2023年畢業(yè)設計工作總結（模板18篇）

總結是思考的過程，可以幫助我們理清頭緒，為下一階段的工作和學習做好準備。在寫總結時，我們要突出重點，避免冗長和無關信息的出現(xiàn)。通過對這段時間的工作和學習進行總結，我有了一些新的發(fā)現(xiàn)和體會，與大家分享一下。

畢業(yè)設計工作總結篇一

信息工程系08級畢業(yè)生259人，計算機多媒體技術60人，計算機信息管理30人，計算機應用技術56人，軟件技術1班61人，軟件技術2班54人。其中極個別同學沒有按期完成畢業(yè)設計，其余所有畢業(yè)生全部參加了畢業(yè)設計的寫作和設計答辯。我系08屆畢業(yè)論文的組織工作在20xx年11月底就已開始，發(fā)給學生的畢業(yè)論文參考題目經各系教師充分討論確定并介紹給學生參考。在學生教師雙向選擇的基礎上，根據學生設計題目的內容，安排了畢業(yè)生畢業(yè)設計指導教師。

為了保證畢業(yè)設計的質量，規(guī)范畢業(yè)設計的寫作格式，我系作了統(tǒng)一規(guī)定，要求各專業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規(guī)定時間先后完成資料收集、設計開題報告、論文大綱、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：封面、內容摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻，各階段工作成果等附表，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊上交系上。

通過廣大師生的努力，本屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計格式規(guī)范、內容充實、質量較高，部分論文具有現(xiàn)實意義。我系一直堅持嚴格把握畢業(yè)論文質量關，經過各論文指導老師評議，選出13名同學的畢業(yè)論文作為優(yōu)秀畢業(yè)設計，進行本屆畢業(yè)設計答辯。

答辯及其評分工作如下：

一、提前做好畢業(yè)設計工作計劃，對畢業(yè)設計教學管理工作做好安排。

在總結前幾次畢業(yè)設計工作經驗的基礎上，我系進一步強調抓好畢業(yè)設計工作的重要性，使指導教師和學生提高質量意識，強化嚴肅的科學研究作風，為了爭取主動，使本次畢業(yè)設計上檔次，提高質量，我們提早準備，早在20xx年11月份，我系就有關畢業(yè)設計選題，指導老師安排，畢業(yè)設計寫作及輔導程序等問題制訂了較為詳細的計劃。要求指導教師在具體指導過程中要積極認真，嚴把學生論文的每一個環(huán)節(jié)，同時在每一個撰寫環(huán)節(jié)上給予學生詳細耐心的指導，重在給以方法指導，鍛煉學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、針對問題進行科研的能力以及論文撰寫技巧。

二、加強畢業(yè)設計撰寫和指導的每一個環(huán)節(jié)，嚴格把關，畢業(yè)設計各環(huán)節(jié)的組織與實施較好。

1、我系周萍、陶麗老師就畢業(yè)設計選題及對寫作程序、規(guī)范、要求作了相當細致的工作。學生確立選題后，馬上組織輔導老師與學生見面，要求和指導老師就畢業(yè)設計選題與學生進行交流，提出自己的意見供學生參考。

2、嚴格按照畢業(yè)設計計劃程序組織輔導。依據論文寫作規(guī)范，我系專門組織指導教師和學生共同學習論文寫作格式要求，學生和指導教師在寫作和指導中高度重視，收到了較好的效果。要求學生確定寫作大綱與老師交流，初稿、二稿及事后定稿等環(huán)節(jié)指導老師必須進行具體指導，提出書面意見，確保畢業(yè)設計寫作質量。

三、公正評審，力求畢業(yè)設計評審公正合理，能反映學生實際水平。

本次畢業(yè)設計工作取得了較好的效果，在本屆畢業(yè)生中，256位同學均順利通過答辯，其中優(yōu)秀畢業(yè)設計13篇，基本上客觀地反映了本屆畢業(yè)生畢業(yè)設計的實際情況。

四、取得的成績與存在的問題。

與去年相比，今年畢業(yè)設計工作一是加強了指導過程要求，進一步強調實際指導，注重效果，重在使學生學會如何進行科研和論文寫作；二是加強了對學生的要求，指導學生不得抄襲別人的畢業(yè)設計，從一開始就通知指導教師，在這方面對學生從嚴要求，使學生養(yǎng)成良好的科研作風；在肯定成績的同時，我們亦發(fā)現(xiàn)本次畢業(yè)設計工作中的一些不足，主要體現(xiàn)在：

1、指導教師工作繁忙，影響指導效果。

2、個別指導老師未能完全按照要求進行操作，如審題把關不嚴，與學生交流不夠。

總的來說我系的畢業(yè)論文指導工作是認真努力的，各位指導教師對待工作是嚴肅的，作風是踏實的?？傊涍^這次畢業(yè)設計指導，為我們今后做這項工作積累了經驗，也吸取了教訓。我相信，經過全系教師的共同努力，我們會把這項工作做得越來越好。

畢業(yè)設計工作總結篇二

我院20xx屆本科學生的畢業(yè)論文工作已順利結束，為了總結經驗，查找不足，更好地開展今后的工作，現(xiàn)就本項工作總結如下：

20xx年全校34個專業(yè)，4227名本科畢業(yè)生，604名指導教師參與了畢業(yè)設計（論文）工作，共完成畢業(yè)設計1037篇、畢業(yè)論文2690篇，免修畢業(yè)設計（論文）401人，共評選出110篇優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。

20xx年畢業(yè)設計（論文）質量得到提高，改革工作繼續(xù)推向深入。在做畢業(yè)設計（論文）過程中，學生通過實習、見習，從生產生活中發(fā)現(xiàn)的問題著手，確定畢業(yè)設計（論文）選題，并深入研究，解決生產生活中的實際問題，如藝術設計、體育教育、音樂學專業(yè)的學生組隊完成作品、演出，機械設計制造及其自動化專業(yè)學生自主設計并制作料道裝置，電子信息科學與技術專業(yè)學社設計智能豆?jié){機。通過畢業(yè)設計（論文）這一實踐教學環(huán)節(jié)的鍛煉，學生的專業(yè)綜合能力得到提升。

（一）畢業(yè)設計（論文）工作改革進一步深化

1.進一步強化學術道德建設，營造良好學術氛圍

為貫徹落實國務院、教育部的相關文件精神，學校引進了“pmlc大學生論文抄襲檢測系統(tǒng)”，實現(xiàn)了每個學生一個賬號，所有指導教師全面參與查重工作。此舉進一步規(guī)范了學位論文管理，促進了良好學風的建立。學校以畢業(yè)設計（論文）最終質量的抽查和監(jiān)控為重點，各二級學院從強化學生學術誠信教育、加強學術委員會監(jiān)督、嚴格畢業(yè)設計（論文）過程管理等環(huán)節(jié)入手，多管齊下遏制學生可能出現(xiàn)的學術不端行為，營造良好的學術氛圍，促進畢業(yè)設計（論文）質量不斷提高。對學術不端行為采取“零容忍”的高壓態(tài)勢，根據教育部及市教委的要求，我校出臺了《長江師范學院本科生學術不端行為處理暫行辦法》（長師院發(fā)〔20xx〕xx號），辦法規(guī)定要進一步強化學位論文管理，推進建立良好學風，提高人才培養(yǎng)質量；辦法針對畢業(yè)設計（論文）過程中可能出現(xiàn)的學術不端行為，制定了相應的處理措施，把學生可能出現(xiàn)的學術不端苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。

2.改革工作管理體制，提升二級學院工作自主性

學校推進了畢業(yè)設計（論文）校院二級管理體制改革，強化了二級學院畢業(yè)設計（論文）工作的自主性，如取消中期檢查、精簡一系列表格、材料歸檔方式發(fā)生了改變，檔案分散至各二級學院自行存檔，實現(xiàn)了畢業(yè)設計（論文）檔案的有效利用。從規(guī)章制度的制定、選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)都由二級學院自主實施，學校層面把檢查重點落腳到畢業(yè)設計（論文）的質量上。

通過改革工作管理體制，各二級學院根據自身專業(yè)特點，開展了畢業(yè)設計（論文）工作方式和內容，使原本單一的畢業(yè)設計（論文）形式更加多元化。

（二）20xx屆畢業(yè)設計（論文）工作取得成績

1.畢業(yè)設計（論文）形式多元，質量得到提升

畢業(yè)設計（論文）工作作為重要的實踐環(huán)節(jié)只有不斷創(chuàng)新形式，轉變傳統(tǒng)的畢業(yè)設計（論文）模式才能適應當前學校向教學應用型高校轉型的要求。畢業(yè)設計（論文）的形式不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)多元化，特別是文科專業(yè)繼藝術專業(yè)之后在畢業(yè)設計（論文）的形式上突破傳統(tǒng)，策劃方案、調查報告、教學設計等新形式不斷涌現(xiàn)。新的畢業(yè)設計（論文）形式一改傳統(tǒng)的千篇一律的論文形式，學生在實踐能力、創(chuàng)新能力方面得到更多鍛煉。

通過畢業(yè)設計（論文）工作改革的不斷推進，我校畢業(yè)設計（論文）質量得到提升。如20xx屆音樂學專業(yè)的學生通過畢業(yè)設計訓練實現(xiàn)了獨立譜曲，計算機科學與技術專業(yè)學生做出了環(huán)保材料的電腦外觀設計等等，畢業(yè)設計（論文）的選題與行業(yè)、產業(yè)的緊密度進一步提升，符合了我校向教學應用型高校轉型的要求。

2.畢業(yè)設計（論文）免修制度更加完善

畢業(yè)設計（論文）改革不僅僅是論文形式的多樣化，學校引導學生積極參與學科競賽等活動，學生可利用競賽成績申請免修畢業(yè)設計（論文），經過近年來的不斷推進，申請免修畢業(yè)設計（論文）的學生人數逐年增加，各二級學院畢業(yè)設計（論文）免修制度逐步完善，更多的學生參與到學生科研和學科競賽中去。

3.畢業(yè)設計（論文）工作體系初步形成。

從《關于進一步加強畢業(yè)設計（論文）改革的指導意見》（長師院發(fā)[20xx]43號）到《長江師范學院本科生畢業(yè)設計（論文）工作條例》（長師院發(fā)〔20xx〕56號），再到《關于印發(fā)長江師范學院本科生學術不端行為處理暫行辦法的通知》（長師院發(fā)〔20xx〕xx號）的出臺和《長江師范學院畢業(yè)設計（論文）工作質量評價標準（試行）》的擬定，畢業(yè)設計（論文）工作體系初步形成，從管理方式轉變到質量監(jiān)控，畢業(yè)設計（論文）工作改革成效斐然。

（一）存在問題

1.答辯環(huán)節(jié)質量有待提高

畢業(yè)設計（論文）工作答辯環(huán)節(jié)是畢業(yè)設計（論文）質量的最后把關，在畢業(yè)設計（論文）工作中起著舉足輕重的作用。在畢業(yè)設計（論文）工作檢查中發(fā)現(xiàn)，答辯小組的設問質量還有待提升，學生在答辯過程中表現(xiàn)出知識積累不足、理論深度不夠、知識銜接和轉化能力差、對論文內容不熟悉等問題。

2.二級學院畢業(yè)設計（論文）管理工作還有待加強

部分學院在畢業(yè)設計（論文）工作期間對學生的管理不到位以及部分學生對畢業(yè)設計（論文）的重要性認識不足，沒有正確處理好畢業(yè)設計（論文）與找工作、考研等事情之間的關系，影響了論文完成的進度。

（二）改進措施

1.監(jiān)控答辯環(huán)節(jié)，確保畢業(yè)設計（論文）質量。各學院要加強畢業(yè)設計（論文）工作答辯環(huán)節(jié)的監(jiān)控，對答辯小組提出要求，嚴格把好答辯關。

2.精簡畢業(yè)設計（論文）工作表格。針對二級學院提出選題編制報批表、評閱人成績表、學生工作記錄手冊流于形式的問題，畢業(yè)設計（論文）工作在保證設計（論文）質量的前提下由各學院根據學科專業(yè)特點決定是否保留相應表格，學校將不再作統(tǒng)一要求。

3.鼓勵更多學生參與學科競賽及科研項目，特別是參與到教師科研項目中去。通過競賽和項目成果來申請免修畢業(yè)設計（論文），一方面學生能在競賽及科研活動中打破做畢業(yè)設計（論文）時產生的“完成任務”心態(tài)，并且得到指導教師更多指導，在能力上得到更好的鍛煉，另一方面學生在本科階段能有自己的成果，有利于今后進一步發(fā)展。

4.完善畢業(yè)設計（論文）工作評估體系。在已有的畢業(yè)設計（論文）工作評估體系的基礎上，不斷完善、修改，使其更加合理，且具有操作性。

畢業(yè)設計工作總結篇三

信息工程系17級畢業(yè)生259人，計算機多媒體技術60人，計算機信息管理30人，計算機應用技術56人，軟件技術1班61人，軟件技術2班54人。其中極個別同學沒有按期完成畢業(yè)設計，其余所有畢業(yè)生全部參加了畢業(yè)設計的寫作和設計答辯。我系08屆畢業(yè)論文的組織工作在xx年11月底就已開始，發(fā)給學生的畢業(yè)論文參考題目經各系教師充分討論確定并介紹給學生參考。在學生教師雙向選擇的基礎上，根據學生設計題目的內容，安排了畢業(yè)生畢業(yè)設計指導教師。

