寬容是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用歸納和分析兩種方式，來呈現(xiàn)出全面和深入的評(píng)價(jià)。通過研究下面的范文，你可以更好地把握總結(jié)的要點(diǎn)和寫作方法。
先進(jìn)教育理念教育心得篇一
根據(jù)學(xué)院的總體安排，計(jì)財(cái)處先后組織處室同志學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于全面提高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）；關(guān)于印發(fā)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》的通知（湘教發(fā)[2008]64號(hào)）等文件資料，結(jié)合學(xué)習(xí)活，開展了研討活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)。
高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，新的高職教育理念和當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，重在從觀念上更新廣大教師對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系等方面的理解，要求廣大教育工作者通過學(xué)習(xí)，努力改革創(chuàng)新，跟上時(shí)代的步伐。近年來，我國(guó)高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了一大批面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線所需的高素質(zhì)技能型專門人才，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不得替代的作用。如何在高職教育領(lǐng)域中立足，在眾多高職院校中脫穎而出，如何創(chuàng)新、辦出特色，真正為社會(huì)輸送有用人才，應(yīng)該是我們當(dāng)前應(yīng)該探討的，我院提出的“創(chuàng)建質(zhì)量過硬、特色鮮明的省內(nèi)一流職院”的奮斗目標(biāo)，正是順應(yīng)了高職教育的發(fā)展。下面談幾點(diǎn)看法：
一、深刻認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫感。
提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然要求，也是高職教育自身發(fā)展的客觀要求。我院由三校合并近十年來，經(jīng)過整合和融合，取得了可喜成績(jī)，也面臨諸多難題，尤其面臨加快發(fā)展的艱巨任務(wù)。作為高等職業(yè)院校，我們的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想有待進(jìn)一步更新，無論是管理人員還是普通教師，還存在對(duì)高職教育認(rèn)識(shí)不足的情況。所以學(xué)校要嚴(yán)格管理制度，從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，健全各種規(guī)章制度，完善運(yùn)行機(jī)制，把優(yōu)秀教師和教學(xué)資源向教學(xué)傾斜，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)理想信念教育、道德品質(zhì)教育，強(qiáng)化素質(zhì)教育，明確培養(yǎng)目標(biāo)。
堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，使受教育者在德、智、體美等方面得到全面發(fā)展是具有中國(guó)特色的高等教育的最基本特性，也是高職院校的辦學(xué)宗旨。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高職教育人才培養(yǎng)的全過程，高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，把精神文明教育同道德品質(zhì)教育緊密結(jié)合，使受教育者能夠自覺遵守公共道德和職業(yè)道德，樹立守法、用法、護(hù)法的法治觀念和愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的從業(yè)觀念。要針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生在樹立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，又培育其健全的人格、良好的人品和過硬的技能，為社會(huì)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的實(shí)用性人才。
三、以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)，把實(shí)際應(yīng)用作為教育教學(xué)的基本途徑。
高等職業(yè)院校要及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。根據(jù)市場(chǎng)需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。推行“雙證書”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”。始終把實(shí)際應(yīng)用作為教育教學(xué)工作的最基本途徑，以培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高職人才作為教育教學(xué)工作目標(biāo)。
四、校企合作，加大投入改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。
加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，加大投入改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)現(xiàn)代化的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地。根據(jù)國(guó)內(nèi)外高職教育的成功經(jīng)驗(yàn)，高職學(xué)生的培養(yǎng)通過“課堂教學(xué)——模擬實(shí)訓(xùn)——實(shí)際應(yīng)用”的鏈?zhǔn)脚囵B(yǎng)模式進(jìn)行，充分利用現(xiàn)代先進(jìn)設(shè)備和管理經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)，是高職院校教育教學(xué)工作中落實(shí)人才定位和培養(yǎng)規(guī)格的必由之路。
五、把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育教學(xué)工作的靈魂。
培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)文明發(fā)達(dá)的源泉，是經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的動(dòng)力，也是青年學(xué)生成才與成功的保障，更是包括高職教育在內(nèi)的各級(jí)各類教育的靈魂。為此，要在學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作中，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與現(xiàn)代職業(yè)崗位群相結(jié)合，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主的原則，實(shí)習(xí)產(chǎn)、學(xué)、研一體化，從學(xué)科專業(yè)建設(shè)入手，精心打造學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
一是高職教育的自身發(fā)展需要不斷創(chuàng)新，如辦學(xué)體制創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方式方法創(chuàng)新等。
二是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展呼喚具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高職人才。
三是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力的高職人才。要培養(yǎng)高職學(xué)生的事業(yè)開創(chuàng)能力，運(yùn)用已掌握的職業(yè)技能投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮，甚至能夠以獨(dú)特的視角、獨(dú)有的技能、獨(dú)立的見地在某一技術(shù)和管理領(lǐng)域一顯身手，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更突出的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)教育理念教育心得篇二
李凱男，生于1948年。中學(xué)高級(jí)教師、湖北大學(xué)兼職教授，湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，現(xiàn)任襄樊五中校長(zhǎng)。自1992年擔(dān)任襄樊五中校長(zhǎng)以來，大膽改革創(chuàng)新，在襄樊教育界率先推行學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制改革，始終堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合，走出了一條具有襄樊五中特色的管理之路。有20萬字的教育教學(xué)研究文字問世。先后被授予“優(yōu)秀教育工作者”、“有突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
實(shí)踐證明，先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂。我校倡導(dǎo)并實(shí)施“理想的教育”理念，即改革教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段，幫助學(xué)生個(gè)體正確確立自己的發(fā)展目標(biāo)，挖掘每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的體驗(yàn)，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)教師都享受到教書育人的樂趣，讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都獲得子女進(jìn)步的喜悅。
在“理想的教育”理念指導(dǎo)下，我們改革日常的教育教學(xué)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的精神，要求師生共同努力，創(chuàng)造“樂學(xué)、活學(xué)、會(huì)學(xué)”的意境。
在“理想的教育”理念指導(dǎo)下，我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要求教師實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)化：即知識(shí)含量由輕量型向重量型轉(zhuǎn)化，知識(shí)覆蓋面由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)化，思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。
在“理想的教育”理念指導(dǎo)下，我們不斷優(yōu)化育人環(huán)境，堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，即把學(xué)校悠久的歷史與時(shí)代精神相結(jié)合，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合。
在“理想的教育”理念指導(dǎo)下，我們改革學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，推行低職高聘、結(jié)構(gòu)工資制、雙向選聘制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配思想，為全體教職工創(chuàng)造一個(gè)充分展示才能的舞臺(tái)。
[用先進(jìn)教育理念為學(xué)校導(dǎo)航]
先進(jìn)教育理念教育心得篇三
__年6月1日上午，寧陽(yáng)二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標(biāo)語(yǔ)，每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門，因?yàn)榻袢諏⒃谀抢锱e辦“家園同樂、慶六一、及學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式”。8點(diǎn)鐘，活動(dòng)在王園長(zhǎng)熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動(dòng)，分三個(gè)程序：
一、王園長(zhǎng)就學(xué)前教育宣傳月歡樂生活、健康成長(zhǎng)這一主題進(jìn)行了發(fā)言。
二、組織全園幼兒進(jìn)行“慶六一”文藝演出。
三、以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)。交流開學(xué)以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動(dòng)方式，并請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng)代表發(fā)言。
家長(zhǎng)會(huì)從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最終應(yīng)對(duì)面交流，進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，從信息反饋中，我們還看到很多家長(zhǎng)期望我們經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都十分感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“歡樂生活健康成長(zhǎng)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。
先進(jìn)教育理念教育心得篇四
通過對(duì)于《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》的學(xué)習(xí)，我清醒的認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的重要內(nèi)涵，共產(chǎn)黨的先進(jìn)性就是“六個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗：堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)：堅(jiān)持黨的宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民：堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)：堅(jiān)持遵守黨紀(jì)，身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：堅(jiān)持兩個(gè)“務(wù)必”（務(wù)必繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)）永保共產(chǎn)黨人的政治本色。這“六個(gè)堅(jiān)持“，是胡錦濤對(duì)新時(shí)期先進(jìn)性的新概括，是對(duì)共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的新要求。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
