心得體會(huì)的寫作可以幫助我們把握經(jīng)驗(yàn)的核心要點(diǎn)并進(jìn)行快速復(fù)習(xí)。具體案例和細(xì)節(jié)能夠豐富總結(jié)的內(nèi)容，讓讀者更容易理解。在這里，我分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的成長和進(jìn)步有所促進(jìn)。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇一
最近，我參加了一次藝術(shù)知識(shí)競賽，并獲得了不錯(cuò)的成績。這次競賽不僅檢驗(yàn)了我對(duì)藝術(shù)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，也讓我深感到了藝術(shù)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞椭匾?。在參與競賽的過程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)與啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：充分準(zhǔn)備
競賽不是臨時(shí)起意就能參加的，需要進(jìn)行充分準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備了數(shù)十道題目，并系統(tǒng)回顧了我所學(xué)習(xí)的藝術(shù)史。我還花費(fèi)了一些時(shí)間去了解不同類型的藝術(shù)，包括畫作、雕塑、音樂和文學(xué)等等。通過這些準(zhǔn)備，我不僅增加了知識(shí)量，而且更加深入了解了藝術(shù)的多層次和各種表現(xiàn)形式。
第三段：培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感性
除了充分準(zhǔn)備之外，還有另一種重要的準(zhǔn)備：培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感性。藝術(shù)可以給人們帶來很多不同的感觸和啟發(fā)，包括情感、文化和政治意義等。在平時(shí)日常生活中，我們也可以從周圍的藝術(shù)品中感知到這些信息。因此，平時(shí)多注意觀察和體驗(yàn)各種藝術(shù)品是很重要的，可以為競賽或其他藝術(shù)方面的挑戰(zhàn)做好充足的準(zhǔn)備。
第四段：挑戰(zhàn)自我，反思提高
比較分?jǐn)?shù)和成績是很重要的，但更重要的是對(duì)自己進(jìn)行反思和提高。在競賽過程中，我有些地方不夠熟練，也有一些陌生的題目。這時(shí)，我不是簡單地回答不知道，而是在比賽結(jié)束后，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。我特別注意那些我不知道和錯(cuò)誤的問題，并進(jìn)行給予解釋、測試、新的增長和防止其他錯(cuò)誤。這樣的自我反思是提高自己藝術(shù)素養(yǎng)的重要方法，也是學(xué)習(xí)藝術(shù)的長久之道。
第五段：總結(jié)
競賽雖然是個(gè)人的戰(zhàn)斗，但背后有著無數(shù)藝術(shù)家的努力和付出。他們的藝術(shù)品能夠以唯美的方式傳遞出深刻的思想和情感，帶來視覺和精神上的美好享受。參加藝術(shù)知識(shí)競賽不僅是檢驗(yàn)自己的知識(shí)水平，更是領(lǐng)略藝術(shù)魅力和拓寬視野的機(jī)會(huì)。在未來，我期待進(jìn)一步豐富自己的藝術(shù)知識(shí)，更好地發(fā)掘和傳播藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇二
作為一名藝術(shù)愛好者，我一直在不斷地探索、學(xué)習(xí)和了解藝術(shù)。最近，我參加了一場藝術(shù)知識(shí)競賽，這場比賽給我留下了深刻的印象和收獲，也讓我更加深入地理解了藝術(shù)的魅力和價(jià)值。
第一段：比賽經(jīng)歷
在這次比賽中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我深刻地體會(huì)到了刻苦努力和準(zhǔn)備對(duì)比賽成績的影響。在比賽前，我準(zhǔn)備了大量的藝術(shù)知識(shí)和資料，還和老師和同學(xué)們一起切磋和交流，這讓我更加熟悉和了解題目的出題思路和考察內(nèi)容，也更加深入地理解了藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。其次，在比賽中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是我通過不斷的思考、調(diào)整和總結(jié)，最終取得了不錯(cuò)的成績，也讓我更加懂得了有意識(shí)地克服自己的弱點(diǎn)和提升自己的能力。
第二段：藝術(shù)知識(shí)的重要性
通過這次比賽，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)知識(shí)的重要性和必要性。藝術(shù)是人類精神世界的重要組成部分，它不僅體現(xiàn)了人類文化的多樣性和豐富性，還反映了人類對(duì)世界的感知、理解和思考。藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，可以幫助我們更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，也可以豐富我們的精神生活，提高我們的審美品味和文化素養(yǎng)。在當(dāng)今世界，藝術(shù)也越來越成為國家文化軟實(shí)力的重要組成部分，而藝術(shù)知識(shí)競賽這種形式，也可以激發(fā)青少年對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛，促進(jìn)他們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)認(rèn)知。
第三段：藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和問題
盡管藝術(shù)知識(shí)競賽有著諸多的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，但是也存在一些亟待解決的問題和挑戰(zhàn)。比如，目前我國的藝術(shù)教育仍存在一些單向的、死板的教育模式和內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)不夠靈活和多樣化。有的學(xué)生只是單純地為了得高分而死記硬背，而缺乏真正的創(chuàng)作和思考能力。另外，由于教育資源的不平衡，也導(dǎo)致了許多青少年缺乏藝術(shù)的接觸和機(jī)會(huì)，這在一定程度上影響了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和文化認(rèn)知。因此，我們需要更加注重對(duì)藝術(shù)教育的改進(jìn)和創(chuàng)新，讓學(xué)生在藝術(shù)知識(shí)競賽以外，更加全面地了解和體驗(yàn)藝術(shù)的真正魅力和意義。
第四段：展望未來
從現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，我們也無比期盼更加全面多樣化的藝術(shù)教育，同時(shí)借助藝術(shù)知識(shí)競賽等形式激發(fā)青少年對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。藝術(shù)競賽可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作動(dòng)力，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的能力和打破傳統(tǒng)的嘗試精神。相信，通過大家共同的努力，這種藝術(shù)知識(shí)競賽形式的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，必將進(jìn)一步發(fā)揮出來；同時(shí)，我們也會(huì)看到越來越多的人愛上藝術(shù)，投身于藝術(shù)創(chuàng)作和研究之中，為建設(shè)更加美好的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)反思
通過這次比賽的經(jīng)歷，我從中得到了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，深入地了解和感受到了藝術(shù)的魅力和價(jià)值。藝術(shù)知識(shí)競賽這種形式不僅可以促進(jìn)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和提高，也可以更好地推動(dòng)藝術(shù)教育的發(fā)展和創(chuàng)新，拓展學(xué)生的視野和思維。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握更多的藝術(shù)知識(shí)，也會(huì)支持和參與更多的藝術(shù)知識(shí)競賽，讓自己更加成長和充實(shí)。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇三
參加藝術(shù)競賽是通過展示個(gè)人才華和努力，不僅可以獲得榮譽(yù)，還可以提升自我價(jià)值和發(fā)展空間。我對(duì)此充滿期待，于是報(bào)名參加了近期一次藝術(shù)競賽。作為一名樂器愛好者，我報(bào)名參賽的項(xiàng)目是音樂演奏，當(dāng)然也是基于對(duì)音樂的熱愛和對(duì)于自己演奏的自信。
第二段：籌備過程中的困難和挑戰(zhàn)
