專業(yè)繪本自然拼讀心得體會（模板18篇）

在整理心得體會時(shí)，我們可以對自己的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行反思和改進(jìn)。在寫心得體會時(shí)，我們可以采用邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?。以下是我為大家精選的一些關(guān)于心得體會的范文，希望對大家有所幫助。

繪本自然拼讀心得體會篇一

自然拼讀是一種以看音發(fā)音為基礎(chǔ)的拼讀方法，它的核心理念是教導(dǎo)孩子們通過對字母和字母組合的正確發(fā)音來識字和拼讀。這種方法非常注重讓孩子們理解字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，并培養(yǎng)他們掌握發(fā)音規(guī)則的能力。我很幸運(yùn)地接觸到了自然拼讀，并切身體會到了它帶來的積極影響和變化。在我看來，自然拼讀以其簡單、直觀的教學(xué)方法，讓兒童更容易掌握英語拼讀規(guī)則和閱讀能力。

首先，自然拼讀強(qiáng)調(diào)字母和字母組合的正確發(fā)音。字母和字母組合的發(fā)音是自然拼讀教學(xué)的基礎(chǔ)，也是孩子們正確拼讀的關(guān)鍵。通過準(zhǔn)確發(fā)音每一個(gè)字母和字母組合，孩子們能夠更容易判斷和拼讀單詞。與傳統(tǒng)的英語拼讀教學(xué)相比，自然拼讀更注重講解和演示每一個(gè)字母的發(fā)音，并通過不同的訓(xùn)練活動(dòng)來鞏固孩子們對發(fā)音規(guī)則的掌握。由于強(qiáng)調(diào)了發(fā)音的準(zhǔn)確性，自然拼讀幫助孩子建立了更可靠的閱讀基礎(chǔ)。

其次，自然拼讀注重培養(yǎng)孩子們掌握發(fā)音規(guī)則的能力。自然拼讀的教學(xué)方法非常簡單明了，根據(jù)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，讓孩子們能夠正確拼讀單詞，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀的能力。通過重復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，孩子們可以逐漸掌握發(fā)音規(guī)則，并且能夠自信地拼讀生詞。在自然拼讀的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們更容易理解和運(yùn)用這些發(fā)音規(guī)則，進(jìn)而提高他們的閱讀準(zhǔn)確性和速度。

第三，自然拼讀加強(qiáng)了孩子們的字母識別能力。在自然拼讀的教學(xué)過程中，孩子們需要直觀地識別和讀出字母和字母組合，這對于加強(qiáng)他們的字母識別能力非常有幫助。通過反復(fù)識字練習(xí)，孩子們能夠迅速辨認(rèn)字母并掌握字母的發(fā)音規(guī)則。這種強(qiáng)調(diào)字母識別的教學(xué)方法，不僅提高了孩子們的字母識別能力，也培養(yǎng)了他們對字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則的敏感度。

第四，自然拼讀激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語閱讀的興趣。自然拼讀的教學(xué)方法簡單易懂，讓孩子們能夠快速掌握拼讀規(guī)則，并且很容易獲得成功。這種積極的反饋鼓勵(lì)著孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語閱讀的興趣。在我的課堂上，我經(jīng)常看到孩子們充滿自信地拼讀并理解新的單詞，這讓他們更愿意探索和閱讀英語世界，培養(yǎng)了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

綜上所述，自然拼讀已經(jīng)在我的教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。通過正確發(fā)音、拼讀規(guī)則的培養(yǎng)、字母識別能力的加強(qiáng)以及對孩子們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，自然拼讀幫助孩子們更好地掌握了英語拼讀規(guī)則和閱讀能力。我深信，通過自然拼讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)，孩子們將更容易習(xí)得英語閱讀能力，并且持續(xù)提高他們的英語水平。自然拼讀是一種非?？煽亢陀行У钠醋x教學(xué)方法，值得在更多的教育場合中推廣和應(yīng)用。

繪本自然拼讀心得體會篇二

自然拼讀課是一種有效提升兒童英語拼讀能力的方法，其它教學(xué)方法常常陷入枯燥無味的死記硬背，而自然拼讀課則通過讓孩子們運(yùn)用字母和音素的規(guī)則進(jìn)行拼讀，幫助他們掌握英語的讀寫技能，同時(shí)激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。在過去的幾個(gè)月里，我參加了一門自然拼讀課程，并從中獲益匪淺。

第二段：正文

首先，自然拼讀課程幫助我了解了英語拼讀的規(guī)律。在課程中，老師通過豐富的圖片和游戲活動(dòng)，讓我們掌握了每個(gè)音素所對應(yīng)的字母，以及這些字母在單詞中的不同組合和發(fā)音。通過這種直觀的教學(xué)方式，我們不僅能夠記憶字母和音素的對應(yīng)關(guān)系，還能夠理解為什么同一個(gè)音素在不同單詞中的發(fā)音會有所差異。這不僅提高了我們的拼讀能力，也為以后學(xué)習(xí)其他單詞打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，自然拼讀課程培養(yǎng)了我對英語學(xué)習(xí)的興趣。在課程中，我們不再是被動(dòng)地背誦單詞和音標(biāo)，而是通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)，積極參與各種拼讀游戲和角色扮演，將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來，讓英語學(xué)習(xí)變得有趣而有意義。我發(fā)現(xiàn)在這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，我能夠更快樂地學(xué)習(xí)，更容易保持專注。這種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加樂意學(xué)習(xí)英語，也更容易在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

此外，自然拼讀課程注重聽說訓(xùn)練，幫助我們提高語音和口語表達(dá)能力。在課程中，老師會選擇一些簡單易懂的故事和英語歌曲，通過多次朗讀和反復(fù)訓(xùn)練，讓我們熟悉英語句子的語調(diào)和發(fā)音，逐漸提高我們的聽力理解和口語表達(dá)能力。通過這種聽說訓(xùn)練，我不再感到緊張和羞澀，而是逐漸變得自信起來，慢慢習(xí)慣與他人用英語交流，這對我以后的語言學(xué)習(xí)和應(yīng)對各類英語考試都是非常有益的。

最后，自然拼讀課程讓我發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。在課程中，老師會給我們一些拼讀練習(xí)和作業(yè)，通過這些練習(xí)和作業(yè)，我們可以鞏固課堂上的知識，提高拼讀能力。然而，自然拼讀課程并不只是為了讓我們機(jī)械地完成作業(yè)，老師也教給了我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們能夠獨(dú)立思考并找到解決問題的方法。這種學(xué)習(xí)方式開啟了我的自主學(xué)習(xí)能力，我能夠更好地處理學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，不僅在英語學(xué)習(xí)中，也在其他學(xué)科和領(lǐng)域中能夠更加高效地學(xué)習(xí)和解決問題。

第三段：總結(jié)

自然拼讀課程不僅讓我掌握了英語拼讀的規(guī)律，培養(yǎng)了對英語的興趣，提高了聽說能力，更重要的是，它教給了我如何自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過參加自然拼讀課程，我不僅在英語學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，也意識到學(xué)習(xí)的過程可以是有趣的、愉快的。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平，并將學(xué)到的自主學(xué)習(xí)的方法和技巧應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)者。

第四段：話題展望

自然拼讀課程能夠激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果，我希望更多的學(xué)生能夠有機(jī)會接觸到這種教學(xué)方法。同時(shí)，我也希望教育機(jī)構(gòu)和教師們能夠進(jìn)一步推廣并完善這種課程，為更多的學(xué)生提供有趣而有效的英語學(xué)習(xí)方式。

第五段：結(jié)束語

通過自然拼讀課程的學(xué)習(xí)，我對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有了新的認(rèn)識。英語不再是一個(gè)難以逾越的山峰，而是一座可以攀登的山峰。我相信只要我堅(jiān)持努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。我會將自然拼讀課程中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中，讓自己成為一個(gè)能夠自主學(xué)習(xí)、持續(xù)成長的優(yōu)秀學(xué)生。

繪本自然拼讀心得體會篇三

自然拼讀，又叫特殊拼讀法，是一種以字母本身讀音為基礎(chǔ)，運(yùn)用音標(biāo)、母音、輔音、規(guī)則、思維記憶等方式教授孩子閱讀的方法。相比于傳統(tǒng)的猜字、識字、記詞的方法，自然拼讀注重輔音和元音結(jié)合的發(fā)音規(guī)律，更符合語言學(xué)規(guī)律，更能讓孩子從音到字匯，從字匯到語句，從而加強(qiáng)孩子語言綜合能力。通過學(xué)習(xí)自然拼讀的過程，我獲得了以下幾點(diǎn)心得體會。

首先，自然拼讀需要較長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要家長和孩子的耐心。自然拼讀中的音標(biāo)和發(fā)音規(guī)律比較多，孩子需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。作為家長，要有耐心指導(dǎo)孩子，同時(shí)要保持積極的心態(tài)，不焦慮不急躁，否則會影響孩子的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐中，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們思維活躍，喜歡模仿，他們能夠很好地將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中。

其次，自然拼讀強(qiáng)調(diào)“聽，說，讀，寫”的全面培養(yǎng)，讓孩子不斷地進(jìn)行聽、模仿，從而達(dá)到音、字、句的互相轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自然拼讀通過讓孩子不斷聽、模仿、練習(xí)，讓孩子更具體的感受到音與字之間的關(guān)系，聽得懂、說得了，也讀得了、寫得了，讓孩子在語言學(xué)習(xí)方面實(shí)現(xiàn)全面提高。

