熱門(mén)學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃范文(14篇)

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熱門(mén)學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃范文(14篇)
時(shí)間:2023-10-30 22:30:20     小編:念青松

一個(gè)良好的計(jì)劃可以幫助我們優(yōu)先安排任務(wù),并合理分配時(shí)間和資源,提高工作和學(xué)習(xí)的效果。那么我們?cè)撊绾沃贫ǔ鲆环菘尚星矣行У挠?jì)劃呢?在制定計(jì)劃之前,我們需要明確自己的目標(biāo)、確定優(yōu)先級(jí)、合理安排時(shí)間、考慮資源和風(fēng)險(xiǎn)等因素,以確保計(jì)劃的執(zhí)行效果。這些計(jì)劃范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同目標(biāo)的范例,可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用計(jì)劃的方法。

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇一

為落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展“校園文化建設(shè)年”的活動(dòng)方案精神,創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,我校特制定此方案。

一、校園文化建設(shè)理念:

整合時(shí)代校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、校園文化建設(shè)的背景:

1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:我校始終堅(jiān)持“依法治校,科研興校,民主管校”的辦學(xué)思想,堅(jiān)持“以人為本,持續(xù)發(fā)展”的管理方針,明確提出了“人文、科學(xué)、綠色”的口號(hào),積極貫徹黨的教育方針,全面滲透環(huán)保理念,堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開(kāi)發(fā),以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,激活校園文化活動(dòng),開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3、校園文化建設(shè)的成果:通過(guò)校園文化建設(shè),形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化。以藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周、校園網(wǎng)、各種專(zhuān)項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想,培養(yǎng)目標(biāo),辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí),校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽(tīng)到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),如沾花雨,潛移默化,不知不覺(jué)之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

校訓(xùn);宣傳欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室;教學(xué)與研究宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;少隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;德育宣傳欄等;圍墻上的大型壁畫(huà)等。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。

2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此,學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、校務(wù)公開(kāi)制,在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊(cè),理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

從另一個(gè)角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》)、細(xì)則(如《教師考核細(xì)則》)等,還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的。

3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開(kāi)展校園文化活動(dòng),鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

學(xué)校校園特色文化建設(shè)分三步走,首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合學(xué)校制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色,最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇二

1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 2022 中心幼兒園創(chuàng)建市 綠色校園 綠色幼兒園實(shí)施方案 (詳細(xì)版)

為貫徹落實(shí)精神,在學(xué)校厚植綠色發(fā)展理念,加強(qiáng)青少年生態(tài)文明教育,著力提升師生生態(tài)文明素養(yǎng),加強(qiáng)生態(tài)文明教育,培養(yǎng)廣大師生簡(jiǎn)約適度、綠色低碳、文明健康的生活理念和生活方式,特制定本方案。

一、創(chuàng)建目標(biāo) 深入踐行綠色發(fā)展理念,建立生態(tài)文明教育工作長(zhǎng)效機(jī)制,積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng),綠色學(xué)校創(chuàng)建制度、政策、標(biāo)準(zhǔn)體系基本完善。實(shí)現(xiàn)綠色學(xué)校創(chuàng)建制度、政策、標(biāo)準(zhǔn)體系基本完善,師生綠色生活方式養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)校綠色生活蔚然成風(fēng),廣大師生對(duì)學(xué)校美好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境需求得到滿足,獲得感和幸福感顯著提升。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 綠色幼兒園的創(chuàng)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,為了保證創(chuàng)建工作有計(jì)劃,有目標(biāo)的進(jìn)行,我們將“綠色工程”作為“一把手工程”來(lái)抓,首先研究成立了創(chuàng)綠工作小組,由園長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),同時(shí)詳細(xì)制定了創(chuàng)綠工作遠(yuǎn)景及近期發(fā)展規(guī)劃,明確了創(chuàng)建工作的奮斗目標(biāo)、階段工作和工作思路,責(zé)任到人,齊抓共管,確保創(chuàng)建工作得以順利的開(kāi)展。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單

第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 如下:

組 長(zhǎng):____ 副組長(zhǎng):____x 成 員:____ ____x 三、具體措施 1 、創(chuàng)綠規(guī)劃,資金保證 樹(shù)立綠色教育理念,構(gòu)建和諧育人環(huán)境,是我園為實(shí)現(xiàn)和諧、可持續(xù)發(fā)展所作的探索與嘗試。開(kāi)展綠色環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色幼兒園,讓全體師生關(guān)注自然,關(guān)注環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生成為愛(ài)護(hù)自然,珍惜資源的小公民,是我園實(shí)現(xiàn)綠色教育理念邁出的堅(jiān)實(shí)一步。為了真正讓環(huán)境能夠說(shuō)話,2022 年10 月我園花巨資重新規(guī)劃幼兒園綠化,對(duì)幼兒園重新鋪設(shè)綠色環(huán)保的塑膠地,做了精心的“雕琢”,美化園內(nèi)環(huán)境,打造一片“綠意”,使幼兒園面貌煥然一新。

2 、成立創(chuàng)綠組織機(jī)構(gòu) 成立園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),全園各部門(mén)、家長(zhǎng)、社區(qū)、各年級(jí)組成為創(chuàng)建工作中的骨干,各成員都有明確的職責(zé),各司其職,各盡其力,通力合作。為開(kāi)展創(chuàng)建綠色幼兒園提供了必要的組織保證。

3 、明確創(chuàng)綠指導(dǎo)思想

第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 圍繞創(chuàng)建綠色幼兒園工作,我園領(lǐng)導(dǎo)以深刻、長(zhǎng)遠(yuǎn)的理念,擺正環(huán)境教育在幼兒園教育、教學(xué)中的位置。以“人與自然和諧發(fā)展” 與“構(gòu)建和諧育人環(huán)境”的理念為指導(dǎo)思想,把創(chuàng)建綠色幼兒園作為幼兒園發(fā)展規(guī)劃重要目標(biāo)之一,要求教師堅(jiān)持以綠色觀念教育幼兒,在全園范圍內(nèi)滲透環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)的理念,明確創(chuàng)建綠色幼兒園既是幼兒園的工作目標(biāo),更是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程。定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保文件及創(chuàng)建的相關(guān)要求,提高教職工對(duì)創(chuàng)建綠色幼兒園的認(rèn)識(shí)。

4 、健全創(chuàng)綠工作制度 加強(qiáng)制度建設(shè),健全和完善了各項(xiàng)環(huán)境保潔制度,比如:《物品消毒制度》對(duì)幼兒使用的各類(lèi)物品,如:餐具、茶杯、毛巾、被褥以及桌椅、玩具等的消毒時(shí)間、次數(shù)都做了明確的規(guī)定,并要求操作人員隨時(shí)記錄在案。

第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 正確洗手示意圖,在電源開(kāi)關(guān)邊張貼節(jié)約用電標(biāo)志予以提醒;另一方面,倡導(dǎo)各班管理職責(zé)分管到人,加強(qiáng)隨機(jī)專(zhuān)項(xiàng)檢查,對(duì)檢查情況予以教育。

四、抓好宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng) 造創(chuàng)建氛圍。

1、召開(kāi)全園創(chuàng)建“綠色幼兒園”動(dòng)員大會(huì),對(duì)照江蘇省“綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),提出創(chuàng)建目標(biāo)與要求,做好宣傳工作和全體教職工的環(huán)保培訓(xùn),并簽署環(huán)保公約,統(tǒng)一思想,增強(qiáng)教工保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感與緊迫感。

2、通過(guò)幼兒園宣傳櫥窗和班級(jí)宣傳欄等宣傳陣地以及“小手拉大手”、家長(zhǎng)倡議書(shū)、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)載體,將環(huán)保教育向家庭、社區(qū)滲透,多渠道地進(jìn)行節(jié)約資源、變廢為寶等環(huán)保宣傳,增強(qiáng)家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí),形成人人參與創(chuàng)建活動(dòng)的良好氛圍。

3、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。為創(chuàng)建優(yōu)美和諧的校園自然環(huán)境,因地制宜地設(shè)計(jì)和布局,使日光充足、空氣清新優(yōu)雅的環(huán)境,做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”,給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、溫馨舒適的感覺(jué)。

第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 約用水、從我做起”的主題活動(dòng),小班年級(jí)組開(kāi)展“親子節(jié)水標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽”,評(píng)選出最佳創(chuàng)意標(biāo)志,增進(jìn)親子感情,鞏固節(jié)水理念;中班年級(jí)組開(kāi)展“金點(diǎn)子行動(dòng)”,要求以家庭為單位,出謀劃策,想出更多節(jié)約用水的好方法,用繪畫(huà)或文字的形式記錄下來(lái),張貼在幼兒園的宣傳欄;大班年級(jí)組開(kāi)展“綠絲帶”行動(dòng),向社區(qū)居民發(fā)放《節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)》等,充分發(fā)揮家、園、社區(qū)合作的榜樣作用,最大限度挖掘潛在的教育資源。

創(chuàng)建綠色幼兒園,構(gòu)建和諧育人環(huán)境,一直是我們孜孜以求的目標(biāo),在今后的工作中,我們還將繼續(xù)努力,讓“綠色”始終伴隨幼兒園的發(fā)展,讓每一名幼兒都能接受較好的“綠色”教育,使幼兒在“綠色”中成長(zhǎng)。

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想:

隨著社會(huì)的發(fā)展,人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國(guó)際環(huán)境日”來(lái)臨之際,響應(yīng)#州 20__ 開(kāi)展“我的低碳生活”活動(dòng)的號(hào)召,在我校廣大師生當(dāng)中開(kāi)展“崇尚低碳生活,共創(chuàng)節(jié)約型社會(huì)”濃厚的環(huán)保氛圍和節(jié)能意識(shí)的主題的活動(dòng)。按照甘孜州科協(xié)統(tǒng)一部署,我校定于 6 月2 日—9 月 30 日為“低碳宣傳活動(dòng)日”,期間積極開(kāi)展保護(hù)家園環(huán)境,樹(shù)立正確的生態(tài)文明理念,從節(jié)約一度電、一滴水等小事做起,培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí),率先垂范,影響更多人養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的行為習(xí)慣。讓低碳生活成為人們一種自覺(jué)的生活習(xí)慣。

為此,我們這次低碳活動(dòng)的主題是重點(diǎn)探討在校園及家庭如何實(shí)現(xiàn)低碳生活。

二、活動(dòng)目的:

