心得體會是對一段時間內(nèi)所經(jīng)歷和學習的心情和感悟的總結(jié)。寫心得體會時，可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例，借鑒他人的寫作經(jīng)驗和技巧。下面這篇心得體會范文，作者提到了一些很有意思的觀點，值得我們學習和思考。
講師的成長心得體會篇一
講師是教育行業(yè)中非常重要的一份子，他們直接面對的是學生，他們通過多種方式幫助學生學習，使學生更好地掌握知識并進步。千里之堤毀于蟻穴，無論是學生的進步還是講師的成長，都是需要不斷積累的。在我成為一名講師的過程中，我也不斷學習和成長，積累了一些心得和體會，在這里與大家分享一下。
第二段：提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗
作為一名講師，提高教學質(zhì)量是非常重要的。要想達到這個目標，首先需要具備優(yōu)秀的教學技能和方法，使教學更加生動、深入人心。其次，要與學生保持緊密的聯(lián)系，了解他們的需求和難點，并制定相應的教學計劃。最后，要自我反思和評估，不斷改進自己的教學方法，以保證持續(xù)的進步。
第三段：鍛煉溝通能力的經(jīng)驗
在教學過程中，溝通能力也是非常重要的。講師需要與學生進行良好的互動和交流，以便更好地幫助學生解決問題。因此，鍛煉自己的溝通能力也是非常必要的?？梢酝ㄟ^提高口才表達能力和聽取他人意見的能力來提高溝通能力。
第四段：尋求反饋的經(jīng)驗
盡管講師在教學中擁有非常豐富的經(jīng)驗，但時常需要依據(jù)學生的反饋進行調(diào)整和改進。因此，講師需要尋求反饋并接受批評。只有通過這樣的方式，才能溯源問題、不斷改進自己的教學方式，讓學生不斷地進步。
第五段：結(jié)語
以上所提到的點對提高講師的教學品質(zhì)和個人成長都產(chǎn)生了至關重要的影響。要想在講師崗位上取得成功，需要不斷學習和成長，并且保持自我反思和自我提高的狀態(tài)。只有不斷學習，才能在這個行業(yè)中脫穎而出。
講師的成長心得體會篇二
20xx年8月17日上午，我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關于“教師專業(yè)化成長”的報告，報內(nèi)容非常詳實，非常貼近我們教師實際，為我們教師的成長指明了方向。曾老師幽默生動的語言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長的迫切愿望。使我受益匪淺，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗?，F(xiàn)結(jié)合自己的實際反思如下：
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去實踐，去反思。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師，必須不斷學習專業(yè)知識，才能適應教學要求。必須腳踏實地學習他人經(jīng)驗，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長起來。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在
生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
講師的成長心得體會篇三
作為一名講師，我深知課堂上的每個環(huán)節(jié)都需要精心設計和準備。為了不斷提升自己的教學能力，我在這幾年中不斷嘗試新的教學方法，總結(jié)其中的經(jīng)驗和教訓。在此，我想分享一下我作為一名講師的成長心得體會。
二段：構(gòu)建自己的“教學框架”
在教學前，我會花費較多的時間來構(gòu)建自己的“教學框架”。在這個框架中，我會對每一堂課程的目標進行明確的闡述，并設置相應的教學步驟和案例講解。時刻提醒自己的目標是幫助學生快速掌握知識并能夠靈活運用。在這個框架中，我也會注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，讓學生在課堂上積極參與討論，并引導他們通過討論來提升他們的思維能力和解決問題的能力。
三段：持續(xù)更新教學理念
在這個變化迅速的時代，教學理念也在不斷的更新和調(diào)整。在長時間的教學工作中，我也時刻提醒自己不斷更新自己的教學理念。同時，我看重互動式教學和個性化教學的方法來提高教學質(zhì)量。在這種教學環(huán)境中，我會鼓勵學生主動探究問題，在實踐中獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和領導力。
四段：修煉“人文精神”
在教學工作中，我認為要修煉“人文精神”。提到這個概念，大家最能談到的就是情感教育。在課堂中，我會關注每一個學生，并努力提供適合他們個性需要的教學方式和學生支持。更重要的是，我強調(diào)語言和行為的修養(yǎng)。言行舉止是一個講師所傳達的思想和價值觀的最好體現(xiàn)。當我們告訴學生們正確的思考方式、規(guī)則和價值觀時，我們也得向?qū)W生做出榜樣貢獻。
五段：結(jié)語
作為一名講師，在不斷走過的道路上，我崇尚一句話：“教育，是一個人的教育另外一個人，同時也是一個人的自我教育”。這句話對我來說是多么的意味深長。在教學中，不僅是通過學生的學習和成長得到滿足，同時也收獲了自己的成長和提高。我希望我能夠繼續(xù)在教育事業(yè)的道路上堅定自己的步伐，并不斷提升自己，為學生提供更好的教學和指導。
講師的成長心得體會篇四
在現(xiàn)今競爭激烈的求職市場中，一直熱門的培訓班成為了提高個人職業(yè)競爭力的有效途徑。而培訓班的關鍵，就是講師的能力和水平。作為一名培訓班講師，我也通過長期的實踐和總結(jié)，得到了很多成長心得和體驗。在此，我想分享一下我的五個心得。
首先，建立親和力，為學員打造舒適的學習環(huán)境。在培訓班中，學員來自不同的背景和行業(yè)，他們對知識和教學方法的接受程度也各有不同。因此，作為講師，我們需要建立與學員的親和力，讓學員感覺到輕松愉悅，遇到問題更愿意開口表達。這樣，我們才能真正了解學員的需求和學習狀況，針對性的進行指導，讓學員在愉快的氛圍中不斷進步。
其次，掌握有效教學方法，引導學員主動學習。在培訓班中，學員的主動性需要得到充分調(diào)動和發(fā)揮。作為講師，我們需要掌握各種有效教學方法，如結(jié)合實際案例、透過游戲、分組討論等等，這些方法可以讓學員在更輕松的氛圍中更好地掌握知識。同時，我們還需要引導學員從各個角度來思考問題，鼓勵他們提出自己的看法和觀點，這樣才能讓他們形成自己的思維習慣，有助于學生更好的理解知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。