再次，自然拼讀注重訓(xùn)練孩子的發(fā)音和聽力，讓孩子學(xué)會正確發(fā)音和理解語言。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過程中，很多孩子會依賴于猜字、識字、記憶等傳統(tǒng)的方法，在讀單詞時(shí)不能正確的判斷發(fā)音，導(dǎo)致拼讀錯(cuò)誤。而自然拼讀注重孩子的發(fā)音和聽力訓(xùn)練，幫助孩子從根本上培養(yǎng)良好的語音和語感，發(fā)展孩子的聽力和語言表達(dá)能力。

最后，自然拼讀注重創(chuàng)造性思維，幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過程中，孩子們在紙上畫畫，做動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，還有各種有趣的活動(dòng)，通過這些有趣的活動(dòng)，孩子們可以更好地將所學(xué)知識運(yùn)用起來，同時(shí)也能創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性思維，促進(jìn)語言發(fā)展。

綜上所述，學(xué)習(xí)自然拼讀可以幫助孩子們更有效的提高語言能力，但同時(shí)也需要家長和孩子一同保持耐性和積極的心態(tài)，不斷地進(jìn)行磨煉和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中，通過培養(yǎng)孩子們的聽、說、讀、寫等全面能力，讓孩子更好的掌握語言，并在創(chuàng)造性思維的引導(dǎo)下，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

繪本自然拼讀心得體會篇四

2016年3月28日，我由教育局組織的“自然拼讀法”的培訓(xùn)交流，使我對phonics

教學(xué)

在自然拼讀中，我們教師在課堂上重點(diǎn)要教的是：

1、滲透26個(gè)字母的常規(guī)發(fā)音。

2、學(xué)會元音字母a、e 、i、o、u 在開閉音節(jié)中的發(fā)音。

3、教學(xué)生常見的元音及輔音字母組合的發(fā)音規(guī)律以及一些常見的詞綴。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音標(biāo)發(fā)音部位和發(fā)音方法，教字母發(fā)音“先輔后元”，使學(xué)生感到phonics并不難學(xué)。

5、從詞匯中尋找字母及其組合的發(fā)音規(guī)律，自主認(rèn)讀。

教師引導(dǎo)學(xué)生自主感悟并發(fā)現(xiàn)英語字母的發(fā)音規(guī)律后，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)單詞內(nèi)部字母組合發(fā)音的一般規(guī)律和單詞拼讀規(guī)律。

6、在教學(xué)中將音素與單詞相結(jié)合，并配以圖、身體語言、表情動(dòng)作、歌謠、游戲及小故事，激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣，拼讀效果好。 除此之外我們的教師在課堂教學(xué)中要采用各種有效的教學(xué)方法，如聽讀音選單詞，找出字母之間關(guān)系密切的朋友，標(biāo)出清濁輔音字母，按規(guī)律劃分音節(jié)，標(biāo)出弱讀音節(jié)的讀音，按讀音歸類單詞等等。通過系統(tǒng)有趣的拼讀練習(xí)便于學(xué)生熟悉和掌握復(fù)雜的規(guī)律。英語自然拼讀法是一種完整的英語學(xué)習(xí)法，從語音入手，直接學(xué)習(xí)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，通過潛移默化的教育方法培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的思考能力。孩子們掌握了英語自然拼讀技巧，就可以很快學(xué)會拼讀不認(rèn)識的單詞，提前進(jìn)入閱讀領(lǐng)域，使英語學(xué)習(xí)變得簡單、快樂、有趣。

繪本自然拼讀心得體會篇五

自然拼讀是一種學(xué)習(xí)英語的方法，通過將英語單詞拆分成音節(jié)，學(xué)生可以更輕松地記憶和拼寫單詞。這種方法的好處不僅僅在于提高學(xué)習(xí)效率，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生對語言的敏感度和掌握能力。在過去的一段時(shí)間里，我嘗試了自然拼讀，并取得了顯著的進(jìn)步。下面我將分享我對自然拼讀的體會和心得。

首先，自然拼讀幫助我更快地理解和掌握英語單詞的發(fā)音規(guī)律。在傳統(tǒng)英語教學(xué)中，我們常常被教導(dǎo)記憶單詞的拼寫和發(fā)音，而不去深入了解其中的規(guī)律。而自然拼讀將單詞拆分成音節(jié)，幫助我們從發(fā)音的角度去學(xué)習(xí)和掌握單詞。通過自然拼讀，我明白了為什么同樣的音符可以有不同的發(fā)音，也能準(zhǔn)確地分辨和發(fā)音輔音和元音。這種深入的學(xué)習(xí)方式幫助我更加自信地表達(dá)英語，也讓我更容易聽懂外國人的語音。

其次，自然拼讀讓我更容易記憶和拼寫英語單詞。英語的拼寫常常令人頭疼，因?yàn)橐恍┌l(fā)音相似的單詞，其拼寫卻完全不同。通過將單詞拆分成音節(jié)，自然拼讀幫助我將單詞的拼寫與發(fā)音聯(lián)系起來，減少了對拼寫的依賴。比如，我可以通過拆分音節(jié)理解并記憶單詞“l(fā)ibrary”的拼寫，而不是單純地死記硬背。同樣地，我也能夠更好地拼寫一些發(fā)音相似的單詞，如“peace”和“piece”，因?yàn)槲夷軌蛟诎l(fā)音上做到區(qū)分。

此外，自然拼讀還幫助我提高了對英語句子結(jié)構(gòu)的理解。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)單詞的重音和音節(jié)的強(qiáng)弱對理解句子的結(jié)構(gòu)非常重要。當(dāng)我能夠準(zhǔn)確地判斷一個(gè)單詞的重音和音節(jié)的強(qiáng)弱時(shí)，我可以更好地理解句子的重心和邏輯關(guān)系。這種對句子結(jié)構(gòu)的理解讓我在閱讀和聽力理解方面取得了更大的進(jìn)步，我能夠更快地抓住一個(gè)句子的重點(diǎn)，也更容易明白句子間的邏輯關(guān)系。

最后，自然拼讀培養(yǎng)了我的語感和表達(dá)能力。自然拼讀的學(xué)習(xí)過程不僅僅局限于記憶和拼寫單詞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感和創(chuàng)造力。我們可以通過演唱、朗讀和寫作來鞏固所學(xué)的音節(jié)和單詞，從而提高我們的口語和寫作能力。這種方法將語言學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，讓我們能夠更自如地運(yùn)用所學(xué)的英語知識。

綜上所述，自然拼讀是一種非常有效的學(xué)習(xí)英語的方法，它幫助我們更快理解和掌握英語單詞的發(fā)音規(guī)律，記憶和拼寫單詞，提高對英語句子結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)語感和表達(dá)能力。通過自然拼讀，我取得了很大的進(jìn)步，對英語的學(xué)習(xí)也更加感興趣。我相信，自然拼讀將繼續(xù)在我的語言學(xué)習(xí)中發(fā)揮巨大的作用，同時(shí)也希望更多的人能夠嘗試并受益于這種方法。

繪本自然拼讀心得體會篇六

深圳自然拼讀是一種獨(dú)特的英語學(xué)習(xí)方法，注重讓學(xué)生通過關(guān)注單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則來提高英語能力。它不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法，不僅幫助學(xué)生更快地掌握英語發(fā)音和拼寫，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀和寫作能力。深圳自然拼讀的特點(diǎn)是以音樂為基礎(chǔ)，通過教授音節(jié)的發(fā)音和拼寫規(guī)則來提高學(xué)生的英語水平。

第二段：深圳自然拼讀的優(yōu)點(diǎn)

深圳自然拼讀的一大優(yōu)點(diǎn)是能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫單詞。通過學(xué)習(xí)音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地發(fā)出正確的音，避免發(fā)音錯(cuò)誤。同時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)單詞的拼寫規(guī)則，能夠更加自信地拼寫單詞，不再依賴于記憶一個(gè)個(gè)單詞的拼寫。

第三段：深圳自然拼讀對英語能力提高的幫助

深圳自然拼讀方法的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是能夠幫助學(xué)生提高英語的閱讀和寫作能力。通過學(xué)習(xí)音節(jié)的發(fā)音和拼寫規(guī)則，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀出單詞，并能夠通過這些規(guī)則推測出未知單詞的發(fā)音和拼寫。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)能夠更流暢地讀出文章，提高閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生也能夠更加自信地寫出正確的單詞和句子，提高寫作表達(dá)能力。

第四段：深圳自然拼讀的學(xué)習(xí)體會

在學(xué)習(xí)深圳自然拼讀的過程中，我逐漸感受到了它的魅力。傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法往往只注重單詞的記憶和語法的學(xué)習(xí)，而忽略了發(fā)音和拼寫的重要性。然而，通過深圳自然拼讀，我發(fā)現(xiàn)只有掌握了正確的發(fā)音和拼寫規(guī)則，才能夠真正提高英語能力。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅能夠更加自信地讀出單詞，還能夠準(zhǔn)確地拼寫單詞，這給了我很大的成就感。

第五段：總結(jié)觀點(diǎn)

總之，深圳自然拼讀是一種有效的英語學(xué)習(xí)方法，能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫單詞，提高英語水平。通過學(xué)習(xí)深圳自然拼讀，學(xué)生能夠培養(yǎng)閱讀和寫作能力，更加自信地表達(dá)自己。我相信，通過深圳自然拼讀的學(xué)習(xí)，我將能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

繪本自然拼讀心得體會篇七

自然拼讀作為一種新的英語學(xué)習(xí)方法，近年來在深圳備受關(guān)注和推崇。我有幸參加了深圳自然拼讀培訓(xùn)班，并且親身體驗(yàn)了這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我對深圳自然拼讀的心得體會。

