健康是我們最重要的財富，但如何保持健康在現(xiàn)代社會中卻是一個挑戰(zhàn)?？偨Y應該具備客觀、準確、簡潔、有深度的特點。以下是一些經(jīng)典的總結范文，大家可以參考借鑒。
校園拍攝申請書篇一
校園是我們成長的地方，也是我們學習的圣地。而拍攝校園視頻也許是讓整個校園活力四溢的一種方式。在這個信息化的時代，校園拍攝視頻已經(jīng)成為學生們展示自己才藝和記錄美好時光的重要手段之一。而通過參與拍攝校園視頻，我深刻地體會到了它的魅力和意義。以下是我個人的心得體會。
第一段：校園拍攝視頻賦予了我們展示才藝的平臺
校園拍攝視頻是我們展示才藝和個性的重要手段。無論是舞蹈、音樂、戲劇還是其他才藝表演，都可以通過視頻的形式得以傳播。這給了我們一個全新的機會，讓我們更自信地展示自己的才華和獨特之處。同時，通過校園拍攝視頻，我們還可以結識更多志同道合的朋友，互相學習和進步。在參與校園拍攝視頻的過程中，我不僅提升了自己的表演能力，更加深了對于團隊合作的理解。
第二段：校園拍攝視頻記錄了我們珍貴的校園時光
校園歲月是我們一生中最美好的時光之一。而通過拍攝校園視頻，我們可以記錄下這些寶貴的回憶。在校園里，我可以和好友一起唱歌跳舞，還可以與班級同學合作制作一部有意義的影片。這些經(jīng)歷被永久地保存在視頻中，可以在歲月的流轉中反復回味。當我們長大成人后，再次觀看這些視頻時，我們會感受到一種無法言喻的溫馨和懷念。校園拍攝視頻為我們創(chuàng)造了一種更加深刻的校園記憶方式。
第三段：校園拍攝視頻激發(fā)了我們的創(chuàng)造力
拍攝校園視頻需要具備一定的創(chuàng)造力和想象力。我們可以通過編劇、拍攝和后期制作的過程來展現(xiàn)我們的創(chuàng)造才能。在校園拍攝視頻中，我們需要精心設計劇情和場景，挖掘每個角色的個性，并通過各種技巧來豐富畫面效果。這些創(chuàng)造的過程可以激發(fā)我們的思維，提高我們的觀察力和想象力。同時，通過拍攝校園視頻，我們還可以學習攝影、燈光、美術等專業(yè)技術，拓寬自己的藝術視野。
第四段：校園拍攝視頻培養(yǎng)了團隊合作精神
校園拍攝視頻需要團隊的協(xié)作與默契。無論是拍攝、表演還是后期制作，都需要團隊成員相互配合，分工明確。每個人都有自己的分工，要在一定的時間和空間限制之內完成好自己的任務。在這個過程中，我們要學會傾聽和尊重他人的意見，要學會有效溝通和協(xié)商。只有通過團隊的合作，才能最大化地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，完成一個滿意的作品。校園拍攝視頻培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和集體榮譽感。
第五段：校園拍攝視頻讓我們感受到自己的成長
參與校園拍攝視頻的過程中，我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。無論是臺詞的記憶、表演的自然度還是技術上的熟練，都需要我們付出很多的努力。然而，當我們看到最終的作品展示給大家時，我們會感到一種巨大的成就感和滿足感。我們會因為自己的不斷努力而獲得進步，會因為自己的付出而感到自豪。校園拍攝視頻讓我們對自己的能力有了更清晰的認知，激發(fā)了我們不斷學習和提升的欲望。
總結：
總之，通過校園拍攝視頻，我們能夠展現(xiàn)自我，記錄校園時光，培養(yǎng)創(chuàng)造力，鍛煉團隊合作精神，感受自我的成長。校園拍攝視頻不僅給我們帶來了樂趣，也為我們的未來發(fā)展和個人成長奠定了基礎。因此，我認為拍攝校園視頻是一種有意義且值得推廣的活動，我也會繼續(xù)參與其中，發(fā)掘自己的潛能并展現(xiàn)自己的特長。
校園拍攝申請書篇二
校園生活無疑是大學生活中最為重要的部分之一。而要記錄下這樣珍貴的時光，除了用文字記錄下來之外，拍攝照片也是一種非常好的方式。在我的大學生活中，我經(jīng)常拍攝我的校園生活，并從中得到了許多心得和體會。
第二段：相機的選擇
在拍攝校園生活時，相機的選擇是非常重要的。一款輕便易攜，像素高并且易于操作的相機無疑是最好的選擇。如果預算充足的話，可以選擇一款適合自己的單反相機，這樣可以更好地捕捉到生活中的精彩瞬間。而對于我來說，我更喜歡使用智能手機進行拍攝，因為它們輕便且易于攜帶，也可以拍攝出高清的照片。
第三段：記錄生活的點滴
在拍攝校園生活時，應該盡可能地記錄下每一次的點滴。例如，拍攝自己和同學們在宿舍里一起用微波爐做的小食品，或是在夜晚一起外出聚餐的經(jīng)歷。通過這些照片的記錄，可以讓我們回憶起一些珍貴的回憶。
第四段：突出主題
當我們拍攝校園生活時，有時候可以嘗試突出一些主題，例如校園美景、校園夜景、校園食堂、校園學習生活等。在進行主題拍攝時，我們可以有意識地去思考如何創(chuàng)造更好的構圖效果，讓照片更美觀，更有吸引力。同時，這樣的拍攝方法，也可以使我們更加關注校園生活的各個方面。
第五段：合理運用拍攝技巧
在拍攝校園生活時，合理運用一些拍攝技巧也是非常重要的。例如，在光線不足的情況下，可以增加曝光時間，或者使用閃光燈；在拍攝夜景時，可以使用三腳架，以保證照片的清晰度。通過掌握這些拍攝技巧，可以更好地捕捉到校園生活中各個細節(jié)，使每張照片更加精彩。
結語：
