每一個成功的計(jì)劃都需要明確的目標(biāo)和明晰的執(zhí)行步驟。一個完美的計(jì)劃需要合理的時間安排和任務(wù)分配,我們需要考慮任務(wù)的優(yōu)先級和相關(guān)性。接下來,讓我們一起來學(xué)習(xí)一些制定計(jì)劃時常用的時間管理技巧和方法,提高工作效率。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇一
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟(jì)南市教研室職教科的工作安排和各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃下,為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容,特制定計(jì)劃如下。
本計(jì)劃是依據(jù)機(jī)械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機(jī)械制圖》教材,全冊共有九章。是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法,突出以識圖為主,讀畫結(jié)合,學(xué)以致用的特點(diǎn),采用制圖及相關(guān)的最新國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),注重對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),注意把教材的科學(xué)性,系統(tǒng)性,實(shí)用性結(jié)合起來。
剛進(jìn)入職專階段的機(jī)電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生,男生比較多,學(xué)生入學(xué)成績普遍較差,而《機(jī)械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,知識抽象、枯燥,這門課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程,是后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),本學(xué)期需要通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí),突出學(xué)生畫圖能力和識圖能力的培養(yǎng),使學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。
以面向人才需要為出發(fā)點(diǎn),以提高中等職業(yè)教育學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。
重點(diǎn):機(jī)械制圖的基本知識、基本規(guī)律
難點(diǎn):組合體的投影
講練結(jié)合,多進(jìn)行練習(xí)。
2、遇國慶、仲秋法定節(jié)假日,計(jì)劃順延。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇二
以科學(xué)發(fā)展觀為指南,深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-)》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-20)》以及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生“積極心理、陽光心靈”的育人理念,針對社會轉(zhuǎn)型期中小學(xué)生的心理特點(diǎn),大力提升中小學(xué)心理健康教育專業(yè)水平,進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)(含中職學(xué)校,下同)心理健康教育的均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,大力營造和諧班級、和諧校園的氛圍,促進(jìn)學(xué)生積極心理和健全人格的形成。
二、主要工作
(一)認(rèn)真制定和組織實(shí)施《廣東省中小學(xué)心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》
1.今年是“十二五”的開局之年,也是謀劃中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展的關(guān)鍵年。省教育廳思政處牽頭、省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心(以下簡稱“省心育中心”)協(xié)助組織專家團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研究制定《廣東省中小學(xué)心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》(以下簡稱《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》)。
2.各級教育行政部門和各級心育指導(dǎo)中心要組織本地區(qū)中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》,結(jié)合本地區(qū)實(shí)際制定實(shí)施方案,認(rèn)真貫徹落實(shí),促進(jìn)本地區(qū)中小學(xué)心理健康教育持續(xù)和有效發(fā)展。
(二)完善機(jī)制,創(chuàng)新模式,全力提升學(xué)生積極心理素質(zhì)
全省中小學(xué)校心理健康教育要以提升學(xué)生的“學(xué)校幸福感”為主線,以培養(yǎng)學(xué)生“積極心理素質(zhì)”為主要內(nèi)容,進(jìn)一步完善學(xué)生心理危機(jī)“三預(yù)”工作機(jī)制,根據(jù)廣東社會轉(zhuǎn)型快速發(fā)展的需要和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),組織開展心理健康教育科研,創(chuàng)新學(xué)校心理健康教育模式,促進(jìn)心理健康教育工作的科學(xué)發(fā)展。
1.省心育中心組織專家研究學(xué)生積極心品素質(zhì)培養(yǎng)的方案,構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生積極心品素質(zhì)的課程體系和組織編寫相關(guān)教材。
2.各市教育行政部門和心育中心要加強(qiáng)對學(xué)生積極心品素質(zhì)的培養(yǎng)的指導(dǎo),督促學(xué)校落實(shí)心理健康教育的課時、教材和師資。
(三)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,發(fā)揮省級“示范學(xué)?!钡氖痉稁幼饔?/p>
1.重點(diǎn)指導(dǎo)粵東、粵西和粵北地區(qū)中小學(xué)校創(chuàng)建省級心理健康教育示范學(xué)校。各市的省級“示范學(xué)?!敝笜?biāo)數(shù),按各市中小學(xué)??倲?shù)的1%計(jì)算。省級“示范學(xué)校”指標(biāo)未用足的地區(qū)可以組織申報(bào)。省級“示范學(xué)?!钡?評審確定按照“條件合格一所,及時評審一所”的原則進(jìn)行,各市可以隨時向省心育中心申報(bào)評審。
2.省心育中心會同各市加強(qiáng)省級“示范學(xué)?!钡闹笇?dǎo)和管理,發(fā)揮省級“示范學(xué)校”的示范帶動作用。對個別因故沒有發(fā)揮示范效應(yīng)的省級“示范學(xué)?!边M(jìn)行督促整改直至摘牌。
(四)啟動心理健康教育名師培養(yǎng)工程
1.省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省中小學(xué)心理健康教育名師培養(yǎng)工作方案》。各地可依據(jù)省的方案,結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際,研究制定本地區(qū)中小學(xué)心理健康教育名師培養(yǎng)實(shí)施方案。
2.各市教育行政部門和心育中心要支持和協(xié)助省組織實(shí)施心理健康教育名師培養(yǎng)工程,做好名師培養(yǎng)對象的遴選和培養(yǎng)工作。
(五)啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)工作
1.為推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展,今年將啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)的評審確定工作。省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)工作方案》。心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)的建設(shè),將以專職教師、心理輔導(dǎo)室、示范學(xué)校、科研課題、教育活動等為主要衡量指標(biāo)。
2.各市教育局和心育中心要支持和協(xié)助省組織創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)工作??慑噙x1-2個學(xué)校心理健康教育工作比較出色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道,按照省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)的衡量指標(biāo)要求,予以重點(diǎn)扶持和指導(dǎo)。
(六)配合教育部有關(guān)課題組做好學(xué)生“積極心理”的調(diào)查測試工作
今年,教育部基礎(chǔ)教育一司有關(guān)課題組將在有關(guān)省市縣(區(qū))的中小學(xué)開展學(xué)生“積極心理”的調(diào)查測試工作,為全面推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育提供的決策依據(jù)。本次調(diào)查測試工作時間緊、任務(wù)重、專業(yè)性強(qiáng)和要求嚴(yán)格。請有關(guān)市教育局和心育指導(dǎo)中心高度重視,組織有關(guān)學(xué)校認(rèn)真負(fù)責(zé)地按要求完成調(diào)查測試任務(wù)。
有條件的市心育中心可借助本次調(diào)查測試,組織專家對調(diào)查測試的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,了解本地區(qū)學(xué)生“積極心理”培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀,及時調(diào)整本地區(qū)學(xué)校心理健康教育工作思路和工作對策。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇三
新的一學(xué)期開始了,為了不斷提升自己的精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個人工作計(jì)劃:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
二、以身立教,為人師表
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務(wù)的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研,提高素質(zhì)
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅(jiān)持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計(jì)報(bào)酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
總之,我會從自我做起,維護(hù)人民教師的良好形象,嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報(bào)社會。
2
新的學(xué)期開始了,按學(xué)校的總體安排,本人來到了__北校區(qū)工作,擔(dān)任20__級1.2班、20__級7.8班共四個班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表》和臨沂市信息技術(shù)教學(xué)35x課堂教學(xué)策略的總體要求,特制定本計(jì)劃如下。
一、明確任務(wù)
針對七年級學(xué)生,本學(xué)期,要繼續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解掌握本學(xué)期的信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步,并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
針對九年級學(xué)生,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,將題庫題目共1118道梳理成冊,按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查,確保每一位學(xué)生每一道題目都不放過,力爭在明年的信息技術(shù)中考中不失分!