低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而減少低碳,特別是二氧化碳的排放,是一種綠色而又環(huán)保的新型生活方式。低碳生活,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),是一種態(tài)度,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,節(jié)水,從點(diǎn)滴做起,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。為了保護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境,作為生活在地球上的每一個(gè)人,都要有環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)“低碳生活”來(lái)減少碳排放,延緩氣候變暖,保護(hù)地球環(huán)境。為營(yíng)造和諧的校園和良好的社會(huì)大環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)主題:

崇尚低碳生活,共創(chuàng)節(jié)約型社會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間:

20__ 年 __ 月 __ 日

五、領(lǐng)導(dǎo)小組及參加人員:

組長(zhǎng):__

成員:__、__、__

參加人員:全體師生

六、時(shí)間安排:

1、6 月利用國(guó)旗下講話舉行啟動(dòng)儀式。開(kāi)展“節(jié)能減排。綠色家庭”宣傳活動(dòng)。

2、7 月—8 月,開(kāi)展低碳、綠色、環(huán)保家庭小創(chuàng)造、小發(fā)明征集活動(dòng)。并于 7 月上旬上報(bào) 5 篇小作品,教育局將擇優(yōu)推薦到市、省參賽。

3、9 月,開(kāi)展“低碳家庭時(shí)尚生活”讀書(shū)征文活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽。

七、活動(dòng)內(nèi)容:

1、學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、班會(huì)、黑板報(bào)、制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、制作環(huán)保小報(bào)等各項(xiàng)活動(dòng)組織“低碳生活”的科普宣傳活動(dòng)。

2、各中隊(duì)師生根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況制定本中隊(duì)的《“低碳生活”自律書(shū)》開(kāi)展 120 天養(yǎng)成一個(gè)“低碳生活”好習(xí)慣活動(dòng)。

地球添點(diǎn)綠”等活動(dòng)小手拉大手,不斷加強(qiáng)隊(duì)員、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們持續(xù)的積極性,并在其中尋找“低碳生活”小妙招。

4、結(jié)合學(xué)校“流動(dòng)紅旗”的評(píng)比,少先隊(duì)將從 6 月份開(kāi)始在每周校會(huì)上進(jìn)行“低碳達(dá)人”推選活動(dòng),并為其做專(zhuān)欄宣傳。

5、組織開(kāi)展“今天,你低碳了嗎?”國(guó)旗下講話征稿、演講比賽。

6、在暑假中倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中、社區(qū)中推廣“低碳生活”,擬定家庭《“低碳生活”自律書(shū)》。

7、和家長(zhǎng)一起記錄“低碳生活家庭日記”,留下節(jié)能減排的足跡。

八、活動(dòng)要求:

1、用完電器拔插頭,省電又安全??赐炅穗娨暎粝逻b控器并不是徹底關(guān)機(jī),其實(shí)它還在耗電。只有將電源拔下,它才徹底不耗電。別小看這個(gè)小動(dòng)作,如果人人堅(jiān)持,全國(guó)每年省電 180 億度,相當(dāng)于三座大亞灣核電站年發(fā)電量的總和呢!

2、科學(xué)用電腦。節(jié)電效果好。暫時(shí)不用電腦時(shí),可以縮短顯示器進(jìn)入睡眠模式的時(shí)間設(shè)定;當(dāng)徹底不用電腦時(shí),記得拔掉插頭。堅(jiān)持這樣做,每天至少可以節(jié)約 1 度電,還能適當(dāng)延長(zhǎng)電腦和顯示器的壽命。

3、巧用電冰箱,省電效果強(qiáng)。即使還在用普通冰箱,只要堅(jiān)持做到下面兩點(diǎn),每臺(tái)冰箱每年也能省 10 多度電:及時(shí)除霜;盡量減少開(kāi)門(mén)次數(shù)。

4、煮飯?zhí)崆疤悦祝⒔菔昼?。提前淘米并浸?10 分鐘,然

后再用電飯鍋煮,可大大縮短米熟的事件,節(jié)節(jié)約用電約 10%。

5、日常省水有妙招,家里處處要留意。洗臉之后的水可以用來(lái)洗腳;洗衣、洗菜的生活廢水可以收集起來(lái)沖廁所等。別小看這些,平日里養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣,積累下來(lái),僅一個(gè)三口之家每月就能節(jié)水 1 噸以上。

6、無(wú)紙辦公效果好,節(jié)能環(huán)保雙豐收。多用電子郵件、msn 等即時(shí)通訊工具,少用打印機(jī)和傳真機(jī)。

7、每月少開(kāi)一天車(chē)。每月少開(kāi)一天,每車(chē)每年可節(jié)油約 44 升,相應(yīng)減排二氧化碳 98 千克。

8、多乘公車(chē)出行,減少地球負(fù)擔(dān)。多乘坐公交車(chē)出行,不但能避開(kāi)擁堵,而且節(jié)能效果相當(dāng)明顯。

9、出門(mén)騎上自行車(chē),健身環(huán)保一舉兩得。有自行車(chē)代步,不僅免受堵車(chē)之苦,還能鍛煉身體,并且無(wú)尾氣污染。

10、減少住宿賓館時(shí)的床單換洗次數(shù)。床單,被罩等的"洗滌要消耗水,電和洗衣粉,而少換洗一次,可省電 0。03 度,水 13 升,洗衣粉 22。5 克,相應(yīng)減排二氧化碳 50 克。

11、每月手洗一次衣服。只有兩三件衣物就用機(jī)洗,會(huì)造成水和電的浪費(fèi)。如果每月用手洗代替一次機(jī)洗,每臺(tái)洗衣機(jī)每年可節(jié)能約1。4 千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳 3。6 千克。

12、減少糧食浪費(fèi)。“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”,可是現(xiàn)在浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重。而少浪費(fèi) 0。5 千克糧食(以水稻為例),可節(jié)能約 0。18 千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳 0。47 千克。

13、少買(mǎi)不必要的衣服。服裝在生產(chǎn),加工和運(yùn)輸過(guò)程中,要消耗大量的能源,同時(shí)產(chǎn)生廢氣,廢水等污染物。在保證生活需要的前提下,每人每年少買(mǎi)一件不必要的衣服可節(jié)能約 2。5 千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳6。4千克。如果全國(guó)每年有2500萬(wàn)人做到這一點(diǎn),就可以節(jié)能約 6。25 萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳 16 萬(wàn)噸。

14、減少一次性塑料袋使用。盡管少生產(chǎn) 1 個(gè)塑料袋只能節(jié)能約0。04 克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排二氧化碳 0。1 克,但由于塑料袋日常用量極大,如果全國(guó)減少 10%的塑料袋使用量,那么每年可以節(jié)能約 1。2 萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排二氧化碳 3。1 萬(wàn)噸。

15、減少一次性木筷子使用。我國(guó)是人口大國(guó),廣泛使用一次性木筷子會(huì)大量消耗林業(yè)資源。如果全國(guó)減少10%的一次性筷子使用量,那么每年可相當(dāng)于減少二氧化碳排放約 10。3 萬(wàn)噸。

16、低層少用電梯。目前全國(guó)電梯年耗電量約 300 億度。通過(guò)較低樓層改走樓梯,多臺(tái)電梯在休息時(shí)間只部分開(kāi)啟等行動(dòng),大約可減少 10%的電梯用電。

17、空調(diào)調(diào)高一度,節(jié)電百分之七。夏天空調(diào)溫度過(guò)低,不但浪費(fèi)能源,還削弱了人體自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫的能力。只要把空調(diào)調(diào)高一攝氏度,全國(guó)每年節(jié)電 33 億度。另外,降低室內(nèi)外溫差,也減少了患感冒的幾率。

18、點(diǎn)亮節(jié)能燈,省電看得清。一只 11w 節(jié)能燈的照明效果,頂?shù)蒙?60w 的普通燈泡,而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電 80%。

19、屏幕暗一點(diǎn),節(jié)能又護(hù)眼。屏幕太亮,不但縮短電視機(jī)的壽

命而且費(fèi)電。調(diào)成中等亮度,則既能省電又能保護(hù)視力,尤其是對(duì)眼睛正在發(fā)育的孩子來(lái)說(shuō)。

20、多植樹(shù),美化環(huán)境,保護(hù)生態(tài)平衡,吸收二氧化碳。

九、定期舉辦資源共享(物品交換或捐贈(zèng))活動(dòng):

與其坐而論道,不如起而行之,低碳行動(dòng)就好象是一盞盞明燈,只要我們堅(jiān)持不懈,必將照亮整個(gè)世界。為引導(dǎo)同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)參與低碳節(jié)約校園建設(shè),學(xué)校決定長(zhǎng)期實(shí)施“低碳節(jié)約行動(dòng)計(jì)劃”,定期在校園的操場(chǎng)舉辦資源共享(物品交換或捐贈(zèng))活動(dòng)。本期的資源共享活動(dòng)將于 7 月至 9 月舉辦,從本期每月最后一個(gè)周五的下午定期舉辦(遇雨順延)!

十、總結(jié)表彰階段:

1、每月末各班級(jí)召開(kāi)總結(jié)表彰班會(huì),總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn)個(gè)人,評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名,并向?qū)W校推薦校級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”各 1 名。

2、學(xué)校根據(jù)各中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展、同學(xué)參與活動(dòng)及活動(dòng)總結(jié)材料整理等情況,評(píng)出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名。

2 2. . 綠色低碳生活教育實(shí)踐活動(dòng)方案

活動(dòng)主題:低碳行動(dòng)

一、教學(xué)課題

《全球氣候變暖》

二、活動(dòng)背景

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)全球氣候變暖的事實(shí)的圖表后,了解了溫室氣體是全球變暖的重要原因,增溫最明顯的溫室氣體是二氧化碳和一氧化二氮,而交通、工業(yè)、建筑、農(nóng)業(yè)、砍伐森林等人類(lèi)活動(dòng)是溫室氣體的主要來(lái)源。我們知道了碳的增多和來(lái)源渠道,思考能否通過(guò)改善我們的行為,實(shí)現(xiàn)低碳行動(dòng)。學(xué)生分組討論,提出 1 至 2 點(diǎn)具有創(chuàng)新性的行動(dòng)。

三、活動(dòng)目的

1.提升學(xué)生對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí),樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和全球觀;

2.落實(shí)本課教學(xué)重點(diǎn),使學(xué)生學(xué)習(xí)如何在地理現(xiàn)象和事物之間建立聯(lián)系;

3.訓(xùn)練學(xué)生判斷何種行為符合低碳行動(dòng);

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確表述個(gè)人觀點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)能力;

四、活動(dòng)要求

課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)一:

全班同學(xué)根據(jù)材料計(jì)算,得出相應(yīng)結(jié)論:

如果你 1 年“少買(mǎi)一件不必要的衣服”,那么你可節(jié)能約 2.5 千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排 co26.4 千克。這一行為將在全國(guó)范圍產(chǎn)生的潛力為:節(jié)能約 6.25 萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排 co216 萬(wàn)噸。

為:每年節(jié)能約 24.1 萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減排 co261.2 萬(wàn)噸。

如果你 1 年同時(shí)“少買(mǎi)一件不必要的衣服”、“少浪費(fèi) 0.5 千克糧食”,那么你可節(jié)能約 2.7 千克標(biāo)準(zhǔn)煤,相應(yīng)減排 co2 千克。與此對(duì)應(yīng),全國(guó)范圍產(chǎn)生的潛力為:每年節(jié)能約 30.4 萬(wàn)噸準(zhǔn)煤,減排 co2萬(wàn)噸。

學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中,體驗(yàn)節(jié)約與浪費(fèi)、個(gè)體行為與整體行為的關(guān)系,感受整體效應(yīng)。

課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)二:

全球變暖的“七宗罪”:水供需矛盾加劇;天災(zāi)威脅加重;島國(guó)命運(yùn)堪憂;夏天熱浪滾滾;生物鏈被打亂;傳染疾病肆虐;經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒙陰影。

請(qǐng)根據(jù)以上材料和本課所學(xué)知識(shí),每四人一組討論,完成下表。最后全班 12 組進(jìn)行交流:

主題:“低碳”的創(chuàng)新行動(dòng)

我們的具體行動(dòng) 1x2 點(diǎn):

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)布置每個(gè)組員填寫(xiě)的創(chuàng)新行動(dòng)表格,及時(shí)收交,并在組內(nèi)交流??偨Y(jié)推薦出一條代表本組的創(chuàng)新行動(dòng)在班級(jí)里交流。要求要有創(chuàng)新點(diǎn),可行性要強(qiáng),學(xué)生認(rèn)同感要高。

五、“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)記錄表

第組,組長(zhǎng)記錄人

行動(dòng)名稱(chēng)創(chuàng)新點(diǎn)預(yù)測(cè)效果可行性

創(chuàng)新行動(dòng)一:

創(chuàng)新行動(dòng)二:

“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)發(fā)言表

第組,組長(zhǎng),發(fā)言人

行動(dòng)名稱(chēng)創(chuàng)新點(diǎn)預(yù)測(cè)效果可行性

創(chuàng)新行動(dòng)

六、活動(dòng)說(shuō)明

1,整體設(shè)計(jì)

(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題:“低碳”行動(dòng)

(2)整體任務(wù)和小組任務(wù)明確分工,責(zé)任到組,責(zé)任到人。

2.活動(dòng)素材

(1)每人一張“低碳”行動(dòng)活動(dòng)任務(wù)單。

(2)每個(gè)組長(zhǎng)一張創(chuàng)新任務(wù)匯總推薦發(fā)言表。

3.細(xì)節(jié)把握

為了便于實(shí)施,確定小組活動(dòng)以就近的前后四人為一組,組長(zhǎng)自定。討論時(shí)間 4 分鐘,交流發(fā)言時(shí)間 6 分鐘。

(1)設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)要結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)情況;

(2)設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)要有創(chuàng)新點(diǎn);

(3)設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)可行性要強(qiáng);

(4)我將怎樣改善行為,實(shí)現(xiàn)“低碳”排放。

4.教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)

到自我的真正行動(dòng)中。還要身體力行的做一些宣傳工作, “低碳行動(dòng)”是無(wú)止境的……

七、活動(dòng)的延續(xù)

1、“降溫地球——我們能做什么?”我們學(xué)生組織開(kāi)展了自行車(chē)賽、展板巡回、攤位游戲和學(xué)生論壇等活動(dòng)。

2、《低碳行動(dòng)計(jì)劃書(shū)》。

2)了解當(dāng)?shù)丶彝ッ禾亢湍静牡氖褂昧?,以及碳排放?

3)了解當(dāng)?shù)丶彝ヌ?yáng)能的普及度;

4)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查對(duì)于太陽(yáng)能的接受程度;

5)準(zhǔn)備資料,進(jìn)行宣傳;

6)在宣傳太陽(yáng)能的同時(shí),倡導(dǎo)減少使用煤炭和木材等高碳燃料,盡量使用低碳型燃料,呼吁大家為低碳行動(dòng)盡一份自己的力量。

3、《你忘記“水電廢”了嗎?》——節(jié)約校園水電及減廢行動(dòng)。

4、為了同一片家園——讓爬山虎改善我們的世界。

5、校園碳中和,美化身邊生活。

八、總結(jié)

活動(dòng)設(shè)計(jì)得再好,都沒(méi)有實(shí)際價(jià)值,只要具有可行性的創(chuàng)新行動(dòng),學(xué)生走出教室,親自實(shí)踐,才能實(shí)現(xiàn)我們的初衷。

3 3. . 綠色低碳生活教育實(shí)踐活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí),大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),堅(jiān)持發(fā)展與節(jié)能并舉,低碳經(jīng)濟(jì)優(yōu)先的原則,把節(jié)能作為轉(zhuǎn)型升級(jí)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的主攻方向,不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),加快節(jié)能科技進(jìn)步,以提高能源綜合利用效率為核心,以科技創(chuàng)新推動(dòng)節(jié)能為抓手,以政策激勵(lì)促進(jìn)引導(dǎo)企業(yè)節(jié)能工作向縱深推進(jìn),努力形成政府主導(dǎo),企業(yè)為主和社會(huì)公眾共同參與的節(jié)能工作新格局,推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè),促進(jìn)高新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、全年規(guī)模以上工業(yè)萬(wàn)元產(chǎn)值綜合能耗比上年下降 5.5%;高能耗行業(yè)產(chǎn)值所占比例下降 2.5%。

2、通過(guò)省園區(qū)循環(huán)化改造項(xiàng)目評(píng)審并成為首批循環(huán)化示范園區(qū)。

3、培育 4 家節(jié)能企業(yè)。

4、組織實(shí)施縣市級(jí)以上節(jié)能與循環(huán)經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)項(xiàng)目 20 項(xiàng)以上。

5、組織申報(bào)省級(jí)以上節(jié)能項(xiàng)目 3x4 個(gè)、項(xiàng)目 1 個(gè)。

6、完成縣下達(dá)的年度財(cái)政補(bǔ)貼高效照明產(chǎn)品推廣任務(wù)。

三、抓好重點(diǎn)領(lǐng)域節(jié)能工作

及時(shí)向縣報(bào)送各類(lèi)報(bào)表。

...

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇四

據(jù)教育局黨委關(guān)于《212年教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)工作安排意見(jiàn)》,為了全面開(kāi)展“五園”創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步深化校園精神文明建設(shè)工作,堅(jiān)持以提高全校師生文明素質(zhì)程度為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,努力為構(gòu)建和諧校園,辦人民滿意的學(xué)校營(yíng)造一個(gè)良好思想輿-論氛圍,特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想和總體思路:

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)和十五次黨代會(huì)精神,圍繞“文明學(xué)校創(chuàng)建”這條主線,“加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和未成年人思想道德建設(shè)”兩項(xiàng)教育,實(shí)施“文明單位創(chuàng)建工程、志愿者服務(wù)工程、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)三大工程,正確樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,不斷加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè),不斷提高工作實(shí)效。注重校園文明建設(shè)工作的滲透性、整合性和延伸性,努力推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)工作上水平,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校精神文明建設(shè)的新局面,為加快建設(shè)文明民和創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

二、主要工作措施

(一)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本的教育系列活動(dòng),大力提升全校師生的文明素養(yǎng)。

1、廣泛宣傳:利用校園廣播、櫥窗、《雙周報(bào)》、學(xué)校

的櫥窗和展板宣傳。

2、主要活動(dòng):(1)、充分利用主題班會(huì),把典型的案例加以搜集整理,制通過(guò)正反例子,教育學(xué)生明辨是非,知榮辱。(2)、抓好周一國(guó)旗下講話,號(hào)召學(xué)生每日在校努力學(xué)習(xí),在家中作一件力所能及的事,力爭(zhēng)向長(zhǎng)輩說(shuō)一句感恩的話。(3)、在學(xué)生中開(kāi)展禁毒教育活動(dòng)。形式:搞講座、看錄像,充分利用學(xué)校的宣傳設(shè)施,讓學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,并大力宣傳,教育他人。(4)、做環(huán)保小衛(wèi)士。利用我們學(xué)校是“青海省綠色學(xué)校”這一榮譽(yù),要求全體師生愛(ài)校如家,為進(jìn)一步構(gòu)建和諧、文明、平安、人文的校園環(huán)境而不斷努力。

3、榮辱觀教育:加強(qiáng)思想道德建設(shè),開(kāi)展“踐行榮辱觀,構(gòu)筑和諧校園”活動(dòng)。以校園文明建設(shè)為重點(diǎn),深化“知榮明恥,文明出行”教育活動(dòng)。利用學(xué)校一切可以宣傳的設(shè)施,以各種形式宣傳正氣,宣傳典型經(jīng)驗(yàn),把《綱要》及“八榮八恥”落實(shí)到行動(dòng)中,并且滲透到課堂教學(xué)、學(xué)校管理、課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和高尚的'品德行為習(xí)慣。要求師生把自律和他律結(jié)合起來(lái),建立完善的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)師生積極向上。

4、學(xué)習(xí)先進(jìn):樹(shù)立身邊典型,通過(guò)邀請(qǐng)本地優(yōu)秀黨員

和身邊優(yōu)秀黨員講解典型事跡,鼓勵(lì)教師進(jìn)一步敬業(yè)、愛(ài)崗、樂(lè)奉獻(xiàn)、勤鉆研,以此加強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)。

(二)落實(shí)《未成年人保護(hù)法》,開(kāi)展未成年人思想道

德建設(shè)活動(dòng)。

1、成立以政教處為主,主管思想教育的副校長(zhǎng)為主的

辦實(shí)事。學(xué)校盡早建立心理咨詢(xún)室,利用網(wǎng)路、授課等形式,大力開(kāi)展未成年人才心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)與危機(jī)干預(yù)等常態(tài)化公益服務(wù),爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體。

2、精心組織未成年人思想道德實(shí)踐活動(dòng),組織“大手

拉小手,共向文明走”、“我為創(chuàng)文做貢獻(xiàn)”以及“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、奉獻(xiàn)愛(ài)心”等主題實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)未成年人在實(shí)踐中塑造品德。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。開(kāi)展演講、書(shū)畫(huà)、歌詠比賽;征集學(xué)生自編警示語(yǔ);定期進(jìn)行專(zhuān)題法制教育;關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;進(jìn)一步實(shí)施貧困生救助工程。加強(qiáng)心理健康教育。加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,爭(zhēng)做文明學(xué)生,評(píng)選文明班級(jí)。

