熱門如何培養(yǎng)班干部心得范文（17篇）

壁球是一項集身體力量和靈活性于一體的運動項目。如何了解歷史并從中吸取教訓(xùn)呢？范文中的總結(jié)內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、工作、項目等各個方面，具有一定的實用性。

如何培養(yǎng)班干部心得篇一

一個良好的班群眾，除了要有一支業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛崗的教師隊伍外，還要有一支樂于奉獻、互相配合的學(xué)生班干部隊伍。因此，發(fā)現(xiàn)干部苗子，選好干部隊伍，建立班級領(lǐng)導(dǎo)核心，構(gòu)成良好班群眾，便成為班主任的一項重要工作。本人在擔(dān)任班主任的工作中，個性重視班干部的選拔與培養(yǎng)。我所培養(yǎng)的班干部在班務(wù)工作中都取到了獨當(dāng)一面的作用。

一、察言觀色——選拔班干部

1、一周觀察，臨時任命

班主任接手一個剛?cè)雽W(xué)的新班級時，對學(xué)生還沒有很深的了解，但又急需組建一支班委來開展工作，在這種狀況下，班主任可透過小考成績、入班時的自我介紹、課內(nèi)課外的言談舉止、及私下與眾多學(xué)生座談中，就能了解全班學(xué)生的基本狀況。這樣一批可當(dāng)干部的苗子就在你心中出現(xiàn)了，于是就能夠臨時任命第一批班干部。

2、三周了解，毛遂自薦。臨時任命的班干部，總有不盡人意的，再者完善班干部隊伍應(yīng)盡早。三周的時間，有些學(xué)生有某些方面的才能，但還來不及在老師面前表現(xiàn)，班主任往往不太了解，如果在班干部選取時，先給機會給同學(xué)們自薦，可能有意想不到的收獲。因為自薦的學(xué)生肯定是對某個學(xué)科個性感興趣，或者有信心在某方面做出成績，這時只要班主任給予充分的信任，必須會成為得力的班干。每當(dāng)我接到新一屆學(xué)生時，我就讓學(xué)生自己推薦自己，想擔(dān)任什么職責(zé)就跟老師提出來。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師讓同學(xué)們自我推薦時，很少同學(xué)會主動的，有些同學(xué)就會推薦別人，我就觀察一下被別人推薦的同學(xué)，如果他半推半就，我就決定選他；如果他表現(xiàn)出堅決反對，我就會慎重一點。

3、假以時日，民主評選。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)生活，全班同學(xué)互相之間有了更深的了解，那些思想品德好、工作用心肯干、思考問題周全的同學(xué)便會逐漸被班里同學(xué)認可。同時班主任在平時的學(xué)習(xí)生活中，對學(xué)生有了了解，對哪些學(xué)生適合擔(dān)任班干部已經(jīng)心中有數(shù)，就能夠根據(jù)狀況進行民主選舉。班主任再根據(jù)對學(xué)生的了解和工作的需要，對這些同學(xué)進行取舍。實踐證明，采取這種方式選拔的班干部，有職責(zé)心，有號召力，有威信，有利于開展班級工作。

4、半年一輪，民主改選。

任何職位的班干部不搞終身制，當(dāng)然能夠連選連任，哪怕連任三年。每半年一輪，每半年一選。一個班級中，只要班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班主任重視，想當(dāng)班干部的學(xué)生是很多的。在我所培養(yǎng)的班干部中，無論是文化成績還是思想素質(zhì)都得到了很大的提升。我選干部不搞唯成績論，如體育、衛(wèi)生、紀(jì)檢、財保等委員，只要有職責(zé)心有奉獻心有組織潛力的都可入選。每半年一選，能夠促使在位者更加努力，不在位者會創(chuàng)造條件走上班干部崗位。

二、精心呵護——培養(yǎng)班干部

班干部的工作潛力主要是靠班主任培養(yǎng)出來的。如何才能培養(yǎng)一支素質(zhì)高、工作扎實的班干隊伍呢？班主任應(yīng)做好以下幾方面的工作：

1、教育學(xué)生，樂于奉獻。班干部選拔出來后，班主任首先要教育他們有嚴(yán)以律己、寬以待人思想，有顧大局識大體胸懷，有樂于吃苦、甘于奉獻的精神；要明確處理好學(xué)業(yè)與工作、干部與同學(xué)之間的關(guān)系；要明確擔(dān)任班干工作對今后成才的作用，使之有強烈的職責(zé)感與幸福感，從而激發(fā)他們參入班級管理的強烈欲望。

2、率先垂范，授之以法。班主任是班干部的培養(yǎng)者，在工作中對班干部進行耐心的幫忙和指導(dǎo)，傳授其工作的方法，一步一步提高他們的工作潛力，最終到達學(xué)生自己管理班群眾的目的。班主任首先要以身作則，率先垂范。如帶頭嚴(yán)格遵守校園規(guī)章制度，妥善處理班級中突發(fā)的大大小小的事件，此時無聲勝有聲。其次和干部一齊共同討論、研究、解決工作中必做的和遇到的“第一次”。如第一次定計劃，第一次主持班會，第一次開夕會，第一次帶隊參觀，第一次處理同學(xué)之間的矛盾等。有了藍本，有了套數(shù)，學(xué)生就能如魚得水。

3、聽取意見，當(dāng)好參謀。在班級管理中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，聽取他們組織同學(xué)完成任務(wù)的設(shè)想，給予他們鼓勵和支持，給予他們補充和推薦。如我們有一個小組四人中有三位同學(xué)談戀愛了，組長在萬般無奈中向我提出一個推薦：全班通報批評，并請家長到校共同教育。我以為不妥，就和那位組長商量后提出了這樣一個方案：我對三位學(xué)生分別進行座談——召開“過早戀愛、自食苦果”的班會——分散調(diào)到其他勤奮好學(xué)的小組。這種方法讓那三位學(xué)生走出了感情的旋渦。

4、鋼鐵后盾，樹立威信。班主任在實踐中務(wù)必尊重、信任、大膽使用班干部，同時，更要注意維護班干部在同學(xué)中在威信。樹立威信最直接的方法是給予班干部適當(dāng)?shù)臋?quán)力，例如班長有權(quán)否定班主任錯誤的決定，也有權(quán)直接實行自己正確的主張；值日班長有權(quán)對守紀(jì)的同學(xué)加分，而對違紀(jì)的同學(xué)扣會；勞動委員有權(quán)要求值日質(zhì)量差的小組重掃；小組長有權(quán)制定組規(guī)。在這個過程中，開始時有些班干部會有濫用職權(quán)的狀況，有些被處罰的學(xué)生可能會不服管理，我就會請負責(zé)的班干部和被罰的同學(xué)進行當(dāng)應(yīng)對質(zhì)，如果處罰得當(dāng)，則要求同學(xué)執(zhí)行，如果有些同學(xué)態(tài)度較差，到了班主任我那里將會得到更重的處罰，所有之后那些同學(xué)都寧愿理解班干部的處罰。當(dāng)班干部手中有了權(quán)力，威信就慢慢樹立起來，從而擔(dān)負起管理班務(wù)的職責(zé)。

總之良好班群眾的建立離不開一支樂于奉獻、工作有力的班干隊伍。作為一名班主任，我一向?qū)⑴囵B(yǎng)班干部作為我的工作的重心，也因為這樣，我覺得我做班主任簡單快樂。

如何培養(yǎng)班干部心得篇二

班主任工作中最重要的任務(wù)是建立良好的班集體，一個好的班集體是對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、思想品德和個性發(fā)展直接發(fā)生影響的強有力的組織。構(gòu)成集體所必備的條件是：統(tǒng)一的行動目的，相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，維護集體所必需的紀(jì)律，形成集體輿-論等。而形成班集體的第一步工作是建立并健全班級的組織機構(gòu)，形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心。而培養(yǎng)、選拔積極分子和班干部，又是組成班集體的核心中的核心。

班干部是班級的核心，他們的思想作風(fēng)，往往決定了一個班級的面貌。因此，對班干部、積極分子不能只是使用，更重要的是教育培養(yǎng)他們。

首先，班主任要在各項活動中留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，能起模范帶頭作用，在同學(xué)中有一定威信，并有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，形成集體的核心。這是組織班集體的關(guān)鍵。如：在剛開學(xué)時，因要發(fā)新書，我讓愿意搬書的同學(xué)到教務(wù)處來，這時我發(fā)現(xiàn)有一位男生迅速來到教務(wù)處，并指揮著同學(xué)怎樣拿、怎樣放，不一會兒很有秩序地把書發(fā)到了每一位同學(xué)的手中。我靈機一動，任命他為臨時班長。在以后的日子中，他在我班班級管理中起到了很重要的作用。我班在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面一直良好。

其次，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、思想和工作負擔(dān)。教育他們對工作嚴(yán)肅認真、勤勤懇懇、毫不馬虎；教育他們對自己，無論在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上，都要嚴(yán)格要求，以身作則，起模范帶頭作用。在選取之前就應(yīng)強調(diào)他們在班上的重要性，以及在同學(xué)心目中的影響，要求他們起到表率作用，同時樹立他們的信心。在選取之后一方面強調(diào)他們應(yīng)繼續(xù)堅持努力學(xué)習(xí)，取得同學(xué)們的信任，另一方面多支持他們的工作，多鼓勵他們獨立完成工作，讓他們自主地協(xié)調(diào)班上同學(xué)之間的關(guān)系，并適當(dāng)?shù)靥幚戆嗌系娜粘Ｊ聞?wù)。班主任應(yīng)該給他們一定的權(quán)利，班主任在其中只是起指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。但在制定班規(guī)中必須強調(diào)班干部違反紀(jì)律，加重扣操行分并進行嚴(yán)肅批評。一方面給以信心，另一方面加以限制，使他們真正做到以身作則。只有這樣，才能讓同學(xué)們信服，才能讓班級工作繼續(xù)開展，才能使同學(xué)們覺得班主任公平。

第三，教育他們要團結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，隨時注意了解同學(xué)們的愿望、要求和困難，遇事多和同學(xué)商量，注意廣泛聽取意見。同時教育班干部要能積極向老師反映同學(xué)們的愿望、要求和困難，并在老師指導(dǎo)下，積極主動地開展工作。

進而轉(zhuǎn)為同學(xué)們的認識。

第五，班主任應(yīng)經(jīng)常和班干部一起分析研究班級情況，幫助班干部制定工作計劃，讓他們了解班級工作的總目標(biāo)和每項工作的'具體目標(biāo)；弄清楚完成這些工作的有利條件和不利因素，以及可供選擇的辦法等等。班主任既要幫助他們開展工作，支持他們工作，也要指導(dǎo)工作方法；既要維護他們的威信，對他們工作中的成績給以充分肯定，又要嚴(yán)格要求他們，不掩飾他們工作中的缺點和錯誤。一旦他們在工作中出現(xiàn)了偏差，不能袒護，也不能一味的批評、指責(zé)，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，幫助他們分析原因，研究改進方法，制定新的方案，鼓舞他們的信心，使他們得到鍛煉和提高。千萬不能挫傷他們的自尊心和打消他們的積極性。有的班級干部工作上不能持之以恒，若發(fā)現(xiàn)有消極思想一定要馬上糾正，并用心和感情去打動他們。

