報(bào)告通常包括前言、目的、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分，以達(dá)到清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)信息的目的。報(bào)告的篇幅應(yīng)該控制在合理的范圍內(nèi)，避免冗長繁復(fù)，保持讀者的閱讀興趣。如果你需要寫一份關(guān)于XX的報(bào)告，可以參考一下以下范文，或許對你有所幫助。
教材審讀報(bào)告篇一
本課是《品德與生活》新教材一年級上冊第二單元《我上小學(xué)啦》中的第五課。
本課通過“聊一聊：夸夸自己的新老師”、“看一看：老師每天在干什么”、“想一想：哪些行為讓老師開心”、“說一說：他們誰做得好”、“做一做：表達(dá)自己對老師的熱愛”五個板塊讓學(xué)生感受老師獨(dú)特的個人魅力、工作的忙碌辛苦以及對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，從而產(chǎn)生感激之情，喜歡自己的老師，并向老師表達(dá)自己的喜愛。這與《品德與生活》課標(biāo)中“學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛”“愛親敬長”“養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣”的要求相吻合，讓學(xué)生形成對班集體生活中師生關(guān)系的正確態(tài)度，能尊敬師長、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，在校園里健康地生活，愉快、積極地生活，有愛心地生活。
本課教材使用下來，我有這樣一些直觀感受：
1、教材生活化，有利于教學(xué)方式的變革和新的教學(xué)模式的形成。
我們的品德課堂教學(xué)必須反映兒童的需要，貼近兒童的生活，引導(dǎo)學(xué)生“用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年級學(xué)生剛從幼兒園邁入小學(xué)，他們感受的校園環(huán)境、師生關(guān)系、生生關(guān)系都發(fā)生了很大的變化。而本課《老師，你好》正是讓學(xué)生更好的了解老師，建立良好的師生關(guān)系。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，按照兒童現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)間順序，綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生感到親切、熟悉，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。無論是“夸夸自己的新老師”，“看看老師每天在干什么”，還是“說說他們誰做得好”，這些內(nèi)容都非常貼近兒童生活，突出了學(xué)生生活的特點(diǎn)，做到從兒童現(xiàn)實(shí)生活情境出發(fā)。因此，學(xué)生們上課有話可說，不用老師一人唱主角。
這節(jié)課上下來，學(xué)生發(fā)言面很廣，尤其是“這幾位老師你最喜歡誰？為什么？”“你知道你喜歡的老師每天都在干什么呀？”“看到這些圖片，你能想起你的老師是怎樣關(guān)心你的呢？”“怎樣才能讓老師每天開開心心的呢？”這些話題，打開了學(xué)生的話匣子，學(xué)生紛紛舉手，參與到學(xué)習(xí)活動中來。他們積極地思考、體驗(yàn)、表達(dá)、交流。可以看出，新教材的設(shè)計(jì)有利于形成一種以實(shí)際生活為載體，以實(shí)踐體驗(yàn)為途徑，以主體發(fā)揮為方式，以情感培養(yǎng)為核心，以學(xué)會正確處理自然、人、社會關(guān)系，并積極主動生活為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。學(xué)生們生活著，也在學(xué)習(xí)著，這才是與學(xué)生生活的真正聯(lián)系。
2、教材圖文并茂，以圖為主，增強(qiáng)了趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性
根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材強(qiáng)調(diào)了圖文并茂，以圖為主，采用了兒童語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加了教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。一幅幅圖片生動、活潑，全可說是學(xué)生的真實(shí)生活縮影。這些孩子親歷過的內(nèi)容，當(dāng)然讓他抑制不住自己，要將自己的感受毫無保留的表達(dá)出來。如“夸夸我們的新老師”這一板塊，上面的三幅圖片一下子就能打開孩子的話匣子。課上，孩子們紛紛舉起自己的小手，自豪的夸贊著喜歡的老師，發(fā)言特別踴躍。談到老師們每天在干什么，上課、批作業(yè)、備課是孩子們都能關(guān)注到的，而教材上出示的“與學(xué)生談心”、“幫學(xué)生整理衣服”、“和學(xué)生一起活動”等圖片更是拓寬了他們思維的廣度。再如《開心娃娃復(fù)活記》的連環(huán)畫，繪制精美可愛，增加了趣味性。而關(guān)于“拍馬屁”那幅圖呈現(xiàn)了生活中真實(shí)存在的一些不和諧聲音，更是引發(fā)了學(xué)生的思考、辨析和討論。
3、教材板塊清晰，易于把握，活動形式豐富，可操作性強(qiáng)
本課教材分為五部分，通過圖片組合、標(biāo)識提醒、文字提示，老師們能夠很容易的把握教材的內(nèi)容、塊面和目標(biāo)。根據(jù)低年級兒童年齡和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，教材寓品德教育于教學(xué)活動之中。本課活動形式豐富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“說一說”和“做一做”，學(xué)生生動活潑主動地參與活動，在活動中認(rèn)識生活的現(xiàn)實(shí)，思考與自己生活密切聯(lián)系的實(shí)際問題，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)生的視野，走進(jìn)兒童的心靈世界，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會做人。整堂課實(shí)施下來，聽課的老師感覺教學(xué)塊面清晰流暢，活動形式豐富，學(xué)生參與積極，有思維的廣度和深度，目標(biāo)達(dá)成度高，取得了較好的教學(xué)效果。
4、教材體現(xiàn)了用正確價(jià)值觀積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。
教材體現(xiàn)了用正確價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的生活。如“說說他們誰做得好”這一塊，讓學(xué)生辨析正確的行為，知道真心幫老師做事并不是拍馬屁，這樣在一旁說風(fēng)涼話是不對的行為。教材通過行為指導(dǎo)、情境辨析，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受道德沖突，進(jìn)行道德選擇，實(shí)現(xiàn)自我的、主動的教育過程，并將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為。
5、教材中幾處實(shí)施有困惑的地方
（1）教材的第一板塊中要求學(xué)生給喜歡的老師畫個像。對于一年級學(xué)生來說，畫人物像是比較困難的，尤其是對于人物特點(diǎn)的把握，很多孩子都皺著眉頭說：“老師，我不會畫！”的確，我們雖然不要求孩子畫的好，但這一活動確實(shí)難住了好多不善于畫畫的孩子，也會讓他們原本高漲的情緒一下子跌落低谷，這樣，就違背了教材設(shè)計(jì)的初衷。因此，我想，這一內(nèi)容是否可以調(diào)到最后，與“選擇一種你喜歡的方式表達(dá)對老師的熱愛”結(jié)合起來，作為課后作業(yè)，因?yàn)檎n后可以有更充裕的時(shí)間，也可以得到家長老師的指導(dǎo)幫助。另外，我們可以降低難度，增加選擇性，比如：你可以給你喜歡的老師畫個像，也可以和你喜歡的老師合個影，還可以用一句話把你喜歡老師的理由寫下來。因?yàn)楝F(xiàn)在智能手機(jī)的普遍使用，請老師拍個照傳給自己家長對于很多孩子來說還是有可操作性的，而且，擁有一張和喜歡老師的合影，是一件多么幸福而有紀(jì)念意義的事！
（2）教材的第三板塊中《開心娃娃復(fù)活記》的連環(huán)畫繪制精美可愛，可是，一年級孩子很難僅僅通過圖看懂故事的`意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老師也需要反復(fù)看圖才能完全明白。這里可否增加一些人物對話，讓孩子更好的弄懂圖意呢？課上，我采用的是學(xué)生看圖、老師講故事的形式，學(xué)生對這個故事本身還是挺感興趣的，也能很快說出小猴的哪些行為使開心娃娃復(fù)活了，從而為下面“怎樣做可以讓老師每天開開心心”這個話題埋下伏筆。