為了保證畢業(yè)設計的質量，規(guī)范畢業(yè)設計的寫作格式，我系作了統(tǒng)一規(guī)定，要求各專業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規(guī)定時間先后完成資料收集、設計開題報告、論文大綱、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：封面、內容摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻，各階段工作成果等附表，定稿后按論文的'規(guī)范格式打印成冊上交系上。

通過廣大師生的努力，本屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計格式規(guī)范、內容充實、質量較高，部分論文具有現(xiàn)實意義。我系一直堅持嚴格把握畢業(yè)論文質量關，經過各論文指導老師評議，選出13名同學的畢業(yè)論文作為優(yōu)秀畢業(yè)設計，進行本屆畢業(yè)設計答辯。

答辯及其評分工作如下：

在總結前幾次畢業(yè)設計工作經驗的基礎上，我系進一步強調抓好畢業(yè)設計工作的重要性，使指導教師和學生提高質量意識，強化嚴肅的科學研究作風，為了爭取主動，使本次畢業(yè)設計上檔次，提高質量，我們提早準備，早在xx年11月份，我系就有關畢業(yè)設計選題，指導老師安排，畢業(yè)設計寫作及輔導程序等問題制訂了較為詳細的計劃。要求指導教師在具體指導過程中要積極認真，嚴把學生論文的每一個環(huán)節(jié)，同時在每一個撰寫環(huán)節(jié)上給予學生詳細耐心的指導，重在給以方法指導，鍛煉學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、針對問題進行科研的能力以及論文撰寫技巧。

1、我系周萍、陶麗老師就畢業(yè)設計選題及對寫作程序、規(guī)范、要求作了相當細致的工作。學生確立選題后，馬上組織輔導老師與學生見面，要求和指導老師就畢業(yè)設計選題與學生進行交流，提出自己的意見供學生參考。

2、嚴格按照畢業(yè)設計計劃程序組織輔導。依據論文寫作規(guī)范，我系專門組織指導教師和學生共同學習論文寫作格式要求，學生和指導教師在寫作和指導中高度重視，收到了較好的效果。要求學生確定寫作大綱與老師交流，初稿、二稿及事后定稿等環(huán)節(jié)指導老師必須進行具體指導，提出書面意見，確保畢業(yè)設計寫作質量。

本次畢業(yè)設計工作取得了較好的效果，在本屆畢業(yè)生中，256位同學均順利通過答辯，其中優(yōu)秀畢業(yè)設計13篇，基本上客觀地反映了本屆畢業(yè)生畢業(yè)設計的實際情況。

與去年相比，今年畢業(yè)設計工作一是加強了指導過程要求，進一步強調實際指導，注重效果，重在使學生學會如何進行科研和論文寫作；二是加強了對學生的要求，指導學生不得抄襲別人的畢業(yè)設計，從一開始就通知指導教師，在這方面對學生從嚴要求，使學生養(yǎng)成良好的科研作風；在肯定成績的同時，我們亦發(fā)現(xiàn)本次畢業(yè)設計工作中的一些不足，主要體現(xiàn)在：

1、指導教師工作繁忙，影響指導效果。

2、個別指導老師未能完全按照要求進行操作，如審題把關不嚴，與學生交流不夠。

總的來說我系的畢業(yè)論文指導工作是認真努力的，各位指導教師對待工作是嚴肅的，作風是踏實的。總之，經過這次畢業(yè)設計指導，為我們今后做這項工作積累了經驗，也吸取了教訓。我相信，經過全系教師的共同努力，我們會把這項工作做得越來越好。

畢業(yè)設計工作總結篇四

畢業(yè)設計工作總結工作任務完成情況(包括任務書中規(guī)定的工作內容、 ( 研究目標等， 如未能完成須說明原因)

工作任務完成情況 包括任務書中規(guī)定的工作內容、 研究目標等， 如未能完成須說明原因) 在整個畢業(yè)設計過程中， 根據老師提出的要求， 獨立、 完整地完成老師布置的工作任務， 提交相關的資料和規(guī)范的設計成果。

首先，根據選定的題目，搜集相關資料，進行前期的調研，對所要研究的課題有一個比 較全面的認識，明確研究目標，寫出規(guī)范的開題報告。

其次，在調研階段，通過現(xiàn)場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地搜集資料 并進行整理，理順整個設計的思路。

再次，在設計階段，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結合現(xiàn)狀條件及自己的觀點 和認識形成設計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據指導老師、同學的建議和 意見不斷進行修改，在規(guī)定的時間內提交規(guī)定的設計成果。

最后,在畢業(yè)設計成果整理階段，按照標準、規(guī)范，自覺嚴格審查修改，并將相關資料 整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業(yè)設計內容和相關知識，準備好答辯。

主要創(chuàng)新點

主要創(chuàng)新點

1、盡可能地尊重現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有道路，并對村內的丁字路進行適度優(yōu)化。

2、借鑒淄博市世紀花園的設計手法，采用一側停車的方式，解決停車難問題。

2、設置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化; 3、盡可能實現(xiàn)局部人車分流，打造步行帶，使綠地集中化; 4、充分利用規(guī)劃區(qū)內天然水體多的優(yōu)勢，規(guī)劃公共綠地，優(yōu)化環(huán)境，提高規(guī)劃區(qū)的適 居性; 5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。

6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術，更加設計亮點，同時為社 區(qū)規(guī)劃樹立典范。

工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)

工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況) 畢業(yè)設計前期， 通過老師的通知及自己了解， 就對畢業(yè)設計的重要性和規(guī)范性有了基本 的了解：畢業(yè)設計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態(tài) 度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認識，端正 了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認真負責 的學習和工作態(tài)度。

其次，由于本次畢業(yè)設計的工作量大，設計兩個社區(qū)的建設規(guī)劃，任務重，加之這是實 際建設項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最后畢業(yè)設計的完成，每一步 都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分的時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也 體會到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。

收獲、體會及建議

通過這一段時間的畢業(yè)設計，感觸頗多，也確確實實的學到了很多東西。從畢業(yè)設計本 身來說， 學習到了一個規(guī)范的農村建設規(guī)劃的設計過程， 對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比 較全面的認識。

同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài) 度，沒有一個好的態(tài)度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。

其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高 自己。此外，做事情應有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。

學生簽字

年 月 日

畢業(yè)設計工作總結篇五

前文介紹了整個系統(tǒng)核心的資料及單元模塊的實現(xiàn)，證明整個系統(tǒng)控制方法合理，并成功于實際中。最終對所做工作進行總結，并提出系統(tǒng)的改善意見和展望。

珍貴的三年大學學習生活即將接近尾聲，我們迎來了大學最終一個比較關鍵的課程——畢業(yè)設計，因為它是衡量每個大學生知識掌握程度的關鍵，并且是對前面所學知識的一種檢驗，更是對自我本事的一種提高。畢業(yè)設計是學校對我們在大學中所學知識的一個檢驗，它幾乎包含了我們學習的全部專業(yè)知識。畢業(yè)設計工作做的好壞，直接體現(xiàn)了個人現(xiàn)階段實力的強弱，我們必須拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業(yè)設計。

經過幾個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計最終完成了?？墒谴丝袒叵肫饋碜霎厴I(yè)設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，可是樂趣盡在其中!

接到任務書以后進行選題，選擇方案，了解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關系統(tǒng)設計》的時候覺得有點恍惚，當時我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實力要完成簡直是不可能，題目確定后就是找資料，完成圖紙初稿。資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作，好的開端就相當于成功了一半，所以資料是否全面、可靠，關系到整個畢業(yè)設計的進程。總之，不管經過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關的資料和電路圖，可是還是不太完善，之后又去找教師找到了相關的書籍。

經過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經對所選的課題有了必須的了解，并且大概的設計思路已經確定了。于是和我們組的成員找到畢業(yè)設計指導教師周紅兵教師，說明了我們對整個系統(tǒng)電路的設計與想法，指導教師給我們系統(tǒng)的設計思路講述了在設計中需要注意的地方。經過教師的指導，我們的思路就越加清晰了，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了，也堅定了我做畢業(yè)設計的信心。，這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最終完成圖紙初稿。

在本次設計的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題，給我的感覺就是很難很不順手，看似很簡單的電路，要動手把它給設計出來，是很難的一件事，異常是整個電路圖的設計，同時，經過本次課程設計，鞏固了我們學習過的專業(yè)知識，也使我們把理論與實踐從真正意義上相結合起來;考驗了我們借助互聯(lián)網絡搜集、查閱相關文獻資料，和組織材料的綜合本事;從中能夠自我測驗，認識到自我哪方面有欠缺、不足，以便于在日后的學習中得以改善、提高;這也使我明白要對以前學過的知識溫故知新。

經過這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還很多，學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我的知識和綜合素質。但從中我也學到了很多知識，更培養(yǎng)了我獨立工作與思考的本事，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識。使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個項目還不是很完善，可是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

經過實際情景證明，這套系統(tǒng)設計采用接收模塊和發(fā)射模塊的方法很好，從而降低了硬件成本，簡化了硬件結構。此系統(tǒng)還需要進一步研究和改善，這就需要我們不斷的學習專業(yè)知識和提高實踐操作本事，為在以后的工作中打下堅實的基礎。此系統(tǒng)還需要進一步研究和改善的是：

1.在選擇核心器件過程中需要慎重研究，盡量把硬件電路簡化一點，以便在調試過程中方便快捷，取得最佳效果。

2.由于時間關系，兩個核心器件(即解碼和編碼)在設計過程中存在一些問題，在以后的設計中需要進一步改善。

我認真的進行了課題的研究并完成了本論文，由于我水平有限，論文中可能出現(xiàn)的錯誤和不足之處，敬請大家批評指正。

畢業(yè)設計工作總結篇六

畢業(yè)論文是高等學校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質量的全面檢驗。人文學院2015屆畢業(yè)論文工作,在學校、學院領導的正確指導下，經過全系教師和全體本屆畢業(yè)生的共同努力，已經圓滿完成。人文學院今年共有畢業(yè)生424人,其中順利完成論文撰寫任務的同學為419名,占畢業(yè)生全部人數的98.82%;因為各種原因沒能完成論文撰寫的5名，占畢業(yè)生全部人數的1.18%。

今年不僅是我院歷史上人數較多的一次，而且9月教育部對我校進行本科教學評估時，畢業(yè)論文是一項重要的評估內容，因而對畢業(yè)論文的質量要求很高。為加強畢業(yè)論文的管理工作，使此項工作順利進行，人文學院結合本系學科的特點，有針對性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績的同時，也積累了寶貴的經驗?，F(xiàn)將本屆畢業(yè)論文工作的具體情況總結如下。

一、嚴格執(zhí)行畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序，確保論文工作有序進行

畢業(yè)論文是本科教育教學計劃的一個重要組成部分，對此，我校有嚴格的畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序。作為教學單位，重視畢業(yè)論文工作、嚴格執(zhí)行齊齊哈爾大學畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序是人文學院多年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高質量完成本屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個方面入手，確保此項工作有序進行。

1、建立健全領導機構

人文學院在歷年的論文工作中不斷取得良好的成績，與建立健全學院畢業(yè)論文領導機構有密切的關系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓，我院建立了相應的畢業(yè)論文工作領導小組。學院由院長擔任畢業(yè)論文工作領導小組組長、主管教學的副院長為副組長、各專業(yè)帶頭人為組員。各個專業(yè)又確立了由系主任為組長、各教研室主任為組員的專業(yè)畢業(yè)論文工作領導小組。無論是學院領導小組還是各專業(yè)領導小組，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，遇到問題及時協(xié)商、溝通，保證了畢業(yè)論文指導工作的順利進行。

2、充分做好準備工作

為保證畢業(yè)論文工作順利開展，從2015～2015學年第一學期期末開始，我院就多次召開畢業(yè)論文工作會議，組織師生學習畢業(yè)論文工作的有關材料，反復強調本屆畢業(yè)論文工作在2015年評估中的重要性，提出高質量完成本屆畢業(yè)論文工作的目標。

政治系本著提前安排、充分準備的工作思路，從第七學期期末即2015年1月17日就開始進行畢業(yè)論文的動員和安排工作，向學生講解了畢業(yè)論文的各種有關事宜和要求，下達了畢業(yè)論文初選題目，并建立了專門的網絡信箱，把參考題目發(fā)至信箱中，以使同學們在假期里能夠及時與系里溝通，作好充分的選題思想準備。

漢語言文學專業(yè)早在第七學期末，就針對具體情況，修改制定了《2015屆畢業(yè)論文大綱》，并對畢業(yè)生進行畢業(yè)論文工作動員，講清畢業(yè)論文撰寫的目的、要求、時間安排、評分標準等相關事宜。歷史專業(yè)同樣是在第七學期期末之時，即向學生下達了畢業(yè)論文初選題目，使學生充分利用假期的時間，在認真查找相關材料的基礎上，根據自己的興趣和愛好，確定論文題目。正是由于提早準備，為本學期論文工作打下了良好的基礎。