地展開，也讓自己焦頭爛額。有了后備軍，就有了退路，同時也給在職的班干部一種壓力，一種競爭感，更是一種警告，一種激發(fā)，促使班干部進步。但當(dāng)班干部更換以后，班主任注意做好不同學(xué)生的思想工作，特別要注意消除對被免職的學(xué)生的偏見和壓力，宣傳輪換、調(diào)整班干部的意義和好處。對免去職務(wù)的同學(xué)，盡量注意發(fā)揮他們的特長和積極性，決不能冷落他們，使他們真正感到當(dāng)不當(dāng)班干部是工作的需要，決不是對他們有所輕視。這樣班級的核心力量就會更加堅強，班集體就會更加鞏固。我班上就有一位班委委員，他自控能力較差，自己老是控制不住自己，總是自己帶頭在課堂上講話，同學(xué)們對他非常不滿意，但他自己又很想擔(dān)任班干部，因為他覺得擔(dān)任班干部光榮。針對這種情況，我首先肯定他的積極性和他的優(yōu)點，也讓他明確班級紀(jì)律的重要性，以及班主任的為難之處，并說明他同樣可以利用他體育好的特長為班集體服務(wù)。在以后我經(jīng)常讓他領(lǐng)操，讓他組織籃球比賽等。讓他覺得老師仍然信任他。確實，經(jīng)過這一次他成熟了許多，并為班集體作出了較大的貢獻。同學(xué)們也沒有瞧不起他，我班仍然是一個非常團結(jié)的班集體。

總之，我認為班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)起來的，并非學(xué)生天生就具有的。所以班干部的選擇和培養(yǎng)是班主任工作中的一個重要環(huán)節(jié)，也是班主任工作必不可少的部分，所有的班主任都不能忽視它。

開展，導(dǎo)致班級管理的優(yōu)劣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功，中途一般不更要換。

一、認真觀察 慎重挑選

要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其行動，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點，工作能力，學(xué)習(xí)成績，思想品德等等。其次在全班同學(xué)中進行比較，結(jié)合直覺。這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則的方法是：

1、政治思想覺悟高，能執(zhí)行學(xué)校和班主任的各項指示，熱愛學(xué)校，熱愛集體。

2、責(zé)任心強，能把集體利益放在首位,有很強的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負責(zé)。處處嚴(yán)格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。

3、有理想，有道德，守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)成績較好，尖子生更佳。能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

4、有組織能力，口頭表達能力，社會活動能力，有獨擋一面的工作能力。

5、能堅持原則，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。

6、具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人，盡力為同學(xué)排憂解難。

7、謙虛好學(xué)，能傾聽不同意見，團結(jié)同學(xué)。

8、誠實可靠，能做到老師在場和不在場一個樣。

另外，班主任在選撥班委干部時應(yīng)注意不能用私人感情來作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，盡量挑選曾經(jīng)有過干部經(jīng)歷的同學(xué)。對能力較強而不愿當(dāng)班干部的個別同學(xué)應(yīng)盡力做通思想工作，萬一無效切不可勉強，以免誤事。

二、切實做好班干部的培養(yǎng)工作

班干部隊伍組建起來之后則要盡力進行培養(yǎng)，在短時期內(nèi)豎立起他們的威信。他們好比優(yōu)生的嬰兒，能否成才關(guān)鍵還靠后天的培養(yǎng)。那么怎樣進行培養(yǎng)呢？我覺得平時應(yīng)做好如下八項工作：

1、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。對一般同學(xué)要求做到的，班干部首先要做到。對犯了錯誤的班干部要嚴(yán)肅地批評教育，不能搞保護政策。

2、在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動他們工作的主動性和能動性。

3、盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨立干。

4、為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗。

5、幫助他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自身素質(zhì)。

6、要求班干部精誠團結(jié)，協(xié)調(diào)合作，共同做好班務(wù)工作。

7、督促他們抓緊時間學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

8、著力培養(yǎng)好班長和團支部書記，這是主干力量，群龍之首，班主任應(yīng)重點培養(yǎng)。

總之，培養(yǎng)班委干部是一項經(jīng)常性、持久性的工作，要培養(yǎng)一支好的優(yōu)秀的班干部隊伍，班主任必要付出許多心血。

如何培養(yǎng)班干部心得篇三

當(dāng)今社會推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是一種主體性教育，主張喚起學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生創(chuàng)造樂觀自信、朝氣蓬勃的人生。下面和本站小編一起看看小學(xué)班干部應(yīng)該如何培養(yǎng)。

都說學(xué)校是社會的縮影，而班級是學(xué)校的細胞，在全面提倡素質(zhì)教育的今天，越來越多的人關(guān)注學(xué)校對孩子的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)校的班級管理，尤其是在小學(xué)，因為“教育要從娃娃抓起”已成為了所有人的一致想法。而我們都知道，班干部是班集體的核心，是老師的得力助手，在整個班級里起著紐帶作用，于是，培養(yǎng)小學(xué)班干部就成為了一個非常重要的問題，只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，才可以順利開展班級自主管理模式。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一支強而有力的班干部隊伍，班級自主管理就是一句空話，而且，班干部的成長，也就決定了班級自主管理的進程。比如說，在一個班級里，需要一個管理能力強的班長，當(dāng)老師不在的時候，他能夠做好班級的工作，督促同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，只要這個班長使人信服，同學(xué)們聽班長的話，那么，這個班級的管理也就不需要老師花費太多的心力，同學(xué)們完全可以自主管理了。除了班長，其他班干部亦是如此，都有著舉足輕重的作用，例如，班里同學(xué)成績的好壞，就有賴于學(xué)習(xí)委員對同學(xué)們學(xué)習(xí)的督促;同學(xué)們是否身體健康，積極參加體育活動，就有賴于體育委員倡議大家多去操場上活動……班委會成員就是班級的中流砥柱，在班級自主管理模式中，是非常重要的角色。

現(xiàn)在的孩子們?nèi)诵⌒膮s很大，他們信息靈，觀念新，腦子活，接受力強，每個孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，他們大多想當(dāng)一回班干部，為班級服務(wù)，同時展示自己的才華。其實，每個孩子都同樣優(yōu)秀，只要給他們機會，讓每個孩子都成為班級管理的參與者，最終，我們看到的將是一種特別美好的局面。例如，老師可以將班委會成員每半學(xué)期或每學(xué)期一換(具體改換的時間，由這個班級學(xué)生的人數(shù)而定，人數(shù)少，就可以長時間換一次)，學(xué)生定期輪崗，使人人有崗，崗崗有責(zé)，同時，在多崗位的輪換中讓學(xué)生體驗不同的角色。就這樣，善始善終，持之以恒，不僅能鍛煉學(xué)生的管理能力，而且還能鍛煉學(xué)生的意志力與適應(yīng)能力。這樣改革以后，每個孩子都有機會成為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，在每個人的心中，都會有一種強烈的主人翁意識，他們就會很自覺的為了班級的利益考慮，自主管理班級，努力想要把自己所在的集體建設(shè)的更好。

激發(fā)學(xué)生的自主意識，選出了班干部，這只是干部培養(yǎng)的開始，小學(xué)生，他們還是純凈的如一張白紙，可塑性特別大，他們潛在的才能和特性，有待于老師發(fā)掘。所以，可以開展多種多樣的活動，通過各種渠道和方式，讓他們充分展示自己的才能，增強自我管理能力，將班級工作做得更好。例如，可以給小學(xué)生們安排各種身份，類似于“教室桌椅美容師”、“清潔工具護理師”、“牛奶發(fā)放師”等等，給他們具體的身份，讓他們做好自己的責(zé)任，孩子們因為對這些身份很是好奇，感到新鮮，就會努力的想要做好屬于這個身份的工作。除此之外，還可以開展其他各種活動，比如，讓宣傳委員組織同學(xué)們設(shè)計板報，展示班級風(fēng)采;讓學(xué)習(xí)委員組織“晨光早讀”，帶領(lǐng)同學(xué)們每天早上讀課文，培養(yǎng)同學(xué)們的口語能力。當(dāng)然，還可以每周都開一個班級座談會，老師、學(xué)生所有人坐在一起，聊聊天，相互交流一下自己的

心得體會

如何培養(yǎng)班干部心得篇四

班干部是一個班群眾的骨干和核心，是班級工作順利開展的保證。一個優(yōu)秀的班群眾離不開一支素質(zhì)良好、團結(jié)協(xié)調(diào)、富有活力、能獨立工作的班干部隊伍。班干部建設(shè)搞好了，會使班主任工作得心應(yīng)手，事半功倍，對此我是深有體會。

下面我簡單說一下班干部的培養(yǎng)：

1、班干部的選拔公正公開，但要選取適合做管理工作的人來做。

班干部的選舉不可能一開始就與你的想法完全一致，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，人緣好，同學(xué)支持率高，但不必須適合當(dāng)班干部，這種狀況下，可讓他試用一段時間，一是使他本人知難而退，二是使同學(xué)們認識到他不適合班干部工作。而對于你心目中適宜的人選，一是經(jīng)常在同學(xué)們面前表揚他，樹立他的威信，二是給他一些機會展示自我，使同學(xué)們更全面地認識他，理解他，認可他。

2、做好對班干部的要求和思想工作。

要求班干部應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績，這是在同學(xué)中樹立威信的重要途徑，并以身作則，吃苦在前。強調(diào)當(dāng)班干部的好處：鍛煉自己的膽量和口才，鍛煉自己的組織潛力，培養(yǎng)與人溝通、與人相處的潛力，而這正是未來社會競爭所需要的。其次，做好干工作最多、最辛苦，可能挨批評也最多的心理準(zhǔn)備。

3、在學(xué)生當(dāng)中樹立班干部的威信。

（1）我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)應(yīng)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，下來再給予具體指導(dǎo)。

（2）對于他們的工作成績和付出的艱辛給予大力的表揚和肯定。透過對他們的表揚，第一是同學(xué)們了解和認識到班干部的辛苦和付出，從而能更好的理解和支持他們的工作。第二能夠培養(yǎng)班干部的榮譽意識和職責(zé)意識。

4、培養(yǎng)班干部的潛力。

魏書生說過：班干部能做的，班主任不要做。我充分相信孩子們的潛力，并適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造一些培養(yǎng)他們潛力的機會。

5、培養(yǎng)班干部的職責(zé)意識。

（1）定期對班干部進行考核。由全體同學(xué)投信任和不信任票，投票結(jié)果下來與班干部交流，使他們認識到自己在同學(xué)們心目中地位，使他們進一步明確自己對于班級和同學(xué)們的職責(zé)。

（2）班干部有分工，更應(yīng)有協(xié)作，沒有哪項工作是班干部一個人的，每個班干部都就應(yīng)有這樣的意識：只要是班群眾的事，我都有義務(wù)；只要班群眾出問題，我就有職責(zé)。這樣的話就構(gòu)成班級管理的合力，比如對于違犯紀(jì)律的同學(xué)，使他感覺到是班干部的群體在管理他們，管理的面大了，不良風(fēng)氣就難以構(gòu)成和抬頭。

