最優(yōu)小學生剝蒜的心得體會及收獲大全（21篇）

通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)學習和工作中的規(guī)律和經驗，以便今后更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會時，要注重結合實際情況，切忌空泛和模糊。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。希望這些范文能夠幫助到大家，激發(fā)出更多優(yōu)秀的心得體會。讀完這些范文，大家可以對比一下自己寫的心得體會，看看還有哪些地方可以進一步改進和提升。通過不斷地總結和反思，我們一定能夠不斷進步，成為更好的自己。望大家都能有所收獲。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇一

作為現(xiàn)代社會的重要一部分，醫(yī)療行業(yè)一直以來都是人們生活中不可或缺的一項重要服務。當我們面對疾病時，無疑是醫(yī)護人員為我們保駕護航的時候。然而對于小學生而言，往往對醫(yī)療的認識還不太深刻。在這里，我將會談到小學生在學習醫(yī)療知識中的收獲及體會心得。

第一段：醫(yī)療行業(yè)的意義

醫(yī)療行業(yè)是一個應用廣泛的行業(yè)，范圍涉及到各種不同類型的人的健康，包括兒童和成年人。在我們生病時，我們會尋找醫(yī)生和醫(yī)生的幫助來得到治療，以便能夠恢復我們的健康。同時，在我們身體狀況良好時，我們也可以尋求醫(yī)生的建議，以確保我們的健康狀況得到維護和建立。

第二段：小學生對醫(yī)療的認識

對壓歲錢而言，醫(yī)療是一個比較陌生的領域。即便是小學階段，他們是對疾病和人體健康非常敏感的，但對于醫(yī)療行業(yè)更為深入了解還需要時日。相對于成年人來講，他們可能對一些醫(yī)學術語、醫(yī)療器械、醫(yī)護人員的職業(yè)特點并不熟悉。

第三段：在學習中收獲的知識

通過對于醫(yī)療行業(yè)的學習，小學生們開始對醫(yī)生、護士、藥師等各種不同種類的醫(yī)護人員有所了解，他們也開始能夠了解一些常見的疾病類型和如何預防或治療這些疾病。此外，在學習中，往往還會了解關于急救的基本知識和基本處理方法，這些知識對于日常生活中的意外情況有很大的幫助。

第四段：提醒孩子日常保持健康

在學習過程中，我們不僅要知道如何病后養(yǎng)身，并且要提醒孩子們日常如何預防疾病。一些小的健康習慣，如洗手、打噴嚏時遮住口鼻、適量的運動、健康飲食等等。如果能夠遵循這些規(guī)則，得病的概率自然就會降低很多。

第五段：人的身體健康是一筆無價之寶

人的健康是至關重要的，一個被疾病纏繞的人在很大程度上可能無法在日常生活中擁有愉悅的時光。因此，我們每個人都需要擁有堅定的保健意識，不論是從飲食、運動、心理等多方面入手，都要認真對待自己的健康，并且在生病時第一時間尋求醫(yī)護人員的幫助。同時，對于小學生來說，特別需要注意的是，在家長的指引下學習有關的醫(yī)療知識，這有哦助于他們從小開始養(yǎng)成良好的健康觀念和健康習慣。

在結束語中總結文章思路，醫(yī)療行業(yè)的創(chuàng)新和技術日新月異，人們的醫(yī)療水平也隨著不斷提高。小學生們對醫(yī)療知識的認識還有待加強，在生活中我們要讓孩子們普及這些知識，提高他們的保健意識，從而讓我們的下一代更加健康、快樂、充滿生氣！

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇二

剝蒜是一項看起來簡單但實際操作起來卻很費勁的活，在許多成年人看來，這也是一項需要掌握的基礎生活技能。而最近有越來越多的小學生開始嘗試剝蒜，這無疑是一項很有意義的活動。在這篇文章里，我將分享我剝蒜的心得體會。

第二段：感悟過程

盡管剝蒜這項工作不太起眼，但我還是非常喜歡這個過程。起初，我會不厭其煩地按照網上的教程學習，不斷試錯，不斷嘗試。慢慢地，我便掌握了剝蒜的訣竅，甚至可以在幾分鐘內完成十幾瓣蒜瓣的處理。這個過程讓我深刻體會到了“勤能補拙”的力量，認識到只要肯付出努力，一切都有可能。

第三段：困難與挑戰(zhàn)

盡管我喜歡剝蒜的過程，但這個過程并不容易。像很多事情一樣，它需要經過一定的困難和挑戰(zhàn)。首先，新手不熟悉蒜瓣的結構，不知道從什么位置入手才能更輕松地剝下蒜皮。其次，在剝蒜的過程中，我們還要額外注意自己的安全，以免被快速張開的刀傷到手指。這些困難讓我反思，學會享受過程中的挑戰(zhàn)，以此來促進自我學習進步。

第四段：剝蒜中的重要性

除了鍛煉耐性和精細動作技能之外，剝蒜還有其重要性。首先，處理蒜瓣時，我們需要從中仔細挑選，保證每一個蒜瓣能完全除去蒜皮，使菜品更加美觀。其次，蒜瓣中的大部分香味來自于其內部的幾十個氣泡，若是切蒜，這些氣泡就會破掉，導致菜品的味道變差。所以，如果能夠嫻熟掌握剝蒜技巧，對自己的口味、對做菜的技能都有很大的幫助。

第五段：結尾

總的來說，剝蒜雖然是一項看起來很簡單的工作，但卻蘊含著很多學習的機會。通過剝蒜這個過程，我們可以在學習的實踐中鍛煉自己的耐性和技巧，同時也更好的理解餐飲生活的一些小技巧。不妨找一天跟小學生一起去體驗一下剝蒜的過程，相信會有一番心得收獲的。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇三

近年來，越來越多的家長意識到兒童烹飪的重要性，因此不少小學生也開始學習家務技能，比如剝蒜。剝蒜看似簡單，但實際上需要一定的技巧和經驗。在小學生剝蒜的過程中，他們除了掌握技巧，也會有所領悟和收獲。以下是本人剝蒜的心得體會。

第一段：前言

從完成家庭作業(yè)到獨立做飯，我逐漸成長為一個多才多藝的小學生。而最近，我又開始學習剝蒜的技能。通過自己的實際操作，我不僅學會了如何正確剝蒜，還領悟了不少人生道理。