首先，深圳自然拼讀以字母的發(fā)音為基礎(chǔ)，通過音節(jié)和音素的組合方式來拼讀單詞。這種學(xué)習(xí)方法在深圳的大多數(shù)語言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)中都普遍采用，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生快速準(zhǔn)確地掌握英語的發(fā)音規(guī)律。我曾經(jīng)在傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法中困擾很久，因?yàn)槟切┓爆嵉囊魳?biāo)和規(guī)則讓我望而卻步。而自然拼讀則以一種簡單易懂的方式教授英語發(fā)音，讓學(xué)生能夠輕松地掌握每一個(gè)字母和音節(jié)的發(fā)音特點(diǎn)。這個(gè)啟蒙階段的學(xué)習(xí)過程讓我重新找回了學(xué)習(xí)英語的信心，我發(fā)現(xiàn)原來英語并不難學(xué)，只需要找到正確的方法。

其次，深圳自然拼讀注重幫助學(xué)生建立正確的單詞拼寫和語法意識。在之前的英語學(xué)習(xí)中，我總是因?yàn)閱卧~拼寫錯(cuò)誤而感到苦惱，經(jīng)常把相似的字母或音節(jié)搞混。而自然拼讀通過音標(biāo)和音節(jié)的拼讀規(guī)則，讓我能夠準(zhǔn)確地拼寫單詞，避免了犯下低級錯(cuò)誤。同時(shí)，自然拼讀也注重培養(yǎng)學(xué)生的語法意識，通過分析單詞的結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，讓我能夠更好地理解句子的意思。通過深入研究單詞和句子的結(jié)構(gòu)，我逐漸從對語法的畏懼中解脫出來，學(xué)會了更好地運(yùn)用英語。

第三，深圳自然拼讀注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。這是我學(xué)習(xí)英語過程中最困難的一部分，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法往往忽視了聽說能力的培養(yǎng)。在自然拼讀的課堂上，我不僅學(xué)到了正確的發(fā)音規(guī)則，還通過大量的聽力練習(xí)，提高了自己的聽力理解能力。老師通過播放各種英語電影、故事和音樂，讓我逐漸熟悉英語的語音特點(diǎn)，從而能夠更好地理解和模仿。同時(shí)，自然拼讀還注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過不斷的口語練習(xí)，讓我能夠流利地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)英語不再是枯燥乏味的背單詞和語法，而是能夠用來交流和溝通的一種工具。

第四，深圳自然拼讀提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。在傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)中，我往往只能通過教科書和習(xí)題來學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會。而在深圳自然拼讀的課程中，我參加了許多實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和實(shí)地考察等。通過這些活動(dòng)，我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的語言能力。同時(shí)，學(xué)校還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如英語電影、音樂、雜志等，讓我能夠在不同的情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語。這種全方位的學(xué)習(xí)方式讓我對英語的興趣大大提高，也更加愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

最后，深圳自然拼讀讓我找到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和動(dòng)力。在過去的英語學(xué)習(xí)中，我感到厭倦和困惑，總覺得學(xué)不到實(shí)際應(yīng)用的東西。而通過自然拼讀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語可以是一件有趣的事情。我喜歡和同學(xué)們一起探討和解決問題，喜歡用英語和老師和同學(xué)們交流。在學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，這種成就感讓我更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索。通過深圳自然拼讀，我不僅掌握了英語的基本知識和技能，還找到了一種學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。

總之，深圳自然拼讀不僅提供了一種高效的英語學(xué)習(xí)方法，還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫各方面能力。通過自然拼讀，我重新找回了學(xué)習(xí)英語的樂趣和動(dòng)力。我相信，在深圳自然拼讀的引領(lǐng)下，我會在英語學(xué)習(xí)的道路上持續(xù)進(jìn)步。

繪本自然拼讀心得體會篇八

褚金麗與自然拼讀是一本備受追捧的拼讀教材，它的獨(dú)特之處在于讓孩子們通過自然的拼讀方法去解決單詞拼讀問題，從而實(shí)現(xiàn)快速提高閱讀能力的目的。本文將從自己的親身體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勸医瘥惻c自然拼讀帶給我的啟發(fā)。

第二段：自然拼讀的核心概念

自然拼讀指的是在自然語言環(huán)境下拼寫單詞的能力。這就意味著，孩子們需要通過了解字母組合的發(fā)音規(guī)則，來識別并理解單詞。因此，在自然拼讀中，孩子們不需要背誦單詞的拼寫，而是能夠自然而然地通過閱讀和借鑒其他單詞的拼寫規(guī)則來理解新單詞的拼寫，提高閱讀的主動(dòng)性和準(zhǔn)確性。

第三段：自然拼讀與傳統(tǒng)拼讀的比較

與傳統(tǒng)的拼讀教育相比，自然拼讀更注重通過對單詞結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)律的理解，來加快孩子們的閱讀速度。傳統(tǒng)拼讀教育重視單詞拼寫的背誦，但獨(dú)立思考能力不強(qiáng)，依賴于教師的指導(dǎo)與規(guī)范。自然拼讀則是通過培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓他們能夠更加主動(dòng)的去理解單詞結(jié)構(gòu)及其發(fā)音規(guī)律，提高閱讀水平和認(rèn)讀單詞的準(zhǔn)確性。

第四段：自然拼讀帶來的啟示

自然拼讀不但創(chuàng)造了一種新的方式來學(xué)習(xí)單詞，而且提供了一種新的思考方式——“學(xué)中用，用中學(xué)”。這也是褚金麗與自然拼讀的價(jià)值所在。在掌握了自然拼讀的技巧后，孩子們能夠在其它的學(xué)科領(lǐng)域中快速掌握新的知識點(diǎn),這是其它教育方式無法實(shí)現(xiàn)的。此外，自然拼讀的過程中也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力，這種能力的培養(yǎng)對孩子未來的發(fā)展會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五段：總結(jié)

自然拼讀為孩子們提供了一種新的方式來學(xué)習(xí)漢字和拼音，能夠避免其它拼讀教育中的重復(fù)且繁瑣的背誦方式，并且培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考能力和發(fā)散思維能力。很顯然，褚金麗與自然拼讀在其它教育方式無法實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)域開創(chuàng)了先例，隨著越來越多的孩子們憑借著自然拼讀獲得了閱讀提高的快樂和信心，這種教育方式必將越來越受到人們的重視和推崇。

繪本自然拼讀心得體會篇九

自然是世界上最偉大、最神奇的創(chuàng)造力之一。而自然科學(xué)繪本則是近年來備受關(guān)注的一種科學(xué)普及形式。它以插圖和生動(dòng)的語言，向讀者展示了自然界的美妙和奧秘。在我閱讀自然科學(xué)繪本的過程中，我深深感受到了它的魅力，并從中汲取到了許多知識和啟發(fā)。下面，我將就自己的閱讀體會分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，自然科學(xué)繪本給我?guī)砹藛l(fā)。它通過生動(dòng)的故事情節(jié)和形象的插圖，向我展示了大自然的無窮魅力和無盡變化，喚醒了我對自然科學(xué)的興趣。在《大自然的奇跡》一書中，作者通過講述動(dòng)物和植物的有趣故事，使我對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了欣賞自然界的美麗和復(fù)雜性。這種啟發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)教科書所能給予的干巴巴的知識。

其次，自然科學(xué)繪本拓寬了我的視野。在閱讀繪本的過程中，我了解到了地理、天文、生物等多個(gè)領(lǐng)域的知識。例如，在《世界地理啟蒙繪本》一書中，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情和自然景觀。通過閱讀這些插圖和文字的結(jié)合，我仿佛親臨其境，領(lǐng)略到了世界的多樣和壯美。這種視野的拓寬，讓我對世界充滿了向往和憧憬。

第三，自然科學(xué)繪本培養(yǎng)了我對自然的熱愛和保護(hù)意識。在這些繪本中，我看到了很多動(dòng)人的故事。有的講述了動(dòng)物的繁衍和保護(hù)，有的講述了環(huán)境的改變和對策。這些故事讓我深深感受到了自然的寶貴和脆弱。我意識到，自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，我們有責(zé)任保護(hù)它。自然科學(xué)繪本激發(fā)了我實(shí)際行動(dòng)起來，參與到環(huán)保活動(dòng)中去。

第四，自然科學(xué)繪本讓我享受到了閱讀的樂趣。繪本以其簡潔的文字和精美的插圖，吸引了無數(shù)讀者。在我閱讀的幾本繪本中，我被文學(xué)的藝術(shù)感染得如癡如醉。例如，《自然的謎語》一書中，作者以詩歌的形式講述了大自然的奧秘和魅力，我仿佛被帶入了一個(gè)神秘的世界，沉浸在詩意的表達(dá)中。這種享受到的樂趣是傳統(tǒng)教科書所無法比擬的。

最后，自然科學(xué)繪本激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在閱讀這些繪本的過程中，我見到了作者通過文字和插圖創(chuàng)造的精彩世界。這激發(fā)了自己對寫作和繪畫的熱情。我開始模仿作者的風(fēng)格，創(chuàng)作了自己的小品文和插畫。這些創(chuàng)作不僅讓我學(xué)到了更多的知識，也培養(yǎng)了我對藝術(shù)和創(chuàng)造的追求。

總之，自然科學(xué)繪本給予了我許多的啟發(fā)、樂趣和感悟。它擴(kuò)大了我的視野，培養(yǎng)了我對自然的熱愛和保護(hù)意識。我深信，自然科學(xué)繪本在未來的科學(xué)教育中將發(fā)揮更加重要的作用。我也希望有更多的人能夠通過閱讀自然科學(xué)繪本，感受到大自然的魅力，保護(hù)自然的美麗。讓我們一起行動(dòng)起來，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的自然世界！

