讀后感是對自己閱讀過程的總結和反思。要寫好一篇讀后感,首先要讀懂書中的內容,理解作者的思想和意圖。讀后感并不要求逐字逐句地摘抄書中的內容,而是要通過自己的理解來表達。讀者可以圍繞書中的主題,分析作者的敘事技巧、人物塑造、情節(jié)設置等方面展開闡述。此外,讀者還可以結合自己的實際經驗、生活感悟等加以發(fā)揮,使讀后感更具個人風格。在寫讀后感時,應該注意語言表達的準確性和流暢性,避免使用太多的廢話和空洞詞語,盡可能地用自己獨特的觀點和形象的語言來表達。以下是一些經典的讀后感,讓我們一起來領略一下吧。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇一
最近學校開展了閱讀蘇霍姆林斯基著作的讀書活動,我也積極閱讀了他的著作,特別是讀完《怎樣培養(yǎng)真正的人》后會對教育工作者的工作有了新的認知。蘇霍姆林斯基指出:“有愛的教育才是豐滿的真正的教育?!苯處煵还庖囵B(yǎng)學生的學習能力,更重要的是要培養(yǎng)學生如何做人,尤其是能具有感受到別人的愛心或是痛苦的能力,進而才有可能把他培養(yǎng)成為一個真正的有愛心的人。如果我們的教育僅僅停留在講課、聽課、輔導、考試,從而忽視了學生情感的培養(yǎng),那么我想我們的教育是可怕的、機械的,孩子們將成為冷冰冰的機器。
我是一名普通的小學教師,我們每天面對的都是個性迥異的孩子,因此我覺得自己肩上的責任很重。我們每天要解決遇到的各種問題,恰恰就需要蘇霍姆林斯基指出的“愛是教育的永恒的主題”這一理論。“愛的教育”要點點滴滴、時時刻刻融合在每一天與孩子的相處中去,教師要思考利用什么樣的方式讓孩子學到這些道理。比如用孩子喜歡的故事、兒歌、動畫等淺顯易懂的方式讓孩子理解、學會關愛他人。讓他們明白關愛他人是現代社會中人所必備的素質之一,只有真心的關心他人才能把自己融入到周圍人中,實現自我的人生價值。人與人之間需要互相關心,互相幫助。學會幫助他人,也就學會了關愛自己。雖然他們不會明白這些大道理,但是小小的他們還是會在與老師、同伴的交往中學會“有愛”。
讀了這本書后我對怎樣更好的處理孩子的“問題”有了更深刻的認知,回想以前在面對孩子的問題時,有的處理就不是很好,看到作者寫的各種例子,真是覺得蘇霍姆林斯基是個很偉大的人,他把“愛”時刻揉碎在教育中。不管是表揚還是批評孩子都沒有離開過“愛”這個字。我們班劉逸航同學經常不完成家庭作業(yè),以前我總是批評他,但是效果并不理想,隔三差五還是不完成家庭作業(yè)。我想僅僅批評他是不能解決根本問題的,要像蘇霍姆林斯基說的那樣,用滿滿的愛心和足夠的耐心對其曉以利害,推心置腹的說明了不完成家庭作業(yè)、不認真學習的危害,而不是簡單的訓斥,這樣他才能真正的感受到老師不是要批評他,而是真心想要幫助他,并表示對以往的問題不再追究。我相信,如果孩子真的感受到老師對他的關懷和愛護,他一定會有所改變,借此機會再全班表揚他,讓全班同學向他學習,慢慢地他就會有進步了。蘇霍姆林斯基給予我的教育啟示真是讓我受益匪淺。
蘇霍姆林斯基給我們教育者很多的`建議,每一條都啟示著我怎樣作為一位合格的教育者,并要將它們銘記在心。他說:育人先育心。要像愛護珍寶一樣愛護兒童對你的信任,這份信任就像一朵朵嬌嫩的花兒,需要用心呵護。我們做教育的人,不管他是個多么“沒有希望”和“不可救藥”的困難學生,只要你用心觀察,他也總有點滴的優(yōu)點值得你去贊賞。而老師就是把點滴的優(yōu)點發(fā)掘出來并放大孩子們就會因此受到鼓舞、增強自信。關心兒童的健康,是教育工作者的重要使命,用愛來關心孩子,他們就會像花兒一樣美麗綻放。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇二
怎樣做個好孩子
每個人都要做個好孩子,那就要尊敬長輩,尊敬老師。愛護公共財物、花草樹木。要講文明,講禮貌,講衛(wèi)生。
在學校要好好學習,團結同學。上課時專心聽講,不做小動作,不能跟同學講小話。老師提問要積極舉手發(fā)言,學習自覺,刻苦。嚴格要求自己,讓學習更上一層樓。
在家里也要做個聽話、勤勞的.好孩子。幫助爸爸媽媽做能做的事情。認真按時完成家庭作業(yè),少看電視,多看課外讀物,學習課外知識。
大家一定要養(yǎng)成好習慣,才能成為一個優(yōu)秀的好孩子。
怎樣做個好孩子`作文200字小學生作文(中國大學網)
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇三
這本書是由作家彭懿創(chuàng)作出來的一本幻想小說。在這本書中作家用自己獨特的幻想和創(chuàng)意,來塑造了這溫和又幽默的故事。這是我閱讀《藍耳朵》的真實感受。
故事發(fā)生在主人公夏蛋蛋身上,看到院子里的晾衣繩上長出來一個蘋果,就摘下咬了起來,誰知竟然吃出了一支藍蠟筆,一支會說話的蠟筆。藍蠟筆失去了記憶,也想不起自己要完成的重要心愿是什么,最后順利地幫藍蠟筆完成愿望。
原來,那支藍蠟筆叫藍耳朵,為了幫助它完成心愿,夏蛋蛋本來想把它變成人,可是一只國王的蜘蛛用了魔法把他們兩人交換了身體,但是在酢漿草花奶奶和大熊爺爺的幫助下,成功把魔法解除了。之后又來了一個女妖、怪鳥和一長串大眼球,他們都是來找國王(那只蜘蛛),誰都沒有想到它居然在夏蛋蛋的小布包里。在奶奶的指導下,也是國王的哀求下,他們三個一起去幫藍耳朵實現了心愿。
在大熊爺爺的地圖指引下,他們三人來到人類世界的山貓公寓里得知將藍耳朵裝進蘋果的是噴火龍老郵差,它是在兒童醫(yī)院找到的。在它的嘴里知道把藍耳朵變成蠟筆的是“尖嘴婆婆”(就是一只狐貍),她的話讓藍耳朵一步步找回了失去的記憶。最后夏蛋蛋幫藍耳朵完成了永遠可以看到女兒湯匙的心愿。
當我看完最后一頁時,我第一次覺得這么溫暖,我感覺這才是最感動人心的故事,這才是幻想小說給人傳遞的情感。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇四
尊敬的家長朋友們您好!非常感謝您在百忙之中抽空來參加我校的家長會,您對我校的支持是我們全體教師工作的最大動力。今天我要和大家交流的主題是《怎樣培養(yǎng)一個會學習的好孩子》。
現代家長都盼望自己的孩子將來能成就一番事業(yè),望子成龍盼女成鳳,是現代家長的共同心理。家長們都想為孩子提供最好的教育條件,擁有最美好的未來,因此每位家長都不遺余力,花費大量的精力,想盡一切辦法給孩子提供優(yōu)質教育。比如,選擇優(yōu)秀學校、給孩子報輔導班、請家教等等。優(yōu)質的教育環(huán)境和條件固然重要,但這些都是外因,起決定作用的還是孩子自己。那么作為家長,怎樣讓孩子自主的健康發(fā)展,掌握應有的知識和技能,我認為首先要培養(yǎng)一個“會學習”的好孩子。
怎樣才能培養(yǎng)一位會學習的好孩子呢?今天我就這個問題向家長朋友們談談我的看法。我主要從“培養(yǎng)孩子的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、掌握一定的學習方法”這三個方面談起:
一、要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣。
“興趣是最好的`老師?!钡d趣不是生來就有的。按教育心理學的原理,興趣來源于成功的喜悅,一次實踐成功,受到贊揚,他就會對此產生強烈的興趣,和做好工作的信心,就會一步步走向成功。
一般來說,多數孩子的學習興趣都是在家長和教師的雙重教育引導下,受正確的學習動機支配而產生的。這說明孩子的學習興趣雖然有很大的自發(fā)傾向,但更主要是靠日常生活中的引導和培養(yǎng)。
那么,怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣呢?
