寫心得體會是一種對自身價值的認知和肯定,對自我成長的一種記錄和證明。在寫心得體會時,可以適當運用修辭手法和修辭語言,以提升文章的藝術(shù)性。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家寫作有一些幫助和啟發(fā)。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇一
20__年7月9日至16日,我有幸參加了“湖北省農(nóng)村教師小學數(shù)學素質(zhì)提高”培訓(xùn)。感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學習的機會。這次培訓(xùn),在湖北第二師范學院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下,讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談,了解他們對數(shù)學教學的理解,學習他們的數(shù)學思想方法;得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓(xùn)內(nèi)容有《數(shù)學課程標準解讀》、《課程目標在單元教學中的整體實現(xiàn)》、《教材編寫意圖的分析與教學實踐》、《小學數(shù)學課堂教學設(shè)計》、《教材主題圖的使用與農(nóng)村教學資源的開發(fā)》、《談同課異構(gòu)的課堂教學實踐》、《計算教學中如何處理算理與算法的關(guān)系》、《統(tǒng)計與概率教學分析與實踐》、《綜合與實踐教學分析》、《教科書中習題的使用及練習題的分層設(shè)計》、《小學教學研究方法與論文寫作》、《圖形與幾何課例賞析》等,內(nèi)容豐富,安排合理。在八天的培訓(xùn)里,讓我感受了名師的風采,聆聽了精彩的講座,也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習,一些對教育教學工作很有見解的專家,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會:
一、師德修養(yǎng)再次得到提升。
聽了全國優(yōu)秀教師孫杰和最美鄉(xiāng)村教師鄧麗兩位老師的師德報告,敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的,成長經(jīng)歷也不一樣,但他們以自己的親身經(jīng)歷,向我們講述了一個個催人淚下的感人故事,他們在平凡的崗位上,創(chuàng)造出最偉大的事業(yè),開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德,使我的心靈一次次被觸動,被凈化。他們是我學習榜樣,要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神,對學生要有一顆博愛的心。
二、專家引領(lǐng),思想震蕩。
這次培訓(xùn),安排了多位名師、數(shù)學專家等,給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼:作為一個普通農(nóng)村教師,我們思考得太少。平時我們在教學中,考慮的都是如何上一堂課,對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多,甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學生涯中,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長遠一些,在課堂教學中應(yīng)重視數(shù)學思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學。
三、要踐行終身學習的理念,做一專多能的教師。
想給學生一滴水,教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個方面的學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升,不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
四、同行交流,彼此相長。
本次培訓(xùn),匯聚了農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗,各學員教學的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此相長 。
四、要善于反思,做一個反思型的教師。
李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀 》 中強調(diào):經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷反思,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師 僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)使我感到了壓力,也增強了信心。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。八天的培訓(xùn)學習也許不能改變我的人生軌跡,學習理論知識和教育實踐也是有眼的,但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?,我要用這次學習所得,來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇二
8月15日下午,我們在42205教室聽了三穗二小姚源和老師的《小學語文閱讀教學策略的實踐與思考》專題講座。姚老師的講座比想象中好,實在、具體、清晰、易懂,內(nèi)容豐富而有條理,結(jié)合和貼近我們的教學工作實際,就好像是針對我們工作中的難題而專門進行的指導(dǎo)一樣,對我們的教學工作有很強的指導(dǎo)意義。
姚老師所講的都是他在自己平時做課題時總結(jié)整理出來的經(jīng)驗和案例,是他自己工作中的所作所為、所思所得,內(nèi)容真實具體,講解過程思路清晰,事例豐富,表達有序,理論與案例結(jié)合很好,語言頓挫得當,讓我們聽來清楚明白,深受觸動。
姚源和老師講的《小學語文閱讀教學策略的實踐與思考》對我啟發(fā)很大,他自創(chuàng)的“三步教學法”讓我眼前一亮,因為這一模式,不是整篇課文的教學結(jié)構(gòu),它只是一篇文章中某一內(nèi)容或段落的學習結(jié)構(gòu)圖,第一步:讀。這是三步教學法的第一步,此環(huán)節(jié)主要是以學生讀為主。第二步:寫。學生通過讀書后,初步感知了課文內(nèi)容,寫出自己的理解。第三步:讀。這與第一步的讀有區(qū)別。這里的讀,是學生在理解課文后,把自己的感情融入到課文內(nèi)容中來朗讀。通過三步學習法后,教師不要急于學習其他內(nèi)容,應(yīng)幫助學生將這一學習方法用自己的語言總結(jié)出來,然后鼓勵學生運用這一學習方法去自主探究、合作交流來學習課文的其他內(nèi)容。這個過程就是以生為中心,合作、自主的學習,既提高了課堂效率,又讓學生掌握了自主學的方法,讓他們用同校的方法學習其他片斷甚至是其他課文,做到群文閱讀的教學理念。
姚老師的一個講座觸動了我們的心靈,撥動了我們的那根懶惰之弦,當然是因為他的講座如此貼合實際,讓我們聽得如沐甘露又時時反省。每個人的能力和所長不一樣也有限,也許我們無論怎樣努力都不可能跟上姚老師的步伐,做出他那樣的成績,但是我們在以后的工作中真的可以再勤奮一點、再努力一點,遇到問題多動腦子去想對策、想方法,本著從學生的發(fā)展出發(fā),忘掉對得失利益的計較,對教育事業(yè)多一份執(zhí)著與熱愛,相信我們也能夠解決一些習作教學以及其他教育教學中的難題,從而在工作中少一點困惑,多一點成就。
回顧這一個星期的培訓(xùn),總的來講培訓(xùn)基地還是做了比較精心的安排,有始有終,內(nèi)容盡量結(jié)合我們的教育教學工作實際,也達到了一定效果。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇三
參加了這次教師素質(zhì)提升語文學科專題研修,認真聆聽了進修校老師的'精湛講解,學習時間雖然短暫,但是我卻受益非淺,這段時間學到的知識對我影響很大,給了我很多啟迪,使我對新課程實施有了更深的理解,對我的工作也有很大的幫助!
