最優(yōu)培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感大全（21篇）

讀后感是對(duì)自己閱讀過程的總結(jié)和反思。要寫好一篇讀后感，首先要讀懂書中的內(nèi)容，理解作者的思想和意圖。讀后感并不要求逐字逐句地摘抄書中的內(nèi)容，而是要通過自己的理解來表達(dá)。讀者可以圍繞書中的主題，分析作者的敘事技巧、人物塑造、情節(jié)設(shè)置等方面展開闡述。此外，讀者還可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、生活感悟等加以發(fā)揮，使讀后感更具個(gè)人風(fēng)格。在寫讀后感時(shí)，應(yīng)該注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用太多的廢話和空洞詞語，盡可能地用自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和形象的語言來表達(dá)。以下是一些經(jīng)典的讀后感，讓我們一起來領(lǐng)略一下吧。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇一

最近學(xué)校開展了閱讀蘇霍姆林斯基著作的讀書活動(dòng)，我也積極閱讀了他的著作，特別是讀完《怎樣培養(yǎng)真正的人》后會(huì)對(duì)教育工作者的工作有了新的認(rèn)知。蘇霍姆林斯基指出：“有愛的教育才是豐滿的真正的教育?！苯處煵还庖囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生如何做人，尤其是能具有感受到別人的愛心或是痛苦的能力，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛心的人。如果我們的教育僅僅停留在講課、聽課、輔導(dǎo)、考試，從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng)，那么我想我們的教育是可怕的、機(jī)械的，孩子們將成為冷冰冰的機(jī)器。

我是一名普通的小學(xué)教師，我們每天面對(duì)的都是個(gè)性迥異的孩子，因此我覺得自己肩上的責(zé)任很重。我們每天要解決遇到的各種問題，恰恰就需要蘇霍姆林斯基指出的“愛是教育的永恒的主題”這一理論?！皭鄣慕逃币c(diǎn)點(diǎn)滴滴、時(shí)時(shí)刻刻融合在每一天與孩子的相處中去，教師要思考利用什么樣的方式讓孩子學(xué)到這些道理。比如用孩子喜歡的故事、兒歌、動(dòng)畫等淺顯易懂的方式讓孩子理解、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。讓他們明白關(guān)愛他人是現(xiàn)代社會(huì)中人所必備的素質(zhì)之一，只有真心的關(guān)心他人才能把自己融入到周圍人中，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。人與人之間需要互相關(guān)心，互相幫助。學(xué)會(huì)幫助他人，也就學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己。雖然他們不會(huì)明白這些大道理，但是小小的他們還是會(huì)在與老師、同伴的交往中學(xué)會(huì)“有愛”。

讀了這本書后我對(duì)怎樣更好的處理孩子的“問題”有了更深刻的認(rèn)知，回想以前在面對(duì)孩子的問題時(shí)，有的處理就不是很好，看到作者寫的各種例子，真是覺得蘇霍姆林斯基是個(gè)很偉大的人，他把“愛”時(shí)刻揉碎在教育中。不管是表揚(yáng)還是批評(píng)孩子都沒有離開過“愛”這個(gè)字。我們班劉逸航同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，以前我總是批評(píng)他，但是效果并不理想，隔三差五還是不完成家庭作業(yè)。我想僅僅批評(píng)他是不能解決根本問題的，要像蘇霍姆林斯基說的那樣，用滿滿的愛心和足夠的耐心對(duì)其曉以利害，推心置腹的說明了不完成家庭作業(yè)、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的危害，而不是簡單的訓(xùn)斥，這樣他才能真正的感受到老師不是要批評(píng)他，而是真心想要幫助他，并表示對(duì)以往的問題不再追究。我相信，如果孩子真的感受到老師對(duì)他的關(guān)懷和愛護(hù)，他一定會(huì)有所改變，借此機(jī)會(huì)再全班表揚(yáng)他，讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，慢慢地他就會(huì)有進(jìn)步了。蘇霍姆林斯基給予我的教育啟示真是讓我受益匪淺。

蘇霍姆林斯基給我們教育者很多的`建議，每一條都啟示著我怎樣作為一位合格的教育者，并要將它們銘記在心。他說：育人先育心。要像愛護(hù)珍寶一樣愛護(hù)兒童對(duì)你的信任，這份信任就像一朵朵嬌嫩的花兒，需要用心呵護(hù)。我們做教育的人，不管他是個(gè)多么“沒有希望”和“不可救藥”的困難學(xué)生，只要你用心觀察，他也總有點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)值得你去贊賞。而老師就是把點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)發(fā)掘出來并放大孩子們就會(huì)因此受到鼓舞、增強(qiáng)自信。關(guān)心兒童的健康，是教育工作者的重要使命，用愛來關(guān)心孩子，他們就會(huì)像花兒一樣美麗綻放。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇二

怎樣做個(gè)好孩子

每個(gè)人都要做個(gè)好孩子，那就要尊敬長輩，尊敬老師。愛護(hù)公共財(cái)物、花草樹木。要講文明，講禮貌，講衛(wèi)生。

在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課時(shí)專心聽講，不做小動(dòng)作，不能跟同學(xué)講小話。老師提問要積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)自覺，刻苦。嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)習(xí)更上一層樓。

在家里也要做個(gè)聽話、勤勞的.好孩子。幫助爸爸媽媽做能做的事情。認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，少看電視，多看課外讀物，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。

大家一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇三

這本書是由作家彭懿創(chuàng)作出來的一本幻想小說。在這本書中作家用自己獨(dú)特的幻想和創(chuàng)意，來塑造了這溫和又幽默的故事。這是我閱讀《藍(lán)耳朵》的真實(shí)感受。

故事發(fā)生在主人公夏蛋蛋身上，看到院子里的晾衣繩上長出來一個(gè)蘋果，就摘下咬了起來，誰知竟然吃出了一支藍(lán)蠟筆，一支會(huì)說話的蠟筆。藍(lán)蠟筆失去了記憶，也想不起自己要完成的重要心愿是什么，最后順利地幫藍(lán)蠟筆完成愿望。

原來，那支藍(lán)蠟筆叫藍(lán)耳朵，為了幫助它完成心愿，夏蛋蛋本來想把它變成人，可是一只國王的蜘蛛用了魔法把他們兩人交換了身體，但是在酢漿草花奶奶和大熊爺爺?shù)膸椭?，成功把魔法解除了。之后又來了一個(gè)女妖、怪鳥和一長串大眼球，他們都是來找國王（那只蜘蛛），誰都沒有想到它居然在夏蛋蛋的小布包里。在奶奶的指導(dǎo)下，也是國王的哀求下，他們?nèi)齻€(gè)一起去幫藍(lán)耳朵實(shí)現(xiàn)了心愿。

在大熊爺爺?shù)牡貓D指引下，他們?nèi)藖淼饺祟愂澜绲纳截埞⒗锏弥獙⑺{(lán)耳朵裝進(jìn)蘋果的是噴火龍老郵差，它是在兒童醫(yī)院找到的。在它的嘴里知道把藍(lán)耳朵變成蠟筆的是“尖嘴婆婆”（就是一只狐貍），她的話讓藍(lán)耳朵一步步找回了失去的記憶。最后夏蛋蛋幫藍(lán)耳朵完成了永遠(yuǎn)可以看到女兒湯匙的心愿。

當(dāng)我看完最后一頁時(shí)，我第一次覺得這么溫暖，我感覺這才是最感動(dòng)人心的故事，這才是幻想小說給人傳遞的情感。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇四

尊敬的家長朋友們您好！非常感謝您在百忙之中抽空來參加我校的家長會(huì)，您對(duì)我校的支持是我們?nèi)w教師工作的最大動(dòng)力。今天我要和大家交流的主題是《怎樣培養(yǎng)一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子》。

現(xiàn)代家長都盼望自己的孩子將來能成就一番事業(yè)，望子成龍盼女成鳳，是現(xiàn)代家長的共同心理。家長們都想為孩子提供最好的教育條件，擁有最美好的未來，因此每位家長都不遺余力，花費(fèi)大量的精力，想盡一切辦法給孩子提供優(yōu)質(zhì)教育。比如，選擇優(yōu)秀學(xué)校、給孩子報(bào)輔導(dǎo)班、請(qǐng)家教等等。優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和條件固然重要，但這些都是外因，起決定作用的還是孩子自己。那么作為家長，怎樣讓孩子自主的健康發(fā)展，掌握應(yīng)有的知識(shí)和技能，我認(rèn)為首先要培養(yǎng)一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的好孩子。

怎樣才能培養(yǎng)一位會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子呢？今天我就這個(gè)問題向家長朋友們談?wù)勎业目捶?。我主要從“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握一定的學(xué)習(xí)方法”這三個(gè)方面談起：