在參加藝術(shù)競賽之前，我首先需要做的是選曲和進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。可是，在選擇曲目時(shí)，我遇到了一些困難。我希望能選擇一首既有挑戰(zhàn)性又能突出自己優(yōu)勢的曲目，然而，在市場上曲目的選擇非常豐富，這讓我感到迷茫。我從網(wǎng)上收集了很多曲目的演奏視頻，并和老師進(jìn)行了交流和探討，最終選定了一首適合自己風(fēng)格的曲目。而在之后的演奏實(shí)踐中，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)。每天堅(jiān)持練習(xí)一段時(shí)間，不僅需要毅力和耐心，還需要克服疲憊和無聊的感覺。但我深知只有堅(jiān)持下來，才能在競賽中展示出最好的狀態(tài)。
第三段：競賽中的經(jīng)歷和收獲
藝術(shù)競賽的舞臺(tái)是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。當(dāng)我走上舞臺(tái)，音樂響起，我全身心地投入到演奏中。那一刻，我忘記了緊張和擔(dān)憂，只專注于展示自己的音樂理解和技巧。雖然整個(gè)演奏過程中，我也遇到了一些小失誤，但我沒有氣餒，而是努力尋找節(jié)奏和強(qiáng)調(diào)的平衡，力求更好的表現(xiàn)。這次競賽，讓我體驗(yàn)到了在公眾面前自我展現(xiàn)的緊張感和興奮感，也讓我意識(shí)到自己的不足，激勵(lì)我更加努力地去追求音樂的藝術(shù)高度。
第四段：與他人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
在競賽過程中，我還有幸結(jié)識(shí)了來自各個(gè)地方的其他競賽選手。我們相互交流心得，相互鼓勵(lì)和支持，共同度過漫長的備賽時(shí)間。這種交流和互動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也提高了我的自信心和表現(xiàn)能力。通過和其他選手的比較，我深刻認(rèn)識(shí)到自己不足之處，也汲取了他們的優(yōu)點(diǎn)和長處。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了自己在音樂道路上的前進(jìn)步伐。
第五段：對(duì)未來的展望和改進(jìn)
參加藝術(shù)競賽的經(jīng)歷激發(fā)了我進(jìn)一步追求音樂的熱情。我深知自己在音樂方面還有很大的提升空間，因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的演奏技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，我也了解到，藝術(shù)道路上并非一帆風(fēng)順，還需要付出大量的努力和汗水。未來，我希望能有更多的機(jī)會(huì)參加不同級(jí)別的藝術(shù)競賽，挑戰(zhàn)更高難度的曲目，展示自己的成長和進(jìn)步。
總結(jié)：
參加藝術(shù)競賽是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在競賽中，我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮了自己的才華和努力。在交流和學(xué)習(xí)中，我不斷提升自己的演奏技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。通過這次競賽的參與，我不僅提升了自信心和表現(xiàn)能力，也明確了自己在音樂道路上的目標(biāo)和方向。未來，我將繼續(xù)努力，追求音樂的藝術(shù)高度，為自己的音樂夢想努力奮斗。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇四
藝術(shù)競賽是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和審美能力的重要途徑之一。作為一名參與過藝術(shù)競賽的學(xué)生，我深深被這個(gè)過程中的所學(xué)所感所悟所啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在藝術(shù)競賽中的體會(huì)和心得，希望能給其他熱愛藝術(shù)的朋友提供一些建議和啟示。
第二段：認(rèn)真?zhèn)滟?/p>
藝術(shù)競賽的備賽是取得好成績的關(guān)鍵。在備賽過程中，我發(fā)覺自己還存在著不足之處，比如技巧掌握不夠熟練、創(chuàng)新思維不夠開闊等。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的備賽計(jì)劃，包括技巧練習(xí)、藝術(shù)史研究以及創(chuàng)作實(shí)踐等。同時(shí)，我也開始主動(dòng)尋求老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，通過與他們的討論，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和藝術(shù)技巧，還提高了自己的審美水平。
第三段：克服困難
在藝術(shù)競賽中，我也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我感到藝術(shù)創(chuàng)作的靈感變得枯竭，又或者是遇到了技術(shù)難題。但是，我從這些困難中學(xué)到了堅(jiān)持和克服的重要性。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我沒放棄，而是冷靜地分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并持續(xù)不斷地努力，直到克服了困難。正是通過不斷解決問題的過程，我才能越來越好地理解和掌握藝術(shù)的精髓。
第四段：與他人合作
藝術(shù)競賽通常需要與他人合作完成一項(xiàng)作品。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與團(tuán)隊(duì)成員的交流與合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會(huì)了提出自己的觀點(diǎn)并堅(jiān)持。更重要的是，通過團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)不同的藝術(shù)思想和創(chuàng)造力之間的碰撞和交流能夠激發(fā)出更好的創(chuàng)作靈感。在這個(gè)過程中，我不僅與隊(duì)友們建立了深厚的友誼，也培養(yǎng)了自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：反思與成長
藝術(shù)競賽的最后，我都會(huì)認(rèn)真反思比賽中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并制定改進(jìn)計(jì)劃。當(dāng)然，取得好成績是我所追求的目標(biāo)，但更重要的是成長的過程。通過藝術(shù)競賽，我不僅培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、審美能力，還學(xué)會(huì)了如何對(duì)待失敗、接受批評(píng)，并從中挖掘潛在的不足和提升空間。每一次的比賽都給了我新的啟示和動(dòng)力，使我不斷創(chuàng)新和突破自己。
總結(jié)：
通過參與藝術(shù)競賽，我在備賽、克服困難、與他人合作以及反思成長的過程中受益匪淺。這些體會(huì)和心得將伴隨著我未來的藝術(shù)發(fā)展之路，并成為我不斷追求更高藝術(shù)境界的動(dòng)力。通過分享這些心得，我希望能夠激勵(lì)更多的人堅(jiān)定自己熱愛藝術(shù)的信念，并愿意努力去追求自己的藝術(shù)夢想。毋庸置疑，藝術(shù)競賽不僅是一種比賽形式，更是一場前行中的旅程，我們應(yīng)該珍惜并享受這個(gè)過程。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇五
近日，本人參加了一場關(guān)于藝術(shù)知識(shí)的競賽。在這場比賽中，我學(xué)到了許多有關(guān)藝術(shù)的知識(shí)，也深刻感受到了競賽中必須具備的一些能力和素質(zhì)，這對(duì)我的成長有著很大的幫助和影響。在這篇文章中，我將分享我在比賽中的體會(huì)和心得，以及對(duì)于未來學(xué)習(xí)和成長的一些思考。
第一段：準(zhǔn)備工作至關(guān)重要
在參加比賽前，我花了很多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備工作。我查閱了許多相關(guān)的資料，收集素材，學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)，提高自己的競賽能力。我認(rèn)為，準(zhǔn)備工作是取得好成績的重要前提，只有做好了充足的準(zhǔn)備工作，才能夠在競賽中充分發(fā)揮自己的實(shí)力。
第二段：不懼失敗，勇于挑戰(zhàn)
在比賽中，我體會(huì)到了“不懼失敗，勇于挑戰(zhàn)”的重要性。在答題中，我遇到了很多不懂、不會(huì)的題目。但是，我沒有被困難嚇倒，而是積極尋找答案的方法和思路，不斷嘗試，不斷挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過程中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了自己的自信心和勇氣。
第三段：思維靈活，分析能力強(qiáng)
在比賽中，我發(fā)現(xiàn)要想獲得好成績，不僅需要掌握藝術(shù)知識(shí)，更需要具備思維靈活、分析能力強(qiáng)的能力。很多題目并不是簡單的背誦和記憶，而是需要我們能夠靈活運(yùn)用自己的雙手和腦筋進(jìn)行分析和解決問題。這就需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，不斷去鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。
第四段：擴(kuò)大視野，增加文化底蘊(yùn)
