最新幼兒園教研工作計劃上學期范文（14篇）

計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的詳細步驟和時間安排的工具。在制定計劃時，可以尋求他人的建議和意見，提高計劃的可行性和質量。計劃是個人發(fā)展和成功的基石，以下是小編整理的一些計劃范文，希望對你有所幫助。

幼兒園教研工作計劃上學期篇一

根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

上學期，我們認真總結了教研工作中的不足，通過了一系列教研活動，取得了一定進展，教師們對教研觀有了新的認識。但仍存在著一些不足，比如教師教研主體性的缺失、教研內容不系統(tǒng)、研究成果不能再實踐中落實等，這需要在本學期的教研活動中進行反思整改。

1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。

2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。

3、以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。

1、圍繞幼兒園《幼兒園區(qū)域活動的研究》《幼兒園青年教師專業(yè)成長》兩項課題組織專項教研活動。

（1）圍繞《幼兒園區(qū)域活動研究》課題進行專題研究。引導教師們在區(qū)域觀察記錄、指導等方面進行教研活動，并在每次教研活動后進行反思總結。每次教研活動都要周密計劃和充分準備，有效的組織和引導，做好教研活動后的反思活動。在反思中提升經驗，在反思中發(fā)現(xiàn)困惑和問題。在反思中提升的經驗要及時進行書面總結梳理，在反思中發(fā)現(xiàn)困惑和問題通過下一次教研活動進行解決，形成整體系統(tǒng)。

（2）圍繞《幼兒園語言教學策略研究》做青年教師專業(yè)成長課題。讓教師們明白自己是教研活動的主體，更多關注教師的問題，并引導教師自己解決問題，通過多種方式調動教師學研的積極性。同時應到教師自己改變觀念，不講教研看成是任務，而是視作自己專業(yè)成長的一種途徑。

引導老師們明確課題目標，掌握大、中、小班年齡段幼兒園語言學習的特點。能根據(jù)年齡特點制定教育目標，并在觀摩研討活動中總結幼兒學習特點及教師教學策略。在每次活動后及時反思調整，將已經形成的策略整理成冊，以備教師們隨時查看。

2、圍繞推門聽課、集體備課、觀摩課發(fā)現(xiàn)的問題進行教研。

園領導不定時進行推門聽課活動，并將發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點及時給老師溝通，讓教師們在平時的教學活動中有所提高。每兩周一次由年級組長圍繞集體備課組織平行班教研活動，每月一次由教研主任圍繞觀摩課組織全體教師教研活動。運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色課程資料的匯總完善。

3、圍繞幼兒園特色課程開展專項研究，更新觀念，理解研究內涵

組織全園教師圍繞“以美育人多元發(fā)展”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《幼兒園課程》了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。

幼兒園教研工作計劃上學期篇二

以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以新綱要為依據(jù)，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規(guī)范管理。

我園一直以早期閱讀、美術為特色，也取得了一定的成績，我們必須繼續(xù)加強這方面的教育，把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。

1.在早期閱讀方面，開學時開展“以老帶新”的活動，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進入早期閱讀的教學中。

2.各班開展相應的特色教育，大班、小班為美術特色，中一班為數(shù)學，中二班為舞蹈，并做到定期向領導和家長進行匯報。

1、各班及時布置好家園聯(lián)系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。

2、教師在本學期內向家長上一次公開課。

3、在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。

9月份：

1、各班制定計劃，安定幼兒情緒。

2、各班召開家長會、召開家長委員會議。

3、做好教師節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)的各項活動。

4、開展早期閱讀的以老帶新活動。

10月份：

1、組織幼兒進行秋游

2、檢查幼兒個人檔案

11月份：

1、各班進行曬被子活動

2、小、中、大班向家長開放半日活動。

3、教師現(xiàn)場教案評比

12月份：

1、向全區(qū)開課。

2、各班準備元旦親子活動。

3、做好學期末的特色教學匯報工作

1月份：

1、各班做好期末結束工作（學期總結、幼兒生活評估）

2、檢查幼兒個人檔案

3、各班召開家長會

4、教師學期考核。

幼兒園教研工作計劃上學期篇三

依據(jù)學區(qū)指導工作思想和園內自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學習、研討，來提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@學期教研工作計劃，希望能幫助到大家!

一、指導思想：以市教研室的精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下，扎實開展學校教研工作。深化學前教育改革，落實教育教學理念。遵循教育基本規(guī)律，切實做好為教師教育教學服務工作。

二、工作目標。

1. 以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

2. 加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長。

3. 堅持以“一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

4. 樹立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進每位幼兒的發(fā)展。

三、具體措施。

1.組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深刻領會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經驗。

對于不同層次的教師，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫一篇教育教學心得，字數(shù)不少于800字;35歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字數(shù)不少于x

2.對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。

我園雖然教師人數(shù)較少，但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的;專業(yè)非專業(yè)的;臨代公辦的。針對這樣的情況，我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1-3年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。要求老師備課根據(jù)班級的實際情況來備課。

平時抓緊崗位練兵。本學期，我園結合實際情況，在基本功培訓方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間，練習幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠對幼兒階段的歌曲熟悉并自彈自唱，對歌曲的風格把握準確。彈唱評價分為abc三個層次，以此促進教師積極勤練基本功。

繼續(xù)開展教學教育案例研討活動。我園一直利用“東苑”博客的平臺進行教師教育教學案例研討。一直以來，我們教師都能夠根據(jù)自身的教學實踐，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在自己先反思的基礎上，提出進一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因，不能及時或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。因此，本學期，我們做了一個調整。案例研討這個活動的案例來源，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的;也可以是自己在平時學習的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠的收益。

3.教研活動常規(guī)工作開展。

一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學期還是要扎扎實實開展好(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 一課三研活動。根據(jù)教師的實際情況，在自己選題的基礎上，發(fā)揮群策群力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學，以課堂提升教師的教育教學水平和素養(yǎng);錘煉教師教學基本功。

