讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)籍之后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容和情感的反饋和思考，是表達(dá)讀者對(duì)所閱讀書(shū)籍的理解、感受和評(píng)價(jià)的一種形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，提高閱讀水平和思考能力，還可以增進(jìn)讀者之間的交流和分享。我已經(jīng)讀完一本好書(shū)，不禁讓我對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容產(chǎn)生了許多思考，我打算寫(xiě)一篇讀后感來(lái)表達(dá)我的感受和思想。寫(xiě)一篇有思考、有觀點(diǎn)的讀后感需要注意哪些寫(xiě)作技巧？以下是一些讀后感范文，它們能夠引導(dǎo)我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品的內(nèi)涵。
校園風(fēng)云人物讀后感篇一
在假期里，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《陽(yáng)光少年》。這本書(shū)的每一篇文章都讓我深有感觸。
《少年中國(guó)說(shuō)》中，有一段是這樣寫(xiě)的得：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@段話告訴我們：少年如果不進(jìn)步，國(guó)家就會(huì)不進(jìn)步。國(guó)家的未來(lái)是靠少年的雙手來(lái)支撐的。
這本書(shū)中，《7歲女孩感動(dòng)世界》這個(gè)故事主要講述了美國(guó)小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀(jì)錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經(jīng)過(guò)藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買不起。小女孩就到小區(qū)、學(xué)校、教堂演講，號(hào)召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫(xiě)信，許多人都買蚊帳捐助非洲兒童。比爾·蓋茨還出資請(qǐng)小女孩來(lái)拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀(jì)錄片。
一批又一批的防瘧疾的蚊帳來(lái)到非洲，讓越來(lái)越多非洲小孩免受瘧疾之害。
nbn網(wǎng)站公布美國(guó)四位最杰出的致力于消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個(gè)故事告訴我們：只要自己有愛(ài)心，有行動(dòng)，每個(gè)都能成為拯救生命的英雄。
讀了這本書(shū)，我懂得了我們可以做一個(gè)很平凡的人，但如果心中有愛(ài)，不管你奉獻(xiàn)多少，同樣能溫暖整個(gè)世界。
讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)之后對(duì)我的感觸很大，書(shū)中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西，還讓我了解到了親情、友情、同學(xué)情的珍貴，更讓我明白了夢(mèng)想努力的方向！而我印象最深的就是主題一：我能行。
我能行，看似多么簡(jiǎn)單的一句話，可就是這三個(gè)字代表著一種信念，一種力量，一種自信。《陽(yáng)光校園》書(shū)中講述的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取段夷苄袉帷返墓适陆o了我深深的感動(dòng)，鄧稼先的一句“我能行嗎”，擔(dān)負(fù)起了國(guó)家和民族的重任，讓中國(guó)的核武器從無(wú)到有，從落后到先進(jìn)，鄧稼先用幾十年的奮斗和努力告訴了全世界：我能行！我們能行！中國(guó)能行！而我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，更要樹(shù)立起“我能行”的態(tài)度，用自己的行動(dòng)讓“我能行”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
小時(shí)候的我特別不自信，上幼兒園時(shí)不敢舉手發(fā)言總是躲在后面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛煉我，為我報(bào)了一個(gè)開(kāi)放式的英語(yǔ)班，讓我多跟其他小朋友接觸，大膽的發(fā)言！他們一直鼓勵(lì)我說(shuō)：你能行的！剛開(kāi)始上課時(shí)我還是不自信，不發(fā)言，不和其他小朋友接觸?？呻S著時(shí)間的推移，爸爸媽媽和老師一直在鼓勵(lì)著我，我心中也默默的為自己打氣“我能行的”，上課我認(rèn)真聽(tīng)講，課后我花比別人更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，于是有了第一次勇敢的舉手發(fā)言，交到了第一個(gè)朋友，第一次參加了英語(yǔ)演講比賽……我用自己的行動(dòng)告知了自己“我能行”?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，每當(dāng)我踏進(jìn)美麗的校園，坐在書(shū)聲瑯瑯的教室時(shí)，總是會(huì)在心底對(duì)自己說(shuō)一句“我能行”，這樣就會(huì)讓我充滿了信心去迎接每一天的挑戰(zhàn)！
