比較是將兩個或多個事物進行對照，從而找出它們的異同和相似之處，以更好地理解它們。如何寫出有趣、生動的文章？讓我們一起來探討吧。接下來是一些備受推崇的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇一
2、 接納承諾療法在青少年心理健康促進中的應(yīng)用與展望
3、 上海市高危青少年心理健康狀況及相關(guān)影響因素分析
4、 青少年心理健康問題影響因素及對策研究
5、 農(nóng)村青少年的心理健康與網(wǎng)絡(luò)行為
6、 藝術(shù)療法及其在青少年心理健康教育中的運用
7、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下青少年心理健康發(fā)展路徑探析
8、 關(guān)注、關(guān)心,靜待花開——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年心理健康問題的觀察與思考
9、 山東省青少年性心理健康狀況調(diào)查
10、 自媒體時代下傳統(tǒng)青少年心理健康教育的問題與改進
11、 積極心理學(xué)視角下青少年心理健康教育工作探索
12、 青少年睡眠習(xí)慣與心理健康的相關(guān)性研究
13、 汶川地震10個受災(zāi)市縣青少年心理健康現(xiàn)狀分析
14、 青少年心理健康的影響因素與群體差異——基于ceps數(shù)據(jù)的多水平分析
15、 功能性音樂對青少年心理健康的促進研究
16、 學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的青少年心理健康教育模式研究
17、 青少年口腔正畸治療遵醫(yī)行為與心理健康的相關(guān)性研究
18、 生態(tài)系統(tǒng)理論與青少年心理健康教育
19、 社會情緒學(xué)習(xí)對兒童青少年情緒智力的影響探析——基于心理健康教育視角
20、 積極青少年發(fā)展視角下的心理健康預(yù)防與促進
21、 加強心理干預(yù) 促進青少年健康成長
22、 父母教養(yǎng)方式與青少年心理健康關(guān)系的元分析
23、 我國青少年心理健康教育政策的經(jīng)濟環(huán)境分析
24、 瑜伽運動對青少年心理健康現(xiàn)狀研究述評
25、 武清區(qū)青少年學(xué)生心理健康干預(yù)效果評價
26、 兒童青少年個性特征與心理健康狀況的相關(guān)研究
27、 心理護理結(jié)合健康教育對青少年輕度焦慮癥患者焦慮癥狀的影響
28、 移動網(wǎng)絡(luò)對青少年心理健康的影響
29、 積極家庭教育理念下提升青少年心理健康的路徑初探
30、 流動青少年心理健康狀況調(diào)查
31、 基于“三位一體”思想的青少年心理健康教育模式研究
32、 淺析手機網(wǎng)絡(luò)對青少年心理健康的影響與對策
33、 留守青少年心理健康教育問題研究
34、 基于希望感研究的青少年心理健康教育路徑探析
38、 以美術(shù)教學(xué)促進青少年心理健康發(fā)展
39、 主觀生活質(zhì)量:青少年心理健康教育的新視角
40、 基于素質(zhì)教育的青少年心理健康教育研究
41、 青少年心理健康教育非生態(tài)問題的治理
42、 青少年心理健康教育與生命成長
43、 自媒體時代下傳統(tǒng)青少年心理健康教育的問題與對策
44、 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透青少年心理健康教育
45、 自我同情有益于青少年的心理健康
46、 希望感研究下的青少年心理健康教育路徑
47、 青少年學(xué)習(xí)焦慮的心理健康干預(yù)模式建構(gòu)
48、 淺析在思想政治學(xué)科中滲透青少年心理健康教育
49、 青少年抑郁癥一級親屬心理健康、社會支持與應(yīng)對方式的相關(guān)性分析
50、 弗洛伊德人格理論對青少年心理健康教育的啟示
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇二
素質(zhì)教育的今天，在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力擁有得天獨厚的優(yōu)勢。英語教學(xué)中，從融洽的師生關(guān)系，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維四個方面去探討，在小學(xué)英語教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
【關(guān)鍵詞】
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇三
2 密集停車庫的調(diào)度策略研究
3 服務(wù)型制造混合供應(yīng)鏈績效評價研究
4 女性參與高管團隊對上市公司創(chuàng)新績效的影響研究
5 管理者過度自信、支付方式與并購績效
6 中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)競爭力研究 ——基于世界投入產(chǎn)出數(shù)據(jù)
7 薪酬外部公平性、政治晉升預(yù)期與高管自愿變更
8 高新技術(shù)企業(yè)智力資本對創(chuàng)新績效的影響研究 ——以動態(tài)能力為中介變量
9 價值網(wǎng)絡(luò)共生對企業(yè)創(chuàng)新績效影響的路徑與邊界研究
10 “一帶一路”倡議能否促進企業(yè)創(chuàng)新? ——基于企業(yè)國際化的中介檢驗
11 精準扶貧參與度對企業(yè)創(chuàng)新的影響研究
12 董事高管責(zé)任保險、技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)價值
13 高管薪酬激勵，分析師跟蹤與債務(wù)融資成本
14 退出威脅、企業(yè)創(chuàng)新意愿與真實創(chuàng)新
15 個人—組織價值觀匹配對員工創(chuàng)新行為的影響研究 ——以組織支持感為中介變量
16 員工職業(yè)使命感對其工作狂熱的影響 ——基于大五人格的調(diào)節(jié)效應(yīng)研究
18 在線消費情境下消費者困惑的前因及其對購買意愿的影響研究
19 初創(chuàng)企業(yè)知識搜索、創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系研究
20 小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)、資源拼湊與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系研究
21 企業(yè)家精神與企業(yè)績效的關(guān)系研究 ——以商業(yè)模式創(chuàng)新為中介變量
22 情緒勞動策略對員工工作投入的影響 ——親社會動機及價值認同的作用
23 代際差異視角下酒類消費升級動機對消費替代行為的影響
24 高管價值觀與企業(yè)內(nèi)部社會責(zé)任的關(guān)系研究 ——基于制度壓力的調(diào)節(jié)效應(yīng)
25 團隊內(nèi)競爭感知與知識隱藏：知識心理所有權(quán)的中介作用和咨詢網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)作用
26 轉(zhuǎn)型經(jīng)濟背景下私營企業(yè)家角色身份、政策注意力與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向
27 組織印象管理視角下的財務(wù)欺詐識別研究
28 社會化問答平臺用戶互動對知識共享意愿的影響研究 ——基于心流體驗的中介作用
29 環(huán)境規(guī)制對制造企業(yè)創(chuàng)新投入的影響 ——創(chuàng)新開放度的調(diào)節(jié)作用
30 環(huán)保投入與企業(yè)經(jīng)營績效關(guān)系研究 ——破產(chǎn)威脅與高管團隊斷裂帶的調(diào)節(jié)效應(yīng)
31 職場負面八卦、人際信任與組織公民行為的關(guān)系研究 ——應(yīng)對策略的調(diào)節(jié)作用
32 平臺數(shù)據(jù)賦能情境下供應(yīng)鏈的決策機制研究
33 ugc中的自我披露對消費者在線購買意愿的影響
34 創(chuàng)始人控制權(quán)對企業(yè)成長性的影響研究 ——基于創(chuàng)業(yè)板上市民營企業(yè)的經(jīng)驗數(shù)據(jù)
35 不同退貨服務(wù)補救下網(wǎng)購失敗責(zé)任歸因?qū)徍笮袨榈挠绊懷芯?/p>
37 個性化契約對員工創(chuàng)新行為影響的差異研究 ——一個跨層調(diào)節(jié)模型
38 雙元式創(chuàng)新對企業(yè)轉(zhuǎn)型影響研究 ——基于組織冗余的調(diào)節(jié)作用
39 員工組織職業(yè)生涯管理感知對工作不安全感的影響研究
40 高承諾組織對員工職業(yè)幸福感的影響研究 ——職業(yè)使命感的調(diào)節(jié)作用
41 企業(yè)家精神與企業(yè)績效的關(guān)系研究 ——以商業(yè)模式創(chuàng)新為中介變量
42 情緒勞動策略對員工工作投入的影響 ——親社會動機及價值認同的作用
43 代際差異視角下酒類消費升級動機對消費替代行為的影響
44 高管價值觀與企業(yè)內(nèi)部社會責(zé)任的關(guān)系研究 ——基于制度壓力的調(diào)節(jié)效應(yīng)
45 團隊內(nèi)競爭感知與知識隱藏：知識心理所有權(quán)的中介作用和咨詢網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)作用
48 社會化問答平臺用戶互動對知識共享意愿的影響研究 ——基于心流體驗的中介作用
49 環(huán)境規(guī)制對制造企業(yè)創(chuàng)新投入的影響 ——創(chuàng)新開放度的調(diào)節(jié)作用
50 環(huán)保投入與企業(yè)經(jīng)營績效關(guān)系研究 ——破產(chǎn)威脅與高管團隊斷裂帶的調(diào)節(jié)效應(yīng)
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇四
2、流動兒童城市適應(yīng)性的社會工作介入研究
3、北京市社會工作事務(wù)所中社會工作者的激勵狀況研究
4、社會工作視角下的城市空巢老人社區(qū)養(yǎng)老問題研究
5、社會工作教育對社會工作專業(yè)化的影響
6、關(guān)于最低生活保障與社會工作融合的研究
7、災(zāi)害社會工作的本土實踐：一種優(yōu)勢視角的分析
8、社會工作介入農(nóng)民工婦女社會支持網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)研究
9、社會工作對自閉癥家庭的干預(yù)研究
10、社會轉(zhuǎn)型期青少年偏差行為矯治的社會工作介入研究
11、醫(yī)務(wù)社會工作實習(xí)研究
12、社會工作專業(yè)人才流失問題研究
13、整合式社會工作方法介入流動兒童青春期性教育的研究
14、軍休干部服務(wù)中的社會工作倫理困境研究
15、民辦社會工作機構(gòu)運行模式研究
16、資源依賴視角下社會工作機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量研究
17、社會工作機構(gòu)資源動員模式研究
18、社會工作介入青少年人際交往的探討
19、“三社聯(lián)動”機制推動廣州城市社區(qū)社會工作發(fā)展的研究
20、社會工作服務(wù)機構(gòu)能力現(xiàn)狀分析
21、社會工作機構(gòu)人力資源管理滿意度調(diào)查
22、新形勢下沿海地區(qū)農(nóng)村社會工作問題研究
23、傷殘人群社會工作中的困惑思考
