總結(jié)之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進(jìn)。如果我們想寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。通過收集和整理相關(guān)資料，增加總結(jié)的詳實性和可信度。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇一
今天桂嶺小學(xué)組織了教師們進(jìn)行了課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)的理論學(xué)習(xí)考試。教師經(jīng)過一個月對課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)的理論知識的學(xué)習(xí)，對常言說的“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”這句話又有了新的認(rèn)識。教學(xué)的生命力在于創(chuàng)新，實實在在地讓學(xué)生進(jìn)步提高、發(fā)展、靈活。作為老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中根據(jù)不同的課文巧妙地創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生在不知不覺中完成著一個又一個并不簡單的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。我個人覺得課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)還可體現(xiàn)在以下幾點：
一、尊重理解學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性。
比如我，語文教學(xué)時既要教學(xué)生學(xué)語文，又教學(xué)生學(xué)做人。還要重視語文課程對學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。好的教師的課上就可以看到，他們都很重視孩子的個性發(fā)展，特別珍視孩子獨特的思維體驗。老師尊重了孩子的感受，把孩子當(dāng)作一個活生生的人，抓住了教育孩子的最佳時機(jī)，孩子的自信與勇氣就提升了。
二、教學(xué)過程教孩子學(xué)習(xí)方法。
如今日新月異的年代，我們不僅要讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，更要讓學(xué)生掌握分析、選擇、更新知識的能力，所以我們就要在教學(xué)中把結(jié)果變成過程，把知識變成智慧，讓學(xué)生多實踐，盡力使學(xué)生能將知識與生活結(jié)合。
三、教師注意語言魅力。
當(dāng)老師的課上，滲透著濃厚的中華底韻，就會深深地吸引著孩子。因為孩子模仿能力很強(qiáng)，在教師長期的“潤物細(xì)無聲”中定能豐富和積累自身的文學(xué)底蘊(yùn)。
四、課堂要樸實、有效。
課堂上，一個都不能少，把每個學(xué)生都看作是一個生命。自主探究與接受學(xué)習(xí)要適當(dāng)融合，課堂既要有綜合性又要有獨特性，注意上出語文味。
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風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇二
3月13、14日，有幸跟隨江陰市38位老師走進(jìn)儀征，參加了《第七屆鳳凰語文論壇暨課堂教學(xué)觀摩研討活動》。活動中，網(wǎng)友們尖銳的提問，課題團(tuán)隊睿智的回答給我留下了深刻的印象。同時，各位老師帶來的全新的上課方式更是給我也上了一堂課，尤其是揚(yáng)州市小學(xué)語文名師工作二室的王樹華老師帶來的《荷花》一課，更是突破了我們以往的思維定勢，以一種全新的上課方式呈現(xiàn)，使我受益匪淺。
《荷花》是蘇教版語文第六冊的一篇優(yōu)美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情境及感受。王老師在教學(xué)開始就開門見山地引入作者早晨去公園看荷花，并以問題“你想，她到荷花池邊會看到什么呢？想看嗎？”引起孩子們看荷花的興趣。教學(xué)到這里，按照我們往常的教學(xué)思路，應(yīng)該是繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看文中是怎么寫荷花的，讀讀作者哪里寫荷花寫得好。然而王老師沒有這么做，出乎意料地王老師讓孩子們觀看荷花視頻后，馬上寫一寫自己看到的景物。在這里出現(xiàn)了一個小插曲，調(diào)皮的攝像老師捕捉到了一個孩子迷茫的神情，引起了大家的關(guān)注。很多老師馬上認(rèn)為，是王老師的寫作環(huán)節(jié)插入地太過突兀，以至于孩子都不知道該寫什么，該怎么寫。不可不說，王老師這樣的教學(xué)設(shè)計非常有新意且大膽，有幾個老師敢在沒學(xué)課文之前就讓孩子寫作的？而王老師的目的，就是要讓孩子脫離課文來寫作。其實我倒認(rèn)為，更應(yīng)該讓孩子完全不要接觸課文或者不用到課文中的內(nèi)容來寫這段荷花的文字，效果會更好些。
回到“小表情帝”的鏡頭來，對于這個迷茫的孩子，我認(rèn)為王老師的寫作插入是突兀了些，但還不至于孩子一臉茫然不知道寫什么，因為問題很明確“你看到了什么？能不能把它寫下來？”孩子出現(xiàn)這種表現(xiàn)，更可能是因為他沒有聽清楚王老師說的話吧。
孩子們寫完之后，王老師讓大家一起交流“哪里寫得好？”在孩子的寫作基礎(chǔ)上引出對課文第二自然段的學(xué)習(xí)，點評作者哪里寫得好。這也是一種新穎的教學(xué)方式，值得學(xué)習(xí)。
最后，引出作者還寫了自己的想法，再讓孩子們“看看自己的寫作，讀一讀，修改一下。如果你覺得自己的句子寫得好，就圈出來。把文中的好句子抄下來。”一堂課溶寫作于課文的教學(xué)中，有寫有改有指導(dǎo)，這是一堂全新的習(xí)作指導(dǎo)課，也正體現(xiàn)了“讀寫互動”的全新教學(xué)理念。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇三
4月24日，由縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽在玉潭中學(xué)部小學(xué)部舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?；顒有问接扇糠萁M成：參賽教師30分鐘的課堂教學(xué)展示，然后是8-10分鐘的才藝展示，最后是評委現(xiàn)場提問并回答。這次教學(xué)比賽形式新穎，很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
走進(jìn)玉潭中學(xué)小學(xué)部給人感覺是：教學(xué)秩序井然有序：教師執(zhí)教沉穩(wěn)有序、學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真快樂;教學(xué)環(huán)境樸素干凈，有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
讓我受益匪淺的是學(xué)習(xí)了幾節(jié)優(yōu)秀的課堂展示。從每節(jié)課堂中，都能學(xué)到新鮮又有效的教育教學(xué)方法。下面我一一說說自己的收獲。
第一節(jié)課是由巷子口中心小學(xué)的賀霞老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)》。本課時教學(xué)知識點比較零碎，要完成這樣的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到高效課堂，有一定難度，課堂氣氛很容易陷入沉悶的狀況。但賀霞老師卻避免了我擔(dān)心的這些問題，她把這些教學(xué)內(nèi)容巧妙地融合到孩子們喜聞樂見的情境中，讓孩子們與可愛的小羊們一起思考、解決問題，孩子們掌握了每個知識點并能靈活運(yùn)用，孩子們在不知不覺中學(xué)得輕松又快樂!雖然是活潑好動的二年級孩子，但一節(jié)課下來，課堂紀(jì)律完全在老師的控制范圍內(nèi)，真正實現(xiàn)了“活而不亂!”
第二節(jié)課是玉潭中學(xué)小學(xué)部的李亦男老師執(zhí)教的《成正比例的量》。這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學(xué)要形成自己的風(fēng)格，這樣總能展示教師個人與眾不同的特色。李老師是一位年輕的女教師，但其身上卻有著一種特殊的氣質(zhì)------如男性般的睿智和機(jī)敏，能恰當(dāng)又準(zhǔn)確的抓住課堂生成資源，自然地轉(zhuǎn)化為教學(xué)切入點，進(jìn)行合理的引導(dǎo)和擴(kuò)充，在無形之中輕松的完成教學(xué)內(nèi)容。才藝展示是講故事。
第三節(jié)課是金勵小學(xué)黃亞男老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》。數(shù)學(xué)課中也可以和孩子們進(jìn)行赤裸裸的情感交流!這種精妙地設(shè)計居然也能讓十二三歲的小男孩感到得落淚!讓我感受到：教學(xué)中就是要有大膽的設(shè)想，“一切皆有可能”!
第四節(jié)課是實驗小學(xué)周賽群老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》。我剛好在前兩天在報刊上讀到過這個內(nèi)容，所以對其中很多的知識點有自己比較清晰地認(rèn)識。但這節(jié)課聽下來，似乎有一種無奈的感受，不知是不是我沒有達(dá)到欣賞這種教學(xué)設(shè)計的層次，我很難去欣賞什么!才藝展示是講故事《貓和老鼠》配合畫簡筆畫。讓人明白了為什么電腦上有鼠標(biāo)和“貓”。
第五節(jié)是金海小學(xué)周娜老師執(zhí)教的《植樹問題》。課上所有在座的老師都成了集體，一起來認(rèn)識并解決問題。才藝展示是畫海報：3月22日世界水日。才藝展示的內(nèi)容與執(zhí)教的內(nèi)容無關(guān)，兩者要是聯(lián)系起來是不是會更好。
第六節(jié)是道林中小的黃美香老師執(zhí)教的《對稱》。課上學(xué)習(xí)了有趣的對稱圖形并學(xué)畫對稱軸，才藝展示是剪紙，剪對稱圖形。有時我們的數(shù)學(xué)課也不是一定要孩子們學(xué)到什么具體的知識點或解題方法，像這樣的動手學(xué)習(xí)嘗試也可以讓大家學(xué)到數(shù)學(xué)!
總之，這次聽課，讓我受益匪淺，更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。從她們幾位教師的精彩課堂展示上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補(bǔ)自身的不足，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課!