今年寒假，老師讓我們每個(gè)同學(xué)制定寒假計(jì)劃，我選擇了我最缺少鍛煉的做家務(wù)作為我的寒假計(jì)劃，因?yàn)檫@對(duì)很少做家務(wù)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)！第一天的家務(wù)疊被子、打掃衛(wèi)生、整理物品做的一團(tuán)糟，可是我一點(diǎn)兒也不氣餒，今天的失敗為我今后的成功積累經(jīng)驗(yàn)，我告訴自己今天不行，明天一定行。三天后我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣，物品也被我分門別類整理的僅僅有條，看著自己的勞動(dòng)“成果”，心中充滿了成功的喜悅。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿了各種挑戰(zhàn)，而通往夢(mèng)想的道路更是崎嶇坎坷，這時(shí)我們要大聲的喊出“我能行”，去迎難而上，去勇敢面對(duì)，這樣我們才能到達(dá)成功的彼岸！
校園風(fēng)云人物讀后感篇二
這兩天抽空重讀了一遍廈門大學(xué)易中天教授所著《易中天品讀漢代風(fēng)云人物》一書(shū)，又一次被秦末漢初一位位叱咤風(fēng)云的創(chuàng)業(yè)人物所吸引。當(dāng)劉邦在秦都咸陽(yáng)看到秦始皇的儀仗經(jīng)過(guò)時(shí)，發(fā)出了“嗟乎，當(dāng)丈夫當(dāng)如是也”慨嘆的時(shí)候，他心中已經(jīng)有了自己的人生奮斗目標(biāo)，希望自己能夠成為像秦始皇一樣的成功人士。
秦朝末年，因?yàn)榍厥蓟实臍埍┙y(tǒng)治，逐漸失去民心，秦失其鹿，天下人共逐之。一個(gè)個(gè)英雄人物粉墨登場(chǎng)，如劉邦集團(tuán)的劉邦、蕭何、韓信、張良、陳平、樊噲、英布、彭越等，項(xiàng)羽集團(tuán)的項(xiàng)伯、項(xiàng)羽、范增、鐘離昧、龍且、季布等。楚漢相爭(zhēng)，最終劉邦集團(tuán)取得勝利，建立大漢王朝，集團(tuán)ipo終獲成功。
項(xiàng)羽集團(tuán)倒閉失敗了，雖然也有很多可歌可泣之處，項(xiàng)羽本人也是一位頂天立地的大英雄。但歷史是屬于成功者的，屬于劉邦集團(tuán)的蕭何、韓信、張良、陳平、樊噲等雖然起初都被封侯裂地，最后也是不同的人有不同的命運(yùn)，有的得以善終，福澤蔭及后代，如蕭何者流；有的'則因?yàn)椴粨袷侄巫非蟪晒?，竭澤而漁，后代已無(wú)余蔭，如陳平者流；更有甚者如韓信，自己不僅慘死于刀劍之下，而且株連三族。所謂的成功者，命運(yùn)也未必就是一路坦途、花團(tuán)錦繡。
成功，人之所欲也。人生的成功是很多世俗的人所追求、所期盼的。名譽(yù)上的成功、地位上的成功，經(jīng)濟(jì)上成功，吸引各色人等殫精竭慮，一生苦苦追求，或者靠自己的能力和智力取勝，或者來(lái)陰謀詭計(jì)、爾虞我詐取勝。而真正能夠把這些世俗意義上的成功拋諸腦后的人，或者是大智慧者，如古代的真隱士；或者是胸?zé)o大志者，如大街上的乞丐。
一個(gè)人成功包含三個(gè)階段，或者說(shuō)三個(gè)方面：個(gè)人成功，家庭成功，所屬組織的成功。我認(rèn)為三者是由低到到高、由此及彼的關(guān)系，后者以前者為基礎(chǔ)。
個(gè)人成功，指?jìng)€(gè)人保持身心健康，做自己喜歡的事情，對(duì)社會(huì)和他人有價(jià)值和貢獻(xiàn)，并從自己所從事的事業(yè)中獲得與之匹配的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，讓家人過(guò)上體面的生活。
家庭成功，指的是夫妻和睦和彼此信賴，形成一個(gè)互相依靠、可以共富貴也可以共患難的家庭命運(yùn)共同體。能夠有時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)并成為他們的表率，讓孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成，并能夠獨(dú)立開(kāi)啟他們自己的人生。
所謂所屬組織的成功，指的是不論是作為雇員、管理層、合伙人或者企業(yè)主，在所在的組織中，在其所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域內(nèi)成為有價(jià)值和獨(dú)擋一面的一員，為機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期穩(wěn)定地存在和發(fā)展發(fā)揮積極的作用，而且能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，跟隨組織的發(fā)展而不斷進(jìn)步。
成功讓人驕傲和滿足，但成功者要學(xué)會(huì)善于功成身退，確保可以“善終”，可以安全著陸、安度晚年。以西漢初年輔佐高祖劉邦開(kāi)國(guó)的“漢初三杰”中的兩位功臣韓信和張良為例，淮陰侯韓信就是一個(gè)雖然事業(yè)成功但結(jié)局悲慘的悲劇性人物，而留侯張良則是一位功成身退、見(jiàn)好就收的大神一樣的人物。