5.加強教育常規(guī)管理，提高教育教學質量。

教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學常規(guī)工作的基礎上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。

6.加強科學育兒的理念。以家長工作為抓手，發(fā)揮家園共育的能量。

本學期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內容和方式：發(fā)放家長問卷調查表，根據(jù)反饋情況調整改進工作;開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。

一、指導思想

新學期，新氣象。本學期我們搬入了新園，看著嶄新的教學環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰(zhàn)。本學期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針，加強幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、主要工作

(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質。

1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。

3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向網絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。

(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。

1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設資料，期末時以ppt講解的形式在園內進行交流，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高。

(三)注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。

1、每位教師要認真對待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明，努力提高課堂教學質量。

2、觀摩園內教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及手段，取長補短。組織聽課教師進行評價，由授課老師先作相關的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結果，并通報各有關人員，及時了解與改進。

4、加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每周一為各年齡段課程審議時段，內容可集體備課、話題內容調整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設等。提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。

(四)分類培訓，提升整體素質。

根據(jù)市教研計劃要求，并結合我園實際情況，將分別對青年教師、骨干教師以及農村教師進行相應的培訓與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。

1、對于青年教師，要把如何開展教學反思為培訓重點，引導他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學經驗，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內的青年教師交流一篇有質量的教學反思，并各由一位教學經驗豐富的骨干教師進行點評與指導。

2、對于骨干教師，則應注重理論和實踐的結合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。

3、對于一般教師，要注重培訓的針對性，她們通常具有豐富的教學經驗，但在技能技巧、六認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進一步的提升。

三、具體安排

二月份：

1、加強各年齡段課程審議的力度。

2、參加市業(yè)務園長會議并傳達會議精神。

3、完成各類計劃。

4、蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干教師培訓會。

5、教研活動：分組梳理20x

6、組織“教學六認真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范)。

7、園際聯(lián)系。

三月份：

1、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動教學研討活動。

2、教研活動：每位教師交流一篇有質量的教學反思。

3、組織“教學六認真” 工作檢查與班主任考核(班級區(qū)域創(chuàng)設、自制體育玩具)。

四月份：

1、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動。

2、迎接綜合考評。

3、送教下鄉(xiāng)活動。

4、幼兒教師基本功大賽。

5、教研活動：觀察案例、游戲案例的學習與撰寫交流。

6、組織“教學六認真” 工作檢查與班主任考核(成長檔案、半日活動跟蹤檢查)。

五月份：

1、教研活動：教師讀書心得交流。

2、承擔課程組活動。

3、昆山市學科帶頭人考核。

4、教研活動：數(shù)學教學具展示評比。

5、組織“教學六認真” 工作檢查與班主任考核(班級特色活動展示)。

六月份：

1、蘇州市幼教數(shù)學中心組活動。

2、參加市數(shù)學教學具展評。

3、農村幼兒教師培訓。

4、組織“教學六認真” 工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設評比)。

5、省示范公開觀摩。

七月份：

1、蘇州市教研骨干培訓。

一、加強師德建設，全面提高教師素質

1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、建議教師經常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

二、加強教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。

2、進行幼兒園課程改革，帶領教師學習和探索開展3s課程的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

3、明確4k目標和任務積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。

4、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。

5、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

三、加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。

1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

2、組織教師學習《3-6幼兒學習與發(fā)展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。

1、 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時更改“家園聯(lián)欄”。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動 。

3、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的活動如“節(jié)約從我做起”、慶祝教師節(jié)、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

七、月份工作重點

八月份：(整頓周)

1、整理清潔、布置班環(huán)境、公共環(huán)境及游戲活動區(qū)設置;

3、做好各班環(huán)境創(chuàng)設工作及區(qū)角豐富工作;

4、召開新生家長會;

九月份：(規(guī)范月)

2、參加安海鎮(zhèn)舉辦的《指南》數(shù)學領域的培訓;

3、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動;

4、班級環(huán)境布置評比;

5、啟動周四教研日;

6、舉行青年教師技能表演賽歡度“教師節(jié)”

7、中大班期初家長會;

十月份：(穩(wěn)定月)

1、全園舉行升旗儀式表演慶“十一”愛國教育活動;

2、組織全員培訓打擊樂和大合唱指導方法;

3、各段主題課程教研交流活動;

4、全園啟動“早讀書”儀式;(擬選出大班幼兒讀書展示)

5、參加安海學區(qū)“觀摩研討活動”;

6、檢查了解家長作業(yè)回收及反饋情況;

7、各班段成立家委會，并報送園領導備案;

十一月份：(交流月)

1、各班結合日常禮儀教育，開展師風、品德交流活動;

2、召開家長委員會交流活動;

3、中大班段舉行“快樂識字接龍”比賽交流活動;

4、大中幼兒線描畫或制作小玩具作品展示評比交流活動;

5、參加安海鎮(zhèn)半日開放教研活動;

十二月份：(推進月)

1、舉行班主任老師“主題課程教學片段”說課評比

2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動

3、多渠道開展老師、家長、小朋友愛心社區(qū)活動或戶外健身活動;

5、各段早操評比活動;

6、評選優(yōu)秀“游戲指導”活動隨筆。

元月份;(收獲月)

1、舉行親子活動“慶元旦”;

2、全園舉行“我樂學、我樂教、我樂意”為主題活動(打擊樂)(大合唱)活動;

3、各班評價匯報幼兒3大系統(tǒng)發(fā)展情況;

4、期末家長會、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評價表》

5、保健工作完成十一表格的填寫;

6、評先進“班級”活動;

7、老師全面做班級成效及不足總結及學園總結。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好3—6歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高。