多年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義建設(shè)取得了輝煌的成績(jī)，中國(guó)人民從貧窮走向富裕，中國(guó)基本步入了小康社會(huì)。
然而，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義的初級(jí)階段。中國(guó)今后要走的路還很長(zhǎng)。我們必須始終不渝的堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，必須緊緊依靠人民群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意的為人民謀福利，從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、和戰(zhàn)斗力。辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在于黨。
所以我們清醒作為一名黨員所必須履行的義務(wù)：
（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。
（三）堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。
（四）自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。
（五）維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切 陰謀詭計(jì)。
（六）切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。
（八）發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。
以上是我的學(xué)習(xí)所得，相信在領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)關(guān)懷下，我將進(jìn)一步的走向成熟，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步的完善自己。
在這次激勵(lì)警示雙項(xiàng)教育活動(dòng)中，重溫陳桂祥同志的先進(jìn)事跡，為其十年如一日、心系百姓、鞠躬盡瘁的光輝形象而肅然起敬，其精神情動(dòng)浙西，其事跡催人奮進(jìn)。陳桂祥同志用自己短暫而光輝的一生詮釋了一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)觀。反觀沈陽(yáng)“慕馬案”、安徽省原副王懷忠的腐敗案，王懷忠、慕綏新等一批腐敗從高級(jí)干部的崗位一步步地走向墮落，最終陷入犯罪的深淵，其罪惡令人痛絕，其犯罪的歷程值得我們深思。作為組織戰(zhàn)線的一名年輕戰(zhàn)士，通過這次激勵(lì)警示教育，讓我既充分認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的使命，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了面臨的挑戰(zhàn)。對(duì)照先進(jìn)找差距，反觀腐敗鳴警鐘，我決心在今后要樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的政績(jī)觀，以更加積極的態(tài)度和更加飽滿的熱情投入到工作中，堅(jiān)持公道正派，提高五種能力，不斷增強(qiáng)自身的人格魅力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀組工干部。
一、不斷提高品質(zhì)上的感染力。品質(zhì)反映一個(gè)人的思想品德和精神風(fēng)貌。組工干部必須要有好的人品。首先，要講政治。政治上要清醒和堅(jiān)定，把握正確的政治方向，任何時(shí)候都要與黨中央保持高度一致，與保持一致，與部領(lǐng)導(dǎo)保持一致。其次，要講誠(chéng)信。時(shí)刻對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民的事業(yè)忠誠(chéng)，做到為人民服務(wù)要真，行使權(quán)力要正，為人處事要守信用，為公立業(yè)要誠(chéng)實(shí)。第三，心胸要豁達(dá)。組工干部要襟懷坦白，寬厚待人，做到容得下人，聽得進(jìn)不同意見，聞過則喜，從善如流，有則改之、無則加勉。第四，要講情理。要以人民為父母，視同志為兄弟，關(guān)心人、理解人、體貼人，即使批評(píng)同志也要擺事實(shí)講道理，以理服人、用真情感染人。第五，要講公心。工作中行得端、做得正，講黨性、顧大局，言忠信、行篤敬。在執(zhí)行干部路線上，不為權(quán)勢(shì)所懼，不為錢財(cái)所動(dòng)，不為酒色所惑，秉公辦事，剛正不阿。
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先進(jìn)教育理念教育心得篇五
2020年六一兒童節(jié)，以過一個(gè)“趣味、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“健康六一，歡樂六一”為主題，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們過一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生健康生活、熱愛生活、熱愛學(xué)校、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華。活動(dòng)形式多樣，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開展情景總結(jié)匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六一系列活動(dòng)的開展情景，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，進(jìn)取探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用學(xué)生游行，加大本次活動(dòng)的宣傳力度。
二、我?！傲淮笮突顒?dòng)節(jié)目”，是早準(zhǔn)備，早定向
這一點(diǎn)是我校在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，校領(lǐng)導(dǎo)就把活動(dòng)方案安排到少隊(duì)處，讓教師參考研究，從而給教師帶來了一個(gè)新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。我校從四月的第一周就開始排練，每一天只練半個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕簡(jiǎn)便松練完了。在準(zhǔn)備鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，師生一點(diǎn)都不感到緊張。我校真的做到了早準(zhǔn)備早開始的六一系列活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備方面，體育組早著手，早訓(xùn)練。彩旗隊(duì)，口風(fēng)琴演奏隊(duì)也在音樂組教師的口哨聲中訓(xùn)練有素。
三、隆重的的表彰活動(dòng)
舉行隆重表彰活動(dòng)，表彰了多個(gè)優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀班級(jí)。受到表彰的同學(xué)當(dāng)著全校師生的面接過獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時(shí)這些成績(jī)，也讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用。
四、親子活動(dòng)，親密過節(jié)
學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)取參與各種親子活動(dòng)，在活動(dòng)中，在游戲里與孩子親密交流，滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙愿。真正做到從孩子心靈出發(fā)。為學(xué)生研究。收獲頗豐。
五、慶六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)
今日的學(xué)校里一陣陣歡欣雀躍，每個(gè)參與的孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉，體會(huì)到了童年的歡樂。有的班級(jí)得到了一等獎(jiǎng)，有的沒有，可是同學(xué)們都在參與中充實(shí)了自我，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，都度過完美的節(jié)日時(shí)光。這才是本次活動(dòng)的宗旨。
熱火朝天的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，趣味的游戲長(zhǎng)廊結(jié)束了，兩個(gè)多小時(shí)的文藝活動(dòng)在愉快的氣氛中也結(jié)束了，可是孩子們留下的笑聲還蕩漾在學(xué)校中，整個(gè)學(xué)校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。能夠說，今年的“六一”，作為活動(dòng)的組織者，雖然我們付出了許多勞動(dòng)，但能讓孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日，看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
先進(jìn)教育理念教育心得篇六
沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
在開展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)安全方面的知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評(píng)課》等主題培訓(xùn)，請(qǐng)來各地名師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)。
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：
總之是對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和困惑、對(duì)教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析，通過反思、體會(huì)和感悟，就可以對(duì)本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià)，可以找到反饋的信息，思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)、更合理，從而更積極、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，還可以把理性教學(xué)思考和感性教學(xué)過程結(jié)合起來，不但能夠融合成更加完美的方案，縮小學(xué)生在課堂上實(shí)際獲取知識(shí)間的差距，在這樣多次往復(fù)的反思后的課堂中，使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍，而且使教師在以后的教學(xué)過程中避免類似問題的再次出現(xiàn)，從而幫助自己總結(jié)教訓(xùn)和積累經(jīng)驗(yàn)，在不斷的.反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成一套能準(zhǔn)確判斷教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)。
（1）每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。
（4）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍），并做好讀書摘記。
為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。
課程的最終實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過程，不可能一蹴而就。“傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅(jiān)硬?！币研碌睦砟钷D(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動(dòng)地參與。
（6）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而年輕人的惰性，浮躁，怕得罪人等不良工作作風(fēng)是管理工作的大敵，因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓，通過多次召開行政會(huì)、行風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議和管理人員個(gè)別談心。校長(zhǎng)親自參與各個(gè)部門的管理活動(dòng)，在具體工作中具體指導(dǎo)、督促、檢查。派管理人員外出學(xué)習(xí)（如：參加校長(zhǎng)學(xué)習(xí)日、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等活動(dòng)）等措施，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，履行崗位職責(zé)等方面對(duì)管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做教師的表率。
3、抓好班主任培訓(xùn)。
本學(xué)年通過班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比，促進(jìn)班主任的發(fā)展。
4、重視教師的繼續(xù)教育。
教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。
四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量。
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下：
1、校長(zhǎng)指導(dǎo)。
行反思：以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思。以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。通過約請(qǐng)同事、專家觀察研究教師教學(xué)來反思。通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)。通過家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展的意見反思自己的教學(xué)?？傊?，通過有針對(duì)性的、深入的教學(xué)反思活動(dòng)就能提高教師的業(yè)務(wù)水平。