第三，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，讓學員跟上時代潮流。在培訓班中，教學內(nèi)容是很重要的，因為它是學員學習的核心。作為講師，我們需要密切關注行業(yè)發(fā)展的變化和市場需求，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，讓學員的知識始終處于與時俱進的狀態(tài)。要了解到這個行業(yè)的最新動態(tài)，以及最新的技術(shù)和方法。
第四，保持學習的精神，持續(xù)提升自身素養(yǎng)和技能。培訓班講師需要不斷學習和了解行業(yè)的最新進展，理解行業(yè)進程、市場變化，及時更新自己的知識儲備。同時，要持續(xù)提升自身素養(yǎng)和技能，發(fā)掘自身的潛力和優(yōu)勢，及時解決遇到的問題，提高教學質(zhì)量。
最后，保持平和心態(tài)，與學員建立良好的師生關系。在教學過程中，有時會遇到各種不同的挑戰(zhàn)和困難，但我們不應該失去冷靜?？梢詮牟煌慕嵌人伎紗栴}，找到適合的解決方法，處理好各種關系。同時，與學員建立良好的師生關系，真正讓學員能夠全面、深入地掌握知識。
總之，作為一名培訓班講師，我們需要不斷提高自己的素質(zhì)和水平，為學員提供更好的教學服務。相信這些心得和體驗在講師的職業(yè)中將是一筆寶貴的財富。
講師的成長心得體會篇五
作為一名講師，我深感自己在成長的過程中離不開講師成長機制的指引和幫助。講師成長機制對于提高講師的教學能力、專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力起著至關重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在講師成長機制中獲得的一些心得體會。
二、認識自己的需求
講師成長機制的第一步是認識自己的需求。在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上存在一些不足之處，比如缺乏有效的互動手段、課堂安排不夠合理等。通過認真學習講師成長機制中的指導文件和自我評估，我對自己的需求有了更加清晰的認識。我的需求主要集中在提高教學效果、加強溝通能力以及發(fā)展創(chuàng)新思維等方面。
三、參與培訓和交流
為了滿足自身需求，我積極參與講師成長機制提供的各類培訓和交流活動。通過專業(yè)培訓，我學到了更多優(yōu)秀的教學方法和技巧，并且將其應用到了自己的教學實踐中。與此同時，我還通過與其他講師的交流互動，得以分享和借鑒他們的經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。這種培訓和交流的機制有助于拓寬我的視野，開闊我的思路，讓我不斷在成長中前進。
四、激勵創(chuàng)新和實踐
講師成長機制鼓勵講師創(chuàng)新和實踐，為此，我專門參加了一些教學設計和研究課題的培訓，并主動申請了一些與教學相關的項目。通過這些實踐和研究，我逐漸摸索出一套適合自己的教學模式，并且在實踐中驗證了其有效性。同時，這些實踐也讓我更加了解學生的需求和學習方式，使我的教學更加貼近學生的實際，提高了教學效果。
五、反思與持續(xù)進步
作為一名講師，我深知反思對于教學成長的重要性。講師成長機制提倡講師進行反思與持續(xù)進步，這也是我在成長中的一大收獲。在每節(jié)課結(jié)束后，我都會對課堂的教學效果、學生的反應以及自身的表現(xiàn)進行反思。同時，我也會與同事進行交流，聽取他們的觀點和建議。通過反思和交流，我發(fā)現(xiàn)了自己改進的方向，并在接下來的教學中有針對性地進行了調(diào)整。這種持續(xù)不斷的反思與進步，讓我不斷成長、不斷提高。
綜上所述，講師成長機制對于講師的發(fā)展起著重要的作用。通過認識自己的需求，參與培訓和交流，激勵創(chuàng)新和實踐，以及反思與持續(xù)進步，我在講師成長機制中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。作為講師，我將繼續(xù)努力，在成長的道路上不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生成長與發(fā)展貢獻力量。
講師的成長心得體會篇六
在現(xiàn)代社會，教育已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的部分，而講師作為教育行業(yè)中最為重要的組成部分，他們的教學質(zhì)量也直接影響著學生的學習效果。為了提高自己的教學水平，講師必須進行不斷的學習與提高，這也是一件值得向前追求的事情。在本文中，將結(jié)合自身的教育生涯與經(jīng)驗，對講師成長心得進行總結(jié)和分享。
二、學習不斷提高
要想成為一個優(yōu)秀的講師，必須注重自身的學習與提高。教學中，不斷積累經(jīng)驗，發(fā)掘問題所在，多思考解決問題的方法，經(jīng)常進行思考、總結(jié)余與反思。教師需要注重自身的專業(yè)知識，并根據(jù)自身的興趣愛好與特長進行適當?shù)耐卣?，同時始終保持謙虛與好學的態(tài)度，接受不同的意見提出不斷的改進方案。
三、尋找自身的風格
作為講師，我們應該明確自己的風格與教學特點。不一定要與眾不同，而是要找到適合自己的教學方法，并盡可能地將其發(fā)揮到極致。每位教師都有自己的個性與特點，只有深入了解并落實自己的教學特點，方能取得良好的教學效果。
四、有意識地提升教學品質(zhì)
在教學實踐中，問題永遠不會少。一位優(yōu)秀的講師必須有意識地提升教學品質(zhì)，不斷地改進自己的教學方法?？梢酝ㄟ^加強教材的研究，觀摩優(yōu)秀的教學案例、不斷嘗試新的教學方法等途徑，來總結(jié)并提出自己的教學方案，在實踐中完善提高教學質(zhì)量。
五、注重職業(yè)態(tài)度
講師作為教育行業(yè)的重要組成部分，其職業(yè)態(tài)度必須嚴謹、認真、負責，且具有較強的奉獻精神。教師應該盡職盡責地完成工作，積極投入到工作中，并以真誠的心態(tài)對待學生，熱愛自己的教育事業(yè)，并發(fā)揮自己的作用和價值。
六、結(jié)語
總之，作為一名講師，要不斷積累經(jīng)驗，提升自己的教學技能，學習新的知識和技能，尋找自身的風格，并注重職業(yè)態(tài)度。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的講師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
講師的成長心得體會篇七
培訓班講師是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作，需要不斷的學習、成長，以提供更好的教學質(zhì)量和服務。在我的職業(yè)生涯中，成為一位培訓班講師，不僅讓我更加熟悉我的領域，同時也讓我不斷地成長。在本文中，我將分享我的成長過程，包括遇到的挑戰(zhàn)和學到的教訓。
第二段：面對挑戰(zhàn)
