總結(jié)之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進(jìn)。如果我們想寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。通過(guò)收集和整理相關(guān)資料，增加總結(jié)的詳實(shí)性和可信度。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇一
今天桂嶺小學(xué)組織了教師們進(jìn)行了課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)的理論學(xué)習(xí)考試。教師經(jīng)過(guò)一個(gè)月對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)常言說(shuō)的“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”這句話又有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)的生命力在于創(chuàng)新，實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生進(jìn)步提高、發(fā)展、靈活。作為老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中根據(jù)不同的課文巧妙地創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成著一個(gè)又一個(gè)并不簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。我個(gè)人覺(jué)得課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)還可體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、尊重理解學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
比如我，語(yǔ)文教學(xué)時(shí)既要教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，又教學(xué)生學(xué)做人。還要重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。好的教師的課上就可以看到，他們都很重視孩子的個(gè)性發(fā)展，特別珍視孩子獨(dú)特的思維體驗(yàn)。老師尊重了孩子的感受，把孩子當(dāng)作一個(gè)活生生的人，抓住了教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，孩子的自信與勇氣就提升了。
二、教學(xué)過(guò)程教孩子學(xué)習(xí)方法。
如今日新月異的年代，我們不僅要讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，更要讓學(xué)生掌握分析、選擇、更新知識(shí)的能力，所以我們就要在教學(xué)中把結(jié)果變成過(guò)程，把知識(shí)變成智慧，讓學(xué)生多實(shí)踐，盡力使學(xué)生能將知識(shí)與生活結(jié)合。
三、教師注意語(yǔ)言魅力。
當(dāng)老師的課上，滲透著濃厚的中華底韻，就會(huì)深深地吸引著孩子。因?yàn)楹⒆幽７履芰軓?qiáng)，在教師長(zhǎng)期的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中定能豐富和積累自身的文學(xué)底蘊(yùn)。
四、課堂要樸實(shí)、有效。
課堂上，一個(gè)都不能少，把每個(gè)學(xué)生都看作是一個(gè)生命。自主探究與接受學(xué)習(xí)要適當(dāng)融合，課堂既要有綜合性又要有獨(dú)特性，注意上出語(yǔ)文味。
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風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇二
3月13、14日，有幸跟隨江陰市38位老師走進(jìn)儀征，參加了《第七屆鳳凰語(yǔ)文論壇暨課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)》?；顒?dòng)中，網(wǎng)友們尖銳的提問(wèn)，課題團(tuán)隊(duì)睿智的回答給我留下了深刻的印象。同時(shí)，各位老師帶來(lái)的全新的上課方式更是給我也上了一堂課，尤其是揚(yáng)州市小學(xué)語(yǔ)文名師工作二室的王樹(shù)華老師帶來(lái)的《荷花》一課，更是突破了我們以往的思維定勢(shì)，以一種全新的上課方式呈現(xiàn)，使我受益匪淺。
《荷花》是蘇教版語(yǔ)文第六冊(cè)的一篇優(yōu)美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情境及感受。王老師在教學(xué)開(kāi)始就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引入作者早晨去公園看荷花，并以問(wèn)題“你想，她到荷花池邊會(huì)看到什么呢？想看嗎？”引起孩子們看荷花的興趣。教學(xué)到這里，按照我們往常的教學(xué)思路，應(yīng)該是繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看文中是怎么寫(xiě)荷花的，讀讀作者哪里寫(xiě)荷花寫(xiě)得好。然而王老師沒(méi)有這么做，出乎意料地王老師讓孩子們觀看荷花視頻后，馬上寫(xiě)一寫(xiě)自己看到的景物。在這里出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，調(diào)皮的攝像老師捕捉到了一個(gè)孩子迷茫的神情，引起了大家的關(guān)注。很多老師馬上認(rèn)為，是王老師的寫(xiě)作環(huán)節(jié)插入地太過(guò)突兀，以至于孩子都不知道該寫(xiě)什么，該怎么寫(xiě)。不可不說(shuō)，王老師這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有新意且大膽，有幾個(gè)老師敢在沒(méi)學(xué)課文之前就讓孩子寫(xiě)作的？而王老師的目的，就是要讓孩子脫離課文來(lái)寫(xiě)作。其實(shí)我倒認(rèn)為，更應(yīng)該讓孩子完全不要接觸課文或者不用到課文中的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)這段荷花的文字，效果會(huì)更好些。
回到“小表情帝”的鏡頭來(lái)，對(duì)于這個(gè)迷茫的孩子，我認(rèn)為王老師的寫(xiě)作插入是突兀了些，但還不至于孩子一臉茫然不知道寫(xiě)什么，因?yàn)閱?wèn)題很明確“你看到了什么？能不能把它寫(xiě)下來(lái)？”孩子出現(xiàn)這種表現(xiàn)，更可能是因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)清楚王老師說(shuō)的話吧。
孩子們寫(xiě)完之后，王老師讓大家一起交流“哪里寫(xiě)得好？”在孩子的寫(xiě)作基礎(chǔ)上引出對(duì)課文第二自然段的學(xué)習(xí)，點(diǎn)評(píng)作者哪里寫(xiě)得好。這也是一種新穎的教學(xué)方式，值得學(xué)習(xí)。
最后，引出作者還寫(xiě)了自己的想法，再讓孩子們“看看自己的寫(xiě)作，讀一讀，修改一下。如果你覺(jué)得自己的句子寫(xiě)得好，就圈出來(lái)。把文中的好句子抄下來(lái)?！币惶谜n溶寫(xiě)作于課文的教學(xué)中，有寫(xiě)有改有指導(dǎo)，這是一堂全新的習(xí)作指導(dǎo)課，也正體現(xiàn)了“讀寫(xiě)互動(dòng)”的全新教學(xué)理念。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇三
4月24日，由縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽在玉潭中學(xué)部小學(xué)部舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)形式由三部份組成：參賽教師30分鐘的課堂教學(xué)展示，然后是8-10分鐘的才藝展示，最后是評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并回答。這次教學(xué)比賽形式新穎，很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
走進(jìn)玉潭中學(xué)小學(xué)部給人感覺(jué)是：教學(xué)秩序井然有序：教師執(zhí)教沉穩(wěn)有序、學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真快樂(lè);教學(xué)環(huán)境樸素干凈，有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
讓我受益匪淺的是學(xué)習(xí)了幾節(jié)優(yōu)秀的課堂展示。從每節(jié)課堂中，都能學(xué)到新鮮又有效的教育教學(xué)方法。下面我一一說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
第一節(jié)課是由巷子口中心小學(xué)的賀霞老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)》。本課時(shí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較零碎，要完成這樣的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到高效課堂，有一定難度，課堂氣氛很容易陷入沉悶的狀況。但賀霞老師卻避免了我擔(dān)心的這些問(wèn)題，她把這些教學(xué)內(nèi)容巧妙地融合到孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中，讓孩子們與可愛(ài)的小羊們一起思考、解決問(wèn)題，孩子們掌握了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)并能靈活運(yùn)用，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)得輕松又快樂(lè)!雖然是活潑好動(dòng)的二年級(jí)孩子，但一節(jié)課下來(lái)，課堂紀(jì)律完全在老師的控制范圍內(nèi)，真正實(shí)現(xiàn)了“活而不亂!”
第二節(jié)課是玉潭中學(xué)小學(xué)部的李亦男老師執(zhí)教的《成正比例的量》。這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學(xué)要形成自己的風(fēng)格，這樣總能展示教師個(gè)人與眾不同的特色。李老師是一位年輕的女教師，但其身上卻有著一種特殊的氣質(zhì)------如男性般的睿智和機(jī)敏，能恰當(dāng)又準(zhǔn)確的抓住課堂生成資源，自然地轉(zhuǎn)化為教學(xué)切入點(diǎn)，進(jìn)行合理的引導(dǎo)和擴(kuò)充，在無(wú)形之中輕松的完成教學(xué)內(nèi)容。才藝展示是講故事。
第三節(jié)課是金勵(lì)小學(xué)黃亞男老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》。數(shù)學(xué)課中也可以和孩子們進(jìn)行赤裸裸的情感交流!這種精妙地設(shè)計(jì)居然也能讓十二三歲的小男孩感到得落淚!讓我感受到：教學(xué)中就是要有大膽的設(shè)想，“一切皆有可能”!
第四節(jié)課是實(shí)驗(yàn)小學(xué)周賽群老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》。我剛好在前兩天在報(bào)刊上讀到過(guò)這個(gè)內(nèi)容，所以對(duì)其中很多的知識(shí)點(diǎn)有自己比較清晰地認(rèn)識(shí)。但這節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，似乎有一種無(wú)奈的感受，不知是不是我沒(méi)有達(dá)到欣賞這種教學(xué)設(shè)計(jì)的層次，我很難去欣賞什么!才藝展示是講故事《貓和老鼠》配合畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。讓人明白了為什么電腦上有鼠標(biāo)和“貓”。
第五節(jié)是金海小學(xué)周娜老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》。課上所有在座的老師都成了集體，一起來(lái)認(rèn)識(shí)并解決問(wèn)題。才藝展示是畫(huà)海報(bào)：3月22日世界水日。才藝展示的內(nèi)容與執(zhí)教的內(nèi)容無(wú)關(guān)，兩者要是聯(lián)系起來(lái)是不是會(huì)更好。
第六節(jié)是道林中小的黃美香老師執(zhí)教的《對(duì)稱》。課上學(xué)習(xí)了有趣的對(duì)稱圖形并學(xué)畫(huà)對(duì)稱軸，才藝展示是剪紙，剪對(duì)稱圖形。有時(shí)我們的數(shù)學(xué)課也不是一定要孩子們學(xué)到什么具體的知識(shí)點(diǎn)或解題方法，像這樣的動(dòng)手學(xué)習(xí)嘗試也可以讓大家學(xué)到數(shù)學(xué)!
總之，這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺，更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。從她們幾位教師的精彩課堂展示上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課!
