心得體會(huì)是一種獨(dú)特的個(gè)人表達(dá)方式，通過它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，避免跑題和重復(fù)。5.心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的思考和感悟，通過文字表達(dá)出來，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)是一門需要理解和掌握的學(xué)科，而自主研修則是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的有效途徑。本文將就數(shù)學(xué)自主研修的過程，以及通過自主研修所獲得的體會(huì)和心得進(jìn)行探討。
第二段：自主研修的過程
自主研修是指在課程外自我確定學(xué)習(xí)目標(biāo)并進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。在進(jìn)行數(shù)學(xué)自主研修時(shí)，我首先會(huì)找到自己感興趣的數(shù)學(xué)問題或主題，并設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，我會(huì)利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等各種資源進(jìn)行資料搜集，加深對(duì)該問題的理解。在研究過程中，我會(huì)使用數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器和圖表繪制軟件，來驗(yàn)證和解決問題。最后，我還會(huì)撰寫一份研究報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。
第三段：自主研修的體會(huì)
通過數(shù)學(xué)自主研修，我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。自主學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們對(duì)學(xué)科的理解和掌握能力。而通過自主研修，我也逐漸提高了自己的解決問題的能力。在研究過程中，我需要獨(dú)立思考和創(chuàng)新，不斷調(diào)整方法和策略，以找到問題的最佳解決方案。這種解決問題的能力不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中有用，而且在生活中也能派上用場(chǎng)。
第四段：自主研修的收獲
通過數(shù)學(xué)自主研修，我不僅深入了解了數(shù)學(xué)問題本身，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我通過親自進(jìn)行實(shí)踐并不斷摸索，不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解，而且培養(yǎng)了解決問題的能力。在自主研修的過程中，我還學(xué)會(huì)了有效利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，提高了自己的信息獲取和分析的能力。這些收獲不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)中有用，而且在未來的工作和生活中也是十分重要的。
第五段：總結(jié)
數(shù)學(xué)的自主研修給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。通過自主研修，我不僅提高了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握能力，而且培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。自主研修讓我獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)，并激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持自主研修的方式，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，并在學(xué)業(yè)和未來的發(fā)展中取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇二
數(shù)學(xué)自主是指學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，通過自己的思考、探究和實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和策略，獨(dú)立思考求解問題的能力。在我自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)自主的重要性。通過不斷的探究、實(shí)踐和思考，我不僅更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了自己的解決問題的能力。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)勎业臄?shù)學(xué)自主心得體會(huì)。
第二段：自主思考的重要性
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，自主思考是至關(guān)重要的。當(dāng)我們遇到一個(gè)數(shù)學(xué)問題時(shí)，首先要經(jīng)過思考，理解問題的本質(zhì)，分析問題的結(jié)構(gòu)，掌握問題的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有在深入思考的基礎(chǔ)上，我們才能找到問題的解決辦法。自主思考不僅有利于我們理解數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還能發(fā)現(xiàn)問題，提高我們的創(chuàng)新和解決問題的能力。
第三段：自主探究的重要性
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，自主探究也是非常重要的。通過自己的實(shí)踐和探究，我們可以深度體驗(yàn)和感受數(shù)學(xué)知識(shí)，更深入地了解問題的本質(zhì)和解決方法。自主探究還能培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加自信和有動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，注意自主探究的重要性，鼓勵(lì)自己去嘗試，去實(shí)踐。
第四段：自主評(píng)估的重要性
自主評(píng)估是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。通過自主評(píng)估，我們可以更加客觀地反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的不足和問題，并及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，自主評(píng)估還能提高我們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們要注重自主評(píng)估，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。
第五段：總結(jié)
數(shù)學(xué)自主是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的能力，而自主思考、自主探究和自主評(píng)估是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)自主的必備工具。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要注意培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)自主精神，勇于嘗試，敢于探究，善于評(píng)估和反思。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷提高，不斷創(chuàng)新，取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇三
在前面的聽課活動(dòng)中，我聽了趙紅艷老師、劉美珍老師、曲小玲老師的課，在短短的三節(jié)課里，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：劉老師在整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，在上課開始把學(xué)生搜集的資料展示并讓學(xué)生說出來、在學(xué)生主動(dòng)探索的過程中，能夠讓學(xué)生主動(dòng)去看、去想和去做。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂意參與這項(xiàng)活動(dòng)，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生。
另一節(jié)課，趙紅艷老師的復(fù)習(xí)課，讓我深深的知道了小學(xué)數(shù)學(xué)在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)，以教材為依托，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，整理的過程清楚，知識(shí)理得清晰，突出了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和核心知識(shí)。而且結(jié)合具體的題目，在比較中體驗(yàn)和梳理知識(shí)，同時(shí)，注重了學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；通過組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作交流，展示匯報(bào)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，讓所有學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)的成果，從而使學(xué)生既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又獲得積極的情感體驗(yàn)和成功的快樂，讓復(fù)習(xí)的過程更加具有價(jià)值。
第三節(jié)課，曲小玲老師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)自主是近年來教育界探討的熱門話題。作為現(xiàn)代人必備的一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)有著不可替代的地位。但是，很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面遇到了許多問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意。為了解決這一問題，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生。以下就是本人對(duì)于數(shù)學(xué)自主和自我提升的一些心得體會(huì)。
一、把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成一種興趣