校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過深入課堂，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由姚校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，徐剛果副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全知識(shí)培訓(xùn)、吳莉莉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。
規(guī)范的行為，文明的禮儀在集隊(duì)中看的到。整潔的教室，清爽的書桌，隨時(shí)可查。良好的成績(jī)，文明的行為現(xiàn)在可見。
2、專業(yè)引領(lǐng)。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
（1）校內(nèi)：
開展新老教師傳幫帶活動(dòng)：
一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。
二是教師之間互相聽課，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作。每位教師聽課時(shí)，要認(rèn)真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。
（2）校外：
走出去請(qǐng)進(jìn)來：
一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng)。在整個(gè)20xx學(xué)年第二學(xué)期中校長(zhǎng)參加了浙江省校長(zhǎng)培訓(xùn)。
此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。
（3）網(wǎng)上：
要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
（4）活動(dòng)促進(jìn)：
給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。在第二學(xué)期舉行教師說課比賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
通過培訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
先進(jìn)教育理念教育心得篇七
在本周，我們語(yǔ)文組組織學(xué)習(xí)了《教育新理念》這本書。這本書闡述了：作為教師究竟應(yīng)該樹立哪些新的教育理論，轉(zhuǎn)換哪些舊觀念。在教育模式、學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生根本性變革的今天，我們?cè)谵D(zhuǎn)換教育思想、更新教育觀念方面應(yīng)如何去做?通過學(xué)習(xí)使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何?”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞碛謥砹肆硪粋€(gè)青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，青年回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說：“這里也同樣好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說：“你要尋找什么?你就會(huì)找到什么!”的確，這個(gè)故事告訴大家：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn);以批評(píng)的態(tài)度看，你便會(huì)看到無數(shù)缺點(diǎn)。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分?jǐn)?shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對(duì)幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個(gè)體差異，絕對(duì)意義上的全面發(fā)展實(shí)際上是不可能的。我的理解是指孩子的發(fā)展能為個(gè)人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發(fā)，自由地從事多方面的活動(dòng)，充分發(fā)展多方面的能力)。何況，“金無足赤，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點(diǎn)，“差生”也有閃光點(diǎn)，在我們教師心目中每個(gè)孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位——成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“欣賞者”。從這一角度出發(fā)，教師應(yīng)該尊重幼兒合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒身上的“閃光點(diǎn)”，并予以贊揚(yáng)，特別是對(duì)“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，從而取得事半功倍的教育效果。
尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問題為紐帶的教學(xué)”。書中闡述到“創(chuàng)造始于問題。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，首先要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)，進(jìn)行問題性教學(xué)?！薄懊绹?guó)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著更多的問題走出教室。……”“教師并不是以知識(shí)的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對(duì)解決問題的獨(dú)立見解為目的。問題能力在于學(xué)生，能不能以問題貫穿教學(xué)在于教師?！?/p>
同時(shí)袁先生提出的“知識(shí)的綜合與知識(shí)的綜合教育。”也讓我頗多受益。書中舉了個(gè)鮮活的例子：一位教初三數(shù)學(xué)的教師向全班學(xué)生提出——教室的體積有多大?這個(gè)問題的每一個(gè)具體知識(shí)對(duì)初三學(xué)生來說都是非常簡(jiǎn)單的，可是把它們綜合起來(先利用身上的尺量出教室的長(zhǎng)寬高再計(jì)算)解決一個(gè)問題時(shí)，全班四五十個(gè)同學(xué)卻一籌莫展。這在日常表現(xiàn)出來的是“我們的學(xué)生普遍的考試成績(jī)都不低，他們對(duì)相當(dāng)精深的專門知識(shí)都能掌握。遺憾的是，在生活中他們解決實(shí)際問題的能力卻很低，而解決這些問題的知識(shí)他們是完全擁有的?！迸c之相反的是大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專業(yè)知識(shí)非常有限，有的甚至為零，卻能夠無所不通、料事如神，這靠的是在需要的時(shí)候他能調(diào)動(dòng)所具有的有限的知識(shí)，當(dāng)他覺得知識(shí)不夠用時(shí)，能及時(shí)補(bǔ)充。從這里我也聯(lián)想到了我自己。我是一名語(yǔ)文老師，平時(shí)看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的文章，讀文學(xué)作品，聽語(yǔ)文課我是樂在其中，而聽其他學(xué)科的教研課我就不得已而為之了。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為既然自己是語(yǔ)文專任教師，教好我的語(yǔ)文課足已。事實(shí)上葉圣陶先生早在20世紀(jì)40年代初就提出“教育的最后目標(biāo)卻在種種境界的綜合，就是說，使每個(gè)分立的課程，所發(fā)生的影響，糾結(jié)在一塊兒，構(gòu)成個(gè)有機(jī)體似的境界，讓學(xué)生的身心都沉浸在其中?！倍箤W(xué)生能夠“沉浸其中”，教師首先要進(jìn)入這一“境界”。我們不求勝任二三門課程的教學(xué)，但有必要熟悉學(xué)生所學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，能夠在學(xué)科間相互溝通。
袁振國(guó)教授思想敏銳，視野開闊，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。在文章中所體現(xiàn)出來的事例典型吸引人，文筆通俗而優(yōu)美，文中所闡述的觀點(diǎn)，我覺得有很多自己以前朦朦朧朧仿佛感受到的地方，經(jīng)他或以事例說明或引經(jīng)據(jù)典般地娓娓道來，不覺大受啟發(fā)。對(duì)于文中倡導(dǎo)的“教育工作的重心不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者新型的人格。學(xué)校教育的根本任務(wù)在于使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何工作，學(xué)會(huì)如何合作，以及學(xué)會(huì)如何生存?！庇辛烁畹恼J(rèn)識(shí)。因此，教師的知識(shí)與觀念的自我更新顯得比以往任何時(shí)代都更加急迫了。一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者，只有在及時(shí)地吸取當(dāng)代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上，才能立于不敗之地。
侯家川鎮(zhèn)中心小學(xué) 2018.09
先進(jìn)教育理念教育心得篇八
在這次社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和牢固樹立社會(huì)主義法治理念思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹“公正司法，一心為民”指導(dǎo)方針的一項(xiàng)重要任務(wù)。
黨的十六屆五中全會(huì)，面對(duì)我國(guó)即將進(jìn)入“十一五”重要發(fā)展時(shí)期的新的歷史起點(diǎn)，提出了要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的總體要求。我們說，科學(xué)發(fā)展觀是在全面把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段性特征，總結(jié)我國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確借鑒世界各國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上形成的、指導(dǎo)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的世界觀和方法論，是對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀作為與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義發(fā)展觀，在指導(dǎo)具體實(shí)踐的同時(shí)，也在經(jīng)歷著一個(gè)不斷豐富和完善的過程。自科學(xué)發(fā)展觀提出以來，黨中央采取了一系列重大措施，不斷推進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，對(duì)我們所親身經(jīng)歷感受最為深刻的具有全局性的舉措有三個(gè)：一個(gè)是，明確提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)?！吧鐣?huì)主義和諧社會(huì)”概念的首次完整提出，是黨的十六屆四中全會(huì)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》?！稕Q定》將其列為黨全面提高執(zhí)政能力的五大能力之一。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，更加明確地將社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)“三位一體”發(fā)展為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)“四位一體”，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的進(jìn)一步發(fā)展，為我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀指明了“為誰(shuí)發(fā)展”、“靠誰(shuí)發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”的問題。因此，它既是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的前提和保證，也可以說是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要途徑。第二個(gè)是，明確提出了推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求。應(yīng)當(dāng)說，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)籌”的思想，是對(duì)長(zhǎng)期以來困擾我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中“三農(nóng)”問題認(rèn)識(shí)的深化和升華。黨的十六屆五中全會(huì)提出，要按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的總要求，全面推進(jìn)農(nóng)村的'經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和黨的建設(shè)，努力建設(shè)繁榮、富裕、民主、文明、和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占全國(guó)人口的四分之三以上，農(nóng)村建設(shè)的全面發(fā)展，直接關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。因此，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，集中代表了億萬農(nóng)民群眾的根本利益，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必由之路。第三個(gè)是，社會(huì)主義法治理念的提出與確立。法治作為社會(huì)的基石，其指導(dǎo)理念的如何確立，勢(shì)必會(huì)對(duì)發(fā)展起到基礎(chǔ)性和保障性的作用。社會(huì)主義法治理念，是社會(huì)主義法治的精髓和靈魂，是立法、執(zhí)法、司法、守法、法律監(jiān)督等整個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。社會(huì)主義法治理念內(nèi)涵的科學(xué)界定，堅(jiān)持和反映了社會(huì)主義先進(jìn)生產(chǎn)的要求，堅(jiān)持和反映了人民民主專政國(guó)體，堅(jiān)持和反映了黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和反映了馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持和反映了從中國(guó)國(guó)情出發(fā)的原則要求，堅(jiān)持和反映了改革創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)這六個(gè)方面的本質(zhì)要求。社會(huì)主義法治理念的提出，標(biāo)志著我們黨對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和把握，為我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)一步指明了方向。