韓信作為劉邦集團(tuán)的首席戰(zhàn)神，在大漢的創(chuàng)業(yè)之戰(zhàn)中，連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必克，立下赫赫戰(zhàn)功，功高無(wú)二，略不世出。但因?yàn)椴恢烂髡鼙?、急流勇退，再加上能力超群、功高蓋主，成為集團(tuán)主人的心腹之患，最終慘死于蕭何和呂雉之手。在劉邦拘禁他的囚車上發(fā)出“狡兔死、良狗烹；高鳥(niǎo)盡、良弓藏；敵國(guó)破、謀臣亡。天下已定，我固當(dāng)烹”的哀嘆，這是一位曾經(jīng)功成名就者發(fā)出的感傷，聞之讓人頗覺(jué)悲涼，但足以發(fā)人深思，讓后人引以為戒。
張良作為劉邦集團(tuán)的首席謀士，貴為帝王之師，雖然在反抗暴秦及其后的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外，立下不世之功，但他不恃功自傲，也不貪戀權(quán)位，論功行賞之時(shí)，謙虛低調(diào)，婉拒漢高祖食邑三萬(wàn)戶的封賞，只愿意接受食邑一萬(wàn)戶，只愿意被封留侯。留縣是漢高祖和張良君臣首次相遇之地，表明他感念高祖的知遇之恩。據(jù)說(shuō)晚年張良跟隨得道高人赤松子云游四方，不知所終。為自保，也可能真的是為求道，玩起失蹤，但終得善終，可以讓我輩頂禮膜拜之。
所以，就個(gè)人而言，成功也罷，不成功也罷，其結(jié)局最終如何真的很難預(yù)料，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要審時(shí)度勢(shì)，該進(jìn)取的時(shí)候當(dāng)仁不讓，成功之時(shí)保持低調(diào)行事，不居功自傲，小心駛得萬(wàn)年船，該收?qǐng)龅臅r(shí)候絕不留戀。否則，可能一失足成千古恨，步入前功盡棄甚至萬(wàn)劫不復(fù)的境地，一世英名毀于一旦，空留遺憾在人間。
古人言以史為鑒，歷史真的是一面鏡子，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
校園風(fēng)云人物讀后感篇三
伊索寓言真可謂家喻戶曉，它通過(guò)簡(jiǎn)短的小，來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。
讓我來(lái)講講驢子渡河的故事吧。主人要求驢把鹽馱到河對(duì)岸，驢不小心滑到了水里，爬到岸上時(shí)，鹽變輕了。第二天，驢想上次我掉進(jìn)水里身子變輕了，這次也會(huì)吧。于是，驢就跳下河去，果然鹽變輕了許多，主人發(fā)現(xiàn)了驢的陰謀，想治治它。這一次主人要求驢馱海綿到河對(duì)岸。驢以為跳下河會(huì)使馱的東西變輕，于是就跳下河去，結(jié)果差點(diǎn)淹死了。鹽放進(jìn)水里，被溶解了，所以變輕了。海綿放到水里，吸進(jìn)水結(jié)果變重了，就沉下水里，這個(gè)故事告訴我們，不能自以為是。只憑經(jīng)驗(yàn)辦事，會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤的。
小時(shí)候，語(yǔ)文老師講的吳牛喘月這則故事，至今記憶猶新。生活在江淮間的牛被稱為吳牛。吳牛特怕酷暑，見(jiàn)了太陽(yáng)就喘粗氣。久而久之，它看到懸在夜空的月亮也誤認(rèn)為是太陽(yáng)，于是，就條件反射地喘氣粗氣來(lái)，故有“吳牛喘月”之說(shuō)。這就是一個(gè)典型的經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。
在生活中也有許多這樣的例子。有一次我也犯了經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。我是一個(gè)特愛(ài)玩模型的人。在我的桌上總會(huì)有一個(gè)工具箱，每次我都會(huì)把箱子里的`刀具放得整整齊齊的。
這天，我正想從箱子里拿出一把工具刀，因印象中箱子里中的刀具總是放得井井有條的，故眼睛看著模型手便伸進(jìn)了工具箱，只是覺(jué)得一陣劇痛。可憐我手上全是鮮血。原來(lái)我的手被放得凌亂的刀子割開(kāi)了。哇怪自己憑經(jīng)驗(yàn)辦事造成了血光之災(zāi)，犯了經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。
這件事給了我血的教訓(xùn)，也讓我懂得了經(jīng)驗(yàn)主義要不得的道理。
校園風(fēng)云人物讀后感篇四
感覺(jué)《漢代風(fēng)云人物》好像是《品人錄》的漢代版，里面更多地揭示了對(duì)人的認(rèn)識(shí)、成功人物與失敗人物的性格差異，對(duì)在當(dāng)今的人際交往中和事業(yè)成功上有啟迪作用。
劉邦崛起的原因：
1、出身差，運(yùn)氣好。
2、實(shí)力雖弱膽子大。
3、毛病雖多改得快。
4、水平雖差悟性高。
劉邦最終奪取政權(quán)的原因：
1、頭腦清醒，肯虛心納諫。
2、鎮(zhèn)定機(jī)智，轉(zhuǎn)危為安。
3、在逆境面前保持堅(jiān)定的信念，又有出奇制勝的策略。
4、在強(qiáng)敵面前保持昂揚(yáng)的斗志，又有隨機(jī)應(yīng)變的方法。
劉邦和項(xiàng)羽的不同點(diǎn)：
1、劉邦志向遠(yuǎn)大，項(xiàng)羽鼠目寸光。
2、在失敗面前，劉邦冷靜沉著，項(xiàng)羽狂暴浮躁。
3、劉邦豁達(dá)大度，項(xiàng)羽氣量狹窄。
4、劉邦心狠手辣，項(xiàng)羽兒女情長(zhǎng)。
其實(shí)失敗的人物，剖析他們的性格缺陷，對(duì)我們更有意義：