每個(gè)人的愛好不同，但只有真正喜歡學(xué)習(xí)的人才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面取得成功。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)把它變成一種興趣，會(huì)讓我更加感興趣，更加努力。當(dāng)我學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，我總是想象這個(gè)知識(shí)可以應(yīng)用到我的生活中去，這就讓我更加積極地學(xué)習(xí)。所以，把數(shù)學(xué)變成一種興趣可以有效增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、自我評(píng)價(jià)是提升的關(guān)鍵
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是反思和自我評(píng)價(jià)。當(dāng)我做完一道題目后，我總是會(huì)審視自己的答案，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并進(jìn)行分析。這樣能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。自我評(píng)價(jià)不僅僅只是在做題的時(shí)候，同時(shí)在其他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，例如閱讀數(shù)學(xué)書籍、聽老師講解、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等等，自我評(píng)價(jià)都是必不可少的，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行有效的提升。
三、合理地安排時(shí)間
數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握。但是，時(shí)間不是無限的，我們必須合理地安排時(shí)間。首先，我們需要排出自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表，規(guī)劃好每天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要加強(qiáng)時(shí)間規(guī)劃，避免單一的重復(fù)性學(xué)習(xí)。比如，在做題的時(shí)候，可以分出不同的時(shí)間段，將學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)在不同的知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行切換，這樣既避免了枯燥單一的學(xué)習(xí)方式，又能夠提高學(xué)習(xí)效率。
四、充分掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)不是盲目學(xué)習(xí)，它需要我們有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在我剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我并沒有付出足夠的時(shí)間去鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這就導(dǎo)致了我在接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了許多困難。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢靠時(shí)，我及時(shí)補(bǔ)充了自己的缺失，重新鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在此之后，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有了極大的提升。
五、與人交流
數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)不是孤立的學(xué)習(xí)方式，它也需要與人交流。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常和我的同學(xué)們討論學(xué)習(xí)問題和做題思路，這樣不僅能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還能夠?qū)W習(xí)到更多的數(shù)學(xué)方法和技巧。與人交流，不僅有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提升，同時(shí)還能夠幫助建立良好的人際關(guān)系。
總之，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)是一種非常有用的學(xué)習(xí)方法。在數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)過程中，把學(xué)習(xí)變成一種興趣、自我評(píng)價(jià)、合理安排時(shí)間、掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、與人交流是十分重要的。只有這樣，我們才能更加有效地提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇五
高等數(shù)學(xué)是大學(xué)數(shù)學(xué)教育中一門重要的基礎(chǔ)課程，對(duì)于理工科學(xué)生來說尤為重要。在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過程中，有一種學(xué)習(xí)方法受到廣泛關(guān)注，即自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過自己的努力和思考來實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在我的高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我也嘗試了自主學(xué)習(xí)的方法，并取得了一定的成果。下面，我將從自主學(xué)習(xí)的背景意義、具體方法、學(xué)習(xí)效果、面臨的困難以及對(duì)未來學(xué)習(xí)的影響等方面，以五段式文章的形式來分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：自主學(xué)習(xí)的背景意義
高等數(shù)學(xué)作為一門復(fù)雜抽象的學(xué)科，學(xué)生需要面對(duì)大量的公式和理論知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能使學(xué)生很難理解和掌握這些知識(shí)，而自主學(xué)習(xí)為解決這一難題提供了新的可能。自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角。學(xué)生通過自主搜索、解讀和總結(jié)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的真正理解和掌握。因此，自主學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并有效提升高等數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
第二段：自主學(xué)習(xí)的具體方法
自主學(xué)習(xí)的方法多種多樣，主要包括自主閱讀、獨(dú)立思考和自主實(shí)踐。自主閱讀是指學(xué)生通過自己的閱讀來積累知識(shí)，理解概念和原理。同時(shí)，學(xué)生可以通過獨(dú)立思考更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。另外，自主實(shí)踐也是自主學(xué)習(xí)的重要組成部分，學(xué)生可以做習(xí)題、參加競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的能力。
第三段：自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果
自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果顯著。在我的高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己更容易理解和掌握難點(diǎn)知識(shí)，能夠深入思考問題，積極尋求解決方法。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力，提高了我的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。自主學(xué)習(xí)讓我逐漸成為了學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：自主學(xué)習(xí)面臨的困難
自主學(xué)習(xí)雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些困難。首先，自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)方法和自律能力。學(xué)生如果缺乏自制力，容易被其他事物分散注意力，從而無法堅(jiān)持的自主學(xué)習(xí)。其次，自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，如果學(xué)生缺乏這些基礎(chǔ)，可能無法順利進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第五段：對(duì)未來學(xué)習(xí)的影響
自主學(xué)習(xí)對(duì)我的未來學(xué)習(xí)具有重要的影響。通過自主學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，提高了自己解決問題的能力。這些能力將在我的未來學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，讓我能夠獨(dú)立思考和解決各種問題。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)也調(diào)動(dòng)了我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓我能夠更好地利用時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，自主學(xué)習(xí)在高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要的意義和作用。通過自主學(xué)習(xí)，我更好地理解和掌握了高等數(shù)學(xué)的知識(shí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。雖然自主學(xué)習(xí)面臨一些困難，但通過堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，我相信將會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇六
課堂教學(xué)改革正在如火如荼的進(jìn)行，通過這幾年的探討學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)悟到了教學(xué)既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的傳授，更主要表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵(lì)、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識(shí)傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉(cāng)庫(kù)，而是要點(diǎn)燃火炬。