在比賽中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有擴(kuò)大自己的視野，增加文化底蘊(yùn)，才能夠更好的把握藝術(shù)知識(shí)。藝術(shù)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要我們不僅具備專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要具備較高的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，需要積極拓寬自己的視野，增加文化底蘊(yùn)，為未來的成長奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己
參加藝術(shù)知識(shí)競賽，不僅是一次鍛煉和檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，更是一次總結(jié)和提高自己的過程。在比賽中，我不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，分析錯(cuò)誤的原因和問題所在，不斷糾正和提高自己。這也進(jìn)一步說明了只有不斷地總結(jié)和提高，才能夠真正地成長和進(jìn)步。
總之，藝術(shù)知識(shí)競賽不僅是一次比賽，更是一次鍛煉和成長的過程。在這次比賽中，我不僅學(xué)到了更多的藝術(shù)知識(shí)，更鍛煉了自己的能力和素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和成長奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷總結(jié)和提高，成為一名更加優(yōu)秀的藝術(shù)愛好者。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇六
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽是一個(gè)廣泛應(yīng)用于城市公共空間設(shè)計(jì)及裝置藝術(shù)的重要組成部分，并且在當(dāng)今社會(huì)，其重要性也越來越受到廣泛關(guān)注。作為一名環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我參加了一次這樣的競賽，并且在比賽中取得了一定的成績。接下來，我將分享我的主題關(guān)于“環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽心得體會(huì)”。
第二段：競賽中的收獲
參加競賽是一次非常鍛煉個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。在競賽中，我體驗(yàn)到了合作、協(xié)商、決策等方面的重要性。與隊(duì)友一起探討、商議問題，根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，做出正確決策。這些都是非常重要的綜合素質(zhì)，對(duì)于我未來的發(fā)展也將大有幫助。
第三段：競賽中的困難
雖然在參加競賽的過程中和隊(duì)友相互幫助，但是也難免會(huì)出現(xiàn)一些困難和挫折。在為作品提供更多創(chuàng)意的同時(shí)，我們也需要更充足的材料和財(cái)力。在遇到資金及材料短缺的時(shí)候，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？如何掌握好的預(yù)算和使用方式？這些都是我們需要考慮的問題。通過經(jīng)過一系列的思考和協(xié)商，我們盡最大力量，在保證作品質(zhì)量的情況下，保持了良好的財(cái)務(wù)狀況。
第四段：競賽后的思考
在競賽之后，我反思了自己在實(shí)踐中表現(xiàn)出來的一些不足之處。比如在人事管理方面，我們組織不夠嚴(yán)密；在設(shè)計(jì)過程中，我們有時(shí)缺乏創(chuàng)意，并且在執(zhí)行中，我們也需要更多的細(xì)節(jié)把控。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我致力于改善這些方面的缺陷，并且對(duì)于競賽中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及時(shí)整理記錄，以備今后回顧和總結(jié)。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽，是我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一，我從中學(xué)到了很多一手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。能夠?qū)W以致用，將這些知識(shí)和技能運(yùn)用到今后的工作和實(shí)踐中，是最大的收獲。在未來，我將繼續(xù)保持熱情，努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，成為一名優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)人才。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇七
藝術(shù)是人類的一種創(chuàng)造力，對(duì)于我來說，藝術(shù)是一種表達(dá)情感、思考問題的方式。近期，我有幸參加了一次藝術(shù)競賽，并獲得了不俗的成績。這次經(jīng)歷讓我獲得了很多體會(huì)，讓我明白了參加藝術(shù)競賽的意義，也讓我意識(shí)到自己的不足之處。以下是我參加藝術(shù)競賽的心得體會(huì)。
首先，參加藝術(shù)競賽是一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)。藝術(shù)競賽不僅考驗(yàn)了我的藝術(shù)才能，更考驗(yàn)了我的創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。在競賽的過程中，我需要快速思考，并迅速將自己的想法呈現(xiàn)出來。這不僅對(duì)我的藝術(shù)技巧有了更進(jìn)一步的提升，也使我在創(chuàng)作過程中變得更加獨(dú)立和自信。我學(xué)會(huì)了充分利用時(shí)間，將每一次創(chuàng)作當(dāng)作一次鍛煉，不斷提高自己的藝術(shù)水平。
其次，參加藝術(shù)競賽是一個(gè)與他人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在競賽中，我遇到了許多來自不同地區(qū)的藝術(shù)家，他們的創(chuàng)作風(fēng)格各異。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了很多新的藝術(shù)理念和技巧。他們的作品讓我開拓了眼界，讓我看到了藝術(shù)世界的無限可能性。我明白了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式，這讓我更加自信地去展示自己的作品。
再次，參加藝術(shù)競賽讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在競賽中，我的作品遭受了一些評(píng)委的批評(píng)和指正。這讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，如創(chuàng)作的構(gòu)思不夠新穎，技術(shù)水平還有待提高等。這些批評(píng)使我在平時(shí)的創(chuàng)作中更加謹(jǐn)慎，更加注重細(xì)節(jié)。我也更加懂得了藝術(shù)創(chuàng)作需要不斷探索和進(jìn)步。
此外，參加藝術(shù)競賽也是一個(gè)了解自己藝術(shù)水平的機(jī)會(huì)。通過競賽的比較和評(píng)判，我能夠了解自己在藝術(shù)方面的成績和進(jìn)步。我的作品被評(píng)定為優(yōu)秀，讓我對(duì)自己的藝術(shù)能力更有信心。同時(shí)，我也看到了其他參賽者的杰出作品，讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。這讓我更加有動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷完善自己的藝術(shù)技巧。
最后，參加藝術(shù)競賽讓我明白了藝術(shù)的價(jià)值。藝術(shù)是一種情感的表達(dá)和思考的方式，它能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，喚起共鳴。通過參加競賽，我看到了各種各樣的作品，每個(gè)作品都值得被贊賞和品味。藝術(shù)無國界，它能夠連接不同文化和背景的人們。藝術(shù)給了我創(chuàng)作和表達(dá)的自由，讓我在其中找到了快樂和滿足。
總之，參加藝術(shù)競賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。無論是鍛煉自己，交流學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不足，了解自我還是感受藝術(shù)的價(jià)值，都使我受益匪淺。通過這次競賽，我更加相信自己的藝術(shù)才能，也更加堅(jiān)定了自己追求藝術(shù)夢想的決心。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，藝術(shù)的道路將會(huì)更加輝煌。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇八
藝術(shù)競賽是我多年來一直參與的活動(dòng)之一。通過這些參賽經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的心得和體會(huì)。在藝術(shù)競賽中，我不僅鍛煉了自己的技能，還學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和競爭的勇氣。在下面的文章中，我將分享我在藝術(shù)競賽中的體會(huì)。