關(guān)于晁錯(cuò)：不能為自己考慮的人，他往往也不能為別人考慮；一個(gè)不把自己生命放在眼里的人，往往也不把別人的生命放在眼里；一個(gè)人不能夠聽(tīng)取別人不同的意見(jiàn)，他就不能做出正確的決策。
政治家必須是既有原則性，又有靈活性--------該堅(jiān)持的時(shí)候堅(jiān)持，該妥協(xié)的時(shí)候妥協(xié)，該讓步的時(shí)候讓步，該迂回的時(shí)候迂回。而且政治家要考慮的問(wèn)題不僅僅是一件事情該不該做，而且還要考慮能不能做，現(xiàn)在做還是將來(lái)再做。
事情的緊要關(guān)頭，要有足夠的智慧和辦法慢慢地、不動(dòng)聲色地來(lái)處理問(wèn)題。
關(guān)于韓信：世界上沒(méi)有什么永恒的友誼。勇略震主者身危，而功蓋天下者不賞。
韓信的不足是缺乏自知之明，他總認(rèn)為自己奇貨可居，功不可沒(méi)，沒(méi)想到一旦天下平定，可居的奇貨就會(huì)變成燙手的山芋，過(guò)高的功勞則只會(huì)引起君主的猜忌。
韓信的可悲在于不徹底，吃虧就吃虧在投機(jī)心理上。
韓信的錯(cuò)誤在于狐疑，當(dāng)斷不斷，反受其亂。
校園風(fēng)云人物讀后感篇五
社區(qū)黨委是政府和群眾溝通的橋梁，是社區(qū)文明和諧的有力組織保障。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大黨員、群眾的參與熱情，完善黨員、群眾參與管理、參與服務(wù)、參與議事的共建機(jī)制，實(shí)現(xiàn)居民群眾自我管理老舊散小區(qū)的目標(biāo)，提升廣大社區(qū)居民參與自治、志愿參與社區(qū)環(huán)境整治的熱情，號(hào)召更多的居民參與到愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)境的行列中，珍惜空巢老人及廣大志愿者的勞動(dòng)成果，大力弘揚(yáng)“人人為我、我為人人”的良好社會(huì)風(fēng)尚。
二、活動(dòng)日程
1、社區(qū)藝術(shù)團(tuán)慰問(wèn)演出。
2、健康胡同社區(qū)紅十字博愛(ài)互助站為空巢老人發(fā)放慰問(wèn)品(毛衫)。
3、為社區(qū)紅十字志愿服務(wù)隊(duì)佩戴紅十字志愿者胸章。
4、為鄰里守望衛(wèi)士聯(lián)盟三支小分隊(duì)佩戴志愿服務(wù)袖標(biāo)。
5、表彰為社區(qū)老舊散小區(qū)居民自治工作做出貢獻(xiàn)的“社區(qū)好人”，為他們頒發(fā)證書(shū)。
6、鄰里守望衛(wèi)士和紅十字志愿者代表再次發(fā)起倡議，與空巢老人一起愛(ài)護(hù)、清潔、守衛(wèi)我們的家園。
三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
1、制作活動(dòng)宣傳條幅300元。
2、制作宣傳展示板853.8元。
3、舞臺(tái)布置100元。
4、制作袖標(biāo)、購(gòu)買證書(shū)558元。
5、購(gòu)買礦泉水200元。
共計(jì)20.8元
校園風(fēng)云人物讀后感篇六
漢代、三國(guó)一個(gè)烽火連天的年代，多少位叱咤風(fēng)云的人物給后人留下深刻印象。但我們這些時(shí)代人在看有關(guān)于歷史的書(shū)或電視的時(shí)候往往會(huì)感覺(jué)枯燥乏味，這令人厭煩的故事卻在一個(gè)人的話語(yǔ)中、筆下，讓人百看不厭，百聽(tīng)不煩，饒有興趣。他，就是做客《百家講壇》的廈門大學(xué)教授——易中天。
易中天從武漢畢業(yè)到廈門當(dāng)了教授，后要回武漢時(shí)，校長(zhǎng)舍不得，用五個(gè)碩士生向武漢大學(xué)換得他。后來(lái)，他出版了許多書(shū)，有《帝國(guó)的惆悵》等。2006年，他又相繼出版了《易中天漢代風(fēng)云人物》和《易中天品三國(guó)》。還做客《百家講壇》親自講述，這讓他風(fēng)靡一時(shí)，很多人崇拜他，仰慕他。
暑假里生病在家的我偶爾在《百家講壇》中看到他，也為之動(dòng)容，每天準(zhǔn)時(shí)收看。媽媽見(jiàn)我如此喜愛(ài)，買了碟片和書(shū)。易中天成了我的偶像。
他的節(jié)目收視率極高。他的話語(yǔ)妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，還會(huì)加進(jìn)一些時(shí)尚搞笑的詞語(yǔ)，這讓當(dāng)時(shí)渾身不適的我突然精神充沛。最重要的是易中天博覽群書(shū)，講的每一段都引經(jīng)據(jù)典，完全消除了枯燥的感覺(jué)，在快樂(lè)中聽(tīng)完了講座。讀了他的書(shū)，我懂得了許多以前百思不得其解的問(wèn)題。
閱讀的第一條件是快樂(lè)，易中天為我們做到了。我以后也要勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，也像他一樣，成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人。
校園風(fēng)云人物讀后感篇七
近段時(shí)間，我一直在讀《陽(yáng)光校園》這本書(shū)，我被書(shū)中精美的圖畫(huà)，感人的事跡深深地吸引著，讓我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)分五個(gè)主題，分別是：一，我能行；二，你真棒；三，一起做；四，我?guī)湍?；五，謝謝你。每個(gè)主題都有兩個(gè)活動(dòng)。主題后面的材料卡片講述的內(nèi)容豐富多彩。還有唱一唱的歌曲，我都能用長(zhǎng)笛吹奏出來(lái)呢！