教學(xué)中教師要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，這個(gè)思維過程，用語言表達(dá)出來，這樣有利于及時(shí)糾正學(xué)生思維過程的缺陷，對(duì)全班學(xué)生也有指導(dǎo)意義。教師可以根據(jù)教材特點(diǎn)組織學(xué)生講。教師不僅要了解學(xué)生說的結(jié)果，也要重視學(xué)生說的質(zhì)量，這樣堅(jiān)持下去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇七
數(shù)學(xué)是一門要求扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和嚴(yán)密的邏輯思維能力的學(xué)科，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，自主研修是很有必要的。在這段時(shí)間的自主研修中，我不僅積累了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過自主研修，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深入的理解，而且也提高了解決問題的能力。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)勗跀?shù)學(xué)自主研修中的心得體會(huì)。
首先，在數(shù)學(xué)自主研修中，我發(fā)現(xiàn)通過自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索性學(xué)習(xí)，可以在較短時(shí)間內(nèi)提高自己的數(shù)學(xué)水平。在教室中，老師通常只能講授一些基礎(chǔ)的知識(shí)，而且時(shí)間有限，難以滿足個(gè)體的需要。而通過自主研修，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，自由地選擇自己感興趣的數(shù)學(xué)題目，進(jìn)行深入的研究和思考。在自主研修的過程中，我積累了大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如，我通過自主研究，掌握了三角函數(shù)的求值方法和應(yīng)用，解了許多短時(shí)間內(nèi)無法解決的難題。通過這樣的積累，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解也更加深入，對(duì)數(shù)學(xué)題目的解題方法也更加熟練，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在數(shù)學(xué)自主研修中，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在自主研修中，我要根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確目標(biāo)，并且要按計(jì)劃執(zhí)行。這樣的自主管理不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我的自覺性和自律性。在過去的時(shí)間里，我會(huì)經(jīng)常參與課堂上的學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)地把時(shí)間用在自主研修上，充分利用每一刻來豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣不僅可以充分利用時(shí)間，而且可以避免任務(wù)的重復(fù)和遺漏，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，在自主研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)了解決問題的能力的重要性。通過自主研修，我不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧，而且也提高了解決問題的能力。在遇到難題時(shí)，我會(huì)進(jìn)行邏輯分析和歸納總結(jié)，并且善于運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧進(jìn)行推理和解決。并不像以前那樣，總是盲目地進(jìn)行嘗試和猜測(cè)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。通過自主研修，我意識(shí)到要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和思考，尋找規(guī)律和定理，并加以靈活應(yīng)用。這樣，在解決實(shí)際問題的時(shí)候，更加游刃有余。
最后，在數(shù)學(xué)自主研修中，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)是一門需要不斷實(shí)踐和思考的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要注意培養(yǎng)實(shí)際操作能力，要善于把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過實(shí)際問題解決的過程學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)行概念的形成和定理的驗(yàn)證。通過自主研修，我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和意義，數(shù)學(xué)不僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式，是一種解決問題的方法。通過這種思維方式，我們可以更好地理解世界，解決和思考問題，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，通過數(shù)學(xué)的自主研修，我既積累了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高了解決問題的能力。通過自主研修，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加深入，而且還培養(yǎng)了自我的獨(dú)立思考能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加堅(jiān)定地走上數(shù)學(xué)的道路，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇八
高等數(shù)學(xué)作為一門理工科的重要基礎(chǔ)課程，對(duì)于大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升具有重要意義。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我通過自主學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。我將在下文中用五段式的連貫結(jié)構(gòu)，分享我在高等數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的成果和感悟。
第一段：方法論的啟示
高等數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到方法的重要性。在掌握了基本的概念和定理后，我開始不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。我善于使用圖形和實(shí)例幫助理解抽象的數(shù)學(xué)概念，通過構(gòu)思問題的背后原理，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，我還結(jié)合了多種學(xué)習(xí)資源，例如教材、課堂講義以及網(wǎng)絡(luò)資源，形成了一個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)體系。這種有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)策略，讓我在高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中事半功倍。
第二段：獨(dú)立思考的培養(yǎng)
高等數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的最大收獲之一是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以老師為中心，學(xué)生只需要機(jī)械地接受知識(shí)。而自主學(xué)習(xí)模式則更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力，通過探索問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了我多角度思考的能力。在數(shù)學(xué)問題處理中，我逐漸習(xí)慣于獨(dú)立思考，提出問題，尋找解決方案。有時(shí)候，我還會(huì)選擇與同學(xué)們進(jìn)行討論，傾聽他們不同的思考方式，不斷修正自己的想法。通過這樣的實(shí)踐，我逐漸理解到，獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。
第三段：解決困難的耐心與堅(jiān)持
在自主學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到了解決困難所需要的耐心和堅(jiān)持。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到一些難以理解或者解決的問題，這時(shí)候需要我保持耐心，不斷細(xì)致地思考，并且進(jìn)行嘗試。有時(shí)候，我會(huì)遇到一道題目反復(fù)思考多日，但只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到突破的方法。通過這樣的過程，我也培養(yǎng)了面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第四段：形成批判性思維
自主學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也幫助我形成了批判性思維。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往會(huì)強(qiáng)調(diào)記憶和重復(fù)，鮮有對(duì)知識(shí)的深入思考和質(zhì)疑。而自主學(xué)習(xí)模式則要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)估和批判。在高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我不僅要學(xué)會(huì)應(yīng)用，還需要理解其背后的原理和適用范圍。而這又需要我對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行剖析和評(píng)判的能力。通過培養(yǎng)批判性思維，我不僅可以科學(xué)地理解和應(yīng)用高等數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以將其運(yùn)用到其他學(xué)科中，提高解決問題的能力。
第五段：追求深度與廣度的平衡
通過自主學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了追求深度與廣度的平衡。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，我也會(huì)回顧鞏固已學(xué)的知識(shí)，確保自己的基礎(chǔ)扎實(shí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適當(dāng)?shù)难由旌屯卣?。期間，我發(fā)現(xiàn)廣度的拓寬能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用高等數(shù)學(xué)的知識(shí)，在實(shí)踐中不斷深化對(duì)數(shù)學(xué)的理解。