第二段：認真準備

在剝蒜之前，我首先要認真準備。我會將蒜頭放在水中浸泡至少半小時，等到表皮軟化時再進行剝皮。這樣不僅可以減少切的難度，而且還能減少蒜味的刺激。

第三段：動手操作

接著我會用刀的背部敲打蒜頭，輕松剝掉外皮。然后我拿起一把鋒利的小刀，將蒜頭的根部和頂部切去。此時，我要格外小心，以免手指被小刀割傷。最后，我將蒜頭放在案板上，用雙手拍打，使蒜瓣簇成一團，并將其中的外膜去除，將蒜瓣取出。

第四段：收獲感悟

剝蒜雖然看似簡單，但要想剝好一顆蒜頭卻需要細致和耐心。這讓我深刻體會到學習和生活中的每一個細節(jié)都不能忽略。我還發(fā)現(xiàn)，無論是哪個領域，精益求精和對自己的嚴格要求都是成為優(yōu)秀人才的必備素質。

第五段：結語

在未來的日子里，我將繼續(xù)學習家政技能，鍛煉自己的動手能力。同時，我也會加倍珍惜生活中的每一個時刻，認真學習、認真思考、認真生活。我深信，有一天，我可以成為充滿愛心和成就感的獨立小孩。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇四

小學生是在成長的道路上，需要不斷的學習和積累經驗。除了學習知識外，勞動也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過參加各種勞動活動，小學生可以鍛煉自己的身體素質和綜合能力，同時也可以感受到付出的欣慰。在這篇文章中，我想分享一下我在小學生勞動中的心得體會和收獲。

第二段：參加勞動活動的感受

小學生參加勞動活動，最明顯的感受就是身體的疲勞。比如，搬運重物、清掃衛(wèi)生等都需要一定的體力。但是，這種疲勞是一種健康的疲勞，可以讓我們更好地鍛煉自己的身體，增強自己的體質。同時，通過勞動，我們還可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在一些需要細心操作或需要耐心等待的工作中，我學會了保持耐心和恒心，讓我在其他學科上也得到了提高。

第三段：參加勞動活動的價值

小學生參加勞動不僅可以提高自己的身體素質和綜合能力，在價值觀方面也會有所提高。我們可以更加珍惜眼前的一切，懂得付出和感恩。在清潔環(huán)境或是參加義工活動時，我們會發(fā)現(xiàn)其實“創(chuàng)造”比“消耗”更能獲得成就感和快樂。而且，積極參加勞動也可以提高我們的社交能力，在與他人合作時了解到彼此的優(yōu)缺點，更能促進友誼。

第四段：小學生勞動中的收獲

參加勞動可以獲得多方面的收獲，比如自信、成就感、自我肯定等。在勞動中，我們會擺脫上課時的壓力和學業(yè)負擔，更加自由自在地發(fā)揮自己的才華和想象力。自信和自我肯定也會因此而提高，因為我們獲得了肯定和認可。同時，勞動也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，了解自己的不足，從而更加努力提高。

第五段：小學生勞動的體驗與建議

雖然在勞動中會感到一些疲勞和不適，但是這些都是短暫的。通過勞動，我們可以獲得更多的知識和經驗，也可以提高自身的能力和價值觀。因此，我認為任何小學生都應該參加各種形式的勞動活動。在此，我想向其他小學生們提供一些建議：積極參加勞動，保持良好的心態(tài)，提高自身能力和價值觀。最后，祝愿每一位小學生都能在勞動中收獲滿滿，茁壯成長！

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇五

醫(yī)生是我們日常生活中非常重要的職業(yè)，他們常常在關鍵時刻挽救人們的性命。在我們成長的過程中，我們一定都有過一些和醫(yī)生打交道的經歷，不論是感冒發(fā)燒還是骨折流血，總會有醫(yī)生為我們治療。而通過這些經歷，我們不僅能夠得到醫(yī)療上的收獲，還能夠學到一些有關生活、健康的心得體會。

第二段：醫(yī)療收獲

小學生最近幾年來隨著年齡的增長，身體逐漸開始發(fā)育成熟。因此，小學生在成長過程中，尤其是在體育運動中常常會受傷，這時候醫(yī)生的幫助就變得非常重要了。醫(yī)生不僅能夠對我們的傷勢進行診斷治療，更重要的是他們可以教給我們如何避免類似的意外發(fā)生。此外，在就醫(yī)過程中，我們還能了解到一些關于醫(yī)療知識，比如我們該如何判斷自己的病情，如何在家里快速急救等等。

第三段：生活方面的心得體會

醫(yī)生對我們的生活有著深遠的影響。在我們看病的過程中，不僅能夠得到有效的治療，同時還能夠體會到醫(yī)生的耐心和關心。從這個過程中，我們可以學到一些健康、生活方面的心得體會。比如說在生活中，我們應該多注意身體的健康，不要暴飲暴食，保證充足的睡眠時間等等。

第四段：醫(yī)生的責任和職業(yè)精神

醫(yī)生是一個與眾不同的職業(yè)，他們需要承擔重大的責任。醫(yī)生的職業(yè)精神是非常值得我們學習的。一方面，醫(yī)生需要對患者的健康負起無限的責任，要為患者的病情進行全面的診斷治療；另一方面，醫(yī)生的職業(yè)使命也體現(xiàn)在盡一切可能幫助病人恢復健康上。醫(yī)生在這個職業(yè)中需要不斷提高自己的專業(yè)水平，保證診療過程的正確性和安全性。

第五段：結尾

在我們的成長過程中，醫(yī)生扮演著一個至關重要的角色。通過和醫(yī)生的接觸，我們能夠得到醫(yī)療上的收獲，了解到健康、生活方面的心得體會。同時，我們也可以從醫(yī)生的職業(yè)精神中學習到很多有益的知識。因此，我們應該珍惜每一次與醫(yī)生的接觸，更好地保護自己的身體和健康。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇六

小學生勞動，或許是大多數孩子的一種緣起于家長或老師的啟發(fā)，更多的則是因為社會實踐或推廣所帶來的機會。即便如此，小學生勞動也是一個非常好的機會，可以讓孩子們更加了解社會、珍惜生活、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。在勞動中，小學生還能學到一些寶貴的人生經驗，下面我會簡要分享我自己的小學生勞動心得體會收獲。

第二段：認識自我

勞動是一種普遍的社會經驗，也是工作的一種狀態(tài)。小學生勞動讓我認識到自己的短處和潛在貢獻，同時也讓我更清楚地認識到自己的工作習慣、思維模式、態(tài)度等方面的問題，并通過勞動改正自己的不足。從如何做好一份工作出發(fā)，追求勞動品質，感知勞動的本質，一個優(yōu)秀的工作人員不是沒有缺陷，而是能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題、努力改進，并在職業(yè)發(fā)展中不斷提升。

