優(yōu)秀歷史電影心得體會范文（18篇）

每一次學(xué)習(xí)和經(jīng)歷都是一次寶貴的心得體會，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，提升自己。心得體會要注意適時添加一些個人的感情色彩，不要過于冷靜和客觀，讓讀者感受到你的情感?？纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼囊恍┬牡皿w會范文，或許能夠給大家一些新的思路和寫作技巧。

歷史電影心得體會篇一

歷史的風(fēng)，吹翻起七十八年前的那一頁。在我的眼前，歷歷浮現(xiàn)出，那冰雪覆蓋的1935年，那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國主義大肆張開它的魔爪，伸向了我中華的心臟：華北大地;而此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準(zhǔn)備成立“冀察政務(wù)委員會”，來滿足一時的茍且偷安。

我感到了賣國者的卑鄙與可恥。

中華民族，你，陷于內(nèi)憂外困之中，你的尊嚴(yán)倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。

在這樣的時刻，我們總是默默企盼：企盼奇跡誕生;在這樣的時刻，我們總是默默祈禱：祈禱我們的民族，能夠轉(zhuǎn)危為安，能夠走出泥濘與困境，驅(qū)散開這漫漫的黑云。而讓我，讓我們所有中國人最感驕傲的事情是：我們從來沒有失望過一次。在倍受屈辱的民族的背后，總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn)，向怯弱的賣國宣戰(zhàn)。

我為你們感到驕傲，我們優(yōu)秀的中華兒女，你是我們民族的靈魂，我們民族的脊梁;如果，如果我們的民族，沒有你，它的生命將是如何的暗淡，它將會走向何等可怕的深淵啊!你以你堅毅不撓的行動，告訴所有的居心可怕的人們：中國人是不可辱的，中華民族是不可辱的。中國人將為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死。

我也知道了，中國因你而精彩。你使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同;你使我想起了，拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺民;你使我想起了，東渡扶桑、救國救民的秋瑾;你使我想起了，棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你使我想起了所有為我們中華的獨立崛起，探索著、痛苦著并奉獻(xiàn)著的人們。使我想起了，陳毅元帥如是說，“南國烽煙正十年，此頭須向國門懸，后死諸君多努力，捷報飛來當(dāng)紙錢?！睆镍f片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭到中俄戰(zhàn)爭，從《南京條約》、《北京條約》到《馬關(guān)條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠(yuǎn)的長路，并沒有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因為在你們啊，我們民族最可愛的人，正是你們這些以天下事為已任的仁人志士，所組成浴血奮戰(zhàn)洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新的紀(jì)元。

雖然，我們古老的中國像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅挺著前進(jìn)的風(fēng)帆。

同學(xué)們，為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲;誰如果在心里沒有自己的祖國，誰就不屬于人類。

同學(xué)們，當(dāng)你佇足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當(dāng)你注視著冉冉升起的五星紅旗之時，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌?同學(xué)們，切莫以為只有生在亂世才好為國分憂。欲報國何須生于亂世，又何止在沙場上拼殺?同學(xué)們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學(xué)得知識、學(xué)得能力，然后用自己強(qiáng)健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將不再是可辱的，將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。

讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學(xué)義不容辭的職責(zé)，是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧，我們的心屬于祖國。

歷史電影心得體會篇二

歷史題材電影一直以來都備受觀眾們喜愛，它以飽滿的情節(jié)、真實的歷史背景和深入人心的角色形象，向觀眾們展示了歷史事件和人物的重大意義。隨著電影產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來越多的歷史題材電影涌現(xiàn)出來。在觀看這些電影后，我不禁對歷史產(chǎn)生了新的認(rèn)識和體會。下面我將圍繞歷史題材電影心得體會，進(jìn)行一篇連貫的五段式文章。

第一段：歷史題材電影讓我深入認(rèn)識歷史

通過觀看歷史題材電影，我對一些歷史事件和人物有了更為深入的了解。在電影《建國大業(yè)》中，我看到了中國從舊社會到新社會的艱辛歷程，從而更加珍惜現(xiàn)在的社會穩(wěn)定和繁榮。在《刺殺蓋世太保》中，我跟隨著主人公們堅定的意志，親眼見證了戰(zhàn)斗的艱辛和獻(xiàn)身之重，這讓我更加明白了他們背后的歷史意義。

第二段：歷史題材電影展現(xiàn)人物的偉大和普遍價值

歷史題材電影中的人物形象往往展現(xiàn)出了他們的偉大和普遍價值。例如在電影《畫皮》中的許仙塑造了一個不斷追求真愛和正義的形象，而《甲午風(fēng)云》中的李鴻章和康有為展示了他們?yōu)閲叶鴬^斗的勇敢精神，這些人物形象激勵著觀眾們對偉大的人性追求。

第三段：歷史題材電影反映社會現(xiàn)象和道德觀念

歷史題材電影通過真實的歷史背景，不僅僅展示了歷史事件和人物，也反映了社會現(xiàn)象和道德觀念。例如在電影《蘇乞兒》中，蘇乞兒的堅持和不屈精神，反映出社會不公和道德淪喪的種種問題。這樣的電影讓觀眾們在娛樂之余也能深思，并促使他們做出一些積極的改變。

第四段：歷史題材電影引發(fā)了對歷史的思考和研究的熱情

歷史題材電影激發(fā)了觀眾們對歷史的興趣和探求，讓他們更加愿意去了解歷史。影片《海市蜃樓》中的故事背景是鴉片戰(zhàn)爭，這激發(fā)了我對這段歷史事件的好奇，我愿意去更深入地了解這個時期的歷史。這也引發(fā)了我對其他歷史事件的思考和研究熱情。

第五段：歷史題材電影啟示著現(xiàn)實生活的意義

歷史題材電影不僅僅展示了歷史，也給人們帶來了對現(xiàn)實生活的思考。電影《羋月傳》中，羋月作為一個強(qiáng)大的女性形象，展示出了女性的堅韌和智慧，這使我深受感動，也讓我對現(xiàn)實生活中的女性地位有了更深層次的思考。歷史題材電影的某些畫面和情節(jié)，讓我從中感受到了歷史的價值和人性的本質(zhì)。

總結(jié)：

通過觀看歷史題材電影，我深入認(rèn)識了歷史，了解到歷史事件和人物的重要性和深遠(yuǎn)意義。歷史題材電影也激發(fā)了我對歷史的興趣和研究的熱情，我希望能通過更深入的了解歷史，探究歷史中的種種人物和事件，從而更好地理解現(xiàn)實生活的意義。歷史題材電影的影響力是深遠(yuǎn)的，它們不僅僅是一部電影，更是對歷史和現(xiàn)實的思考與啟示。我相信，歷史題材電影將繼續(xù)引領(lǐng)觀眾們對歷史的追尋和思考，也將為電影產(chǎn)業(yè)的繁榮和豐富帶來更大的助力。

歷史電影心得體會篇三

歷史有關(guān)的電影給我留下了深刻的印象，我從中體會到了歷史的魅力和電影的感人力量。以下是我對歷史電影的心得體會。

第一段：電影帶我們回到歷史的長河中

歷史有關(guān)的電影可以帶我們穿越時空，親身感受歷史的變遷。當(dāng)我們坐在電影院里，看著熒幕上復(fù)古的場景，聽著悠揚的音樂，仿佛就置身于那個時代。電影通過優(yōu)美的畫面和真實的感受，讓觀眾親身體驗歷史的輝煌和滄桑。在看了《建國大業(yè)》這部影片后，我對于新中國的奮斗歷程有了更深入的了解，也更加珍惜今天來之不易的幸福生活。

第二段：歷史電影喚起了我們對于英雄的敬仰之情

歷史電影塑造了眾多的英雄形象，他們在特定的歷史背景下承擔(dān)起保家衛(wèi)國的重任，挺身而出，逆流而上。他們身上的堅韌和勇氣鼓舞了一代又一代的人們。在《狼圖騰》這部影片中，我看到了那些在草原上奮發(fā)向上的蒙古族人民。他們面對惡劣的環(huán)境和殘酷的敵人，依然堅守著內(nèi)心的信仰，為了家族和民族的榮譽(yù)而奮斗。