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇四
隨著金融市場(chǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注投資，但是對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，投資仍然是一個(gè)新穎而陌生的領(lǐng)域。在投資領(lǐng)域，風(fēng)險(xiǎn)是一直以來(lái)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，尤其對(duì)于剛剛?cè)腴T(mén)的投資者來(lái)說(shuō)，選擇低風(fēng)險(xiǎn)投資是非常重要的。通過(guò)多年的投資經(jīng)驗(yàn)，我得出了一些關(guān)于低風(fēng)險(xiǎn)投資的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于低風(fēng)險(xiǎn)投資來(lái)說(shuō)，選擇合適的投資品種非常重要。在現(xiàn)代金融市場(chǎng)中，有各種各樣的投資品種可供選擇，如股票、債券、基金等。對(duì)于低風(fēng)險(xiǎn)投資者來(lái)說(shuō)，股票市場(chǎng)可能是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的地方，因?yàn)楣善钡膬r(jià)格波動(dòng)較大。相比之下，債券市場(chǎng)和基金市場(chǎng)具有較低的風(fēng)險(xiǎn)，其中債券市場(chǎng)更加穩(wěn)定，基金市場(chǎng)則通過(guò)分散投資降低了單一投資品種的風(fēng)險(xiǎn)。因此，選擇合適的投資品種是降低投資風(fēng)險(xiǎn)的第一步。
其次，低風(fēng)險(xiǎn)投資需要合理的資金分配。在投資中，風(fēng)險(xiǎn)與收益是成正比的，因此，低風(fēng)險(xiǎn)投資的收益相對(duì)也會(huì)較低。為了降低風(fēng)險(xiǎn)，投資者應(yīng)該將資金分散到不同的投資品種中，這樣即使某個(gè)品種出現(xiàn)了問(wèn)題，其他品種的收益也能夠彌補(bǔ)虧損。此外，合理的資金分配還能夠降低單一投資品種對(duì)整個(gè)投資組合的影響，從而達(dá)到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的目的。
另外，低風(fēng)險(xiǎn)投資需要細(xì)心的研究和分析。在選擇投資品種之前，投資者需要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行充分的調(diào)研，了解各種品種的特點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)和潛在收益。只有通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的了解，才能夠做出明智的投資決策。同時(shí)，投資者還需要關(guān)注經(jīng)濟(jì)和政治環(huán)境的變化，因?yàn)楹暧^經(jīng)濟(jì)和政治因素往往會(huì)對(duì)投資市場(chǎng)產(chǎn)生重大影響。通過(guò)仔細(xì)的研究和分析，投資者可以更好地避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)，保障投資的安全性。
此外，低風(fēng)險(xiǎn)投資需要堅(jiān)定的投資理念和耐心。在投資過(guò)程中，市場(chǎng)的波動(dòng)是不可避免的，而一些投資者會(huì)由于恐慌或貪婪而做出錯(cuò)誤的投資決策。因此，投資者需要建立起自己的投資理念，具備堅(jiān)定的決心和信念。同時(shí)，投資者還需要有足夠的耐心，因?yàn)榈惋L(fēng)險(xiǎn)投資往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能獲得較為穩(wěn)定的回報(bào)。只有堅(jiān)定的理念和耐心，投資者才能在逆境中保持冷靜，避免因?yàn)榍榫w而做出錯(cuò)誤的決策。
最后，低風(fēng)險(xiǎn)投資需要及時(shí)的監(jiān)控和調(diào)整。市場(chǎng)是時(shí)刻變化的，投資者需要密切關(guān)注市場(chǎng)的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的投資組合。有時(shí)候，某個(gè)投資品種可能表現(xiàn)不佳，投資者需要及時(shí)削減倉(cāng)位或者更換其他品種。通過(guò)及時(shí)的監(jiān)控和調(diào)整，投資者可以降低投資風(fēng)險(xiǎn)，保持投資組合的穩(wěn)定性。
綜上所述，低風(fēng)險(xiǎn)投資是一個(gè)相對(duì)安全和穩(wěn)健的投資方式，但是也需要投資者具備一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。選擇合適的投資品種、合理的資金分配、細(xì)心的研究和分析、堅(jiān)定的投資理念和耐心以及及時(shí)的監(jiān)控和調(diào)整，這些都是降低低風(fēng)險(xiǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵要素。相信通過(guò)以上的心得體會(huì)，投資者能夠在低風(fēng)險(xiǎn)投資中取得更好的投資效果。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇五
“十二五”期間是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型、全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，教育正在發(fā)生具有深遠(yuǎn)意義的變革，深刻地影響了中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。在新的歷史條件下，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)來(lái)自國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)。通過(guò)“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到，作為年輕教師的我們要與新課改同行，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
在新世紀(jì)新時(shí)代的社會(huì)里，社會(huì)的發(fā)展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為新時(shí)代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。
我通過(guò)“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)?；貞涍@幾天的培訓(xùn)，讓我感受頗多，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
第一，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
第二，通過(guò)“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力層次，實(shí)行了“分層次、分類(lèi)指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不同的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到，要在新課改中取得較好的成績(jī)，不僅僅靠提高個(gè)人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂(lè)于施教，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。
總之，通過(guò)“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇六
低風(fēng)險(xiǎn)投資對(duì)于投資者來(lái)說(shuō)是非常重要的。在投資過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)法避免的，但是通過(guò)低風(fēng)險(xiǎn)投資可以有效地控制損失，并最大化利潤(rùn)。相比于高風(fēng)險(xiǎn)投資，低風(fēng)險(xiǎn)投資更加穩(wěn)定可靠，能夠提供持續(xù)的收益。因此，我在投資過(guò)程中始終把低風(fēng)險(xiǎn)投資作為首要選擇，通過(guò)對(duì)不同低風(fēng)險(xiǎn)投資品種的研究和比較，積累了一些有益的心得體會(huì)。
第二段：了解投資標(biāo)的的基本信息
在進(jìn)行低風(fēng)險(xiǎn)投資之前，第一步是要了解投資標(biāo)的的基本信息。這包括了解投資的行業(yè)、公司的經(jīng)營(yíng)狀況、財(cái)務(wù)指標(biāo)等。通過(guò)全面了解投資標(biāo)的，可以有效地評(píng)估其風(fēng)險(xiǎn)和潛在收益。在我過(guò)往的投資中，我發(fā)現(xiàn)只有充分了解投資標(biāo)的的基本信息，才能做出準(zhǔn)確的決策，避免盲目跟風(fēng)或者投資前期沒(méi)有充分了解的標(biāo)的，從而降低投資風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：分散投資風(fēng)險(xiǎn)
低風(fēng)險(xiǎn)投資的另一個(gè)重要策略是分散投資風(fēng)險(xiǎn)。在進(jìn)行低風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我更傾向于選擇多個(gè)不同類(lèi)型的投資標(biāo)的進(jìn)行配置。這樣可以降低單個(gè)投資標(biāo)的的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的分散。通過(guò)同時(shí)投資于股票、債券、房地產(chǎn)等不同領(lǐng)域，就可以在一個(gè)行業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，仍然保持一定的收益。這種分散投資風(fēng)險(xiǎn)的策略不僅可以降低投資風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也能夠提高投資組合的穩(wěn)定性。
第四段：注意資產(chǎn)配置和時(shí)間分配
低風(fēng)險(xiǎn)投資需要合理的資產(chǎn)配置和時(shí)間分配。根據(jù)個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)承受能力和投資目標(biāo)，可以確定不同投資標(biāo)的的權(quán)重。在我的投資過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)調(diào)整不同資產(chǎn)類(lèi)別的配置比例，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化。同時(shí)，根據(jù)不同的市場(chǎng)情況和經(jīng)濟(jì)走勢(shì)，我會(huì)調(diào)整不同投資標(biāo)的的時(shí)間分配。通過(guò)合理的資產(chǎn)配置和時(shí)間分配，可以降低投資風(fēng)險(xiǎn)，最大化投資收益。
第五段：持有長(zhǎng)期投資的觀念
對(duì)于低風(fēng)險(xiǎn)投資來(lái)說(shuō)，持有長(zhǎng)期投資的觀念非常重要。買(mǎi)入后的短期波動(dòng)不應(yīng)該成為決策的依據(jù)，而應(yīng)該更多地關(guān)注長(zhǎng)期收益。低風(fēng)險(xiǎn)投資往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)積累和增值，過(guò)于急躁或者追求短期收益往往會(huì)增加投資風(fēng)險(xiǎn)。在我的投資實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)持有長(zhǎng)期投資的觀念可以幫助我避開(kāi)市場(chǎng)波動(dòng)，從而穩(wěn)定投資收益。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)低風(fēng)險(xiǎn)投資的研究和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到低風(fēng)險(xiǎn)投資在保持資產(chǎn)的安全性和穩(wěn)定增值方面的重要性。對(duì)于投資者來(lái)說(shuō)，了解投資標(biāo)的的基本信息、分散投資風(fēng)險(xiǎn)、注意資產(chǎn)配置和時(shí)間分配以及持有長(zhǎng)期投資觀念都是非常重要的策略和心得體會(huì)。只有堅(jiān)持低風(fēng)險(xiǎn)投資的原則，我們才能夠獲得更為穩(wěn)定和持續(xù)的投資收益。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇七
近來(lái)，我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法制意識(shí)，了解了法律常識(shí)，更懂得了一些法律法規(guī)，使我們受益匪淺。
例如：學(xué)生課外作業(yè)的問(wèn)題，《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中就有明確規(guī)定，對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生課外作業(yè)量不得超過(guò)1小時(shí)，這就要求我們教師不得布置過(guò)多的課外作業(yè)，從而達(dá)到給學(xué)生減負(fù)的目的。這也要求教師在布置作業(yè)時(shí)，要精選題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，用最少的作業(yè)練習(xí)、鞏固，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率，真是事半功倍。
再如：《教師法》中就明文規(guī)定，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。為人師，教書(shū)育人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，在今天的法制社會(huì)里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇八
我踏上教學(xué)崗位已有20xx年了，回顧反思二十幾年的教育教學(xué)情況，在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，有苦又有甜，但更有不少的收獲。為使下半生的工作更能順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)這些年來(lái)的工作情況做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
興趣是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。平時(shí)我在培養(yǎng)學(xué)生的興趣這一方面狠下工夫，為了上好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂?？梢哉?qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中，不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題，引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班的學(xué)生非常喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生就是一種享受。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，課堂教學(xué)生活化