一、要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是最好的`老師?！钡d趣不是生來就有的。按教育心理學(xué)的原理，興趣來源于成功的喜悅，一次實(shí)踐成功，受到贊揚(yáng)，他就會(huì)對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，和做好工作的信心，就會(huì)一步步走向成功。

一般來說，多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)興趣都是在家長和教師的雙重教育引導(dǎo)下，受正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配而產(chǎn)生的。這說明孩子的學(xué)習(xí)興趣雖然有很大的自發(fā)傾向，但更主要是靠日常生活中的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。

著名物理學(xué)家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒感到“苦”，相反，體會(huì)到的是無窮的“樂”。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。

要想讓孩子的學(xué)習(xí)變成快樂的事，我們要做到以下幾點(diǎn)：

其一，多表揚(yáng)，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會(huì)，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。這種做法是不對(duì)的。

其二，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識(shí)，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。

其三，家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子讀書。父母和孩子一起學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子解答出難題后，與孩子分享快樂；當(dāng)孩子不懂時(shí)，與孩子共同探討。這也能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件愉快的事。

2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。

優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動(dòng)形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，孩子對(duì)背外語單詞不感興趣，但對(duì)學(xué)好外語后可以用外語交流，參加各項(xiàng)外語活動(dòng)等結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事背單詞的活動(dòng)。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。

3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有好奇、好問、好動(dòng)的持點(diǎn)，父母應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子的提問要回答，如果不會(huì)則可告訴他如何查詢?；蛘吲靼缀笤俑嬖V他。父母要尊重、保護(hù)和正確引導(dǎo)孩子的好奇心。此外在各種活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的好奇心也非常重要，在活動(dòng)中孩子通過發(fā)現(xiàn)問題、產(chǎn)生好奇心。有的父母認(rèn)為自已的孩子學(xué)習(xí)勁頭本來就不高，再參加興趣小組會(huì)分散更多的精力，就不準(zhǔn)他參加其它的活動(dòng)，這種做法恰恰是放棄了引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好機(jī)會(huì)。

4、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。

只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。

首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識(shí)而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí)的。

其次，多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的書。一般而言可以購置一些通俗的簡化本的文學(xué)名著以及一些激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力的書，如童話、寓言、科幻小說等書。家中書多孩子可以翻閱，有利于閱讀興趣的產(chǎn)生。再者，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)父母不要一會(huì)兒送水果，一會(huì)兒與他說話，打斷孩子的思維。還要注意讓孩子多與愛學(xué)習(xí)的小朋友接觸，受其影響，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

5、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的心理環(huán)境。

21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。基于以上四個(gè)學(xué)會(huì)，我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣還要重視孩子的心理素質(zhì)。關(guān)注孩子的心理成長，我們要做到以下三點(diǎn)。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇五

培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，首先要培養(yǎng)孩子對(duì)勞動(dòng)的感情

讓孩子認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是最光榮的.，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的過程，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的收獲，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的果實(shí)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的快樂。認(rèn)識(shí)春播、秋收，認(rèn)識(shí)高樓拔地而起，認(rèn)識(shí)香噴噴的飯菜是怎樣端上桌的。培養(yǎng)孩子尊敬和熱愛勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果，包括家長的家務(wù)勞動(dòng)。從一點(diǎn)一滴教育、引導(dǎo)孩子，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)的感情。

培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)要教會(huì)孩子勞動(dòng)

要教會(huì)孩子一些力所能及的、符合孩子年齡特點(diǎn)的勞動(dòng)。教會(huì)孩子勞動(dòng)越早越好。一般情況下，孩子在1歲左右就有幫助媽媽的愿望，此時(shí)可以讓孩子遞送玩具，給媽媽擦擦汗。2歲左右孩子就可以搬拿較大的東西，可以讓孩子整理自己的書籍、玩具，隨用隨整理。孩子4~5歲時(shí)可以完成簡單的勞動(dòng)，讓孩子澆澆花，洗自己和爸爸、媽媽的手帕、襪子，自己整理床鋪、衣物。6~7歲的孩子基本上可以負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)了，讓孩子掃地、墩地，擦擦桌子，飯前擺好桌椅碗筷，飯后幫助家長進(jìn)行收拾?？傊?，鍛煉孩子勞動(dòng)本領(lǐng)，要注意孩子的接受和勞動(dòng)能力，不要讓孩子產(chǎn)生畏懼心理，讓孩子看到勞動(dòng)的成果，體會(huì)勞動(dòng)帶給自己和他人的樂趣。

培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)還要有充分的耐心和信心，孩子做事畢竟是孩子做事，決不要用成人的勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，不要因?yàn)橐淮巫霾缓枚?zé)怪他，更不要因孩子沒有做好而自己去做，傷害勞動(dòng)勞動(dòng)的積極性。家長要耐心指導(dǎo)，一遍不行兩遍，要積極鼓勵(lì)孩子大膽去做。要有信心，相信孩子一定能夠做好。孩子完成得即使有缺陷，也要對(duì)孩子的勞動(dòng)積極肯定，不足的地方進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，孩子會(huì)更樂于接受并不斷進(jìn)取。另外，一定不要在勞動(dòng)中跟孩子講條件，勞動(dòng)是鍛煉，是成長的必需，不是交易，不要輕易給予獎(jiǎng)賞。另一方面，不要把讓孩子勞動(dòng)當(dāng)作處罰孩子的手段，這只能使孩子厭惡、畏懼勞動(dòng)，逃避、應(yīng)付勞動(dòng)，從而走向熱愛勞動(dòng)的反面。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇六

這幾天在新浪的讀書網(wǎng)站上看到科技教育欄目中的幾篇文章，感受頗深！今天，我看了《培養(yǎng)孩子的'英文耳朵》這篇文章受益頗多。

作者汪培e，美國紐約圣約翰大學(xué)mba，在投入銀行職場工作九年之后，決定成為全職媽媽。在用心陪伴一對(duì)兒女成長的過程中，看到孩子滿足喜樂、熱衷學(xué)習(xí)、與人為善的表現(xiàn)，深覺在親子教育上“用對(duì)方法”的重要性；于是將親身的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)整理研究，自創(chuàng)“愛孩子也愛自己的7堂課”教養(yǎng)理論，在幼稚園、小學(xué)、基金會(huì)、圖書館和成長團(tuán)體之間積極推廣，開辦課程、舉行演講并接受咨詢。

生活在一個(gè)非英文的環(huán)境中，只要持續(xù)地年英文故事書給孩子聽，就能讓孩子自然而然地聽懂英文，并從中累積語感和閱讀基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)養(yǎng)成說、讀、寫的穩(wěn)定實(shí)力。

本書介紹“念英文故事書給孩子聽”的實(shí)際步驟和注意事項(xiàng)，并提供私房英文書單，同時(shí)針對(duì)常見的英文學(xué)習(xí)風(fēng)潮和認(rèn)知迷思，提出中肯建議并加以厘清說明，讓父母能遵循正確的態(tài)度與方向，陪伴孩子快樂學(xué)習(xí)、自信成長。

強(qiáng)調(diào)“父母的1堂課，勝過孩子的100堂才藝課”，汪培e提供另一種務(wù)實(shí)新穎的教養(yǎng)態(tài)度與方向，幫助父母深切體會(huì)到孩子的喜悅與感動(dòng)。而“閱讀”是一切教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；“愛”則是親子間最珍貴的資產(chǎn)，汪培e相信，“念故事書給孩子聽”同時(shí)涵蓋了這兩樣孩子最需要的東西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要錯(cuò)過這個(gè)與孩子親密互動(dòng)、貼心交流的寶貴機(jī)會(huì)。

內(nèi)容簡介

兒子4歲時(shí)，將美國小學(xué)二年級(jí)程度的300字英文故事書，一字不漏地朗誦了出來。

女兒7歲時(shí)，用英文講了30分鐘自己即興編出的故事，讓弟弟聽的興味盎然。

聽完31卷共49小時(shí)的《哈利波特》錄音帶之后，

念小四的女兒開始閱讀700多頁的英文版第五集…………

這不是學(xué)習(xí)奇跡，而是親子教育實(shí)踐家汪培e的親身體驗(yàn)

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇七

在一個(gè)很巧然的機(jī)會(huì)下，得到了一本《名人是怎樣教育孩子的》一本書，帶著好奇的心情讀了幾頁，感覺真的是受益匪淺，感觸良多。從智慧媽媽楊瀾到放任教育的潘長江，從霸氣慈愛的陳道明到言傳身教的徐子健，從以柔克剛的梁曉聲到狠心爸爸李嘉誠，他們的育兒經(jīng)驗(yàn)各有千秋，但都值得做媽媽的你去欣賞與感悟。