繪本自然拼讀心得體會篇十

自然科學(xué)繪本是一種特殊的文學(xué)形式，它將自然科學(xué)知識與繪畫藝術(shù)相結(jié)合，用圖文并茂的形式向讀者展示了豐富的生態(tài)、物種和現(xiàn)象。閱讀自然科學(xué)繪本不僅能夠拓寬視野，增長知識，還能夠培養(yǎng)我們的觀察能力，激發(fā)我們的好奇心。在閱讀過程中，我不僅加深了對于自然科學(xué)的理解，還深切感受到了自然界的奇妙之處。

第一段：自然科學(xué)繪本的魅力

自然科學(xué)繪本的魅力在于它能夠?qū)⒊橄蟮目茖W(xué)知識用簡潔、生動(dòng)的圖畫展示出來。在繪本中，我們可以看到大自然中各種生物的形態(tài)特征，了解它們的生活習(xí)性以及它們與其生態(tài)環(huán)境的相互作用。這樣的繪本能夠激發(fā)我們對于自然界的好奇心，讓我們主動(dòng)去關(guān)注和探索自然界中的事物。在閱讀繪本的過程中，我們能夠感受到大自然的奇妙之處，感受到生命的精彩和多樣性。

第二段：自然科學(xué)繪本拓寬視野

自然科學(xué)繪本通過向讀者展示大自然中的各種奇異、神秘的生物和現(xiàn)象，拓寬了我們的視野。通過閱讀繪本，我了解到了許多以前從未聽過的生物和生態(tài)現(xiàn)象，比如世界上最深的海洋生物是什么，為什么蝙蝠能夠看得見黑暗。這些知識讓我對世界充滿了好奇和探索的欲望，讓我認(rèn)識到自然界的絕對不是平淡無奇的。

第三段：自然科學(xué)繪本增長知識

通過閱讀自然科學(xué)繪本，我不僅僅拓寬了視野，還增長了許多知識。繪本中詳細(xì)介紹了各種生物的特征、習(xí)性以及其與環(huán)境的關(guān)系，讓我對于自然界的了解更加全面和深入。在閱讀中，我了解到了瀕臨滅絕的物種，學(xué)會了如何保護(hù)野生動(dòng)物，認(rèn)識到了生態(tài)平衡的重要性。這些知識不僅能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的環(huán)保意識，讓我們在實(shí)際生活中能夠更好地與自然界相互協(xié)調(diào)。

第四段：自然科學(xué)繪本培養(yǎng)觀察能力

自然科學(xué)繪本中的圖畫精美，能夠幫助我們培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。通過觀察繪本中的生物，我們能夠發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)出一種細(xì)致入微的觀察力。同時(shí)，在閱讀中，我們還能夠?qū)W會觀察與生物的相互作用，發(fā)現(xiàn)與生物共生共存的方式和原因。這種觀察能力不僅在自然科學(xué)中有用，也能夠在我們的日常生活中提高我們的洞察力。

第五段：自然科學(xué)繪本的啟示

自然科學(xué)繪本不僅僅是一種娛樂方式，更是一種對大自然的致敬。繪本中的生物和現(xiàn)象都是大自然賦予我們的寶貴財(cái)富，每一個(gè)物種都有它的作用。通過閱讀繪本，我們應(yīng)該懂得珍惜和保護(hù)自然界，保護(hù)我們共同的家園。同時(shí)，自然科學(xué)繪本還啟發(fā)我們要保持對于世界的好奇和探索的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索，讓我們的世界更加多彩多姿。

在閱讀了一系列自然科學(xué)繪本之后，我對于自然界的認(rèn)識不斷提高，知識也不斷增長。自然科學(xué)繪本的魅力在于它能夠拓寬我們的視野，增長我們的知識，培養(yǎng)我們的觀察能力。通過閱讀繪本，我們能夠感受到大自然的奇妙之處，讓我們更加熱愛和保護(hù)自然界。希望繼續(xù)閱讀更多的自然科學(xué)繪本，發(fā)現(xiàn)自然界的更多奇跡和美麗。

繪本自然拼讀心得體會篇十一

學(xué)習(xí)英語拼讀一直是我多年來一直以來的痛點(diǎn)，拼讀不準(zhǔn)確不僅會讓不論是口語還是閱讀理解都在一定程度上受到影響，更是會影響對英語語言的興趣和學(xué)習(xí)熱情。隨著年齡的增長，我越發(fā)深刻地意識到了英語拼讀的重要性，也嘗試了各種不同的拼寫方法，其中最終讓我實(shí)現(xiàn)了質(zhì)變的就是外研社自然拼讀。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)體會和心得。

第二段：外研社自然拼讀的來源和方法

外研社自然拼讀源于日本語言學(xué)家大前研一的一場痛定思痛的研究，他針對英語中的規(guī)律和不規(guī)則拼讀進(jìn)行了長期的分析研究和編寫，并且最終總結(jié)出了拼讀規(guī)律和技巧。這套方法通過大量的實(shí)際案例分析和詞匯演示達(dá)到了“學(xué)死不會”的效果。它主張讓孩子們通俗易懂、自然流暢地掌握英文發(fā)音法則，快速準(zhǔn)確地識別英文單詞的拼寫并掌握讀音。

第三段： 外研社自然拼讀的特點(diǎn)和優(yōu)勢

外研社自然拼讀與其他的學(xué)拼寫方法相比具有以下的優(yōu)勢：

1、簡明全面：方法中包含字母和音素的體系圖、后綴表和音素拼寫表的全套工具，涵蓋了英語語言學(xué)生涯中所有基礎(chǔ)技能。

2、延續(xù)性強(qiáng)：方法延伸了拼讀規(guī)則并結(jié)合案例分析，讓學(xué)生們掌握了所有必要的方法并且當(dāng)下及日后不止于掌握英語單詞的讀音和拼寫的方法，更深入的為學(xué)生提供了更深入的語言學(xué)習(xí)的路徑。

3、易于重復(fù)：方法以高度我們?nèi)粘Ｓ⒄Z聽說中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞為例，并且通過反復(fù)的練習(xí)體會算法而形成有效的記憶。

第四段：我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

和其他的學(xué)生一樣，我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷充滿了曲折。自從我使用外研社自然拼讀課程進(jìn)行學(xué)習(xí)后，我的閱讀和聽力能力得到了前所未有的提升。現(xiàn)在，我可以更流暢、自信并且明確的掌握單詞讀音，并且每次使用新單詞如果我不知道它的拼法，我會先使用自然拼讀的算法嘗試拼寫，而通常這樣我都能在較短的時(shí)刻內(nèi)掌握。

此外，學(xué)習(xí)自然拼讀的好處不僅限于此，我還可以迅速地通過認(rèn)讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)到不相干的新單詞，并且準(zhǔn)確掌握其含義。這對于我在溝通方面的能力也起到了很大的幫助。

第五段：總結(jié)

在外研社自然拼讀的幫助下，我收獲了太多太多的知識與經(jīng)驗(yàn)。自然拼讀思想雖簡單但相當(dāng)強(qiáng)大，并且方便許多掌握英語母語的母語人士掌握我們的語言。希望大家也能夠從中受益，更流暢、自信并且清晰地掌握英語。

繪本自然拼讀心得體會篇十二

地道的****、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語法是英語教學(xué)的基本功。你知道如何寫一篇英語教學(xué)隨筆？它能夠幫助英語老師提升教學(xué)質(zhì)量。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“英語自然拼讀教學(xué)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

隨著新課改的逐漸深入，我校由點(diǎn)到面開始全面實(shí)施高效課堂教學(xué)模式。對我而言，高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐只有一年的時(shí)間。剛開始，我也非常茫然，編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實(shí)。但一年下來，我感觸頗深。課堂是教學(xué)的主陣地，要提高英語教學(xué)質(zhì)量，必須重視課堂教學(xué)，聚焦英語課堂教學(xué)的有效性，必須實(shí)施有效課堂教學(xué)。下面我談?wù)勔荒陙碜约簩?shí)施高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

一：集體備課氣氛濃厚，課堂教學(xué)資源共享

備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵同時(shí)它也是高效課堂實(shí)施中最重要的一環(huán)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比不同之處亦在于此。心得體會一年來，我們備課組成員集體備課的氣氛相當(dāng)濃厚，根據(jù)高效課堂實(shí)施的細(xì)則每個(gè)教學(xué)單元要編制五份導(dǎo)學(xué)案，包括詞匯，閱讀，語言點(diǎn)，語言運(yùn)用和語法及復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，有時(shí)還編制單元訓(xùn)練案。全組成員每人主備一份導(dǎo)學(xué)案，主備人還要編制課件及教學(xué)設(shè)計(jì)，然后集體討論，經(jīng)學(xué)校兩級審核，最后確定正式稿再印發(fā)給學(xué)生。我們課改班上課用的是同一份導(dǎo)學(xué)案，同一個(gè)課件，實(shí)現(xiàn)了資源共享，但是各位老師在自己的課堂上會將共享的資源適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到自己課堂上最佳的教學(xué)效果?，F(xiàn)在翻閱一學(xué)年來的導(dǎo)學(xué)案和課件，我感覺編制越來越規(guī)范，重，難點(diǎn)的把握越來越準(zhǔn)確，課件編制越來越精美。我堅(jiān)信：在備課上多花一份精力，在教學(xué)上就有多一份的效果。