（4）教材的第五板塊“選擇一種方式表達(dá)自己對老師的熱愛”中有五幅圖，其中兩幅是優(yōu)秀作業(yè)，這里為什么放兩幅，我問了幾位老師，大家的看法各不相同，也都比較疑惑。所以，這一塊老師在處理時(shí)不是很清楚教材設(shè)計(jì)的用意，教學(xué)設(shè)計(jì)可能就會有所偏頗。此外，“表達(dá)自己對老師的熱愛”，對于一年級的孩子來說，用“熱愛”這樣的字眼，可能不如“喜愛、喜歡”這樣的表述來得親切、明白。
1、教學(xué)第一板塊“夸夸自己的新老師”時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生自身的情感體驗(yàn)，教學(xué)時(shí)我們可以在課件上出示本班所有任課教師的照片，讓孩子們親切的喊一喊老師，說一說最喜歡哪個老師，聊一聊喜歡的原因。這樣學(xué)生會倍感親切，有話可說，盡情表達(dá)自己對老師的喜歡和欽佩，不知不覺的參與到品德學(xué)習(xí)活動中來。
2、教學(xué)第二板塊“老師每天在干什么”時(shí)，我們可以事先拍攝本班任課教師工作的鏡頭，制成課件，一是讓學(xué)生直觀了解教師真實(shí)的工作狀態(tài)，二是讓學(xué)生能關(guān)注平時(shí)沒注意到的一些方面，比如說：深夜備課、開會學(xué)習(xí)、聽課研討、比賽排練、資料整理、關(guān)愛學(xué)生、家校交流等等。有了這樣的補(bǔ)充，學(xué)生就能更好地感受老師工作的忙碌辛苦以及對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，從而產(chǎn)生感激和熱愛之情。
3、教學(xué)第三板塊時(shí)，在學(xué)生交流“小猴的哪些行為使別人開心，也讓開心娃娃復(fù)活”后，可以順勢問問學(xué)生：你想讓老師開心嗎？你會怎樣做呢？這樣，學(xué)生就能夠以小猴為榜樣，知道禮貌問好、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、主動請教、幫助老師等行為可以讓老師開心，從而促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
4、最后一板塊“選擇一種你喜歡的方式表達(dá)自己對老師的熱愛”，教材中出示了4種方式。我們不能拘泥于教材中的范式，可以讓學(xué)生暢所欲言，說說自己準(zhǔn)備怎樣向老師表達(dá)真心的喜愛，真正的做到以生為本。
教材審讀報(bào)告篇二
一、我校學(xué)生所使用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。
二、教輔材料由學(xué)生自愿購買，愿意購買的同學(xué)填寫自愿認(rèn)購表，學(xué)校及新華書店各持一份。
三、對于以上教輔用書，嚴(yán)格控制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書，規(guī)范管理，學(xué)校按省教育廳和上級主管部門當(dāng)年審定的書目。堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，沒有任何教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
具體情況如下
1、農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)教材教輔征訂和發(fā)放到位已經(jīng)全部到位，嚴(yán)格按學(xué)生人數(shù)征訂發(fā)放。
2、地方課程教材征訂、發(fā)放嚴(yán)格按照學(xué)生數(shù)，已經(jīng)全部下發(fā)。
3、循環(huán)教材音美科學(xué)信息技術(shù)等學(xué)科每年征訂三分之一左右，學(xué)期末由學(xué)校統(tǒng)一保存，學(xué)生循環(huán)使用。
4、教材發(fā)放環(huán)節(jié)完善：書店與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生有簽字環(huán)節(jié)；
5、教師用書單獨(dú)征訂，不存有搭車征訂的現(xiàn)象；
6、不存有征訂省定目錄以外教材教輔的'現(xiàn)象；
7、學(xué)?；蚪處煕]有向?qū)W生推薦教輔資料現(xiàn)象；
總之，我們一定嚴(yán)格按照上級要求做好教材教輔的征訂發(fā)放工作，杜絕任何違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。
教材審讀報(bào)告篇三
市場價(jià)值
據(jù)新聞出版署統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國xx年全國出版物總銷量為1456.39億元，其中中小學(xué)教材和教具878.7億元，占總銷量的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自營出版單位，不包括民辦出版機(jī)構(gòu)，80%的教學(xué)輔導(dǎo)書是通過民辦機(jī)構(gòu)發(fā)行和直接銷售的)
市場環(huán)境
政策和制度
a.教育地位的重要性得到認(rèn)可，科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略正在深入實(shí)施。
b.應(yīng)試教育是我國的主要基礎(chǔ)教育，考試成績的高低成為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的唯一標(biāo)尺。
c.出版社與社會人合作的政策許可催生了教學(xué)輔助圖書產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。
人口結(jié)構(gòu)
根據(jù)《xx國家教育發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》；顯示截至xx年底，全國小學(xué)生10331.51萬人，初中生5584.97萬人，普通高中生2476.28萬人。
消費(fèi)觀念
a.每一位中國家長對子女教育的投入都不吝嗇。
b.作為教材的補(bǔ)充，教具的重要性已經(jīng)得到學(xué)生、家長和教師的認(rèn)可。除了學(xué)校訂購的教具之外，大多數(shù)學(xué)生和他們的父母還購買了許多套教具。
對手
全國570家出版社中，有530家是出版教具的，但超過70%的教具是由私人書商出版的。出版社很少，主要是東北師范大學(xué)出版社和廣西師范大學(xué)出版社。
交福公司
全國基本以北京為中心，山東、河北為base，其他地區(qū)的格局。其中山東涼山和河北蘇寧的教學(xué)輔助產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)的教學(xué)輔助產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡(luò)銷售。
2)市場潛力
市場問題
產(chǎn)品質(zhì)量
教學(xué)輔助產(chǎn)品質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容以素材和試題為主。同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴(yán)重，部分教學(xué)輔導(dǎo)書錯誤百出。
產(chǎn)品研發(fā)
a.目前幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品研發(fā)的投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多是模仿、跟風(fēng)、抄襲的方式進(jìn)行。
b.個別公司鼓吹r&d旗幟下的r&d成果，但產(chǎn)品沒有實(shí)質(zhì)性突破，沒有統(tǒng)一性，沒有創(chuàng)新性。
c.教輔公司沒有自己獨(dú)特的作者團(tuán)隊(duì)，作者多為不同學(xué)校的在職教師，一定程度上促進(jìn)了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。
產(chǎn)品盜版
教輔行業(yè)的可觀利潤使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。
發(fā)展趨勢
高質(zhì)量產(chǎn)品
隨著教輔市場的發(fā)展，教師和學(xué)生購買教輔書籍逐漸變得理性，市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多樣化，對書籍的質(zhì)量要求越來越高。
創(chuàng)新產(chǎn)品
在教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重的背景下，教輔價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，使得一些公司損失慘重。然而，一些創(chuàng)新實(shí)用的產(chǎn)品在市場上一路流行。師生對創(chuàng)新產(chǎn)品的需求大幅增加。
理論產(chǎn)品
教育是一門技術(shù)，輔助教材的編寫需要一定理論的指導(dǎo)。隨著教育的發(fā)展，教育技術(shù)越來越受到學(xué)校的重視，教學(xué)方法也越來越受到教師和學(xué)生的重視。根據(jù)一定的教育理論和方法編寫的方法論輔助教材將逐步取代已編寫的輔助教材。
行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)小，利潤大