楊瀾的教子經(jīng)：可以不成功，但不可以不成長。大家都知道楊瀾是著名節(jié)目主持人，每天的工作非常忙碌非常累，但她每天回家都能要求自己細(xì)心地聽孩子為她講學(xué)校里發(fā)生的每件微乎其微的小事，這就是身為一個(gè)智慧媽媽應(yīng)該給予孩子的尊重。其實(shí)做媽媽的都一樣，沒有誰是天生的智慧媽媽，所謂智慧媽媽也是通過不斷學(xué)習(xí)成長的。只要你不斷學(xué)習(xí)，讓自己的視野更廣闊更深邃，讓自己的心再細(xì)一點(diǎn)，你就會(huì)成為一個(gè)智慧媽媽，你的孩子會(huì)向著你期望的道路越走越順。

梁曉聲：以柔克剛，和風(fēng)細(xì)雨潤子心。順其自然，物盡所能，是梁曉聲對(duì)孩子成長的期望。這種辯證的觀點(diǎn)不僅來自于他對(duì)事物認(rèn)識(shí)的深刻性，更鮮明地反映了一位名作家的人生觀和人才觀。在一般人眼中，望子成龍是被家長們認(rèn)為天經(jīng)地義的事；以學(xué)分高低論英雄更為普通大眾司空見慣。由此推斷，一些人也會(huì)認(rèn)為梁曉聲是名人，他對(duì)孩子的期望值一定更高，會(huì)是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；他一定更會(huì)看重高分、名校。梁曉聲卻不這樣認(rèn)為。他曾對(duì)孩子談過：“有機(jī)會(huì)接受高等教育對(duì)人的一生很重要，但不是絕對(duì)的，丘吉爾、巴爾扎克上中學(xué)時(shí)都不是成績好的學(xué)生。關(guān)鍵是根據(jù)個(gè)人的條件選準(zhǔn)人生的坐標(biāo)，定好位，發(fā)揮自己所長。”

在這本書中還講了很多名人的教子經(jīng)，不管你現(xiàn)在是不是一個(gè)媽媽，都值得仔細(xì)閱讀。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇八

看完這本書，心里豁然開朗起來。有許多總是處于模糊狀態(tài)的問題，一下子分明得多了。當(dāng)母親已經(jīng)數(shù)年了，自己卻一直象沒有長大的孩子。對(duì)自己的孩子，雖然是個(gè)非常聰明的孩子，我卻依然沒有什么耐心與方向。

孩子的個(gè)性有千千萬萬種，不同的孩子，從他們一出生開始，就由天性的dna決定了他們的愛好、興趣、取向是不同的。為人父母，則需要的是通過仔細(xì)的觀察他們、了解他們、引導(dǎo)他們做感興趣的事情，而不是一味的按照自己的理想和愿望去控制他們，改造他們。

當(dāng)母親是一件辛苦且吃力的工作。父親在外工作，常常忙碌得與孩子極少有接觸的.機(jī)會(huì)，而母親，卻必須事無巨細(xì)的，無微不至的去照顧孩子。所以，當(dāng)你決定依靠自己去養(yǎng)育孩子時(shí)，便要懂得，從此必須放棄很多，犧牲很多。比如事業(yè)、比如興趣、比如娛樂……有時(shí)，我也會(huì)因?yàn)槭サ臇|西而痛苦，但反思了，其實(shí)從孩子身上，我們往往獲得的，比我們失去的要多很多。應(yīng)該感謝的是孩子，給我的生活帶了很多的歡樂，使我對(duì)人生，對(duì)家庭，對(duì)情感，有了更明確的概念。

而光有熱情，更是明顯不夠的。更要學(xué)會(huì)的，是對(duì)待孩子的態(tài)度。

心得如下：

一、給予孩子最充足的愛。使她相信，你是他最信賴、最可靠的懷抱。

二、給予孩子一定程度的自由，但要使她懂得約定，使她學(xué)會(huì)自主、自制、自律。

三、信任孩子，不嘲笑他，不諷刺他，不將她與別人對(duì)比。

四、不給孩子太多的壓力，不要讓她他做不喜歡的事情。

五、擁有足夠的耐心，永遠(yuǎn)不要對(duì)她隨意發(fā)火，不要在孩子面前和丈夫吵架，……

六、給孩子當(dāng)一個(gè)好榜樣，做好自己，再用自己的行動(dòng)去教育。

正所謂“兵無常法，水無常勢”，從獨(dú)辟蹊徑的鄭淵潔到中國式強(qiáng)權(quán)的劉墉;從以柔克剛的梁曉聲到霸氣慈愛的陳道明;從國學(xué)大師梁啟超到史可的洋老公。他們的育兒經(jīng)有的是大相徑庭，有的卻是相去甚遠(yuǎn)，卻是殊途同歸，讓我深受啟發(fā)。

要愛孩子：教育，是一門學(xué)問。你千萬不要把孩子當(dāng)花花草草來養(yǎng)，喜歡叫她怎樣就怎樣。尊重也是必須的，跟她說話時(shí)，請(qǐng)蹲下來，和她平視;不要命令式的，而是要看著她的眼睛說話，同樣要求她也看著我的眼睛;孩子表現(xiàn)好，或者受傷了，不要吝嗇你的擁抱。當(dāng)老師要愛學(xué)生，作父母要愛子女。也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可。常常給孩子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物。這會(huì)使孩子很自然地感受到愛，也增強(qiáng)了她的信任感。所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

要學(xué)會(huì)尊重孩子。傾聽孩子的心聲時(shí)要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是十分興奮地向我匯報(bào)一切。當(dāng)她說出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量著辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。

要鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我嘗試著鼓勵(lì)女兒“你太棒了，真聰明，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，好佩服你啊!”她一聽就美滋滋的，總是主動(dòng)思考問題，還調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣讓她努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。

善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝挥袕呐d趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，總以為是地以為學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成功越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果既浪費(fèi)金錢又浪費(fèi)精力，更浪費(fèi)了孩子天真、快樂的童年時(shí)光。所以說孩子不喜歡的我絕不強(qiáng)求，而是讓女兒告訴我她的興趣，加以引導(dǎo)，然后再給她的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋?。這樣才會(huì)獲取最佳的效果。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇九

我讀許許多多的書，但讓我印象最深的是楊紅櫻寫得《笑貓日記》，其中最清楚的是《藍(lán)色的兔耳朵草》。

笑貓愛上了一只虎皮貓，由于虎皮貓為了人們的幸福把自己的耳朵給震聾了。笑貓聽說藍(lán)山上有一種兔耳朵草一治好虎皮貓的耳朵，笑貓就不顧危險(xiǎn)去藍(lán)山。他的故事感動(dòng)了山蜘蛛、母老虎、公花豹以及湖怪。這個(gè)故事是：我是為了我心愛的虎皮貓才去藍(lán)山的，她的耳朵聾了，只要我到藍(lán)山采兔耳朵草，治好虎皮貓的耳朵，讓她親耳聽見我對(duì)她說：“我愛你”。但是，笑貓采到了兔耳朵草，卻被幾只兔子吃掉了。但笑貓用心與虎皮貓溝通，結(jié)果虎皮貓的耳朵恢復(fù)了，他們結(jié)婚，一起回到了秘密山洞，等待小寶寶的到來。

我最感動(dòng)的就是笑貓去藍(lán)山采兔耳朵草的路上是多么勇敢，愛是可以戰(zhàn)勝一切困難。笑貓為了自己心愛的虎皮貓，不顧危險(xiǎn)去采草，多么頑強(qiáng)的毅力。

記得有一次，我要去參加跳繩比賽，我以為自己不可能贏，但邱程涵鼓勵(lì)我，還送給我一個(gè)巧克力，上面刻著“加油“的字樣，我望著手中的巧克力，心中有一股很強(qiáng)的力量涌上來，結(jié)果我贏了跳繩比賽。

我心中永遠(yuǎn)記著那一句充滿力量的字：“愛是可以戰(zhàn)勝一切困難”。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十

今天分享來自臺(tái)灣的汪培e的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》這本書的讀書筆記，這本書是臺(tái)灣十年來最富有影響，銷售量第一的親子教育系列書籍，也是華人世界最經(jīng)典的親子英文早教書。跟蓋兆泉老師的《做好自己對(duì)號(hào)的英語規(guī)劃師》的相比，這本書最吸引我的地方在于它能治療焦慮。

上述的種種焦慮與困惑，作者通過自己的親生經(jīng)歷，在這本書里給出了自己的看法和意見。這本書共10章，圍繞“孩子英文耳朵”展開，即為什么培養(yǎng)?如何培養(yǎng)?培養(yǎng)中的q&a，以及她的書單。每一章都能幫你消除一點(diǎn)焦慮，增添一點(diǎn)信心。

在第一章，作者就將喂“英文故事書”長大的孩子的每一個(gè)成長過程做了概述。

嬰兒時(shí)期：任何一種語言對(duì)嬰兒來說，統(tǒng)統(tǒng)都差不多。于是，給孩子讀中文故事書的同時(shí)，也要讀英文故事書。

幼兒時(shí)期：故事書也要隨著孩子長大，變長，變復(fù)雜。

入幼兒園前：媽媽念&孩子自己聽(原版音頻)

幼兒園時(shí)期：持續(xù)的為孩子讀英文故事書，孩子聽英文，就像聽中文一樣輕松

小學(xué)一年級(jí)：選書時(shí)，不要低估孩子對(duì)書本的接受能力

小學(xué)二年級(jí)：從聽故事，只看繪圖，到主動(dòng)閱讀文字

小學(xué)三年級(jí)：媽媽，什么時(shí)候買《哈利.波特》第五集?