二、加強(qiáng)備課
根據(jù)學(xué)校實(shí)際,在備課時做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備機(jī)器。不斷加強(qiáng)理論知識的記憶和基本的技能的訓(xùn)練,力爭每個學(xué)生都能熟練地掌握。同時結(jié)合中考考點(diǎn),有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中,讓學(xué)生了解最新的中考動態(tài),把握學(xué)習(xí)的方向。
三、強(qiáng)化紀(jì)律
加強(qiáng)上課紀(jì)律的教育和機(jī)房管理,教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備,遵守學(xué)校規(guī)章制度,杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生,確保教學(xué)順利進(jìn)行,適時對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和使用,充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的輻射帶頭作用,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。針對班級學(xué)生多電腦少這一特殊情況,充分利用班級多媒體設(shè)備進(jìn)行展示,每節(jié)課合理安排,充分利用資源,使學(xué)生在基本知識和技能方面有大的提高,完成教學(xué)任務(wù)。
3
指導(dǎo)思想:
在教研室和學(xué)校工作意見的指導(dǎo)下,以“三個代表”重要思想為指針,以《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》為標(biāo)準(zhǔn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方向,以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,全面貫徹黨的教育方針。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論水平,扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)好青年教師,讓他們在各個崗位上發(fā)揮自己的才能,積極開發(fā)校本課程,搞好校本教研,使白塔的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
主要任務(wù):
一、繼續(xù)貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,熟悉與領(lǐng)會課改精神,轉(zhuǎn)變教師觀念,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的新型人才奠定思想基礎(chǔ)。
二、深化基礎(chǔ)教育課程改革,與學(xué)校教科研活動緊密結(jié)合起來,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,使更多的教師成為課改的骨干教師。
工作重點(diǎn):
一、深化基礎(chǔ)教育課程改革,抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、教學(xué)“五認(rèn)真”工作,依據(jù)上學(xué)期我處對教學(xué)五認(rèn)真的檢查結(jié)果,今年將進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)等工作。繼續(xù)做好月考核工作,加強(qiáng)平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規(guī)工作。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè),制定相應(yīng)的備課規(guī)則和要求,定期做好檢查與調(diào)研,關(guān)注和引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式,注意導(dǎo)入“合作、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。同時定于雙周星期四組織教師集體進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進(jìn)行教研活動(具體時間定于下午3:45-4:30)。
3、行政人員深入課堂聽課、評課,嚴(yán)格把握課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作管理,班主任要做好畢業(yè)學(xué)生的思想工作,關(guān)心他們的成長,本學(xué)期教導(dǎo)處將對畢業(yè)班的教育教學(xué)情況作一次質(zhì)量分析,以便不斷改進(jìn)工作方法。
5、組織好各學(xué)科的競賽(教師、學(xué)生)、評優(yōu)課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關(guān)活動。
二、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),利用適當(dāng)時間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件,幫助老師深刻理解新課程理念,新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課,每位教師要做到一課一思,學(xué)生做到一課一得。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),本學(xué)期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等),并寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記,40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結(jié)或案例分析。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校未來的生力軍,學(xué)校將繼續(xù)為青年提供各種崗位練兵活動(評優(yōu)課、知識競賽、學(xué)習(xí)交流等),讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。
4、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),我處將積極創(chuàng)造條件,搭建舞臺,使學(xué)校骨干教師能脫穎而出,成為市教壇新秀,教學(xué)能手,學(xué)科帶頭人。
(二)抓好常規(guī)教研活動,各教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,變學(xué)生單一的接受式為主動探究、合作、討論式,以備課組、教研組為單位上好研究課,在實(shí)踐中邊研究邊,寫好,教學(xué)心得,教學(xué)案例等。
(三)教師人人參與“實(shí)踐新課程”活動?;顒觾?nèi)容包括:教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評比、論文評比等一系列實(shí)踐活動。
具體工作安排如下:
二月份:
1、開學(xué)前備課檢查。
2、參加市教學(xué)工作會議。
3、制定教學(xué)工作計(jì)劃。
4、組織部分教師參加課教材培訓(xùn)活動。
三月份:
1、對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考核。
2、科學(xué)老師、思品老師參加市課堂教學(xué)評優(yōu)課。
3、本校舉行數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)評比活動,推薦兩名老師參加片級評優(yōu)課。
四月份:
1、參加市第2屆“新理念,新課堂,新作文”征文,課堂教學(xué)研討活動。
2、組織期中教育質(zhì)量抽測。
3、各教研組推出一名教師在全校進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)展示活動。
4、教學(xué)常規(guī)工作考核。
五月份:
1、舉行優(yōu)秀課件評比(評比每位老師制作一份課件)。
2、參加市低年級語文教材分析研討活動。
3、參加“迎六一”市小學(xué)生現(xiàn)場命題作文,講故事比賽。
4、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測分析。
5、教學(xué)常規(guī)工作考核。
六月份:
1、組織教師參加全市小學(xué)教師鋼筆書法團(tuán)體比賽。
2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。
3、參加市語文教師寫作基本功大賽。
4、參加畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會。
5、組織畢業(yè)考試和1-5年級的期末考試。
6、每位老師寫好專題總結(jié)。
7、教學(xué)常規(guī)工作考核。
七月份:
1、教學(xué)質(zhì)量分析。
2、做好期末結(jié)束的各項(xiàng)工作。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇四
(一)、教學(xué)內(nèi)容:
本冊內(nèi)容共分為4個部分:
1、數(shù)與代數(shù)。包括第一單元小數(shù)乘法,其主要內(nèi)容有:小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似值、解決問題、整理與復(fù)習(xí);第三單元小數(shù)除法,其主要內(nèi)容有:除數(shù)是整數(shù)、小數(shù)的除法、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、解決問題、整理與復(fù)習(xí);第四單元小數(shù)四則混合運(yùn)算,其主要內(nèi)容有:小數(shù)四則混合運(yùn)算、解決問題;第七單元“倍數(shù)與因數(shù)”,其主要內(nèi)容有:倍數(shù)、因數(shù)、2、3、5的倍數(shù)特征、合數(shù)、質(zhì)數(shù)。
2、空間與圖形。包括第二單元“圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱”,其主要內(nèi)容有:圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形、設(shè)計(jì)圖案;第五單元“多邊形面積的計(jì)算”,其主要內(nèi)容有:平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算方法,不規(guī)則圖形的面積的估算,認(rèn)識平方千米與公頃、解決問題、整理與復(fù)習(xí)。
3、統(tǒng)計(jì)與概率。包括第六單元“可能性”。其主要內(nèi)容有:讓學(xué)生理解可能性的大小。
4、綜合應(yīng)用。本冊教材安排的綜合應(yīng)用內(nèi)容將在實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上,將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率這三個領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。主要內(nèi)容為:“花邊設(shè)計(jì)比賽”、“家庭用電調(diào)查”、“設(shè)計(jì)抽獎活動”。
(二)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):小數(shù)乘除法的計(jì)算,2、3、5的倍數(shù)特征、三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算。
難點(diǎn):判斷一個較大數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù);運(yùn)用三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算解決實(shí)際問題;準(zhǔn)確地求出兩個書的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)以及不規(guī)則圖形的面積的估算。
(三)、教學(xué)目標(biāo):
1、知道小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,會分別進(jìn)行簡單的小數(shù)乘除法運(yùn)算,能在解決問題的過程中,選擇合適的方法(口算、估算或筆算)進(jìn)行計(jì)算。
2、掌握小數(shù)乘除法的估算方法,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。
3、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的小數(shù)乘除法計(jì)算,解決簡單的實(shí)際問題。