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇四
隨著金融市場的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注投資，但是對于大部分人來說，投資仍然是一個新穎而陌生的領(lǐng)域。在投資領(lǐng)域，風(fēng)險是一直以來的一個關(guān)鍵問題，尤其對于剛剛?cè)腴T的投資者來說，選擇低風(fēng)險投資是非常重要的。通過多年的投資經(jīng)驗，我得出了一些關(guān)于低風(fēng)險投資的心得體會。
首先，對于低風(fēng)險投資來說，選擇合適的投資品種非常重要。在現(xiàn)代金融市場中，有各種各樣的投資品種可供選擇，如股票、債券、基金等。對于低風(fēng)險投資者來說，股票市場可能是一個高風(fēng)險的地方，因為股票的價格波動較大。相比之下，債券市場和基金市場具有較低的風(fēng)險，其中債券市場更加穩(wěn)定，基金市場則通過分散投資降低了單一投資品種的風(fēng)險。因此，選擇合適的投資品種是降低投資風(fēng)險的第一步。
其次，低風(fēng)險投資需要合理的資金分配。在投資中，風(fēng)險與收益是成正比的，因此，低風(fēng)險投資的收益相對也會較低。為了降低風(fēng)險，投資者應(yīng)該將資金分散到不同的投資品種中，這樣即使某個品種出現(xiàn)了問題，其他品種的收益也能夠彌補(bǔ)虧損。此外，合理的資金分配還能夠降低單一投資品種對整個投資組合的影響，從而達(dá)到規(guī)避風(fēng)險的目的。
另外，低風(fēng)險投資需要細(xì)心的研究和分析。在選擇投資品種之前，投資者需要對市場進(jìn)行充分的調(diào)研，了解各種品種的特點、風(fēng)險和潛在收益。只有通過對市場的了解，才能夠做出明智的投資決策。同時，投資者還需要關(guān)注經(jīng)濟(jì)和政治環(huán)境的變化，因為宏觀經(jīng)濟(jì)和政治因素往往會對投資市場產(chǎn)生重大影響。通過仔細(xì)的研究和分析，投資者可以更好地避開風(fēng)險，保障投資的安全性。
此外，低風(fēng)險投資需要堅定的投資理念和耐心。在投資過程中，市場的波動是不可避免的，而一些投資者會由于恐慌或貪婪而做出錯誤的投資決策。因此，投資者需要建立起自己的投資理念，具備堅定的決心和信念。同時，投資者還需要有足夠的耐心，因為低風(fēng)險投資往往需要較長的時間才能獲得較為穩(wěn)定的回報。只有堅定的理念和耐心，投資者才能在逆境中保持冷靜，避免因為情緒而做出錯誤的決策。
最后，低風(fēng)險投資需要及時的監(jiān)控和調(diào)整。市場是時刻變化的，投資者需要密切關(guān)注市場的動向，及時調(diào)整自己的投資組合。有時候，某個投資品種可能表現(xiàn)不佳，投資者需要及時削減倉位或者更換其他品種。通過及時的監(jiān)控和調(diào)整，投資者可以降低投資風(fēng)險，保持投資組合的穩(wěn)定性。
綜上所述，低風(fēng)險投資是一個相對安全和穩(wěn)健的投資方式，但是也需要投資者具備一定的知識和經(jīng)驗。選擇合適的投資品種、合理的資金分配、細(xì)心的研究和分析、堅定的投資理念和耐心以及及時的監(jiān)控和調(diào)整，這些都是降低低風(fēng)險投資風(fēng)險的關(guān)鍵要素。相信通過以上的心得體會，投資者能夠在低風(fēng)險投資中取得更好的投資效果。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇五
“十二五”期間是我國實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型、全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，教育正在發(fā)生具有深遠(yuǎn)意義的變革，深刻地影響了中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。在新的歷史條件下，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)來自國家教育事業(yè)發(fā)展的新形勢。通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，讓我深深體會到，作為年輕教師的我們要與新課改同行，與時俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
在新世紀(jì)新時代的社會里，社會的發(fā)展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
作為新時代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
我通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開?；貞涍@幾天的培訓(xùn)，讓我感受頗多，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
第一，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
第二，通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機(jī)會，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會的教學(xué)方法。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我意識到，要在新課改中取得較好的成績，不僅僅靠提高個人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂于施教，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
總之，通過“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇六
低風(fēng)險投資對于投資者來說是非常重要的。在投資過程中，風(fēng)險是無法避免的，但是通過低風(fēng)險投資可以有效地控制損失，并最大化利潤。相比于高風(fēng)險投資，低風(fēng)險投資更加穩(wěn)定可靠，能夠提供持續(xù)的收益。因此，我在投資過程中始終把低風(fēng)險投資作為首要選擇，通過對不同低風(fēng)險投資品種的研究和比較，積累了一些有益的心得體會。
第二段：了解投資標(biāo)的的基本信息
在進(jìn)行低風(fēng)險投資之前，第一步是要了解投資標(biāo)的的基本信息。這包括了解投資的行業(yè)、公司的經(jīng)營狀況、財務(wù)指標(biāo)等。通過全面了解投資標(biāo)的，可以有效地評估其風(fēng)險和潛在收益。在我過往的投資中，我發(fā)現(xiàn)只有充分了解投資標(biāo)的的基本信息，才能做出準(zhǔn)確的決策，避免盲目跟風(fēng)或者投資前期沒有充分了解的標(biāo)的，從而降低投資風(fēng)險。
第三段：分散投資風(fēng)險
低風(fēng)險投資的另一個重要策略是分散投資風(fēng)險。在進(jìn)行低風(fēng)險投資時，我更傾向于選擇多個不同類型的投資標(biāo)的進(jìn)行配置。這樣可以降低單個投資標(biāo)的的風(fēng)險，實現(xiàn)風(fēng)險的分散。通過同時投資于股票、債券、房地產(chǎn)等不同領(lǐng)域，就可以在一個行業(yè)出現(xiàn)問題時，仍然保持一定的收益。這種分散投資風(fēng)險的策略不僅可以降低投資風(fēng)險，同時也能夠提高投資組合的穩(wěn)定性。
第四段：注意資產(chǎn)配置和時間分配
低風(fēng)險投資需要合理的資產(chǎn)配置和時間分配。根據(jù)個人的風(fēng)險承受能力和投資目標(biāo)，可以確定不同投資標(biāo)的的權(quán)重。在我的投資過程中，我經(jīng)常會調(diào)整不同資產(chǎn)類別的配置比例，以適應(yīng)市場的變化。同時，根據(jù)不同的市場情況和經(jīng)濟(jì)走勢，我會調(diào)整不同投資標(biāo)的的時間分配。通過合理的資產(chǎn)配置和時間分配，可以降低投資風(fēng)險，最大化投資收益。
第五段：持有長期投資的觀念
對于低風(fēng)險投資來說，持有長期投資的觀念非常重要。買入后的短期波動不應(yīng)該成為決策的依據(jù)，而應(yīng)該更多地關(guān)注長期收益。低風(fēng)險投資往往需要較長的時間來實現(xiàn)積累和增值，過于急躁或者追求短期收益往往會增加投資風(fēng)險。在我的投資實踐中，我發(fā)現(xiàn)持有長期投資的觀念可以幫助我避開市場波動，從而穩(wěn)定投資收益。
總結(jié)：通過對低風(fēng)險投資的研究和實踐，我深刻認(rèn)識到低風(fēng)險投資在保持資產(chǎn)的安全性和穩(wěn)定增值方面的重要性。對于投資者來說，了解投資標(biāo)的的基本信息、分散投資風(fēng)險、注意資產(chǎn)配置和時間分配以及持有長期投資觀念都是非常重要的策略和心得體會。只有堅持低風(fēng)險投資的原則，我們才能夠獲得更為穩(wěn)定和持續(xù)的投資收益。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇七
近來，我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法制意識，了解了法律常識，更懂得了一些法律法規(guī)，使我們受益匪淺。
例如：學(xué)生課外作業(yè)的問題，《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中就有明確規(guī)定，對小學(xué)高年級的學(xué)生課外作業(yè)量不得超過1小時，這就要求我們教師不得布置過多的課外作業(yè)，從而達(dá)到給學(xué)生減負(fù)的目的。這也要求教師在布置作業(yè)時，要精選題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，用最少的作業(yè)練習(xí)、鞏固，加深學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用，對學(xué)生來說既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率，真是事半功倍。
再如：《教師法》中就明文規(guī)定，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。為人師，教書育人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，在今天的法制社會里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇八
我踏上教學(xué)崗位已有20xx年了，回顧反思二十幾年的教育教學(xué)情況，在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，有苦又有甜，但更有不少的收獲。為使下半生的工作更能順利地開展，現(xiàn)對這些年來的工作情況做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
興趣是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。平時我在培養(yǎng)學(xué)生的興趣這一方面狠下工夫，為了上好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂?？梢哉垖W(xué)生當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中，不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題，引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班的學(xué)生非常喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，每次上數(shù)學(xué)課時，學(xué)生就是一種享受。
二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，課堂教學(xué)生活化