總而言之，科學(xué)發(fā)展觀是在新的歷史條件下繼承前人勇于創(chuàng)新的發(fā)展觀，堅(jiān)持了解放思想、實(shí)事求是和與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)了中國(guó)正在努力創(chuàng)新自己的發(fā)展模式，走自己的道路。我們有理由相信，隨著科學(xué)發(fā)展觀的逐步落實(shí)，歷史必將不斷賦予其新的內(nèi)涵，社會(huì)主義法治理念也將不斷加以完善。只有這樣，科學(xué)發(fā)展才能在前無古人的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中得以實(shí)現(xiàn)，才能給我國(guó)的發(fā)展帶來更大的成功動(dòng)力。我決心在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：
一、要樹立司法文明理念，做人民滿意的檢察官。堅(jiān)持法治與德治并重，自覺克服態(tài)度粗蠻、方法簡(jiǎn)單、居高臨下的做法，以人道的、人性化的方式對(duì)待案件當(dāng)事人，充分體現(xiàn)法治的人文精神和執(zhí)法司法的人文關(guān)懷。堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)、區(qū)別處理，加強(qiáng)教育、感化和挽救工作，積極化解矛盾糾紛，實(shí)現(xiàn)執(zhí)法的法律效果、社會(huì)效果有機(jī)統(tǒng)一。
二、要樹立工作永遠(yuǎn)是第一位的理念，在自己的崗位上永不停步。執(zhí)法永遠(yuǎn)是公正的，社會(huì)主義法治理念教育的5個(gè)方面的重要內(nèi)容：“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”都要體現(xiàn)在具體工作上，同自己的本職工作緊密的結(jié)合起來。發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持符合社會(huì)主義法治理念的好作風(fēng)，摒棄和改正不符合社會(huì)主義理念的不良工作作風(fēng),全面認(rèn)真完成年度工作任務(wù)，創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。
三、要樹立遵守黨紀(jì)國(guó)法的理念，做一個(gè)模范守法的司法工作者。司法人員應(yīng)該是遵守黨紀(jì)國(guó)法的模范，要自尊、自省、自律。樹立社會(huì)主義的榮辱觀，打鐵要靠自身硬，只有自己不違法亂紀(jì)，才敢同違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)，才能更好的履行黨和人民賦予的職責(zé)。
四、要樹立不斷提升自身素質(zhì)的理念，為自己的人生劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。作為國(guó)家機(jī)關(guān)的司法人員，只是懂得書本上的法律知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需提高綜合素質(zhì)，才能克服單純執(zhí)法觀點(diǎn)，更好的為社會(huì)服務(wù)，為鐵路跨越式的發(fā)展服務(wù)。
先進(jìn)教育理念教育心得篇九
一公局和隧道局強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，組建一公局團(tuán)體，使得兩家單位優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，很榮幸可以或許成為此中一員。作為一名下層項(xiàng)目司理，怎樣帶好這只年輕步隊(duì)，為公司的扶植成長(zhǎng)供獻(xiàn)我們本身的力量，從領(lǐng)導(dǎo)們這幾年的講話學(xué)習(xí)中我有些。
一、責(zé)任與連合
職場(chǎng)上有個(gè)“二八”定律，便是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中真心實(shí)意干活的是20%的人，80%是屬于被動(dòng)工作的，甚至是混日子的。在一個(gè)項(xiàng)目上，這個(gè)比例行嗎，謎底是確定不可。起碼在我這里是不可的。20%的人天天拼死拼活，80%整天優(yōu)哉游哉，事不關(guān)己，高高掛起，長(zhǎng)此以往，再剛強(qiáng)的人，也會(huì)被周圍的情況有所影響。到那時(shí)候，真是不能戰(zhàn)斗的步隊(duì)了。所以“二八”的比例確定不可，然則怎么能力進(jìn)步這個(gè)比例呢。我想這時(shí)候就該責(zé)任與連合登場(chǎng)了。
責(zé)任這個(gè)器械很奧妙，觀不見摸不著，然則他便是有種魔力，當(dāng)一個(gè)人心中擁有責(zé)任，當(dāng)他沒有完成任務(wù)時(shí)候，他的內(nèi)心是煎熬的，或者輕一點(diǎn)說是不安的，強(qiáng)迫本身去完成任務(wù)，相似有點(diǎn)逼迫癥的樣子。作為領(lǐng)導(dǎo)，很是希望身邊的人都是這個(gè)樣子的，然則事與愿違，每一個(gè)職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)里都弗成能百分百是這樣的人，那就必要在平時(shí)工作中賡續(xù)培養(yǎng)他們，以規(guī)章制度來約束他們，也便是團(tuán)體公司領(lǐng)導(dǎo)所講述的“切實(shí)履職盡責(zé)全面抓好落實(shí)”，個(gè)人覺得講的異常好，從意義、權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)道路做了很好的宣貫，個(gè)人對(duì)此進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要求項(xiàng)目每個(gè)職工能深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的良苦居心，以期這個(gè)比例可以進(jìn)步。
有的人的責(zé)任是先天就在骨子、血液里，可遇弗成求，有的人的責(zé)任可以在后天的學(xué)習(xí)教導(dǎo)和工作中賡續(xù)的培養(yǎng)中得到，這種人的數(shù)量是最大的，也是最主要的培養(yǎng)工具。有的人則是柴米油鹽都不進(jìn)，任你怎么語(yǔ)重心長(zhǎng)，都不能打動(dòng)他的心，心中增加一絲的責(zé)任感，這種人數(shù)量少，然則對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)能量供獻(xiàn)確是弗成估量的，也應(yīng)看重。
連合是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最緊張的事情，每個(gè)人工作時(shí)候互相掣肘，這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒個(gè)好，工作也沒個(gè)好。所以要考究連合。然則，項(xiàng)目中各部門的工作交叉太多，不免你這個(gè)部門多干一些，我這個(gè)部門少干一些。做到分工完全均勻，基礎(chǔ)是弗成能的。除了任務(wù)劃分的更精細(xì)一些之外，最主要的是手段就是責(zé)任感。心中有個(gè)責(zé)任，人人就不會(huì)為了那丁點(diǎn)小事該是你做照樣我做而喋咕噥不已，爭(zhēng)吵不止。
二、學(xué)習(xí)與發(fā)展
每個(gè)組織和個(gè)人都應(yīng)該在賡續(xù)學(xué)習(xí)中發(fā)展。成為一名項(xiàng)目司理以后，我越來越感覺要學(xué)習(xí)的器械許多，不僅要深度而且要廣度。那作為項(xiàng)目的職工是不是要學(xué)習(xí)呢，我想也是必然的。否則則個(gè)人，組織也要賡續(xù)去學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)新的理念、新的措施，能力包管組織永葆動(dòng)力和活力。
我們的所處的情況是賡續(xù)變更的，不變是相對(duì)的，變更是絕對(duì)的，如果不停默守陳規(guī)，抱著一本自覺得是放之四海而皆準(zhǔn)的圣訓(xùn)，最終導(dǎo)致的都將是歷朝歷代的王朝覆滅的輪回。歷史的見證便是人性的見證，可以或許匯成河流的血與淚，依然沒有阻止后人的重蹈覆轍。從尺寸上觀，大到國(guó)家，小到一個(gè)項(xiàng)目，從光陰上觀，長(zhǎng)如煙波縹緲的歷史長(zhǎng)河，照樣小到幾年的項(xiàng)目周期，我們?cè)S多人依然在人性的缺陷中賡續(xù)在重蹈歷史的覆轍。
這樣就呈現(xiàn)了一個(gè)問題，怎樣能力讓組織和個(gè)人避免陷入覆轍中呢?我想是賡續(xù)的學(xué)習(xí)和思考是緊張的辦理法子。
人性的缺點(diǎn)是漫長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河賡續(xù)進(jìn)化而來的，中國(guó)三千年的文明史，在歷史長(zhǎng)河中便是牛之一毛，不夠以讓這個(gè)缺點(diǎn)變好。然則人們可以從賡續(xù)的學(xué)習(xí)中去補(bǔ)充，去改正。
只有賡續(xù)學(xué)習(xí)，能力認(rèn)清本身。讓本身不處于盲目自大，誕生牛犢不怕虎的地步，只有懂得越多，能力對(duì)天地之間一切事物產(chǎn)生敬畏之心，不管做抉擇照樣做技巧，都邑在敬畏之心下去施作，這樣能力包管最大的合理性。
當(dāng)一個(gè)人了解的越多，越感覺凡間之大，越感覺自身的渺小。了解的越多，便感覺作為一世人，不應(yīng)在這凡間白走一遭。那有什么法子呢?照樣學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
應(yīng)該從書本上學(xué)習(xí)知識(shí)，那是先輩們用若干失敗和波折換來的名貴財(cái)富，也應(yīng)該從生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，只有扎根地皮的知識(shí)，能力更好的利用于當(dāng)下的情況條件中。
作為一個(gè)項(xiàng)目司理，應(yīng)該為項(xiàng)目職工創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，勉勵(lì)職工們學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，讓他們可以或許將生活、生產(chǎn)中產(chǎn)生的疑問很好的解答，也能讓他們更好的應(yīng)對(duì)將要呈現(xiàn)的問題。也應(yīng)該勉勵(lì)他們?cè)谏钌a(chǎn)中總結(jié)問題，提煉經(jīng)驗(yàn)，與書本的知識(shí)慎密結(jié)合能力更好的工作和生活。
人的一切內(nèi)在品質(zhì)均來自內(nèi)心，只有讓內(nèi)心發(fā)展，能力處亂不驚，能力榮辱不驚。要盡力創(chuàng)造條件，讓他們多問問本身內(nèi)心的想法，多諦聽內(nèi)心的聲音，多了解內(nèi)心的憧憬，讓內(nèi)心發(fā)展起來，人便發(fā)展了起來。能力擁有一個(gè)更好的心靈為工作而盡力，為公司創(chuàng)造效益，為國(guó)家做出供獻(xiàn)。
三、科技與立異
在一公局領(lǐng)導(dǎo)們歷次講話中都將科技與立異放到了緊張的地位中，可見公司對(duì)科技立異是對(duì)照觀重的。國(guó)家也鼎力倡導(dǎo)科技立異。然則從我與一些學(xué)校的先生、博士碩士的發(fā)言中難免能觀出，凡間浮躁，所謂的科技立異很難可以或許達(dá)到預(yù)期的后果。結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際環(huán)境，怎么能將科技立異在實(shí)際項(xiàng)目中施展作用。
我想有一下幾點(diǎn)：
1.用好現(xiàn)有科學(xué)技巧
我們不可否認(rèn)施工單位的科技力量很脆弱，尤其現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目部的科技力量就更不用提了。怎樣能在現(xiàn)有的條件下，觀到真正的科技與立異的影子呢?應(yīng)用好現(xiàn)有科學(xué)技巧至關(guān)緊張。
從我們項(xiàng)目來說，由于設(shè)計(jì)單位實(shí)力不濟(jì)，造成現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)總是在變更中。由于隔水的必要，設(shè)計(jì)在懸掛式地連墻外又做了一圈落地式止水帷幕。在這種更改下，對(duì)原有圍護(hù)布局鋼支撐的影響有若干，是否可以將630的鋼支撐換成609的，這個(gè)設(shè)計(jì)院不樂意給我們做，那我們?nèi)绻梢曰蛟S應(yīng)用現(xiàn)有技巧，就可以模擬闡發(fā)出其受力是否相符國(guó)家和行業(yè)規(guī)范。然則，為難的地方是項(xiàng)目上很少有力量可以做出這樣的模型，實(shí)時(shí)做出來，也不知道正確與否。所以說，學(xué)好、用好現(xiàn)有技巧，對(duì)付現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目部來說也是一種科技與立異，是對(duì)自身的科技與立異，并且可以或許為項(xiàng)墓鄞造出大的效益。
2.科研型的科技立異
人人對(duì)科研型的科技立異對(duì)照推崇，寫篇中文核心論文就已經(jīng)很高興了，最好是ei，sci。然則把這些文章拿出來，若干是真真正正可以或許為現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造出一點(diǎn)代價(jià)的。
先進(jìn)教育理念教育心得篇十
新時(shí)代，新氣象，為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育，我們帶著期盼、激情來到魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)。在參觀活動(dòng)中，通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會(huì)及今后在工作中努力的方向總結(jié)如下：
一、校園文化緊跟時(shí)代發(fā)展
步入魯山縣張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的接待工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風(fēng)格、風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過道、每一個(gè)角落的文化建設(shè)都在潛移默化的影響著學(xué)生。
干凈整潔的學(xué)校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學(xué)校對(duì)學(xué)生管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)，張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)校長(zhǎng)介紹了學(xué)校飲食管理制度及文化建設(shè)，從學(xué)生飲食管理的小問題窺視出了學(xué)校在精細(xì)化管理方面的巨大成功。
黨建長(zhǎng)廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教育發(fā)展歷程，是學(xué)校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，更是新時(shí)代黨建引領(lǐng)教育發(fā)展的具體體現(xiàn)，把黨在我心中，永遠(yuǎn)跟黨走落到了實(shí)處，更直接展現(xiàn)給了新時(shí)代黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的魅力。