1、增強學習快感,培養(yǎng)直接興趣。
著名物理學家楊振寧曾說過:他不贊成有人說他是“刻苦”學習的,因為他在學習中從沒感到“苦”,相反,體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂,那么孩子一定會喜歡學習,年齡越小的孩子,學習興趣越是以直接興趣為主。
要想讓孩子的學習變成快樂的事,我們要做到以下幾點:
其一,多表揚,少批評。要善于發(fā)現每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會,光知道玩”,本是恨鐵不成鋼,卻不知好鋼已在批評中鈍化了,日久天長孩子總覺得自已很差,總有錯,在學習中有壓抑感,于是厭惡學習。這種做法是不對的。
其二,使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識,一開始就讓孩子學懂,這樣既增強了孩子的自信心,又使他體驗了學習的快樂。
其三,家長應該指導孩子讀書。父母和孩子一起學習,當孩子解答出難題后,與孩子分享快樂;當孩子不懂時,與孩子共同探討。這也能讓孩子覺得學習是件愉快的事。
2、明確學習目的,培養(yǎng)間接興趣。
優(yōu)秀家長的經驗也證明:學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際,堅持耐心細致的正面教育,通過生動形象、富有感染力的事例,采用多種多樣的形式,把學習目的與生活目的聯系起來,這樣才可以收到良好的效果。例如,孩子對背外語單詞不感興趣,但對學好外語后可以用外語交流,參加各項外語活動等結果感興趣,這種興趣可以促使孩子去從事背單詞的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣,激發(fā)其勤奮學習,更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。
3、利用孩子的好奇心,培養(yǎng)學習興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點,父母應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。對孩子的提問要回答,如果不會則可告訴他如何查詢?;蛘吲靼缀笤俑嬖V他。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。此外在各種活動中培養(yǎng)孩子的好奇心也非常重要,在活動中孩子通過發(fā)現問題、產生好奇心。有的父母認為自已的孩子學習勁頭本來就不高,再參加興趣小組會分散更多的精力,就不準他參加其它的活動,這種做法恰恰是放棄了引發(fā)孩子學習興趣的好機會。
4、創(chuàng)立有利于學習興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼,只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。
首先,父母要以身作則,熱愛學習。家長是孩子的第一任老師,身教重于言教。若父母督促孩子要努力學習,而自已卻常常通宵達旦地打麻將,那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習,而是如何玩好牌;學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了,若父母飯后捧一本書,伴一杯清茶,端坐書桌前,伏案寫作,孩子耳濡目染,也會經??磿W習的。
其次,多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點的書。一般而言可以購置一些通俗的簡化本的文學名著以及一些激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力的書,如童話、寓言、科幻小說等書。家中書多孩子可以翻閱,有利于閱讀興趣的產生。再者,給孩子一個安靜的學習環(huán)境。孩子學習時父母不要一會兒送水果,一會兒與他說話,打斷孩子的思維。還要注意讓孩子多與愛學習的小朋友接觸,受其影響,對學習產生興趣。
5、創(chuàng)立有利于學習興趣培養(yǎng)的心理環(huán)境。
21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。基于以上四個學會,我們認為培養(yǎng)孩子的學習興趣還要重視孩子的心理素質。關注孩子的心理成長,我們要做到以下三點。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇五
培養(yǎng)孩子熱愛勞動,首先要培養(yǎng)孩子對勞動的感情
讓孩子認識勞動是最光榮的.,認識勞動的過程,認識勞動的收獲,認識勞動的果實,認識勞動的快樂。認識春播、秋收,認識高樓拔地而起,認識香噴噴的飯菜是怎樣端上桌的。培養(yǎng)孩子尊敬和熱愛勞動者,珍惜他們的勞動成果,包括家長的家務勞動。從一點一滴教育、引導孩子,增強熱愛勞動的感情。
培養(yǎng)孩子熱愛勞動要教會孩子勞動
要教會孩子一些力所能及的、符合孩子年齡特點的勞動。教會孩子勞動越早越好。一般情況下,孩子在1歲左右就有幫助媽媽的愿望,此時可以讓孩子遞送玩具,給媽媽擦擦汗。2歲左右孩子就可以搬拿較大的東西,可以讓孩子整理自己的書籍、玩具,隨用隨整理。孩子4~5歲時可以完成簡單的勞動,讓孩子澆澆花,洗自己和爸爸、媽媽的手帕、襪子,自己整理床鋪、衣物。6~7歲的孩子基本上可以負擔家務勞動了,讓孩子掃地、墩地,擦擦桌子,飯前擺好桌椅碗筷,飯后幫助家長進行收拾??傊憻捄⒆觿趧颖绢I,要注意孩子的接受和勞動能力,不要讓孩子產生畏懼心理,讓孩子看到勞動的成果,體會勞動帶給自己和他人的樂趣。
培養(yǎng)孩子熱愛勞動還要有充分的耐心和信心,孩子做事畢竟是孩子做事,決不要用成人的勞動標準去要求孩子,不要因為一次做不好而責怪他,更不要因孩子沒有做好而自己去做,傷害勞動勞動的積極性。家長要耐心指導,一遍不行兩遍,要積極鼓勵孩子大膽去做。要有信心,相信孩子一定能夠做好。孩子完成得即使有缺陷,也要對孩子的勞動積極肯定,不足的地方進行激勵性評價,孩子會更樂于接受并不斷進取。另外,一定不要在勞動中跟孩子講條件,勞動是鍛煉,是成長的必需,不是交易,不要輕易給予獎賞。另一方面,不要把讓孩子勞動當作處罰孩子的手段,這只能使孩子厭惡、畏懼勞動,逃避、應付勞動,從而走向熱愛勞動的反面。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇六
這幾天在新浪的讀書網站上看到科技教育欄目中的幾篇文章,感受頗深!今天,我看了《培養(yǎng)孩子的'英文耳朵》這篇文章受益頗多。
作者汪培e,美國紐約圣約翰大學mba,在投入銀行職場工作九年之后,決定成為全職媽媽。在用心陪伴一對兒女成長的過程中,看到孩子滿足喜樂、熱衷學習、與人為善的表現,深覺在親子教育上“用對方法”的重要性;于是將親身的教養(yǎng)經驗整理研究,自創(chuàng)“愛孩子也愛自己的7堂課”教養(yǎng)理論,在幼稚園、小學、基金會、圖書館和成長團體之間積極推廣,開辦課程、舉行演講并接受咨詢。
生活在一個非英文的環(huán)境中,只要持續(xù)地年英文故事書給孩子聽,就能讓孩子自然而然地聽懂英文,并從中累積語感和閱讀基礎,循序漸進養(yǎng)成說、讀、寫的穩(wěn)定實力。
本書介紹“念英文故事書給孩子聽”的實際步驟和注意事項,并提供私房英文書單,同時針對常見的英文學習風潮和認知迷思,提出中肯建議并加以厘清說明,讓父母能遵循正確的態(tài)度與方向,陪伴孩子快樂學習、自信成長。
強調“父母的1堂課,勝過孩子的100堂才藝課”,汪培e提供另一種務實新穎的教養(yǎng)態(tài)度與方向,幫助父母深切體會到孩子的喜悅與感動。而“閱讀”是一切教育學習的基礎;“愛”則是親子間最珍貴的資產,汪培e相信,“念故事書給孩子聽”同時涵蓋了這兩樣孩子最需要的東西,因此希望所有父母和教育工作者,都不要錯過這個與孩子親密互動、貼心交流的寶貴機會。
內容簡介
兒子4歲時,將美國小學二年級程度的300字英文故事書,一字不漏地朗誦了出來。
女兒7歲時,用英文講了30分鐘自己即興編出的故事,讓弟弟聽的興味盎然。
聽完31卷共49小時的《哈利波特》錄音帶之后,
念小四的女兒開始閱讀700多頁的英文版第五集…………
這不是學習奇跡,而是親子教育實踐家汪培e的親身體驗
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇七
