通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為他人提供幫助和啟示。心得體會(huì)要言之有物，要表達(dá)出我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解和思考。繼續(xù)往下看，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)和心得。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇一
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是我所學(xué)專(zhuān)業(yè)中的重要課程之一。在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多關(guān)于經(jīng)濟(jì)和政治之間相互作用的知識(shí)，對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解都有著重要的意義。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的心得體會(huì)。
第二段：經(jīng)濟(jì)與政治的關(guān)系
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心是研究經(jīng)濟(jì)和政治之間的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我明白了經(jīng)濟(jì)和政治之間的互動(dòng)關(guān)系對(duì)國(guó)家和全球的發(fā)展至關(guān)重要。經(jīng)濟(jì)決策往往受到政治力量的影響，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也會(huì)對(duì)政治格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究幫助我理解了經(jīng)濟(jì)政策制定的復(fù)雜性以及政治背景對(duì)經(jīng)濟(jì)效果產(chǎn)生的影響。
第三段：理論與實(shí)踐相結(jié)合
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是理論知識(shí)的傳授，更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在課程中，我對(duì)歷史發(fā)展和實(shí)際案例進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，深入理解了理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)貿(mào)易保護(hù)主義的理論時(shí)，我通過(guò)分析歷史案例，了解了貿(mào)易保護(hù)主義政策對(duì)不同國(guó)家的影響。這樣的學(xué)習(xí)方式幫助我將理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，提高了我的推理和分析能力。
第四段：批判思維和分析能力的提升
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程培養(yǎng)了我對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行批判性思考的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立分析問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和政治理論，我能夠更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，辨別信息的真假，并對(duì)其進(jìn)行合理的評(píng)估。這種批判思維和分析能力對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策都具有重要的價(jià)值。
第五段：對(duì)未來(lái)的意義
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程給我提供了一個(gè)豐富的工具箱，讓我更好地理解和解決復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和政治問(wèn)題。這門(mén)課程培養(yǎng)了我的思維能力、批判性思維和分析能力，并讓我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)和政治的密切關(guān)系。這些知識(shí)和能力將在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)界還是政治領(lǐng)域，我都能夠通過(guò)運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和技巧，更好地理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，為社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，它使我對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治的關(guān)系有了更深入的理解，并培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力。這將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)參與產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不僅加強(qiáng)理論知識(shí)的掌握，更重要的是將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，成為一個(gè)具有廣泛視野和深度洞察力的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人士。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇二
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程在大學(xué)教育中具有重要的地位，這個(gè)專(zhuān)業(yè)能夠幫助我們更深刻地理解全球市場(chǎng)，政治和社會(huì)變化的經(jīng)濟(jì)背景，并了解如何以更加有效的方式管理金融和資源。在我接受這個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，下面我將分享我的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)，以期與讀者分享我的歸納和總結(jié)。
第一段： 強(qiáng)化了理論基礎(chǔ)
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了學(xué)好任何知識(shí)，都需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)于理論基礎(chǔ)的強(qiáng)化。理論框架是課程學(xué)習(xí)中重要的門(mén)檻，因?yàn)闆](méi)有強(qiáng)大的理論來(lái)支持學(xué)生的知識(shí)，就無(wú)法讓經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)與實(shí)踐更好地聯(lián)系起來(lái)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，我積極獲取并掌握基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)原則，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，我學(xué)會(huì)了如何分析經(jīng)濟(jì)影響因素、經(jīng)濟(jì)變化以及宏觀經(jīng)濟(jì)分析的核心參數(shù)等等，這些理論知識(shí)對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和工作很有幫助。
第二段： 加強(qiáng)了數(shù)學(xué)功底
隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的深入學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)的重要性程序也逐漸展現(xiàn)出來(lái)。因此，怎樣在懂經(jīng)濟(jì)理論的基礎(chǔ)上，以正確、實(shí)際的方式去解決特定的問(wèn)題，這是在數(shù)學(xué)上需要進(jìn)行加強(qiáng)和提高的。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程在這方面讓我受益匪淺，數(shù)學(xué)功底的加強(qiáng)是非常重要的一步。值得一提的是，對(duì)于我而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)也證明了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，這讓我更加熱愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué)，也更加優(yōu)秀的完成我的數(shù)學(xué)任務(wù)。不僅如此，數(shù)學(xué)對(duì)于我的實(shí)際工作中的分析和解決問(wèn)題也幫助很大。
第三段：培養(yǎng)了邏輯思維
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)于學(xué)生邏輯思維、問(wèn)題分析和解決能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)非常重用。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，每一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題都需要我們具體分析和推理，在領(lǐng)悟問(wèn)題的本質(zhì)時(shí)鍛煉思維能力。無(wú)論是個(gè)人學(xué)習(xí)還是在集體合作中，邏輯思維的培養(yǎng)都對(duì)我日后的工作和思維方式有著重要的影響。這讓我提高了思考和分析問(wèn)題的能力，帶給我更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成效和工作表現(xiàn)。
第四段：開(kāi)闊了視野
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程不僅是一個(gè)學(xué)業(yè)課程，更是一個(gè)開(kāi)闊視野的學(xué)科。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和知識(shí)，更可以了解國(guó)際的經(jīng)濟(jì)政策和金融市場(chǎng)，這對(duì)于提高我們對(duì)國(guó)際問(wèn)題的了解和認(rèn)識(shí)非常重要。同時(shí)，也是讓我們更深入的了解和認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)之間的關(guān)系和誤解，對(duì)于我們今后的交往和合作的過(guò)程中受益巨大。
第五段：提高了綜合能力
在研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程需要將經(jīng)濟(jì)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和商務(wù)管理方面的知識(shí)相結(jié)合。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程也是對(duì)綜合能力的要求非常高。學(xué)生如何在知識(shí)的交互和認(rèn)知范圍內(nèi)，利用他們的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的一個(gè)重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程期間，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)際分析的原則，讓我具備了較強(qiáng)的實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。
總之，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個(gè)課程不僅使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，也讓我更加珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程給我提供了一個(gè)開(kāi)闊眼界、提高邏輯思維，提高數(shù)學(xué)功底和綜合能力的過(guò)程。這些收獲和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的工作和生活將產(chǎn)生積極的影響。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇三
作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，這些知識(shí)不僅讓我更好地理解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系和實(shí)踐應(yīng)用，還讓我深深感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)人文社會(huì)科學(xué)的深刻內(nèi)涵。在這里，我想和大家分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一段：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理論基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵是掌握其核心概念和原理，這些概念和原理是本學(xué)科的理論基礎(chǔ)。從微觀角度分析市場(chǎng)供求關(guān)系、邊際效用和成本等概念，到宏觀角度分析通貨膨脹、國(guó)際匯率、經(jīng)濟(jì)周期等宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，這些抽象和理論性較強(qiáng)的概念讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中倍感困難。然而，透過(guò)案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，概念與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓我逐漸領(lǐng)悟了這些概念和原理的針對(duì)性和實(shí)際性，從而更好地理解了整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的內(nèi)在聯(lián)系。
第二段：經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是理論的學(xué)習(xí)，還包括理論與實(shí)踐的結(jié)合，將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用到實(shí)際中去，探索經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解釋和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際案例的分析，例如法國(guó)大革命時(shí)期的通貨膨脹、中國(guó)鐵路的改革等，我逐漸了解到實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與理論，從中了解到了實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的根本原因，取之有用地將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念及應(yīng)用應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中，真正發(fā)揮經(jīng)濟(jì)學(xué)在實(shí)際生活中的實(shí)踐作用。
第三段：經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的應(yīng)用
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求學(xué)生在不斷探索中不斷錘煉自我，舍棄自己的偏見(jiàn)，學(xué)會(huì)科學(xué)的思考，并能夠?qū)⒖茖W(xué)思想和方法應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析問(wèn)題的方法，和如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法分析實(shí)際問(wèn)題的能力。例如計(jì)算增長(zhǎng)率、制訂預(yù)算等方法，不僅能夠?qū)?shí)際問(wèn)題有更深入、更全面的認(rèn)識(shí)，也能夠更好地進(jìn)行科學(xué)的決策。
第四段：經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀與寫(xiě)作
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)有著豐富文獻(xiàn)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有一定的文獻(xiàn)閱讀能力。文獻(xiàn)的閱讀不僅能夠拓展知識(shí)面，還能夠拓展思維維度，比如閱讀領(lǐng)域內(nèi)前沿性的經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)，可以讓我們跳出目前普遍的思維方式，從而產(chǎn)生新的思考。同時(shí)，在自己寫(xiě)作的時(shí)候不斷的吸納學(xué)術(shù)研究成果，可以使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)人。
第五段：結(jié)合個(gè)人定位的發(fā)展
對(duì)我而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)不單純是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式，我漸漸理解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)就在于不斷探索和實(shí)踐。在不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的過(guò)程中，我也在思考用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來(lái)探究自己感興趣的問(wèn)題，例如城市化、科技進(jìn)步等，將經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，為自己的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
總之，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一件需要耐心和付出的事，通過(guò)自己不斷的實(shí)踐和探究，我深刻地感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力和內(nèi)涵。這種理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科讓我受益匪淺，不僅拓展了自己的學(xué)識(shí)，也讓我從根本上改變了自己的思維方式和方法，希望未來(lái)能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)運(yùn)用至實(shí)踐，做出一份真正的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇四
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與政治現(xiàn)象相互關(guān)系的學(xué)科，也是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的重要一支。作為一門(mén)既有理論研究又有實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)科，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著重要的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課，我深刻理解了經(jīng)濟(jì)與政治的緊密聯(lián)系，提高了自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力和分析能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)踐意義。
首先，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課為我提供了關(guān)于經(jīng)濟(jì)與政治關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)。這門(mén)課程通過(guò)介紹各種經(jīng)濟(jì)體制與政治制度的相互作用，揭示了經(jīng)濟(jì)與政治之間的內(nèi)在聯(lián)系。我了解到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的政府角色，政治力量對(duì)經(jīng)濟(jì)決策的影響以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)政治穩(wěn)定的作用等方面的知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治現(xiàn)象之間的關(guān)系有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)我今后的研究與工作有了指導(dǎo)。
其次，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課提高了我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的洞察力。在課程中，我們研究了一些經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的背后所隱藏的政治原因，分析了引起經(jīng)濟(jì)危機(jī)的政治控制因素。從學(xué)習(xí)中我從一個(gè)更深層次理解到，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題背后的是政治權(quán)力問(wèn)題，而解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題也必須要解決政治問(wèn)題。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課讓我明白了研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)不能局限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，需要綜合運(yùn)用不同學(xué)科的理論與方法，深入分析背后的政治原因。
此外，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課培養(yǎng)了我批判性思維和分析能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們從不同角度去分析問(wèn)題，提出自己的看法。通過(guò)多角度的思考，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的能力。同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)與政治的復(fù)雜關(guān)系中，需要我們運(yùn)用不同的分析方法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和討論，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)的理論和方法來(lái)深入分析和解決問(wèn)題。