二、主要工作與措施

(一)以科學發(fā)展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性

1.規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強“六認真”的工作管理

我們將根據(jù)“六認真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。

2.完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比

為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

(三)加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育

利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

(四)加強安全教育，提高安全意識

1、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素。

2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。

三、具體活動安排

三月

1.業(yè)務學習，制定各類計劃

2.優(yōu)秀班集體評比

3.骨干教師展示活動

4.教師磨課

5.六認真檢查

四月

1.業(yè)務學習

2.骨干教師展示活動

3.全園安全防震演習

4.小、中、大班家長開放日

5.優(yōu)秀班集體評比

五月

1.業(yè)務學習

2.優(yōu)秀班集體評比

六月

1.全園“慶六一”活動

2.優(yōu)秀班集體評比

3.工作考核

一、指導思想

本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、主要工作及措施

(一)以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1.教研內容上，注重實際性，實用性

針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2.教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(二)以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1.堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

4.觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

5.開展班級交流活動

結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。

1.用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風演講比賽。

2.鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。

4.學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。

(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1.聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

幼兒園教研工作計劃上學期篇四

本學期，我園教研工作以xx小學工作計劃和幼兒園工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強課題研究，深化常規(guī)教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

1.在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化課題研究，在教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

2.在隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，骨干教師隊伍初步形成，本學期將加強研修，通過各類活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3.在教研組織形式上，將班級活動與教研活動相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將合理安排活動時間，提高活動實效。

4.在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高教研的實效性。本學期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧，圓滿完成課題第二階段的研究。

1.深入學習領會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

2.樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進每位教師和幼兒的發(fā)展。

3.有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展課題題研究。

4.各領域教學活動圍繞《游戲與課程整合》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好資料的收集。

5.結合教育局督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。

（一）以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

1.在教研內容上，注重實際性，實用性。

教研組長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2.在教研方式上，注重開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每三周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。在活動中學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

3.在指導策略上，注重自主性，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

（二）以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

1.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

2.加強教學過程管理。

教學過程管理包括備課、上課、考核等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。備課時要做到環(huán)節(jié)齊全，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，學期末將選出各學科的'精品教案。上課倡導多樣化的活動模式，優(yōu)化活動過程，有效利用現(xiàn)代教育技術，努力提高活動的效率。

3.進一步落實隨堂聽課。

進行不定期的隨堂聽課，采取推門聽課的方法。對部分相關學科的教師要進行“跟蹤式聽課”，對聽課進行課堂教學情況的測試反饋，及時進行針對性點評，努力提高課堂的質量。

（三）以教研組為主陣地，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。

1.開展教學研討活動。

根據(jù)幼兒園工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數(shù)學領域的研究，各班級以“課例”入手，每個班級提供一個數(shù)學教學活動，在本組內開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選出優(yōu)秀課例。

2.開展青年教師課堂技能大賽活動。

為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師課堂技能大賽活動，并評選出二至三名優(yōu)質課教師。

（四）加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

關于省級課題《幼兒園游戲與課程整合的研究》，上學期已進入關鍵的第二階段，本學期要在上學期的基礎上，要有實質性的研究成果。教研組計劃從以下幾個方面做起：

（1）不斷豐富各實驗教師個人研究子課題的內容。

（2）開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。

（3）要求教師學期末上交一篇較高質量的，源于自己教學實踐的教育敘事故事。有條件的，可以制作一集實驗教學課堂錄像。

（4）做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。

幼兒園教研工作計劃上學期篇五

根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有一下幾點：

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

1.積極閱讀幼教刊物，以早期教育為主。學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進一步學習《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處，積極參與教師再培訓教育。

2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

1.每周的集體備課時間由各年級組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

2.觀摩交流，主要舉行每周二組內聽課活動，通過觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評析，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

3.開展評比活動，結合本園建構特色適時開展各種評比活動，不但激發(fā)教師對教育熱情，同時也提高教師對建構這一特色的認識，把建構特色融入到一日活動中，努力營造我園良好的教育氛圍。

4.實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。

5.本學期的優(yōu)質課評比，以一課多磨的形式舉行。同一個年級組選擇同一節(jié)課，老師們發(fā)揮自己的才智，豐富本節(jié)課。最后評選出本學期優(yōu)質課的獎項。提高老師們對一課多磨這種形式教學的水平。

1.建立教研活動輪值制。由業(yè)務園長、園長助理、年級組長輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

2.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

（1）綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由業(yè)務園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

活動是幼兒心理發(fā)展的源泉和動力，在活動中和外界環(huán)境與教育要求才能成為幼兒心理反映的對象。而游戲是幼兒的主要活動方式，包括區(qū)角游戲和戶外游戲。因此幼兒自主性的培養(yǎng)離不開游戲活動，游戲因其適合幼兒年齡特點，能激發(fā)幼兒內在的活動機制，是幼兒積極參與活動過程，并與周圍環(huán)境事物發(fā)生相互聯(lián)系，所以能促使幼兒深信得到全面和諧發(fā)展。

（一）區(qū)角游戲

區(qū)域活動是近年來在我國幼兒教育中得到廣泛實踐的一種幼兒教育形式，它通過為幼兒提供適宜的活動環(huán)境和材料，促進幼兒主動活動、自主選擇、相互交流和持續(xù)探索，達到促進素質全面提高的目的。而我園也一直在遵循著讓幼兒自主的選擇游戲這一形式。老師們根據(jù)其不同的年齡特點、不同的教育水平來制定區(qū)角主題，從而投入不同的區(qū)角材料。讓幼兒自己選擇真正感興趣的進行游戲，在幼兒游戲的過程中，老師作為一位觀察者、引導者進行記錄。發(fā)現(xiàn)問題時，讓幼兒自己先試著解決問題，提高幼兒判斷事情的能力和解決事情的能力。本學期我們把工作重點放在了區(qū)角規(guī)則提示上，幼兒通過簡單易懂的規(guī)則提醒進行游戲。