課程提出了新的課程目標和理念,要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學方式,“為了每一位學生的發(fā)展”,建構(gòu)有效的課堂教學,提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂,使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學中,教學過程是一個封閉循環(huán)的,忠實而有效地傳遞課程的過程,教師的教學過程就是傳授知識的過程,教師怎樣教,學生就怎樣學,從而使得教學過程顯得呆板和僵硬,導(dǎo)致課堂教學缺少活力,使教師和學生的個性沒有得到張揚。相反,盡管新課程改革才剛剛起步,還處于探索實驗階段,但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化,新課程的理念也在廣為傳播,教師的教學行為和學生的學習方式有了明顯的改變,學生的學習生活開始發(fā)生變化,課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學習的生動畫面。
教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑,而是作為一個引導(dǎo)者、參與者,引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn),去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學互教的充滿活力的學習場面,不再是過去的教師“教”學生“聽”的課堂情景,學生的學習方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動學習接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學習”,普遍形成了自主合作、探究學習的方式。新課改使得學生的膽子大了,敢于提問,敢于質(zhì)疑了,他們變得特別活躍,更有積極性了。傳統(tǒng)的教學課堂是“填鴨”式的,學生主要是聽,被動地回答問題,讀書,做筆記,新課改之后,學生是主動地提問題,積極討論、大膽質(zhì)疑,他們要想,要動,要做,要數(shù)。每個人都在想辦法、動腦筋,同學之間互相補充,一堂課變成一場辯論會,充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變,由傳授者、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實、真誠地走進學生的學習生活,走近學生的“心田”。盡管這對于教師來說很難,但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣,在教學思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。我們不斷地學習,充實自己的知識,嘗試新的教法,勇于創(chuàng)新,自我反思,改變過去的、傳統(tǒng)的教學方式。教師是學習者和知識之間的中介者,不光是傳授知識,而是包括知識與技能,思考解決問題,情感與態(tài)度等等,教會學生知識,教給學生方法,教給學生獨立和生存的能力。
新課程的實施,給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊,使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解,我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程,明確自身的角色定位,加強與學生、教師和家長的合作,積極推進新課程改革,為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇四
為期**個月的“***工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了,半個月的理論學習以及三個月的實踐,讓我學習著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學習的平臺,讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中,大家互相幫助,共同進步,一起成長,分享快樂!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的精彩專題報告,有優(yōu)秀的教學案例,有也有學員的互動討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子,也是促進我教學上不斷成長的時光。下面,我將把自己此次培訓(xùn)學習的心得與大家分享。
聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
帶著教學實踐中的種種疑問,我走進培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有:李**老師的《***》,特別是李老師帶來的二個習作指導(dǎo)課例,使我感受頗深,受益良多;鄭**老師的《小學語文課外指導(dǎo)》,講出了語文課外閱讀在生活學習中地位與作用,認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李**教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;**教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》,讓我明白課堂要上得實在些,講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
通過專家教師們的現(xiàn)場授課,讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”,更新了理念,還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務(wù),提高教師電腦應(yīng)用能力,讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨立制作課件。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學上,這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中,我主動為老師提供教學研討,還積極參與各類交流活動,虛心向同行學習、請教,認真學習新課程理念,積極探索有效的教學方法,時刻反思自己的教學行為,撰寫反思、心得,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時間雖然短暫,但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)。
隨著時代的發(fā)展,渴望求知的人是越來越多,作為已工作多年的我,自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中,我收獲良多,以下是我的一些學習心得體會:
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學習內(nèi)容,每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材,我都認真學習。通過學習,即拓寬了我的知識面,又開發(fā)了我的思維,也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速,教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學習者,只有不斷學習才能與進俱進,使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學習提供了新的渠道。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習,更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,感到學完后受益匪淺。
除了自己學習之外,盡可能地與同學、教師進行交流溝通,探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時,多與同學交流學習心得和體會,并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
讓我們學員確確實實有收獲,并將之應(yīng)用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,在今后的學習中,我會以理飽滿的熱情參與到學習中,以收獲更多的成果。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇五
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)水平的重要途徑,也是教師持續(xù)發(fā)展的需要。在我參加的教師基本素質(zhì)培訓(xùn)中,我深深感受到了培訓(xùn)的重要性,收獲了豐富的知識和經(jīng)驗。下面我將就此進行詳細的回顧和總結(jié)。
首先,在教師基本素質(zhì)培訓(xùn)中,我學到了大量的專業(yè)知識和教學技巧。培訓(xùn)中,專家教授了我們最新的教育理論、教育法規(guī)等方面的知識,使我們及時了解到教育領(lǐng)域的最新動態(tài)。同時,專家們還分享了自己多年的教學經(jīng)驗,教我們?nèi)绾伍_展優(yōu)質(zhì)教學,如何調(diào)動學生的學習積極性等等。這些專業(yè)知識和教學技巧對我的教育教學工作產(chǎn)生了積極的影響。
其次,教師基本素質(zhì)培訓(xùn)還幫助我認識到了自己的不足之處并加以改進。在培訓(xùn)中,專家們對我們的教學進行了全方位的評估,對我們的優(yōu)點和不足都進行了分析和點評。通過專家們的指導(dǎo)和建議,我明確了自己的教學目標,了解了如何更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)自己在知識結(jié)構(gòu)、教學方法等方面還存在一些問題,因此我立即進行了反思并制定了相應(yīng)的個人發(fā)展計劃。
再次,教師基本素質(zhì)培訓(xùn)讓我認識到教師應(yīng)具備的品格素養(yǎng)和職業(yè)道德。在培訓(xùn)中,專家們強調(diào)了教師應(yīng)有的良好師德、師風,要求我們要做到以身作則,以德立教。我深刻理解到作為教師,我們的一言一行都可能給學生以深刻的影響,因此我們要時刻注意自己的言行舉止,樹立良好的榜樣。同時,專家們還教導(dǎo)我們要加強溝通能力、團隊合作精神等,提升自己的綜合素質(zhì),為學生成才盡一份力。
此外,教師基本素質(zhì)培訓(xùn)還為我們提供了一個廣闊的交流平臺。在培訓(xùn)中,我們不僅可以與專家們進行面對面的交流,還可以和其他教師進行研討和分享。通過和大家的交流互動,我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時,我也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師朋友,他們對教育的熱情和執(zhí)著讓我受益匪淺。在今后的教學工作中,我將繼續(xù)與他們保持聯(lián)系,共同進步,共同成長。
最后,參加教師基本素質(zhì)培訓(xùn)讓我明確了自己未來的發(fā)展方向。通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上存在的問題,并取得了一些進步。我意識到職業(yè)發(fā)展需要不斷地學習和進步,因此我決定在今后的工作中更加注重個人能力的提升,深入研究教育理論,不斷改進自己的教學方法,提高自己的教育教學水平。
總之,教師基本素質(zhì)培訓(xùn)是教育工作者成長和發(fā)展的重要保障。通過培訓(xùn),我受益匪淺,得到了很多新的知識和經(jīng)驗。我將珍惜這次培訓(xùn)所提供的機會,以更加積極的態(tài)度投入到教學工作中,為培養(yǎng)學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇六
我是一名鄉(xiāng)村英語教師,在20xx年8月5日——8月11日,我參加了黔東南州中小學教師素質(zhì)提升培訓(xùn),培訓(xùn)地點在凱里學院,時間一共七天,我在中學英語培訓(xùn)班學習。開設(shè)的課程有《教師心理調(diào)適講座素質(zhì)培訓(xùn)》、《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》、《初中英語寫作課堂設(shè)計》、《如何實施新課程英語課堂教學有效性》、《初中英語表達訓(xùn)練技巧》、《初中英語詞匯教學與教師素養(yǎng)》、《淺談中考英語復(fù)習》、《新課改下的英語課堂教學》、《初中英語分組分層教學》、《學會建構(gòu)自己的語法體系》等。授課教師有學院教授、凱里地區(qū)幾所中學經(jīng)驗豐富的教師、培訓(xùn)形式基本是講座,最后是經(jīng)驗交流。
幾天的培訓(xùn)下來,我有不少感觸。一是培訓(xùn)的收獲方面,二是培訓(xùn)的不足方面??傮w來講,這次的培訓(xùn)不是很滿意,這樣長的時間,感覺有用的講授不夠多,大多是培訓(xùn)老師在上面自顧空談理論,有的抽象不結(jié)合實際,有的發(fā)散漫無邊際,有的空洞言而無物。希望以后組織機構(gòu)在組織這樣大型的培訓(xùn)時考慮更細致、安排更合理、形式更多樣、參與面更廣,調(diào)動參訓(xùn)教師積極參與,動腦動手動口,這樣來參加培訓(xùn)的老師將會有更多收獲;而且有很多課程內(nèi)容我們已經(jīng)聽過幾遍。
當然,作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師的我能夠有機會傾聽幾位教授、骨干教師現(xiàn)場的經(jīng)驗分享,真是一次非常難得的學習機會。雖然只有短短7天的學習時間,但是幾位名師給我的啟發(fā)很大,確實受益非淺。通過培訓(xùn)我了解了教師應(yīng)該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的講座。