4、掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法,會根據(jù)具體情況選擇合適的方式保留積或商的近似值。
5、使學(xué)生初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù),能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù),能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商,并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。
6、知道小數(shù)四則混合運(yùn)算順序,會進(jìn)行小數(shù)混合運(yùn)算(以2步為主,不超過3步),并能在計(jì)算的過程中靈活使用簡便算法,會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實(shí)際問題。
7、知道什么是倍數(shù)。在1-100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù),并知道2、3、5的倍數(shù)特征。
8、知道什么是因數(shù)。在1-100的自然數(shù)中,能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。
9、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù),會用短除法分解質(zhì)因數(shù)。
10、認(rèn)識平方千米、公頃,并能進(jìn)行簡單的換算。
11、利用方格紙或割補(bǔ)等方法,探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式,能解決簡單的實(shí)際問題,并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。
12、能用方格紙估計(jì)不規(guī)則圖形的面積。
13、通過觀察實(shí)例,認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將簡單的圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度。
14、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸,能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。
15、欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
16、知道可能性有大小,會在具體情境中作出判斷。
17、初步感受數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,有綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決一些簡單實(shí)際問題的成功體驗(yàn),獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的活動經(jīng)驗(yàn)和方法,初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的自信心。
18、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)計(jì)算能力,抽象概括能力和推理能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
通過一年來和孩子們的共同學(xué)習(xí),本班的44名學(xué)生,兩極分化較為嚴(yán)重。作為小學(xué)高段起始年級,學(xué)生在思維方法和技能上有了進(jìn)一步的提高。在數(shù)學(xué)情感上,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更濃了,更主動的參與到教學(xué)活動中來。在能力上,學(xué)生能夠綜和運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,抽象思維能力逐漸發(fā)展起來,空間感知能力也擴(kuò)大了。計(jì)算上,學(xué)習(xí)了整數(shù)的乘、除法,計(jì)算能力有了較大的提升。在統(tǒng)計(jì)方面,有了生活中一些最基本的統(tǒng)計(jì)方法;在幾何方面也奠定了基本的知識。但學(xué)生個性的突出和身體迅速的成長容易形成浮躁、不踏實(shí)的個體特征,在教學(xué)中一定要加以重視。從學(xué)生期末考試來看,多數(shù)學(xué)生還存在以下問題:
(一)計(jì)算技巧性不強(qiáng),準(zhǔn)確性有待提高。
(二)學(xué)習(xí)方法科學(xué)化、高效化;解題方法多樣化方面要在平時加強(qiáng)。
(一)創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍
在學(xué)習(xí)中,教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的生動有趣,富有現(xiàn)實(shí)性和數(shù)學(xué)意義的教材,以便于學(xué)生積極地參與課堂的學(xué)習(xí)活動,但隨著年級的增高,教材中安排數(shù)學(xué)知識的難度加深。所以,創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,讓每個學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。
(二)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。
每個在校的兒童,他們都有著豐富的生活體驗(yàn)和知識積累,這其中包含著大量的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的策略;同時在現(xiàn)實(shí)生活中,小學(xué)生可以廣泛的接觸到數(shù)、量、空間、圖形、數(shù)據(jù)、可能性、關(guān)系等豐富的數(shù)學(xué)世界。因此一方面注重日常生活、現(xiàn)實(shí)空間的聯(lián)系;另一方面注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí),即學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)、知識、能力、情感、態(tài)度、興趣等。使學(xué)生在研究問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
(三)切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)
基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容,我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng),并做好以下兩點(diǎn):(1)加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,教學(xué)時,在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時,重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。(2)努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程,并非是機(jī)械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”,而應(yīng)根據(jù)自己的體驗(yàn)并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的,而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功。
(四)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識水平,通過這樣的過程使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識,形成基本的實(shí)踐能力。在日常數(shù)學(xué)活動中,安排一些小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
(五)把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
教師要善于駕奴教材,把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣泛的背景下,通過自身體驗(yàn),在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念,不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計(jì)量單位、計(jì)算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對計(jì)算的要求適當(dāng),充分考慮到學(xué)生之間計(jì)算速度存在的差異,不要求所有的學(xué)生達(dá)到同樣的計(jì)算速度;鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法,不用單一的思維理解算理。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練,教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動實(shí)踐化。
(六)改進(jìn)教學(xué)評估方法。
教學(xué)評估有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。在評估結(jié)果的處理上,注意多種方式的結(jié)合,是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估,盡量做到試題類型多樣化,難度適當(dāng),不出助長死記硬背的題目,著重觀察計(jì)算的正確性,計(jì)算中的思考活動,對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認(rèn)識,解決簡單的實(shí)際問題的能力,要更多的重視自身的縱向比較,更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用,承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異,積極鼓勵和肯定每一個學(xué)生的進(jìn)步。
(一)小數(shù)乘法………………………………………………11課時
(二)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱………………………………8課時
(三)小數(shù)除法……………………………………………………14課時
(四)小數(shù)四則混合運(yùn)算…………………………………………5課時
(五)多邊形面積的計(jì)算……………………………………………15課時
(六)可能性…………………………………………………………3課時
(七)倍數(shù)與因數(shù)……………………………………………………5課時
(八)總復(fù)習(xí)…………………………………………………………6課時文章
中職教學(xué)計(jì)劃表篇五
1.本月開展的主題活動是:“快樂生活”。讓幼兒回顧自己的成長變化,體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事,引導(dǎo)孩子從自我出發(fā),感受自己的成長,在感受長大的同時,知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關(guān)心和幫助,懂得自己長大了,應(yīng)該更能干,更懂事,學(xué)會遵守中班的一些活動規(guī)則,能愉快地和大家一起游戲、學(xué)習(xí)。
2.教育幼兒知道自己是中班的小朋友了,自己的事情能自己做,喜歡結(jié)交小伙伴,并知道關(guān)心別人。
2.繼續(xù)將常規(guī)引導(dǎo)實(shí)施于每個活動中,并鼓勵幼兒積極參加集體活動。
3.能根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),安排好每日的中班課程內(nèi)容,并按照計(jì)劃進(jìn)行。
4.加強(qiáng)加大衛(wèi)生消毒工作及傳染病的預(yù)防工作,及時填寫好衛(wèi)生消毒記錄,做好交接班工作。
5.繼續(xù)用集體教育活動、安全演練等方式豐富幼兒的常識和安全經(jīng)驗(yàn)。將安全教育貫穿在幼兒的一日生活之中。
6.能在活動的每一個環(huán)節(jié)中,要求幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動,提醒幼兒注意在戶外、入廁、午休、進(jìn)餐時的安全。
二、月工作重點(diǎn)
(一)日常工作
1.本月將開展的主題活動是“快樂的我”,并開展系列活動:“朋友見面真高興”、“能干的我”、“快樂城堡”、“陪伴我成長的家人”豐富本主題的內(nèi)容。
2.注重清晨的開窗通風(fēng),以及清潔、消毒工作,并按時填寫消毒記錄、晨午檢記錄。