通過自主學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，我不僅掌握了基本的數(shù)學(xué)概念和方法，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考、耐心與堅(jiān)持、批判性思維以及深度與廣度平衡的能力。這些收獲讓我在學(xué)業(yè)和生活中都受益匪淺。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些心得，不斷挑戰(zhàn)自己，完善自我。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇九
初二的新生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)于初一內(nèi)容很多學(xué)生都有這樣的體會(huì)，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)只要認(rèn)真聽老師講解，都能聽得懂，因?yàn)槌跻坏臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是處于過度階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容大部分都是加減乘除！習(xí)題訓(xùn)練中的很多題目都可以一步到位，即使與新知識(shí)有關(guān)的題也并不難做，較復(fù)雜一點(diǎn)的題目也是以之前學(xué)過知識(shí)聯(lián)系在一起的綜合題。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)：一步步加深，新知建立在舊知識(shí)基礎(chǔ)之上，知識(shí)深度不斷加深。初一到初二，初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無論是廣度和深度都會(huì)不斷加大，這時(shí)或許一部分學(xué)生就開始不能適應(yīng)初中數(shù)學(xué)，自信心下降，與其他同學(xué)拉大了差距。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，這種差距在有可能還會(huì)不斷加大。
那么怎么樣才能在初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不掉隊(duì)，及時(shí)跟上？首先要樹立下面幾個(gè)數(shù)學(xué)思想：
初二數(shù)學(xué)會(huì)增加大量方程的知識(shí)內(nèi)容，方程反映出來數(shù)量關(guān)系是一種等量關(guān)系。方程內(nèi)容知識(shí)在生活中的體現(xiàn)無處不在，如路程、速度和時(shí)間三者之間就有一種等量關(guān)系，可以建立一個(gè)方程：速度*時(shí)間=路程，在這樣的等式中，一般會(huì)有已知量，也有未知量，像這樣含有未知量的等式就是“方程”，而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程。
初中數(shù)學(xué)按照各地教材不同的布局，會(huì)有序的學(xué)習(xí)一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程組等方程與不等式。到了高中我們還要學(xué)習(xí)指數(shù)方程、對(duì)數(shù)方程、線性方程組、參數(shù)方程、極坐標(biāo)方程等。
解方程的思維幾乎一致，方程會(huì)以實(shí)際應(yīng)用問題或現(xiàn)實(shí)生活為背景，取材新穎，時(shí)代感強(qiáng)，立意巧妙，主要考查學(xué)生的應(yīng)用能力、閱讀理解能力、問題轉(zhuǎn)化能力等，是中考的熱點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。隨著素質(zhì)教育的全面展開及中考改革的進(jìn)一步深化，實(shí)際應(yīng)用問題的突出特點(diǎn)是知識(shí)容量大、解題方法多、能力要求高、突顯數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用以及要求考生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查的層面很多，方式也很靈活，但主要集中在兩個(gè)方面：一是代數(shù)綜合題，它綜合了初中代數(shù)相當(dāng)多的知識(shí)點(diǎn)，有些又與生產(chǎn)生活實(shí)際內(nèi)容相結(jié)合，用到的數(shù)學(xué)思想方法有化歸思想、分類討論思想，整體思想以及代入法、消元法、待定系數(shù)法等。二是代數(shù)與幾何的綜合題，此類型題目所涉及到的數(shù)學(xué)思想方法很多，以數(shù)形結(jié)合思想為主線，綜合考查其他思想方法的靈活運(yùn)用，難度較大，一般為中考中的壓軸題。
中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及到的思想方法很多，但應(yīng)用廣泛，重點(diǎn)考查的有化歸思想方法、分類討論思想方法、數(shù)形結(jié)合思想方法、數(shù)學(xué)建模思想方法。
對(duì)于初二學(xué)生而言，要著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)。要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題，讓我們的學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)軌道中來，不斷反思和總結(jié)，才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，數(shù)學(xué)不僅是一種工具，更是思維的一種方式。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，很多人都會(huì)遇到瓶頸期，感到無從下手。但是，當(dāng)我們用自主的方式探索問題，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣所在。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題
自主學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體的自我發(fā)現(xiàn)和自我解決問題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題是自主學(xué)習(xí)的第一步。我們可以在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中，如課堂、家中、圖書館等，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。與此同時(shí)，我們要從問題的不同方面進(jìn)行思考，比如從圖像、公式、定理等方面進(jìn)行分析，從而更深入地了解問題。
第三段：解決問題
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題，便要全力解決它。在這個(gè)過程中，我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力，可以使用各種工具來輔助解決問題，如計(jì)算器、繪圖工具、模擬器等。同時(shí)我們還可以從互聯(lián)網(wǎng)、專業(yè)書籍等資料中尋找靈感和答案，加深對(duì)問題的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：總結(jié)答案
當(dāng)我們通過自主學(xué)習(xí)解決問題后，便可以對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。我們可以記錄問題的解法、結(jié)果和所得到的啟示，從而為更深入、更清晰地理解數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還可以與同學(xué)、老師等交流自己的思路和感悟，不斷改進(jìn)自己的解題方法和思路，提高自己的數(shù)學(xué)水平。
第五段：結(jié)尾
總之，自主學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠提高我們的思考能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力。通過發(fā)現(xiàn)、解決、總結(jié)問題，我們不僅可以掌握知識(shí)，還能夠享受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)激情。讓我們把自主學(xué)習(xí)融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，并體驗(yàn)其中的樂趣吧！
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)代社會(huì)中，自主能力已成為人們很重視的一項(xiàng)素質(zhì)。自主不僅是一種人生態(tài)度，更是一種生活方式，它要求個(gè)體具備獨(dú)立思考、自我管理、自我約束的能力。在學(xué)校、工作場(chǎng)所乃至家庭中，自主能力的培養(yǎng)都是重要的。經(jīng)過自主能力的鍛煉，不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，還能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，從而取得更為廣闊的發(fā)展機(jī)遇。以下是我對(duì)自主能力的一些心得體會(huì)。
首先，自主能力培養(yǎng)需要借助外部的引導(dǎo)與支持。在學(xué)校，老師是學(xué)生自主能力的主要培養(yǎng)者。老師可以通過布置獨(dú)立完成的作業(yè)，讓學(xué)生在積極思考的過程中提升自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在工作場(chǎng)所，領(lǐng)導(dǎo)需要給予員工一定的決策權(quán)，鼓勵(lì)員工發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和獨(dú)立思考，這樣才能激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。而在家庭中，家長(zhǎng)也需要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主能力，例如鼓勵(lì)他們獨(dú)立做一些家務(wù)事，或者參與社區(qū)活動(dòng)等，讓他們逐漸成為獨(dú)立自主的個(gè)體。
其次，自主能力的培養(yǎng)需要注重遵循適度原則。在自主行動(dòng)中，要合理把握界限，不過分放縱自己。太過自由放任容易使人放縱自我，忽視自律，而自律恰恰是自主的前提條件。自主需要“量力而行”，做到自我管理的同時(shí)也要尊重他人的自主權(quán)。合理規(guī)劃時(shí)間、掌握目標(biāo)、堅(jiān)持紀(jì)律，是培養(yǎng)自主的必經(jīng)之路。