24、社會工作專業(yè)學(xué)生專業(yè)認同影響因素及前瞻思考
25、社會工作介入空巢老人居家養(yǎng)老的模式研究
26、專業(yè)社會工作與中國社會治理相結(jié)合的探討
27、留守兒童心理健康問題的社會工作介入
28、欠發(fā)達地區(qū)社會工作發(fā)展路徑探析
29、增權(quán)理論視角下面向“三失”青少年的社會工作個案幫扶途徑與方法研究
30、社會治理視角下新疆社會工作示范點的發(fā)展研究
31、制度信任視角下的社會工作“嵌入”公辦福利機構(gòu)問題研究
32、青少年厭學(xué)的社會工作個案介入研究
33、社會工作實務(wù)中的倫理困境與倫理抉擇
34、從社會工作機構(gòu)的成立看本土性社會工作的發(fā)展
35、社會工作視角下和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建研究
36、社會工作理論與實踐的脫離和整合
37、社會工作方法在改善醫(yī)患關(guān)系中的運用
38、資源依賴視角下社會工作機構(gòu)服務(wù)機制探析
39、社會工作行業(yè)組織明確組織使命與發(fā)展道路方法的研究
40、社會工作機構(gòu)運作的問題及反思
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇五
社會在進步，經(jīng)濟在發(fā)展，經(jīng)濟全球化已經(jīng)深入人心并造福于國家和人民。在這個強有力的背景驅(qū)動下，英語已經(jīng)成為對外開放和經(jīng)濟交往不可或缺的東西。英語已經(jīng)從“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”因此各個工作單位對英語人才的要求也相繼嚴格。此外，中國是勞動力大國，人力資源非常豐富，就業(yè)是一個值得深入思考并且去探索的問題。因此，在這個暑假，我們外語系社會實踐團以“英語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)前景調(diào)研”為主題在大連對ibm公司招聘的實際情況進行了調(diào)查、分析和思考，發(fā)揮了理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用的具體實踐的作用。
一、調(diào)查目的
為了體現(xiàn)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，了解英語專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)觀念、求職意向，擇業(yè)觀以及擇業(yè)狀況，以便更好地改進我校畢業(yè)生的就業(yè)工作。
二、主要內(nèi)容
1、調(diào)查對象：ibm公司
2、調(diào)查方式：問卷方式
3、問卷編排：五道問答題
4、問卷內(nèi)容
一：貴公司在招聘時，主要注重應(yīng)聘者的哪些技能、素養(yǎng)、和能力？
二：貴公司的崗前培訓(xùn)科目？
三：貴公司的薪資水平？
五：瑞士軟件（大連）有限責(zé)任公司
1.主要注重哪些能力？
2.崗前培訓(xùn)科目？
3.所需人員主要從事工作？
4.薪資水平？
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1、通過問卷的問題一我們可以看出ibm公司在招聘時不僅僅注重某個方面，而是注重全方面的人才，比如：專業(yè)技能，語言技能，以及代表自身軟實力的綜合能力。
2、通過問題二可以看出大型公司都特別注重崗前的培訓(xùn)，不僅內(nèi)容全面并且符合實際。
3、通過問題三、四可以看出英語在工作中以及經(jīng)濟交往中占有很重要的位置，英語不可取締，英語人才也必不可少。
4、通過問題四可以看出英語專業(yè)大學(xué)生需要具備的不僅僅是把本專業(yè)學(xué)好學(xué)精，要想成為全才，還需要具備多方面的知識和技能。需要了解社會的發(fā)展趨勢，不斷提升自我。
四、總體狀況
在這個人才濟濟的時代，各個公司和單位對招聘的要求也都有提高，對英語人才的需求也并不少。當(dāng)然，英語專業(yè)的大學(xué)生資源也很豐富。
五、調(diào)查建議
2、要遵循就業(yè)方向多元化。
3、要有良好的心態(tài)。對自己的就業(yè)前景持一種積極的態(tài)度。
4、“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。”要想做百花叢中的牡丹，必須掌握多方面的技能，不斷提高自身素質(zhì)，注意市場對人才需求的變化。
六、總結(jié)
人生是大海，得學(xué)會掌舵。只有不斷地調(diào)整自己的擇業(yè)期望值，才能確立合適的擇業(yè)角色。我們必須要根據(jù)自己的實際情況，學(xué)會在擇業(yè)中不斷調(diào)整自己的期望值，確定合理的擇業(yè)目標。同時也要遵循“服從社會需要原則，發(fā)揮優(yōu)勢原則，有利于發(fā)展成才原則”，并能從小事做起，把遠大的理想落實到現(xiàn)實的努力之中?！坝兄菊?，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！敝灰约捍舐院瓴?，智勇雙全，必定收獲人生的成功。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇六
2、學(xué)生心理健康教育在高中班級管理中的開展效果
3、淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中如何對弱勢群體滲透心理健康教育
4、淺議初中班主任如何做好問題學(xué)生的心理健康教育
5、單親家庭子女心理健康現(xiàn)狀分析與教育對策探討
6、新形勢下大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀與教育
7、淺析校園心理劇在技工院校心理健康教育中的應(yīng)用
8、美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效滲透心理健康教育
9、關(guān)于輔導(dǎo)員心理健康教育與咨詢工作的探討
10、新媒體時代大學(xué)生心理健康教育路徑探究
11、冠心病心絞痛患者健康教育和心理護理效果
12、試論新時期加強大學(xué)生心理健康教育的途徑和方法
13、創(chuàng)設(shè)情景法對小學(xué)心理健康教育的作用
14、我國中小學(xué)心理健康教育教師現(xiàn)狀及對策
15、積極心理學(xué)視角下的高職學(xué)生心理健康教育對策
16、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在大學(xué)生心理健康教育中的作用探討
17、微探初中思想品德課滲透心理健康教育的策略
18、在初中生物課堂教學(xué)中有效滲透心理健康教育的研究
19、多媒體應(yīng)用于高校心理健康教育課程中的實踐與分析
20、探討高中體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育
21、心理健康教育漫畫多模態(tài)話語分析
22、高一新生心理健康狀況調(diào)查及教育對策
23、淺談兒童心理健康教育的策略與技巧
24、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生心理健康教育的幾點思考
25、高職院校教師心理健康教育工作體制機制和隊伍建設(shè)初探
26、淺談農(nóng)村留守兒童心理健康教育
27、基于積極心理學(xué)的青少年心理健康教育研究
28、薩提亞治療模式在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用研究
29、淺析如何對孩子進行家庭的心理健康教育
30、探討同伴教育在兒童心理健康教育領(lǐng)域的應(yīng)用
31、心理健康教育融入護理教學(xué)全程的價值分析
32、健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響探討
33、農(nóng)村留守兒童心理健康教育探析
34、“三全育人”理念下大學(xué)生心理健康教育探究
35、試論“三全育人”視角下大學(xué)生心理健康教育模式的構(gòu)建
36、心理健康教育教學(xué)中存在的問題及對策分析
37、短視頻傳播時代背景下的高校大學(xué)生積極心理健康教育模式研究
38、藝術(shù)教育融入大學(xué)生心理健康教育研究
39、中英兩國中學(xué)階段心理健康教育異同分析
40、新形勢下山東省高職院校心理健康教育模式的現(xiàn)狀及其對策研究
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇七
2 資源環(huán)境視角下的中國鋼鐵出口發(fā)展研究
3 雙向投資對中國全球價值鏈提升的影響研究
4 中印制造業(yè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易及影響因素研究——基于引力模型
5 中國對東盟直接投資的貿(mào)易效應(yīng)分析
6 中國對中東歐交通基礎(chǔ)設(shè)施投資研究
7 基于復(fù)合系統(tǒng)模型的我國跨境電商與跨境物流的協(xié)調(diào)度研究
8 中國對湄公河流域國家投資的貿(mào)易效應(yīng)研究
9 全球價值鏈參與度對中歐貿(mào)易隱含碳影響研究
10 莫迪執(zhí)政以來印度經(jīng)濟增長的特點、動力與前景
11 “一帶一路”沿線國家基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展水平對我國商品出口的空間效應(yīng)研究
12 環(huán)境規(guī)制、綠色技術(shù)進步與人力資本
13 文化距離對中國出口貿(mào)易二元邊際的影響研究
14 fdi對中國區(qū)域創(chuàng)新能力的影響——基于契約質(zhì)量的門檻效應(yīng)研究
15 kibs對制造業(yè)出口企業(yè)全要素生產(chǎn)率的影響——基于產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)視角
16 貿(mào)易強國建設(shè)路徑及中國選擇的研究
17 開放經(jīng)濟條件下城鎮(zhèn)化與減貧關(guān)系研究
18 貿(mào)易便利化對于我國電子信息產(chǎn)業(yè)出口的影響研究
19 企業(yè)生產(chǎn)力與對外直接投資——基于中國工業(yè)企業(yè)的實證研究
20 人民幣國際化的空間拓展：影響因素與未來潛力
21 土庫曼斯坦對外貿(mào)易戰(zhàn)略研究
22 我國知識產(chǎn)權(quán)保護對出口產(chǎn)品質(zhì)量的影響研究
23 房價對出口產(chǎn)品質(zhì)量影響的研究
24 產(chǎn)品質(zhì)量供需失衡與我國工業(yè)企業(yè)對外直接投資
25 貿(mào)易政策不確定性對企業(yè)生產(chǎn)率的影響——基于中美貿(mào)易實證分析
26 恐怖主義對雙邊貿(mào)易流量的影響——以南共體為研究對象
27 阿塞拜疆參與中國“一帶一路”倡議的影響與對策研究
28 中國對俄羅斯投資的就業(yè)效應(yīng)分析
29 上海自貿(mào)區(qū)對長三角對外貿(mào)易的影響分析
30 中國steam教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與國際競爭力研究
31 俄羅斯中小企業(yè)的經(jīng)濟作用與發(fā)展對策研究
32 “一帶一路”沿線國家制度質(zhì)量對中國ofdi逆向技術(shù)溢出的影響研究
33 外商直接投資對白羅斯出口貿(mào)易的影響研究
34 中國出口貿(mào)易與環(huán)境問題的互動關(guān)系研究
35 貿(mào)易便利化對中國文化產(chǎn)品出口的影響——基于“一帶一路”沿線國家的研究