在我的大學生活中，拍攝校園生活無疑是我最愛做的事情之一。通過拍攝照片，我不僅可以記錄下生活中的各種點滴，還可以提升自己的拍攝技能，讓自己更加關注并享受這段美好的校園生活。
校園拍攝申請書篇三
策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書寫作。策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標。下面就是小編為大家?guī)淼男@隨手拍攝影比賽策劃書，希望能夠幫到大家！
校園隨手拍
校園是我們學習和生活的地方，在大學生活中留下美好的回憶；同時增強大學生更好地投身于學習和社會實踐，提高綜合素質，學校開展創(chuàng)建“校園隨手拍”活動。對于加強學生的'主管能動性，加強學生自我教育，增加學生的發(fā)現(xiàn)能力，增加品質。展現(xiàn)自我的平臺、從中學習并積累經(jīng)驗，爭取更多的進步具有重要意義。
1.作品可以以照片，ppt，dv 形式展現(xiàn)；
3 參加作品必須為原創(chuàng)，不得抄襲，不得脫離主題，不得有過于偏激的內容。
4．參賽作品需注明參賽者姓名、年級、專業(yè)、聯(lián)系方式等。
月號至月號。
xx技工學校所有在校生
注：可以個人參加，也可以組團參加（2-6人）
1、宣傳時間：月日至月日
2、參賽時間：
（一）：初賽
評選時間： 月日至月日
活動地點：待定
評選人員：4人（學習部自行安排）
評選標準：以思想性和審美性（占 70%）及作品精細程度（占 30%）為主；
晉級人員：由學習部于27日之前分別選出優(yōu)秀作品進行決賽；
（二）：決賽 （現(xiàn)場評比）
評選時間：日
活動地點：待定
評選人員：老師（3名）、主席團（4名）、各班班代表（30名）、
1.一等獎：一名，紀念品及獲獎證書
2.二等獎：兩名，紀念品及獲獎證書
.三等獎：三名，紀念品及獲獎證書
4.優(yōu)秀獎：十名，紀念品及獲獎證書
1.宣傳海報一個：40 元
2.宣傳材料：30 元
3.獲獎證書以及獎品：紀念品200 元 獲獎證書 60 元
4.總計：300 元
團總支學生會學習部
如有疑問，可打電話咨詢相關事宜。
校園拍攝申請書篇四
每日話題：三亞婚紗攝影哪家好，相信這個話題，不管是在任何一個平臺都會有展示，特別是一些問答的平臺，就比如知道、天涯、搜狗、還有360這些相關的問答平臺這些都有這樣的話題，或者是微博中也有，如果三亞這邊，能根據(jù)這個話題去選擇婚紗店的話，那么只能說您太粗心了，現(xiàn)在很多人，網(wǎng)絡感覺就是一個虛擬世界，這里的評論、評價感覺都是虛無的。
哪家好，你有根據(jù)嗎？
找這么久的婚紗店，您估計也都聽過不少的品牌了吧？也聽過不少的評價了吧？但是，都說誰家好，那么，他們好在哪里，有根據(jù)嗎？沒有那就是在瞎扯，所以大家去尋找任何一家婚紗店的時候，一定要根據(jù)實際情況去選擇。我們已經(jīng)不是三歲小孩了，一些評價，我們還是可以識別出來是不是廣告。如果其他人，沒有任何的根據(jù)就說三亞沐歌印象婚紗攝影怎么樣怎么樣，你會相信嗎，就算有同行要污蔑沐歌印象、這些也都是避免不了的。
有實力，那才叫好：
像三亞沐歌印象婚紗攝影，每日都有最新的`新聞媒體報道，這些口碑，都是經(jīng)過婚紗攝影排行榜中的數(shù)http://據(jù)統(tǒng)計而來，這些數(shù)據(jù)，都是根據(jù)客戶評價以及客戶的回訪得來。目前，三亞沐歌印象婚紗攝影坐落三亞三亞鳳凰水城南岸的別墅當中，環(huán)境一流，攝影師全均8年以上的外景拍攝經(jīng)驗，化妝師同事也一樣。這些都是沐歌印象的優(yōu)勢，看得見、摸得著，不像一些小型的工作室，就連一些基本的店面環(huán)境都沒有，就連服務意識都沒有，這樣能拍好婚紗照么？所以三亞婚紗攝影哪家好這種話題，其實我們可以去根據(jù)一些媒體報道來選擇。
校園拍攝申請書篇五
天津微電影基地：
xx市形象宣傳片拍攝合作伙伴遴選會將于2014年8月19日在xx舉行，誠懇邀請貴公司前來xx參加遴選。xx形象宣傳片要求為高清格式，分2-3分鐘宣傳版，30秒或20秒電視廣告版兩個版本。要求作品能夠經(jīng)典反映歷史xx、現(xiàn)實xx、文化xx，給受眾一個來xx的理由。屆時請攜帶近三年拍攝、正在投用的作品一部，由主創(chuàng)人員依據(jù)自主創(chuàng)作的拍攝腳本，結合所在單位拍攝技術、導演團隊、后期制作、綜合成本作創(chuàng)意創(chuàng)作演示說明。xx市組織人員現(xiàn)場評審，并公布被選單位，按照市場通行價格商洽簽訂制作合同。
同意參加遴選請在8月17日前發(fā)郵件或傳真確認。
確認郵箱：xxxx傳真：xxxx
xxx市委宣傳部
2014年8月14日
校園拍攝申請書篇六
本次dv劇拍攝內容均為原創(chuàng)作品，原創(chuàng)劇本，原創(chuàng)主題曲、末尾曲插曲，原創(chuàng)制作，原創(chuàng)美術編輯等。本次dv劇的拍攝將彌補攀枝花學院無學生拍攝作品的'空白，極大的豐富校園生活和校園藝術，為07年的本科評估獻上一份禮品。本次協(xié)助拍攝單位將會有數(shù)十個，其中校內8個校外5個，為本次拍攝活動的成功謝幕奠定堅實的基礎。