二：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡合作學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是相對于被動(dòng)學(xué)習(xí)而言的，高效課堂的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。自主學(xué)習(xí)是一種積極，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨(dú)立思考，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生獲得積極的，深層次的情感體驗(yàn)，變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生提供足夠的自主活動(dòng)空間。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)能將個(gè)人的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，入黨志愿書這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，有利于因材施教，從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是相對于個(gè)體學(xué)習(xí)而言的，實(shí)施小組活動(dòng)就成為一種有效的互動(dòng)策略。我所帶的班被分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組六名同學(xué)，組內(nèi)同學(xué)之間積極互動(dòng)，組外各組之間激烈競爭，爭當(dāng)優(yōu)秀小組。一年來，效果確實(shí)不錯(cuò)。

三：恰當(dāng)?shù)膶W(xué)案反饋，會改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

每節(jié)課都有學(xué)案反饋這個(gè)環(huán)節(jié)，反饋的內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)案中的亮點(diǎn)及存在的問題。同時(shí)，又設(shè)有優(yōu)秀個(gè)人，書寫進(jìn)步個(gè)人，待優(yōu)生，善于思考的個(gè)人，優(yōu)秀小組，給力小組等，不管哪一項(xiàng)，都是對學(xué)生一種無形的鼓勵(lì)，學(xué)生對此十分關(guān)注。有時(shí)剛反饋完，有學(xué)生就問：“老師，優(yōu)秀個(gè)人為什么沒有我?”這簡單的一句話，表明學(xué)案反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)觸動(dòng)也是很大的。對平時(shí)學(xué)案做的比較差的學(xué)生，我不直接批評，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，我會把這些學(xué)生定為進(jìn)步個(gè)人，利用課間或課外和這些學(xué)生談心，再次閱學(xué)案的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的書寫更加的規(guī)范，入黨申請書上課注意力更加的集中，學(xué)習(xí)英語的興趣也非常濃厚，看到這些變化，我感到非常的欣慰。

四：學(xué)生精彩的展示與點(diǎn)評，將整節(jié)課推向****

小組討論時(shí)，我們不再像以前一直站在講臺上，而是深入學(xué)生之中，在各小組之間來回穿插，了解各個(gè)小組存在的問題，隨時(shí)答疑解惑，從而使師生之間的關(guān)系更加的融洽，正所謂“親其師信其道”。討論之后，就進(jìn)入展示點(diǎn)評環(huán)節(jié)，一年來，僅就口頭展示而言，我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生無論是哪個(gè)小組的哪個(gè)層級上課都能踴躍地用英語發(fā)言。上臺點(diǎn)評的同學(xué)，站姿正確，聲音宏亮，態(tài)度大方，富有激情，思路清晰，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，別看這些學(xué)生，站那就像一位位小老師，精彩的點(diǎn)評總能博得學(xué)生的陣陣掌聲。像賀小卓，姬星宇，劉靜等同學(xué)表現(xiàn)的非常突出。

五：創(chuàng)設(shè)快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高效課堂我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)、探討的興趣。興趣是最好的老師，愛好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”而快樂的課堂，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是英語教學(xué)，上課時(shí)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂，聽不懂，無心學(xué)習(xí)，如果教師不及時(shí)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動(dòng)都無效。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，鼓勵(lì)他們在小組內(nèi)積極探討聽取他人的意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。只有這樣，top100范文排行我們才能構(gòu)建快樂和諧的課堂，真正促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。另外，和諧快樂的高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會不夠多，訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn)，逐步改變了學(xué)生懶于開口，懶于思考，過分依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)方式。

總之，如果高效課堂教學(xué)運(yùn)用恰當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主合作探究創(chuàng)造機(jī)會，同時(shí)還可以增加課堂教學(xué)的容量和密度，對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們在英語教學(xué)中，要充分利用這種教學(xué)模式，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合，在這種課堂模式****享教與學(xué)的樂趣。

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)建議談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師，珍惜兒童對你的信任

教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，范文大全使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，練習(xí)本就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.

三、教師的教育素養(yǎng)

關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，范文寫作才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能應(yīng)付小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

年輕的我對于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名****。

本學(xué)期我接手高一(7)班的英語教學(xué)工作，為了幫助這班基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)好英語，我付出了許多時(shí)間和努力，取得了一些成效和得到了一些體會，在這里愿與同行們切磋一下。

一、要做好高一學(xué)年與初中英語學(xué)習(xí)的銜接過渡。

高一新學(xué)期開始，我通過摸底了解學(xué)生的大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。我利用上半學(xué)期的時(shí)間從音標(biāo)、詞匯、句型、語法、聽力等方面幫學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。具體做法是：(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題。(3)根據(jù)高考要求，從高一開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(4)課后我與學(xué)生經(jīng)常接觸，有時(shí)與女生一起跑步，有時(shí)與男生一起同桌吃飯，思想?yún)R報(bào)范文盡快與學(xué)生熟悉起來。不到一個(gè)月我能熟練叫出每個(gè)學(xué)生的名字。

二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識。

“讓游泳者到水里去”。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(kemorrow)曾說過“tolearnit,doitonlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate”。意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則就是要把教學(xué)活化為實(shí)踐。

1.建立“課前5分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂教師說：“it’snicetoseeyouagain.∕it’sfinetoday,isn’tit?∕howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。這種做法一定要堅(jiān)持到高三。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再搬上課堂表演。

3.多鼓勵(lì)，少批評.為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心.

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

只有通過****學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力;各種方法掌握英語基本知識的能力;學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)****、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，批改作業(yè)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)、一個(gè)被忽視的環(huán)節(jié)。在此，我總結(jié)自己的教學(xué)體會，談?wù)勛约簩ε淖鳂I(yè)的看法。

1.鞏固教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多、時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)和獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對學(xué)生來說是個(gè)實(shí)際鍛煉機(jī)會。課外作業(yè)有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視****的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及****的開放性和多樣性。

2.及時(shí)反饋信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。

每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中直接反映出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵(lì)，并在講解時(shí)要具體詳細(xì)，對課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，批語應(yīng)該嚴(yán)肅懇切，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。同時(shí)，教師可利用批語針對不同層次的學(xué)生征求對課堂教學(xué)，尤其是單元教學(xué)的意見，使自己對教學(xué)和教材處理更加科學(xué)合理、更加有利于學(xué)生主動(dòng)接受新知識，提出新問題。堅(jiān)持做一段時(shí)間后，學(xué)生會主動(dòng)向教師反映上一單元中還沒弄清的問題。這樣，就能做到因材施教、教學(xué)相長。

3.交流師生感情，促進(jìn)學(xué)生求知。

人的心理結(jié)構(gòu)是有智力、意志、情感三個(gè)基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識的過程中起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)采用教學(xué)情感若干策略：(1)激勵(lì)性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，正面引導(dǎo)。(2)支持性。給遇到困難、喪失信心、情結(jié)低落的學(xué)生以必要的心理援助。(3)愉悅性。相互信任，彼此融洽的師生關(guān)系，可以使教學(xué)取得更加滿意的效果。師生書面語言交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式。全面的范文寫作網(wǎng)站通過****的師生書面交流，能夠使學(xué)生對本科學(xué)習(xí)興趣盎然，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達(dá)到教與學(xué)的高度配合。事實(shí)證明，良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。

實(shí)踐證明，只要教師用心去不斷地改進(jìn)教學(xué)方法和鉆研教材內(nèi)容，同時(shí)想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生努力配合，那么教學(xué)會越來越順利、越來越成功，教師和學(xué)生在教學(xué)中都會各有所得?？傊?，我會盡全力成為學(xué)生的好朋友和好老師。

高中幾年下來，我在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，在與學(xué)生的相處過程中，在向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地反思，總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，現(xiàn)在雖說不是太令我滿意，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會：

首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對英語的恐懼感，這對提高英語課堂教學(xué)效率起著積極的推動(dòng)作用。在這方面我努力做到：一)備課時(shí)要設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消除學(xué)不好英語的恐懼感，從而慢慢對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。二)課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)心中裝著每一個(gè)學(xué)生(承認(rèn)差異，兼顧差異)，目光巡視每一位學(xué)生，手機(jī)版讓每一個(gè)學(xué)生有參與的機(jī)會并且特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對待每一個(gè)學(xué)生。我們都有這樣的感覺，學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門課，就對哪一門課程感興趣。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。

備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的情況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的情況。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段。在開始一個(gè)新單元的課程之前，我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有內(nèi)容，對本單元的知識做到心中有數(shù)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定重難點(diǎn);然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識。最后認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學(xué)期以來，在備課方面較之以前我有所改進(jìn)的地方有：

心得體會范文錦集一)課文閱讀方面，沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為知識點(diǎn)，而是注重了語篇教學(xué)，設(shè)置不同的問題，提高學(xué)生的閱讀速度及對文章的整體把握和理解;幫助學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵嚲碇械耐晷吞羁眨喿x理解，閱讀表達(dá)部分都會考察學(xué)生對語篇的整體領(lǐng)悟能力。

二)備知識點(diǎn)時(shí)我力求讓有限的課堂時(shí)間真正成為學(xué)生參與的語言訓(xùn)練過程。語言需要大量的模仿和操練，所以在備課時(shí)，所講的重要知識點(diǎn)后面我都會設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓學(xué)生通過模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識，改變學(xué)生當(dāng)聽眾的習(xí)慣，盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練。畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳的。