第三段：培養(yǎng)批判性思考

小學生勞動不僅讓我們掌握工作技能，更是一種思維方式的培養(yǎng)。在勞動過程中，我們不僅要按照規(guī)定的方法和程序完成任務，同時還需要思考這些程序的有效性以及工作中是否存在更好的方案。通過這種批判性思考，我們的思維能力不斷增強，也更容易找到問題的根源，從而在日常生活、學習中也能夠更恰當地運用這種思維方式。

第四段：提高團隊協(xié)作能力

在小學生勞動中，我們還有機會和同伴一起完成任務，這種合作的過程可以培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力。在和伙伴們協(xié)同工作時，我們必須互相傾聽、互相尊重，共同協(xié)調、完成工作。在這個過程中，我們支持彼此，鼓勵對方，使團隊的成果得以倍增。因此，學生勞動不僅可以增強我們的自我認識，也可以提高我們的團隊協(xié)作能力。

第五段：收獲孝心優(yōu)秀品質

小學生勞動也可以培養(yǎng)我們的品德，如：孝心、感恩、愛心、耐心、責任心以及品質的提高。在勞動中，我們要將工作完成得更好，可以表現(xiàn)出對家長、老師、同學的尊重和敬意。經過持之以恒的工作，我們可以樹立起自己的自信和勤奮的精神，也可以培養(yǎng)一個積極向上的人生態(tài)度。這些優(yōu)秀的品質，將在未來的學習和生活中，起到重要的支持作用。

總之，小學生勞動不僅能夠讓我們掌握一定的工作技能，還能夠提高我們的思維能力、團隊協(xié)作和品質。在日常生活中，我們要堅持積極向上的心態(tài)，敢于嘗試、學會批判性思考、履行自己的責任、發(fā)揚愛心，這些能力將成為我們未來學習、工作和生活中寶貴的財富。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇七

蒜是廚房中常用的佐料，具有消炎殺菌、增強免疫力等功效。在家庭烹飪中，剝蒜也是家常便飯。今天，筆者將為大家介紹小學生剝蒜的心得體會。雖然小學生看起來稚嫩可愛，但是他們在餐廳里剝蒜的時候，可是很有技巧和耐心的。

第二段：技巧與方法

小學生剝蒜，往往是先將一整頭蒜放在案板上，然后輕輕敲擊蒜頭。這樣一來，蒜頭會變得松軟，易于剝離。然后將蒜較硬的一端剝開，用手指擠壓蒜瓣的邊緣，整個蒜瓣就會自然松開。這個方法十分方便，且能保證蒜瓣完整無損。小學生剝蒜的技巧之一，就是要耐心。因為在剝蒜的過程中，少不了要反復地重復上述步驟，才能將所有的蒜瓣剝離出來。

第三段：習慣養(yǎng)成

小學生在烹飪中剝蒜是一種習慣，也是一種生活常識。在此過程中，他們不僅學會了如何剝蒜，更培養(yǎng)了耐心、細心、動手能力等品質。這種養(yǎng)成的習慣在小學生的日常生活中具有重要的意義，如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意飲食健康等方面。

第四段：意義所在

隨著科技的飛速發(fā)展，我們的生活變得越來越便利。然而，這種便利往往也會產生一些負面影響，比如導致我們失去動手的機會。而小學生剝蒜的這個例子，就展現(xiàn)了動手操作的重要性。動手能夠幫助我們更深入地感知和理解生活中的一些細節(jié)，也能鍛煉我們的實際操作能力。因此，我們應該支持和鼓勵小學生在剝蒜、烹飪等領域，通過動手操作的方式，培養(yǎng)他們的生活技能。

第五段：結論

小學生剝蒜，這個看似平凡的小事，卻蘊含著許多有意義和鼓舞人心的元素。剝蒜需要耐心，也需要技巧，更重要的是，它可以激發(fā)小學生的好奇心、求知欲和實踐能力。剝蒜同樣可以看作是一種生活態(tài)度和人生信條，即用自己的雙手去感知和把握生活的方方面面。對于小學生而言，則可以是一個可貴的學習機會和人生經歷。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇八

蒜是我們生活中常見的調味品和食品之一，不僅味道濃烈，而且在營養(yǎng)含量上也非常豐富。小學生剝蒜雖然很少被人提起，但是對于我們這些喜歡家庭烹飪的人來說，剝蒜也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。剝蒜雖然看似簡單，但是卻是一個比較煩瑣的過程，尤其是對于小學生而言。今天，我將分享我的小學生剝蒜的心得體會，希望能幫助到更多的小學生和家長。

第二段：前置知識

在談論剝蒜的技巧之前，我們需要了解什么是蒜。蒜是一種名為“大蒜”的植物，其主要特點是具有濃厚的香味和獨特的味道。蒜的主要功效包括增強免疫力、降低血糖和膽固醇、預防感冒等等，因此在烹飪中也被廣泛地使用。但是，對于小學生而言，剝蒜是件不容易的事。

第三段：技巧分享

如何剝蒜？對于小學生而言，這個問題似乎不那么容易回答。其實，剝蒜要做到的是：保證蒜的完整性和簡單化。具體步驟如下：

1.拿出一個完整的蒜頭。

2.將蒜頭放在砧板上，用厚重的大刀蒜頭的頂部輕輕敲擊2-3下。

3.接下來，用手捏住蒜頭，擰動2-3圈。

4.按照所循環(huán)的方式，輕輕用手將蒜剝下。

5.如果還有殘留的蒜皮，用手或者小刀清除即可。

這樣剝蒜的技巧就介紹完了，需要注意的是，每個人的手法可能略有不同，但是這并不影響效果的好壞。

第四段：體會分享

通過反復練習，我對剝蒜有了更深的認識。在剝蒜的過程中，我深感到手法的重要性。首先，蒜皮往往非常容易煽動，如果方法不正確，會嚴重損壞蒜頭。其次，如果通過揉捏的方式過于肆意，不僅容易弄傷手指，還會使蒜頭狀況越來越糟。我的技巧在不斷地嘗試中得到了改進，不僅能夠更好地保持蒜頭完整性，還能夠更好地控制手感。

第五段：總結

總體來說，在小學生剝蒜的過程中，我們要想做好這個過程，需要重視細節(jié)，并注重對于技巧的反復練習。只有經過不懈的練習，才能更好地掌握剝蒜的技巧，更好地為家庭烹飪提供幫助。相信在我們不斷的努力下，剝蒜這個看似微不足道的技能Will變得越來越嫻熟，做出來的菜式Will越來越美味。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇九

