無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷。是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。以下是小編幫大家整理的玻璃彈珠屬于什么垃圾【通用7篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玻璃彈珠屬于什么垃圾【通用7篇】一
二十年后的我發(fā)明了新型玻璃，它的用處可大了，既可以穿梭時空又可以照自己未來的樣子還可以防盜，超方便……
比如：林澤斌偷偷進入我的房間偷東西，只要被玻璃照的，就會啟動紅外線，一下就把他彈到門外去。
比如：林澤斌站在玻璃前，只要想象自己未來的樣子，玻璃馬上顯示他未來的樣子。
比如：林澤斌踏進玻璃，就會被玻璃的引力吸進去，然后就會來到2000年前的恐龍時代……
怎樣，我的新型玻璃不錯吧!
玻璃彈珠屬于什么垃圾【通用7篇】二
撿垃圾
??????今天，晴空萬里，風和日麗，正是出游的好日子。我和爸爸媽媽興致勃勃地來到人民廣場游玩。
????廣場上綠草如茵，花壇里百花爭艷，噴水池水花四濺，大榕樹枝繁葉茂……真是風景如畫，美不勝收。我和爸爸媽媽在草坪上玩起了捉迷藏和老鷹捉小雞的游戲，開心地玩耍、嬉戲，盡情地享受著燦爛的陽光、清新的空氣。玩累了，就在大榕樹巨大的樹蔭下席地而坐，拿出了許多好吃的東西：芒果、西瓜、巧克力……還有我最喜歡的飲料。正當我們吃得津津有味的時候，突然飛來了幾只蒼蠅，趕也趕不走，而且漸漸的蒼蠅越來越多。我覺得好奇怪：這里為什么會有這么多的蒼蠅？于是，我站起來四處張望，這才發(fā)現(xiàn)在不遠處的花壇旁堆積著許多骯臟的垃圾，散發(fā)出陣陣臭氣，成群的蒼蠅四處亂飛。我急忙對爸爸媽媽說：“我們快走吧，這里太臟了?！闭f完和爸爸媽媽收拾好東西，匆匆離開。沒走幾步，我突然想起剛才吃東西時留下的果皮雜物，如果讓這些果皮雜物留在廣場，不是又成了新的垃圾了嗎。保護環(huán)境人人有責，我也應該用自己的實際行動來保護環(huán)境。想到這，我急忙讓爸爸媽媽等等，自己轉(zhuǎn)身跑回去，用袋子把果皮雜物裝好，扔到垃圾箱。
????看到我的行動，爸爸媽媽都會心的笑了，廣場上的游人也對我投來了贊許的目光！
玻璃彈珠屬于什么垃圾【通用7篇】三
藝術(shù)品，是指人工制品而不是自然物，是精神產(chǎn)品而不是物質(zhì)產(chǎn)品，藝術(shù)品主要是意象思維的結(jié)晶，而不是抽象思維的成果。
在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個醒目的橙色南瓜。這個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車！
這個南瓜是陶瓷的，重約3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個南瓜構(gòu)造較為簡單，跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子、構(gòu)造是一樣的；這個南瓜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機盎然、心曠神怡。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡樸、素氣而引人注目。
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動人民的艱辛；它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個南瓜，為我家增添了幾分姿彩。因為玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術(shù)享受！
玻璃彈珠屬于什么垃圾【通用7篇】四
垃圾箱的自述作文,關(guān)于垃圾箱的作文
這是一座城市里一只垃圾箱的自述：This is a city, a trash Readme:
這是生活在一座美麗而繁華的城市里，那里的空氣清新甜潤，河水清澈見底，天空湛藍深遠可人們對如此優(yōu)美的環(huán)境卻不夠重視，亂扔垃圾紙屑的現(xiàn)象隨處可見。雖然，我打扮得十分漂亮，呈一座房子型，身上裝飾著美麗的星星，閃著黃色的金光?？扇藗儗ξ覅s視而不見，他們經(jīng)常把垃圾扔到我的身邊還肆意毀壞我。有一次，一輛摩托車飛馳而來，撞傷了我，但開車的理直氣壯地說：“這個小小的垃圾箱，呆在這里攔住了路，把我的摩托車給擦壞了，真該死。”邊說邊狠狠地踢我一腳，然后罵罵咧咧地揚長而去。這一腳踢得我傷了好幾個月，才被好心人發(fā)現(xiàn)，把我醫(yī)治好，但我已經(jīng)傷痕累累了，我悲哀到了極點。
人們??！我奉勸你們一定要保護環(huán)境，愛護我們一個個小小的垃圾箱，讓我們更好地為你們服務吧！
This is living in a beautiful and prosperous city, where the air is fresh sweet river clear bottoming out, the sky blue and far-reaching may be this beautiful environment for people and not enough attention to the phenomenon of scraps of paper littering everywhere. Although I dress very beautiful, was a house type, the body decorated with a beautiful star, shining golden yellow. I was turning a blind eye to people, they often throw rubbish around me I still wanton destruction. On one occasion, a motorcycle speeding from injuries to me, but driving righteously said: "This little trash, stay here and stopped the road my motorcycle to wipe bad, really damn . "I said as he kicked and kicked severely, and then sped away Mamalielie manner. It hurt my foot playing for several months before she was good-hearted people find that cure me, but I have scars, and I sorrow to the extreme.
People ah! I advise that you must protect the environment, love us a tiny trash, let us serve you better bar!
玻璃彈珠屬于什么垃圾【通用7篇】五
今天，我趴在煙柜上玩的時候，突然發(fā)現(xiàn)玻璃的角上有一個標識，于是我馬上跑去問爸爸，這個標識是什么意思。
爸爸告訴我說，“這個標識表示了這塊玻璃是鋼化過的，鋼化過的玻璃碎了后是一顆一顆的，不會傷到人。而且鋼化過的玻璃也不容易碎。鋼化玻璃的檢測，是由一個一公斤的鐵球從幾米高的地方砸下來，不會碎的才合格。但是不能重復使用是鋼化玻璃的缺點。沒鋼化的玻璃則可以反復切割，循環(huán)使用，只不過沒有鋼化的玻璃一般能可以用來做小面積的東西，比如鏡子，玻璃瓶等。大件的大面積的東西，一定要用鋼化過的玻璃才更安全，像玻璃門、玻璃柜臺、茶幾等等。有這么一則新聞，說有一個5歲的小朋友，趴在一個玻璃茶幾上玩，玻璃突然裂開，小孩子的脖子正好卡在玻璃上，送到醫(yī)院也沒有搶救回來。如果這塊玻璃鋼化過，就不會發(fā)生這樣的悲劇。”我說：“沒有鋼化的玻璃真危險呀！”爸爸說：“沒有鋼化的玻璃雖然有危險，我們在使用它的時候多注意就是了，玻璃用途廣泛，給我們的生活帶來極大的便利和好處！”