創(chuàng)設(shè)情境是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾。數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。把問題情境生活化，就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。例如，我在教學(xué)“長方形和正方形”的認(rèn)識時，如果為了畫一畫長方形和正方形，那不是難事。但這部分的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受長方形和正方形，理解它的意義，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始讓學(xué)生在教室里找長方形和正方形，整個課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實際、情境問題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識長方形和正方形以及與長方形和正方形有關(guān)的簡單問題。讓同學(xué)們感知學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，這樣就把學(xué)數(shù)學(xué)的被動變?yōu)橹鲃印?/p>
三、加強(qiáng)課后的信息反饋，亡羊補(bǔ)牢。
要給學(xué)生把所學(xué)知識牢固掌握，只在40分鐘要質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的復(fù)習(xí)與鞏固才能取得好的效果。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的個性差異，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好記錄。對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補(bǔ)救。同時，在班中成立“互助”小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，發(fā)現(xiàn)下等生有一點進(jìn)步都給予鼓勵，樹立他們的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課后的練習(xí)與鞏固得到很好的效果。
總之，我們在教學(xué)工作中，要盡心盡力地做好本職工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷嚴(yán)格要求自己，取長補(bǔ)短，開拓創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)觀念，并運(yùn)用現(xiàn)代教育理論應(yīng)用到教育的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓孩子們成為真正的受益者，使學(xué)生各方面的素質(zhì)都能健康地發(fā)展，這樣才能把工作做得更好。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇九
教師的職業(yè)技能。它是教師在教學(xué)行為活動中，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式。從整體教學(xué)活動系統(tǒng)看，教學(xué)技能是教師所掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實踐的中介環(huán)節(jié)，對于教師提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)教學(xué)能力，具有十分重要的意義。
一、教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式
1教學(xué)技能與教學(xué)活動是不可分開的。它依從于教學(xué)活動，表現(xiàn)在活動中并在活動中形成和發(fā)展。
2、教學(xué)技能表現(xiàn)為一系列的教學(xué)行為方式。
3、教學(xué)技能的外在特征是相對明顯的。
二、教學(xué)技能是一種富有靈活性、開放性和創(chuàng)造性的高級技能
1、教學(xué)技能是動作技能與心智技能的交融。
2、教學(xué)技能是陳述性知識與程序性知識的結(jié)合。
3、教學(xué)技能是規(guī)范性要求與靈活性要求的統(tǒng)一。
三、教學(xué)技能是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。
教學(xué)行為是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或意圖而采取的行動，具有可感、可行的外顯表現(xiàn)。事實上，教師的專業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺程度，而教師的教育思想、教育觀念，更是時時、處處支配著教師對行為方式的選擇，決定著教師行動的邏輯。同時，教學(xué)技能也是教師活動中的表現(xiàn)，有的學(xué)者就認(rèn)為，教學(xué)技能是指通過練習(xí)、運(yùn)用教學(xué)理論知識和規(guī)則達(dá)成某種教學(xué)目標(biāo)的能力。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇十
從教第五個年頭，今年比較特殊，第一次靜下心來學(xué)習(xí)全面新課標(biāo)的。結(jié)合我平時的教學(xué)有下面幾點淺顯的認(rèn)識：
數(shù)學(xué)知識的形成源于實際的需要和數(shù)學(xué)內(nèi)部的需要。義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)的大量知識均來源于生活實際，這就為我們努力從學(xué)生的生活實際入手引入新知識提供了大量的背景材料。例如，在教學(xué)“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”時，結(jié)合日常生活中分物品的經(jīng)歷，讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗可以把4個蘋果平均分成2份，每份是2個；2瓶礦泉水平均分成2份，每份是1瓶；而 1個蛋糕平均分成2份，每分是多少呢?按照習(xí)慣的說法是叫做半個。生活中常會遇到分東西或物品不是整數(shù)的情況，在學(xué)生學(xué)過的數(shù)小哪個數(shù)可以剛來表示半個，學(xué)生找不到這樣的數(shù)，那么半個該用什么數(shù)來表示呢?此時就要學(xué)習(xí)新的數(shù)——分?jǐn)?shù)，這個數(shù)又該怎樣寫，怎樣讀呢?學(xué)生對學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)有了一種需求和愿望，感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，就存在于自己熟悉的現(xiàn)實生活中。
人的思維起始于問題。問題情境具有情感上的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生尋求問題的答案。教育家贊可夫說過：“凡是沒有發(fā)自內(nèi)心求知欲和興趣而學(xué)來的東西，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的?！痹诮虒W(xué)中，教師要巧妙的設(shè)計問題情境，注重存疑，把問號裝進(jìn)學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)角度去描述客觀的事物與現(xiàn)象，尋找與數(shù)學(xué)有關(guān)的因素，主動的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決遇到的實際問題。
在實際的教學(xué)過程中，一方面，教師可以自己搜集有關(guān)資料并介紹給學(xué)生，例如，電子計算機(jī)的發(fā)明與使用、地圖用四種不同顏色區(qū)分地區(qū)、飛機(jī)設(shè)計等都和數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系，現(xiàn)代社會已進(jìn)入“數(shù)字化”的世界。另一方面，可以鼓勵學(xué)生自己通過多種渠道搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的具體案例，并相互交流。例如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”時，可以讓學(xué)生課前搜集關(guān)于百分?jǐn)?shù)的資料，像商品標(biāo)簽各種成分的含量、存款利率等。再如，教學(xué)“認(rèn)識千米”時，到圖書館或網(wǎng)上查找世界最長的三大河流是多少千米。通過查閱資料，搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的事例，可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的發(fā)展，感受數(shù)學(xué)的文化魅力，體會數(shù)學(xué)應(yīng)用價值。
實踐對于知識的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著重要的作用，只有親身體驗過的知識才會更深刻的理解和熟練的運(yùn)用。美國數(shù)學(xué)家彼得?克萊恩說：“學(xué)習(xí)的三大要素是接觸、綜合分析、實際參與?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的最有效的辦法應(yīng)該是讓學(xué)生有機(jī)會親身實踐。例如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”后，做小會計師，在父母的帶領(lǐng)下把自己積攢的錢存起來，根據(jù)銀行的利率算——算，怎樣存更合算，熟悉、掌握存款的方法和計算利率的方法，或者到商場購買打折商品，計算打折商品的總價。教師在教學(xué)中要把數(shù)學(xué)知識和生活實際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實中去，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，形成初步的實踐能力。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇十一
風(fēng)險投資是指投資者用資金購買高風(fēng)險的企業(yè)股權(quán)或者債券，以獲得相應(yīng)的回報。在國內(nèi)，隨著國家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，風(fēng)險投資也成為了很多人的投資選擇。近年來，我積極參與風(fēng)險投資市場，深感其中的獨特魅力與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我與風(fēng)險投資相關(guān)的新見解和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險投資是一門需要長期積累經(jīng)驗的藝術(shù)。盡管通過閱讀市場分析報告和參與專業(yè)課程可以提高自己的知識水平，但真正的投資經(jīng)驗只能通過實踐來獲取。在我的投資歷程中，我遇到了許多風(fēng)險投資失敗的案例，但這些失敗同樣成為了我寶貴的財富。正是這些失敗幫助我認(rèn)識到風(fēng)險投資是一項需要耐心和毅力的過程。而只有不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能逐步提升自己的投資能力。
其次，風(fēng)險投資需要有正確的投資心態(tài)。風(fēng)險投資是一項高風(fēng)險高收益的投資方式，投資者往往會面臨巨大的市場波動和資本損失的風(fēng)險。因此，保持良好的心理狀態(tài)尤為重要。在我剛開始接觸風(fēng)險投資時，我很容易被市場的短期波動所影響，時而恐慌，時而貪婪。但慢慢地我意識到，情緒的波動會讓我做出錯誤的決策。為了保持冷靜和理性，我逐漸學(xué)會了多加思考和分析，從而更好地把握投資機(jī)會。
另外，我還發(fā)現(xiàn)風(fēng)險投資需要良好的團(tuán)隊合作。風(fēng)險投資往往需要集中精力，并且對行業(yè)、市場和企業(yè)有很深的了解。作為一個投資者，很難憑自己的力量做到全面了解，因此需要有一支強(qiáng)大的團(tuán)隊來支持。在我投資的過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的合作伙伴，他們來自不同領(lǐng)域，有豐富的投資經(jīng)驗和專業(yè)知識。與他們合作，不僅讓我學(xué)到了更多知識，還幫助我更好地投資決策和風(fēng)險控制，進(jìn)一步提高了我的投資成功率。