在一個很巧然的機會下,得到了一本《名人是怎樣教育孩子的》一本書,帶著好奇的心情讀了幾頁,感覺真的是受益匪淺,感觸良多。從智慧媽媽楊瀾到放任教育的潘長江,從霸氣慈愛的陳道明到言傳身教的徐子健,從以柔克剛的梁曉聲到狠心爸爸李嘉誠,他們的育兒經驗各有千秋,但都值得做媽媽的你去欣賞與感悟。
楊瀾的教子經:可以不成功,但不可以不成長。大家都知道楊瀾是著名節(jié)目主持人,每天的工作非常忙碌非常累,但她每天回家都能要求自己細心地聽孩子為她講學校里發(fā)生的每件微乎其微的小事,這就是身為一個智慧媽媽應該給予孩子的尊重。其實做媽媽的都一樣,沒有誰是天生的智慧媽媽,所謂智慧媽媽也是通過不斷學習成長的。只要你不斷學習,讓自己的視野更廣闊更深邃,讓自己的心再細一點,你就會成為一個智慧媽媽,你的孩子會向著你期望的道路越走越順。
梁曉聲:以柔克剛,和風細雨潤子心。順其自然,物盡所能,是梁曉聲對孩子成長的期望。這種辯證的觀點不僅來自于他對事物認識的深刻性,更鮮明地反映了一位名作家的人生觀和人才觀。在一般人眼中,望子成龍是被家長們認為天經地義的事;以學分高低論英雄更為普通大眾司空見慣。由此推斷,一些人也會認為梁曉聲是名人,他對孩子的期望值一定更高,會是“青出于藍而勝于藍”;他一定更會看重高分、名校。梁曉聲卻不這樣認為。他曾對孩子談過:“有機會接受高等教育對人的一生很重要,但不是絕對的,丘吉爾、巴爾扎克上中學時都不是成績好的學生。關鍵是根據個人的條件選準人生的坐標,定好位,發(fā)揮自己所長?!?/p>
在這本書中還講了很多名人的教子經,不管你現在是不是一個媽媽,都值得仔細閱讀。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇八
看完這本書,心里豁然開朗起來。有許多總是處于模糊狀態(tài)的問題,一下子分明得多了。當母親已經數年了,自己卻一直象沒有長大的孩子。對自己的孩子,雖然是個非常聰明的孩子,我卻依然沒有什么耐心與方向。
孩子的個性有千千萬萬種,不同的孩子,從他們一出生開始,就由天性的dna決定了他們的愛好、興趣、取向是不同的。為人父母,則需要的是通過仔細的觀察他們、了解他們、引導他們做感興趣的事情,而不是一味的按照自己的理想和愿望去控制他們,改造他們。
當母親是一件辛苦且吃力的工作。父親在外工作,常常忙碌得與孩子極少有接觸的.機會,而母親,卻必須事無巨細的,無微不至的去照顧孩子。所以,當你決定依靠自己去養(yǎng)育孩子時,便要懂得,從此必須放棄很多,犧牲很多。比如事業(yè)、比如興趣、比如娛樂……有時,我也會因為失去的東西而痛苦,但反思了,其實從孩子身上,我們往往獲得的,比我們失去的要多很多。應該感謝的是孩子,給我的生活帶了很多的歡樂,使我對人生,對家庭,對情感,有了更明確的概念。
而光有熱情,更是明顯不夠的。更要學會的,是對待孩子的態(tài)度。
心得如下:
一、給予孩子最充足的愛。使她相信,你是他最信賴、最可靠的懷抱。
二、給予孩子一定程度的自由,但要使她懂得約定,使她學會自主、自制、自律。
三、信任孩子,不嘲笑他,不諷刺他,不將她與別人對比。
四、不給孩子太多的壓力,不要讓她他做不喜歡的事情。
五、擁有足夠的耐心,永遠不要對她隨意發(fā)火,不要在孩子面前和丈夫吵架,……
六、給孩子當一個好榜樣,做好自己,再用自己的行動去教育。
正所謂“兵無常法,水無常勢”,從獨辟蹊徑的鄭淵潔到中國式強權的劉墉;從以柔克剛的梁曉聲到霸氣慈愛的陳道明;從國學大師梁啟超到史可的洋老公。他們的育兒經有的是大相徑庭,有的卻是相去甚遠,卻是殊途同歸,讓我深受啟發(fā)。
要愛孩子:教育,是一門學問。你千萬不要把孩子當花花草草來養(yǎng),喜歡叫她怎樣就怎樣。尊重也是必須的,跟她說話時,請蹲下來,和她平視;不要命令式的,而是要看著她的眼睛說話,同樣要求她也看著我的眼睛;孩子表現好,或者受傷了,不要吝嗇你的擁抱。當老師要愛學生,作父母要愛子女。也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可。常常給孩子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導,一件件小小的禮物。這會使孩子很自然地感受到愛,也增強了她的信任感。所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
要學會尊重孩子。傾聽孩子的心聲時要放下高高在上的姿態(tài),學會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你再忙、再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自己的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當我這樣問女兒的時候,她總是十分興奮地向我匯報一切。當她說出自己對事情的看法時,我也會尊重她的意見,與她商量著辦,給了她足夠的信心和自信,我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要。
要鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當今社會是一個競爭激烈的社會,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學習上我嘗試著鼓勵女兒“你太棒了,真聰明,這么難的知識你都能答對,好佩服你啊!”她一聽就美滋滋的,總是主動思考問題,還調動了學習積極性。當她遇到困難時,我不斷地給她打氣讓她努力,用實際行動感染她,也達到了品德教育的目的。
善于發(fā)現并培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師?!敝挥袕呐d趣出發(fā),才能讓孩子樂學?,F在社會上有種怪現象,那就是小小年紀,大多數孩子要學很多門知識,很多家長不去考慮孩子學習效果如何,總以為是地以為學的內容越多,孩子就離成功越近,完全不考慮孩子是否愿意去學,有沒有興趣,結果既浪費金錢又浪費精力,更浪費了孩子天真、快樂的童年時光。所以說孩子不喜歡的我絕不強求,而是讓女兒告訴我她的興趣,加以引導,然后再給她的興趣去點溫加油,讓它們燃燒起來。這樣才會獲取最佳的效果。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇九
我讀許許多多的書,但讓我印象最深的是楊紅櫻寫得《笑貓日記》,其中最清楚的是《藍色的兔耳朵草》。
笑貓愛上了一只虎皮貓,由于虎皮貓為了人們的幸福把自己的耳朵給震聾了。笑貓聽說藍山上有一種兔耳朵草一治好虎皮貓的耳朵,笑貓就不顧危險去藍山。他的故事感動了山蜘蛛、母老虎、公花豹以及湖怪。這個故事是:我是為了我心愛的虎皮貓才去藍山的,她的耳朵聾了,只要我到藍山采兔耳朵草,治好虎皮貓的耳朵,讓她親耳聽見我對她說:“我愛你”。但是,笑貓采到了兔耳朵草,卻被幾只兔子吃掉了。但笑貓用心與虎皮貓溝通,結果虎皮貓的耳朵恢復了,他們結婚,一起回到了秘密山洞,等待小寶寶的到來。
我最感動的就是笑貓去藍山采兔耳朵草的路上是多么勇敢,愛是可以戰(zhàn)勝一切困難。笑貓為了自己心愛的虎皮貓,不顧危險去采草,多么頑強的毅力。
記得有一次,我要去參加跳繩比賽,我以為自己不可能贏,但邱程涵鼓勵我,還送給我一個巧克力,上面刻著“加油“的字樣,我望著手中的巧克力,心中有一股很強的力量涌上來,結果我贏了跳繩比賽。
我心中永遠記著那一句充滿力量的字:“愛是可以戰(zhàn)勝一切困難”。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十
今天分享來自臺灣的汪培e的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》這本書的讀書筆記,這本書是臺灣十年來最富有影響,銷售量第一的親子教育系列書籍,也是華人世界最經典的親子英文早教書。跟蓋兆泉老師的《做好自己對號的英語規(guī)劃師》的相比,這本書最吸引我的地方在于它能治療焦慮。
上述的種種焦慮與困惑,作者通過自己的親生經歷,在這本書里給出了自己的看法和意見。這本書共10章,圍繞“孩子英文耳朵”展開,即為什么培養(yǎng)?如何培養(yǎng)?培養(yǎng)中的q&a,以及她的書單。每一章都能幫你消除一點焦慮,增添一點信心。
在第一章,作者就將喂“英文故事書”長大的孩子的每一個成長過程做了概述。
嬰兒時期:任何一種語言對嬰兒來說,統(tǒng)統(tǒng)都差不多。于是,給孩子讀中文故事書的同時,也要讀英文故事書。
幼兒時期:故事書也要隨著孩子長大,變長,變復雜。
入幼兒園前:媽媽念&孩子自己聽(原版音頻)
幼兒園時期:持續(xù)的為孩子讀英文故事書,孩子聽英文,就像聽中文一樣輕松
小學一年級:選書時,不要低估孩子對書本的接受能力
小學二年級:從聽故事,只看繪圖,到主動閱讀文字
小學三年級:媽媽,什么時候買《哈利.波特》第五集?