6、在榮譽和獎勵上適當(dāng)?shù)慕o予傾斜。

對于班干部，在入團、評三好學(xué)生、評定綜合素質(zhì)等級等方面給予必須的照顧，激發(fā)和調(diào)動他們工作的工作熱情和用心性。

如何培養(yǎng)班干部心得篇五

新學(xué)期伊始根據(jù)學(xué)校安排組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度使學(xué)生了解這個新的班集體的一些管理規(guī)定，熟悉新的班集體的約束法規(guī)，從而用這些法規(guī)去約束自己，逐漸過度到自覺地去遵守這些制度然后學(xué)校、班級的制度的約束上升到自我的自覺約束，使學(xué)生樹立遠大的理想。

1、我讓學(xué)生試著自己夸自己，夸集體。

2、以幫助學(xué)生把熱愛班集體的感情煽動起來。

3、開學(xué)后我開了一次班會，主題就是“夸夸我們的“(班集體、學(xué)校、教室布置、同學(xué)、老師)。

4、開始，學(xué)生不會夸，也找不到夸獎對象。

我就負責(zé)為向他們提出夸獎的對象，如我們班的教室布置漂不漂亮?我們班后面的黑板是同學(xué)和老師布置的，漂亮嗎?然后讓他們從每位同學(xué)身上找出一條優(yōu)點,夸夸身邊的同學(xué)，學(xué)生在夸獎與被夸中，加深了友情，同時也增強了熱愛班集體的意識。

主人翁意識是一個人的重要心理品質(zhì)，它使人體驗一種道德上的責(zé)任，把集體的工作當(dāng)成自己分內(nèi)的工作，全心投入積極奉獻。

主人翁意識又是學(xué)生自律向上的動力，有了這個動力，他們會對集體的事情熱心參與，為集體的成績、進步而歡欣，為集體的困難、挫折而焦慮，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。

現(xiàn)在的學(xué)生基本上是獨生子女，家長的寵愛呵護，使其主人翁的責(zé)任感大大弱化，所以增強學(xué)生的主人翁意識成為當(dāng)務(wù)之急。

這就有意識地加以激勵和培養(yǎng)，讓他們在實踐中得到鍛煉，覺得自己就是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。

增強主人翁意識的教育可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面，不論是募捐救災(zāi)還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當(dāng)、巧妙，就會起到潤物細無聲的效果。

我抓住各種大型活動，比如陽光體育運動會上，鼓勵運動員踴躍參與，發(fā)揚拼搏精神，為班級爭得優(yōu)異成績，經(jīng)過全體運動員的共同努力，取得了級部第三名的好成績，比以前有了較大進步。

聽到這樣的成績，孩子們高興地歡呼起來，每個人的臉上都洋溢著成功的喜悅。

運動員的拼搏精神感染著觀眾同學(xué)，在兩天的觀看比賽過程中，孩子們嚴(yán)守紀(jì)律，講究衛(wèi)生，也為班級爭得文明守紀(jì)的好稱號。

在各種活動中讓學(xué)生充分表現(xiàn)發(fā)揮，為集體爭榮譽，創(chuàng)造成功。

集體的榮譽感催人奮發(fā)，學(xué)生們熱愛班集體、勤學(xué)守紀(jì)，發(fā)揮巨大的潛能，取得進步，形成為集體爭光的局面。

如何培養(yǎng)班干部心得篇六

初中班主任工作煩雜，任務(wù)重，個性是有著超多住校生的利店中學(xué)，在住校生管理上要花超多的精力和時間來對住校生們進行生活指導(dǎo)與管理，被老師們普遍認為是“累活”。因此，很多老師不愿意當(dāng)班主任，有的甚至把能推掉班主任工作作為“幸事”。實際上，如果能在班主任工作中放開手來，發(fā)揮班干部的領(lǐng)袖作用，做一名班主任非但不累，而且會是一件很幸福的事情。這個原理在教學(xué)工作中同樣也有著十分實用的特點，那但是培養(yǎng)學(xué)科代表和學(xué)科小組長。

一、班干部的選拔：

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實際工作中，要為他們帶給機會和“舞臺”。

1、根據(jù)選取標(biāo)準(zhǔn)，慎重進行挑選。

在選拔班干部時，對選取要求十分高，它為班群眾的構(gòu)成和促進班級工作起到了必須的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能構(gòu)成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時，必須要慎重，一般選取對象的條件應(yīng)貼合以下三點：一是學(xué)習(xí)成績較好的。二是團結(jié)同學(xué)，熱愛群眾，關(guān)心班級。三是要有必須的組織潛力和威信。

其它方面能夠在以后的工作中，透過老師的指導(dǎo)下，進一步磨煉和提高自己的水平。

2、全面了解學(xué)生，再逐個排除。

班主任要善于透過各種途徑全面了解和選拔干部。與任課教師交換意見和在課外活動中進行觀察相結(jié)合，全面了解學(xué)生。

在這一點中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織潛力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再透過全面的分析，用排除法來選取最能勝任該項工作的學(xué)生。先擔(dān)任過渡干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。

對自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任過渡工作。以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的潛力取得同學(xué)們的信任和支持，等待同學(xué)們對過渡干部有必須的了解后，以民主選舉的形式，來評選班干部。

二、班干部的培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班群眾的重要環(huán)節(jié)。

因此，在選定班干部后，班主任就要針對班干部的具體狀況進行精心的培養(yǎng)，使他們在各方面盡快的提高成長。激發(fā)班干部搞好工作的愿望，使他們認識到班級的好壞與自己擔(dān)任的工作之間的關(guān)系，了解領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)共同進步的好處。

2、培養(yǎng)班干部獨立工作的潛力。

要他們善于分析班級狀況，熱情幫忙后進生，要嚴(yán)格要求自己，正確對待別人，要抓住工作的主線，來推動工作的進展，提高工作的潛力。這一方應(yīng)對于低年級的班干部要進行個性指導(dǎo)，不僅僅要告訴他們做什么。還要具體教他們怎樣做。教育班干部樹立“一心為群眾服務(wù)”的思想。要戒驕戒躁，與同學(xué)互相團結(jié)，以自己的模范行動去帶動同學(xué)，來換回全班同學(xué)對自己的信任和支持。

3、班主任要嚴(yán)格要求班干部。

班干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就就應(yīng)嚴(yán)肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能構(gòu)成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。在這一點中，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個性特點，要因材施教，這樣才能使班干部健康的成長起來。

4、要重視小干部的教育和培養(yǎng)。

班主任要及時的看到他們的長處和不足，當(dāng)犯錯時，應(yīng)及時的予以批評和幫忙，切不可放任不管或姑息袒護。這樣會不利于小干部的成長，而且也會失去廣大同學(xué)對班主任和小干部的信任。

5、調(diào)動廣大學(xué)生的用心性，壯大骨干隊伍。

班主任要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子，使每個同學(xué)都得到擔(dān)任干部主角的機會，還能夠減輕班干部的負擔(dān)。

對于一些不負職責(zé)的班干部，也要做出及時的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部，不能認為它利用時間而影響了學(xué)習(xí)。只有使用了正確的方法，不但能夠培養(yǎng)他們的工作潛力，而且還能增強群眾主義思想和競爭意識。因此班主任必須要認真、仔細地選拔和培養(yǎng)班干部，切不可忽視。

三、加強對班干部的思想教育

學(xué)生們往往一當(dāng)班干部，就會產(chǎn)生這樣的想法——“我是管別人的人”，于是指手畫腳，一味行使“管”別人的職責(zé)，滋生“特權(quán)”思想放松對自己的要求，不能公正處事。這時，班主任應(yīng)及時做好思想疏導(dǎo)工作，讓每位干部能嚴(yán)于律己，樹立高度職責(zé)心，在對他們進行教育時，要求要具備以下三種精神：

1、有大雁精神：班干部有明確的分工，各司其職，有管紀(jì)律、搞衛(wèi)生、抓體育、點名、出板報等，但這些工作不能分割，不能有“不是我管的就高高掛起”的思想，象大雁一樣，做到行動一致，團結(jié)合作，有必須的紀(jì)律和協(xié)作精神。

2、老黃牛精神：在開展工作中要學(xué)習(xí)老黃牛勤勤懇懇，踏踏實實的精神，不拈輕怕重，要做好表率，并樹立威信。

3、敢于負責(zé)的精神：班干部在開展工作中，難免會得罪一些同學(xué)，應(yīng)指導(dǎo)班干部正確對待，以班級為重，是自己的職責(zé)，要勇于承擔(dān)，班級中有不良現(xiàn)象，應(yīng)勇敢地指出，并和它們作斗爭，不能存有“老好人思想”，這樣才能樹立班級正氣，促進良好班風(fēng)的建設(shè)。

四、班干部的使用

培養(yǎng)班干部的目的有兩個，一個是鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)潛力與溝通潛力，提高學(xué)生的管理水平，二是為班主任工作減輕負擔(dān)，起到班主任教師的助手作用。對第一個目的，在使用中就能夠得到有力的鍛煉，工作潛力就能夠提到提升，對第二個目的，我認為是班主任教師工作簡單愉快的有力保證。培養(yǎng)合格的班干部要放手讓他們?nèi)スぷ?，班主任教師加強工作指?dǎo)與管理，為班干部的工作排除工作障礙，個性是開始階段，會受到必須的打擊與嘲諷的，這個階段班主任教師多給予鼓勵與表揚，肯定工作成績，指導(dǎo)改善方向。班主任教師要定期召開班干部會議，對他們的工作進行肯定與指導(dǎo)，同時明確地進行班干部培訓(xùn)，進行方法指導(dǎo)，強化服務(wù)意識，培養(yǎng)正確的為官意識。

為了讓班干部得到更好的鍛煉，能夠?qū)Π辔刹繉嵵等罩贫?，讓每一個班委干部都鋪面負責(zé)一下班上的工作，體驗一下全面負責(zé)的工作經(jīng)歷，提高干部們的認同感，培養(yǎng)班干部們的大局意識。

我們校園的住校學(xué)生個性的多，生活委員一人可能存在必須的困難，完全能夠讓更多的班委干部一齊參與生活管理。而且能夠根據(jù)工作的需要產(chǎn)生更多的班干部，比如管理寢室紀(jì)律的，管就餐秩序的，管集隊集會的，管課間禮貌休息的，管自習(xí)紀(jì)律的，管作業(yè)完成狀況的等等。

五、班干部的職責(zé)：

各班根據(jù)實際狀況，應(yīng)當(dāng)明確班委干部們的具體職責(zé)，每一個班委干部都有事情來做，都有鍛煉的'機會。

實踐證明，班主任注重培養(yǎng)得力的班級干部，不僅僅能使班級各項工作順利地開展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。讓班主任工作簡單愉快，成果顯著，學(xué)生們愉快學(xué)習(xí)，快樂成長，初中三年的學(xué)習(xí)生活給每一個學(xué)生一生的成長留下完美的回憶吧。

以上觀點，僅為個人工作的體會而已，意在與各班主任們一齊共同探索班干部培養(yǎng)與管理的一些方法。

如何培養(yǎng)班干部心得篇七

學(xué)生干部是班群眾的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個優(yōu)秀的班群眾必然會有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強的班干部隊伍；在班級管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協(xié)助班主任建立起班級正常運轉(zhuǎn)秩序，構(gòu)成良好的班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，出色地組織開展豐富多采的班級活動；班群眾的成長與學(xué)生干部的成長相得益彰。