另外，本次dv劇拍攝劇務人員陣容強大，涉及范圍遠遠超出攀枝花學院范疇，得到四川美術學院（李方靜）、四川音樂學院（王燕妮）、重慶影視制作學院（張芯）等人的支持。
主辦：校團委
承辦：經(jīng)管學院
編劇/導演：周雨林（攀枝花學院）
攝像：李天勇
美編：李方靜（四川美術學院）
音樂制作：王燕妮（四川音樂學院）
后期制作：重慶影視學院、校園電視臺
攝像：聯(lián)系攀枝花電視臺、校園電視臺
演員：全校公開招募
劇務及其他：全校公開招募
錄音：山石玖度吧
合成制作：校園電視、重慶影視學院
主題曲演唱：待定
主題曲彈奏：趙麗麗
校內報道組：校報記者團、廣播站、校團委新聞中心、經(jīng)管學院系報
校內：校團委、經(jīng)管學院、校園電視臺、校園廣播臺、藝術團、戲劇社、攝影協(xié)會
校外：山石玖度吧、網(wǎng)易攀枝花、四川美術學院、四川音樂學院、重慶影視制作學院
職責：負責歌手、演員、劇組成員選拔以及具體拍攝事務協(xié)調。
前期（拍攝前）：
1、常規(guī)宣傳
大型海報（美編：李方靜制作）、橫幅
招募演員
2、網(wǎng)絡宣傳
公開招募，網(wǎng)上報名
3、新聞媒體
攀枝花電視臺、日報、晚報、攀枝花學院報、校園電視臺、校園廣播、經(jīng)管學院系報
中期：
1、大型劇照及劇組演員寫真
2、網(wǎng)絡宣傳：攀之苑、網(wǎng)易攀枝花
后期：
公放前巨副寫真海報宣傳
1、2月——3月初策劃以及劇本確定
2、3月——4月初贊助以及相關技術、人力、物力支持
3、4月——5月初具體拍攝
4、5月初——6月錄音以及后期制作
5、6月初送校團委及相關老師審查
6、6月中旬校園公放，送攀枝花電視臺
1、本次為校團委主辦，經(jīng)管學院承辦
2、dv拍攝組委會負責演員、歌手、劇組成員選拔
3、蝦米老師為總監(jiān)制負責影片質量把關和總調度
4、導演負責影片拍攝全程的指導安排
5、校園電視臺負責拍攝
6、劇組相關人員負責自己相關工作
1、送攀枝花電視臺
2、經(jīng)管“四月活動”閉幕式選播、會堂匯演插播
3、會堂公放
4、上傳攀之苑、網(wǎng)易攀枝花網(wǎng)絡直播
1、冠名贊助5000元
（1）冠名單位獲得冠名權，影片宣傳、拍攝等全程以“xxx全程贊助——影片
《左耳說愛我》”冠名并在影片中出現(xiàn)贊助商相關信息
（2）影片結束字幕大字幅首先出現(xiàn)冠名贊助商全稱及商標
（3）獲得免費3個月的“攀之苑”廣告一則
2、協(xié)同贊助20xx元（等價物品）
（1）影片宣傳、拍攝等全程伴隨出現(xiàn)贊助商全稱
（2）影片結束字幕大字幅出現(xiàn)贊助商全稱及商標
（3）獲得免費1個月的“攀之苑”廣告一則
3、普通贊助1000元（等價物品）
校園拍攝申請書篇七
隨著科技的進步，校園拍攝視頻已成為大學生活不可或缺的一部分。在大學里，我有幸參與了一次校園拍攝視頻的創(chuàng)作，這讓我深刻地體會到了拍攝視頻的艱辛和樂趣。通過這次經(jīng)歷，我明白了多方面的知識和技能，更加懂得了團隊的重要性以及良好的溝通與合作的重要性。
首先，在策劃視頻過程中，我學會了如何在眾多創(chuàng)意中選擇最合適、最吸引人的主題。我們組織了一次頭腦風暴，每個人都貢獻了自己的想法。然后，我們通過投票和討論，最終確定了故事的主題和劇情。這個過程讓我意識到，一個好的主題和劇情對于一部出色的視頻的重要性。只有通過深入挖掘故事的內涵和情感，我們才能吸引觀眾的眼球，并讓他們感受到我們的創(chuàng)意和用心。
其次，在拍攝過程中，我深刻地體會到了團隊的重要性。一部校園拍攝視頻涉及諸多環(huán)節(jié)，包括選角、化妝、道具調配、攝影、剪輯等等。每個環(huán)節(jié)都需要各自專業(yè)的人才，而這些人才都需要團隊的協(xié)作和配合。在這次拍攝過程中，我們始終保持著密切的合作和溝通，共同努力解決問題和克服困難。我明白了一個人的力量是有限的，而只有團隊的力量才能打造出一部令人滿意的作品。
此外，在拍攝過程中，我也學會了如何正確運用攝影和剪輯技術來增強視頻的藝術效果。通過攝影，我們選擇最佳的角度和構圖，捕捉到最能表達故事情感的畫面。在剪輯過程中，我們巧妙地調整了畫面的鏡頭和音樂，使之更加有節(jié)奏感和戲劇性。通過這些技術手段，我們讓原本平淡的故事變得生動有趣，讓觀眾沉浸其中。
最后，在整個創(chuàng)作過程中，我深深地感受到了自我成長與提升。在這次校園拍攝視頻中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了解決問題的能力和應變能力。面對各種困難和挑戰(zhàn)，我始終保持積極向上的態(tài)度，積極尋找解決方案，最終克服了一個又一個的困難，成功完成了這部作品。這次經(jīng)歷讓我對自己的能力和潛力充滿了信心，并堅定了我在這個領域進一步深耕的決心。
總結起來，校園拍攝視頻的經(jīng)歷不僅讓我學到了專業(yè)知識和技能，還讓我明白了團隊的重要性和良好的溝通與合作的重要性。通過這次經(jīng)歷，我深刻地感受到了成長和進步的喜悅，也對自己的未來充滿了期待。我相信，在未來的日子里，我會不斷學習和實踐，不斷提升自己的能力，在校園拍攝視頻領域中創(chuàng)造更出色的作品。
校園拍攝申請書篇八