做一名優(yōu)秀的培訓班講師遠不是一件容易的事情，這個行業(yè)的競爭非常激烈，要想在這里立足，不斷學習和進步就變得更加重要。在我的職業(yè)生涯早期，最大的挑戰(zhàn)是如何在短時間內(nèi)培訓學生，確保他們能夠快速掌握課程內(nèi)容。為了解決這個問題，我花費了大量的時間來閱讀教材，深入了解每個模塊的課程內(nèi)容，同時，我還制定了一些教學計劃，以便更好地掌控課程的進度。
第三段：學習新知識
當我開始進入更高級的課程時，我意識到自己需要更多的技能和知識。為了更好地滿足學生的需求，我會自行學習一些教學技巧，包括如何更好地控制本班的教學進度，如何與學生建立更好的互動人際關系以及如何有效地引導學生自主學習。此外，我還積極參加各類培訓班，學習一些最新的技能和知識，以保持自己的競爭力。
第四段：適應不同的學生需求
一名好的培訓班講師需要具備適應性，并能夠以不同的方式教授不同類型的學生。例如，有些學生更注重理論知識，而有些學生則更注重實踐知識。對于這些不同的需求，我用不同的方法來應對。例如，我會加強一些實例的分享，以便讓學生更好地理解理論知識，同時也會提供更多的實踐機會，以便學生更好地應用課程的知識。通過這種方式，我可以更好地吸引和留住學生。
第五段：總結(jié)
在我的職業(yè)生涯中，作為一名培訓班講師曾經(jīng)面臨過許多挑戰(zhàn)，包括教授不同類型的學生，控制教學進度，以及提供更好的教學質(zhì)量和服務。但是，這些挑戰(zhàn)也讓我不斷成長并學習新的技能和知識。在未來，我將繼續(xù)提高自己的能力，并且以更專業(yè)的態(tài)度更好地為學生服務，讓他們獲得更好的成長和發(fā)展。
講師的成長心得體會篇八
當我第一次在培訓班當講師時，我感到十分緊張和不安。我不知道我是否能夠勝任這個工作，而且我也不知道如何讓我的學生對我的教學感到滿意。然而，通過努力和實踐，我最終成為了一個經(jīng)驗豐富和受人尊敬的培訓班講師。在這個過程中，我學習到了許多重要的技能和知識，這些幫助我更好地完成我的工作。以下是我在培訓班講師工作中的一些經(jīng)驗和感受。
第一段：掌握專業(yè)知識
作為一名培訓班講師，首先需要具備扎實的專業(yè)知識。只有在你對課程內(nèi)容有足夠的了解和掌握時，你才能更有信心地向?qū)W生傳授知識。因此，作為一名講師，我花了大量的時間和精力來宣讀和研究有關課程的材料，以確保我能夠精通它。
此外，我認為在掌握專業(yè)知識的過程中，與其他教育者和專家溝通和協(xié)作非常重要。通過和他們一起工作、討論和交流，我能夠獲得更深入的見解，并為我的教學生涯提供了一些寶貴的啟發(fā)和建議。
第二段：了解學生的需求和期望
作為一名講師，我認為了解學生的需求和期望是成功的關鍵之一。在進入教室之前，我會預先準備好教材，并在課程開始前預留一些時間和學生交流，以了解他們的背景、目標和學習需求。我會努力用學生可以理解的方式傳授內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們參與討論的能力。
此外，與學生建立起良好的交流和信任關系非常重要，因為它能夠促進學習過程。我尊重每個學生，并試圖與他們建立聯(lián)系，以確保他們感到盡可能舒適、支持和尊重。
第三段：積極地調(diào)整教學策略
在任何教育環(huán)境下，都會遇到學生的需求不一樣的問題。因此，作為一名講師，我們需要能夠靈活地調(diào)整教學策略，以滿足學生的需求。我會時刻留意學生的反饋和表現(xiàn)，并相應地改變我的方法，以確保他們能夠理解和吸收課程內(nèi)容。
此外，我認為把課程內(nèi)容與實際生活融合起來，可以使學生更易接受和理解課程內(nèi)容。我會嘗試將所教授的思想和概念與真實的場景結(jié)合，以幫助學生更好地理解課堂知識，并在日常生活中應用它們。
第四段：提供詳細的反饋和建議
在任何一個學科中，反饋和建議都是成功的關鍵之一。作為一名講師，我會定期與學生交流，并為他們提供詳細的反饋和建議。例如，在他們的作業(yè)中，我會強調(diào)他們的優(yōu)點，同時指出他們需要改進的地方。此外，如果有學生有問題或困惑，我會付出更多的時間指導他們，以確保他們能夠達到他們的學習目標。
第五段：自我反思和提高
作為一名講師，我認為自我反思和改進是成功的關鍵之一。我不斷地審視自己的教學方法、提出問題并改進方法，以適應不同的學生和教學環(huán)境。我也會定期參加講師培訓和研討會，以不斷提高自己的教學水平。
總結(jié)：
作為講師，我始終將自己置于學生為中心。我會盡最大的努力，為學生創(chuàng)造一個留下深刻印象的學習體驗。通過以上幾點方式，我相信，我能夠成為一名更好的講師，并幫助我的學生在他們的學習和生活中取得成功。
講師的成長心得體會篇九
近年來，我國高等教育發(fā)展迅速，培養(yǎng)人才的責任更加繁重。作為高等院校中重要的教學力量，講師的角色愈發(fā)重要。在我國高校的講師成長機制中，我深感機制的設計與實施對講師的成長至關重要。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，從培訓機制、評價機制、晉升機制、激勵機制和支持機制五個方面來探討講師成長機制的心得體會。
首先，培訓機制是講師成長的重要基礎。教育教學技能的提升是講師成長的核心，而培訓機制在其中扮演著重要角色。高?？梢酝ㄟ^組織各類培訓班、課程研討會、教學觀摩等形式，給予講師現(xiàn)代教育理念的灌輸，并引導其運用新技術(shù)、新媒體提升教學效果。此外，高校還可通過發(fā)起教師教學研究課題，激發(fā)講師的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們研究問題、解決問題的能力，進而提升其教學水平。
其次，評價機制是講師成長的重要保障。良好的評價機制能夠為講師提供明確的目標和反饋，推動其不斷完善教學。高校可以通過學生評價、同行評價、教育督導等手段，了解講師的教學情況和表現(xiàn)，為其提供有針對性的指導和培訓。此外，高校還可以引入外部專家或教授進行客觀評價，提供中立和專業(yè)的意見，幫助講師發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進。
第三, 晉升機制是講師成長的重要引擎。在沒有晉升機制的高校中，講師往往缺乏目標感和動力，難以實現(xiàn)個人成長。因此，高校應該建立合理的晉升機制，表彰和獎勵教學成果突出的講師，鼓勵他們在教學改革和課程建設方面的創(chuàng)新成果。此外，高校還應當在晉升機制中注重培養(yǎng)講師的學術(shù)能力，鼓勵其參與學科研究和重大項目，并通過學術(shù)論文和專著的產(chǎn)出來評價其學術(shù)貢獻。
第四, 激勵機制是講師成長的重要推動力。鼓勵性的激勵機制能夠增強講師的積極性和創(chuàng)造力，促進其個人成長。高?？梢酝ㄟ^設立各類教學獎勵和優(yōu)秀講師榮譽稱號，激發(fā)講師的教學熱情和競爭意識。此外，高校還可以制定相應的薪酬激勵政策，對教學成果突出的講師給予相應的物質(zhì)回報，提高其工作滿意度和幸福感。
最后, 支持機制是講師成長的保障。在講師成長的過程中，高校應給予他們積極的支持。高?？蔀橹v師提供多種資源和平臺，如教學設備和教室改造、教學輔助軟件、教學研究基金等，提高講師的教學條件和創(chuàng)新能力。此外，高校還應建立良好的學術(shù)氛圍和學術(shù)交流平臺，鼓勵講師參與學術(shù)活動、學術(shù)會議，擴大學術(shù)影響力和合作機會。