課堂是備課內(nèi)容的實(shí)踐與檢驗(yàn)。備課越仔細(xì)越充分，課堂就越順暢，才有可能實(shí)現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，老師才會胸有成竹，滿懷自信地去上課。課堂上也是以學(xué)生對知識，技能的掌握為落腳點(diǎn)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，對此，我有以下做法：一)首先要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們知道老師會聽寫檢查什么，會學(xué)哪部分內(nèi)容。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向;二)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，一定不把因作業(yè)或個(gè)別學(xué)生的事情而產(chǎn)生的不愉快的個(gè)人感情帶入課堂，本站個(gè)別問題課下個(gè)別解決，因?yàn)檎w的訓(xùn)斥多數(shù)情況下于事無補(bǔ)反而會影響教學(xué)進(jìn)度和和諧的課堂氛圍;調(diào)動(dòng)積極性，課堂上要以學(xué)生為主體，改變他們當(dāng)聽眾的習(xí)慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，通過學(xué)生不斷地思考，分析解決問題來鞏固所學(xué)知識，提高解題技巧和能力。三)對于重難點(diǎn)的講解部分，舉例時(shí)，我盡量使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并使用他們感興趣的話題，能自己造句就自己進(jìn)行原創(chuàng)，因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡單明了，學(xué)生一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書上的例子，這些例子當(dāng)然無可挑剔，都是好句子，但一定得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情才能拿來用。四)課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生上課容易分心走神，多叫他們回答問題;如果看到上課有注意力不集中的同學(xué)，我會馬上叫他起來回答問題。確保每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真聽講。

作業(yè)是學(xué)生對課堂知識掌握程度的檢驗(yàn)與鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中，量太少，多數(shù)學(xué)生會覺得這一科目無事可做;量太大，學(xué)生會失去興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。二)作業(yè)布置具體化，心得體會范文使學(xué)生知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度，是會寫，還是熟讀，會寫哪些，要熟讀哪部分。如果是做題，布置作業(yè)時(shí)，我基本上都會附上作業(yè)要求(認(rèn)真書寫，獨(dú)立完成等)，我覺得這會對學(xué)生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作業(yè)，就一定會檢查。尤其是課前的聽寫和背誦部分，對于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，要堅(jiān)持抓，不放松;如果做的是習(xí)題，課堂上暫無時(shí)間處理時(shí)，也要收一部分同學(xué)做的題看看，主要看他們是否認(rèn)真完成;發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生溝通;學(xué)生交上來的作業(yè)我定會認(rèn)真及時(shí)批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，及時(shí)解決;對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)糾正。

最后一點(diǎn)，也是非常重要的一點(diǎn)：向同學(xué)科的前輩們請教學(xué)習(xí)。以上的個(gè)人體會與總結(jié)，一些做法就是從他們那里學(xué)到的。我很慶幸每次在教學(xué)中碰到不明白的地方向老教師請教時(shí)，他們都會不厭其煩認(rèn)真的幫我解決。我內(nèi)心真的很感激他們，因?yàn)槲疑钪抑阅軌蛟诮虒W(xué)上有所進(jìn)步，除了我個(gè)人的努力之外，我覺得更離不開他們的處處幫助和指導(dǎo)，離不開這個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，是這個(gè)團(tuán)隊(duì)提供給了我成長所需要的沃土和空間。年級組給我機(jī)會去實(shí)踐自己的教學(xué)理念，而我們教學(xué)組良好的氛圍促進(jìn)了我的提高，我現(xiàn)在教學(xué)上的一些好的做法都得益于同學(xué)科組的前輩們：在我平時(shí)向他們請教問題的過程中，在聽他們上課的過程中，我學(xué)到，悟到了很多東西，尤其是以下幾點(diǎn)對我教學(xué)觸動(dòng)很大。從王老師那里我學(xué)到了備課一絲不茍，只有把握好了大綱，自己把文章理解的特別透徹，****考什么，學(xué)生應(yīng)掌握什么，掌握到什么程度，備課才可能備出重點(diǎn)，備出難點(diǎn)，這一點(diǎn)我們經(jīng)常都這樣說可是要真正做到并不簡單，尤其是英語語言知識比較零散。這一點(diǎn)我雖然做的還不是很好，但這是我努力的方向;從他那里我還學(xué)到了用生活中簡單易懂的實(shí)例解釋英語中的一些抽象概念，讓學(xué)生一聽就懂。課堂上舉例時(shí)盡量自己造句使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并是他們感興趣的話題，本站錦因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡單明了，學(xué)生一看就明白。這點(diǎn)是聽徐老師的課從中學(xué)到的，我這學(xué)期以來，也是盡力這樣做的。彭老師的課注重文章的整體把握和分析，思路清晰，步驟齊全;吳老師注重課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗(yàn);張老師，******等在教學(xué)方面都經(jīng)驗(yàn)豐富各有特點(diǎn)，都值得我學(xué)習(xí)。

同時(shí)，在這里我也感謝同年級的其他老師對我生活和教學(xué)上的幫助。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績。

小學(xué)英語教學(xué)要透過聽說讀寫訓(xùn)練幫忙學(xué)生學(xué)會正確的英語發(fā)音，具有必須的口頭表達(dá)潛力，然后它猶如一根主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過程。其中，聽說訓(xùn)練極為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐總結(jié)出以下幾個(gè)途徑：

一、用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境。

1、在英語教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是透過手勢、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來組織教學(xué)。用英語組織教學(xué)能增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。例如：采用“l(fā)et"sbeginnow。goodmorning(afternoon)，class!”來作為一堂課的開場白，而在下課時(shí)用“classisover。goodbye，class!”作為結(jié)束語。在講課過程中，提醒學(xué)生看黑板時(shí)，便會用手指著黑板并說出“l(fā)ookattheblackboard。”讓學(xué)生打開書時(shí)，便會說出“openyourbook，please?！?，同時(shí)將雙手?jǐn)傞_。要求學(xué)生合上書，本站站我便說“closeyourbook，please?！辈㈦p手由攤開到合并。

2、要求學(xué)生在學(xué)校見到英語老師，用英語打招呼;凡是英語課堂，就要求學(xué)生盡可能用英語進(jìn)行交流，如學(xué)生來晚了要進(jìn)教室，就務(wù)必用英語說出：“mayiein，please?”然后老師就用英語回話：“comein，please!”剛開始，由于句型學(xué)得少，不少學(xué)生都是采用“單詞+手勢”的方式進(jìn)行交流，隨著學(xué)習(xí)的深入，很多學(xué)生都能主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)過的英語進(jìn)行簡單地問候和談話。

二、五分鐘日常會話練習(xí)。

會話的資料要與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，形式多樣化，要保證大部分學(xué)生參加語言訓(xùn)練。為此，在課前五分鐘選取的資料都是生活的縮影。一共分三大塊：englishsong，dailytalk，dialogue。對于englishsong，歡快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，俗話說“良好的開端是成功的一半”，然后小小英文歌用處真不小。例如：goodmorning、ifyouarehappy等唱起來都需用到連續(xù)升降調(diào)，然后學(xué)生雖是唱歌卻也到達(dá)了聽說訓(xùn)練的目的。對于dailytalk和dialogue則更有用處，what"syourname?howoldareyou?whatdayistoday?從姓名、年齡到天氣等等，面相當(dāng)廣，為提高學(xué)生的聽說潛力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，主角扮演。

英語作為一種語言，務(wù)必融于必須的情境之中。課堂表演就是要?jiǎng)?chuàng)造必須的語言環(huán)境，然后給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。烏申斯基以前說過：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的。”而表演正是集形象、聲音、色彩和感覺于一體，它擺脫了死記硬背的舊模式。工作總結(jié)范文在教學(xué)中，經(jīng)常請幾人一組運(yùn)用所學(xué)的知識表演，成效較大。

例如在教句型“mayihavealook?sure，hereyouare?！睍r(shí)，讓學(xué)生互相邀請：xxx，please，然后進(jìn)行對話練習(xí)，講的流利、標(biāo)準(zhǔn)、響亮的，全班同學(xué)以掌聲給予表揚(yáng)，這樣學(xué)生的表演結(jié)果顯示學(xué)生不但會說，而且能配上自我的動(dòng)作，表現(xiàn)得相當(dāng)自然。于是在歡樂愉快的情境中學(xué)會了句型。

在教句型areyou__?yes，iam。(no，i"mnot，iam__。)時(shí)能夠設(shè)計(jì)一個(gè)猜人游戲，請一位學(xué)生拿針管扮演nurse，一位學(xué)生頭上扎頭巾扮演peasant。還有分別扮演worker、teacher等等。然后蒙住一位學(xué)生的眼睛讓他用areyou__?的句型提問，扮演者可根據(jù)問題進(jìn)行yes，iam或no，i"mnot。iam__。的回答。

透過實(shí)踐，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣相當(dāng)高，而且爭著練，練的面很廣。

在介紹“打電話”這一課時(shí)，能夠?qū)㈦娫挋C(jī)帶入課堂，然后在學(xué)生進(jìn)行模擬打電話的過程中，介紹怎樣開始打電話，怎樣撥電話號碼，怎樣使用電話常用語，以及怎樣結(jié)束打電話等。學(xué)生在表演的過程中全身心投入，猶如置身于一個(gè)充滿英語的國度里，他們在感受英語國家文化的同時(shí)，也訓(xùn)練了聽、說潛力。透過主角扮演的這種游戲方式，全面的范文參考寫作網(wǎng)站到達(dá)了人人能說的目的，使學(xué)生在不知不覺中提高了聽、說潛力。

四、反饋信息、即時(shí)鞏固。

英語的聽說訓(xùn)練反饋必須要及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的資料記憶猶新，然后印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅僅會很快遺忘，而且將使學(xué)生在學(xué)說中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至構(gòu)成錯(cuò)誤的思維定勢。因此信息反饋，務(wù)必及時(shí)。例如，在學(xué)完人體器官時(shí)運(yùn)用趣味性游戲的方法，讓全體學(xué)生起立，教師說：“touchyoureyes?！薄皌ouchyourmouth?！薄皌ouchyournose。”等，學(xué)生做動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生動(dòng)作做錯(cuò)時(shí)，可自我坐下。留下最后一個(gè)，當(dāng)然是“常勝”將軍了。