第二段：熱愛藝術(shù)
首先，參加藝術(shù)競賽最重要的是對(duì)藝術(shù)的熱愛。這種熱愛可以激發(fā)我對(duì)藝術(shù)的熱情和創(chuàng)作的靈感。無論是繪畫、音樂還是舞蹈，只有熱愛藝術(shù)才能在競賽中給我持續(xù)的動(dòng)力和意愿。在每次準(zhǔn)備參加競賽時(shí)，我都會(huì)沉浸在自己喜歡的藝術(shù)領(lǐng)域中。這種熱愛讓我不斷進(jìn)步，不斷克服困難，邁向更高水平。
第三段：刻苦訓(xùn)練
其次，藝術(shù)競賽需要堅(jiān)持不懈的刻苦訓(xùn)練。除了熱愛，我還需要通過不斷的訓(xùn)練來提高自己的技術(shù)和專業(yè)水平。在藝術(shù)競賽中，競爭對(duì)手的水平通常很高，因此我必須做出額外的努力來超越他們。我每天都會(huì)分配時(shí)間來專心訓(xùn)練自己的技能。這意味著我要放棄些許娛樂活動(dòng)、社交聚會(huì)，以便集中精力在我所鐘愛的藝術(shù)領(lǐng)域上面。
第四段：學(xué)會(huì)傾聽
在藝術(shù)競賽中，一個(gè)重要的方面是學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議。這經(jīng)常會(huì)有助于我了解我的作品存在的不足之處，并提供改進(jìn)的方向。無論是老師、教練還是評(píng)委，都會(huì)有寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我逐漸明白了：接受批評(píng)是個(gè)人成長的必經(jīng)之路。不論評(píng)委的意見是正面還是負(fù)面，我都應(yīng)該以積極態(tài)度對(duì)待，并運(yùn)用這些建議來完善我的作品。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作
最后，我在藝術(shù)競賽中學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。即便我參賽項(xiàng)目是個(gè)人創(chuàng)作，但在后期的準(zhǔn)備工作中，與團(tuán)隊(duì)的合作是必不可少的。通過與舞蹈合作伙伴的配合、與樂團(tuán)成員的緊密合作，我得以體驗(yàn)到真正的團(tuán)隊(duì)精神和工作動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是完成藝術(shù)作品的過程，更是一種相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
結(jié)尾段：
通過多年的參賽經(jīng)歷，我不僅提升了自己的藝術(shù)技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。藝術(shù)競賽教會(huì)我要熱愛藝術(shù)，努力訓(xùn)練，傾聽他人的意見并學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。這些在藝術(shù)競賽中學(xué)到的技能和心得將伴隨我終身，并在我的人生中發(fā)揮積極的作用。無論成績?nèi)绾危蚁嘈旁趨⑴c藝術(shù)競賽的過程中，我都是一個(gè)不斷進(jìn)步的藝術(shù)創(chuàng)作者。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇九
作為一個(gè)熱愛藝術(shù)的人，參加各類藝術(shù)競賽是我鍛煉自己的機(jī)會(huì)。經(jīng)歷過多次藝術(shù)競賽的洗禮，我深感從中獲益匪淺。在參與藝術(shù)競賽的過程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于藝術(shù)和自我成長的重要原則，這些體會(huì)也成為了我今后藝術(shù)道路上的寶貴財(cái)富。下面，我將分享我的主要收獲和心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備充分，好勝心是關(guān)鍵
參加藝術(shù)競賽需要做好充分的準(zhǔn)備工作。無論是音樂、舞蹈、美術(shù)還是舞臺(tái)表演，絕對(duì)不可以輕敵。好勝心是成功的關(guān)鍵。在參與藝術(shù)競賽時(shí)，我始終保持著對(duì)自己的要求很高的態(tài)度，不斷超越自我。準(zhǔn)備充分是成功的第一步，只有在不斷提升的競爭中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷進(jìn)步。
第二段：勇敢展示自我，分享藝術(shù)魅力
參加藝術(shù)競賽，不僅是對(duì)自己技藝的嘗試，更是對(duì)全世界展示自己的機(jī)會(huì)。勇敢展示自我是我在藝術(shù)競賽中的重要領(lǐng)悟。曾經(jīng)有一次參加歌唱比賽，當(dāng)時(shí)我非常緊張，但是我下定決心勇敢地站在舞臺(tái)上，盡情展示自己的聲音和表演。最終，我獲得了比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這種成功經(jīng)歷讓我明白，只有勇敢展示自我，才能真正打動(dòng)人心，分享自己的藝術(shù)魅力。
第三段：虛心學(xué)習(xí)，吸納他人的優(yōu)點(diǎn)
藝術(shù)競賽是一個(gè)全球交流的平臺(tái)，每個(gè)參賽者都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)格。我深感到藝術(shù)中沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，每個(gè)人都可以從別人身上學(xué)到一些東西。在參與藝術(shù)競賽時(shí)，我始終保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，并將其融入到自己的作品中。例如，我曾參觀過一次藝術(shù)展覽，在其中一個(gè)參賽者的作品中發(fā)現(xiàn)了一種獨(dú)特的繪畫技法，我毫不猶豫地學(xué)習(xí)并運(yùn)用到我的繪畫作品中，從中得到了許多別人的贊賞和鼓勵(lì)。
第四段：協(xié)作合作，創(chuàng)造藝術(shù)的奇跡
藝術(shù)競賽并不僅僅是每個(gè)參賽者個(gè)人的競爭，更是一個(gè)集體協(xié)作的過程。在藝術(shù)競賽中，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，并且經(jīng)常與他們合作完成一些項(xiàng)目。通過與他們的合作，我明白了協(xié)作的重要性，只有通過與他人合作才能創(chuàng)造出更加美妙的藝術(shù)作品。除此之外，協(xié)作合作還讓我學(xué)會(huì)了相互支持、傾聽和平衡利益的重要性，這些信念和技能也是我日后在團(tuán)隊(duì)中取得成功所必需的。
第五段：堅(jiān)持追求，用藝術(shù)點(diǎn)亮人生
在參加藝術(shù)競賽的過程中，我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持追求是非常重要的。不論是獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)還是遭受到失敗，藝術(shù)競賽給了我無數(shù)的機(jī)會(huì)去評(píng)估和提高自己。盡管在藝術(shù)道路上充滿曲折和挫折，但我深信只要堅(jiān)持不懈地追求自己的藝術(shù)夢想，總有一天會(huì)取得成功。藝術(shù)是我的激情和靈魂，正是因?yàn)樗?，我才有了展現(xiàn)自己的平臺(tái)和空間，用藝術(shù)點(diǎn)亮了我的人生。
總結(jié)：
通過多次參加藝術(shù)競賽，我從中收獲了許多關(guān)鍵的體會(huì)。準(zhǔn)備充分和好勝心是成功的關(guān)鍵，而勇敢展示自我和分享藝術(shù)魅力則能打動(dòng)人心。虛心學(xué)習(xí)和吸納他人的優(yōu)點(diǎn)有助于個(gè)人成長，而協(xié)作合作能夠創(chuàng)造藝術(shù)的奇跡。最重要的是，只有堅(jiān)持追求，才能用藝術(shù)點(diǎn)亮人生。在未來的藝術(shù)道路上，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持自己的夢想，用藝術(shù)給世界帶來更多的美好。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇十
利用假期時(shí)間，我拜讀了《把上課當(dāng)做一門藝術(shù)》這本書。靜下心來細(xì)細(xì)品味，在那些樸實(shí)無華的文字背后蘊(yùn)涵的是如涓涓細(xì)流般的教學(xué)理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學(xué)校教育與管理，理論結(jié)合實(shí)踐，是多位教育界專家、學(xué)者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結(jié)晶。本書以“傳統(tǒng)的教學(xué)理論，最新的教學(xué)方法”為立足點(diǎn)，把教育教學(xué)理論和教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，通過系統(tǒng)地研究課堂教學(xué)的規(guī)律和實(shí)踐，解決教學(xué)過程中的各種實(shí)際問題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢，有效地形成和學(xué)生的互動(dòng)，共同成長。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會(huì)遇到的問題，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時(shí)的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識(shí)自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來在面對(duì)同樣問題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時(shí)，更多的是反省自己的過失，自身的不足。