第三段：歷史電影引起了人們對于歷史事件的思考

歷史電影常常圍繞著某個歷史事件展開，它們引發(fā)了觀眾對于事件的思考和討論。電影展現(xiàn)了事件的前因后果，深入探討了背后的社會、政治及文化背景。觀眾在電影中思索問題，同時也可以對照現(xiàn)實進(jìn)行比較，更加真實地理解歷史的教訓(xùn)。比如，《色，戒》這部影片引起了我對于抗戰(zhàn)時期特務(wù)活動的思考，以及個人在時代洪流中應(yīng)如何作出選擇與抉擇。

第四段：歷史電影展現(xiàn)了普通人的英勇與偉大

歷史電影不僅展現(xiàn)了名人、英雄的故事，也展示了普通人的英勇與偉大。那些身份平凡卻心懷崇高理想的人們，通過電影的鏡頭被塑造成了可敬可愛的人物形象。他們?yōu)榱俗非笳胬?、正義或者為了保護(hù)最親愛的家人而不惜一切代價奮斗著。在《非誠勿擾》這部影片中，我看到了一位普通的時裝設(shè)計師用自己的力量為愛人奮斗，他默默耕耘，最終感動了全世界。

第五段：歷史電影鼓勵我們傳承和弘揚優(yōu)秀的歷史文化

歷史電影與優(yōu)秀的歷史文化是息息相關(guān)的。電影通過再現(xiàn)歷史事件和傳遞歷史教育，在觀眾中傳承和弘揚著優(yōu)秀的歷史文化。通過觀看歷史電影，我們可以更加深入地了解國家、民族的歷史和文化，并將其傳承給后代。歷史電影鼓勵我們?nèi)W(xué)習(xí)歷史，去研究歷史，從中汲取力量和智慧，為我們今天的生活和未來的發(fā)展提供借鑒。比如，《鬼子來了》這部影片讓我對那段殖民時期的歷史有了更加清晰的認(rèn)識，也讓我更加自豪地?zé)釔畚业淖鎳?/p>

歷史有關(guān)的電影讓我們體會到歷史的厚重與深遠(yuǎn)，它們可以激發(fā)出我們對于歷史的興趣和熱愛，使我們更加珍惜今天的生活和家園，同時也使我們更加自豪地肩負(fù)起自己的歷史責(zé)任。通過觀看歷史電影，我們可以得到心靈的滋養(yǎng)和精神的力量。毫無疑問，歷史有關(guān)的電影給我們帶來了寶貴的人生體驗，也讓我們在感慨歷史的同時，在今天的生活中追求更加美好的未來。

歷史電影心得體會篇四

第一段：引言（120字）

歷史題材的電影常常能夠引起觀眾的共鳴，給人們帶來深刻的感悟和思考。觀看這類電影，不僅能夠了解歷史的真相，還能夠從中汲取智慧和勇氣。通過對歷史題材電影的觀察和思考，我深深體會到了歷史的重要性和影響力。

第二段：歷史的真相（240字）

歷史題材電影往往能夠?qū)⒄鎸嵉臍v史事件再現(xiàn)在觀眾面前，揭示出事件的真相。比如，電影《十二年奴隸》通過一個黑人奴隸的故事，展現(xiàn)了美國奴隸制度的殘酷和黑人維權(quán)的艱難。觀看這類電影，我們可以了解到歷史上許多被掩蓋或忽視的事實，而且也能夠更好地理解歷史事件對社會和個人的影響。歷史的真相能夠引起觀眾的共鳴，促使我們思考和反思，從而更好地面對現(xiàn)實。

第三段：歷史的智慧（240字）

歷史題材電影還能夠讓我們從中汲取智慧和勇氣。在電影《無間道》中，通過一個警察與匪徒之間的角力，展現(xiàn)了生死抉擇的困境和忠誠的價值。觀看這類電影，我們可以看到英雄們在歷史的洪流中扮演了智者和勇者的角色，他們用智慧和勇氣改變了世界。從中我們可以學(xué)到許多寶貴的為人處世之道，如忍耐、智慧、勇敢等。歷史的智慧能夠啟迪人們的思維，使我們在面對困境時能夠更加沉著冷靜地解決問題。

第四段：歷史的影響力（240字）

歷史題材電影所展現(xiàn)的歷史事件和人物對社會的影響力不可忽視。電影《辛德勒的名單》通過一個企業(yè)家為拯救猶太人而進(jìn)行的艱難抉擇的故事，展現(xiàn)了一個普通人的力量和拯救精神。這種感人至深的故事可以喚起我們內(nèi)心的同情和共鳴，讓我們對歷史事件產(chǎn)生更深的思考。歷史的影響力不僅在于改變了個人的命運，也推動著整個社會的演進(jìn)。

第五段：自我反思（360字）

通過觀看歷史題材電影，我深刻地意識到歷史的重要性和影響力。歷史不僅是過去的一段時光，更是我們理解現(xiàn)在，規(guī)劃未來的重要依據(jù)。通過觀看這類電影，我更加堅定了自己學(xué)習(xí)歷史的決心，同時也增強(qiáng)了我對歷史的熱愛和對文化傳承的責(zé)任感。我相信只有深入了解歷史，才能更好地認(rèn)識自己和世界，也才能更好地理解和解決當(dāng)今社會面臨的各種問題。

總結(jié)（60字）

歷史題材電影不僅能夠帶給觀眾深刻的感悟和思考，還能夠讓我們了解歷史的真相和影響力。通過觀看這類電影，我們能夠汲取到智慧和勇氣，同時也能夠更好地面對和解決現(xiàn)實中的問題。因此，我相信歷史題材電影將會一直以來是觀眾們的心靈雞湯。

歷史電影心得體會篇五

作為一種特殊的電影類型，歷史電影被廣大觀眾所喜愛。它以歷史事件為背景，通過講述真實或虛構(gòu)的故事，以及再現(xiàn)那個特定時期的風(fēng)俗文化和社會景觀，幫助觀眾更好地理解和感受歷史。對我而言，觀看歷史電影不僅僅是娛樂的方式，更是一次深入了解歷史和反思人類的寶貴機(jī)會。

首先，歷史電影幫助我了解歷史事件的背景和詳情。在學(xué)校里，我們對于歷史事件往往只是停留在教科書上的文字描述。而通過觀看歷史電影，我能夠透過影片所呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)和情節(jié)，更真實地感受到歷史事件的來龍去脈。例如，觀看電影《長城》后，我才真正了解到中國長城的建筑背后所蘊藏的辛勞和人類智慧。通過電影所表現(xiàn)的場景和角色，我可以深入了解歷史事件對人們的影響，從而加深對歷史的理解和記憶。

其次，歷史電影讓我重新思考?xì)v史人物的價值和意義。在歷史書上，我們常常讀到一些偉大的人物，如亞歷山大大帝、拿破侖、林肯等等，但只是停留在名字和簡短的簡介不足以讓我們真正理解他們的偉大。而通過觀看歷史電影，我們可以看到這些偉大人物在特定歷史背景下的言行舉止，了解他們內(nèi)心的思想和情感。例如，《阿拉伯的勞倫斯》這部電影通過一個外國人的視角，展現(xiàn)了勞倫斯對阿拉伯人所做的貢獻(xiàn)和他內(nèi)心的掙扎。電影中的人物化身為真實活生生的人，引起了我對歷史人物的審視和尊敬，讓我重新反思他們的價值和意義。

第三，歷史電影激發(fā)了我對歷史文化的興趣和探索。歷史文化作為每個國家的瑰寶，代表著一個民族的智慧和傳承。觀看歷史電影不僅僅是了解歷史事件以及歷史人物，更是領(lǐng)略到其中所蘊含的文化氛圍。例如，《泰坦尼克號》這部電影以泰坦尼克號沉船事件為背景，展現(xiàn)了當(dāng)時的社會階級、社會風(fēng)尚和時裝等。通過電影中精心還原的場景和服裝，我對那個時代的文化有了更深入的了解。這促使我進(jìn)一步探索和了解歷史文化，拓寬了我的視野。