小學生剝蒜可能并不是一項看起來十分與眾不同的技能，但是學會了這個技能卻意義深遠。首先，剝蒜行為可以提高小學生的觀察力、動手能力和耐心，同時也可以鍛煉他們的集中力和敏捷性。本文將從自身的角度出發(fā)，分享一下小學生剝蒜的心得體會。

第二段：剝蒜的前置知識和步驟

剝蒜是一件看似簡單但實則需掌握技巧的動作，在剝蒜之前，需要先了解蒜的結構和特點。蒜的每一瓣之間都有一層叫做膜的東西，它將每一個瓣都包裹著，我們需要將膜剝去才能完全剝掉蒜的表皮。剝蒜的步驟如下：1、將蒜的根部去掉；2、將蒜頭豎起來，用刀背輕輕壓一下，讓蒜的每個瓣都分別裂開；3、從蒜頭上部開始，把膜切掉。

第三段：剝蒜的技巧

剝掉膜可能是剝蒜過程中最困難的一步。我們可以采用以下技巧：1、重視力度，不要過于用力，以免破壞蒜瓣；2、采用小刀，能夠更精準地切割膜層；3、打好基礎，每一層都剝干凈，才能從容地進行下一層的剝離。

第四段：學會剝蒜的收獲

學習剝蒜不僅僅是一項技能，還包含著一種心態(tài)調整。在剝蒜過程中，我們需要耐心細致，不應心急氣躁。同時，剝蒜讓我們認識到，哪怕是再小的事情，也需要經過反復練習才能掌握。通過不斷練習剝蒜，我們也能關注到關于美食的更多信息，學會了如何處理食材。

第五段：總結

可以說，學會剝蒜不僅僅是為了學習一項實用的技能，也包含著一種對于細節(jié)世界的態(tài)度和關注。通過自己親手制作美食，不僅能體會到美食的滋味，更能夠感受到生活的美好和豐富。剝蒜看起來非常簡單，但卻蘊含著深刻的意義。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇十

在中國，小學生勞動教育是不可缺少的一部分。小學生通過勞動學習和參與社區(qū)服務，能夠培養(yǎng)他們的意識和自尊心，并且也能夠增強他們的手腦協(xié)調能力和團隊合作能力。在這種學習過程中，不僅僅是完成任務，更加重要的是積累經驗并從中吸取有用的知識。在這篇文章中，我將分享一下自己在小學生勞動教育過程中的心得體會和收獲。

第一段：認識小學生勞動教育的重要性

小學生勞動教育是一種非常重要的教育方式。學生參與和組織勞動，能夠讓他們更好地了解社會和學校的運作，并且提高他們的社會責任感。同時，這種教育方式也能夠提升學生的團隊合作能力和自尊心，并增強他們的自信心。總之，小學生勞動教育不僅僅是一種學習任務，而是一種有用的經驗和珍貴的教育資本。

第二段：小學生勞動教育的好處

學生通過勞動學習能夠獲得很多好處。首先，它能夠增強學生的自我管理能力，鍛煉他們的團隊合作能力和責任心。勞動和助人為樂的過程，增強學生的自信和自尊心，使他們學會以責任心而非競爭心去面對每一個任務。其次，通過勞動學習，學生能夠更好地認識社會并和社會聯(lián)系，激發(fā)學生的愛國心，并意識到自己是國家復興事業(yè)的建設者之一。這種自豪感和堅定信念將在他們今后的成長中起到積極作用。

第三段：我的小學生勞動經驗

在我小學生的時候，我曾經參加了許多勞動活動，如環(huán)境整治、志愿者服務、植樹造林等。在這些活動中，我學會了如何全心全意付出，而不是僅僅完成任務。我從中學到了真正的歸屬感和使命感，并感覺到自己作為一個小學生也可以為社會做出貢獻。這種經驗深深地印在我的腦海中，并影響了我今后的成長和價值觀念。

第四段：籌劃和實施勞動教育活動的建議

為使小學生勞動教育更為有效，有關教育部門和學校要從以下幾個方面進行精心籌劃和實施。第一、制定明確的計劃和目標，確保教育活動不僅能夠達到離校和寒暑假作業(yè)的要求，還要允許學生參與和組織活動。第二、為學生提供適當的培訓和指導，讓他們能夠更好地參與活動，使活動更加順利和有意義。第三、持續(xù)監(jiān)督和評估活動的實施和成效，從中得到有益的經驗和教訓，并為今后的勞動教育活動提供參考。

第五段：小學生勞動教育帶來的啟示和收獲

小學生勞動教育不僅僅是任務和筋骨勞動，更是學習和思考的機會。在勞動的實踐中，小學生能夠吸收知識，學習如何與他人交流和合作、如何發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。更重要的是，在勞動教育的過程中，心態(tài)的轉變和成長或許會比任務本身更為重要，帶來的價值是無與倫比的。我們應該珍惜這個機會，并從小學生勞動教育中認識自己、肯定自己、培養(yǎng)自己。這也是“至于成年，將不可向已青少年時所學習而一直無所限制”(周恩來)這一名言的內核。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇十一

近年來，越來越多的小學生開始參與家庭生活中的蔬菜過程，比如洗菜、切菜等。而近期，小學生剝蒜的現(xiàn)象也越來越普遍。雖然這個過程可能有些難度，但是小學生們剝蒜的心得體會卻是值得我們分享和借鑒的。

第二段：養(yǎng)成耐心和細致的品質

小學生在剝蒜過程中，需要耐心地剝下一層層的外皮，并保證手法細致，以免破壞蒜瓣。這種細致的品質是在很多日常生活中都需要運用的，比如寫字、畫畫、做手工，以及處理復雜的問題時。而耐心更是面對生活中各種困難和挫折時必須養(yǎng)成的品質。

第三段：團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)

在一些家長的指導下，小學生們通常會一起剝蒜，每個人都承擔著自己的角色。有的人負責拿蒜瓣，有的人負責洗凈后備蒜瓣，有的人負責剝掉外皮。通過共同的努力協(xié)作，小學生們可以教會他們如何合作，并懂得在團隊中承擔自己的責任。

第四段：體驗自己辛勤勞動的重要性

剝蒜這個過程中，小學生們需要投入大量的時間和精力才能完成任務。在完成這個過程中，小學生們可以感受到自己的辛勤勞動所帶來的生活價值。這不僅可以讓小學生們體驗到自豪感，還可以在未來激發(fā)他們更多的的動力和幸福感。