我最欣賞第二個(gè)主題：你真棒，主題二有兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一是我欣賞你。講的是有關(guān)馬云的故事，馬云最大的愛(ài)好是打架。父母發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)天賦每次英語(yǔ)都是全年級(jí)第一，數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一。高考考了三次終于考上了本科，短短十幾年，馬云發(fā)生了翻天覆地的變化，正是父母的支持，發(fā)掘了馬云的特長(zhǎng)，讓特長(zhǎng)發(fā)揮最大的潛能，父母的鼓勵(lì)與欣賞。成就了今天的馬云，欣賞與贊美就是來(lái)自心靈深處的愛(ài)呀！
贊美給人以?shī)^進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。我最喜歡跳舞了，剛開(kāi)始，動(dòng)作跟不上音樂(lè)，尤其是練功，老師讓壓腿、劈叉時(shí)，不是比別人快半拍，就是比別人慢半拍，劈叉不管怎么練就是下不去，像支了一個(gè)小山丘一樣，我已經(jīng)快沒(méi)有信心了。老師說(shuō)：孩子，你的基本功特別好，只要勤練習(xí)，你一定能學(xué)會(huì)在老師的`贊美下，我充滿信心，勤學(xué)苦練，在比賽中獲得二等獎(jiǎng)，老師的贊美給我增添了信心，在我退縮時(shí)指引前行！
贊美是給人以溫暖和力量的能力，讓我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，放飛美好的心情，爭(zhēng)做陽(yáng)光的少年吧！
校園風(fēng)云人物讀后感篇八
我知道，許多同學(xué)一定喜歡看漫畫(huà)，我也不列外！但我最喜歡看《爆笑校園》了。這本書(shū)的`確非常搞笑呢！
六年以后的一天，呆頭去劉老師家拜訪。劉老師很開(kāi)心，說(shuō)，呆頭呀，初三之后就沒(méi)見(jiàn)面了，一晃就六年了?。ㄟ@時(shí)候的呆頭，頭發(fā)已經(jīng)向毛線團(tuán)形發(fā)展了）劉老師請(qǐng)呆頭坐下，嚴(yán)肅的說(shuō)，你應(yīng)該高中畢業(yè)了，不知你現(xiàn)在。沒(méi)等劉老師說(shuō)完，呆頭開(kāi)始脫衣服，脫到一點(diǎn)時(shí)，里面的襯衫寫(xiě)著北大兩字，劉老師欣喜若狂?？僧?dāng)呆頭把馬夾脫完時(shí)，襯衣上寫(xiě)著東北大米搬運(yùn)工。劉老師當(dāng)場(chǎng)暈倒......
是不是很搞笑？我笑得肚子都痛了。提醒大家，千萬(wàn)不要在吃飯喝水時(shí)閱讀此書(shū)，以防產(chǎn)生不良后果哦！
校園風(fēng)云人物讀后感篇九
我今天看爆笑校園，里面的主人公呆頭發(fā)生了好多件非常搞笑的事情。比如說(shuō)：呆頭的村子白癡村就發(fā)生了好多事情，有一天呆頭的一個(gè)朋友，叫班花，她是女的。她去白癡村坐公交車，那個(gè)保安卻攔住了她。你猜怎么樣？保安說(shuō)：“女的'不準(zhǔn)坐公車?！鞍嗷ㄕf(shuō)：“為什么不能坐公車？那女的坐什么車？”保安說(shuō)：“當(dāng)然是坐母車。”母車就是公車套上一個(gè)裙子，還有幾個(gè)最搞笑的笑話你們聽(tīng)一聽(tīng)。
呆頭的朋友旺財(cái)家有一個(gè)女的天天打開(kāi)窗戶大叫，而且還住在一樓。呆頭想了個(gè)辦法，夜晚去畫(huà)了畫(huà)。第二天旺財(cái)哈哈大笑，因?yàn)榇纛^夜晚畫(huà)的畫(huà)就是那個(gè)女的兩腳踩著鱷魚(yú)嘴巴的一邊亂叫。第二個(gè)故事是呆頭在廁所尿尿，呆頭先看覺(jué)得好笑。后來(lái)又哈哈大笑，尿就尿到了自己朋友旺財(cái)?shù)念^上。旺財(cái)說(shuō)這是汗嗎？全身冒著殺氣。第三個(gè)故事是呆頭的朋友班花跟別人聊天，班花隔壁班的人就叫班花紅杏出墻，班花說(shuō)：“應(yīng)該叫?！贝纛^說(shuō)：“家丑外揚(yáng)?！贝纛^就被打了一頓。
這本書(shū)雖然非常好看，但是我提一個(gè)建議。要少看，因?yàn)檫@本書(shū)這是解悶的，里面有很多不良的行為。所以我勸你們要少看。
校園風(fēng)云人物讀后感篇十
今天我看了一本名字叫《爆笑校園》的書(shū),很搞笑的,《爆笑校園》這本書(shū)的.主人公是呆頭,他很搞笑。比如,考試中,呆頭問(wèn)他的同學(xué)旺仔:“第四題答案是什么?”旺仔小聲說(shuō)道:“尼加拉瓜大瀑布是世界上最大的瀑布”,旺仔說(shuō)著呆頭慌忙寫(xiě)著,考試完了交卷,老師一看呆頭的試卷,第四題答案竟然是“你家那大破布是世界上最大的破布”,老師都看暈了,莫名其妙,很搞笑吧。
呆頭之所以寫(xiě)錯(cuò),一是他根本就不會(huì),二是他聽(tīng)成諧音啦,哈哈。我們可不能向他學(xué)習(xí)。上課必須認(rèn)真聽(tīng)講,考試時(shí)才能輕輕松松正確答題。
書(shū)里面還有好多搞笑的故事,等到開(kāi)學(xué)到校時(shí)我再講給大家聽(tīng),好吧!
校園風(fēng)云人物讀后感篇十一