3.認(rèn)真做好幼兒排查工作,并能客觀填寫當(dāng)日排查記錄;做好交接班工作及記錄,及時將活動內(nèi)容上傳群空間。
4.認(rèn)真制定每日計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,嚴(yán)格按計(jì)劃要求組織一日活動,注重動靜交替。
5.認(rèn)真做好主班、配班、保育工作,保證工作程序的正常進(jìn)行。
6.加強(qiáng)安全、常規(guī)訓(xùn)練,教育幼兒遵守集體規(guī)則。
7.注重對每位幼兒生活自理能力的培養(yǎng),對每位幼兒進(jìn)行生活照顧。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),逐步創(chuàng)設(shè)中班幼兒環(huán)境
2.及時根據(jù)主題教育活動內(nèi)容及安全教育及時更換與美化主題墻飾及環(huán)境。并逐步豐富幼兒區(qū)角內(nèi)的材料。
(三)安全工作
1.認(rèn)真做好晨檢工作,對每位到園的幼兒檢查手,口,仔細(xì)查看有無紅疹,皰疹,發(fā)燒等異?,F(xiàn)象,做到一看、二摸、三問、四查。帶班時,緊跟幼兒,觀察幼兒。戶外活動時,檢查幼兒著裝、鞋帶,杜絕不安全因素。
2.活動前后及時清點(diǎn)幼兒人數(shù),并做好交接班工作。
3.觀察幼兒精神面貌,活動反映,情緒變化,若有異常,及時處理。關(guān)注幼兒入廁、洗手安全。
(四)家長工作
1.繼續(xù)利用班級飛信,班級博客,qq群及家長接待日、電話聯(lián)系等方式,加強(qiáng)與家長的溝通與交流。取得家長對班級教育情況的關(guān)注、理解和支持。
(五)個別教育
1.對于新來的兩位小朋友,教師引導(dǎo)孩子逐漸融入到集體中。
2.關(guān)注個別年齡較小的幼兒,給予鼓勵和引導(dǎo)。
(六)主題名稱
“快樂生活”
中職教學(xué)計(jì)劃表篇六
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn),立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使幼兒主動地全面發(fā)展。特制定出以下計(jì)劃:
二、教研目標(biāo)
1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實(shí)踐。
繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始,就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索,進(jìn)一步更新教師理念。重點(diǎn)把握以下幾個關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系,教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系,從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”,要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。
2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力,繼續(xù)手工活動,并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,為每一個幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會,要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動,主題發(fā)展,季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合,使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。
3、探索使用“鶴立教法”,提高小班幼兒的識字興趣。
重點(diǎn)開展早期閱讀活動,為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和
平臺,積極參加幼兒園的小舞臺活動。
4、探索性地開展區(qū)域活動。
結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。
5、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動中,學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通,加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。
6、家園共育活動、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用,與家長探討、交流,引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育,與家長共同努力,形成良好的教育共識,做好為家長服務(wù)工作,及時了解、解決家長的需求和困難。
三、具體工作安排
三月份(1)、結(jié)合本班的實(shí)際情況,逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動。
(2)、召開小班家長會,向家長介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計(jì)劃。
四月份
(1)、積極參與本園公開課活動。研討課程思路,集體備課。
(2)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,“上海市二期課改教材改革的探索與研究”
(3)、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動,積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
(4)、踴躍參與語言組的小舞臺活動
五月份:
(1)進(jìn)入五月,開展“我愛勞動”主題教育活動。
(2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”。
(3)、做好本園六一聯(lián)歡活動的準(zhǔn)備。
六月份:
(1)、組織全園開展“六一”慶?;顒?。
(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。進(jìn)行班級的小型比賽。
(3)、做好各項(xiàng)總結(jié)工作。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇七
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以人為本”的教育思想,以新課程理念為理論指導(dǎo),以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心,通過課題研究和校本研修,達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué):
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動”、“重塑知識的形成過程”,課程設(shè)計(jì)、實(shí)施將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動”。倡導(dǎo)學(xué)生主動探索,自主學(xué)習(xí),合作討論,體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程,數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識的過程,而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境,鼓勵學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”,在這個過程中通過合作交流,讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個教育、教學(xué)過程中與學(xué)生處于同等地位,是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”,是教學(xué)過程的“引導(dǎo)者”。
三、現(xiàn)狀分析:
(一)社會背景分析:
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新,促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析:
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,能與時俱進(jìn),能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動,教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外,教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識急需充電,信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn),對學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。
四、發(fā)展目標(biāo):
(一)總體發(fā)展目標(biāo):
經(jīng)過努力,在未來的三年中爭取成長為有廣博的學(xué)識和豐厚的底蘊(yùn),扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力,并具有強(qiáng)烈“愛心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師,為“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標(biāo):
1、師德方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、教學(xué)方面:重溫新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,更新教育理念,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面:積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),注重學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)的思想;通過專題講座,教研活動,個人自學(xué)的形式,加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強(qiáng)教師基本功的修煉。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇八
一、基本情況:
1、學(xué)生情況:八年級3個班,每個班50名左右學(xué)生。學(xué)生都健康,都能從事體育運(yùn)動鍛煉。
2、技能情況:本年級學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動但是動作的協(xié)調(diào)性,連貫性,合理性,規(guī)律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析:
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段,培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材,以及我校體育器材,場地,學(xué)生的實(shí)際情況。有目的,有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,學(xué)習(xí)基本的體育理論知識,基本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中,對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求:
1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況,合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識和技能,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。
3、充分利用各種體育活動,提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng),拼搏、自覺遵守運(yùn)動規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、主要工作:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、抓好田徑運(yùn)動員訓(xùn)練工作,為本學(xué)期區(qū)級運(yùn)動會做好準(zhǔn)備。
3、開展好班級的體育活動,做好籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的指導(dǎo)
4、寫課后反思,心得,總結(jié)等理論。
5、進(jìn)行備課,說課,聽課,評課,集體備課等活動。
五、具體安排:
1、抓好八年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等)。
2、充分利用好兩操對學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。
3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性,培養(yǎng)他們的興趣,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行不同層次練習(xí),建立互幫,互學(xué),相互鼓勵地共同進(jìn)步的團(tuán)體。
4、對學(xué)困生,要有耐心,愛心和關(guān)心,交流和談心。鼓勵,大家都來關(guān)心的方式。激勵他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,提出新目標(biāo),新要求。
六、教學(xué)措施:
1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動性,創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習(xí)慣。
2、要用體育特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律,相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇九
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對初一年級學(xué)生來說是新奇、趣味、好玩的,并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上必須有著學(xué)生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個性,但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。初一年級學(xué)生底子薄,所以要有耐心去教他們,學(xué)生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對于他們有很大的幫忙,讓他們初步感受美的本事,作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本事,培養(yǎng)繪畫想象本事。
二、教材分析
本冊教材共18課,安排34課時。本學(xué)期美術(shù)共十八課,教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維,使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。初一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)能夠說基礎(chǔ)很差,根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域,這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是:“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。
造型·表現(xiàn)方面:本領(lǐng)域是讓學(xué)生體驗(yàn)造型樂趣,會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達(dá)自我的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
設(shè)計(jì)·表現(xiàn)方面:本領(lǐng)域是讓學(xué)生用必須的材料、手段去體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣,
圍繞必須的用途和目的進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的,作品能夠到達(dá)傳遞信息、美化生活的作用,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)本事、動手本事、實(shí)踐本事等綜合本事的提高。
綜合·探索方面:資料雖少,但對低年級學(xué)生來說也能夠,本身低年級的學(xué)生領(lǐng)會本事差,教師能夠以引導(dǎo)為主,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,經(jīng)過綜合性美術(shù)活動研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。
欣賞·評述方面:本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓學(xué)生對自然美和作品美在視覺里進(jìn)行欣賞和評述,用語言去評價,提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下:
(一)重點(diǎn):
1、認(rèn)識常用的色彩及形狀,體驗(yàn)不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自我的想法。
2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,語言表達(dá)體驗(yàn)感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。
(二)難點(diǎn):
1、學(xué)生對感受物體的表象,并用語言來表述物體。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見所聞。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學(xué)生對卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。
4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自我的感受。
5、怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不一樣媒材的效果,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自我的感受。
4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程資料,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。
5、經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索,培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。
四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料,采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要簡便,進(jìn)取鼓勵學(xué)生動腦筋,來培養(yǎng)他們的想象本事,和創(chuàng)造本事。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇十
一、指導(dǎo)思想:
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真研究中考方向,中考思路,把握中考命脈,全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革,開展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)科要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。
二、教材分析:
九年級上冊在整個初中階段教材體系中所占的分量不是太大,中考篇目基本沒有,只有課后的附錄一首《無題》屬于必考內(nèi)容。因此,在授課方面可以有選擇性的去學(xué)習(xí),第一單元可以以《沁園春雪》為主進(jìn)行講解詩歌的學(xué)習(xí)方法,第二單元可以以《談生命》為主進(jìn)行記敘性散文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),第三單元則以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說的方法技巧,四五兩個單元為文言文單元,雖然不作為必考篇目,但是也要重視起來,因?yàn)閷τ谖难晕牡膶W(xué)習(xí)重在一個積累,要讓學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí),達(dá)到舉一反三的效果。
全冊內(nèi)容仍分為六大版塊,即“閱讀”“寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”。全冊共22篇課文,其中教讀課文11篇,自讀課文11篇,共分為五個單元,每個單元一個主題。下面,分單元進(jìn)行具體分析。
第一單元:“自然情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn),閱讀詩歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,培養(yǎng)熱愛自然的情感。教學(xué)時應(yīng)重點(diǎn)把握詩歌中的具體形象,解讀詩歌主題;感受詩歌語言的凝練性。
第二單元:“生命人生”。引導(dǎo)學(xué)生對生命的珍視與熱愛,并學(xué)習(xí)文本中蘊(yùn)含的哲理。
第三單元:“人物畫廊”。教學(xué)時著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素——人物,深入體會小說的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局,體會作者構(gòu)思的精妙之處;小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉,學(xué)習(xí)時要細(xì)細(xì)揣摩。
第四單元:“古代名人”。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對古代社會政治、歷史、文化諸方面的認(rèn)識,增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。
第五單元:“古代生活”。學(xué)習(xí)本單元,要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)。
課外古詩詞背誦:共10首,以李商隱、白居易等名家名篇為主,要求學(xué)生背誦,積累其中的名句。
名著導(dǎo)讀:本冊推薦三部名著:《水滸傳》《傅雷家書》《培根隨筆》要求學(xué)生以《水滸傳》為主進(jìn)行精心的閱讀與備考。
三、基本思路
在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維,學(xué)會寫作”的總體目標(biāo),把提高學(xué)生的語文能力,提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,把學(xué)會寫作,能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo),構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,實(shí)施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀,錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科“三主五步”課堂,認(rèn)真探索、大膽實(shí)踐、簡化目標(biāo)、講求實(shí)效,開啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想,努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。
四、具體措施:
(一)更新教育觀念。本學(xué)期雖然是中考前的第一個學(xué)期,但是在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中,也要始終圍繞著“中考”二字做文章,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué),在盡快完成新課程教學(xué)的前提下,及時著手進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)內(nèi)容。(預(yù)計(jì)在10月底結(jié)束九上的新課的學(xué)習(xí),在九下課本未到之前,可以先復(fù)習(xí)六上六下,七上的部分內(nèi)容,如果能把七下復(fù)習(xí)好更好)堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,多種訓(xùn)練形式為主線,實(shí)現(xiàn)語文目標(biāo)問題化,語文教學(xué)簡單化,認(rèn)真搞好中考語文總復(fù)習(xí)。
(二)采取各種途徑,實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。