另外，積極探索與實(shí)踐是培養(yǎng)自主能力的重要途徑。在實(shí)際實(shí)踐中，自主能力才能真正得到鍛煉。嘗試去接觸一些新事物，通過親身經(jīng)歷來培養(yǎng)自己解決問題的能力，這樣才能形成獨(dú)立思考，獨(dú)立行動(dòng)的能力。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考是非常重要的，可以跳出固有的思維模式去尋找更好的解決方法。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的思路和方法，不斷改進(jìn)自己的方案，這樣才能最終達(dá)到自主能力的提升。
最后，自主能力的培養(yǎng)需要持之以恒。自主能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的實(shí)踐。每個(gè)人都需要面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要能夠堅(jiān)持不懈地解決問題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，就能夠逐漸提高自己的自主能力。自主能力是需要培養(yǎng)的習(xí)慣，而習(xí)慣需要反復(fù)的錘煉和堅(jiān)持。只有將自主能力內(nèi)化為自身的一種行為方式，才能真正擁有自主能力。
總而言之，自主能力是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)，它不僅有助于個(gè)人的全面發(fā)展，還能夠使個(gè)體更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，拓展自己的發(fā)展空間。通過外部引導(dǎo)與支持、遵循適度原則、積極探索與實(shí)踐、持之以恒地培養(yǎng)自主能力，我們將會(huì)不斷提高自己的獨(dú)立思考和自我管理能力，使自己更加自信、自主、自立。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇十二
我參加了這次的小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，有點(diǎn)忙，但我卻很充實(shí)，快樂。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時(shí)寫了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn)，我收獲頗多，進(jìn)步不小，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
各位專家在專題講座中，闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識(shí)。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學(xué)生一碗水、一桶水，不如幫學(xué)生找到水源，學(xué)生找不到方向時(shí)，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。
。
這次網(wǎng)上培訓(xùn)，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我積極與同行和專家們進(jìn)行交流，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長(zhǎng)。通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生做更大一些的事情，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學(xué)過程拉長(zhǎng)，有目的，有方法，有效地進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有底蘊(yùn)。“工欲善其事，必先利其器”，教師要重視數(shù)學(xué)工具的使用，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教學(xué)工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學(xué)生解決問題的思路，方法和策略，教師要用好數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔。教學(xué)過程中的提問同等重要，不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計(jì)，不能過于頻繁，空泛，不能只針對(duì)少量學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場(chǎng)，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)學(xué)生的想法一時(shí)不去處理。提問要將學(xué)生的興致引入課堂，問題應(yīng)具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問題。從而提高課堂教學(xué)效果，在教學(xué)中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老，博覽群書，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學(xué)教研能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，以自己的努力，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
總之，這次培訓(xùn)，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等。這些理論對(duì)我來說很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。以后的工作中決心：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。
新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文2
前段時(shí)間接到學(xué)校的通知，讓我來參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：?jiǎn)螄?guó)老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)中反思我們的教學(xué)》;徐傳勝老師的《數(shù)學(xué)文化賞析》;曲安京教授《中國(guó)數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長(zhǎng)之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)及精湛的理論，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的這股清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機(jī)，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。 最后，我會(huì)好好把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展更快，我會(huì)不斷反思，改進(jìn)，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會(huì)在傾聽，反思，實(shí)踐中做的更好。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇十三
3月10日我在馬頭二中聽了來自于育才中學(xué)劉**老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課，聽了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解，我的觸動(dòng)很大，感覺自己此次受益頗深。 我的感覺主要有以下幾個(gè)方面：
在劉老師的這節(jié)課中，可以清楚的看到教學(xué)中知識(shí)的主線。雖然是在復(fù)習(xí)一元二次方程的解法，但是卻將前后的重要知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在了一起，讓學(xué)生們充分地感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性。也清楚的讓學(xué)生意識(shí)到了本節(jié)知識(shí)的重要性。
劉老師的這節(jié)課是給馬頭二中的孩子們講授的，師生之間很陌生，但是教學(xué)卻將老師和同學(xué)緊緊的聯(lián)系起來。劉老師講解的題目來自于學(xué)生，解法來自于學(xué)生，每一個(gè)問題也來自于學(xué)生，感覺每一個(gè)問題都問得很自然，很妥帖。每一個(gè)問題都很有效，都在解決同學(xué)們的困惑。不是在傳授知識(shí)，而是在給同學(xué)們解決困難。而反過來想一想自己平時(shí)的教學(xué)，感覺是自己在唱獨(dú)角戲，只是在想如何將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生講清楚，如何讓學(xué)生會(huì)用，用得好，但是卻忽略了學(xué)生們的思考，他們是怎么想的，如果他們獨(dú)立去思考，會(huì)是什么程度，我采取怎樣的教法會(huì)讓他們想得更深，理解得更透徹，而不是簡(jiǎn)單的死記硬背。因此，我在今后的教學(xué)過程中會(huì)更多地去關(guān)注我的每一個(gè)學(xué)生，做好課前的準(zhǔn)備工作（備知識(shí)、備學(xué)生）。
數(shù)學(xué)思想是我平時(shí)教學(xué)中容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)，感覺它沒那么重要，總是一帶而過，認(rèn)為學(xué)生會(huì)做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性，讓我感到思想的滲透強(qiáng)于習(xí)題的練習(xí)。為什么我們的學(xué)生在中考時(shí)總是看著最后一道大題感覺無從下手，我感覺和平時(shí)數(shù)學(xué)思想的滲透有很大關(guān)系。
“愛因斯坦：這個(gè)世界用音樂來表現(xiàn)，用數(shù)學(xué)來概括?！眲⒗蠋熞婚_始就說了這么一句話，學(xué)生的情緒馬上就發(fā)生了變化，而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話，第一次感到原來數(shù)學(xué)有這么大的作用。在后邊的教學(xué)中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵(lì)性語句，在我的課堂上是沒有出現(xiàn)過的，原來是可以這樣鼓勵(lì)學(xué)生的。經(jīng)過劉老師的鼓勵(lì)，我感覺學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭很足，感覺這節(jié)課過得很快。為什么自己的教學(xué)中很少出現(xiàn)這種情況呢？如果我們每節(jié)課的情感激勵(lì)都能達(dá)到劉老師的水平，那么我們的知識(shí)講解將會(huì)很輕松，因?yàn)閷W(xué)生愿意學(xué)了，愛學(xué)了。
當(dāng)然，在聽完這節(jié)課后我也有一點(diǎn)小小的建議，那就是教師在學(xué)生討論時(shí)應(yīng)該參與到學(xué)生中去，對(duì)小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括知識(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問題及對(duì)困難學(xué)生的關(guān)注等，使每一位同學(xué)都能有收獲，使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇十四