一．幫忙他們準(zhǔn)確定位，做好表率作用。

有些班主任認為，學(xué)生還小自己都管不住自己，基本上沒有組織與管理的潛力，學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時站在隊伍的前面而已；學(xué)習(xí)委員成績優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”，校園要求各班成立班委會、團支部他們就給出這么個“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個令人向往的“榮譽”，激發(fā)學(xué)生；誰學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰當(dāng)班干部；僅此而已。

其實班群眾是一個小社會，是學(xué)生成長的園地，是鍛煉潛力的場所，是施展才華的舞臺，是實現(xiàn)理想的搖籃。在班干部培養(yǎng)與運用上，我們應(yīng)樹立這樣的理念“培養(yǎng)學(xué)生干部就是在培養(yǎng)組織者與管理者的幼苗，就是要激發(fā)小干部帶領(lǐng)學(xué)生們自我管理、自我服務(wù)”。要讓學(xué)生懂得學(xué)生干部不只是一種擺設(shè)、一個職位。作為班干部，首先自己要以身作則，做好表率作用。其次應(yīng)當(dāng)熱心班級工作，秉公辦事，樂于助人，富有開拓進取精神。還要有職責(zé)心，工作潛力較強，并且有擔(dān)任相應(yīng)的工作的特長、興趣愛好，在同學(xué)中具有較高的威信等。

二．幫忙他們樹立威信，增強班級凝聚力。

班主任要愛護這些學(xué)生干部，務(wù)必尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個傾聽者，做一把保護傘，做一個好觀眾，欣賞他們的一舉一動，用十分重視的態(tài)度對待他們的信息反饋，保護他們的用心性，堅決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間構(gòu)成良性競爭，比學(xué)習(xí)，比工作，比進步。

我經(jīng)常利用開班干部會的機會對班干部加強思想教育，給他們定下了目標(biāo)：愿意管事、敢于管事、管好事情、會管事情。鼓勵他們大膽地放開手腳地去開展工作，教他們開展工作的方法，組織他們研究、制訂活動計劃、幫忙他們分析討論班里的現(xiàn)實狀況，確定解決的辦法；督促各班干部抓好各方面的工作，同時了解班干部的思想狀況，我常常告誡班干部：自己必須要有做得正、行得直的作風(fēng)，才能使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。同時我也教育學(xué)生如果老師不在場，班干部全權(quán)處理班級事務(wù)，其他同學(xué)不能隨意頂撞，萬一出現(xiàn)處理不公的現(xiàn)象，過后老師再予以平反。這樣，班主任與班干部，班干部與班干部之間能夠互相溝通，交流思想，在班級問題中尋找答案，在尋找中成長，在成長中收獲。班干部會朝著“正氣、才氣、朝氣、志氣、大氣”的目標(biāo)不斷努力，在職責(zé)心與進取心的激勵下更好的開展班級工作，奉獻自己、提高自己從而增強了班級的凝聚力。

三．要求他們明確職責(zé)，培養(yǎng)職責(zé)感。

班干部是一個班級的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級的發(fā)展靠團結(jié)，班級的團結(jié)靠班委，已經(jīng)成為大家的共識，在班主任的精心指導(dǎo)下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“職責(zé)區(qū)”，定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進行商議，并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實行的是以班主任全面負責(zé)，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長制和學(xué)生輪責(zé)制，每一天由一名值日班干全權(quán)負責(zé)班級一切事務(wù)，填寫班級日記，輪值學(xué)生每一天寫好一篇值日日記，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級狀況。負責(zé)紀(jì)律的是“紀(jì)律委員”；組織早晚讀、提醒課前準(zhǔn)備與組織讀書、課后反饋課堂狀況的是“課代表”；作業(yè)完成狀況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級學(xué)生檢查；負責(zé)大課間活動與眼保健操的是“體育委員”；負責(zé)班報的設(shè)計是宣傳委員等。

班級的活動是豐富多彩的，如果由班干部來負責(zé)的話，就能夠培養(yǎng)班干部的職責(zé)感，施展他們的才能。比如：主題班會，節(jié)日聯(lián)歡，我總是讓學(xué)生干部自己去籌劃，班長主持召開主題班會，先讓他擬好的發(fā)言稿，幫其修改，開會過程中幫其壓陣。再往后就要求他能根據(jù)班會的具體狀況，隨機應(yīng)變地主持發(fā)言。有了基礎(chǔ)后，就能夠?qū)⒅黝}班會工作交給班干部獨立去做，班主任則在班會上做一位細心的聽眾、觀眾、協(xié)助班長決策，而不是插手干預(yù)，使他有完全放開手腳、施展才華的機會。讓學(xué)生站到臺前組織學(xué)生活動，班主任在幕后指導(dǎo)，這才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時也很好地鍛煉了班干部的工作潛力，培養(yǎng)他們的職責(zé)感。

四．平時加強培訓(xùn)，提高工作率。

一個班級選出來的班干部不是天生來就會管理班級，他們的管理潛力是靠班主任培養(yǎng)出來的，為此，班主任應(yīng)定期或不定期地對他們進行培訓(xùn)，教會他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導(dǎo)實踐，科學(xué)地客觀地管理班級。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級，才能收到很好的效果，班級的管理才井然有序。比如每隔一個星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課，介紹全國各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法，分析班級狀況，針對班級存在的問題，教會他們?nèi)绾谓鉀Q，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作……班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強培訓(xùn)是分不開的。

需要注意的是培養(yǎng)學(xué)生干部，不是把他們訓(xùn)練成機器，監(jiān)督同學(xué)們出勤、勞動、學(xué)習(xí)等來減輕老師的工作量，也不僅僅是透過他們來了解學(xué)生的思想動態(tài)；更重要的是培養(yǎng)他們健康的心理、良好的個性、激發(fā)個人潛能、發(fā)揮個人特長等等。然而，一些班主任在認識上出現(xiàn)了偏差。一些班主任隨便“甩手”，而不給小干部們?nèi)魏蔚闹笇?dǎo)，只想自己圖簡單。然而這樣做忽視了一個大前提，學(xué)生干部畢竟是學(xué)生，是一群正在成長的人；學(xué)生干部本身就有潛力上的不足和個性的缺陷。光憑他們是不可能把班級工作開展的很好，其危害是很大的，許多差班因此而起。還有一些班主任開展學(xué)生干部工作就是問“最近班上誰誰又不聽話了、違紀(jì)了”，他們哪是在培養(yǎng)班干部，他們是在培養(yǎng)監(jiān)工、培養(yǎng)間諜；這樣班干部承受著班主任和同學(xué)兩方面的壓力。這種方式嚴(yán)重欺騙、傷害學(xué)生的情感，會導(dǎo)致學(xué)生間的猜忌與對立，很不利于全體學(xué)生的成長。學(xué)生對這種管理方式深惡痛絕。玫主任務(wù)必給他們必要的方法上的指導(dǎo)，班主任要當(dāng)好顧問與教練。就像教一個根本不會游泳的人，既要放手使其“在游泳中學(xué)會游泳”，又要保證其人身安全。

五．信任學(xué)生，幫忙他們成長

學(xué)生干部不只是少數(shù)成績優(yōu)秀者的專利，切不可把學(xué)生干部作為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼，認為某某當(dāng)某個干部的確不錯，甚至還有些班主任認為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生什么都強。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實這樣不利于班級管理，同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級管理問題同社會上其他部門的管理有著本質(zhì)的區(qū)別，班級管理的出發(fā)點和歸宿是育人。班主任就應(yīng)培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過程始終當(dāng)成一個促進學(xué)生發(fā)展的過程。從教育心理學(xué)角度看，每個學(xué)生都渴望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心里，理應(yīng)被老師尊重。隨著班群眾的構(gòu)成，用心分子隊伍的擴大，班委會干部也就應(yīng)實行定期或不定期的輪換。實行輪換制，有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機會；而且也有利于干部體驗到班級主角的生活，全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。

當(dāng)然為防止學(xué)生缺乏核心班干部輪換應(yīng)慎重，不宜“一鍋端”地全部換，而應(yīng)部分調(diào)整逐步輪換；既要到達讓更多的同學(xué)有當(dāng)干部鍛煉自己的機會，又保證班級工作的正常有序地運轉(zhuǎn)。如：我們班的衛(wèi)生班委，是一個成績處于下游的學(xué)生，平時脾氣也較暴躁，小毛病不斷，但是勞動時卻能吃苦耐勞，平時班級衛(wèi)生都能主動關(guān)心。多次我想換了他，其他班委也推薦我換個勞動委員，但是我猶豫了，勞動委員不能以身作則，作為班委來講是不能服眾的，那就肯定不稱職。不稱職被換掉也是就應(yīng)的。但是如果就這樣把他換掉，也會產(chǎn)生負面影響。首先對他而言，自動辭職又是另一回事，一量被被撤掉就會傷害其自尊，甚至被貶為庶民之后破罐子破摔，可能成為新的勞動委員的工作障礙；其次，如果新的勞動委員工作更不盡人意，那怎樣辦？這對班干部隊伍的傷害是不言而喻的。思考再三，我決定不換，找他談一談，一心好好地去培養(yǎng)費他。經(jīng)過與他的交談，他認識到自己的不足，并向我保證盡力改掉自己不良的一面。當(dāng)然一個人的習(xí)慣不可能短時間改變，我就經(jīng)常提醒他，他慢慢地產(chǎn)生了進步，終成為一個合格的勞動委員。

總之，一支好的班干部隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現(xiàn)代的教育管理理念去打造，要有全人思想。

如何培養(yǎng)班干部心得篇八

如果把班級比作一把傘，班主任就是傘柄，班主任通過班干部這些骨架撐起班級這把大傘。班干部就像骨架一樣對班級之傘起著不容忽視的作用。班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。我想就這幾年的工作經(jīng)驗，談?wù)勛约旱臏\識拙見。

一、定量身

一個優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務(wù)的核心成員。因此，發(fā)現(xiàn)和選拔積極分子，是建立班干部隊伍的前頭戲在這個方面我把握一個原則，那就是針對學(xué)生個性的.特點，確立適合她的工作職位。

新生入校，我不會立即競選班干部，而是用兩個星期的時間觀察、摸底、交談，反復(fù)斟酌，綜合考慮，找出我心目中重要職位的合適人選如班長必須膽大，敢作敢為:學(xué)習(xí)委員要愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異:勞動委員要課桌整潔，老實肯干:生活委員要家在本地城市，熟悉方便為班級買置用品:心理委員要人緣好，對人熱情:治保委員要早到晚走，踏實心細:體育委員要愛好運動，體育突出:文娛委員能歌善舞，有影響力……接下來找這些同學(xué)談話，鼓勵她們競選。同時班規(guī)里面有一條，同等情況下評優(yōu)班干部優(yōu)先考慮?？梢藻憻捵约?，可以有優(yōu)先待遇，又有班主任的支持，這批同學(xué)多會積極參選并成功。如此量身定做，選拔出來的同學(xué)既能很好的開展工作，又能得到同學(xué)們的一致認可。