第五段：總結

小學生在剝蒜的過程中，需要養(yǎng)成耐心、細致、團隊協(xié)作和體驗辛勤勞動等品質。這些品質在今后的成長過程中，都可以幫助他們更好地面對人生的各種挑戰(zhàn)和困境。同時，小學生也應該在家庭生活中更多地參與到各種生活過程中，讓自己有機會體驗生活的樂趣和未來的可能性。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇十二

小學生學習英語是一項重要的任務，對他們的未來發(fā)展起著至關重要的作用。在學習英語的過程中，小學生不僅學到了語言知識，也獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。本文將從聽說讀寫四個方面，介紹小學生在學習英語中所獲得的收獲與心得體會。

第二段：聽力收獲與心得體會

在小學生英語學習的早期階段，聽力的訓練是至關重要的。小學生通過大量的聽力練習，提高了自己的聽力理解能力，并且在真實的語境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外，通過聽力練習，小學生養(yǎng)成了仔細聆聽的好習慣，培養(yǎng)了對英語語音和語調的敏感。聽力訓練使小學生能夠更好地理解英語的口語表達，也為他們今后的英語學習打下了堅實的基礎。

第三段：口語收獲與心得體會

在小學生英語學習的過程中，口語訓練是一個重要的環(huán)節(jié)。通過模仿和練習英語口語，小學生能夠逐漸提高自己的口語表達能力和交流能力。他們學會了正確地發(fā)音，掌握了一些實用的日常用語，并且能夠流利地與人交流。通過口語訓練，小學生不僅培養(yǎng)了自信心，也拓寬了自己的視野，增加了對外部世界的了解。同時，口語訓練也提高了小學生的思維能力和表達能力，使他們能夠更好地與他人進行思想交流。

第四段：閱讀收獲與心得體會

閱讀是小學生英語學習過程中另一個重要的組成部分。通過大量的閱讀，小學生積累了豐富的詞匯和知識，培養(yǎng)了自己的閱讀習慣，并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過程中，小學生不僅學到了知識，也感受到了英語的魅力。通過閱讀，小學生還了解到了不同國家和文化的差異，開闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語方面的，還對小學生的綜合素質和思維能力有所提升。

第五段：寫作收獲與心得體會

寫作是小學生英語學習過程中的另一個關鍵環(huán)節(jié)。通過寫作練習，小學生提高了自己的單詞拼寫能力、語法運用能力和表達能力。他們學會了如何用正確的句子結構和詞匯來表達自己的想法和觀點。通過寫作，小學生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力，學會了用文字來記錄和傳達信息。寫作訓練不僅提高了小學生的英語寫作水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫作的收獲讓小學生對英語學習更加感興趣，也為他們今后的學習打下了堅實的基礎。

總結：

小學生在學習英語過程中，通過聽說讀寫四個方面的訓練，獲得了豐富的收獲與心得體會。他們提高了自己的聽力理解能力和口語表達能力，拓寬了自己的知識面和視野。通過閱讀和寫作，小學生不僅提高了自己的語言水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學習英語是一個漫長而艱辛的過程，但小學生通過不斷地努力和實踐，不僅征服了英語，也收獲了寶貴的心得體會。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇十三

一、指導思想：

認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標：

培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

三、工作原則

1、以尊重、理解學生為前提。

2、面向全體學生。

3、學生主體性原則。

4、預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。

四、具體措施：

一做好教師心理培訓工作。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。

二繼續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。

三在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來;結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。

四閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習;可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

五把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。

七充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。

八對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

五、具體安排

三月：

1、安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。

4、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。

5、教師心理培訓《教師的啟示》

四月：

1、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。

2、安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。

4、各年級開展“一日護蛋”活動，體驗生命珍貴。

5、教師心理培訓《心理健康的意義》

五月：

1、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。

4、各年級開展“我的自畫像”活動，自我認識。

5、教師心理培訓《學做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。

4、各年級開展“獨一無二”活動，自我認識。

5、教師心理培訓《如何培養(yǎng)快樂的心理》

九月：

1、安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排二年級同學觀看智慧的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。

4、各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學生找到彼此之間的共同點。

5、教師心理培訓《優(yōu)點大爆炸》

十月：

1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。

2、安排一年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。

4、各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。

5、教師心理培訓《巧手三六操》

十一月：

1、安排三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。

2、安排一年級同學觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。

4、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信。

5、教師心理培訓《測測您的健康指數》

十二月：

1、安排三年級個體沙游，每周一中午開放。

2、安排二年級同學觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。

3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。

4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。

5、教師心理培訓《魔爪逃生》

52016年小學心理健康教育工作計劃一、指導思想：

以江澤民“三個代表”思想為指針，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《關于加強中小學心理健康教育若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》。進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用，推動全區(qū)師生心理素質的提高。

二、主要工作：

1.加強學習，提高認識。

進一步學習江澤民“關于教育問題的談話”，學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，學習教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學心理健康教育指導綱要》。充分認識心理健康教育是根據中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是實現(xiàn)《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實《跨世紀素質教育工程》，培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)。

2.開展多種形式的心理健康教育

心理健康教育是一項長期的工作，在加強學習有關專業(yè)知識的基礎上，根據我校實際，以全國十五規(guī)劃課題——“小學學科德育功能研究”為龍頭，帶領全體老師在課堂教學中進行探索。同時規(guī)范心理健康教育的組織機構建設，由校長室總負責，五條線抓落實，開展多種形式的心理健康教育。

具體工作如下：

1思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學模式。每月開展一次群體輔導活動。

2團支部：組織青年團員開設談話熱線，每周四晚5:30—6:30，傾聽同學的心聲。

3大隊部：設立知心姐姐信箱，幫助學生解決一些實際問題。

4科研室：以“小學學科教育功能研究”的科題為依托，積極開展心理健康教育的研究，以科研促教育，不斷探索，在新形勢下，對中小學進行心理健康教育的有效途徑。

5心理輔導站：對個別存在心理障礙的學生，由校長負責進行心理疏導。

3.增強心理健康教育實效性。

1采取走出去請進來的方法，邀請有關專家來校作專題講座，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識。

2全員參與，進行“小學德育功能研究”的課題研究，鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學習和實踐探究，以科研促教育。

3進行教學觀摩，組織全校性的心理健康教育輔導活動研討。

4積極參加“區(qū)中小學心理健康教育論文”的評比，積極實踐，總結經驗，參與研討，認真學習，不斷提高。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇十四