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，樹(shù)立先進(jìn)典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)美德少年的濃厚氛圍，通過(guò)評(píng)選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育季小子學(xué)模范，做模范，引導(dǎo)孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)謙恭待人，培育“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”的良好風(fēng)尚。我校在全校范圍組織開(kāi)展第二屆“美德少年”評(píng)選主題教育。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保“美德少年”評(píng)選活動(dòng)公正、公平、公開(kāi)，順利進(jìn)行，特成立我?！懊赖律倌辍痹u(píng)選小組。
組長(zhǎng)：鄺xx
副組長(zhǎng)：鐘xx
成員：楊xx
三．評(píng)選對(duì)象
全校學(xué)生
四、評(píng)選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，理解父母、感恩父母；主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，自理、自立能力較強(qiáng)；生活不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
2、助人為樂(lè)好少年：在學(xué)習(xí)和生活上長(zhǎng)期堅(jiān)持幫助有困難的同學(xué)，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)，為班級(jí)、為學(xué)校、為社區(qū)等做力所能及的志愿服務(wù)。
3、環(huán)保節(jié)約好少年：熱愛(ài)科學(xué)，親近自然，善于思考，注重實(shí)踐，愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約，積極參與愛(ài)惜糧食、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護(hù)綠等社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，環(huán)保節(jié)能意識(shí)較強(qiáng)。
4、誠(chéng)實(shí)守信好少年：能自覺(jué)遵守中小學(xué)生的行為規(guī)范和校內(nèi)外的各項(xiàng)規(guī)章制度，帶頭遵紀(jì)守法，并能做到言行一致，對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅(jiān)持信守承諾。
5、自強(qiáng)自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂(lè)觀的態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、努力向上。
6、勤奮好學(xué)好少年：自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)，課堂上積極思考、主動(dòng)發(fā)言；遇到問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，主動(dòng)吸取課外知識(shí)，知識(shí)面廣。
五、評(píng)選步驟、方法
1、活動(dòng)采取學(xué)生自薦和班級(jí)擇優(yōu)推薦相結(jié)合的方式。
2、推薦類別由各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級(jí)別、各類榮譽(yù)稱號(hào)），4月14日（第7周周二）下午放學(xué)前各班把“美德少年”申報(bào)表發(fā)給鐘嫦娥（500字左右的.事跡材料）。
3、204月15日下午放學(xué)前，評(píng)選小組組織評(píng)選學(xué)校“十大美德少年”。
六、活動(dòng)要求
1、各班要將此次評(píng)選活動(dòng)作為深化“文明禮儀教育”、“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”、“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的重要抓手，認(rèn)真抓緊抓好。利用第7周班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)方案，評(píng)選班級(jí)“美德少年”。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評(píng)選過(guò)程中的感人的事跡及時(shí)報(bào)給德育處，我們運(yùn)用廣播、站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時(shí)報(bào)道，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。
xx紀(jì)念學(xué)校
年4月9日
校園風(fēng)云人物讀后感篇十二
《爆笑校園》，這本書(shū)的主人公是：呆頭，出現(xiàn)較多的人是：劉老師、旺財(cái)、糯米團(tuán)、呆老爸、a仔，，以下的爆笑校園讀后感范文，歡迎往下閱讀：
?