李玲教授分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的心理問題以及如何調(diào)適我們的心里問題,確實講到了各類教師的心坎去了。但是通過本次培訓(xùn)后,我想通了很多,作為一名教師應(yīng)該要像梁焰教授說的那樣,教師首先要具備師德,具備師德的教師就具有其的特殊性,即奉獻性、崇高性等。如果一個老師僅僅是儀表的注重是絕對不夠的,教師的天職是教書育人,教師的言行舉止都影響著學生的身心發(fā)展。通過這次培訓(xùn)從根本上改變了我多年來形成的教學觀念。每天培訓(xùn)結(jié)束后,我就從更客觀的角度、更理性的思考中去審視了自己過去的教學行為,發(fā)現(xiàn)了我在多年來教學中確實存在著很多很多的不足。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時,其自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。培訓(xùn)期間,在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,我領(lǐng)悟到了許多道理。我想在以后的教學中我一定會找到更好的適合自己的教學方法。
通過提升教師教育教學的培訓(xùn),我學會反思自己,學會向?qū)W生學習,學會從社會發(fā)展的需要,民族的振興的層面上思考自己的教育活動,真正樹立“教是為學而服務(wù)”的思想,把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿點。
通過此次培訓(xùn)我的知識面得到進一步拓寬。堅定了終身學習的意向,并要求在平時工作中養(yǎng)成學習其他相關(guān)知識的習慣。同時,自我發(fā)現(xiàn)多年來自己在教學方法方式上的不足。通過培訓(xùn)我找到了教學不好的根源。的確,如果滿足于現(xiàn)狀而不去學習,知識就得不到提高,就會落后,就會跟不上社會需求的發(fā)展。只有不斷的充電,不斷學習增長知識,不斷的充實自己,教學形式才會多姿多彩,才會日益豐富,才會符合學生認知規(guī)律。通過這次培訓(xùn),我懂得了要讓學生在玩中學,做中學,在游戲中學,在快樂中學。眾所周知,要想做到這些,只有不斷提高教師自身素養(yǎng),教師底蘊不斷豐厚,才能推進課堂教學質(zhì)量!真正提高課堂教學質(zhì)量,也才會對減輕學生的過重學習負擔,減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這些都需要教師要能夠運用先進的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來改變自己原先的傳統(tǒng)教學。
教書育人!學高為師,身正為范!我們教師只有不斷的努力學習,才能真正成為一名具有奉獻性、崇高性、典范性、深遠性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀教師!
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇七
近年來,教師基本素質(zhì)培訓(xùn)正逐漸被重視,成為教師發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次為期三天的教師基本素質(zhì)培訓(xùn),深受啟發(fā)和鼓舞。通過這次培訓(xùn),我認識到了教師在職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵素質(zhì)和思維方式的重要性,并對教師基本素質(zhì)培訓(xùn)有了更深入的了解。以下是我在培訓(xùn)中得到的心得和體會。
首先,培訓(xùn)中強調(diào)了教師道德素養(yǎng)的重要性。在現(xiàn)代社會,教師作為培養(yǎng)下一代的引路人,肩負著重要的社會責任。在培訓(xùn)中,我們被要求遵守職業(yè)道德規(guī)范,如尊重學生,關(guān)心學生的健康成長,不斷提高自身的專業(yè)水平等。這使我意識到教師不僅需要具備扎實的學科知識,還需要有高尚的道德情操和正確的職業(yè)操守。作為一名教師,我們要以身作則,為學生樹立正確的榜樣。
其次,培訓(xùn)中提醒了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性。教師作為知識的傳遞者和引導(dǎo)者,需要不斷學習和提高自己的學科知識和教育教學能力。通過培訓(xùn),我了解到了許多針對教師專業(yè)發(fā)展的方法和途徑。如參加學術(shù)研究會議,閱讀專業(yè)書籍,互相交流等。這些方法和途徑都能幫助我們不斷提高自己的專業(yè)水平,提升自己的教學能力。通過這些培訓(xùn),我認識到了只有不斷學習和追求進步,才能成為一名優(yōu)秀的教師。
此外,培訓(xùn)中還加強了教師的教育理念。教育理念是指教師對教育價值觀和教育目標的基本認識和主張。在培訓(xùn)中,我們深入探討了什么是真正的教育,如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)等問題。通過學習和思考,我認識到教育是一門復(fù)雜而莊重的事業(yè),不能僅僅追求分數(shù)的提高,而應(yīng)注重學生全面發(fā)展和人格的培養(yǎng)。只有關(guān)注學生的個性特點和發(fā)展需要,才能真正實現(xiàn)教育的價值。
最后,培訓(xùn)中還強調(diào)了教師的教學能力。良好的教學能力是一名教師必備的素質(zhì)。在培訓(xùn)中,我們學習了許多提高教學能力的方法和技巧,如設(shè)計教學方案,靈活運用教學方法等。通過這些方法和技巧的學習,我認識到了一個優(yōu)秀的教師需要具備多方面的教學能力,如激發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍等。只有善于教學,才能使學生真正受益。同時,我們也認識到了教學是一個互動的過程,需要教師和學生共同努力。只有合理分析學生的學情,根據(jù)學生的需要調(diào)整教學策略,才能實現(xiàn)有效的教學效果。
總之,這次教師基本素質(zhì)培訓(xùn)使得我對教師基本素質(zhì)有了更深入的了解和認識。培訓(xùn)中,我明確了教師的職業(yè)責任和使命,認識到了教育是一項莊重的事業(yè)。同時,培訓(xùn)給了我很多提升自己的方法和途徑,使我對提高自己的專業(yè)素養(yǎng)有了更清晰的認識和規(guī)劃。通過這次培訓(xùn),我深刻體會到了不斷學習和提升自己的重要性,只有不斷追求進步,才能成為一名優(yōu)秀的教師。希望今后我能充分發(fā)揮所學,為學生成長做出更大的貢獻。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇八
班級是學校工作的基本單位,是學生全面發(fā)展的重要環(huán)境。班級管理的關(guān)鍵在于調(diào)動學生的積極性。因此,班主任要善于運用激勵策略,激發(fā)學生的內(nèi)在動力,使其行為朝向班級目標,在班級活動中表現(xiàn)出更強的責任心,更足的干勁,更新的思路,促進學生的全面發(fā)展。