第四，歷史電影喚醒了我對歷史事件的情感共鳴。歷史事件背后往往伴隨著人們的痛苦、犧牲和努力，觀看歷史電影能夠喚醒我對歷史事件的共鳴和情感上的反思。比如，電影《辛德勒的名單》通過描繪一個德國商人救助猶太人的故事，讓我感受到二戰(zhàn)時期猶太人的痛苦和那個時代的殘酷。人們的故事和命運引發(fā)了我對于人性的思考和觸動情感的共鳴。這種共鳴讓我更加珍惜和思考今天的幸福與和平，同時也讓我對于歷史事件充滿敬意。

最后，歷史電影幫助我繼續(xù)思考和社交討論歷史事件。觀看歷史電影不僅僅是一個人的活動，更是一個團(tuán)體的體驗。通過和朋友一起觀看歷史電影，我們可以一起討論、思考和互相啟發(fā)。例如，看完電影后，我們可以討論電影中的歷史事件和人物，分享我們對歷史的理解和感悟。這樣的交流不僅加深了我的認(rèn)識，也讓我的思考更加豐富和全面。歷史電影作為一個催化劑，讓我們重新思考和探索歷史。

綜上所述，歷史電影對于我來說不僅僅是一種娛樂方式，更是一次了解歷史和反思人類的寶貴機(jī)會。通過歷史電影，我可以更深入地了解歷史事件、歷史人物和歷史文化，同時也喚起了我對歷史事件的情感共鳴。歷史電影對于我來說不僅僅是觀看，更是一種思考和探討的機(jī)會。在未來，我期待繼續(xù)觀看和思考?xì)v史電影，從中汲取更多的知識和智慧。

歷史電影心得體會篇六

歷史是人類社會發(fā)展的見證和記錄，而電影作為一種藝術(shù)形式，有著強(qiáng)大的推廣力和感染力。歷史題材電影，以其獨特的方式將歷史事件、人物、故事以生動的畫面和情節(jié)展現(xiàn)在觀眾面前。觀看歷史題材電影讓我不僅了解了歷史事件的來龍去脈，還更深入地感受到歷史對人們的影響和啟示。在觀影過程中，我從電影中獲得了對歷史的獨特感悟和新的認(rèn)識。

首先，歷史題材電影展現(xiàn)了歷史事件的真實性。電影作為一種虛構(gòu)的藝術(shù)形式，可以通過表演和技術(shù)手段將歷史事件還原至觀眾面前。通過電影，我得以親眼目睹歷史事件的發(fā)生過程，感受歷史事件的真實性。例如，我曾看過一部關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的歷史題材電影《辛德勒的名單》，影片通過生動的畫面和情節(jié)讓我感受到了納粹德國時期猶太人遭受的苦難和他們所面臨的死亡威脅。電影中的場景和故事情節(jié)讓我仿佛親眼目睹了歷史事件的真實發(fā)生，而不僅僅是死板的文字?jǐn)⑹觥?/p>

其次，歷史題材電影讓我深入了解歷史人物的思想和個性。歷史人物是推動歷史演進(jìn)的重要力量，他們的思想和行為對于歷史的發(fā)展起到了重要的推動作用。通過電影，我不僅有機(jī)會了解歷史人物背后的故事和動機(jī)，更能感受到他們的思想觀念對社會和個人的影響。例如，我曾看過一部關(guān)于中國古代政治家的歷史題材電影《趙氏孤兒》，通過對主人公趙氏的塑造和情節(jié)的展開，我更深入地了解了趙氏的聰明才智和政治智慧，也在電影中感受到了他在弱勢地位中不屈不撓的精神。電影中的歷史人物形象讓我對歷史人物有了更全面、更深入的認(rèn)識。

再次，歷史題材電影反映了歷史對人們生活的影響。歷史事件和變遷對于社會和個人都有著重要的影響，而歷史題材電影通過故事情節(jié)和人物塑造讓我更直觀地感受到了歷史對社會和人們生活的影響。例如，我曾看過一部關(guān)于中國歷史上著名運動員的歷史題材電影《翻身運動》，影片通過多個主人公的故事情節(jié)，展現(xiàn)了翻身運動對那個時期體育界的巨大影響。電影中的情節(jié)和對話使我更加理解了歷史對人們的生活產(chǎn)生多大的影響。

最后，歷史題材電影激發(fā)了我對歷史的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。觀看歷史題材電影是一種娛樂，但同時也是一種學(xué)習(xí)。通過電影，我了解到了一些我從未接觸過的歷史事件和人物，激發(fā)了我對歷史的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。電影中的故事情節(jié)和背景讓我想要進(jìn)一步了解和研究歷史，在電影中感受到的歷史氛圍讓我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。

歷史題材電影給我?guī)砹藢v史的全新認(rèn)識和感悟。通過電影，我不僅了解了歷史事件的真實性，深入了解了歷史人物的思想和個性，而且感受到了歷史對人們生活的影響。同時，電影還激發(fā)了我對歷史的學(xué)習(xí)欲望和探索欲望。歷史題材電影的魅力在于它不僅僅是一種娛樂，更是一種學(xué)習(xí)和思考的方式。通過電影，我看到了歷史的底蘊和魅力，也更好地了解了人類社會的歷程和演變。

歷史電影心得體會篇七

由中共天津市委宣傳部、中國文化傳媒集團(tuán)有限公司等單位聯(lián)合攝制的電影故事片《周恩來回延安》生動講述了1973年6月，周恩來總理回到革命圣地延安的一段真實感人的歷史故事，熱情頌揚了以周恩來為代表的中國共產(chǎn)黨人始終心系人民、堅持為人民謀幸福的初心和使命。該片已定于20xx年5月15日在全國公映。

習(xí)近平總書記在紀(jì)念周恩來同志誕辰120周年座談會上指出，“周恩來同志半個多世紀(jì)奮斗的人生歷程是中國共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命歷史的一個生動縮影”。有關(guān)方面領(lǐng)導(dǎo)、專家審看了電影故事片《周恩來回延安》，稱贊該片主題鮮明突出、情節(jié)感人至深，影片通過再現(xiàn)周恩來回到延安的20多小時真實經(jīng)歷，充分展現(xiàn)了“人民總理愛人民，人民總理人民愛”的感人畫卷，大力謳歌了中國共產(chǎn)黨始終不忘以延安為代表的老區(qū)人民，始終永葆革命初心、堅持以人民為中心的崇高使命和偉大精神。大家一致認(rèn)為，在慶祝新中國成立70周年之際，推出該片具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。影片突出展現(xiàn)的以周恩來同志為代表的中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，將激勵廣大干部群眾在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程上不斷奮勇前進(jìn)。

相信通過該片，廣大黨員干部將從中受到思想教育，汲取精神力量，進(jìn)一步繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，更加堅定理想信念，不忘初心、牢記使命，始終保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，永葆接續(xù)奮斗、砥礪前行的內(nèi)在動力，更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命而不懈奮斗。

5月11日，由天津市委宣傳部、中國文化傳媒集團(tuán)等單位聯(lián)合攝制的重大革命歷史題材電影故事片《周恩來回延安》在周總理的母校南開大學(xué)舉辦點映活動，正式開啟全國路演。

影片真實再現(xiàn)了周恩來總理1973年回到延安的所見所聞所感，飽含深情地展現(xiàn)出一幅幅“人民總理愛人民，人民總理人民愛”的感人畫卷。電影藝術(shù)地將歷史與現(xiàn)實打通，通過對周總理回到延安22小時難忘經(jīng)歷的回顧，熱情頌揚了老一輩無產(chǎn)階級革命家不忘初心、牢記使命的品格風(fēng)范，從而激勵廣大干部群眾堅定信仰、砥礪奮進(jìn)，繼續(xù)走好新時代的長征路。影片匯集了當(dāng)今重大革命歷史題材影視創(chuàng)作的強(qiáng)大陣容，導(dǎo)演吳衛(wèi)東、劉勁，領(lǐng)銜主演劉勁，唐國強(qiáng)、盧奇、黃薇等擔(dān)綱主演。