a.隨著教育體制的改革，考試選拔人才的制度從未動搖過。只要不廢除教育考試制度，這塊蛋糕就永遠(yuǎn)存在。輔書行業(yè)是所有風(fēng)險(xiǎn)投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。
b.教科書和教具占我國圖書出版業(yè)總利潤的`60%以上，教具的利潤是所有出版行業(yè)中最大的。
3)投資機(jī)會
基礎(chǔ)教育課程改革
a.市場品牌不突出。由于新課程改革，一些老式的教輔公司因未能及時(shí)開發(fā)新產(chǎn)品而倒閉，另一些則舉步維艱，勉強(qiáng)維持，還有一些新成立的小公司由于自身實(shí)力發(fā)展并不迅速。所以整個新課程教輔市場的品牌還沒有出現(xiàn)。
b.市場越來越廣。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，使用新課程的學(xué)生總數(shù)已達(dá)1.5億人(截止xx年底)，占學(xué)生總數(shù)的3/4。
c.助教的素質(zhì)要求越來越高。隨著教育課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，教師和學(xué)生對教學(xué)輔助書籍的質(zhì)量要求越來越高。
d.教材和輔助材料不再一起訂閱。隨著國家回收教材、減負(fù)、禁止亂收費(fèi)政策的實(shí)施，教材和輔材不在一起訂購，新華書店以外的輔材銷售渠道更加暢通。
小學(xué)生流通教材研究的調(diào)查報(bào)告
今年以來，四川重慶360多萬中小學(xué)生回收了一些教科書。對石橋鋪小學(xué)十多名學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不能用回收的課本寫答案，給老師和學(xué)生都帶來了“小麻煩”。
書中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該再抄一遍
六年級學(xué)生吳路玲說，上學(xué)期，他們的調(diào)查組在北新區(qū)的一些小學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，涉及400多名學(xué)生、近100名家長和幾十名相關(guān)學(xué)科的教師。80%的家長和90%的學(xué)生贊成回收教科書。在還沒有開始回收的學(xué)校，90%以上的學(xué)生和家長都想回收課本。
參與調(diào)查的同學(xué)韓德聰表示，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生回收課本時(shí)，由于不能填空，需要準(zhǔn)備一個筆記本，將課本中需要填寫的內(nèi)容抄下來。比如《科學(xué)》里面就有一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生要么抄報(bào)告填好的部分，要么自己抄，要么就是聽課不做題。
學(xué)生反映這影響了教學(xué)進(jìn)度。教師也發(fā)現(xiàn)，這也制約了他們在教學(xué)過程中的有效指導(dǎo)。調(diào)查組指導(dǎo)老師劉老師分析，循環(huán)教材的使用確實(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生愛書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但影響了學(xué)生對教學(xué)的融入，在一定程度上削弱了學(xué)生對教學(xué)過程的參與。
建議重新編寫流通教材
調(diào)查組建議對回收的課本進(jìn)行重新編輯，將學(xué)生需要填寫的地方和作業(yè)內(nèi)容與書本分開。調(diào)查組將把他們的調(diào)查和建議整理成報(bào)告，向當(dāng)?shù)亟逃块T和有關(guān)教材編委會反映。
記者聯(lián)系了北方新區(qū)教育局，相關(guān)人士分析，學(xué)生的建議是重新安排教材體系，有利于回收教材的順利進(jìn)行。但教材的編寫需要教材編委會的決定，教育局也會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生的調(diào)查反饋給教材編委會。
教材審讀報(bào)告篇四
第一段：引言（100字）
歷史教材作為培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)的重要教學(xué)資源，無疑扮演著至關(guān)重要的角色。然而，長期以來，歷史教材的內(nèi)容和教學(xué)方法一直備受爭議。為了深入研究并改進(jìn)現(xiàn)有的歷史教材，在近期對歷史教材進(jìn)行了審讀，并分享了一些心得體會。通過審讀與討論，我們重新認(rèn)識到了歷史教材的重要性，同時(shí)也看到了需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
第二段：教材內(nèi)容（250字）
歷史教材是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識、理解歷史文化的重要依據(jù)。經(jīng)過對教材的審讀，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的歷史教材在內(nèi)容的選擇、編排以及注釋等方面有待改進(jìn)。首先，教材中應(yīng)更加注重非洲、亞洲等地區(qū)的歷史文化，以避免西方中心主義的局限。其次，教材應(yīng)該更加客觀和全面地反映歷史事件的復(fù)雜性，避免夸大或簡化事實(shí)。同時(shí)，注釋應(yīng)更加詳盡和準(zhǔn)確，使學(xué)生能夠更好地理解歷史事件的背景和影響。
第三段：教學(xué)方法（250字）
除了內(nèi)容問題，歷史教材中的教學(xué)方法也值得我們關(guān)注。教材中應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過實(shí)地考察、文獻(xiàn)研究等方式積極參與歷史學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和獨(dú)立思考的能力。此外，教材還應(yīng)該加強(qiáng)對歷史文化的傳承和保護(hù)意識的教育，讓學(xué)生意識到歷史文化的珍貴性和重要性，并激發(fā)他們對歷史文化的興趣。
第四段：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（300字）
歷史教材的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是我們討論的重點(diǎn)之一。我們認(rèn)為，評價(jià)歷史教材的一個重要標(biāo)準(zhǔn)是是否能夠引發(fā)學(xué)生對歷史的思考和思辨能力的培養(yǎng)。歷史教育應(yīng)該注重發(fā)展學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)他們對歷史事實(shí)的辨證思考能力，而不僅僅是培養(yǎng)記憶和死記硬背能力。另外，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)包括歷史教材是否有足夠的深度，能否引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度考察歷史事件，以及能否培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合分析和判斷能力。
第五段：改進(jìn)措施（300字）
通過對歷史教材的審讀和討論，我們認(rèn)為有必要采取一些改進(jìn)措施來提高歷史教材的質(zhì)量。首先，歷史教材的編寫應(yīng)該打破傳統(tǒng)框架，注重跨學(xué)科融合，充分利用歷史學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等多學(xué)科的研究成果，以多維度的方式展現(xiàn)歷史事件。其次，教材的編寫過程應(yīng)該更多地融入教師和學(xué)生的意見，形成多方共識，以確保教材內(nèi)容的客觀性和全面性。最后，教材的使用也需要配套的教學(xué)資源和培訓(xùn)方案，以幫助教師更好地運(yùn)用教材，并提供學(xué)生參與歷史學(xué)習(xí)的機(jī)會。
結(jié)尾（100字）
歷史教材的審讀和討論展現(xiàn)了對教學(xué)資源質(zhì)量的關(guān)注和追求。通過對歷史教材的改進(jìn)，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)學(xué)生對歷史文化的興趣和理解。歷史教育的改進(jìn)不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也與社會的進(jìn)步和未來的發(fā)展息息相關(guān)。因此，我們期待未來能夠推動歷史教材的改革，為學(xué)生成長和國家發(fā)展創(chuàng)造更好的教育資源。
教材審讀報(bào)告篇五
根據(jù)我市教育局《關(guān)于全面開展中小學(xué)幼兒園安全隱患排查整治工作的通知》，結(jié)合教育部《加強(qiáng)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理的通知》對照我園的實(shí)際情況，按照教育局民辦幼兒園《學(xué)校評估細(xì)則》的各項(xiàng)指標(biāo)要求，我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是的對我們的工作進(jìn)行了全面回顧，檢查反思，做了認(rèn)真細(xì)致的自查，現(xiàn)將具體情況向教育局作匯報(bào)如下：