今天，我和媽媽爸爸去看電影，所以，我們早早就起了床。早餐過后，我們開車來到了電影院，我心奮不已，加快了腳步，把爸爸媽媽留在后頭。到了電梯前的指示牌，看到了電影院是在二樓。呀!還有反斗樂園呢!頓時，心里冒出了一個想法，看完電影之后，拉著老爸去反斗樂園玩一玩!這個想法得到了老媽的認可，但是，還是要來老爸過去才算成功的。我在心里暗暗自喜，沒人注意到，我便帶著這份愉快的心情走進了電影院。

我們要看的這部電影是《精武風云》，是按照爸爸來選定這部影片的，除了這個，其他的我們都不感興趣。馬上就開始了，放了一大堆廣告，終于開始了，主角陳真和他的幾個好兄弟一起回到中國，在中國有日本人，陳真就用一身武功與他們戰(zhàn)斗這部電影真長，我心想，慢慢有點不耐煩了。媽媽在黑漆漆的電影院也能看出我的心事，便說：“等一會就沒了啊，再耐心看會吧?！甭犃诉@番話，我只好看下去，再看了十分鐘以后，終于放完啦!

我們出去以后，按照心里的想法，把爸爸拉過去，成功啦!在玩完四十五個游戲幣以后，贏了七百多張票，我便和爸爸媽媽心滿意足的回家了。

今天是最精彩，快樂的一天!!!

首先要對自己有信心,其次要把學習當成一種樂趣,不要把它當成你的負擔.

我的學習方法有以下幾點:

一,課前預習.

課前預習對于學習新的知識十分重要,如果你上課前對即將要學的內容進行預習,有利于提高學習能力和養(yǎng)成自學的習慣,它是學習中重要的一環(huán),預習時,采用邊閱邊思考的方法,把內容的要點,層次,聯(lián)系劃出來或標上記號,寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時要解決的問題,這樣可以提高聽課的效率.

二,上課時認真聽

聽課的方法,除在預習中明確任務,做到有針對性地解決問題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,聽課時,一方面要理解老師講的內容,思考或回答老師的問題;另一方面還要獨立思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出自己的看法,聽課時還要把老師講課的要點和補充的內容與方法寫下,以備復習用.

三,課后復習

復習應和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內容或查看課學時記憶,對學習的問題務必要弄懂,理解和掌握,如果有問題經過長時間思考,還得不到解決,就請教老師或同學.

四,課后做練習

課后做練習可以達到對知識的鞏固,加深理解和學會運用,開發(fā)智力與提高能力.例如,數學,物理這兩科,課后練習是十分重要的.

五,勞逸結合

學習還需要勞逸結合,下課時放松一下自己看看外面的風景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中注意力聽課.

以上就是我的學習方法,希望它對你們的學習有幫助.

小學生作文學習心得

。只有總結出這些問題的答案，才能讓小學生更好更快的掌握好作文這個工具。以下是我在教學實踐過程中歸納總結得到的一些小學生作文學習方法。

在教學過程中我發(fā)現(xiàn)，說話流利善于表達想法和情感的小學生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時候卻是病句滿篇，這也就是我們說的“會說才會寫”。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達能力，可以讓孩子先從講述自己的經歷，復述故事情節(jié)，訴說情感入手，讓孩子口頭表達能力得到鍛煉和提高。

從二年級開始，學生就可以開始邊說邊仿寫了。這時仿寫的目的主要是學習寫作的格式，練習一些句型。這時候的孩子觀察和模仿能力很強，通過仿寫就能自然習得寫作的基本要領，再通過一些句型的練習，就能寫出一篇很富童趣的作文來。在長期的教學過程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級繪本教材說寫結合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級孩子的啟蒙教材。

熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進行文章的文采欣賞。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過仿寫，讓孩子習得各種修辭手法，并且會在作文中使用。

通過一二三年級的系統(tǒng)訓練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進行系統(tǒng)訓練，孩子的寫作水平就能快速提高。

掌握了方法，寫作就會是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個快樂的作文學習過程。

韓愈在《進學解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"學業(yè)的精深,看了作文題，要想一想題目的重點應該寫什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個題目的重點要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點不突出。，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。

韓愈強調一個人要著力于"業(yè)精"、"行成",第二，觀察生活要善于抓住特點。第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認識，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來的文章才有深度。，即在學業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"就是說,以上說的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識。那么，什么是作文的基本功呢?，要想使學業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學，否則懶惰貪玩，終至學業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就,兩個要好的同學走在馬路上，突然開來一輛灑水車，一個急著趕快躲避，免得灑上一身水;一個不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑，讓車上噴出來的水沖刷自己的腳丫子……你仔細觀察了，那么，寫出來的人物也就生動形象、真實可信。，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實是千古

名言

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共

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小學生剝蒜的心得體會及收獲篇十五

我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。

記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以后我開始奮發(fā)圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。

我現(xiàn)在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。

在我每次放學回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會拿出今天學的內容在復習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休?我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學習。

我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家!

從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我!讓我們一起努力加油吧!

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇十六

以前，我一直以為做家務是件容易的事，可現(xiàn)在我才明白，做家務很辛苦，也懂得了母親的不容易。

我正悠閑地躺在沙發(fā)上時，母親說：“妞妞（我的小名），你幫母親丟垃圾吧?！蔽衣掏痰卣酒饋?，看見母親手里拿著三袋臭不可聞的垃圾，我馬上捂起了鼻子，說：“母親，明天丟吧?！薄安恍?！螞蟻爬得垃圾桶到處都是，會把家里弄臭的，今天一定要丟掉。”母親說。我小心地拿起袋子，呀！一只小飛蟲爬到我手上了。我下了樓梯，不好，我的發(fā)夾掉了，我只好把垃圾放下，戴好發(fā)夾，拿起垃圾往垃圾池走去。沉甸甸的垃圾真重啊，從家里到垃圾池才一百多米，而我卻在途中休息了三次，到了垃圾池，我好不容易才把垃圾丟進垃圾池中。

今天通過丟垃圾這件事，讓我明白了一個道理：如果你認為一件事情很容易，但你做起來會感到艱難。我以后一定要多做家務，成為母親的“好幫手”。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇十七