3、認真確定指導教師

高水平的指導教師，是確保論文質量的基礎。為此，我院要求漢語言文學、思政和歷史三個專業(yè)要根據本專業(yè)的實際情況，確定一批高水平的教師作為畢業(yè)論文的指導教師。各個專業(yè)則根據教師、學生和師生比的情況，組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導經驗的指導教師隊伍。

同時三個專業(yè)又根據師生比偏低的實際情況，有選擇的聘請了一些有豐富畢業(yè)論文指導經驗的退休的教授、副教授，參加到指導教師隊伍里來。據統(tǒng)計，人文學院今年參加指導畢業(yè)論文工作的教師共有78名，其中教授27，占總數的34.61%;副教授26，占總數的33.33%;講師25，占總數的32%。在78指導教師中，在職教師59名，占總數的75.64%;外聘和返聘的19名，占總數的24.35%。

經過努力，不進使指導教師的職稱大為提高，而且使每位教師指導的畢業(yè)論文的數量保持在7篇左右，使教師能夠有充裕的精力進行指導，有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進行和畢業(yè)論文的質量的提高。

4、嚴格規(guī)定工作程序

第八學期開學后，學院要求各個專業(yè)根據課程的安排與設置，完成常規(guī)教學任務的同時，嚴格執(zhí)行齊齊哈爾大學畢業(yè)論文工作工作程序，使這一工作有條不紊的展開。同時在具體實施過程中，應注意本專業(yè)的實際情況，有創(chuàng)造性地開展工作。為此，我們主要進行了以下一些據安排。

第一，確定論文題目

論文題目的難易程度，直接影響學生論文的撰寫質量。本屆畢業(yè)生的水平參差不齊，根據這種情況，在確定畢業(yè)論文選題的過程中，我們主要是采取了雙向選擇的原則，即學生可以選擇各專業(yè)提供的題目，也可以由師生雙方共同確定論文題目。但無論如何，應當保證做到一人一題，不能重復。而且與上屆相比，論文題目的更新率應在80%以上。

各專業(yè)根據專業(yè)實際，在論文題目的確定上作了積極的努力。歷史專業(yè)在第七學期末初步下發(fā)畢業(yè)論文選題的基礎上，第八學期開學后組織學生及早確定畢業(yè)論文選題;并根據學生較少的實際，大力更新論文題目，使論文題目的更新率達到90%以上。

漢語言文學專業(yè)在開學的第一次例會上，正式向全體教師部署了畢業(yè)論文參考題目的更新工作。要求以各教研室為單位，組織畢業(yè)論文參考題目的更新工作。更新率不得小于50%。要求參考題目的數量大于本次畢業(yè)生的總人數，確保每人一題。各教研室教師積極行動，更新參考題目，為學生畢業(yè)論文選題的前沿性、科學性、實用性奠定了基礎。

同時為了照顧學生學習層次的不同要求，論文題目也有相應的不同難度，大體的比例為較難的占總題目的40%、適中的占40%、較易的占20%。這樣一來，學生就能根據自己的實際情況，確定不同層次的論文選題。

第二，規(guī)定工作日程

畢業(yè)論文工作是本學期最重要的工作之一，為此人文學院綜合平衡各個專業(yè)的教學情況，合理制定了畢業(yè)論文工作日程。同時各個專業(yè)還根據本專業(yè)的實際，制定出符合本專業(yè)的畢業(yè)論文工作日程。

漢語言文學專業(yè)從本學期開學后，即進入畢業(yè)論文的具體運作階段：

2015年2月27日-4月2日做好畢業(yè)論文工作的組織動員工作，確定選題及指導教師。4月3日-4月9日上報畢業(yè)論文題目及指導教師名單。4月10日-4月16日進行開題報告。4月17日-4月23日完成畢業(yè)論文提綱撰寫。4月24日-5月21日完成畢業(yè)論文初稿。5月22日-6月4日完成畢業(yè)論文的二稿、三稿。6月5日完成畢業(yè)論文定稿。6月16—6月20日進行第一次畢業(yè)論文答辯。6月6月27日完成第二次畢業(yè)論文答辯。6月27日-6月29日上報畢業(yè)論文成績。整個進程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業(yè)論文工作的有序進行。

思想政治教育專業(yè)和歷史專業(yè)也制定了詳細的工作日程。

由于今年畢業(yè)論文起步早、時間充裕，為保證畢業(yè)論文質量奠定了良好的基礎。

第三，嚴格開題報告

開題報告是做好畢業(yè)論文工作的關鍵一環(huán)。針對學生不清楚開題報告的內容、程序等方面的問題，各個專業(yè)采取不同的方式，給學生講清開題報告的程序、內容，保證了開題報告的正常開展。

思政專業(yè)通過舉行舉辦專題講座的方式，由專業(yè)帶頭人呂途舉辦了撰寫開題報告的專題講座，親自給學生逐項講解怎樣寫開題報告，并耐心解答學生的問題，幫助學生掌握了一定的撰寫開題報告方法。同時加強規(guī)范性要求。

我們要求學生先寫草稿，經指導教師修改同意，然后正式填寫開題報告，從而保證了開題報告的規(guī)范性和完整性，也保證開題報告的質量。漢語言文學專業(yè)古代文學方向召開了有所有撰寫古代文學方向畢業(yè)論文的學生和全體指導教師參加的開題報告的會議，會上由教研室主任陳德新老師詳細講解了開題報告的撰寫要求。

歷史專業(yè)的古代史和近現(xiàn)代史兩個教研室主任，分別召集相關的老師和學生，采用講述、咨詢等方式，保證學生了解開題報告的撰寫方式和內容。在經過充分準備的基礎上，各個專業(yè)陸續(xù)召開了開題報告會，學生們就自己論文課題選擇的依據、意義和價值、課題研究內容、國內外研究現(xiàn)狀、課題難點突破和解決方法都作了較翔實的論述，指導教師認真分析每個同學開題報告的內容，然后有針對性進行指導，有的放矢。

通過開題報告工作，使學生對自己選擇的論題有了更加理性的認識，明確了研究的方向、研究的重點難點、以及應采用怎樣的研究方法來進行研究。這些工作為畢業(yè)論文工作的順利進行，提供了保障。

第四，加強日程管理

由于現(xiàn)在的大學生面臨就業(yè)壓力，加上研究生復試，如何加強日程管理，成為畢業(yè)論文工作中的重要問題。為此人文學院明確規(guī)定，撰寫畢業(yè)論文期間，學生如若請假，在征得輔導員同意的同時，還必須經過指導教師的同意。這樣一來，指導教師就可以根據畢業(yè)論文的進展情況，作出不同的選擇。

漢語言文學專業(yè)為保證畢業(yè)論文的撰寫時間，還制定了2015屆畢業(yè)論文保證書，保證書規(guī)定了關于保證論文質量和遵守紀律的內容，約束了個別組織紀律較差的同學，保證了畢業(yè)論文工作的正常進行。

第五，明確寫作要求

由于學生在大學四年過程中，缺乏必要的鍛煉，對論文寫作格式和要求不夠清楚。為此，各個專業(yè)采取多種方式方法，組織學生認真學習，明確要求。各個專業(yè)多次組織師生共同學習《畢業(yè)論文指導大綱》《畢業(yè)論文指導書》及《齊齊哈爾大學本科生畢業(yè)設計(論文)工作手冊》等各項相關文件。

漢語言文學專業(yè)由趙忠山主任利用多媒體課件，詳細介紹了畢業(yè)論文的個個環(huán)節(jié)及具體要求(課件現(xiàn)存于中文系辦公系統(tǒng)中)，陳寧來老師、張彥哲老師也分別結合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求，做了相關的講解。歷史專業(yè)則由教研室組織相關的學生，對畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明。思政專業(yè)舉辦專題講座，專業(yè)帶頭人呂途舉辦了專題講座，親自給學生逐項講解論文撰寫過程中應當注意的問題。

經過各個專業(yè)的努力，學生明確了在撰寫論文過程中的基本要求，并對此方面進行了較好的把握，使每一篇論文都能做到格式準確，不出現(xiàn)任何問題。

第六，認真批改修改

為了保證畢業(yè)論文質量，學院要求師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神，不怕麻煩、不怕返工。草稿一稿必須用手寫的方式進行;指導老師必須用紅筆在草稿上進行修改，學生的下一次修改稿必須采納老師的修改意見，對于每一次修改的文稿都要進行存檔。

這樣一來，老師和學生論文寫作指導過程都受到了有效的監(jiān)督：老師必須認真負責的進行修改批閱，防止口頭指導流于形式;學生必須虛心接受老師的修改意見，并按照老師的要求進行改動，避免原封不動或堅持自己的錯誤。歷史系關連芳老師指導的一名學生，手寫稿就重復做了三邊;于耀洲老師指導的一名學生定稿之前完成的草稿達五稿之多。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴肅認真、一絲不茍，保證了我院畢業(yè)論文工作的順利進行和論文良好的質量。在省專家預評估工作期間，抽調的我院論文得到專家的認可。

第七，精心組織答辯

論文答辯是對學生科研水平、論述能力、心理素質以及語言表達等各方面能力的綜合考察，是評定論文成績的重要依據。根據畢業(yè)論文確定的計劃，從6月16日開始，三個專業(yè)分別組織了畢業(yè)生的論文答辯。

本屆畢業(yè)生的論文答辯共進行兩次。在第一次答辯的基礎上，經過學生的自愿報名和指導教師推薦，篩選出論文質量好、答辯表現(xiàn)好的學生再進行第二輪答辯。在兩次答辯過程中，每一次都是由參加答辯的教師按照評分標準當場打分，評定學生成績。在答辯過程中，同學們都有良好表現(xiàn)，反映了論文撰寫的認真和準備的充分。

有些同學在答辯中反應十分機敏，水平很高。例如漢語言文學專業(yè)宋桂珍老師指導的付秀麗同學，在答辯當中就有上佳的表現(xiàn)不僅完全脫稿，而且對問題能抓住實質，語言十分生動流暢。對張藝謀的的電影藝術有自己的獨到的見解，言之有理，持之有據，得到全體教師的認同。很多同學在畢業(yè)論文答辯過程中都有突出的表現(xiàn)。所有學生全部通過了畢業(yè)論文答辯。一些同學在答辯中全部脫稿，自述論文十分清楚，回答問題才思敏捷，受到答辯小組老師的好評。

第八，公平確定成績

畢業(yè)論文的成績評定工作，是做好畢業(yè)論文工作的關鍵一環(huán)。人文學院歷來重視這方面的工作，在多年的畢業(yè)論文工作中摸索出了一套切合學生實際的評定辦法。論文成績的評定，涉及到所有的畢業(yè)生，是對學生創(chuàng)新能力、科研能力的綜合考查，必須做到公平、公正、公開的原則。為避免教師在評定成績過程中因學識水平、專業(yè)偏好造成失誤，我院堅持將學生的成績評定進行量化。

具體的做法是學生的總成績由以下幾方面組成：指導教師給出的成績、評閱教師給出的成績、畢業(yè)論文答辯小組給出的成績。這三方面的成績在總成績中各占不同的比例：指導教師根據學生畢業(yè)論文的選題質量是不是符合培養(yǎng)目標的要求，是不是具有先進性、科學性，畢業(yè)論文的內容質量，結構質量，綜合能力水平，畢業(yè)論文撰寫中的工作態(tài)度和表現(xiàn)等方面，評定出學生的畢業(yè)論文成績。這在總成績中占40%比例。

應用價值等方面的具體表現(xiàn)現(xiàn)場打分，給出成績。這在總成績中占有40%的比例。以上這些成績的評定，都有相對嚴格的量化的標準使學生的成績一目了然。這些細致工作標準的具體實施，避免了畢業(yè)論文成績評定中的失誤，使學生對自己的成績評定過程有充分的了解，真正的做到了公平、公正、公開。同時也使本專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定工作更加科學化、合理化。

最終全院共確定畢業(yè)論文成績優(yōu)秀者77名，占學生總額的18.16%;良好者164，占學生總額的38.67%;中等164，占學生總額的38.67%。同時還有5名學生因為各種原因，沒能如期完成畢業(yè)論文工作，成績被判定為不及格，占學生總數的1.17%。

二、經過指導教師和學生的共同努力，畢業(yè)論文質量有所提高

1、畢業(yè)論文的選題質量有所提高

本次畢業(yè)論文工作特別重視論文的選題質量。各個專業(yè)力求選題的前瞻性、科學性、實用性。立足學生的實際情況，適當的調整論文題目的難度，大體的比例為較難的占總題目的30%、適中的占50%、較易的占20%。論文選題新穎獨到，各專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，能夠體現(xiàn)出學生的專業(yè)綜合素質，檢驗學生的實踐能力。

一是選題范圍廣泛，涉及到每個專業(yè)的專業(yè)基礎課、專業(yè)選修課的各個方面。如漢語言文學專業(yè)的論文中,文藝理論、古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學、比較文學、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學、文字學、修辭學、寫作學、電影藝術以及中學語文教學論等方向都有涉及;歷史專業(yè)中,涉及到兩大通史中歷史事件的分析、歷史人物的評價以及政治、經濟、軍事、文化、外交等各個方面。一些選題能結合學術研究的新情況，借鑒新成果，呈現(xiàn)出綜合性的特點，顯示了學生自主創(chuàng)新的能力。