金融數(shù)學(xué)，又稱分析金融學(xué)、數(shù)理金融學(xué)、數(shù)學(xué)金融學(xué)，是20世紀(jì)80年代末、90年代初興起的數(shù)學(xué)與金融學(xué)的交叉學(xué)科。它的研究對(duì)象是金融市場(chǎng)上風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的交易，其目的是利用有效的數(shù)學(xué)工具揭示金融學(xué)的本質(zhì)特征，從而達(dá)到對(duì)具有潛在風(fēng)險(xiǎn)的各種未定權(quán)益的合理定價(jià)和選擇規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的最優(yōu)策略。它的歷史最早可以追朔到1900年，法國(guó)數(shù)學(xué)家巴歇里埃的博士論文“投機(jī)的理論”。該文中，巴歇里埃首次使用bro博文首先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是對(duì)人的'綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)的推理是嚴(yán)密的，數(shù)學(xué)結(jié)論的論證是有條理的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成一種處理問題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇十五
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，一定會(huì)遇到各種各樣的`公式、定理和規(guī)律，這些都是前人畢生心血總結(jié)出來的，是人類智慧的結(jié)晶，為我們的學(xué)習(xí)指明了光明的道路。但我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：這些僅僅只是大的輪廓，其中所容納的空間是十分空曠的。前人的路需要我們不斷地開拓，不斷地完善，然而這一切又一切的實(shí)現(xiàn)要靠敢于“創(chuàng)新”的自我。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我有很多心得：它好比建筑一棟大廈，在打好地基一磚一瓦建筑的同時(shí)，首先應(yīng)該檢驗(yàn)地基的牢固性，是否經(jīng)得起百層的建筑。在這之后才能隨心所欲地裝飾你的大廈。從這里可以看出，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既要在“守舊”中“創(chuàng)新”，有要在“創(chuàng)新”中“守舊”。即在最淺顯的知識(shí)上追求新的發(fā)展，在新領(lǐng)域中不脫離根本的原理。這里最重要的是知識(shí)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)舉一反三，做到融會(huì)貫通，這樣才會(huì)有學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，否則只能是在原地踏步。創(chuàng)新是引發(fā)歷史革命的根本動(dòng)力，它很可能引發(fā)新的數(shù)學(xué)革命，最終將帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在具有創(chuàng)新的精神的同時(shí)，具有大膽提出問題、認(rèn)真研究問題、合理想象問題、巧妙解決問題的信念。
首先，數(shù)學(xué)賦予了我們一個(gè)清晰的頭腦，這使得我們可以看清事物之間的聯(lián)系；其次，數(shù)學(xué)加深了我們對(duì)事物的判斷能力；第三，數(shù)學(xué)開發(fā)了我們的邏輯思維。
最近幾年，我不斷的體會(huì)到數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)以及生活各方面都為我們提供了大量的可利用資源，并不是所有人都理解這一點(diǎn)，畢竟數(shù)學(xué)是一門非常抽象的學(xué)科，數(shù)學(xué)在本質(zhì)上完全不同與物理化學(xué)。雖然應(yīng)用學(xué)科帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，但倘若沒有數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)，所有的學(xué)科都將變成空中樓閣。一個(gè)人要想成為一名科學(xué)家，他首先必須成為一名數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種魔力控制著我們的思維，大腦一旦失去數(shù)學(xué)的作用有如身體失去地心引力一樣虛無縹緲，數(shù)學(xué)的魔力不僅使人的大腦產(chǎn)生了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?，而且使人的工作效率大大提高，這是我們有目共睹的。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要兩個(gè)前提：一是要有悟性，二是要有計(jì)算能力，二者缺一不可。悟性的提高在于勤思考，多發(fā)問。以我個(gè)人為例，我常把一些離散的信息進(jìn)行加工，得到另一些連續(xù)的或更有價(jià)值的信息（如將特殊式反推導(dǎo)得到一般式就可以看到式子變化的規(guī)律）以便增加已知量來解決我所要面對(duì)的問題。
數(shù)學(xué)是一門計(jì)算科學(xué)，所以學(xué)好數(shù)學(xué)就必須要有一定的計(jì)算能力。而數(shù)學(xué)沒學(xué)好的人通常有兩個(gè)原因：一是邏輯思維發(fā)生混亂，二是分析計(jì)算能力差。只要找到自己的弱項(xiàng)，努力的拼搏，最終是會(huì)成功的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是沒有終點(diǎn)的，成功只是漫漫旅途的一站，而旅途上更多的是失敗，數(shù)學(xué)上的成功來自于實(shí)力不是靠運(yùn)氣，而實(shí)力則是在堅(jiān)持不懈的奮斗中點(diǎn)點(diǎn)滴滴磨練出來的。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇十六
自主心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)得出的總結(jié)和反思，這種總結(jié)與反思可以幫助人們更好地發(fā)掘自身的潛力，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而取得更好的成長(zhǎng)和突破。在我看來，自主心得體會(huì)是非常重要的，因?yàn)檫@是一個(gè)人對(duì)自己儲(chǔ)備的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入整理的過程，它不僅可以加深我們對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，還可以幫助我們更好地激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)
自主學(xué)習(xí)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)能力的提升，可以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在我的個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，自主學(xué)習(xí)無處不在。無論是在課堂上，還是在個(gè)人時(shí)間里，我都不斷地深入學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，還能夠提升自己的思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)也需要我們具備自律性和自我激勵(lì)性，這是非常寶貴的性格素質(zhì)。
第三段：心態(tài)協(xié)調(diào)的重要性
個(gè)人心態(tài)的協(xié)調(diào)是實(shí)現(xiàn)自主心得體會(huì)的重要前提條件。在學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，如果我們的心態(tài)不能得到有效調(diào)節(jié)，我們很難突破當(dāng)前瓶頸，發(fā)掘潛力。因此，在實(shí)現(xiàn)自主心得體會(huì)的過程中，我們要保持平和開放的心態(tài)，積極面對(duì)自身的弱點(diǎn)和不足，從中尋找獲得成功的辦法和方法。這種心態(tài)的協(xié)調(diào)也可以使我們更深入地體驗(yàn)和感悟所學(xué)所得，幫助我們獲得更為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第四段：分享的意義
在得到自主心得體會(huì)之后，我們可以選擇進(jìn)行分享。分享的意義在于，既可以讓自己更深刻地理解和把握所得，也可以指導(dǎo)和幫助他人更好地解決問題。同時(shí)，分享還可以讓我們得到他人的評(píng)論和反饋，從中獲得更好的啟示和意見。因此，分享可以促進(jìn)我們的自主心得體會(huì)的全面發(fā)展，讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)和了解自己。
第五段：總結(jié)
自主心得體會(huì)不僅僅是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是一個(gè)人在成長(zhǎng)中的價(jià)值體現(xiàn)和通向成功的關(guān)鍵。在實(shí)現(xiàn)自主心得體會(huì)的過程中，我們需要具備自主學(xué)習(xí)的能力和自我激勵(lì)的精神，同時(shí)要具備平和開放的心態(tài)和分享的意愿。只有兼?zhèn)溥@些條件，我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史對(duì)每一位數(shù)學(xué)工作者來講都具有非常重要的意義，尤其是對(duì)于我們以后要從事數(shù)學(xué)知識(shí)的傳播的人。我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史的意義主要有以下三點(diǎn)：
一、每一門科學(xué)都有其發(fā)展的歷史，作為歷史上的科學(xué)，既有其歷史性又有其現(xiàn)實(shí)性。數(shù)學(xué)科學(xué)具有悠久的歷史，與自然科學(xué)相比，數(shù)學(xué)更是積累性科學(xué)，其概念和方法更具有延續(xù)性，比如古代文明中形成的十進(jìn)位值制記數(shù)法和四則運(yùn)算法則，科學(xué)史的現(xiàn)實(shí)性還表現(xiàn)在為我們今日的科學(xué)研究提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和歷史借鑒，以使我們明確科學(xué)研究的方向以少走彎路或錯(cuò)路。多了解一些數(shù)學(xué)史知識(shí)，同時(shí)，總結(jié)我國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展史上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)我國(guó)當(dāng)今數(shù)學(xué)發(fā)展不無益處。
二、“數(shù)學(xué)不僅是一種方法、一門藝術(shù)或一種語言，數(shù)學(xué)更主要是一門有著豐富內(nèi)容的知識(shí)體系，其內(nèi)容對(duì)自然科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家、哲學(xué)家、邏輯學(xué)家和藝術(shù)家十分有用，同時(shí)影響著政治家和神學(xué)家的學(xué)說”。數(shù)學(xué)已經(jīng)廣泛地影響著人類的生活和思想，是形成現(xiàn)代文化的主要力量。因而數(shù)學(xué)史是從一個(gè)側(cè)面反映的人類文化史，又是人類文明史的最重要的組成部分。許多歷史學(xué)家通過數(shù)學(xué)這面鏡子，了解古代其他主要文化的特征與價(jià)值取向。