在第二章中，作者圍繞怎么讀英文故事書展開，簡單概括分三步。

第一步：一句英文一句中文，這里英文完全照書讀，中文翻譯要口語化，不用拘泥于逐詞翻譯，除非孩子問問題，否則不要自行加上中文解釋。

第二步：一英一中讀完3次，以后只讀英文。次數(shù)可以視孩子的接受程度靈活調(diào)整，不必刻板追求3次。

第三步：每本讀熟了，再加下一本。所謂的書讀百遍其義自見，就是這個(gè)道理。

父母在讀英文書之前也要做好功課，要確認(rèn)單詞發(fā)音，不要忽略尾音，氣音，對(duì)于難念的英文名字，盡力拼音，并保證每次發(fā)音一致。

作者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語言，必須遵循聽說讀寫的規(guī)律，循序漸進(jìn)才是教養(yǎng)的正確方向，也是幫助孩子保持學(xué)習(xí)興趣的最自然方法。作為父母，要給孩子“聽”的環(huán)境，只要肯花時(shí)間和力氣，就可以把孩子的英文聽力教給孩子。

在聽這個(gè)環(huán)節(jié)，我談點(diǎn)我個(gè)人的看法。1，我也非常主張給孩子聽英文原版音頻，也就是所謂的磨耳朵。但我認(rèn)為磨耳朵必須是孩子可理解的情況下輸入才會(huì)有效果，單純的盲聽只能是背景音樂，即便堅(jiān)持了也沒有太大意義。2，要做到讓孩子理解，就必須有一定的視覺刺激。舉個(gè)例子，比如你讓孩子聽一首兒歌，歌中的單詞孩子都不明白，家長逐句解釋后，孩子當(dāng)時(shí)記住了。但將相同的單詞換一個(gè)語境，孩子可能又茫然了。這時(shí)候如果給孩子看看這首歌的圖片，視頻，通過視覺刺激，孩子就會(huì)記得非常深刻。即便換了語境，也能立馬想起圖片或者視頻，可以立即聯(lián)想到詞意。

學(xué)?？梢越毯⒆幼x字，寫字的方法和技巧，但無法保證孩子學(xué)習(xí)的.熱情。興趣和熱情是家長必須小心呵護(hù)，耐心培養(yǎng)的。

在第五章，作者對(duì)上全美幼兒園的孩子的英文問題做了探討，我就不一一列舉。

第六章，是汪培e的私房英文書單，從0歲到5歲，每個(gè)階段的書單都有，篇幅很長，我就不做搬運(yùn)工了。大家自己去看書吧。關(guān)于書單我也簡單說兩句我的看法：1，任何名家的書單都只能做參考，不能完全照搬。因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，生長環(huán)境不一樣，接受程度不一樣，喜好也不一樣。家長盡可能從孩子感興趣的方面著手選書。2，書買回家一定要發(fā)揮其自身的作用，如果買書時(shí)家長滿腔熱情，買了后就讓書吃土落灰，那再好的書單也無法讓你的孩子受益。

第七章，作者闡明了學(xué)英文的原因，即為了和世界溝通，只會(huì)死記硬背，考試，不算真的學(xué)會(huì)英文。之所以用故事書學(xué)英文，是因?yàn)楣适聲亲钣腥?，最生活化的學(xué)習(xí)渠道，故事書給孩子的不只是英文，還有無窮的人生樂趣。

第八章，作者建議家長給孩子配合音頻聽故事，不僅可以訓(xùn)練扎實(shí)而內(nèi)化的聽力，學(xué)習(xí)純正的腔調(diào)和發(fā)音，也可以累積語言的能量與潛力。

培養(yǎng)孩子的英文耳朵，不是一蹴而就的事。家長在讀故事書之前，要做好心理建設(shè)。

1，家里的中英文故事書，數(shù)量上要維持平衡;

2，當(dāng)孩子還小時(shí)，中英文都選，都讀;

3，等孩子比較大了，強(qiáng)調(diào)故事，不要強(qiáng)調(diào)語言;

4，與其說孩子不喜歡，不如說不習(xí)慣;

6，太早接觸考試，可能扼殺孩子的大能力;

7，讓孩子學(xué)英文，不是為了拿來炫耀;

8，只要孩子愿意聽完故事，就算大功告成;

9，別拿故事書來考孩子;

10，讓孩子自己提問題，才是教育的首要目的;

11，不要讓“愛子心切”變成扼殺學(xué)習(xí)興趣的幫兇;

12，給孩子時(shí)間和空間，讓他們證明自己的能力。

最后一章是q&a，家長想知道的問題，這一章都有答案。

讀書筆記分享完了，推薦大家去看看這本書，如果你和作者想法一樣，可以借鑒她的實(shí)施辦法。如果你不認(rèn)同作者的理念，至少可以從中獲得啟發(fā)，完善一下自己的育兒方式。孩子的教育是一個(gè)龐雜的工程，非一朝一夕能就看到成果，父母能做的只有陪伴孩子，努力改變，見證成長!

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十一

《大耳朵男孩》是由曹文軒的書里挑出的好文章，《大耳朵男孩》是由不同的故事編輯成的，《禿鶴》這篇文章給我的影響最深，它吸引了我，使我對(duì)它印象十分深刻。

《禿鶴》這篇文章主要講述了：陸鶴是個(gè)小禿子，因此被同學(xué)們?nèi)∶麨槎d鶴，禿鶴在三年級(jí)之前完全不在意他是個(gè)禿子，所以他生活得很快活，但是往后的日子，只要有別人想摸他的頭，他就要?jiǎng)e人用另外的東西作為交換。有一次，禿鶴對(duì)他的爸爸說，他不想上學(xué)了。爸爸明白了就用了好多種辦法，可是這些辦法并沒有讓禿鶴長出頭發(fā)來，于是他的爸爸就買來了一頂帽子，當(dāng)禿鶴高興的上學(xué)去了，可是在學(xué)校里桑桑和幾個(gè)同學(xué)把帽子掛在了旗桿上，禿鶴十分傷心。有一次學(xué)校要舉行匯操，禿鶴要參加，可是因?yàn)槎d鶴的頭發(fā)老師拒絕了他，在匯操表演的時(shí)候，禿鶴站在了臺(tái)上，一位同學(xué)知道后就拉他回教室，在禿鶴的哀求嚇蔣一輪答應(yīng)了，蔣一輪跑回宿舍那帽子給禿鶴并且譏諷而古怪的一笑，在表演的過程中禿鶴在下帽子，扔向遠(yuǎn)處，學(xué)生們看到禿鶴的禿頭后一下失去指揮，這場比賽后，大家對(duì)禿鶴十分冷淡。春節(jié)學(xué)校要表演，可是這劇本了需要一個(gè)禿子做主角，迫不得已的情況下禿鶴挺身而出，禿鶴演得十分逼真，因此獲得了勝利。

我覺得桑桑們做得他過分了，禿鶴沒有頭發(fā)怎么了，你們還要把他的帽子給掛在旗桿上，如果你們也是禿子，你們希望別人也這樣對(duì)你們嗎？？你們也不想想禿鶴的心里是怎么樣的…匯操的時(shí)候你們不應(yīng)該把所有的過錯(cuò)都丟給陸鶴，他為什么會(huì)這樣，還不是因?yàn)槟銈?，你蔣一輪怎么能這樣對(duì)陸鶴呢，陸鶴想?yún)⒓?，你們也不?yīng)該因?yàn)轭^發(fā)而決定他能不能參加，禿頭怎么了，你們不應(yīng)該這樣對(duì)陸鶴。在表演中陸鶴不是演得不是很好嗎？還給你們帶來勝利嗎？我真的很佩服陸鶴。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十二

如何培養(yǎng)孩子的耐心？請(qǐng)做好這三點(diǎn)！

孩子的教育是一個(gè)永恒的話題。仁者見仁，智者見智。一談?wù)摰阶约汉⒆拥膯栴}，家長們就會(huì)各種吐槽，各種無奈。

對(duì)于自家的孩子，有些家長會(huì)抱怨：

“我這孩子不比別人笨，就是沒耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。”