勞動是我們需要的。勞動教育作為一個老面孔,我們既熟悉又陌生,人們對它若即若離,處于一種模糊的狀態(tài)。下面是本站為大家準備的小學生勞動

心得體會

收拾鞋柜

今天，媽媽打開鞋柜換鞋時，皺著眉頭說：“這里真亂，還有股臭味。一會兒還要上班，連收拾鞋柜的機會都沒有?！闭谝慌酝婺Х降奈衣牭搅?，連忙自告奮勇地說：“媽媽，我來幫您吧?”“就你?”媽媽用輕蔑的語氣說：“你不行?！蔽已肭髬寢專骸皨寢尒p媽媽，好媽媽，讓我來幫你吧……”媽媽不耐煩了，說：“好吧。不過，如果你把鞋柜弄得亂七八糟，可就不是你收拾它了，而是我收拾你?！蔽艺f：“我可不是那么好收拾的?！?/p>

媽媽走了。我剛打開鞋柜，一股臭氣便鉆入了我的鼻子。我連忙跑到院子里，喘了一口氣，再吸一大口氣，憋著走到鞋柜旁，左手一雙，右手一雙地把鞋拿到院子里，再松氣。然后又深吸一口氣……這么多鞋，有的厚，有的薄，不能都放回鞋柜里。我把厚的鞋放在一起，再把薄的鞋放在一起。然后，我在樓道里找了一個可以利用的舊箱子，把薄的鞋放進去，再把舊箱子放在床底下。

該收拾厚鞋們了。我正要把厚鞋放進鞋柜時，發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房，隨便拿了一把刷子，跑回來，要刷鞋柜時，我忽然想起媽媽平時用水池旁的刷子刷家具，用廚房的刷子刷餐具。于是，我跑到廚房，把刷子放回原位，再跑到水池旁，拿上刷家具的刷子，再找一張舊報紙，來到鞋柜邊，把鞋柜上的灰塵掃到報紙上，這才把一雙雙厚鞋有次序地擺到鞋柜上。

我聞了聞，還是有臭味。正好，柜子旁有一瓶“空氣清新劑”，我拿著它，往鞋柜里一噴，一股香味四處彌漫。啊!真香!臭味的問題解決了。

中午，媽媽下班回來，我急不可待地說“媽媽，快換鞋吧”，媽媽打開鞋柜一看：“啊，好整齊呀，還有一股香味呢”，我在一旁會心地笑了。

通過這件事，我體會到了父母平時的辛勞。以后，我要多幫助父母做一些力所能及的家務，讓他們休息休息。

勞動的滋味

盼星星、盼月亮，終于盼來了周末的大掃除，囁!不用上課了!全班同學群情沸騰，我?guī)ьI組員主動承擔了擦桌椅的艱巨任務。

我來到一張臟兮兮的課桌前，學著媽媽擦桌子的樣兒，左手按著桌子，右手拿抹布，賣力地擦了起來?？墒翘旃蛔髅溃也亮税胩?，桌子還是一副灰頭灰腦的樣兒，真是氣死我也!

“拜托，我的小姐，桌子要抹上洗滌劑后再用力擦!一看就知道沒做過家務活!李卓嘲笑著大聲地對我說。聽了她的話，我的怒氣又增添了三分，切!我陳委員從今開始要做一名光榮的勞動者，決不讓你笑話!想罷，我抹上一點洗滌劑，更加用力地擦了起來，漸漸地，桌上的灰塵都不見了。燦爛的陽光從明凈的玻璃窗射到桌面上，發(fā)出五顏六色的光芒。

接著我又抹了幾張桌子，可憐的手臂再也受不了啦，如同被石頭纏住一般，只要稍微抬動一下，酸痛的感覺就涌滿全身，這下我可真成了“二等殘廢傷員”了。再看看其他同學干得熱火朝天的樣子，我為之一振：難道我就不能像他們一樣?為了班級的潔凈，我豁出去了。

經過全班同學的努力，教室重新變得干凈和整潔。我們大家都歡呼雀躍，原來勞動的滋味是這樣的甜啊!

勞動創(chuàng)造了未來

滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟灑，當你飛入藍天把世界變小，您可知道勞動的美麗。

當你走進飯店、走進商店、走進繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。

當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。

當你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予。

生活是如此的美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。

勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了未來。在新的五一國際勞動節(jié)到來之際，讓我們贊美勞動最美麗。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇十八

在教學的過程中，三位老師利用課前短短幾分鐘的互動交流，緩解了學生上課的緊張情緒，創(chuàng)造了一個輕松、和諧的課堂和心理氛圍。在課堂上，通過老師不斷的引導，調動和學生的積極性。例如,古寨小學老師讓學生把自己的想法用心的形式畫在一張白紙上，學生通過不同色彩的搭配，展現(xiàn)了自己當時的心理變化有多種情緒，這個教學過程充分的讓學生的積極性提高很多。宋老師的《我挨批評了》中把學生身邊經常發(fā)生的小故事運用短片的形式記錄下來，并展現(xiàn)到課堂上，學生通過錄象交談自己的想法，最后讓學生敢于把自己的錯誤說出來，調節(jié)了孩子的心理過程。劉老師的《掌聲響起來》中通過三次掌聲的設計，發(fā)掘了孩子們的內在淺能，充分的提高了孩子們的自信心。

1．抓住學生心理，以趣促學

從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內容。從夢到星座，從“肢體語言”到“從眾”，引起了學生對心理世界的好奇，進而講述提高心理素質的好處：提高學習效率；合理調節(jié)情緒；形成良好性格；學會與人交往等，同時說明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內容。這堂課在很大程度上實現(xiàn)了“引起學生對心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，并讓學生正確的認識心理與心理健康教育課”的教學目標，也為以后教學活動的開展奠定了很好的基礎。

2．堅持核心原則，形散神聚

3．聆聽他人故事，因勢利導

心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學生獲得的心理體驗和感悟程度。學生總是非常關注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。

（1）心靈感悟：在課堂上，我經常會給同學們同齡人的“故事”。試圖讓學生明白這些問題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問題可以解決，進而學習和掌握方法。其實學生在聆聽的同時，也在審視自己。

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小學生剝蒜的心得體會及收獲篇十九

放假后，我們開心小隊組織去社會實踐——賣花。

那天早上8點，我和xxx興致勃勃地來到三角市。過了一會兒同學們都到齊了，叔叔也把花拉了過來。我們干得可起勁了。瞧！這邊幾個同學在貼價錢標簽，那邊幾個同學把花擺整齊。我們花的品種可多了，有菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。還有一點很特別，就是我們有免費送貨上門的服務。

一個小時過去了，無人問津，我們像泄氣的皮球一樣。這時，一位鶴發(fā)童顏的老爺爺走了過來，我心想：一定又是來問價錢的！他指著蘆薈問：“蘆薈幾元一棵呀？”我們無精打采地回答：“1元。”他又說：“我要買一棵?！甭牭竭@振奮人心的話，我們高興得跳了起來。

接著，我們的生意越來越紅火，花賣了一車又一車。一共掙了200多元，扣去100元的成本，每個人可以分到13元。

我看著手里的13元錢，心里甜滋滋的。同時也懂得了一個道理：錢是多么來之不易啊！

我們現(xiàn)在還是消費者，花的是父母辛苦掙來的錢，所以我們要勤儉節(jié)約，好好學習，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。

小學生剝蒜的心得體會及收獲篇二十

作為一名小學生，主要的任務就是學習好知識基礎，小學生的學習是不可忽視的。下面是本站帶來的小學生學習

心得體會

我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。

記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以后我開始奮發(fā)圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。

我現(xiàn)在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。

在我每次放學回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會拿出今天學的內容在復習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休?我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學習。

我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家!