二是此次論文的選題方向與指導教師科研方向緊密結合，基本與指導教師的科研方向相一致，突出了實際應用價值，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。如古代文學教研室的王則遠、周立英、房克山、陳德新、張寶林、朱家亮、李成軍等老師指導的所有論文選題都是古典文學方向，與他們的教學和科研方向相一致;歷史專業(yè)邢麗雅、于耀洲、吳麗華、陳志貴、劉淑梅、關連芳、張曉思所等老師指導的學生論文選題與他們的科研方向相一致。畢業(yè)生的論文選題與指導教師科研方向一致有效地提高了學生的工作效率，避免學生在查閱資料和論文撰寫中走彎路。同時，可以使指導教師在自己熟悉的領域內發(fā)揮專長，對學生進行全方位的具體指導，可以確保畢業(yè)論文質量的提高。

三是選題角度比較新穎，論文質量有一定的提高。本屆畢業(yè)論文題目更新率高達80%以上，且都經過較充分的論證，難度可以滿足不同層次學生的需要，選題注重合理性、科學性、創(chuàng)造性和適用性的結合，突出了畢業(yè)論文的實踐應用性。漢語言文學專業(yè)唐秀偉指導的畢業(yè)論文，中文034班的王立娟《漢字規(guī)范化問題初探》，以當前漢字使用混亂的原因、漢字規(guī)范化的內容、對象、意義等方面展開論述，比較詳細地對漢字規(guī)范化進行了有益的探索。

歷史專業(yè)于耀洲指導的閆瑩雪的《試分析國共兩黨抗戰(zhàn)綱領的異同》，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，采用對比的方式，充分肯定了抗日戰(zhàn)爭時期國民黨《抗戰(zhàn)建國綱領》的積極作用。一些論文將重點放在了實踐應用上，楊超老師指導的034王賽因同學的論文《論民生新聞的核心競爭力》選題實用性、指導性極強。

其論文抓住了當今新聞領域的一個熱點論題進行研究，當今新聞實踐中新聞種類繁多，但真正能滿足受眾需求的一種類型就是民生新聞。民生新聞以其貼近性而深受受眾的喜愛，也以其服務性的特點突出而受到受眾的關注，這種類型的新聞在競爭中有極強的競爭力，而對于如何辦好這類節(jié)目一直沒有定論，各家媒體使出渾身解數竭盡全力辦這類節(jié)目。王賽因的論文抓住這一課題研究著重論述民生新聞的核心競爭力，努力挖掘民生新聞的特點和優(yōu)勢，這對于指導新聞實踐者辦好此類節(jié)目有實用價值。

第四、此次畢業(yè)論文格式規(guī)范。我院嚴格按照《齊齊哈爾大學本科生畢業(yè)設計(論文)工作手冊》中的相關要求組織開展工作;嚴格要求學生依照“畢業(yè)論文撰寫要求”中的格式要求、書寫規(guī)定，打印要求進行論文撰寫工作。學生在提交論文草稿的時候，指導教師嚴格按照相關的規(guī)定要求進行檢查，盡力避免格式上的錯誤和校對上的錯誤。在論文裝訂之前，指導教師針對具體內容、格式的要求逐一核對,確保畢業(yè)論文的規(guī)范。由于此項工作的嚴細，此次畢業(yè)論文的行文格式更加規(guī)范了。

2、畢業(yè)論文的深度有所提高

本次畢業(yè)論文中，由于專業(yè)不同，論文的難度亦有所不同。思政專業(yè)有些論文的不僅難度有所提升，而且能與現(xiàn)實社會緊密聯(lián)系。如對“淺談我國當前國民信仰情況”的分析，對“死刑核準權回歸的現(xiàn)實思考”，對“完善我國城市居民最低生活保障制度”的探討等等，都能以自己所學的專業(yè)理論聯(lián)系當前現(xiàn)實問題，有針對性地分析和解決實際問題，經過指導教師的審核，評閱教師的評閱，答辯委員會的考核大家都認為這些都是質量較好的文章，尤其是王國清、潘影等兩位位同學的論文，在二次答辯中全體教師認為是突出的好文章，被推選為校優(yōu)秀論文。

3、綜合運用知識的能力有提高

從論文的寫作內容及論文質量可以看出，學生在寫作過程中，能夠運用所學的知識，從多角度、全方位對問題進行論述，表現(xiàn)了同學們綜合運用所學知識的能力和興趣。漢語言文學專業(yè)宋桂珍老師指導付秀麗同學論文《張藝謀電影研究》寫的質量高。主要表現(xiàn)在準備充分，歷經近兩年的準備。

看了張藝謀所有的影片，閱讀了有關研究張藝謀電影研究的書籍和文章，對張藝謀的電影有自己真實的體會和觀點;論文內容比較深廣，信息量大，從《紅高梁》到《滿城盡帶黃金甲》，涉及九部影片，將張藝謀的創(chuàng)作歷程、成就、人文內涵和藝術風格作了比較深入細致的研究;論文有自我見解，將張藝謀與“第五代”導演作了比較研究，同中有異，強調了張藝謀的創(chuàng)作個性，以及對中國電影作出的貢獻。

三、存在的問題和不足

從總體上看，本專業(yè)2015級畢業(yè)論文工作是較好的，但仍存在著問題，具體表現(xiàn)在以下兩點：

第一、選題方面。個別同學選題的角度不夠新穎獨到，研究價值和意義不大。這方面，省教委的專家也指出來了，在今后本專業(yè)將更加重視審題這一環(huán)節(jié)，積極引導好學生選擇有研究價值的方向和課題。不斷的提高畢業(yè)論文工作的質量和層次。

第二、個別論文質量不盡如人意。表現(xiàn)為單純敘述多，對選題的靜態(tài)解釋和再次印證做的過多。創(chuàng)新和理論深度稍顯不足，有些文學論文在研究具體作家或具體作品時，不善于與其同時代的作品去比較，更沒有放入當時整個社會環(huán)境中去考查，這就使得論文在分析能力方面顯得蒼白無力。

小標題進行銜接，具體舉例時，分析不深入，只是把有些意象如“猴面包樹”、“蛇”的象征意蘊列出，沒有深入分析，顯得“例多而不精”，有拼湊的明顯痕跡。其他教師指導的畢業(yè)論文也存在著或多或少的問題。

第三，一些論文存在著研究視角和方法比較陳舊的問題。還有個別同學受到就業(yè)壓力的影響，存在著畢業(yè)論文工作不夠積極主動，甚至應付的情況。這些問題既是客觀存在的社會問題，也是學風建設存在的問題，本次畢業(yè)論文工作，我們對此采用了相應的措施，如讓學生簽訂保證書等，取得了一定的效果，但未能完全杜絕此類情況的發(fā)生。這也提示我們今后的工作更需要嚴肅認真。把畢業(yè)論文工作做細做好。

理想的畢業(yè)論文工作成績表明了人文學院是一個有著很強工作能力的、團結的集體，一個向上奮進的、充滿朝氣和凝聚力的集體?；谌w師生的認真態(tài)度，學生的不懈努力，加之多年的畢業(yè)論文工作經驗，我們有信心、有能力使本專業(yè)今后的畢業(yè)論文工作再攀一個新的臺階，為齊齊哈爾大學的迎評工作做出更大的貢獻。

畢業(yè)設計工作總結篇七

在學校的精心安排下和實訓老師的認真指導下，xx級電子商務畢業(yè)實訓接近了尾聲，從20xx年4月6號到xx年6月2號為期一個月左右的時間，讓我們再一次學到更多更實用的知識。實訓的內容和任務也在我們組的努力和付出艱辛的汗水后，得到了回報，我們組在規(guī)定的時間里完成了blog系統(tǒng)設計，同時也得到了老師認可心中無比的激動。作為項目組長的我，不僅在此項目中學到了技能，更重要的是學到一種團隊精神，一種分享收獲的喜悅，一個小組一個團隊要有統(tǒng)一的目標，統(tǒng)一的意見，和一個優(yōu)秀的領導人，這樣才能更有效的完成我們前進中遇到的難題和困難。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

還記得實訓一開始我就比較高興和興奮因為自己可以利用自己所學的知識做自己想做的事情，開發(fā)一個自己喜歡的項目blog系統(tǒng)設計，于是找了幾個有相同愛好的朋友一起組成小組開始了我們的畢業(yè)設計，我便接受了組長職位，我們商量了之后，選擇了《個人資源主題網站設計與實現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設計《blog系統(tǒng)設計》來作為我們的畢業(yè)實訓項目，作為我們小組我們當然想如何在項目小組中脫穎而出成為一支優(yōu)秀小組，這其中非常重要的一點就是我們必須統(tǒng)一目標。所以一開始我們組就統(tǒng)一了目標制定了一個詳細的計劃出來，在短短的5周25天時間里將項目分解，和組員自身掌握知識的情況做了統(tǒng)計調查之后，由大家商量和推薦任務負責人。分配了每個組員的工作，每個組員有了自己的目標，隊員做起來就比較有目的，要不這樣最后也只能剩下幾個人在做。造成資源的浪費和不能充分利用，所以通過一天的時間分配好每個人的目標進度，和具體計劃完成的時間。在確保工程質量的同時，把握工程的進度十分重要，并要及時的和老師溝通聯(lián)系。得到老師的幫助是完成這次任務的一個重要保證，下面是我此次項目的具體安排：

時間安排：

一將選題確定下來，并將項目分為：頁面設計.功能設計.與數據庫連接3大版塊。（1天）

二根據畢業(yè)選題，寫出《項目策劃立項書》《需求分析說明書》《詳細設計說明書》《程序編碼》人均一份。（5天）

三收集網站資源，如所需的圖片和程序相關資料（2天）

四完成blog系統(tǒng)的整體設計筐架。（10天）

五將前臺功能和后臺數據庫處理連接。（3天）

六測試blog系統(tǒng)的功能和軟件在運行中的bug。（2天）

工作進程：

在項目制作中難免會有時間安排上的沖突所以我決定留出多余的2天時間來彌補這個問題，同時事實也證明了我的'判斷是正確的。這次其中有組員因為在找工作，所以公司讓他去面試，這樣就占用了我們事先安排的時間，所以這次在出現(xiàn)特殊情況下，我們也保證了項目的整體進度，確保質量的基礎和按期完成工作是十分重要的，如何才能按工作進度完成工作，而又能減少加班加點是在項目中時時都要考慮的問題。工程進度太趕，加班加點的工作容易造成隊員疲勞作業(yè)而影響工作質量；進度太慢，又會影響完成時間。所以要做合理的工作分配。

在我們小組中，每個成員都有其善長的一方面，有善長技術的，也有十分細心善長測試的和熟悉頁面設計的。

所以在完成這個項目的進度過程中，遇到的困難都能及時的解決也同時感謝老師的熱心幫助。本blog系統(tǒng)網站采用sqlserver數據庫。我們通過導入，或者手工輸入等方式將數據錄入數據庫中.數據在數據庫中一表的方式存放，數據項之間存在約束關系，而多個數據表之間以某種方式聯(lián)系在一起，這就形成了基于表間關系的關系性數據庫.關系型數據庫，以用戶定義的某種方式組織和維護數據，便于數據的管理，完整性檢測，架構的強大，安全，高效的平臺特性。是運行在服務器后端編譯后的普通語言運行時代碼，運行時早綁定（earlybinding），即時編譯，本地優(yōu)化，緩存服務，零安裝配置，帶來卓越的性能。

技術問題和解決方案：

由于這次我們是選擇的是《個人資源主題網站設計與實現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設計《blog系統(tǒng)設計》其主題是收集關于哪一年年奧運會吉祥物既相關圖片的blog網站，選這個作為blog的主題是為了滿足有著共同愛好的人群有一個比較集中的發(fā)布圖片和關于奧運會的相干消息的網站。

一、技術解決：

1、在頁面的設計上我們以醒目和清新的五福娃形象版面設計作為這次blog網站的首頁設計，既體現(xiàn)了網站的主題也宣傳了20xx的精神。

2、在功能上有著博客網站的基本功能如：注冊，留言，回復，查詢最新發(fā)表主題和最新留言。

二、系統(tǒng)問題解決方案：

在工程中，遇到問題是避免不了的，最主要的還是如何去解決。項目組長除了要熟悉這次項目外，最重要的是解決所遇到的種種問題，如何去有效的解決處理問題從而有效的避免影響項目完成的進度是十分重要的。

1、在頁面設計時，我們討論了很久因為要考慮到體現(xiàn)奧運會主題blog網站的特點，是否需要背景音樂，是否需要動態(tài)logo來表現(xiàn)，從而我們最后達到了共識將這次2008年奧運會吉祥物五福娃的圖片置頂，并以白色為背景將吉祥物的形象醒目的襯托出來更能給瀏覽著一種清醒的感覺在視覺上沒有視覺壓力。

2、在功能中，我們有在乎多功能的設計，有注重基本功能的完善。在著其中有很多原因影響我們對功能的實現(xiàn)有來自與我們自己的原因，如知識和技術的不全面，也有時間和進度的考慮方面的原因。最后我們打算將功能設計的最簡單化，這不代表我們的功能簡陋，而是全部體現(xiàn)我們這次blog主題網站的特點功能。