通過解讀《把上課當(dāng)做一門藝術(shù)》這本書，我不僅獲得教學(xué)的新理念，基本的教學(xué)策略，真正把上課當(dāng)做一門藝術(shù)，還使我的內(nèi)心獲得了充實(shí)，教育工作也有了更大、更遠(yuǎn)的目標(biāo)。教師只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識(shí)，獲得深厚的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，才有助于充分提高教育教學(xué)效果，才有助于教師用更廣闊的視野來思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識(shí)人”，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴(yán)”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有堅(jiān)持讀書，并學(xué)以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇十一
參加工作接近兩年了，也上了很多課，但對(duì)于課堂的教學(xué)藝術(shù)，卻是個(gè)門外漢。這次有幸拜讀這本書，真的是收益匪淺。教學(xué)藝術(shù)首先是喚起學(xué)生心靈深處那種學(xué)習(xí)探究散文情感需要、強(qiáng)烈的認(rèn)知需求，讓學(xué)生喜愛所學(xué)的學(xué)科。課堂教學(xué)藝術(shù)就是在教學(xué)過程中按教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，嫻熟地運(yùn)用教學(xué)技能技巧，以藝術(shù)化的手法組織學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)。課堂教學(xué)藝術(shù)就是使學(xué)生在愉悅和諧的智慧課堂中獨(dú)具個(gè)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極主動(dòng)地探索創(chuàng)造。只有在這樣的課堂上，師生才會(huì)全身心地投入。他們不只是在教和學(xué)，同時(shí)還在感受課堂心靈的交流，人格的碰撞。
教學(xué)有法，而無定法，貴在得法。因此，作為一名年輕的`教師，我一定會(huì)在課堂上努力的把知識(shí)多方位、多元化的傳遞給學(xué)生。爭取把我的每一節(jié)課上的最完善。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇十二
教育部頒布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀分荚趲椭變簣@教師和家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學(xué)習(xí)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域后的一些想法。
《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每一部分用兩個(gè)要點(diǎn)來闡述。在每個(gè)要點(diǎn)里再根據(jù)幼兒的三個(gè)年齡段設(shè)定了“學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)”，告訴我們?nèi)齻€(gè)年齡段幼兒藝術(shù)教育大致可以達(dá)到什么樣的發(fā)展水平，而達(dá)到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細(xì)、具體的內(nèi)容，為我們一線幼兒教師指明了藝術(shù)教育具體的實(shí)施方向與方法。教師知道可以對(duì)不同年齡的孩子有哪些藝術(shù)方面的合理期望，這樣實(shí)施藝術(shù)教育活動(dòng)時(shí)就更加得心應(yīng)手，同時(shí)也能與家長進(jìn)行更為科學(xué)的互動(dòng)，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！?/p>
法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對(duì)于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！碑?dāng)今繁華奇妙的大干世界里，美無處不在，關(guān)鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，教師和家長要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術(shù)形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動(dòng)物、商店、街道、展覽館、民間藝術(shù)、節(jié)日活動(dòng)、民俗文化活動(dòng)等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會(huì)生活中的喜、怒、哀、樂。引導(dǎo)幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動(dòng)作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學(xué)會(huì)用心靈去發(fā)現(xiàn)美、感受美和欣賞美。
1、關(guān)鍵詞：藝術(shù)感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)
（2）觀察并解讀幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)
（3）思考并實(shí)施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個(gè)藝術(shù)活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經(jīng)常選擇、參與藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)嗎？
（4）活動(dòng)中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供孩子操作的機(jī)會(huì)，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇十三
時(shí)間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這門課程已經(jīng)接近尾聲了?；叵肫疬@門課，應(yīng)算是本學(xué)期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會(huì)有瞬間的美麗，學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，也是對(duì)我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程，對(duì)我觸動(dòng)很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是如何管理組織的運(yùn)作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識(shí)。服務(wù)于下級(jí)，愛兵如子，才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠(yuǎn)比語言更有效。
作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰都強(qiáng)的實(shí)踐者，不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強(qiáng)，對(duì)下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績，要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的激勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對(duì)不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實(shí)現(xiàn)和滿足。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。
在這個(gè)不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領(lǐng)導(dǎo)者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗(yàn)的人才，這樣才能推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。
首先，是人才的使用應(yīng)該做到，合適的人做合適的工作。對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的人才應(yīng)該進(jìn)行全面的考察及評(píng)估，對(duì)人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應(yīng)該做到要有針對(duì)性，不要招高級(jí)人才做低級(jí)工作（這樣可能會(huì)留不住人），當(dāng)然也不要反過來招不能勝任工作的人。