點映活動現(xiàn)場播放了影片《周恩來回延安》，引起強(qiáng)烈反響，許多南大學(xué)子動情地流下眼淚。大家被周恩來總理不忘初心、堅持信仰、大公無私、熱愛人民、勇于擔(dān)當(dāng)、鞠躬盡瘁的崇高精神所深深感染。

“電影中身體抱病的周總理，仍然在日夜工作，與時間賽跑，希望為國家、為人民奔忙做更多的事，這樣勤政為民的精神，令我無比感動和敬佩。”南開大學(xué)學(xué)生羅凡說。

“片中總理眼睛濕潤的鏡頭，沒有言語，卻展現(xiàn)出總理對人民的深情?；赝麣v史，周總理的精神依舊照耀著我們的前路。在新中國成立70周年、南開大學(xué)建校100周年的今天，每一位南開學(xué)子都應(yīng)把這種精神傳承和發(fā)揚下去。”南開大學(xué)學(xué)生朱培鑫說。

“在總理心中，人民群眾永遠(yuǎn)是第一位的。作為當(dāng)代南開青年我們有責(zé)任傳承周總理的精神，永遠(yuǎn)相信人民、依靠人民，將個人的發(fā)展融入人民群眾的奮斗事業(yè)中去。”南開大學(xué)學(xué)生路晨磊說。

互動環(huán)節(jié)，主創(chuàng)團(tuán)隊分享了影片特別的創(chuàng)作體驗和細(xì)節(jié)刻畫。演員劉勁表示，自己飾演過總理23歲到73歲這五十年不同階段的人物形象，此次是第一次做導(dǎo)演，更是讓20多年來的演員積蓄得到了噴發(fā)。這次努力塑造了周恩來總理的老年形象，填補(bǔ)熒屏空白，再現(xiàn)了那段珍貴的歷史。許多觀眾流下了熱淚，“是周恩來總理真摯的人民情懷感動了人們!”劉勁說。

現(xiàn)場觀眾表示，自己出生在九十年代，沒有見過總理，但是通過一位好的扮演者，讓人們能夠看到總理的風(fēng)采，他特別的幸運。劉勁說：“這句話對我的影響和鼓舞特別大，謝謝你們!”

由吳衛(wèi)東、劉勁共同執(zhí)導(dǎo)，劉勁、唐國強(qiáng)、盧奇、黃薇等眾多戲骨級演技派演員主演的《周恩來回延安》正在熱映中。影片以1973年身患重癥時的周恩來總理回到已經(jīng)闊別20xx年之久的延安為主線，真實還原了周恩來總理在延安的點點滴滴。并通過周恩來總理與革命圣地延安人民同吃同住的22個小時，將“人民總理愛人民，人民總理人民愛”的主題烘托了出來。

此番再度飾演偉人周恩來總理，劉勁老師更加形似且神似。尤其是老年妝，將身擔(dān)重病依舊為國為民日理萬機(jī)的總理形象刻畫得淋漓盡致。對延安歷史原貌的再現(xiàn)，《周恩來回延安》也做到了極致，足見片方在制作影片時的誠意與走心。

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歷史電影心得體會篇八

隨著電影技術(shù)的發(fā)展，歷史題材電影成為了觀眾們非常喜歡的一種類型。這類電影往往能夠?qū)⑷藗儙Щ氐竭^去的時空中，體會歷史的風(fēng)云變幻，感受歷史人物的坎坷命運。歷史題材電影不僅能夠豐富觀眾的文化素養(yǎng)，也能夠喚起人們對歷史的熱愛和思考。在觀看一系列的歷史題材電影后，我不禁產(chǎn)生了許多深刻的體會和感悟。

首先，歷史題材電影能夠幫助我們更深入地了解歷史事件的背景和內(nèi)涵。在學(xué)校中，我們通常只能通過課本和教師的講解來了解歷史事件。然而，歷史題材電影能夠?qū)⑦@些事件真實地展現(xiàn)在觀眾面前，使我們更加直觀地感受到歷史的厚重和真實。例如，電影《建軍大業(yè)》生動地再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和中國人民解放軍的創(chuàng)建過程，讓觀眾們更加深入地了解這段重要的歷史時期。通過電影，我終于理解了當(dāng)時的困難和艱辛，也更加敬佩那些為中國革命事業(yè)付出一切的英雄們。

其次，歷史題材電影能夠引發(fā)觀眾對歷史人物的思考和思考。這些歷史人物往往具有獨特的個性和崇高的品質(zhì)，讓觀眾在感動的同時也在思考：為什么他們能夠做到這些？他們對歷史和世界有何見解？他們的智慧和膽識究竟來自何處？電影《林則徐》，讓我對這個民族英雄有了更加深入的了解。林則徐在中國歷史上有著非常重要的地位，他為保護(hù)國家利益付出了巨大的努力和犧牲。通過電影，我深刻理解了一個人的力量和決心可以影響歷史的走向。同時，也讓我思考如何在日常生活中，發(fā)揮自己的力量，做出對社會有意義的貢獻(xiàn)。

再次，歷史題材電影可以幫助人們更好地理解歷史和文化之間的聯(lián)系。歷史是文化的源泉，而文化是歷史的延續(xù)。歷史題材電影融入了大量的歷史文化元素，使觀眾更加了解歷史與文化之間的聯(lián)系。世界上的各個國家都有著各自獨特的歷史和文化，電影可以將這些歷史和文化以不同的形式呈現(xiàn)給觀眾。例如，電影《敦刻爾克》呈現(xiàn)了二戰(zhàn)時期英國戰(zhàn)士的英勇壯舉，展示了英國人民的堅韌和不屈精神。通過這部電影，我更加深入地了解了英國人民在戰(zhàn)爭時期的生活和思考方式，也對英國的歷史和文化有了更深的認(rèn)識。

最后，歷史題材電影可以激發(fā)觀眾對社會現(xiàn)象和問題的反思。歷史是反思的源泉，通過對歷史的思考和回顧，我們可以從中汲取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。很多歷史題材電影都具有深刻的啟示和警示作用，引導(dǎo)我們思考現(xiàn)實社會中存在的問題和困境。例如，電影《中國合伙人》揭示了中國在改革開放時期面臨的種種問題和挑戰(zhàn)。這部電影通過對歷史的回顧，提醒我們要保持警覺，時刻關(guān)注社會發(fā)展中的問題，積極為社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

總之，歷史題材電影具有深厚的文化底蘊和教育意義。通過觀看這類電影，我們可以更深入地了解歷史事件的背景和內(nèi)涵，與歷史人物產(chǎn)生共鳴，并能夠思考?xì)v史與文化、歷史人物與現(xiàn)實社會之間的聯(lián)系。希望未來有更多的歷史題材電影問世，帶給觀眾更多的思考和啟示。

歷史電影心得體會篇九

第一段：引言（初識歷史電影）

歷史電影一直以來都是影視界的一顆明星，通過將歷史故事搬上銀幕，讓觀眾能夠親身體驗歷史的壯麗和感人。不論是那個時代的故事，還是那個歷史人物的形象，歷史電影為我們打開了一個個寶箱，讓我們有機(jī)會了解和思考過去，并從中汲取我們的智慧。

第二段：歷史電影的影響（深入觀影體驗）

每當(dāng)我進(jìn)入電影院，坐在黑暗的房間里，屏幕前徐徐展開的歷史畫卷，便讓我被歷史的光芒所照亮。歷史電影通過以生動具體的故事表現(xiàn)歷史事件，使觀眾與歷史有了更近距離的接觸。這樣的親歷感讓我更對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的共鳴。在觀看《建國大業(yè)》時，我被那一幕幕英勇的場景深深感動，對那段辛酸血淚的歷史有了更深刻的認(rèn)識。在觀看《敦刻爾克》時，我仿佛穿越到了二戰(zhàn)時期，體驗了那種毫發(fā)無傷的沖鋒感覺。歷史電影讓歷史不再是一堆枯燥的數(shù)字和冷冰冰的事實，而是有溫度的、能夠觸動情感的故事。