創(chuàng)設(shè)情境是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾。數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。把問(wèn)題情境生活化，就是把問(wèn)題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問(wèn)題情境中的問(wèn)題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，這不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如，我在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形”的認(rèn)識(shí)時(shí)，如果為了畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形，那不是難事。但這部分的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受長(zhǎng)方形和正方形，理解它的意義，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察想像力和探索問(wèn)題得能力。所以，從一開(kāi)始讓學(xué)生在教室里找長(zhǎng)方形和正方形，整個(gè)課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際、情境問(wèn)題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形以及與長(zhǎng)方形和正方形有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。讓同學(xué)們感知學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，這樣就把學(xué)數(shù)學(xué)的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
三、加強(qiáng)課后的信息反饋，亡羊補(bǔ)牢。
要給學(xué)生把所學(xué)知識(shí)牢固掌握，只在40分鐘要質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的復(fù)習(xí)與鞏固才能取得好的效果。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，有針對(duì)性的開(kāi)展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好記錄。對(duì)于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)，在班中成立“互助”小組 ，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)下等生有一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課后的練習(xí)與鞏固得到很好的效果。
總之，我們?cè)诮虒W(xué)工作中，要盡心盡力地做好本職工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷嚴(yán)格要求自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)觀念，并運(yùn)用現(xiàn)代教育理論應(yīng)用到教育的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓孩子們成為真正的受益者，使學(xué)生各方面的素質(zhì)都能健康地發(fā)展，這樣才能把工作做得更好。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇九
教師的職業(yè)技能。它是教師在教學(xué)行為活動(dòng)中，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式。從整體教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)看，教學(xué)技能是教師所掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介環(huán)節(jié)，對(duì)于教師提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)教學(xué)能力，具有十分重要的意義。
一、教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式
1教學(xué)技能與教學(xué)活動(dòng)是不可分開(kāi)的。它依從于教學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn)在活動(dòng)中并在活動(dòng)中形成和發(fā)展。
2、教學(xué)技能表現(xiàn)為一系列的教學(xué)行為方式。
3、教學(xué)技能的外在特征是相對(duì)明顯的。
二、教學(xué)技能是一種富有靈活性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能
1、教學(xué)技能是動(dòng)作技能與心智技能的交融。
2、教學(xué)技能是陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的結(jié)合。
3、教學(xué)技能是規(guī)范性要求與靈活性要求的統(tǒng)一。
三、教學(xué)技能是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式。
教學(xué)行為是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或意圖而采取的行動(dòng)，具有可感、可行的外顯表現(xiàn)。事實(shí)上，教師的專業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺(jué)程度，而教師的教育思想、教育觀念，更是時(shí)時(shí)、處處支配著教師對(duì)行為方式的選擇，決定著教師行動(dòng)的邏輯。同時(shí)，教學(xué)技能也是教師活動(dòng)中的表現(xiàn)，有的學(xué)者就認(rèn)為，教學(xué)技能是指通過(guò)練習(xí)、運(yùn)用教學(xué)理論知識(shí)和規(guī)則達(dá)成某種教學(xué)目標(biāo)的能力。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十
從教第五個(gè)年頭，今年比較特殊，第一次靜下心來(lái)學(xué)習(xí)全面新課標(biāo)的。結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)有下面幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)：
數(shù)學(xué)知識(shí)的形成源于實(shí)際的需要和數(shù)學(xué)內(nèi)部的需要。義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)的大量知識(shí)均來(lái)源于生活實(shí)際，這就為我們努力從學(xué)生的生活實(shí)際入手引入新知識(shí)提供了大量的背景材料。例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”時(shí)，結(jié)合日常生活中分物品的經(jīng)歷，讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)可以把4個(gè)蘋(píng)果平均分成2份，每份是2個(gè)；2瓶礦泉水平均分成2份，每份是1瓶；而 1個(gè)蛋糕平均分成2份，每分是多少呢?按照習(xí)慣的說(shuō)法是叫做半個(gè)。生活中常會(huì)遇到分東西或物品不是整數(shù)的情況，在學(xué)生學(xué)過(guò)的數(shù)小哪個(gè)數(shù)可以剛來(lái)表示半個(gè)，學(xué)生找不到這樣的數(shù)，那么半個(gè)該用什么數(shù)來(lái)表示呢?此時(shí)就要學(xué)習(xí)新的數(shù)——分?jǐn)?shù)，這個(gè)數(shù)又該怎樣寫(xiě)，怎樣讀呢?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)有了一種需求和愿望，感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，就存在于自己熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中。
人的思維起始于問(wèn)題。問(wèn)題情境具有情感上的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生尋求問(wèn)題的答案。教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“凡是沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心求知欲和興趣而學(xué)來(lái)的東西，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的?！痹诮虒W(xué)中，教師要巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，注重存疑，把問(wèn)號(hào)裝進(jìn)學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)角度去描述客觀的事物與現(xiàn)象，尋找與數(shù)學(xué)有關(guān)的因素，主動(dòng)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，一方面，教師可以自己搜集有關(guān)資料并介紹給學(xué)生，例如，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與使用、地圖用四種不同顏色區(qū)分地區(qū)、飛機(jī)設(shè)計(jì)等都和數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系，現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入“數(shù)字化”的世界。另一方面，可以鼓勵(lì)學(xué)生自己通過(guò)多種渠道搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的具體案例，并相互交流。例如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法”時(shí)，可以讓學(xué)生課前搜集關(guān)于百分?jǐn)?shù)的資料，像商品標(biāo)簽各種成分的含量、存款利率等。再如，教學(xué)“認(rèn)識(shí)千米”時(shí)，到圖書(shū)館或網(wǎng)上查找世界最長(zhǎng)的三大河流是多少千米。通過(guò)查閱資料，搜集數(shù)學(xué)應(yīng)用的事例，可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的發(fā)展，感受數(shù)學(xué)的文化魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。
實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著重要的作用，只有親身體驗(yàn)過(guò)的知識(shí)才會(huì)更深刻的理解和熟練的運(yùn)用。美國(guó)數(shù)學(xué)家彼得?克萊恩說(shuō)：“學(xué)習(xí)的三大要素是接觸、綜合分析、實(shí)際參與?！笨梢?jiàn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的最有效的辦法應(yīng)該是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐。例如，教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”后，做小會(huì)計(jì)師，在父母的帶領(lǐng)下把自己積攢的錢(qián)存起來(lái)，根據(jù)銀行的利率算——算，怎樣存更合算，熟悉、掌握存款的方法和計(jì)算利率的方法，或者到商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)打折商品，計(jì)算打折商品的總價(jià)。教師在教學(xué)中要把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，形成初步的實(shí)踐能力。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十一
風(fēng)險(xiǎn)投資是指投資者用資金購(gòu)買(mǎi)高風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)股權(quán)或者債券，以獲得相應(yīng)的回報(bào)。在國(guó)內(nèi)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)投資也成為了很多人的投資選擇。近年來(lái)，我積極參與風(fēng)險(xiǎn)投資市場(chǎng)，深感其中的獨(dú)特魅力與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些我與風(fēng)險(xiǎn)投資相關(guān)的新見(jiàn)解和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)投資是一門(mén)需要長(zhǎng)期積累經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。盡管通過(guò)閱讀市場(chǎng)分析報(bào)告和參與專業(yè)課程可以提高自己的知識(shí)水平，但真正的投資經(jīng)驗(yàn)只能通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲取。在我的投資歷程中，我遇到了許多風(fēng)險(xiǎn)投資失敗的案例，但這些失敗同樣成為了我寶貴的財(cái)富。正是這些失敗幫助我認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)投資是一項(xiàng)需要耐心和毅力的過(guò)程。而只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能逐步提升自己的投資能力。
其次，風(fēng)險(xiǎn)投資需要有正確的投資心態(tài)。風(fēng)險(xiǎn)投資是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)高收益的投資方式，投資者往往會(huì)面臨巨大的市場(chǎng)波動(dòng)和資本損失的風(fēng)險(xiǎn)。因此，保持良好的心理狀態(tài)尤為重要。在我剛開(kāi)始接觸風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我很容易被市場(chǎng)的短期波動(dòng)所影響，時(shí)而恐慌，時(shí)而貪婪。但慢慢地我意識(shí)到，情緒的波動(dòng)會(huì)讓我做出錯(cuò)誤的決策。為了保持冷靜和理性，我逐漸學(xué)會(huì)了多加思考和分析，從而更好地把握投資機(jī)會(huì)。
另外，我還發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)投資需要良好的團(tuán)隊(duì)合作。風(fēng)險(xiǎn)投資往往需要集中精力，并且對(duì)行業(yè)、市場(chǎng)和企業(yè)有很深的了解。作為一個(gè)投資者，很難憑自己的力量做到全面了解，因此需要有一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)來(lái)支持。在我投資的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的合作伙伴，他們來(lái)自不同領(lǐng)域，有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。與他們合作，不僅讓我學(xué)到了更多知識(shí)，還幫助我更好地投資決策和風(fēng)險(xiǎn)控制，進(jìn)一步提高了我的投資成功率。
另外，我最近還了解到，風(fēng)險(xiǎn)投資和創(chuàng)業(yè)有很大的聯(lián)系。創(chuàng)業(yè)者通常需要通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)投資來(lái)籌集資金，而投資者則可以通過(guò)投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)獲取資本回報(bào)。這種共贏關(guān)系讓我對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資更加感興趣。在了解到這一點(diǎn)后，我開(kāi)始積極尋找有潛力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并投資其中。通過(guò)與創(chuàng)業(yè)者一起合作和交流，我不僅能夠了解他們的創(chuàng)業(yè)理念和項(xiàng)目進(jìn)展，還能夠分享自己的投資經(jīng)驗(yàn)和資源，共同促進(jìn)項(xiàng)目的發(fā)展和成功。