“我家孩子學(xué)習(xí)成績提高不了，做功課、答試卷總是沒耐心、毛毛躁躁?！?/p>

……

這些都是缺乏耐心的表現(xiàn)。在孩子成長的過程中，缺乏耐心是普遍存在的一個(gè)問題。沒耐心的人做起事來常常半途而廢、馬虎了事；而有耐心的人，做事有始有終，相對(duì)認(rèn)真細(xì)膩。

耐心是孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障，是一種良好的品質(zhì)。當(dāng)然，耐心不是天生就有的，需要后天的加強(qiáng)培養(yǎng)，父母要如何培養(yǎng)孩子的耐心呢？今天小編就來和大家分享一下。

首先，來了解一下孩子缺乏耐心有哪幾種類型？

一、情緒沖動(dòng)型

這種類型的人，在人際關(guān)系中遇到被人誤解或冤枉時(shí)，會(huì)立刻做出強(qiáng)烈、沖動(dòng)的反應(yīng)，就是脾氣暴躁。當(dāng)自己的要求和想要的東西得不到實(shí)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)不停地吵鬧、罵人，甚至失控尖叫。

二、慣性依賴型

這種類型的人，依賴性強(qiáng)，總感覺自己可憐，無助，需要自己拿主意時(shí)，就會(huì)束手無策。在遇到問題時(shí)，首先先到的是選擇放棄或找人幫助解決。做事缺乏耐心，意志力薄弱，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，總是依賴他人解救。

三、有始無終型

這種類型的人，做事總是虎頭蛇尾，沒做準(zhǔn)備就開始，急于求成，結(jié)果達(dá)不到目的又或者選擇放棄。經(jīng)常會(huì)以為做事失敗或者達(dá)不到效果變得急躁，造成“忙中生亂”，“欲速則不達(dá)”的不良后果。很多時(shí)候都是三分鐘熱度，不能長久地做一件事，注意力低下。

孩子缺乏耐心，不僅是自身的問題，還與我們的家長有重要練習(xí)。因此，家長們可以這樣做：

一、要做榜樣

“言傳不如身教”，家長們要明白這個(gè)道理，榜樣的力量是無窮的。我們的家長是孩子的啟蒙老師，一言一行對(duì)孩子都會(huì)有重大的影響?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多父母急于求成，會(huì)做出一些不利于孩子成長的舉動(dòng)，給孩子留下不好的印象。孩子也會(huì)學(xué)習(xí)模仿父母這種沒耐心的舉動(dòng)，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避和厭倦。

因此，父母要以身作則、持之以恒，堅(jiān)持從小事做起，秉承有始有終的態(tài)度，與孩子共同成長，才能督促培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。比如，父母在要求孩子做事情前，先與孩子約好這件事必須耐心地做完，如果沒完成，不僅需要補(bǔ)上沒做完的，還得再增加時(shí)間來處理相關(guān)的事情。

二、要用心教

讓孩子明白耐心的重要性?，F(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子是家里的.小寶貝。很多時(shí)候，孩子需要什么，家長都會(huì)無限制滿足，這對(duì)孩子的成長不是好事。這種不需要努力就能得到滿足的行為會(huì)讓孩子變得急躁、任性、缺乏耐心。因此，父母應(yīng)該有意識(shí)地為孩子提供一些克服困難的機(jī)會(huì)。耐心是堅(jiān)強(qiáng)意志磨煉出來的，告訴孩子，很多事情急不得，耐心和他講道理，和他分享經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)孩子耐心地完成一件事，家長們要及時(shí)給予孩子表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)；在孩子遇到障礙，想要放棄的時(shí)候，多用一些鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)，引導(dǎo)孩子完成任務(wù)。讓孩子在經(jīng)歷忍耐和等待的痛苦后，可以得到回報(bào)。

三、要陪著練

孩子對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，尤其是對(duì)于未知的事物都是比較熱衷。家長可以多觀察孩子，了解孩子，通過玩游戲來培養(yǎng)孩子的耐心，比如串珠子、撿豆子等一些鍛煉耐性的游戲。有意識(shí)地訓(xùn)練一下孩子的耐性如積木類益智游戲，讓孩子靜下心來慢慢地堆積才能完成。

此外，還可以通過做手工等培養(yǎng)孩子耐性，如剪紙、畫畫等，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)專注于一件事、對(duì)一件事有耐性。

孩子的耐心不是一下子就能培養(yǎng)起來的，這是一個(gè)長期而浩大的工程。想要孩子變得更有耐心，我們家長也要調(diào)節(jié)好自己的耐心。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十三

智力(intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn)：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達(dá)意念以及語言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動(dòng)物智力時(shí)，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

創(chuàng)造力貫穿于生活的方方面面，美國最新的研究指出，相比智商而言，想像商數(shù)更能準(zhǔn)確地預(yù)知寶寶未來的學(xué)業(yè)是否成功。因此，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力是爸爸媽媽能為他做的最好的事。下面的四個(gè)方法對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力很有幫助哦!

如何啟發(fā)孩子的“創(chuàng)造力”

一、巧設(shè)環(huán)境激發(fā)創(chuàng)新興趣

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇變耗挲g小，經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)習(xí)中以無意注意為主，他們極易被感興趣的內(nèi)容所吸引，往往憑興趣去認(rèn)識(shí)事物。在活動(dòng)中，大人創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境引發(fā)幼兒探索的興趣，這樣也就為幼兒自主參與探索幼創(chuàng)造了良好的條件。

如在幼兒園的活動(dòng)角，教師為幼兒準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的水和小瓶。幼兒任取顏色相互搭配，便可發(fā)現(xiàn)，瓶中的顏色一會(huì)兒變深，一會(huì)兒變淺，一會(huì)變綠，一會(huì)變紫，十分奇妙，孩子們一下子對(duì)顏色的變化產(chǎn)生了極大的興趣。

在幼兒了解和掌握了配色的方法后，為進(jìn)一步提高對(duì)配色活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)及時(shí)為幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的宣紙和剪好的各式服裝外型。用配置的顏色裝飾服裝后，一個(gè)小朋友還興奮地告訴我：“老師，這裙子上的綠色、紫色都是我自己配的。我還能配出別的的許多顏色呢，我最喜歡這個(gè)活動(dòng)角了?！庇變阂坏?duì)所接受的事物感興趣，他們將會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。

二、珍惜幼兒的好奇心

亞里士多德說過：“求知是人的本性?！焙闷妗⒑脝柛怯變旱奶煨?，是他們萌發(fā)創(chuàng)新能力的起點(diǎn)。只有對(duì)事物好奇，才會(huì)去思考和探索，逐步發(fā)展為創(chuàng)新或創(chuàng)造的能力。

例如，小朋友經(jīng)常會(huì)問：“媽媽，霧是哪里來的?”“爸爸，你說太陽下山了，太陽真的下山了嗎?”“為什么夏天會(huì)打雷，冬天不會(huì)打雷呢?”有時(shí)候，奇怪的問題的確把我難住了。但是此時(shí)父母決不能厭煩，用三言兩語打發(fā)孩子或干脆批評(píng)小孩不該胡說思亂想。這樣一來，就會(huì)挫傷他們探索的積極性。

愛因斯坦在回答他何以有那樣重大的發(fā)明創(chuàng)造時(shí)說：“我沒有特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！彼晕覀儜?yīng)特別珍惜幼兒的好奇心，發(fā)現(xiàn)幼兒智慧的火花，采用“助燃”方式，鼓勵(lì)孩子提問，并引導(dǎo)孩子自己去思考，去想像，去創(chuàng)造，去尋求答案。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十四

這本書看了好幾個(gè)月了，終于看完了！這是知心姐姐盧勤寫的書，我得到它還要謝謝蘭姐，一次去她那里閑玩，她不但給了我好幾本我兒子能看的書，還找來這本書給我看，當(dāng)時(shí)還沒拆封，她還沒看說先借給我看看，誰知我一看就是幾個(gè)月，一是因?yàn)檫@本書講的都是我身上存在的很多的毛病，我看得很細(xì)致；二是因?yàn)檫^完年開學(xué)以后真的就沒靜下來讀過書?，F(xiàn)在想想我真是一個(gè)做事虎頭蛇尾的人。

前天蘭姐問我看完沒有，我才從床頭把它找出，又仔仔細(xì)細(xì)翻看一遍，把后面沒看完的尾巴給掃了。知心姐姐的話平易近人，讀這本書就如同在側(cè)耳聆聽她的教誨，我對(duì)照書中所說，看到我的毛病很多，比如在和孩子說話上，語氣有時(shí)候不由自主的就把她與其他的孩子作比較了，這是最忌諱的，知心姐姐說：永遠(yuǎn)不要和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。我以前就是這樣一個(gè)人，總是把誰誰誰家的孩子放在嘴邊，女兒聽了總是低著頭，撅著嘴，一副難過的樣子，后來說得多了，孩子也有了抗藥性了，百毒不侵了，隨你說上千遍萬遍，人家已經(jīng)是充耳不聞了！看了這篇文章以后，我是真的體會(huì)到了！一個(gè)孩子長大要經(jīng)受大人們的無數(shù)次評(píng)價(jià)，不管別人怎么說，父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石！