第三段：歷史電影的啟示（深思?xì)v史的價值）

歷史電影不僅帶給觀眾情感上的共鳴，更重要的是它帶給我們歷史思考和換位思考的機(jī)會。通過觀看歷史電影，我深刻體會到歷史的輪回和人類對歷史的不斷重演。歷史電影似乎在告訴我們，只有深刻反思過去的錯誤，才能夠避免再次犯下相同的錯誤。同時，歷史電影也反映出人類在歷史中的勇敢、智慧以及為自由、正義而奮斗的精神，這些精神對于我們時代的年輕人來說依然有著重要的意義。

第四段：歷史電影的價值觀（反思和啟示）

歷史電影并非只是消遣娛樂的工具，它同時也是一種傳播正能量的媒介。歷史電影的成功之處在于它不僅僅是將歷史故事搬上銀幕，更是在為觀眾提供一個反思現(xiàn)實和啟示未來的舞臺。電影并非只是展示歷史的過程，更重要的是通過歷史故事帶給我們?nèi)松芾?，為我們提供了一種重新審視自我和世界的視角。歷史電影通過展現(xiàn)歷史人物的高尚品質(zhì)，激發(fā)人們對于美好生活的追求。正是這些品質(zhì)讓我們感覺到歷史并不陌生，而是與當(dāng)下息息相關(guān)。

第五段：歷史電影的思考（我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)）

歷史電影給予我們獨特的觀念和經(jīng)驗，使我們有了對時代的深入思考。通過歷史電影，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己對于歷史人物的共鳴，思考為什么我們會被那些英勇無畏的人所折服。這些反思有助于我們明確自己的人生目標(biāo)和期待，進(jìn)而激勵我們不斷追求進(jìn)步和突破。同時，歷史電影也提醒我們珍惜和傳承歷史文化的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為年輕一代，我們應(yīng)該注重歷史教育的重要性，傳遞歷史的真實與價值，不斷發(fā)掘和弘揚歷史的智慧。

結(jié)尾：總結(jié)（心靈的歷險）

歷史電影帶給我們的不僅僅是一次電影之旅，更是一次心靈歷險。通過歷史電影的觀看，我們能夠深入了解歷史并從中獲取自己的成長和力量。歷史電影不僅僅是觀影娛樂的工具，更是引導(dǎo)我們思考人生的智慧之源。而我們，作為電影的觀眾，也因此而富有了一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，不斷努力去傳承并發(fā)揚歷史的精神和哲學(xué)，為人類的前行貢獻(xiàn)一份力量。

歷史電影心得體會篇十

9月20日上午，在教研室姚老師的帶領(lǐng)下，我們來到劉國鈞中學(xué)進(jìn)行靖江市高一歷史的集體備課，聽了劉國鈞中學(xué)的李老師和倪老師的兩節(jié)研討課，感慨頗深，對我們今后的工作和學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)。

李老師的《古希臘的民主政治》一課，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的前提下，給我們展現(xiàn)了一堂精彩的歷史探究課。李老師緊緊圍繞課標(biāo)要求，以探究的形式將本課的重點用材料和表格的方式呈現(xiàn)出來，然后以小組討論，合作探討等方式將本課的重點難點一一化解，這樣既讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生在參與的過程中掌握了課本的知識點，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力，一舉多得，很值得我們學(xué)習(xí)。

倪老師以他獨特的方式給我們上了一堂生動的歷史課，他的《古希臘民主政治》一課充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且以一些歷史小故事的.方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分組讓學(xué)生做代表來回答相關(guān)問題，在推舉代表的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識點，收到了很好的效果，也讓教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動參與結(jié)合起來，學(xué)生既掌握了知識，又培養(yǎng)了興趣和能力，是一節(jié)值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒的課！

聽了兩位老師的課，在今后的教學(xué)中我找到了更為明確的教學(xué)方法，將自己的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)統(tǒng)一起來，鍛煉自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，做到在"教中學(xué)，學(xué)中教"。

同時也非常感謝姚老師給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們得到更多的幫助和啟發(fā)！

歷史電影心得體會篇十一

第一段：引言（200字）

歷史是一面鏡子，可以讓人反思過去，了解過去，并從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。歷史不僅是過去的記憶，更是現(xiàn)在和未來的智慧之源。通過研究歷史，我們可以從中獲得心得體會，對當(dāng)下社會和個人有更深入的認(rèn)識和理解。在我學(xué)習(xí)歷史的過程中，我積累了很多關(guān)于人類社會發(fā)展和自身成長的心得體會，下文將重點闡述其中的幾點。

第二段：歷史背后的價值觀反思（200字）

歷史并不是單純的敘述一系列事件和事實，其中也融入了對價值觀念的反思和評判。通過研究歷史，我深刻體會到價值觀念的重要性。歷史告訴我們，不同的價值觀念會導(dǎo)致不同的行為和結(jié)果，而這些價值觀念往往是我們的行為和決策的源泉。因此，在面對問題和選擇時，我們應(yīng)該樹立正確的價值觀念，才能做出明智的決策。歷史中的錯誤教訓(xùn)也提醒我們，不斷修正和完善自己的價值觀念是一個重要的成長過程。

第三段：歷史啟迪個人成長（200字）

個人的成長離不開歷史的啟迪。通過研究歷史，我學(xué)習(xí)到了許多偉人的奮斗精神和智慧。他們的經(jīng)歷和故事深深地鼓舞著我，激勵我在困難和挫折面前不氣餒，不屈服。歷史還教會了我珍惜現(xiàn)在的幸福生活，不忘過去的艱辛與付出，并在未來的道路上保持追求進(jìn)步的熱情。歷史對我起到了榜樣和鞭策的作用，不斷激發(fā)著我追求卓越的動力。

第四段：歷史對社會認(rèn)知的啟示（200字）

歷史是社會進(jìn)步的指南針，通過研究歷史，我們可以更好地認(rèn)知社會的發(fā)展軌跡和規(guī)律。歷史告訴我們，一個國家或社會的興衰通常會經(jīng)歷起起伏伏的曲折路程，而背后的原因往往與經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面密切相關(guān)。通過了解歷史，我們可以從中發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決方案，引領(lǐng)社會進(jìn)步。同時，歷史也提醒我們，要珍惜社會的和平與穩(wěn)定，通過尊重歷史和傳統(tǒng)文化，維護(hù)社會的凝聚力和穩(wěn)定性。

第五段：歷史的價值與未來展望（200字）

歷史是寶貴的財富，我們應(yīng)該從歷史中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以此為指導(dǎo)我們未來的發(fā)展。只有深入了解歷史，我們才能更好地領(lǐng)悟世界的本質(zhì)和規(guī)律，從而為未來的發(fā)展做出正確的判斷和決策。同時，我們也要傳承歷史文化，珍視歷史遺產(chǎn)，弘揚和發(fā)展傳統(tǒng)文化，為人類社會的繁榮進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。歷史永遠(yuǎn)是人類前行道路上的一盞明燈，只有通過認(rèn)識歷史、總結(jié)歷史，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：歷史不僅是過去的記憶，更是現(xiàn)在和未來的智慧之源。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，對價值觀念進(jìn)行反思，促進(jìn)個人的成長和社會的進(jìn)步。歷史是一面鏡子，它告訴我們過去的故事，引導(dǎo)我們認(rèn)識和理解當(dāng)下，引領(lǐng)我們選擇和迎接未來的挑戰(zhàn)。讓我們懷著對歷史的敬畏之情，深入研究歷史，從中汲取智慧，為人類社會的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史電影心得體會篇十二

1940年中國抗日戰(zhàn)爭處于最困難的.時期，就在此時，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日部隊，主動發(fā)起百團(tuán)大戰(zhàn)，它是抗日期間，對日作戰(zhàn)的一場大戰(zhàn)役！

五月十六日，湖北寶城，槍炮聲轟鳴，戰(zhàn)況相當(dāng)激烈，“開炮，開炮！”這種聲音不斷的回響在戰(zhàn)場上。日寇憑借著充足的武器，向我軍發(fā)起猛烈的攻擊。眼看著敵人一步步地逼近，指戰(zhàn)員只好帶領(lǐng)我們暫時撤退，連長張自忠為了掩護(hù)戰(zhàn)士們順利后撤，守到最后，戰(zhàn)斗到最后！突然，這位戰(zhàn)士的腳步踉蹌了一下，一顆罪惡的子彈打中了他，他慢慢倒下了，倒在了自己揮灑熱血的土地上！