總之，風(fēng)險(xiǎn)投資是一門(mén)既具有挑戰(zhàn)性又有成就感的投資方式。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)行業(yè)的觀察，我深感風(fēng)險(xiǎn)投資需要長(zhǎng)期積累經(jīng)驗(yàn)、正確的投資心態(tài)、良好的團(tuán)隊(duì)合作和與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合等因素才能取得成功。我相信，在不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我可以不斷提高自己的風(fēng)險(xiǎn)投資能力，并取得更好的投資回報(bào)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十二
雖然不是學(xué)的美工專業(yè)，但是通過(guò)同事介紹，接觸到《美學(xué)原理》這本書(shū)籍，雖然說(shuō)是淺嘗則止，但是也對(duì)其內(nèi)容有了些許了解。下面對(duì)本書(shū)的一些觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分享。
一，美的本質(zhì)及特征。人們?cè)谧杂蓜?chuàng)造活動(dòng)中和看到體現(xiàn)人的自由創(chuàng)造特性的事物時(shí)就會(huì)產(chǎn)生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質(zhì)是自由創(chuàng)造。自由創(chuàng)造是人類(lèi)珍貴的特性自由創(chuàng)造是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀必然性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地去改造世界，以實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的目的和要求的活動(dòng)。所以我們可以說(shuō)，美是主體與客體的統(tǒng)一，是在人類(lèi)的勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生的。
1、美產(chǎn)生于勞動(dòng)
2、在美的產(chǎn)生過(guò)程中實(shí)用價(jià)值先于審美價(jià)值
3、從實(shí)用價(jià)值到審美價(jià)值的過(guò)渡中，人類(lèi)的觀念形態(tài)起了中間環(huán)節(jié)的作用
4、在創(chuàng)造美的實(shí)踐過(guò)程中，主體與客體是一種辯證關(guān)系。
三，社會(huì)美，自然美和藝術(shù)美。社會(huì)美是指社會(huì)生活中的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為積極肯定的生活形象。社會(huì)美是美的形態(tài)中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態(tài)之一。社會(huì)美的形態(tài)包括：（1）人的美。（2）勞動(dòng)產(chǎn)品的美。（3）勞動(dòng)環(huán)境和生活環(huán)境的美。社會(huì)美與自然美的最大區(qū)別在于：自然美以形式取勝，在社會(huì)美中，起決定作用的是內(nèi)容，而不是形式。社會(huì)美的具體特點(diǎn)表現(xiàn)為：（1）具有直接的實(shí)踐性。（2）具有鮮明的社會(huì)功利性。
自然美是自然事物的美，它是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一。它的社會(huì)性指自然美的根源在于實(shí)踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征（如色彩、線條、形狀、聲音等），是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點(diǎn)是側(cè)重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會(huì)功利性的聯(lián)系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質(zhì)感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。
藝術(shù)美指藝術(shù)作品的美，是藝術(shù)家對(duì)生活和自然中審美特征的能動(dòng)反映，是藝術(shù)家在對(duì)象世界中肯定自己的一種形式，它作為美的一種高級(jí)形態(tài)，既來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)，又不等于客觀現(xiàn)實(shí)，是藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動(dòng)的產(chǎn)物。藝術(shù)美的構(gòu)成包括兩個(gè)方面：（1）藝術(shù)形象對(duì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)；（2）藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的情感、評(píng)價(jià)和理想的表現(xiàn)。所以，藝術(shù)美是客觀與主觀、再現(xiàn)與表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)美不同于現(xiàn)實(shí)美的特點(diǎn)表現(xiàn)為：
1、現(xiàn)實(shí)美是客觀存在的美，它不依人的意志為轉(zhuǎn)移，而藝術(shù)美是現(xiàn)實(shí)美的能動(dòng)反映，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)生的美，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想感情和審美理想。藝術(shù)美決定于藝術(shù)家創(chuàng)造性的勞動(dòng) 藝術(shù)美雖然來(lái)源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實(shí)美雖然生動(dòng)豐富，但代替不了藝術(shù)美。因?yàn)樗囆g(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動(dòng)是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說(shuō)，是因?yàn)樗囆g(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。藝術(shù)美雖然來(lái)源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實(shí)美雖然生動(dòng)豐富，但代替不了藝術(shù)美。因?yàn)樗囆g(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動(dòng)是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說(shuō)，是因?yàn)樗囆g(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。
四，意境與傳神。意境是客觀景物經(jīng)過(guò)藝術(shù)家思想感情的熔鑄，憑借藝術(shù)家的創(chuàng)造出來(lái)的一種情景交融藝術(shù)境界、美的境界。意境以意蘊(yùn)和情趣取勝，是客觀（自然景物、現(xiàn)實(shí)生活）與主觀（創(chuàng)作者的思想感情）相熔鑄的產(chǎn)物，是情與景的結(jié)晶。意境的特點(diǎn)主要有二：
1、“言有盡而意無(wú)窮”，“境生于象外”。
2、情景交融。意境中的情與境是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，傳神在藝術(shù)創(chuàng)作中主要指通過(guò)人物的外部特征表現(xiàn)其內(nèi)在的精神，把對(duì)象的本質(zhì)特征與藝術(shù)家的思想感情融為一體，體現(xiàn)了藝術(shù)家的創(chuàng)造，也是藝術(shù)中的一種美的境界。
五，藝術(shù)的分類(lèi)及各類(lèi)藝術(shù)的審美特征。古希臘科學(xué)家亞里士多德就提出了基本分類(lèi)的理論，他從藝術(shù)是摹仿現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)出發(fā)，把藝術(shù)分為史詩(shī)、悲劇的喜劇。亞里士多德的分類(lèi)雖然樸素，但對(duì)后世的人影響很大。黑格爾依據(jù)理念內(nèi)容和感性形式相統(tǒng)一的原則，對(duì)藝術(shù)作出了邏輯的和歷史的分類(lèi)，即象征藝術(shù)、古典藝術(shù)和浪漫藝術(shù)三大類(lèi)型。藝術(shù)分類(lèi)的原則包括形式和內(nèi)容兩個(gè)方面：從內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，一切藝術(shù)都是再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一，只是各藝術(shù)門(mén)類(lèi)的側(cè)重方面不同。從表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，各藝術(shù)門(mén)類(lèi)都有獨(dú)特的物質(zhì)手段。因此，我們根據(jù)藝術(shù)作品的內(nèi)容方面的表現(xiàn)與再現(xiàn)的不同側(cè)重點(diǎn)和所用的物質(zhì)手段的不同來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)藝術(shù)作品的再現(xiàn)與表現(xiàn)和所利用的物質(zhì)手段的不同，我們把藝術(shù)分為再現(xiàn)的藝術(shù)、表現(xiàn)的藝術(shù)和語(yǔ)言的藝術(shù)。屬于再現(xiàn)的藝術(shù)有雕塑、繪畫(huà)、攝影、戲劇和電影等。屬于表現(xiàn)的藝術(shù)有工藝、建筑、音樂(lè)、舞蹈等。屬于語(yǔ)言藝術(shù)的是文學(xué)。
一、對(duì)稱均衡、調(diào)和對(duì)比、比例、結(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。
七，優(yōu)美與崇高優(yōu)美與崇高作為美的兩種類(lèi)型，在本質(zhì)上都是人的自由創(chuàng)造的生動(dòng)顯現(xiàn)，但是他們?cè)诒憩F(xiàn)特征及給人的美感方面都有明顯區(qū)別。
1、優(yōu)美的特點(diǎn)是：處于矛盾的相對(duì)統(tǒng)一和平衡狀態(tài)。它形式上的表現(xiàn)特征為柔媚、和諧、安靜與秀雅的美。從根本上說(shuō)，優(yōu)美體現(xiàn)了作為實(shí)踐的主體和客體處于相對(duì)統(tǒng)一的狀態(tài)，使人產(chǎn)生和諧與愉悅的美感。
1、中國(guó)古典美學(xué)史上沒(méi)有“崇高”這一名稱，而是把崇高稱作“大”和“陽(yáng)剛之美”、“壯美”。
2、西方美學(xué)理論中關(guān)于崇高的具有代表性的觀點(diǎn)有：（1）古羅馬時(shí)期的朗加納斯在《論崇高》中最早使用了“崇高”這一范疇。（2）18世紀(jì)英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義者博克，詳盡研究了崇高與美的不同特點(diǎn)。（3）康德對(duì)崇高問(wèn)題做了深入細(xì)致的研究，他的崇高理論影響非常大，在美學(xué)史上占有非常重要的地位。康德認(rèn)為崇高的特征是“無(wú)形式”，即對(duì)象的形式無(wú)規(guī)律、無(wú)限制或無(wú)限大。而美的形式是有規(guī)律、有限制的?？档掳殉绺叻譃閮煞N，一種是數(shù)學(xué)的崇高，一種是力學(xué)的崇高。崇高在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)的主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是社會(huì)生活，另一方面是自然領(lǐng)域。1）在生活中領(lǐng)域的崇高 在現(xiàn)實(shí)生活里，崇高直接通過(guò)人類(lèi)為了創(chuàng)造美好生活而進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。在這一領(lǐng)域，崇高就是指人的偉大。人的偉大包括人類(lèi)力量的巨大和人的精神品質(zhì)的高尚兩個(gè)方面。社會(huì)生活中的崇高的特點(diǎn)表現(xiàn)為在嚴(yán)重的實(shí)踐斗爭(zhēng)中所顯示的物質(zhì)力量和精神力量。（2）在自然領(lǐng)域里的崇高 自然領(lǐng)域的崇高表現(xiàn)為自然事物的巨大體積、力量以及粗獷不羈的形式等。和一切自然美一樣，自然領(lǐng)域的崇高美的根源也是社會(huì)實(shí)踐。崇高在藝術(shù)中的表現(xiàn) 藝術(shù)中的崇高是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的崇高的真實(shí)、集中的表現(xiàn)。在藝術(shù)作品中，藝術(shù)家通過(guò)突出自然事物的崇高特征，使自然領(lǐng)域的崇高得到更為鮮明、生動(dòng)的體現(xiàn)；通過(guò)塑造典型環(huán)境中的典型人物使社會(huì)生活中的崇高與日俱增具有歷史真實(shí)性、更加感人。崇高的藝術(shù)作品是我們經(jīng)常欣賞的藝術(shù)對(duì)象，它具有極大的感染力和凈化作用。崇高美具有深厚的精神內(nèi)涵和明顯的倫理道德性質(zhì)，是一種充滿陽(yáng)剛之氣和正義力量的美。崇高美集中體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)創(chuàng)造美好生活的熱望、對(duì)美好品質(zhì)與情操的追求。因此，崇高美具有十分積極的審美意義。
1、時(shí)代差異性。
2、民族差異性。
3、階級(jí)差異性。
4、個(gè)人差異性。美感的共同性（普遍性）
1、時(shí)代共同性
2、民族共同性
3、階級(jí)共同性
4、人類(lèi)的美感共同性
通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了中西方的美學(xué)史，了解了中西方的一些著名的美學(xué)家及他們的一些美學(xué)理論。在之前，我認(rèn)為美就是美，美的東西讓人一眼就能看出美。學(xué)了美學(xué)原理之后，我才知道就“美的本質(zhì)”（即“產(chǎn)生美的原因”）這個(gè)問(wèn)題就有很多美學(xué)家的許多不同的理論。比如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“‘事物由于數(shù)而顯得美’，美就來(lái)自于數(shù)的秩序”、“秩序和比例是美的和有用的，而無(wú)序和缺乏比例是丑的和無(wú)用的”。在他那里，美就在于客觀事物的均衡、對(duì)稱、和諧、多樣統(tǒng)一以及黃金分割等形式。而狄德羅則從事物之間的關(guān)系中探求美，他認(rèn)為“美不是孤立的，美不美并不完全取決于事物本身，而要看它與人及其周?chē)渌氖挛锇l(fā)生一定的關(guān)系，然后才能說(shuō)是美的或是丑的?！倍?chē)爾尼雪夫斯基則主張“美在生活”說(shuō)，他認(rèn)為美來(lái)源于生活，藝術(shù)來(lái)源于生活。當(dāng)然還有其他美學(xué)家的不同觀點(diǎn)，在這里，我就不一一列舉。總之，在學(xué)習(xí)這本書(shū)之前，所有的這些對(duì)我而言都是陌生的。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)我還了解了“美學(xué)是一門(mén)年輕的學(xué)科，真正意義上的獨(dú)立的美學(xué)學(xué)科直到1750年才誕生。但是，就美學(xué)所研究的基本問(wèn)題的源頭而言，則十分古老久遠(yuǎn)?！痹缭谠既祟?lèi)那里就已萌發(fā)了對(duì)美的追求。