本園位于蒼山縣城西環(huán)路北段占地面積600平方米，建筑面積320平方米，戶外活動面積200平方米?，F(xiàn)有大、中、小4個教學(xué)班，本學(xué)期在園幼兒120人，在職員工8人，其中園長1人，專職教師4人，保育老師2人，后勤人員1人，幼兒園交通便利，家長方便接送，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，無安全隱患，無污染，班級內(nèi)干燥通風(fēng)，光線充足。
了幼兒作品展示園地等，這些設(shè)備設(shè)施很好的為幼兒的學(xué)習(xí)，生活服務(wù)，使孩子的。
個性。
潛能，藝術(shù)天賦得到了充分的發(fā)揮，是幼兒學(xué)習(xí)生活的理想樂園。
我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《幼兒園工作規(guī)程》以正確的辦園理念，以“面向未來，服務(wù)家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，堅(jiān)持保教結(jié)合，注重個體差異性，對幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，使每位幼兒身心和諧發(fā)展。
創(chuàng)新。
精神。
奉獻(xiàn)。
精神。
同時(shí)，我們積極做好家長工作。我園還建立了班級博客，不定期的開家長會，家長開放日，親子活動日等各項(xiàng)活動，并走進(jìn)社會，向路人、居民、家長宣傳法律、法規(guī)知識、文明禮儀等，讓家長隨時(shí)了解幼兒園教學(xué)進(jìn)度及幼兒在園表現(xiàn)，通過這些多層次、多途徑的交流溝通，讓家長全方位了解幼兒園動態(tài)，參與了幼兒園的課程互動，實(shí)現(xiàn)了家園共育的目的。
我園按規(guī)定配備有大型消毒柜，飲水機(jī)，不銹鋼水杯等標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施，干凈衛(wèi)生。建立衛(wèi)生檢查管理制度，食品安全制度，幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒。幼兒每學(xué)年檢查一次身體，并建立了合理的幼兒作息制度，確保幼兒身心健康發(fā)育。
我園從制度上規(guī)定安全措施，從設(shè)施上保證安全無隱患，從人員管理上加強(qiáng)督促檢查。做到經(jīng)常性檢查，及時(shí)消除隱患。并經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識，對幼兒進(jìn)行安全教育。同時(shí)每天堅(jiān)持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時(shí)消除隱患。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作，確保每位幼兒安全進(jìn)班。
發(fā)揮我園優(yōu)勢把幼兒園辦的更好讓孩子們健康快樂成長。
教材審讀報(bào)告篇六
2、沒有發(fā)現(xiàn)教師濫訂、濫發(fā)教輔資料和亂辦班的問題。對教輔資料等課外讀物，嚴(yán)格做到不強(qiáng)制統(tǒng)一征訂，不統(tǒng)一購買，學(xué)校嚴(yán)禁將教輔材料納入教學(xué)用書征訂目錄，堅(jiān)決制止教師給學(xué)生師統(tǒng)一購買教輔材料或組織學(xué)生到指定書市變相統(tǒng)一購買教輔材料。
3、嚴(yán)格控制課本費(fèi)的使用，課本費(fèi)按實(shí)際支出計(jì)算，做到了多退少補(bǔ)，使用情況在學(xué)期末書面向?qū)W生家長公布，出具書費(fèi)結(jié)帳清單。
4、做到了強(qiáng)化責(zé)任——由分管教學(xué)的校長把關(guān)，教導(dǎo)室具體操作；規(guī)范程序——征訂前先摸清情況，注重教材使用的`連續(xù)性、穩(wěn)定性等。
5、學(xué)校按照要求配備了《技術(shù)》、《生命教育》、《黑龍江人文與社會》等地方教材。
6、學(xué)校每學(xué)期保證為教師訂一套所有版本的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，同時(shí)視本學(xué)期經(jīng)費(fèi)情況，加訂一套或兩套教師用書。
教材審讀報(bào)告篇七
自從學(xué)校開展治理“庸懶散浮拖活動”以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會“治庸、治懶、治散、治貪”的相關(guān)精神，并結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了切實(shí)可行的整改措施，現(xiàn)剖析如下：
1、學(xué)習(xí)方面：一是學(xué)習(xí)上不夠主動、不夠自覺，對于深入的真對待和深化的思考，只是浮在表面；三是平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有貫徹落實(shí)到位，會上聽，回去扔；四是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，思考問題也不深，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，工作思路不夠開闊。
2、業(yè)務(wù)知識不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實(shí)。一是不注重更新知識，日常工作必須掌握相關(guān)的林業(yè)法律、法規(guī)、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應(yīng)手；二是缺乏進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的思想意識，新掌握的知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的`需要，認(rèn)為現(xiàn)在自己新學(xué)的知識可以勉強(qiáng)應(yīng)付目前的工作就行了，對業(yè)務(wù)知識掌握的廣度和深度還不夠；三是缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，知識不足，光靠經(jīng)驗(yàn)工作，創(chuàng)造能力不強(qiáng)。
3、對待工作有時(shí)不夠積極主動，進(jìn)取精神不強(qiáng)。一是服務(wù)意識不夠強(qiáng)，有些工作該做細(xì)的，沒有做到位，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感；二是工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不講究策略，對于工作方法把握政策重要性認(rèn)識不夠；三是對工作的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識，新遇到的問題，不夠主動的去面對，分析理順?biāo)悸罚朕k法去解決問題；四是對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，缺乏積極主動性，靈活機(jī)動性，過于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。
l沒有嚴(yán)格要求自己，總覺得自己可能會做不好，所以在向上的進(jìn)取心不足。
2、自身學(xué)習(xí)不夠。
3、自我要求不夠嚴(yán)格。無論是思想意識還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有“完成任務(wù)”的觀念，對精益求精還做得不夠好。
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教?？炭鄬W(xué)習(xí)，提高工作水平。要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，展示自己的工作能力。
3、主動，積極地做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真對待任何事情，不抱應(yīng)付的態(tài)度，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提l高工作效率，定期寫好反思。做事遵守精細(xì)化原貝要做就要盡最大努力做到最好，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。
教材審讀報(bào)告篇八
為了加強(qiáng)我區(qū)對電教教材代收費(fèi)的收、管、用工作，維護(hù)代收費(fèi)政策的嚴(yán)肅性，5月25日—26日，我站在區(qū)文教局、局紀(jì)檢領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，對區(qū)代收費(fèi)學(xué)校進(jìn)行了一次全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>