4、在教師中,大力宣傳、落實(shí)《未成年人保護(hù)法》。讓愛(ài)充滿校園,用心塑造完美,注重師德建設(shè),積極開(kāi)展師生幫教工作。抓好青年教師的培養(yǎng),進(jìn)行傳統(tǒng)教育,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的二中精神。

5、進(jìn)一步建立健全學(xué)校貧困生檔案,通過(guò)各種媒體和

渠道幫助家境貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè),努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)和諧向上的校園氛圍。

6、堅(jiān)持一幫一活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)行一對(duì)一幫教活動(dòng),通過(guò)

捐款、捐物、走訪、談心、義務(wù)為其補(bǔ)課等形式,不僅僅從經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)、文化知識(shí)上給予幫助,而且從心靈上進(jìn)行撫慰,使其看到光明,增強(qiáng)自信心。

7、感恩教育。通過(guò)系列幫扶活動(dòng),不僅僅是幫助學(xué)生

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學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想:

為貫徹落實(shí)《中央綜治委教育部公安部關(guān)于深入開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》,圍繞創(chuàng)建學(xué)校健康教育特色的工作目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部機(jī)制建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作,創(chuàng)建學(xué)校及其周邊地區(qū)的良好治安秩序和文明的育人環(huán)境,提升學(xué)校特色品牌,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

開(kāi)展以實(shí)施健康教育為主題的創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng),讓健康校園溫暖每一個(gè)師生的心靈,為學(xué)校深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育營(yíng)造了一個(gè)安全、文明、和諧、穩(wěn)定的良好環(huán)境。學(xué)校安全文明工作目標(biāo)為“穩(wěn)定、完善、規(guī)范”六字方針。穩(wěn)定:即用健康教育的思想穩(wěn)定校園的政治環(huán)境,確保學(xué)校不發(fā)生影響穩(wěn)定的重大事件;完善:即完善學(xué)校內(nèi)部防控機(jī)制,使學(xué)校內(nèi)部安全防范等工作得到全面提升;規(guī)范:加強(qiáng)安全教育,建立健全維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序的長(zhǎng)效工作機(jī)制,師生安全得到進(jìn)一步明確。

三、工作任務(wù)及措施:

1、建立創(chuàng)建學(xué)校安全文明校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期研究學(xué)校安全工作,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全文明工作的日常管理與監(jiān)督,責(zé)任到人,落實(shí)分工。

組長(zhǎng): 副組長(zhǎng):

組員:

2、制定和完善校園安全文明建設(shè)的規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度、規(guī)范日常管理;建立健全突發(fā)事件處置工作預(yù)警預(yù)案體系,落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制;建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制;制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度;落實(shí)24小時(shí)治安巡邏制度,巡查日志和記錄詳實(shí)、清楚,各類(lèi)文件擋案資料齊全;按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,建立健全校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究制。

3、確定每學(xué)期的第二和十二周為安全文明教育活動(dòng)周。

1)針對(duì)性地排查解決一些典型性、易發(fā)生的安全問(wèn)題。對(duì)學(xué)校的消防、易燃易爆、危險(xiǎn)化學(xué)品、食品衛(wèi)生、傳染病防治以及校園周邊治安環(huán)境等方面的問(wèn)題進(jìn)行一次全面的檢查,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患,采取有效措施限期整改。(發(fā)動(dòng)各組室教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行排查,解決實(shí)際存在的問(wèn)題)。

2)深入開(kāi)展一次普遍的安全教育,針對(duì)學(xué)生不同年齡和接受能力,采取多種形式,利用班、隊(duì)會(huì)及課外活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展安全教育活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找身邊的隱患,切實(shí)增強(qiáng)教職工,學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,并根據(jù)環(huán)境、季節(jié)的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行防盜、防火、防事故以及飲食衛(wèi)生等方面的教育。(召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,安全教育每周一節(jié)課)

3)安全周期間,學(xué)校組織一次安全自護(hù)自救活動(dòng),以及突發(fā)事件的疏散演習(xí)活動(dòng)。(組織學(xué)生參觀消防大隊(duì),進(jìn)行疏散演習(xí),書(shū)寫(xiě)安全警示語(yǔ))以提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

4、以科研為抓手,深入探索學(xué)校安全文明工作規(guī)律,積極貫徹預(yù)防為主的工作方針,認(rèn)真制定不同時(shí)間、重點(diǎn)部位、重要環(huán)節(jié)等方面的預(yù)防措施,強(qiáng)化事故防范工作,確保師生的安全。

5、做好學(xué)生參加大型活動(dòng)或到校外參加勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、春游等活動(dòng)的應(yīng)對(duì)突發(fā)性問(wèn)題緊急處理預(yù)案。要堅(jiān)持相對(duì)集中、宜近不宜遠(yuǎn)的原則,每次學(xué)生集體外出活動(dòng)必須擬定詳細(xì)方案,有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校衛(wèi)生保健老師全程陪同。

6、加大投入,增強(qiáng)物質(zhì)裝備,構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系。建立并不斷完善以110指揮中心報(bào)警點(diǎn)的建設(shè)。

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇六

整合時(shí)代校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、校園文化建設(shè)的背景

1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史,曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范?!钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體,有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng),鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,以社會(huì)文化為背景,以師生為主體創(chuàng)建并共享的,以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體,以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?!钡霓k學(xué)方針,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開(kāi)發(fā),以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,激活校園文化活動(dòng),開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3、校園文化建設(shè)的成果:通過(guò)校園文化建設(shè),形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專(zhuān)項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:

一是科技文化教育;

二是思想行為教育;

三是審美情趣教育。

形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):

一是教育思想,培養(yǎng)目標(biāo),辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);

二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);

三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。

從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí),校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽(tīng)到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),如沾花雨,潛移默化,不知不覺(jué)之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

校訓(xùn)、?;眨恍@內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,樹(shù)木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。

2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此,學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開(kāi)制,在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊(cè),理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

從另一個(gè)角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的。

3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開(kāi)展校園文化活動(dòng),鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì);記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。

以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:民主懇談會(huì);青年讀書(shū)會(huì);教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂(lè)部(男子籃球隊(duì),女子排球隊(duì)等);“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

特色文化活動(dòng)的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色,讓師生自愿報(bào)名挑選,學(xué)校作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與,主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱(chēng)的取名,擇優(yōu)命名。名稱(chēng)要求既有時(shí)代特色,又有文化品位,讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動(dòng)成果展示:校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn):校園展示平臺(tái),學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開(kāi)放周、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺(tái),積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示;資料展示平臺(tái),學(xué)校將通過(guò)資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃,通過(guò)錄相、光盤(pán)、書(shū)面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺(tái),通過(guò)特色活動(dòng),形成人人有愛(ài)好,個(gè)個(gè)有發(fā)展,使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺(tái),開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺(tái),通過(guò)校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái),通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。

校園特色文化建設(shè)分三步走,首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色,最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

五、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn),它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施?;顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確?;鸹鶖?shù);另一方面,向其它企事單位募捐,擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。

3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化,實(shí)行四定,定時(shí)定地定計(jì)劃定人員,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合,納入課程管理,排出校園活動(dòng)文化課程表,各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃,項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫(xiě)階段專(zhuān)題報(bào)告,以科研的形式來(lái)創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。

4、注重過(guò)程管理,實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程,過(guò)程的關(guān)鍵是參與,特別是活動(dòng)文化,過(guò)程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過(guò)程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),定期組織展評(píng)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇七

1、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害。

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí),能保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。

3、幼兒通過(guò)活動(dòng)并互相交流自己的感受,知道環(huán)境污染時(shí)不好的。

一、觀看課件

展示課件,讓幼兒通過(guò)觀察,并能夠提出問(wèn)題。

通過(guò)觀看環(huán)境受到污染,導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離,了解并知道環(huán)境受到了污染

二、討論交流

1、讓幼兒初步了解污染

教師提出問(wèn)題:在你知道的范圍內(nèi),哪些被污染了,并讓幼兒分組討論,然后幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上。

2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。

3、教師再次展示各種污染圖片,并討論其危害。

噪音污染,生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法

教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最后教師進(jìn)行總結(jié):

1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長(zhǎng)一起到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣傳

帶領(lǐng)幼兒制作展板,并加上文字說(shuō)明。

3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一起打掃小區(qū)周?chē)沫h(huán)境。

五、設(shè)計(jì)思路闡述:

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚,逐漸具備了主人翁的意識(shí),在活動(dòng)中積極性很強(qiáng),所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片,讓幼兒知道我們周?chē)沫h(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染,知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過(guò)討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),保護(hù)環(huán)境從我做起。

通過(guò)自制小玩具活動(dòng),讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,合理的利用垃圾,讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情,知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

在本次活動(dòng)中,通過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)?;顒?dòng),讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒積極的參與到環(huán)保中,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的'方法,讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

總之,保護(hù)環(huán)境,教師的教育作用很重要,作為教師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,讓我們從自己做起,從小事做起,注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴,愛(ài)護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快樂(lè)。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇八

1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,能鑒別常見(jiàn)的綠色食品。

2、知道綠色食品具有豐富的營(yíng)養(yǎng),逐漸喜愛(ài)吃各種綠色食品。

辨別綠色食品標(biāo)志。

鑒別常見(jiàn)的綠色食品

各種包裝的綠色食品,綠色標(biāo)志。

1、展示和鑒別

每個(gè)小朋友帶一樣綠色食品,教師與幼兒一起鑒別:

"哪些是綠色食品?"

"綠色的菜就是綠色食品嗎?"

2、認(rèn)識(shí)綠色食品:

師:"什么是綠色食品?"(組織幼兒討論)

小結(jié):綠色食品并非指綠顏色的食品,而是指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品。

3、辨別綠色食品:

師:"如何來(lái)辨認(rèn)綠色食品?"(幼兒互相討論)

小結(jié):為了與一般的普通食品區(qū)分開(kāi),綠色食品由統(tǒng)一的標(biāo)志來(lái)標(biāo)識(shí),那就是綠色標(biāo)志(出示綠色標(biāo)志)。

(1)觀察綠色標(biāo)志:--"綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來(lái)表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成:上方的太陽(yáng)、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。

(2)辨別綠色標(biāo)志:

--"找找看,剛才買(mǎi)的食品中哪些是綠色有綠色食品標(biāo)志的呢?"