實(shí)踐告訴我，英語聽說訓(xùn)練中，這幾步是密切相連的，是一條有效途徑。在訓(xùn)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問和對話，這樣老師問學(xué)生、學(xué)生問老師、學(xué)生問學(xué)生，就由單向到雙向、由雙向到多向，有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語言材料，從而保證了聽說訓(xùn)練的質(zhì)量。

這是篇好范文參考內(nèi)容，主要描述學(xué)生、教學(xué)、學(xué)習(xí)、課堂、英語、自己、他們、教師，希望大家能有所收獲。

繪本自然拼讀心得體會篇十三

劉寶胤自然拼讀方法，是一種基于英文單詞拼寫規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。相比傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法，劉寶胤自然拼讀方法注重培養(yǎng)學(xué)生自主思考和分析問題的能力。這種方法不僅有效提高了學(xué)生的英語閱讀和拼寫能力，還培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。在我使用劉寶胤自然拼讀方法一年多的時(shí)間中，積累了一些心得體會，我想在這里與大家分享一下。

第二段：認(rèn)識劉寶胤自然拼讀方法

劉寶胤自然拼讀方法是一種通過拼寫規(guī)律和音標(biāo)來教授英語單詞的方法。其主要特點(diǎn)是基于英語單詞拼寫的規(guī)律性，讓學(xué)生能夠自主掌握單詞的拼寫和意義。同時(shí)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的規(guī)律分析新單詞的拼寫和意義，從而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考的能力。通過這種方法，學(xué)生不僅能夠快速掌握單詞的拼寫和意義，還能夠建立起對英語單詞拼寫規(guī)律的深刻理解。

第三段：使用劉寶胤自然拼讀方法的感悟

使用劉寶胤自然拼讀方法，讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和方法。學(xué)習(xí)的過程，就像是一種探究和發(fā)現(xiàn)的過程，每當(dāng)遇到難題時(shí)，我們應(yīng)該更多的自主借助已經(jīng)獲得的知識，通過分析規(guī)律，自己去思考，而不是等待老師的指導(dǎo)。這種方法，恰好符合了劉寶胤自然拼讀方法的教學(xué)理念。孩子們在這樣的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)之后，不僅能學(xué)會知識，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)興趣，并且減少了教師的輔導(dǎo)時(shí)間，獲得的學(xué)習(xí)成果也能夠更立竿見影。

第四段：優(yōu)點(diǎn)與不足

使用劉寶胤自然拼讀方法的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，可以讓孩子們建立對英語單詞拼寫規(guī)律的深刻理解，提高英語學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，這種方法注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究問題的能力，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。然而，這種方法仍然存在一些不足，比如需要教師用心引導(dǎo)，不能完全依賴孩子們自主學(xué)習(xí)；同時(shí)，該方法需要孩子們積累一定的英語基礎(chǔ)才能更好地掌握。

第五段：總結(jié)

劉寶胤自然拼讀方法是一種非常有效的英語學(xué)習(xí)方法，它鼓勵(lì)孩子們自主思考和探究問題，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。然而，任何方法都有其缺陷，適用該方法需要教師和學(xué)生共同努力，才能取得成功。我相信，在不斷地實(shí)踐和總結(jié)中，劉寶胤自然拼讀方法會越來越好，為廣大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來更大的幫助和啟示。

繪本自然拼讀心得體會篇十四

自然拼讀是一種新型的英語教學(xué)方法，深受外語學(xué)習(xí)者的歡迎。而在自然拼讀中，外研社自然拼讀成為了眾多學(xué)生的首選。在我學(xué)習(xí)外研社自然拼讀的過程中，我深刻理解到了它的獨(dú)特魅力，現(xiàn)在分享一下我的心得體會。

第二段：初識自然拼讀

剛開始學(xué)習(xí)自然拼讀，我的第一反應(yīng)是它與傳統(tǒng)的拼讀方式是不同的。在傳統(tǒng)的拼讀方式中，我們往往是把單詞的每個(gè)字母讀出來，接著再進(jìn)行組合，最終讀出整個(gè)單詞。但是，在自然拼讀中，我們卻會先去感受單詞的發(fā)音和音調(diào)，然后再去解析單詞中的每個(gè)音節(jié)，逐步構(gòu)建單詞的發(fā)音。這種方式會讓我們更直接地接觸到單詞的真實(shí)讀音，也更容易理解單詞之間的聯(lián)系。

第三段：自然拼讀的優(yōu)勢

自然拼讀的優(yōu)勢在于，它可以讓學(xué)生更快速地學(xué)會發(fā)音準(zhǔn)確的單詞。傳統(tǒng)的拼讀方式往往會讓學(xué)生忽視了單詞中的重音，而自然拼讀中卻非常重視這一點(diǎn)。它讓我們更能夠找到單詞中的重心，意味著我們更容易發(fā)好音。在自然拼讀中，我們還學(xué)會了一些發(fā)音規(guī)則和規(guī)律，這些規(guī)則可以被廣泛應(yīng)用，同時(shí)也可以幫助我們更好地理解英語單詞之間的聯(lián)系。

第四段：自然拼讀與英語口語的關(guān)系

自然拼讀不僅僅可以幫助我們更好地去學(xué)習(xí)英語單詞，同時(shí)也能幫助我們更好地了解和掌握英語口語。在自然拼讀的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)單個(gè)單詞，還在學(xué)習(xí)單詞與單詞之間的發(fā)音聯(lián)系。這使得我們更有可能在實(shí)際交流時(shí)，發(fā)出準(zhǔn)確的語音和語調(diào)，從而使我們的口語流利自然。

第五段：總結(jié)

自然拼讀的學(xué)習(xí)路徑是一條非常高效的英語學(xué)習(xí)之路，可以讓學(xué)生更快速更準(zhǔn)確地掌握英語口語和單詞發(fā)音。在學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵(lì)大家多動(dòng)口、多聽、多模仿，這樣才能更好地掌握自然拼讀的精髓。我相信，借助外研社自然拼讀的方法，我們都能夠更好地掌握英語的發(fā)音和口語。

繪本自然拼讀心得體會篇十五

作為一名小學(xué)生，閱讀和寫作是學(xué)習(xí)生活中必不可少的內(nèi)容。而自然拼讀則是我日常閱讀和寫作中的好幫手，不僅使我快速地閱讀文章，更讓我擁有了更高的寫作能力。經(jīng)過多次的實(shí)踐，我對自然拼讀有了深入的理解和體會，下面將從理解自然拼讀的重要性、學(xué)習(xí)自然拼讀的方法、自然拼讀的實(shí)際應(yīng)用、自然拼讀與寫作能力的提高和我的自然拼讀心得體會等方面進(jìn)行闡述。

首先，了解自然拼讀的重要性。自然拼讀是一種快速準(zhǔn)確地閱讀文章的技能，是人類學(xué)習(xí)語言能力的基礎(chǔ)。自然拼讀的核心就是通過字母的發(fā)音和字母組合的規(guī)則快速正確地閱讀單詞，減少閱讀上的困難。自然拼讀與單詞發(fā)音、語言理解和語言表達(dá)的發(fā)展緊密相關(guān)，由此可見自然拼讀在語言學(xué)習(xí)中的重要性。

其次，學(xué)習(xí)自然拼讀的方法。學(xué)習(xí)過程中，舉一反三是最好的方法。通過學(xué)習(xí)規(guī)則、熟記常用詞語、朗讀、練習(xí)聽寫等方式，來達(dá)到運(yùn)用自然拼讀技能的目的。在學(xué)習(xí)過程中，需要注意的不僅是技能的熟練程度，還包括理解規(guī)則的基礎(chǔ)和運(yùn)用規(guī)則的能力，這樣才能滿足自然拼讀在日常生活和學(xué)習(xí)中的需要。

再者，自然拼讀在實(shí)際應(yīng)用中的效果。在我看來，自然拼讀不僅能夠快速準(zhǔn)確地閱讀文章，還能提高語言學(xué)習(xí)的效率。自然拼讀讓我能快速準(zhǔn)確地理解生活、學(xué)習(xí)中的信息，讓我能夠輕松跟上課堂的進(jìn)度，更準(zhǔn)確地把握老師的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在寫作方面，自然拼讀也給了我很大的幫助，讓我能夠在語言表達(dá)上更加流暢自然。

最后，自然拼讀與寫作能力的提高。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過程中，我們不僅學(xué)會了閱讀單詞，也掌握了更深層次的語音學(xué)和語法知識。這些知識都可以幫助我們提升寫作能力。如掌握升降調(diào)、重音和音節(jié)的知識，可以幫助我們寫出更動(dòng)聽的語言；熟記單詞的拼寫規(guī)則，可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。因此，自然拼讀不僅是閱讀技能，更是提升寫作能力的一種重要方法。

從我個(gè)人的自然拼讀學(xué)習(xí)經(jīng)歷來看，自然拼讀雖然是一項(xiàng)基本的技能，但對我而言，卻已逐漸滲透到生活和學(xué)習(xí)的方方面面。當(dāng)我快速準(zhǔn)確地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)述《三字經(jīng)》，讀懂長篇小說時(shí)，我會給自己一個(gè)小小的滿足，因?yàn)樽匀黄醋x幫助我輕松、流暢地完成這些任務(wù)。同時(shí)，自然拼讀讓我的中文寫作更加自然，更生動(dòng)，也讓我在英文學(xué)習(xí)上獲得了不少好成績。