1、收費(fèi)學(xué)校均能于5月20日前，進(jìn)行自查，并如實(shí)填報(bào)《江西省中小學(xué)電教教材代收費(fèi)年檢表》。
2、20xx年秋季—20xx年春季，我區(qū)電教教材代收費(fèi)學(xué)校9所，在校學(xué)生8916人，其中省級示范校3所，在校收費(fèi)生5026人，每人每年收費(fèi)60元，計(jì)收費(fèi)301560.00元;，電教裝備二類校5所,在校學(xué)生3890人,每人每年收費(fèi)34元,計(jì)收費(fèi)132260.00元,共計(jì)收費(fèi)433820.00元，金額到帳。
3、根據(jù)省、市館文件精神，代收費(fèi)總額的60%，上交區(qū)站統(tǒng)一管理，用于定購《江西省中小學(xué)電教軟件使用目錄》中的軟件。本學(xué)年度我站共收到代收費(fèi)學(xué)校上交256345.80元，占我區(qū)代收費(fèi)的59.09%。
4、本學(xué)年度，我區(qū)在市館共訂購電教軟件253016.00元，已全部下發(fā)到區(qū)直各校。
5、全區(qū)代收費(fèi)留用為177474.20元。各校均能嚴(yán)格按照省、市館文件精神，用于學(xué)校電教軟件的添置，電教教師的培訓(xùn)及電教工作的'開展上。
綜上所述，我區(qū)在執(zhí)行電教教材代收費(fèi)的收、管、用三環(huán)節(jié)上，能嚴(yán)格按照省、市館的文件精神，做到專款專用，不挪用、占用。
教材審讀報(bào)告篇九
根據(jù)滕州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《滕州市物價(jià)局關(guān)于開展全市中小學(xué)教材和教輔材料價(jià)格專項(xiàng)檢查的'通知》的文件精神，我校立即召開全體教師會議，傳達(dá)落實(shí)此文件精神。
我校自從20xx年轉(zhuǎn)型為中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地以來，沒有自己固定的學(xué)生，因此不存在教材和教輔材料的價(jià)格方面問題。
從目前自查情況看，我校不存在教師違規(guī)要求學(xué)生購買教輔材料的現(xiàn)象。學(xué)校進(jìn)一步做出了規(guī)范性要求，要求教師淡泊名利，為人師表，嚴(yán)守師德規(guī)范，服務(wù)育人，以為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)為目標(biāo)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，全面做好規(guī)范教輔材料管理工作。
滕州市素質(zhì)教育基地
20xx/11/xx
教材審讀報(bào)告篇十
近日，我參與了一項(xiàng)重要任務(wù)——審讀歷史教材，該任務(wù)使我對歷史教育有了全新的認(rèn)識。歷史教材承載著國家的記憶，對于一個民族的文化認(rèn)同和歷史意識的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過對歷史教材的審讀，我深刻地體會到歷史的復(fù)雜性和教育的責(zé)任感。本文將從歷史的客觀性、歷史教育的方法和歷史教育的目標(biāo)三個方面進(jìn)行論述。
首先，歷史教材應(yīng)該具備客觀性。歷史是過去發(fā)生的一切事件的綜合，其中既有光輝燦爛的成就，也有層疊復(fù)雜的錯誤。歷史教材應(yīng)該盡可能地呈現(xiàn)事實(shí)真相，避免過度夸大和美化或者過度貶低和扭曲。通過審讀歷史教材，我發(fā)現(xiàn)有些歷史事件在教材中并未全面地呈現(xiàn)，或者被故意淡化，這樣的處理方式顯然不符合歷史客觀性的原則。因此，在審讀過程中，我提出了將缺失或者淡化的歷史事件進(jìn)行補(bǔ)充和修正的建議，以求更好地呈現(xiàn)歷史的真實(shí)與完整。
其次，歷史教育需要采用適宜的方法。歷史知識的傳承與交流離不開適宜的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)方式往往被詬病為枯燥乏味，而現(xiàn)在的學(xué)生則更喜歡多媒體、互動等現(xiàn)代化的教學(xué)形式。在審讀歷史教材的過程中，我特別關(guān)注了教材中所體現(xiàn)出的多元化和互動交流的教學(xué)方式。推動采用這樣的方法有效地吸引學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶歷史知識。出于這樣的考慮，我提出在歷史教學(xué)中加入一些案例分析、小組討論和實(shí)地考察等教學(xué)活動，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。
再次，歷史教育的目標(biāo)應(yīng)該明確。歷史教育旨在通過對歷史事件的學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、道德意識和文化認(rèn)同。在審讀歷史教材過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教材側(cè)重傳授知識，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義。因此，在我的報(bào)告中，我提議注重歷史教育中的思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的培養(yǎng)，以使他們能夠在歷史的框架下理解和分析問題，形成獨(dú)立的歷史觀。
最后，歷史教育需要與時(shí)俱進(jìn)。歷史是不斷發(fā)展和演變的，歷史教育也應(yīng)該隨時(shí)代的變化進(jìn)行調(diào)整和完善。在審讀歷史教材的過程中，我注意到一些歷史教材中對重大歷史事件的評價(jià)存在偏差，或者有些歷史事件尚未被最新的研究成果所納入。因此，我建議加強(qiáng)歷史教材的更新和修訂，及時(shí)補(bǔ)充新的歷史研究成果，以保持歷史教育的時(shí)代性和準(zhǔn)確性。
通過審讀歷史教材，我對歷史教育的重要性和復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識。歷史是國家的記憶，是民族的根基，好的歷史教育能夠培養(yǎng)出有遠(yuǎn)見、有責(zé)任感的公民。因此，在審讀歷史教材的過程中，我提出了一些修訂和更新的建議，旨在進(jìn)一步提高歷史教育的質(zhì)量和效果。希望我的意見和建議能夠得到相關(guān)部門的重視和采納，為我國的歷史教育事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。歷史記載了我們的過去，也為我們的未來提供了啟迪和激勵，讓我們共同努力，用歷史的眼光看待現(xiàn)在，用現(xiàn)在的行動影響未來。
教材審讀報(bào)告篇十一
課內(nèi)外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它不僅對擴(kuò)大學(xué)生知識，培養(yǎng)閱讀興趣有用，對養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高讀寫能力也有著密切關(guān)系，而且對發(fā)展思維，陶治情操，促進(jìn)志向的發(fā)展，成就自我也起著重要作用。因此，把時(shí)間還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓學(xué)生博覽群書，學(xué)會積極閱讀，學(xué)會創(chuàng)新閱讀，是當(dāng)前小學(xué)今后的一種學(xué)習(xí)趨勢，課外閱讀不僅能拓寬學(xué)生的知識面，更能提高學(xué)生的閱讀分析能力，陶治學(xué)生的情操。為了響應(yīng)寧陵縣教育體育局的號召，積極推進(jìn)十大工程，為更好地開展好讀書活動和心理健康教育，特針對我鄉(xiāng)各級各類的幼兒園和學(xué)校，傳達(dá)了上級要求，結(jié)合我鄉(xiāng)現(xiàn)有實(shí)際情況，為確保對各級各類圖書的凈化，還給孩子一個身心健康的成長，對全鄉(xiāng)孩子課外閱讀情況及書籍進(jìn)行了排查和訪問活動，并分析研究了當(dāng)前小學(xué)生的閱讀興趣，閱讀習(xí)慣，閱讀能力，書籍內(nèi)容等，提出了相應(yīng)微觀細(xì)化的對策。
（1）比較全面地了解當(dāng)今小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀：了解學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，包括學(xué)生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理，閱讀書內(nèi)容，各種媒體和學(xué)生閱讀的關(guān)系，父母文化層次與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，提出了相應(yīng)較為合理的對策。
（2）報(bào)據(jù)閱讀現(xiàn)狀和當(dāng)今發(fā)生的學(xué)生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。