今天學習之后最讓我有感觸的是激勵一詞。首先是目標激勵,學習目標是學生奮發(fā)向上不斷進步的動力,它能振奮學生精神,調(diào)動學習的積極性。在班級管理中,班主任要提高學生對目標價值的認識,認識自己今天的學習和今后的發(fā)展以及學習欲望,乃至將來祖國事業(yè)之間的密切聯(lián)系。讓學生形成目標系統(tǒng),不斷提高對于目標的.認同感和接受度,在實現(xiàn)目標的過程中,班主任要給與學生肯定與鼓勵,指點與批評。其次是情感激勵,班主任應(yīng)加強與學生的情感交流,互相了解且信任,對學生關(guān)懷。作為班主任還要激發(fā)學生的主體意識,尊重學生獨立人格維護學生尊嚴的前提下使學生發(fā)揮主體性,增強責任感,使命感等,從而學會自尊自信自強和自律。再次是挫折激勵,班主任要及時幫助學生戰(zhàn)勝挫折,對學生進行挫折教育,幫助學生分析原因與結(jié)果,引導(dǎo)學生合理宣泄不良情緒,降低挫敗感,避免過激行為。還有一點是關(guān)于榜樣激勵。讓學生通過感受自覺地接受熏陶,以形成良好的思想品質(zhì)和行為習慣。班主任本身就是榜樣,教師自身的人格、學識、道德等方面的魅力對于學生就是一種很好的激勵。以身作則,為學生樹立榜樣,讓學生產(chǎn)生情感上的認同。最后是歸因激勵。班主任要引導(dǎo)學生對學習成敗的歸因,讓學生相信學習的成功與努力是密不可分的。幫助學生尋找適合自己的學習方法,提高學習效率。在學生取得良好成績時及時給與鼓勵。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇九
通過培訓(xùn)班的學習,使我充分認識到自己的責任的重大,時間雖短,受益匪淺,增長了見識,也領(lǐng)會到了省素質(zhì)教育精神,我簡要談一下自己的心得體會。
要擺脫應(yīng)試教育的束縛,實施素質(zhì)教育毫無疑問,振興中華需要許多高層人才,但只靠天才、英才肯定不行的,許多實例證明,在現(xiàn)代社會中一個國家一個民族要求溫飽,求發(fā)展,求繁榮富強離不開對國民實施普遍的基礎(chǔ)教育,離不開提高國民文化科學水平和道德素質(zhì)。應(yīng)試教育進行的片面的知識教育使德、智、體、美、勞各育都處于薄弱的位置,在智育方面又忽視智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。教師是考什么教什么,不考就不教。學生則是考什么學什么,不考即不學。素質(zhì)教育是把片面的知識教育變成全面發(fā)展的教育,不僅重視德、智、體、美、勞各育全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量,而且要徹底改變把分數(shù)作為評價學習成績和教育質(zhì)量唯一標準的教育評價制度。作為教研人員我更應(yīng)該學習先進理念,認真研究教育思想、課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、過程、方法、手段、及評價,組織廣大教師進行研究并及時捕捉先進市、地的教育信息、把握資源,推進素質(zhì)教育全面展開。
提高個體、社會乃至整個國家和民族的學習與創(chuàng)新能力、已成為衡量整個民族教育現(xiàn)代化水平的重要標志,為此,我們必須認真研究怎樣促進學生熱愛學習、取得最佳學習效果;讓學生充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性。主動的、有見地地學習,素質(zhì)教育倡導(dǎo)每個學生都得到比較充分全面的發(fā)展,強調(diào)以人為對象,以人自身的發(fā)展為目的的教育,讓學生多一些創(chuàng)造性的活動,多實踐活動過程,這就要求我們教師應(yīng)該努力學習,由職業(yè)教育者成為教育學習研究者,身為教師,我們必須成為學習者,活動者,學到老活到老。我將帶領(lǐng)教師卸下知識傳授這個過重的擔子,做好課程引導(dǎo)的把關(guān)工作,做好針對學生不同學習狀況的最佳評估工作,估好以開發(fā)學習的智力、愛的教育、引導(dǎo)學生學會做人的道理,并激發(fā)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。讓每個學生都在“快樂”“成功”“希望”“和諧民主”的氛圍之中。健康地成長,使孩子都有“我輩豈是蓬蒿人”“天生我才必有用”那樣的自信,“仰天長笑出門去”“不待揚鞭自奮蹄”的激情,“咬定青山不放松”“任而東南西北風”的堅定。
通過這兩天的學習,使我深刻認識到當前教育形勢,以及教研人員的職責任務(wù),我將從以下兩個方面開展工作:
1.加強思想學習,領(lǐng)悟精神。認真學習張志勇廳長在全省素質(zhì)教育會議上的講話,轉(zhuǎn)變做法、教法,認識知識的傳授不在教學工作的全部,要教會學生讀書方法及情感態(tài)度、價值觀,以人為本不再把學生當作被動接受知識的工具、要注意培養(yǎng)孩子獨立的個性,積極推進學校和教師改進教學過程、提高效率;對抽測檢查、以及考試的命題進行指導(dǎo),講究工作實效、組織開展教學研究。
2.積極投身教研、教改,建立合理的評價制度。
俗話說的好:火車跑的快,全靠車頭帶,我們教研人員更要致力于素質(zhì)教學研究,把握新的教育理念、對教師起示范作用。同時對教師、學生進行合理的評價、是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
素質(zhì)教育的目標定位于促進學生的全面發(fā)展與素質(zhì)教育相適應(yīng)的學生評價,全面而又和諧的評價學生,讓教師、家長、學生、同學一起來評價,評價應(yīng)能充分調(diào)動學生的積極性,以學生為主體、保護學生的自尊心和自信心,體現(xiàn)尊重與愛護,關(guān)注學生個體的需要,對學生的學習具有前瞻性,放眼世界、使學生能將來適應(yīng)日益競爭的社會。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇十
我有幸參加了xx年xx市市級骨干教師暑期提高培訓(xùn)。在學習過程中,我嚴格服從xx市教育研究培訓(xùn)院的培訓(xùn)安排,整個培訓(xùn)過程保持全勤,積極參與討論,努力完成作業(yè),積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻和指導(dǎo)幫助下,取得了豐碩的培訓(xùn)成果。
這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有專題講座,學科分組研討、學科集中研修等。回首這三天的培訓(xùn),自己觀念上接受洗禮,理論得到升華,教學技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn),我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學習,不斷更新,才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己,調(diào)整自己,完善,在以后的教學上不斷進步。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流,我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,明白了在教學活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。