1.掌握字詞:立足教材,采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,實(shí)現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標(biāo)。根據(jù)我們年級的實(shí)際,字詞基本放在課外,讓學(xué)生借助工具書自主學(xué)習(xí)完成,課堂上老師以檢查強(qiáng)調(diào)為主。
2.錘煉語言:結(jié)合所學(xué)的不同的文章讓學(xué)生學(xué)會對語言的錘煉。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)語言流暢,表意性強(qiáng),具有邏輯性的目標(biāo)。結(jié)合我們年級的實(shí)際情況,主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。
3.積累素材:把閱讀與寫作結(jié)合起來,比如堅(jiān)持每天一個語段的閱讀與訓(xùn)練,堅(jiān)持課前一首詩的賞析,堅(jiān)持自由背誦比賽,同時做好讓學(xué)生練字的工作,確保要有實(shí)效。同時也可利用當(dāng)今社會熱點(diǎn)(比如今年的里約奧運(yùn)會中就有不少寫作素材,老師可以不時地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際在課堂中穿插部分內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對寫作的熱愛)、哲理故事、名言警句等素材做好對學(xué)生思維訓(xùn)練。同時要堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇文章并做好相應(yīng)的思考,談出自己的收獲,以提高學(xué)生的閱讀能力與思維水平。
4.學(xué)會寫作:語文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,讓作文教學(xué)占有的課堂空間,采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課,實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。同時也要采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
5.教師堅(jiān)持每周做一套中考題。對于平時讓學(xué)生練習(xí)的中考閱讀語段,老師一定要先做,先理解,先梳理知識點(diǎn),先總結(jié)答題方法技巧,以便在課堂上能給學(xué)生進(jìn)行恰到好處的解疑。
6.教師可堅(jiān)持寫教學(xué)反思,及時捕捉課堂上的精彩瞬間,特別是要做好資料(文字的、圖片的)的收集整理工作。
(三)認(rèn)真搞好語文復(fù)習(xí)。本學(xué)期的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)完九上內(nèi)容之后的一二年級課本的復(fù)習(xí)工作,要以考綱作為復(fù)習(xí)指南,采取多種形式,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,千萬不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
1.狠抓語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練
(1)對于每一冊課本,首抓的就是古詩文默寫,要做到一分不失。讓學(xué)生結(jié)合《最新中考》一書把課標(biāo)必考的34首熟記于胸。讓學(xué)生利用早、晚讀的時間有計(jì)劃地安排背誦任務(wù),讓學(xué)生一對一的過關(guān),老師檢查,做到人人過關(guān),再加上平時的檢測、月考等鞏固,保證古詩文默寫的一分不失。
(2)對于現(xiàn)代文部分,可以采用分類復(fù)習(xí)的方法,重點(diǎn)抓字詞的識記與運(yùn)用,其次注意重點(diǎn)篇目的文學(xué)常識、名句精彩語段的積累、寫法的理解與運(yùn)用等。要做到抓一點(diǎn)落實(shí)一點(diǎn),達(dá)到積累和訓(xùn)練的目的。
(4)名著閱讀積累。這是一個難點(diǎn),學(xué)生往往失分較多。原因一是讀書太少,一是課文學(xué)得不扎實(shí)。可以指導(dǎo)把所復(fù)習(xí)的教材附錄中的名著導(dǎo)讀整理出來,分門別類加以歸納,形成一個知識圖表,把書名、作者、人物及特征、主要事件、作品主題、寫作特色等知識系統(tǒng)疏理,強(qiáng)化記憶。因?yàn)楝F(xiàn)在再要求學(xué)生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實(shí)的事,這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。
2.重視文言文的閱讀訓(xùn)練
對所要復(fù)習(xí)的語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),尤其是注意中考必考的16篇文言文,還可以提醒學(xué)生近三年考試過的篇目可以不作為重點(diǎn),在復(fù)習(xí)時,重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法,領(lǐng)悟其內(nèi)涵,從中獲得有益的啟示。
因河南的中考文言文的特點(diǎn)就是課內(nèi)與課外的比較閱讀,所以要適量的讓學(xué)生接觸部分課外文言文,由于考試的題目大多便向于內(nèi)容與寫法的理解方面,可以提醒學(xué)生以課內(nèi)解決課外,讓學(xué)生能活學(xué)活用,但因?yàn)閷W(xué)生對陌生的東西會有畏懼感,所以復(fù)習(xí)時進(jìn)行一定量的訓(xùn)練還是非常必要的。
3.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。堅(jiān)持每天一個語段的閱讀及練習(xí),并在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行講解與消化,切不可只讓學(xué)生做,老師不檢查,那樣是不起一點(diǎn)效果的,一定做到凡布置作業(yè),不管采用什么形式,一定要檢查,哪怕是抽查,也可讓學(xué)生感到老師對此項(xiàng)任務(wù)的重視。
教師在學(xué)生講之前,一定要對文本進(jìn)行梳理與解讀,以便在課堂上能靈活應(yīng)對學(xué)生的提問,或者學(xué)生講不到的地方,老師要及時進(jìn)行補(bǔ)充,如果學(xué)生老師都想到的問題就讓學(xué)生去解決,學(xué)生解決不了的老師再解答,要把自主權(quán)放給學(xué)生,最后的環(huán)節(jié)教師一定要總結(jié),總結(jié)本語段的內(nèi)容或?qū)懛记傻?,一定要有所讀,有所悟,有所獲,日積月累,閱讀能力方可提高。
4.寫作。這是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是的難點(diǎn)。堅(jiān)持每周必寫,堅(jiān)持給學(xué)生的優(yōu)秀作文搭建一個展示的平臺,盡努力讓本年級每個班的學(xué)生都能有部分學(xué)生的作文見報(bào)或雜志上刊登,以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期重點(diǎn)解決作文的“深”與“新”兩大問題。
總之,本學(xué)期既要學(xué)習(xí)九上的內(nèi)容,又要復(fù)習(xí)一二年級的課程,因此,在教學(xué)教學(xué)工作中一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,要理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。要合理安排復(fù)習(xí)時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。
在專題知識的測試階段中,做好學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)工作,及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。在綜合測試的階段中,要做好知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測——評——練——講”的模式。在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時做好筆記,對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇十一
加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn):
1、為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)
教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn),作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,通過實(shí)驗(yàn)、探索與交流等活動,獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題,以展開物理探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間
教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn),提供了大量的實(shí)驗(yàn)、思考與交流的機(jī)會,幫助學(xué)生通過探究與交流,梳理所學(xué)的知識,建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)。
4、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程
教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理,增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑,促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。
3、關(guān)注學(xué)生的個體差異。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的分析),有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇十二
周次
時間
內(nèi)容
課時
備注
一
9.1—9.7
開學(xué)準(zhǔn)備工作
集體備課
二
9.7—9.14
散步2
4
秋天的懷念2
三
9.。15—9.22
羚羊木雕2散文詩兩首《金色花》2
4
四
9.23—9.21
散文詩兩首《荷葉母親》2
4
《世說新語》兩則2
五
9.24—9.30
寫作、:從生活中學(xué)習(xí)寫作(1)我的老師(2)再塑生命的人
3
六
10.1—10.7
國慶長假
七
10.8—10.12
王幾何
4
我的早年生活(2)
八
1015—10.19
《論語》十二章(2)寫作說真話抒真情(2)
5
九
10.22—10.26
綜合性活動春濟(jì)南的冬天(2)
4
十
10.29—11.2
濟(jì)南的冬天
5
第一次月考
十一
11.5—11.9
風(fēng)雨(1)秋天(1)古代詩歌四首(3)
5
古代詩歌四首(3)
十二
11.12—11.16
紫藤蘿瀑布(2)走一步,再走一步(2)
十三
11.19—11.23
蟬)
5
貝殼(1)在山的那一邊(1)雖有嘉肴(2)
十四
11.26—11.30
寫作:突出中心(1)綜合性學(xué)習(xí):成長的煩惱(1)化石吟(2
5
十五
12.3—12.7
看云識天氣(3)綠色蟈蟈(2)
4
十六
12.10—12.14
第二次月考
4
十七
12.17—12.21
河中石獸(2)
5
月亮上的足跡(3)
十八
12.24—12.28
小圣施威降大圣(2)
5
皇帝的新裝(2)女媧造人
十九
寓言四則(4)期末復(fù)習(xí)
2
二十
1.7—1.11
期末考試
5
以上就是20xx七年級上冊語文教學(xué)進(jìn)度表,語文課帶給我們的不只是愉悅,更是心靈的成長。
教學(xué)要求
1.教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識了習(xí)慣,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生和教師雙方的主動性和創(chuàng)造性。
2.教學(xué)中努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮“三維”目標(biāo)的綜合,體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
3.培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的`審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。注重熏陶感染,潛移默化。
4.注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容。