（3）提出相應(yīng)的對策，為學(xué)生好地進(jìn)行課外閱讀盡量營造出良好的健康條件。
1、小學(xué)生每日閱讀時(shí)間段、
2、小學(xué)生閱讀書本內(nèi)容及插圖、
3、小學(xué)生上網(wǎng)閱讀情況、
4、家庭環(huán)境營造和學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成的關(guān)系、
1、問卷排查。
排查表共有12道選擇題，4道簡答題，供排查者發(fā)揮。
2個別訪問交流。
這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對某些進(jìn)一步了解與研究的問題，有選擇地與學(xué)生交流，獲取成功典型案例。
本項(xiàng)排專對象為喬樓鄉(xiāng)所有在籍在冊學(xué)生及幼兒園孩子和未成年人。
大多數(shù)學(xué)生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。
我鄉(xiāng)各學(xué)校及幼兒園每日午間均要求有一節(jié)閱讀課，在教室內(nèi)閱讀、學(xué)生自購圖書，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉(xiāng)會讓各學(xué)校及幼兒園利用第二節(jié)時(shí)間組織學(xué)生到各自成立的閱覽室看書。據(jù)統(tǒng)計(jì)：
1、看消遣類的，如連環(huán)畫，腦能急轉(zhuǎn)彎等占全鄉(xiāng)學(xué)生人數(shù)的50%左右。
2、看知識性書籍類的找50%左右，這樣存到于學(xué)生知識面的拓寬，有利于學(xué)生的健康成長。
學(xué)生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質(zhì)量和數(shù)量、閱讀的態(tài)度和技能等。教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要想激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，就必須充發(fā)發(fā)揮學(xué)生的主觀因素，創(chuàng)造有利于學(xué)生閱讀的客觀條件，以及保護(hù)的必要措施，學(xué)會讓他們自主創(chuàng)新見解和認(rèn)識，暢所語言，適當(dāng)引導(dǎo)樹立正確人生價(jià)值觀。逐步使閱讀成為學(xué)生自覺的行為，使閱讀成為學(xué)生生活中所必需的東西，有效而具體的把學(xué)生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。
今后如何繼續(xù)開展好課內(nèi)外閱讀？
1、結(jié)合年齡段，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心。
此次排查發(fā)觀，因?qū)W生的年齡，學(xué)段、性別、性格，心理特點(diǎn)等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學(xué)生應(yīng)以童話、神話、寓言、民間故事為主，女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書，男同學(xué)則對史地，體育，科學(xué)方面感興趣。
2、有效組織開展好各種類型的讀書活動。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長的認(rèn)可條件和贊許，從而滿足自己的成就感。針對這一特點(diǎn)，我們可以開展一些生動活潑，行之百效的讀書活動：讀書小報(bào)交流會，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導(dǎo)和探索性的讀書活動。
3、狠抓落實(shí)。
抓好時(shí)間落實(shí)，活動落實(shí)，指導(dǎo)落實(shí)，檢查落實(shí)、措施落實(shí)。
總之素質(zhì)教育的`實(shí)施，離不開廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關(guān)注學(xué)生的'閱讀現(xiàn)狀，政府和教育部門共同重視，老師家長共同合作，去營造造讀書的良好氛圍，讓越來越多的孩子，都能體驗(yàn)到健康閱讀的快樂。
教材審讀報(bào)告篇十二
本文目錄
教材調(diào)查報(bào)告
小學(xué)生教科書的循環(huán)教材研究調(diào)查報(bào)告
教材及教輔市場調(diào)查報(bào)告范文
1)市場現(xiàn)狀
市場價(jià)值
據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，xx年全國出版物銷售總額為1456.39億元，其中，中小學(xué)教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營發(fā)行機(jī)構(gòu)，而教輔圖書80%是通過民營機(jī)構(gòu)發(fā)行和直銷)
市場環(huán)境
政策制度
a.教育地位的重要性得到認(rèn)可，科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略正被深入實(shí)施。
b.我國基礎(chǔ)教育以應(yīng)試教育為主，考試成績的高低成為學(xué)生學(xué)習(xí)水平評價(jià)的唯一標(biāo)尺。
c.出版社與社會人合作出書的政策允許，催生了教輔圖書行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展。
人口結(jié)構(gòu)
據(jù)“xx年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)”顯示，到xx年底，我國小學(xué)在校生10331.51萬人，初中在校生5584.97萬人，普通高中在校生2476.28萬人。
消費(fèi)觀念
a.每一個中國家長對孩子教育的投資都毫不吝嗇。
b.教輔作為教材的補(bǔ)充，其重要性得到學(xué)生、家長和教師的認(rèn)可，大多數(shù)學(xué)生除學(xué)校訂的教輔材料外，自己及家長還買有多套教輔材料。
競爭對手
出版社
全國570家出版社中，有530家出版社在出版教輔，不過70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行，出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多，主要有東北師范大學(xué)出版社、廣西師范大學(xué)出版社等。
教輔公司
全國基本形成以北京為中心，山東、河北為“基地”，其他地區(qū)補(bǔ)充的格局。其中，山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡(luò)銷售。
2)市場潛力
市場問題
產(chǎn)品質(zhì)量
教輔產(chǎn)品的質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容都以資料、試題編纂為主，同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴(yán)重，有些教輔圖書內(nèi)錯誤百出。
產(chǎn)品研發(fā)
a.目前，幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多通過模仿、跟風(fēng)、抄襲的形式而進(jìn)行。
b.個別公司打著研發(fā)的旗號，鼓吹研發(fā)成果，而產(chǎn)品均無實(shí)質(zhì)的突破，千篇一律，毫無創(chuàng)新。
c.教輔公司都沒有自己獨(dú)特的作者隊(duì)伍，其作者多為不同學(xué)校的在職教師，從而在一定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。
產(chǎn)品盜版
教輔行業(yè)可觀的利潤，使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。
發(fā)展趨勢
高質(zhì)量產(chǎn)品
隨著教輔市場的發(fā)展，教師、學(xué)生對于教輔圖書的選購逐漸趨于理性，市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多元化，對圖書的質(zhì)量要求越來越高。
創(chuàng)新性產(chǎn)品
教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重的背景下，導(dǎo)致教輔價(jià)格戰(zhàn)競爭激烈，使得一些公司損失嚴(yán)重。而一些富有創(chuàng)新的實(shí)用產(chǎn)品，在市場上卻一路走俏。教師、學(xué)生對于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。
理論性產(chǎn)品
教育是一門技術(shù)，教輔圖書的編寫更是需要一定理論的指導(dǎo)為后盾。隨著教育的發(fā)展，教育技術(shù)日益被學(xué)校所注重，教學(xué)方法也日益被教師、學(xué)生所關(guān)注。根據(jù)一定教育理論、方法所編寫的方法性教輔圖書，將逐漸取代編纂性教輔圖書。
行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)小、利潤大