另外，我最近還了解到，風(fēng)險投資和創(chuàng)業(yè)有很大的聯(lián)系。創(chuàng)業(yè)者通常需要通過風(fēng)險投資來籌集資金，而投資者則可以通過投資創(chuàng)業(yè)項目來獲取資本回報。這種共贏關(guān)系讓我對風(fēng)險投資更加感興趣。在了解到這一點后，我開始積極尋找有潛力的創(chuàng)業(yè)項目并投資其中。通過與創(chuàng)業(yè)者一起合作和交流，我不僅能夠了解他們的創(chuàng)業(yè)理念和項目進(jìn)展，還能夠分享自己的投資經(jīng)驗和資源，共同促進(jìn)項目的發(fā)展和成功。
總之，風(fēng)險投資是一門既具有挑戰(zhàn)性又有成就感的投資方式。通過我的實踐經(jīng)驗和對行業(yè)的觀察，我深感風(fēng)險投資需要長期積累經(jīng)驗、正確的投資心態(tài)、良好的團(tuán)隊合作和與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合等因素才能取得成功。我相信，在不斷探索和學(xué)習(xí)的過程中，我可以不斷提高自己的風(fēng)險投資能力，并取得更好的投資回報。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇十二
雖然不是學(xué)的美工專業(yè)，但是通過同事介紹，接觸到《美學(xué)原理》這本書籍，雖然說是淺嘗則止，但是也對其內(nèi)容有了些許了解。下面對本書的一些觀點進(jìn)行總結(jié)分享。
一，美的本質(zhì)及特征。人們在自由創(chuàng)造活動中和看到體現(xiàn)人的自由創(chuàng)造特性的事物時就會產(chǎn)生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質(zhì)是自由創(chuàng)造。自由創(chuàng)造是人類珍貴的特性自由創(chuàng)造是指人們在認(rèn)識客觀必然性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，能動地去改造世界，以實現(xiàn)人類的目的和要求的活動。所以我們可以說，美是主體與客體的統(tǒng)一，是在人類的勞動實踐中產(chǎn)生的。
1、美產(chǎn)生于勞動
2、在美的產(chǎn)生過程中實用價值先于審美價值
3、從實用價值到審美價值的過渡中，人類的觀念形態(tài)起了中間環(huán)節(jié)的作用
4、在創(chuàng)造美的實踐過程中，主體與客體是一種辯證關(guān)系。
三，社會美，自然美和藝術(shù)美。社會美是指社會生活中的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為積極肯定的生活形象。社會美是美的形態(tài)中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態(tài)之一。社會美的形態(tài)包括：（1）人的美。（2）勞動產(chǎn)品的美。（3）勞動環(huán)境和生活環(huán)境的美。社會美與自然美的最大區(qū)別在于：自然美以形式取勝，在社會美中，起決定作用的是內(nèi)容，而不是形式。社會美的具體特點表現(xiàn)為：（1）具有直接的實踐性。（2）具有鮮明的社會功利性。
自然美是自然事物的美，它是自然性與社會性的統(tǒng)一。它的社會性指自然美的根源在于實踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征（如色彩、線條、形狀、聲音等），是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點是側(cè)重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會功利性的聯(lián)系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質(zhì)感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。
藝術(shù)美指藝術(shù)作品的美，是藝術(shù)家對生活和自然中審美特征的能動反映，是藝術(shù)家在對象世界中肯定自己的一種形式，它作為美的一種高級形態(tài)，既來源于客觀現(xiàn)實，又不等于客觀現(xiàn)實，是藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動的產(chǎn)物。藝術(shù)美的構(gòu)成包括兩個方面：（1）藝術(shù)形象對現(xiàn)實的再現(xiàn)；（2）藝術(shù)家對現(xiàn)實的情感、評價和理想的表現(xiàn)。所以，藝術(shù)美是客觀與主觀、再現(xiàn)與表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)美不同于現(xiàn)實美的特點表現(xiàn)為：
1、現(xiàn)實美是客觀存在的美，它不依人的意志為轉(zhuǎn)移，而藝術(shù)美是現(xiàn)實美的能動反映，是經(jīng)過藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的美，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想感情和審美理想。藝術(shù)美決定于藝術(shù)家創(chuàng)造性的勞動 藝術(shù)美雖然來源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實美雖然生動豐富，但代替不了藝術(shù)美。因為藝術(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說，是因為藝術(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。藝術(shù)美雖然來源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實美雖然生動豐富，但代替不了藝術(shù)美。因為藝術(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說，是因為藝術(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。
四，意境與傳神。意境是客觀景物經(jīng)過藝術(shù)家思想感情的熔鑄，憑借藝術(shù)家的創(chuàng)造出來的一種情景交融藝術(shù)境界、美的境界。意境以意蘊(yùn)和情趣取勝，是客觀（自然景物、現(xiàn)實生活）與主觀（創(chuàng)作者的思想感情）相熔鑄的產(chǎn)物，是情與景的結(jié)晶。意境的特點主要有二：
1、“言有盡而意無窮”，“境生于象外”。
2、情景交融。意境中的情與境是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，傳神在藝術(shù)創(chuàng)作中主要指通過人物的外部特征表現(xiàn)其內(nèi)在的精神，把對象的本質(zhì)特征與藝術(shù)家的思想感情融為一體，體現(xiàn)了藝術(shù)家的創(chuàng)造，也是藝術(shù)中的一種美的境界。
五，藝術(shù)的分類及各類藝術(shù)的審美特征。古希臘科學(xué)家亞里士多德就提出了基本分類的理論，他從藝術(shù)是摹仿現(xiàn)實的觀點出發(fā)，把藝術(shù)分為史詩、悲劇的喜劇。亞里士多德的分類雖然樸素，但對后世的人影響很大。黑格爾依據(jù)理念內(nèi)容和感性形式相統(tǒng)一的原則，對藝術(shù)作出了邏輯的和歷史的分類，即象征藝術(shù)、古典藝術(shù)和浪漫藝術(shù)三大類型。藝術(shù)分類的原則包括形式和內(nèi)容兩個方面：從內(nèi)容方面來說，一切藝術(shù)都是再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一，只是各藝術(shù)門類的側(cè)重方面不同。從表現(xiàn)形式來說，各藝術(shù)門類都有獨特的物質(zhì)手段。因此，我們根據(jù)藝術(shù)作品的內(nèi)容方面的表現(xiàn)與再現(xiàn)的不同側(cè)重點和所用的物質(zhì)手段的不同來進(jìn)行分類。根據(jù)藝術(shù)作品的再現(xiàn)與表現(xiàn)和所利用的物質(zhì)手段的不同，我們把藝術(shù)分為再現(xiàn)的藝術(shù)、表現(xiàn)的藝術(shù)和語言的藝術(shù)。屬于再現(xiàn)的藝術(shù)有雕塑、繪畫、攝影、戲劇和電影等。屬于表現(xiàn)的藝術(shù)有工藝、建筑、音樂、舞蹈等。屬于語言藝術(shù)的是文學(xué)。
一、對稱均衡、調(diào)和對比、比例、結(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。
七，優(yōu)美與崇高優(yōu)美與崇高作為美的兩種類型，在本質(zhì)上都是人的自由創(chuàng)造的生動顯現(xiàn)，但是他們在表現(xiàn)特征及給人的美感方面都有明顯區(qū)別。
1、優(yōu)美的特點是：處于矛盾的相對統(tǒng)一和平衡狀態(tài)。它形式上的表現(xiàn)特征為柔媚、和諧、安靜與秀雅的美。從根本上說，優(yōu)美體現(xiàn)了作為實踐的主體和客體處于相對統(tǒng)一的狀態(tài)，使人產(chǎn)生和諧與愉悅的美感。
1、中國古典美學(xué)史上沒有“崇高”這一名稱，而是把崇高稱作“大”和“陽剛之美”、“壯美”。
2、西方美學(xué)理論中關(guān)于崇高的具有代表性的觀點有：（1）古羅馬時期的朗加納斯在《論崇高》中最早使用了“崇高”這一范疇。（2）18世紀(jì)英國經(jīng)驗主義者博克，詳盡研究了崇高與美的不同特點。（3）康德對崇高問題做了深入細(xì)致的研究，他的崇高理論影響非常大，在美學(xué)史上占有非常重要的地位?？档抡J(rèn)為崇高的特征是“無形式”，即對象的形式無規(guī)律、無限制或無限大。而美的形式是有規(guī)律、有限制的。康德把崇高分為兩種，一種是數(shù)學(xué)的崇高，一種是力學(xué)的崇高。崇高在現(xiàn)實中的表現(xiàn)的主要表現(xiàn)在兩個方面，一方面是社會生活，另一方面是自然領(lǐng)域。1）在生活中領(lǐng)域的崇高 在現(xiàn)實生活里，崇高直接通過人類為了創(chuàng)造美好生活而進(jìn)行的實踐活動來表現(xiàn)。在這一領(lǐng)域，崇高就是指人的偉大。人的偉大包括人類力量的巨大和人的精神品質(zhì)的高尚兩個方面。社會生活中的崇高的特點表現(xiàn)為在嚴(yán)重的實踐斗爭中所顯示的物質(zhì)力量和精神力量。（2）在自然領(lǐng)域里的崇高 自然領(lǐng)域的崇高表現(xiàn)為自然事物的巨大體積、力量以及粗獷不羈的形式等。和一切自然美一樣，自然領(lǐng)域的崇高美的根源也是社會實踐。崇高在藝術(shù)中的表現(xiàn) 藝術(shù)中的崇高是對現(xiàn)實中的崇高的真實、集中的表現(xiàn)。在藝術(shù)作品中，藝術(shù)家通過突出自然事物的崇高特征，使自然領(lǐng)域的崇高得到更為鮮明、生動的體現(xiàn)；通過塑造典型環(huán)境中的典型人物使社會生活中的崇高與日俱增具有歷史真實性、更加感人。崇高的藝術(shù)作品是我們經(jīng)常欣賞的藝術(shù)對象，它具有極大的感染力和凈化作用。崇高美具有深厚的精神內(nèi)涵和明顯的倫理道德性質(zhì)，是一種充滿陽剛之氣和正義力量的美。崇高美集中體現(xiàn)了人類對創(chuàng)造美好生活的熱望、對美好品質(zhì)與情操的追求。因此，崇高美具有十分積極的審美意義。
1、時代差異性。
2、民族差異性。
3、階級差異性。
4、個人差異性。美感的共同性（普遍性）
1、時代共同性
2、民族共同性
3、階級共同性
4、人類的美感共同性