二、不忘初心，謀未來發(fā)展
以上是我參與此次活動(dòng)的所見所想，此行中我有感于張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的師生團(tuán)體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠(yuǎn)見的校長(zhǎng)和無私奉獻(xiàn)的老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好，做得實(shí)，自己從內(nèi)心深處感到張官營(yíng)鎮(zhèn)第二小學(xué)的孩子是幸福的。
反思自身的工作，其實(shí)我也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，我認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，但是自己的努力還停留在表面，沒有從學(xué)前教育專業(yè)的角度審視學(xué)校發(fā)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃；學(xué)前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚(yáng)不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務(wù)實(shí)精神，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做到更精細(xì)化、規(guī)范化的管理。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
從xx年秋季一直到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)孟二冬老師先進(jìn)事跡之風(fēng)長(zhǎng)盛不衰。為什么孟二冬老師能帶給我們?nèi)绱舜蟮恼鸷衬兀繛槭裁此氖论E能有如此大的激勵(lì)力量？他的精神里面到底蘊(yùn)藏著多少寶貴的財(cái)富，告知了我們什么呢？教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來的重任，在教師這個(gè)平凡的崗位上涌現(xiàn)出許多可歌可泣的優(yōu)秀教師。
孟二冬老師就是他們中的典型代表。孟二冬老師是邊做研究邊教學(xué)的，他并沒有因此而怠慢了任何一個(gè)方面。他在研究成果方面碩果累累，他不記名利，不顧個(gè)人得失，遵循著“板凳寧坐十年冷，文章不寫一句空”的座右銘。孟二冬老師花費(fèi)7年時(shí)間寫就了100多萬字的《登科記考補(bǔ)正》，令人深有感觸。雖然他研究的是幾乎無人問津的學(xué)術(shù)角落，但是他始終堅(jiān)持著自己的信念與追求。在別人感覺枯燥無味的領(lǐng)域，他卻能潛心研究，而且還樂在其中，這是常人所不能及的。在當(dāng)今這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在學(xué)術(shù)界少數(shù)人弄虛作假、互相攻擊的污濁空氣中，孟二冬老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操更加難能可貴。即使他不去支教石河子，即使他沒有病倒在講臺(tái)上，他也是一個(gè)用人格感動(dòng)社會(huì)的`高尚的人。
作為一名普通的教師，孟二冬老師癡情于講臺(tái)，教書更育人，學(xué)生都把他當(dāng)作人生道路上的航燈。他盡職盡責(zé)，把三尺講臺(tái)作為自己終身的事業(yè)，當(dāng)作自己的理想；他就象一只辛勤的蜜蜂，把自己畢生的精華都奉獻(xiàn)給了社會(huì)，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來！當(dāng)他在石河子大學(xué)支教時(shí)，當(dāng)乒乓球大的腫瘤卡在孟老師嗓子里面的時(shí)候，他還在講臺(tái)上帶著同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。可是，此時(shí)，孟老師卻忍受著多大的痛苦??！孟老師是在珍惜著講臺(tái)上的每一分每一秒，他珍惜這來之不易的支教機(jī)會(huì)，他深愛著同學(xué)們，深愛著邊疆的教育事業(yè)。在回北京治病的時(shí)候，在經(jīng)歷著一次又一次的巨大磨難的時(shí)候，他還在掛念著新疆的學(xué)生。在北京的病床上，孟老師仍在工作，他仍然在輔導(dǎo)自己的研究生，不愿意因?yàn)樗牟《⒄`學(xué)生。孟二冬不愧是當(dāng)代人民教師的楷模。
在大學(xué)校園日漸遠(yuǎn)離“象牙塔”的稱呼，一些高校教師不安心教學(xué)和科研，一心追逐個(gè)人名利的時(shí)候，他以師者最為本真的境界，把心全部交給學(xué)生，傳道，授業(yè)，解惑，他都身體力行，完美地詮釋了一個(gè)當(dāng)代人民教師的神圣使命?？梢哉f，他真正做到了為人師表、道德高尚。
當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)一張張充滿稚氣的臉，我看到的是一雙雙充滿求知欲望的眼睛。此時(shí)，我想到的是孟二冬老師給我的啟示與教導(dǎo)。在我終身的教學(xué)生涯中，這一定是一筆用之不竭、取之不盡的財(cái)富！他的先進(jìn)事跡就象是一面旗幟，指引著我們前進(jìn)。讓我們?cè)谛碌臅r(shí)代背景下堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)孟二東精神，拼搏奉獻(xiàn)，利國(guó)利民，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師吧！
謝謝，以上是我的心得。
先進(jìn)教育理念教育心得篇十一
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展方向的精神向?qū)В饕捏w現(xiàn)形式就是我們企業(yè)的使命、愿景和價(jià)值觀。企業(yè)的使命讓我們知道企業(yè)是做什么的，愿景則是明確了企業(yè)要到哪里去，即要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么;而價(jià)值觀則是指用什么方式來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
從員工角度講，工作是為了生活，是為了獲取支撐生活的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以從某種程度上講，大多員工對(duì)于工作是有抵觸的，是不情愿而又必須要做的事;從公司的角度講則是希望所有的員工都能好好工作，為企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富和價(jià)值，所以兩者間從目的上是對(duì)立的，那么如何實(shí)現(xiàn)兩者的共贏呢?我認(rèn)為企業(yè)文化就是在發(fā)揮這個(gè)作用。
工作是為了生活，成功的企業(yè)文化建設(shè)則可以讓工作成為生活的一部分。當(dāng)員工從工作中感受到樂趣、成就、認(rèn)同感、歸屬感時(shí)，就不會(huì)感覺自己是為了生活而工作著，而是在享受工作帶給自己的快樂，蘇州軌道交通運(yùn)營(yíng)分公司是一個(gè)服務(wù)社會(huì)的企業(yè)，我們每天為數(shù)十萬的乘客提供服務(wù)，我們良好的企業(yè)文化更是能將這種快樂工作，工作就是在快樂生活的的理念感染給每一個(gè)乘客。
蘇州軌道交通的企業(yè)文化是家的文化，是一個(gè)體現(xiàn)著社會(huì)主義精神文明建設(shè)的企業(yè)文化，也是一個(gè)與蘇州人文歷史相結(jié)合的文化，我們是一個(gè)面向大眾的服務(wù)型企業(yè)，公司的產(chǎn)品是運(yùn)營(yíng)服務(wù)，是為蘇州市民的便捷出行提供服務(wù)，緩解城市交通的壓力。這一特殊的社會(huì)使命決定了我們的愿景是：一流的城市交通主力運(yùn)營(yíng)商，我們的使命是：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)新生活，我們的核心價(jià)值觀是：誠(chéng)信、守紀(jì)、友愛、精致。
優(yōu)秀的企業(yè)之所以成功，不僅取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)發(fā)展方向的正確把握，還取決于企業(yè)所具有的獨(dú)特的文化氣質(zhì)，他是影響企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人做出正確決策的指導(dǎo)思想，是企業(yè)充滿活力和生機(jī)的精神力量，就現(xiàn)階段來講，“一流的城市交通主力運(yùn)營(yíng)商”正是我們蘇州軌道交通運(yùn)營(yíng)分公司的正確發(fā)展方向，我們也會(huì)在“創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)新生活”的使命感召下持續(xù)向著目標(biāo)前進(jìn)。
企業(yè)文化可以營(yíng)造出良好的自律氛圍，如果說規(guī)章制度是冰冷的訓(xùn)斥，那企業(yè)文化便是動(dòng)聽的故事，同樣是讓員工執(zhí)行公司的規(guī)定，卻是兩種截然不同的效果，前者讓員工滿懷不爽，牢騷滿腹，后都則可以讓員工心悅誠(chéng)服，欣然接受。這就是企業(yè)文化的力量，他可以通過微妙的文化滲透和企業(yè)的精神鼓勵(lì)，讓員工自覺遵守公司的規(guī)定，進(jìn)而自律和相互監(jiān)督，將“誠(chéng)信、守紀(jì)、友愛、精致：這一核心價(jià)值觀深深的植入到我們的每個(gè)細(xì)胞里。
優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)進(jìn)步和成功的催化劑，他不僅能讓員工團(tuán)結(jié)一致，凝聚一起，具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，而且還能激發(fā)員工非凡的創(chuàng)造力，產(chǎn)生高度的目標(biāo)感、責(zé)任感，而這種高度的責(zé)任感、目標(biāo)感會(huì)讓員工自發(fā)的去熱愛自已的崗位，提高自己的服務(wù)水平，主動(dòng)提升工作的效率，為公司打造一流的服務(wù)品牌。
企業(yè)文化還是我們員工交際的潤(rùn)滑劑，他注重文化在企業(yè)員工心理上的影響，強(qiáng)調(diào)從文化的角度來教育員工，讓員工可以通過各種企業(yè)文化活動(dòng)來相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互了解，相互支持，相互依賴，互相協(xié)作，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，消除相互間的隔閡，增進(jìn)彼此的友誼和信任，和諧進(jìn)步。
企業(yè)文化的建設(shè)要從公司實(shí)際出發(fā)，綜合考慮企業(yè)的性質(zhì)，員工的群體特征，提出針對(duì)性的策略，全員參與，讓員工各抒己見，公司領(lǐng)導(dǎo)要善于聽眾人所言，還眾人所愿，營(yíng)造和諧溫暖的公司大家庭氛圍，讓每個(gè)成員在這種溫暖里努力奮進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)造。
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先進(jìn)教育理念教育心得篇十二
全省建筑行業(yè)各企業(yè)：
春節(jié)前，在北京承建建筑工程的武漢市黃陂區(qū)建筑商孫水林，為趕在年前把工錢發(fā)到農(nóng)民工手上，返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，一家五口不幸全部遇難,其弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來不及處理哥哥后事，趕在臘月29日返鄉(xiāng)，在賬本丟失的情況下，按照民工自報(bào)的賬目，給60余位農(nóng)民工足額發(fā)放了33.6萬元工錢。新年不欠舊年薪,今生不欠來世債。信義兄弟生死接力送薪的感人事跡在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響,兩兄弟講誠(chéng)信、講信譽(yù)、明道義，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，是社會(huì)各界追求的美德和道德標(biāo)桿，這種高尚的精神品質(zhì)值得全社會(huì)大力弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)。為此，湖北省建筑業(yè)協(xié)會(huì)倡議全省建筑行業(yè)向信義兄弟學(xué)習(xí)，以誠(chéng)信為立身、壯大之本。
一、加強(qiáng)企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)，引導(dǎo)員工樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。去年，我省建筑業(yè)完成總產(chǎn)值3200億元，支柱產(chǎn)業(yè)地位更加突出，迫切需要加強(qiáng)誠(chéng)信體系建設(shè)。信義兄弟這種舉動(dòng)愈加彌足珍貴。全省建筑行業(yè)要以此次學(xué)習(xí)信義兄弟為契機(jī)，樹立遵紀(jì)守法、嚴(yán)格建筑工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。建立誠(chéng)信受獎(jiǎng)、失信受罰的約束機(jī)制，完善企業(yè)誠(chéng)信管理。信義兄弟所展示的誠(chéng)信精神是時(shí)代的主旋律，符合社會(huì)發(fā)展需要，值得贊揚(yáng)和推廣,全省建筑行業(yè)要樹立社會(huì)主義榮辱觀,以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥。
二、積極開展有道德、重信義、講誠(chéng)信活動(dòng)，倡導(dǎo)全省建筑業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。我們要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱心社會(huì)公益和慈善事業(yè)，構(gòu)建和諧共贏的經(jīng)營(yíng)環(huán)境;要加強(qiáng)企業(yè)的誠(chéng)信管理，不損害國(guó)家、集體和消費(fèi)者利益;要自覺實(shí)踐綠色施工，降低消耗，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，文明施工;要堅(jiān)持科學(xué)管理，精心組織施工，保證安全生產(chǎn)，注重科技創(chuàng)新，向社會(huì)提供質(zhì)量?jī)?yōu)良的建筑產(chǎn)品。本篇文章來自資料管理下載。我們要以信義兄弟為榜樣，堅(jiān)守誠(chéng)信，弘揚(yáng)信義，勇于踐行企業(yè)的責(zé)任，爭(zhēng)做遵守職業(yè)道德、社會(huì)道德的表率，在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，為社會(huì)創(chuàng)造更多精神財(cái)富，讓信義兄弟有信義、講誠(chéng)信、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神在建筑業(yè)永存。