a.伴隨著教育制度的改革，考試選拔人才的制度卻始終沒有動搖。只要教育考試制度不取消，這塊蛋糕就永遠(yuǎn)存在。教輔書業(yè)是所有風(fēng)險(xiǎn)性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。
b.教材、教輔中占國圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤的60%以上，教輔圖書的利潤是所有出版業(yè)中最大的一種。
3)投入機(jī)會
基礎(chǔ)教育課程改革
a.市場品牌不凸顯。由于新課程的改革，一些老牌教輔公司由于沒有及時(shí)開發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關(guān)門，另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎，勉強(qiáng)維持，而一些新興的小公司，多由于自身實(shí)力的限制，也沒有得到快速的發(fā)展。所以，整個新課程教輔市場的品牌還未顯現(xiàn)。
b.市場越來越廣闊。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，使用新課程的學(xué)生總數(shù)已達(dá)1.5億(截止xx年底)，占到學(xué)生總數(shù)的3/4。
c.教輔品質(zhì)要求越來越高。隨著教育課程的改革、素質(zhì)教育的實(shí)施，教師、學(xué)生對于教輔圖書品質(zhì)的要求越來越高。
d.教材教輔不再一起征訂。隨著國家教材循環(huán)使用和減負(fù)、禁止亂收費(fèi)政策的實(shí)施，教材教輔不在一起征訂，新華書店以外的教輔銷售渠道更加暢通。
教材調(diào)查報(bào)告（2） |
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書本里的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要重新復(fù)印
建議重新編循環(huán)教材
教材調(diào)查報(bào)告（3） |
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1)市場現(xiàn)狀
市場價(jià)值
據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，xx年全國出版物銷售總額為1456.39億元，其中，中小學(xué)教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營發(fā)行機(jī)構(gòu)，而教輔圖書80%是通過民營機(jī)構(gòu)發(fā)行和直銷)
市場環(huán)境
政策制度
a.教育地位的重要性得到認(rèn)可，科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略正被深入實(shí)施。
b.我國基礎(chǔ)教育以應(yīng)試教育為主，考試成績的高低成為學(xué)生學(xué)習(xí)水平評價(jià)的唯一標(biāo)尺。
c.出版社與社會人合作出書的政策允許，催生了教輔圖書行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展。
人口結(jié)構(gòu)
據(jù)“xx年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)”顯示，到xx年底，我國小學(xué)在校生10331.51萬人，初中在校生5584.97萬人，普通高中在校生2476.28萬人。
消費(fèi)觀念
a.每一個中國家長對孩子教育的投資都毫不吝嗇。
b.教輔作為教材的補(bǔ)充，其重要性得到學(xué)生、家長和教師的認(rèn)可，大多數(shù)學(xué)生除學(xué)校訂的教輔材料外，自己及家長還買有多套教輔材料。
競爭對手
出版社
全國570家出版社中，有530家出版社在出版教輔，不過70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行，出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多，主要有東北師范大學(xué)出版社、廣西師范大學(xué)出版社等。
教輔公司
全國基本形成以北京為中心，山東、河北為“基地”，其他地區(qū)補(bǔ)充的格局。其中，山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡(luò)銷售。
2)市場潛力
市場問題
產(chǎn)品質(zhì)量
教輔產(chǎn)品的質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容都以資料、試題編纂為主，同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴(yán)重，有些教輔圖書內(nèi)錯誤百出。
產(chǎn)品研發(fā)
a.目前，幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多通過模仿、跟風(fēng)、抄襲的形式而進(jìn)行。
b.個別公司打著研發(fā)的旗號，鼓吹研發(fā)成果，而產(chǎn)品均無實(shí)質(zhì)的突破，千篇一律，毫無創(chuàng)新。
c.教輔公司都沒有自己獨(dú)特的作者隊(duì)伍，其作者多為不同學(xué)校的在職教師，從而在一定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。
產(chǎn)品盜版
教輔行業(yè)可觀的利潤，使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。
發(fā)展趨勢
高質(zhì)量產(chǎn)品
隨著教輔市場的發(fā)展，教師、學(xué)生對于教輔圖書的選購逐漸趨于理性，市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多元化，對圖書的質(zhì)量要求越來越高。
創(chuàng)新性產(chǎn)品
教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重的背景下，導(dǎo)致教輔價(jià)格戰(zhàn)競爭激烈，使得一些公司損失嚴(yán)重。而一些富有創(chuàng)新的實(shí)用產(chǎn)品，在市場上卻一路走俏。教師、學(xué)生對于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。
理論性產(chǎn)品
教育是一門技術(shù)，教輔圖書的編寫更是需要一定理論的指導(dǎo)為后盾。隨著教育的發(fā)展，教育技術(shù)日益被學(xué)校所注重，教學(xué)方法也日益被教師、學(xué)生所關(guān)注。根據(jù)一定教育理論、方法所編寫的方法性教輔圖書，將逐漸取代編纂性教輔圖書。
行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)小、利潤大
a.伴隨著教育制度的改革，考試選拔人才的制度卻始終沒有動搖。只要教育考試制度不取消，這塊蛋糕就永遠(yuǎn)存在。教輔書業(yè)是所有風(fēng)險(xiǎn)性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。
b.教材、教輔中占國圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤的60%以上，教輔圖書的利潤是所有出版業(yè)中最大的一種。
3)投入機(jī)會
基礎(chǔ)教育課程改革
a.市場品牌不凸顯。由于新課程的改革，一些老牌教輔公司由于沒有及時(shí)開發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關(guān)門，另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎，勉強(qiáng)維持，而一些新興的小公司，多由于自身實(shí)力的限制，也沒有得到快速的發(fā)展。所以，整個新課程教輔市場的品牌還未顯現(xiàn)。
b.市場越來越廣闊。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，使用新課程的學(xué)生總數(shù)已達(dá)1.5億(截止xx年底)，占到學(xué)生總數(shù)的3/4。
c.教輔品質(zhì)要求越來越高。隨著教育課程的改革、素質(zhì)教育的實(shí)施，教師、學(xué)生對于教輔圖書品質(zhì)的要求越來越高。
d.教材教輔不再一起征訂。隨著國家教材循環(huán)使用和減負(fù)、禁止亂收費(fèi)政策的實(shí)施，教材教輔不在一起征訂，新華書店以外的教輔銷售渠道更加暢通。
教材審讀報(bào)告篇十三
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，現(xiàn)將所做工作匯報(bào)如下：
的遴選、審核工作。
1、成立審核領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
副組長：
成員：
2、成立審核工作組：
組長：
副組長：