另外，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課還聯(lián)系了我對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。課程中，老師多次引導(dǎo)我們通過(guò)閱讀案例和實(shí)地調(diào)研等方式，將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到政治經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，從中也感受到理論和實(shí)踐相互促進(jìn)的關(guān)系。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅培養(yǎng)了我們的理論基礎(chǔ)能力，也使我們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去解決。
綜上所述，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課在我專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性是不可忽視的。通過(guò)學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課，我對(duì)經(jīng)濟(jì)與政治之間的關(guān)系有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課程也培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力，使我能夠從多個(gè)角度去分析和解決問(wèn)題。此外，課程的實(shí)踐教學(xué)也使我對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將繼續(xù)努力將所學(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中，為經(jīng)濟(jì)與政治的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇五
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我這幾年的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的重要性和它對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生的巨大影響。在此，我將總結(jié)我在這門(mén)課上的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)有心得的同學(xué)提供一些參考和啟發(fā)。
第一段：學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程是我的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，它包含了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，老師們專(zhuān)業(yè)的授課和獨(dú)到的見(jiàn)解讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。尤其是教授們的課堂互動(dòng)和實(shí)例分析，使得經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不再枯燥無(wú)味，而是變得深入淺出、生動(dòng)有趣。這種激發(fā)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，讓我愿意更加努力地學(xué)習(xí)和探索經(jīng)濟(jì)學(xué)的奧秘。
第二段：培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力的途徑
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在上課輪換中，我們不僅學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)，還通過(guò)案例分析和小組討論等實(shí)際操作，掌握了解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的方法和技巧。同時(shí)，在項(xiàng)目策劃、論文撰寫(xiě)和數(shù)據(jù)分析等方面，我們得到了很好的鍛煉。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們今后的研究和就業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：擴(kuò)展視野的窗口
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程引導(dǎo)我們了解國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。在這門(mén)課上，我們學(xué)到了如何看待經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如何分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，更重要的是如何預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)變化。我們學(xué)習(xí)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，了解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)等概念，拓寬了我的專(zhuān)業(yè)視野。這使我在整體把握經(jīng)濟(jì)狀況和參與經(jīng)濟(jì)決策方面都有了獨(dú)到的見(jiàn)解。
第四段：提高綜合能力的訓(xùn)練場(chǎng)
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程不僅要求我們掌握理論知識(shí)，還要求我們具備一定的思考能力和解決問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)考試和完成作業(yè)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間、提高效率，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中有用，也對(duì)我們今后的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯都具有重要意義。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，它塑造了我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展的方向。通過(guò)這門(mén)課程，我更加明確了自己的學(xué)術(shù)興趣和發(fā)展方向。我希望能進(jìn)一步深造，通過(guò)研究和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，只要勤奮學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力和繼續(xù)提升自我，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程將為我打開(kāi)廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié)：通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了理論知識(shí)，還提高了學(xué)術(shù)能力、拓寬了視野、培養(yǎng)了綜合能力和展望了未來(lái)。這門(mén)課程不僅是對(duì)我的挑戰(zhàn)，更是對(duì)我的成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。我會(huì)將所學(xué)融入自己的生活和工作中，并不斷探索和學(xué)習(xí)，邁向更高的目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇六
第一段：介紹政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的背景和重要性（大約200字）
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)探討經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與政治力量相互作用的學(xué)科，對(duì)于理解現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)作原理及經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及了諸多領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等。因此，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課是培養(yǎng)學(xué)生政治經(jīng)濟(jì)思維和分析問(wèn)題的重要途徑，對(duì)于深入了解社會(huì)現(xiàn)象和分析經(jīng)濟(jì)政策至關(guān)重要。
第二段：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容和方式（大約200字）
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內(nèi)容廣泛涵蓋了經(jīng)濟(jì)原理、經(jīng)濟(jì)制度、政府與市場(chǎng)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力等方面的知識(shí)。通過(guò)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們能夠全面理解經(jīng)濟(jì)與政治的辯證關(guān)系，掌握分析和解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的方法和思維模式。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課在教學(xué)方式上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論以及實(shí)地考察等方式，將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。
第三段：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課對(duì)于學(xué)生的重要性（大約300字）
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課對(duì)于學(xué)生具有重要的價(jià)值。首先，通過(guò)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，從而為我們將來(lái)從事相關(guān)領(lǐng)域的研究或工作提供基礎(chǔ)和指導(dǎo)。其次，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、思考社會(huì)變革的能力，使我們具備更全面的社會(huì)責(zé)任感和批判意識(shí)。此外，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課還能夠幫助我們了解現(xiàn)實(shí)世界中的各種政治和經(jīng)濟(jì)沖突，提高我們分析和解決問(wèn)題的能力，為我們未來(lái)的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的難點(diǎn)與應(yīng)對(duì)方法（大約300字）
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些難點(diǎn)，如抽象的理論概念、復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型等。然而，面對(duì)這些難點(diǎn)，我們可以采取一些應(yīng)對(duì)方法。首先，我們要充分理解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論框架和核心概念，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、參與討論和實(shí)地考察等方式提高自己的理論水平。其次，我們要注重培養(yǎng)批判性思維，不僅要理解理論，更要深入思考其內(nèi)在邏輯和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。此外，積極參與小組討論和互動(dòng)交流，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以交流不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體驗(yàn)。
第五段：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的展望（大約200字）
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課在未來(lái)的發(fā)展中將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的深入，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容和方法也將不斷更新和調(diào)整。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，還應(yīng)積累跨學(xué)科的知識(shí)和方法，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。此外，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)也需要不斷注重實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)與實(shí)際問(wèn)題的對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。相信通過(guò)深入學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課，我們將能夠更好地理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)運(yùn)行的本質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇七
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程在我的大學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)了很重要的一部分。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于理解和分析當(dāng)代社會(huì)的重要性。在這篇文章中，我將總結(jié)我在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的心得體會(huì)，并分享一些對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的啟示。
第一段：對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的初步認(rèn)識(shí)
在開(kāi)始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課之前，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)僅僅停留在表面的認(rèn)識(shí)。然而，隨著課程的進(jìn)行，我逐漸了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)關(guān)于資源配置和決策制定的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種理論和模型，我深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)并非只是關(guān)于貨幣和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的學(xué)科，而是涉及到人與人之間交換與合作的廣泛范疇。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)有用的學(xué)科，它可以幫助我們解答許多現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并對(duì)決策和政策制定提供理論與實(shí)證支持。
第二段：掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)方法
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，我逐漸掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析方法。其中最重要的方法之一就是供求分析。通過(guò)理解供求關(guān)系對(duì)市場(chǎng)價(jià)格與數(shù)量的影響，我們可以更好地理解市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制和價(jià)格形成過(guò)程。此外，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的核心內(nèi)容。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究個(gè)體決策和市場(chǎng)行為，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則關(guān)注整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的運(yùn)行和宏觀經(jīng)濟(jì)政策的制定。通過(guò)深入學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們可以獲得更全面的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，為未來(lái)的研究和實(shí)踐奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：經(jīng)濟(jì)學(xué)在社會(huì)問(wèn)題分析中的應(yīng)用
經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是了解經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的工具，它也廣泛應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了如何將經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政策分析和評(píng)估。例如，在研究環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，我們可以運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來(lái)評(píng)估環(huán)境政策的成本效益，為政府制定環(huán)境保護(hù)政策提供依據(jù)。此外，在研究勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，我們可以利用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來(lái)分析勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求關(guān)系，為提高就業(yè)率和實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)建議。
第四段：培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程除了提供相關(guān)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)我們的經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力。經(jīng)濟(jì)思維是一種更系統(tǒng)、更理性的思考方式，它使我們能夠更好地分析問(wèn)題、做出決策。而理論應(yīng)用能力則是將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，進(jìn)行問(wèn)題解決和政策制定的能力。通過(guò)多次課堂討論和實(shí)踐項(xiàng)目，我逐漸培養(yǎng)了自己的經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力，這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的啟示
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展提供了重要的啟示。首先，我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的學(xué)科領(lǐng)域，需要我們不斷學(xué)習(xí)和深化理解。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)與理論，追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展的深度和廣度。其次，我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅僅局限于學(xué)術(shù)研究，還包括政府機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域的工作。因此，我將在未來(lái)選擇相關(guān)職業(yè)時(shí)，結(jié)合自身興趣和能力，積極尋求與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的職業(yè)機(jī)會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解得到了極大拓展，掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)方法，培養(yǎng)了經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力。未來(lái)，我將繼續(xù)深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)與理論，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和問(wèn)題解決做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇八