在對(duì)女兒的教育上，我是慢慢摸索著走過來的，從任性的自己到為人母的角色轉(zhuǎn)換上，我也是一路跟跟頭頭磕磕絆絆走了十一年，我才知道我做過很多錯(cuò)事，在看了這本書之后！好在我看到了！我知道自己哪里做得不夠好，我改！我也知道我有時(shí)候的狠下心來，是換取了孩子的成長！面對(duì)調(diào)皮的兒子我又束手無策了，在知心姐姐的話語中我知道了：父母過分的呵護(hù)，會(huì)成為孩子成長的阻力，會(huì)令原本‘我能行”的孩子，變成“我不行”的孩子。一味地向孩子施愛，孩子并不覺得甜，更不懂得珍惜。兒子生來瘦小些，所以我們對(duì)他的呵護(hù)也自然多一些，（在這一點(diǎn)上，我并沒有重男輕女的意思，可是被很多人誤會(huì)。）我應(yīng)該再次謝謝蘭姐，讓我及時(shí)的看到了這本書，不求真的能把孩子培養(yǎng)成為多么令人驕傲的人才，真的是在為人母的道路上有太多的需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，我這時(shí)真正知道了愛就是一個(gè)大口袋，裝進(jìn)去的是滿足感，拿出來的是成就感、幸福感。在孩子成長的道路上，我們要給予他們適當(dāng)?shù)?愛，也應(yīng)該學(xué)會(huì)接受孩子的愛，孩子的價(jià)值得到了體現(xiàn)，才會(huì)產(chǎn)生無比的快樂！接受孩子的愛吧。因?yàn)槭┍葠鄹懈＃⌒⌒〉膬鹤?，越來越愛表現(xiàn)自己，總是搶著干他能干的家務(wù)，我也總會(huì)在這時(shí)候心里偷偷的笑，美美的笑！

加油，做最好的媽媽！加油，把孩子培養(yǎng)成財(cái)富吧！

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十五

教師培養(yǎng)著一批批祖國的棟梁，做一名優(yōu)秀成功的教師，是每個(gè)年輕老師的夢想。老師需要不斷學(xué)習(xí)。最近讀了《怎樣培養(yǎng)真正的人》一書，讀完此書，深有感觸，好的思想能受益一生。人民教育家陶行知說過：“學(xué)高為師，身正為范?！惫湃艘嗾f：“經(jīng)師易求，人師難得?！钡赖乱约白陨硭仞B(yǎng)，對(duì)教師來說，真是太重要了！教師的言談舉止可以潛移默化的影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變和行為的轉(zhuǎn)化。教師在教學(xué)過程的一言一行都能形成強(qiáng)大的吸引力，學(xué)生以教師為榜樣，模仿，學(xué)習(xí)，教師以身作則，才能得到學(xué)生才認(rèn)可并尊敬，產(chǎn)生師生共鳴，才能共同進(jìn)步。

學(xué)生們來自于不同的家庭，家庭成長環(huán)境不同。班級(jí)里面孩子們素質(zhì)態(tài)度等方面存在差異性。然而，教師希望每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，如果用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量整個(gè)班級(jí)，對(duì)每個(gè)孩子都不公平。家長們望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子是最棒的，是佼佼者，希望讓老師嚴(yán)管孩子，把孩子教好，我們應(yīng)積極在“差生”身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，承認(rèn)學(xué)生之間的差異性，給他們信心與和希望，一直鼓勵(lì)他們，給他們自信和力量，不斷告訴他們“你能行”！一個(gè)切實(shí)可行的教育方法才能讓孩子感受進(jìn)步和成功的快樂。

上好一堂課的先決條件是備課，因此我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為滿意的課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，良好的備課也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，劃分好課堂時(shí)間，條理清晰讓學(xué)生更容易明白。因此不斷完善我們的課堂，讓自己滿意，家長放心，學(xué)生敬佩！課后的反思是必須的，因?yàn)檫@也是對(duì)自己在課堂行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地修正，才會(huì)得到提煉、得到升華，自身能力才會(huì)不斷提高，只有這樣，經(jīng)驗(yàn)才能得不斷促進(jìn)自己。除此之外，教師也要學(xué)生融洽的相處，全面了解孩子的思想及行為，從而更好的教育他們，讓學(xué)生積極且愿意學(xué)習(xí)，這是我們教師一直在追求的一種境界，美國詩人愛默生說：“愛是我們最崇高的語言，幾乎與上帝同義?！?/p>

想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時(shí)為了一節(jié)公開課，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識(shí)；有時(shí)為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費(fèi)時(shí)間。想起來真是可悲！我想這就是平時(shí)不學(xué)習(xí)，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求！”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢？俗話說：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí)，才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。

愛的教育同時(shí)也是新教育幸福教育所提倡的，因此，對(duì)待學(xué)生，付出愛，我們一起過一種幸福完整的教育生活。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十六

我覺得作為父母能夠給予孩子最好的成長關(guān)懷，就是能夠給他最好的教育，讓他能夠從教育中獲得通向未來的“鑰匙”。當(dāng)然了，這樣的教育一定是要在基于孩子性格興趣的基礎(chǔ)上的素質(zhì)教育，包括很重要的一點(diǎn)就是應(yīng)對(duì)未來發(fā)展的能力，比如基本的應(yīng)急能力、財(cái)商教育等等，這些都是一個(gè)人適應(yīng)未來更好發(fā)展所必備的能力。相對(duì)于財(cái)商教育，我們現(xiàn)行的教育很少有關(guān)于這一塊的知識(shí)介紹，是中國孩子普遍缺少的一種知識(shí)。

《培養(yǎng)富足的孩子》是一本針對(duì)10歲以下孩子培養(yǎng)基本財(cái)商的通俗讀物，能夠幫助父母們解決如何教育孩子關(guān)于金錢的基本知識(shí)、怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待金錢以及如何培養(yǎng)適應(yīng)未來的財(cái)商，這些基本知識(shí)都是中國父母和孩子所缺少的、課堂里學(xué)不到的、在社會(huì)生活又有著極大用處的必備知識(shí)。

這本書是由日本最大的兒童財(cái)商學(xué)校創(chuàng)辦人、日本兒童生存能力養(yǎng)成協(xié)會(huì)代表、金融策劃師三浦康司老師根據(jù)自己多年從事兒童財(cái)商知識(shí)講座和金融策劃實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累起來的對(duì)兒童財(cái)商培養(yǎng)具有重要指導(dǎo)和可操作性的參考書。

如何向孩子灌輸金錢方面的知識(shí)，而又不讓孩子們覺得談錢是一件不好意思的事情？顯然，這個(gè)問題既是日本家長面臨的問題，也是中國家長面臨的問題。如果不能夠很好地解決這個(gè)疑問，將對(duì)孩子培養(yǎng)健康積極的財(cái)商知識(shí)極為不利。

三浦康司老師非常注重這個(gè)問題。他在書中寫道，“現(xiàn)在的孩子從出生起，就生活在食物、衣服、玩具樣樣都不缺的環(huán)境中，很缺乏‘辛苦掙錢才能得到想要的東西’這種想法。”“壞了再買新的不就得了？”“沒有錢了，找爺爺那不就行了嗎？”……倘若不對(duì)孩子有意識(shí)的進(jìn)行教育，那么孩子們很可能會(huì)對(duì)金錢建立起上述錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

我們可以用過讓孩子參與勞動(dòng)、一起購物、甚至用收集廢品換錢的行動(dòng)，讓孩子意識(shí)到“錢不是天上掉下來的，而是用勞動(dòng)才能換來的”?！盎钪鸵缅X，水和餐巾紙都不是免費(fèi)的”，只有認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，才能建立基本的金錢知識(shí)基礎(chǔ)。

如何培養(yǎng)正確的金錢觀呢？除了上述對(duì)金錢的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要養(yǎng)成“開源節(jié)流”的好習(xí)慣。“節(jié)流”就是要?jiǎng)κ?，能不花非得就盡量不要開支?！伴_源”就是要學(xué)會(huì)養(yǎng)成理財(cái)?shù)闹R(shí)和賺錢的方法。只有從這兩個(gè)方面著手，才能夠保證錢到用時(shí)手頭不緊張。