3、數據庫方面，在數據庫的設計上我們花了大部分時間和精力來完成這個版塊，這其中暴露了我們在這方面的不足在完成了與前臺用戶信息的連接后，需要處理大量的信息，和保存一定量的用戶操作數據，這給我們原本不太完善的數據庫知識的實現(xiàn)和處理產生的錯誤不能及時得到解決，在翻閱了大量的書籍和借助于網絡資料，同時在老師的幫助下得到了解決，從而最終實現(xiàn)了我們預期的目標和應有的效果。

畢業(yè)設計工作總結篇八

xx貿易有限公司成立于20xx年6月，擁有知名度較高的獨立原創(chuàng)男裝品牌的同時，也為大中型企業(yè)進行網站籌措、設計，網絡推行營銷于一體的國內首家云服務綜合性電子商務托管平臺。

俗話說萬事開頭難，所以既然決定在這里了就脦從基層開始做起，于是乎我就開始學習了解印刷中紙張的種類、每種紙的不同用途以及常用紙張的規(guī)格。印刷是設計中重要的一個環(huán)節(jié)，是讓設計師的想法和創(chuàng)意轉化成現(xiàn)實的一步，因此需要做一些重要的學習與了解。

我和同事們一起參與平面設計工作，開始的時候總覺得自己學歷很底，沒有受過正規(guī)系統(tǒng)的學習，審美也很有問題，又沒有工作經驗，而他們的教育水平明顯高于我，他們的能力也理所應當在我之上……因此，在了解完基本工作流程后我開始接手負責一些比較瑣碎的設計任務。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經過幾天的磨合，自己有的缺點和不足，開始慢慢呈現(xiàn)，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應而他們如魚得水，做的東西很適用……他們較之于我掌握了更多更實用，更現(xiàn)實化，應用化的東西。而我只是在書本上紙上談兵，自然還待討教和學習，再之我的專業(yè)又不對口，什么都脦從新學起，學習起來還是挺累的。

不過這個問題其實也很普遍，像我們這樣剛畢業(yè)而學歷又不高的，很難找到專業(yè)對口的工作，所以平時還是多學點對自己以后找工作還是有點幫助的。

但同時這也是幸運的，來到這里正好鍛煉一下自己，現(xiàn)在出錯還不打緊，以后就沒這機會學習了，所以我要好好把握，努力學習并學以致用。通過前幾天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點，讓設計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，很容易造成設計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設計的，他們更多地追求設計時效性，明艷、鮮亮的色調是客戶的首選，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好，就會造成設計的庸俗化。

在那之后，我還陸續(xù)參與了幾個設計。與同事之前的合作讓我學到了很多他們的處事方法和設計技巧。每完成一個設計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學到很多東西，大大的增強了我學習設計的積極性。

在公司短短幾天的工作里。我基本了解公司的設計流程。首先是設計師接到經理分配的任務，客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設計師進行設計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，多做幾個方案讓客戶選擇。最后經過經理審閱后，最后提案定稿、送印。

在實習過程中，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經驗，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。通過這次踏出校園，進入社會的實習，可以把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加理論知識在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力。

平時在工作之余，經理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。當然休閑之時也不會忘記跟大家聚聚，聊聊天，偶爾參加也娛樂活動豐富生活也能增進彼此間的感情。

畢業(yè)設計工作總結篇九

從20_年x月份起，我們就開始著手準備畢業(yè)設計。從開始選題到現(xiàn)場實習，收集資料，學習投標文件的編制，相關軟件的應用。在長達半年的時間里，我一直努力加強自己的專業(yè)技術知識。畢業(yè)設計是我們大學生涯的最后一個學習階段，在這一學習階段，是對大學四年的學習的一個綜合應用，是一個更上一層樓的過程。因此，不管是學校老師還是個人，我們都十分重視最后的畢業(yè)設計。在完成畢業(yè)設計的時候，我盡量的把畢業(yè)設計和實際工作有機的結合起來，實踐與理論相結合。這樣更有利于自己能力的提高。社會是在不斷的變化、發(fā)展的，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。在走出校園，邁向社會之即，把握今天，才能創(chuàng)造未來，老師的熏陶和教誨，使我懂得了更多處世為人的道理，有了一定的創(chuàng)新精神和鉆研精神。在兩個月的設計完成過程中，我從工程、從業(yè)主、從市場、從投標企業(yè)自身角度分析此投標項目的特點;然后響應招標文件的有關內容，熟練掌握投標決策、施工方案選擇、不平衡單價的應用，順利完成了投標文件的編制。

此次我畢業(yè)設計的選題為投標文件，建設項目為_工程。

一、投標項目的特點。

1.從項目自身的角度：

強龍電信車間廠房1#2#工程位于江蘇省蘇州市太倉市，是由蘇州強龍電信設備有限公司建設開發(fā)的，由蘇州蘇州聯(lián)創(chuàng)工程設計咨詢有限公司設計繪制。本工程總用地面積20906.7㎡，總建筑面積11507㎡，建筑基底面積3049.8㎡。本工程為四層，在三層1#2#中間有個通道，連接兩棟樓。本工程為框架結構，建筑高度23.59m。

2.從業(yè)主的角度：

本工程是由_有限公司建設的，整個項目一共有6棟廠房，其中1#2#樓為一個整體，在三樓有一條走廊相同。這也是我此次畢業(yè)設計的主要內容。3#4#相同，5#6#相同，都為獨立的個體。依次排列在1#2#樓的右側。

施工現(xiàn)場的條件為：

(1)施工場地拆遷及平整情況已完成。

(2)施工用水、電已通到施工現(xiàn)場內，內部由施工單位負責。

(3)場內外道路。

3.從投標者角度：“南方有嘉木，工大育英才”。南京工業(yè)大學是國家首批“20_計劃”14所重點建設大學之一、教育部首批卓越工程師培養(yǎng)計劃試點高校、教育部首批專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點高校、省部共建高校、江蘇省重點建設高校、江蘇省綜合改革試點高校、江蘇省人才強校試點高校，具有百年辦學歷史，是一所以工為主的多科性大學。

學校于20_年由原化工部南京化工大學與原建設部南京建筑工程學院合并組建而成;原南京化工大學的前身可追溯到創(chuàng)建于19_年的三江師范學堂;原南京建筑工程學院的前身可追溯到創(chuàng)建于19_年的同濟醫(yī)工學堂。

南京工業(yè)大學建設公司是依托南京工業(yè)大學，以建設工程技術服務為特色的、以工程質量檢測為主體的科技服務型企業(yè)。公司業(yè)務范圍包括土木工程材料與制品、工程結構、道路橋梁、巖土工程等領域的質量檢測。19_年通過江蘇省建設廳土建一級實驗室資質審查。19_年、19_年和20_年先后通過了江蘇省質道路已通過質量技術監(jiān)督局的計量認證。20_年x月份通過國家實驗室認可獲得證書。

所以不管從公司的資質、以往工程的經驗和所具備施工技術和設備都完全有能力承接并出色完成本工程的各項工作。

在編制投標文件過程中，結合項目公司自身特點進行投標決策是最關鍵的一環(huán)。投標決策，通過對招標工程自身的特點、招標人的特點及工程所在地政治、經濟、法律、市場、金融情況的調查分析和本畢業(yè)設計虛擬投標企業(yè)情況的綜合分析，擬訂投標策略。決策是指人們?yōu)橐欢ǖ男袨榇_定目標和制定并選擇行動方案的過程。投標決策是承包商選擇、確定投標目標和制訂投標行動方案的過程。投標決策主要包括三方面的內容：其一，針對項目招標是投標，或是不投標;其二，倘若去投標，是投什么性質的標;其三，投標中如何采用以長制短，以優(yōu)勝劣。

4.從市場的角度：

當然在市場化競爭日益激烈的今天，光光了解本工程的情況和特點，還遠遠不夠，想要自己投資的項目有好的投資回報，對項目所在地的建設情況必須有一定的了解，只有做好充分的準備工作，才會獲得最終的勝利。太倉位于江蘇省東南部，東瀕長江、南鄰上海、西接昆山、北靠常熟。距上海市中心50公里，是江蘇省唯一既沿江又沿滬的縣市。全市總面積為823平方公里，轄1個街道，6個鎮(zhèn)和太倉港經濟開發(fā)區(qū)。太倉是一座歷史悠久、文化繁榮、教育發(fā)達的江南名城。有4500多年的歷史，春秋時期，吳王在此設立糧倉，故得名太倉，素有"錦繡江南金太倉"的美譽。

另外，太倉市當地也有很多家建設公司，新區(qū)合理配置資源，放大集聚效應，把聯(lián)合抱團發(fā)展作為加快村集體經濟發(fā)展的新途徑，引導轄區(qū)16個村(社區(qū))共同參與中德工業(yè)園項目的開發(fā)建設，計劃投入資金約3億元，規(guī)劃建造標準廠房和辦公用房12.31萬平方米;瀏河鎮(zhèn)新塘、萬安、河橋聯(lián)合組建三益農業(yè)發(fā)展有限公司，啟動首期標準廠房建設項目，項目竣工后出租，每年可增加村級經濟收入230多萬元;雙鳳9個村和鎮(zhèn)經濟發(fā)展中心共同參股組建的蘇州金雙鳳集體有限公司，注冊資本3億元。

二、投標技巧。

不平衡報價法。所謂不平衡報價，就是對施工方案實施可能性大的報高價，對實施可能性小的報低價，如在廣州市“美國花旗銀行”基礎工程的投標中，廣東某水電公司就是采用此方案而奪標的?！盎ㄆ煦y行”基礎工程主要包括地下室四層及挖孔樁。地下室的施工采用連續(xù)墻回封后，土方分層開挖，連續(xù)墻加設四至六層錨桿加固，土方開挖畢后進行挖孔樁施工及地下室施工。投標該公司考慮到“花旗銀行”地處廣州市繁華的商業(yè)區(qū)和密集的居民區(qū)，是交通十分繁忙的交通樞紐，采用爆破方法不太可行，因此在投標時將該方案的單價報得很低;而將采用機械輔以工人破碎鑿除基巖方案報價較高。由于按原設計方案報價較低而中標。施工中，正如該公司預料的以上因素，公安部門不予批準爆破，業(yè)主只好同意采用機械輔以工人破碎開挖，使其不但中標，而且取得了較好的經濟效益。

在本次投標中，加重樁基礎和屋面工程的報價，減少主體工程的報價。增加裝飾工程的報價，減少安裝工程的報價等。加大勞動力的價格和人數，減少施工機械的報價。加重前期工程的比重，減少后期工程的比重。

在編制報價時，按照現(xiàn)有的基礎資料如實編制，個人不做任何應由報價決策時才考慮的事項，而只是負責按照規(guī)定的編制標準及要求，做出準確預算，這是報價決策前的重要一關，必須嚴格進行。在編制報價過程中，如報價人員發(fā)現(xiàn)需要處理的問題，應另行記錄下來，待決策時統(tǒng)一考慮。

在一個工程的投標報價過程中，資料收集整理是一項必不可少的工作環(huán)節(jié)。雖然這是一項繁雜、瑣碎的工作，容易被報價編制人員忽視。但是只要運用科學的方法，通過長時期的收集和整理，當資料達到一定量后就會發(fā)現(xiàn)這些資料具有可比性和規(guī)律性。這個從量變達到質變的過程，會為日后投標報價決策提供充分的參考依據，充分體現(xiàn)了資料收集整理在整個投標報價工作中的重要價值。所以，投標報價資料的收集整理好比整個投標報價工作的基礎。我在實踐工作中，通過不斷積累、探索，以及查閱相關文獻，總結出一套投標報價在資料收集整理方面的方法。資料收集內容應包括工程概況、設計標準、建設規(guī)模、建筑結構設計形式、施工方案、材料單價、補充定額、造價分析、評標辦法和開標記錄等方面。這些資料的收集應本著簡明扼要、盡量用數據顯示、與工程造價息息相關和充分體現(xiàn)工程特點的原則。通過資料的收集整理，可以校驗投標報價編制的準確度，并且可以分析出競爭對手通常采用的報價策略和可接受的最低降價幅度，為日后參與各地區(qū)投標報價決策提供有力的參考依據。

通過這次畢業(yè)設計，我對施工組織設計和招投標的流程，進一步了解和熟悉，對pkpm軟件和廣聯(lián)達工程造價軟件已經能夠熟練掌握，在各方面都有了很大收獲。

畢業(yè)設計工作總結篇十

經過了兩個月的時間，畢業(yè)設計已經結束。在這期間我也經歷了很多困難和痛苦。拿到題目我就在網上查閱了大量的資料，也查閱了很多的相關書籍，找到了很多月畢業(yè)設計有關的內容，從中篩選了寫比較貼近的內容。

用at89c51單片機來設計酒精濃度檢測，采用單片機實現(xiàn)的酒精濃度檢測具有成本低、開發(fā)周期短、易于實現(xiàn)和擴展的優(yōu)點，本設計采用軟件方法完成數字酒精濃度檢測的設計。