通過學(xué)習(xí)我了解了中西方的美學(xué)史，了解了中西方的一些著名的美學(xué)家及他們的一些美學(xué)理論。在之前，我認(rèn)為美就是美，美的東西讓人一眼就能看出美。學(xué)了美學(xué)原理之后，我才知道就“美的本質(zhì)”（即“產(chǎn)生美的原因”）這個問題就有很多美學(xué)家的許多不同的理論。比如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“‘事物由于數(shù)而顯得美’，美就來自于數(shù)的秩序”、“秩序和比例是美的和有用的，而無序和缺乏比例是丑的和無用的”。在他那里，美就在于客觀事物的均衡、對稱、和諧、多樣統(tǒng)一以及黃金分割等形式。而狄德羅則從事物之間的關(guān)系中探求美，他認(rèn)為“美不是孤立的，美不美并不完全取決于事物本身，而要看它與人及其周圍其他的事物發(fā)生一定的關(guān)系，然后才能說是美的或是丑的?！倍嚑柲嵫┓蛩够鶆t主張“美在生活”說，他認(rèn)為美來源于生活，藝術(shù)來源于生活。當(dāng)然還有其他美學(xué)家的不同觀點，在這里，我就不一一列舉?？傊?，在學(xué)習(xí)這本書之前，所有的這些對我而言都是陌生的。
其次，通過學(xué)習(xí)我還了解了“美學(xué)是一門年輕的學(xué)科，真正意義上的獨立的美學(xué)學(xué)科直到1750年才誕生。但是，就美學(xué)所研究的基本問題的源頭而言，則十分古老久遠(yuǎn)?！痹缭谠既祟惸抢锞鸵衙劝l(fā)了對美的追求。
其中“美育”一章，我認(rèn)為尤為重要，它闡述了美育對人的重要性?！懊烙?，就是當(dāng)我們對審美對象進(jìn)行感受、欣賞、評析和判斷等審美活動時，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)會受到感染、熏陶，在不知不覺中發(fā)生變化，從而不僅在審美能力和審美情趣上得到提高，受到了教育，而且在人的氣質(zhì)、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此審美教育是通過審美的方式來感化我們的身心，使之凈化、升華和提高?！?/p>
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇十三
守規(guī)則的汽車
中國人早已熟悉了收費(fèi)站的“卡”，所謂的“卡”只是一根橫杠，只要它放下來車輛就必須停下繳費(fèi)，這是眾所周知的規(guī)則。但是中國收費(fèi)站的“沖卡事件”卻屢見不鮮，屢禁不止，令收費(fèi)站的工作人員們頭疼不已。然而美國的收費(fèi)站沒有卡!不要說卡了，快速收費(fèi)道連工作人員都沒有。盡管沒有卡，車輛也不敢沖過去，因為一旦沖過去被抓住了，司機(jī)要承擔(dān)的是非常嚴(yán)重的后果，因此他們心里連一點點僥幸的想法也不敢有。
相同的例子在道路上隨處可見。早在去美國之前我就聽說美國的汽車在很遠(yuǎn)的地方見到要過馬路的行人就會無條件立即停車。聽到這種說法時我持懷疑態(tài)度：不可能每個司機(jī)都做到這點吧!但是在美國出國留學(xué)，我還沒見過一個不停車的司機(jī)。我的美國老師jackie告訴我，美國司機(jī)停車的標(biāo)準(zhǔn)是行人的腳，只要行人的腳觸到馬路而司機(jī)沒有停車，司機(jī)將會面臨非常嚴(yán)厲的處罰，所以幾乎沒有司機(jī)敢在過馬路的行人面前不停車。
我們經(jīng)常感嘆美國人有許多良好習(xí)慣。其實在美國許多良好習(xí)慣的養(yǎng)成有賴于嚴(yán)厲的懲罰尺度。以上只是兩個簡單的例子。我相信如果中國也能建立一套成熟的懲罰制度，中國人也會養(yǎng)成許多現(xiàn)在看來可望而不可及的良好習(xí)慣。
跟陌生人說話
“不要跟陌生人說話”是中國家長及中國老師經(jīng)常教導(dǎo)中國小孩的一句話，這是一種自我保護(hù)的方法，但是這也是中國社會的悲哀，因為這樣，人與人之間無形中樹立起了一堵冰冷的墻。來到美國我才親身體會到，當(dāng)人與人之間熱情相待時，社會的氣氛才會融洽，和諧。每一個身處其中的人也會感到很放松、自在。
先說說問路。在美國我問過好幾次路。令我感到驚訝的是，每當(dāng)我小心翼翼地對路人說出excuse me時，面對我的無一例外都是熱情洋溢的笑臉。更令我驚訝的還在后頭，問路時遇到“不知道”的路人本是一件很正常的事，通常在中國，被問的人說一聲不知道就走了，可是在美國有許多被我問到的“不知道”的路人卻很熱心地幫我找來了“知道”的人指路。更有一些散步的路人直接把我?guī)У搅四康牡?。這種熱心令我不知不覺間放松了對人的戒備。
美國人的熱心還體現(xiàn)在很多方面。一次我跟同學(xué)去星巴克咖啡屋，想著給愛喝咖啡的媽媽帶一包咖啡粉回去。因為背包太重，我就把它放在同學(xué)們圍坐的咖啡桌上，然后轉(zhuǎn)身去挑咖啡粉。也不知道挑了多久，偶然回頭卻讓我吃了一驚：咖啡桌旁早已沒有了同學(xué)的影子，取而代之的是一對正在尋找背包主人的老夫婦?？匆娢易哌^去，那對老夫婦對我說“你的包吧?忘了拿了?”我趕緊跟他們說“謝謝”。雖然在美國隨處可見這種熱心，但我仍然一次又一次被感動。
美國人的熱心不知不覺中讓我們對周圍的美國人充滿信任，來到美國，同學(xué)們都不由自主放松了對周圍人的戒備，去到哪兒背包隨處放，甚至還有同學(xué)喊出了“住在美國賓館，東西隨便扔。”因為如果客人不慎漏了東西在賓館，只要客人來信要求寄，賓館就會寄回去。因為不會認(rèn)硬幣的面值，許多同學(xué)買東西時干脆把自己帶的所有硬幣全部倒出來讓售貨員拿。這些事情在國內(nèi)我們是不敢想的。使人與人之間的關(guān)系變得融洽，變得信任，這是我們大家的愿望。美國這個世界超級大國在這方面讓我們體會到了：一個成熟的社會不應(yīng)該是一個“不跟陌生人說話”的社會。
女士優(yōu)先
女士優(yōu)先是美國人的一個習(xí)慣，也是美國社會的一個規(guī)則。這個習(xí)慣讓沒有女士優(yōu)先觀念的我們非常地不習(xí)慣。
先說女生。每當(dāng)jackie向男生們強(qiáng)調(diào)在美國要做到禮讓女士時女生們總是會很開心地笑，但是笑過就算了，并沒有往心里去。真正走在路上遇見紳士禮讓時我們都不禁一愣，有反應(yīng)快的女生說一聲“謝謝”就先行了，而有些不好意思或者反應(yīng)慢一些的女生則會搖搖頭對紳士說“你先(you first)”，這時候紳士會保持筆直立正的姿勢微笑著搖搖頭出國留學(xué)心得體會6篇_大學(xué)生出國學(xué)習(xí)心得體會出國留學(xué)心得體會6篇_大學(xué)生出國學(xué)習(xí)心得體會。女生們才恍然大悟：美國的社會是女士優(yōu)先的。于是趕緊說聲謝謝走人。雖然有時候會覺得這種反應(yīng)不過來的情況很尷尬，但是這就是一種對美國社會適應(yīng)與融入的過程。
對比起女生，男生對女士優(yōu)先這個習(xí)慣適應(yīng)的過程就艱難多了。男生們的性格本來就大大咧咧，什么都不往心里去，再加上風(fēng)風(fēng)火火，到哪都一擁而上，全然不顧后頭的女生。這是男生們在國內(nèi)的習(xí)慣，女生們也都習(xí)慣了。但是周圍的美國人不習(xí)慣，有的會用奇怪的眼神看上幾眼，有的甚至?xí)锨疤嵝眩耗惺總?，在美國要女士?yōu)先。雖然很多男生直到離開美國也沒有養(yǎng)成女士優(yōu)先的習(xí)慣，但是他們至少親身體會了這個女士優(yōu)先的社會。
在中國也有很多提倡女士優(yōu)先的人。但是至少在目前這個愿望的實現(xiàn)有很大的難度。畢竟中國人太多，素質(zhì)也偏低，目前的社會現(xiàn)實也不允許有紳士精神的中國男士到哪里都做到女士優(yōu)先。但是隨著中國社會的發(fā)展，女士優(yōu)先應(yīng)該也會慢慢成為我們的習(xí)慣。
二、感于家庭
做客
英語課上我們都學(xué)過“make yourself at home”這個詞組，意思是不要客氣。我的host mother cady帶我去她的朋友家做客讓我親身體會到了美國人做客的方式。
其實剛到j(luò)ackie家我就發(fā)現(xiàn)很多時候美國人做事情很隨意，比如他們的飲食。很多美國家庭并沒有固定的用餐時間，只是根據(jù)自己的喜好，餓了就吃。去美國家庭做客也是如此，除非是聚餐，否則也是根據(jù)個人的喜好，誰餓了主人就會拿東西給誰吃，吃飽了就算了，并不會要求客人再多吃點?？腿讼胍允裁淳透魅苏f，一般主人都會拿給客人，或者告訴客人放在哪里讓客人自己去拿?？腿藦氖贾两K都處于主動的地位，這也是美國人重視人權(quán)的體現(xiàn)，但是因為這種客人主動的習(xí)慣是跟中國完全相反的，所以這次做客讓我也有了一次適應(yīng)過程。
因為下午跟jackie去了史密斯大學(xué)，我回家稍微晚了些。cady已經(jīng)在朋友家吃完晚餐了，知道我還沒吃晚餐就把我也接到她朋友家。一進(jìn)門她朋友就問我“肚子餓嗎”?我想也不想張口就說“不餓”。聽到我說“不餓”cady和主人都很驚訝地看著我，cady還再三問我“你確定嗎?”我說是。令我沒想到的是接下來我費(fèi)了很多口舌跟面前兩位無法理解我不餓的人解釋為什么我不餓。解釋完了，大家圍坐在電視機(jī)前看電視。接下來主人又問我要不要吃冰淇淋，要不要喝咖啡，我都很客氣地說不要。可是我很快發(fā)現(xiàn)如果我一直說不要我會什么都沒得吃，于是我強(qiáng)迫自己開口要了一杯冰茶和一塊比薩餅。這種主動開口的方式讓我感覺很不適應(yīng)，但是同時我也很欣賞這種方式。不可否認(rèn)的是在中國很多客人說“不要”是出于客氣，但是也有很多時候他們是真的不要，所以有時主人熱情添上的食物會讓客人勉為其難。當(dāng)然了，客人主動與被動是兩個國家不同的傳統(tǒng)文化所造成的文化差異，應(yīng)該是各有所長。這次的做客經(jīng)歷讓我有了一次寶貴的體驗。
母親的管轄范圍
我早已經(jīng)習(xí)慣了中國父母對孩子一管到底的方式。雖然早在去美國之前就對美國父母對孩子民主的管理方式有所耳聞，但是在親眼見到j(luò)ackie對她的孩子們的管理時，我不禁感到驚訝與不適應(yīng)。
jackie有三個兒子，最小的兒子jarred才15歲，但是已經(jīng)開始在麥當(dāng)勞掙自己的零用錢了。我最喜歡跟jarred在一起玩。有一次我跟jarred玩捉人游戲時他跑進(jìn)了自己的房間，我想進(jìn)去捉他，他說不行。他告訴我jackie曾經(jīng)告訴過他，任何人沒有他的允許都不能進(jìn)入他的房間，當(dāng)然這個“任何人”也包括他的母親。至于房間的清潔工作如果他有需要可以請他母親幫忙，不過一般都是自己動手。聽了這話我感覺非常驚訝，同樣是15歲，jarred已經(jīng)擁有了自己的領(lǐng)地，而多數(shù)中國孩子早已習(xí)慣了父母隨意進(jìn)入他們的房間檢查。
還有一次，我問jackie能不能找誰借一輛單車，我想騎著單車到周圍轉(zhuǎn)一下。jackie告訴我jarred有一輛單車，可以問他借。剛好jarred就在旁邊，但是他說他不能把單車借給我。這時jackie開口了。我以為jackie會要求她兒子把單車借給我，卻沒想到j(luò)ackie只是幫我請求而已，我以為有jarred的母親出面我一定可以借到單車，jarred不會連他媽媽的面子也不給吧?可是沒想到j(luò)arred說不行就是不行，因為他從來不把他的單車借給別人。見兒子如此“頑固”，jackie對他并沒有半點責(zé)怪，只是一個勁地向我道歉，說她也沒有辦法。
雖然借不到單車會讓我覺得有些失望，但是這種母子關(guān)系卻讓我羨慕。母親不是高高在上，孩子也不必對母親惟命是聽。這樣子不但可以培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，也會使母子關(guān)系更加融洽。許多家長總是覺得自己的孩子叛逆，實際上適當(dāng)給孩子一點他們自己的空間也是一種比較好的教育方式。
我在美國留學(xué)的一個月里親身感受著中美文化之間的沖擊，其中的感受還有許多，這只是其中感受比較深的幾點。一個月的時間用來感受一個國家的文化確實太短太匆忙。我想，如果還有機(jī)會的話，我會愿意再次前往美國探尋它的文化底蘊(yùn)，感受中美文化之間的沖擊與融合。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇十四
在經(jīng)濟(jì)全球化的時代，風(fēng)險投資成為了推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。風(fēng)險投資的本質(zhì)是對高風(fēng)險高回報的投資，它同時具有資本驅(qū)動、創(chuàng)新推動、產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等多重功能。我在對風(fēng)險投資進(jìn)行研究和實踐的過程中，深刻感受到了其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極推動作用，同時也意識到了其中存在的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險。在此，我將分享我對風(fēng)險投資的概述心得體會，探討其在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的意義和未來發(fā)展趨勢。