36 中國與東盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易現(xiàn)狀與影響因素研究
37 中國生產(chǎn)性服務(wù)貿(mào)易對經(jīng)濟增長的影響研究
38 出口產(chǎn)品多樣化對我國制造業(yè)全要素生產(chǎn)率影響效應(yīng)的實證分析
39 研究西非經(jīng)共體的貿(mào)易創(chuàng)造和貿(mào)易轉(zhuǎn)移：案例在多哥
40 貿(mào)易開放對我國碳排放影響的效應(yīng)研究
41 我國承接國際服務(wù)外包的就業(yè)效應(yīng)研究
42 中國金融服務(wù)貿(mào)易國際競爭力研究
43 中國服務(wù)業(yè)在全球價值鏈分工中地位及影響因素研究
44 中國-新西蘭自貿(mào)區(qū)貿(mào)易效應(yīng)理論與實證研究
45 歐盟知識產(chǎn)權(quán)保護對我國ofdi逆向技術(shù)溢出的影響研究
46 對外貿(mào)易、fdi與山東省經(jīng)濟增長關(guān)系的實證研究
47 基于“五通指數(shù)”的中俄合作評價研究
48 新常態(tài)下我國外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級研究
49 中國與中東歐國家貿(mào)易潛力研究
50 中印貿(mào)易隱含碳排放測算及影響因素研究——基于io-sda模型的實證分析
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇八
2、 淺論小學(xué)心理健康教育中的家校合作
3、 如何對小學(xué)低年級學(xué)困生進行有效的心理健康教育
4、 小學(xué)教育專業(yè)研究生心理健康管理探析
5、 談小學(xué)體育與心理健康教育的融合與滲透
6、 談心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
7、 談小學(xué)德育教育與心理健康教育的有效整合
8、 普通學(xué)校隨班就讀學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查研究——以張掖市中小學(xué)為例
9、 農(nóng)村小學(xué)教師心理健康狀況及對策研究
10、 團體心理輔導(dǎo)對小學(xué)五年級學(xué)生心理健康狀況的干預(yù)研究
11、 小學(xué)生自我概念、心理健康和學(xué)業(yè)成績的關(guān)系——以蘭州市安寧區(qū)某城區(qū)小學(xué)為例
12、 小學(xué)心理健康教育中的家校合作策略分析
13、 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透心理健康教育
14、 關(guān)于小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與輔導(dǎo)策略——以蘭州市安寧區(qū)某小學(xué)為例
15、 淺談開設(shè)小學(xué)心理健康教育課的必要性
16、 農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況研究——以小學(xué)數(shù)學(xué)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槔?/p>
17、 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
18、 淺析心理健康對本科小學(xué)教育專業(yè)教師培養(yǎng)的價值
19、 心理健康教育在農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透與有效性研究
20、 小學(xué)心理健康教育與德育工作整合初探
21、 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透心理健康教育的途徑
22、 小學(xué)心理健康教育問題研究——以沈陽市__小學(xué)為例
23、 農(nóng)村小學(xué)開展心理健康教育的路徑分析
24、 小學(xué)思想品德課堂中心理健康教育的著力點
25、 小學(xué)高年級心理健康教育的策略
26、 小學(xué)心理健康教育中的“涂鴉”語言
27、 小學(xué)品德與社會教學(xué)中怎樣滲透心理健康教育
28、 農(nóng)村小學(xué)心理健康教育課活動設(shè)計的思考
29、 農(nóng)村小學(xué)開展心理健康教育策略的探究
30、 家校合作在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用
31、 甘肅省偏遠山區(qū)小學(xué)教師心理健康評估
32、 淺析心理健康教育在小學(xué)班級管理中的運用
33、 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生心理健康教育的重要性分析
34、 關(guān)于小學(xué)思品課中的心理健康教育探究
35、 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的思考
37、 小學(xué)語文班主任對學(xué)生開展心理健康教育的方法思考
38、 淺談慶陽市合水縣小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀及對策
39、 心理健康教育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
40、 基于積極心理學(xué)理論的小學(xué)心理健康教育課教學(xué)
41、 農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生心理健康教育實踐研究
42、 心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透探析
43、 小學(xué)道德與法治課程中融入心理健康教育的有效策略
44、 小學(xué)德育與心理健康教育整合的方法
45、 情境育心 相伴成長——江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)心理健康教育實踐
46、 實踐型小學(xué)心理健康社團活動的嘗試
47、 小學(xué)教師心理健康水平狀況綜述
48、 淺析小學(xué)心理健康教育在語文閱讀教學(xué)中的滲透
49、 小學(xué)體育課培養(yǎng)學(xué)生健康的心理
50、 每個生命都是一朵花——小學(xué)心理健康教育課教學(xué)設(shè)計
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇九
我要求學(xué)生“賺”分數(shù)文/吳敏玲
自年，我就擔(dān)任中職商務(wù)英語專業(yè)英語口語的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最大困難是不敢開口，究其原因，有的英語底子薄，沒東西可說，有的胸有成竹，但是害羞，怕錯，怕別人笑話。學(xué)生不張嘴，我比學(xué)生還著急，別人說我是“皇帝不急太監(jiān)急”.要改變這種狀況，實屬不易。在不斷改進教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，我決定大膽改革評價手段。
傳統(tǒng)的任課教師對學(xué)生的評價只是期末考試卷面分數(shù)。后來改良為期末考成績與平時成績各占一定比例。平時成績沒有太多的根據(jù)，往往是教師對學(xué)生的一個學(xué)期的總體印象而給出的分數(shù)。有的學(xué)生心里不服，卻只能接受。長期采用這種評價方式和方法，會出現(xiàn)以下不利于學(xué)生成長的后果。
1.平時懶洋洋
學(xué)生平時上課無所謂，玩手機、睡覺、講話，不做作業(yè)。覺得自己底子薄，努力也沒有用，自暴自棄。
2.期末抱佛腳
學(xué)生為了期末考，不惜加夜班，點蠟燭，開手電筒，眼睛紅了，身體也熬壞了。
3.考試忙舞弊
期末考試采取偷看、夾帶、抄襲等舞弊手段，不正常地提高考試成績。任課教師雖然知道成績水分多，有時因為無憑無據(jù)，也無可奈何，損傷了好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
那么對學(xué)生的評價要怎么改，才能公平、公正對待每個學(xué)生，又能找回學(xué)生的自信呢？我想到了新措施――讓學(xué)生“賺”分數(shù)?！百崱钡倪^程中，學(xué)生體驗成就感和自豪感，學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來，尤其是對沒有太多自信的中職生，給他們打一針強心劑。記得我第一次提到“賺”這個字眼，學(xué)生非常興奮和好奇，趁熱打鐵，我宣布了“賺”的方法。滿分是100分，分配到單元測試和課堂表現(xiàn)。其中單元測試40分，每個單元學(xué)完后，都在我這里面試，采用抽中文簽，做英語對話的`形式，當(dāng)面點評，當(dāng)場給分；另外課堂表現(xiàn)60分，分配到每次課為2分，學(xué)生每一次主動參與課堂活動得一個星號，賺0.5分，可以累計。若無人舉手，我會隨意點將，不加星號，不得分。
聽完我的評價方法后，大多數(shù)學(xué)生沉默了，我的心也涼了一截。后了解到他們初中沒有口語課，學(xué)的是啞巴英語，張不開嘴。我提問時，有幾個膽子大的學(xué)生舉手了，“星星之火可以燎原”,我馬上做出積極反應(yīng)，不管學(xué)生說得對錯，我都及時加星號，而且隔一段時間就宣布每個學(xué)生的得分情況。有的學(xué)生告訴我看到同學(xué)賺分數(shù)，心理癢癢的，很羨慕。課堂上，我看出了沒有舉手學(xué)生的渴望，我又重申了如果課堂上不賺分數(shù)，期末成績可能不及格。課后我?guī)退麄冋页龊π叩脑?，并且提出建議，鼓勵他們積極參與。自己不敢舉手，又想賺分數(shù)，怎么辦？辦法總比問題多。出乎我的意料，他們告訴同桌他們的愿望，同桌就會幫他們把手舉起來，如果我沒有注意到，同桌會直接告訴我。萬事開頭難，幾次發(fā)言后，害羞的學(xué)生膽子越來越大了，只要我給機會，他們就齊刷刷舉手，很自然地說英語，甚至是上臺表演。學(xué)生自信心完全樹立起來了，沒有給他們機會，他們還不高興，無奈的時候，我先給發(fā)言少的學(xué)生機會，爭取讓每個學(xué)生在我這兒得到公平的對待。
由于每一分都是學(xué)生辛苦所得，他們特別在意和珍惜。自發(fā)地監(jiān)督我做好每一次記錄，我一點兒也不敢馬虎?？赐炅朔謹?shù)，學(xué)生特別開心，都會給我一個美滋滋的笑臉，幾個分數(shù)差不多的學(xué)生會暗暗較勁。我再也不用擔(dān)心他們不開口說英語了。
學(xué)生不用期末考，減少了期末壓力，分散到每一次單元考，更注重平時的努力。
學(xué)生在賺分數(shù)的過程中，體驗到了樂趣。學(xué)生賺的每一分都是透明的，學(xué)生看得見，心理很踏實。每一節(jié)課都能感受到教師的肯定和鼓勵，通過參與活動，檢驗了學(xué)生對知識的掌握程度，教師可以及時查漏補缺。學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的弱點，并很快被糾正，此時的記憶是最深刻的。
學(xué)生不斷地參與課堂活動，克服說英語的靦腆和羞澀，逐步獲得自信。而這種自信不斷地激勵他們勇攀高峰，甚至踏入社會后還自學(xué)深造，畢業(yè)后會參加高一級的pets考試。自信是他們?nèi)轿惑w現(xiàn)自我價值的動力和源泉。
每次獲悉我教過的學(xué)生參加全國pets的口試獲得佳績，感到很欣慰。沒有獎狀和獎勵，我同樣體會了教書帶給我的成就感，而我對英語口語課的愛已經(jīng)融入我的血液中。學(xué)生的滿意，就是我的幸福和快樂。