其次，是對(duì)人才使用要有激勵(lì)機(jī)制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質(zhì)和精神上的'獎(jiǎng)勵(lì)外，還應(yīng)該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時(shí)也會(huì)促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對(duì)現(xiàn)有的人才進(jìn)行培訓(xùn)。在為員工的能力提高進(jìn)行激勵(lì)的同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該有計(jì)劃的針對(duì)各級(jí)員工進(jìn)行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及能力，同時(shí)也會(huì)提高員工對(duì)企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會(huì)使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領(lǐng)導(dǎo)，并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈活運(yùn)用，在實(shí)踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是"以人為本"的藝術(shù)。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇十四
讀了《教師語言藝術(shù)》這一本書，我的感觸很深，書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，體現(xiàn)了老師們在運(yùn)用語言時(shí)的藝術(shù)，在解決問題時(shí)的機(jī)智、幽默。我從中收益匪淺，下面就簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、教師的語言要具有規(guī)范性
只有規(guī)范的語言才能把要表達(dá)的意思講清楚、明白，只有規(guī)范的語言才能談到語言美。作為一名教師，只有語言規(guī)范，才能使所講的概念、原理、規(guī)則做到準(zhǔn)確、完整、周密。
以五年級(jí)教學(xué)的《小數(shù)的性質(zhì)》為例，“在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變，這是小數(shù)的性質(zhì)?！痹诮虒W(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我將“小數(shù)的末尾”這幾個(gè)字用紅色粉筆著重寫出，讓學(xué)生說說對(duì)它的理解。所以之后的練習(xí)中出現(xiàn)了這樣的判斷題“在小數(shù)點(diǎn)的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變”學(xué)生都知道是錯(cuò)誤的，完成情況較好。
二、教師的語言要具有鼓勵(lì)性
教師語言的主要對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生正處于成長時(shí)期，他們的自尊心很強(qiáng)，因此教師必須愛護(hù)他們，注意保護(hù)他們的自尊心，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。
新學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)其中一些學(xué)生的課堂作業(yè)書寫很不認(rèn)真，家庭作業(yè)更是如此。我剛開始非常生氣，批評(píng)他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，讓書寫不認(rèn)真的同學(xué)重寫，可是收效甚微，大多數(shù)同學(xué)還是書寫馬虎，以至于作業(yè)的正確率也不高。換新本時(shí)，我提醒學(xué)生是新的課堂本，讓同學(xué)們認(rèn)真書寫，在學(xué)生剛開始寫作業(yè)時(shí)，我還特別在教室中轉(zhuǎn)一圈，表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)書寫馬虎，但這次認(rèn)真的同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)就更加認(rèn)真了。我還表揚(yáng)了全班同學(xué)，表揚(yáng)他們的書寫都很認(rèn)真。批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫認(rèn)真了，正確率也大有提高。于是我又抓住時(shí)機(jī)，評(píng)講作業(yè)時(shí)，肯定了全班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，指出學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，希望他們在今后的作業(yè)中都能這樣認(rèn)真。學(xué)生們受到了鼓勵(lì)，之后的作業(yè)書寫確實(shí)比之前進(jìn)步不少。我也在反思，教學(xué)中如果一味對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，反而容易讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感，也會(huì)對(duì)所教學(xué)科失去興趣；相反，如果教師能夠很好的鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生多幾分耐心和愛心，就會(huì)在教學(xué)中起到事半功倍的效果。
三、教師的語言要具有教育性
作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，平時(shí)要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育也要講究藝術(shù)：說服、疏導(dǎo)、鼓動(dòng)、表揚(yáng)、批評(píng)。可以針對(duì)教育對(duì)象的不同和教育內(nèi)容的不同，選用不同的表達(dá)方式，就可以起到良好的教育效果。
《教師語言藝術(shù)》這本書中豐富的教師語言范例給了我不少啟發(fā)，要做到用生動(dòng)的語言吸引學(xué)生，掌握教師的語言藝術(shù)不容易，但我們只要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地在日常平凡的教育教學(xué)工作中進(jìn)行積累，我們的語言一定會(huì)日漸豐富并充滿藝術(shù)性的。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇十五
20xx年11月21日，我校第五屆藝術(shù)節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動(dòng)，經(jīng)過了一個(gè)多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點(diǎn)左右，湯顯祖大劇院內(nèi)燈火輝煌，劇場內(nèi)人頭攢動(dòng)，座無虛席。后臺(tái)的小演員們、老師們正在為演出做最后的準(zhǔn)備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內(nèi)的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時(shí)寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時(shí)舞臺(tái)上亮如白晝。校銅管樂隊(duì)的同學(xué)們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴(yán)陣以待。頓時(shí)臺(tái)下一片寂靜，只有同學(xué)們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺(tái)，微微向臺(tái)下一鞠躬，轉(zhuǎn)身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內(nèi)奏響。那號(hào)聲如同沖鋒的號(hào)角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動(dòng)不已。合唱團(tuán)的同學(xué)聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊(duì)與合唱團(tuán)的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術(shù)。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻(xiàn)之學(xué)書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時(shí)而引吭高歌，時(shí)而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調(diào)皮的王獻(xiàn)之想和父親學(xué)寫毛筆字，開始有點(diǎn)浮躁，后來在父母語重心長的教導(dǎo)下認(rèn)真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”??！
快樂的時(shí)光總是那么短暫，幸福的時(shí)刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術(shù)節(jié)的熱情化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇十六