（二）戶外游戲

本學期我園對戶外活動進行一次大改革，讓幼兒投入到民間游戲的快樂中。主要有以下方法：

1.首先指導老師對民間游戲的玩法，發(fā)展一物多玩的.形式。

2.幼兒通過在家長配合下，了解民間游戲的簡單玩法。

3.在戶外游戲是幼兒自己選擇自己想玩的各種民間游戲，整個戶外場地是孩子們的天下，他們可以不僅僅和自己班的同伴玩，也可以結合不同班級的孩子一起進行游戲，真正的實現(xiàn)自主性。

4.戶外游戲時，孩子們的玩物、玩法、玩伴老師不加以干涉，老師只是在旁注意觀察，注意記錄，在出現(xiàn)爭執(zhí)時適時的進行引導。

（一）開學初，各班精心設計家園共育版面，做到美觀新穎，題材多樣。設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月兩次的家長共育，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

（二）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的戶外民間玩具，開展豐富多彩的戶外游戲，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣。

（三）本學期將持續(xù)上學期的理念，把家長們“請”到幼兒園，讓家長真正的參與到幼兒園的活動中，了解孩子們的真實在園情況的同時也多多了解老師們的工作。

九月：

十月：

十一月：

消防逃生演習【11.9消防宣傳日】全園魔盒比賽區(qū)角觀摩——規(guī)則的提示集體教學觀摩

十二月：

1.12.4法制宣傳日活動

2.優(yōu)質課——一課多磨【音樂/科學】

3.圣誕節(jié)環(huán)境創(chuàng)設

4.慶元旦活動——家園同樂

一月：

各班總結幼兒測評案頭評比

幼兒園教研工作計劃上學期篇六

1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、建議教師經常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。

2、進行幼兒園課程改革，帶領教師學習和探索開展3s課程的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

3、明確4k目標和任務積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。

4、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。

5、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

2、組織教師學習《3-6幼兒學習與發(fā)展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時更改“家園聯(lián)欄”。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。

3、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的活動如“節(jié)約從我做起”、慶祝教師節(jié)、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

八月份：（整頓周）

1、整理清潔、布置班環(huán)境、公共環(huán)境及游戲活動區(qū)設置。

2、ppt培訓《3-6幼兒學習與發(fā)展指南》、《幼兒教師職責》、《幼兒園安全制度》《環(huán)境創(chuàng)設》等。

3、做好各班環(huán)境創(chuàng)設工作及區(qū)角豐富工作。

4、召開新生家長會。

九月份：（規(guī)范月）

1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環(huán)境，以使幼兒盡快適應幼兒園生活。

2、參加安海鎮(zhèn)舉辦的《指南》數(shù)學領域的培訓。

3、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動。

4、班級環(huán)境布置評比。

5、啟動周四教研日。

6、舉行青年教師技能表演賽歡度“教師節(jié)”。

7、中大班期初家長會。

十月份：（穩(wěn)定月）

1、全園舉行升旗儀式表演慶“十一”愛國教育活動。

2、組織全員培訓打擊樂和大合唱指導方法。

3、各段主題課程教研交流活動。

4、全園啟動“早讀書”儀式；（擬選出大班幼兒讀書展示）。

5、檢查了解家長作業(yè)回收及反饋情況。

6、各班段成立家委會，并報送園領導備案。

十一月份：（交流月）

1、各班結合日常禮儀教育，開展師風、品德交流活動。

2、召開家長委員會交流活動。

3、中大班段舉行“快樂識字接龍”比賽交流活動。

4、大中幼兒線描畫或制作小玩具作品展示評比交流活動。

5、參加安海鎮(zhèn)半日開放教研活動。

十二月份：（推進月）

1、舉行班主任老師“主題課程教學片段”說課評比。

2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動。

3、多渠道開展老師、家長、小朋友愛心社區(qū)活動或戶外健身活動。

4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來做》，現(xiàn)場組織老師和保育員及家長進行衛(wèi)生保健現(xiàn)場問答活動。

5、各段早操評比活動。

6、評選優(yōu)秀“游戲指導”活動隨筆。

元月份；（收獲月）

1、舉行親子活動“慶元旦”。

2、全園舉行“我樂學、我樂教、我樂意”為主題活動（打擊樂）（大合唱）活動。

3、各班評價匯報幼兒3大系統(tǒng)發(fā)展情況。

4、期末家長會、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評價表》。

5、保健工作完成十一表格的填寫。

6、評先進“班級”活動。

7、老師全面做班級成效及不足總結及學園總結。

幼兒園教研工作計劃上學期篇七

在深刻領會《幼兒園教育指導綱要》的重要內容下，注重自身的修養(yǎng)，課程理論與實踐相結合，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，抓好本組及教研組教師的教學素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務，最大限度的調動教師的積極性。

。

1。成員組成。

大班組

中班組

小班組

2。教研組活動。

a。單周：每單周一次小教研，活動包括：教研課、文章學習、經驗交流、課例分析、教案研討等，由各個小教研的負責人自行組織。

雙周：每雙周一次大教研活動，其中包括5次由數(shù)學教研組的教師向全園開放的園級教研課，地點：開課教師所在班級；兩次匯報活動，地點：三樓多功能室。

b。學期展示。

每學期兩次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研課匯報、教研沙龍、經驗交流等。

c。文章學習。

教師自行學習數(shù)學教育類的文章，摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學期一篇，附推薦理由。

漂流書一本，教師閱后寫出心得體會。

d。教學案例。

每月一篇數(shù)學教學案例。

3。網絡宣傳。

開通數(shù)學教研組博客，組內教師及時上傳相關資料。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內網。