（作者單位泉州華僑職業(yè)中專學(xué)校）
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇十
2. 中國城市化水平與體育用品制造業(yè)發(fā)展的動態(tài)計量分析
4. 社會分層視角下居民體育消費特征及影響因素研究
5. 預(yù)防青少年犯罪的新途徑:體育運動
6. 體育類大學(xué)生違法犯罪情況探析
7. 湖南省體育產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計機制的發(fā)展與保障
8. 體育運動對干預(yù)青少年網(wǎng)癮作用的研究
10. 社會文化人類學(xué)視域下圖瓦人. 克里雅人. 羅布人民間體育文化研究
11. 淺析個人主體性不同時代的體育目的
12. 中國古代女性觀的嬗變與女子民間體育的歷史回顧
13. 休閑體育對離退休老年人身心健康的作用研究
14. 用體育運動戒除學(xué)生網(wǎng)癮的可行性分析
15. 社區(qū)體育對社會資本的構(gòu)造性功能
16. 后現(xiàn)代女權(quán)主義與美國婦女體育評述
17. 體育明星崇拜對青少年影響初探
18. 民族傳統(tǒng)體育的文化人類學(xué)研究進展
19. 體育生活化視域下的和諧家庭構(gòu)建路徑研究
20. “社區(qū). 學(xué)校. 家庭”體育一體化的研究--以景泰社區(qū)為例
21. 非正式結(jié)構(gòu)體育社團參與體育鍛煉的現(xiàn)狀分析--以散雜居區(qū)為例
22. 邊緣青少年反社會行為體育干預(yù)模式探究
23. 從危機公關(guān)的視角試析體育明星的“傻爸爸”現(xiàn)象
24. 娃娃們需要更多的體育課
25. 體育消費的互惠激勵機理研究
26. 政府. 民間和學(xué)界在村落體育保護傳承中的角色定位
27. 廣西融水芒哥坡會的體育人類學(xué)分析
28. 青少年“網(wǎng)癮”體育參與干預(yù)模式建構(gòu)
30. 體育干預(yù):少數(shù)民族地區(qū)青少年犯罪預(yù)防研究--以云南為例
31. 長江中游城市群大眾體育特征的統(tǒng)計學(xué)分析
32. 網(wǎng)絡(luò)成癮青少年體育干預(yù)個案研究
33. 運用“社會助長”效應(yīng)促進青年體育教師職業(yè)發(fā)展
34. 當(dāng)代女大學(xué)生身體審美觀扭曲與體育之救贖
35. 不同社會階層家庭對體校競技訓(xùn)練的影響--以南京體育學(xué)院附屬學(xué)校為例
36. 社會性別理論視角下中國女性體育文化的變遷
37. 社會體育調(diào)查中缺失數(shù)據(jù)處理方法的比較研究
38. 基于pls路徑模型的農(nóng)村婦女體育行為影響因素--以湘鄂渝黔邊區(qū)為例
39. 從體育運動看古希臘人對女性的性別建構(gòu)
40. 經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)新生代農(nóng)民工體育消費特征的調(diào)查研究--以江西省為例
41. 女性主義視角下女性競技體育平等參與權(quán)探析
42. 發(fā)展社區(qū)體育構(gòu)建和諧社會
43. 體育傳播對青少年的負面影響分析
44. 從文化學(xué)視角論休閑和休閑體育
45. 想象的共同體:電視. 體育與民族身份認同
46. 日本競技體育崛起過程中的國民社會心態(tài)和政治訴求
47. 體育專業(yè)大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與職業(yè)認同關(guān)系研究
48. 高教版《體育統(tǒng)計》中單因素方差分析模型實際意義解析
49. 論民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計指標體系的構(gòu)建
50. 重慶市對留守兒童積極開展體育活動的研究
51. 文化人類學(xué)視野下的民族傳統(tǒng)體育再審視
52. 體育新聞中的女性形象--基于中美部分主流報紙的跨文化解讀
53. 體育類商品廣告中的女性形象分析
54. 高等體育院校開設(shè)統(tǒng)計學(xué)“短學(xué)時”課程探析
55. 禮儀課程是體育大學(xué)生人文教育基礎(chǔ)
56. 中國城市文化. 體育休閑服務(wù)公眾滿意度評價
57. 影響遼寧省城區(qū)自發(fā)性群眾體育組織發(fā)展的因素
58. 學(xué)校體育中未成年學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任
59. 中央電視臺體育節(jié)目主持人--寧辛同志來我院做“我的成功之路”報告
60. 中日兩國婦女的社會地位. 閑暇時間與體育生活的社會學(xué)研究
61. “上海市體育社會學(xué)專業(yè)委員會”成立
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇十一
一、調(diào)查時間：7月20日
二、調(diào)查地點：南京某大學(xué)
三、調(diào)查對象：英語專業(yè)部分學(xué)生
三、調(diào)查方法：問卷調(diào)查為主,訪談?wù){(diào)查為輔
四、調(diào)查人：陳靖
五、調(diào)查分工：個人
六、調(diào)查目的：了解英語學(xué)生就業(yè)觀念、求職意向、擇業(yè)觀以及擇業(yè)的狀況及問題
調(diào)查結(jié)果及分析建議
隨著中國加入wto的腳步，越來越多的中國產(chǎn)品以及中國文化走向了世界，同時，也有越來越多的外國產(chǎn)品和文化進入了中國。語言在這樣的相互交往中起到了不可忽略的作用。我們不難發(fā)現(xiàn)，社會上涌出了大量的英語專業(yè)的就業(yè)人員，而且在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，英語專業(yè)作為一個很熱門的專業(yè)，被無數(shù)的中國學(xué)生追捧。而現(xiàn)在，由于過多的人員涉入了英語這一行業(yè)，導(dǎo)致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。我對于英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學(xué)生需求進行了相應(yīng)的調(diào)查，初步了解了一些行情，也希望對此有正確的掌握，以便更好地應(yīng)對將來的工作就業(yè)。特別是人世讓我們更大程度上明白人才資源在一個企業(yè)當(dāng)中的至關(guān)重要性。這也就對就業(yè)市場的進一步發(fā)展提出了國際化的高要求。
首先，先陳述一下我所了解到的英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向。主要有國際貿(mào)易方向，旅游方向和師資方向。其中，國際貿(mào)易方向提供國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員這樣的工作崗位。對于師資方向來說，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師都是可選的。針對這樣的主題，我設(shè)計了一套問卷調(diào)查，通過在一定的范圍內(nèi)做了調(diào)查之后，我得出了一些結(jié)論。
當(dāng)然也有不少人重視速度還有方便，容易找到的跟快捷的也是一大優(yōu)勢。隨著近些年社會的進步和發(fā)展，特別是沿海城市和大城市的日益趨于國際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標。特別是在北京土海等國際化大都市，企業(yè)在工作中會有大量的場合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文。所以現(xiàn)在的高水準的企業(yè)對英語水平特別是英語實際應(yīng)用水平的要求實際上是相當(dāng)高的。
一定程度上幾來說，對英語水平的考察還將普偏的`成為用人單位對學(xué)生水平衡量的重要指標。對于大多數(shù)的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質(zhì)，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。同時，就英語本身所含意義來看，英語是基本的職業(yè)素質(zhì)與能力已被普遍認同。大多數(shù)的同學(xué)認為目前人才市場上，英語人才供過于求。幾乎沒有人認為供不應(yīng)求，緊缺的。一部分人認為符合要求的不多。50%的人對第一份工作的薪酬期望是1500元到元之間。其次是2000到2500元，幾乎沒有人期望是1000元以下。一部分人認為2000元往上或者更多。畢業(yè)后大部分人還是傾向于去三資企業(yè)工作，想去中小名營企業(yè)就業(yè)的不是很多。絕大多數(shù)人選擇職業(yè)的原則是薪酬待遇，這是可以理解的。一些人選擇興趣愛好，其次是根據(jù)社會需求和大眾趨勢的。很多學(xué)生認為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的綜合能力與發(fā)展能力，其次是專業(yè)成績與社會閱歷，當(dāng)然也有不少同學(xué)認為是學(xué)校名氣。現(xiàn)在專業(yè)不對口很普遍，所以很多學(xué)生認為給就業(yè)造成一定的困難，但還是可以克服的。一般大學(xué)生的就業(yè)知識主要來源于網(wǎng)上和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，其次是報紙雜志跟你培訓(xùn)機構(gòu)。對于個人學(xué)習(xí)的專業(yè)，很多人覺得前景較有前途，很少一部分覺得很有前途，一部分人覺得沒有前途或是根本沒有想過。目前我國約有3億多人在學(xué)英語（專業(yè)和非專業(yè)），約占全國總?cè)丝诘?／4。專家預(yù)測，再過幾年，我國學(xué)英語的人數(shù)將超過英語母語國家的總?cè)丝跀?shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學(xué)英語，可實際應(yīng)用水平到底如何呢？據(jù)國家外文局調(diào)查，目前我國從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達90％。對于千方百計的考證現(xiàn)象，大部分人認為是一種投資行為，少數(shù)人認為是一種無聊的消費。求職中困擾人最多的是能力不足，很少人認為是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)不夠。大部分人對于自己能勝任的職位沒有考慮過，都認為船到橋頭自然直。約80%的學(xué)生很重視大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)，少數(shù)人只求一般或者能過就行。由此可見，學(xué)習(xí)的氛圍還是很濃烈的。
一個人英語水平的高低，要看他的能力和實力，以及為社會所作的實際貢獻的大小。所以我們英語專業(yè)的學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會的需要。學(xué)習(xí)外語的人很多，但是依舊翻譯人才緊缺，因此我們更有理由去重視英語這門學(xué)科，提高自身的水平。在社會提供這么多機遇的條件下，我們更要努力完善自己的英語水平，為社會貢獻一份力量。
附：
關(guān)于英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向
1、做為英語專業(yè)的學(xué)生，你覺得英語現(xiàn)在在社會上的地位重要嗎？
a.很重要b.一般，不是那么很重要了c.不重要，會英語的人太多了
2、您認為目前人才市場上，英語的需求更多地提現(xiàn)在：