二、嚴(yán)要求

班干部是由同學(xué)選舉或老師推薦出來的、值得信賴的、在各方面表現(xiàn)比較好的同學(xué)，肩負著同學(xué)的重托，應(yīng)該成為同學(xué)們的榜樣，這就要求班干部必須嚴(yán)格要求自己班干部只有嚴(yán)格要求自己，才能不辜負同學(xué)的希望，才能提高威信，才能真正被同學(xué)信賴?！罢讼日骸保喔刹刻幪幰陨碜鲃t，才能把班級工作做好班干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴(yán)厲批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等的環(huán)境氣氛。我們班在實施學(xué)生的考核中對班干部的要求尤其嚴(yán)格，班干部違紀(jì)要雙倍扣分，這樣就能更好地監(jiān)督班干部了。

三、立核心

如果說班干部是一個班級的骨架，那班長就是骨架中的核心。要發(fā)揮好這個核心作用，班長就必須既有威信又能獨當(dāng)一面。

班長要愛班級，事事以集體為先，事事以同學(xué)為首:班長要不斷提高自己，成績突出，技能熟練，像我班班長段晶在她的工作本扉頁上寫著:“一流的班長才能有一流的班級，我一定要優(yōu)秀”:班長必須起模范表率作用，要身體力行，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度:班長宏觀管理班級，凌駕在其他班干部之上。我不比一次的在班上說，我在的時候我人在，我不在的時候班長在，班長就是我在班上的代表。有事情時，我讓班長到講臺上和大家說，我站在底下給她打氣，也證明給大家:班長就是“小老師”。

四、敢放手

班干部的能力是從實踐中鍛煉出來的。班主任要當(dāng)好他們的教練，給她們“點石成金”的方法，讓她們在工作中鍛煉學(xué)習(xí)。

在班干部掌握了方法，有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓她大膽工作。不要這也不放心，那也不放心，始終像班干部的保姆，影響班干部的自主決策。我班早操缺席或遲到的同學(xué)，自有副班長登記扣除考核分并懲罰跑步:晚上就寢女生委員每周不定期巡查兩次，及時登記遲歸現(xiàn)象并作出相應(yīng)的處理:周一的衛(wèi)生大搞我很少過問，勞動委員早把衛(wèi)生區(qū)域細分到個人，搞完以后經(jīng)過她的檢查合格才能離開。

集體活動是培養(yǎng)班干部的重要途徑，無淪是主題班會、節(jié)日慶祝會、各種文體、春游、運動會等活動都是班干部施展其才干的舞臺。在這些活動中，班干部去組織，去設(shè)計，讓她們在鍛煉能力的同時不斷增強當(dāng)干部的積極性和為集體服務(wù)的熱情。如這次運動會啦啦操的排練，全都是班干部組織，文娛委員編排，只是在快完成的時候邀請我和科任老師去“欣賞”，沒想到她們的動作及韻律得到了大家的一致好評。

五、大鍛煉

學(xué)生會是在學(xué)校黨總支領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團委的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際情況，通過開展有益于同學(xué)身心健康的各種活動，積極創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的組織。它是學(xué)生與老師之間的紐帶，是學(xué)校管理的助手和生力軍，學(xué)生在這里可以發(fā)揮自身聰明才智，完善自我，提高人際交往能力和管理協(xié)調(diào)能力。

當(dāng)新生開始招學(xué)生會干事時，我要求班級所有的班干部必須寫入會申請，如勞動委員申請勞動部，學(xué)習(xí)委員申請學(xué)習(xí)部等，我主動幫她們修改申請書。所以我?guī)У陌嗉壱恢庇卸鄠€學(xué)生會干部，她們在學(xué)校這個大舞臺上得到了充分的培養(yǎng)與鍛煉，對于班級管理工作就游刃有余了。

總之，班主任工作是一門藝術(shù)，選拔和培養(yǎng)班干部更是千頭萬緒。愿每位班主任都能精心打造好班干部這些骨架，讓班級之傘撐出一片絢麗天地。

如何培養(yǎng)班干部心得篇九

班干部隊伍的培養(yǎng)和管理是班主任工作的一項重要內(nèi)容，它關(guān)系到一個班集體成長和發(fā)展，體現(xiàn)了一個班主任的底蘊，建設(shè)一支有共同奮斗目標(biāo)，積極向上，團結(jié)友愛，既充滿競爭又處處體現(xiàn)合作的高素質(zhì)的班干部隊伍，是班主任工作的基本要求。

那么怎樣才能培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊伍，使之真正成為班級管理前沿陣地的主力軍呢？我認為首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強，身體健康，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們的性格能力差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。下面就談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、 學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)

選拔學(xué)生干部的基本原則是：品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。 學(xué)生班干部必須具備：（1）在學(xué)生中有一定誠信，能以身作則，起模范帶頭作用；(2)工作認真負責(zé)，大膽管理，勇于與不良現(xiàn)象斗爭；（3）能與其他成員團結(jié)協(xié)作，及時向班主任及老師匯報班級內(nèi)情況，故選拔班干部時，要注意以下幾點：

1、 選好人才，各取所長。選拔方式由同學(xué)推薦，自薦或投票等 方式。根據(jù)學(xué)生自身的特長，任命不同的職務(wù)，以達到最佳效果。

2、 培養(yǎng)班干，用人不疑。每一位班干部就職后，班主任應(yīng)信任 他們，放手讓其工作，不可越俎代庖。班主任只是對班干部工作的不適或不到之處注意觀察及指導(dǎo)。

3、 以身作則，為人師表。為了讓班干部嚴(yán)格要求自己，認真履 行職責(zé)，班主任應(yīng)言行一致，說到做到，以對班干部的工作起積極參加的影響。

二、制定一系列班干部制度，教育培養(yǎng)班干部

制定相應(yīng)的班干部制度，這對于管理好一個班級是至關(guān)重要的， 否則很容易讓當(dāng)選的班干部造成高高在上的優(yōu)越感，我所制定的制 度，既給班干部很高的管理權(quán)力來管理同學(xué)們，又讓同學(xué)們監(jiān)督班干部的言行舉止和管理公平性。在班干部管理班級時，我賦予他們很 大的權(quán)力，代表老師批評和表揚同學(xué)們。我管理班級時，我對同學(xué)們一視同仁，就是班干部不遵守紀(jì)律，會不留情面地嚴(yán)厲批評。在這樣的`制度下，同學(xué)們服從班干部的管理，整個班級的秩序井井有條。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng) 常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)， 團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然，選出的班干部畢竟不是完人，因此，對他們不能過 分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外，我還堅持定期 召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況， 總結(jié)失誤，并加以改進，都會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。

三、 實行班干部輪流制度，促進學(xué)生的積極性

而且對自己嚴(yán)格要求，處處以身作則，在學(xué)校組織的各種活動中始終會有上乘的表現(xiàn)，然后爭取評學(xué)期末的文明開放班級。

總之，時代發(fā)展呼喚班主任工作方法的改革，素質(zhì)教育呼喚民主型班級管理。充分發(fā)揮班干部在班級管理中的主體作用，進而培養(yǎng)全體同學(xué)的自管自治能力，這是實施民主管理，優(yōu)化管理費用質(zhì)量的關(guān)鍵，是尊重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本保證。作為一名班主任，在以后的工作中我一定要不斷學(xué)習(xí)，充實自我，努力提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的形式。只有這樣，才能與時俱進，開拓創(chuàng)新，把班級管理工作做的更好。

喬鎮(zhèn)寄宿制中心小學(xué)

五年級二班班主任：黨新玲

2012年5月16日

如何培養(yǎng)班干部心得篇十

引言：

人才的培養(yǎng)是每個組織和社會發(fā)展的關(guān)鍵。隨著社會的快速發(fā)展和競爭的加劇，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才已經(jīng)成為各行各業(yè)的迫切需求。然而，要想真正培養(yǎng)出杰出的人才，并使其在各個領(lǐng)域中展現(xiàn)出他們的潛力和才能，需要有科學(xué)的方法和具備一定的經(jīng)驗。在過去的工作中，我學(xué)到了一些關(guān)于如何培養(yǎng)人才的心得體會。

第一段：確立培養(yǎng)目標(biāo)

在培養(yǎng)人才的過程中，首先要明確培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。一個清晰、明確的目標(biāo)可以使人才在學(xué)習(xí)和工作中有所依據(jù)和方向。有目標(biāo)的培養(yǎng)意味著能夠更好地根據(jù)人才的特點和優(yōu)勢來制定培養(yǎng)方案，使其得到更好的發(fā)展。比如，對于一個想要發(fā)展成為一名優(yōu)秀工程師的學(xué)生，我們需要為他提供更多的實踐機會和專業(yè)知識的培訓(xùn)，使他能夠在工程項目中鍛煉自己的能力和技術(shù)。

第二段：提供全面的培訓(xùn)和教育機會

為了培養(yǎng)人才，我們需要提供全面的培訓(xùn)和教育機會，使學(xué)生能夠獲得更多的知識和技能。培養(yǎng)人才不僅要注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過組織各種類型的講座、研討會和實踐項目，可以幫助學(xué)生拓寬視野、提升綜合素質(zhì)，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。例如，我們可以邀請優(yōu)秀的行業(yè)專家來為學(xué)生講解最新的業(yè)界動態(tài)，或者與合作企業(yè)合作，讓學(xué)生參與到真實的項目中去。

第三段：建立良好的導(dǎo)師制度

導(dǎo)師是人才培養(yǎng)中非常重要的角色。他們可以為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和個人的關(guān)懷，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的能力和潛力。因此，建立良好的導(dǎo)師制度對于人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。導(dǎo)師可以與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，并通過指導(dǎo)和鼓勵來幫助他們克服困難，發(fā)展自己的優(yōu)勢。此外，導(dǎo)師還應(yīng)該給予學(xué)生充分的自主權(quán)和發(fā)展空間，鼓勵他們獨立思考和創(chuàng)新。

第四段：打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于培養(yǎng)人才也起著至關(guān)重要的作用。一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。另外，我們還可以組織各種類型的學(xué)術(shù)活動和社團組織，鼓勵學(xué)生積極參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。此外，我們還要注重營造和諧的人際關(guān)系，建立相互尊重和支持的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)論：

在如何培養(yǎng)人才的過程中，我們需要明確培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，提供全面的培訓(xùn)和教育機會，建立良好的導(dǎo)師制度，并營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些是我在過去的工作中總結(jié)出來的關(guān)于如何培養(yǎng)人才的一些心得體會。當(dāng)然，人才的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的過程，需要我們不斷的實踐和探索。只有堅持不懈地進行人才培養(yǎng)工作，才能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，為社會發(fā)展做出貢獻。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十一

作為班主任，我們一直以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為己任，而培養(yǎng)班干部則是其中重要的一環(huán)。通過長期的教育教學(xué)工作，我深刻認識到了培養(yǎng)班干部的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會。

首先，要樹立正確的價值觀念。作為班干部，他們是全班同學(xué)的榜樣和領(lǐng)導(dǎo)者，因此，必須具備正確的價值觀念。在培養(yǎng)班干部時，我們必須注重對其進行思想教育，讓他們明白什么是正確的人生觀、價值觀，以及如何對待學(xué)習(xí)和他人。只有在正確的道德觀念的引導(dǎo)下，班干部才能更好地履行職責(zé)，影響和幫助到其他同學(xué)。