三、高度重視工程建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工欠薪問題,切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益。全省建筑施工企業(yè)要采取積極措施保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，不拖欠分包隊(duì)伍工程款和農(nóng)民工工資,對(duì)業(yè)主拖欠工程款的行為不隱瞞。全省工程建設(shè)各方主體要共同努力，本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)農(nóng)民工負(fù)責(zé)、對(duì)自身負(fù)責(zé)的原則，建立農(nóng)民工薪酬保障制度，繼續(xù)完善管理機(jī)制，樹立起整體的良好社會(huì)形象，努力提高道德素質(zhì)與法律意識(shí)。
全省建筑行業(yè)同仁們,誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們的立業(yè)之本。
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
先進(jìn)教育理念教育心得篇十三
第一段：介紹先進(jìn)理念的背景和意義（200字）
隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，先進(jìn)理念逐漸成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的核心力量，對(duì)個(gè)人、組織和國(guó)家都具有重要意義。先進(jìn)理念是指那些以科學(xué)、前瞻性和創(chuàng)新性為特征的思想和觀念，它們能夠引領(lǐng)人們創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇、解決矛盾和迎接挑戰(zhàn)。先進(jìn)理念不僅能夠推動(dòng)科技、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的進(jìn)步，更能夠引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，為社會(huì)提供穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展。
第二段：先進(jìn)理念在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用（300字）
先進(jìn)理念對(duì)個(gè)人在成長(zhǎng)過程中起著極其重要的作用。它將個(gè)人的思維帶入了前瞻性和創(chuàng)新性的境地，使個(gè)人能夠從一個(gè)更加寬廣的視野去認(rèn)識(shí)和解決問題。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，先進(jìn)理念能夠激發(fā)個(gè)人內(nèi)部的推動(dòng)力，讓個(gè)人更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)，并積極尋找解決問題的方法和途徑。同時(shí)，先進(jìn)理念還能夠引導(dǎo)個(gè)人樹立良好的價(jià)值觀和道德觀念，讓個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中保持誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、樂觀和積極的態(tài)度。個(gè)人能夠不斷發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵就在于接納和運(yùn)用先進(jìn)理念。
第三段：先進(jìn)理念在組織發(fā)展中的作用（300字）
先進(jìn)理念對(duì)組織的發(fā)展同樣具有重要意義。只有組織擁有先進(jìn)理念，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。先進(jìn)理念將組織的戰(zhàn)略定位與未來趨勢(shì)緊密結(jié)合，幫助組織主動(dòng)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)遇和潛在矛盾，并提出相應(yīng)的解決方案。先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，組織能夠推動(dòng)科技、管理和服務(wù)的創(chuàng)新，從而提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外，先進(jìn)理念還能夠?yàn)榻M織員工提供明確的方向和目標(biāo)，鼓勵(lì)員工積極主動(dòng)地思考和行動(dòng)，激發(fā)員工的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，從而推動(dòng)組織不斷發(fā)展。
第四段：先進(jìn)理念在國(guó)家發(fā)展中的作用（300字）
先進(jìn)理念在國(guó)家發(fā)展中扮演著重要的角色。一個(gè)國(guó)家只有擁有先進(jìn)的理念，才能夠引領(lǐng)時(shí)代潮流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民的幸福生活。先進(jìn)理念能夠促進(jìn)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，幫助國(guó)家在全球競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)，先進(jìn)理念還能夠引導(dǎo)國(guó)家制定科學(xué)的政策和法規(guī)，為社會(huì)提供公平正義和可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。先進(jìn)理念的傳播和應(yīng)用也能夠提升國(guó)家的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，使其在國(guó)際上扮演著更加重要的角色。
第五段：總結(jié)先進(jìn)理念的重要性和啟示（200字）
先進(jìn)理念是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，它能夠引領(lǐng)個(gè)人、組織和國(guó)家在不斷變化的環(huán)境中發(fā)展壯大。個(gè)人、組織和國(guó)家在實(shí)踐中積極接受和運(yùn)用先進(jìn)理念，方能不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和傳播先進(jìn)理念，保持開放的思維，不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，為個(gè)人、組織和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能走在時(shí)代的前沿，享受先進(jìn)理念帶來的發(fā)展和成功。
先進(jìn)教育理念教育心得篇十四
在這次社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和牢固樹立社會(huì)主義法治理念思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹“公正司法，一心為民”指導(dǎo)方針的一項(xiàng)重要任務(wù)。
黨的十六屆五中全會(huì)，面對(duì)我國(guó)即將進(jìn)入“十一五”重要發(fā)展時(shí)期的新的歷史起點(diǎn)，提出了要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的總體要求。我們說，科學(xué)發(fā)展觀是在全面把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段性特征，總結(jié)我國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確借鑒世界各國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上形成的、指導(dǎo)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的世界觀和方法論，是對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀作為與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義發(fā)展觀，在指導(dǎo)具體實(shí)踐的同時(shí)，也在經(jīng)歷著一個(gè)不斷豐富和完善的過程。自科學(xué)發(fā)展觀提出以來，黨中央采取了一系列重大措施，不斷推進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，對(duì)我們所親身經(jīng)歷感受最為深刻的具有全局性的舉措有三個(gè)：一個(gè)是，明確提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)?！吧鐣?huì)主義和諧社會(huì)”概念的首次完整提出，是黨的十六屆四中全會(huì)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》。《決定》將其列為黨全面提高執(zhí)政能力的五大能力之一。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，更加明確地將社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)“三位一體”發(fā)展為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)“四位一體”，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的進(jìn)一步發(fā)展，為我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀指明了“為誰(shuí)發(fā)展”、“靠誰(shuí)發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”的問題。因此，它既是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的前提和保證，也可以說是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要途徑。第二個(gè)是，明確提出了推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求。應(yīng)當(dāng)說，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)籌”的思想，是對(duì)長(zhǎng)期以來困擾我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中“三農(nóng)”問題認(rèn)識(shí)的深化和升華。黨的十六屆五中全會(huì)提出，要按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的總要求，全面推進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和黨的建設(shè)，努力建設(shè)繁榮、富裕、民主、文明、和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占全國(guó)人口的四分之三以上，農(nóng)村建設(shè)的全面發(fā)展，直接關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。因此，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，集中代表了億萬農(nóng)民群眾的根本利益，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必由之路。第三個(gè)是，社會(huì)主義法治理念的提出與確立。法治作為社會(huì)的基石，其指導(dǎo)理念的`如何確立，勢(shì)必會(huì)對(duì)發(fā)展起到基礎(chǔ)性和保障性的作用。社會(huì)主義法治理念，是社會(huì)主義法治的精髓和靈魂，是立法、執(zhí)法、司法、守法、法律監(jiān)督等整個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。社會(huì)主義法治理念內(nèi)涵的科學(xué)界定，堅(jiān)持和反映了社會(huì)主義先進(jìn)生產(chǎn)的要求，堅(jiān)持和反映了人民民主專政國(guó)體，堅(jiān)持和反映了黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和反映了馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持和反映了從中國(guó)國(guó)情出發(fā)的原則要求，堅(jiān)持和反映了改革創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)這六個(gè)方面的本質(zhì)要求。社會(huì)主義法治理念的提出，標(biāo)志著我們黨對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和把握，為我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)一步指明了方向。
總而言之，科學(xué)發(fā)展觀是在新的歷史條件下繼承前人勇于創(chuàng)新的發(fā)展觀，堅(jiān)持了解放思想、實(shí)事求是和與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)了中國(guó)正在努力創(chuàng)新自己的發(fā)展模式，走自己的道路。我們有理由相信，隨著科學(xué)發(fā)展觀的逐步落實(shí)，歷史必將不斷賦予其新的內(nèi)涵，社會(huì)主義法治理念也將不斷加以完善。只有這樣，科學(xué)發(fā)展才能在前無古人的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中得以實(shí)現(xiàn)，才能給我國(guó)的發(fā)展帶來更大的成功動(dòng)力。我決心在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：
一、要樹立司法文明理念，做人民滿意的檢察官。堅(jiān)持法治與德治并重，自覺克服態(tài)度粗蠻、方法簡(jiǎn)單、居高臨下的做法，以人道的、人性化的方式對(duì)待案件當(dāng)事人，充分體現(xiàn)法治的人文精神和執(zhí)法司法的人文關(guān)懷。堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)、區(qū)別處理，加強(qiáng)教育、感化和挽救工作，積極化解矛盾糾紛，實(shí)現(xiàn)執(zhí)法的法律效果、社會(huì)效果有機(jī)統(tǒng)一。
二、要樹立工作永遠(yuǎn)是第一位的理念，在自己的崗位上永不停步。執(zhí)法永遠(yuǎn)是公正的，社會(huì)主義法治理念教育的5個(gè)方面的重要內(nèi)容：“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”都要體現(xiàn)在具體工作上，同自己的本職工作緊密的結(jié)合起來。發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持符合社會(huì)主義法治理念的好作風(fēng)，摒棄和改正不符合社會(huì)主義理念的不良工作作風(fēng),全面認(rèn)真完成年度工作任務(wù)，創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。
三、要樹立遵守黨紀(jì)國(guó)法的理念，做一個(gè)模范守法的司法工作者。司法人員應(yīng)該是遵守黨紀(jì)國(guó)法的模范，要自尊、自省、自律。樹立社會(huì)主義的榮辱觀，打鐵要靠自身硬，只有自己不違法亂紀(jì)，才敢同違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)，才能更好的履行黨和人民賦予的職責(zé)。
先進(jìn)教育理念教育心得篇十五