a.聽說讀寫綜合能力b.口語好，會講c.讀寫，收發(fā)郵件d.翻譯，包括口頭和筆頭
3、您認為目前需要英語人才的行業(yè)是（可多選）：
a.酒店b.旅游c.餐飲d.外貿(mào)行業(yè)d.制造企業(yè)e.其他————
4、如果說使用英語，更多的時候是在做翻譯，你是否同意？
a.完全同意b.同意c.基本同意d.不同意e.完全不同意
5.如果找翻譯公司，您更重視下列哪個因素：
a.方便，容易找到b.價格，便宜是王道c.速度，快捷才好d.質(zhì)量，質(zhì)量才是第一
6.您認為目前人才市場上，英語人才狀況如何:
a.供過于求b.供不應(yīng)求，緊缺c.符合要求的不多d.不清楚
7.您對您所從事的第一份工作的薪酬期望：
8.大學(xué)畢業(yè)后，您首選的行業(yè)是：
a.公務(wù)員b.三資企業(yè)c.中小民營企業(yè)
9.您選擇職業(yè)的原則是：
a.薪酬待遇b.興趣愛好c.社會需求d.大眾趨勢
10.您認為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的什么條件：
a.專業(yè)成績b.學(xué)校名氣c.發(fā)展能力d.綜合能力e.社會閱歷
11.您如何看待本專業(yè)畢業(yè)生所從事工作不對口的現(xiàn)象：
a.這種現(xiàn)象很普遍，根本無所謂，但很容易適應(yīng)
b.給就業(yè)造成一定困難，但可以克服
c.會嚴重阻礙工作，很難在崗位上呆的很久
d.專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)
12.您的就業(yè)方面的知識，技能等主要來自：
a.學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)b.網(wǎng)上c.報紙雜志d.培訓(xùn)機構(gòu)e.其他
13.您認為您的專業(yè)就業(yè)前景如何：
a.很有前途b.較有前途c.沒有前途d.不清楚，沒有想過
14.您如何看待很多同學(xué)千方百計考證的現(xiàn)象：
15.在求職中最困擾您的因素是什么:
a.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠b.信息量少c.對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解d.能力不足
16.您覺得您就業(yè)能勝任哪種職位：
a.業(yè)務(wù)員b.公關(guān)c.技術(shù)骨干d.沒考慮過，船到橋頭自然直
17.你如何看待大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)
a.能過就行b.只求一般c.很重視
18.在實際工作中，哪項英語技能最有用：
a.跨文化交際能力b.聽力c.商務(wù)寫作d.口語e.閱讀能力
19.你現(xiàn)在所擁有的證書？
a.大學(xué)英語四級b.大學(xué)英語六級c.專業(yè)英語四級d.商務(wù)英語初級
e.商務(wù)英語中級f.計算機一級g.中級口譯h.高級口譯
20.您對做教師這一職業(yè)如何看待：
a.還不錯，很期待b.一般，工作不好找就去當(dāng)英語教師c.不想當(dāng)教師，太枯燥
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇十二
小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究
英語閱讀中的詞匯教學(xué)研究
圖示理論與英語閱讀
外語教學(xué)中的文化教學(xué)
跨文化障礙與英語學(xué)習(xí)
大、中、小學(xué)英語銜接教學(xué)實驗研究
小學(xué)“雙語”同步教改實驗
漢語語言環(huán)境對學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程的影響
大學(xué)生(中學(xué)生、小學(xué)生)英語學(xué)習(xí)動機調(diào)查報告
對過程式寫作法和成果式寫作法在大學(xué)高中英語寫作課堂應(yīng)用的調(diào)查研究
計算機輔助自主學(xué)習(xí)_課堂的模式探索與學(xué)習(xí)者研究
英語四級考試成績對大學(xué)英語教學(xué)改革的啟示
中小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程輸出活動設(shè)計
多媒體模式下藝術(shù)專業(yè)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略探究
ppt課件在外語教學(xué)中的制作研究
試論多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)的結(jié)合
網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的平臺下大學(xué)英語師生雙向交互合作教學(xué)模式的建構(gòu)
英語師范生學(xué)科教學(xué)本事發(fā)展研究
新課改背景下的中學(xué)英語課程評價研究
定語從句的理解與翻譯
英語中強調(diào)語氣的表達方式研究
英語語言中的性別歧視研究
語言禮貌性與交際效果關(guān)系研究
語言直接性與交際效果關(guān)系研究
語境在翻譯中的作用
從英漢語言借詞現(xiàn)象看英漢語言發(fā)展
淺談如何在英語教學(xué)中進行文化教學(xué)
。英語專業(yè)英語交際本事的培養(yǎng)
從英漢語言借詞現(xiàn)象看中西文化交流
同一語言形式在不一樣交際語境中的交際功能研究
運動教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
中學(xué)外語教學(xué)中的語用本事發(fā)展研究
合作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)英語教學(xué)中的實踐
中學(xué)英語認知閱讀策略的研究
優(yōu)秀中小學(xué)英語教師專業(yè)成長的案例研究
中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略的有效培養(yǎng)
閱讀策略在提升學(xué)生英語閱讀本事中的價值
中小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式調(diào)查
高中生閱讀策略的使用和英語閱讀成績的關(guān)系研究
大一新生英語學(xué)習(xí)策略使用狀況調(diào)查研究
論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)英語自主學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
當(dāng)前中學(xué)英語課堂教學(xué)存在的主要問題及對策
經(jīng)過外語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識
聽說法與交際法的區(qū)別
外語學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)動機的影響
英語課堂教學(xué)——教師主宰還是學(xué)生中心
英語學(xué)習(xí)中的錯誤分析研究
定語從句的理解與翻譯探究
英語中強調(diào)語氣的表達方式
以學(xué)生為中心的英語詞匯教學(xué)
culturalinfluenceonenglishreading
論文化背景知識在英語閱讀中的作用
方言及其對英語語音學(xué)習(xí)的負面影響
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇十三
畢業(yè)生可在涉外機構(gòu)、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、銀行、保險、金融機構(gòu)、海關(guān)、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構(gòu)、邊防、政府、企事業(yè)單位、國際貿(mào)易、進出口貿(mào)易、商務(wù)談判/翻譯/助理、涉外文秘和管理、新聞出版、教育、科研、英文導(dǎo)游、涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、研究、教學(xué)、商場、賓館等工作,同時也可以選擇留學(xué)、考研或國外就業(yè)。
1、國際貿(mào)易實務(wù)方向
本專業(yè)方向掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)與秘書工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)由英語語言能力、商務(wù)運作能力和計算機應(yīng)用技術(shù)三個技能模塊構(gòu)建成整個教學(xué)計劃的核心，就業(yè)前景樂觀。
2、國際商務(wù)管理及秘書方向
本專業(yè)方向掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運作能力，能從事商務(wù)管理與項目策劃工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運作的知識與技能，能熟練運用英語和計算機從事國際商務(wù)及秘書工作。
3、會展英語方向
本專業(yè)方向掌握會展與廣告設(shè)計基本理論和知識、具備會展設(shè)計規(guī)劃和運用計算機進行藝術(shù)創(chuàng)造設(shè)計的實用型高級專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國際、國內(nèi)各種會展的組織與策劃、會展翻譯、會展協(xié)調(diào)與服務(wù)、外事辦公等工作。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇十四
寒假來臨，按照濰坊學(xué)院的要求，我準備到我們當(dāng)?shù)氐娜瞬耪{(diào)查市場調(diào)查我所學(xué)專業(yè)——英語專業(yè)在我們當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)情況。來到人才交流市場，我被眼前的一幕驚呆了，一大群人在那兒排隊，有的手持簡歷，大家都希望把早點把自己介紹出去，讓招聘人員招用他們。一個偶然的機會，我接觸到了一家外資企業(yè)的招聘人員，我跟他說明了我的身份和我希望向他們了解一下我們英語專業(yè)的就業(yè)情況，他很樂意地向我介紹了一下，從他的介紹和我向幾個待業(yè)大學(xué)生的調(diào)查中，我了解到了關(guān)于英語專業(yè)就業(yè)情況的以下知識。
師資方向：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。
其他還有比如英語記者，英文編輯等國家對外開放和建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)需要大量懂英語的人才。外貿(mào)企業(yè)如涉外大型飯店、旅游部門、企事業(yè)單位文員和翻譯需要大量本專業(yè)人才。外貿(mào)企業(yè)的本土化，內(nèi)資企業(yè)的國際化，需要一大批有較強外語溝通能力、熟悉現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務(wù)英語人才。國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、金融機構(gòu)、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構(gòu)、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿(mào)易、進出口貿(mào)易、翻譯、涉外文秘和管理等。還有各外貿(mào)交易公司、商場、賓館、企事業(yè)單位辦公部門等也需要本專業(yè)人才。