系學(xué)習(xí)的大部分內(nèi)容則是17、18世紀(jì)的高等數(shù)學(xué)。這些數(shù)學(xué)教材已經(jīng)過千錘百煉，是將歷史上的數(shù)學(xué)材料按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)要求加以取舍編纂的知識(shí)體系，這樣就必然舍棄了許多數(shù)學(xué)概念和方法形成的實(shí)際背景、知識(shí)背景、演化歷程以及導(dǎo)致其演化的各種因素，因此僅憑數(shù)學(xué)教材的學(xué)習(xí)，難以獲得數(shù)學(xué)的原貌和全景，同時(shí)忽視了那些被歷史淘汰掉的但對(duì)現(xiàn)實(shí)科學(xué)或許有用的數(shù)學(xué)材料與方法，而彌補(bǔ)這方面不足的最好途徑就是通過數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)。通過對(duì)數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、方法和原理的理解與認(rèn)識(shí)的深化。通過數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)，可以使數(shù)學(xué)系的學(xué)生在接受數(shù)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，獲得人文科學(xué)方面的修養(yǎng)，文科或其它專業(yè)的學(xué)生通過數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)可以了解數(shù)學(xué)概貌，獲得數(shù)理方面的修養(yǎng)。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇十八
在人生的旅途中，自主是我們不斷成長(zhǎng)的關(guān)鍵。自主不僅僅是指在做事和做決策時(shí)獨(dú)立思考，更是意味著對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的一種態(tài)度。通過自主，我深刻體會(huì)到自己的潛力和獨(dú)特的價(jià)值，也感受到自主所帶來的自由和成就感。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于自主的心得體會(huì)，希望能給讀者們一些啟發(fā)和思考。
首先，自主起源于內(nèi)心的意愿。每個(gè)人的興趣和激情不同，有些人喜歡繪畫，有些人熱衷于寫作，還有些人喜歡音樂和運(yùn)動(dòng)等等。當(dāng)我們能夠從內(nèi)心深處明白自己的興趣所在，并主動(dòng)發(fā)掘、追求和深入研究它們時(shí)，我們就真正實(shí)現(xiàn)了自主。例如，我曾經(jīng)對(duì)攝影產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我開始研究各種攝影技巧和器材，而不是被動(dòng)地等待別人來告訴我該如何拍照。通過自主地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的攝影技術(shù)不斷提高，也得到了更多人的認(rèn)可和贊賞。
其次，自主需要付出努力和堅(jiān)持。當(dāng)我們追求自己的興趣和激情時(shí)，可能會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。然而，只有通過不斷地努力和堅(jiān)持，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自主。就像那句流行的諺語所說：“天道酬勤”。我的一個(gè)朋友，曾經(jīng)有一個(gè)自主開辦的咖啡店，他投入了大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)咖啡制作的技術(shù)，并一直堅(jiān)持在店里為顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。雖然創(chuàng)業(yè)的道路并不容易，但是通過他的努力和堅(jiān)持，他的咖啡店最終取得了成功，并且成為了當(dāng)?shù)氐闹放?。這個(gè)故事告訴我們，只要我們?cè)敢飧冻雠蛨?jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自主，并獲得成功的回報(bào)。
第三，自主帶來自由和獨(dú)立。當(dāng)我們擁有自主意識(shí)時(shí)，我們就能夠在做決策時(shí)獨(dú)立思考，而不是盲目地聽從他人的意見。這使得我們能夠更好地掌控自己的生活，并為自己的未來做出明智的選擇。例如，我在大學(xué)畢業(yè)后曾面臨著選擇繼續(xù)深造還是進(jìn)入職場(chǎng)工作的抉擇。在聽取了家人和朋友們的建議后，我意識(shí)到這是一個(gè)需要我自己去做決定的問題。通過深思熟慮并與自己內(nèi)心對(duì)話，我最終選擇了進(jìn)入職場(chǎng)，不僅能夠與各種不同的人交流和學(xué)習(xí)，還能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。
第四，自主培養(yǎng)了責(zé)任感。當(dāng)我們擁有自主意識(shí)時(shí)，我們就明白自己的決策和行為會(huì)對(duì)自己和他人產(chǎn)生重要的影響。因此，我們會(huì)更加謹(jǐn)慎地思考和選擇。例如，我曾經(jīng)在一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，并需要自主地安排工作和分配任務(wù)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到自己需要對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展和成果負(fù)責(zé)。通過自主地做決策和行動(dòng)，我能夠更好地組織并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，并最終完成了一個(gè)成功的項(xiàng)目。自主培養(yǎng)了我的責(zé)任感，使我更加成熟和可靠。
最后，自主不僅僅是個(gè)人的追求，也是社會(huì)的需要。在現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍需要有獨(dú)立思考和自主決策的能力。這是因?yàn)樯鐣?huì)在不斷變革和發(fā)展，需要有更多有創(chuàng)意和有獨(dú)特見解的人來推動(dòng)進(jìn)步。通過自主，我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的變化，并做出正確的決策和行動(dòng)。因此，自主不僅有益于個(gè)人的成長(zhǎng)，也有助于社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。
在總結(jié)中，自主是我們不斷成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過自主，我們能夠明確自己的興趣和激情，并主動(dòng)追求和深入研究它們；我們需要付出努力和堅(jiān)持，才能真正實(shí)現(xiàn)自主并獲得成功的回報(bào)；自主帶來自由和獨(dú)立，使我們能夠更好地掌控自己的生活并做出明智的選擇；自主培養(yǎng)了責(zé)任感，使我們更加成熟和可靠；自主不僅是個(gè)人的追求，也是社會(huì)的需要。在未來的生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持自主的原則，并不斷發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛力和獨(dú)特價(jià)值。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇十九
自主心得體會(huì)是一種關(guān)于獨(dú)立思考、自我決策以及自我管理的理念和技能。它是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，也是一個(gè)人走向成功必須具備的一項(xiàng)能力。在這篇文章中，我將分享我的自主心得體會(huì)，以及如何在日常生活中加強(qiáng)這方面的能力。
第一段：自主是什么
自主是指獨(dú)立思考、自我決策以及自我管理的能力。一個(gè)具有自主能力的人，不會(huì)被他人的意見所左右，可以在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，自我判斷、自我決策和自我處理。自主同時(shí)也意味著獨(dú)立，人們可以自主行動(dòng)、自助成長(zhǎng)，這對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。
第二段：自主需要的條件
要想成為一個(gè)具有自主能力的人，我們需要具備一些條件。首先，我們必須擁有足夠的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)可以幫助我們?cè)跊Q策和解決問題時(shí)更加理性和客觀。其次，我們需要有一種積極的心態(tài)，這種心態(tài)可以使我們保持樂觀、堅(jiān)定、自信，不輕易放棄。最后，我們還需要有一種自我激勵(lì)和自我管理的能力，這種能力可以幫助我們?cè)诿媾R挑戰(zhàn)和困難時(shí)，更加淡定從容地面對(duì)。
第三段：如何加強(qiáng)自主能力
加強(qiáng)自主能力需要一些行動(dòng)。首先，我們需要打破自己的舒適區(qū)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面。其次，我們需要學(xué)會(huì)自我管理，比如制定計(jì)劃、分配時(shí)間、提高效率等。最后，我們還需要保持協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。
第四段：自主能力在生活中的重要性
自主能力在生活中的重要性不言而喻。在學(xué)業(yè)和工作中，我們需要自主思考、自我決策以及自我管理，這可以幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)。在人際交往中，我們需要具備自主能力，這可以讓我們更加自信、理性、成熟地處理人際關(guān)系。在生活中，自主能力可以幫助我們更好地處理家庭、個(gè)人和日常生活中的問題，讓我們從中得到更多快樂和幸福。
第五段：總結(jié)和建議
自主能力是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，它可以幫助我們獨(dú)立思考、自我決策和自我管理。加強(qiáng)自主能力需要付出努力，需要打破自己的舒適區(qū)、學(xué)習(xí)獨(dú)立思考和自我管理等技能。在生活中，自主能力的重要性也是不言而喻的。因此，我建議每個(gè)人都應(yīng)該注重自主能力的培養(yǎng)，以便更好地在人生道路上行進(jìn)。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇二十
自主心得體會(huì)是大學(xué)生學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，因?yàn)樽灾魇怯游磥淼谋貍浼寄?。我今天想談一下關(guān)于自主心得體會(huì)的主題。本文分為五個(gè)部分來談?wù)撨@個(gè)話題。
第一部分：自主學(xué)習(xí)的重要性