在第二章中,作者圍繞怎么讀英文故事書展開,簡單概括分三步。
第一步:一句英文一句中文,這里英文完全照書讀,中文翻譯要口語化,不用拘泥于逐詞翻譯,除非孩子問問題,否則不要自行加上中文解釋。
第二步:一英一中讀完3次,以后只讀英文。次數可以視孩子的接受程度靈活調整,不必刻板追求3次。
第三步:每本讀熟了,再加下一本。所謂的書讀百遍其義自見,就是這個道理。
父母在讀英文書之前也要做好功課,要確認單詞發(fā)音,不要忽略尾音,氣音,對于難念的英文名字,盡力拼音,并保證每次發(fā)音一致。
作者強調學習語言,必須遵循聽說讀寫的規(guī)律,循序漸進才是教養(yǎng)的正確方向,也是幫助孩子保持學習興趣的最自然方法。作為父母,要給孩子“聽”的環(huán)境,只要肯花時間和力氣,就可以把孩子的英文聽力教給孩子。
在聽這個環(huán)節(jié),我談點我個人的看法。1,我也非常主張給孩子聽英文原版音頻,也就是所謂的磨耳朵。但我認為磨耳朵必須是孩子可理解的情況下輸入才會有效果,單純的盲聽只能是背景音樂,即便堅持了也沒有太大意義。2,要做到讓孩子理解,就必須有一定的視覺刺激。舉個例子,比如你讓孩子聽一首兒歌,歌中的單詞孩子都不明白,家長逐句解釋后,孩子當時記住了。但將相同的單詞換一個語境,孩子可能又茫然了。這時候如果給孩子看看這首歌的圖片,視頻,通過視覺刺激,孩子就會記得非常深刻。即便換了語境,也能立馬想起圖片或者視頻,可以立即聯想到詞意。
學??梢越毯⒆幼x字,寫字的方法和技巧,但無法保證孩子學習的.熱情。興趣和熱情是家長必須小心呵護,耐心培養(yǎng)的。
在第五章,作者對上全美幼兒園的孩子的英文問題做了探討,我就不一一列舉。
第六章,是汪培e的私房英文書單,從0歲到5歲,每個階段的書單都有,篇幅很長,我就不做搬運工了。大家自己去看書吧。關于書單我也簡單說兩句我的看法:1,任何名家的書單都只能做參考,不能完全照搬。因為每個孩子都不一樣,生長環(huán)境不一樣,接受程度不一樣,喜好也不一樣。家長盡可能從孩子感興趣的方面著手選書。2,書買回家一定要發(fā)揮其自身的作用,如果買書時家長滿腔熱情,買了后就讓書吃土落灰,那再好的書單也無法讓你的孩子受益。
第七章,作者闡明了學英文的原因,即為了和世界溝通,只會死記硬背,考試,不算真的學會英文。之所以用故事書學英文,是因為故事書是最有趣,最生活化的學習渠道,故事書給孩子的不只是英文,還有無窮的人生樂趣。
第八章,作者建議家長給孩子配合音頻聽故事,不僅可以訓練扎實而內化的聽力,學習純正的腔調和發(fā)音,也可以累積語言的能量與潛力。
培養(yǎng)孩子的英文耳朵,不是一蹴而就的事。家長在讀故事書之前,要做好心理建設。
1,家里的中英文故事書,數量上要維持平衡;
2,當孩子還小時,中英文都選,都讀;
3,等孩子比較大了,強調故事,不要強調語言;
4,與其說孩子不喜歡,不如說不習慣;
6,太早接觸考試,可能扼殺孩子的大能力;
7,讓孩子學英文,不是為了拿來炫耀;
8,只要孩子愿意聽完故事,就算大功告成;
9,別拿故事書來考孩子;
10,讓孩子自己提問題,才是教育的首要目的;
11,不要讓“愛子心切”變成扼殺學習興趣的幫兇;
12,給孩子時間和空間,讓他們證明自己的能力。
最后一章是q&a,家長想知道的問題,這一章都有答案。
讀書筆記分享完了,推薦大家去看看這本書,如果你和作者想法一樣,可以借鑒她的實施辦法。如果你不認同作者的理念,至少可以從中獲得啟發(fā),完善一下自己的育兒方式。孩子的教育是一個龐雜的工程,非一朝一夕能就看到成果,父母能做的只有陪伴孩子,努力改變,見證成長!
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十一
《大耳朵男孩》是由曹文軒的書里挑出的好文章,《大耳朵男孩》是由不同的故事編輯成的,《禿鶴》這篇文章給我的影響最深,它吸引了我,使我對它印象十分深刻。
《禿鶴》這篇文章主要講述了:陸鶴是個小禿子,因此被同學們取名為禿鶴,禿鶴在三年級之前完全不在意他是個禿子,所以他生活得很快活,但是往后的日子,只要有別人想摸他的頭,他就要別人用另外的東西作為交換。有一次,禿鶴對他的爸爸說,他不想上學了。爸爸明白了就用了好多種辦法,可是這些辦法并沒有讓禿鶴長出頭發(fā)來,于是他的爸爸就買來了一頂帽子,當禿鶴高興的上學去了,可是在學校里桑桑和幾個同學把帽子掛在了旗桿上,禿鶴十分傷心。有一次學校要舉行匯操,禿鶴要參加,可是因為禿鶴的頭發(fā)老師拒絕了他,在匯操表演的時候,禿鶴站在了臺上,一位同學知道后就拉他回教室,在禿鶴的哀求嚇蔣一輪答應了,蔣一輪跑回宿舍那帽子給禿鶴并且譏諷而古怪的一笑,在表演的過程中禿鶴在下帽子,扔向遠處,學生們看到禿鶴的禿頭后一下失去指揮,這場比賽后,大家對禿鶴十分冷淡。春節(jié)學校要表演,可是這劇本了需要一個禿子做主角,迫不得已的情況下禿鶴挺身而出,禿鶴演得十分逼真,因此獲得了勝利。
我覺得桑桑們做得他過分了,禿鶴沒有頭發(fā)怎么了,你們還要把他的帽子給掛在旗桿上,如果你們也是禿子,你們希望別人也這樣對你們嗎??你們也不想想禿鶴的心里是怎么樣的…匯操的時候你們不應該把所有的過錯都丟給陸鶴,他為什么會這樣,還不是因為你們,你蔣一輪怎么能這樣對陸鶴呢,陸鶴想參加,你們也不應該因為頭發(fā)而決定他能不能參加,禿頭怎么了,你們不應該這樣對陸鶴。在表演中陸鶴不是演得不是很好嗎?還給你們帶來勝利嗎?我真的很佩服陸鶴。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十二
如何培養(yǎng)孩子的耐心?請做好這三點!