小班：

1。邏輯關系。

（1）按物體的屬性求同與分類，建立幼兒初步的"集合"觀念。

（2）發(fā)展幼兒"一一對應"的觀念，以及確定兩組物體的"多"、"少"、"等量"關系的經驗。

（3）發(fā)展幼兒簡單模式的經驗。

2。數(shù)和量。

（1）發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計數(shù)的經驗。

（2）發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經驗。

（3）發(fā)展幼兒的時間觀念。

3。空間與形體。

（1）發(fā)展幼兒區(qū)分空間關系，尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經驗。

（2）發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開放圖形的經驗。

中班：

1。邏輯關系。

（1）發(fā)展幼兒等量判斷的經驗。

（2）發(fā)展幼兒按事物多種內外屬性進行分類的經驗。

（3）發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經驗。

（4）辨認簡單的模式，并按一定規(guī)律排列物體。

2。數(shù)和量。

（1）將數(shù)量與數(shù)字進行匹配，理解10以內數(shù)字代表的基數(shù)意義。

（2）知道10以上物體的進位計數(shù)方法和讀法。

（3）理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置）。

（4）在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關系和相對關系。

（5）用自然物測量物體，將"量"與"數(shù)"聯(lián)系起來。

（6）獲得有關時間的流逝、時間的順序等觀念。

3。空間與形體。

（1）發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征，有圖形守恒觀念。

（2）發(fā)現(xiàn)圖形之間的關系。

（3）發(fā)展幼兒的空間方位感。

大班：

1。邏輯關系。

（1）知道類與子類的關系，形成初步的類包含觀念。

（2）劃分整體為兩個部分或還原各部分為整體，發(fā)現(xiàn)整體與部分的關系。

（3）有初步的長度守恒、面積守恒的觀念。

（4）發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式。

2。數(shù)和量。

（1）發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，理解數(shù)字的意義。

（2）在"加"與"合并"、"減"與"拿走"之間建立聯(lián)系。

（3）精確感知物體量的差異，并學習按照物體量的差異排序。

（4）學習自然測量。

（5）知道可用簡單的方法估計時間、有初步的時間觀念。

3?？臻g與形體。

（1）能夠認識幾何圖形之間的關系。

（2）發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對應關系。

（3）發(fā)展左右方位感。

本學期數(shù)學教研的重點放在數(shù)學教育生活化。

當前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學領域中主要體現(xiàn)在目標、價值取向和指導策略的變化上?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中將科學領域的目標之一定位為："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。"同時強調："科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。"即強調幼兒園數(shù)學教育應生活化。幼兒園數(shù)學教育生活化，可以理解為兩層含義：一是"從生活中來"，即幼兒園數(shù)學教育內容、操作材料等來自生活，與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系；二是"到生活中去"，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。

1。教育內容的選擇應聯(lián)系幼兒的生活。

數(shù)學知識是非常抽象的。而現(xiàn)實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此，數(shù)學教育的內容應和幼兒的生活相聯(lián)系，這樣可以借助幼兒已有的生活經驗，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學概念。

教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學問題，將其生成為數(shù)學活動。生活中有很多問題是幼兒所關注的，我們應善于保護幼兒的好奇心，抓住他們不經意的提問，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學學習的好時機。

2?；顒幽繕说闹贫☉P注與生活的聯(lián)系。

幼兒園數(shù)學教育生活化落實到具體的教育活動中，教師需關注數(shù)學活動目標的制定，要引導幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，并用數(shù)學的方法去解決生活中的實際問題，只有這樣才能使"課堂中的數(shù)學"、"幼兒園中的數(shù)學"和"生活中的數(shù)學"緊密地聯(lián)系起來。

3。以"生活情境"的導入，引出數(shù)學問題。

心理學研究表明，當學習內容和幼兒熟悉的生活情境越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。所以，教師要善于挖掘數(shù)學內容中的生活情境，讓數(shù)學貼近生活；要盡量地去創(chuàng)設一些生活情境，從中引出數(shù)學問題，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學問題的存在，引起一種學習的需要，從而使幼兒能積極主動地投入到學習、探索之中。

4。從現(xiàn)實生活中選擇相關的操作材料。

幼兒園數(shù)學活動與科學探究的操作材料不同，不太需要精密的工具儀器，更多地應是日常生活中的各種物品、當?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料，這樣一是可以讓幼兒真切地體會到"數(shù)學就在身邊"；二是可以讓幼兒學會珍惜和利用資源；三是可以保證數(shù)量，做到幼兒人手一套操作材料；四是節(jié)約了教師制作教具的時間和幼兒園的物質資源。

在準備操作材料時，教師一方面可以根據(jù)教學內容來選擇相應的材料，另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關材料。

5。創(chuàng)設模擬現(xiàn)實生活的活動情境。

在數(shù)學教育中教師可以根據(jù)數(shù)學內容、幼兒的年齡特點和生活經驗，并借鑒一些常見的生活事件，創(chuàng)設一個個生動而真實的、可親身體驗的、科學而有效的模擬生活的教育情境，讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用，從而建立起連接數(shù)學概念與生活的橋梁。

6。數(shù)學教育活動應滲透于一日生活之中。

a在生活中感受數(shù)學

幼兒的日常生活中蘊藏著許許多多可對幼兒產生數(shù)學影響的事例，而且這些事例經常反復發(fā)生，教師要引導幼兒感受這些事例中的數(shù)學，讓幼兒積累相關的數(shù)學經驗，為幼兒學習數(shù)學做好經驗的準備。

b在生活中學習數(shù)學

在生活中學習數(shù)學，可以理解為兩個方面：一是對于比較簡單的數(shù)學知識，可以結合幼兒的日常生活直接對幼兒進行教育，使幼兒在既輕松又自然的情況下，獲得簡單的數(shù)學知識，并對數(shù)學產生興趣；二是將數(shù)學教育滲透在一日生活的各項活動之中，尤其是其他領域活動和游戲活動中。

c在生活中運用數(shù)學

數(shù)學教育不僅要聯(lián)系兒童生活，"還要引導兒童用數(shù)學。讓兒童感受到數(shù)學作為一種工具在實際生活中的應用和作用"，只有在運用過程中才可以為兒童"理解科學對人們生活的實際意義提供了直接經驗和實際背景"。