通過這次的畢業(yè)設計，使我對單片機有了更深的認識，從理論和實踐上都得到了很大的提高，所以這次任務的完成是我學到了很多東西。首先，豐富了自己的知識面，學到了以前沒能學通的東西，具體了解了怎樣去完成一個電路的設計：從流程圖、用protel畫出電路圖等一整套東西。從畢業(yè)設計中，學到了單片機at89c51的內部結構及其工作原理，了解了時鐘電路和控制電路的工作原理，還有共陰極數碼管的工作原理，鞏固了匯編語言的使用能力，提高了自己動手的能力，學到了很多知識，并且提高了自己分析問題的能力。使自己在硬件設計方面樹立了信心，為以后從事這方面的工作打好了基礎，這也是這次畢業(yè)設計的最大收獲。

在這些都搞得比較明白后就開始畫設計流程圖和電路圖，最后用了很長時間才畫出自己的電路圖，給老師看后，在老師的幫助下，改正了幾處有問題的地方。

這次的畢業(yè)設計總的來說還是很成功的，自己從中學到很多，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，為自己以后的學習、進步打下了不錯的基礎。

畢業(yè)設計工作總結篇十一

在大學兩年的理論和過去的一年中，在公司的帶領下我們開始了對“工程測量”的實習。了解工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實習是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是我們鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。

學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己的知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和實踐能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業(yè)，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。所以，深知實習重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。不斷的提高自己的能力。

2 思想總結和紀律上總結

在思想方面：剛剛開始我還沒有形成自主性學習，在后來，我們隊長的要求中我慢慢學會了自助獨立學習和簡介詢問相結合的學習方法，因為在工作中事情比較多，不可能每個問題都要隊長給你一遍一遍的講，所以自己就需要積極主動的自覺去學習，在遇到問題時自己要多想，多做。這樣不但把問題解決了還進步了。學習的不僅僅是這個問題二十一種態(tài)度，正確的態(tài)度能使解決問題事半功倍。只有這樣放開思想，積極的態(tài)度，多動多想工作才沒有白做，才能取得更大的進步。

作為一名準備入黨的共親團員，我還嚴格的要求自己，努力是自

己在思想上和行動上都積極按照黨員的準則投身到工作中，牢記黨的宗旨，嚴格按照黨員的標準來要求自己。做到“吃苦在前，享受在后”，常常以黨員的先進事跡來告訴自己，雖然自己現(xiàn)在還不是是黨員，但離優(yōu)秀共產黨員的標準還有很長的路要走。所以我還要不斷努力，超越自我，減少和優(yōu)秀黨員的差距，并努力向優(yōu)秀黨員看齊。積極用自己的熱忱努力地為公司創(chuàng)造效益。

在以后的工作和生活中，我一定會再接再厲，勤勉求是，做一個志向遠大的人，凡事積極主動；做一個心胸開闊的人，凡事瀟灑坦然。我會不斷改正的自己的缺點，在做好自己的本職工作的同時，要積極學習現(xiàn)場的施工管理，使測量工作以后做的更好。

在紀律上：我認為無論從事何職業(yè)都應該遵循聽從安排，不在工作期間做其他與工作無關的事情！認真遵守現(xiàn)場的紀律做好安全作業(yè)。同時參加工作會議的時候積極認真的做會議記錄，并且遵守會議紀律，認真聆聽前輩們的教導，積極發(fā)言闡述自己對工作的意見以及自己對工程的看法。

3 職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德

測量學是一項精確的工作，通過這幾個月的實習現(xiàn)在我深深的感到當初的選擇是我人生中最幸運的其中一件，給我的實習提供鍛煉的平臺。

通過實習，現(xiàn)我對待職業(yè)的態(tài)度也有了進一步的正確認識，樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去面對，去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。有時確實感到工作壓力還是很大的，但由于我能踏踏實實地去干，去做，最后總能讓我看到成績我也會感到很欣慰的。通過我們自己的具體工作，我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

同時在工作時一定也要一絲不茍，認真仔細，我在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能老是出錯, 有時候很有必要去檢驗自己的工作結果，以確保自己的萬無一失.工作的時候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務，工作之余還經?？偨Y經驗教訓，不斷提高工作效率，雖然工作中我也會犯一些錯誤，受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能讓我能在以后的工作中謹慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。并且在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率.公司的日常工作都會比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的工作方法，提高工作效率，減少工作所需時間。

我認為在測量工作的同時，也要不斷的豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。這會使自己的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識有所熟悉，對自己業(yè)務所在范圍內的業(yè)務技能也要熟練掌握，這樣才算是一位合格的技術人員，這也才能更符合當今社會需要多能型人才的要求。

測量工作注定不是一個單人就可以完成的工作，所以團隊合作就變得尤其的重要，由于是同組合作，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，工作小組的氣氛很大程度上影響工作的進度。

測量是工程的眼睛，作為測量人員，我們要本著實事求是、一切

以數據為原則從事測量工作，精準的數據以及合格的復測是測量工作中必不可少的科目。

4 看法和建議

時光飛逝，三年的大學生活即將結束。我從一名學校的學生變成了一名工程測量的技術人員。我也對學校有以下建議和看法：

1.制定人才培養(yǎng)方案的基本原則

（1）堅持就業(yè)導向，服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的原則。各專業(yè)要廣泛開展社會調查，及時跟蹤市場需求的變化，關注本專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢，主動適應區(qū)域、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需要，有針對性地設置和調整專業(yè)課程體系。同時，要遵循教育

教學

（2）系統(tǒng)設計，全面發(fā)展的原則。

各專業(yè)要根據本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，系統(tǒng)設計人才培養(yǎng)方案，兼顧基礎知識培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)。要根據不同專業(yè)發(fā)展需求和特點，精心設計基礎課程，為學生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎；更要系統(tǒng)設計、實施專業(yè)課程架構和實踐教學過程，突出動手能力的培養(yǎng)。同時要正確處理好思想與行為、知識與能力、理論與實踐的關系，提高學生的綜合素質，保證培養(yǎng)規(guī)格的實現(xiàn)。

（3）工學結合的原則。

2、制定（修訂）和實施人才培養(yǎng)方案。

學創(chuàng)建適應工學結合的課程體系和課程內容。積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式；建立企業(yè)接收學生實習的平臺，保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習。

3.以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的原則。

以適應社會需求為目標、以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線制定（修訂）專業(yè)人才培養(yǎng)方案。基礎理論教學要以應用為目的，以講清概念、強化應用為教學重點。專業(yè)課教學要加強針對性和實用性，同時要注重培養(yǎng)學生的自主學習、終身學習和自我發(fā)展的能力。

4.要加強實踐教學，做到理論與實踐、知識傳授與能力培養(yǎng)相結合，將職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿教學全過程，從而使學生獲得較系統(tǒng)的職業(yè)技能訓練。要推行“雙證書”制度，凡國家、行業(yè)有職業(yè)資格證書要求的專業(yè)，必須將行業(yè)技術標準和職業(yè)崗位要求融入課程、納入人才培養(yǎng)方案，使學生取得學歷證書的同時，獲得相應職業(yè)資格證書，表明一定的社會崗位認可水平，有效促進就業(yè)。

5.突出專業(yè)特色的原則。

各專業(yè)要從我校的實際出發(fā)，積極探索，在人才培養(yǎng)模式、課程體系架構設計、課程內容重構、教學模式創(chuàng)新、校企合作、社會服務等多方面形成特色，努力打造特色鮮明的品牌專業(yè)。

畢業(yè)設計工作總結篇十二

我院20_屆本科學生的畢業(yè)論文工作已順利結束，為了總結經驗，查找不足，更好地開展今后的工作，現(xiàn)就本項工作總結如下：

一、總體情況

20_年全校34個專業(yè)，4227名本科畢業(yè)生，604名指導教師參與了畢業(yè)設計(論文)工作，共完成畢業(yè)設計1037篇、畢業(yè)論文2690篇，免修畢業(yè)設計(論文)401人，共評選出110篇優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)。

20_年畢業(yè)設計(論文)質量得到提高，改革工作繼續(xù)推向深入。在做畢業(yè)設計(論文)過程中，學生通過實習、見習，從生產生活中發(fā)現(xiàn)的問題著手，確定畢業(yè)設計(論文)選題，并深入研究，解決生產生活中的實際問題，如藝術設計、體育教育、音樂學專業(yè)的學生組隊完成作品、演出，機械設計制造及其自動化專業(yè)學生自主設計并制作料道裝置，電子信息科學與技術專業(yè)學社設計智能豆?jié){機。通過畢業(yè)設計(論文)這一實踐教學環(huán)節(jié)的鍛煉，學生的專業(yè)綜合能力得到提升。

二、主要做法及取得的成績

(一)畢業(yè)設計(論文)工作改革進一步深化

1.進一步強化學術道德建設，營造良好學術氛圍

為貫徹落實國務院、教育部的相關文件精神，學校引進了“pmlc大學生論文抄襲檢測系統(tǒng)”，實現(xiàn)了每個學生一個賬號，所有指導教師全面參與查重工作。此舉進一步規(guī)范了學位論文管理，促進了良好學風的建立。學校以畢業(yè)設計(論文)最終質量的抽查和監(jiān)控為重點，各二級學院從強化學生學術誠信教育、加強學術委員會監(jiān)督、嚴格畢業(yè)設計(論文)過程管理等環(huán)節(jié)入手，多管齊下遏制學生可能出現(xiàn)的學術不端行為，營造良好的學術氛圍，促進畢業(yè)設計(論文)質量不斷提高。對學術不端行為采取“零容忍”的高壓態(tài)勢，根據教育部及市教委的要求，我校出臺了《長江師范學院本科生學術不端行為處理暫行辦法》(長師院發(fā)〔20_〕_號)，辦法規(guī)定要進一步強化學位論文管理，推進建立良好學風，提高人才培養(yǎng)質量;辦法針對畢業(yè)設計(論文)過程中可能出現(xiàn)的學術不端行為，制定了相應的處理措施，把學生可能出現(xiàn)的學術不端苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。

2.改革工作管理體制，提升二級學院工作自主性

學校推進了畢業(yè)設計(論文)校院二級管理體制改革，強化了二級學院畢業(yè)設計(論文)工作的自主性，如取消中期檢查、精簡一系列表格、材料歸檔方式發(fā)生了改變，檔案分散至各二級學院自行存檔，實現(xiàn)了畢業(yè)設計(論文)檔案的有效利用。從規(guī)章制度的制定、選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)都由二級學院自主實施，學校層面把檢查重點落腳到畢業(yè)設計(論文)的質量上。

通過改革工作管理體制，各二級學院根據自身專業(yè)特點，開展了畢業(yè)設計(論文)工作方式和內容，使原本單一的畢業(yè)設計(論文)形式更加多元化。

(二)20_屆畢業(yè)設計(論文)工作取得成績

1.畢業(yè)設計(論文)形式多元，質量得到提升

畢業(yè)設計(論文)工作作為重要的實踐環(huán)節(jié)只有不斷創(chuàng)新形式，轉變傳統(tǒng)的畢業(yè)設計(論文)模式才能適應當前學校向教學應用型高校轉型的要求。畢業(yè)設計(論文)的形式不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)多元化，特別是文科專業(yè)繼藝術專業(yè)之后在畢業(yè)設計(論文)的形式上突破傳統(tǒng)，策劃方案、調查報告、教學設計等新形式不斷涌現(xiàn)。新的畢業(yè)設計(論文)形式一改傳統(tǒng)的千篇一律的論文形式，學生在實踐能力、創(chuàng)新能力方面得到更多鍛煉。

通過畢業(yè)設計(論文)工作改革的不斷推進，我校畢業(yè)設計(論文)質量得到提升。如20_屆音樂學專業(yè)的學生通過畢業(yè)設計訓練實現(xiàn)了獨立譜曲，計算機科學與技術專業(yè)學生做出了環(huán)保材料的電腦外觀設計等等，畢業(yè)設計(論文)的選題與行業(yè)、產業(yè)的緊密度進一步提升，符合了我校向教學應用型高校轉型的要求。

2.畢業(yè)設計(論文)免修制度更加完善

畢業(yè)設計(論文)改革不僅僅是論文形式的多樣化，學校引導學生積極參與學科競賽等活動，學生可利用競賽成績申請免修畢業(yè)設計(論文)，經過近年來的不斷推進，申請免修畢業(yè)設計(論文)的學生人數逐年增加，各二級學院畢業(yè)設計(論文)免修制度逐步完善，更多的學生參與到學生科研和學科競賽中去。

3.畢業(yè)設計(論文)工作體系初步形成。

從《關于進一步加強畢業(yè)設計(論文)改革的指導意見》(長師院發(fā)[20_]43號)到《長江師范學院本科生畢業(yè)設計(論文)工作條例》(長師院發(fā)〔20_〕56號)，再到《關于印發(fā)長江師范學院本科生學術不端行為處理暫行辦法的通知》(長師院發(fā)〔20_〕_號)的出臺和《長江師范學院畢業(yè)設計(論文)工作質量評價標準(試行)》的擬定，畢業(yè)設計(論文)工作體系初步形成，從管理方式轉變到質量監(jiān)控，畢業(yè)設計(論文)工作改革成效斐然。