綜上所述，講師成長機制是高校教師隊伍建設的重要環(huán)節(jié)，對于激發(fā)講師的潛力和推動他們的個人成長有著不可替代的作用。培訓機制、評價機制、晉升機制、激勵機制和支持機制五個方面的機制設計與實施將直接影響講師的成長。高校應充分認識到這一點，不斷完善成長機制，提供更好的發(fā)展環(huán)境，為講師的成長提供有力支持，推動教學質(zhì)量的持續(xù)提升。
講師的成長心得體會篇十
每個人都有自己的特長或優(yōu)點，當然也有缺點。牛總曾經(jīng)說過“優(yōu)點突出的人，往往缺點也突出”。但補短是一件難事，雖然我們說勤能補拙，但是很多時候，勤勞并不能彌補短處。相反，揚長是容易的事情。
在工作中，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，表達能力強的人往往邏輯思考能力弱，而思考能力強的人卻往往表達不出來。但各自若把精力都放在改進自己的缺點而非利用自己的優(yōu)點上，往往會事倍功半，甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點最大化發(fā)揮，而避免把精力放在成效甚微的缺點改進上。
做任何事情，都需要考慮成本效率的最大化。
走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對室外的寒冷和未除的困意，人的身體都會抗拒早起，但當你今天堅持爬起來了，明天你就有了再次早起的理由，你會告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉；如果你有一次妥協(xié)了，你會又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是，人只有走出自己思想的舒適區(qū)，才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界，獲得更廣闊的視野，否則就會永遠把自己困在自我的小屋子里，得不到成長。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門聯(lián)動的思想碰撞，一開始大家都不適應。但當經(jīng)過幾輪的思想碰撞，最后每一個人頭上都掛了銷量指標，轉(zhuǎn)換角色后，從銷量達成的根本思考問題，大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷量達成的根本。幾天后，大家主動合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認為，只有思想改變了，行為才能改變，但今天總結(jié)起來，應該是反過來的，先改變行為，思想才會隨之發(fā)生改變。
如果是一位弱者，再小的目標也會感覺有困難；而強者永遠是直面困難，思考解決的方法。面對目標，思考的是增量的邏輯以及達成的方法，并且相信自己能夠達成。當困難來臨時，任何人都會迷茫，而強者選擇的是勇敢前行，當你走著走著，前方的路線就清晰了，弱者則往往選擇遲步不前。
無論環(huán)境無何變化，無論時間無何推移，總有一些事物是亙古不變的。對于銷售人員，永遠不變的的基礎，但基礎提升的見效通常是一項緩慢的過程，不會馬上見到效果，如同在前文講過的“j曲線”，可能一開始會略在下降，因為各項體制或前期遺留的問題在作怪，并不一定是自身的問題。
所以，如果我們認為一件方法是對的，就要堅持一段時間再下結(jié)論，不要根據(jù)實時的反應左右搖擺，或草率做出結(jié)論。
這個世界上，只有時間不會騙人，成長，一直在。
講師的成長心得體會篇十一
作為一名講師，我深刻意識到成長機制對于教育者的重要性。它不僅可以幫助我們不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，還能促使我們不斷反思和調(diào)整教學方法。在過去的工作中，我有幸參與了學校的講師成長機制，并從中收獲了不少經(jīng)驗與體會。接下來，我將通過五段式文章，就“講師成長機制”這一主題進行闡述與總結(jié)。
第一段：引言
作為講師成長機制的直接受益者，在這段中我將就成長機制的定義和意義進行說明，為后續(xù)的論述奠定基礎。
第二段：成長機制的實施與監(jiān)督
成長機制的實施與監(jiān)督是講師成長過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。在這一段，我將闡釋學?；驒C構(gòu)如何制定明確的成長計劃，并通過教學觀察、師生互評等多種方式對講師進行監(jiān)督。同時，我也會強調(diào)監(jiān)督的重點是激勵與引導，而非簡單地指責與批評。
第三段：反思與調(diào)整
講師成長機制的重要目標之一就是促使教師進行反思和調(diào)整。在這一段，我將重點介紹講師反思的方式和途徑。例如，通過提交教案、參加教學研討會和與同事交流等方式，講師可以更好地了解自身的不足，并及時調(diào)整自己的教學方法和風格。
第四段：專業(yè)培訓和進修
除了反思和調(diào)整，專業(yè)培訓和進修也是講師成長的重要組成部分。我將在這一段中詳細說明學校或機構(gòu)如何通過組織職前培訓、定期舉辦教育研討會等方式來提供講師專業(yè)發(fā)展的機會。同時，我也會強調(diào)講師個人的主動學習和自我提升的重要性。
第五段：心得體會與總結(jié)
在這一段，我將對前面所述的內(nèi)容進行總結(jié)，并分享自己的心得體會。我會強調(diào)成長機制對于講師個人成長的積極推動作用，以及它對學校教育質(zhì)量的重要保障。同時，我也會提出一些建議，如加強師資隊伍建設、提供更多的教學資源等，以進一步完善講師成長機制。
通過以上的五段式論述，我希望能夠全面深入地探討講師成長機制的重要性和實施方法，為教師們提供一些建議與啟示。只有不斷提升自身的教學素養(yǎng)和個人發(fā)展，我們才能更好地為學生服務，實現(xiàn)教育的社會價值。
講師的成長心得體會篇十二
年華似水，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)八年了，今年是輔導員工作的最后一個年頭，這份總結(jié)不僅是我一年的工作總結(jié)，更是我這八年來輔導員工作的總結(jié)，因此對于我來說分量相當重。這份工作使我成長很多，從剛畢業(yè)時對工作的懵懂到身為輔導員各種角色的扮演；從剛明確人生的意義到為學生們講述做人的道理；從剛踏入魯美擔任教師到為學生們選擇就業(yè)的方向；從一名學生到為人母角色的轉(zhuǎn)換，每一步都是真正意義上的成長。剛工作時都是以前輩的身份將經(jīng)驗傳授給學生們，隨著輔導員工作的深入，才漸漸明白教育的意義。輔導員常常都被劃為是學生管理工作，其實輔導員并不是在管理學生，這份工作的實質(zhì)是教育學生，只有在“潤物細無聲”的意境中，才會收獲學生們認知與情感的成長，道德與公民性的深化，個性與社會性的協(xié)調(diào)，健康與安全意識的增強，興趣與學業(yè)的平衡，甚至是藝術(shù)與審美品味的提升。