孩子的教育是一個永恒的話題。仁者見仁,智者見智。一談論到自己孩子的問題,家長們就會各種吐槽,各種無奈。
對于自家的孩子,有些家長會抱怨:
“我這孩子不比別人笨,就是沒耐性,做事總是虎頭蛇尾,半途而廢。”
“我家孩子學習成績提高不了,做功課、答試卷總是沒耐心、毛毛躁躁。”
……
這些都是缺乏耐心的表現。在孩子成長的過程中,缺乏耐心是普遍存在的一個問題。沒耐心的人做起事來常常半途而廢、馬虎了事;而有耐心的人,做事有始有終,相對認真細膩。
耐心是孩子學習質量的保障,是一種良好的品質。當然,耐心不是天生就有的,需要后天的加強培養(yǎng),父母要如何培養(yǎng)孩子的耐心呢?今天小編就來和大家分享一下。
首先,來了解一下孩子缺乏耐心有哪幾種類型?
一、情緒沖動型
這種類型的人,在人際關系中遇到被人誤解或冤枉時,會立刻做出強烈、沖動的反應,就是脾氣暴躁。當自己的要求和想要的東西得不到實現時,就會不停地吵鬧、罵人,甚至失控尖叫。
二、慣性依賴型
這種類型的人,依賴性強,總感覺自己可憐,無助,需要自己拿主意時,就會束手無策。在遇到問題時,首先先到的是選擇放棄或找人幫助解決。做事缺乏耐心,意志力薄弱,容易產生負面情緒,總是依賴他人解救。
三、有始無終型
這種類型的人,做事總是虎頭蛇尾,沒做準備就開始,急于求成,結果達不到目的又或者選擇放棄。經常會以為做事失敗或者達不到效果變得急躁,造成“忙中生亂”,“欲速則不達”的不良后果。很多時候都是三分鐘熱度,不能長久地做一件事,注意力低下。
孩子缺乏耐心,不僅是自身的問題,還與我們的家長有重要練習。因此,家長們可以這樣做:
一、要做榜樣
“言傳不如身教”,家長們要明白這個道理,榜樣的力量是無窮的。我們的家長是孩子的啟蒙老師,一言一行對孩子都會有重大的影響。現實生活中,很多父母急于求成,會做出一些不利于孩子成長的舉動,給孩子留下不好的印象。孩子也會學習模仿父母這種沒耐心的舉動,還會對學習產生逃避和厭倦。
因此,父母要以身作則、持之以恒,堅持從小事做起,秉承有始有終的態(tài)度,與孩子共同成長,才能督促培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。比如,父母在要求孩子做事情前,先與孩子約好這件事必須耐心地做完,如果沒完成,不僅需要補上沒做完的,還得再增加時間來處理相關的事情。
二、要用心教
讓孩子明白耐心的重要性。現在很多家庭都是獨生子女,孩子是家里的.小寶貝。很多時候,孩子需要什么,家長都會無限制滿足,這對孩子的成長不是好事。這種不需要努力就能得到滿足的行為會讓孩子變得急躁、任性、缺乏耐心。因此,父母應該有意識地為孩子提供一些克服困難的機會。耐心是堅強意志磨煉出來的,告訴孩子,很多事情急不得,耐心和他講道理,和他分享經驗。
當孩子耐心地完成一件事,家長們要及時給予孩子表揚或獎勵;在孩子遇到障礙,想要放棄的時候,多用一些鼓勵性的語言激勵,引導孩子完成任務。讓孩子在經歷忍耐和等待的痛苦后,可以得到回報。
三、要陪著練
孩子對這個世界充滿了好奇,尤其是對于未知的事物都是比較熱衷。家長可以多觀察孩子,了解孩子,通過玩游戲來培養(yǎng)孩子的耐心,比如串珠子、撿豆子等一些鍛煉耐性的游戲。有意識地訓練一下孩子的耐性如積木類益智游戲,讓孩子靜下心來慢慢地堆積才能完成。
此外,還可以通過做手工等培養(yǎng)孩子耐性,如剪紙、畫畫等,讓孩子慢慢學會專注于一件事、對一件事有耐性。
孩子的耐心不是一下子就能培養(yǎng)起來的,這是一個長期而浩大的工程。想要孩子變得更有耐心,我們家長也要調節(jié)好自己的耐心。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十三
智力(intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點:理解、判斷、解決問題,抽象思維,表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時,“智力”的定義也可以概括為:通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力。智力也叫智能,是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面,如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示,是用以標示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧,兩者意義有一定的差別。
創(chuàng)造力貫穿于生活的方方面面,美國最新的研究指出,相比智商而言,想像商數更能準確地預知寶寶未來的學業(yè)是否成功。因此,培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力是爸爸媽媽能為他做的最好的事。下面的四個方法對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力很有幫助哦!
如何啟發(fā)孩子的“創(chuàng)造力”
一、巧設環(huán)境激發(fā)創(chuàng)新興趣
孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!庇變耗挲g小,經驗缺乏,學習中以無意注意為主,他們極易被感興趣的內容所吸引,往往憑興趣去認識事物。在活動中,大人創(chuàng)設一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境引發(fā)幼兒探索的興趣,這樣也就為幼兒自主參與探索幼創(chuàng)造了良好的條件。
如在幼兒園的活動角,教師為幼兒準備了紅、黃、藍三種顏色的水和小瓶。幼兒任取顏色相互搭配,便可發(fā)現,瓶中的顏色一會兒變深,一會兒變淺,一會變綠,一會變紫,十分奇妙,孩子們一下子對顏色的變化產生了極大的興趣。
在幼兒了解和掌握了配色的方法后,為進一步提高對配色活動的興趣,教師應及時為幼兒準備相應的宣紙和剪好的各式服裝外型。用配置的顏色裝飾服裝后,一個小朋友還興奮地告訴我:“老師,這裙子上的綠色、紫色都是我自己配的。我還能配出別的的許多顏色呢,我最喜歡這個活動角了?!庇變阂坏λ邮艿氖挛锔信d趣,他們將會把學習當作一種樂趣。
二、珍惜幼兒的好奇心
亞里士多德說過:“求知是人的本性?!焙闷?、好問更是幼兒的天性,是他們萌發(fā)創(chuàng)新能力的起點。只有對事物好奇,才會去思考和探索,逐步發(fā)展為創(chuàng)新或創(chuàng)造的能力。
例如,小朋友經常會問:“媽媽,霧是哪里來的?”“爸爸,你說太陽下山了,太陽真的下山了嗎?”“為什么夏天會打雷,冬天不會打雷呢?”有時候,奇怪的問題的確把我難住了。但是此時父母決不能厭煩,用三言兩語打發(fā)孩子或干脆批評小孩不該胡說思亂想。這樣一來,就會挫傷他們探索的積極性。
愛因斯坦在回答他何以有那樣重大的發(fā)明創(chuàng)造時說:“我沒有特別的才能,不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?!彼晕覀儜貏e珍惜幼兒的好奇心,發(fā)現幼兒智慧的火花,采用“助燃”方式,鼓勵孩子提問,并引導孩子自己去思考,去想像,去創(chuàng)造,去尋求答案。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十四
這本書看了好幾個月了,終于看完了!這是知心姐姐盧勤寫的書,我得到它還要謝謝蘭姐,一次去她那里閑玩,她不但給了我好幾本我兒子能看的書,還找來這本書給我看,當時還沒拆封,她還沒看說先借給我看看,誰知我一看就是幾個月,一是因為這本書講的都是我身上存在的很多的毛病,我看得很細致;二是因為過完年開學以后真的就沒靜下來讀過書?,F在想想我真是一個做事虎頭蛇尾的人。
前天蘭姐問我看完沒有,我才從床頭把它找出,又仔仔細細翻看一遍,把后面沒看完的尾巴給掃了。知心姐姐的話平易近人,讀這本書就如同在側耳聆聽她的教誨,我對照書中所說,看到我的毛病很多,比如在和孩子說話上,語氣有時候不由自主的就把她與其他的孩子作比較了,這是最忌諱的,知心姐姐說:永遠不要和別人家的孩子比,只要你的孩子今天比昨天有進步,你就應該祝賀他、肯定他、鼓勵他。我以前就是這樣一個人,總是把誰誰誰家的孩子放在嘴邊,女兒聽了總是低著頭,撅著嘴,一副難過的樣子,后來說得多了,孩子也有了抗藥性了,百毒不侵了,隨你說上千遍萬遍,人家已經是充耳不聞了!看了這篇文章以后,我是真的體會到了!一個孩子長大要經受大人們的無數次評價,不管別人怎么說,父母的評價永遠是基石!