自主學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體自行獨(dú)立學(xué)習(xí)，通過幾種渠道為其學(xué)習(xí)目標(biāo)尋找合適的信息、資源、服務(wù)和支持。自主學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解自己的特長(zhǎng)與弱點(diǎn)，探索自己的潛力，增強(qiáng)自信心和獨(dú)立思考能力。通過自主學(xué)習(xí)，大學(xué)生也可以敏銳地意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的不足和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
第二部分：自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
雖然自主學(xué)習(xí)在學(xué)生的大學(xué)生涯中扮演著極其重要的角色，但是實(shí)踐中也存在一些挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)之一就是自我紀(jì)律。即使學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)對(duì)于他們未來的重要性，但是沒有良好的自我紀(jì)律，就很難保持學(xué)習(xí)積極性。挑戰(zhàn)之二是時(shí)間管理。學(xué)生往往需要承擔(dān)許多課外活動(dòng)，通過巧妙管理時(shí)間，才能確保自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
第三部分：如何克服自主學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)
有一些方法可以幫助學(xué)生克服自主學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生需要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并制定目標(biāo)框架。其次，學(xué)生需要與同齡人交流，共同解決可能會(huì)遇到的難題。最后，學(xué)生需要使用一些支持學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序，提高學(xué)習(xí)效率。
第四部分：成功案例
自主學(xué)習(xí)在許多領(lǐng)域都有優(yōu)秀的應(yīng)用案例。例如，大學(xué)畢業(yè)生Brian Wong在大學(xué)期間就已經(jīng)創(chuàng)辦了一家公司，成功地證明了自主學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)。Brian Wong在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的自我紀(jì)律，并且在他的學(xué)習(xí)中不斷嘗試新的方法和技術(shù)。
第五部分：總結(jié)
在總結(jié)中，我想說自主學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生的重要性是毋庸置疑的。雖然自主學(xué)習(xí)可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但是只要學(xué)生能夠制定明確的計(jì)劃，并尋求合適的解決方法，就能夠克服這些挑戰(zhàn)。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以建立強(qiáng)大的自我認(rèn)知和自信心，為未來在職場(chǎng)中的成功奠定基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇二十一
一、課堂展現(xiàn)，領(lǐng)略名師的風(fēng)采。
教師們都充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。這些有名的教師們都表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。
二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，欣賞名師的藝術(shù)。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。情境教學(xué)是名師們課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。上課伊始，名師們一般都首先和學(xué)生們進(jìn)行交流溝通或創(chuàng)設(shè)情境。然后，名師引導(dǎo)學(xué)生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出自己的問題。緊跟著，名師讓學(xué)生把提出的問題進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)相聯(lián)系，嘗試去解決剛才的問題，這樣，就把生活和相應(yīng)的學(xué)科緊緊相連了，不僅拉近了學(xué)科與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的重要性，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們用自己學(xué)到的知識(shí)去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。學(xué)生學(xué)得有趣，教師課上得流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。
三、善用教法，感悟名師的靈感。
課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳。名師的課堂，讓我體會(huì)到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。教師對(duì)學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
四、 在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的探究活動(dòng)，提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，努力開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小組為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，在親身參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，這些教師都處理得比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
五、通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在將來的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
2.鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3.努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4.上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
5.吃透教材是最根本的。老師的學(xué)科功底要扎實(shí)，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材。
6.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。
總之，這次觀摩活動(dòng)聽課學(xué)習(xí)，是我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，對(duì)我們這些教師而言，教書育人這條路還很長(zhǎng)。在將來的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。
數(shù)學(xué)自主心得體會(huì)篇二十二
數(shù)論專家寫的數(shù)學(xué)歷史簡(jiǎn)史，條理性，邏輯性強(qiáng)，作者奇才博學(xué)，讀書多，文字精彩，有大手筆。整本書簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，精彩。特別是他對(duì)于過去世界數(shù)學(xué)歷史的回顧，沒得說。它都是些“經(jīng)典”的詮釋與介紹。
讀數(shù)學(xué)歷史的意義?如同哲學(xué)家，思想家。布萊士·帕斯卡曾說過：“不認(rèn)識(shí)整體就不可能認(rèn)識(shí)局部，同樣，不認(rèn)識(shí)局部也不可能認(rèn)識(shí)整體?！边@像中國(guó)常言道，“不觀全局，不足以為謀”。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)“一葉知秋”的重要。其實(shí)，在學(xué)習(xí)所有學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)該都是如此。
盡管作者涉及介紹數(shù)學(xué)歷史內(nèi)容太廣，太豐富，他在關(guān)注數(shù)學(xué)思想美或者算法思想本身及將來數(shù)學(xué)發(fā)展的前景或者未來數(shù)學(xué)發(fā)展思想萌芽方面的介紹，居然都不欠缺。特別是面對(duì)將來，數(shù)學(xué)畢竟更多，更大的挑戰(zhàn)是要面對(duì)未來，像量子物理，ai算法等，它也都有介紹。
只是好像如何對(duì)于控制調(diào)節(jié)“復(fù)雜系統(tǒng)”之全新數(shù)學(xué)缺乏有挑戰(zhàn)的系統(tǒng)思考，或者似乎需要有更多或者大手筆對(duì)于未來數(shù)學(xué)發(fā)展，像能夠有“一葉知秋”的深思熟慮，或者列出還有哪些數(shù)學(xué)有待證明難題挑戰(zhàn)?如果作者能夠有一個(gè)簡(jiǎn)單清單，可能就更精彩。因?yàn)楝F(xiàn)在似乎不缺對(duì)于一個(gè)不是數(shù)學(xué)家都可以總結(jié)內(nèi)容書。例如，過去的數(shù)學(xué)。特別是用如此多筆墨與精力介紹已經(jīng)知道的數(shù)學(xué)歷史，多少有點(diǎn)像是一種人才極大浪費(fèi)。因?yàn)榻榻B數(shù)學(xué)家們及其數(shù)學(xué)或者八卦故事小冊(cè)字已經(jīng)成堆了。當(dāng)然，本作者下半部分有關(guān)現(xiàn)代數(shù)學(xué)內(nèi)容介紹及數(shù)學(xué)應(yīng)用部分最精彩!這也可能正是他的書與眾不同的地方。它能夠開人的數(shù)學(xué)大眼界。
如此有上建議，是因?yàn)閬碜詫?duì)于數(shù)學(xué)吃瓜讀者的興趣或者好奇心，及未來新一代讀者，更關(guān)心的可能是哪些有挑戰(zhàn)或者未知的，激發(fā)人想象力東東。因?yàn)槿藢?duì)精神包括數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造是有一種強(qiáng)烈的渴求，如果沒有這樣一種渴求，也許就不會(huì)有下一位“新的愛因斯坦”式人物，也不會(huì)有新一代有影響力的大哲學(xué)家，思想家，大數(shù)學(xué)家。一本經(jīng)典書一般涉及過去，現(xiàn)在及未來。所以，衷心希望作者能定位更好，集中精力在下一部近代數(shù)學(xué)介紹書中，只關(guān)注高精尖內(nèi)容，將其他內(nèi)容留給一般科普普通作者。附錄中內(nèi)容介紹到20xx年，數(shù)學(xué)界最終確認(rèn)俄羅斯的佩雷爾曼證明了龐加萊猜想。滿分好書!
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