1。每月對組內教師的備課、教學具制作、上課、作業(yè)批改等方面進行檢查考核，及時總結與反饋組員教研情況，并將考核情況及時上報。

2。組內成員及時上交教學案例、推薦文章及推薦課例。

3。組內成員準時參加每次教研活動，并且積極發(fā)言。

幼兒園教研工作計劃上學期篇八

一、指導思想：

1、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究。

2、為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作。

3、推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二、主要工作任務：

1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標

3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在執(zhí)教者的角色中獲得親身體驗的發(fā)展和樂趣。

5、開展怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設計、實施、歸類技能(教材、教學法。

6、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。

幼兒園教研工作計劃上學期篇九

以《綱要》《指南》為教學依據(jù)，以幼兒園工作目標為重點，加強學習和研究，開展大班特色教研活動；借助對《新形勢下農村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究，繼續(xù)進行相關禮儀特色的教育；結合主題和幼兒的實際投放材料，關注個別學習，做好幼小銜接工作，有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展。

我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師。組內教師的教齡普遍偏長，在編教師全部為?？埔陨蠈W歷，他們工作認真并不斷追求新創(chuàng)意，新構思，而且勇于實踐。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標的制定、環(huán)節(jié)的設計、如何進行評課等要領，使教師領悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡不夠清晰，對內容以及價值的挖掘不夠充分，導致在教學設計時沒有自己的思想；在教師技能、技巧的培訓，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高；如何以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。

1、以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

2、以“研”為導，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議，提高課堂教學質量。

3、以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。

4、以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。

5、以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。

6、以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。

1、以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

（1）建立年級組群：加強教研組教研模式的建設，建立大班組qq群，在群中大家可以將自己的想法進行交流，大家還可以談談自己的困惑或見解；通知、有關的理論學習都可以在群里進行。

（2）組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等的學習，并通過個人自學、集體討論交流的形式，交流感想和體會，也可在課程審議時同步完成，對一些活動，進行學習、研究，從主題入手，從目標出發(fā)，研究怎樣將課上好。

（3）對網絡上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學習；外出參加培訓和交流的老師，可以將學習所得整理成文，和教師分享先進的幼教理念和經驗，從而開拓老師的視野。

2、以“研”為導，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議，提高課堂教學質量。

（1）每周開展兩次課程審議，從主題目標進行分析，結合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案，做好課程審議表格的填寫，通過研討活動，完善周計劃和主題計劃的.填寫，審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新，立足班級實際和自身特長，適當調整和修改。

（2）圍繞課程開設符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設溫馨、趣味、具有推動性的區(qū)角材料，在共性的基礎上呈現(xiàn)班級特色。（教師及時進行記錄）

（3）結合園內評優(yōu)課，提高教師的課堂教學能力進行主題性研究。組內教師選擇薄弱的或擅長的領域，通過集體對相關的理論學習的基礎上進行聽課、評課，大家互相學習、互相切磋，提高教師的教學水平。

（4）深化審議材料的收集、整理工作，從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手，鼓勵教師在第一時間內保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領域中存在不足，可以和另一個教師進行結對活動，觀摩這位教師的教學方法，從而提高自身的教學能力。

3、以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。

每個月進行相關的基本功練習。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等，可以結合每周的課程相關內容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進行分享和討論，根據(jù)自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內容設計教案，進行試上，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見。

4、以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。

大班下學期即將面臨著幼小銜接的問題，結合我園課題《新形勢下農村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際，我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究。

（1）結合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步，共同進步。并以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。

（2）關注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析，尋找有效的方法。

小導游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹；小導游第四階段工作：優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。

5、以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。

（1）在班內、組內，教師之間形成互相協(xié)商、交流、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進行步。

（2）從細節(jié)入手（會恰當?shù)厥褂枚Y貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進教室，不打聲喧嘩），營造溫馨的班級氛圍。

（3）以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù)，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不斷激發(fā)先進、鼓勵先進、表彰和獎勵先進。

（4）通過組內2位高級教師的引領，促使組內教師在師德與專業(yè)上的共同成長。

6、以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。

（1）3、15植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動。

（2）4月清明，帶孩子到郊外進行踏春活動。

（3）5、1勞動節(jié)，以觀看視頻的形式，深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。

（4）6、1兒童節(jié)，開展繪長卷活動，慶祝自己的節(jié)日。

（5）母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽（奶奶）到園，給媽媽（奶奶）包餃子吃，并為媽媽（奶奶）表演精彩的節(jié)目。

（6）6月底畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。

二月：

1、向組內成員介紹本學期的教研計劃，重點工作的安排。

2、共同學習時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學習禮儀”》并交流探討，確定下次活動研討內容。

3、對大班下學期主題計劃進行學習，了解大致的活動主題與活動內容。

4、各班期初召開家長會。

三月：

1、研討活動：如何做一名優(yōu)秀小導游。

要求：每人準備關于小導游的的理論知識，交流分享；

針對小導游的活動過程，談談您的想法和建議！

2、各班教師組織開展小導游第一階段的活動：了解導游的職責，認識幼兒園中各個活動室。

3、組內40周歲以下教師準備一節(jié)評優(yōu)課進行在園內執(zhí)教。

4、開展3、15植樹節(jié)活動。

5、崗位練兵：折紙（每人折出10件物品）

四月：

1、研討活動：學習禮儀中課堂禮儀，幼兒在課堂中的言行舉止的調查、研究。

要求：準備有關大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。

說說的你的調查結果與措施對策。

2、結合主題《大自然的語言》，開展走進大自然活動。

3、大班小導游第二階段活動：各班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式，選拔“優(yōu)秀小導游”。