與此同時，一個村莊也遭到了日軍的侵略，殘暴的日軍將老百姓聚集在一起，用機(jī)關(guān)槍掃射。鮮血在噴灑，一聲聲嘶吼！這一刻，我看到同學(xué)們都攥緊了拳頭，怒目圓睜。這一次的侵略使許多的老百姓家破人亡，流離失所。我看著這場面，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心靈也在顫抖。存活下來的老百姓寥寥無幾，屈指可數(shù)，這次侵略，幾乎踏平了整個村莊！毛澤東主席得知這些消息后，非常氣憤，便于彭德懷司令和其他指戰(zhàn)員討論策略，他們的態(tài)度都很堅決，準(zhǔn)備反擊，給日寇一個沉重的打擊。他們號召老百姓，都來抗日，全民皆兵，保家衛(wèi)國。在抗戰(zhàn)的各條戰(zhàn)線上，有的破壞日軍的鐵軌線、有的在敵人將要經(jīng)過的地方安上炸藥，打的日寇落花流水，我的心里痛快極了！

緊接著，另一場戰(zhàn)爭的警鐘敲響了，隨著日軍的不斷增援，我軍也因人員不夠，彈藥不足，略顯下風(fēng)，敵軍趁機(jī)火力全開，槍聲轟鳴，塵土飛揚，看的我無比緊張，真想拿一支槍沖進(jìn)戰(zhàn)場，同八路軍一起打日寇！“砰”的一聲巨響，一輛由我軍占領(lǐng)的列車與日寇的增援兵列車相撞了，這一聲巨響仿佛吹響了戰(zhàn)斗的號角，“殺”呀！我軍瞬間被點燃了斗志，猶如一只只猛虎沖向敵人的陣地！打的敵人丟盔棄甲，我軍終于取得了難以想象的勝利！

影片結(jié)束了，我卻依然熱血沸騰。戰(zhàn)斗的場面仿佛歷歷在目，這場大戰(zhàn)在中國抗日戰(zhàn)爭史上寫下了極其光輝的一頁！百團(tuán)大戰(zhàn)勝利了！中華人民勝利了！

歷史電影心得體會篇十三

歷史是人類文明的記憶，是我們走過的道路。每個國家、每個民族都有自己的歷史，通過歷史我們可以了解過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，從中得到啟示。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我有一些心得體會，認(rèn)為歷史的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了普通的學(xué)科。

第一段：歷史給我們提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解人類社會的發(fā)展演變過程。歷史中的戰(zhàn)爭、政治斗爭、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等，都是人類社會曾經(jīng)面臨過的困境。通過研究歷史，我們可以了解到這些問題的根源和解決方法，避免重蹈覆轍。比如，在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的歷史中，我們可以深刻領(lǐng)悟到戰(zhàn)爭的可怕和和平的寶貴，從而珍惜和平，避免再次陷入戰(zhàn)亂之中。

第二段：歷史可以幫助我們了解不同文化之間的差異與交流。每個國家都有自己獨特的歷史和文化傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)不同國家的歷史，我們可以更好地理解他們的文化。歷史可以打破隔閡，促進(jìn)不同文化之間的交流與合作。比如，中西文化交流的歷史，不僅擴(kuò)大了中西方之間的了解和互信，而且推動了雙方在經(jīng)貿(mào)、科技等領(lǐng)域的合作。

第三段：歷史的發(fā)展是一個相互依存的過程。人類的歷史發(fā)展是一個辯證的過程，不同國家、不同民族之間相互影響、相互依存。沒有一個國家或民族可以獨立于世界歷史之外存在。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以認(rèn)識到自己的處境和角色，找到自己應(yīng)該走的道路。同時，歷史也告訴我們，每個國家都應(yīng)該尊重和平發(fā)展的規(guī)律，遵守國際法和國際秩序，與各國和平共處、互利共贏。

第四段：歷史的研究可以培養(yǎng)人們的思考能力和獨立思維。歷史事實本身中的細(xì)節(jié)不僅為我們提供了必要的信息，更重要的是通過對歷史事實的比較和分析，我們能夠培養(yǎng)自己的思辨能力。歷史并不只是記住一些重要事件和人物，而是通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以培養(yǎng)批判思維、推理能力和獨立思考的能力，從而更好地理解世界和解決問題。

第五段：歷史永遠(yuǎn)不會被遺忘，歷史對我們有著深遠(yuǎn)的影響。歷史對于每個個體來說都很重要，它影響著人們的價值觀、生活方式和思維模式。同時，歷史也在持續(xù)地演繹著，影響著我們的未來。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以在人類歷史的長河中找到自己的定位，研究人類的過去、現(xiàn)在和未來，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

歷史是我們走過的道路，是我們創(chuàng)造的過去。正如奧斯卡·王爾德所說：“歷史永遠(yuǎn)是不完全的，因為每個人總是在不斷創(chuàng)造自己的歷史?！敝挥型ㄟ^對歷史的深入學(xué)習(xí)和思考，我們才能夠更好地認(rèn)識自己、了解世界，并為未來做出更明智的選擇。讓我們從歷史中汲取智慧，走近真理，創(chuàng)造屬于我們自己的未來。

歷史電影心得體會篇十四

昨天，我們紅心團(tuán)隊組織看電影《建黨偉業(yè)》。

說道看電影，我覺得自己還是有的話說的。一直以來就很喜歡看電影，當(dāng)然很少看國產(chǎn)的所謂“大片”。原因復(fù)雜，總的來說就是覺得國產(chǎn)電影不管是在劇情、表現(xiàn)手法、演員演技、特技等方面我都不是很贊同。國產(chǎn)電影不管是導(dǎo)演、編劇在拍攝電影過程中的視角，還是表達(dá)目地的方式都沒有西方導(dǎo)演那么的創(chuàng)新，更重要的是整部電影要連貫，一層扣一層。有些國產(chǎn)電影有時候你看半天要不就是不知道在看什么，要不就是早猜到電影的結(jié)局了，看后完全沒有引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎家恍└顚哟蔚膯栴}，諸如:戰(zhàn)爭、革命、疾病、愛情、和平等等。

《建黨偉業(yè)》這部電影在開機(jī)前后都抄的異常火熱，但是直到6月15日公映也沒去看過。但是這次看完后還是給了我些許欣慰，也有許多的感想。

整部電影《建黨偉業(yè)》圍繞19前后展開，展現(xiàn)了從19__年的辛亥革命后到1921年中國共產(chǎn)黨成立這段時間內(nèi)的歷史故事與風(fēng)云人物，它以毛澤東、李大釗、陳獨秀、蔡和生、張國燾、周恩來等第一批中國共產(chǎn)黨為中心，講述了他們在風(fēng)雨飄搖的時代為國家赴湯蹈火的精彩故事。

這次觀影，也讓我更加深刻的明白了我們黨實在何種環(huán)境建立起來并承擔(dān)起拯救被西方凌辱、壓迫的處于危亡邊緣的中國的責(zé)任。19__年到1921年這十年，或許在中國幾千年的歷史長河當(dāng)中顯得微不足道，但是，就是這短短的十年，我們偉大的黨終于誕生了!當(dāng)時的中國，軍閥混戰(zhàn)、民不聊生，“十月革命一聲炮響，為中國送來了馬克思主義”;創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨!“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來!”成為拯救中華民族的唯一出路!因為中國長期被西方列強(qiáng)瓜分和欺辱的慘痛教訓(xùn)，警醒了國人，“靠洋人是永遠(yuǎn)沒有出路的”!“五四愛國運動”的全面爆發(fā)，激發(fā)了無數(shù)愛國人士的勇氣和熱情!“聲討國賊”、“救我中華”的吶喊聲，令人熱血沸騰、激情難抑。整部影片讓我感受到在那動蕩的年代，我們共產(chǎn)黨人為國家民族的存亡拋灑熱血的熾熱情懷和不屈不撓的抗?fàn)幘?那是的中國，無數(shù)的仁人志士都在尋找一條拯救處于危亡邊緣的中國道路，無數(shù)次的失敗最終證明:只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有馬克思主義才能救中國。正式在這個時候，我們黨走在了時代的前面，承擔(dān)起這份歷史賦予的使命!