課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊,繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。本冊書有六單元,主題分別是親情,學(xué)習(xí)生活,美景散文,人生,科學(xué)探索通話寓言。共15篇精讀課文,15篇略讀課文;課后古詩詞10首,口語交際6個。其中相當(dāng)一部分內(nèi)容是學(xué)生自學(xué)的,教材的講解重點(diǎn)放在精讀課文上,偶爾也可以加些其他的練習(xí)課。
教學(xué)方法
1、示范教學(xué)法,讓學(xué)生學(xué)會模仿,達(dá)到潛移默化的作用。
2、反饋教學(xué)法,課堂的一些提問來了解學(xué)生對內(nèi)容的掌握情況。
3、小組討論法,培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力。
4、多讀,多思,多練的“三多”精神。
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中職教學(xué)計(jì)劃表篇十三
一、班級情況分析:
孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高。
身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。但是幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。
認(rèn)知方面:幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。
社會性發(fā)展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣,個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望,初步學(xué)會與他人合作,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤,改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。
此外,我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識,并取得了一定的成績。上學(xué)期的家長工作做得比較好,家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
對于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)期總目標(biāo):
1、根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)未來社會,主動學(xué)習(xí)的過程中,成為學(xué)習(xí)的主體,主動建構(gòu)的主體。
2、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團(tuán)體。
3、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。
4、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo):
(一)健康領(lǐng)域
1、能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,適當(dāng)?shù)貪M足自我的生理需要,具有一定的生活自理能力。
3、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣,參與周圍生活場所中的整潔活動。
4、進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其主要功能,具有保護(hù)身體器官的粗淺知識和初步能力。
5、懂得一些常見疾病的預(yù)防知識,初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和適應(yīng)能力。
6、了解粗淺的安全知識,學(xué)習(xí)避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全因素。
7、養(yǎng)成主動參與體育運(yùn)動的習(xí)慣,喜歡到大自然中去鍛煉身體。
8、能較熟練地利用幼兒園多種運(yùn)動器械鍛煉身體,養(yǎng)成整理運(yùn)動器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動作練習(xí)和做操節(jié)時動作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。
9、在運(yùn)動中自覺遵守規(guī)則,具有合作,公平競爭和創(chuàng)新精神。
(二)語言領(lǐng)域
1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,在集體交談中有禮貌地輪流對話,態(tài)度自然大方,有進(jìn)行語言交往的積極性。
2、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。
3、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法,能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握運(yùn)用更多的實(shí)詞,會正確地使用常用的虛詞,如介詞、連接詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中,會進(jìn)行細(xì)致觀察,展開回憶和想象,并用語言進(jìn)行描述。
5、喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美,能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
6、學(xué)會看圖書,較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容,養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
7、對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記、文字符號感興趣,并理解其含義,會正確的閱讀習(xí)慣。
8、堅(jiān)持在日常生活中說普通話,做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。
(三)社會領(lǐng)域
1、能主動參與各項(xiàng)活動,有自信心。
2、能主動和同伴進(jìn)行交流、合作、分享,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題,形成初步的集體意識,愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識。
3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則,能采取輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。
4、能清晰的表達(dá)自己的思想,能注意傾聽他人的愿望和意見,喜歡從事力所能及的勞動。
5、初步學(xué)會分辯是非,學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人,養(yǎng)成友善、守信及誠實(shí)等品行。
6、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、能積極主動、較長時間地參加科學(xué)活動,對不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,尋求答案。
2、會關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系,知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),會記觀察記錄。
5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單工具和常見材料進(jìn)行制作活動。
6、會使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作,體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣。
7、能主動運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物,具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn),探索過程和結(jié)果,大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、能愉快地參加音樂活動,積極體驗(yàn)參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌,初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱,能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。
3、大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演,并嘗試用不同的合作形式演唱。
4、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作,熟悉一些民族民間舞蹈。
5、學(xué)跳簡單的集體舞、歌表演。
6、養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習(xí)慣,并能用簡單的語言描述音樂形象。
7、在音樂伴奏下,注意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點(diǎn)音符組成的簡單節(jié)奏,具有較好的節(jié)奏感。
8、用打擊樂器敲打簡單的樂曲、歌曲(合奏)。
9、對美術(shù)活動有較持久的興趣,能完整、獨(dú)立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
10、學(xué)會利用多種繪畫工具和材料,嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡單的情節(jié),注意物體的整體性和動態(tài)感,并具有創(chuàng)新意識。
11、喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置。
12、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)、人物的不同姿勢和故事情節(jié)。
13、學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體,學(xué)會用各種輔助材料表現(xiàn)物體。
14、按命題進(jìn)行構(gòu)思,能大膽地畫意愿畫。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇十四
一、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理,持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,確保護(hù)理安全。
2、深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵,落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理。
3、實(shí)施護(hù)士崗位管理、績效管理。
4、加強(qiáng)護(hù)士長、護(hù)士工作能力、人文素養(yǎng)的培養(yǎng),切實(shí)提高護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)。
5、加強(qiáng)對護(hù)士的專業(yè)考核,提高護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)。
6、大力推進(jìn)護(hù)理信息化建設(shè)。
7、創(chuàng)新思維積極開展護(hù)理科研,推進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。
二、具體措施
(一)加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理,持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)品質(zhì),確保護(hù)理安全
1、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系,護(hù)理部、各科室將對照各項(xiàng)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)遵循pdca循環(huán)模式認(rèn)真進(jìn)行考核、分析、評價,整改、追蹤、再評價,體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn),實(shí)行目標(biāo)管理。
1.1護(hù)理部:每月專項(xiàng)檢查、每季度全面檢查1次。
1.2護(hù)士長:每周專項(xiàng)檢查、每月全面檢查1次。