三、存在問題及改進措施

(一)存在問題

1.答辯環(huán)節(jié)質量有待提高

畢業(yè)設計(論文)工作答辯環(huán)節(jié)是畢業(yè)設計(論文)質量的最后把關，在畢業(yè)設計(論文)工作中起著舉足輕重的作用。在畢業(yè)設計(論文)工作檢查中發(fā)現(xiàn)，答辯小組的設問質量還有待提升，學生在答辯過程中表現(xiàn)出知識積累不足、理論深度不夠、知識銜接和轉化能力差、對論文內容不熟悉等問題。

2.二級學院畢業(yè)設計(論文)管理工作還有待加強

部分學院在畢業(yè)設計(論文)工作期間對學生的管理不到位以及部分學生對畢業(yè)設計(論文)的重要性認識不足，沒有正確處理好畢業(yè)設計(論文)與找工作、考研等事情之間的關系，影響了論文完成的進度。

(二)改進措施

1.監(jiān)控答辯環(huán)節(jié)，確保畢業(yè)設計(論文)質量。各學院要加強畢業(yè)設計(論文)工作答辯環(huán)節(jié)的監(jiān)控，對答辯小組提出要求，嚴格把好答辯關。

2.精簡畢業(yè)設計(論文)工作表格。針對二級學院提出選題編制報批表、評閱人成績表、學生工作記錄手冊流于形式的問題，畢業(yè)設計(論文)工作在保證設計(論文)質量的前提下由各學院根據學科專業(yè)特點決定是否保留相應表格，學校將不再作統(tǒng)一要求。

3.鼓勵更多學生參與學科競賽及科研項目，特別是參與到教師科研項目中去。通過競賽和項目成果來申請免修畢業(yè)設計(論文)，一方面學生能在競賽及科研活動中打破做畢業(yè)設計(論文)時產生的“完成任務”心態(tài)，并且得到指導教師更多指導，在能力上得到更好的鍛煉，另一方面學生在本科階段能有自己的成果，有利于今后進一步發(fā)展。

4.完善畢業(yè)設計(論文)工作評估體系。在已有的畢業(yè)設計(論文)工作評估體系的基礎上，不斷完善、修改，使其更加合理，且具有操作性。

畢業(yè)設計工作總結篇十三

本次設計是在完成大學的全部基礎課、技術基礎課、專業(yè)課學習之后進行的一次設計。此次課程設計是對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習，設計的知識面比較廣范，能把我們所學的知識都聯(lián)系起來，也是一次理論聯(lián)系實際的訓練，能夠使我們的知識掌握更牢，并能提升我們分析問題，解決問題的本事。所以，它在我們四年的大學生活中占有重要的地位。我掌握了機械加工工藝規(guī)程的設計和工裝夾具設計的基本步驟和方法。工藝規(guī)程設計首先是分析了零件的技術要求，包括被加工面的尺寸精度和幾何形狀精度，各被加工表面之間的相互位置精度，被加工表面的表面加工質量及熱處理要求，對毛坯的要求等等。并對到達各個技術要求的主要影響因素進行了分析，計算確定毛坯尺寸，了解各種機械加工機床的加工范圍，加工能夠到達的精度。選擇合理的機床組合，擬訂合理的加工路線，確定機床、刀具、量具、夾具，如果需要專用夾具，就需要設計專用夾具。計算確定切削用量，機床轉速、時間定額等。然后編制工藝規(guī)程文件，如工藝過程卡，工序卡片。

專用夾具的設計是針對不一樣的機床和零件的被加工表面設計專門的夾具以滿足加工精度要求、提高加工效率，降低工人勞動強度。夾具設計包括：定位元件或定位裝置、夾緊元件或夾緊裝置、對刀及引導元件、夾具體組成、連接元件、其他元件或裝置。本次設計的是鉆床夾具，加工一個比較大的孔，需要精加工。所以夾具對定位、導向裝置要求較高。而生產類型為大批，故應當選擇液壓或氣動夾緊方式，以降低工人勞動強度和縮短輔助時間，提高效率。

經過設計對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習，提升了我獨立分析問題，解決問題的本事，專業(yè)知識也有很大的提高。對我以后在工作中起到相當大的作用。

本次設計是在完成大學學習后進行的一次設計，是對所學的工程圖學，機械設計，機械制造工程學，機械幾何精度設計等大學課程的一次深入的綜合性的總復習，也是一次理論聯(lián)系實際的訓練，能夠使我們的知識掌握更牢，并能提升我們分析問題，解決問題的本事。

作為機械制造專業(yè)的學生，最基本也是最實用的就是機械加工工藝規(guī)程的制定和工裝夾具的設計。經過畢業(yè)設計，我更為深入的掌握了機械加工工藝規(guī)程的設計和工裝夾具設計的基本步驟和方法。

本畢業(yè)設計在搖桿軸支座工藝規(guī)程設計過程中，詳細的分析了搖桿軸支座的加工工藝，經過工藝方案的比較與分析選擇得到了貼合技術要求的工序，構成了機械加工工藝過程卡和機械加工工序卡。本畢業(yè)設計的夾具設計是搖桿軸支座20孔專用鏜夾具設計。在夾具的設計過程中完成了鏜孔夾具總體結構方案，定位元件與夾緊裝置的設計，鏜模與夾具體的設計，以及繪制裝配圖，零件圖和主要零件的三維造型。

經過設計對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習，經過本次畢業(yè)設計，使我在各個方面都有了很大的提高，具體地表此刻以下幾個方面：

（1）對大學四年所學到的東西進行了歸納總結，進一步完善了自我的知識結構。

（2）對所學習知識點進行查漏補缺，并了解學習了新的知識，開闊了視野，拓寬了自我的知識面。同時培養(yǎng)個人必須的創(chuàng)新思維。

（3）利用理論知識解決實際問題的本事得到了提高，為以后正確解決工作和學習中的問題打下了堅實的基礎。

（4）學會了充分地利用網絡資源查閱相關資料，以及借助前人的研究成果尋求解決問題的思維方法，對新信息和新知識及時做筆記。

（5）敢于應對困難，同時也懂得了互助合作的重要性。

（6）提升了我獨立分析問題，解決問題的本事，對我以后在工作中起到相當大的作用，對我們畢業(yè)生來說是一次相當大的鍛煉。

致謝

經過半年的忙碌和工作，我的畢業(yè)設計已經接近尾聲，作為一個本科生的畢業(yè)設計，由于經驗的匱乏，難免有許多研究不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一齊工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。在那里首先要感激我的導師付雪敏教師。付教師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設計的每個階段，從查閱資料到設計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設計，工藝規(guī)程設計和夾具設計設計等整個過程中都給予了我悉心的指導。我平時的基礎不好，很多基礎問題都不太懂，付教師細心指導我設計，幫忙我解決一個個難題。除了敬佩付教師的專業(yè)水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將進取影響我今后的學習和工作。其次要感激我的同學對我無私的幫忙，尤其是同組的同學，在設計方面給我供給了很大幫忙，正因為如此我才能順利的完成此次畢業(yè)設計，我要感激我的母?！啥技徔椄叩葘？茖W校，是母校給我們供給了優(yōu)良的學習環(huán)境。在將要畢業(yè)的這一刻，我要感激我的導師付雪敏教師，我的班主任徐立教師，還有系主任教師以及其他各位教師，三年生活中，您們不僅僅教會了我專業(yè)知識，更教會了我怎樣做人。再次感激您們！

課程設計是對我們學習的補充和擴展，實現(xiàn)自我完善和獨立工作的過程，是大學學習的特色和優(yōu)勢，展望未來，我們機械的學子必將是社會發(fā)展的有力力量，靠的就是專著的態(tài)度，良好的學習習慣和真實的設計實力。而這一切的得來都是努力的結果，所以我們要繼續(xù)發(fā)揚這種精神，就像我們總結的知識點一樣，以后還會更多更全面更有規(guī)律性，也期望我們學校以及學院給予我們更多的這樣的機會，再此也感激指導教師辛勤的工作和熱心的幫忙。

畢業(yè)設計工作總結篇十四

三年的大學生活臨近了尾聲。這短短的三年，卻是我的人生中彌足珍貴的三年。在這三年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的中北大學畢業(yè)生，用脫胎換骨來形容并不為過?？偨Y過去能夠撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。

大學學習是迥然不一樣于以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別本事和更強的自學本事。對于這個方面，我應當感激大學這三年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正明白了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自我自學本事和學習效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參與，同時也是對所學知識的一種鞏固和加強，它不僅僅提高了我的動手本事，拓寬了我的知識面，并且在不斷的探索過程中，也促使自我學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自我的理論知識。

在一個人成長的過程中，需要的不僅僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀、價值觀。知識能夠不斷獲得，而人生觀一旦構成，對一個人的一生都有難以估量的影響。在中北的這幾年，我能夠明確感受到學校在教書的同時，對育人這一環(huán)節(jié)的重視。各種各樣的主題活動，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的構成。在未入大學之前，人生觀對于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有構成一個明確的概念。在大學三年的學習生活中，由于自我的思考、學習和一些外在因素的作用，使我基本構成了一整套對人生的看法。對于人生，每個人都有自我的追求。生命對于宇宙而言，可是是一個短短的瞬間，而對于個人而言，則僅有永不回頭的一次機會。

總之，向著自我的目標前進，充實的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個漫長積累的過程，必須要執(zhí)著進取，踏實奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不一樣的時期會有不一樣的觀點和想法，但這只是形式上的改變，其基礎卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對人生將是我的原則和動力，愛國愛家，踏實進取則是我人生成才的基石。

不息，厚德載物鑄入到我的思想深處，這學生生涯，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的日子中，我必須得更加嚴格要求自我，改正缺點，不斷努力，不斷提高。學生生涯，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的日子中，我必須得更加嚴格要求自我，改正缺點，不斷努力，不斷提高。

畢業(yè)設計工作總結篇十五

時光飛逝，細算一下，我在這個公司工作已半年了。這半年，我經歷了從學生到職業(yè)人的轉變，從父母的叮囑，老師的深深教誨，到自己的親身體驗，讓自己對這個社會有了更深刻的體會。

畢業(yè)實習作為高等教育中重要的環(huán)節(jié)，它有助于培養(yǎng)和提高我們的動手能力，能開闊我們的視野，接觸實際，了解社會。特別是我們管理專業(yè)的學生，積極參加社會實踐，對現(xiàn)實市場經濟中的公司運作，業(yè)務流程，有了一定的認識和熟悉，有利于我們將理論知識和實際操作更快的對接，多觀察，多思考，為我們真正工作時作好鋪墊。

同時，畢業(yè)實習過程接觸到一些人和事也不像在學校時只面對老師，同學，課本那么簡單，這種現(xiàn)實情況的客觀存在要求我們學會面對一些新型的人際關系——上下級關系，同事關系，客戶關系等。參與到這些關系中來，我們能通過交流，學習獲得更多的知識，在各種歷練中也會增強我們處理這些關系的能力，促進我們成功地從學生到社會職業(yè)人的轉型。

按照學校的要求，我們在選擇實習單位時，原則上要求對方是與各專業(yè)對口或相近的企事業(yè)單位，通過在這樣的氛圍中實習，鞏固我們所學理論知識，更重要的是增強對本企業(yè)學科范圍的感性認識。

我們物流管理專業(yè)一般應選擇公路，鐵路與航空運輸企業(yè)，倉儲企業(yè)，港口與航運企業(yè)，大型生產制造企業(yè)，從事國際國內商務貿易活動的物流運輸企業(yè)等單位實習。這些企業(yè)的工作內容一般會涉及到物流系統(tǒng)化管理，物流經營管理，進出口貿易業(yè)務的專業(yè)操作，貨運代理，物流規(guī)劃設計和創(chuàng)新工作，商務談判，涉外咨詢學，也正是我們在校期間學習到的一些課程。但是實際運用卻不像書本知識那么簡單了，沒有多年經驗的積累是無法在這些商業(yè)領域中作到游刃有余的，實習正是我們積累經驗的第一步。

我自己覺得在這樣一個富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的崗位上鍛煉是一件非常有益的事情，因為我現(xiàn)在還不能很明確自己的人生路會沿怎樣的一條確定的軌跡走下去，但是多嘗試就有機會讓我早日找到合適自己的方向，理想和現(xiàn)實總是會有差距的，即使我非常向往某一事物，但是多方面客觀因素的存在致使理想不能實現(xiàn)也是現(xiàn)實，我覺得銷售崗位讓生活充滿激情，但最適合我的崗位是不是銷售，也是我無法在很短的一段時間內能決定的，這次實習就當是一個鍛煉的機會吧。

剛開始做內勤的幾天里，我一開始什么都不會，都是權經理和一個老員工帶我，教我怎么去了解物流的流程和運作方式，萬事開頭難，剛剛學的時候感覺很痛苦，什么都不會，有的時候恨自己怎么學的那么慢，有時候感覺學的慢還鬧情緒，第一次遇到這么尷尬的事情，心理極難受的，在輸單和審核單的時候沒注意，把航空鐵路和公路運輸都輸成公路運輸啦，權經理看到后什么也沒說，告訴我以后要認真核對每一個客戶的地址和運輸方式。