作為一門(mén)學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，是大學(xué)生們必修的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律有了更深入的了解，同時(shí)也受益于學(xué)科對(duì)邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)。在這里，我將對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)，分享我的體會(huì)。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)深入人心的學(xué)科，它牽涉到我們每個(gè)人都會(huì)面臨的問(wèn)題：生產(chǎn)、消費(fèi)和分配。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架并不復(fù)雜，但其中的邏輯和推理過(guò)程卻是非常嚴(yán)密和精確的。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們通過(guò)觀察和研究社會(huì)現(xiàn)象，總結(jié)出了一些通用的規(guī)律，這些規(guī)律不僅對(duì)個(gè)人決策有指導(dǎo)作用，也對(duì)國(guó)家和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政策制定提供了思路。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課不僅能夠提高自身的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中，我學(xué)到了一些重要的理論方法和分析工具。比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)家借助數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邊際分析等工具對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行量化研究，這使我能夠更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。另外，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)還要注意運(yùn)用實(shí)證研究的方法，通過(guò)對(duì)實(shí)證數(shù)據(jù)的收集和分析，來(lái)驗(yàn)證理論模型的有效性和準(zhǔn)確性。這讓我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)證科學(xué)，需要通過(guò)科學(xué)的方法論來(lái)取得正確的結(jié)論。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程涵蓋的知識(shí)點(diǎn)眾多且內(nèi)容繁雜，需要我們具備良好的信息處理能力和綜合分析能力。在課程學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于大量的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和理論模型，我們要學(xué)會(huì)將其聯(lián)系起來(lái)，形成具體的問(wèn)題和解答方式。這要求我們具備學(xué)科交叉的能力，既要了解經(jīng)濟(jì)學(xué)本身的理論框架，也要掌握其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。只有這樣，我們才能夠更好地理解和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，從而進(jìn)行深入的經(jīng)濟(jì)分析。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課也是培養(yǎng)我們綜合思維和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅要關(guān)注自身的利益，更要關(guān)注整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們提出了一些重要的經(jīng)濟(jì)政策和制度改革建議，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，這些理論和思想都與社會(huì)公平、社會(huì)正義等價(jià)值觀息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中，我們要關(guān)注和思考這些價(jià)值觀，以及在實(shí)踐中如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)解決社會(huì)問(wèn)題。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的總體體會(huì)是，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)深入人心的學(xué)科，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力；學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)還需要掌握一些理論方法和分析工具，以及科學(xué)的實(shí)證研究方法；經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要我們具備良好的信息處理能力和綜合分析能力；最后，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)還需要我們關(guān)注綜合思維和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注并思考學(xué)科的價(jià)值觀和實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)這門(mén)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也提升了自身綜合素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。希望我的總結(jié)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的同學(xué)提供一些參考和啟發(fā)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇九
經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)備受關(guān)注的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，而作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們?cè)诖髮W(xué)里接受了一系列相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程。通過(guò)這些課程，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，并且也收獲了很多心得體會(huì)。在過(guò)去的幾年里，我參與了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的心得體會(huì)。
首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教會(huì)了我如何理解和解讀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)濟(jì)理論和模型，這些理論和模型不僅能夠幫助我分析經(jīng)濟(jì)體系的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行，而且能夠幫助我理解和解釋實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)供求關(guān)系理論，我能夠更好地理解市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)和商品供求關(guān)系的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因和機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我能夠更好地理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，讓我在日常生活中更加理性地看待經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并能夠從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)分析和解釋經(jīng)濟(jì)事件。
其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程培養(yǎng)了我分析和解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。在專(zhuān)業(yè)課程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，并需要通過(guò)分析和解決這些問(wèn)題，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我培養(yǎng)了在實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我們需要通過(guò)分析經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和政策來(lái)預(yù)測(cè)和解釋經(jīng)濟(jì)景氣周期的變化。在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我們需要通過(guò)分析市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系來(lái)制定市場(chǎng)策略和政策。這些經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程讓我能夠熟練地應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法，為經(jīng)濟(jì)問(wèn)題提供合理的解決方案。
第三，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程提升了我的數(shù)據(jù)分析和研究能力。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，我們不僅需要掌握經(jīng)濟(jì)理論和模型，還需要進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)分析和研究。通過(guò)分析和研究經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，我們可以觀察和評(píng)估不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)生和趨勢(shì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)和計(jì)量方法對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程培養(yǎng)了我收集、整理和分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的能力，提高了我在經(jīng)濟(jì)研究和分析方面的能力。
第四，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)合作完成團(tuán)隊(duì)作業(yè)和項(xiàng)目，這要求我們與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。通過(guò)與同學(xué)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了協(xié)商和共同解決問(wèn)題的能力。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程還要求我們掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能夠以簡(jiǎn)潔明了的方式向他人傳達(dá)我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我培養(yǎng)了與他人進(jìn)行有效溝通和交流的能力，提高了我在團(tuán)隊(duì)工作中的表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程擴(kuò)展了我的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)規(guī)劃。作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我很幸運(yùn)地?fù)碛辛嗽S多機(jī)會(huì)接觸和了解不同的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和行業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程不僅提供了許多理論和方法，還使我有機(jī)會(huì)了解和探索實(shí)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和管理的機(jī)會(huì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程讓我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并且為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了很多有價(jià)值的啟示和思考。
總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，提高了自己的分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了數(shù)據(jù)分析和研究的能力，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，擴(kuò)展了職業(yè)發(fā)展和未來(lái)規(guī)劃。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的綜合能力，為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中有所成就，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇十
第一段：
在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)中，我學(xué)到了許多理論知識(shí)，理解了經(jīng)濟(jì)運(yùn)作和管理的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我的思維方式發(fā)生了根本性的變化。我逐漸明白了為什么那么多人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是解決社會(huì)問(wèn)題的一種理性方法。這門(mén)學(xué)科不僅教會(huì)了我如何理性和有序地思考問(wèn)題，也幫助我了解了人類(lèi)行為背后的含義。我深信這些知識(shí)會(huì)給我的未來(lái)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
第二段：
在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，我深刻意識(shí)到在這個(gè)世界上，所有人都是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。無(wú)論我們是否深入學(xué)習(xí)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，我們的所有生活都會(huì)受到經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響。因此，我們應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)有基本的了解，以便更好地了解我們身處的社會(huì)。從這個(gè)角度來(lái)看，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是為了成為專(zhuān)業(yè)人士，而是要以一種全面的方式理解世界。
第三段：
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)需要在理論和實(shí)踐之間取得平衡。我們需要學(xué)習(xí)如何應(yīng)用我們所學(xué)的理論，以及如何在現(xiàn)實(shí)世界中投入生產(chǎn)和獲取回報(bào)。這需要我們學(xué)會(huì)如何在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中作出合理的決策。因此，我們需要掌握許多技巧，例如經(jīng)濟(jì)分析和數(shù)據(jù)處理技能。這些技能是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中的重要保障，因?yàn)樗麄儗椭覀兂蔀楦晒Φ慕?jīng)濟(jì)學(xué)家。
第四段：
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，令我最印象深刻的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教會(huì)我們了解個(gè)人、家庭、企業(yè)等小規(guī)模單位的經(jīng)濟(jì)行為和決策，幫助我們更好地理解市場(chǎng)和消費(fèi)者的運(yùn)行和影響。而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則重點(diǎn)考慮整個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，幫助我們了解不同國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)差距以及宏觀經(jīng)濟(jì)變動(dòng)對(duì)個(gè)人和企業(yè)的影響。
第五段：
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)需要很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)和探究能力。我們應(yīng)該不斷地對(duì)不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和討論，以便更深入地了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)踐。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并學(xué)習(xí)如何適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。只有這樣，我們才能成為成功的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，并為我們的企業(yè)和國(guó)家做出更多貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程給了我極大的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。它教會(huì)了我如何理性和有序地思考問(wèn)題，以及如何在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中作出合理的決策。雖然學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)需要艱苦的付出和社會(huì)責(zé)任感，但當(dāng)我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獲得成功時(shí)，我們也會(huì)有一種無(wú)與倫比的滿足感。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和理論。這些課程給了我很大的啟發(fā)和收獲，并且對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的一些心得體會(huì)。
首先，在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程中，我學(xué)到了很多宏觀經(jīng)濟(jì)的基本原理和理論。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)體整體運(yùn)行和發(fā)展的學(xué)科，它與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相輔相成。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于政府決策和宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定至關(guān)重要。通過(guò)深入學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的規(guī)律，并能夠?qū)暧^經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。
其次，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的另一門(mén)重要課程。與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不同，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是個(gè)體和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為。通過(guò)學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我了解到供求關(guān)系、市場(chǎng)機(jī)制以及企業(yè)決策對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的影響。這讓我對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)分析和價(jià)格機(jī)制有了更深入的理解。我認(rèn)為，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)可以幫助我們作出更明智的消費(fèi)決策，并對(duì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展有更為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。
除了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我還學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)課程。這些課程為我提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)和計(jì)量方法的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助我分析和解讀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的描述和分析。而計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)則進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)證分析的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐能力得到了顯著的提高。
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我也參與了一些經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)，例如參與校園經(jīng)濟(jì)論壇、實(shí)習(xí)以及獨(dú)立完成經(jīng)濟(jì)研究項(xiàng)目等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅給我提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也加深了我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解。通過(guò)親身參與實(shí)踐，我能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，豐富了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)。
最后，我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)不僅給我提供了一種職業(yè)發(fā)展的選擇，還培養(yǎng)了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程要求我們獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，提高我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。這些能力對(duì)于我們今后的職業(yè)發(fā)展和生活都是非常寶貴的。
總而言之，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程給了我很大的啟發(fā)和幫助。它不僅讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我相信在今后的職業(yè)發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)將起到重要的作用。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇十二
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已接近尾聲,這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。