其次，要注重發(fā)掘和提升班干部的潛能。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和潛能，作為班主任，我們應(yīng)該發(fā)掘他們的潛能，并在培養(yǎng)班干部時加以提升。在評選班干部時，我們應(yīng)該以潛能為主要依據(jù)，而不僅僅是片面考慮成績和品德。通過激發(fā)班干部的潛能，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，可以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，推動班級工作的開展。

第三，要注重培養(yǎng)班干部的團隊合作意識。作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，班干部不僅僅是單打獨斗，更重要的是要具備團隊合作意識。因此，在培養(yǎng)班干部的過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力?？梢酝ㄟ^組織班級活動、分組項目等方式來鍛煉和培養(yǎng)他們的團隊合作能力。只有團結(jié)一心，形成合力，班級工作才能做得更好，班級氛圍才會更加和諧。

第四，要注重培養(yǎng)班干部的溝通能力。作為班級的干部，他們需要與老師和同學(xué)進行良好的溝通，協(xié)調(diào)班級內(nèi)外的事務(wù)。因此，在培養(yǎng)班干部時，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的溝通能力?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生會、口才訓(xùn)練等方式來提升他們的溝通能力，讓他們學(xué)會與他人合作、協(xié)商和表達。只有善于溝通，才能更好地發(fā)揮自己的作用，解決問題，促進班級工作的順利進行。

最后，要注重培養(yǎng)班干部的責(zé)任心和服務(wù)意識。作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，班干部必須要有責(zé)任心和服務(wù)意識。在培養(yǎng)班干部時，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們認識到自己的職責(zé)和使命，明確班級工作的重要性。只有具備了強烈的責(zé)任感和服務(wù)意識，班干部才能更好地履行職責(zé)，為班級的發(fā)展貢獻力量。

總之，培養(yǎng)班干部是一個系統(tǒng)工程，涉及到多個方面的培養(yǎng)和發(fā)展。作為班主任，我們要樹立正確的價值觀念，注重發(fā)掘和提升班干部的潛能，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力，以及培養(yǎng)他們的責(zé)任心和服務(wù)意識。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十二

自我管理班干部是輔導(dǎo)員的得力助手，是全班同學(xué)的帶頭人。實踐證明，有良好的班干部集體，輔導(dǎo)員的工作意圖很快就得到貫徹和落實，學(xué)風(fēng)良好，班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，班級各方面工作就能順利開展。輔導(dǎo)員作為班級的直接組織管理者，應(yīng)抓好班干部的培養(yǎng)工作。

一、品德表現(xiàn),良好的思想品德是當(dāng)班干部所不可缺少的班干部要勇挑重擔(dān)，為人誠實，關(guān)心集體，愿為同學(xué)服務(wù)。

二、樹立威信、培養(yǎng)班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力要不斷以模范代表為自己的榜樣，努力提高自己的綜合素質(zhì)，逐步樹立自己的人生觀、世界觀、價值觀。樹立“為中華之崛起而讀書”的學(xué)習(xí)目的，刻苦學(xué)習(xí)，只有自己學(xué)習(xí)好了才能領(lǐng)導(dǎo)大家共同努力。

三、做班干部要管理好班級，自身素質(zhì)要高要求別人做到的，自己一定要做到。要達到這個標(biāo)準(zhǔn)，讓他們能夠自覺得用學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己，著重培養(yǎng)班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理需要勇氣、信心和毅力，這些素質(zhì)為大多數(shù)同學(xué)走向社會所必需的素質(zhì)。當(dāng)班干部，雖然花了不少時間和精力，但卻能在實踐中鍛煉自己，所以應(yīng)當(dāng)自覺去做，樂于去做。班干部組織同學(xué)在班級開展各項活動如:元旦晚會、校運動會等。充分發(fā)揮了班干部的模范帶頭作用，我們還可以制作一個黑板報把我們班級的好人好事都記錄下來以便激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)奮發(fā)有為。這樣，輔導(dǎo)員就能從繁雜的班級事務(wù)中解放出來，從而騰出較多的時間解決一些帶有根本性的問題，促進班集體的更好發(fā)展。

四、做為班干部不僅要為集體辦事同時也要顧全大局,正確的處理人與人之間的關(guān)系,從而漸漸養(yǎng)成為人處事的道理和樂于奉獻的精神當(dāng)好優(yōu)秀班干部，必然會遇到各種矛盾，假如處理不好，就會影響班干部的思想情緒和工作學(xué)習(xí)，所以輔導(dǎo)員要幫助班干166部處理好人與人之間的關(guān)系。一是處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，輔導(dǎo)員要教育班干部積極主動學(xué)習(xí)，起模范帶頭作用搞好班級工作，同時還要指導(dǎo)班干部合理安排時間，提高工作效率；二是處理好班集體與個人的關(guān)系，要求班干部處處以班集體利益為重，時刻想著同學(xué)們與全班同學(xué)一起進步。

五、班干部實行輪換制度讓同學(xué)們感覺到班級中的每一個學(xué)生都有希望成為班干部，而每一個班干部都要有危機感：如果我不努力，將會有其他同學(xué)頂替我的位置。另外，我為了能讓更多的同學(xué)嘗試當(dāng)班干部的滋味，實行執(zhí)周班長和執(zhí)周衛(wèi)生委員兩周負責(zé)制，調(diào)動了學(xué)生的積極性，效果顯著。

六、怎樣選拔班干部學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗相對不足，選拔班干部并不是我們想像中的那么容易，在接到新班級時，我們很多有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員的做法就是首先認真研究學(xué)生入學(xué)檔案，通過原始資料了解每個學(xué)生的性格，是否擔(dān)任過職務(wù)，學(xué)習(xí)狀況、家庭環(huán)境等，對學(xué)生的情況做到心中有數(shù)。輔導(dǎo)員要結(jié)合具體工作過程，通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等，如：（1）確定工作目標(biāo)。（2）從班級實際出發(fā)。3）組織學(xué)生參加大型活動。（4）和同學(xué)交談。（5）如果同學(xué)之間發(fā)生矛盾,應(yīng)溝通思想，消除誤會，化解矛盾。

七、建立相關(guān)班級管理制度在逐步培養(yǎng)目標(biāo)的同時，輔導(dǎo)員要對班級管理辦法作出規(guī)定，如班級懲罰制度。班長是班級管理制度的主管；學(xué)習(xí)委員、各科的課代表主管學(xué)習(xí)等等。全班同學(xué)共同參與實施的班級管理制度，它的好處是能夠調(diào)動所有同學(xué)的積極性，人人有事做，凡事都有好的一面也有不好的一面，對于不好的一面我們應(yīng)當(dāng)盡量避免發(fā)生。使每一個同學(xué)都能提高自身的管理能力，使每一個同學(xué)都能得到全面發(fā)展，達到培養(yǎng)班干部自主管理班級的目的。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十三

一、班干部的選拔：

1、根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進行挑選。

在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應(yīng)符合以下三點：

a、學(xué)習(xí)成績較好的。

b、團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級。

c、要有一定的組織能力和威信。

其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導(dǎo)下，進一步磨煉和提高自己的水平。

2、全面了解學(xué)生，再逐個排除。

班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。了解的途徑主要有：

a、與任課教師交換意見。

b、在課外活動中進行觀察。

在這一點中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再通過全面的分析，用排除法來選擇最能勝任該項工作的學(xué)生。先擔(dān)任代理干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。對自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任代理工作。以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持，等待同學(xué)們對代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來評選班干部。

二、班干部的培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)班干部獨立工作的能力。

在日常的班級管理中，要培養(yǎng)班干部們善于分析班級情況，熱情幫助后進生，要嚴(yán)格要求自己，正確對待別人，要抓住工作的重點，來推動工作的進展，提高工作的能力。這一方面對于低年級的.班干部要進行特別指導(dǎo)，不僅要告訴他們做什么。還要具體教他們怎么做。 教育班干部樹立“一心為集體服務(wù)”的思想。要戒驕戒躁，與同學(xué)互相團結(jié)，以自己的模范行動去帶動同學(xué)，來換回全班同學(xué)對自己的信任和支持。

2、班主任要嚴(yán)格要求班干部。

班干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。在這一點中，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個性特點，要因材施教，這樣才能使班干部健康的成長起來。

3、 堅持表揚獎勵為主的原則，培養(yǎng)班干部工作的創(chuàng)造性。

當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績時，班主任恰當(dāng)?shù)亟o予表揚，讓他 們向同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，勉勵他們繼續(xù)攀登高峰，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步，在比、學(xué)、趕、超、幫中營造“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的良好氛圍，提高班干部在同學(xué)中的威信。

班干部的行為受到同學(xué)們的信服，工作上能夠大膽主動地去開展，班上就會很快形成了很好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級所取得的成績與這群可愛的班干部付出的心血是成正比例的。因此，教師要注重從工作上激勵他們，在他們?yōu)榘嗉壢〉煤贸煽儠r給予大力表彰，激勵他們?yōu)榘喙ぷ鞯臒崆?。例如：班上的勞動委員，工作積極負責(zé)， 任勞任怨，在學(xué)校的檢查評比中取得好成績，受到了多次表揚，結(jié)果他主動找工作做，帶領(lǐng)同學(xué)們修桌椅，定期抹門窗，擦黑板，幫助值日生清潔，使教室時時都整潔有序，深受老師和同學(xué)們的贊揚。

班主任只有選拔好班干部，充分調(diào)動起班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使班干部真正地成為班主任的得力助手，才能使班級管理獲得成功，以達到“教是為了不用教”。

一、班干部的選拔

1.根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進行挑選。

在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應(yīng)符合以下三點：學(xué)習(xí)成績較好的；團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級、有奉獻精神；要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導(dǎo)，進一步磨煉和提高自己的水平。

2.全面了解學(xué)生，再逐個排除。

班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。了解的途徑主要有兩方面：一是與任課教師交換意見。二是利用課外活動進行觀察。

在這一點中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再通過全面的分析，用競爭法、排除法來選擇最能勝任該項工作的學(xué)生。具體做法我嘗試過兩種：一是對自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任代理工作，以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間，用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持，等待同學(xué)們對代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來評選班干部，這點對于起始年段來說，尤為重要。二是先讓學(xué)生自薦擔(dān)任各種代理干部，然后依據(jù)不同崗位進行競選演說，最后由全班同學(xué)投票選舉產(chǎn)生。兩種做法比較一下，第一種主要針對剛接觸的新班級，第二種則主要用于第二學(xué)期同學(xué)間相互了解比較深入以后的干部選拔。對于同學(xué)們都熟悉以后的班干部選拔，班長可以通過投票選出，其他班干部由班長組閣，班長挑選出來的干部必須交由班主任審核。對于那些不想當(dāng)班干部的同學(xué)，就不必勉強他們。