我很喜歡看漫畫(huà)書(shū)。最喜歡的一本漫畫(huà)書(shū)就是《爆笑校園》，它是我每天不可缺少的“零食”，空閑的時(shí)候，我一次次翻開(kāi)它，去享受它給我?guī)?lái)的快樂(lè)!
既然我都和這本書(shū)這么熟了，就讓我給大家介紹一下里面的主要人物吧!呆頭——這本書(shū)的“男豬腳”，一個(gè)從偏僻山村來(lái)到大城市念書(shū)的初一學(xué)生。呆頭呆腦的他從來(lái)沒(méi)到過(guò)大城市，所以在他的校園生活，日常生活中，經(jīng)常會(huì)鬧出許多啼笑皆非的笑話。
就像有一次，下雨了，劉老師想看看學(xué)生是用什么東西擋雨的，有的學(xué)生用桌子、椅子，有的'拿了木板，可呆頭居然拿了馬桶，劉老師當(dāng)場(chǎng)就氣暈過(guò)去了。反正有呆頭的地方，就處處充滿了奇異的、夸張的、好玩的的情景。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗挠哪?、快?lè)和作者豐富的想象力，時(shí)常讓我捧腹大笑，樂(lè)在其中，讓我忘記生活的煩惱、學(xué)習(xí)的壓力。有時(shí)，我真想像呆頭一樣“呆”一下，那多有趣、多開(kāi)心呀!但是在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的，那會(huì)遭來(lái)老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)罵!所以只好在書(shū)中尋找樂(lè)趣了!
媽媽說(shuō)，看這樣的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)什么收獲，但是我覺(jué)得這是一本使人放松心情，調(diào)節(jié)情緒的書(shū)。大家不妨也去看一看吧!相信你們也會(huì)喜歡上它!
我知道，許多同學(xué)一定喜歡看漫畫(huà)，我也不列外!但我最喜歡看《爆笑校園》了。這本書(shū)的確非常搞笑呢!!
六年以后的一天，呆頭去劉老師家拜訪。劉老師很開(kāi)心，說(shuō),呆頭呀，初三之后就沒(méi)見(jiàn)面了，一晃就六年了!(這時(shí)候的呆頭，頭發(fā)已經(jīng)向毛線團(tuán)形發(fā)展了)劉老師請(qǐng)呆頭坐下，嚴(yán)肅的說(shuō)，你應(yīng)該高中畢業(yè)了，不知你現(xiàn)在。。。沒(méi)等劉老師說(shuō)完，呆頭開(kāi)始脫衣服，脫到一點(diǎn)時(shí)，里面的襯衫寫(xiě)著北大兩字，劉老師欣喜若狂?？僧?dāng)呆頭把馬夾脫完時(shí)，襯衣上寫(xiě)著東北大米搬運(yùn)工。劉老師當(dāng)場(chǎng)暈倒。。。
是不是很搞笑?我笑得肚子都痛了。提醒大家，千萬(wàn)不要在吃飯喝水時(shí)閱讀此書(shū)，以防產(chǎn)生不良后果哦!!
我最喜歡的一本書(shū)是《爆笑校園》，這本書(shū)的主人公是：呆頭，出現(xiàn)較多的人是：劉老師、旺財(cái)、糯米團(tuán)、呆老爸、a仔，這本書(shū)是在呆頭校園里發(fā)生爆笑事，我們不開(kāi)心、心煩的時(shí)候可以看一看，這樣，我們的心情才會(huì)舒服一些。故事每一頁(yè)都會(huì)變，每一頁(yè)都有它的笑料，變化多端，呵呵!
校園風(fēng)云人物讀后感篇十三
寒假里我讀了一本學(xué)校發(fā)的書(shū)——《陽(yáng)光校園》，書(shū)里主要說(shuō)了五個(gè)主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍恪⒅x謝你”。里面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。
在主題一“我能行”里讓我知道自己的事情要自己做，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經(jīng)常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務(wù)，比如端飯、掃地、擦窗戶、晾衣服等。
在主題二“你真棒”里讓我知道，人和人之間是不同的，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，別人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，向他學(xué)習(xí)！
在主題三“一起做”里讓我知道，團(tuán)結(jié)就是力量，我們四班是一個(gè)集體，是一個(gè)充滿朝氣、積極向上、凝聚力強(qiáng)的大家庭，我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人，每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助，我愛(ài)我的“大家”！
在主題四“我?guī)湍恪崩?，讓我知道我們?yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，我和我的同學(xué)們將要朝夕相處六年，同學(xué)的友情將伴隨我的一生，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)！
最后在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，別人對(duì)我的好，我都要記在心里，用自己的力量、知恩圖報(bào)，比如幫爸媽干活，幫老師擦黑板做事，在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援手，在公交車上主動(dòng)讓座，把愛(ài)心傳遞下去！