總而言之，掌握自然拼讀技能不僅是學(xué)習(xí)認(rèn)字的基礎(chǔ)，也是提高語文素養(yǎng)的重要途徑。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過程中，我們既能學(xué)會基本的拼音、知識、規(guī)律，又能運(yùn)用這些知識來提升學(xué)習(xí)效率、閱讀水平、寫作能力等方面。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，自然拼讀技能無疑將成為我們的必備技能之一。

繪本自然拼讀心得體會篇十六

劉寶胤自然拼讀是一種基于語音規(guī)律的拼讀方法，它旨在通過有意識地教授拼讀規(guī)則來幫助學(xué)生更快、更有效地學(xué)習(xí)英語。在劉寶胤自然拼讀中，單詞被分解為音節(jié)，然后逐個(gè)音節(jié)地學(xué)習(xí)。這種方法需要學(xué)生花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，但是，一旦掌握了技巧，學(xué)習(xí)英語的門檻將大大降低。

第二段：如何學(xué)習(xí)劉寶胤自然拼讀？

學(xué)習(xí)劉寶胤自然拼讀的關(guān)鍵在于掌握一些基本的拼讀規(guī)則。首先，學(xué)生需要了解英語語音系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，包括元音、輔音、連讀和重讀等。然后，學(xué)生需要學(xué)會識別單詞的形狀和結(jié)構(gòu)，并將單詞拆分成各種音節(jié)。接下來，學(xué)生需要逐個(gè)音節(jié)地學(xué)習(xí)單詞的讀音，重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)音節(jié)的發(fā)音規(guī)則。

第三段：劉寶胤自然拼讀的優(yōu)點(diǎn)

劉寶胤自然拼讀的優(yōu)點(diǎn)之一是它強(qiáng)調(diào)了語音規(guī)律的重要性。這種方法不僅幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語發(fā)音，而且還有助于提高學(xué)生的聽說能力。此外，劉寶胤自然拼讀還可以幫助學(xué)生快速記憶和理解單詞，使學(xué)習(xí)更加高效。

第四段：劉寶胤自然拼讀的挑戰(zhàn)

盡管劉寶胤自然拼讀有許多優(yōu)點(diǎn)，但是它也存在一些挑戰(zhàn)。首先，此方法需要學(xué)生投入大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)基本的拼讀規(guī)則。其次，學(xué)生需要具備一定的英語基礎(chǔ)，才能更容易地掌握這種方法。最后，劉寶胤自然拼讀可能不適用于所有學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知能力都不同。

第五段：結(jié)論

綜上所述，劉寶胤自然拼讀是一種有價(jià)值的學(xué)習(xí)英語的方法，但它并非適用于所有學(xué)生。學(xué)生在使用此方法之前應(yīng)該評估自己的英語水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并決定是否適合他們。如果學(xué)生正在尋找一種快速提高英語技能的方法，劉寶胤自然拼讀是一個(gè)值得一試的選擇。

繪本自然拼讀心得體會篇十七

作為一個(gè)學(xué)非母語的學(xué)生，選擇一種好的英語學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。在我探索和實(shí)踐的過程中，自然拼讀這種方法給我留下了深刻的印象。在自然拼讀的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，從中悟出了不少心得和體會。以下是我關(guān)于劉寶胤自然拼讀方法的心得和體會，希望對需要的人有所幫助。

第一段：自然拼讀的優(yōu)點(diǎn)和基本原理

自然拼讀是一種以讀音為基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)方法，它強(qiáng)調(diào)了單詞的讀音和拼寫規(guī)則，而不是記憶和讀取整個(gè)單詞。自然拼讀通過系統(tǒng)的和有條理的方式幫助學(xué)生更加容易理解和掌握英語單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)律，幫助提升學(xué)習(xí)效率。

自然拼讀的基本原理是通過認(rèn)識字母和音位的關(guān)系，透徹了解單詞發(fā)音和拼寫規(guī)則，特別是掌握英語中各種音素的發(fā)音，使得學(xué)生可以準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫單詞。理解音位的發(fā)音規(guī)律是在自然拼讀過程中非常重要的一環(huán)。

第二段：自然拼讀的挑戰(zhàn)

自然拼讀的學(xué)習(xí)過程是挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的。首先，自然拼讀需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)英語語音，這對學(xué)生的聽力和口語能力要求很高。其次，學(xué)習(xí)自然拼讀的過程需要學(xué)生掌握一些不同于傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)方法的技巧，比如學(xué)會發(fā)音符號的應(yīng)用和音位的發(fā)音規(guī)律，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和記憶力有很高的要求。最后，自然拼讀的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的決心、毅力和耐心，因?yàn)樗枰L時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的實(shí)踐。盡管自然拼讀帶來了很多挑戰(zhàn)，但它也給我們帶來了一些非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

第三段：自然拼讀的收獲

自然拼讀的學(xué)習(xí)過程不僅有挑戰(zhàn)，也帶來了不少收獲。首先，自然拼讀提高了我的英語技能，特別是聽說能力。通過自然拼讀的學(xué)習(xí)，我越來越能聽懂外國人說話，發(fā)現(xiàn)并理解單詞中的發(fā)音規(guī)律。其次，自然拼讀提升了我的自信心。我現(xiàn)在能夠更加自信地讀出復(fù)雜單詞并拼寫正確，更加自信地和外國人交流。最后，自然拼讀促進(jìn)了我的語言學(xué)習(xí)和思考能力，使我對語言學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和體會。

第四段：自然拼讀的實(shí)踐方法

如何實(shí)踐自然拼讀呢？首先，我建議在學(xué)習(xí)自然拼讀之前掌握拼音。其次，搭建英語發(fā)音的音標(biāo)體系，了解英語的音位系統(tǒng)和發(fā)音規(guī)則。接著，學(xué)習(xí)各種英語音符號的應(yīng)用。最后是實(shí)踐，不斷地聽說讀寫，理解單詞中的發(fā)音規(guī)律。

第五段：自然拼讀帶來的影響

自然拼讀是一種科學(xué)、實(shí)用和有益的英語學(xué)習(xí)方法。它對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)有深遠(yuǎn)的影響。它提高了學(xué)生對英語語音和單詞發(fā)音規(guī)律的認(rèn)識和掌握，并增強(qiáng)了學(xué)生的語言思維能力。自然拼讀促進(jìn)了學(xué)生語言思維的發(fā)展和英語能力的提升，對于適應(yīng)國際化的時(shí)代越來越重要，應(yīng)該引起更多人的重視。

總之，自然拼讀的學(xué)習(xí)過程雖然有挑戰(zhàn)，但并不是不可克服的。通過理解和掌握自然拼讀的原理和方法，學(xué)生可以提高英語的聽、說、讀、寫的能力，達(dá)到良好的英語水平。我相信，自然拼讀的實(shí)踐還有很大潛力可以挖掘，希望大家都能從中獲得更多收獲。

繪本自然拼讀心得體會篇十八

外研社自然拼讀是一種新式的英語學(xué)習(xí)方法，它摒棄了傳統(tǒng)的單詞拼寫方式，采用了自然發(fā)音的方式來教授英語。我在學(xué)校里參加了一次自然拼讀的學(xué)習(xí)課程后，對這種學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且深深體會到了它的效果，今天，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會。

第二段：學(xué)習(xí)過程

在學(xué)習(xí)過程中，我對每個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫格外重視，認(rèn)真地落實(shí)到了每一個(gè)字母和音標(biāo)，因?yàn)槊恳粋€(gè)單詞的讀音和拼寫都很細(xì)致，一個(gè)小小的錯(cuò)誤就會導(dǎo)致全盤皆輸，這也是自然拼讀的難度所在。但正是這點(diǎn)難度讓我提高了自己的英語技能，同時(shí)也將我對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情提升到了一個(gè)新的高度。

第三段：感悟收獲

通過自然拼讀課程的學(xué)習(xí)，我得到了許多好處。首先，我發(fā)現(xiàn)自然拼讀對我的發(fā)音精準(zhǔn)度有很大的幫助。傳統(tǒng)的拼寫方式可能導(dǎo)致我發(fā)音的不準(zhǔn)確，而自然拼讀方法可以幫助我將單詞的發(fā)音練習(xí)到極致。其次，我發(fā)現(xiàn)自然拼讀對于英語閱讀理解的提升也有較大幫助，通過自然拼讀學(xué)習(xí)，我能夠更加輕松自如地閱讀英文文章。最后，自然拼讀也有利于提高自己的英文寫作水平，因?yàn)槠磳懞驼Z法的準(zhǔn)確性是英文寫作成功的基礎(chǔ)。

第四段：優(yōu)缺點(diǎn)評價(jià)

雖然自然拼讀有非常多的優(yōu)點(diǎn)，但也有其缺點(diǎn)。其中最明顯的缺點(diǎn)就是對英語基礎(chǔ)要求相對較高，需要學(xué)生具備一定的英語詞匯積累和語法基礎(chǔ)。此外，自然拼讀方法在單詞拼寫和發(fā)音的學(xué)習(xí)上比較耗時(shí)，對于那些時(shí)間緊張的學(xué)生而言，效率并不高。然而，如果花費(fèi)足夠的時(shí)間和精力，自然拼讀仍然是一種非常有效的英語學(xué)習(xí)方法。

第五段：結(jié)論

總的來說，自然拼讀是一種非常值得嘗試和實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)方法。通過自然拼讀的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的發(fā)音水平和拼寫能力，更讓我對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)。盡管自然拼讀也有其缺點(diǎn)，但我們可以通過足夠的時(shí)間和精力調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，取得更加明顯的進(jìn)步。非常感謝外研社自然拼讀課程給我?guī)淼膸椭蛦l(fā)，我將會堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去。

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