不過，更麻煩事情還在后面，有的時候幫客戶查貨不及時，或忙的沒時間回復客戶，經常遭到客戶訓斥，剛剛開始的時候，越是著急越是聽不懂客戶說什么，這個時候自己感覺很痛苦，很想放棄自己實習的工作，但是為了以后能讓自己所學的專業(yè)可以用上，自己也就忍了下來，現(xiàn)在對物流的流程和運作方式有了一定的了解，工作起來也很順心舒適很多，在幫客戶查貨的時候有的客戶很和諧禮貌，讓我很有成就感的是，我可以滿足客戶所需要查貨過程和提貨電話，再也不像以前那樣聽不懂客戶需要什么要查什么。我有時候也會遇到一些比較友好的客戶，雙方通過交流，溝通，能建立一種和諧的關系。我也能夠從對方身上學習到更多的知識，這也算是我實習過程中的一大收獲。

我的實習總結分以下三個方面：

由于自己在大學的專業(yè)是物流管理，也通過了助理物流師資格并且掌握了供應鏈管理，物流配送等物流方面知識。當得知自己即將進入的公司為上海外高橋物流中心有限公司時，對能使自己所學的知識能學以致用，感到十分欣慰?？墒抢碚摵蛯嵺`的差別比我想象的大得多，書本所說的完美的供應鏈在實際工作中是不可能存在的，這也促使我努力地學習知識，以彌補學校理論知識上的欠缺。

我所屬的服務貿易部，經營著公司的自營倉庫，雖然只有6300平方米，但是麻雀雖小五臟俱全，倉庫現(xiàn)場工作人員、單證操作人員和業(yè)務洽談人員，這三個部門組成了一個有機的整體，我不得不說能在服務貿易部工作是幸運的，因為在這個部門你能清晰地看到整個供應鏈的過程，而不是對每個部分片面的掌握。

考慮到部門發(fā)展的需要，我也參加了一些單證方面的考試，一方面能使得自己對單證有更深入、更具體的了解，另一方面，由于國家對于報關報檢行業(yè)在資格證方面的限制，也希望自己的證書能在企業(yè)注冊時，盡自己的綿薄之力。

由于自己的工作性質，平時經常有機會為領導做文字處理的工作。大概是自己太自信自己的水平，在曾參加的電腦考試中，超乎常人的打字速度，讓所有人側目而視。但工作和考試畢竟是不同，考試的差錯只是讓我的分數中少一、兩分而已，但實際工作中的差錯卻會帶來可怕的后果。所以現(xiàn)在每份稿件，我都會仔細地檢查幾遍再交給領導。

這就是人們常說的細節(jié)決定成敗，就拿物流管理鏈中著名的“豐田管理鏈”來說，豐田創(chuàng)造的“精細生產方式”一直是眾多物流公司所趨之若騖的目標。這種精益生產方式，就是用精益求精的態(tài)度和科學的方法來控制和管理汽車的設計開發(fā)、工程技術、采購、制造、貯運、銷售和銷后服務的每一個環(huán)節(jié)，從而達到以最小的投入創(chuàng)造出最大價值的目的。這其中的每一個環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)之間的銜接都是經過精心籌化和計算的。豐田汽車社長認為，其公司最為難巨的工作不是汽車的研發(fā)和技術創(chuàng)新，而是生產流程中一根繩索的擺放，要不高不矮、不偏不歪，而且要確保每位技術工人在操作這根繩索時都要無任何偏差。正是這種細節(jié)的力量，使得豐田汽車在銷售價格，油耗指標等各方面超越美系車、德系車，在汽車行業(yè)獨占鏊頭。

在我平時的工作中，也會涉及到客戶服務工作，在對報價和合同的制作過程中，使我了解了報價中各個項目的含義和合同中每個條款的意圖。在幫助財務部及時收取應收帳款的工作中，鍛煉了自己的口才，同時也積累了一點和形形色色的人溝通的經驗。在與客戶的協(xié)調和溝通的工作中，不但使我對部門的業(yè)務有更深入地了解，思想匯報專題也加強自己在緊急情況下的應變能力。忙碌而又干練的領導和同事們更是我學習的榜樣。

回學校的鐘聲即將響起，回顧自己過去的半年，自己在工作上還有太多的不足之處，畢竟剛從學校畢業(yè)的我，在很多方面還很不成熟，希望自己能更快地融入這個集體，在今后的工作中虛心地向同事學習，與服務貿易部共同成。

帶著教學實踐中的種種疑問，當然，還有對省級骨干教師的向往，我走進了培訓課堂。

這次的培訓，跟與往不同，既安排了理論的學習和專家的引領，更令大家感到壓力的是培訓后還要經過嚴格的考核，根據考核成績和本人業(yè)績分挑選出優(yōu)秀的教師作為省級骨干教師培訓對象，其余的均淘汰出局。因此，學習是極其緊張的，競爭也是殘酷的。

本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有政策法規(guī)的輔導，由教育科研的指導，還有專門針對考試進行的評課指導以及學員圍繞專題進行的互動。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。

十幾天的學習，我始終嚴格要求自己，準時參加研訓，認真傾聽，冷靜思考，充分交換意見，按時完成學習任務，收獲頗深。

專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報告，使我感受頗深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的作品的強烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標。肖川博士的報告讓我充分體驗到了教師的幸福，也懂得了如何追求自己的教學幸福——放開自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老師、周積昀副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教師的幸福。當然，關心風老師評課指導，是最實惠的輔導，她系統(tǒng)地分析、全面列舉了評課的著眼點、基本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明白了一節(jié)課該怎樣去評析、欣賞、反思。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為了能成為一名真正的骨干教師，為了能成為一名優(yōu)秀的骨干教師，在今后工作和學習中，我將按照專家的引領，廣泛閱讀，大膽改革、深入反思、不斷總結，全力打造自己。

畢業(yè)設計工作總結篇十六

課程設計是機械設計當中的特殊重要的一環(huán)，本次課程設計時間不到兩周略顯得倉促一些。但是通過本次每天都過得很充實的課程設計，從中得到的收獲還是特殊多的。這次課程設計我得到的題目是設計一個單級錐齒輪減速器，由于理論學問的不足，再加上平常沒有什么設計閱歷，一開頭的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄訓練，和同學們的熱忱關懷下，使我找到了信念。現(xiàn)在想想其實課程設計當中的每一天都是很累的，臨答辯那兩天更是始終畫圖到深夜兩點才爬到床上去。有的同學更是選擇了一整夜的學習畫圖找資料。其實正向老師說得一樣，設計所需要的東西都在書上了，當時自己老是想找到什么捷徑來完成這次任務。但是機械設計的課程設計沒有那么簡潔，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙老師都不行，由于你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處，不讓的話就麻煩了。我由于這個就吃了不少的虧，比如在我設計減速器的裝配草圖時我沒有太留意相關尺寸，致使我設計的箱體消逝了較大的結構錯誤，間接導致了我以后的.裝配圖的步履維艱。雖然種種困難我都已經克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完善總是可望而不行求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務。

再設計過程中培育了我的綜合運用機械設計課程及其他課程理論學問和利用生產時間學問來解決實際問題的力氣，真正做到了學以致用。在此期間我我們同學之間相互關懷，共同面對機械設計課程設計當中遇到的困難，培育了我們的團隊精神。在這些過程當中我充分的熟識到自己在學問理解和接受應用方面的不足，特別是自己的系統(tǒng)的自我學習力氣的欠缺，將來要進一步加強，今后的學習還要更加的努力。本次課程設計不僅僅是對自己所學的學問的一次系統(tǒng)總結與應用，還是對自己體質的一次檢驗，檢驗結果是不合格。在本次課程設計當中，由于天冷，也由于課程設計的環(huán)境艱苦，許多的同學都感冒了，更有幾個同學是剛打完點滴，就開頭設計，精神可嘉。我在這次課程設計當中，也不幸得感了冒，現(xiàn)在設計完了就可以好好地睡上一覺了。

本次課程設計由于時間的倉促，還有許多地方有不足之處。再加上課程設計選在接近期末考試期間進行，就更顯得不是很人性話了。但是困難困苦玉汝于成，機械設計課程設計看來我是無法遺忘的了。

畢業(yè)設計工作總結篇十七

此時為期一個多月的畢業(yè)設計即將結束了，在這段時間里受益匪淺。在剛拿到這個課題時，的確心里很沒底，看這零件圖不知從和落手，在指導老師的指導下，經過幾天的認真分析和查有關資料才有了點頭緒。隨著對零件圖的全面理解，設計工作也全面展開，在本次設計過程中我也超多查閱了與此次設計的有關課程書：如機械制圖、機械設計基礎、機械制造技術、數控機床等。在設計過程中只憑教科書是不夠的，我還超多查看一些有關設計的參考書和資料。本次設計的在部分零件的加工工序中，采用了自動加工，從而也提高了生產的效率和質量。從中也使自我能更好的掌握自動編程，為以后的工作奠定了更堅實的基礎。

在設計當中也思考到了專用夾具，而本次的專用夾具有其優(yōu)點：定位準確，夾緊較穩(wěn)定可靠，夾具操作方便，成本低等特點。但也有相應的缺點：夾緊力需要靠經驗和控制來協(xié)調，否則不是夾緊力過大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小，導致工件不夠穩(wěn)定和準確，這兩種狀況均影響加工精度和質量，而且在擰緊壓板時務必同時施力，以此來保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，好處也重大：

1、此次畢業(yè)設計中，我們能夠綜合運用數控機床加工知識，機床制造工藝等課，機床夾具課和數控編程、機械制造技術等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質量，生產率和經濟性。

2、具等工藝裝備的設計進一步培養(yǎng)學生的工藝結構設計和繪圖潛力。

3、過此次畢業(yè)設計，也使我們對cad軟件、數控加工編程有了進一步加強、了解，并使我們能更好掌握其特性。

4、過畢業(yè)設計和畢業(yè)實習過程中學會調查研究，收集技術資料的方法，并能較熟悉的運用和查找有關的工具書、手冊、圖表資料的技術參考書。

5、此次畢業(yè)設計是我們所許的理論知識和實踐知識的一次實地驗證，培養(yǎng)我們綜合運用已學理論知識和技能、分析問題、解決問題的潛力。透過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線，使我們科學的理解，提高產品的生產率、經濟性、社會性得以統(tǒng)一。

6、培養(yǎng)我們調查研究，收集圖表和資料的潛力培養(yǎng)我們的結構設計潛力和繪圖潛力以及數控自動加工編程；培養(yǎng)我們對機械加工的各類機床的了解，更好的了解各類機床的特性及應用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選取適合的某類機床來加工。

透過了本次的畢業(yè)設計，感覺自我對所學知識的重要性，也發(fā)現(xiàn)自我學的知識在綜合運用潛力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點進步，使所學的知識和實踐知識融合在一齊，也在處理問題上有了提高，同時也鞏固了所學的知識和技能，為今后參加工作及進一步學習奠定了基礎。

透過本次設計，的確使我感到知識在于積累、知識是學無止境，深感自我的欠缺，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此，以后務必扎根于實踐，從中充實自我。

總而言之，由于我的專業(yè)基礎比較差，實踐經驗太小，實踐和理論知識結合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多，請各位老師批評和指正。最后，由衷的向擔任我本次畢業(yè)設計的指導老師和在大學三年的任課老師，感謝你們的耐心教導，多謝！學生我先前有不足之處還請諒解！

畢業(yè)設計工作總結篇十八

畢業(yè)設計是學生在校學習的最后一個階段環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學習、再提高的過程，是學生步入社會參與實際工作的一次極好的演示，是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設計的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學校系部十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)。

我所負責指導的是裝飾0904班和裝飾0905班裝飾設計方向的畢業(yè)設計，共計21人，其中一人因故推遲答辯。畢業(yè)設計總體上達到了我們預期的要求，因為學生選擇裝飾畢業(yè)設計方向，是學生發(fā)自內心的喜歡和準備從事的專業(yè)方向，所以基本上從開始的選題到中間的反復修改直至最后的裝訂成冊，展板的制作，無不認真對待和投入。

在這次畢業(yè)設計中，我具體從以下幾個方面開展指導：第一，下發(fā)畢業(yè)設計任務書，講明畢業(yè)設計的目的，強調規(guī)范和要求。使學生深刻認識到畢業(yè)設計對自己專業(yè)技能和素質提高的重要性。

第二，指導學生選題，搜集項目資源；根據學生準備的建筑空間，和設想的方案與風格，做初步的建議和指導。盡量把關，減少同學之間的重復和直接從網上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前，收集預備設計的色調、造型和風格，然后借鑒其精華，使設計更到位。

第四，指導電腦效果圖制作表現(xiàn)，渲染的效果要體現(xiàn)出最起碼的材質細膩，燈光自然，風格協(xié)調，色調統(tǒng)一。

第五，按要求進行畢業(yè)設計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式，對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的設計，這樣更正式、美觀。另外要求制作了統(tǒng)一規(guī)格的展板，便于展覽時，相互學習和低年級學生的參觀學習。

不足之處，也有，就是整個過程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細處。指導過程是教學相長的過程，與學生交流和指導的過程中，也拓展了我的教學思路，這個過程其實是教師檢驗教學效果，改進教學方法，提高教學效果的絕好機會。

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