我是機(jī)械工程系材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是成功的根本，我深知這一點(diǎn)，充分利用大學(xué)四年時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且取得了良好的成績(jī)。通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，不僅使我掌握了機(jī)械行業(yè)的相關(guān)理論，而且使我具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
首先，學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，四年我始終保持了比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。通過(guò)多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門(mén)學(xué)科，三年來(lái)取得了平均89.2分的好成績(jī)，期間，從無(wú)遲到、早退和曠課。因此，我還獲得了“優(yōu)秀共青團(tuán)員”的光榮稱(chēng)號(hào)與“三好學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金”的肯定。
另外，我還注重課本以外知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累、消化、吸收，獲益匪淺，努力提高自己的綜合能力。一是充分利用學(xué)校圖書(shū)館的有利資源，自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的書(shū)籍、資料，拓寬了知識(shí)面；二是利用一切機(jī)會(huì)聆聽(tīng)站在學(xué)術(shù)前沿的專(zhuān)家、知名人士的專(zhuān)題知識(shí)講座，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；三是通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程寫(xiě)作和課堂交流互動(dòng)的鍛煉，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自己分析、解決問(wèn)題及辯論、闡述問(wèn)題的能力。
隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會(huì)需要具備多項(xiàng)技能的復(fù)合型人才。我系統(tǒng)地掌握了機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、數(shù)控加工等機(jī)械理論基礎(chǔ)。在計(jì)算機(jī)方面，熟練掌握windows7/xp、office、photoshop、autocad、proe幾大常用軟件。在外語(yǔ)方面，具有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力，并且通過(guò)了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)的考試。課外我積極參加各種講座和報(bào)告，拓展自己的眼界，大二大三學(xué)年我參加了一個(gè)校級(jí)srt項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱(chēng)為模具鋼電火花加工表面質(zhì)量的電參數(shù)的研究。
都展示了多彩的一面，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
我覺(jué)得自己在體育方面也有一定的收獲，南農(nóng)的體育傳統(tǒng)和體育精神給了我很好的熏陶，我能夠堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，也積極參加了一些如跆拳道之類(lèi)的有益身心的體育活動(dòng)，并且體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，這對(duì)我今后的工作和生活的影響也許是巨大的。
回顧大學(xué)四年，覺(jué)得經(jīng)歷了很多事情，自己也有了不斷的成長(zhǎng)。我在思想政治上積極追求進(jìn)步。我在大一時(shí)成為預(yù)備黨員，大二期間順利通過(guò)了一年的考察，轉(zhuǎn)為正式黨員。我積極參加黨課學(xué)習(xí)、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動(dòng)，思想認(rèn)識(shí)和組織紀(jì)律上都能夠按黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。尤其是通過(guò)黨支部?jī)芍芤淮蔚慕M織生活，我得到了一個(gè)很好的和其他同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，思想認(rèn)識(shí)上收獲很大。我不僅進(jìn)一步堅(jiān)定了政治信念，而且也認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任。我還擔(dān)任了一名同學(xué)的入黨介紹人，積極發(fā)揮黨員的帶動(dòng)作用。大學(xué)階段是我的人生觀價(jià)值觀形成的過(guò)程。我開(kāi)始獨(dú)立地面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，開(kāi)始有了很深入的思考。我逐漸了解了自己的個(gè)性，開(kāi)始探索自己的發(fā)展道路。我也開(kāi)始思考我所追求的目標(biāo)，為自己的未來(lái)作打算。面臨畢業(yè)的時(shí)候，看著一起走進(jìn)大學(xué)校園的同學(xué)，即將走向不同的方向，我也即將開(kāi)始兩年的碩士生活，然后離開(kāi)我一直所處的校園，完全地走向社會(huì)，開(kāi)始走到自己的工作崗位。但是我覺(jué)得自己和社會(huì)所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，自己還缺少一些素質(zhì)和能力，比如組織能力、人際交往能力較差，社會(huì)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)不足等，這些還要在今后的兩年里來(lái)彌補(bǔ)和提高。
這四年中，雖取得了一定成績(jī)，但我清醒認(rèn)識(shí)到自身還有很多不足。譬如，工作能力和創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，政治理論水平有待進(jìn)一步提高等，鑒此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中努力作好以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是政治理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實(shí)際，逐步提高自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效，提高工作積極性、主動(dòng)性，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。
專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課心得體會(huì)
開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，我們對(duì)大學(xué)生活或多或或少有些了解，有些體會(huì)?？墒歉嗟氖鞘裁矗渴且苫?，是迷茫，是找不到方向。當(dāng)我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時(shí)間得到了釋放，應(yīng)試教育終于結(jié)束，自己當(dāng)家做主的日子終于來(lái)臨的時(shí)候，后果呢？便可想而知了。在沒(méi)有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時(shí)間被肆意揮霍，沒(méi)有人意識(shí)到，沒(méi)有人意識(shí)到我們的未來(lái)找不見(jiàn)了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時(shí)，在這個(gè)特定的時(shí)間與特定的地點(diǎn)開(kāi)了這門(mén)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個(gè)人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開(kāi)始重新規(guī)劃大學(xué)生活了。我也一樣，我開(kāi)始思考大學(xué)生活應(yīng)該從哪里開(kāi)始，又應(yīng)該到哪里結(jié)束。
我的大學(xué)開(kāi)始了，在矛盾與沖突中開(kāi)始的。當(dāng)我高呼我獨(dú)立的時(shí)候我怎么會(huì)不曉得生活費(fèi)是家里給的；當(dāng)我決定追求自我時(shí)，現(xiàn)實(shí)卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當(dāng)我為這寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境得意的時(shí)候，我也知道作為一個(gè)成年人應(yīng)該懂得自覺(jué)。所以，我開(kāi)始試著在這些矛盾中找那么一個(gè)平衡點(diǎn)，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內(nèi)容。
我是一個(gè)很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，當(dāng)離家的時(shí)候家里所有的人都為我設(shè)立了考研的目標(biāo)時(shí)，我沒(méi)有反對(duì)但也并沒(méi)有接受。既不想做什么學(xué)術(shù)研究，也不想去什么大型國(guó)有企業(yè)，就連最初想改專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在也沒(méi)有必要了，因?yàn)槲蚁胱鍪袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，而能力這個(gè)東西不是能教得出來(lái)的，與其用三年的時(shí)間在書(shū)上讀營(yíng)銷(xiāo)，還不如親身去實(shí)踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來(lái)獲得真實(shí)的本領(lǐng)，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候我該是多么的幸福與滿足。所以，我有足夠的理由說(shuō)服自己，也告知家人，考研不是我的大學(xué)目標(biāo)，我的目標(biāo)是能力。就像老師講的那樣，十二年的應(yīng)試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應(yīng)付高考的三段式作文讓我們本來(lái)豐富的思想與言語(yǔ)變得木訥了不是么？只有一個(gè)主題是最佳的讓我們?cè)巨q證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏?，F(xiàn)在想想高考制度還真是難伺候。而如今，經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)之為新時(shí)代的文藝復(fù)興。大學(xué)是一個(gè)多好的機(jī)會(huì)，把本來(lái)不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會(huì)像以前那樣大喜大憂，不會(huì)因?yàn)榭吹侥切┧^的權(quán)威報(bào)告與調(diào)查，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有所懷疑，對(duì)自己所走的路途迷惑而不安。
知道了要往哪里走很重要，熟悉線路更重要。就像一個(gè)旅行的人確定了目的地之后，還要為自己選一條最便捷最經(jīng)濟(jì)的線路。這節(jié)課相當(dāng)于一個(gè)向?qū)В屛抑绹?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是從哪里來(lái)的，我們拜讀于經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)下，但是又邀請(qǐng)了管理學(xué)來(lái)當(dāng)助教。至于國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)要往哪里去還不太清楚，但是我們的大學(xué)要學(xué)什么課程，英語(yǔ)與數(shù)學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，政治課長(zhǎng)伴終身原則，公共課與選修課的要求，考試通過(guò)學(xué)分制的方式進(jìn)行都再清晰不過(guò)了，課程內(nèi)容尚不了解，最終目的就是畢業(yè)的時(shí)候把畢業(yè)證與學(xué)位證同時(shí)拿到手。而要想拿到這兩個(gè)證我們又要怎樣做呢？也就是一個(gè)旅行者確定了線路就完事大吉了么？不是的，準(zhǔn)備出發(fā)，準(zhǔn)備遇到各種各樣的困難，準(zhǔn)備拒絕各種各樣的誘惑，準(zhǔn)備在哪里跌倒在哪里爬起。準(zhǔn)備每天聽(tīng)聽(tīng)力背單詞，練口語(yǔ)；準(zhǔn)備仔細(xì)咀嚼數(shù)學(xué)書(shū)，預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，不會(huì)還要查資料；準(zhǔn)備早起練習(xí)八百米，體育掛科絕對(duì)不光榮；還要準(zhǔn)備，準(zhǔn)備接受那些只聞其名未見(jiàn)其內(nèi)容的豐富多彩的專(zhuān)業(yè)課。當(dāng)做好了這些準(zhǔn)備的時(shí)候，再給自己一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。能做到這些，我相信結(jié)果只有一個(gè)，那就是:兩證到手，目標(biāo) 達(dá)成。
談完學(xué)習(xí)再回頭談能力吧，首先肯定的是把文化專(zhuān)業(yè)課學(xué)好絕對(duì)是一種能力，那能力還包括什么呢？這樣一問(wèn)，要說(shuō)的可就多了，簡(jiǎn)潔明快的表達(dá)是能力，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，用最直白的事例闡述自己的觀點(diǎn)并且讓對(duì)方聽(tīng)明白并誠(chéng)心接受很重要，以后我們是要做貿(mào)易的，能達(dá)成協(xié)議叫雙贏，一拍兩散對(duì)誰(shuí)也沒(méi)好處。學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，先把利益這塊餅保住，再來(lái)分割；處理好好各種各樣的人際關(guān)系是一種能力，有人說(shuō)大學(xué)是踏入社會(huì)之前的一個(gè)彩排，而我們每日接觸的是同齡，同文化，同興趣，同樣價(jià)值觀的人，這離真正的社會(huì)還差得遠(yuǎn)呢。就是說(shuō)處理好大學(xué)的人際關(guān)系并不意味著能處理好以后復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，但是如果連這個(gè)小圈子里的關(guān)系都處理不好的話，想必以后是會(huì)出亂子的；提高自己的內(nèi)涵，做一個(gè)有涵養(yǎng)的人是一種能力，無(wú)形的能力。古人有言書(shū)中自有顏如玉，美麗的外表只是暫時(shí)的，內(nèi)心的美麗才能恒久，古今中外的書(shū)都要讀，有一首好的文筆重要，有優(yōu)雅的談吐重要。那么我們最終要修煉到什么程度呢？應(yīng)該就是有這樣一種能力，一種素質(zhì)吧，無(wú)論在哪里我們都可以擁有一席之地，無(wú)論接受什么任務(wù)，已知的與未知的，我們都能很快的學(xué)會(huì)并且很好的完成。我相信，能做到這些的人離成功也就不是很遠(yuǎn)了。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)做到這些似乎不太容易，可是我們總要留給自己這樣一個(gè)奮斗目標(biāo)吧，給自己一個(gè)飛翔的理由，才能有機(jī)會(huì)看得到天空有多么的無(wú)垠與浩瀚。
我的大學(xué)，這是一個(gè)提供學(xué)習(xí)飛翔本領(lǐng)，一個(gè)鍛煉預(yù)演的地方；這是一個(gè)群英薈萃，有名師有教授的地方；現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始把大學(xué)生活當(dāng)做一種享受了，享受這種知識(shí)的熏染，感受這種文化的韻味，接受這種自主的理念，珍惜這個(gè)短暫卻應(yīng)該豐富的四年。我在想象，想象著四年后的自己會(huì)成長(zhǎng)成什么樣子，依然略帶幾分稚氣，而又能多了幾分成熟，在心中那些一直堅(jiān)持，一直相信，一直追求的東西還會(huì)不會(huì)存在，會(huì)不會(huì)被玷染，又會(huì)不會(huì)有所改變。那些別人認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)，不可靠，總有一天會(huì)灰飛煙滅的理想到底會(huì)變成個(gè)什么摸樣。想知道那山巒與河流真正的來(lái)處，想知道云霧之后會(huì)不會(huì)真有陽(yáng)光，想知道那千林萬(wàn)徑和自己所想的是不是果然相同，果然一樣。
我的大學(xué)，我在這里帶著我的夢(mèng)想起航，每次我說(shuō)我希望從挨家挨戶推銷(xiāo)產(chǎn)品做起時(shí)總是遭到周邊人的嘲笑，嘲笑中帶著輕蔑與諷刺。可是哪一個(gè)成功人士不是從小事做起，從平凡事做起。雷鋒做的事小吧，卻可以成為全中國(guó)的典范。那個(gè)日本的小女子給人家刷馬桶事看上去卑微吧，可人家現(xiàn)在又是多么的受人敬仰。大學(xué)生，大學(xué)生怎么了，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從小在溫床中長(zhǎng)大憑什么一畢業(yè)就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，有了那種做事的沉穩(wěn)與成熟，我們所追求的自然會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。那時(shí)的我們不再需要伯樂(lè)挑選，而是可以挑選明君，或者開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天地。
我的大學(xué)，我的大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了，在充滿期待中開(kāi)始的。我的大學(xué)，路上開(kāi)著芬芳的野花卻也有荊棘叢生；有好心的指路人，也會(huì)遇到調(diào)皮搗亂的偽君子；我的大學(xué)開(kāi)始了，時(shí)間在一分一秒的流淌不曾停止過(guò)，老師的箴言在耳邊回響，那些怎樣做是對(duì)的怎樣做是錯(cuò)的東西也已經(jīng)被人指明。只是看自己能不能保持一顆抵制誘惑的心，認(rèn)真的對(duì)待這短暫的四年，珍惜這最后的純凈沃土，能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)到這里，接受教育我又是何等的榮幸。
專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論教育已經(jīng)過(guò)去，大學(xué)前期教育已經(jīng)過(guò)去，我已經(jīng)不再是個(gè)新生，而我會(huì)一直保持一顆謙卑的心，一顆求知的心接受接下來(lái)充實(shí)的內(nèi)容，我會(huì)保持一顆清醒的頭腦時(shí)刻提醒自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，時(shí)刻思考著我的大學(xué)應(yīng)該向哪個(gè)方向走去。
2010級(jí) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè) 2班 許凱麗
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)（通用）
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)~~~~~~~方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！
~~~~~~的性能等等，掌握了~~~~~的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料，也了解了~~~~~~~原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
第二章 心得體會(huì)
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機(jī)的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)三極管pnp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題，最后在梁強(qiáng)老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
第三章 心得體會(huì)
做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會(huì)，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。
我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，除了在最后答辯的時(shí)候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫(huà)了幾遍的圖說(shuō)了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說(shuō)怎么，雖然有的東西他們也答出來(lái)了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運(yùn)氣（我見(jiàn)到的很多做了10 天的人最后的成績(jī)都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。
所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒(méi)有他們我可能都要放棄了，因?yàn)槲冶救藢?duì)單片機(jī)也并不是很熟悉，學(xué)的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語(yǔ)言沒(méi)學(xué)好，一開(kāi)始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來(lái)請(qǐng)教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一起到試驗(yàn)室調(diào)試程序（他們組也只有他一個(gè)人動(dòng)手），看他邊做邊給我講解。最后在開(kāi)發(fā)機(jī)上做出來(lái)的時(shí)候，雖然不是我自己寫(xiě)的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來(lái)我們組就用了他寫(xiě)的程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下來(lái)就是做硬件方面的焊接工作了。沒(méi)想到這項(xiàng)看起來(lái)不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來(lái)帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵(lì)我，即使最后出不來(lái)東西，但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對(duì)自己說(shuō)，即使你做出來(lái)的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來(lái)一件成品。