首先，風(fēng)險投資是一種資本驅(qū)動力量，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。風(fēng)險投資不僅提供了資金支持，還為企業(yè)提供了經(jīng)驗分享、資源整合和戰(zhàn)略指導(dǎo)等一系列價值。在創(chuàng)業(yè)初期，很多企業(yè)缺乏資金和經(jīng)驗，而風(fēng)險投資為他們提供了快速發(fā)展的機(jī)會。通過風(fēng)險投資，企業(yè)能夠更好地實現(xiàn)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。
其次，風(fēng)險投資是推動創(chuàng)新的重要力量。風(fēng)險投資極大地激發(fā)了人們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新活力。創(chuàng)業(yè)者通常具有敏銳的市場洞察力和前瞻性的思維，他們通過創(chuàng)新的產(chǎn)品和商業(yè)模式滿足了消費(fèi)者的需求。風(fēng)險投資為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了必要的資金和資源支持，培育了一大批科技創(chuàng)新企業(yè)，推動了社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長。
然而，盡管風(fēng)險投資有著諸多優(yōu)勢，但其中也存在著一些挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險。首先，風(fēng)險投資的回報率不確定性較高，投資者需要承擔(dān)較大的投資風(fēng)險。其次，部分企業(yè)可能存在技術(shù)風(fēng)險、管理風(fēng)險和市場風(fēng)險等問題，投資者需要在項目選擇和管理上進(jìn)行謹(jǐn)慎考慮。此外，風(fēng)險投資還面臨著信息不對稱、道德風(fēng)險和利益沖突等倫理和法律難題，需要建立合理的監(jiān)管機(jī)制和風(fēng)險控制體系。
針對以上挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極推動風(fēng)險投資市場的規(guī)范化和透明化發(fā)展。第一，加強(qiáng)對投資者的培訓(xùn)和教育，提高他們的風(fēng)險意識和投資能力。第二，建立健全的信息披露和風(fēng)險評估制度，加強(qiáng)對投資項目的審核和監(jiān)管。第三，加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)和政府的合作，形成多方合力共同支持風(fēng)險投資的發(fā)展。
最后，展望風(fēng)險投資的未來發(fā)展趨勢，我認(rèn)為要更加注重社會效益和可持續(xù)發(fā)展。隨著社會的進(jìn)步和人們的觀念轉(zhuǎn)變，越來越多的投資者開始關(guān)注企業(yè)的環(huán)境、社會和治理(ESG)指標(biāo)。未來，風(fēng)險投資將更加關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)、清潔技術(shù)和社會問題解決方案等可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域，推動經(jīng)濟(jì)的綠色轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展。
總之，風(fēng)險投資在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中扮演著至關(guān)重要的角色，具有資本驅(qū)動、創(chuàng)新推動、產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等多重功能。在風(fēng)險投資的發(fā)展過程中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識其積極推動作用，同時也要關(guān)注其中存在的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險，加強(qiáng)風(fēng)險管理和風(fēng)險控制。通過規(guī)范和透明化的發(fā)展，風(fēng)險投資必將不斷壯大，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇十五
隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，如今越來越多的創(chuàng)業(yè)者將目光投向了風(fēng)險投資，大膽嘗試創(chuàng)新、拓展市場。而本文就是對風(fēng)險投資進(jìn)行的一次概述心得體會總結(jié)，旨在為更多關(guān)注風(fēng)險投資的人士提供參考。
第一段：引言
風(fēng)險投資作為一種新興的融資方式，已經(jīng)成為了國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者們追逐的目標(biāo)。而這種投資方式所承擔(dān)的風(fēng)險和獲得的收益，也成為了創(chuàng)業(yè)者們最為關(guān)注的話題之一。本文分別從風(fēng)險投資的基本定義、主要風(fēng)險、成功案例、未來趨勢和個人總結(jié)五個方面進(jìn)行描述，旨在全面闡述風(fēng)險投資的核心內(nèi)容，為讀者提供參考。
第二段：風(fēng)險投資的基本定義
風(fēng)險投資是指由風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)向尚未上市但市場潛力巨大的企業(yè)投入資本、為其提供專業(yè)管理和戰(zhàn)略指導(dǎo)的一種投資行為。該行為旨在通過投入風(fēng)險資本，最終實現(xiàn)持續(xù)的財務(wù)收益。此外，風(fēng)險投資不僅是投資，更是一種管理模式，需要風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供更多的戰(zhàn)略性支持。
第三段：主要風(fēng)險
風(fēng)險投資與傳統(tǒng)融資方式相比，從中潛藏了更多的風(fēng)險。如項目風(fēng)險是指企業(yè)或項目本身存在的各種風(fēng)險，例如技術(shù)難題、市場認(rèn)可度等；壞賬風(fēng)險是指投資方出資后，企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營不善、資金鏈斷裂或者其他原因?qū)е聼o法回收投資；周期風(fēng)險則是指由于市場波動導(dǎo)致股票市場不穩(wěn)定從而影響企業(yè)融資口徑。
第四段：成功案例
Facebook、Uber等知名企業(yè)在成立初期都曾接受過風(fēng)險投資的支持，這一系列案例證明了風(fēng)險投資在推動企業(yè)發(fā)展方面的巨大作用。通過投資，風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供了資金、技術(shù)以及有價值的人脈資源，幫助企業(yè)快速發(fā)展、夯實市場基礎(chǔ)，最終實現(xiàn)高額的投資回報。
第五段：未來趨勢與個人總結(jié)
深化改革、轉(zhuǎn)型升級是新時期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心任務(wù)，風(fēng)險投資已成為中國國內(nèi)企業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級的重要途徑之一。而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，未來，風(fēng)險投資將繼續(xù)成為關(guān)注的焦點。對于從業(yè)者，需要在熟悉行業(yè)基本知識的同時根據(jù)市場變化不斷調(diào)整策略，為企業(yè)提供專業(yè)的支持；對于創(chuàng)業(yè)者，需要充分了解風(fēng)險投資的特點和機(jī)制，積極尋找合適的風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)，獲得更多的資金和資源支持，實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展。
總之，風(fēng)險投資作為一種創(chuàng)新的融資方式，承載著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。乘風(fēng)破浪者，方能駛向成功的彼岸。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇十六
班級：工業(yè)設(shè)計（工）學(xué)號：0808131018姓名：陶新松 在沒有上美學(xué)這門課時就感覺到這門課程不是那么的容易去懂，雖然說現(xiàn)實生活中到處都是和美有關(guān)的事物，但是當(dāng)自己真正來體會是卻很難。就像有一句話是：“愛美之心，人皆有之。”幾乎所有的人都說過，我也常說，但也就是一說，從來沒有深究過為什么人皆有愛美之心。生活中也很少有人來想這些，而美學(xué)這門課就帶我們深入的了解為什么是美。
上之前自己在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于美學(xué)這方面的內(nèi)容，做了初步的入門。老師的講解中給我們介紹了幾本關(guān)于美學(xué)這方面的書籍，就拿《美學(xué)原理》來講，雖然不是太深入的去讀這本書。但通過閱讀自己也學(xué)習(xí)到了不少東西。這本書主要介紹的是：
一，美的本質(zhì)及特征。人們在自由創(chuàng)造活動中和看到體現(xiàn)人的自由創(chuàng)造特性的事物時就會產(chǎn)生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質(zhì)是自由創(chuàng)造。自由創(chuàng)造是人類珍貴的特性自由創(chuàng)造是指人們在認(rèn)識客觀必然性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，能動地去改造世界，以實現(xiàn)人類的目的和要求的活動。自由創(chuàng)造能夠成為美的根源，是因為人能在他所創(chuàng)造的對象和產(chǎn)品中“直觀自身”，看到自身力量、智慧和才能以及目的和理想的實現(xiàn)，可以感到自由創(chuàng)造的巨大喜悅，產(chǎn)生美感。所以我們可以說，美是主體與客體的統(tǒng)一，是在人類的勞動實踐中產(chǎn)生的。
1、美產(chǎn)生于勞動
2、在美的產(chǎn)生過程中實用價值先于審美價值
3、從實用價值到審美價值的過渡中，人類的觀念形態(tài)起了中間環(huán)節(jié)的作用
4、在創(chuàng)造美的實踐過程中，主體與客體是一種辯證關(guān)系。
三，社會美，自然美和藝術(shù)美。社會美是指社會生活中的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為積極肯定的生活形象。社會美是美的形態(tài)中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態(tài)之一。社會美的形態(tài)包括：（1）人的美。（2）勞動產(chǎn)品的美。（3）勞動環(huán)境和生活環(huán)境的美。社會美與自然美的最大區(qū)別在于：自然美以形式取勝，在社會美中，起決定作用的是內(nèi)容，而不是形式。社會美的具體特點表現(xiàn)為：（1）具有直接的實踐性。（2）具有鮮明的社會功利性。
自然美是自然事物的美，它是自然性與社會性的統(tǒng)一。它的社會性指自然美的根源在于實踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征（如色彩、線條、形狀、聲音等），是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點是側(cè)重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會功利性的聯(lián)系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質(zhì)感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。
客觀現(xiàn)實，又不等于客觀現(xiàn)實，是藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動的產(chǎn)物。藝術(shù)美的構(gòu)成包括兩個方面：（1）藝術(shù)形象對現(xiàn)實的再現(xiàn)；（2）藝術(shù)家對現(xiàn)實的情感、評價和理想的表現(xiàn)。所以，藝術(shù)美是客觀與主觀、再現(xiàn)與表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)美不同于現(xiàn)實美的特點表現(xiàn)為：