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國!共產(chǎn)黨給中國帶來的是60年的和平發(fā)展環(huán)境，是中華民族五千年歷史上從所未有的教育推廣和文化普及，是一個屬于中國自己的工業(yè)文明時代。而這一切，都發(fā)源于90年前，發(fā)源于1921年的那個7月，發(fā)源于那些已經(jīng)在中國歷史上留下不可磨滅的足跡的人們。90年來，中國共產(chǎn)黨自始至終都代表著中國大多數(shù)人的愿景和訴求。從1921年到1949年，甚至有超過370萬中共黨員為了國家和民族的獨立自由獻(xiàn)出了自己的生命。

所以，作為當(dāng)代的大學(xué)生，作為紅心團(tuán)隊的一員，我們更應(yīng)該銘記那段崢嶸歲月，牢記我們的_，時刻懷抱理想，努力地成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗，努力實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

歷史電影心得體會篇十五

歷史是人類不斷前行路上的一面鏡子，它記錄著文明的起伏興衰、人類的進(jìn)化和社會的發(fā)展。作為人類的一員，通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地理解過去，把握現(xiàn)在，預(yù)測未來。在我多年的歷史學(xué)習(xí)中，我積累了很多心得體會。下面我將從歷史的重要性、歷史的教益、歷史的啟示、歷史的反思以及個人歷史的價值五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，歷史的重要性不言而喻。歷史不僅是人類文明的承載者，更是人類智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解人類過去的努力和付出，更能明白過去的錯誤和教訓(xùn)。歷史是人類智慧的結(jié)晶，通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。正如英國哲學(xué)家培根所說：“歷史是最公正的裁判員，她揭示著人類的真相?！?/p>

其次，歷史的教益不可忽視。歷史教會了我們?nèi)绾螐倪^去的失敗中汲取教訓(xùn)，如何從過去的成功中獲取啟示。歷史是一面照妖鏡，通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠認(rèn)識人性的復(fù)雜性，看清權(quán)力的腐化以及戰(zhàn)爭的殘忍性。歷史教會了我們寬容與友愛，正義與公平，真理與智慧。正如法國作家維克多·雨果所說：“歷史乃智者的良師益友，無數(shù)的人事就坐在那里，每一個人都是智者的老師?！?/p>

第三，歷史給予我們啟示，指引我們前行。歷史是成功者和失敗者的典范，通過歷史，我們能夠看到成功背后的艱辛和付出，也能夠看到失敗背后的教訓(xùn)和警示。歷史告訴我們，只有積累經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。正如美國文學(xué)家馬克·吐溫所說：“歷史的書頁上寫滿了幸福的答案與不幸的教訓(xùn)?！?/p>

第四，歷史需要我們進(jìn)行反思。通過歷史，我們可以看到人類過去的錯誤和弱點，從而反思我們自己的長處和不足。通過反思?xì)v史，我們能夠從中吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。正如俄國作家陀思妥耶夫斯基所說：“真正的歷史是在苦難的熔爐中創(chuàng)造，善后在思想的道德中完成。”

最后，個人歷史的價值也是無可置疑的。每個人都有自己的歷史，每個人的歷史都是獨一無二的。通過了解自己的歷史，我們能夠更好地認(rèn)識自己，指導(dǎo)自己，塑造自己。個人歷史是一個人生命的縮影，每個人都有自己的故事，有自己的經(jīng)歷和成長。通過回顧個人歷史，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的價值和意義，進(jìn)一步激發(fā)自己追求更好的動力和勇氣。

歷史是一面照妖鏡，它提醒我們不斷反思過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會從歷史中獲得啟示，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠看到人類的進(jìn)步和發(fā)展，意識到文明的進(jìn)程是需要代代不斷努力付出的。歷史是人類的寶庫，我們應(yīng)該倍加珍惜和學(xué)習(xí)它，從中汲取智慧和力量，為自己的成長和進(jìn)步助力。正如英國歷史學(xué)家約翰·瓦特所說：“歷史是莊重者的俱樂部，勤奮者的書籍。”只有掌握歷史，我們才能真正找到人生的方向和目標(biāo)，不斷提高自己，追求更廣闊的前程。歷史是我們的鏡子，也是我們的財富。

歷史電影心得體會篇十六

《歷史》是一部著名的中國古代小說，創(chuàng)作于明朝。它以三國時期為背景，講述了歷史上著名的英雄人物如曹操、劉備、孫權(quán)等人的故事，是中國文學(xué)界的經(jīng)典之作。我也有幸讀過這部小說，深受啟迪和感動。在此，我愿意分享我的一些體會。

第二段：對于歷史事件的看法

小說中所描繪的歷史事件，雖然有些經(jīng)過了小說加工，但它們絕大多數(shù)仍是真實的歷史事件，這使得這部小說能夠深入讀者的心靈，喚起讀者的歷史意識。看待歷史，我們不能只是一味地死記硬背，而是要弄清楚歷史事件的因果關(guān)系，以及不同事件的影響和啟示。了解歷史是一種智慧和素養(yǎng)，不僅給我們提供了鑒別事物的眼光和思路，更讓我們能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地為未來做出決策。

第三段：對于歷史人物的看法

在《歷史》一書中，每個人物都有其獨特的性格與面貌，正是因為這一點，所有人物才會如此清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。人物性格展示出了當(dāng)時歷史事件的復(fù)雜性和多變性，更讓我們讀者能夠深刻理解人物的思想和世界觀。他們的人性缺陷也讓我們看到了他們作為歷史人物的局限，知道了作為歷史人物需要擁有哪些品質(zhì)和素養(yǎng)。綜上所述，《歷史》這部作品，是讓我們更好地認(rèn)識了歷史人物的做法。

第四段：對于價值觀的看法

在《歷史》一書中，不僅描繪了人物的事跡，也闡述了歷史的價值觀。這些價值觀中貫穿著正義、善良、忠誠、勇敢等正面的人品特點，是所以品質(zhì)的典范。同時，《歷史》中也展示了一些反面的人品特點，例如貪婪、野心、陰險等，這些人物的處事方式依靠征服他人、籠絡(luò)權(quán)貴等。在現(xiàn)實生活中，我們也可以把這些價值觀應(yīng)用于自己的處事方案，學(xué)習(xí)正直、公正、為人民服務(wù)的精神。

第五段：對于文學(xué)意義的看法

作為一部文學(xué)巨著，《歷史》給予了我們一種內(nèi)在的文學(xué)啟迪和文化浸潤。它的精妙構(gòu)思和敘事方式，描寫了中國古代的政治、文化和社會生活，深入了解了中國古代的思想和智慧。同時，《歷史》也在表現(xiàn)歷史的同時，發(fā)掘出了人性中的弱點與克服之策，文化所蘊含的意義豐富。

總結(jié)

在《歷史》的閱讀體驗中，我們通過對歷史事件的追尋、對于人物性格和人道精神等關(guān)鍵因素的分析，深入了解并思考了歷史所蘊含的智慧。同時，我們也能夠通過跟讀人物良心、價值簡潔、文化典故等重點因素，發(fā)現(xiàn)自己作為公民和人類自身有哪些應(yīng)該學(xué)習(xí)的長處。綜上可知，歷史對我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和未來都有著非常重要的影響，讀《歷史》時，我們在收獲美好故事的同時，應(yīng)該引領(lǐng)自己探究歷史中的人道精神、品德感悟、哲學(xué)創(chuàng)新等等。

歷史電影心得體會篇十七

歷史是一面鏡子，照亮了我們的過去，預(yù)示著未來的走向。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解人類的發(fā)展進(jìn)程，探尋智慧和教訓(xùn)，為自己的人生道路做出明智的選擇。在我接受歷史教育的過程中，我從中汲取了許多心得和體會。