其中“美育”一章，我認(rèn)為尤為重要，它闡述了美育對(duì)人的重要性?！懊烙?，就是當(dāng)我們對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行感受、欣賞、評(píng)析和判斷等審美活動(dòng)時(shí)，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)會(huì)受到感染、熏陶，在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，從而不僅在審美能力和審美情趣上得到提高，受到了教育，而且在人的氣質(zhì)、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此審美教育是通過(guò)審美的方式來(lái)感化我們的身心，使之凈化、升華和提高?！?/p>
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十三
守規(guī)則的汽車(chē)
中國(guó)人早已熟悉了收費(fèi)站的“卡”，所謂的“卡”只是一根橫杠，只要它放下來(lái)車(chē)輛就必須停下繳費(fèi)，這是眾所周知的規(guī)則。但是中國(guó)收費(fèi)站的“沖卡事件”卻屢見(jiàn)不鮮，屢禁不止，令收費(fèi)站的工作人員們頭疼不已。然而美國(guó)的收費(fèi)站沒(méi)有卡!不要說(shuō)卡了，快速收費(fèi)道連工作人員都沒(méi)有。盡管沒(méi)有卡，車(chē)輛也不敢沖過(guò)去，因?yàn)橐坏_過(guò)去被抓住了，司機(jī)要承擔(dān)的是非常嚴(yán)重的后果，因此他們心里連一點(diǎn)點(diǎn)僥幸的想法也不敢有。
相同的例子在道路上隨處可見(jiàn)。早在去美國(guó)之前我就聽(tīng)說(shuō)美國(guó)的汽車(chē)在很遠(yuǎn)的地方見(jiàn)到要過(guò)馬路的行人就會(huì)無(wú)條件立即停車(chē)。聽(tīng)到這種說(shuō)法時(shí)我持懷疑態(tài)度：不可能每個(gè)司機(jī)都做到這點(diǎn)吧!但是在美國(guó)出國(guó)留學(xué)，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)不停車(chē)的司機(jī)。我的美國(guó)老師jackie告訴我，美國(guó)司機(jī)停車(chē)的標(biāo)準(zhǔn)是行人的腳，只要行人的腳觸到馬路而司機(jī)沒(méi)有停車(chē)，司機(jī)將會(huì)面臨非常嚴(yán)厲的處罰，所以幾乎沒(méi)有司機(jī)敢在過(guò)馬路的行人面前不停車(chē)。
我們經(jīng)常感嘆美國(guó)人有許多良好習(xí)慣。其實(shí)在美國(guó)許多良好習(xí)慣的養(yǎng)成有賴于嚴(yán)厲的懲罰尺度。以上只是兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我相信如果中國(guó)也能建立一套成熟的懲罰制度，中國(guó)人也會(huì)養(yǎng)成許多現(xiàn)在看來(lái)可望而不可及的良好習(xí)慣。
跟陌生人說(shuō)話
“不要跟陌生人說(shuō)話”是中國(guó)家長(zhǎng)及中國(guó)老師經(jīng)常教導(dǎo)中國(guó)小孩的一句話，這是一種自我保護(hù)的方法，但是這也是中國(guó)社會(huì)的悲哀，因?yàn)檫@樣，人與人之間無(wú)形中樹(shù)立起了一堵冰冷的墻。來(lái)到美國(guó)我才親身體會(huì)到，當(dāng)人與人之間熱情相待時(shí)，社會(huì)的氣氛才會(huì)融洽，和諧。每一個(gè)身處其中的人也會(huì)感到很放松、自在。
先說(shuō)說(shuō)問(wèn)路。在美國(guó)我問(wèn)過(guò)好幾次路。令我感到驚訝的是，每當(dāng)我小心翼翼地對(duì)路人說(shuō)出excuse me時(shí)，面對(duì)我的無(wú)一例外都是熱情洋溢的笑臉。更令我驚訝的還在后頭，問(wèn)路時(shí)遇到“不知道”的路人本是一件很正常的事，通常在中國(guó)，被問(wèn)的人說(shuō)一聲不知道就走了，可是在美國(guó)有許多被我問(wèn)到的“不知道”的路人卻很熱心地幫我找來(lái)了“知道”的人指路。更有一些散步的路人直接把我?guī)У搅四康牡?。這種熱心令我不知不覺(jué)間放松了對(duì)人的戒備。
美國(guó)人的熱心還體現(xiàn)在很多方面。一次我跟同學(xué)去星巴克咖啡屋，想著給愛(ài)喝咖啡的媽媽帶一包咖啡粉回去。因?yàn)楸嘲?，我就把它放在同學(xué)們圍坐的咖啡桌上，然后轉(zhuǎn)身去挑咖啡粉。也不知道挑了多久，偶然回頭卻讓我吃了一驚：咖啡桌旁早已沒(méi)有了同學(xué)的影子，取而代之的是一對(duì)正在尋找背包主人的老夫婦?？匆?jiàn)我走過(guò)去，那對(duì)老夫婦對(duì)我說(shuō)“你的包吧?忘了拿了?”我趕緊跟他們說(shuō)“謝謝”。雖然在美國(guó)隨處可見(jiàn)這種熱心，但我仍然一次又一次被感動(dòng)。
美國(guó)人的熱心不知不覺(jué)中讓我們對(duì)周?chē)拿绹?guó)人充滿信任，來(lái)到美國(guó)，同學(xué)們都不由自主放松了對(duì)周?chē)说慕鋫?，去到哪兒背包隨處放，甚至還有同學(xué)喊出了“住在美國(guó)賓館，東西隨便扔?！币?yàn)槿绻腿瞬簧髀┝藮|西在賓館，只要客人來(lái)信要求寄，賓館就會(huì)寄回去。因?yàn)椴粫?huì)認(rèn)硬幣的面值，許多同學(xué)買(mǎi)東西時(shí)干脆把自己帶的所有硬幣全部倒出來(lái)讓售貨員拿。這些事情在國(guó)內(nèi)我們是不敢想的。使人與人之間的關(guān)系變得融洽，變得信任，這是我們大家的愿望。美國(guó)這個(gè)世界超級(jí)大國(guó)在這方面讓我們體會(huì)到了：一個(gè)成熟的社會(huì)不應(yīng)該是一個(gè)“不跟陌生人說(shuō)話”的社會(huì)。
女士?jī)?yōu)先
女士?jī)?yōu)先是美國(guó)人的一個(gè)習(xí)慣，也是美國(guó)社會(huì)的一個(gè)規(guī)則。這個(gè)習(xí)慣讓沒(méi)有女士?jī)?yōu)先觀念的我們非常地不習(xí)慣。
先說(shuō)女生。每當(dāng)jackie向男生們強(qiáng)調(diào)在美國(guó)要做到禮讓女士時(shí)女生們總是會(huì)很開(kāi)心地笑，但是笑過(guò)就算了，并沒(méi)有往心里去。真正走在路上遇見(jiàn)紳士禮讓時(shí)我們都不禁一愣，有反應(yīng)快的女生說(shuō)一聲“謝謝”就先行了，而有些不好意思或者反應(yīng)慢一些的女生則會(huì)搖搖頭對(duì)紳士說(shuō)“你先(you first)”，這時(shí)候紳士會(huì)保持筆直立正的姿勢(shì)微笑著搖搖頭出國(guó)留學(xué)心得體會(huì)6篇_大學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)心得體會(huì)出國(guó)留學(xué)心得體會(huì)6篇_大學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。女生們才恍然大悟：美國(guó)的社會(huì)是女士?jī)?yōu)先的。于是趕緊說(shuō)聲謝謝走人。雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得這種反應(yīng)不過(guò)來(lái)的情況很尷尬，但是這就是一種對(duì)美國(guó)社會(huì)適應(yīng)與融入的過(guò)程。
對(duì)比起女生，男生對(duì)女士?jī)?yōu)先這個(gè)習(xí)慣適應(yīng)的過(guò)程就艱難多了。男生們的性格本來(lái)就大大咧咧，什么都不往心里去，再加上風(fēng)風(fēng)火火，到哪都一擁而上，全然不顧后頭的女生。這是男生們?cè)趪?guó)內(nèi)的習(xí)慣，女生們也都習(xí)慣了。但是周?chē)拿绹?guó)人不習(xí)慣，有的會(huì)用奇怪的眼神看上幾眼，有的甚至?xí)锨疤嵝眩耗惺總?，在美?guó)要女士?jī)?yōu)先。雖然很多男生直到離開(kāi)美國(guó)也沒(méi)有養(yǎng)成女士?jī)?yōu)先的習(xí)慣，但是他們至少親身體會(huì)了這個(gè)女士?jī)?yōu)先的社會(huì)。
在中國(guó)也有很多提倡女士?jī)?yōu)先的人。但是至少在目前這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)有很大的難度。畢竟中國(guó)人太多，素質(zhì)也偏低，目前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)也不允許有紳士精神的中國(guó)男士到哪里都做到女士?jī)?yōu)先。但是隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，女士?jī)?yōu)先應(yīng)該也會(huì)慢慢成為我們的習(xí)慣。
二、感于家庭
做客
英語(yǔ)課上我們都學(xué)過(guò)“make yourself at home”這個(gè)詞組，意思是不要客氣。我的host mother cady帶我去她的朋友家做客讓我親身體會(huì)到了美國(guó)人做客的方式。
其實(shí)剛到j(luò)ackie家我就發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候美國(guó)人做事情很隨意，比如他們的飲食。很多美國(guó)家庭并沒(méi)有固定的用餐時(shí)間，只是根據(jù)自己的喜好，餓了就吃。去美國(guó)家庭做客也是如此，除非是聚餐，否則也是根據(jù)個(gè)人的喜好，誰(shuí)餓了主人就會(huì)拿東西給誰(shuí)吃，吃飽了就算了，并不會(huì)要求客人再多吃點(diǎn)?？腿讼胍允裁淳透魅苏f(shuō)，一般主人都會(huì)拿給客人，或者告訴客人放在哪里讓客人自己去拿?？腿藦氖贾两K都處于主動(dòng)的地位，這也是美國(guó)人重視人權(quán)的體現(xiàn)，但是因?yàn)檫@種客人主動(dòng)的習(xí)慣是跟中國(guó)完全相反的，所以這次做客讓我也有了一次適應(yīng)過(guò)程。
因?yàn)橄挛绺鷍ackie去了史密斯大學(xué)，我回家稍微晚了些。cady已經(jīng)在朋友家吃完晚餐了，知道我還沒(méi)吃晚餐就把我也接到她朋友家。一進(jìn)門(mén)她朋友就問(wèn)我“肚子餓嗎”?我想也不想張口就說(shuō)“不餓”。聽(tīng)到我說(shuō)“不餓”cady和主人都很驚訝地看著我，cady還再三問(wèn)我“你確定嗎?”我說(shuō)是。令我沒(méi)想到的是接下來(lái)我費(fèi)了很多口舌跟面前兩位無(wú)法理解我不餓的人解釋為什么我不餓。解釋完了，大家圍坐在電視機(jī)前看電視。接下來(lái)主人又問(wèn)我要不要吃冰淇淋，要不要喝咖啡，我都很客氣地說(shuō)不要?？墒俏液芸彀l(fā)現(xiàn)如果我一直說(shuō)不要我會(huì)什么都沒(méi)得吃，于是我強(qiáng)迫自己開(kāi)口要了一杯冰茶和一塊比薩餅。這種主動(dòng)開(kāi)口的方式讓我感覺(jué)很不適應(yīng)，但是同時(shí)我也很欣賞這種方式。不可否認(rèn)的是在中國(guó)很多客人說(shuō)“不要”是出于客氣，但是也有很多時(shí)候他們是真的不要，所以有時(shí)主人熱情添上的食物會(huì)讓客人勉為其難。當(dāng)然了，客人主動(dòng)與被動(dòng)是兩個(gè)國(guó)家不同的傳統(tǒng)文化所造成的文化差異，應(yīng)該是各有所長(zhǎng)。這次的做客經(jīng)歷讓我有了一次寶貴的體驗(yàn)。
母親的管轄范圍
我早已經(jīng)習(xí)慣了中國(guó)父母對(duì)孩子一管到底的方式。雖然早在去美國(guó)之前就對(duì)美國(guó)父母對(duì)孩子民主的管理方式有所耳聞，但是在親眼見(jiàn)到j(luò)ackie對(duì)她的孩子們的管理時(shí)，我不禁感到驚訝與不適應(yīng)。
jackie有三個(gè)兒子，最小的兒子jarred才15歲，但是已經(jīng)開(kāi)始在麥當(dāng)勞掙自己的零用錢(qián)了。我最喜歡跟jarred在一起玩。有一次我跟jarred玩捉人游戲時(shí)他跑進(jìn)了自己的房間，我想進(jìn)去捉他，他說(shuō)不行。他告訴我jackie曾經(jīng)告訴過(guò)他，任何人沒(méi)有他的允許都不能進(jìn)入他的房間，當(dāng)然這個(gè)“任何人”也包括他的母親。至于房間的清潔工作如果他有需要可以請(qǐng)他母親幫忙，不過(guò)一般都是自己動(dòng)手。聽(tīng)了這話我感覺(jué)非常驚訝，同樣是15歲，jarred已經(jīng)擁有了自己的領(lǐng)地，而多數(shù)中國(guó)孩子早已習(xí)慣了父母隨意進(jìn)入他們的房間檢查。
還有一次，我問(wèn)jackie能不能找誰(shuí)借一輛單車(chē)，我想騎著單車(chē)到周?chē)D(zhuǎn)一下。jackie告訴我jarred有一輛單車(chē)，可以問(wèn)他借。剛好jarred就在旁邊，但是他說(shuō)他不能把單車(chē)借給我。這時(shí)jackie開(kāi)口了。我以為jackie會(huì)要求她兒子把單車(chē)借給我，卻沒(méi)想到j(luò)ackie只是幫我請(qǐng)求而已，我以為有jarred的母親出面我一定可以借到單車(chē)，jarred不會(huì)連他媽媽的面子也不給吧?可是沒(méi)想到j(luò)arred說(shuō)不行就是不行，因?yàn)樗麖膩?lái)不把他的單車(chē)借給別人。見(jiàn)兒子如此“頑固”，jackie對(duì)他并沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)怪，只是一個(gè)勁地向我道歉，說(shuō)她也沒(méi)有辦法。
雖然借不到單車(chē)會(huì)讓我覺(jué)得有些失望，但是這種母子關(guān)系卻讓我羨慕。母親不是高高在上，孩子也不必對(duì)母親惟命是聽(tīng)。這樣子不但可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，也會(huì)使母子關(guān)系更加融洽。許多家長(zhǎng)總是覺(jué)得自己的孩子叛逆，實(shí)際上適當(dāng)給孩子一點(diǎn)他們自己的空間也是一種比較好的教育方式。
我在美國(guó)留學(xué)的一個(gè)月里親身感受著中美文化之間的沖擊，其中的感受還有許多，這只是其中感受比較深的幾點(diǎn)。一個(gè)月的時(shí)間用來(lái)感受一個(gè)國(guó)家的文化確實(shí)太短太匆忙。我想，如果還有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)愿意再次前往美國(guó)探尋它的文化底蘊(yùn)，感受中美文化之間的沖擊與融合。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十四
在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，風(fēng)險(xiǎn)投資成為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)是對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的投資，它同時(shí)具有資本驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新推動(dòng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等多重功能。我在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)行研究和實(shí)踐的過(guò)程中，深刻感受到了其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極推動(dòng)作用，同時(shí)也意識(shí)到了其中存在的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。在此，我將分享我對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資的概述心得體會(huì)，探討其在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的意義和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
首先，風(fēng)險(xiǎn)投資是一種資本驅(qū)動(dòng)力量，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。風(fēng)險(xiǎn)投資不僅提供了資金支持，還為企業(yè)提供了經(jīng)驗(yàn)分享、資源整合和戰(zhàn)略指導(dǎo)等一系列價(jià)值。在創(chuàng)業(yè)初期，很多企業(yè)缺乏資金和經(jīng)驗(yàn)，而風(fēng)險(xiǎn)投資為他們提供了快速發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)投資，企業(yè)能夠更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。