從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我!讓我們一起努力加油吧!

以前總聽老師說，只有努力奮斗，努力學習，將來才會有好的生活，好的工作，有一份心宜的報酬，還有一個溫暖、幸福的家。那時我還是一個天真的我，一點也不懂什么是溫暖什么是幸福，只是整天想著玩樂，呆呆的坐在教室里聽著老師的一句句催眠曲。想著下課要和同學玩什么游戲?；氐郊伊ⅠR打開電視，盡管家人怎么催促，也要玩到不得不拿起筆做作業(yè)為止。

現(xiàn)在的我開始步步邁入小學畢業(yè)，此刻會想起從前那個不懂事的我，不禁會有一些陌名的羞怯，在這個極為關鍵的過程里，努力學習無疑是我唯一的解決辦法，面對殘酷的小升初考試，我不得不勤奮起來，為我理想的學校步步進軍。

回想起老師說的話，我似乎懂了不少。也許這只是我面對人生考驗的開始，當我在這場持久的征戰(zhàn)中跌倒時，老師的這句話會鼓舞我，從困難中爬起來，在以后的生活中我也要時刻努力，不斷的革新自己，完善自己，即使現(xiàn)在還只是小學，但也要要一個遠大的志向，為自己的夢想勇于拼搏從現(xiàn)在起不在傻傻的等待機會，用勤勞的雙手，創(chuàng)造自己最美好的未來。

記住一句話，只有好好的努力才會有好的生活，無論是在生活中還是在學習、事業(yè)上，不要被眼前的困難打倒，在成功路上，誰也不是一帆風順的，相信自己，你會贏，陽光總在風雨后，烏云上有晴空?？朔щy，挑戰(zhàn)自己，努力不會白費，風雨過后便是晴天。機會只會賜給有準備、有努力有汗水的人。

只有努力才會有收獲。做好自己的每一天，成功遲早才會向你招起希望的雙手。

暑假期間，我拜讀了一本叫《鐵道游擊隊》的書，令我激動不已。每當我看到日本侵略者對我們中國人民進行燒、殺、搶、掠時就會義憤填膺;每當看到我們英勇的戰(zhàn)士有力地打擊日本鬼子的囂張氣焰時就會揚眉吐氣。

故事主要講述了在1938年6月，山東棗莊淪落日寇之手后，一些鐵路工人紛紛起義。1939年的一天，洪振海，王志勝等三人襲擊了日本洋行，還扒火車搞到了十幾支槍和兩箱彈藥。不久，工人們紛紛響應，組成了一支鐵道游擊隊。鐵路工人出身的游擊隊員們，憑著熟悉礦井和鐵路的優(yōu)勢和特長，與敵人展開了頑強的斗爭。他們在中國共產黨的領導下，與八路軍一起浴血奮戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個又一個可歌可泣的英勇事跡，最終迎來了抗日戰(zhàn)爭勝利的曙光。故事中最讓我佩服的是劉洪的堅決勇敢，王強的機智靈活，芳林嫂的臨危不亂......最讓我感到悲痛的是在戰(zhàn)斗中光榮犧牲的林忠、魯漢、老張、馮老頭，還有王虎、張?zhí)m……最使我痛恨的就是那些漢奸、偽軍，靠出賣同胞來換取自己的利益。

于是一個念頭在我內心深處緩緩升起，那就是——牢記歷史，勤奮學習，做一個祖國未來的接班人!

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小學生剝蒜的心得體會及收獲篇二十一

實習是一種通過實踐鍛煉自己能力的方式，不僅可以讓學生更好地了解社會，還可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。作為一名小學生，我也有幸參加了一次實習活動，這給了我很多收獲和心得體會。

段落2：實習的收獲

在實習中，我和同學們一起參觀了一家醫(yī)院。一進醫(yī)院，我們就看到了很多醫(yī)生和護士在忙碌地工作，他們帶著和藹的笑容，關心著每一個病人。我向他們請教了很多與醫(yī)學有關的問題，他們都很耐心地回答我，并且還給我講解了一些醫(yī)學知識。通過這次實習，我深深地感受到了醫(yī)生和護士的辛勤工作，他們是社會中非常重要的人物。

段落3：實習的心得體會

通過實習，我了解到了學校教育和社會實踐之間的聯(lián)系，學校教育不僅僅是學習知識，還需要通過實際操作來加深對知識的理解和應用。在實習中，我們需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，思考一些實際的問題，并嘗試著解決這些問題。這樣的實踐活動可以培養(yǎng)我們的實際能力和團隊協(xié)作精神。

段落4：實習的反思

在實習中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說我的溝通能力還不夠好，有時候不能清楚地表達自己的意思。我意識到這一點后，我開始主動與同學和老師溝通，向他們請教一些相應的方法來提高我的溝通能力。通過這次實習，我明白了自己在一些方面還需要進一步提高，并且要不斷學習和積累經驗。

段落5：實習對未來的影響

這次實習不僅讓我更好地了解了社會，還培養(yǎng)了我一些實際操作的能力。這些經歷在將來對我非常有幫助，它們會讓我更好地適應社會，與人交往，解決問題。我相信，通過這次實習，我會從中獲得更多的收獲和體會，并且在將來的學習和工作中，能夠發(fā)揮更大的作用。

總結

通過這次實習，我對社會有了更深入的了解，也對自己有了更清楚的認識。我明白了學校教育和社會實踐之間的聯(lián)系，學會了主動思考和解決問題。這次實習對我非常有意義，它讓我收獲了很多，也讓我明白了自己還有很多需要提高的地方。我會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。

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