(3)幼兒尋找?guī)в芯G色食品標(biāo)志的包裝袋。

4、幼兒品嘗綠色食品:

為每人準(zhǔn)備1--2種綠色食品,讓幼兒品嘗。

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇九

為深入推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),推進(jìn)青少年環(huán)境教育,營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍,提升師生的環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)廣大學(xué)生形成簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式,6月1日,城關(guān)鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所、環(huán)保所到轄區(qū)內(nèi)六口小學(xué)、平溪小學(xué)開(kāi)展“生態(tài)文明宣傳進(jìn)校園”活動(dòng)。

在六口小學(xué)、平溪小學(xué)校園里,由城關(guān)鎮(zhèn)干部、學(xué)校教師對(duì)6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行了介紹,并對(duì)校園環(huán)保知識(shí)進(jìn)行了宣講。引導(dǎo)學(xué)生們從細(xì)微處著手,“在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境?”“吃完的果核算什么垃圾?”“礦泉水瓶可以用來(lái)做什么?”,干部、教師以生動(dòng)的講解跟提問(wèn)互動(dòng)的形式向大家講解了大氣污染、水污染、噪音污染的成因、在生活中如何做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、怎樣參與到環(huán)境保護(hù)中等知識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到節(jié)約資源、改善環(huán)境質(zhì)量、推動(dòng)綠色發(fā)展的行動(dòng)中來(lái),從身邊小事著手,爭(zhēng)做“文明環(huán)保小使者”,號(hào)召?gòu)V大師生爭(zhēng)做生態(tài)文明踐行者。同時(shí)在活動(dòng)中向?qū)W生們分發(fā)了《生態(tài)文明宣傳讀本》,通過(guò)圖文并茂的形式方便學(xué)生理解,達(dá)到深入人心的效果。

據(jù)悉,本次活動(dòng)旨在通過(guò)“環(huán)保知識(shí)宣傳進(jìn)校園”,引導(dǎo)青少年學(xué)生從生態(tài)環(huán)境保護(hù)的點(diǎn)滴小事、細(xì)微行動(dòng)入手,提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、持續(xù)發(fā)展意識(shí)及自覺(jué)參與意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展的“綠化”、“凈化”、“美化”建設(shè),從根本上綠化、美化、凈化了校園,營(yíng)造了衛(wèi)生、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。

為進(jìn)一步建設(shè)清新宜人的校園,促進(jìn)學(xué)校科學(xué)、健康、有序、和諧發(fā)展,強(qiáng)化全體師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí),昭覺(jué)縣龍恩鄉(xiāng)中心校本著建設(shè)“美麗和諧校園”的宗旨,于2021年1月6日開(kāi)展了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明進(jìn)校園宣傳教育活動(dòng)。

為進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳范圍,加大宣傳力度,龍恩鄉(xiāng)中心校環(huán)保宣傳小組充分利用學(xué)校各種資源,努力拓寬宣傳渠道,以黑板報(bào)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等方式開(kāi)展宣傳工作。一是利用全校集隊(duì)的時(shí)間向全校師生講述了環(huán)保的重要性,向全體師生發(fā)出關(guān)注農(nóng)村垃圾的處理、關(guān)注身邊的環(huán)境的倡議,開(kāi)始了有聲有色的宣傳活動(dòng)。二是綜合學(xué)校存在的學(xué)生環(huán)保意識(shí)弱,亂扔垃圾的現(xiàn)象十分突出的問(wèn)題,在全校范圍內(nèi)召開(kāi)了一次以“保護(hù)環(huán)境,建設(shè)美麗家園”為主題的主題班會(huì)。

通過(guò)一系列豐富多彩的宣傳教育活動(dòng),龍恩鄉(xiāng)中心校成功地將環(huán)保知識(shí)及新的生活理念宣傳至全校師生及廣大群眾中,擴(kuò)大了環(huán)境保護(hù)工作的宣傳影響力,擴(kuò)大了環(huán)保教育面,更進(jìn)一步地提高了師生及家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。希望通過(guò)此項(xiàng)工作能夠培養(yǎng)廣大師生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),珍惜每一滴水、節(jié)約每一度電,營(yíng)造節(jié)能環(huán)保型校園,為學(xué)校更快更好的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在天元小學(xué)多媒體教室內(nèi),“低碳環(huán)保,杜絕一次性用品,提倡光盤(pán)行動(dòng)”環(huán)保志愿者現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生普及環(huán)保知識(shí)。環(huán)保志愿者用通俗易懂的演示和解說(shuō),向同學(xué)們介紹環(huán)境保護(hù)的意義、方法和手段,普及環(huán)保知識(shí)。

在問(wèn)答環(huán)節(jié)中,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后、積極參與、踴躍發(fā)言。“同學(xué)們,世界環(huán)境日是哪天?”“我們應(yīng)該怎樣做好垃圾分類(lèi)呀?”等問(wèn)題活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。枯燥的理論知識(shí)與同學(xué)們的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),使孩子們真正認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性,樹(shù)立起綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念。當(dāng)天,還為學(xué)生頒發(fā)家庭環(huán)保小監(jiān)督員證書(shū)。

此次活動(dòng)的開(kāi)展,傳播了環(huán)保理念,提升了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,并以學(xué)生為切入點(diǎn)帶動(dòng)家庭環(huán)境科學(xué)知識(shí)宣傳和普及,讓同學(xué)們了解到更多的環(huán)境保護(hù)知識(shí),認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性,從而推動(dòng)全民參與環(huán)境保護(hù)。


學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇十

狹義的教育是指專(zhuān)門(mén)組織的學(xué)校教育廣義而言,它是指影響人們身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育”這個(gè)詞來(lái)自孟子獲取世界人才并教育他們。拉丁語(yǔ)教育關(guān)懷是西方的教育”這個(gè)詞的起源是指“l(fā)dquo導(dǎo)出”。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

深入貫徹落實(shí)區(qū)委四屆三次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神,緊緊圍繞“1881”戰(zhàn)略和“發(fā)展·提升年”的各項(xiàng)要求,在鞏固全國(guó)文明城市創(chuàng)建成果基礎(chǔ)上,以開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)為抓手,積極開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育活動(dòng),大力開(kāi)展志愿者活動(dòng),不斷深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育,鞏固我市全國(guó)文明城市創(chuàng)建成果,通過(guò)豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng),努力形成符合傳統(tǒng)美德,具有時(shí)代特征的道德規(guī)范和行為規(guī)范,不斷提升師生的整體文明素質(zhì)。

1、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)雷鋒“做一個(gè)有道德的人”主題教育活動(dòng)。今年“公民道德建設(shè)月”活動(dòng)主題是:“弘揚(yáng)雷鋒精神廣泛開(kāi)展公民道德實(shí)踐活動(dòng)”。進(jìn)一步激發(fā)廣大師生學(xué)雷鋒、講文明、樹(shù)新風(fēng)的熱情,為全年的精神文明建設(shè)工作開(kāi)好頭、起好步。把“日行一善”、傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典誦讀融入全年的活動(dòng)之中。

2、以精細(xì)化管理推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展。

以“綠色質(zhì)量”為目標(biāo),踐行“輕負(fù)高效,促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念,以精心的態(tài)度,精細(xì)的管理,精品的成果,從而全面提升辦學(xué)質(zhì)量。

3、抓好學(xué)校特色文化建設(shè)。繼續(xù)打造德育實(shí)踐周、文化藝術(shù)節(jié)、合唱、頭腦奧林匹克、珠心算等特色活動(dòng)和校本課程,引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)。在改擴(kuò)建完工之契機(jī),部分完成學(xué)校設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)。

(一)、抓好教職工隊(duì)伍思想道德素質(zhì)。

1、定期集中組織學(xué)習(xí)黨的方針政策,法律法規(guī)、民族團(tuán)結(jié)等有關(guān)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,堅(jiān)定黨的理想信念。建設(shè)思想覺(jué)悟高、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。搭建平臺(tái)開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地,定期推薦教育、科技、人文、立志等各方面優(yōu)秀書(shū)籍,學(xué)習(xí)交流開(kāi)闊視野擴(kuò)大知識(shí)面。

2、開(kāi)展師德師風(fēng)教育。以“師德高尚”為隊(duì)伍建設(shè)的追求目標(biāo),教師要為人師表,領(lǐng)導(dǎo)干部要為師之表。一是要加強(qiáng)經(jīng)常性的教育。在教師群體中大力弘揚(yáng)“學(xué)習(xí)師德模范、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒”的正氣。二是樹(shù)立師德典型。通過(guò)學(xué)生評(píng)、教師評(píng)等綜合評(píng)價(jià),評(píng)出若干師德先進(jìn)集體和個(gè)人,予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。三是建立校務(wù)公開(kāi)機(jī)制,暢通與家長(zhǎng)溝通渠道。四是骨干示范。黨員教師、市區(qū)級(jí)骨干教師要努力成為師德標(biāo)兵,帶頭模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,特別是要自覺(jué)拒絕有償家教。五是加大考核權(quán)重,對(duì)違反師德規(guī)范的教師實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升、績(jī)效工資考核、職級(jí)認(rèn)定實(shí)行“一票否決”。

(二)、德育工作

以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī),以全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系為依據(jù),整合德育功能,規(guī)范學(xué)生行為,全方位、細(xì)致地落實(shí)好學(xué)生的常規(guī)管理,引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。

1、按照區(qū)文明委的要求,為切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作,引導(dǎo)全區(qū)未成年人胸懷祖國(guó)、心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、孝敬父母、自信自強(qiáng),促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和成才。開(kāi)展“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、熱心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動(dòng)。

2、強(qiáng)化德育意識(shí),抓好德育隊(duì)伍。發(fā)揮德育工作的整合功能,嚴(yán)格落實(shí)班主任例會(huì)制度,抓好各級(jí)德育骨干及班主任的培訓(xùn),增強(qiáng)教師育人意識(shí)和育人能力。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任弘揚(yáng)先進(jìn),發(fā)揮示范、輻射作用。

3、重視行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以一日常規(guī)考核為抓手,開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。利用班隊(duì)會(huì)、主題教育活動(dòng)、班級(jí)公約等,強(qiáng)化教育訓(xùn)練。特別要抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、集隊(duì)、上操、和課間行為規(guī)范等,培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。

4、開(kāi)展好系列主題教育活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用,一月一主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育,塑造學(xué)生良好品格。

5、開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)。大隊(duì)部和教務(wù)要組織開(kāi)展好形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),誦經(jīng)典、誦名篇營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),展示師生閱讀成果,打造書(shū)香校園。