拍攝校園生活是每個大學生都應該體驗的經(jīng)歷。學生們在這個年紀，經(jīng)歷了揮之不去的壓力和焦慮，同時也在發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和興趣。拍攝校園生活是一種記錄這些回憶和成長的方式，同時也可以展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和技能。
第二段：發(fā)現(xiàn)美好的細節(jié)
在大學校園里，有許多看似微不足道但令人感到美好的細節(jié)。這些細節(jié)可能是校園里的景色、學生在操場上奔跑的場景，也可能是在教室里的凝思和學術討論，而這些細節(jié)可以通過相機鏡頭被永久地記錄下來。通過拍照來表現(xiàn)這些細節(jié)不僅僅是對校園生活的回憶，也是一個展示個人藝術視角的機會。
第三段：觀察校園生活
通過拍照，我們更加專注于校園生活中的細節(jié)和瞬間。我們通過觀察校園生活，揭示出真正的樂趣和美好，例如舉辦學術會議或是社會活動。通過拍攝校園生活，我們更加了解校園的文化和生活方式，讓我們更加融入這個環(huán)境中，也能夠在某些方面更加深入地了解校園文化。
第四段：嘗試不同的拍攝風格
拍攝校園生活可以透過不同的風格展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風格和個人特點。例如黑白照片有其自身的藝術特性，在不失去色彩的同時減少了雜亂感的干擾；或是將多張照片通過拼圖制作成長圖，將更多的細節(jié)呈現(xiàn)給觀眾。 在攝影中，我們可以嘗試不同的表達方式，展現(xiàn)出自己獨特的風格。
第五段：總結
拍攝校園生活對于我們每一個大學生都是一件有意義的事情。這可以讓我們了解生活中的美好和快樂，更加專注于自身的成長過程，讓我們對校園生活有著更加全面的理解。在拍照的過程中，我們也可以表現(xiàn)出創(chuàng)意和獨特的風格，從而讓自己在藝術層面也得到了鍛煉。因此，拍攝校園生活對于我們來說，是一件能夠讓我們更加融入校園的好事情。
校園拍攝申請書篇九
第一段：引言（選題背景和意義）
校園拍攝是一種重要的實踐活動，通過參與校園拍攝，不僅可以提高學生的攝影技巧，更重要的是能夠鍛煉學生的觀察能力和表達能力。作為一名參與過校園拍攝實踐的學生，我深感這次活動對我的成長和學習有著深遠的影響。在此分享我在校園拍攝實踐中的體驗和心得。
第二段：認識到攝影的獨特之處
在校園拍攝實踐中，我認識到攝影具有獨特的表達方式和藝術性。在鏡頭下，我能夠通過構圖、光影和色彩等元素，將自己對事物的觀察和感受轉化為具有藝術價值的作品。而攝影的藝術性并非只在視覺上表現(xiàn)，還可以通過記錄時刻，傳遞情感。通過拍攝一幅富有生活氣息的作品，我能夠感覺到自己與被攝對象之間的緊密聯(lián)系，這也讓我更加熱愛攝影，深入了解攝影。
第三段：發(fā)現(xiàn)生活中的美
在校園拍攝實踐中，我開始關注并發(fā)現(xiàn)生活中的美。一枚樹葉上的水珠，一只蝴蝶停在花朵上，一群孩子在校園草坪上追逐嬉戲……這些平凡的瞬間，經(jīng)過我鏡頭的捕捉和呈現(xiàn)，變得特別而美麗。我開始懂得觀察小細節(jié)，用心感受身邊的一切，這讓我更加熱愛生活。通過攝影，我學會了用更加細膩的眼光去感知周圍的世界，并將這份美分享給他人。
第四段：鍛煉觀察力和創(chuàng)造力
校園拍攝實踐過程中，我也是在不斷鍛煉觀察力和創(chuàng)造力。攝影需要有敏銳的觀察力，只有通過細致觀察才能捕捉到那些瞬間的美。而在創(chuàng)造力的培養(yǎng)上，攝影更是提供了一個發(fā)揮空間。在校園的每一個角落，都可以發(fā)現(xiàn)不同的角度和構圖，通過嘗試不同的創(chuàng)作方法，探索出自己獨特的風格和視角。通過參與校園拍攝活動，我學會了如何將自己的觀察和創(chuàng)意轉化為藝術作品。
第五段：提高表達能力和思考能力
校園拍攝實踐還讓我提高了表達能力和思考能力。攝影作品不僅僅是一種藝術形式，更可以傳遞信息和思想。在實踐中，我學會了如何通過圖片的構圖、色彩和視覺元素，將自己的觀點和感受傳達給觀眾。同時，拍攝的過程也需要不斷進行思考和決策，何時按下快門、何時調整光圈等等，這些思考讓我培養(yǎng)了更加周全和敏銳的思考能力。
總結：通過參與校園拍攝實踐，我認識到攝影的獨特之處，發(fā)現(xiàn)了生活中的美，鍛煉了觀察力和創(chuàng)造力，提高了表達能力和思考能力。這次經(jīng)歷不僅讓我更加熱愛攝影這門藝術，也讓我擁有了更加細膩的觀察力和思考能力，對于我的個人成長和學習都有著重要的意義。因此，我鼓勵更多的同學積極參與校園拍攝實踐，用心感受和記錄生活的美好，并且通過攝影的方式與他人分享這份美。
校園拍攝申請書篇十
新聞稿撰寫條件
1.企業(yè)內部團隊
好的事件營銷新聞稿，需要對社會環(huán)境、企業(yè)內部環(huán)境、媒體環(huán)境有清晰了解，才能寫出有影響力的新聞稿。
企業(yè)高層管理要對自己公司的公關人員充分爆料，讓他們盡可能多的了解公司。
企業(yè)內部公關人員要對社會、媒體、企業(yè)三方面都了如指掌，才能游刃有余。
只有基本的企業(yè)內部資源配備得當，才能夠有好的事件營銷的產生。
2.提煉核心標題