1、提高了師德水準,更新了教育觀念
xx副院長進行了開班講話,以“種子的信仰”為題向我們談了教學主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學的好書和著作,并提出了本次培訓(xùn)的要求。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學教師專業(yè)標準》”的講座,我對《標準》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟,使我更深刻地領(lǐng)悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。在以后的教學中我要努力當一名“四有好教師”,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實學識,要有仁愛之心。在教學過程中,我要更多地聆聽學生的心聲,尊重學生的需求,提高自己的教育教學水平,并及時進行課后反思,總結(jié)自己的收獲和不足,提高自身的教學業(yè)務(wù)水平。
2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn),我們分學科進行了分組研討。分享了各位老師的教學設(shè)思想,比較了自己與現(xiàn)實的差距,自己設(shè)計與他人的差距;提升了自己對教學設(shè)計的.認識。還分學科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座,使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對教學理論的認識更加明晰,對教學設(shè)計有了更深刻的認識,使我感到比原來站得高了,看得遠了。
3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼
我想好多教育工作者跟我一樣,聽說過“翻轉(zhuǎn)課堂”這個名詞,但是對它的具體運行與實施不太了解。我對于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知,對于微課更是懵懵懂懂,本次培訓(xùn),我們分學科進行了集中研修,了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識,讓我們對翻轉(zhuǎn)課堂的認識又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點有:
1、運用了現(xiàn)代化技術(shù)手段,讓學生更感興趣;
2、以知識為核心的微視頻,把思維可視化;
3、突出學生的“學”而非教師的“教”,先學后教,讓提問與合作更有針對性;
4、按自己節(jié)奏進階式的學習,滿足學生自主學習的需要;
5、分享優(yōu)質(zhì)資源,實現(xiàn)教育的均衡。我們還學會了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計微課的步驟和方法。
誠然,我們進行了為期三天的培訓(xùn)學習,那也只是給我們的日常教學起一個指導(dǎo)作用,具體如何實施?教師的表述與實際的偏差問題,學生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘=虒W的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準,這是不爭的事實。俗話說“教學有法,教無定法”,關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導(dǎo)實際教學,真正做到“在學中用,在用中學”。使學生樂學、好學、善學,從而全面提高教學質(zhì)量。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇十一
×月xx日,河工大幼兒園全體老師接受了入園以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),這是由劉博教授為我們做的精彩講座。讓我們更進一步的了解對幼師職業(yè)更深層的理解,以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會。
一、性格決定成敗,什么樣的性格就有什么樣的教育方式。
劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格,包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因,讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時,要首相培養(yǎng)他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子,用不同的教育方式一道孩子。
二、節(jié)約時間就是延長生命。
劉教授講的時間管理讓我明白了,要從現(xiàn)在起管理好自己的時間,不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創(chuàng)造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動,緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。
三、專家都是持續(xù)學習出來的。
學習上永遠不要問自己學到什么,結(jié)合工作我要改進什么?在工作中我們要不斷學習改進團結(jié)同事,多做多動多練習。練習與孩子相處融入談們,接納他們。
四、制定管理馬上行動。
任何事情都是做出來的,不是說出來的。想把事情做到最好,首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己,開始是行動的重要部分。
五、態(tài)度決定結(jié)果。
工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作,能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺,用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處,也讓孩子喜歡上你接納你。
以上是我在這次講座中的心得體會,同時作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學習,積極地與團體進行合作,為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力,自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺,走向成功!