在近幾年我們當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)市場上，一些企業(yè)往往偏愛有理工科背景的英語專業(yè)學(xué)生。單純的英語人才市場需求已日趨飽和，因此，英語專業(yè)的學(xué)生既要對理工科的知識有所了解又要深入地學(xué)習(xí)幾門其他的小語種。還有就是近年一些英語專業(yè)的大學(xué)生高不成低不就，剛畢業(yè)就想找到一個工資好又輕松的職業(yè)，這還是相當(dāng)困難的。招聘人員告訴我，現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)后需要有一個非常艱難的階段來進行再學(xué)習(xí)，因為不管是從事翻譯或其他行業(yè)的職位，因為本身專業(yè)的狹隘性，需要對于本身從事工作的背景知識和實際操作進行從零開始的學(xué)習(xí)，但一旦掌握了相關(guān)的專業(yè)知識，我們的專業(yè)素養(yǎng)就可以讓它們充分發(fā)揮，并且會比其他的英語較弱的同事有更多接觸工作高級層面的機會。他提醒我們要在大學(xué)期間多考些相關(guān)的英語證書，例如bec、英語專業(yè)8級證書。
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中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇十五
2、 關(guān)于醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的維護策略分析
3、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及其防范措施
4、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全及其防范策略研究
5、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全及防范措施
6、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全與防護
7、 大數(shù)據(jù)時代的計算機網(wǎng)絡(luò)安全及防范措施探析
8、 對于計算機網(wǎng)絡(luò)安全防范措施的探討
9、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全維護中的應(yīng)用研究
10、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及其解決方案
11、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全中數(shù)據(jù)加密技術(shù)的應(yīng)用研究
12、 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在計算機網(wǎng)絡(luò)安全評價中的應(yīng)用研究
13、 新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機網(wǎng)絡(luò)安全思考
14、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理
15、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀與防御技術(shù)探討
16、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的影響因素及相關(guān)防范措施
17、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全與技術(shù)的現(xiàn)狀與未來發(fā)展
18、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全隱患管理及維護探討
19、 局域網(wǎng)環(huán)境下計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護技術(shù)應(yīng)用研究
20、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全中數(shù)據(jù)安全加密技術(shù)的應(yīng)用研究
21、 網(wǎng)絡(luò)型病毒分析與計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)構(gòu)建
22、 高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全威脅與防范措施分析
23、 加強計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護管理的方法分析
24、 探討計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全維護中的應(yīng)用效果
25、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及其完善對策探究
26、 云計算環(huán)境中的計算機網(wǎng)絡(luò)安全
27、 基于大數(shù)據(jù)時代計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用研究
28、 基于防火墻技術(shù)的計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究
29、 福利彩票管理中計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理
30、 虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用
31、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全維護中的應(yīng)用研究
32、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題及其防護
33、 基于云環(huán)境下的計算機網(wǎng)絡(luò)安全研究
34、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全維護中的應(yīng)用
35、 云計算環(huán)境下的計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題分析
36、 試談大數(shù)據(jù)時代的計算機網(wǎng)絡(luò)安全及防范措施
37、 探討醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理
38、 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜計算機網(wǎng)絡(luò)安全評價指標體系建立及應(yīng)用研究
39、 云計算技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)安全存儲中的應(yīng)用
40、 網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計與思考
41、 淺談計算機網(wǎng)絡(luò)安全隱患及管理措施
42、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀與防御技術(shù)
43、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全維護中的應(yīng)用
44、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全隱患與防范措施
45、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全病毒防御中的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用
46、 我國計算機網(wǎng)絡(luò)安全分析
47、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全的主要隱患及管理措施分析
48、 基于云計算環(huán)境下的計算機網(wǎng)絡(luò)安全研究
49、 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在計算機網(wǎng)絡(luò)安全評價中的應(yīng)用
50、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及其完善對策探究
51、 防火墻技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用分析
52、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題的解決途徑
53、 簡析計算機網(wǎng)絡(luò)安全中虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用效果
54、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)方案解析
55、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用
56、 圖書館計算機網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題及對策
57、 關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀分析與防御技術(shù)的思考
58、 計算機網(wǎng)絡(luò)安全中的防火墻技術(shù)應(yīng)用研究
59、 基于模糊層次分析法的計算機網(wǎng)絡(luò)安全評價研究
60、 事業(yè)單位計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇十六
2、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代茶文化旅游經(jīng)濟發(fā)展的新思路
3、試論深度旅游視角下茶文化生態(tài)旅游的開發(fā)路徑
4、基于茶文化的絲綢之路旅游文化經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略研究
5、西藏旅游文化宣傳要注意維護國家文化安全
6、甬子峪村打造鄉(xiāng)村旅游文化
7、把文化旅游節(jié)打造成青海的金色名片
8、我省藏區(qū)促進文化旅游產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效
9、黑龍江省文化旅游產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展對策研究
10、論涉外旅游中的文化再生產(chǎn)與文化涵化--以云南麗江為例
11、武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游路徑開發(fā)的研究
12、唐代旅游文化與旅游活動探析
13、文化旅游與古建筑旅游開發(fā)--以山西平遙古城為例
14、文化視閾下的旅游資料翻譯策略研究--以杭州旅游宣傳資料漢英翻譯為例
15、淺析旅游產(chǎn)業(yè)文化及旅游翻譯研究
16、承德市旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究