在要驗(yàn)收前，終于做了一件成品出來(lái)，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來(lái)了，所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問(wèn)題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來(lái)不及了，單是檢查線路卻也查不出來(lái)什么問(wèn)題。那么就準(zhǔn)備答辯吧。我對(duì)著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺(jué)得很難記的東西現(xiàn)在記起來(lái)容易多了，因?yàn)檎於荚谕鼈兇蚪坏馈?1的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動(dòng)器的，所有我用到的我都一再的看書(shū)了解，同時(shí)請(qǐng)教同學(xué)我看書(shū)過(guò)程當(dāng)中的疑惑。在這個(gè)過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問(wèn)題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動(dòng)手……算了吧，不要想那些如果，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。
還好，驗(yàn)收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很好，代表了我真實(shí)的水平，我覺(jué)得我對(duì)單片機(jī)的一些知識(shí)在這個(gè)動(dòng)手的過(guò)程中真的是從無(wú)到有增長(zhǎng)的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒(méi)有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒(méi)有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就了解。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好c語(yǔ)言程序這門(mén)課程，不僅要認(rèn)真閱讀課本知識(shí)，更重要的是要通過(guò)上機(jī)實(shí)踐才能增強(qiáng)和鞏固我的知識(shí)。特別是作為高職生，更要注重實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計(jì)算機(jī)人材。
整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對(duì)這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題，但是畢竟是參考書(shū)，做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題，可是就是無(wú)法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書(shū)本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。應(yīng)該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
致謝
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師和同學(xué)。使我再專(zhuān)業(yè)知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐方面都得了到很好的提升，在此，要對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！課設(shè)的成功，少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助，以及小組中其他成員的大力配合。沒(méi)有大家的默契，也收獲不了今日的成功，在課設(shè)的過(guò)程中每一個(gè)人都努力查找資料，仔細(xì)檢查，認(rèn)真核對(duì)，都付出了自己的努力和艱辛，在此，謝謝所有人的努力和幫助，才使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿伞?/p>
第四章 心得體會(huì)
通過(guò)課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握 對(duì)程序的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，從中體會(huì)到了面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)的方便和巧妙，動(dòng)的了在進(jìn)行編寫(xiě)一個(gè)程序之前，要有明確的目標(biāo)和整體的設(shè)計(jì)思想，另外某些具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容也是相當(dāng)?shù)闹匾?，這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗(yàn)都是在編程的過(guò)程中獲得的寶貴財(cái)富，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的編程會(huì)有很大的幫助的，我要好好利用。
雖然這次課程設(shè)計(jì)是在參考程序的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，但是我覺(jué)得對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關(guān)程序內(nèi)容，也就是對(duì)它的程序改進(jìn)了一番，并有創(chuàng)新。但是我感覺(jué)自己的創(chuàng)新不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時(shí)間的緊迫和對(duì)知識(shí)的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會(huì)繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取能編寫(xiě)出投射著自己思想的程序。這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了動(dòng)手能力的重要性。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力 自己，提高自己，讓自己寫(xiě)出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎(chǔ)！
第五章 心得體會(huì)
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。在此期間，我們聆聽(tīng)了教授及學(xué)者的專(zhuān)題報(bào)告、教育專(zhuān)家講座及各個(gè)學(xué)科的教授的課，使我的理論水平得到了極大的提高，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)，精湛的專(zhuān)業(yè)技能，更要注重人格魅力的影響。教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的'影響，教師一言一行時(shí)時(shí)刻刻學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到要做一名合格的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有高尚的師德，讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。而這正是我們新教師培訓(xùn)對(duì)于我們新教師的要求。
這次的培訓(xùn)給了我一筆寶貴的財(cái)富，在今后的工作中我一定更加努力學(xué)習(xí)，為自己的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇十四
本次實(shí)踐活動(dòng)使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)！以下內(nèi)容是品才網(wǎng)pincai.為您精心整理的專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)范文，歡迎參考！
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說(shuō)再見(jiàn)了，通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無(wú)論是理論上的還是實(shí)踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會(huì)到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說(shuō)現(xiàn)在相對(duì)高中顯得比較輕松，但對(duì)于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都沒(méi)有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫(huà)畫(huà)水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫(huà)色彩的時(shí)候尤為明顯，當(dāng)我畫(huà)完第一幅畫(huà)時(shí)，整個(gè)畫(huà)面完全沒(méi)有空間感和立體感可言，并且畫(huà)出來(lái)灰灰的，有點(diǎn)悶，我想這也可能是大半年沒(méi)畫(huà)畫(huà)的原因吧，針對(duì)這一問(wèn)題，老師便說(shuō)：“要注重光感。”起初我也不大理解其具體含義，通過(guò)后來(lái)的多幅畫(huà)，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個(gè)物體在一天之中的不同時(shí)段都有其不同的視覺(jué)體驗(yàn)，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫(huà)之前，便開(kāi)始先觀察所畫(huà)內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過(guò)一體系的訓(xùn)練后會(huì)有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時(shí)期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，通過(guò)對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫(huà)風(fēng)格就能體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
鑒于以上在大學(xué)半學(xué)期所體會(huì)的心得，我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫(xiě)畫(huà)好就完事了，而我們應(yīng)該追求的是不斷全面地提高自己，在此過(guò)程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，并逐漸形成自己的一種風(fēng)格。通過(guò)以上的總結(jié)，我也學(xué)會(huì)了不少，相信通過(guò)大學(xué)這幾年的努力，我會(huì)進(jìn)步不少，畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過(guò)程，從這個(gè)過(guò)程中受到的益處，才是學(xué)藝術(shù)的最大收獲。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專(zhuān)業(yè)課，其中會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過(guò)前幾學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和企業(yè)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是由理論到實(shí)際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會(huì)計(jì)這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實(shí)際操作好、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課尤為重要。
從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄，到填寫(xiě)記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對(duì)賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個(gè)人來(lái)完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過(guò)了，才正真的了解到什么是會(huì)計(jì)。原來(lái)會(huì)計(jì)工作并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，那么輕閑。
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的上課方式，讓我覺(jué)得很有趣，是三個(gè)人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會(huì)計(jì)崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作，會(huì)計(jì)稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。
我說(shuō)行一定行，說(shuō)我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會(huì)計(jì)，丟三落四可不行!上可過(guò)程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來(lái)要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗(yàn)人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識(shí)有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問(wèn)題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí)，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過(guò)測(cè)量、裝飾工程等實(shí)習(xí)工作，但這次實(shí)習(xí)與以往都不盡相同。由于是長(zhǎng)達(dá)6周的全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，出于對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè)，因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多寶貴的知識(shí)，這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對(duì)著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長(zhǎng)安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考，恨不得把所有知識(shí)都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見(jiàn)到過(guò)施工圖，課程設(shè)計(jì)也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對(duì)于這些施工圖來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì)有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對(duì)于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說(shuō)明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問(wèn)的地方太多太多了。剛開(kāi)始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問(wèn)，不過(guò)問(wèn)多了，他也沒(méi)有足夠的時(shí)間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長(zhǎng)借來(lái)了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實(shí)用的讀圖知識(shí)，對(duì)配筋圖有了一定的了解。
過(guò)了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一切都是陌生的，一切都是親切的，因?yàn)樗鼈兙褪俏椅磥?lái)施展能力的小舞臺(tái)。當(dāng)我拿著圖紙對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中，不止一次見(jiàn)到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時(shí)候，我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造，見(jiàn)識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見(jiàn)到。在模板支撐的過(guò)程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對(duì)此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時(shí)候，我更是激動(dòng)地從開(kāi)始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過(guò)管道輸送到施工現(xiàn)場(chǎng)，工人們有負(fù)責(zé)移動(dòng)管口的，有負(fù)責(zé)用震動(dòng)棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動(dòng)手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨(dú)立放了最后一個(gè)單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對(duì)彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。由于多次地實(shí)際操作，我對(duì)放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價(jià)氣塊的規(guī)格型號(hào)剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長(zhǎng)度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項(xiàng)目部有關(guān)人員正在制作智慧城1、2#地下車(chē)庫(kù)和西安科技廣場(chǎng)的投標(biāo)書(shū)，我參加了其中的概預(yù)算工作，進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計(jì)算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖，我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計(jì)算;而鋼筋的預(yù)算更是需要相對(duì)較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn)，以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開(kāi)學(xué)了去參加施工員培訓(xùn)，現(xiàn)在就開(kāi)始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時(shí)間就在現(xiàn)場(chǎng)辦公室的電腦上查找資料，并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)施工組織設(shè)計(jì)及施工方案的格式及編寫(xiě)方法，閱讀相關(guān)施工驗(yàn)收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)該包括編制說(shuō)明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場(chǎng)總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計(jì)劃、工期保證措施、勞動(dòng)力安排、機(jī)械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項(xiàng)目管理人員不僅要會(huì)編制施工組織設(shè)計(jì)，也要懂得利用施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行項(xiàng)目管理，施工組織設(shè)計(jì)是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我由剛開(kāi)始的新鮮激動(dòng)，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過(guò)的放棄，再到最后的堅(jiān)持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場(chǎng)不僅僅考驗(yàn)了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗(yàn)了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的毅力。在豐景佳園我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識(shí)，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會(huì)知識(shí)。經(jīng)過(guò)跟施工現(xiàn)場(chǎng)親密的零距離接觸，使我對(duì)建筑施工行業(yè)有了一定的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實(shí)習(xí)讓我看到了施工管理工作中理論與時(shí)間的差距，明白了經(jīng)驗(yàn)的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書(shū)，而去參加施工方向的工作。我認(rèn)為只有在工地實(shí)實(shí)在在地干工作，才能更快更全面地成長(zhǎng)為一名合格的工程項(xiàng)目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員參與實(shí)際建設(shè)活動(dòng)，此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義會(huì)在我今后的知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中不斷地體現(xiàn)出來(lái)。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項(xiàng)目部的夏主任給我了這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及現(xiàn)場(chǎng)施工辦公室的技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和資料員等人對(duì)我在實(shí)習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。同樣對(duì)帶領(lǐng)指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的趙老師、寧老師、程老師、來(lái)老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會(huì)辜負(fù)他們的教導(dǎo)和期望，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)不斷提高自己，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源，不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷(xiāo)的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類(lèi)文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無(wú)不增強(qiáng)著人類(lèi)自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類(lèi)工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對(duì)策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒(méi)有管理的管理”。