學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)事跡后，感觸很深，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念心得。先進(jìn)人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開的。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，我覺得在以后的工作中應(yīng)該做到：
一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣先進(jìn)人物最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長(zhǎng)處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，他們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，能夠主動(dòng)自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時(shí)間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實(shí)際需要分不開的。具體來說就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作，反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)
兩位先進(jìn)人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)先進(jìn)理念心得》。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他們顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、要養(yǎng)成腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)
兩位先進(jìn)人物腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們通過艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。這說明他們?yōu)楣?、為企業(yè)踏實(shí)工作，不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的`作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)的個(gè)人品質(zhì)。一是要?jiǎng)?wù)實(shí)，就是要知實(shí)情、說實(shí)話、想實(shí)招、求實(shí)效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)。二是要勤勉，就是要發(fā)揚(yáng)“老黃牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)。
對(duì)照先進(jìn)的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠(yuǎn)做到對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)自己的工作激情澎湃地干些事情。***和熊波兩位先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡深深地撼動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈，他們的人格魅力激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我要以兩位先進(jìn)人物為榜樣，認(rèn)真對(duì)照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。
先進(jìn)教育理念教育心得篇十六
4月以來，我所按照分局的部署開展了“學(xué)先進(jìn)、找差距、比干勁、促工作，我該怎么做”活動(dòng)，目前此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入第二階段：組織實(shí)施階段。我認(rèn)為此次活動(dòng)就是要使我們廣大的黨員干部通過學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自己的位置，明白自己應(yīng)該做什么，什么不能做，懂得自己干的是工作，履行的是職責(zé)，肩負(fù)的是使命。
首先是解決思想認(rèn)識(shí)問題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把黨和人民的利益放在首位。此次活動(dòng)是以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)傳承“**精神”、“黨的先鋒工程建設(shè)”和“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為動(dòng)力，目的就是為了動(dòng)員全局民警緊緊圍繞社會(huì)發(fā)展大局和公安重點(diǎn)工作，牢固樹立服務(wù)、發(fā)展、擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新理念，筑牢思想基礎(chǔ)，以大討論活動(dòng)推動(dòng)**公安工作和隊(duì)伍建設(shè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，為平安**建設(shè)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的治安環(huán)境。更是對(duì)我們執(zhí)法工作的鞭策和促進(jìn)，是對(duì)公正執(zhí)法的深刻檢驗(yàn)。作為公安機(jī)關(guān)基層執(zhí)法的一員，如何處理好執(zhí)法者和服務(wù)者兩個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，是任何一名人民警察都需亟待解決的問題。
其次是要進(jìn)一步鞏固全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把“人民至上”發(fā)端于內(nèi)心之間，體現(xiàn)到行動(dòng)之上，明確該怎么做。先進(jìn)事跡不是從來就有的，是從工作中得來，是通過工作的努力而得到的結(jié)果。工作是因，成績(jī)是果，世上沒有無緣無故的成績(jī)，只有嚴(yán)格公正執(zhí)法，熱情為民服務(wù)，才能得到人民群眾的認(rèn)可。如何才能公正執(zhí)法，讓人民滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。我認(rèn)為，首先是忠誠(chéng)，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于法律，忠誠(chéng)于人民；其次是敬業(yè)愛崗，熱愛公安工作。既然我們選擇了公安這一行業(yè)，就應(yīng)義無反顧的努力工作，為人民排憂解難。老百姓無事是不會(huì)找公安的，只有有困難才找警察。因此，作為基層執(zhí)法單位，就要為百姓著想，從百姓利益出發(fā)，想群眾之所想，急群眾之所急，心系百姓，及時(shí)為他們排憂解難。我們都是父母所生，父母所養(yǎng)，老百姓就是我們的父母。只有心里想著百姓，本著從百姓角度出發(fā)，執(zhí)好法，辦好事，才能讓群眾滿意。
三是要認(rèn)真學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)知識(shí)，并結(jié)合自己的實(shí)際崗位，扎扎實(shí)實(shí)地履行好保穩(wěn)定、創(chuàng)平安的神圣職責(zé)，明確我們應(yīng)該做什么。我們都是基層民警但是由于分工的不同使我們的職責(zé)任務(wù)各不相同，現(xiàn)在我所有個(gè)別民警平時(shí)看著忙忙碌碌，工作積極性非常高，但是做事長(zhǎng)期做不到關(guān)鍵點(diǎn)上，從而出現(xiàn)這樣和那樣的失誤。所以每名民警應(yīng)嚴(yán)格按照上級(jí)機(jī)關(guān)的要求、結(jié)合自己的崗位明確自己的職責(zé)，這樣做事才能事半功倍，從而提升工作效率。同時(shí)我們基層民警還有加強(qiáng)各種業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)工作能力，從容應(yīng)對(duì)轄區(qū)群眾五花八門的各類問題，提高自己在群眾中的威望。
四是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，提高拒腐防變能力，始終保持正義之心，真正把一件件小事做到群眾的心坎上?；鶎用窬奶厥庑詻Q定了基層民警接觸最多的是人民群眾，在人民群眾眼中，人民警察就是正義的化身，也最需要人民警察維護(hù)正義。如果人民警察在處理事物中不能保持公正，那么你將失去人民對(duì)你的信任。從小的方面來說，你在轄區(qū)的工作將會(huì)阻力重重，步履維艱。從大的方面來說，我黨是群眾路線的方針在你是轄區(qū)內(nèi)將無法開展。所以基層民警在日常工作中一定要堅(jiān)定信念，經(jīng)得住誘惑，始終保持正義之心，你轄區(qū)工作將無往不利。
五是要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)刻以廉恥之心遵章守規(guī)，做到深學(xué)、細(xì)照、慎行，彰顯人民警察的魅力?，F(xiàn)在上級(jí)對(duì)基層民警要求是要“進(jìn)得了門，談的上話，交的了心”，這個(gè)要求看起來不高，其實(shí)在實(shí)際的操作中你會(huì)發(fā)現(xiàn)要做到這一點(diǎn)并不容易。這要求基層民警必須提升自己的綜合素質(zhì)，需要一定工作經(jīng)驗(yàn)的沉淀才能做到。過去老同志告訴我們，在基層工作要“見人說人話、見鬼說鬼話”。這話看起來很粗俗，其實(shí)仔細(xì)品味你就會(huì)發(fā)現(xiàn)話粗理不粗。它要求我們?cè)谔幚硎录r(shí)先要有預(yù)判，針對(duì)不同的人采取不同的辦法，才能取得最大的效益?！笆孪茸鋈恕?，基層民警切實(shí)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自己的魅力，你將得到社區(qū)群干和轄區(qū)的居民的擁護(hù)，基層工作將得到提升。
先進(jìn)教育理念教育心得篇十七
第一段：先進(jìn)理念的重要性（200字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，先進(jìn)理念是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要力量。先進(jìn)理念，即先進(jìn)的思想觀念和行為方式，是對(duì)時(shí)代的把握和人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)。具有先進(jìn)理念的個(gè)體和組織，通常能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展。先進(jìn)理念不僅是指科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步方面的新思想，也包括對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域的思考和改革。只有具備先進(jìn)理念的人們，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展。
第二段：先進(jìn)理念給我?guī)淼膯⑹竞屠斫猓?00字）
在學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進(jìn)理念的過程中，我深深地感受到了其給我?guī)淼膯⑹竞屠斫?。先進(jìn)理念告訴我們，積極的心態(tài)和開放的思維是適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的基石。只有保持對(duì)新事物的好奇心和探索欲望，才能不斷更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，先進(jìn)理念也教導(dǎo)我們要勇于突破傳統(tǒng)的束縛和思維的狹隘，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。只有敢于打破常規(guī)、挑戰(zhàn)權(quán)威，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和改變。
第三段：先進(jìn)理念在工作中的應(yīng)用和實(shí)踐（200字）
在我的工作中，我積極運(yùn)用先進(jìn)理念來指導(dǎo)實(shí)踐。首先，我注重接觸和學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的新知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，以保持自己的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，我時(shí)常參加行業(yè)會(huì)議和技術(shù)交流，以與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和思考，激發(fā)創(chuàng)新的思維和靈感。同時(shí)，我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出創(chuàng)新性的想法，并給予支持和機(jī)會(huì)去實(shí)踐。在實(shí)踐中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持先進(jìn)理念的指導(dǎo)，我們就能夠化解困難并取得成功。
第四段：先進(jìn)理念對(duì)社會(huì)的影響和貢獻(xiàn)（200字）
先進(jìn)理念對(duì)社會(huì)的影響和貢獻(xiàn)是不可忽視的。先進(jìn)理念推動(dòng)了科技創(chuàng)新和發(fā)展，使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展。先進(jìn)理念也推動(dòng)了社會(huì)制度和文化觀念的進(jìn)步，促使社會(huì)更加公正和平等。先進(jìn)理念還引領(lǐng)著社會(huì)對(duì)環(huán)境和資源的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展，為人類未來的生存和發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)?？傊冗M(jìn)理念不僅是社會(huì)發(fā)展的引擎，也是我們前行的指南針。
第五段：個(gè)人對(duì)先進(jìn)理念的未來展望（200字）
對(duì)于先進(jìn)理念的未來展望，我希望能夠不斷深化和拓展。我希望先進(jìn)理念能夠進(jìn)一步融入教育體系，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和追求卓越的人才。我也希望先進(jìn)理念能夠推動(dòng)社會(huì)治理體系和政府決策的改革，以更好地服務(wù)人民和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，我希望先進(jìn)理念能夠在全球范圍內(nèi)得到普及和應(yīng)用，推動(dòng)各國(guó)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人類共同繁榮的目標(biāo)。