我今天了解到了玻璃的知識，還可以把這個知識轉(zhuǎn)告給我的小伙伴們。真是愉快的一天！
玻璃彈珠屬于什么垃圾【通用7篇】六
玩彈珠
? 今天，我和一個朋友玩彈珠。
? 我們二個人先拿出一個小彈珠。然后，我們開始玩彈珠了。我用力的把彈珠打了過去，可是他只要輕輕一打，就把彈珠打到了很遠。我想他玩彈珠是不是應該有一個小竅門的吧！第二次，我看到他打彈珠的動作后，模仿他的動作也只是輕輕的用大拇指一彈，就把彈珠打的老遠。耶！我終于打彈珠打過了他。還有幾次，我也是這樣的方法打，所以我一直贏了他。
? 真沒想到，原來玩游戲也要竅門的呀！
玻璃彈珠屬于什么垃圾【通用7篇】七
“哎呀，小心，別掉了！”“哎呀，你別擋我呀！”“哈哈，贏了！”看到這兒你一定會問：“干什么呢？這么熱鬧？快給我講講吧！”哦，你看我這記性，都忘了告訴你，我們正在舉行一個夾玻璃球的比賽呢！你要想知道究竟，就聽我給你仔細說明吧！
今天第二節(jié)課上，我們舉行了一次即開發(fā)智力又鍛煉動手的夾玻璃球比賽。老師先公布了游戲規(guī)則：“一、只能用筷子夾玻璃球，可以把玻璃球放在手里來夾，但不能用手拿著走;二、玻璃球掉了必須原地夾上再走?！崩蠋熣f完，游戲就開始了。
第一局的“戰(zhàn)斗”打響了，我們組先派出我和另一個同學打頭陣，我一馬當先地跑到講臺上，那好筷子，扎著馬步，全神貫注地盯著老師，一聲：“開始！”我便眼疾手快地夾起玻璃球，一手小心地盛在下面，三步并作兩步地跑到了教室后面，快速把球放進小盤里，馬上把筷子傳給了另一個同學，另一個同學也不甘示弱，快速地把玻璃球加起來，回到講臺上，把玻璃球擺在了跳棋盤上。
這一刻我長舒了一口氣，快速看了一下對手，想他們肯定已經(jīng)領(lǐng)先我們了。可沒想到的是他們還在半道上呢！對手夾得太慢了，他們才剛邁出了兩步。這下我有些得意地笑了。心想：這局我們可是贏定了。好在后面的同學配合得都不錯，速度一直很快，看來真是穩(wěn)操勝卷了毫無疑問。
最后的結(jié)果和我想象的一樣，我們組領(lǐng)先了對手兩個玻璃球，這時大家都高興地歡呼著，尖叫著，我也他們喊起來，我們相互擁抱著，高叫著有些夸張地祝賀勝利，當然我們也從中總結(jié)出了一個小經(jīng)驗，就是第一個人走了后，第二個人趕緊夾好玻璃球等著，等第一組的另一個人把玻璃球夾回來擺在棋盤里，第二個人就直接可以出發(fā)了，這樣能節(jié)省很多時間呢。
很快第二局的“戰(zhàn)斗”又打響了，開始時，我們組派出的是曾繼瑋和梁琦，曾繼瑋飛也似地把玻璃球傳給了梁琦，可是那可惡的梁琦太不爭氣了，走一步掉一次，走一步掉一次。我們都急得快哭了。她還半天夾不起來，我在一旁不斷的說：“不要夾太狠要夾輕一點！”她聽了我說的話，夾輕了一點，可是太輕了，玻璃球一下子掉了。雖然她把玻璃球撿了回來，但是等她一步三停地走到后面再折回時，對手已經(jīng)領(lǐng)先我們?nèi)齻€球了，我們都沮喪地埋怨起她來，我失望地想看來這次是落后了。接下來的情況可想而知，盡管我們緊敢慢趕，但還是讓對手領(lǐng)先我們九個球贏了。這次他們組竟狂喊了起來，歡呼了起來，我們組卻有些沒面子，但誰的心里又肯服？我悄悄碰了碰我們組的組員，加重語氣說：“下一局，一定要贏！”
第三局開始了，這次我打頭陣，我心不慌意不亂，用筷子輕輕夾起玻璃球，小心翼翼地前進，我心想：這次我一定要夾得又快又穩(wěn)，爭取給后面的隊友多贏的一點時間。最終我順利完成了任務，下一組也不慌不忙，盡管對方組員在不斷擾亂我們，但我們個個胸有成竹。不一會，我們就領(lǐng)先對手二個球了，這次，后面的同學都很棒，最后我們以領(lǐng)現(xiàn)對手二個球了，這次，后面的同學都很棒，最后我們以領(lǐng)先對手四個球而大獲全勝。這時，我們高興極了，許多同學都跳起來大喊：“我們贏了，贏了?！蹦呛奥暫喼币獩_破房頂了。
這節(jié)課真有意思，它不但給我們帶來了快樂，還讓我明白了一個道理;許多事如果單靠個人的力量，是完不成的，只有團隊成員相互幫助，才能徹底完成。
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