1、現(xiàn)實美是客觀存在的美，它不依人的意志為轉(zhuǎn)移，而藝術(shù)美是現(xiàn)實美的能動反映，是經(jīng)過藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的美，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想感情和審美理想。藝術(shù)美決定于藝術(shù)家創(chuàng)造性的勞動 藝術(shù)美雖然來源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實美雖然生動豐富，但代替不了藝術(shù)美。因為藝術(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說，是因為藝術(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。藝術(shù)美雖然來源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實美雖然生動豐富，但代替不了藝術(shù)美。因為藝術(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說，是因為藝術(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。
四，意境與傳神。意境是客觀景物經(jīng)過藝術(shù)家思想感情的熔鑄，憑借藝術(shù)家的創(chuàng)造出來的一種情景交融藝術(shù)境界、美的境界。意境以意蘊(yùn)和情趣取勝，是客觀（自然景物、現(xiàn)實生活）與主觀（創(chuàng)作者的思想感情）相熔鑄的產(chǎn)物，是情與景的結(jié)晶。意境的特點主要有二：
1、“言有盡而意無窮”，“境生于象外”。
2、情景交融。意境中的情與境是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，傳神在藝術(shù)創(chuàng)作中主要指通過人物的外部特征表現(xiàn)其內(nèi)在的精神，把對象的本質(zhì)特征與藝術(shù)家的思想感情融為一體，體現(xiàn)了藝術(shù)家的創(chuàng)造，也是藝術(shù)中的一種美的境界。
五，藝術(shù)的分類及各類藝術(shù)的審美特征。古希臘科學(xué)家亞里士多德就提出了基本分類的理論，他從藝術(shù)是摹仿現(xiàn)實的觀點出發(fā)，把藝術(shù)分為史詩、悲劇的喜劇。亞里士多德的分類雖然樸素，但對后世的人影響很大。黑格爾依據(jù)理念內(nèi)容和感性形式相統(tǒng)一的原則，對藝術(shù)作出了邏輯的和歷史的分類，即象征藝術(shù)、古典藝術(shù)和浪漫藝術(shù)三大類型。藝術(shù)分類的原則包括形式和內(nèi)容兩個方面：從內(nèi)容方面來說，一切藝術(shù)都是再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一，只是各藝術(shù)門類的側(cè)重方面不同。從表現(xiàn)形式來說，各藝術(shù)門類都有獨特的物質(zhì)手段。因此，我們根據(jù)藝術(shù)作品的內(nèi)容方面的表現(xiàn)與再現(xiàn)的不同側(cè)重點和所用的物質(zhì)手段的不同來進(jìn)行分類。根據(jù)藝術(shù)作品的再現(xiàn)與表現(xiàn)和所利用的物質(zhì)手段的不同，我們把藝術(shù)分為再現(xiàn)的藝術(shù)、表現(xiàn)的藝術(shù)和語言的藝術(shù)。屬于再現(xiàn)的藝術(shù)有雕塑、繪畫、攝影、戲劇和電影等。屬于表現(xiàn)的藝術(shù)有工藝、建筑、音樂、舞蹈等。屬于語言藝術(shù)的是文學(xué)。
一、對稱均衡、調(diào)和對比、比例、結(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。
七，優(yōu)美與崇高優(yōu)美與崇高作為美的兩種類型，在本質(zhì)上都是人的自由創(chuàng)造的生動顯現(xiàn)，但是他們在表現(xiàn)特征及給人的美感方面都有明顯區(qū)別。
1、優(yōu)美的特點是：處于矛盾的相對統(tǒng)一和平衡狀態(tài)。它形式上的表現(xiàn)特征為柔媚、和諧、安靜與秀雅的美。從根本上說，優(yōu)美體現(xiàn)了作為實踐的主體和客體處于相對統(tǒng)一的狀態(tài)，使人產(chǎn)生和諧與愉悅的美感。
2、崇高的特點主要表現(xiàn)為：美處于主客
1、中國古典美學(xué)史上沒有“崇高”這一名稱，而是把崇高稱作“大”和“陽剛之美”、“壯美”。
2、西方美學(xué)理論中關(guān)于崇高的具有代表性的觀點有：（1）古羅馬時期的朗加納斯在《論崇高》中最早使用了“崇高”這一范疇。（2）18世紀(jì)英國經(jīng)驗主義者博克，詳盡研究了崇高與美的不同特點。（3）康德對崇高問題做了深入細(xì)致的研究，他的崇高理論影響非常大，在美學(xué)史上占有非常重要的地位。康德認(rèn)為崇高的特征是“無形式”，即對象的形式無規(guī)律、無限制或無限大。而美的形式是有規(guī)律、有限制的?？档掳殉绺叻譃閮煞N，一種是數(shù)學(xué)的崇高，一種是力學(xué)的崇高。崇高在現(xiàn)實中的表現(xiàn)的主要表現(xiàn)在兩個方面，一方面是社會生活，另一方面是自然領(lǐng)域。1）在生活中領(lǐng)域的崇高 在現(xiàn)實生活里，崇高直接通過人類為了創(chuàng)造美好生活而進(jìn)行的實踐活動來表現(xiàn)。在這一領(lǐng)域，崇高就是指人的偉大。人的偉大包括人類力量的巨大和人的精神品質(zhì)的高尚兩個方面。社會生活中的崇高的特點表現(xiàn)為在嚴(yán)重的實踐斗爭中所顯示的物質(zhì)力量和精神力量。（2）在自然領(lǐng)域里的崇高 自然領(lǐng)域的崇高表現(xiàn)為自然事物的巨大體積、力量以及粗獷不羈的形式等。和一切自然美一樣，自然領(lǐng)域的崇高美的根源也是社會實踐。崇高在藝術(shù)中的表現(xiàn) 藝術(shù)中的崇高是對現(xiàn)實中的崇高的真實、集中的表現(xiàn)。在藝術(shù)作品中，藝術(shù)家通過突出自然事物的崇高特征，使自然領(lǐng)域的崇高得到更為鮮明、生動的體現(xiàn)；通過塑造典型環(huán)境中的典型人物使社會生活中的崇高與日俱增具有歷史真實性、更加感人。崇高的藝術(shù)作品是我們經(jīng)常欣賞的藝術(shù)對象，它具有極大的感染力和凈化作用。崇高美具有深厚的精神內(nèi)涵和明顯的倫理道德性質(zhì)，是一種充滿陽剛之氣和正義力量的美。崇高美集中體現(xiàn)了人類對創(chuàng)造美好生活的熱望、對美好品質(zhì)與情操的追求。因此，崇高美具有十分積極的審美意義。
1、時代差異性。
2、民族差異性。
3、階級差異性。
4、個人差異性。美感的共同性（普遍性）
1、時代共同性
2、民族共同性
3、階級共同性
4、人類的美感共同性
通過學(xué)習(xí)我了解了中西方的美學(xué)史，了解了中西方的一些著名的美學(xué)家及他們的一些美學(xué)理論。在之前，我認(rèn)為美就是美，美的東西讓人一眼就能看出美。學(xué)了美學(xué)原理之后，我才知道就“美的本質(zhì)”（即“產(chǎn)生美的原因”）這個問題就有很多美學(xué)家的許多不同的理論。比如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“‘事物由于數(shù)而顯得美’，美就來自于數(shù)的秩序”、“秩序和比例是美的和有用的，而無序和缺乏比例是丑的和無用的”。在他那里，美就在于客觀事物的均衡、對稱、和諧、多樣統(tǒng)一以及黃金分割等形式。而狄德羅則從事物之間的關(guān)系中探求美，他認(rèn)為“美不是孤立的，美不美并不完全取決于事物本身，而要看它與人及其周圍其他的事物發(fā)生一定的關(guān)系，然后才能說是美的或是丑的?！倍嚑柲嵫┓蛩够鶆t主張“美在生活”說，他認(rèn)為美來源于生活，藝術(shù)來源于生活。當(dāng)然還有其他美學(xué)家的不同觀點，在這里，我就不一一列舉?？傊趯W(xué)習(xí)這本書之前，所有的這些對我而言都是陌生的。
其次，通過學(xué)習(xí)我還了解了“美學(xué)是一門年輕的學(xué)科，真正意義上的獨立的美學(xué)學(xué)科直到1750年才誕生。但是，就美學(xué)所研究的基本問題的源頭而言，則十分古老久遠(yuǎn)。”早在原始人類那里就已萌發(fā)了對美的追求。
其中“美育”一章，我認(rèn)為尤為重要，它闡述了美育對人的重要性?！懊烙?，就是當(dāng)我們對審美對象進(jìn)行感受、欣賞、評析和判斷等審美活動時，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)會受到感染、熏陶，在不知不覺中發(fā)生變化，從而不僅在審美能力和審美情趣上得到提高，受到了教育，而且在人的氣質(zhì)、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此審美教育是通過審美的方式來感化我們的身心，使之凈化、升華和提高?！?/p>
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇十七
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新的推動，風(fēng)險投資作為一種新興的投資方式逐漸嶄露頭角。在過去的幾年中，我有幸參與了風(fēng)險投資的項目，并且從中受益匪淺。通過對風(fēng)險投資的概述和親身體驗，我深刻領(lǐng)悟到了風(fēng)險投資的重要性和機(jī)遇，并形成了自己獨特的心得體會。
首先，風(fēng)險投資在創(chuàng)業(yè)的過程中起到了非常重要的推動作用。創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)意和創(chuàng)造力需要資金和資源的支持，而傳統(tǒng)的融資方式往往難以滿足創(chuàng)業(yè)者的需求。風(fēng)險投資的出現(xiàn)填補(bǔ)了這一空缺，為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的機(jī)會和資源。通過風(fēng)險投資的資金注入和專業(yè)支持，創(chuàng)業(yè)者能夠更好地實現(xiàn)自己的創(chuàng)意和夢想，加速項目的落地和發(fā)展。
其次，風(fēng)險投資給投資者帶來了巨大的回報機(jī)會。風(fēng)險投資投身于新興產(chǎn)業(yè)和高成長性企業(yè)，這些項目往往具有巨大的市場潛力和增長空間。通過投資這些有前景的項目，投資者不僅可以獲得投資本身的回報，還可以分享項目成功的紅利。與傳統(tǒng)的投資方式相比，風(fēng)險投資的回報率往往更高，成為了吸引越來越多投資者的重要因素。
另外，風(fēng)險投資要求投資者具備較高的風(fēng)險意識和業(yè)務(wù)洞察力。風(fēng)險投資項目涉及到市場定位、商業(yè)模式、團(tuán)隊管理等一系列復(fù)雜而關(guān)鍵的要素。投資者需要對行業(yè)發(fā)展和市場趨勢有著準(zhǔn)確的了解和判斷，才能做出明智的投資決策。此外，風(fēng)險投資項目往往具有較高的風(fēng)險和不確定性，投資者需要具備承受風(fēng)險和損失的心理準(zhǔn)備，以及靈活應(yīng)對各種意外情況的能力。
最后，風(fēng)險投資的成功離不開良好的合作關(guān)系和風(fēng)險控制。風(fēng)險投資基金和創(chuàng)業(yè)者之間需要建立起互信和合作的關(guān)系，共同制定項目的發(fā)展計劃和目標(biāo)，并密切關(guān)注項目的進(jìn)展和風(fēng)險狀況。同時，風(fēng)險投資也需要有效地進(jìn)行風(fēng)險控制和風(fēng)險分散，通過投資組合的多樣性來降低整體風(fēng)險。在我的實踐中，我意識到有效的合作和風(fēng)險控制是風(fēng)險投資成功的關(guān)鍵因素，只有在這兩方面做得更好，才能夠獲得更多的機(jī)會和回報。