17、依托滄州地域文化資源發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)研究
18、融合滿族文化特色的沈陽旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計研究
19、吳文化旅游創(chuàng)意產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計研究--以無錫地區(qū)為例
20、推動陶瓷文化旅游產(chǎn)業(yè)向更高層次發(fā)展
21、文化自信視域下高校旅游管理專業(yè)建設(shè)研究
22、旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展之道
23、我國鄉(xiāng)村旅游與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式研究
24、高校文化與旅游文化的耦合機制研究
25、基于競合理論的麗江旅游文化開發(fā)途徑探析
26、努力提升旅游文化軟實力--基于旅游目的地公民文明素養(yǎng)培育視角的分析
27、山西鄉(xiāng)村旅游文化基因--社火民俗的開發(fā)研究
28、我國慢游村鎮(zhèn)建設(shè)對湖北特色小鎮(zhèn)旅游文化開發(fā)的啟示
29、鄉(xiāng)村旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展探究
30、明清游記中的漢中旅游特色文化資源
31、解析廣西民俗文化旅游資源及其開發(fā)
32、以文化人類學(xué)視野論旅游文化
34、王屋山道教文化闡微及旅游板塊設(shè)計
35、絲綢之路背景下甘南藏族自治州旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)融合問題研究
36、河北文化旅游發(fā)展現(xiàn)狀研究
37、承德生態(tài)文化旅游發(fā)展中的問題和對策
38、長春市歷史文化旅游資源的開發(fā)研究
39、旅游文化教學(xué)改革和創(chuàng)新
40、四川民族地區(qū)旅游文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究
41、中國旅游文化類型研究綜述及研究價值
42、實現(xiàn)文化旅游供給側(cè)改革的路徑思考
43、兩岸旅游文創(chuàng)商品設(shè)計比較研究
44、論民族文化旅游與民族文化保護的辯證關(guān)系
45、河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護性旅游開發(fā)研究
46、基于文化體驗的絲綢之路旅游開發(fā)模式研究
47、“龍江文化”與黑龍江省旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式研究
48、四川特色文化對當(dāng)?shù)匦蓍e農(nóng)業(yè)旅游發(fā)展的作用研究
49、云南茶文化旅游的資源開發(fā)與保護策略芻議
50、我國茶文化旅游資源開發(fā)思路
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇十七
據(jù)勞動人事部統(tǒng)計,商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位.即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上,就業(yè)前景樂觀.畢業(yè)生在走上工作崗位后,大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢,受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎.隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快,中國和世界的聯(lián)系也會加強,在一個較長的時期內(nèi),商務(wù)英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。
通過調(diào)查省內(nèi)外及沿海地區(qū)幾次大型人才交流會,發(fā)現(xiàn)有65%的崗位與商務(wù)英語專業(yè)相符合,特別是沿海地區(qū)一些大的中外合資企業(yè),對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求更多,其中包括英文秘書、報關(guān)員、跟單業(yè)務(wù)員、英文翻譯等崗位.而在省內(nèi)的一些大型企業(yè),如外貿(mào)進出口公司、有獨立進出口權(quán)的國有企業(yè)、獨資企業(yè)以及高新開發(fā)區(qū)等等,都在不定期地招聘商務(wù)英語人才,而且都十分重視對商務(wù)英語人才的上崗培訓(xùn)并提供學(xué)習(xí)機會.由此可見,我院的商務(wù)英語專業(yè)順應(yīng)了世界經(jīng)濟全球化發(fā)展的趨勢,具有廣闊的就業(yè)前景。
由于經(jīng)濟全球化和我國加入wto，中外合資、外商獨資等外向型經(jīng)濟企業(yè)不斷涌現(xiàn)，對具有較強的外語交際能力、掌握一般商務(wù)外貿(mào)運作知識、熟悉計算機等現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務(wù)英語人才需求尤為迫切，各個領(lǐng)域都離不開英語人才，商務(wù)英語人才已成為各行業(yè)、各領(lǐng)域的骨干人才、通用人才。擁有一本bec商務(wù)英語證書的人員大都在外貿(mào)企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作，在涉外大型飯店、旅游部門、企事業(yè)單位從事文員和翻譯等工作，就業(yè)率達90%以上。
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中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇十八
內(nèi)容摘要：社會總就業(yè)形勢日趨緊張，以至于“就業(yè)”兩個字的出現(xiàn)頻率堪比“考試”、“親愛的”、“江南style”……為此，關(guān)注就業(yè)現(xiàn)狀，把握就業(yè)趨勢非常重要。本文以英語專業(yè)為例，主要就專業(yè)相關(guān)情況、就業(yè)現(xiàn)狀及前景、研究結(jié)論及個人就業(yè)準備幾個方面，做一個簡單的英語專業(yè)就業(yè)情況分析報告。以此找到自己的大概定位，擺正心態(tài)，努力豐富自己，積極應(yīng)對就業(yè)難題。
關(guān)鍵字：就業(yè)知識綜合人才
一、英語專業(yè)相關(guān)情況——“english”的“自我介紹”
e:(almost)everyonelearnitandknowit.(幾乎每個人都學(xué)習(xí)并懂得英語)
全世界說英語的國家和地區(qū)共有172個。據(jù)報導(dǎo)，全中國約有三億多人在學(xué)英語，約占總?cè)丝跀?shù)的四分之一。有專家預(yù)測，再過幾年，中國學(xué)英語的人數(shù)將超過英語國家的總?cè)丝凇?/p>
nglis:now,thatgloballanguageisstillimportant.（如今，作為全球性語言，它依舊很重要。）
入世后，經(jīng)濟全球化、市場國際化的進一步深化，各個領(lǐng)域都離不開英語人才，尤其是既懂得商業(yè)貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟管理，又精通英語的復(fù)合型人才。目前英語已經(jīng)成為事實上的國際通用語言。很多國家和地區(qū)都把英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、論壇和學(xué)術(shù)研討會，在國際商務(wù)談判和國際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語不失為重要的交流工具。
h：history—gonearethedayswhenexcellentlearnersarescarce.(優(yōu)秀英語學(xué)習(xí)者缺乏的年代成為歷史了)
可以這么說，目前，整個社會發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語已經(jīng)成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應(yīng)用。早期的政府官員或企業(yè)的管理人員的英語水平不是很好，需要有專門的翻譯來幫助，在一段時間內(nèi)出現(xiàn)了翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。隨著中國的開放，英語教育的逐漸普及，人們學(xué)英語的意識也在提高，學(xué)習(xí)英語的環(huán)境也在改善，很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個技能，不再需要一個專門的英語人才來幫助他，這樣的話對純粹學(xué)習(xí)英語的人的需求就大大減少。
同時，現(xiàn)在非英語專業(yè)的學(xué)生的英語水平不斷提高也成了英語專業(yè)學(xué)生的強勁對手。所以，英語專業(yè)的學(xué)生將面臨更大的壓力。
二、就業(yè)現(xiàn)狀及前景
《中國大學(xué)生就業(yè)報告》中，英語專業(yè)被列入20本科就業(yè)“紅牌警告專業(yè)”。英語專業(yè)屬于工具類專業(yè)，再加上純語言學(xué)習(xí)的專業(yè)局限，相比于商務(wù)英語等綜合型專業(yè)，英語專業(yè)的就業(yè)情況更顯尷尬。
先讓幾個圖表代表發(fā)言：
由圖表可知，英語專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域比較寬泛，就業(yè)率高，其中其他領(lǐng)域所占比重不輕，說明其專業(yè)不對口現(xiàn)象較多。畢業(yè)生從事教育的占據(jù)較高比重；考研隊伍不斷壯大；公務(wù)員翻譯、上崗人數(shù)少；外貿(mào)領(lǐng)域越來越不留人。
英語專業(yè)出路一----教師
據(jù)查詢，幾所學(xué)校的英語專業(yè)中，班上至少有一半去做英語老師了。但是，近幾年教師行業(yè)相對飽和，想要進初中或者高中教書的同學(xué)都遇到了沒想到過的困難。網(wǎng)上，一位今年英語專業(yè)畢業(yè)的女生說道，她們班有19人，她和班上好幾個同學(xué)都去教育機構(gòu)的英語培訓(xùn)班做老師?！斑@也是沒有辦法的辦法，如果要當(dāng)初中或高中的英語老師，就要等公開招聘，機會很少。再怎么也是跟英語有關(guān)的工作?！彼f，“只有兩位同學(xué)回老家當(dāng)了初中老師，其他做老師的基本都在培訓(xùn)班?！倍F(xiàn)在在培訓(xùn)班當(dāng)老師待遇并不高，除了新東方這種專業(yè)大機構(gòu)，不然都只是2000多的月薪。
英語專業(yè)出路二----翻譯
在很多人的眼里，念了外語，畢業(yè)出來想當(dāng)然是做翻譯。可事實是，所查詢的幾所學(xué)校的英語專業(yè)里，從事專業(yè)翻譯工作的不到2%。首先是筆譯，最枯燥無味的一類。要說筆譯的話更多的是做文職工作順帶做筆譯。翻譯說明書、翻譯軟件、翻譯宣傳冊、客戶資料、技術(shù)文檔等等。再是口譯?？谧g要分為普通的陪同翻譯和會議口譯（包括同傳）兩種。普通的陪同翻譯門檻并不高，事實上一個英語口語比較好的人或英語專業(yè)的學(xué)生，都可以做陪同翻譯，這種工作很不穩(wěn)定且都是兼職，因為不是隨時都有的，一般都是偶爾外商來談業(yè)務(wù)或參加展覽展會才需要，而且多數(shù)情況下都不需要專職翻譯。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇十九