在對女兒的教育上,我是慢慢摸索著走過來的,從任性的自己到為人母的角色轉換上,我也是一路跟跟頭頭磕磕絆絆走了十一年,我才知道我做過很多錯事,在看了這本書之后!好在我看到了!我知道自己哪里做得不夠好,我改!我也知道我有時候的狠下心來,是換取了孩子的成長!面對調皮的兒子我又束手無策了,在知心姐姐的話語中我知道了:父母過分的呵護,會成為孩子成長的阻力,會令原本‘我能行”的孩子,變成“我不行”的孩子。一味地向孩子施愛,孩子并不覺得甜,更不懂得珍惜。兒子生來瘦小些,所以我們對他的呵護也自然多一些,(在這一點上,我并沒有重男輕女的意思,可是被很多人誤會。)我應該再次謝謝蘭姐,讓我及時的看到了這本書,不求真的能把孩子培養(yǎng)成為多么令人驕傲的人才,真的是在為人母的道路上有太多的需要學習的知識,我這時真正知道了愛就是一個大口袋,裝進去的是滿足感,拿出來的是成就感、幸福感。在孩子成長的道路上,我們要給予他們適當的'愛,也應該學會接受孩子的愛,孩子的價值得到了體現,才會產生無比的快樂!接受孩子的愛吧。因為施比愛更有福!小小的兒子,越來越愛表現自己,總是搶著干他能干的家務,我也總會在這時候心里偷偷的笑,美美的笑!
加油,做最好的媽媽!加油,把孩子培養(yǎng)成財富吧!
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十五
教師培養(yǎng)著一批批祖國的棟梁,做一名優(yōu)秀成功的教師,是每個年輕老師的夢想。老師需要不斷學習。最近讀了《怎樣培養(yǎng)真正的人》一書,讀完此書,深有感觸,好的思想能受益一生。人民教育家陶行知說過:“學高為師,身正為范?!惫湃艘嗾f:“經師易求,人師難得?!钡赖乱约白陨硭仞B(yǎng),對教師來說,真是太重要了!教師的言談舉止可以潛移默化的影響學生,促進學生思想的轉變和行為的轉化。教師在教學過程的一言一行都能形成強大的吸引力,學生以教師為榜樣,模仿,學習,教師以身作則,才能得到學生才認可并尊敬,產生師生共鳴,才能共同進步。
學生們來自于不同的家庭,家庭成長環(huán)境不同。班級里面孩子們素質態(tài)度等方面存在差異性。然而,教師希望每個孩子都是優(yōu)秀的,如果用同一個標準去衡量整個班級,對每個孩子都不公平。家長們望子成龍,望女成鳳,希望自己的孩子是最棒的,是佼佼者,希望讓老師嚴管孩子,把孩子教好,我們應積極在“差生”身上發(fā)現優(yōu)點,尊重他們,承認學生之間的差異性,給他們信心與和希望,一直鼓勵他們,給他們自信和力量,不斷告訴他們“你能行”!一個切實可行的教育方法才能讓孩子感受進步和成功的快樂。
上好一堂課的先決條件是備課,因此我們應該認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,為滿意的課堂打下堅實的基礎,同時,良好的備課也能促進學生的學習質量,活躍課堂氣氛,劃分好課堂時間,條理清晰讓學生更容易明白。因此不斷完善我們的課堂,讓自己滿意,家長放心,學生敬佩!課后的反思是必須的,因為這也是對自己在課堂行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。經驗+反思=成長,原始的經驗不斷地修正,才會得到提煉、得到升華,自身能力才會不斷提高,只有這樣,經驗才能得不斷促進自己。除此之外,教師也要學生融洽的相處,全面了解孩子的思想及行為,從而更好的教育他們,讓學生積極且愿意學習,這是我們教師一直在追求的一種境界,美國詩人愛默生說:“愛是我們最崇高的語言,幾乎與上帝同義?!?/p>
想想自己更是如此,做事急于“抱佛腳”。有時為了一節(jié)公開課,花了大量的時間在網上和雜志上搜索著相關的圖片和知識;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁,趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲!我想這就是平時不學習,急來“抱佛腳”的后果。書中提到:“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付,而是出自內心的需要和對知識的渴求!”試問,從古到今,哪位成功者不是“讀萬卷書,行萬里路”呢?俗話說:“活到了,學到老”,作為一名新時期的教師,我更應當主動地學習。因為只有不斷豐富自己的知識,才能學會創(chuàng)造性地使用教材,才能贏得自身的發(fā)展,這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。
愛的教育同時也是新教育幸福教育所提倡的,因此,對待學生,付出愛,我們一起過一種幸福完整的教育生活。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十六
我覺得作為父母能夠給予孩子最好的成長關懷,就是能夠給他最好的教育,讓他能夠從教育中獲得通向未來的“鑰匙”。當然了,這樣的教育一定是要在基于孩子性格興趣的基礎上的素質教育,包括很重要的一點就是應對未來發(fā)展的能力,比如基本的應急能力、財商教育等等,這些都是一個人適應未來更好發(fā)展所必備的能力。相對于財商教育,我們現行的教育很少有關于這一塊的知識介紹,是中國孩子普遍缺少的一種知識。
《培養(yǎng)富足的孩子》是一本針對10歲以下孩子培養(yǎng)基本財商的通俗讀物,能夠幫助父母們解決如何教育孩子關于金錢的基本知識、怎樣正確認識和對待金錢以及如何培養(yǎng)適應未來的財商,這些基本知識都是中國父母和孩子所缺少的、課堂里學不到的、在社會生活又有著極大用處的必備知識。
這本書是由日本最大的兒童財商學校創(chuàng)辦人、日本兒童生存能力養(yǎng)成協會代表、金融策劃師三浦康司老師根據自己多年從事兒童財商知識講座和金融策劃實踐經驗積累起來的對兒童財商培養(yǎng)具有重要指導和可操作性的參考書。
如何向孩子灌輸金錢方面的知識,而又不讓孩子們覺得談錢是一件不好意思的事情?顯然,這個問題既是日本家長面臨的問題,也是中國家長面臨的問題。如果不能夠很好地解決這個疑問,將對孩子培養(yǎng)健康積極的財商知識極為不利。
三浦康司老師非常注重這個問題。他在書中寫道,“現在的孩子從出生起,就生活在食物、衣服、玩具樣樣都不缺的環(huán)境中,很缺乏‘辛苦掙錢才能得到想要的東西’這種想法?!薄皦牧嗽儋I新的不就得了?”“沒有錢了,找爺爺那不就行了嗎?”……倘若不對孩子有意識的進行教育,那么孩子們很可能會對金錢建立起上述錯誤的認識。
我們可以用過讓孩子參與勞動、一起購物、甚至用收集廢品換錢的行動,讓孩子意識到“錢不是天上掉下來的,而是用勞動才能換來的”。“活著就要用錢,水和餐巾紙都不是免費的”,只有認識到了這一點,才能建立基本的金錢知識基礎。
如何培養(yǎng)正確的金錢觀呢?除了上述對金錢的基礎知識外,還要養(yǎng)成“開源節(jié)流”的好習慣。“節(jié)流”就是要劍圣,能不花非得就盡量不要開支。“開源”就是要學會養(yǎng)成理財的知識和賺錢的方法。只有從這兩個方面著手,才能夠保證錢到用時手頭不緊張。