4、理論學習：《幼兒園一日活動應知應會》

5、崗位練筆：彈唱。選擇書中比較難的曲目。

五月：

1、結合勞動節(jié)開展“我愛勞動”活動，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

2、研討：學習禮儀教育之游戲禮儀：幼兒在游戲中能否做到互相謙讓，玩具是否能放回原處，說說你的調查與措施。

要求：準備有關大班幼兒的游戲禮儀的相關資料。

說說的你的調查結果與措施對策，寫下適合自己班里幼兒的策略。

3、準備六一繪長卷活動。

4、開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動。

4、理論學習：什么是規(guī)則性游戲。

5、大班小導游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹。

6、崗位練兵：說課。自己尋找一節(jié)課進行說課活動，大家提出寶貴的意見，并現(xiàn)場進行教學觀摩，為百節(jié)好課做準備。

六月：

1、開展慶六一繪長卷活動，在繪畫中關注幼兒是否學會互相幫助與謙讓。

2、研討：關注個別幼兒，調整幼兒的作息時間，為幼兒進入小學做好準備。

要求：準備有關幼小銜接的資料。談談孩子的最近的表現(xiàn)與措施。

3、組織大班幼兒節(jié)目的排練，邀請家長觀看大班幼兒畢業(yè)回報演出。

4、禮儀特色活動：小導游第四階段工作，優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。

5、崗位練兵：教師在畢業(yè)典禮上每人表演一個自己拿手的節(jié)目。

6、理論學習：《幼兒園晨間體育鍛煉要點探討》

幼兒園教研工作計劃上學期篇十

根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

1、積極借閱幼教刊物，學習新的`教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的'意見與建議。切實為保教一線服好務。

2、根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。每周五上交紙質周計劃、每月末上交各類紙質計劃(反思、安全教育活動方案等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。

1、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

2、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。

3、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學期將在期初期末進行兩次家長調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。

二月：

1、組織教學《幼兒園常規(guī)是什么?》

2、環(huán)創(chuàng)檢查

3、制定學期計劃

4、早操評比

三月：

1、《什么是主題活動》

2、《主題墻的布置》

3、《怎樣開展主題活動》

四月：

1、規(guī)范教案的書寫

2、《聽課與評課》

3、藝術領域怎么樣開展集體教學活動

五月：

1、周琳老師講解語言領域怎么樣開展教學活動

2、副班老師集體活動評課

六月：

1、副班教師講課與評課

2。怎樣書寫個案

七月：

整理教學資料及總結

幼兒園教研工作計劃上學期篇十一

依據(jù)縣學前研訓中心工作計劃與幼兒園工作計劃的思路與部署，以《親子情境體能游戲的研究》課題為抓手，以課堂教學與課后反思為手段，繼續(xù)深化上學期的研訓主題，提高全組組員的教學水平與研究水平。

（一）幫助新教師掌握備課、上課的基本技巧。

（二）全面開展親子情境體能游戲課題研究。

（三）進一步拓展并展示美術創(chuàng)意課堂教學。

（四）進一步開展繪本閱讀教學的研究。

（一）以理論學習為基礎

1、閱讀幼教刊物，學習同行的教學經驗與教育心得，做好理論學習筆記，并學以致用。積極參與本園觀摩活動，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、反復學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，做到邊實踐邊反思。

（二）進一步落實教學常規(guī)與教研常規(guī)

1、組織組員，特別是新教師，逐條對照教學常規(guī)，并落實常規(guī)。

（三）積極開展課題研究

1、幫助組員樹立科研興組的理念。只有將教育教學中的問題提煉為課題，并認真實施課題，才能解決問題，提高組員的教育教學水平。

2、組織組員學習《親子情境體能游戲》相關的理論文獻及研究方案。

3、根據(jù)方案，分任務具體實施研究課題內容。并階段性地組織討論。并及時歸檔。

幼兒園教研工作計劃上學期篇十二

一、：

上學期我園根據(jù)幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多），進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。

教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為教師的一種負擔，而要通過師生間的共同創(chuàng)設，來真正讓墻壁會說話。

在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造。使孩子們在做中學，玩中樂。

雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。

二、：

以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，以 “促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質的提高，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高

以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化 “生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。

1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。

2、以 “教育案例研究”為契機，進行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學各項活動得到進一步的發(fā)展。

建立 “研訓一體化”制度，進行“研訓一體化” 實施。開展“研訓一體化” 實施，以科研為先導，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓緊密結合，從分調動全園教師的研究活動積極性，將研究者于教師密切協(xié)調，根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要，調整教研活動，將大組與小組相結合，充分發(fā)揮區(qū)領域小組成員、實驗班組成員的作用，展開教研工作，提高教師的教育教學水平。

各 教 研 組 工 作 小 結

朝暉五區(qū)幼兒園 20xx年x月

幼兒園教研工作計劃上學期篇十三

以“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，認真學習和貫徹有關教育法規(guī)、政策，依法治園，實行制度化、規(guī)范化的管理，圍繞“發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質、擴大社會效益、促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展”的目標，扎實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作，同時，加強幼兒德育工作，加強幼兒園內部管理，全面、有效地提高辦園質量。

二、工作目標

1、加強管理，嚴格執(zhí)行中心學校崗位工作細則，建立規(guī)范、科學、有序的工作秩序。

2、抓好《幼兒園教育綱要》的學習與貫徹落實，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入。加強教師培訓，提高教師業(yè)務、文化水平，促進每個教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

3、以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育工作，家園結合，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養(yǎng)，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

4、加強教研工作力度，充分發(fā)揮教研組作用，做好教研課題的申報和研究工作，加強園本課程力的開發(fā)力度，抓好特色教育，開展特色活動，打造特色品牌，不斷提高辦園質量，提升重龍鎮(zhèn)教育形象。