無論是學生活動，還是社團活動，或者是社會實踐活動，只要能跟學生在一起，這份快樂與滿足就會不斷充斥著我，讓我時刻充滿著活力，再辛苦再累都是快樂的。就是憑著這份快樂與興趣，我也特別喜歡跟學生們在一起，策劃學生活動時會想出很多新點子，規(guī)劃社會實踐時以學生受益為主要目標，也發(fā)自內(nèi)心的愿意幫助他們掌控著各種活動的節(jié)奏，讓學生順利完成任務。在不斷享受著這份工作帶給我的滿足感和成就感同時，這份用心也換來學生們的信賴，更加能夠獲得學院以及上級部門的認可。
學生活動和社團活動一直以來都是我最感興趣也是最用心的部分，每次活動時我都很積極，愿意參與其中，和學生們打成一片。這種全身心的投入，和學生們貼心的相處，學生們都會感受到，不僅愿意和我一起玩，也愿意將活動中的難處都拿出來和我說，我也盡心竭力的幫助他們解決問題。看到老師都這樣用心的付出，學生們更加努力用心的工作，因此一直以來，我所帶的學生活動和社團活動的成績都比較突出。志愿者協(xié)會憑著“愛心團隊、文明團隊、創(chuàng)業(yè)團隊、服務團隊、奧運團隊、環(huán)保團隊”六大主題活動兩次獲得沈陽市“十佳社團”；表演社團憑借著歷年的表演社團迎新晚會、校園十大歌手大賽、表演社團十周年晚會，微電影大賽以及《暗戀·桃花源》的舞臺劇兩次獲得沈陽市“優(yōu)秀社團”榮譽稱號。每屆魯迅美術(shù)學院大學生文化藝術(shù)節(jié)，大學生社團節(jié)，學習交流季，工業(yè)設計學院團總支都積極參組織各項主體活動，連續(xù)獲得優(yōu)秀組織單位。工業(yè)設計學院歷年的年底聯(lián)歡會也都是學校上座率最高的晚會。
與學生們一起搞學生活動會給我快樂，幫助學生們規(guī)劃未來的就業(yè)之路讓我充滿了成就感。因為我的專業(yè)恰好涉及人力資源管理方面的內(nèi)容，和就業(yè)、工作后的發(fā)展都有很大的關系，因此對于學生們職業(yè)生涯規(guī)劃的教育就天然的比較重視，因為學生們來到學校最終的目的是能夠獲得一份理想的事業(yè)，這份理想的事業(yè)需要從大學時開始培養(yǎng)，這也成為了我工作中的一個側(cè)重點。
籍著讀研時的基礎，我完成了兩項有關職業(yè)生涯規(guī)劃的課題，對課題內(nèi)容進行整理，將職業(yè)生涯規(guī)劃與學涯規(guī)劃相結(jié)合，形成一門系統(tǒng)的'既涵蓋大學期間學業(yè)也包括畢業(yè)后十年規(guī)劃的大學生學涯生涯規(guī)劃課程，定期為學生們上課，指導同學們規(guī)劃大學四年的學業(yè)生涯，做職業(yè)生涯規(guī)劃書，累計共上課100多課時。集職業(yè)生涯規(guī)劃書近240份，形成了一份《藝術(shù)院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》方面的問卷與兩篇篇論文。
憑借著兩項職業(yè)生涯規(guī)劃課題的基礎，形成一門系統(tǒng)的既涵蓋自我探索也包括工作探索，既有大學生期間的規(guī)劃，也有畢業(yè)后十年規(guī)劃的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程交給招生就業(yè)處，特意為學生打造了職業(yè)生涯規(guī)劃訓練營，每天晚上在學校給學生們上課，看這學生們對這個課的認可，我一點都沒覺得辛苦，反而覺得很開心，課程結(jié)束后有位同學告訴我“這是我認為在大學生了最沒白上的一次課了”，看著她這么說，這份感動真是溢于言表。最近參與編寫的《美術(shù)院校大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導》也即將出版，這是多年來大學生職業(yè)生涯規(guī)劃研究的一個階段性總結(jié)。
我很熱愛這份工作，也熱愛我的學生，可是畢竟工作八年了，盡管有百般不舍，但是輔導員這份工作更適合年輕人。我會帶著我這份工作熱情繼續(xù)投入到其他工作崗位上，用自己的綿薄之力，為學校的發(fā)展做出貢獻。
講師的成長心得體會篇十三
我曾經(jīng)問過妹妹，成長的感覺是怎樣的。她略有思索后，回答我說：“應該是人長高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開始了。
一歲?！鞍?，嗚嗚……”我會走路了，雖然總會摔倒，可我總要離開了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
九歲。“快跑啊!加油!”我參加了運動會，每天訓練自己跑步，總是大汗淋漓。運動了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點沖刺，雖然沒有取得好成績，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
講師的成長心得體會篇十四
毛主席說過："飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。"自古"懸梁刺股"，"鑿壁偷光"，"囊螢照讀"……這種熱愛讀書的精神難道不值得我們學習嗎?書就好比一艘輪船，我愿意駕著它在知識的海洋中長風破浪。
在我成長的道路上，讀書伴隨著我的成長。
讀書教會我勇敢。"十一黃金周"，父母帶我去泰山游玩，泰山風景壯觀迷人，山上有五顏六色的野花，鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱，我如癡如醉地欣賞著美麗的景色，忘記了腳下的山高路陡，我被一塊兒大巖石絆了一下，就和大地來了個熱情的"擁抱"，我摸摸擦傷的膝蓋，疼痛一陣陣向我襲來，淚水開始在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中和我年紀相仿的保爾，面對那么多的困難，他毫不退縮，勇敢的面對、克服他人生中的種.種困難和挫折，不向困難低頭。而我遇到那么一點點小事就退縮，真是太不應該了，于是我堅強地站了起來。讀書改變了我的懦弱，讓我變得勇敢。
讀書教會我節(jié)約。有一天吃晚飯，我匆匆吃了幾粒米就不吃了，剛想把米倒掉時，書中的"一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。"這句話在我耳邊響起，我想了想，是啊!一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水，我們有什么理由不節(jié)約糧食呢。"鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"這首詩大家都會背，但又有多少人真正節(jié)約、珍惜糧食呢?書中有關節(jié)約的詩句告訴我：“不能浪費，要養(yǎng)成節(jié)約的習慣。”讀書改變了我的浪費，讓我變得節(jié)約。
書，是黑暗中的一盞明燈;書，是寒冷中的一縷陽光;書，是我們力量的泉源;書，是一杯茶，只有細細的品味，才能聞出清香，品出甜味。
讀書，伴我成長!