6、重視心理健康教育。以《中小學(xué)心理健康教育綱要》為指導(dǎo),落實(shí)心理健康工作方面的要求,培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和健康向上的心態(tài),增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力和抗挫能力。抓好學(xué)困生和行為習(xí)慣、性格偏差學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

7、落實(shí)家庭教育工作。建立健全家庭教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,深入管理合力育人。要爭(zhēng)取社會(huì)支持,使用好校訊通平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)qq群、骨干家長(zhǎng)群,及時(shí)更新內(nèi)容,發(fā)揮其作用。

(三)、教學(xué)工作

以市教育局“六嚴(yán)”規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,在教學(xué)常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上做精、做細(xì)、做實(shí),引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè),用心育人,潛心教學(xué),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的雙贏。

1、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練與考核,進(jìn)一步夯實(shí)教師基本功。進(jìn)一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作,行政領(lǐng)導(dǎo)要多聽(tīng)推門(mén)課,重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課、執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)情況。及時(shí)組織校內(nèi)檢查,檢查重點(diǎn)放在青年教師、薄弱班級(jí)、薄弱教師中,促進(jìn)教師成長(zhǎng),進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

2、重點(diǎn)帶動(dòng),全面提升教師素質(zhì)。一是開(kāi)展研討課、公開(kāi)課、示范課、同課異構(gòu)、青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)課、組內(nèi)觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),邀請(qǐng)外校老師開(kāi)展聯(lián)合教研,加強(qiáng)教學(xué)基本功的提升,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展。

3、抓“頭腦奧林匹克”、合唱、珠心算特色發(fā)展,引領(lǐng)校本課程建設(shè)。繼續(xù)做大做強(qiáng),使學(xué)生素質(zhì)不斷提升,使精英項(xiàng)目和教師團(tuán)隊(duì)不斷涌現(xiàn)。本學(xué)期,教導(dǎo)處要做好校本課程多樣化建設(shè),學(xué)校層面要建設(shè)一個(gè)藝術(shù)和體育特色項(xiàng)目,每位學(xué)生分別學(xué)習(xí)一個(gè)藝術(shù)和體育特長(zhǎng)。

今年學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首,全面發(fā)展”的育人理念,在學(xué)好文化科學(xué)的同時(shí),努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和文明行為習(xí)慣。積極構(gòu)建和諧文明校園,加大創(chuàng)建文明校園工作力度,我們今年創(chuàng)建工作思路是:

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際繼續(xù)完善《紀(jì)王場(chǎng)中學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》。依據(jù)各年級(jí)學(xué)生教育的不同特點(diǎn),突出重點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展了學(xué)生思想品德教育。七年級(jí)、八年級(jí)重點(diǎn)加強(qiáng)了基礎(chǔ)道德教育、文明行為習(xí)慣教育和品德缺陷學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育,九年級(jí)重點(diǎn)加強(qiáng)了理想信念教育和心理健康教育。按照《中學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作章程》制度德育工作計(jì)劃,重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生的思想品德教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。堅(jiān)持組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)及省市治理亂收費(fèi)等方面的文件,強(qiáng)化教師的法律觀念和依法執(zhí)教意識(shí),以德感人,以德育人,從自身做起,共建和諧的師生關(guān)系。

增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng),以主管德育工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面部署、檢查和指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。

加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)是培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。依照《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》成立新一屆“家長(zhǎng)委員會(huì)”,制定工作章程,明確工作職責(zé)和要求。設(shè)立“家長(zhǎng)接待室”和“家教咨詢(xún)處”。落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的教師和輔導(dǎo)員。家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期制訂教學(xué)計(jì)劃,學(xué)校部署安排,精心設(shè)計(jì)方案,扎實(shí)施教,每學(xué)年集中教學(xué)時(shí)間不少于6次,教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生一時(shí)期的思想品德表現(xiàn)和傾向性問(wèn)題,在《成功家教啟示錄》和《失誤家教警世錄》中選定。其方式是以講座為主,結(jié)合案例給家長(zhǎng)指導(dǎo)補(bǔ)救失誤孩子的方法。定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),共商育人大計(jì),征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議,確保家長(zhǎng)學(xué)校工作開(kāi)展得有始有終,有聲有色,本學(xué)期我們將組織家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)“家長(zhǎng)學(xué)校”工作開(kāi)展情況評(píng)估考核,總結(jié)評(píng)比。

1、以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”的五愛(ài)教育為主線,通過(guò)國(guó)旗下演講,參觀德育基地,觀看愛(ài)國(guó)主義影片,收看國(guó)內(nèi)外的重大新聞,利用重要節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展系列教育活動(dòng),激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義的思想感情。通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)、感恩工程,幫助父母干活,料理家務(wù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。學(xué)校定期組織學(xué)生去敬老院打掃衛(wèi)生,洗衣等。通過(guò)科技制作,參加科技展評(píng),采集標(biāo)本,理化生實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

2、在做好德育常規(guī)性工作同時(shí),要狠抓《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育,開(kāi)學(xué)第一周,定為“文明行為規(guī)范周”教育。按照不同時(shí)期不同情況和不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展“文明行為規(guī)范月”活動(dòng),加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),強(qiáng)化考核與評(píng)估。

3、定期舉行德育研討活動(dòng),聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的德育工作者和校外德育輔導(dǎo)員傳經(jīng)送寶,協(xié)助學(xué)校和班級(jí)搞好德育工作。定期召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),征集一次德育論文,對(duì)優(yōu)秀德育論文和德育工作者加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)班主任工作交流會(huì)和德育工作研討會(huì)2次。

4、改革了對(duì)學(xué)生的操行評(píng)價(jià)辦法,完善《紀(jì)王場(chǎng)中學(xué)學(xué)生操行評(píng)價(jià)細(xì)則》。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)將等級(jí)制和學(xué)分制結(jié)合起來(lái)。對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)客觀實(shí)際,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),提倡用激勵(lì)性的語(yǔ)言,促使學(xué)生進(jìn)步。

5、對(duì)品德有缺陷的學(xué)生,采取“結(jié)對(duì)子,一幫一”、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪、談心等措施,促其轉(zhuǎn)化進(jìn)步。在老師和同學(xué)的熱心幫助下,讓他們深刻體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖,養(yǎng)成了樂(lè)于助人,發(fā)奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

6、關(guān)心資助貧困生。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)心捐助工程”,為學(xué)生發(fā)放困難資助金。本學(xué)期學(xué)校爭(zhēng)取在我校設(shè)立“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金”,激發(fā)廣大教師的敬業(yè)精神和工作積極性,增強(qiáng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)遇,刻苦學(xué)習(xí)。

7、加強(qiáng)法制安全教育。首先,與紀(jì)王場(chǎng)鄉(xiāng)派出所建立“警民共建學(xué)?!?,聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng),定期舉辦“法制教育報(bào)告會(huì)”,讓學(xué)生觀看“法制教育圖片”,增強(qiáng)了廣大師生的法律意識(shí)和法制觀念。其次,協(xié)同“家長(zhǎng)委員會(huì)”治理周邊環(huán)境,及時(shí)排除不安全隱患,第三,校長(zhǎng)牽頭與各處室,各處室與各班主任,各班主任與校外住宿生簽訂安全責(zé)任協(xié)議書(shū)。分工明確,責(zé)任到人。第四,根據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,安排“專(zhuān)項(xiàng)安全教育月”活動(dòng)。第五,加強(qiáng)了危房漏舍的安全檢查和維修工作。第六,加強(qiáng)治安巡邏小組。加強(qiáng)夜間巡邏,每天晚自習(xí)下后,護(hù)送學(xué)生安全離校。第七,劃分安全責(zé)任區(qū),落實(shí)管理責(zé)任。

9、重視心理健康教育,開(kāi)設(shè)好心理健康教育課,成立心理健康咨詢(xún)室,建立學(xué)生心理健康教育檔案。通過(guò)心理健康教育主題班會(huì),舉辦展覽,廣播、黑板報(bào)等多種形式,把心理健康教育落到實(shí)處。

10、開(kāi)展環(huán)保教育。物、化、生、地學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透式教育,制定綠化公約,教育學(xué)生養(yǎng)成綠色生活觀念,不使用一次筷子和方便袋。開(kāi)展了“四個(gè)一”(節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一滴水、節(jié)約一根粉筆)活動(dòng)。革除生活陋習(xí),樹(shù)立文明形象,爭(zhēng)做文明學(xué)生。

11、教學(xué)《弟子規(guī)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育和孝敬教育,給每個(gè)學(xué)生免費(fèi)發(fā)放《弟子規(guī)》讀本作為校本課程,并通過(guò)朗誦比賽、交流,布置如記住自己父母的生日作為孝敬日等親情作業(yè),教育學(xué)生孝敬父母,感恩他人,從小養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。

12、積極探索利用信息技術(shù)加強(qiáng)德育工作,通過(guò)舉辦網(wǎng)絡(luò)的利與弊、文明上網(wǎng)專(zhuān)題講座,教育學(xué)生文明上網(wǎng),自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)影響。

13、樹(shù)立榜樣,開(kāi)展各類(lèi)先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期將表彰一批三好學(xué)生,優(yōu)秀班、團(tuán)干部,優(yōu)勝班級(jí)和文明宿舍。以先進(jìn)的事跡感召人,以先進(jìn)的思想教育人,教育廣大學(xué)生自覺(jué)遵法守紀(jì),養(yǎng)成文明禮貌、專(zhuān)心學(xué)習(xí)、努力向上的品質(zhì)。

只要我們?cè)鷮?shí)工作,我們有理由相信,我們的明天會(huì)更好。

文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容,良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對(duì)二年級(jí)學(xué)生,更應(yīng)該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為,以適應(yīng)學(xué)校的生活,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,這就需要教師做大量的工作,來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本教材以貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為核心,以提高小學(xué)生文明素質(zhì),提高思想道德修養(yǎng)為目的,以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容為依據(jù),共包含8課。

第一部分個(gè)人禮儀

1。站姿

2。坐姿

3。走姿

4。蹲子

5。嚼口香糖

第二部分。交往禮儀

6。贊美別人

7。保持安靜

8。敲門(mén)

第三部分。公共禮儀

11。遲到的禮儀

xx。課堂上的禮儀

13。乘升降電梯

14。成自動(dòng)扶梯

15。在理發(fā)店里

1、學(xué)習(xí)基本的文明禮貌用語(yǔ)的含義和用法。

2、借助課本的插圖,了解生活情景如何用。

3、通過(guò)學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際,創(chuàng)造性地模擬生活場(chǎng)景,學(xué)以致用。