通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項(xiàng)目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，無(wú)一不是來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識(shí)管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項(xiàng)修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價(jià)值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵?jì)的系統(tǒng)管理，從營(yíng)銷(xiāo)的“4p”策略到“4r”理念，從時(shí)間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，無(wú)不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇十五
一氣讀了兩章，感覺(jué)還可以。
作者格里高利.曼昆是哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他學(xué)生時(shí)曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)教員時(shí)，他講授過(guò)各種課程，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。多年前他甚至還在長(zhǎng)灘當(dāng)過(guò)一個(gè)夏天的帆船運(yùn)動(dòng)教練。
曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第一章講的是經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理。他講的第一個(gè)原理就是“人們面臨權(quán)衡取舍”。的確關(guān)于“權(quán)衡取舍”，它無(wú)處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，魚(yú)和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛(ài)的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權(quán)衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實(shí)際結(jié)果有可能什么都得不到。比如：時(shí)間安排，你既然安排了看電影的時(shí)間，那你就得犧牲做其它的時(shí)間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國(guó)家用更多的錢(qián)去加強(qiáng)國(guó)防，國(guó)家用于改善人民生活的錢(qián)就少了。等等，這樣的道理非常的多。
今年四月份，在關(guān)于干繭戰(zhàn)略決策的重大問(wèn)題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴(yán)重分歧。因?yàn)橐恢币詠?lái)，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴(yán)重影響市場(chǎng)的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結(jié)為是我們的標(biāo)準(zhǔn)制定的不好。他們認(rèn)為，按照現(xiàn)行的廣西繭標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行交易，無(wú)疑將廣西以外的繭擋在門(mén)外，這樣的做法是錯(cuò)誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠(yuǎn)期交易是標(biāo)準(zhǔn)化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)化程度，如果沒(méi)有這點(diǎn)保證，它的交易是不可能做起來(lái)的。蠶繭如果從全國(guó)角度看，它的標(biāo)準(zhǔn)化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長(zhǎng)可以達(dá)到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類(lèi)繭。
將“廣西繭”修改為“全國(guó)繭”它違背了經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“權(quán)衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴(kuò)大，但又想將中遠(yuǎn)期交易做起來(lái)，也就是魚(yú)和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結(jié)束，實(shí)際的結(jié)果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當(dāng)然，我們不能將下跌的原因全部歸結(jié)為是調(diào)整了標(biāo)準(zhǔn)，但它應(yīng)該是主要的原因。
影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開(kāi)發(fā)方式等等，我們應(yīng)從這些方面多去找原因。如果一種標(biāo)準(zhǔn)化程度不高的商品都能做中遠(yuǎn)期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇2
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇十六
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專(zhuān)業(yè)課，其中會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過(guò)前幾學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和企業(yè)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是由理論到實(shí)際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會(huì)計(jì)這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實(shí)際操作好、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課尤為重要。
從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄，到填寫(xiě)記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對(duì)賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個(gè)人來(lái)完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過(guò)了，才正真的了解到什么是會(huì)計(jì)。原來(lái)會(huì)計(jì)工作并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，那么輕閑。
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的上課方式，讓我覺(jué)得很有趣，是三個(gè)人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會(huì)計(jì)崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作，會(huì)計(jì)稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。
我說(shuō)行一定行，說(shuō)我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。
在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會(huì)計(jì)，丟三落四可不行!上可過(guò)程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來(lái)要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗(yàn)人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇十七
將近二十多天的《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，南開(kāi)大學(xué)的周申老師悉心授課，使我深深體會(huì)到世界經(jīng)濟(jì)學(xué)有多么的錯(cuò)綜復(fù)雜。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我了解到，南開(kāi)大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科在學(xué)科評(píng)估中屢次被評(píng)為“國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科”，得到了國(guó)內(nèi)同行的認(rèn)可?！妒澜缃?jīng)濟(jì)概論》被評(píng)為國(guó)家精品課程。世界經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)前沿性和綜合性很強(qiáng)的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的基本特征，從一體化的角度來(lái)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)原理和問(wèn)題進(jìn)行闡述，分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國(guó)際化等經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，闡述了世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)與平衡發(fā)展，研究了世界經(jīng)濟(jì)的相互往來(lái)與國(guó)際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的全球化問(wèn)題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學(xué)生有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)立足點(diǎn)，利于從整體上把握學(xué)科知識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇420__年9月，我進(jìn)入了夢(mèng)想中的大學(xué)，對(duì)商院對(duì)無(wú)錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營(yíng)管理，這門(mén)專(zhuān)業(yè)是我所鐘愛(ài)的，因?yàn)閷W(xué)好它可以對(duì)我未來(lái)的夢(mèng)想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說(shuō)，言歸正傳，下面就說(shuō)說(shuō)著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)很奇妙的課程，同時(shí)又是一門(mén)很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨(dú)有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來(lái)，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無(wú)與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的家庭，以至于在拍賣(mài)會(huì)的時(shí)候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價(jià)n97手機(jī)的事，現(xiàn)在回想起來(lái)挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(ài)。我方觀點(diǎn)是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行辯論，可是我們沒(méi)用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰(shuí)弱弱的說(shuō)了個(gè)邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實(shí)中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費(fèi)時(shí)能夠理性消費(fèi)，能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場(chǎng)均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對(duì)市場(chǎng)的行情對(duì)價(jià)格有更敏感的認(rèn)識(shí)，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛(ài)情的問(wèn)題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)分析談戀愛(ài)的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛(ài);我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，我們?cè)谟龅骄駬窈屠щy時(shí)，先計(jì)算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動(dòng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤(rùn)最大化，了解了什么是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是完全壟斷市場(chǎng)，什么是壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是寡頭壟斷市場(chǎng)。這樣，讓我們對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。
這是一門(mén)多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個(gè)無(wú)比清晰的面孔。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望，作為一個(gè)理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)中，經(jīng)管類(lèi)的知識(shí)是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門(mén)課的學(xué)分，但是更多的是對(duì)股票、投資、金融危機(jī)的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的渴望，不管怎樣我還是選上了這門(mén)課?？炱谀┝?，現(xiàn)在靜下心來(lái)談一下體會(huì)。
每節(jié)課老師都給我們留了一定的時(shí)間來(lái)課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí);一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的.事例簡(jiǎn)單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺(tái)，因?yàn)槠匠Ｎ覀冞@樣上去講的機(jī)會(huì)是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語(yǔ)完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來(lái)，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國(guó)的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺(jué)得這樣非常好，作為一門(mén)通識(shí)課，課本上的知識(shí)是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)留洋，其實(shí)我自從高考以來(lái)一直覺(jué)得出國(guó)不怎么樣的，所以我沒(méi)去中科大，覺(jué)得讀大學(xué)就是為了出國(guó)是一種悲哀。現(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學(xué)機(jī)械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，以前覺(jué)得是一門(mén)不太精確的學(xué)問(wèn)，比如某個(gè)地方發(fā)生金融危機(jī)，然后有幾個(gè)專(zhuān)家跳出來(lái)分析問(wèn)題發(fā)生的原因，然后事實(shí)證明他們分析錯(cuò)了。于是我就想怎么連專(zhuān)家都會(huì)分析錯(cuò)呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟(jì)不是都在扯淡嗎?以前一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是很文科的一門(mén)學(xué)問(wèn)，只要背一背記一記什么的。然而翻開(kāi)這本書(shū)，我的認(rèn)識(shí)又發(fā)生變化了，經(jīng)濟(jì)學(xué)是很精確的，至少應(yīng)用微積分這一點(diǎn)就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問(wèn)題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書(shū)的上篇講的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，上課講的是比較詳細(xì)的，但是課程的內(nèi)容實(shí)在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過(guò)作為一門(mén)通識(shí)課，起一個(gè)引導(dǎo)的作用也是很不錯(cuò)的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算，學(xué)完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費(fèi)者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對(duì)微觀這兩個(gè)字有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是這本書(shū)的下篇，相比與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這部分的內(nèi)容把重點(diǎn)放在了經(jīng)濟(jì)的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過(guò)，但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。
這本書(shū)只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開(kāi)卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門(mén)課，老師的講課以及帶來(lái)的課外信息都讓我們受益良多。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇十八
通過(guò)一個(gè)學(xué)期《經(jīng)濟(jì)法》的學(xué)習(xí)，讓我們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)法對(duì)我們生活以及將來(lái)步入社會(huì)工作的作用是非常大的。通過(guò)開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，讓我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，應(yīng)該說(shuō)學(xué)到了很多應(yīng)該懂得的生活知識(shí)和法律知識(shí)，增強(qiáng)了我們維護(hù)自身利益和權(quán)益的意識(shí)，為我們將來(lái)步入社會(huì)作了一定的鋪墊。
之間的關(guān)系，正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，合法賺錢(qián)。而我們受過(guò)高等教育的人群更應(yīng)該在生活過(guò)程中，遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行個(gè)人義務(wù)。國(guó)家進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)督管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就是市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系。市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場(chǎng)規(guī)則，有效地反對(duì)壟斷，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)功能。
獨(dú)立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次，我國(guó)經(jīng)濟(jì)法是一個(gè)重要的法律部門(mén)，當(dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)候，我們就可以拿法律來(lái)保護(hù)自己，在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會(huì)有專(zhuān)門(mén)的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。
和糾紛或展開(kāi)辯論討論活動(dòng)等，提高我們上課的互動(dòng)性，積極性，主觀能動(dòng)性，這樣我們對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程會(huì)更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習(xí)題給我們，因?yàn)槲铱傆X(jué)得只上課而沒(méi)有做一些實(shí)踐性的活動(dòng)或功課的話，太單調(diào)和空洞了，很容易忘記，而一些實(shí)用性強(qiáng)的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專(zhuān)業(yè)課，但它的實(shí)用性實(shí)在太強(qiáng)了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精，希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習(xí)而更加知法懂法，以及運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