講師的成長心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間，我的第一屆學生已經(jīng)開始為中考奮斗了，不知不覺四年的生活就這樣過去了，沒有感覺自己的變，卻感覺學生已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過頭來慎思自己工作后的點點滴滴，感慨頗多。
踏上工作崗位第一年，不知如何寫教案，站在講臺上又不知如何把我的知識傳授給學生，兼任班主任的我不知如何處理班級問題，連我自己也開始懷疑當初自己當老師的決定是對還是錯，我的自信心開始消失，當初的激情開始銳減。然而學校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來。
青藍工程的適時開展給我們青年教師的成長搭建了平臺。在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。我是幸運的，因為遇到了生命中的一位良師益友---袁慧。面對彷徨中的我，袁老師跟我談心，她告訴我任何成績的取得必須要經(jīng)過一個過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當如何去面對和處理。她的一席話驚醒了夢中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心，從知識的梳理到教案的書寫，從課下備學生到駕馭課堂，她都悉心指導。這樣，我對教學開始有了信心。袁老師告訴我，它山之石可以攻玉，要多聽聽老教師的課，于是聽課成了我的一個習慣，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學生思維的方法，我的課堂開始有了變化。
如果說青藍工程是我們進步的平臺的話，那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長提供了沃土。在全球化的今天，任何領域的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有哪個成績的取得是僅僅靠個人完成的，這一點在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學科小，人數(shù)少，成了我們研究課堂的一個優(yōu)點，每個周我們都可以湊到一起研究課堂，然后上課觀摩，再討論研究，再觀摩，直到我們滿意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動，讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變，也最終取的入選區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的資格。
正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。我在變，但我心中不變的是我的教師夢?！拔蚁氤蔀橐幻處?”這個小學就有的夢想，我內(nèi)心一直堅守的一個追求。
有人說，夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許。又如一位名家所說，問問自己是把教師當成了一生的職業(yè)還是當成了一生的事業(yè)。而我認為教師更應該是擁夢而前，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，永載教育理想，體現(xiàn)學科價值。
有了理想，我們才能不斷學習，不斷進取。每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方。教學反思一直被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思，由此可見教學反思的重要性。聽一節(jié)課，我們可以借鑒它的優(yōu)點，找出它的不足，寫出我們的反思;上一節(jié)課，我們更要反思目標達成了沒有，教學邏輯是否是從自己的角度設計的，有沒有與學生產(chǎn)生共鳴，怎樣設計才能更好;看一篇文章，對我的教學有沒有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下，青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展，還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學老師在講提取公因式一節(jié)時是這樣講的：一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛國、愛民，后來又生一兒子，取名愛黨，不料，三兒子滿月時，老農(nóng)被抓，老農(nóng)不明白，問原因。罪名竟然是“愛國民黨”。即：愛國+愛民+愛黨=愛(國民黨)。就這樣，本來很抽象的提取公因式在玩笑中學會了。
作為一名年輕教師，前行的路還很長，需要我們不斷學習，不斷創(chuàng)新，常懷感恩之心。
講師的成長心得體會篇十六
第二次集中培訓，當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關鍵詞串起了自己成長路上8個最為關鍵的原因：機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上。
對于每個人來講，機會是平等的，只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺，把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、有承擔才有成長
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺?？傊?，我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。
五、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除;黑格爾大學畢業(yè)，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心， 我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!