其次，風(fēng)險(xiǎn)投資是推動(dòng)創(chuàng)新的重要力量。風(fēng)險(xiǎn)投資極大地激發(fā)了人們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新活力。創(chuàng)業(yè)者通常具有敏銳的市場(chǎng)洞察力和前瞻性的思維，他們通過(guò)創(chuàng)新的產(chǎn)品和商業(yè)模式滿足了消費(fèi)者的需求。風(fēng)險(xiǎn)投資為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了必要的資金和資源支持，培育了一大批科技創(chuàng)新企業(yè)，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
然而，盡管風(fēng)險(xiǎn)投資有著諸多優(yōu)勢(shì)，但其中也存在著一些挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。首先，風(fēng)險(xiǎn)投資的回報(bào)率不確定性較高，投資者需要承擔(dān)較大的投資風(fēng)險(xiǎn)。其次，部分企業(yè)可能存在技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題，投資者需要在項(xiàng)目選擇和管理上進(jìn)行謹(jǐn)慎考慮。此外，風(fēng)險(xiǎn)投資還面臨著信息不對(duì)稱、道德風(fēng)險(xiǎn)和利益沖突等倫理和法律難題，需要建立合理的監(jiān)管機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)控制體系。
針對(duì)以上挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極推動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)投資市場(chǎng)的規(guī)范化和透明化發(fā)展。第一，加強(qiáng)對(duì)投資者的培訓(xùn)和教育，提高他們的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和投資能力。第二，建立健全的信息披露和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)投資項(xiàng)目的審核和監(jiān)管。第三，加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)和政府的合作，形成多方合力共同支持風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展。
最后，展望風(fēng)險(xiǎn)投資的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，我認(rèn)為要更加注重社會(huì)效益和可持續(xù)發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們的觀念轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的投資者開(kāi)始關(guān)注企業(yè)的環(huán)境、社會(huì)和治理(ESG)指標(biāo)。未來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)投資將更加關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)、清潔技術(shù)和社會(huì)問(wèn)題解決方案等可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的綠色轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展。
總之，風(fēng)險(xiǎn)投資在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中扮演著至關(guān)重要的角色，具有資本驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新推動(dòng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等多重功能。在風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)其積極推動(dòng)作用，同時(shí)也要關(guān)注其中存在的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理和風(fēng)險(xiǎn)控制。通過(guò)規(guī)范和透明化的發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)投資必將不斷壯大，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十五
隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，如今越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)者將目光投向了風(fēng)險(xiǎn)投資，大膽嘗試創(chuàng)新、拓展市場(chǎng)。而本文就是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)行的一次概述心得體會(huì)總結(jié)，旨在為更多關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)投資的人士提供參考。
第一段：引言
風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種新興的融資方式，已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者們追逐的目標(biāo)。而這種投資方式所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和獲得的收益，也成為了創(chuàng)業(yè)者們最為關(guān)注的話題之一。本文分別從風(fēng)險(xiǎn)投資的基本定義、主要風(fēng)險(xiǎn)、成功案例、未來(lái)趨勢(shì)和個(gè)人總結(jié)五個(gè)方面進(jìn)行描述，旨在全面闡述風(fēng)險(xiǎn)投資的核心內(nèi)容，為讀者提供參考。
第二段：風(fēng)險(xiǎn)投資的基本定義
風(fēng)險(xiǎn)投資是指由風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)向尚未上市但市場(chǎng)潛力巨大的企業(yè)投入資本、為其提供專業(yè)管理和戰(zhàn)略指導(dǎo)的一種投資行為。該行為旨在通過(guò)投入風(fēng)險(xiǎn)資本，最終實(shí)現(xiàn)持續(xù)的財(cái)務(wù)收益。此外，風(fēng)險(xiǎn)投資不僅是投資，更是一種管理模式，需要風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供更多的戰(zhàn)略性支持。
第三段：主要風(fēng)險(xiǎn)
風(fēng)險(xiǎn)投資與傳統(tǒng)融資方式相比，從中潛藏了更多的風(fēng)險(xiǎn)。如項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)或項(xiàng)目本身存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，例如技術(shù)難題、市場(chǎng)認(rèn)可度等；壞賬風(fēng)險(xiǎn)是指投資方出資后，企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)不善、資金鏈斷裂或者其他原因?qū)е聼o(wú)法回收投資；周期風(fēng)險(xiǎn)則是指由于市場(chǎng)波動(dòng)導(dǎo)致股票市場(chǎng)不穩(wěn)定從而影響企業(yè)融資口徑。
第四段：成功案例
Facebook、Uber等知名企業(yè)在成立初期都曾接受過(guò)風(fēng)險(xiǎn)投資的支持，這一系列案例證明了風(fēng)險(xiǎn)投資在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展方面的巨大作用。通過(guò)投資，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供了資金、技術(shù)以及有價(jià)值的人脈資源，幫助企業(yè)快速發(fā)展、夯實(shí)市場(chǎng)基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)高額的投資回報(bào)。
第五段：未來(lái)趨勢(shì)與個(gè)人總結(jié)
深化改革、轉(zhuǎn)型升級(jí)是新時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心任務(wù)，風(fēng)險(xiǎn)投資已成為中國(guó)國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要途徑之一。而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，未來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)投資將繼續(xù)成為關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于從業(yè)者，需要在熟悉行業(yè)基本知識(shí)的同時(shí)根據(jù)市場(chǎng)變化不斷調(diào)整策略，為企業(yè)提供專業(yè)的支持；對(duì)于創(chuàng)業(yè)者，需要充分了解風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)和機(jī)制，積極尋找合適的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，獲得更多的資金和資源支持，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展。
總之，風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種創(chuàng)新的融資方式，承載著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。乘風(fēng)破浪者，方能駛向成功的彼岸。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十六
班級(jí)：工業(yè)設(shè)計(jì)（工）學(xué)號(hào)：0808131018姓名：陶新松 在沒(méi)有上美學(xué)這門(mén)課時(shí)就感覺(jué)到這門(mén)課程不是那么的容易去懂，雖然說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中到處都是和美有關(guān)的事物，但是當(dāng)自己真正來(lái)體會(huì)是卻很難。就像有一句話是：“愛(ài)美之心，人皆有之?！睅缀跛械娜硕颊f(shuō)過(guò)，我也常說(shuō)，但也就是一說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有深究過(guò)為什么人皆有愛(ài)美之心。生活中也很少有人來(lái)想這些，而美學(xué)這門(mén)課就帶我們深入的了解為什么是美。
上之前自己在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于美學(xué)這方面的內(nèi)容，做了初步的入門(mén)。老師的講解中給我們介紹了幾本關(guān)于美學(xué)這方面的書(shū)籍，就拿《美學(xué)原理》來(lái)講，雖然不是太深入的去讀這本書(shū)。但通過(guò)閱讀自己也學(xué)習(xí)到了不少東西。這本書(shū)主要介紹的是：
一，美的本質(zhì)及特征。人們?cè)谧杂蓜?chuàng)造活動(dòng)中和看到體現(xiàn)人的自由創(chuàng)造特性的事物時(shí)就會(huì)產(chǎn)生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質(zhì)是自由創(chuàng)造。自由創(chuàng)造是人類(lèi)珍貴的特性自由創(chuàng)造是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀必然性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地去改造世界，以實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的目的和要求的活動(dòng)。自由創(chuàng)造能夠成為美的根源，是因?yàn)槿四茉谒鶆?chuàng)造的對(duì)象和產(chǎn)品中“直觀自身”，看到自身力量、智慧和才能以及目的和理想的實(shí)現(xiàn)，可以感到自由創(chuàng)造的巨大喜悅，產(chǎn)生美感。所以我們可以說(shuō)，美是主體與客體的統(tǒng)一，是在人類(lèi)的勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生的。
1、美產(chǎn)生于勞動(dòng)
2、在美的產(chǎn)生過(guò)程中實(shí)用價(jià)值先于審美價(jià)值
3、從實(shí)用價(jià)值到審美價(jià)值的過(guò)渡中，人類(lèi)的觀念形態(tài)起了中間環(huán)節(jié)的作用
4、在創(chuàng)造美的實(shí)踐過(guò)程中，主體與客體是一種辯證關(guān)系。
三，社會(huì)美，自然美和藝術(shù)美。社會(huì)美是指社會(huì)生活中的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為積極肯定的生活形象。社會(huì)美是美的形態(tài)中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態(tài)之一。社會(huì)美的形態(tài)包括：（1）人的美。（2）勞動(dòng)產(chǎn)品的美。（3）勞動(dòng)環(huán)境和生活環(huán)境的美。社會(huì)美與自然美的最大區(qū)別在于：自然美以形式取勝，在社會(huì)美中，起決定作用的是內(nèi)容，而不是形式。社會(huì)美的具體特點(diǎn)表現(xiàn)為：（1）具有直接的實(shí)踐性。（2）具有鮮明的社會(huì)功利性。
自然美是自然事物的美，它是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一。它的社會(huì)性指自然美的根源在于實(shí)踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征（如色彩、線條、形狀、聲音等），是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點(diǎn)是側(cè)重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會(huì)功利性的聯(lián)系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質(zhì)感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。
客觀現(xiàn)實(shí)，又不等于客觀現(xiàn)實(shí)，是藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動(dòng)的產(chǎn)物。藝術(shù)美的構(gòu)成包括兩個(gè)方面：（1）藝術(shù)形象對(duì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)；（2）藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的情感、評(píng)價(jià)和理想的表現(xiàn)。所以，藝術(shù)美是客觀與主觀、再現(xiàn)與表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)美不同于現(xiàn)實(shí)美的特點(diǎn)表現(xiàn)為：