2、旅游行為激勵機制的建立
3、我國旅游商品市場失靈的原因分析與科學(xué)規(guī)劃
4、對導(dǎo)游員從業(yè)行為規(guī)范的設(shè)想
5、旅游企業(yè)形象塑造的必要性與對策
6、旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的餓意義與策劃
7、旅游景區(qū)品牌化經(jīng)營策略研究
8、對全面建設(shè)小康社會背景下國外旅游市場開發(fā)的思考
9、節(jié)假日旅游的動員與組織
10、人文旅游資源的審美性闡釋
11、對旅游管理專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)查分析
12、湖南省導(dǎo)游員心理健康現(xiàn)狀調(diào)查
13、對湖南女子大學(xué)畢業(yè)生心理壓力的調(diào)查分析
14、旅游者旅游動機淺析
15、論旅游服務(wù)心理與旅游服務(wù)技能
16、淺論導(dǎo)游員的個性要求
17、對湖南省導(dǎo)游員(生存健康或其他)現(xiàn)狀的調(diào)查
18、旅游紀念品的開發(fā)與包裝
19、國內(nèi)旅行社的發(fā)展現(xiàn)狀及前景
20、互聯(lián)網(wǎng)與旅游業(yè)發(fā)展
21、創(chuàng)造性思維在旅游業(yè)中的應(yīng)用
22、旅游產(chǎn)品的營銷策略
23、論自助旅游的開發(fā)現(xiàn)狀及前景
24、旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護的沖突處理
25、論生態(tài)旅游的可持續(xù)性發(fā)展
26、亞太地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展評析
27、街區(qū)記憶與旅游認同
28、基于文化體驗的絲綢之路旅游開發(fā)模式研究
29、亳州市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
30、蘇家屯區(qū)東部旅游市場營銷策略研究
31、沈陽現(xiàn)代旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展研究
32、分享經(jīng)濟背景下旅游供應(yīng)鏈關(guān)系的信任機制研究
33、基于游客感知的韶山市紅色實景演藝優(yōu)化研究
34、盤錦市旅游資源開發(fā)中的政府監(jiān)管問題與對策研究
35、天山北坡遺址遺跡類旅游資源開發(fā)研究
36、基于生態(tài)足跡理論的龍門石窟景區(qū)生態(tài)安全動態(tài)評價研究
37、東北亞旅游產(chǎn)業(yè)合作模式研究
38、山西省旅游業(yè)發(fā)展中存在的問題及對策探討
39、梵凈山景區(qū)旅游開發(fā)與運營分析
40、政府責(zé)任視域下的旅游資源開發(fā)研究
41、承德旅游信息管理與數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
42、南寧大明山景區(qū)創(chuàng)建國家 a 級旅游景區(qū)項目規(guī)劃管理研究
43、交通基礎(chǔ)設(shè)施對旅游業(yè)勞動生產(chǎn)率的影響研究
44、旅游公共服務(wù)水平游客滿意與游客忠誠的關(guān)系研究
45、真人秀節(jié)目對常德旅游者到拍攝地出游意向的影響研究
46、安徽宏村旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究
47、旅游開發(fā)對少數(shù)民族地區(qū)地理教育的影響研究
48、韶關(guān)市加快旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策研究
49、基于客戶感知的酒文化旅游開發(fā)市場特征與定位研究
50、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的旅游整合營銷策略研究
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇二十
英語專業(yè)畢業(yè)生求職時千萬不要讓篩選簡歷的人，從你的簡歷里挑選、尋找。這樣的簡歷也是被淘汰的對象。
個人信息
性別：女
年齡：24歲民族：漢族
工作經(jīng)驗：在讀學(xué)生居住地：浙江臺州椒江區(qū)
身高：cm戶口：浙江臺州椒江區(qū)
自我評價
我是一個積極樂觀，細心認真，責(zé)任心強的女生，有較強的溝通能力，接受新鮮事物的能力強，善于團隊合作。我的專業(yè)是英語，大學(xué)期間學(xué)習(xí)了大量專業(yè)方面的知識，希望能在未來的職業(yè)道路上學(xué)以致用。同時我累積了不少社會實踐經(jīng)驗，不同的實踐都讓我受益良多。我希望貴公司能給我這次實習(xí)的機會，去鍛煉，不斷提升自己，以便于更好的適應(yīng)社會。同時我相信我也定能讓貴公司有所所獲!
求職意向
尋求職位：外貿(mào)實習(xí)
希望工作地點：浙江臺州椒江區(qū)
期望工資：/月(可面議)到崗時間：隨時到崗
工作目標/發(fā)展方向
希望找到一份外貿(mào)實習(xí)的工作，通過不斷學(xué)習(xí)有更好的發(fā)展機會.
工作經(jīng)歷
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)(私營企業(yè))
擔(dān)任崗位：計算機-開發(fā)/應(yīng)用/其它相關(guān)職位
職位名稱：業(yè)務(wù)銷售員
職位描述：負責(zé)推廣品牌、尋找穩(wěn)定客源、拓展業(yè)務(wù)
所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所(私營企業(yè))
擔(dān)任崗位：市場營銷/公關(guān)類/市場助理/專員
職位名稱：市場推廣
職位描述：負責(zé)主動聯(lián)系家長，推廣品牌，尋找生源，擴大招生
教育經(jīng)歷
-09---06浙江師范大學(xué)行知學(xué)院外語類/英語本科
主修課程科目：09月至06月浙江師范大學(xué)行知學(xué)院英語專業(yè)(商務(wù)方向)
技能專長
語言能力：英語：良好(專四);法語：一般(省法三);中文普通話：良好
計算機能力：全國計算機等級考試二級
其它相關(guān)技能：
bec中級
拓展閱讀：家庭背景對個人簡歷有沒有意義
家庭背景對求職沒有任何意義
一些求職者在求職中想利用自己的家庭優(yōu)勢來為自己贏得更好的求職機會，于是在個人簡歷中突出描寫出家庭背景，這種行為是會招來大型企業(yè)招聘官的厭惡。雖然說現(xiàn)代社會上家庭背景在很多地方都有很大的影響，但是還是有些地方是不被影響的。大型企業(yè)在招聘時看的是求職者的綜合素質(zhì)，招聘官會將求職者的工作經(jīng)驗與學(xué)業(yè)成績綜合評判，從而選拔出的'人才。并不是想要靠著家庭背景想走捷徑的求職者。要知道在真正的大型企業(yè)中是沒有捷徑可走的，招聘官看重的是實力，而不是家庭背景。
小型企業(yè)會看重家庭背景
如果求職者非要把家庭背景當(dāng)做個人簡歷的重點時，可以將個人簡歷投遞到小型企業(yè)或者發(fā)展中的企業(yè)。這種企業(yè)一般需要積累人脈讓公司在運作中求發(fā)展，如果這時求職者有一定的家庭背景能夠幫助公司積攢人脈的話，這種企業(yè)會很樂意接受的。
求職者要想將個人簡歷的重點放在家庭背景上就要選好投遞企業(yè)，畢竟不是每個企業(yè)都會為這種求職者敞開大門。
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中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇二十一
據(jù)勞動人事部統(tǒng)計，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強，在一個較長的時期內(nèi)，英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。除了就業(yè)，英語專業(yè)的學(xué)生出國的機會也相對較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點，也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。
英語專業(yè)畢業(yè)生能在國家機關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)論文方向篇二十二
經(jīng)過了四年科班訓(xùn)練的英語專業(yè)學(xué)生具有獨特的思維方式，在看問題的時候往往有自己獨到的見解。英語專業(yè)的畢業(yè)生活躍在外事、經(jīng)貿(mào)、教育、文化、科研、旅游、軍事、管理等眾多領(lǐng)域內(nèi)，英語專業(yè)你可以說就業(yè)面很寬，你也可以說根本就不算有專業(yè)，主要看你想干什么。
大方向兩個：1.以英語為專業(yè)2.以英語為工具
1以英語為專業(yè)的
主要就是翻譯、編輯和記者、教師(尤其是高中和大學(xué)教師)。這類工作，對語言的要求很高，此外有的要求有一定的翻譯能力，有的'要求有學(xué)術(shù)研究能力。
翻譯：
分為職業(yè)筆譯員和口譯員兩種，包括各國家部委參公單位事業(yè)單位的外事工作人員，包括企業(yè)in-house翻譯。
編輯：
記者：
在傳媒行業(yè)中從事信息采集和新聞報道工作。
教師：
不管是高中教師還是大學(xué)教師，都對語言的要求很高，還要有一定的翻譯能力。
2以英語為工具的
包括一系列有其他行業(yè)背景，只是以英語作為一種工作中交流用的語言的職業(yè)，比如外貿(mào)、金融、法律、旅游等等。
外貿(mào)：
1，“bec(劍橋商務(wù)英語)”中級證書、最好是高級證書，這是從事外貿(mào)工作的基本證書?？谡Z及外貿(mào)函電的溝通要過關(guān)是最主要,再重點熟練掌握好產(chǎn)品;對于其他社會的應(yīng)變及獨立能力，需要在平時經(jīng)驗的積累基礎(chǔ)上才會有改進。
2，報關(guān)員考試(主要針對海關(guān)類的外貿(mào)工作)考試就三本書，hs編碼書、教材和歷年考題分析。
3，報檢員考試(海關(guān))考試就一本書，報檢員考試教材。
金融：
英語專業(yè)建議可以先考銀行從業(yè)證，然后去外資銀行試一試，外資銀行也許會更加適合。國內(nèi)的商業(yè)銀行都是以考試為主，考試的知識比較專業(yè)，而且也偏向于招聘金融本專業(yè)的人員。證券行業(yè)就業(yè)很廣泛，一般需要擁有從業(yè)資格證書，但是如果是非專業(yè)出生上升空間不大。但是如果你在工作中注意提高自己的金融專業(yè)知識水平那么還是會有發(fā)展空間的。
所以說，英語專業(yè)的就業(yè)面可以很寬，但是如果只會英語聽說讀寫，沒有行業(yè)知識，沒有翻譯能力，只有一個專業(yè)八級證書(而且專八的通過率也不是百分之百)，等該找工作的時候，在就業(yè)市場上，真的不能算是有一個能夠傍身的專業(yè)。
就現(xiàn)實情況來看，本科畢業(yè)的時候，直接工作的同學(xué)，大部分從事的是第二類工作。除了考上外交部、對外友協(xié)等外事單位公務(wù)員的，很少有人從事第一類工作。主要原因，很簡單，用人單位基本都將碩士作為最基本的門檻。確實，對于那些工作來說，本科的基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練，真的不夠。
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