5、進一步樹立為家長、社會服務的意識，發(fā)揮成功經驗，多形式開展家園活動，開發(fā)家長工作新渠道，充分利用社區(qū)資源，促進家園共育。

6、建立長效機制，做好安全、衛(wèi)生保健工作，促進保教結合，切實保證師生健康。

7、根據(jù)實際條件，美化、優(yōu)化校園環(huán)境，添置教玩具，配備先進教學儀器，不斷優(yōu)化辦園條件。

三、具體工作及措施：

(一)加強政治、業(yè)務學習 ，加強教師培訓。

1、定期召開教師例會，黨員會議，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，學習“三個代表”、“八榮八恥”精神，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質服務。

2、嚴格管理，調整、完善各項工作制度。

3、深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教職工參加高一層學歷教育及各種繼續(xù)教育，提高教職工學歷層次;組織教職工參加電腦及其他電化教學儀器的操作培訓，提高老師電化教學水平。

4、以骨干教師、老教師帶新教師，創(chuàng)設條件，有計劃地派部分教師外出參加各種培訓班學習，促進教師隊伍專業(yè)水平的提高。

5、促進教師各項基本功、業(yè)務素質的提高。

(二)不斷完善保育、教育工作

依據(jù)《綱要》基本要求，對照《省級示范幼兒園評估標準》，扎實抓好保教工作。

1、保育及衛(wèi)生保健工作

(1)加強安全工作、保衛(wèi)工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產的安全。

(2)對照“省級示范幼兒園評估標準”評估標準，合理安排幼兒一日活動，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

(3)加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。

(4)加強晨檢力度，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作。

(5)培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。

(6)加強幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

(7)加強幼兒午睡管理，實行男女分床睡，同時做好幼兒被褥的清洗、消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

(8)加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習慣教育。

(9)加強后勤人員的隊伍建設。通過專業(yè)培訓和園本培訓等形式，提高后勤人員素質修養(yǎng)，按要求進一步規(guī)范后勤人員的工作行為。

2、教育工作

(1)繼續(xù)深入開展主題教育活動。抓好幼兒一日常規(guī)教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。

(2)豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如春、秋季趣味運動會、現(xiàn)場作畫比賽、游園活動等，提高幼兒園社會聲譽。

(3)根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒發(fā)展五大領域的和諧發(fā)展。

(4)從區(qū)域設置、玩具的投放、更新、 區(qū)域規(guī)則的制定以及教師的區(qū)域指導等方面加強區(qū)域活動的開展，充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用。

(5)通過現(xiàn)代化電教設備提高教育效果。

(6)根據(jù)幼兒實際，制定德育實施方案，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養(yǎng)成幼兒良好的文明習慣及社會公德。如：愛護公物、保護公共環(huán)境衛(wèi)生教育等。

(7)結合節(jié)日、幼兒園保教工作、社區(qū)活動出幼兒園專欄，達到良好的宣傳效果。

3、教研工作

(1)、 抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習。

(2)、推廣、驗證、改進已經取得的教研經驗，通過專題研究，改進教學結構，優(yōu)化教學過程，改革教學方法，優(yōu)化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發(fā)的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學模式。

(3)、改革教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學技術和手段的優(yōu)勢，開展電化教學，提高教學效率。

(4)、完善教研機構，根據(jù)《綱要》精神，積極構建適合自己幼兒園的課程體系。

(5)不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。

(6)組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。

圍繞各園的特色教育，創(chuàng)造性地尋求教育教學工作的新的增長點

(3)、改革教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學技術和手段的優(yōu)勢，開展電化教學，提高教學效率。

(4)、完善教研機構，根據(jù)《綱要》精神，積極構建適合自己幼兒園的課程體系。

(5)不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。

(6)組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。

圍繞各園的特色教育，創(chuàng)造性地尋求教育教學工作的新的增長點

幼兒園教研工作計劃上學期篇十四

1、班級情況分析：本學期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個班級1位保育員。

2、師資情況分析：本學期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊伍年輕化、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。

優(yōu)勢：

1、教師工作熱情較高，上進心較強，合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學風格和特長，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學經驗能力為我組的青年教師起到示范和引領的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、本組教師容易接受新事物，新理念。

不足：

1、教師有意識與孩子進行互動，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復或是無意義的回應，在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動成功的要素，在這方面我們還要進一步探討。

表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行，有時互動會非常被動。

2、案例、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強。

表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時鍛煉的機會太少。

3、教師之間的溝通太少，平時沒有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。

表現(xiàn)：備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。

措施：

1、學習《綱要》等規(guī)范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、進行互動活動采用多種形式進行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。

3、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。

4、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業(yè)務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

5、平時勤記筆記，多寫心得，多參加區(qū)里的活動，提高自己的水平。

6、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達到每節(jié)課向開課一樣，做到盡善盡美。

7、繼續(xù)進行一課二言活動。

二、教研活動安排

中班組活動具體安排

內容

2月4日

1、討論本學期教研組研究重點內容

2、討論5個大活動的分配及認領

3、制定主題計劃

4、制定3月份計劃

5、游戲的分配及認領

6、討論大主題的環(huán)境布置

7、中班負責的櫥窗——美術

8、會議記錄的記錄者確認(先手寫后打印)

9、確認元宵活動的內容和項目

2月23日

1、上交所有要交的內容

2、商討“三八”活動安排，活動牽頭人分配工作

3、羅列三月份需要制作的教具

4、商討如何有效的進行師生互動。

3月30日

1、上交上月材料

2、商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人分配工作

3、制定4月份教學計劃

4、羅列4月份需要制作的教具級分配

5、教師準備論文

4月27日

1、上交上月的材料

2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。

3、制定5月份教學計劃

4、羅列5月份需要制作的教具

5月26日上交上月材料

商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配

制定6月份教學計劃

羅列6月份需要制作的教具

6月22日整理一學期的所有材料

所有的教學材料歸檔

制定下學期的教學計劃和總結

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