1、現(xiàn)實(shí)美是客觀存在的美，它不依人的意志為轉(zhuǎn)移，而藝術(shù)美是現(xiàn)實(shí)美的能動(dòng)反映，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)生的美，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想感情和審美理想。藝術(shù)美決定于藝術(shù)家創(chuàng)造性的勞動(dòng) 藝術(shù)美雖然來(lái)源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實(shí)美雖然生動(dòng)豐富，但代替不了藝術(shù)美。因?yàn)樗囆g(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動(dòng)是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說(shuō)，是因?yàn)樗囆g(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。藝術(shù)美雖然來(lái)源于生活，但不等于生活；現(xiàn)實(shí)美雖然生動(dòng)豐富，但代替不了藝術(shù)美。因?yàn)樗囆g(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動(dòng)是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說(shuō)，是因?yàn)樗囆g(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。
四，意境與傳神。意境是客觀景物經(jīng)過(guò)藝術(shù)家思想感情的熔鑄，憑借藝術(shù)家的創(chuàng)造出來(lái)的一種情景交融藝術(shù)境界、美的境界。意境以意蘊(yùn)和情趣取勝，是客觀（自然景物、現(xiàn)實(shí)生活）與主觀（創(chuàng)作者的思想感情）相熔鑄的產(chǎn)物，是情與景的結(jié)晶。意境的特點(diǎn)主要有二：
1、“言有盡而意無(wú)窮”，“境生于象外”。
2、情景交融。意境中的情與境是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，傳神在藝術(shù)創(chuàng)作中主要指通過(guò)人物的外部特征表現(xiàn)其內(nèi)在的精神，把對(duì)象的本質(zhì)特征與藝術(shù)家的思想感情融為一體，體現(xiàn)了藝術(shù)家的創(chuàng)造，也是藝術(shù)中的一種美的境界。
五，藝術(shù)的分類(lèi)及各類(lèi)藝術(shù)的審美特征。古希臘科學(xué)家亞里士多德就提出了基本分類(lèi)的理論，他從藝術(shù)是摹仿現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)出發(fā)，把藝術(shù)分為史詩(shī)、悲劇的喜劇。亞里士多德的分類(lèi)雖然樸素，但對(duì)后世的人影響很大。黑格爾依據(jù)理念內(nèi)容和感性形式相統(tǒng)一的原則，對(duì)藝術(shù)作出了邏輯的和歷史的分類(lèi)，即象征藝術(shù)、古典藝術(shù)和浪漫藝術(shù)三大類(lèi)型。藝術(shù)分類(lèi)的原則包括形式和內(nèi)容兩個(gè)方面：從內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，一切藝術(shù)都是再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一，只是各藝術(shù)門(mén)類(lèi)的側(cè)重方面不同。從表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，各藝術(shù)門(mén)類(lèi)都有獨(dú)特的物質(zhì)手段。因此，我們根據(jù)藝術(shù)作品的內(nèi)容方面的表現(xiàn)與再現(xiàn)的不同側(cè)重點(diǎn)和所用的物質(zhì)手段的不同來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)藝術(shù)作品的再現(xiàn)與表現(xiàn)和所利用的物質(zhì)手段的不同，我們把藝術(shù)分為再現(xiàn)的藝術(shù)、表現(xiàn)的藝術(shù)和語(yǔ)言的藝術(shù)。屬于再現(xiàn)的藝術(shù)有雕塑、繪畫(huà)、攝影、戲劇和電影等。屬于表現(xiàn)的藝術(shù)有工藝、建筑、音樂(lè)、舞蹈等。屬于語(yǔ)言藝術(shù)的是文學(xué)。
一、對(duì)稱均衡、調(diào)和對(duì)比、比例、結(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。
七，優(yōu)美與崇高優(yōu)美與崇高作為美的兩種類(lèi)型，在本質(zhì)上都是人的自由創(chuàng)造的生動(dòng)顯現(xiàn)，但是他們?cè)诒憩F(xiàn)特征及給人的美感方面都有明顯區(qū)別。
1、優(yōu)美的特點(diǎn)是：處于矛盾的相對(duì)統(tǒng)一和平衡狀態(tài)。它形式上的表現(xiàn)特征為柔媚、和諧、安靜與秀雅的美。從根本上說(shuō)，優(yōu)美體現(xiàn)了作為實(shí)踐的主體和客體處于相對(duì)統(tǒng)一的狀態(tài)，使人產(chǎn)生和諧與愉悅的美感。
2、崇高的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：美處于主客
1、中國(guó)古典美學(xué)史上沒(méi)有“崇高”這一名稱，而是把崇高稱作“大”和“陽(yáng)剛之美”、“壯美”。
2、西方美學(xué)理論中關(guān)于崇高的具有代表性的觀點(diǎn)有：（1）古羅馬時(shí)期的朗加納斯在《論崇高》中最早使用了“崇高”這一范疇。（2）18世紀(jì)英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義者博克，詳盡研究了崇高與美的不同特點(diǎn)。（3）康德對(duì)崇高問(wèn)題做了深入細(xì)致的研究，他的崇高理論影響非常大，在美學(xué)史上占有非常重要的地位?？档抡J(rèn)為崇高的特征是“無(wú)形式”，即對(duì)象的形式無(wú)規(guī)律、無(wú)限制或無(wú)限大。而美的形式是有規(guī)律、有限制的?？档掳殉绺叻譃閮煞N，一種是數(shù)學(xué)的崇高，一種是力學(xué)的崇高。崇高在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)的主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是社會(huì)生活，另一方面是自然領(lǐng)域。1）在生活中領(lǐng)域的崇高 在現(xiàn)實(shí)生活里，崇高直接通過(guò)人類(lèi)為了創(chuàng)造美好生活而進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。在這一領(lǐng)域，崇高就是指人的偉大。人的偉大包括人類(lèi)力量的巨大和人的精神品質(zhì)的高尚兩個(gè)方面。社會(huì)生活中的崇高的特點(diǎn)表現(xiàn)為在嚴(yán)重的實(shí)踐斗爭(zhēng)中所顯示的物質(zhì)力量和精神力量。（2）在自然領(lǐng)域里的崇高 自然領(lǐng)域的崇高表現(xiàn)為自然事物的巨大體積、力量以及粗獷不羈的形式等。和一切自然美一樣，自然領(lǐng)域的崇高美的根源也是社會(huì)實(shí)踐。崇高在藝術(shù)中的表現(xiàn) 藝術(shù)中的崇高是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的崇高的真實(shí)、集中的表現(xiàn)。在藝術(shù)作品中，藝術(shù)家通過(guò)突出自然事物的崇高特征，使自然領(lǐng)域的崇高得到更為鮮明、生動(dòng)的體現(xiàn)；通過(guò)塑造典型環(huán)境中的典型人物使社會(huì)生活中的崇高與日俱增具有歷史真實(shí)性、更加感人。崇高的藝術(shù)作品是我們經(jīng)常欣賞的藝術(shù)對(duì)象，它具有極大的感染力和凈化作用。崇高美具有深厚的精神內(nèi)涵和明顯的倫理道德性質(zhì)，是一種充滿陽(yáng)剛之氣和正義力量的美。崇高美集中體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)創(chuàng)造美好生活的熱望、對(duì)美好品質(zhì)與情操的追求。因此，崇高美具有十分積極的審美意義。
1、時(shí)代差異性。
2、民族差異性。
3、階級(jí)差異性。
4、個(gè)人差異性。美感的共同性（普遍性）
1、時(shí)代共同性
2、民族共同性
3、階級(jí)共同性
4、人類(lèi)的美感共同性
通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了中西方的美學(xué)史，了解了中西方的一些著名的美學(xué)家及他們的一些美學(xué)理論。在之前，我認(rèn)為美就是美，美的東西讓人一眼就能看出美。學(xué)了美學(xué)原理之后，我才知道就“美的本質(zhì)”（即“產(chǎn)生美的原因”）這個(gè)問(wèn)題就有很多美學(xué)家的許多不同的理論。比如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“‘事物由于數(shù)而顯得美’，美就來(lái)自于數(shù)的秩序”、“秩序和比例是美的和有用的，而無(wú)序和缺乏比例是丑的和無(wú)用的”。在他那里，美就在于客觀事物的均衡、對(duì)稱、和諧、多樣統(tǒng)一以及黃金分割等形式。而狄德羅則從事物之間的關(guān)系中探求美，他認(rèn)為“美不是孤立的，美不美并不完全取決于事物本身，而要看它與人及其周?chē)渌氖挛锇l(fā)生一定的關(guān)系，然后才能說(shuō)是美的或是丑的?！倍?chē)爾尼雪夫斯基則主張“美在生活”說(shuō)，他認(rèn)為美來(lái)源于生活，藝術(shù)來(lái)源于生活。當(dāng)然還有其他美學(xué)家的不同觀點(diǎn)，在這里，我就不一一列舉?？傊?，在學(xué)習(xí)這本書(shū)之前，所有的這些對(duì)我而言都是陌生的。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)我還了解了“美學(xué)是一門(mén)年輕的學(xué)科，真正意義上的獨(dú)立的美學(xué)學(xué)科直到1750年才誕生。但是，就美學(xué)所研究的基本問(wèn)題的源頭而言，則十分古老久遠(yuǎn)?！痹缭谠既祟?lèi)那里就已萌發(fā)了對(duì)美的追求。
其中“美育”一章，我認(rèn)為尤為重要，它闡述了美育對(duì)人的重要性?！懊烙?，就是當(dāng)我們對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行感受、欣賞、評(píng)析和判斷等審美活動(dòng)時(shí)，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)會(huì)受到感染、熏陶，在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，從而不僅在審美能力和審美情趣上得到提高，受到了教育，而且在人的氣質(zhì)、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此審美教育是通過(guò)審美的方式來(lái)感化我們的身心，使之凈化、升華和提高?！?/p>
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十七
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新的推動(dòng)，風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種新興的投資方式逐漸嶄露頭角。在過(guò)去的幾年中，我有幸參與了風(fēng)險(xiǎn)投資的項(xiàng)目，并且從中受益匪淺。通過(guò)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資的概述和親身體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到了風(fēng)險(xiǎn)投資的重要性和機(jī)遇，并形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。
首先，風(fēng)險(xiǎn)投資在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中起到了非常重要的推動(dòng)作用。創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)意和創(chuàng)造力需要資金和資源的支持，而傳統(tǒng)的融資方式往往難以滿足創(chuàng)業(yè)者的需求。風(fēng)險(xiǎn)投資的出現(xiàn)填補(bǔ)了這一空缺，為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)投資的資金注入和專業(yè)支持，創(chuàng)業(yè)者能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意和夢(mèng)想，加速項(xiàng)目的落地和發(fā)展。
其次，風(fēng)險(xiǎn)投資給投資者帶來(lái)了巨大的回報(bào)機(jī)會(huì)。風(fēng)險(xiǎn)投資投身于新興產(chǎn)業(yè)和高成長(zhǎng)性企業(yè)，這些項(xiàng)目往往具有巨大的市場(chǎng)潛力和增長(zhǎng)空間。通過(guò)投資這些有前景的項(xiàng)目，投資者不僅可以獲得投資本身的回報(bào)，還可以分享項(xiàng)目成功的紅利。與傳統(tǒng)的投資方式相比，風(fēng)險(xiǎn)投資的回報(bào)率往往更高，成為了吸引越來(lái)越多投資者的重要因素。
另外，風(fēng)險(xiǎn)投資要求投資者具備較高的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和業(yè)務(wù)洞察力。風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目涉及到市場(chǎng)定位、商業(yè)模式、團(tuán)隊(duì)管理等一系列復(fù)雜而關(guān)鍵的要素。投資者需要對(duì)行業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)趨勢(shì)有著準(zhǔn)確的了解和判斷，才能做出明智的投資決策。此外，風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目往往具有較高的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，投資者需要具備承受風(fēng)險(xiǎn)和損失的心理準(zhǔn)備，以及靈活應(yīng)對(duì)各種意外情況的能力。
最后，風(fēng)險(xiǎn)投資的成功離不開(kāi)良好的合作關(guān)系和風(fēng)險(xiǎn)控制。風(fēng)險(xiǎn)投資基金和創(chuàng)業(yè)者之間需要建立起互信和合作的關(guān)系，共同制定項(xiàng)目的發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)，并密切關(guān)注項(xiàng)目的進(jìn)展和風(fēng)險(xiǎn)狀況。同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)投資也需要有效地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制和風(fēng)險(xiǎn)分散，通過(guò)投資組合的多樣性來(lái)降低整體風(fēng)險(xiǎn)。在我的實(shí)踐中，我意識(shí)到有效的合作和風(fēng)險(xiǎn)控制是風(fēng)險(xiǎn)投資成功的關(guān)鍵因素，只有在這兩方面做得更好，才能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和回報(bào)。
綜上所述，風(fēng)險(xiǎn)投資是一種新興的投資方式，為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的機(jī)會(huì)和資源，同時(shí)也為投資者帶來(lái)了巨大的回報(bào)機(jī)會(huì)。然而，風(fēng)險(xiǎn)投資也要求投資者具備較高的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和業(yè)務(wù)洞察力，并通過(guò)良好的合作關(guān)系和風(fēng)險(xiǎn)控制來(lái)實(shí)現(xiàn)成功。通過(guò)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資的親身經(jīng)歷和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了風(fēng)險(xiǎn)投資的重要性和機(jī)遇，并將繼續(xù)積極參與和探索這一領(lǐng)域，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十八