無論是文章，還是事件新聞稿，一個好的標題是成功的一半，因為無論內容如何，首先要讓人有欲望接著看。
新聞標題的關鍵體現(xiàn)事件的矛盾或者焦點，標題的立場要鮮明、有轟動性、耐捉摸、形象、生動，和讀者產生極大的共鳴或者引起極大的好奇。
新聞標題盡量要出現(xiàn)整篇新聞的新聞眼。
3.標題書寫規(guī)范
結構：行為主體+行為+行為客體
語態(tài)和時態(tài)：主要語態(tài)+現(xiàn)在時表述
標點：標題中盡量少用標點符號，能省則省，可以用空格代替就不用標點
字數(shù)：控制在十個左右
句式和語言：這個一定要根據(jù)自己想要效果合理使用(陳述、疑問、祈使)。
總之語言一定要是老百姓喜歡接受的。
4.標題禁忌
標題中不要:重復字眼、太長或者爭議地名和人名、特殊符號、太宏觀的觀點、感情色的彩、專業(yè)性太強。
以讓讀者看了簡單舒服為目的才對。
5.新聞稿模塊
企業(yè)模塊：企業(yè)的規(guī)模、產品、行業(yè)地位、歷史、資金實力、人員、渠道、重大事件等。
事件模塊：時間、地點、人物、事件、過程、結果等，最好有時間照片。
觀點模塊：正面觀點、反面觀點、企業(yè)觀點、專家觀點、zf部門觀點、社會觀點、行業(yè)觀點等。
最后把模塊合理整合就是，企業(yè)需要的新聞稿，可以根據(jù)不同媒體性質，組合不用的新聞稿，發(fā)給不同的社會媒體。
6.新聞稿通俗
新聞稿要簡單易讀，既要表現(xiàn)出我們要表達的深層意愿，還要讓讀者獲取信息的過程簡單，讓讀者不由自主的產品共鳴，產生思考，這樣的信息才有傳播性。
新聞稿一定要具備：易讀性和人情味。
事件營銷的新聞稿是給廣大消費者看的，要深入淺出，易于接受。
7.細節(jié)問題
事件營銷要全方位考慮，雖然事件營銷投入不是很大，但是對于團隊的水平要求更加嚴格，只有能夠完全掌握消費者、媒體、企業(yè)自身三方面的信息，才能完成一次真正好的事件營銷。
所以這個過程中細節(jié)問題也不能忽略，有時候小事情就能讓一個事件蹦盤。
注意事項
事件營銷傳播性強，投入少，是現(xiàn)代營銷必須熟悉的。
現(xiàn)在大信息時代，找事、講故事的形式，才更受歡迎。
新聞發(fā)布稿在事件營銷過程中的重大意義自然不用多說了。
校園拍攝申請書篇十一
作為大學生活中的一部分，校園生活是我們難以忘懷的回憶。而通過攝影，我們可以將這些美好的瞬間定格下來，留作永久的見證。在我校園生活中的攝影體驗，讓我深刻認識到了攝影的魅力以及對我個人成長的影響。
以前，我認為拍照只是把一些美好的景色拍下來。然而，我很快發(fā)現(xiàn)攝影遠遠不止于此。在我抱著相機走進校園的瞬間，我意識到攝影是一種記錄生活的方式，它可以給我?guī)硪粋€全新的視角。例如，我曾拍攝過教室里一位老師認真講課的畫面，拍攝時我仔細觀察了老師的表情和學生們的注意力，這讓我更加深刻地體會到了團隊合作的重要性。攝影不僅僅是按下快門，它還能讓我更加敏銳地觀察周圍的人和事，從而更好地理解世界。
在校園中拍攝的過程中，我學到了一個重要的技巧：尋找美。校園是一個美的源泉，但并不是所有景物都可以通過照片來展現(xiàn)出來。因此，我學會了如何尋找并展現(xiàn)出校園的美。例如，在一個晴朗的下午，我在宿舍外的花壇發(fā)現(xiàn)了一朵盛開的鮮花，在陽光的照耀下，花瓣閃爍著美麗的光芒。我立刻拿起相機，仔細調整光圈和快門速度，試圖捕捉到這一瞬間。通過這一過程，我學會了如何通過構圖和光線的運用來提升照片的美感。
與此同時，通過攝影，我也學會了如何溝通以及如何與他人合作。在校園的各個活動中，我經(jīng)常與其他攝影愛好者一起合作，分享彼此的經(jīng)驗和技巧。這讓我深刻體會到了團隊的力量。例如，在拍攝學校音樂會時，我和其他攝影愛好者一起調整角度，互相指導。通過合作，我們成功地捕捉到了音樂家獨特的表情和舞臺上一瞬不停的動作。這種合作精神不僅讓我更好地理解了攝影，還提高了我的人際交往能力和團隊合作能力。
此外，我還發(fā)現(xiàn)了攝影對個人情感的宣泄作用。攝影是表達情感的一種方式，通過它，我可以將自己對校園生活的熱愛和思考展現(xiàn)出來。例如，拍攝一場運動會時，我通過照片表達出了選手們堅持不懈、奮發(fā)向前的精神。這些照片讓我不僅僅看到一場運動會，更讓我感受到了運動的力量和團隊合作的重要性。攝影讓我可以將我內心的情感通過自己的作品表達出來，與他人分享和交流。
總之，攝影是一種強大的藝術表達方式，通過捕捉校園生活中的每一個瞬間，我從中學到了很多。我認識到攝影不僅是記錄生活的方式，更是一種觀察世界和提高自我的方式。通過攝影，我學會了尋找美，溝通與合作，以及表達個人的情感。這些寶貴的經(jīng)驗不僅僅對我攝影技巧的提高有著深遠的影響，更成為我校園生活中寶貴的回憶和體驗，以及我成長的見證。
校園拍攝申請書篇十二
近年來，隨著社交網(wǎng)絡的興起和手機攝影功能的普及，拍攝校園生活已經(jīng)成為了許多學生們日常生活的一部分。同學們利用手機記錄下了許多珍貴的瞬間，也在照片中發(fā)現(xiàn)了校園生活中的一些有趣與思考。本文將通過五個連貫的段落，分享我的拍攝校園生活的心得體會。
從拍攝瞬間到發(fā)現(xiàn)美好，我逐漸明白了攝影的魅力。當我第一次擺弄起手機相機時，我對于攝影的認知僅僅停留在保存回憶的階段。然而，隨著我對攝影技巧的了解和熟練，我開始注重瞬間的抓拍，用相機捕捉下我眼中的美好。有一次，我在拍攝花壇時，恰巧捕捉到了一只蜜蜂靜止在花瓣上的畫面。這讓我明白，原來攝影不僅是紀錄，更是尋找生活中的美。