20xx年12月3日至4日，全國名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會(huì)在z舉行，非常感謝學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我領(lǐng)略了幾位名師的教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)也感受到了他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)執(zhí)著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報(bào)告中，我都能深切地體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)。
在第一天上午的教學(xué)觀摩活動(dòng)中，我們就欣賞到了杭州特級(jí)教師z的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格不僅深深地吸引了學(xué)生，也吸引了在座的各位老師，當(dāng)課堂結(jié)束，孩子們坐著還不想走的時(shí)候，我就被感動(dòng)了，劉教師正是通過自己的“創(chuàng)造”，讓他們“感覺”乘法分配律的本質(zhì)，為學(xué)生展現(xiàn)出“活生生”的思維過程。李老師的雞兔同籠以巧妙創(chuàng)新的設(shè)計(jì)讓學(xué)生沉浸在探索研究的氛圍中，真正達(dá)到了其樂融融的'課堂效果。
李老師是一個(gè)愛數(shù)學(xué)的老師，是一個(gè)愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)將抽象的概念具體化，可以在互相地配合與協(xié)作中，使師生關(guān)系變得融洽，創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)活動(dòng)氣氛。李老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，大量地運(yùn)用豐富多彩的多媒體素材輔助教學(xué)，還有他的20個(gè)課堂教學(xué)主張，都讓我大開眼界，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是科學(xué)，更是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)。
在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的使用教材才是最高境界。數(shù)學(xué)從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的、深邃的美，一種理性的美。數(shù)學(xué)美是數(shù)學(xué)科學(xué)本質(zhì)力量的感性與理性的顯現(xiàn)，是一種人的本質(zhì)力量通過宜人的數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)。是一種真實(shí)的美，是反映客觀世界并能動(dòng)地改造客觀世界的科學(xué)美。最后李老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》將數(shù)學(xué)的這種美呈現(xiàn)的淋漓盡致，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為了對(duì)數(shù)學(xué)美的一個(gè)反映過程。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)習(xí)各位名師的方法、經(jīng)驗(yàn)，以富有審美價(jià)值的獨(dú)特的方式方法，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，使教與學(xué)雙邊活動(dòng)協(xié)調(diào)進(jìn)行，使學(xué)生能積極、高效地學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)教學(xué)美的教學(xué)技能技巧。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇十七
魏書生在《班主任工作藝術(shù)》中曾經(jīng)說過這樣一句話"我想最低級(jí)的管理水平莫過于用人看著人。"作為一個(gè)尚在成長階段的新老師來說，如何提高自己的班級(jí)管理水平，如何更加合理有效地掌控課堂，顯得尤其重要。
在如何有效地管理班級(jí)中，魏書生提出"依法治班"，即由全班同學(xué)根據(jù)實(shí)際水平制定一系列班規(guī)班法，然后在監(jiān)查監(jiān)督的體系的保證中，說了算，定了干，一不做，二不休，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行。在魏書生的班法中，主要包括以下幾個(gè)方面，首先即崗位責(zé)任制，縱向從上到下嚴(yán)格規(guī)定了，常務(wù)班長、班委會(huì)委員、值周班長、值日班長、科代表、備品承包、專項(xiàng)任務(wù)承包等八項(xiàng)責(zé)任制。
在四年（3）班，上個(gè)星期，我抽了一節(jié)課，專門請(qǐng)全班同學(xué)討論，由他們提出如何幫助后進(jìn)生提高英語水平的計(jì)劃，有的同學(xué)提出可以實(shí)行"一對(duì)一"幫助計(jì)劃，即由成績優(yōu)異的學(xué)生來輔導(dǎo)成績后進(jìn)的學(xué)生。這條提議被全班同學(xué)舉手通過，由于是班里學(xué)生自愿提出的，當(dāng)我提出誰愿意主動(dòng)幫助那些同學(xué)的時(shí)候，并沒有出現(xiàn)推卸責(zé)任的現(xiàn)象，相反有很多學(xué)生舉起了手，愿意利用他們的課件時(shí)間來幫助班里的'學(xué)生。為了增加計(jì)劃的可實(shí)施性，我讓同學(xué)們繼續(xù)提出了落實(shí)到每天的每個(gè)人的任務(wù)，具體包括每天背誦記憶多少個(gè)單詞，讀多少書。很快就有，同學(xué)反映，應(yīng)該根據(jù)那些同學(xué)的實(shí)際情況制定任務(wù)的量。于是，我讓課代表，制定表格，記錄下需要幫助的同學(xué)每天要求完成的任務(wù)。
在剛開始的時(shí)候，學(xué)生的積極性很高，但是隨著時(shí)間的推移，收效甚微，此時(shí)我又想起了魏書生在他的書中曾經(jīng)說的監(jiān)督機(jī)制，因此，我又專門設(shè)立了負(fù)責(zé)人小組，并且每逢星期五，由一個(gè)總負(fù)責(zé)人，召開負(fù)責(zé)人會(huì)議，就本周的實(shí)行情況進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)實(shí)施情況提出相應(yīng)的措施。
在實(shí)施的一個(gè)多星期的時(shí)間里，可以看到各位負(fù)責(zé)人很是盡責(zé)，但是出現(xiàn)了另外一種情況，就是背負(fù)責(zé)任整體呈現(xiàn)出一種消極怠工的狀態(tài)，經(jīng)?？梢钥吹截?fù)責(zé)人催著背負(fù)責(zé)任去完成任務(wù)。也就是說，后進(jìn)生從心里還是不愿意去學(xué)英語，這樣的狀況明顯又回到了，魏書生曾經(jīng)說的一個(gè)最低級(jí)的管理水平——莫不過于用人盯著人，這種現(xiàn)象很讓我困惑，一方面每天的任務(wù)量是被負(fù)責(zé)人自己提出來的，另一方面負(fù)責(zé)人又比較用心，但是為什么被負(fù)責(zé)人會(huì)出現(xiàn)消極的現(xiàn)象呢？關(guān)于這點(diǎn)，我一直想不出有效地方法來解決。
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇十八
魏書生的教育思想和課堂藝術(shù)不僅僅是體現(xiàn)在課堂上，而是體現(xiàn)在課前、課后和課外；不僅僅是體現(xiàn)在教書上，而是體現(xiàn)在育人上；不僅僅是體現(xiàn)在教師的如何教上，而是體現(xiàn)在學(xué)生的如何學(xué)上；不僅僅是看學(xué)生在課堂上如何學(xué)，而是看學(xué)生在課前學(xué)的怎么樣。所以，魏書生的課堂藝術(shù)的魅力主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程積極性的調(diào)動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果的檢測上。因此，縱觀魏書生的教學(xué)全過程，魏書生的教學(xué)，不僅僅是師生之間簡單的教與學(xué)的互存關(guān)系，而存在著一種普普實(shí)實(shí)的教學(xué)組織環(huán)節(jié)和組織形式。
魏書生教育思想的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力，即自學(xué)能力和自我教育能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是通向21世紀(jì)的個(gè)人護(hù)照。在他的教育理念中，使學(xué)生會(huì)學(xué)，促使差生轉(zhuǎn)化一直是他努力的方向。要使學(xué)生會(huì)學(xué)，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。魏書生在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，總是把直接興趣和間接學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，使之互相促進(jìn)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來越濃，變成滿足心理需要的一種極大樂趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)注意既要有廣泛的興趣，又要有中心興趣。學(xué)習(xí)興趣與老師教學(xué)有著密切的關(guān)系，同樣是課堂，有的教師視為畏途，有的教師則視為樂園。魏書生上課，學(xué)生興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺得是一種享受。