總結(jié)：先進(jìn)理念是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展的動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進(jìn)理念，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人和社會(huì)的重要性，并在工作和生活中付諸實(shí)踐。先進(jìn)理念的應(yīng)用和實(shí)踐使我能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展，也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和改變。未來，我希望先進(jìn)理念能夠不斷深化和拓展，為人類的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
先進(jìn)教育理念教育心得篇十八
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，先進(jìn)教育成為了素質(zhì)教育的重要組成部分。通過開展先進(jìn)教育，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實(shí)踐能力，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在進(jìn)行先進(jìn)教育的整個(gè)過程中，我深感先進(jìn)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。下面我將結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)“先進(jìn)教育”的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，先進(jìn)教育能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往以灌輸式的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生則被動(dòng)地接受。而在先進(jìn)教育中，教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生自主、獨(dú)立地思考和探索問題。我記得在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，要求我們根據(jù)已有的材料和工具，設(shè)計(jì)一種可以過濾污濁水的裝置。在實(shí)驗(yàn)過程中，我充分運(yùn)用自己的創(chuàng)意和想象力，最終設(shè)計(jì)出了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)實(shí)用又高效的裝置。通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，激發(fā)了我自己動(dòng)手解決問題的能力。
其次，先進(jìn)教育能夠促進(jìn)學(xué)生的合作精神。在先進(jìn)教育中，學(xué)生之間的互動(dòng)和合作成為了非常重要的一環(huán)。學(xué)生們會(huì)被安排在小組中進(jìn)行項(xiàng)目合作，通過互相配合、分工合作完成任務(wù)。在我的班級(jí)里，我們經(jīng)常會(huì)被分成小組進(jìn)行各種活動(dòng)。有一次，我們做了一個(gè)模擬創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，每個(gè)小組都要設(shè)計(jì)公司的發(fā)展計(jì)劃，并進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中，我們需要協(xié)商、共同制定決策，并充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。通過與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了與人合作的能力，并在集體中樹立了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
此外，先進(jìn)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。先進(jìn)教育倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來，通過開展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。我記得有一次，我們進(jìn)行了一次社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。我們?cè)谏鐓^(qū)組織了一場(chǎng)文化交流活動(dòng)，策劃了各種游戲和演出，并負(fù)責(zé)相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了組織和管理的技能，還充分發(fā)揮了自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。通過實(shí)踐，我深切感受到理論與實(shí)踐的重要聯(lián)系，也更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。
最后，先進(jìn)教育能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在先進(jìn)教育中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行全面的發(fā)展。在我的學(xué)校里，除了學(xué)術(shù)成績(jī)，還有各種科技創(chuàng)新、體育競(jìng)賽和藝術(shù)節(jié)目等活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇參與。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也能鍛煉自己的能力，并充分展示自己的才華。
綜上所述，先進(jìn)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面具有重要的意義。通過先進(jìn)教育，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新思維、合作精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要作用。我相信，未來的教育必將更加注重先進(jìn)教育，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展出自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。希望每位學(xué)生都能在先進(jìn)教育的指導(dǎo)下成為一名有綜合素質(zhì)的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)教育理念教育心得篇十九
----武漢常青一小探索開發(fā)校本課程
面對(duì)我們的教育，面對(duì)新課改，面對(duì)當(dāng)前的德育工作，有人認(rèn)真地提醒：現(xiàn)在常常是先進(jìn)的理念在天上“飛”，真正的實(shí)踐在地上“爬”。應(yīng)該承認(rèn)，這樣的說法道出了某種現(xiàn)狀。
正視現(xiàn)狀，縮小反差，這應(yīng)該是我們的共同愿望。
武漢市常青第一小學(xué)，就是一所在真實(shí)的發(fā)展中，努力讓先進(jìn)理念落地開花掛果的“陽(yáng)光”學(xué)校。在校本課程這一全新領(lǐng)域，他們觀念先進(jìn)，說做合一，一招一式地認(rèn)真實(shí)踐著校本課程“提高教育實(shí)效，形成學(xué)校特色，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，最終讓學(xué)生全面發(fā)展”的理想目標(biāo)。
別具特色的“文本”處處說話的校園環(huán)境
在一次教改研討會(huì)上，萬玉霞校長(zhǎng)闡釋了常青一小的
“生命發(fā)展”教育理念。有人反映，“太高深，搞不懂”。但只要到學(xué)校去看一看，就能明白她的“理念”都擺在那里。
一走進(jìn)校園，側(cè)面向東便是一條令人頗感新奇的“峽谷”，谷中樹木蔥蘢，花紅草青，兩側(cè)一邊是人類生命演進(jìn)歷史，一邊是植物生長(zhǎng)進(jìn)化過程，中間則是一個(gè)大沙盤，展示的是我國(guó)56個(gè)民族分布圖。這條名為“樹人谷”的“峽谷”，是學(xué)校巧用兩座教學(xué)樓之間的空地創(chuàng)構(gòu)而成的。在“工程”上，它并沒有大興土木。在立意上，卻體現(xiàn)了“自然育人，人文育人，科技育人”的育人觀念。校園里還有一處有名的“勝境”叫“三動(dòng)園”，園內(nèi)既種瓜果蔬菜，又植多種花卉，為的是吸引孩子們動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦。至于新建成的生命科學(xué)館，更是一個(gè)引人探究的好地方。
萬玉霞是一位“詩(shī)人校長(zhǎng)”，學(xué)校的校歌《讓我們插上理想的翅膀》，就是她親自作的詞。學(xué)校大廳正面墻上詮釋了學(xué)校教育理念的四句話，也是如此的詩(shī)意化：“孩子，歡樂的童年屬于你；學(xué)習(xí)的主人就是你；生命的創(chuàng)造在于你；美好的人生召喚你?！痹谶@面墻的下面，靜靜地?cái)[放著一架銀白色的鋼琴，這是一架不用人看護(hù)的開放的琴，任何人都可以在晨夕課間去彈奏它。電子閱覽室、繪畫廊、陶藝手工廊，也都是開放布置的。隨便遇上一位老師都會(huì)向你繪聲繪色地介紹，學(xué)?！笆呛⒆映砷L(zhǎng)的樂園，是煥發(fā)生命活力的殿堂”。我們要讓校園“生命無處不在，生機(jī)處處盎然”。
常青一小的“生命發(fā)展”教育理念，強(qiáng)調(diào)關(guān)注兒童的發(fā)展，關(guān)注兒童生命發(fā)展的過程，關(guān)注兒童生命發(fā)展的質(zhì)量與價(jià)值。做到“尊重兒童的生命主體意識(shí)，開發(fā)兒童的生命發(fā)展的能動(dòng)性，促進(jìn)兒童自我教育能力的形成，創(chuàng)造人的精神生命”。
處處“說話”的校園環(huán)境，親切地講述著學(xué)校的育人理念，而這些“話語(yǔ)”所形成的.獨(dú)特“文本”，正是孩子們上好的校本課程。
別開生面的“課堂”紙上難得的課程資源
常青一小所處的社區(qū)常青花園，是國(guó)家級(jí)金牌試點(diǎn)小區(qū)。作為武漢市開發(fā)最早、最成熟的住宅小區(qū)，這里居住著許多名人。主持校本課程《名人課堂》的李文燕老師介紹，學(xué)校充分挖掘小區(qū)的名人資源，將名人請(qǐng)進(jìn)課堂，用名人的人生影響學(xué)生的人生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。全國(guó)一級(jí)英模孔軍、國(guó)家一級(jí)指揮朱全維、著名兒童藝術(shù)表演家張家昭、武漢市文聯(lián)主席董宏猷，都曾經(jīng)走進(jìn)孩子們的課堂。知名畫家程生達(dá)在成為《名人課堂》的“名人”后，還與孩子們交上了朋友，他那別有洞天的書畫世界、花草樂園寓所，成為孩子們又一個(gè)新鮮課堂。執(zhí)教校本課程《我認(rèn)養(yǎng)了社區(qū)一棵樹》的王晶老師則如數(shù)家珍地描述，常青花園有數(shù)千種植物，綠樹成蔭，花卉繁盛，為學(xué)生走進(jìn)自然，開展體驗(yàn)、實(shí)踐探究活動(dòng)提供了大好天地。學(xué)校看準(zhǔn)這一豐厚資源，開拓出一個(gè)個(gè)新課堂。作為中央教科所和武漢市教科院聯(lián)合確定的“地方課程資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，常青一小的兩節(jié)展示課----《名人課堂程生達(dá)訪談》和《社區(qū)實(shí)踐我認(rèn)養(yǎng)了社區(qū)的一棵樹》，受到了來自全國(guó)的專家和同行的高度評(píng)價(jià)。
早在，學(xué)校就敏銳地意識(shí)到校本課程對(duì)于促進(jìn)學(xué)校特色化發(fā)展的重要作用。他們及時(shí)抓住契機(jī)，真抓實(shí)干地搞起了校本課程的開發(fā)研究。學(xué)校的校本課程研究開發(fā)經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段，學(xué)校通過對(duì)現(xiàn)行教材進(jìn)行改編、重組、拓展，合理利用已有教育資源，引導(dǎo)推動(dòng)探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施。在這一過程中開發(fā)了《閱讀賞析》、《趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)》、《情景英語(yǔ)》等校本課程。從慣于接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向嘗試探究性學(xué)習(xí)，校本課程成為重要的觸媒。第二階段，著力將校本課程開發(fā)引入一定深度，尋求相關(guān)學(xué)科的有機(jī)融合，合理配置教育資源，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的有機(jī)滲透，圍繞某一主題需要，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)來解決問題。這一期間開發(fā)的有代表性的校本課程有《科學(xué)小靈通》、《思維訓(xùn)練》等。第三階段，基于學(xué)校辦學(xué)理念的個(gè)性化學(xué)校課程理念日益清晰，學(xué)校目標(biāo)明確，舉大力充分挖掘具有地域特色和學(xué)校特色的校本課程資源，開發(fā)出了具有較高課程價(jià)值的《名人課堂》、《社區(qū)實(shí)踐》等校本課程。作為體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念的一個(gè)突出“亮點(diǎn)”，常青一小今年創(chuàng)辦的生命科學(xué)館，因其較高的教育實(shí)驗(yàn)價(jià)值，被湖北省林業(yè)局破格批準(zhǔn)為“湖北省野生動(dòng)物科普教育基地”。這座近200平方米的科學(xué)館，無論在氛圍的創(chuàng)設(shè)，還是在設(shè)施條件上，都達(dá)到了令人心“動(dòng)”的境地。來自湖北梁子湖的小天鵝，來自四川的金絲猴，神農(nóng)架的紅腹錦雞，沉湖的白鸛，雄立樹頂?shù)慕疱X豹，世界名蝶美洲藍(lán)閃蝶……豐富的標(biāo)本，富有創(chuàng)意的布景，創(chuàng)造出一個(gè)生命科學(xué)學(xué)習(xí)教育的獨(dú)特天地。置身其中，讓每個(gè)孩子不由得不產(chǎn)生神秘的生命遐想和探究奧秘的欲望。
到目前，學(xué)校的校本課程已實(shí)現(xiàn)系列化，初步建構(gòu)了“社會(huì)實(shí)踐類、科學(xué)素養(yǎng)類、人文素質(zhì)類、生活技能類、身心健康類”五大類校本課程體系，按年段的不同，分層開設(shè)。萬玉霞校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“我們開發(fā)校本課程不是為了追趕教育時(shí)尚，不是為了爭(zhēng)名奪譽(yù)，我們的校本課程是在實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)”。常青一小從“生命發(fā)展”教育理念中發(fā)散出“十個(gè)一”的培養(yǎng)目標(biāo)，即“一片愛國(guó)情，一顆自信心，一種團(tuán)隊(duì)精神，一身高雅氣質(zhì)，一副健全體魄，一個(gè)快樂平和的心態(tài)，一口流利的普通話和英語(yǔ)，一手嫻熟的信息技術(shù)技能，一腔好奇探究的激情，一種有創(chuàng)見能解決問題的學(xué)習(xí)能力。”常青社區(qū)的居民們欣喜地看到，從這所建校不到四年的學(xué)校里走出來的孩子，氣質(zhì)風(fēng)采還真是像模像樣。
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