隨之而來的，是我對校園生活的重新審視。通過鏡頭觀察和拍攝，我發(fā)現(xiàn)了平常視而不見的美麗。曾經(jīng)被我忽略的校園角落，經(jīng)過鏡頭的捕捉，充滿了紋理和層次。一顆向陽的楓葉，在陽光的照射下，散發(fā)出詩意；學校里友人間的互動，親密卻又充滿活力。我發(fā)現(xiàn)，當我用心觀察校園生活時，它竟然有著意想不到的美好。
攝影讓我成為了一個更加細心的人。在學校的每一處，都有照片的可能。拍攝一幅好照片需要細致入微的觀察，在觀察中，我盡可能捕捉到更多的細節(jié)和真實。這讓我更加感嘆生活的無窮細膩，也讓我珍惜每個瞬間。在拍攝中，我時常追問自己：這個瞬間有什么獨特之處？如果沒有相機，我是否會注意到這一切？通過這些問題，我更加深入地思考了校園生活中的細枝末節(jié)。
攝影不僅是個人情感的宣泄，也是表達的方式。通過拍攝校園生活，我找到了一個與眾不同的交流方式。將自己的照片發(fā)布在社交平臺上，我不僅僅是在展示自己的生活，更是分享著生活中的美麗。在它們的留言中，我收到了許多和我志同道合的朋友的回應。我與他們一起討論著照片中的景色、品味著校園生活中的美好。通過攝影，我找到了許多志同道合的人，也拓寬了自己的社交圈子。
在拍攝校園生活的過程中，我不僅僅獲得了一張張美麗的照片，更收獲了成長和思考。我明白了攝影的藝術魅力，重新審視了校園生活，并成為了一個更加細心和感恩的人。攝影不僅是個人的情感宣泄，還是一種與他人交流的方式。它既可以記錄生活中的美好瞬間，又可以傳遞著我們對生活的熱愛和感悟。只要用心觀察，我們會在生活的方方面面發(fā)現(xiàn)美，并用相機記錄下來。
校園拍攝申請書篇十三
一次微電影課，老師對我們說：“這次拍攝依然是植物，但是這次要把照片做成視頻發(fā)給我?guī)缀踔灰l(fā)了，都能得優(yōu)秀學員！”
為了“優(yōu)秀學員”的稱號，出發(fā)！呀，糟糕，沒帶攝影器材！“方俊，你借——你也沒帶！”看來同學也沒帶，“方俊，明天一起補拍吧！”“好呀?！?/p>
那天是星期六，由于有端午節(jié)，這天也要上學。放學后，我們兩拿出自帶的相機，繞校拍攝。
校園植物太多種了，我都報不上名來了。
有些植物跟人似的。橘子樹下，許多小植物在乘涼，橘子樹上，一個個未成熟的小橘子，不怕陽光暴曬，反而好像曬太陽一般，愜意無比，橘子樹旁的美人蕉葉好像在為花兒扇涼風。
有些植物非常有趣。枸骨提著一大吧綠葉刺刀，仿佛嫉妒死了旁邊色彩獨一無二的紅花繼木，想要刺殺他一樣。
天哪，如果我們的.腳印是明顯的話，那么就在我們上空中，飛機里的人們，一定會感到非常驚訝：江南實驗學校里竟然出現(xiàn)了一個完美、大寫的z！
校園拍攝申請書篇十四
第一段：介紹校園拍攝的意義和目的（200字）
在現(xiàn)代高校中，越來越多的大學生投身于拍攝與攝影的世界。他們以相機為伴，以校園為舞臺，記錄下大學生活的每一個細節(jié)。這些校園拍攝帶給大學生們的不僅僅是美麗與歡樂的回憶，更是展現(xiàn)自我、洞察內心與校園文化的重要方式。從食堂到圖書館、從操場到教室，當學生們用鏡頭捕捉下這些平凡的瞬間時，他們不僅是見證者，更是創(chuàng)作者。通過這些鏡頭下的記錄與觀察，大學生們能夠更加深入地理解自己的大學生活，體會到校園生活的美妙與獨特。
第二段：校園拍攝的創(chuàng)造力與藝術表達（200字）
校園拍攝給大學生提供了極大的創(chuàng)造力的空間。他們可以通過構圖、光線和角度的靈活運用，將平凡的校園生活變得充滿活力和藝術感。例如，在拍攝校園建筑時，大學生可以選擇不同的視角，捕捉到獨特的色彩和光影，展現(xiàn)出建筑的美麗和莊重；在拍攝校園活動時，他們可以運用快門和光圈的控制技巧，捕捉到人物的動態(tài)與神態(tài)，呈現(xiàn)出活動的熱鬧與歡樂。通過這些創(chuàng)造性的攝影作品，大學生們能夠在記錄校園的同時，體現(xiàn)自己的藝術才華和獨特視角。
第三段：校園拍攝的記錄與傳承（200字）
拍攝校園生活不僅是對眼前的美好景色的記錄，更是對歷史的見證與傳承。學生們可以通過鏡頭記錄下校園的變遷和發(fā)展，記錄下每一位老師的精彩課堂，記錄下校園里的每一個閃光瞬間。這些記錄不僅是對學校歷史的紀念，更是對校園文化的傳承，讓后來的學生們能夠以此為榜樣，增強他們對學校的歸屬感和榮譽感。因此，校園拍攝的重要性不僅僅在于記錄眼前的美，更在于傳承校園的歷史與文化。
第四段：校園拍攝的共享與傳播（200字）
在現(xiàn)代社交媒體的蓬勃發(fā)展下，大學生們可以通過將校園拍攝作品分享到各種網(wǎng)絡平臺上，與更多的人們共享他們所見所聞。這樣的共享不僅僅讓別人可以了解到大學生的生活與感受，也為大學生提供了一個展示自我的平臺，讓他們的創(chuàng)作得到更多的贊賞與支持。同時，通過這樣的傳播，校園拍攝作品也可以被更多的人所了解，為學校的品牌和形象帶來正面的影響。因此，校園拍攝是一種可以共享和傳播的藝術形式，能夠讓大學生們的創(chuàng)作得以推廣和傳承。
第五段：結論與總結（200字）