綜上所述，風(fēng)險投資是一種新興的投資方式，為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的機(jī)會和資源，同時也為投資者帶來了巨大的回報機(jī)會。然而，風(fēng)險投資也要求投資者具備較高的風(fēng)險意識和業(yè)務(wù)洞察力，并通過良好的合作關(guān)系和風(fēng)險控制來實現(xiàn)成功。通過對風(fēng)險投資的親身經(jīng)歷和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到了風(fēng)險投資的重要性和機(jī)遇，并將繼續(xù)積極參與和探索這一領(lǐng)域，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇十八
風(fēng)險投資，作為一種投資方式，不僅為創(chuàng)業(yè)者提供了融資渠道，也為投資者提供了較高的回報機(jī)會。然而，風(fēng)險投資并非金碧輝煌，其中也伴隨著種種挑戰(zhàn)和風(fēng)險。通過近期的學(xué)習(xí)和實踐，我對風(fēng)險投資有了一些新的認(rèn)識和感悟。在這篇文章中，我將從風(fēng)險投資的定義、風(fēng)險投資的運(yùn)作模式、創(chuàng)業(yè)公司與風(fēng)險投資的關(guān)系、風(fēng)險投資的優(yōu)點和風(fēng)險投資需要注意的問題等方面進(jìn)行探討，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
首先，我們需要明確風(fēng)險投資的定義。風(fēng)險投資是指投資者以高風(fēng)險、高回報為特征的投資活動。在風(fēng)險投資中，投資者通過投資創(chuàng)業(yè)公司的股權(quán)或債權(quán)等方式，為創(chuàng)業(yè)公司提供資金，以期獲得較高的投資回報。風(fēng)險投資的本質(zhì)是對創(chuàng)新和高成長潛力企業(yè)的資金支持，它不僅關(guān)注企業(yè)的現(xiàn)金流和盈利情況，更關(guān)注企業(yè)的成長潛力和市場前景。
其次，我們要了解風(fēng)險投資的運(yùn)作模式。通常情況下，風(fēng)險投資基金會成立，接受來自機(jī)構(gòu)和個人的投資，然后通過風(fēng)險投資的方式投資創(chuàng)業(yè)公司。在風(fēng)險投資的過程中，風(fēng)險投資基金會會派出專業(yè)的投資經(jīng)理人進(jìn)行盡職調(diào)查、投資決策和投后管理。同時，風(fēng)險投資基金也會與創(chuàng)業(yè)公司建立合作關(guān)系，提供戰(zhàn)略和運(yùn)營支持，以幫助創(chuàng)業(yè)公司實現(xiàn)增長和成功。
此外，我們還需要了解創(chuàng)業(yè)公司與風(fēng)險投資之間的關(guān)系。創(chuàng)業(yè)公司往往需要大量資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，而風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)則可以為創(chuàng)業(yè)公司提供所需的資金支持。與此同時，風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)還能夠為創(chuàng)業(yè)公司提供專業(yè)的管理經(jīng)驗和行業(yè)資源，幫助創(chuàng)業(yè)公司克服困難、實現(xiàn)突破。因此，我們可以看到，創(chuàng)業(yè)公司和風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)之間是相互依存、互利共贏的關(guān)系。
此外，風(fēng)險投資也有其獨特的優(yōu)點和風(fēng)險。首先，風(fēng)險投資能夠提供豐富的資金支持，幫助創(chuàng)業(yè)公司實現(xiàn)高速發(fā)展和快速擴(kuò)張。其次，風(fēng)險投資還能夠幫助創(chuàng)業(yè)公司引入更多的資源，包括人力資源、技術(shù)資源和市場資源等，從而提高創(chuàng)業(yè)公司的競爭力。然而，風(fēng)險投資也存在一定的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，比如投資失敗、資金浪費(fèi)、流動性不足等問題。因此，創(chuàng)業(yè)者和投資者在進(jìn)行風(fēng)險投資時必須具備一定的風(fēng)險意識和分析能力。
最后，我認(rèn)為在進(jìn)行風(fēng)險投資時，我們需要注意幾個問題。首先，要加強(qiáng)盡職調(diào)查和風(fēng)險評估，確保投資項目的可行性和潛力。其次，要合理分散投資風(fēng)險，降低單個投資項目的風(fēng)險對整體投資組合的影響。同時，要密切關(guān)注市場變化和行業(yè)發(fā)展趨勢，及時調(diào)整投資策略和風(fēng)險控制措施。
總而言之，風(fēng)險投資作為一種投資方式，對于創(chuàng)業(yè)者和投資者來說都具有重要意義。通過近期的學(xué)習(xí)和實踐，我對風(fēng)險投資有了更深刻的認(rèn)識和體會。我相信，只有充分了解風(fēng)險投資的特點和運(yùn)作規(guī)律，才能夠準(zhǔn)確把握投資機(jī)會，降低投資風(fēng)險，實現(xiàn)投資回報。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇十九
風(fēng)險投資是一種為了賺取巨額回報而承擔(dān)高風(fēng)險的投資活動。隨著科技進(jìn)步的不斷推進(jìn)和全球化的加速，風(fēng)險投資已變得越來越普遍。在此背景下，我認(rèn)為，通過扎實的理論知識和實踐經(jīng)驗，對于風(fēng)險投資的深入理解和把握，對于當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的重要性和必要性更加顯而易見。
第二段：對于風(fēng)險投資的理解
風(fēng)險投資是為了賺取較高收益而承擔(dān)較高風(fēng)險的投資行為。真正的風(fēng)險投資是指為創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)公司進(jìn)行投資，也就是“天使投資”或“種子投資”。風(fēng)險投資的本質(zhì)是對未來的發(fā)展前景的預(yù)判和評估。在投資前，一定要先研究行業(yè)，了解公司的歷史、管理層和未來前景等因素，并給予充分的考慮。
第三段：分散投資的重要性
分散投資是風(fēng)險投資中不可或缺的一部分。它可以降低整體投資組合的風(fēng)險敞口，既可以提高所持有資產(chǎn)組合的收益，也可以降低組合風(fēng)險。風(fēng)險投資的不確定性較大，基于科學(xué)的投資組合理論，可以通過分散投資來降低整個組合的風(fēng)險。成功的投資組合由相互獨立、不相關(guān)并分散投資的項目構(gòu)成。
第四段：優(yōu)秀風(fēng)險投資家的選拔標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀的風(fēng)險投資家具有匹配的經(jīng)驗，對行業(yè)和市場有深入的了解，并能夠識別未來重要趨勢。此外，他們還具有調(diào)查和分析的技能、風(fēng)險處理能力、與投資伙伴的溝通和協(xié)作能力，并能花費(fèi)大量的時間和精力來進(jìn)行風(fēng)險投資。成功的風(fēng)險投資家還能夠找到可靠的投資機(jī)會，借助他們的專業(yè)知識提供必要的資金和資源。
第五段：結(jié)論
通過對風(fēng)險投資的理解、分散投資的重要性、優(yōu)秀投資家的選拔標(biāo)準(zhǔn)的說明，我們可以得出結(jié)論。只有具備以上多種優(yōu)點的優(yōu)秀投資家，才能在風(fēng)險投資的領(lǐng)域中執(zhí)掌先機(jī)。對于企業(yè)來說，抱有創(chuàng)新精神、不斷追求卓越、不拘泥于傳統(tǒng)觀念，才是贏得風(fēng)險投資的鑰匙。總之，利用風(fēng)險投資活動豐富自己的投資組合，為創(chuàng)新性和發(fā)展性的企業(yè)融資是一項需要理性思考，并有損益平衡意識的活動，這是風(fēng)險投資產(chǎn)業(yè)更好的繁榮的支柱。
風(fēng)險投資學(xué)學(xué)后心得篇二十
放下工作的繁瑣，放下家庭的牽絆，20xx年8月18-22日，我有幸重回校園，參加了費(fèi)縣檢察院、費(fèi)縣國稅局***在浙江大學(xué)舉辦的干部素能培訓(xùn)班，在這短短的五天里，我感受到了浙大深厚的文化底蘊(yùn)，感受到了杭州人的謙虛大度及創(chuàng)新精神，感受到了學(xué)習(xí)的快樂和幸福，每天都會有收獲、有感動、有喜悅。
一、通過課程學(xué)習(xí)，感受浙大魅力
這次學(xué)習(xí)所確定的課程涉及知識面廣、內(nèi)容豐富，授課的老師均是知名的專家和學(xué)者，授課方式靈活多樣，事半功倍，達(dá)到了預(yù)期的目的。浙大法學(xué)院李華博士講授的《預(yù)防職務(wù)犯罪與提高抵御職務(wù)風(fēng)險能力建設(shè)》《新形勢下犯罪疑難問題探討》、浙大法學(xué)院博導(dǎo)胡銘講授的《司法體制改革與檢察制度完善》、浙大法學(xué)院葉良芳副教授講授的《刑法解釋的新問題》、浙江警察學(xué)院馬列社科部主任楊持光講授的《犯罪心理學(xué)》緊扣檢察工作實際，對一些當(dāng)前辦案中的遇到的理論難點答疑解惑;全國黨建研究會研究員高國舫講授的《十八屆三中全會精神解讀》讓我們更深入地了解了我國的國情和政策，為我們的努力目標(biāo)指明了大的方向;浙江省家庭教育學(xué)會副秘書長蔡亞萍講授的《干部陽光心態(tài)與壓力調(diào)試》讓我們認(rèn)識了心理健康，學(xué)會了處理婚姻關(guān)系及如何做好家庭教育;浙大人文學(xué)院教授計翔翔講授的《解讀中國歷史》用幽默詼諧的語言為我們解讀了中國歷史，讓我們從歷史中吸取營養(yǎng)，正視現(xiàn)實;杭州巴洛克音樂研究所副所長張博講授的《音樂與人文素養(yǎng)》讓我們認(rèn)識了音樂對人的影響以及他通過音樂改變?nèi)?、改變社會的人文關(guān)懷;浙江大學(xué)人文學(xué)院教授金立講授的《創(chuàng)新思維與現(xiàn)代管理》從#from end#理論上給我們的創(chuàng)新提供的思路。這一系列的專題講座，讓我們對以往的理論進(jìn)行了鞏固和充實，讓一知半解的知識得到詮釋和解讀，同時還汲取了全新的理論營養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思維，提高了自身的綜合素質(zhì)。
二、通過參觀交流，學(xué)習(xí)蕭檢精神
在學(xué)習(xí)之余，我們到曾榮獲全國模范檢察院、全國人民滿意檢察院、全國先進(jìn)檢察院、全國先進(jìn)基層檢察院等榮譽(yù)的杭州市蕭山區(qū)檢察院進(jìn)行了考察，看到了蕭山區(qū)檢察院的軟實力和硬實力，通過座談學(xué)習(xí)及對口交流，我們認(rèn)識到蕭山區(qū)檢察院的眾多榮譽(yù)并不是憑空得來的，領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新精神和規(guī)范辦案理念以及建院思路都讓我們感受到了差距。蕭山檢察院“業(yè)務(wù)立院、規(guī)范建院、科技強(qiáng)院、人文興院、從嚴(yán)治院”的建院方針，以及“維護(hù)公正、勇立潮頭”的蕭檢精神，讓我們深深感受到了蕭檢品牌的內(nèi)涵。
三、通過城市游覽，感受人文思想
俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，美麗的杭州，在有著百年悠久歷史?！栋咨邆鳌?、《新白娘子傳奇》等影視作品，更是讓杭州充滿了一層浪漫色彩。初入杭州，給我印象最深的就是每個十字路口設(shè)立的一個個遮陽棚，方便了行人和騎車的市民，街頭隨時可以看到的出租自行車，盡顯人文關(guān)懷。機(jī)動車主動禮讓過斑馬線的行人、西湖免費(fèi)開放，讓我看到了杭州人的謙遜和胸襟，看到了杭州人的崇高素養(yǎng)。西子湖畔、大運(yùn)河岸、錢塘江邊的建設(shè)規(guī)劃盡顯舍與得的智慧，體現(xiàn)出了精致、和諧、大氣、開放的杭州精神。道路兩側(cè)的古詩文漫畫、各種園藝雕塑也給杭州增添了濃厚的文化氛圍。
五天的學(xué)習(xí)時間盡管非常短暫，但總體安排合理，在繁忙學(xué)習(xí)的同時，又安排外出考察學(xué)習(xí)，不同方式的學(xué)習(xí)互相結(jié)合，有滋有味。讀萬卷書，行萬里路，本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個新的開始，是一個新的起點。
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