網(wǎng)友對“教師素質(zhì)培訓(xùn)心得體會”評價
:分析到位,有見得。教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇十二
這是一次別開生面、活潑有趣的培訓(xùn),一次思想交流的約會。汪老師睿智幽默的語言,深入淺出的講述,深受大家喜愛,金句頻出,笑聲四起。
窗外寒氣逼人,室內(nèi)溫暖如春,兩天的培訓(xùn)如撥云見日,受益匪淺,聽君一席話,勝讀十年書。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇十三
今天的培訓(xùn)有幾點感受。第一點關(guān)于學生活動的開展。在設(shè)計活動的時候,我們要敢想、敢做、不怕錯,最好是設(shè)計人人都能參與,并且有助于知識學習的活動。在馬老師提到詩詞大會的時候,作為一個曾經(jīng)舉辦過一些活動的老師,我的第一反應(yīng)是,這個活動不好辦。無論是提前調(diào)試幾百個答題器的靈敏度,還是后臺電腦的操作、對接、題目頁面、題目庫的設(shè)計都不是一項小工程。但如果我自身作為學生,肯定會發(fā)自內(nèi)心的想?yún)⒓舆@個活動。類似這樣的活動,既趕了潮流,增加了學生的參與度,又激發(fā)了學生的競爭心,同時還培養(yǎng)了學生的文化課,那么這個活動辦的就有價值。我學到的第二點是對學生進行及時教育。班主任要做好節(jié)點的.把控,及時引導(dǎo)學生進行思考。馬老師講座中提到了“勵志”的四個關(guān)鍵詞“目標”、“行動”、“方法”和“堅持”,也許在講座結(jié)束之后對這些關(guān)鍵詞以及概念的記憶已經(jīng)逐漸模糊,但如果內(nèi)容呈現(xiàn)的是“草原上的獅子和鹿的目標”、“吃饅頭只吃第三個就能飽了嗎?”、“龜兔賽跑,如何在競爭中體現(xiàn)合作,最終實現(xiàn)共贏”和“荷花定律”就能想起來那部分的內(nèi)容在講些什么了。我從中受到的啟發(fā)是在向?qū)W生傳遞思想的時候,適當?shù)睦煤檬吕凸适拢@樣學生才能按我們預(yù)期的,更好的獲得教育,才能形成更有效的記憶。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇十四
20xx年8月14日——8月20日,我參加了xxx州中小學教師素質(zhì)培訓(xùn),本次培訓(xùn)開設(shè)的講座有《論文寫作的要求與規(guī)范》、《淺談小學語文閱讀教學策略的實踐與思考》、《多媒體與信息技術(shù)在小學文教學中的應(yīng)用》、《小學語文閱讀習作的實踐與思考》、《重構(gòu)小學語文教學內(nèi)容》等等。授課教師有學院教授、凱里地區(qū)幾所小學經(jīng)驗豐富的教師、州教科所的語文教研老師、在縣城任教的省級教學等,培訓(xùn)形式基本是講座,偶爾有經(jīng)驗交流。現(xiàn)在談?wù)勥@次培訓(xùn)中姚源和老師的培訓(xùn)。
8月15日下午,我們在42205教室聽了姚老師的《小學語文閱讀教學策略的實踐與思考》專題講座。姚老師的講座比想象中好,實在、具體、清晰、易懂,內(nèi)容豐富而有條理,結(jié)合和貼近我們的教學工作實際,就好像是針對我們工作中的難題而專門進行的指導(dǎo)一樣,對我們的教學工作有很強的指導(dǎo)意義。
姚老師所講的都是他在自己平時做課題時總結(jié)整理出來的經(jīng)驗和案例,是他自己工作中的所作所為、所思所得,內(nèi)容真實具體,講解過程思路清晰,事例豐富,表達有序,理論與案例結(jié)合很好,語言頓挫得當,讓我們聽來清楚明白,深受觸動。
姚老師講的《小學語文閱讀教學策略的實踐與思考》對我啟發(fā)很大,他自創(chuàng)的“三步教學法”讓我眼前一亮,因為這一模式,不是整篇課文的教學結(jié)構(gòu),它只是一篇文章中某一內(nèi)容或段落的學習結(jié)構(gòu)圖,第一步:讀。這是三步教學法的第一步,此環(huán)節(jié)主要是以學生讀為主。第二步:寫。學生通過讀書后,初步感知了課文內(nèi)容,寫出自己的'理解。第三步:讀。這與第一步的讀有區(qū)別。這里的讀,是學生在理解課文后,把自己的感情融入到課文內(nèi)容中來朗讀。通過三步學習法后,教師不要急于學習其他內(nèi)容,應(yīng)幫助學生將這一學習方法用自己的語言總結(jié)出來,然后鼓勵學生運用這一學習方法去自主探究、合作交流來學習課文的其他內(nèi)容。這個過程就是以生為中心,合作、自主的學習,既提高了課堂效率,又讓學生掌握了自主學的方法,讓他們用同校的方法學習其他片斷甚至是其他課文,做到群文閱讀的教學理念。