在這里，三浦康司老師為父母們講解了該給孩子多少零用錢、幫助孩子建立記賬的好習(xí)慣、認(rèn)識(shí)生意的本質(zhì)、無形貨幣、如何賺錢的方法等等。在這一部分，作者用了很多圖文并茂的漫畫和游戲，增強(qiáng)了閱讀的趣味性和可參與性，也加深了讀者對(duì)知識(shí)的理解。

要大量學(xué)習(xí)有關(guān)金錢和社會(huì)的知識(shí)，為未來做好準(zhǔn)備。21——60歲的“工作階段”（實(shí)際上，中國孩子大部分會(huì)要到22歲以后才能工作）。努力工作賺錢。不但通過工作掙錢，還要通過投資等方式來增加金錢。60歲以上的“享受階段”（實(shí)際上，還可能面臨延遲退休的政策）?？績?chǔ)蓄和養(yǎng)老金生活，重要的是第一個(gè)階段和第二個(gè)階段，學(xué)習(xí)和工作貫穿始終，是終生實(shí)踐的課題。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十七

曾經(jīng)，學(xué)校給每位老師一份禮物――書，我收到的是《歷史無間道》，可我更鐘情于分給楊庭偉老師教育的無間道dd知心姐姐盧勤盧老師的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》。工作之余，睡前燈下，我便學(xué)習(xí)了這本深受家長和教師喜歡的書，現(xiàn)在談?wù)勎业捏w會(huì)。

愛你的機(jī)會(huì)；激勵(lì)比指責(zé)重要，欣賞孩子，告訴他“你能行”。所以我們教育孩子要做到幾點(diǎn)：告訴孩子“你真棒”；告訴孩子說“太好了”；讓孩子喊出“我能行”！多給孩子正面影響，少傳負(fù)面信息。這些思想理念都讓我的一些原本支離的膚淺的教育理念更加立體，全面，它們可以像一張網(wǎng)一樣保護(hù)正在接受我的教育的孩子們在接受我教育的同時(shí)，少受一些不公的待遇。

游戲，沖過一關(guān)我就覺得成功了，于是再?zèng)_一關(guān)?！焙美蠋熓嵌霉膭?lì)學(xué)生的，好父母也應(yīng)該懂得鼓勵(lì)孩子。有時(shí)候人是需要鼓勵(lì)的，本來不覺得怎么好，別人說你好，你覺得自己真不錯(cuò)，找到當(dāng)好人的感覺，誰也不想當(dāng)壞人。給差孩子一個(gè)當(dāng)好人的機(jī)會(huì)，誰生下來都是有亮點(diǎn)的。

《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這是一本好書，我將不遺余力地向各位和家長朋友們推薦，由衷地祝愿大家把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十八

孩子的分?jǐn)?shù)，永遠(yuǎn)不如教孩子學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人重要！

孩子正確的金錢觀，家長如何培養(yǎng)呢？把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子變成財(cái)富！

所以，留給孩子千萬財(cái)產(chǎn)，還不如留給他這些：

1、孩子，你一定要學(xué)會(huì)做飯。這與伺候人無關(guān)。在愛你的人都不在身邊的時(shí)候，使你能善待自己?！塥?dú)立生存）

2、孩子，你一定要學(xué)會(huì)開車。這與身份地位無關(guān)。這樣在任何時(shí)候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人?！ㄗ杂桑?/p>

3、孩子，你一定要上大學(xué)，正規(guī)的大學(xué)。這與學(xué)歷無關(guān)。人生中需要經(jīng)歷這幾年，無拘無束又能染上書香的生活。——（一旦走進(jìn)社會(huì)，就進(jìn)入了市場。）

4、孩子，你知道嗎？足跡有多遠(yuǎn)，心就有多寬。心寬，你才會(huì)快樂。萬一走不遠(yuǎn)，讓書籍帶你走?！ㄍ貙捵约旱囊曇埃柚R(shí)的視野。）

5、孩子，如果世界上僅剩兩碗水，一碗用來喝，一碗要用來洗干凈你的臉和內(nèi)衣褲?！ㄗ宰鹋c貧富無關(guān)。）

6、孩子，天塌下來都不要哭，也不要抱怨。那樣只能讓愛你的人更心痛，恨你的人更得意?！ㄆ届o地承受命運(yùn)，愛你的人自會(huì)關(guān)心。）

7、孩子，就算吃醬油拌飯，也要鋪上干凈的餐巾，優(yōu)雅地坐著。把簡陋的生活過得很講究?！L(fēng)度與境遇無關(guān)。）

8、孩子，去遠(yuǎn)方的時(shí)候，除了相機(jī)，記得帶上紙筆。風(fēng)景是相同的，看風(fēng)景的心情永不重復(fù)。——（徐霞客之所以是徐霞客，不是因?yàn)樽叩穆纷疃?。?/p>

9、孩子，一定要有屬于自己的空間，哪怕只有5平米。它可以讓你在和愛人吵架賭氣出走的時(shí)候，不至于流落街頭，遇到壞人。更重要的是，在你浮躁的時(shí)候，有個(gè)地方讓你靜下來，給自己的心一個(gè)安放的角落?！í?dú)立人格）

10、孩子，小時(shí)候要有見識(shí)，長大的時(shí)候要有經(jīng)歷，你才會(huì)有個(gè)精致的人生！——（讀別人的經(jīng)歷，找自己的經(jīng)歷。）

11、孩子，無論什么時(shí)候，都要做一個(gè)善良的人。請(qǐng)記住，擁有善良，會(huì)讓你成為最受上天眷顧的人?！ㄟ@種眷顧未必是財(cái)富與權(quán)勢。善有善報(bào)，所報(bào)者，愛也。）

12、孩子，笑容、優(yōu)雅、自信，是最大的精神財(cái)富。擁有了他們，你就擁有了全部?！ㄟ@就是“貴族”精神。）

《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十九

作為一名家長的我，總感覺在教育孩子身上欠缺很多，面對(duì)孩子的種種“惡習(xí)”，不知如何是好，作為教師我深深知道習(xí)慣的培養(yǎng)最重要，但是在如何養(yǎng)成上還是一知半解。利用假期我閱讀了知心姐姐盧勤寫的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》一書，從中受益匪淺。

一、激烈比指責(zé)更重要知心姐姐盧勤告訴我們：好孩子是夸出來的，孩子的成長比分?jǐn)?shù)更重要……這讓我想到了我自己的教學(xué)，應(yīng)該說平時(shí)我對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生指責(zé)成分還是比較多的，心情不好的時(shí)候，會(huì)把無名火發(fā)向?qū)W生，沒有重視學(xué)生的心理問題。今后我要在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生多進(jìn)行表揚(yáng)，表揚(yáng)不但是對(duì)學(xué)生成績的肯定，更是以此激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力的動(dòng)力，我要給每位學(xué)生樹立一桿標(biāo)尺，用他的今天和他的昨天比，著重表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，希望通過我的改變能還師生一個(gè)共同歡樂的課堂，更加融洽的師生關(guān)系。

二、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的贏家大多數(shù)的家長對(duì)孩子的期盼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)自己的期盼，忽視孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)是當(dāng)前家庭教育的最大失誤。作為家長，作為教師，又該如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的意愿呢？可以通過四個(gè)方法進(jìn)入到快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

（一）打開興趣之門，讓孩子愛上學(xué)習(xí)這就要抓住興趣的本質(zhì)即“好玩”。你想如何改掉孩子粗心大意的毛病呢？舉出比爾。蓋茨小時(shí)候愛玩的游戲，讓孩子借鑒當(dāng)偵探的思路去尋找犯罪分子，犯罪分子就是錯(cuò)題，孩子將在很短的時(shí)間內(nèi)改掉粗心大意的毛病，養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

（二）打開好奇之門，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)保護(hù)孩子“問”的興趣和能力非常重要。針對(duì)孩子提的問題可以說：“哎，你怎么想的，這個(gè)問題提的真好，我都沒想到，你真棒。”好奇心是孩子成為贏家的根本動(dòng)力。

（三）打開夢想之門，讓孩子獲得持久的動(dòng)力孩子的年齡越小，夢想越大，孩子越大，夢想反而越小，因?yàn)楸淮笕硕髿⒘?。從小為孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)人只有心中有了夢想，路才會(huì)越走越寬，只有夢想才能給孩子帶來持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（四）打開習(xí)慣之門，給孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有力的保障首先要加強(qiáng)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，明白學(xué)習(xí)和生活是不可分割的。讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好機(jī)會(huì)。其次，讓孩子自負(fù)其責(zé)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好方法。不管孩子有多大，能做的事情一定要他自己去做。

最后，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。開卷有益，只要讀書就會(huì)有收獲。衷心祝愿每個(gè)孩子成為祖國棟梁之才。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇二十