第一段：歷史的意義和作用（200字）

歷史正如同一部精彩的長篇小說，博大精深，包含著人類智慧的結(jié)晶。通過研究歷史，我們能夠了解人類文明的發(fā)展軌跡，吸取前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。歷史也是人類智慧的源泉，通過研究歷史，我們能夠更好地理解人類情感、思想和行為的動機(jī)，從而更好地認(rèn)識自己和他人。歷史對于我們個體而言，更是幫助我們塑造自己的身份認(rèn)同和價值觀念的重要來源。

第二段：歷史教育的啟示（250字）

歷史教育讓我明白了歷史不僅僅是一些不相干的事件和人物的堆砌，而是一條條相互聯(lián)系的線索，構(gòu)成了一個個情節(jié)分明的故事。歷史教育強(qiáng)調(diào)了對歷史事件和人物的深入了解和分析，通過細(xì)致入微的觀察和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史背后隱藏的道理和智慧。從古人的經(jīng)驗教訓(xùn)中，我們可以收獲許多啟示，幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的困境和挑戰(zhàn)。通過歷史教育，我們也能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別真?zhèn)蔚哪芰?，避免盲從和被愚弄?/p>

第三段：歷史的重要性（250字）

歷史是我們理解和認(rèn)識世界的重要工具。歷史是人類社會發(fā)展的一面鏡子，通過研究歷史，我們能夠更好地了解人類社會的演變和進(jìn)步。歷史中的偉大人物和重大事件激勵著我們向前邁進(jìn)，讓我們相信自己可以創(chuàng)造出美好的未來。同時，歷史也是我們研究和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。歷史遺跡和文化傳統(tǒng)是我們民族的寶貴財富，通過研究歷史，我們可以更好地理解和傳承我們的文化傳統(tǒng)，保護(hù)我們的歷史遺產(chǎn)。

第四段：歷史的警示和教訓(xùn)（250字）

歷史是最好的教科書，其中蘊含了無數(shù)的警示和教訓(xùn)。通過研究歷史中的錯誤和失敗，我們能夠汲取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。歷史教育讓我明白了做出正確判斷和決策的重要性，避免被一時的激情和情緒所左右。歷史還警示我們珍惜和維護(hù)和平，避免戰(zhàn)爭帶來的巨大痛苦。通過研究歷史戰(zhàn)爭和沖突，我們可以更好地了解戰(zhàn)爭的可怕和破壞力，從而更加珍惜和維護(hù)和平。

第五段：如何運用歷史（250字）

歷史教育并非僅僅為了滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，更重要的是如何將歷史所教給我們的智慧和啟示運用到實際生活中。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別是非的能力，避免眾說紛紜中迷失自己。同時，歷史教育也提醒我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，因為歷史教會我們不斷進(jìn)步，不斷追求進(jìn)步是人類的天性。最重要的是，我們還要將歷史中的智慧和經(jīng)驗傳承給下一代，讓他們能夠更好地認(rèn)識和理解歷史，為未來的發(fā)展做出正確的選擇。

總結(jié)：通過歷史教育，我意識到歷史的重要性和作用，它不僅幫助我們了解過去，更能導(dǎo)引我們走向未來。歷史教育不僅是廣博知識的積累，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力、價值觀和人生態(tài)度。通過研究歷史，我們能夠從中汲取智慧和教訓(xùn)，幫助我們在面對困境和挑戰(zhàn)時更好地抉擇和決策。歷史是我們最好的老師，它鼓舞我們勇往直前，同時也提醒我們珍惜過去，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的一切。

歷史電影心得體會篇十八

本學(xué)期我認(rèn)真閱讀了《新課標(biāo)》和《新課標(biāo)解讀》,通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。下面就談?wù)勎覍Τ踔袣v史新課標(biāo)的心得體會:

原來的材料把知識目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識傳承為主”，內(nèi)容多、程度深、觀念陳舊等問題突出。而在新理念指導(dǎo)下的新教材，圍繞三個維度尤其把情感目標(biāo)提到了一個新的高度，即“以學(xué)生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認(rèn)識到，人教版新課標(biāo)歷史實驗教材確實是把“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫的指導(dǎo)思想。經(jīng)過比較，我認(rèn)為，新教材與舊教材有以下幾個顯著的區(qū)別。

1.課文設(shè)計獨具匠心，突出了以學(xué)生為主題的教育理念。

這套教材在課文設(shè)計和編寫體例上獨具匠心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。教材每課的體例大體包括:導(dǎo)語(傳說、故事，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)、正文、資料(增強(qiáng)歷史真實感，幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，供學(xué)生自行閱讀)、動腦筋(生動有趣的問題，使學(xué)生的思想機(jī)器開動起來)、活動與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學(xué)與課后活動結(jié)合起來，使學(xué)生在活動中增長知識與技能，也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展)幾個學(xué)習(xí)欄目。這樣的課文設(shè)計和編排，使新的歷史教科書真正變成了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)本。

2.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式。

這套教材切實貫徹了新一輪課程改革的目標(biāo)，注意改變課程實施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。為倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，課文中特意設(shè)置了動腦筋、活動與探究等欄目;為引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，在每一個學(xué)習(xí)單元都設(shè)有活動課，將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中，這是對傳統(tǒng)教科書的重大改革?；顒诱n的設(shè)計充分考慮到了課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出了學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，它對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力，起著不可替代的作用。

3.圖文并茂，有很強(qiáng)的可讀性。

在注重課程內(nèi)容改革的同時，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上，注重圖表的有效運用，圖文并茂，具有很強(qiáng)的可讀性，適宜初中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而大幅度增加了歷史知識表述中的生動性和直觀性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時，對遙遠(yuǎn)的歷史有一種切實的感受，真正做到融科學(xué)性、思想性和可讀性于一體。

4.歷史主線清晰，學(xué)習(xí)主題明確。

如七年級上冊內(nèi)容，每個單元的題目就是幾個朝代的特點;八年級上冊，每個單元一個主題，條理非常清晰，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

在這一體系下，新的初中歷史課程體系的構(gòu)建，基本消除了現(xiàn)有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現(xiàn)象，適應(yīng)初中生的認(rèn)知水平和接受能力。

新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標(biāo)的目的也在于幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使他們受到很好的教育，在學(xué)習(xí)知識的同時，進(jìn)一步完善人格。因此教師、學(xué)生在新的課堂教學(xué)過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。

(一)教師的變化

1.從準(zhǔn)備情況看，教師現(xiàn)在都感覺到一種強(qiáng)烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué)。

許多教師積極開發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源。特別值得一提的是，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動形象，不辭辛苦制作多媒體課件，這樣既充實了課堂教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。

2.從新課導(dǎo)入看，引入形式豐富多彩。

現(xiàn)在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的`內(nèi)容，然后再講新課?，F(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩，除了復(fù)習(xí)舊課式導(dǎo)入、提出問題式導(dǎo)和外，很多課都引用了詩詞式導(dǎo)入，播放樂曲式導(dǎo)入，圖片賞析式導(dǎo)入，總之，用這幾種形式導(dǎo)入新課會很快帶學(xué)生走進(jìn)歷史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

3.從教學(xué)方式和方法來看，條件好的學(xué)校，可以用上多媒體教學(xué)，內(nèi)容編排靈活，形式新穎，課件制作精美，直觀性很強(qiáng)，課容量大。

受條件所限，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)校，經(jīng)過教師努力也能把課上得精彩，吸引學(xué)生。無論哪種方式方法，在新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動中。在教師鉆研教法的同時，還注意遵循新課標(biāo)中“過程與方法”這個維度的要求，在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會運用地圖，從中提取有效信息。注意運用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題，等等。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化

新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時代性、生活性增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位突出了。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過教學(xué)實踐，我們可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評價等，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點子不斷被開發(fā)出來，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深切感受到這么多的變化。隨著教師教學(xué)行為角色的變化。學(xué)生也變得敢于提問題了，敢于主動回答問題了，也愿意學(xué)歷史了。但是對于新課程改革。我們肩負(fù)重任，愿盡我們最大的努力與課改一同成長前進(jìn)。

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