在這里,三浦康司老師為父母們講解了該給孩子多少零用錢、幫助孩子建立記賬的好習慣、認識生意的本質、無形貨幣、如何賺錢的方法等等。在這一部分,作者用了很多圖文并茂的漫畫和游戲,增強了閱讀的趣味性和可參與性,也加深了讀者對知識的理解。
將未來不斷的具體化,將不確定的未來變成自己可以掌握的來來。作者在這里支出建議,可以將人生大致分為三個階段:0-20歲的“學習階段”。要大量學習有關金錢和社會的知識,為未來做好準備。21——60歲的“工作階段”(實際上,中國孩子大部分會要到22歲以后才能工作)。努力工作賺錢。不但通過工作掙錢,還要通過投資等方式來增加金錢。60歲以上的“享受階段”(實際上,還可能面臨延遲退休的政策)??績π詈宛B(yǎng)老金生活,重要的是第一個階段和第二個階段,學習和工作貫穿始終,是終生實踐的課題。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十七
曾經,學校給每位老師一份禮物――書,我收到的是《歷史無間道》,可我更鐘情于分給楊庭偉老師教育的無間道dd知心姐姐盧勤盧老師的《把孩子培養(yǎng)成財富》。工作之余,睡前燈下,我便學習了這本深受家長和教師喜歡的書,現在談談我的體會。
愛你的機會;激勵比指責重要,欣賞孩子,告訴他“你能行”。所以我們教育孩子要做到幾點:告訴孩子“你真棒”;告訴孩子說“太好了”;讓孩子喊出“我能行”!多給孩子正面影響,少傳負面信息。這些思想理念都讓我的一些原本支離的膚淺的教育理念更加立體,全面,它們可以像一張網一樣保護正在接受我的教育的孩子們在接受我教育的同時,少受一些不公的待遇。
游戲,沖過一關我就覺得成功了,于是再沖一關?!焙美蠋熓嵌霉膭顚W生的,好父母也應該懂得鼓勵孩子。有時候人是需要鼓勵的,本來不覺得怎么好,別人說你好,你覺得自己真不錯,找到當好人的感覺,誰也不想當壞人。給差孩子一個當好人的機會,誰生下來都是有亮點的。
《把孩子培養(yǎng)成財富》這是一本好書,我將不遺余力地向各位和家長朋友們推薦,由衷地祝愿大家把孩子培養(yǎng)成財富。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十八
孩子的分數,永遠不如教孩子學會感恩、學會做人重要!
孩子正確的金錢觀,家長如何培養(yǎng)呢?把財富留給孩子,還不如把孩子變成財富!
所以,留給孩子千萬財產,還不如留給他這些:
1、孩子,你一定要學會做飯。這與伺候人無關。在愛你的人都不在身邊的時候,使你能善待自己?!塥毩⑸妫?/p>
2、孩子,你一定要學會開車。這與身份地位無關。這樣在任何時候,你都可以拔腿去往任何你想去的地方,不求任何人。——(自由)
3、孩子,你一定要上大學,正規(guī)的大學。這與學歷無關。人生中需要經歷這幾年,無拘無束又能染上書香的生活。——(一旦走進社會,就進入了市場。)
4、孩子,你知道嗎?足跡有多遠,心就有多寬。心寬,你才會快樂。萬一走不遠,讓書籍帶你走?!ㄍ貙捵约旱囊曇?,借助知識的視野。)
5、孩子,如果世界上僅剩兩碗水,一碗用來喝,一碗要用來洗干凈你的臉和內衣褲?!ㄗ宰鹋c貧富無關。)
6、孩子,天塌下來都不要哭,也不要抱怨。那樣只能讓愛你的人更心痛,恨你的人更得意?!ㄆ届o地承受命運,愛你的人自會關心。)
7、孩子,就算吃醬油拌飯,也要鋪上干凈的餐巾,優(yōu)雅地坐著。把簡陋的生活過得很講究?!L度與境遇無關。)
8、孩子,去遠方的時候,除了相機,記得帶上紙筆。風景是相同的,看風景的心情永不重復?!ㄐ煜伎椭允切煜伎?,不是因為走的路最多。)
9、孩子,一定要有屬于自己的空間,哪怕只有5平米。它可以讓你在和愛人吵架賭氣出走的時候,不至于流落街頭,遇到壞人。更重要的是,在你浮躁的時候,有個地方讓你靜下來,給自己的心一個安放的角落。——(獨立人格)
10、孩子,小時候要有見識,長大的時候要有經歷,你才會有個精致的人生!——(讀別人的經歷,找自己的經歷。)
11、孩子,無論什么時候,都要做一個善良的人。請記住,擁有善良,會讓你成為最受上天眷顧的人?!ㄟ@種眷顧未必是財富與權勢。善有善報,所報者,愛也。)
12、孩子,笑容、優(yōu)雅、自信,是最大的精神財富。擁有了他們,你就擁有了全部?!ㄟ@就是“貴族”精神。)
《把孩子培養(yǎng)成財富》
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培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇十九
作為一名家長的我,總感覺在教育孩子身上欠缺很多,面對孩子的種種“惡習”,不知如何是好,作為教師我深深知道習慣的培養(yǎng)最重要,但是在如何養(yǎng)成上還是一知半解。利用假期我閱讀了知心姐姐盧勤寫的《把孩子培養(yǎng)成財富》一書,從中受益匪淺。
一、激烈比指責更重要知心姐姐盧勤告訴我們:好孩子是夸出來的,孩子的成長比分數更重要……這讓我想到了我自己的教學,應該說平時我對于犯錯的學生指責成分還是比較多的,心情不好的時候,會把無名火發(fā)向學生,沒有重視學生的心理問題。今后我要在課堂教學中對學生多進行表揚,表揚不但是對學生成績的肯定,更是以此激勵學生繼續(xù)努力的動力,我要給每位學生樹立一桿標尺,用他的今天和他的昨天比,著重表揚學生的進步點,希望通過我的改變能還師生一個共同歡樂的課堂,更加融洽的師生關系。
二、讓學生成為學習的贏家大多數的家長對孩子的期盼遠遠超過對自己的期盼,忽視孩子學習的目標是當前家庭教育的最大失誤。作為家長,作為教師,又該如何激發(fā)孩子學習的意愿呢?可以通過四個方法進入到快樂的學習狀態(tài)中。
(一)打開興趣之門,讓孩子愛上學習這就要抓住興趣的本質即“好玩”。你想如何改掉孩子粗心大意的毛病呢?舉出比爾。蓋茨小時候愛玩的游戲,讓孩子借鑒當偵探的思路去尋找犯罪分子,犯罪分子就是錯題,孩子將在很短的時間內改掉粗心大意的毛病,養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣。
(二)打開好奇之門,讓孩子學會學習保護孩子“問”的興趣和能力非常重要。針對孩子提的問題可以說:“哎,你怎么想的,這個問題提的真好,我都沒想到,你真棒。”好奇心是孩子成為贏家的根本動力。
(三)打開夢想之門,讓孩子獲得持久的動力孩子的年齡越小,夢想越大,孩子越大,夢想反而越小,因為被大人扼殺了。從小為孩子樹立學習目標,一個人只有心中有了夢想,路才會越走越寬,只有夢想才能給孩子帶來持久學習的動力。
(四)打開習慣之門,給孩子的學習提供一個有力的保障首先要加強生活習慣的培養(yǎng),明白學習和生活是不可分割的。讓孩子養(yǎng)成嚴謹的作風,細節(jié)決定成敗,細節(jié)是培養(yǎng)好習慣的最好機會。其次,讓孩子自負其責是培養(yǎng)好習慣的最好方法。不管孩子有多大,能做的事情一定要他自己去做。
最后,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。開卷有益,只要讀書就會有收獲。衷心祝愿每個孩子成為祖國棟梁之才。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇二十