《如何挑選培養(yǎng)利用班干部》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

二、培養(yǎng)班干部

1.培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。

班干選出來，班主任就撒手不管了，那是最沒效率的班干團隊。為了增強管理效率，班主任一定要加強對班干部的培訓(xùn)。

培訓(xùn)的第一步是給班干分工，讓他們明確自己在哪個位置，具體做什么。分工安排切記籠統(tǒng)抽象，一定要具體可感，讓孩子們知道，他究竟要做什么，怎么做。我現(xiàn)在的班級我是這樣進行分工的：班長、團支書負責(zé)全面協(xié)調(diào)工作；副班長兩人，一人負責(zé)日常紀(jì)律、點名工作，一人負責(zé)開展一幫一互助活動，學(xué)習(xí)委員配合副班長開展工作；其他如宣傳、勞動、治安、體育、文娛等委員都各施其職、各負其責(zé)。日常具體工作落實由值日班長負責(zé)，一周有7個值日班長，主要工作是督促學(xué)生值日、穿校服、佩戴?；盏?。每組有兩個組長，負責(zé)收發(fā)作業(yè)，監(jiān)督紀(jì)律。所有班干分工完后，每天把班級情況報到值日班長處，由值日班長做好工作記錄，第二天早讀前交給我。這樣我就可以及時了解學(xué)生動態(tài)，在第二天上課前把前一天的情況了解清楚了。課間操排隊以各宿舍為單位，宿舍長組織好本宿舍成員排好隊，做好點名工作，做到快、齊、靜。大掃除及衛(wèi)生區(qū)都按宿舍安排，宿舍長的作用不可低估。

培訓(xùn)的第二步是召開主要班干部會議，告訴他們針對班級不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長處理，班長不能處理的交由班主任處理。總之，能化無的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權(quán)利下放給班干部，由學(xué)生管理學(xué)生，班主任也就可以從班級煩瑣的工作中解脫出來，把更多的精力投入到教學(xué)中去。

培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn)。有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強，培訓(xùn)一兩次就能獨擋一面，但有些孩子的能力相對較弱，或者工作比較被動，所以，班主任要加大對這些孩子的培訓(xùn)。

培訓(xùn)的第四步是一對一的培訓(xùn)。為了提高功效，班主任要經(jīng)常對干班進行一對一的培訓(xùn)。比如勞動委員，做事非常主動，極有奉獻精神，別人不做的事情他都做了。這種精神值得肯定，但這種方法卻不能提倡。因為他的勤勞換來的是別人的懶惰，他的奉獻，換來的是別人的偷閑。所以，就要對勞動委員進行一對一的培訓(xùn)。告訴勞動委員：每一次搞大掃除，勞動委員只需監(jiān)督同學(xué)們是否到位，是否做好自己的本份，然后對同學(xué)們的勞動情況進行檢查。當(dāng)然，有空時，也可幫著做一做，但一定要大家明白，這是我有空了，幫著大家做一點，千萬不可讓大家認為，勞動委員就是專門搞勞動的。

2.班主任要嚴(yán)格要求班干部。

班干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。我們班在實施學(xué)生的考核中對班干部的要求更加嚴(yán)格，班干部違紀(jì)要雙倍扣分，這樣就能更好地監(jiān)督班干部了，同學(xué)們對這種做法也是贊成的，也能真正起到互相監(jiān)督的作用。

在這一點上，班主任絕對不能手軟，更不要擔(dān)心他們不高興，或者甩手不干，注意引導(dǎo)，因材施教，這樣才能使班干部健康的成長起來。

3.調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊伍。

班主任要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個同學(xué)都得到擔(dān)任班干部的機會，還可以減輕班干部的負擔(dān)。上初三后，我們班有不少同學(xué)比較浮躁，學(xué)習(xí)上也松懈了，班上也出現(xiàn)了不良現(xiàn)象：打架，抽煙，遲到，不按時完成作業(yè)，在宿舍講話，不準(zhǔn)時起床等等。這時，我讓班委組織一次班會，讓他們組織一次民意測驗，針對這一階段存在的現(xiàn)象出謀獻策，集中大家的意見后，選出幾個在紀(jì)律上能對那些違紀(jì)的同學(xué)起到監(jiān)督作用的同學(xué)，開展互幫互助活動。選出來后，我就對這幾個同學(xué)進行培訓(xùn)，教育他們要先做好同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，自覺遵守紀(jì)律，然后讓他們立即開展工作，分頭做那些需要幫助的同學(xué)的思想工作，同時在宿舍督促他們按時起床，按時休息，在自習(xí)課上督促他們完成作業(yè)。一段時間來，班上的學(xué)習(xí)氛圍有所好轉(zhuǎn)，違紀(jì)的同學(xué)相對少了，而這幾個同學(xué)在班上的威信也樹立起來了。

有時也可以培養(yǎng)幾個本身有能力，又常常不能很好地約束自己的學(xué)生來做這方面的工作，及時表揚鼓勵他們，這樣他們就能真正的成長起來了。對于一些不作為的班干部，也要做出及時的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部，不能認為它浪費時間而影響了學(xué)習(xí)。

使用了正確的方法選拔培養(yǎng)班干部，不但可以培養(yǎng)他們的工作能力，而且還能增強集體主義思想和競爭意識。因此班主任一定要認真、仔細地選拔和培養(yǎng)班干部，切不可忽視。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十四

在班主任工作中，班主任要有較高的威望，能耐心細致地做學(xué)生工作，多關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等問題，多取得其他科任教師的配合和支持，實現(xiàn)共同管理。同時，也要善于利用學(xué)生的自管自治，培養(yǎng)一個強有力的班干部集體，協(xié)助班主任做工作。這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班干部是班集體中表現(xiàn)突出，有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項活動的參加者、組織者和管理者，是班級集體的核心。能否發(fā)揮班干部在班級管理中的積極性和主動性，使他們真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是每個教育工作者必須經(jīng)常探討的問題。如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？經(jīng)過多年的探索和實踐，本人認為要做好如下幾方面的工作：

一、班干部的選拔。

行，考查學(xué)生的實際能力，并量材而用。但是我給自己所考察的對象確定了一個標(biāo)準(zhǔn)是：要是優(yōu)良的思想品質(zhì)，是榜樣型人物；要有良好的群眾基礎(chǔ)，善于團結(jié)同學(xué)，工作能力不錯;要有強烈的工作熱情和團隊精神，樂于奉獻;要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法科學(xué);要敢于開拓創(chuàng)新;要能嚴(yán)格要求自己，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

二、班干部的培訓(xùn)

我選上一個班長和四個副班長，五個人一個人負責(zé)值日一天，誰值日誰就是五班的“副班主任”，負責(zé)管理班級常規(guī)事務(wù)，早上必須早到校，然后做在做在講臺上，觀察進班的學(xué)生有無超作業(yè)、有無亂說話現(xiàn)象，記錄、管理學(xué)生遲到、早退、缺勤情況，管理學(xué)生晨讀情況，提醒衛(wèi)生委員檢查班級衛(wèi)生，提醒課代表去叫老師上課，管理好課前三分鐘，布置臨時性的工作等。

班委組建完成第一周，我讓五個班長每天都值班，由我?guī)ьI(lǐng)他們并指導(dǎo)他們到了什么點改干什么工作，例如到了7：00就記錄遲到的學(xué)生，到了7：10就匯班主任誰沒有到校，到了7:30分提醒學(xué)生開始讀語文和英語等，從第二周開始實行兩個人值班，一個在教室，一個在衛(wèi)生區(qū)，由我指導(dǎo)他們工作，這樣避免了班主任班級和衛(wèi)生區(qū)不能兼顧的問題，從第三周開始一個人值班，班主任給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，逐步把他們五個人培養(yǎng)成獨當(dāng)一面的班干部。

過周一的班會，把這些辦法通過全班學(xué)生的通過制定成我們的`班規(guī)，例如：

對于學(xué)生早上到校無所事事，不知道干什么的問題，先讓學(xué)生領(lǐng)讀，再規(guī)定好幾點背什么學(xué)科，逐步培養(yǎng)學(xué)生晨讀的習(xí)慣。

對于學(xué)生在打掃衛(wèi)生區(qū)時，不認真、打鬧甚至有的學(xué)生不干值日的問題，我和班委商量，讓班委的負責(zé)把衛(wèi)生區(qū)，按片分好，一個學(xué)生負責(zé)一片區(qū)域，組長負責(zé)用叉子除垃圾，這樣學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)及時并干凈。

對于下午第四節(jié)自習(xí)課比較亂的問題（特別是班主任不在教室的情況下），值日班長只需要記清兩個人就行，一個是第一個開始說話的和說起話來最厲害的。

并不是制定好班規(guī)就不管了，那樣就等于沒有制定，對于自習(xí)課學(xué)生比較亂的問題，我們常常遇到法不責(zé)眾的問題，也就是班級大部分學(xué)生比較亂時，對于這個問題，我要求班委不要在教室里用比其他同學(xué)更高的聲音去咋呼“不要說了”，這樣起的作用很小，還影響班委的形象，值日班長只需要記清兩個人就行，一個是第一個開始說話的和說起話來最厲害的。

分重視的態(tài)度對待他們的信息反饋，保護他們的積極性，堅決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。

在初二開始班委的組織“一對一的帶兵”制度，就是當(dāng)天值日的班長帶領(lǐng)一名其他學(xué)生值日，并指導(dǎo)這一名學(xué)生干原先值日班長的工作，就像我剛開始指導(dǎo)他們一樣，讓每一名學(xué)生體驗值日班長的不易，并在后期的學(xué)習(xí)生活中服從班委的管理。力爭做到人人有事做，事事有人管，人人都是班干部。

《班主任交流材料如何培養(yǎng)好班干部》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十五

1、強抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。高一第一學(xué)期是初中轉(zhuǎn)入高中的過渡期，同學(xué)們在各方面需要時間去適應(yīng)，尤其是剛剛中考完畢，學(xué)習(xí)狀態(tài)會有所下降。此時應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們認清楚高中學(xué)習(xí)的重要性和緊湊性。學(xué)習(xí)委員應(yīng)當(dāng)聯(lián)系好各科的任課老師，及時反饋班上學(xué)習(xí)情況。積極開展有關(guān)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法的活動。期中考試、期末考試應(yīng)組織好復(fù)習(xí)工作。紀(jì)律委員應(yīng)當(dāng)管好本班紀(jì)律，對出勤做好各項登記。班長完善各項制度，每天填寫班級日志。

2、教師節(jié)活動。9月10日是教師節(jié)，在教師節(jié)之前，號召全班同學(xué)積極參與敬師行動，在教師節(jié)當(dāng)天，向任課老師贈送小禮物，以表同學(xué)們的心意。班長負責(zé)在當(dāng)天的起立問好時，向老師致以節(jié)日的快樂，文娛委員負責(zé)征收同學(xué)們的意見以及心意，向老師制作或購買小禮物以表心意。宣傳委員在教師節(jié)前出好本班關(guān)于教師節(jié)的墻報。