風(fēng)險(xiǎn)投資，作為一種投資方式，不僅為創(chuàng)業(yè)者提供了融資渠道，也為投資者提供了較高的回報(bào)機(jī)會(huì)。然而，風(fēng)險(xiǎn)投資并非金碧輝煌，其中也伴隨著種種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)近期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資有了一些新的認(rèn)識(shí)和感悟。在這篇文章中，我將從風(fēng)險(xiǎn)投資的定義、風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式、創(chuàng)業(yè)公司與風(fēng)險(xiǎn)投資的關(guān)系、風(fēng)險(xiǎn)投資的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)投資需要注意的問(wèn)題等方面進(jìn)行探討，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
首先，我們需要明確風(fēng)險(xiǎn)投資的定義。風(fēng)險(xiǎn)投資是指投資者以高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)為特征的投資活動(dòng)。在風(fēng)險(xiǎn)投資中，投資者通過(guò)投資創(chuàng)業(yè)公司的股權(quán)或債權(quán)等方式，為創(chuàng)業(yè)公司提供資金，以期獲得較高的投資回報(bào)。風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)是對(duì)創(chuàng)新和高成長(zhǎng)潛力企業(yè)的資金支持，它不僅關(guān)注企業(yè)的現(xiàn)金流和盈利情況，更關(guān)注企業(yè)的成長(zhǎng)潛力和市場(chǎng)前景。
其次，我們要了解風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式。通常情況下，風(fēng)險(xiǎn)投資基金會(huì)成立，接受來(lái)自機(jī)構(gòu)和個(gè)人的投資，然后通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)投資的方式投資創(chuàng)業(yè)公司。在風(fēng)險(xiǎn)投資的過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)投資基金會(huì)會(huì)派出專業(yè)的投資經(jīng)理人進(jìn)行盡職調(diào)查、投資決策和投后管理。同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)投資基金也會(huì)與創(chuàng)業(yè)公司建立合作關(guān)系，提供戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)支持，以幫助創(chuàng)業(yè)公司實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)和成功。
此外，我們還需要了解創(chuàng)業(yè)公司與風(fēng)險(xiǎn)投資之間的關(guān)系。創(chuàng)業(yè)公司往往需要大量資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，而風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)則可以為創(chuàng)業(yè)公司提供所需的資金支持。與此同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)還能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)公司提供專業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)資源，幫助創(chuàng)業(yè)公司克服困難、實(shí)現(xiàn)突破。因此，我們可以看到，創(chuàng)業(yè)公司和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)之間是相互依存、互利共贏的關(guān)系。
此外，風(fēng)險(xiǎn)投資也有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。首先，風(fēng)險(xiǎn)投資能夠提供豐富的資金支持，幫助創(chuàng)業(yè)公司實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展和快速擴(kuò)張。其次，風(fēng)險(xiǎn)投資還能夠幫助創(chuàng)業(yè)公司引入更多的資源，包括人力資源、技術(shù)資源和市場(chǎng)資源等，從而提高創(chuàng)業(yè)公司的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，風(fēng)險(xiǎn)投資也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，比如投資失敗、資金浪費(fèi)、流動(dòng)性不足等問(wèn)題。因此，創(chuàng)業(yè)者和投資者在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)必須具備一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和分析能力。
最后，我認(rèn)為在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，我們需要注意幾個(gè)問(wèn)題。首先，要加強(qiáng)盡職調(diào)查和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，確保投資項(xiàng)目的可行性和潛力。其次，要合理分散投資風(fēng)險(xiǎn)，降低單個(gè)投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)整體投資組合的影響。同時(shí)，要密切關(guān)注市場(chǎng)變化和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整投資策略和風(fēng)險(xiǎn)控制措施。
總而言之，風(fēng)險(xiǎn)投資作為一種投資方式，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者和投資者來(lái)說(shuō)都具有重要意義。通過(guò)近期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，只有充分了解風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)和運(yùn)作規(guī)律，才能夠準(zhǔn)確把握投資機(jī)會(huì)，降低投資風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)投資回報(bào)。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇十九
風(fēng)險(xiǎn)投資是一種為了賺取巨額回報(bào)而承擔(dān)高風(fēng)險(xiǎn)的投資活動(dòng)。隨著科技進(jìn)步的不斷推進(jìn)和全球化的加速，風(fēng)險(xiǎn)投資已變得越來(lái)越普遍。在此背景下，我認(rèn)為，通過(guò)扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)投資的深入理解和把握，對(duì)于當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的重要性和必要性更加顯而易見(jiàn)。
第二段：對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)投資的理解
風(fēng)險(xiǎn)投資是為了賺取較高收益而承擔(dān)較高風(fēng)險(xiǎn)的投資行為。真正的風(fēng)險(xiǎn)投資是指為創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)公司進(jìn)行投資，也就是“天使投資”或“種子投資”。風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)是對(duì)未來(lái)的發(fā)展前景的預(yù)判和評(píng)估。在投資前，一定要先研究行業(yè)，了解公司的歷史、管理層和未來(lái)前景等因素，并給予充分的考慮。
第三段：分散投資的重要性
分散投資是風(fēng)險(xiǎn)投資中不可或缺的一部分。它可以降低整體投資組合的風(fēng)險(xiǎn)敞口，既可以提高所持有資產(chǎn)組合的收益，也可以降低組合風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)投資的不確定性較大，基于科學(xué)的投資組合理論，可以通過(guò)分散投資來(lái)降低整個(gè)組合的風(fēng)險(xiǎn)。成功的投資組合由相互獨(dú)立、不相關(guān)并分散投資的項(xiàng)目構(gòu)成。
第四段：優(yōu)秀風(fēng)險(xiǎn)投資家的選拔標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀的風(fēng)險(xiǎn)投資家具有匹配的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)有深入的了解，并能夠識(shí)別未來(lái)重要趨勢(shì)。此外，他們還具有調(diào)查和分析的技能、風(fēng)險(xiǎn)處理能力、與投資伙伴的溝通和協(xié)作能力，并能花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資。成功的風(fēng)險(xiǎn)投資家還能夠找到可靠的投資機(jī)會(huì)，借助他們的專業(yè)知識(shí)提供必要的資金和資源。
第五段：結(jié)論
通過(guò)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資的理解、分散投資的重要性、優(yōu)秀投資家的選拔標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明，我們可以得出結(jié)論。只有具備以上多種優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)秀投資家，才能在風(fēng)險(xiǎn)投資的領(lǐng)域中執(zhí)掌先機(jī)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，抱有創(chuàng)新精神、不斷追求卓越、不拘泥于傳統(tǒng)觀念，才是贏得風(fēng)險(xiǎn)投資的鑰匙?？傊?，利用風(fēng)險(xiǎn)投資活動(dòng)豐富自己的投資組合，為創(chuàng)新性和發(fā)展性的企業(yè)融資是一項(xiàng)需要理性思考，并有損益平衡意識(shí)的活動(dòng)，這是風(fēng)險(xiǎn)投資產(chǎn)業(yè)更好的繁榮的支柱。
風(fēng)險(xiǎn)投資學(xué)學(xué)后心得篇二十
放下工作的繁瑣，放下家庭的牽絆，20xx年8月18-22日，我有幸重回校園，參加了費(fèi)縣檢察院、費(fèi)縣國(guó)稅局***在浙江大學(xué)舉辦的干部素能培訓(xùn)班，在這短短的五天里，我感受到了浙大深厚的文化底蘊(yùn)，感受到了杭州人的謙虛大度及創(chuàng)新精神，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和幸福，每天都會(huì)有收獲、有感動(dòng)、有喜悅。
一、通過(guò)課程學(xué)習(xí)，感受浙大魅力
這次學(xué)習(xí)所確定的課程涉及知識(shí)面廣、內(nèi)容豐富，授課的老師均是知名的專家和學(xué)者，授課方式靈活多樣，事半功倍，達(dá)到了預(yù)期的目的。浙大法學(xué)院李華博士講授的《預(yù)防職務(wù)犯罪與提高抵御職務(wù)風(fēng)險(xiǎn)能力建設(shè)》《新形勢(shì)下犯罪疑難問(wèn)題探討》、浙大法學(xué)院博導(dǎo)胡銘講授的《司法體制改革與檢察制度完善》、浙大法學(xué)院葉良芳副教授講授的《刑法解釋的新問(wèn)題》、浙江警察學(xué)院馬列社科部主任楊持光講授的《犯罪心理學(xué)》緊扣檢察工作實(shí)際，對(duì)一些當(dāng)前辦案中的遇到的理論難點(diǎn)答疑解惑;全國(guó)黨建研究會(huì)研究員高國(guó)舫講授的《十八屆三中全會(huì)精神解讀》讓我們更深入地了解了我國(guó)的國(guó)情和政策，為我們的努力目標(biāo)指明了大的方向;浙江省家庭教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)蔡亞萍講授的《干部陽(yáng)光心態(tài)與壓力調(diào)試》讓我們認(rèn)識(shí)了心理健康，學(xué)會(huì)了處理婚姻關(guān)系及如何做好家庭教育;浙大人文學(xué)院教授計(jì)翔翔講授的《解讀中國(guó)歷史》用幽默詼諧的語(yǔ)言為我們解讀了中國(guó)歷史，讓我們從歷史中吸取營(yíng)養(yǎng)，正視現(xiàn)實(shí);杭州巴洛克音樂(lè)研究所副所長(zhǎng)張博講授的《音樂(lè)與人文素養(yǎng)》讓我們認(rèn)識(shí)了音樂(lè)對(duì)人的影響以及他通過(guò)音樂(lè)改變?nèi)?、改變社?huì)的人文關(guān)懷;浙江大學(xué)人文學(xué)院教授金立講授的《創(chuàng)新思維與現(xiàn)代管理》從#from end#理論上給我們的創(chuàng)新提供的思路。這一系列的專題講座，讓我們對(duì)以往的理論進(jìn)行了鞏固和充實(shí)，讓一知半解的知識(shí)得到詮釋和解讀，同時(shí)還汲取了全新的理論營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊了視野，拓寬了思維，提高了自身的綜合素質(zhì)。
二、通過(guò)參觀交流，學(xué)習(xí)蕭檢精神
在學(xué)習(xí)之余，我們到曾榮獲全國(guó)模范檢察院、全國(guó)人民滿意檢察院、全國(guó)先進(jìn)檢察院、全國(guó)先進(jìn)基層檢察院等榮譽(yù)的杭州市蕭山區(qū)檢察院進(jìn)行了考察，看到了蕭山區(qū)檢察院的軟實(shí)力和硬實(shí)力，通過(guò)座談學(xué)習(xí)及對(duì)口交流，我們認(rèn)識(shí)到蕭山區(qū)檢察院的眾多榮譽(yù)并不是憑空得來(lái)的，領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新精神和規(guī)范辦案理念以及建院思路都讓我們感受到了差距。蕭山檢察院“業(yè)務(wù)立院、規(guī)范建院、科技強(qiáng)院、人文興院、從嚴(yán)治院”的建院方針，以及“維護(hù)公正、勇立潮頭”的蕭檢精神，讓我們深深感受到了蕭檢品牌的內(nèi)涵。
三、通過(guò)城市游覽，感受人文思想
俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，美麗的杭州，在有著百年悠久歷史?！栋咨邆鳌?、《新白娘子傳奇》等影視作品，更是讓杭州充滿了一層浪漫色彩。初入杭州，給我印象最深的就是每個(gè)十字路口設(shè)立的一個(gè)個(gè)遮陽(yáng)棚，方便了行人和騎車(chē)的市民，街頭隨時(shí)可以看到的出租自行車(chē)，盡顯人文關(guān)懷。機(jī)動(dòng)車(chē)主動(dòng)禮讓過(guò)斑馬線的行人、西湖免費(fèi)開(kāi)放，讓我看到了杭州人的謙遜和胸襟，看到了杭州人的崇高素養(yǎng)。西子湖畔、大運(yùn)河岸、錢(qián)塘江邊的建設(shè)規(guī)劃盡顯舍與得的智慧，體現(xiàn)出了精致、和諧、大氣、開(kāi)放的杭州精神。道路兩側(cè)的古詩(shī)文漫畫(huà)、各種園藝雕塑也給杭州增添了濃厚的文化氛圍。
五天的學(xué)習(xí)時(shí)間盡管非常短暫，但總體安排合理，在繁忙學(xué)習(xí)的同時(shí)，又安排外出考察學(xué)習(xí)，不同方式的學(xué)習(xí)互相結(jié)合，有滋有味。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個(gè)新的開(kāi)始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。
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