校園拍攝作為大學生活的一種重要體現(xiàn)方式，在現(xiàn)代高校中越來越受到大學生們的關注和喜愛。通過這種形式，大學生們能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，記錄校園的美麗與獨特；通過這種形式，他們能夠傳承校園的歷史和文化，弘揚學校的品牌形象；通過這種形式，他們能夠與更多的人分享和交流，讓自己的創(chuàng)作得到更多的認可和支持。因此，校園拍攝不僅僅是一種消遣和記錄，更是大學生成長和發(fā)展中不可或缺的一部分。它讓大學生們更好地了解自己和校園，成為大學生活中的創(chuàng)作者和見證者。
校園拍攝申請書篇十五
第一段：介紹校園拍攝的背景和意義（200字）
校園拍攝作為一種藝術形式，不僅可以記錄下校園的美麗與刻骨銘心的瞬間，也可以讓人更加熟悉自己的母校。在校園拍攝中，每個角落都可能是一個美麗的背景，每個學生都可以成為照片的主角。通過校園拍攝，我們不僅可以展現(xiàn)校園美景，還可以傳遞學校的文化和精神內涵。同時，校園拍攝也是培養(yǎng)青少年審美能力、創(chuàng)造力和團隊合作意識的有效方式之一。
第二段：記錄校園拍攝的過程和自己的感受（300字）
我曾有幸參與一次校園拍攝活動。那是一個晴朗的早晨，我們來到了校園里。剛開始，面對龐大的校園，我們有些慌亂，不知道從何處著手。但是，我們很快便發(fā)現(xiàn)，每個角落都蘊含著不同的美景。我們先是在圖書館門前拍攝了一個文藝氣息的場景，用鏡頭捕捉到了學生們專注學習的情景。然后，我們去了操場，拍攝到了學生飛揚的身影和同學們?yōu)閴粝肫床木?。最后，我們還去了校園花壇，拍攝了各種美麗的花朵和勤勞的園丁。整個過程中，我感受到了校園的活力和美麗，更感受到了各個角色的敬業(yè)和熱情。
第三段：分析校園拍攝的技巧和要點（300字）
在校園拍攝中，我們要注重場景選擇和構圖。首先，我們需要選擇合適的場景，找到可以突出主題的地方。而后，我們需要將主題與背景相結合，運用構圖技巧突出主題，營造出更具藝術感的照片。同時，我們還要注意光線的運用，根據(jù)不同的場景選擇合適的光線，以突出人物或者環(huán)境的美感。另外，在校園拍攝中，與攝影師的合作也是至關重要的。學生們需要與攝影師充分溝通，共同探討和實現(xiàn)攝影創(chuàng)作的目標。
第四段：校園拍攝的意義和價值（200字）
校園拍攝不僅可以記錄下校園的美景和學生們的成長，也能夠加深學生對學校的了解和認同。通過拍攝，學生們能夠更加全面地感受到學校的魅力和文化底蘊，促使他們更加珍惜和熱愛自己的學校。同時，校園拍攝還能培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。通過拍攝，學生們能夠更加敏銳地觀察和感受，培養(yǎng)自己的審美眼光和藝術鑒賞能力。此外，校園拍攝還能促進學生之間的合作和溝通，培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。
第五段：總結校園拍攝的體會和感悟（200字）
通過參與校園拍攝，我意識到每個角落都蘊藏著美，學校也是一個充滿活力和生機的地方。通過記錄下這些美景和瞬間，我們可以讓更多的人了解和關注我們的學校。校園拍攝不僅是一種技術活動，更是一種藝術創(chuàng)作。它能夠培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和合作精神，增強學生對學校的認同感。我相信，通過持續(xù)不斷地校園拍攝活動，我們將能夠更好地展示出學校的美麗和精神，讓更多的人愛上我們的學校。
校園拍攝申請書篇十六
校園拍攝實踐是攝影愛好者在大學期間最好的機會之一，參與其中可以提升自己的攝影技巧和藝術創(chuàng)作能力。本文將分享我的校園拍攝實踐心得體會，包括選題靈感的獲取、構圖和光線運用的技巧、與拍攝對象的交流與表達以及后期處理的重要性。
第二段：選題靈感的獲取
在校園拍攝實踐中，選題靈感的獲取是非常重要的一步。作為一個攝影愛好者，我深知只有獨特的選題才能夠吸引觀眾的眼球。我通常從生活中的細節(jié)中尋找靈感，比如美麗的校園風景、師生們的活動、校園建筑等等。借助于手機、照相機和平板電腦的普及，我們可以隨時隨地地記錄下那些瞬間的美好。當然，藝術家們的作品也是無盡的靈感源泉，閱覽藝術作品和欣賞優(yōu)秀的攝影作品也是我獲取選題靈感的重要途徑。
第三段：構圖和光線運用的技巧
在進行校園拍攝實踐時，構圖和光線運用是攝影師必須要掌握的技巧之一。在構圖方面，我們可以借助于構圖法則，如黃金分割、對角線構圖等，使畫面更加有層次感和美感。另外，充分利用前景、背景和主體的組合，可以突出主題并增加畫面的趣味性。而對于光線運用而言，校園拍攝給我們提供了豐富的光線條件。學會利用不同的光線，如早晨和傍晚的柔和光、中午的強光等，可以在不同的情境下傳達不同的情感和氛圍。
第四段：與拍攝對象的交流與表達
校園拍攝實踐不僅僅是技術的堆砌，更重要的是與拍攝對象的交流與表達。在拍攝人物時，與拍攝對象良好的溝通是成功的關鍵。盡量讓拍攝對象感到舒適并愿意展現(xiàn)真實的自我，才能拍攝到更有故事性和表現(xiàn)力的照片。另外，通過構思表達方式和角度的多樣性，充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和想象力，可以在作品中展現(xiàn)更多獨特的藝術感。