讀完這本書(shū)對(duì)我真是受益匪淺，我更要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
校園風(fēng)云人物讀后感篇十四
讀書(shū)，是要邊讀邊想，不是只讀故事情節(jié)。這個(gè)寒假，我讀完了《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》一書(shū)，得到了許多啟發(fā)。
看到書(shū)名，你會(huì)想什么是陽(yáng)光校園，其實(shí)，陽(yáng)光校園就是關(guān)愛(ài)、歡笑、淚水、趣事、拼搏的結(jié)晶。翻開(kāi)書(shū)，你會(huì)看到一些如雷貫耳的名字：鄧稼先、馬云、何炅、高新海、海倫·凱勒等等。鄧稼先研究原子彈遇到困難時(shí)，他說(shuō)了什么?“我能行!”馬云為什么能有今天的成就?因?yàn)樗母赣H對(duì)他說(shuō)“你真棒!”何炅為什么不一個(gè)人做事?因?yàn)椤耙黄鹱觥辈拍塬@得更大的成功。高新海為什么能熬過(guò)1976年的噩夢(mèng)?因?yàn)樗砗笥幸蝗喝藢?duì)他說(shuō)“我?guī)湍?”海倫·凱勒為什么獲得了新生?因?yàn)樗幸活w“謝謝你”之心。
生活中，在你覺(jué)得最困難的時(shí)候，對(duì)自己說(shuō)一句“我能行”，就能改變局面。在他人覺(jué)得最灰心的時(shí)候，你的一句“你真棒”，就能讓他重燃希望。在他人失敗的時(shí)候，你的一句“一起做”，就能獲得更大的成功。在他人最無(wú)助的.時(shí)候，你的一句“我?guī)湍恪?，就能讓他熱淚盈眶。在他人幫助你的時(shí)候，你的一句“謝謝你”，就是對(duì)他最大的鼓勵(lì)。
“我能行!”“你真棒!”“一起做!”“我?guī)湍?”“謝謝你!”這五句話將伴我一生而行。
校園風(fēng)云人物讀后感篇十五
一、活動(dòng)主題：信息院新聞中心logo設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)
二、活動(dòng)目的：充實(shí)學(xué)生的生活，增強(qiáng)新聞中心學(xué)生的創(chuàng)新能力，
活躍學(xué)生文化氣氛，以設(shè)計(jì)新聞中心logo方式構(gòu)建組織文化，提升學(xué)生認(rèn)同感及設(shè)計(jì)感榮譽(yù)感。
三、主辦單位：信息院新聞中心組織部
四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：待定
五、活動(dòng)對(duì)象：新聞中心全體成員
六、活動(dòng)形式：由各部門的學(xué)生為新聞中心設(shè)計(jì)logo，然后評(píng)選出
最佳的設(shè)計(jì)
七、評(píng)選制度及要求：
1.要求作品必須是原創(chuàng)，不得抄襲他人，否則取消參賽資格。
logo電子版或手繪版皆可。
2.要求作品簡(jiǎn)潔明了，富有寓意，有一定深度，創(chuàng)意性，具有
較強(qiáng)的.視覺(jué)沖擊力，易于識(shí)別和傳播
3.交稿時(shí)在設(shè)計(jì)稿上附加自己的姓名和部門，副注簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)
說(shuō)明
八、人員安排：
1.組織部成員：負(fù)責(zé)寫(xiě)策劃，申請(qǐng)教室，活動(dòng)監(jiān)督和管理，確
?；顒?dòng)的正常進(jìn)行。
2.記者團(tuán)：負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行攝影和拍照，事后對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)秀者進(jìn)
行簡(jiǎn)單的采訪
3.由新聞中心兩位主任和各部門正部長(zhǎng)作為評(píng)委
九、前期準(zhǔn)備：
1.第一階段：前期準(zhǔn)備與宣傳
2.利用微博，博客，q群等媒介進(jìn)行宣傳工作
3.活動(dòng)開(kāi)始前開(kāi)中心大會(huì)，說(shuō)明設(shè)計(jì)要求和準(zhǔn)則
十、活動(dòng)流程：
1.組織部組織大家簽到，并安排就位
2.由美編部把手繪版裝訂成冊(cè)，由擅長(zhǎng)電腦繪圖的網(wǎng)絡(luò)部把所有電子版logo做成ppt，由評(píng)委們投票選出10個(gè)最好最符合的logo。
3.待投票結(jié)束后，舉辦一個(gè)最終評(píng)比活動(dòng)。由創(chuàng)作者介紹他所創(chuàng)作的logo（寓意之類），最后由評(píng)委們選出最具創(chuàng)意logo，并頒獎(jiǎng)。十一、后期宣傳：
1.采編部人員把新聞稿和照片及時(shí)反饋到校團(tuán)委、院系學(xué)生工作處
2.活動(dòng)結(jié)束后3天內(nèi)出宣傳海報(bào)，展示活動(dòng)當(dāng)天的情況（包括光榮榜）
十二：活動(dòng)要求
1.各工作人員緊守崗位，積極配合工作，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作精神。
2.工作人員必須要對(duì)活動(dòng)有一定的了解（大概流程）。
3.工作期間相關(guān)工作人員必須佩戴工作證，態(tài)度積極友善。
十三：活動(dòng)總結(jié)
1.做好此次活動(dòng)總結(jié)工作，從中發(fā)現(xiàn)不足，讓以后的工作更好地開(kāi)展。
2.負(fù)責(zé)人認(rèn)真聽(tīng)取老師和同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5428588.html】