綜觀魏書生的教學(xué)，方法靈活是他的特點(diǎn)。魏書生常說，良好的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生興趣的重要保證。因此，教師要精心設(shè)計(jì)傳授知識(shí)的程序，要研究教學(xué)方法，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，教師的方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)，教師在課堂上創(chuàng)造精神的飽滿和樂觀愉快的語調(diào)，在培養(yǎng)牢固持久的學(xué)習(xí)愿望和取得越來越好的成績方面，對(duì)興趣培養(yǎng)都有極大的意義。并對(duì)一堂課還提出了一個(gè)非常重要的要求：一堂課應(yīng)當(dāng)激發(fā)出真正的激動(dòng)心情。魏書生教學(xué)，就是要通過各種教法找到興趣的源泉，他認(rèn)為，教師講課，寡淡無味，平鋪直敘是教學(xué)的大忌。他總是力圖為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，在課堂上，趣事，樂事層出不窮，學(xué)生思維可以馳騁，聰明才智得以充分發(fā)揮，久而久之，學(xué)生對(duì)他教的語文學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，愛上了他并迷上了他。
新的事物，學(xué)生會(huì)有興趣。變換教學(xué)方法從中得到快樂，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)成倍增長。魏書生老師在校或外地講課，課前總喜歡用氣功冥想的辦法來激發(fā)學(xué)生的興趣。魏書生常說老師要教給學(xué)生一些常規(guī)性的學(xué)習(xí)方法，幫學(xué)生制定一些語文學(xué)習(xí)的規(guī)矩，制度，計(jì)劃，在一些方面使學(xué)生有法可依，有章可循，有老規(guī)矩可遵守。在一些方面讓學(xué)生猜的透，但在具體一堂課的安排上，具體教法的運(yùn)用上，在一些小的技術(shù)，技巧問題上，又應(yīng)該讓學(xué)生猜不透。越猜的半透不透，學(xué)生越愿猜，越猜學(xué)習(xí)興趣越濃。與教師感情越進(jìn)，對(duì)教師所講的理解的越深。
民主平等是魏書生課堂教學(xué)藝術(shù)的核心，用通俗的語言來表述就是兩個(gè)字——商量。魏書生在全國乃至香港、中國臺(tái)灣出公開課事先從來不告訴學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，有時(shí)還要學(xué)生猜猜看學(xué)什么。這與我們許多教師備課是大不一樣的，我們往往要提前預(yù)習(xí)、認(rèn)識(shí)學(xué)生、提前試講等等，待到了課堂也只是在學(xué)生的配合下把預(yù)案十分精彩的表演一次罷了。
能說魏書生心中就沒有預(yù)案，但是可以肯定地說魏書生心中的預(yù)案與我們的預(yù)案相比在本質(zhì)上是大不一樣的；我們的預(yù)案是讓學(xué)生當(dāng)演員把課堂教學(xué)過程一步步表演下來——學(xué)生的學(xué)從屬于教師的教，為教師的教服務(wù)。而魏書生的"商量"型預(yù)案是教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，并且千方百計(jì)的去適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。
魏書生的"商量"教學(xué)看似平淡無奇，其實(shí)是高深莫測的，用"此時(shí)無聲勝有聲，于無聲處起驚雷"來形容是不過分的。其一、用商量的教學(xué)策略主導(dǎo)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使師生共同處在一個(gè)非常和諧的課堂氛圍中，用魏書生自己的話來說那就是"師生面對(duì)面的交流是任何其他教學(xué)手段無法取代的"他在很短的時(shí)間內(nèi)就拉近了師生距離，產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生情感氛圍，良好的師生情感是課堂教學(xué)成功的基石。其二、在商量教學(xué)策略氛圍中學(xué)生全員參與教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)?商量"的那根弦始終在拉動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生的心，使你無法拒絕它而走神，每個(gè)學(xué)生的積極參與是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。其三商量教學(xué)策略極大的`遵從了"因材施教"原則，擺脫了出課教師最擔(dān)心的因師生不熟而啟而不發(fā)，對(duì)不同個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特長的學(xué)生也顧及到了，順應(yīng)班級(jí)基礎(chǔ)狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)而進(jìn)行"因材施教"是課堂教學(xué)成功的保證。
同時(shí)魏書生還注重學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新方法是教師的重要任務(wù)。魏書生經(jīng)常說"一件事有一百種做法"。我們不缺乏學(xué)習(xí)的學(xué)生，但缺乏具有想象力的學(xué)生，學(xué)習(xí)離不開想象，而沒有想象，就沒有創(chuàng)新。茅以升說"世界上沒有生而知之的圣人。而只有學(xué)而知之的天才。"前汽車大王福特說"不創(chuàng)新，就滅亡。"魏書生自己對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力的體驗(yàn)是非常深刻的，他從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的經(jīng)驗(yàn)是很豐富的。
魏書生老師的教學(xué)藝術(shù)，已經(jīng)不是教育教學(xué)所能概括的了。他用自己的人生體味，用個(gè)人的性格魅力，用深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，在教育和影響著學(xué)生。課堂雖小，卻有著廣闊的鉆研天地，鉆進(jìn)去，人了門，師生雙方都有無窮的樂趣，能極大地提高教學(xué)效率。魏書生說："我只是在人口處，悟到了點(diǎn)滴激發(fā)學(xué)生興趣之法，更有效的方法，還在前面等著我。"
藝術(shù)競賽心得體會(huì)篇篇十九
不知不覺中一學(xué)期的中國戲曲藝術(shù)賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務(wù)處網(wǎng)站上查到自己可以選修到+++老師的課的時(shí)候開心的樣子，當(dāng)時(shí)我對(duì)于這么課程充滿了好奇與期待，現(xiàn)在我對(duì)這門課程更多的則是的回味與不舍。
在三個(gè)月前，“戲曲藝術(shù)”對(duì)于我來說還是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的概念。就像老師開玩笑時(shí)說過的，“每次看到電視上有戲曲表演就會(huì)毫不猶豫的換臺(tái)”，但是經(jīng)過老師十次課上對(duì)戲曲知識(shí)的細(xì)心講解，和對(duì)幾部經(jīng)典序曲作品的`介紹和評(píng)析，我對(duì)戲曲藝術(shù)有了更多的了解，也漸漸的對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在短短十堂上，我不僅學(xué)到了生旦凈丑、各大行當(dāng)?shù)葢蚯ＷR(shí)《三；岔口》、《智取威虎山》等經(jīng)典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對(duì)中國的傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動(dòng)，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術(shù)的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀學(xué)生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經(jīng)典，讓我認(rèn)識(shí)到戲曲藝術(shù)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，只是我沒有用心去體會(huì)，去欣賞。
欣賞戲曲藝術(shù)的過程是一個(gè)蕩滌心靈的過程，也是一個(gè)享受美的過程，在這個(gè)過程中我對(duì)我為之自豪傳統(tǒng)文化有了更深的理解與感悟，所以我想對(duì)余老師表示我最真摯的謝意。
最后我想對(duì)戲曲藝術(shù)賞析課提出一個(gè)小小的建議：老師在以后的授課過程中能不能抽出一些時(shí)間來教授我們一些基本的戲曲表演動(dòng)作或簡單的唱段，因?yàn)槲蚁嘈糯蠹叶紝?duì)戲曲的學(xué)習(xí)充滿了好奇，希望能夠親身體會(huì)戲曲藝術(shù)的魅力。
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