第五段：后期處理的重要性
與拍攝相比，后期處理是校園拍攝實踐中同樣重要的環(huán)節(jié)。通過后期處理，可以進一步提升照片的質量和藝術感。在后期處理過程中，我們可以進行基本的修飾與調整，比如色彩、對比度和清晰度的調整。此外，還可以運用濾鏡效果、修剪和修復瑕疵等技術手段，使照片更具有吸引力和表現(xiàn)力。然而，在進行后期處理時，我們也要注意保持照片的真實性與自然性，不過分美化或虛構，力求表達真實的情感與感受。
總結：
通過參與校園拍攝實踐，我收獲了很多關于攝影的技巧和藝術創(chuàng)作的經(jīng)驗。選題靈感的獲取、構圖和光線運用的技巧、與拍攝對象的交流與表達以及后期處理的重要性，都是我在實踐中不斷摸索和積累的。希望未來能有更多機會進行校園拍攝實踐，繼續(xù)提升自己的攝影技術和表現(xiàn)能力。
校園拍攝申請書篇十七
近年來，攝影越來越受到人們的關注，越來越多的人開始擁有自己的相機，感受到攝影的魅力。作為學生，校園攝影更成為我們關注的焦點。我作為一位學生攝影愛好者，在這個校園踏遍了各種角落，記錄了這個校園令人難以割舍的美好瞬間，現(xiàn)在來分享一下我的拍攝校園心得體會。
第一段：選擇與準備
選擇相機很重要，學生壓力大，經(jīng)濟有限，佳能、尼康等品牌都有自己的入門級單反相機，可以滿足拍攝需求。但單反機器重，使用起來需要一定時間的練習，為避免機器退為雞肋，可以考慮充分咨詢朋友及網(wǎng)上信息，選擇適合自己的機型。在拍攝的時候，光線是比較重要的因素，所以建議在早上、傍晚、太陽極高溫度較低時拍攝效果理想。此外，一些學生會為了拍攝效果，購買游戲手柄等物品放在場景中，進行拍攝設計，其實是不必要的，因為校園性質的東西已經(jīng)非常豐富了。
第二段：找尋創(chuàng)意角度
在校園內，我們常常感覺無新意無新鮮感，其實不然，只要我們稍加探索，就會發(fā)現(xiàn)許多拍攝角度將是新奇的。例如，我們走在校園內，常常沒有意識到一些平凡之物的魅力，郵筒設計簡單，但是在藍天下和綠草中相互呼應，會給人帶來一種讓人心曠神怡的感覺，同時，可以用不同曝光及透視角度拍攝效果會更佳，此外，也可以在中央花壇、班級門口等地方，拍攝出欣欣向榮的植被景象，或是拍攝出我校知名人物，制作成校史壁紙，將校園內不同的人文和環(huán)境元素融入拍攝中，能夠更好地體現(xiàn)出校園的精神與文化。
第三段：抓拍時機
在攝影愛好者的心中，畫面的抓拍時機相當重要，畢竟有時候只有一瞬間才會出現(xiàn)最完美的畫面。校園內的拍攝也是一樣，我們需要耐心等待時機的到來，例如一道光線，一個微笑，一片銀杏葉等，這些都是校園攝影中最美的瞬間。所以，我們一定要注意周圍的變化，對不同的光線、構圖和顏色進行靈活運用。只有追求時機并把握好它，才能創(chuàng)造出更好的攝影作品。
第四段：遵守規(guī)則與尊重他人
校園是一個教育場所，走在校園，不僅僅是一個攝影人員，更必須遵循校園的規(guī)則，不影響校內的正常秩序。即使我們是為了拍攝曠野美景，也不可以亂擺亂砍，損壞校園內的設施、造成校園的污染，更不要拍攝到與他人隱私相關的內容，例如未經(jīng)同意對他人拍攝、發(fā)布照片，或是在拍攝時影響了他人的正常生活等，因此，在拍攝時，一定要遵守校園內安全和規(guī)定，以來尊重他人，方能展現(xiàn)良好的校園拍攝精神。
第五段：分享與傳承
在不斷的拍攝中，我們可以積累很多的拍攝技巧和經(jīng)驗，我們可以與學校和社區(qū)的攝影團隊一起分享自己的心得，交流攝影技巧，給大家展示自己的優(yōu)秀作品。更有意味的是，我們能夠通過自己的分享，幫助他人了解校園中的美，讓更多的人愛上校園，了解校園，從而更好地傳承和發(fā)揚校園文化。只有不斷地探索、積累經(jīng)驗、分享心得，才能讓校園攝影良性發(fā)展。
總之，拍攝校園是一種生活的體驗，是感受校園生活、表現(xiàn)校園情感的一種方式；是一個創(chuàng)意與藝術的表現(xiàn)，是一系列思想、感情、藝術手法、技術水平融為一體的高度綜合的過程。我所積累的這些體會，希望能幫助到更多的學生，讓更多的人了解和愛上校園，《鳳凰涅槃 校園影像記憶》我的攝影作品集也將作為對校園的一份獻禮，帶給學校和廣大讀者更多的回憶和溫馨。
校園拍攝申請書篇十八
一男子刑釋不久為找開銷，到個體煙酒店騙買8條香煙被機警店主發(fā)現(xiàn)后，竟然冒充煙酒店主的兒子，瞞過其他顧客，施暴毆打老太致傷，劫取財物。
12月20日，江蘇省無錫市濱湖區(qū)檢察院以涉嫌搶劫罪、盜竊罪對王某提起公訴。
王某系黑龍江省綏化市人，曾因犯搶劫罪被判過刑。
但王刑釋不久，又故伎重演。
今年8月，王來無錫市“淘金”未能如愿，為找開銷，于9月下旬至市濱湖區(qū)一家老年夫妻開的煙酒店踩點后至該店，聲稱要買香煙，老太見王鬼鬼祟祟，便警惕起來，堅持先付錢后給煙，王見鬼計戳穿，即兇相畢露，上前毆打老太，老太呼救，王即謊稱是老太兒子，瞞過進店購物顧客后，拉下卷簾門繼續(xù)對老太毆打，爾后在收銀柜抽屜內劫走人民幣數(shù)千元。
老太被打后被送往醫(yī)院救治。
此外，他還在上海市一麻將館內竊得店主人民幣2萬元。
公安機關接報后將其抓獲歸案。
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