姚老師的一個講座觸動了我們的心靈,撥動了我們的那根懶惰之弦,當然是因為他的講座如此貼合實際,讓我們聽得如沐甘露又時時反省。每個人的能力和所長不一樣也有限,也許我們無論怎樣努力都不可能跟上姚老師的步伐,做出他那樣的成績,但是我們在以后的工作中真的可以再勤奮一點、再努力一點,遇到問題多動腦子去想對策、想方法,本著從學生的發(fā)展出發(fā),忘掉對得失利益的計較,對教育事業(yè)多一份執(zhí)著與熱愛,相信我們也能夠解決一些習作教學以及其他教育教學中的難題,從而在工作中少一點困惑,多一點成就。
回顧這一個星期的培訓(xùn),總的來講培訓(xùn)基地還是做了比較精心的安排,有始有終,內(nèi)容盡量結(jié)合我們的教育教學工作實際,也達到了一定效果。
教師基本素質(zhì)培訓(xùn)心得體會篇十五
近期,有幸參加了xx市20xx年中小學骨干教師綜合素質(zhì)提升遠程培訓(xùn)。為期半月的學習培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學的支持,團隊的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀學校團隊和同事之間的支持配合。通過本次的學習,有了以下幾點收獲:
11月6日,在學校的安排下我們共同組織了在學校集體學習。我們一同觀看了李教授的《核心素養(yǎng)背景下項目化課程理解與教學設(shè)計》和王xx的《山東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案解讀》,受益匪淺。一開始確實有些聽不太懂,不太理解甚至對“項目化”這一詞在教育中的應(yīng)用一頭霧水。到后來通過李教授的案例講解才有了一定的認識,用自己的理解和通俗的話來說也就是學生通過完成項目、完成課題研究來達到教學以及獲得知識。項目化學習能夠沿襲至今,也取得了不少成績,所帶來的教與學方式的轉(zhuǎn)變讓師生都受益匪淺。在今后的教學中,我將適當?shù)倪\用項目學習這一方式,運用到我的音樂課程教學之中。
11月7日我們又一起學習了鄭老師的《優(yōu)秀教師的成長之路》和于老師的《做國之大者“大先生”,培養(yǎng)堪當大任的時代新人》,獲得了不同的.感受和知識,為自己的教學道路指明了方向。在鄭老師的課程中,我有以下感受:教師為什么整天感到“忙”?這是當下教師普遍的困惑和問題。其中,鄭老師的幾句話對我感受很深。我們要做到“事忙,人不忙;人忙,心不忙”的境界以及“我可以忙,但一定要忙的有意義”。如果您在享受工作“忙”的同時,沒有失去生活本身的“樂”,那您就是一位幸福的教育工作者。教育其實不是教育別人,而是和一群孩子度過一段美好的日子,一起創(chuàng)造美好的時光。工作是我們幸福的源泉,沒有功勞,一定沒有苦勞!
從8號開始到17號,我利用課余時間在電腦上進行了其他課程的學習,不斷提升了自己的業(yè)務(wù)能力和教學能力。通過這一系列的培訓(xùn),讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識,同時各方面的能力也有了較大的提高。特別是信息技術(shù)的應(yīng)用能力方面,有了新的認識和發(fā)展,不單單只是停留在簡單的課件和ppt上面了。也讓我認識到作為一名青年教師應(yīng)該不斷學習,不斷進步,不斷接受新事物、新思想、新技術(shù)。如今教育觀念和教育方法都有了很大的更新,讓我們農(nóng)村教師也汲取了遠程教育的成果,結(jié)合專家講座、課例展示、同事交流等方式,不斷更新教育觀念,也明確了今后教學的努力方向。
感謝xx市教育局和學校能夠提供這次學習的機會,通過本次培訓(xùn),聽優(yōu)秀教師談經(jīng)驗和自己的認真體會,使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。我認識到,教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
總之,這次教師培訓(xùn)雖然時間緊,任務(wù)重,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。作為真正合格的教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
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