點評:應試能力有三個層面,一是基礎知識,二是學習能力,三是應試技巧。大部分學生,在小學階段是并駕齊驅,難分高下的,可到了中學,差距一下子拉大了。拉大的原因主要是學習能力和應試技巧。這種情況越到高中越明顯。我有個同學(下面稱為a同學),從初一開始就是班里的第一名??傻搅烁咧?,成績每況日下,最終由于壓力過大患了神經衰弱。休學一年后勉強進了一個??茖W校。像a同學這樣的例子有很多。他們的問題不是出在智商上,要知道,初中的東西沒有一定智商做基礎的話是很難考出好成績的。她的智商至少是中等水平。她的問題主要出在學習能力和應試技巧上。
學習能力是個綜合體,智商只是其中一部分因素。智商是個相對概念,極高智商和極低智商的人注定是極少數,大部分人是中等的智商。很多極高智商的人,可能還沒參加高考就已經保送了,很多極低智商的人,到了初中可能就跟不上了。所以參加高考的,一般來說智商都可以看做中等的。有人對高考狀元的智商進行了測量,發(fā)現大部分高考狀元的智商都是中等智商,應該說,這個結果并不令人意外。
除了智商之外,還有什么因素決定著學習能力呢?我從學生時代起就在琢磨這個問題。我自己有一些學習方法和應試技巧,甚至高三有段時間,老師每周給我安排一節(jié)課給同學講學習方法。進入北大尤其是從事教育研究后,輔導學生的機會更多。
在給學生做輔導時我發(fā)現一個很大的問題,就是我只能講具體的知識,而講方法的時候好像是對牛彈琴。而我清楚地知道,我學習成功的所謂“秘訣”就在方法上,講這些具體的知識對學生的作用微乎其微??墒牵@些學生偏偏買櫝還珠,并沒覺得這些方法有什么寶貴。
方法能教嗎?方法怎么教?這些我苦苦思索的問題其實國外教育家早就思考過,不僅思考過,而且形成理論,已經成為國外教育的常態(tài)。
國外的研究發(fā)現,那些學習好的學生大多是“自主學習者”。實際上,不僅僅是國外,中國的情況也是一樣。高層次的學習者一定是自主學習者,尤其是到了高中,所學知識越來越龐雜,如果沒有一定的學習策略,光靠著刻苦是很難成為學習高手的。我在“高級思維系列一”里舉了兩個很簡單的例子,學習效率背后就是高級思維。我現在再舉一個大家熟悉的“庖丁解?!钡睦樱衡叶”徽埖轿幕菥母?,為其宰殺一頭肉牛。他的動作極其熟練自如,甚至連解牛時發(fā)出的聲音都那么美妙動人。站在一旁的文惠君看呆了,高聲贊嘆道:“啊呀,真了不起!你宰牛的技術怎么會有這么高超呢?”庖丁答道:“我做事比較喜歡探究事物的規(guī)律,因為這比一般的技術技巧要更高一籌。我在剛開始學宰牛時,因為不了解牛的身體構造,眼前所見無非就是一頭頭龐大的牛。等到我有了3年的宰牛經歷以后,我對牛的構造就完全了解了。我再看牛時,出現在眼前的就不再是一頭整牛,而是許多可以拆卸下來的零部件了!現在我宰牛多了以后,就只需用心靈去感觸牛,而不必用眼睛去看它。我知道牛的什么地方可以下刀,什么地方不能。我可以嫻熟自如地按照牛的天然構造,將刀直接刺入其筋骨相連的空隙之處,利用這些空隙便不會使屠刀受到絲毫損傷。一個技術高明的廚師因為是用刀割肉,一般需要一年換一把刀;而更多的廚工則是用刀去砍骨頭,所以他們一個月就要換一把刀。而我的這把刀已經用了了,宰殺過的牛不下千頭,可是刀口還像剛在磨刀石上磨過一樣的鋒利。這是為什么呢?因為牛的骨節(jié)處有空隙,而刀口又很薄,我用極薄的刀鋒插入牛骨的間隙,自然顯得寬綽而游刃有余了。所以,我這把用了19年的刀還像剛磨過的新刀一樣。我每次看這個故事的時候都會感慨一番。其實一個學習高手就是那個高明的庖丁。他從來不會覺得學習是件苦差事,學習起來又省力,又開心。普通學生看到一件事物,只將其看成一個整體。而學習高手看到一件事物,會像庖丁一樣,運用“分析能力”把事物進行分解,發(fā)現里面的構造,機理。然后,不管背記也好,應用也好,都能游刃有余。普通學生看到一堆事物,只看到亂糟糟的表象。而學習高手看到一堆事物,會運用“綜合能力”找出共性,發(fā)現規(guī)律。文章詳細介紹了培養(yǎng)孩子自主學習的方法。
培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子讀后感篇二十一
有段時間,我抽空翻了一本書,名叫《把孩子培養(yǎng)成財富》,這是一本有關家庭教育方面的書,由著名家庭教育家盧勤所著。我看完后很受感動,我認為這本書不僅適用于家庭教育,作為工作在教學一線的老師也應該抽空翻翻,肯定會有收獲的。
這本書一共24章,從不同的角度來闡述家庭教育。其中,讓我印象最為深刻的是第十四章---給孩子成功的力量,提到了六力量:一,賞識的力量,相信你能行。二,信任的力量,你很重要。三,發(fā)現的力量,你是奇跡。四,評價的力量,你做得真好。五,合作的力量,朋友需要你,六,創(chuàng)新的力量,你能做得更好。其中,第六條,創(chuàng)新的力量中有這樣一句話成功,只留給那些具有“我能做得更好”心態(tài)的人。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。
在怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神方面,她從四個方面給予闡述的。
1創(chuàng)新與心態(tài)---我能做的更好。她引用了《伊索寓言》里的一則故事,“堅持下去,方法正確,你就會成功?!边@是創(chuàng)新思維的根本。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關鍵是要相信:“我能做的更好”有了這種信念才能使你的大腦活躍起來,如果只想不可能,辦不到,沒有用,我不行,等,那么創(chuàng)造的大門就關閉了。
2、創(chuàng)新與興趣---我很喜歡做。講到了必須先培養(yǎng)興趣。而興趣主要來自于游戲,要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神要放手讓孩子玩。孩子在游戲中長大,游戲可以激發(fā)孩子特殊的天賦和才能,如果因勢利導地培養(yǎng)強化這種興趣,就可以使孩子在某些方面有所突破。鼓勵家長要讓孩子門動手做事,學會賞識。我想在學校何嘗不應該如此?尤其是班主任,不能凡事都代勞,要讓學生自己去面對,自己去解決。讓孩子的能力得到肯定。
3、創(chuàng)新與進取---多留心生活。創(chuàng)新并不神秘,有時候把生活中不方便的事變成方便,就是創(chuàng)新。只要多留心生活,一點兒小事可能就是將你引上成功之路的前在難逢的機遇。作者舉了幾個例子來說明這個觀點。不光是孩子,就是大人,如果你多留心身邊的小事,你就會收獲很多。
4創(chuàng)新與失誤----不怕孩子闖禍,作者舉了可口可樂的發(fā)明過程,然后得出結論,世界上不知到有多少創(chuàng)造發(fā)明是在意外中誕生的,建議如果想把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神的人,就不要怕孩子闖禍,更不要怕孩子失敗。
縱觀全書,其中有說理,有敘事,還有不少真實的案例,值得家長及廣大教育工作者閱讀。
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