1.3各科室、護(hù)理部對所檢查的情況進(jìn)行總結(jié)反饋,分析原因,提出整改措施,追蹤評價整改效果,適時修訂護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),完善制度、規(guī)范,促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。
2、將品管圈這一管理方法融匯到護(hù)理管理工作,鼓勵帶動各臨床科室開展品管圈活動。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時段、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)部門(icu、手術(shù)室、急診科、供應(yīng)室)的護(hù)理質(zhì)量管理,護(hù)理部將不定期下科室按照三級醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行監(jiān)管,確保護(hù)理安全。
3.1護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控:對新上崗護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理,做到重點(diǎn)帶領(lǐng)、重點(diǎn)監(jiān)督,切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作,減少護(hù)理糾紛和護(hù)理事故隱患。
止意外事件的發(fā)生;對危重患者護(hù)士要掌握護(hù)理常規(guī)及技術(shù)操作規(guī)范、工作流程及應(yīng)急預(yù)案;能為患者提供符合規(guī)范的輸液、輸血等治療服務(wù),確?;颊甙踩?。
3.3對實(shí)習(xí)生的環(huán)節(jié)監(jiān)控:加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的崗位培訓(xùn)工作,對剛進(jìn)入醫(yī)院的實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行法律意識教育,提高她們的風(fēng)險意識和能力,使學(xué)生明白只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)控下才能對病人實(shí)施護(hù)理,同時指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng),具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師,培養(yǎng)他們的溝通技巧、臨床操作技能等,嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,杜絕護(hù)理差錯發(fā)生。
3.4加強(qiáng)中午、夜間、節(jié)假日重點(diǎn)時段的監(jiān)控:督促檢查護(hù)士長科學(xué)排班,合理安排人力;繼續(xù)執(zhí)行夜查房、節(jié)假日查房制度,及時給予指導(dǎo),消除薄弱環(huán)節(jié)時段的護(hù)理隱患。
3.5加強(qiáng)對icu、手術(shù)室、急診科、供應(yīng)室的監(jiān)管,保證危重病人、手術(shù)病人的安全。
4、進(jìn)一步加大感染控制力度,嚴(yán)格遵守執(zhí)行消毒隔離制度,加強(qiáng)職業(yè)防護(hù),保障護(hù)理人員安全,做好無菌物品、一次性物品、醫(yī)療垃圾的管理、使用、處理。
5、健全、完善患者風(fēng)險評估制度;加強(qiáng)危急重癥病人及護(hù)理不良事件的管理,對上報(bào)的不良事件護(hù)理部及時下病區(qū)進(jìn)行查看,提出合理化建議,避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
(二)深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵,落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《四川省優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。繼續(xù)實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理,加強(qiáng)服務(wù)意識教育,提高人性化主動服務(wù)的理念。責(zé)任護(hù)士要落實(shí)“以病人為中心”的服務(wù)理念,按照分級護(hù)理、??谱o(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理,加強(qiáng)健康宣教,關(guān)注患者身心健康;做好專業(yè)照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和健康指導(dǎo)等任務(wù),為患者及家屬提供安全、優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的服務(wù)。
2、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《臨床護(hù)理實(shí)踐指南》、護(hù)理常規(guī)和護(hù)理技術(shù)規(guī)范,責(zé)任護(hù)士要求能夠正確實(shí)施治療處置、密切觀察、評估患者病情并及時與醫(yī)師溝通,配合醫(yī)師共同完成治療計(jì)劃,同時要加強(qiáng)與患者的交流,尊重關(guān)心愛護(hù)患者,增進(jìn)護(hù)患信任。
3、提高??谱o(hù)理水平。臨床護(hù)理服務(wù)充分突出??铺攸c(diǎn),各護(hù)理單元有??谱o(hù)理常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃,具有專業(yè)性,適用性,責(zé)任護(hù)士要運(yùn)用專業(yè)技術(shù)知識,對患者開展個性化的健康教育,指導(dǎo)進(jìn)行康復(fù)鍛煉,促進(jìn)患者功能恢復(fù),要能解決護(hù)理疑難問題,提高??谱o(hù)理水平,提高護(hù)理質(zhì)量。
4、護(hù)理部每季度、各科室每月進(jìn)行住院患者滿意度調(diào)查,廣泛聽取患者及家屬意見,不斷改善服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量。
5、各科室開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理護(hù)士評選活動。
6、延伸護(hù)理服務(wù),落實(shí)出院隨訪工作。
(三)實(shí)施護(hù)士崗位管理、績效管理
1、爭取院領(lǐng)導(dǎo)的支持,實(shí)施護(hù)理人員崗位管理與績效考核,充分調(diào)動護(hù)士的積極性。護(hù)士崗位分級設(shè)置為n0、n1、n2、n3、n4四級,并明確各層級崗位的職責(zé)范圍和任職資格等,分層次設(shè)崗。以護(hù)士能力為主要評價指標(biāo),同時參考護(hù)士的工作年限與學(xué)歷水平,使真正有能力、有水平、有潛質(zhì)的護(hù)士脫穎而出,使合適的人在最合適的崗位上,體現(xiàn)“人盡其才,才盡其用”的科學(xué)用人機(jī)制,從而為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。根據(jù)病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求,對護(hù)士進(jìn)行合理分工。
2、配合醫(yī)院科學(xué)設(shè)置護(hù)理崗位,合理定編定崗。按照醫(yī)院要求遵循科學(xué)管理、按需設(shè)崗、保障患者安全和臨床護(hù)理質(zhì)量、提高工作效率的原則,與人事科共同測定并設(shè)置護(hù)理崗位,制訂護(hù)理崗位配置原則,編制護(hù)理崗位目錄。護(hù)理管理崗位和臨床護(hù)理崗位的護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)的95%以上,控制其它護(hù)理崗位人數(shù)比例
中職教學(xué)計(jì)劃表篇十五
教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。
通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。
4、積極探索開展物理實(shí)踐活動,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。
3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與“活動”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn),逐步樹立科學(xué)的世界觀。
第一章:機(jī)械運(yùn)動8課時
第二章:聲現(xiàn)象10課時
第三章:物態(tài)變化8課時
半期檢測1—3章
第四章:光現(xiàn)象9課時
第五章:透鏡及其應(yīng)用10課時
第六章:質(zhì)量與密度9課時
1、光反射時的規(guī)律1課時
2、平面鏡成像特點(diǎn)1課時
4、探究凸透鏡成像的規(guī)律2課時
5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1課時
6、水的沸點(diǎn)1課時
中職教學(xué)計(jì)劃表篇十六
1、保教工作:
(1)、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,使幼兒喜歡上幼兒園,適應(yīng)集體生活,愉快地參加各項(xiàng)活動,消除幼兒膽小的情緒。
(2)、建立各班級的一日活動常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則。
(3)、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,懂得保持個人衛(wèi)生。
(4)、注重情感教育,培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。教育幼兒有禮貌,學(xué)會簡單的禮貌用語。
(5)、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣,學(xué)習(xí)用普通話與人交往,能用簡短的語言表達(dá)自己的意愿。
(6)、激發(fā)幼兒樂意參加各種體育活動的興趣,使幼兒初步掌握走跑跳鉆爬等動作。
(7)、激發(fā)幼兒參與藝術(shù)方面的興趣。
2、家長工作:
(1)、與家長簽訂接送安全責(zé)任狀。
(2)、要求家長配合幼兒園對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
(3)、利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒的情況。
(4)、利用“家長園地”定期宣傳家教知識。
(5)、填寫《幼兒發(fā)展情況手冊》與家長保持書面交流。
(6)、在期末時召開家長會。
3、教研工作:
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,探討如何根據(jù)本班實(shí)際情況使用好新教材。
(2)、與鄰近幼兒園教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(3)、參加各種觀摩活動,吸取好的教學(xué)方法。
中職教學(xué)計(jì)劃表篇十七
開心樂園第八周工作計(jì)劃表東灘煤礦學(xué)校附屬幼兒園周工作計(jì)劃表
第八周計(jì)劃
生活活動1.培養(yǎng)幼兒飯前飯后要洗手的習(xí)慣;
2.培養(yǎng)幼兒飯后主動收拾殘?jiān)鼜U棄物的習(xí)慣;
3.下課期間要多喝水,平時要講衛(wèi)生。
一二三四五
體育活動
學(xué)習(xí)走直線,能夠列隊(duì)整齊的走路,學(xué)會做拍手操
教育活動游戲活動及其他活動1.美術(shù)《可愛的鳥巢》
2.音樂《小松鼠找松果》
3.語言古詩《江雪》
4.科學(xué)《順數(shù)》
1.音樂《小松鼠找松果》
2.安全腳扭傷了怎么辦?
3.語言《秋天的顏色》
4.科學(xué)《順數(shù)》
5.英語《grandmother》1.美術(shù)《可愛的鳥巢》
2.語言《三間樹葉房子》
3.科學(xué)《倒數(shù)》
4.英語《grandfather》1.音樂《小松鼠找松果》
2.習(xí)慣故事《小黃的.鼻子》
3.語言《奇妙的葉子》
4.科學(xué)《倒數(shù)》1.美術(shù)《可愛的鳥巢》
2.語言《學(xué)畫畫》
3.科學(xué)《順數(shù)》《倒數(shù)》
4.英語學(xué)唱歌曲
環(huán)境創(chuàng)設(shè)(區(qū)角布置)
讓幼兒收集落葉,圖片,以及自己制作花朵,云彩,小動物等懸掛在繩子上,讓秋天走進(jìn)我們的教室。
習(xí)慣培養(yǎng)
家園聯(lián)系
引導(dǎo)幼兒在家里養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;在生活中注意提醒幼兒垃圾隨手放入垃圾桶,不要隨地亂扔垃圾。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
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