點(diǎn)評(píng)：應(yīng)試能力有三個(gè)層面，一是基礎(chǔ)知識(shí)，二是學(xué)習(xí)能力，三是應(yīng)試技巧。大部分學(xué)生，在小學(xué)階段是并駕齊驅(qū)，難分高下的，可到了中學(xué)，差距一下子拉大了。拉大的原因主要是學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧。這種情況越到高中越明顯。我有個(gè)同學(xué)（下面稱為a同學(xué)），從初一開始就是班里的第一名?？傻搅烁咧?，成績每況日下，最終由于壓力過大患了神經(jīng)衰弱。休學(xué)一年后勉強(qiáng)進(jìn)了一個(gè)?？茖W(xué)校。像a同學(xué)這樣的例子有很多。他們的問題不是出在智商上，要知道，初中的東西沒有一定智商做基礎(chǔ)的話是很難考出好成績的。她的智商至少是中等水平。她的問題主要出在學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧上。

學(xué)習(xí)能力是個(gè)綜合體，智商只是其中一部分因素。智商是個(gè)相對(duì)概念，極高智商和極低智商的人注定是極少數(shù)，大部分人是中等的智商。很多極高智商的人，可能還沒參加高考就已經(jīng)保送了，很多極低智商的人，到了初中可能就跟不上了。所以參加高考的，一般來說智商都可以看做中等的。有人對(duì)高考狀元的智商進(jìn)行了測量，發(fā)現(xiàn)大部分高考狀元的智商都是中等智商，應(yīng)該說，這個(gè)結(jié)果并不令人意外。

除了智商之外，還有什么因素決定著學(xué)習(xí)能力呢？我從學(xué)生時(shí)代起就在琢磨這個(gè)問題。我自己有一些學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，甚至高三有段時(shí)間，老師每周給我安排一節(jié)課給同學(xué)講學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入北大尤其是從事教育研究后，輔導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)更多。

在給學(xué)生做輔導(dǎo)時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的問題，就是我只能講具體的知識(shí)，而講方法的時(shí)候好像是對(duì)牛彈琴。而我清楚地知道，我學(xué)習(xí)成功的所謂“秘訣”就在方法上，講這些具體的知識(shí)對(duì)學(xué)生的作用微乎其微?？墒?，這些學(xué)生偏偏買櫝還珠，并沒覺得這些方法有什么寶貴。

方法能教嗎？方法怎么教？這些我苦苦思索的問題其實(shí)國外教育家早就思考過，不僅思考過，而且形成理論，已經(jīng)成為國外教育的常態(tài)。

國外的研究發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生大多是“自主學(xué)習(xí)者”。實(shí)際上，不僅僅是國外，中國的情況也是一樣。高層次的學(xué)習(xí)者一定是自主學(xué)習(xí)者，尤其是到了高中，所學(xué)知識(shí)越來越龐雜，如果沒有一定的學(xué)習(xí)策略，光靠著刻苦是很難成為學(xué)習(xí)高手的。我在“高級(jí)思維系列一”里舉了兩個(gè)很簡單的例子，學(xué)習(xí)效率背后就是高級(jí)思維。我現(xiàn)在再舉一個(gè)大家熟悉的“庖丁解?！钡睦樱衡叶”徽?qǐng)到文惠君的府上，為其宰殺一頭肉牛。他的動(dòng)作極其熟練自如，甚至連解牛時(shí)發(fā)出的聲音都那么美妙動(dòng)人。站在一旁的文惠君看呆了，高聲贊嘆道：“啊呀，真了不起！你宰牛的技術(shù)怎么會(huì)有這么高超呢？”庖丁答道：“我做事比較喜歡探究事物的規(guī)律，因?yàn)檫@比一般的技術(shù)技巧要更高一籌。我在剛開始學(xué)宰牛時(shí)，因?yàn)椴涣私馀５纳眢w構(gòu)造，眼前所見無非就是一頭頭龐大的牛。等到我有了3年的宰牛經(jīng)歷以后，我對(duì)牛的構(gòu)造就完全了解了。我再看牛時(shí)，出現(xiàn)在眼前的就不再是一頭整牛，而是許多可以拆卸下來的零部件了！現(xiàn)在我宰牛多了以后，就只需用心靈去感觸牛，而不必用眼睛去看它。我知道牛的什么地方可以下刀，什么地方不能。我可以嫻熟自如地按照牛的天然構(gòu)造，將刀直接刺入其筋骨相連的空隙之處，利用這些空隙便不會(huì)使屠刀受到絲毫損傷。一個(gè)技術(shù)高明的廚師因?yàn)槭怯玫陡钊?，一般需要一年換一把刀；而更多的廚工則是用刀去砍骨頭，所以他們一個(gè)月就要換一把刀。而我的這把刀已經(jīng)用了了，宰殺過的牛不下千頭，可是刀口還像剛在磨刀石上磨過一樣的鋒利。這是為什么呢？因?yàn)榕５墓枪?jié)處有空隙，而刀口又很薄，我用極薄的刀鋒插入牛骨的間隙，自然顯得寬綽而游刃有余了。所以，我這把用了19年的刀還像剛磨過的新刀一樣。我每次看這個(gè)故事的時(shí)候都會(huì)感慨一番。其實(shí)一個(gè)學(xué)習(xí)高手就是那個(gè)高明的庖丁。他從來不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件苦差事，學(xué)習(xí)起來又省力，又開心。普通學(xué)生看到一件事物，只將其看成一個(gè)整體。而學(xué)習(xí)高手看到一件事物，會(huì)像庖丁一樣，運(yùn)用“分析能力”把事物進(jìn)行分解，發(fā)現(xiàn)里面的構(gòu)造，機(jī)理。然后，不管背記也好，應(yīng)用也好，都能游刃有余。普通學(xué)生看到一堆事物，只看到亂糟糟的表象。而學(xué)習(xí)高手看到一堆事物，會(huì)運(yùn)用“綜合能力”找出共性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。文章詳細(xì)介紹了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的方法。

培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇二十一

有段時(shí)間，我抽空翻了一本書，名叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，這是一本有關(guān)家庭教育方面的書，由著名家庭教育家盧勤所著。我看完后很受感動(dòng)，我認(rèn)為這本書不僅適用于家庭教育，作為工作在教學(xué)一線的老師也應(yīng)該抽空翻翻，肯定會(huì)有收獲的。

這本書一共24章，從不同的角度來闡述家庭教育。其中，讓我印象最為深刻的是第十四章---給孩子成功的力量，提到了六力量：一，賞識(shí)的力量，相信你能行。二，信任的力量，你很重要。三，發(fā)現(xiàn)的力量，你是奇跡。四，評(píng)價(jià)的力量，你做得真好。五，合作的力量，朋友需要你，六，創(chuàng)新的力量，你能做得更好。其中，第六條，創(chuàng)新的力量中有這樣一句話成功，只留給那些具有“我能做得更好”心態(tài)的人。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。

在怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神方面，她從四個(gè)方面給予闡述的。

1創(chuàng)新與心態(tài)---我能做的更好。她引用了《伊索寓言》里的一則故事，“堅(jiān)持下去，方法正確，你就會(huì)成功?！边@是創(chuàng)新思維的根本。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵是要相信：“我能做的更好”有了這種信念才能使你的大腦活躍起來，如果只想不可能，辦不到，沒有用，我不行，等，那么創(chuàng)造的大門就關(guān)閉了。

2、創(chuàng)新與興趣---我很喜歡做。講到了必須先培養(yǎng)興趣。而興趣主要來自于游戲，要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神要放手讓孩子玩。孩子在游戲中長大，游戲可以激發(fā)孩子特殊的天賦和才能，如果因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)強(qiáng)化這種興趣，就可以使孩子在某些方面有所突破。鼓勵(lì)家長要讓孩子門動(dòng)手做事，學(xué)會(huì)賞識(shí)。我想在學(xué)校何嘗不應(yīng)該如此？尤其是班主任，不能凡事都代勞，要讓學(xué)生自己去面對(duì)，自己去解決。讓孩子的能力得到肯定。

3、創(chuàng)新與進(jìn)取---多留心生活。創(chuàng)新并不神秘，有時(shí)候把生活中不方便的事變成方便，就是創(chuàng)新。只要多留心生活，一點(diǎn)兒小事可能就是將你引上成功之路的前在難逢的機(jī)遇。作者舉了幾個(gè)例子來說明這個(gè)觀點(diǎn)。不光是孩子，就是大人，如果你多留心身邊的小事，你就會(huì)收獲很多。

4創(chuàng)新與失誤----不怕孩子闖禍，作者舉了可口可樂的發(fā)明過程，然后得出結(jié)論，世界上不知到有多少創(chuàng)造發(fā)明是在意外中誕生的，建議如果想把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神的人，就不要怕孩子闖禍，更不要怕孩子失敗。

縱觀全書，其中有說理，有敘事，還有不少真實(shí)的案例，值得家長及廣大教育工作者閱讀。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5418226.html】