3、綜合實踐活動。本學(xué)期的綜合實踐活動分為兩個課程，一是秋游活動，二是學(xué)農(nóng)活動。秋游活動在本學(xué)期是開展陶藝活動，通過陶藝活動讓同學(xué)們感受到藝術(shù)的美，以及陶冶同學(xué)們的情操。秋游當(dāng)天學(xué)校高一級會停課一天，組織同學(xué)到陶藝基地進行綜合實踐活動，因為需要外出，所以在紀(jì)律、安全等方面要有充分的準(zhǔn)備。體育委員當(dāng)天組織好班上的同學(xué)在學(xué)校指定位置集隊，在每次開車之前點齊人數(shù)，進入陶藝活動中心應(yīng)注意好班上同學(xué)的隊伍，組織同學(xué)們集隊、就座。紀(jì)律委員應(yīng)維持好班上的紀(jì)律，做好出勤登記https:///，在車上、會場上應(yīng)維持好秩序，以免發(fā)生危險。因中午就餐不在學(xué)校進行，生活委員應(yīng)當(dāng)做好中午飯的調(diào)配工作。文娛文員在秋游當(dāng)天應(yīng)該為同學(xué)們拍照，留念。班長做好全部總指揮工作。學(xué)農(nóng)在本學(xué)期的第18周進行，地點是在廣州市勞動技術(shù)學(xué)校，為期5天。學(xué)農(nóng)活動目的是讓同學(xué)們感受田園風(fēng)光，感受大自然的魅力。同時，通過勞動認識清楚農(nóng)作勞動的艱辛，對此有所啟迪。學(xué)農(nóng)期間，有不同的課程，班干部應(yīng)到帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ネ瓿珊帽敬尉C合實踐。體育委員在學(xué)農(nóng)的期間主要負責(zé)集隊、清點人數(shù)等工作，因為本次活動需要坐船，所以要讓同學(xué)們增強安全意識。紀(jì)律委員主要負責(zé)維持好課堂、集會、就餐、男生就寢休息的紀(jì)律，做好出勤登記。文娛委員負責(zé)學(xué)農(nóng)晚會的節(jié)目內(nèi)容、表演人員、節(jié)目彩排等問題。生活委員負責(zé)*休息就寢的紀(jì)律，協(xié)調(diào)好三餐問題。勞動委員主要負責(zé)各寢室的衛(wèi)生管理、本班會場、課室的衛(wèi)生清潔工作，分配好進行飯?zhí)酶阈l(wèi)生的人員。宣傳委員出好關(guān)于學(xué)農(nóng)的黑板報、手抄報，連同學(xué)習(xí)委員一起號召同學(xué)們寫學(xué)農(nóng)稿件，將學(xué)農(nóng)期間的所感所想寫成廣播稿，到廣播站進行播報。班長負責(zé)總的指揮、調(diào)配工作，負責(zé)課堂管理，與農(nóng)校教師交流，反饋意見。

4、真光三人籃球賽。在本學(xué)期，學(xué)校將會開展真光三人籃球賽，來促進同學(xué)們的友誼，增強同學(xué)們的體魄。這個項目主要是由體育委員負責(zé)，進行挑選球員，進行訓(xùn)練。文娛委員組織啦啦隊在場打氣，班長、紀(jì)律委員維持好場內(nèi)紀(jì)律。生活委員從班費中取一部分，為運動員準(zhǔn)備好飲用水。比賽要做到友誼第一，比賽第二。

5、校運會。校運會是一個重頭項目，因為舉辦時間超過兩天。體育委員是本次活動的主要負責(zé)人，主要負責(zé)挑選運動員、訓(xùn)練運動員，以及協(xié)助運動員做好檢錄等工作。開幕式體育委員要帶領(lǐng)運動員代表進行出場，在此前，運動員、體育委員需要到場地進行踩點，確保當(dāng)天比賽順利進行。文娛委員要事前到體育科領(lǐng)取開幕式出場式表演音樂，挑選好人員進行出場式，并設(shè)計好造型，動作等。學(xué)習(xí)委員要號召大家寫宣傳稿件，因為稿件的數(shù)量會影響文明班的評比。宣傳委員要布置好大本營，紀(jì)律委員要維持好秩序，登記好出勤人數(shù)，生活委員要準(zhǔn)備好運動員飲用水。班長要協(xié)調(diào)各方面的工作，讓班級活躍起來，一同感受校運雄風(fēng)，全體同學(xué)要為運動員打氣助威。勞動委員負責(zé)場地衛(wèi)生，分配好任務(wù)隊大本營以及教室的衛(wèi)生進行打掃。

6、英語節(jié)。英語節(jié)是英語科為了讓大家有一個良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍而設(shè)立的一個活動。班長應(yīng)到英語科咨詢有關(guān)事項，動員全班同學(xué)參加活動。宣傳委員負責(zé)出好有關(guān)英語節(jié)的墻報、宣傳海報以及布置好班級。文娛委員應(yīng)選好人員參加英文歌唱大賽、配音大賽和演講大賽，讓參賽選手有所準(zhǔn)備，并做好有關(guān)記錄，學(xué)習(xí)委員負責(zé)協(xié)助以上工作，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性。電教委員應(yīng)和網(wǎng)頁參賽人員一起制作英語節(jié)網(wǎng)頁。

7、藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是學(xué)期末的文藝匯演，是讓大家展現(xiàn)自我的舞臺。文娛委員應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)學(xué)校挑選節(jié)目活動，選取好節(jié)目以及表演者，以便學(xué)校進行節(jié)目篩選。紀(jì)律委員當(dāng)天維持好本班紀(jì)律，注意出勤情況。班長協(xié)調(diào)各項工作，讓同學(xué)們做文明觀眾。勞動委員負責(zé)場地衛(wèi)生。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十六

作為一名班主任，我深感教育責(zé)任的沉重。教育工作不僅僅是教會學(xué)生知識，更包括培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力和品德。而班干部作為學(xué)生群體中的佼佼者，更是我培養(yǎng)的重點對象。通過對班主任培養(yǎng)班干部的心得體會，我認識到，要想取得好的培養(yǎng)效果，既需要選人用人的策略，也需要關(guān)注培養(yǎng)過程中的方法和指導(dǎo)?？偨Y(jié)了以下幾點心得，希望對今后的工作有所啟示。

首先，班主任要科學(xué)有效地選拔班干部。選拔班干部是培養(yǎng)工作的第一步，直接關(guān)系到后續(xù)工作的順利進行。在選拔過程中，我始終堅持公正客觀的原則，避免任性主觀的決策。首先要注重觀察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)成績、品德表現(xiàn)和社會實踐等方面。其次，要發(fā)揮民主評議的作用，讓同學(xué)們參與到選擇干部的過程中來，給予他們發(fā)言權(quán)和決策權(quán)。最后，要了解學(xué)生對干部職務(wù)的態(tài)度和期望，對自己的發(fā)展規(guī)劃和責(zé)任意識進行自我評估。通過這樣的選拔方式，既能使最有潛力的同學(xué)脫穎而出，也能增加整體的凝聚力。

其次，培養(yǎng)班干部需要有耐心和耐性。每個學(xué)生都有自己的獨特性格和思維方式，他們各有優(yōu)點和不足。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，要耐心傾聽和理解學(xué)生的難處和困惑，及時給予幫助和指導(dǎo)。與此同時，我們也要有足夠的耐性，對學(xué)生的改變和成長保持持續(xù)關(guān)注，不斷給予肯定和鼓勵。只有做到耐心與耐性，才能真正促使學(xué)生的全面發(fā)展。

再次，班主任要注意個性化教育。不同的學(xué)生有不同的需求和問題，我們不能一概而論，而是要采用個性化的方式進行培養(yǎng)。首先，要制定個人化的培養(yǎng)計劃，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和目標(biāo)，提供個性化的指導(dǎo)和發(fā)展機會。其次，要與學(xué)生的家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的特點和問題，與家長共同制定關(guān)注和輔導(dǎo)的方向。最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探索精神，給予他們適量的自主權(quán)和決策權(quán)，鼓勵他們獨立思考和解決問題。通過個性化的教育，我們能更好地滿足學(xué)生發(fā)展的需要，幫助他們實現(xiàn)個人目標(biāo)。

最后，班主任要持續(xù)提高自身素質(zhì)。班主任作為班級文化的塑造者和班級管理的組織者，必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)和人際技巧。因此，班主任需不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和能力，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，以提供有針對性的培養(yǎng)。同時，班主任還要不斷提升自己的人際溝通和決策能力，以更好地與學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系，解決問題和矛盾。只有不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。

總之，班主任培養(yǎng)班干部是一項重要而復(fù)雜的工作。我通過自己的實踐和總結(jié)，認識到選人用人、耐心耐性、個性化教育和提高素質(zhì)這四個方面是培養(yǎng)班干部的重要因素。在今后的工作中，我將堅守初心，不斷完善自己的工作方法和手段，為每一個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。我相信，只要我們班主任們用心、用情，我們的學(xué)生將會綻放出更加耀眼的光芒。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十七

一、：

對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想品行、工作熱情和組織能力等的了解，是選拔班干部的前提。因為班干部要在班中起模范帶頭作用，要在學(xué)生群體中有一定的威信和號召力，這就要求班干部不但要有好成績，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對于營造良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體起著重要的作用。

二、

樹威信就是要為班干部樹立起他們在其他學(xué)生中的威信。首先教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學(xué)服務(wù)；其次在適當(dāng)?shù)臅r候找一個班級急須解決的事情讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿完成。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過，而對于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表揚，這有助于樹立班干的威信。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。

班主任在用自己言行樹立威信的同時，班主任老師也要助一臂之力。班主任要經(jīng)常在班會上表揚班干部的一些正確做法，每次班級獲獎時，讓負責(zé)有關(guān)方面具體工作的班干部去領(lǐng)獎。相反，對偶爾班干部由于認識或者其他方面的不足，做了不合適的事情或發(fā)布了不合適的命令，我通常在班級里是不當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)或者批評他的。而是課后單獨找他了解情況，再視情況引導(dǎo)或作出批評。總之，我們要用班干部的“閃光點”去影響、感觸學(xué)生，使班干部有“資格”、有能力去指揮學(xué)生，順利地開展班級工作。

三、

學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗相對不足，班主任要結(jié)合具體工作過程，同學(xué)解剖實例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法如：

1.“扶著走”

“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個新的班集體組成以后，對于新產(chǎn)生的小干部來說，會遇到一連串的第一次——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動，第一次組織課外活動等。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級越低，越得細心指導(dǎo)。如：第一次早讀，班主任要告訴班長提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個別同學(xué)學(xué)習(xí)有問題要耐心解答，對紀(jì)律有問題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。早讀結(jié)束后要進行小結(jié)。

2.“領(lǐng)著走”

這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實踐經(jīng)驗以后，班主任可在各種具體工作之前，請小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會逐漸成熟起來。

3.“放開走”

班干部有了一定的工作能力后，我就放手讓他們大膽地工作?！胺砰_走”并不是撒手不管，我定期召開班干部例會讓班干部互相交流經(jīng)驗，開展批評和自我批評。我大力表揚敢于管理，獨擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。班干部也是學(xué)生，各方面還有待于成熟。如班務(wù)工作經(jīng)驗不豐富，工作中缺乏膽量等，學(xué)生工作中的這些不足，正是需要我“扶”的地方。在扶持班干部工作一段時間以后，我可以放手讓班干部獨立工作，并告訴他們：由他們負責(zé)的每一項工作不會再有第二個人負責(zé)，他們的失誤將會給全班的利益帶來損害，以此來增強他們的責(zé)任感，使他們更加主動地開展班級工作。我經(jīng)常在班里說這樣一句話：班里除了我之外，就是班長最大。這一學(xué)期下來，凡是有什么要通知的要布置的，都是由班長直接吩咐下去?？磥韺W(xué)生管理學(xué)生真的是一項行之有效的管理方法。班主任工作是辛苦的，同時也是富于變化、富有挑戰(zhàn)性的?？粗鴮W(xué)生漸漸成長，作為老師，其心中自然也充滿了自豪與快樂。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5425276.html】