4、培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí),通過(guò)討論明確不文明的行為。

5、采用知識(shí)問(wèn)答的形式,記憶基本的禮儀。

6、通過(guò)交流體驗(yàn)卡,激發(fā)學(xué)生的文明表現(xiàn)欲望。

1、榜樣示范

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣,讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中,教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動(dòng),作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者,樹(shù)立榜樣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),具體細(xì)致地指出他們的長(zhǎng)處,使這些同學(xué)更加努力,保持自己的優(yōu)勢(shì),促使其他同學(xué)更用心。

2、實(shí)際演練

兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成,必須要有實(shí)際表演練習(xí),按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的具體方法讓學(xué)生去做一做,演練演練,行為習(xí)慣就在這演練過(guò)程中開(kāi)始形成,教給他們行為準(zhǔn)則,而不讓他們?nèi)プ?,就難以形成言行一致的品質(zhì)習(xí)慣。

讓學(xué)生做一做,演練演練,明確各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求,就在這演練的過(guò)程中學(xué)生就會(huì)記在心中,落在行動(dòng)上,養(yǎng)成習(xí)慣了。平時(shí),可緊密結(jié)合教學(xué)過(guò)程隨時(shí)講評(píng)學(xué)生的常規(guī)遵守情況,使學(xué)生在不知不覺(jué)中自覺(jué)自愿地投入到訓(xùn)練活動(dòng)中去。并對(duì)難以形成的習(xí)慣進(jìn)行反復(fù)地行為演練?!皣?yán)格要求,耐心疏導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。

36課時(shí)


學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想以十八大報(bào)告精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以思想道德建設(shè)、民主與法制建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)為主線,以開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)為載體,以提高師生的思想道德素質(zhì)為目標(biāo),認(rèn)真開(kāi)展好我校的精神文明建設(shè)工作。

二、主要工作內(nèi)容

(一)文化建設(shè)

1.繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)和教師的在職培訓(xùn)工作,使教師繼續(xù)教育考試合格率達(dá)到百分之百。

2.繼續(xù)抓好教師的文化、業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí),保質(zhì)保量完成任務(wù)。

3.上好文化課,加強(qiáng)課堂教學(xué),中高年級(jí)運(yùn)用魏書(shū)生的“三段六步”教學(xué)方法,低年級(jí)實(shí)行探求創(chuàng)新教學(xué),按照新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇十二

委員會(huì)的有關(guān)文件精神,結(jié)合我園實(shí)際,特制定市級(jí)文明單位創(chuàng)建方案如下:

活動(dòng),不斷提高師幼的思想道德和人文素質(zhì),不斷提升幼兒園創(chuàng)建工作的內(nèi)涵,使城南幼兒園成為精神文明建設(shè)的前沿陣地。

創(chuàng)建市級(jí)文明單位,提升教職工文明素質(zhì)和單位文明程度,促進(jìn)幼兒園健康、文明、跨越發(fā)展。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)構(gòu)

成立以園黨支部、行政會(huì)為核心,各班組為堅(jiān)強(qiáng)支撐的創(chuàng)建市級(jí)文明單位領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。各分塊工作都結(jié)合各自工作內(nèi)容和特點(diǎn),按照創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案的總體任務(wù)和要求,分工負(fù)責(zé)組織開(kāi)展相應(yīng)的文明創(chuàng)建工作。為了確保創(chuàng)建市級(jí)文明單位工作順利進(jìn)行,成立幼兒園創(chuàng)建市級(jí)文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由周曉軍同志任辦公室主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行統(tǒng)一部署,制定創(chuàng)建活動(dòng)方案;按照市縣局文明辦的要求,積極組織參與全園文明創(chuàng)建活動(dòng);定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議,研究解決實(shí)際問(wèn)題,保證創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展;統(tǒng)籌安排人力、物力和財(cái)力,確保創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各分塊工作都要結(jié)合各自工作內(nèi)容和特點(diǎn),按照創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案的總體任務(wù)和要求,分工負(fù)責(zé)組織開(kāi)展相應(yīng)的文明創(chuàng)建工作,確保創(chuàng)建工作取得實(shí)效。

(二)深入宣傳,營(yíng)造氛圍

通過(guò)宣傳資料、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、宣傳牌等多種形式加強(qiáng)文明創(chuàng)建宣傳,營(yíng)造良好的創(chuàng)建氛圍。一是通過(guò)幼兒園環(huán)境布置、辦宣傳專(zhuān)欄等方式,在全園營(yíng)造文明的育人環(huán)境,使文明創(chuàng)建深入人心,深入到幼兒園每一個(gè)角落,養(yǎng)成文明的習(xí)慣。二是以各種健康有益的宣教和娛樂(lè)活動(dòng)為載體,積極開(kāi)展各種文體問(wèn)題活動(dòng),讓教職工們?cè)诨顒?dòng)中理解文明的內(nèi)涵。三是通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表,召開(kāi)干部職工和群眾座談會(huì)等形式,引導(dǎo)教師、幼兒、家長(zhǎng)逐步形成文明共創(chuàng)的意識(shí)。

(三)注重內(nèi)涵,狠抓載體

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高文明意識(shí)

深入開(kāi)展政治學(xué)習(xí),多形式多層面進(jìn)行黨的十八大精神學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展“核心價(jià)值觀在我心中”學(xué)習(xí)教育活動(dòng),堅(jiān)持開(kāi)展“讀書(shū)修身”活動(dòng)等,讓廣大教職工通過(guò)學(xué)習(xí)豐富自己內(nèi)涵,提高自己的思想覺(jué)悟,修煉自己的文明行為,提高文明意識(shí)。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),樹(shù)立文明的教師形象

以道德建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育,增強(qiáng)教工的服務(wù)意識(shí),規(guī)范教師的職業(yè)道德,全體教師簽約“師德服務(wù)承諾”,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任心、事業(yè)心和使命感,樹(shù)立良好的師德形象。

3、提高保教質(zhì)量,推進(jìn)文明建設(shè)成果

一流的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命線。在創(chuàng)建文明單位活動(dòng)中,我們將“文明創(chuàng)建”與“提升保教質(zhì)量”緊密結(jié)合,加強(qiáng)保教管理,提升保教質(zhì)量,為幼兒一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。一是要規(guī)范幼兒園一日保教工作流程,落實(shí)一日常規(guī)檢查督導(dǎo)。二是加強(qiáng)教學(xué)教研活動(dòng),抓好集體備課,講課活動(dòng),積極開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課”、“觀摩課”、“研究課”、“匯報(bào)課”等高效課堂活動(dòng)。三是堅(jiān)持開(kāi)展“教師技能比武”、“優(yōu)秀論文、教案評(píng)選”等創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),全面提升保教質(zhì)量,深化文明建設(shè)成果。四是有計(jì)劃的組織開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)、“慶六一”活動(dòng)、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)”等,在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)生活、習(xí)得知識(shí)、鍛煉各種能力。五是積極開(kāi)展“德育教育”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣和文明行為,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4、加強(qiáng)安全后勤管理,打造安全文明校園

一是優(yōu)化校園硬件建設(shè),不斷改善辦園條件。二是狠抓安全保衛(wèi)工作,提高防范意識(shí),強(qiáng)化措施,落實(shí)責(zé)任,杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。三是積極開(kāi)展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng),優(yōu)化育人環(huán)境。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極營(yíng)造文明氛圍

利用校園環(huán)境布置,積極宣傳、倡導(dǎo)文明行為,讓校園處處都有教育氛圍,充滿文明氣息。

6、豐富活動(dòng),提高文明創(chuàng)建的內(nèi)涵

把活動(dòng)作為精神文明建設(shè)的有效載體,一是在師幼中積極開(kāi)展“文明幼兒”、“文明教師”、“文明班級(jí)”、“文明家庭”的評(píng)選等活動(dòng),提高文明意識(shí),倡導(dǎo)文明執(zhí)教。二是在全體教職工中開(kāi)展“孝老愛(ài)親”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”、“我身邊的好人”等活動(dòng),弘揚(yáng)美德。三是以節(jié)日文化娛樂(lè)慶?;顒?dòng)為手段,在師生中開(kāi)展豐富多彩、健康有益的文體活動(dòng),凈化心靈、陶冶情操、激勵(lì)斗志。

7、扎實(shí)推進(jìn)“一堂”、“一隊(duì)”、“一牌”、“一傳播”“四個(gè)一”的建設(shè),發(fā)揮文明單位的示范效應(yīng)。

扎實(shí)推進(jìn)“一堂”、“一隊(duì)”、“一牌”、“一傳播”“四個(gè)一”的建設(shè)?!耙惶谩奔匆詮V大職工樂(lè)于參與、便于參與的形式舉辦道德講堂,開(kāi)展“修身律己”活動(dòng),在參與中不斷養(yǎng)心修身,自省自律、慎獨(dú)慎微、知榮明恥,提高干部職工的道德自覺(jué)和道德水平?!耙魂?duì)”即建立學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)伍,把文明單位創(chuàng)建工作與學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),成立學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)伍,經(jīng)常組織職工廣泛參與關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工和殘疾人活動(dòng),參與維護(hù)公共秩序、勸導(dǎo)文明交通活動(dòng),參與植樹(shù)造林、保護(hù)生態(tài)環(huán)境活動(dòng),在實(shí)踐中陶冶情操、提升境界,增進(jìn)道德修養(yǎng)。“一牌”即做好幼兒內(nèi)部、職工身邊的思想道德公益廣告宣傳牌,采取各種溫馨提示方式,在單位內(nèi)外營(yíng)造濃厚的道德文化氛圍,引導(dǎo)人們從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,崇尚道德,踐行文明?!耙粋鞑ァ奔捶e極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶和文明傳播志愿服務(wù)活動(dòng),發(fā)動(dòng)干部職工通過(guò)多種形式,傳播文明風(fēng)尚,并深入開(kāi)展文明單位幫扶和聯(lián)系社區(qū)活動(dòng),發(fā)揮文明單位的示范效應(yīng)。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段

主要完成以下工作:

1、成立“創(chuàng)建市級(jí)文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

2、制定《城南幼兒園創(chuàng)建市級(jí)文明單位實(shí)施方案》

3、向市縣文明辦申請(qǐng)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位

4、舉行“創(chuàng)建市級(jí)文明單位動(dòng)員大會(huì)”

5、大力宣傳創(chuàng)建市級(jí)文明單位活動(dòng)的重要意義

(二)創(chuàng)建實(shí)施階段

主要完成以下工作:

1、幼兒園各分管工作按照各自制定的創(chuàng)建活動(dòng)方案組織開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),并做好各項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)情況記錄。