我通過(guò)學(xué)習(xí)這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟(jì)法。知道它不僅有助于我們了解和認(rèn)識(shí)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活調(diào)節(jié)市場(chǎng)的法律原則和理論基礎(chǔ)，也讓我們知道經(jīng)濟(jì)法是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同法律有機(jī)聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶，學(xué)好經(jīng)濟(jì)法可以讓我們運(yùn)用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，從而確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展，同時(shí)，也為我們以后的經(jīng)濟(jì)行為提供可行的模本。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇十九
專(zhuān)業(yè)課心得
根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于開(kāi)展2014年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳事業(yè)單位人事管理處關(guān)于“黑龍江省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)2014年度開(kāi)班前的有關(guān)要求”的規(guī)定，我參加了此次繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在本次學(xué)習(xí)中，我的思維方法得到了拓展，可謂收獲頗大。下面就我個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)與綠色化學(xué)的結(jié)合談一談學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先我了解了什么事綠色化學(xué)。從科學(xué)的觀點(diǎn)上看：綠色化學(xué)關(guān)注化學(xué)的新研究領(lǐng)域。它更新了化學(xué)的內(nèi)容。綠色化學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)思維方式的創(chuàng)新和發(fā)展，包括環(huán)境友好、起始原料、目標(biāo)產(chǎn)品、高選擇性、原子經(jīng)濟(jì)性。從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)上看：綠色化學(xué)提供了基本原則和技術(shù)，有效地利用原料(資源)和能源、生產(chǎn)的成本降低從而滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。從環(huán)境的觀點(diǎn)上看：綠色化學(xué)提供了新的原理和技術(shù)來(lái)從源頭上永遠(yuǎn)減少污染。與環(huán)境治理的不同之處：綠色化學(xué)是從源頭上防止污染的生成，即污染預(yù)防。環(huán)境治理則是對(duì)已被污染的環(huán)境進(jìn)行治理，即末端治理。
我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的理想模式是生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)自我維持的系統(tǒng)。該系統(tǒng)要使能量減少到最低,并且一切副產(chǎn)物都再循環(huán),使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,盡可能保證農(nóng)村的各種景觀并生產(chǎn)出需要的產(chǎn)品, 使農(nóng)業(yè)生態(tài)體系變得更穩(wěn)定。我國(guó)現(xiàn)有12.5億人口, 發(fā)展農(nóng)業(yè)保證以占世界7%的耕地面積養(yǎng)活占世界總?cè)丝?22%的人民是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要任務(wù),其最主要的措施就是通過(guò)化肥和農(nóng)藥不斷提高單位面積的產(chǎn)量。發(fā)展綠色農(nóng)藥和綠色肥料技術(shù)是生態(tài)農(nóng)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求。
農(nóng)藥和肥料科學(xué)歷來(lái)是化學(xué)化工和農(nóng)學(xué)的交叉學(xué)科。綠色農(nóng)藥的發(fā)展應(yīng)優(yōu)先注意低毒高效的農(nóng)藥。它通過(guò)影響、控制和調(diào)節(jié)各種有害生物的生長(zhǎng)繁殖過(guò)程抑制有害生物, 達(dá)到對(duì)非指定目標(biāo)沒(méi)有影響并且不會(huì)長(zhǎng)期存留, 對(duì)人類(lèi)健康和生態(tài)平衡不產(chǎn)生影響。應(yīng)優(yōu)先開(kāi)展以下研究: 基于靶標(biāo)結(jié)構(gòu)或知識(shí)的綠色化學(xué)農(nóng)藥新先導(dǎo)結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)及優(yōu)化;從天然生物源小分子發(fā)現(xiàn)農(nóng)藥的新作用靶標(biāo)、機(jī)制及先導(dǎo)結(jié)構(gòu);農(nóng)藥抗性變構(gòu)靶標(biāo)的研究及其藥效活性評(píng)價(jià)新方法;綠色化學(xué)農(nóng)藥創(chuàng)新研究的關(guān)鍵理論方法和技術(shù);農(nóng)藥清潔生產(chǎn)工藝與設(shè)備。
我國(guó)化肥主要問(wèn)題在于品種單一, 氮磷鉀比例失調(diào), 高效化肥和復(fù)合化肥有賴于進(jìn)口,傳統(tǒng)的氮肥和磷肥工藝能耗和物耗大。針對(duì)于此建議研究開(kāi)發(fā)綠色新工藝和新技術(shù), 有效利用不豐富的磷鉀資源;開(kāi)發(fā)節(jié)能降耗的氮肥生產(chǎn)工藝和技術(shù);研究由工農(nóng)業(yè)廢棄物、污水、污泥制備緩釋肥料;開(kāi)發(fā)節(jié)能、低排放、符合生態(tài)要求的生產(chǎn)工藝。
傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境污染十分嚴(yán)重,直到半個(gè)世紀(jì)以前,人們才剛剛意識(shí)到這一點(diǎn)。恰恰是應(yīng)用化學(xué)與化工技術(shù)才從污染治理的角度初步解決了問(wèn)題。要解決未來(lái)的環(huán)境問(wèn)題,化學(xué)與化工面臨許多的挑戰(zhàn): 了解大氣、土壤、湖泊、溪流和海洋既復(fù)雜又相互作用的化學(xué)世界,為制定生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策提供科學(xué)依據(jù);從各個(gè)層面上研究物質(zhì)與環(huán)境的相互作用,對(duì)產(chǎn)品在生態(tài)系統(tǒng)中的分布狀況和作用做出真實(shí) 可靠的評(píng)價(jià)。
開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的方法來(lái)制造有用產(chǎn)品是保護(hù)環(huán)境的根本措施, 例如采用無(wú)毒無(wú)害的原料、溶劑、和催化劑,零排放的生產(chǎn)工藝等。例如目前用超臨界co2替代傳統(tǒng)的水和有機(jī)溶劑的一場(chǎng)“綠色革命”。
廢棄物的回收利用不僅可以根治環(huán)境污染, 而且能夠緩解資源危機(jī)。源于化工品的大量廢棄物主要為廢塑料、纖維和廢溶液。回收廢塑料、纖維等高分子聚合物產(chǎn)品和廢溶液中的單體一直是化學(xué)家和生產(chǎn)企業(yè)的理想。美英等國(guó)工業(yè)界已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)廢棄高分子聚合物的生物法和催化轉(zhuǎn)化法的閉路循環(huán)利用。
新材料與綠色化學(xué)化工有著密不可分的聯(lián)系,一方面,通過(guò)綠色化學(xué)化工技術(shù)開(kāi)發(fā)新材料,另一方面,新材料的應(yīng)用可以促進(jìn)綠色化學(xué)化工技術(shù)的發(fā)展。
納米材料可以制成非常好的催化劑,用來(lái)治理環(huán)境污染。如納米 t i o 2(銳鈦型)是重要的降解有機(jī)污染物的光催化劑, 納米鈦酸鈷則是非常好的石油脫硫催化劑,復(fù)合稀土化合物的納米級(jí)粉體可以使汽油燃燒時(shí)起催化作用使之不再產(chǎn)生氮氧化物等,而根本無(wú)需進(jìn)行尾氣凈化處理。碳納米管和納米纖維是很好的儲(chǔ)氫材料,并可以做成燃料電池驅(qū)動(dòng)汽車(chē),可有效避免因機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放所造成的大氣污染。因此,納米材料不僅在污染源頭預(yù)防而且在環(huán)境治理方面都有極大的潛力,這正是綠色化學(xué)和環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展的目的和要求。
有機(jī)高分子材料在我國(guó)生產(chǎn)和使用規(guī)模很大,但是其廢棄物絕大部分不能自然降解,污染河流和空氣,除嚴(yán)重地威脅著人們的生存環(huán)境 外,還造成巨大浪費(fèi)。因此, 進(jìn)行有機(jī)高分子材料生態(tài)設(shè)計(jì)與再生利用是人類(lèi)生存環(huán)境的需要,也具有重要的政治和經(jīng)濟(jì)意義。在進(jìn)行生態(tài)高分子材料綠色化設(shè)計(jì)時(shí), 至少遵循三大原則:（1）在生命周期內(nèi)應(yīng)具有對(duì)環(huán)境沖擊負(fù)荷低、生命周期長(zhǎng)、低成本的基本特點(diǎn);（2）應(yīng)具有多次利用或易再生利用的特點(diǎn),能通過(guò)反序加工技術(shù)或還原技術(shù)還原成原料;（3）應(yīng)具有低成本回收或低成本再生資源化的特點(diǎn)。
在建筑材料中,綠色化學(xué)和技術(shù)生產(chǎn)綠色阻燃劑及阻燃材料的目標(biāo)是其在整個(gè)生命周期(包括設(shè)計(jì)生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用和后處理 4 個(gè)階段)對(duì)4種不同的介質(zhì)(生物、大氣、水和土壤)都無(wú)影響或影響最小。今后綠色阻燃材料工業(yè)研究的重點(diǎn)應(yīng)是開(kāi)發(fā)新型環(huán)境友好的低煙、低毒無(wú)鹵產(chǎn)品,采用環(huán)境友好的化學(xué)反應(yīng),在工藝過(guò)程中使用無(wú)毒無(wú)害的原料、溶劑和催化劑。
還有一些新材料也將在綠色化學(xué)化工領(lǐng)域大有可為,如甲殼素是性能獨(dú)特、組織相容性良好、可生物降解的、符合環(huán)保要求的綠色材料,其化學(xué)開(kāi)發(fā)應(yīng)用領(lǐng)域異常廣闊。稀土功能材料及稀土摻雜材料在氫化物/ 鎳(m h-n i)二次電池、燃料電池、鋰離子電池為代表的三種綠色化學(xué)電源中也得到了廣泛的應(yīng)用。
沒(méi)有危險(xiǎn)性。開(kāi)發(fā)無(wú)公害食品和綠色食品以及食品添加劑、儲(chǔ)藏劑、保鮮劑等;采
用綠色原料,改進(jìn)安全的化工生產(chǎn)過(guò)程,減小火災(zāi)發(fā)生的可能性;開(kāi)發(fā)有機(jī)溶劑含量低和不含有機(jī)溶劑的綠色涂料,降低對(duì)人身的危害, 增加消防安全;選擇零氧平衡配方設(shè)計(jì),含氫、氧、碳元素高的、無(wú)毒無(wú)害的物質(zhì)作為原料,提高炸藥的爆炸性能,減輕對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的破壞等。這些綠色化學(xué)化工技術(shù)和過(guò)程以及化工產(chǎn)品對(duì)于維護(hù)國(guó)家和人民的安全具有重要意義。
總結(jié)與建議
未來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展要求傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)必須向綠色化學(xué)與化工方向發(fā)展, 中國(guó)的化學(xué)與化工面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面向 21 世紀(jì),我國(guó)綠色化學(xué)與化工要加速發(fā)展,需要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作:（1）綠色化學(xué)與化工觀念的建立。從教育、經(jīng)濟(jì)、立法以及社會(huì)責(zé)任等角度讓政府、企業(yè)、各級(jí)教育機(jī)構(gòu)與化學(xué)和化學(xué)工程界認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)與化工的重要性和緊迫性.（2）形成綠色化學(xué)與化工一體化的發(fā)展模式。不僅是分子水平的化學(xué)和大規(guī)模的化學(xué)工程技術(shù)的融合, 還要化學(xué)化工與其他學(xué)科的交叉.建議我國(guó)建立幾個(gè)“化學(xué)科學(xué)與工程”國(guó)家實(shí)驗(yàn)室與科技基地作為綠色科技創(chuàng)新平臺(tái);持續(xù)大力度地對(duì)基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究投入, 為創(chuàng)新突破作積累;加強(qiáng)政府、企業(yè)、各級(jí)教育機(jī)構(gòu)與化學(xué)和化學(xué)工程界溝通與合作。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會(huì)基于如何推動(dòng)云南天原實(shí)現(xiàn)2011年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為前提，集團(tuán)公司技術(shù)中心組織各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會(huì)議室進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅指明了我在實(shí)踐工作中前進(jìn)的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。
通過(guò)李總提出成為一名技術(shù)人員應(yīng)具備的條件，引出集團(tuán)公司在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中堅(jiān)持的“三創(chuàng)理念”，說(shuō)明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術(shù)，技術(shù)在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個(gè)人都應(yīng)該深思的問(wèn)題。
(1)“創(chuàng)新無(wú)止境，創(chuàng)新無(wú)禁區(qū)，創(chuàng)新無(wú)權(quán)威”
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們?cè)趯?shí)際工作中經(jīng)常遇到問(wèn)題，有人告訴你的意思是什么呢，誰(shuí)告訴你，告訴了你什么，為什么行不通?一名技術(shù)人員首先應(yīng)具備獨(dú)立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權(quán)威告訴你的，我們也應(yīng)該想想為什么，我們也應(yīng)該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨(dú)立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么，能干是通過(guò)自己的努力不斷取得進(jìn)步和成績(jī)，能干只有相對(duì)，沒(méi)有絕對(duì)，作為一名技術(shù)人員，首先應(yīng)相信自己能，然后堅(jiān)信自己敢，只有敢了才會(huì)去想，也只有敢了才會(huì)去做。
(3)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)踐
成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，首先應(yīng)具備豐富的理論知識(shí)，其次運(yùn)用于實(shí)踐，這看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但其中所包含的問(wèn)題卻是值得我們思考的問(wèn)題，理論來(lái)源于什么，理論來(lái)源于持之以恒的學(xué)習(xí)，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強(qiáng)，那么這就為我們提出一個(gè)堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。其次在運(yùn)用于實(shí)踐的過(guò)程中，必須不斷總結(jié)、不斷提升，能夠解決實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結(jié)合實(shí)踐才能真正落到實(shí)處。
自然也就越大，所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認(rèn)清自己，在工作中把自己沉淀下來(lái)，從最基礎(chǔ)的東西著手，分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，然后找準(zhǔn)自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來(lái)。
每個(gè)人的實(shí)際情況都不一樣，但學(xué)習(xí)和思考是每一個(gè)技術(shù)人員都應(yīng)該堅(jiān)持的東西，這就要求我們?cè)诟吨T時(shí)間的過(guò)程中，充分了解實(shí)際情況，看清外部條件，堅(jiān)持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的進(jìn)城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動(dòng)集團(tuán)公司全面實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)目標(biāo)。
員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
緊張的學(xué)習(xí)就是自我充電的過(guò)程，總結(jié)這幾天的學(xué)習(xí)，感想頗多，真是滴滴香濃，意猶未盡！
感想一：進(jìn)一步、學(xué)幾招，海闊天空。
學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)劃自己的人生，將工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃，規(guī)定自己需要完善目標(biāo)的時(shí)間，進(jìn)行量化考核，做到細(xì)節(jié)決定成??！
感想二：我們不可以改變環(huán)境，但可以改變自己。
同樣是梅花，在毛澤東的筆下就是，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑；而在陸游的眼里就是，驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。同樣是江水，毛澤東說(shuō)，大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物；而李后主卻低吟，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。同樣的情境，不同的是人，人的心情，就有截然不同的2個(gè)心境。就像那個(gè)撕紙的游戲——我們假定現(xiàn)在是40歲，預(yù)期活到70歲，我們把一張紙，折成7份，每份代表10年，我們剩余的30年，再細(xì)分，除去睡覺(jué)、與家人朋友團(tuán)就、一些應(yīng)酬，那么實(shí)際屬于工作的又有多少呢？但是知其中我們可以這樣理解，我們不能改變我們生命的長(zhǎng)度，但我們可以掌控我我們生命和生活的深度和廣度，我們只有在有效的時(shí)間內(nèi)，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，歷練自己的言行，捕捉屬于我們的精華，吸取我們的營(yíng)養(yǎng)，增加我們的才干，才能等于無(wú)限的延伸了我們生命的長(zhǎng)度，這樣的人生才有意義，當(dāng)我們很平庸的生活和工作，那么我們回首自己走過(guò)來(lái)的路時(shí)，會(huì)是一片空白！
感想三：發(fā)散思維，突破瓶頸。
曾有一位教授，他發(fā)現(xiàn)自己汽車(chē)的輪胎被人卸掉一個(gè)，并且卸掉輪胎的四個(gè)螺絲也被卸掉了，教授雖有備胎但很無(wú)奈，這時(shí)過(guò)來(lái)一位農(nóng)民，看出了教授的心里，就決定教授。農(nóng)民將其他三個(gè)輪胎每個(gè)上面卸下一個(gè)螺絲，然后用這3個(gè)螺絲把備胎安裝好，使教授可以順利開(kāi)車(chē)在路上飛馳。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論我們的學(xué)歷和職務(wù)高低，只要我們利用已經(jīng)擁有的知識(shí)，發(fā)散思維，突破瓶頸，就會(huì)收到不同的效果。在我們的生活中也許會(huì)遇到很多的門(mén)檻，過(guò)去就是門(mén)，過(guò)不去就是檻，那么門(mén)檻高怎么辦？我有3個(gè)答案，1、找個(gè)凳子；2、繞個(gè)彎子；3、調(diào)頭。我想通過(guò)我們學(xué)習(xí)以后，我們不會(huì)選擇調(diào)頭。
感想四：夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下。
下面我用一句話結(jié)束這次的發(fā)言：一筆唐，一筆宋，一筆元明清，一筆下去三千年，天地雖老，我還年輕！就讓我們永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)，用我們的雙手鑄就唐百美好的明天，用我們的汗水描繪大樓更加壯麗的明天！
我的發(fā)言贏得大家的熱烈掌聲！《員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇二十
本次實(shí)踐活動(dòng)使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)！以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)范文，歡迎參考！
專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)范文