講師的成長心得體會篇十七
一、多給寶寶喝水。
一般寶寶在純母乳喂養(yǎng)的情況下，是不需要喝水的。但是在母乳不足的情況下，就要用奶粉混合喂養(yǎng)了，這個時候最好在寶寶喝完奶粉1到2小時的時候給寶寶喝水，平時最好也要多喝水。因為奶粉非常容易上火，而寶寶也是容易上火的體質(zhì)，喝水有一定降火的作用。
二、選擇奶粉很重要。
奶粉是寶寶的主要食糧，所以選奶粉是件很重要的事情。盲目選擇外國牌子的進口奶粉，其實是完全沒有必要的。奶粉最重要的是適合寶寶，容易消化吸收，適合不同階段的寶寶就可以了。另外，羊奶奶粉其實比牛奶奶粉好，羊奶奶粉相對溫和，不上火，容易消化吸收。
三、尿不濕和尿布混用。
其實可以混合使用尿不濕和尿布。尿布可以白天在家使用，隨尿隨換，保持清潔舒適。尿不濕可以再外出或晚上睡覺時使用，主要是為了方便。這樣寶寶也不容易得尿布性皮疹或引發(fā)紅屁屁。
四、解決寶寶偏食問題。
6個月大的寶寶就可以添加輔食了，但寶寶偏食是一個普遍的`現(xiàn)象。對于寶寶偏食問題，不能遷就不能放任，要從小培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣，不然偏食智慧越來越嚴重，越來越難糾正，甚至會造成營養(yǎng)不良。
另外，寶寶一定要多吃新鮮果蔬，肉類雖然蛋白質(zhì)豐富有營養(yǎng)，但營養(yǎng)不全面，且容易造成肥胖。所以，營養(yǎng)均衡很重要，主食、蔬果和肉的比例最好為5：3：2。而多吃魚蝦也是有很大好處的，尤其是對智力。在寶寶在成長過程中，需要耐心培養(yǎng)，細心糾正，這都是育兒方面要重視的。每個寶寶都是需要呵護的，所以多了解一些育兒心得是好的。
講師的成長心得體會篇十八
這本書的作者海倫.凱勒，她以自傳體的形式記錄了自己在失明、失聰后與命運頑強抗爭的故事。她不僅考上了哈佛大學并順利取得大學學位，還學會了多國語言與自己的老師一起開展巡回演講，以自己的經(jīng)歷鼓勵成千上萬的殘疾人，成為了大家學習的榜樣。
看完了這本書，我的心久久不能平靜。海倫.凱勒那種不畏困難的形象讓我印象深刻。這又讓我想起了不久前舉行的冬殘奧會，那些運動健兒們身殘志堅，每位運動健兒都在為自己的國家拼盡全力爭奪金牌。
同學們好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!好好學習，努力向上。讓我們以夢為馬，不負韶華，激情滿滿向未來吧!
講師的成長心得體會篇十九
每位家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個家長都要面臨的復雜問題。在此，我簡單地講述一下自己對孩子教育的一點點體會。
我看過盧勤老師寫的一本書，名字叫《把孩子培養(yǎng)成財富》，使我受益匪淺。盧勤是當代國內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專家，開創(chuàng)了有中國特色的家庭教育，也影響著新一代家長的教育理念，是新時代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長壓力太大了，獨生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財產(chǎn)容易，把孩子變成財富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母們，與其把財富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財富。
首先，我們的人生觀要擺正，那，什么樣的人生才是財富呢？快樂健康、積極向上、有成就感、勞動、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長輩，這樣的人生才是社會的財富，是父母最大的精神財富，所以我們要賞識孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，永遠不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進步，就應該鼓勵、肯定、祝賀。
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長都存在，每個家長都希望自己的孩子成績好，出類拔萃，給孩子過高的期望值。殊不知，家長越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會緊張，發(fā)揮就會不好。記得楊璨羽剛上三年級的時候第一次考試，語文、數(shù)學都考了88分，回家后她沒有馬上告訴我成績，而是不敢講，后來等我問到她后才說：“我考的不好，兩門都是88分”。當時，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級時最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對孩子說：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財了，給我考回來了四個“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽好高興啊，媽媽不但沒有批評她，還表揚了她。聽別人說，三年級是個坎，有個適應過程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依賴心理，從而缺乏獨立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時再來找我。漸漸的成績就有了進步，在三年級其中考試時取得了全年級第一的好成績。
心態(tài)決定成敗，成長比成績重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學成績不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責孩子，多對孩子說：“你真棒，太好了”。讓孩子樹立信心，大聲喊出：“我能行”。
孩子的感受和他們的行為有直接的關系，孩子有好的感受才會有好的行為，我們要接受他們的感受。
每天睡覺前，我都會和孩子聊會天，問問今天在學校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會正面加以引導，遇到不開心的事，給予安慰。在學校有時也會遇到不開心的事，比如有同學打到她，回來就會給你訴苦，說某同學打到自己了，要是沒打到什么，就對孩子說沒關系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團結(jié)同學、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開導，孩子就會很開心，就會愉快的和同學相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。
好學習習慣，就得多看書、多閱讀、增加學習興趣，開拓視野，獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺性。作為家長有時會因為工作很忙而忽視了孩子，可是現(xiàn)實要求我們就應該要做到：抽空幫助孩子復習，盡量抽時間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進步。
教育孩子是一門極其復雜的課程，作為我們家長也需要不斷地進步和學習，與時俱進，做一個智慧的父母，陪伴孩子一起成長。
最后請孩子們記住三句話：
面對生活，微笑著說：太好了；
面對困難，勇敢地說：我能行；
與人相處，主動說：我來幫助你。
講師的成長心得體會篇二十
時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時間了。20xx年9月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我根本沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
大多數(shù)人認為當一名小學教師很簡單，因為小孩子還不好教嗎?我也一直這樣認為，但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學并不容易。雖然小學沒什么升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。記得剛來的時候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，認真學習，并且結(jié)合自己的實際靈活運用。首先，虛心向在座的各位同事學習。尤其是向在一個教研組的同事學習，你們是離我最近的學習資源，有著豐富的教育教學經(jīng)驗，而且大家都非常樂意的幫助我，當我向你們請教教育教學上的難題時，非常感謝你們都給了我非常可行而周詳?shù)奶幚磙k法。
其次，認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護，經(jīng)常組織教師培訓讓我們參加，教師培訓是非常有必要的進一步學習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學習平臺。每一次的學習，我都認真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺。
同時，把握住聽課機會。作為一個新教師，最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細地做好筆記，學習借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意課!