2、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總創(chuàng)建材料,整理建檔。

(三)總結(jié)驗(yàn)收階段

1、幼兒園內(nèi)部對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查、驗(yàn)收

2、迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)

3、表彰創(chuàng)建活動(dòng)中的先進(jìn)集體和個(gè)人

(一)組織保障

文明創(chuàng)建工作要取得實(shí)效,必須要有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,尤其是“一把手”的決心和態(tài)度十分關(guān)鍵。創(chuàng)建活動(dòng)要在城南幼兒園“創(chuàng)建市級(jí)文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由創(chuàng)建辦公室統(tǒng)一負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全園的文明創(chuàng)建工作。各工作小組要嚴(yán)格按照創(chuàng)建的總體目標(biāo)和具體任務(wù),層層分解、層層細(xì)化,進(jìn)一步明確責(zé)任,逐項(xiàng)落實(shí)。使創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有步驟、有措施,確保創(chuàng)建工作有收效、有成果。各班組要對(duì)創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題及時(shí)解決,杜絕創(chuàng)建盲點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施,確保創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

(二)制度保障

,落實(shí)具體任務(wù),并在年度總結(jié)中體現(xiàn)。專(zhuān)題會(huì)議制度,創(chuàng)建文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)題會(huì)議每學(xué)期不少于兩次,階段主題工作根據(jù)各方面相關(guān)創(chuàng)建工作召集,做好會(huì)議記錄并按學(xué)期歸檔。分工協(xié)作制度,創(chuàng)建工作中堅(jiān)持分工協(xié)作,互相配合,齊抓共管,各部門(mén)工作由部門(mén)負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)。督辦考評(píng)制度,創(chuàng)建文明單位工作由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一督查考評(píng),要把創(chuàng)建活動(dòng)作為硬任務(wù),對(duì)教職工崗位責(zé)任制的考核內(nèi)容,定期組織檢查驗(yàn)收、考核評(píng)比,對(duì)不達(dá)標(biāo)者要限期整改,根據(jù)任務(wù)完成進(jìn)度和質(zhì)量效果,予以嘉獎(jiǎng)或懲戒。

(三)經(jīng)費(fèi)保障

在文明創(chuàng)建活動(dòng)中,要改善幼兒園的軟硬環(huán)境,必須要有經(jīng)費(fèi)保障。在擬定創(chuàng)建計(jì)劃時(shí),要結(jié)合實(shí)際情況,提出資金計(jì)劃,確保創(chuàng)建工作有錢(qián)辦事。要按照勤儉節(jié)約的原則,務(wù)必做到少花錢(qián)多辦事,堅(jiān)決戒除鋪張浪費(fèi)之風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)的管理,防止經(jīng)費(fèi)被擠占和挪用。要在堅(jiān)持“為保教服務(wù),為師幼生活服務(wù)”的前提下,搞好校產(chǎn)的管理和開(kāi)發(fā),千方百計(jì)多渠道籌集資金,增資創(chuàng)收,確保創(chuàng)建工作的資金投入。

我園將抓住爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位契機(jī),克難奮進(jìn),有力推動(dòng)城南幼兒園文明健康、持續(xù)跨越發(fā)展。

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇十三

學(xué)校是育人的場(chǎng)所,環(huán)境育人是學(xué)校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設(shè)更加完備,更好地培養(yǎng)下一代,營(yíng)造努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的氛圍,按照上級(jí)文件精神,特制定我校校園文化建設(shè)規(guī)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx大xx屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,以培育特色鮮明的校園文化精神為核心,以建設(shè)富有個(gè)性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,著力營(yíng)造體現(xiàn)時(shí)代精神特征和校園特色,促人上進(jìn)、陶冶情操的校園文化氛圍,并逐步形成具有我校特色的校園文化。

二、建設(shè)目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)全員參與,從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手,建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化,促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校,依法執(zhí)教,深化教育教學(xué)管理,促進(jìn)校園制度文化建設(shè);提高教學(xué)效率,開(kāi)發(fā)校本課程,搞好校本教研,創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)校園課程文化建設(shè);傳承歷史文化,弘揚(yáng)時(shí)代精神,樹(shù)立文明新風(fēng),促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。

三、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃

(一)環(huán)境文化建設(shè)

校園建設(shè)

1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;校訓(xùn)“與禮同行,與仁同在”,校風(fēng)“有了愛(ài)就有了一切”。

2、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌,處處提示、警醒。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言,以此規(guī)范師生的行為。

4、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。

5、校園圍墻全面粉刷,并題激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)。

教室、辦公室建設(shè)

1、教室

(1)教室門(mén)前統(tǒng)一懸掛班牌,表明班級(jí)的名稱(chēng)、班風(fēng)等信息。

(2)教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),黑板左側(cè)是“三表”,黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報(bào)。

(3)班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,以自己的勞動(dòng)成果美化教室。

(4)班級(jí)內(nèi)增設(shè)讀書(shū)角,讓學(xué)生在這里交流各自喜愛(ài)的圖書(shū)。

2、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻。

(二)精神文化建設(shè)

1、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、德育的教育。每周?chē)?guó)旗下選一名學(xué)生代表發(fā)言。

2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書(shū)本,督促學(xué)生認(rèn)真做。

3、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育

(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)??梢蚤_(kāi)展各種競(jìng)賽,如:文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。

(2)使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。

4、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。

(三)制度文化建設(shè)

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定,如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。

1、建立健全各種規(guī)章制度(如:崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)。

2、建立健全安全教育制度。在教育教學(xué)、開(kāi)展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。

4、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,學(xué)校與師生互動(dòng),充分發(fā)揚(yáng)民主,體現(xiàn)群眾性的要求。

(四)課程文化建設(shè)

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

四、保障措施

1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

組長(zhǎng):張克勤

副組長(zhǎng):張麗王春青

成員:吳東范葉林薛軍馬夢(mèng)尋高俊、舒文博、宋文斌

2、全校動(dòng)員,全員參與。師生作為學(xué)校的主體,不但是校園文化的受益者,更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。充分調(diào)動(dòng)我校廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)的積極性。

我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,經(jīng)過(guò)學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,校園文化建設(shè)快速發(fā)展,校容校貌發(fā)生了根本變化。但是,時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,提升校園文化品位,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。

學(xué)校生態(tài)文明進(jìn)校園工作計(jì)劃篇十四

學(xué)校的精神文明建設(shè)工作要以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,高舉鄧小平理論偉大旗幟,認(rèn)真貫徹執(zhí)行“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,以公民道德建設(shè)為重點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè),全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育和教師職業(yè)道德建設(shè),使學(xué)校精神文明建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建全機(jī)構(gòu)

根據(jù)精神文明建設(shè)工作的需要,學(xué)校要進(jìn)一步建全、完善精神文明建設(shè)各組織機(jī)構(gòu),把精神文明建設(shè)的各項(xiàng)工作落實(shí)到人。學(xué)校成立了以為組長(zhǎng),班子其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視精神文明建設(shè)工作,并要率先垂范,不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),努力提高政治素質(zhì)和整體領(lǐng)導(dǎo)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持民主集中制原則和民主生活會(huì)制度,要深入基層,密切聯(lián)系群眾,廉潔自律,處處起表率作用,切實(shí)把學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)工作落到實(shí)處。

二、落實(shí)《綱要》,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的內(nèi)涵;切實(shí)踐行黨提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治, 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 ”24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀 。尤其要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校要開(kāi)展以“正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主題的師德建設(shè)系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、演講、征文等一系列活動(dòng),進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德素質(zhì),使每一位教師都承擔(dān)起教書(shū)育人的重任。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮黨支部、少先隊(duì)組織的作用

黨支部、少先隊(duì)工作是學(xué)校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分。學(xué)校黨支部要進(jìn)一步加強(qiáng)建自身及少先隊(duì)組織建設(shè),使其發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在學(xué)生中要開(kāi)展“文明學(xué)生、文明班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng);以中華傳統(tǒng)節(jié)日(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié))等為切入點(diǎn),積極開(kāi)展主題教育活動(dòng),引導(dǎo)師生繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng);鼓勵(lì)師生參加學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典的活動(dòng)。要組織教職工、學(xué)生參加周一升國(guó)旗活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),以加強(qiáng)對(duì)廣大師生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,弘揚(yáng)時(shí)代主弦律。

四、重視環(huán)境建設(shè)、改善校園面貌

舒適的校園環(huán)境面貌。

五、做好普法、綜治工作

普法和綜治工作,關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定,關(guān)系到依法治校,學(xué)校十分重視此項(xiàng)工作,把法制教育納入到德育教學(xué)中。要通過(guò)板報(bào)、廣播、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行普法宣傳。要加強(qiáng)對(duì)教職工學(xué)生的法制宣傳教育,提高教職工學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念,做到知法、懂法、守法。要加強(qiáng)學(xué)校綜合治理工作,落實(shí)綜治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,加強(qiáng)校內(nèi)的各項(xiàng)管理和防范,把綜合治理各項(xiàng)工作落到實(shí)處,創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、和諧的校園。

二0 一四年二月

今年我校精神文明建設(shè)工作將以及十八屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真落實(shí)黨的十八屆四中、全會(huì)精神,緊緊圍繞國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,圍繞臺(tái)子中心學(xué)校重點(diǎn)工作,按照“加強(qiáng)黨的建設(shè),提高辦學(xué)水平,辦人民滿意教育”的總體要求,優(yōu)化教育環(huán)境,大力開(kāi)展師德建設(shè)和群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng),努力營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

一 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師文明素養(yǎng)

1、以學(xué)習(xí)宣傳十八屆四中全會(huì)精神為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用校園廣播、局域網(wǎng)等宣傳媒體,加大宣傳力度,營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳氛圍,并落實(shí)到實(shí)際工作中,成為推動(dòng)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的動(dòng)力。

2、扎實(shí)推進(jìn)黨員教師理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育條例》、《教師法》等,以及與教育有關(guān)的`政策法規(guī)文件,不斷提高黨員教師政策理論水平。

3、貫徹科學(xué)發(fā)展觀,解決突出問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),凝聚人心,激發(fā)干勁,辦人民滿意的教育。

二、深化文明校園創(chuàng)建活動(dòng),提升校園文明水平

1、以構(gòu)建“文明校園”為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理。在學(xué)校管理工作中,實(shí)行民主管理,堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi);實(shí)行人文管理,在工作中理解教師、尊重教師,形成“尊重人才,尊重知識(shí)”的良好氛圍;實(shí)行依法管理,深入開(kāi)展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng),使廣大師生學(xué)法、知法、懂法、守法、用法,不犯法,努力營(yíng)造安全、文明、和諧的校園。

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