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說(shuō)再見(jiàn)了，通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無(wú)論是理論上的還是實(shí)踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會(huì)到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說(shuō)現(xiàn)在相對(duì)高中顯得比較輕松，但對(duì)于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都沒(méi)有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫(huà)畫(huà)水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫(huà)色彩的時(shí)候尤為明顯，當(dāng)我畫(huà)完第一幅畫(huà)時(shí)，整個(gè)畫(huà)面完全沒(méi)有空間感和立體感可言，并且畫(huà)出來(lái)灰灰的，有點(diǎn)悶，我想這也可能是大半年沒(méi)畫(huà)畫(huà)的原因吧，針對(duì)這一問(wèn)題，老師便說(shuō)：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過(guò)后來(lái)的多幅畫(huà)，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個(gè)物體在一天之中的不同時(shí)段都有其不同的視覺(jué)體驗(yàn)，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫(huà)之前，便開(kāi)始先觀察所畫(huà)內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過(guò)一體系的訓(xùn)練后會(huì)有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時(shí)期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，通過(guò)對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫(huà)風(fēng)格就能體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專(zhuān)業(yè)課，其中會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過(guò)前幾學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和企業(yè)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是由理論到實(shí)際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會(huì)計(jì)這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實(shí)際操作好、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課尤為重要。
從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄，到填寫(xiě)記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對(duì)賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個(gè)人來(lái)完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過(guò)了，才正真的了解到什么是會(huì)計(jì)。原來(lái)會(huì)計(jì)工作并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，那么輕閑。
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的上課方式，讓我覺(jué)得很有趣，是三個(gè)人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會(huì)計(jì)崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作，會(huì)計(jì)稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。
我說(shuō)行一定行，說(shuō)我行我就行，我自信我成功 是我們不變的信念。
在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會(huì)計(jì)，丟三落四可不行!上可過(guò)程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來(lái)要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗(yàn)人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)范文
通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識(shí)有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問(wèn)題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí)，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過(guò)測(cè)量、裝飾工程等實(shí)習(xí)工作，但這次實(shí)習(xí)與以往都不盡相同。由于是長(zhǎng)達(dá)6周的全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，出于對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè)，因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多寶貴的知識(shí)，這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對(duì)著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長(zhǎng)安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考，恨不得把所有知識(shí)都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見(jiàn)到過(guò)施工圖，課程設(shè)計(jì)也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對(duì)于這些施工圖來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì)有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對(duì)于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說(shuō)明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問(wèn)的地方太多太多了。剛開(kāi)始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問(wèn)，不過(guò)問(wèn)多了，他也沒(méi)有足夠的時(shí)間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長(zhǎng)借來(lái)了 03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實(shí)用的讀圖知識(shí)，對(duì)配筋圖有了一定的了解。
過(guò)了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一切都是陌生的，一切都是親切的，因?yàn)樗鼈兙褪俏椅磥?lái)施展能力的小舞臺(tái)。當(dāng)我拿著圖紙對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中，不止一次見(jiàn)到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時(shí)候，我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造，見(jiàn)識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見(jiàn)到。在模板支撐的過(guò)程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對(duì)此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時(shí)候，我更是激動(dòng)地從開(kāi)始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過(guò)管道輸送到施工現(xiàn)場(chǎng)，工人們有負(fù)責(zé)移動(dòng)管口的，有負(fù)責(zé)用震動(dòng)棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動(dòng)手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨(dú)立放了最后一個(gè)單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對(duì)彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。由于多次地實(shí)際操作，我對(duì)放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價(jià)氣塊的規(guī)格型號(hào)剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長(zhǎng)度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項(xiàng)目部有關(guān)人員正在制作智慧城
1、2#地下車(chē)庫(kù)和西安科技廣場(chǎng)的投標(biāo)書(shū)，我參加了其中的概預(yù)算工作，進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計(jì)算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖，我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計(jì)算;而鋼筋的預(yù)算更是需要相對(duì)較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn)，以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開(kāi)學(xué)了去參加施工員培訓(xùn)，現(xiàn)在就開(kāi)始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時(shí)間就在現(xiàn)場(chǎng)辦公室的電腦上查找資料，并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)施工組織設(shè)計(jì)及施工方案的格式及編寫(xiě)方法，閱讀相關(guān)施工驗(yàn)收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)該包括編制說(shuō)明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場(chǎng)總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計(jì)劃、工期保證措施、勞動(dòng)力安排、機(jī)械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項(xiàng)目管理人員不僅要會(huì)編制施工組織設(shè)計(jì)，也要懂得利用施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行項(xiàng)目管理，施工組織設(shè)計(jì)是施工管理的重要依據(jù)。
在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我由剛開(kāi)始的新鮮激動(dòng)，到中間曾經(jīng)萌發(fā)過(guò)的放棄，再到最后的堅(jiān)持，炎炎烈日的施工現(xiàn)場(chǎng)不僅僅考驗(yàn)了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗(yàn)了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的毅力。在豐景佳園我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識(shí)，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會(huì)知識(shí)。經(jīng)過(guò)跟施工現(xiàn)場(chǎng)親密的零距離接觸，使我對(duì)建筑施工行業(yè)有了一定的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實(shí)習(xí)讓我看到了施工管理工作中理論與時(shí)間的差距，明白了經(jīng)驗(yàn)的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書(shū)，而去參加施工方向的工作。我認(rèn)為只有在工地實(shí)實(shí)在在地干工作，才能更快更全面地成長(zhǎng)為一名合格的工程項(xiàng)目管理人員，這正是我以后努力的方向。
我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員參與實(shí)際建設(shè)活動(dòng)，此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義會(huì)在我今后的知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中不斷地體現(xiàn)出來(lái)。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項(xiàng)目部的夏主任給我了這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及現(xiàn)場(chǎng)施工辦公室的技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和資料員等人對(duì)我在實(shí)習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。同樣對(duì)帶領(lǐng)指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的趙老師、寧老師、程老師、來(lái)老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會(huì)辜負(fù)他們的教導(dǎo)和期望，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)不斷提高自己，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。
專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)范文
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源，不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷(xiāo)的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類(lèi)文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無(wú)不增強(qiáng)著人類(lèi)自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類(lèi)工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對(duì)策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒(méi)有管理的管理”。
通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項(xiàng)目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，無(wú)一不是來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識(shí)管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項(xiàng)修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價(jià)值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵?jì)的系統(tǒng)管理，從營(yíng)銷(xiāo)的“4p”策略到“4r”理念，從時(shí)間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，無(wú)不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇二十一
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說(shuō)再見(jiàn)了，通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多，無(wú)論是理論上的還是實(shí)踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會(huì)到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化，雖說(shuō)現(xiàn)在相對(duì)高中顯得比較輕松，但對(duì)于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都沒(méi)有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫(huà)畫(huà)水平并不怎么高，比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯，這在畫(huà)色彩的時(shí)候尤為明顯，當(dāng)我畫(huà)完第一幅畫(huà)時(shí)，整個(gè)畫(huà)面完全沒(méi)有空間感和立體感可言，并且畫(huà)出來(lái)灰灰的，有點(diǎn)悶，我想這也可能是大半年沒(méi)畫(huà)畫(huà)的原因吧，針對(duì)這一問(wèn)題，老師便說(shuō)：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過(guò)后來(lái)的多幅畫(huà)，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個(gè)物體在一天之中的不同時(shí)段都有其不同的視覺(jué)體驗(yàn)，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫(huà)之前，便開(kāi)始先觀察所畫(huà)內(nèi)容的光感，這也成為我進(jìn)步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過(guò)一體系的訓(xùn)練后會(huì)有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時(shí)期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，通過(guò)對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫(huà)風(fēng)格就能體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，不同于高中的應(yīng)試教育，它注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
鑒于以上在大學(xué)半學(xué)期所體會(huì)的心得，我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫(xiě)畫(huà)好就完事了，而我們應(yīng)該追求的是不斷全面地提高自己，在此過(guò)程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，并逐漸形成自己的一種風(fēng)格。通過(guò)以上的總結(jié)，我也學(xué)會(huì)了不少，相信通過(guò)大學(xué)這幾年的努力，我會(huì)進(jìn)步不少，畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過(guò)程，從這個(gè)過(guò)程中受到的益處，才是學(xué)藝術(shù)的最大收獲。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課心得體會(huì)篇二十二
20__年9月，我進(jìn)入了夢(mèng)想中的大學(xué)，對(duì)商院對(duì)無(wú)錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營(yíng)管理，這門(mén)專(zhuān)業(yè)是我所鐘愛(ài)的，因?yàn)閷W(xué)好它可以對(duì)我未來(lái)的夢(mèng)想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說(shuō)，言歸正傳，下面就說(shuō)說(shuō)著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)很奇妙的課程，同時(shí)又是一門(mén)很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨(dú)有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來(lái)，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無(wú)與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的家庭，以至于在拍賣(mài)會(huì)的時(shí)候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價(jià)n97手機(jī)的事，現(xiàn)在回想起來(lái)挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(ài)。我方觀點(diǎn)是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行辯論，可是我們沒(méi)用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰(shuí)弱弱的說(shuō)了個(gè)邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實(shí)中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費(fèi)時(shí)能夠理性消費(fèi)，能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場(chǎng)均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對(duì)市場(chǎng)的行情對(duì)價(jià)格有更敏感的認(rèn)識(shí)，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛(ài)情的問(wèn)題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)分析談戀愛(ài)的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛(ài);我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，我們?cè)谟龅骄駬窈屠щy時(shí)，先計(jì)算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動(dòng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤(rùn)最大化，了解了什么是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是完全壟斷市場(chǎng)，什么是壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，什么是寡頭壟斷市場(chǎng)。這樣，讓我們對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。
這是一門(mén)多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個(gè)無(wú)比清晰的面孔。
感謝親愛(ài)的老師，讓哦們帶入了這個(gè)美妙的世界，感謝在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面作出貢獻(xiàn)的人們，正是你們的貢獻(xiàn)和努力，經(jīng)濟(jì)學(xué)有了如今的魅力學(xué)經(jīng)濟(jì)，我快樂(lè)!
經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇5
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