還有就是訂閱教育類報刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學習充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學水平。訂閱《小學教學設計》期刊，讓我從中學到很多優(yōu)秀的教學設計案例，提高了我的教學設計水平;《小學時代教師版》里面的教研札記和教學論文，讓我學到許多優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和課堂駕馭方法。在學校的關懷指導和老教師的熱心幫助下，我不斷學習并力求中發(fā)揮自己的主觀能動性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時完成各項教學常規(guī)任務。
課前認真研讀教材，靈活運用教參。要教好學生，上好數(shù)學課，必須認真研讀并吃透教材、教參。我嚴格要求自己，上課之前，自己一定要認真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關輔導資料，明確教學目標、重難點，設計教學過程，做好備課。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學設計與學生的實際相結(jié)合，而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學特點，上好每一堂課。數(shù)學來源于生活，我在教學當中，注意引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的興趣，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。我著重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，力求調(diào)動每個學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數(shù)學學習中，爭取上好每一堂課。
合理布臵作業(yè)，認真批改作業(yè)。學生的作業(yè)，我都結(jié)合學校要求，合理地布臵。每一次作業(yè)，我都按時認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中反映出來的問題，利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。
講師的成長心得體會篇二十一
教師專業(yè)發(fā)展，是指教師在教育教學過程中的教育思想、知識結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展。在知識經(jīng)濟大爆炸的時代，教育的重要性不言而喻。教育要發(fā)展，教師要先行。教師的專業(yè)化程度，是教育質(zhì)量的決定性因素。教師只有走上專業(yè)化的發(fā)展道路，才能始終把握時代的脈搏，洞悉教育的走向，不斷超越自我。
一、教師應樹立終身學習的意識。
意識決定行動。俗話說得好，活到老，學到老。一個教師怎樣發(fā)展，發(fā)展方向是什么，他的主動性是最重要的。教師應是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者?！白杂X”、“自主”應成為教師專業(yè)發(fā)展的關鍵詞。它具體表現(xiàn)為教師能自覺地對自己的專業(yè)發(fā)展負責，自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思，對未來的發(fā)展水平、發(fā)展方向與程度做出規(guī)劃，并能自主、自覺地遵循自己專業(yè)發(fā)展的目標、計劃、途徑，努力實踐，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。教師必須抱著積極主動的心態(tài)，尋找一切有用的教育資源，利用一切可能的機會向書籍學習，向?qū)＜覍W習，向?qū)W生學習，向社會學習，向?qū)嵺`學習。
二、教師的專業(yè)發(fā)展需要專家的引領。
在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，專家的引領是必要的。沒有專家的引領，沒有先進理論的指導和帶動，一線教師難以突破多年教學經(jīng)驗累筑起來的藩籬，專業(yè)發(fā)展的預期往往落空。但是，我們必須要弄清楚的一點是，專家的理論引領并不能解決教師的所有實踐問題。因此，我們必須在弄清楚專家引領的作用的前提下，認真設計專家引領的模式，讓廣大一線教師能夠獲得的幫助――教育智慧。知識給予了教師課堂教學的底氣，智慧賦予教師靈氣，一個同時擁有底氣和靈氣的教師才會大氣，才會表現(xiàn)出高度的教育機智。
三、教師應注重校本研修。
校本研修的本質(zhì)是以校為本，這是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。它擯棄了傳統(tǒng)的自上而下的研究方法，注重學科理論與教學實踐的有機統(tǒng)一，注重理論在教學實踐中的運用和修正。校本研修可以為廣大教師提供有利的學習環(huán)境和智力支持，是教師專業(yè)發(fā)展的主戰(zhàn)場。一個教師只要走“教、思、研”的道路，開展切實有效的行動研究，就能使平時的一線教學工作經(jīng)驗教訓上升到具有普遍意義的理論高度，這樣的教師就不再是一個教書匠。
教師專業(yè)發(fā)展的目的是實現(xiàn)教學實踐活動的創(chuàng)新，實現(xiàn)教育的整體創(chuàng)新，使之更加符合素質(zhì)教育的要求，符合教育為日益發(fā)展的國家和社會培養(yǎng)和提供更多有用人才的要求――這應當是教師專業(yè)發(fā)展的一個高層次目標。因此，教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校有效的管理制度的規(guī)范，離不開校本研修的合作交流，離不開課堂教學的探索與實踐，更離不開自身的奉獻精神和努力，只有實現(xiàn)上述條件的和諧統(tǒng)一，才能有效地促進教師的專業(yè)成長。
講師的成長心得體會篇二十二
它在流失。它不甘，不甘就這么消失了；它在怒吼，它要在中華兒女的血脈中傳承！我想，在我的一生中，在我成長的時候，如何能忘記我的祖國？如何能忘記為了我們拋頭顱，灑熱血的革命先烈？或許，我們這一代被稱作90后的并不被人們看好，但是誰又能夠否認我們的成長，而我們的成長中，或多或少，都受到前人的影響，都會在一些書籍中收獲感悟，從而更進一步吧！我很喜歡《史記》，不僅僅因為它是司馬遷寫的?；蛟S很多人知道史記是因為司馬遷，但是這其中記載的一件件真實的歷史，不值得我們?nèi)ラ喿x嗎？秦朝的大一統(tǒng)只持續(xù)了十九年——一個強盛的帝國不過二世便往，這或許是中國歷史的悲劇吧。一個個王朝的興盛和衰落，總伴隨各一個個皇帝的起起落落，人性的丑惡在爭權(quán)奪勢中體現(xiàn)得淋漓精致……從手握大權(quán)的朝廷重臣到流落青樓的煙花女子，從工于心計的謀士宦官到普普通通的平頭百姓，從高高在上的帝王將相到一個沿街乞討的乞丐，我不知道人的身份會帶來多大的差距，一個人的價值到底有多少，或許，只是高高在上的人眼中的一顆棋子也說不定。
很想感嘆一聲，冬季的南疆好美，從天空到地上，全是白茫茫的一片，或許這就是詩人眼中的孤獨蕭條，但這何嘗不是純潔美好，人世間有多少人的心靈能夠像雪花一樣仿若在人間舞蹈的精靈，不受凡塵沾染？我自問做不到。但是這來自九重天上的'雪太高了，正因如此，有了一種高處不勝寒的滋味，當它化掉之后滲入大地時，鉆得太深，便是苦澀的了。人的心靈不能像這雪，而要像一壺好茶，慢慢地沏，慢慢地品，即使遭遇了不順，也只是在品得茶香醇厚前嘗到的苦澀了……人的一生就像是一輛奔馳的列車，我們車上的乘客，或許捧著一本書，在如同浩瀚海洋的黑色鉛字中，隨著車一起前行，在時光的流逝成長……深思……也許經(jīng)典讓我學會了堅強，翻開《時間簡史》你了解到的不僅僅是科學的奧秘，更是史蒂芬霍金不向命運屈服精神。
我記得一句話“我的人生，要么趕緊去死，要么精彩的活著”，不論遇到再大的挫折，只要有頑強的意志，也一定能夠度過。好像《簡？愛》的作者夏洛蒂？勃朗特，她遇到過很多挫折，但是她沒有放棄，所以她成功了。也許經(jīng)典讓我看透了人情冷暖《范進中舉》，只是中舉人，立刻身價百倍，奉承巴結(jié)之人涌現(xiàn)而出，就連鄉(xiāng)紳地豪也來拉攏，呵呵，從前他不過是個落魄之人罷了……一本本經(jīng)典之作，一部部成巧之書，讓我停不下成長的腳步，在一本又一本書堆積起來的人生道路上，我蹣跚的前進著……經(jīng)典，注定與我相伴一生！
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