1、根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。推薦工作堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則。進(jìn)校園讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧等標(biāo)準(zhǔn)。不得推薦違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定及公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)的課外讀物進(jìn)入校園。
2、根據(jù)上級管理部門確定的圖書目錄，結(jié)合我校實(shí)際情況，組織任課教師和圖書室人員初選目錄，學(xué)科組進(jìn)行審讀、評議，審核工作組把關(guān)、確認(rèn)推薦結(jié)果，報(bào)教育行政主管部門備案。
3、向?qū)W生家長公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，由其根據(jù)需要自愿購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，做好指導(dǎo)工作。
4、禁止單位和個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對于受捐贈的課外讀物，明確其來源，并進(jìn)行審核把關(guān)。
5、大力倡導(dǎo)讀書活動，在校園內(nèi)設(shè)立讀書角，積極開展讀書寫作活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
1、學(xué)生自查。通過校會號召學(xué)生增強(qiáng)防范意識，自覺檢查自己的課外讀物，發(fā)現(xiàn)問題或有疑惑的，及時(shí)尋求班主任和學(xué)科老師的幫助。
2、學(xué)生互查。學(xué)生互相借閱課外書籍時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，善意提醒，并尋求班主任和學(xué)科老師的幫助。
3、家長關(guān)注。通過家長會宣傳學(xué)生課外讀物管理要求，關(guān)注孩子所讀課外讀物的價(jià)值取向和適宜性。
4、教師檢查。班主任、學(xué)科老師提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)對學(xué)生所讀課外讀物的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)干預(yù)。
教材審讀報(bào)告篇十四
根據(jù)教基二廳函〔20xx〕9號文件精神及自治區(qū)教育廳、旗教科局的有關(guān)要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教材教輔征訂、使用，我校對教材、教輔的征訂、使用情況進(jìn)行了認(rèn)真地進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)格目錄管理。對國家和自治區(qū)教材及教輔材料實(shí)行目錄管理，嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度。我校學(xué)生所使用的教科書、教輔均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。學(xué)?；蚪處煵淮嬖趶?qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料的行為。
二、教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購、均屬正規(guī)渠道，在我校不存在境外、盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給我校提供的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質(zhì)印刷品，不存在印制或夾帶廣告等現(xiàn)象。
三、除上級部門提供的教材和配套練習(xí)外，學(xué)校嚴(yán)格控制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書管理，堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
四、加大監(jiān)督檢查力度。要暢通社會監(jiān)督渠道，加大對教輔材料違規(guī)征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報(bào)的問題，及時(shí)處理，做到有報(bào)必查，有錯必糾。對于違規(guī)違紀(jì)人員，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。
教材審讀報(bào)告篇十五
20xx年是圖書館服務(wù)模式創(chuàng)新改革力度最大的一年。圍繞著新服務(wù)模式的'運(yùn)行，相關(guān)的配套措施在具體實(shí)踐中逐步得到完善。一年來，在局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，圖書館全體高度重視，安全責(zé)任人常抓不懈，各項(xiàng)管理措施和規(guī)章制度有效落實(shí)，根據(jù)全省文化公共實(shí)施管理和應(yīng)急機(jī)制專項(xiàng)檢查自查內(nèi)容要求，圖書館20xx年自查報(bào)告如下：
圖書館作為人群相對集中的一個公共服務(wù)部門，歷年來都把治安，消防工作列為頭等大事，在領(lǐng)導(dǎo)和管理層均予以了足夠的重視。主要體現(xiàn)在如下四個方面：第一，建立起行之有效的二級安全責(zé)任人制度。為實(shí)施安全工作的有效管理，從圖書館實(shí)際情況出發(fā)，建立了主校區(qū)和東校區(qū)由王毅軍同志負(fù)責(zé)，醫(yī)學(xué)分館由鄒立君同志負(fù)責(zé)的安全管理二級責(zé)任人制度。
第二，領(lǐng)導(dǎo)小組即時(shí)化常規(guī)議事制度。依據(jù)《圖書館突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》成立的以常務(wù)副館長為組長，總支書記和分館安全副館長為副組長的圖書館處置突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，將安全工作視情納入月度工作會議議程。如：在xx月9日館長辦公會（黨政工聯(lián)席會議）上，針對武科大圖書館一名患有精神病的職工持刀傷害學(xué)生讀者事件，會議討論了我館目前的職工隊(duì)伍現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上研究制定了三項(xiàng)措施。又如：在12月1日館長辦公會上，針對近期國內(nèi)連續(xù)發(fā)生的上海住宅樓失火致多人傷亡事故，清華學(xué)堂失火被燒事故，新疆一所學(xué)校發(fā)生學(xué)生踩踏致數(shù)十名小學(xué)生受傷事故等情況，有針對性的研究了明年需要在技防能力上加大投入的打算。
第三，落實(shí)三級安全責(zé)任人制度。依照《華中科技大學(xué)圖書館安全工作管理辦法》要求，全館18個部門的主要負(fù)責(zé)人為本部門安全責(zé)任人。在3月23日安全工作會議上，分館安全的領(lǐng)導(dǎo)與各部門負(fù)責(zé)人簽訂了20xx年度《華中科技大學(xué)圖書館安全綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書》。
第四，依據(jù)《華中科技大學(xué)圖書館安全管理辦法》實(shí)施細(xì)則，調(diào)整了圖書館治安保衛(wèi)委員會成員。同時(shí)，還微調(diào)了圖書館義務(wù)消防隊(duì)組織。
安全工作是一項(xiàng)群策群防的工作，從主要領(lǐng)導(dǎo)到普通員工，涉及到許多關(guān)鍵環(huán)節(jié)。欲保證安全管理工作上的萬無一失，既需要管理者與被管理者之間的良性互動與齊心協(xié)力，更需有一個常抓不懈的長效機(jī)制。圖書館主要從如下五個方面入手很抓了落實(shí)。
（一）安全管理工作經(jīng)?；?。首先，領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)識統(tǒng)一。在日常的館長辦公會議上，全館性安全工作都會不定期的進(jìn)行研究并交換意見。其次，執(zhí)行層責(zé)任到人。部主任會議上，安全工作經(jīng)常進(jìn)行強(qiáng)調(diào)；再次，監(jiān)督層措施到位。堅(jiān)持節(jié)假日閉館前安全檢查，做到：有制度，有安排，有要求，有落實(shí)；主要責(zé)任人對重要崗位人員履行職責(zé)情況，做到經(jīng)常檢查，及時(shí)督導(dǎo)。
（二）管理措施人性化。"大門禁"服務(wù)模式的推行，以前門衛(wèi)崗位職責(zé)發(fā)生了深刻變化，據(jù)此，我們將原門衛(wèi)崗位名稱定位成門禁管理員。門禁管理崗位分設(shè)于三個校區(qū)四座獨(dú)立館舍，分別配備了3個正班和1個副班，副班僅限夜班。在具體管理措施上，主要集中在以下三點(diǎn)。
（1）創(chuàng)造條件，改善環(huán)境，提高工作主動性。一是在人力資源十分緊張的情況下，利用暑假期間落實(shí)了門衛(wèi)年休假制度。二是改善門衛(wèi)住宿及執(zhí)勤條件。主校區(qū)逸夫館和老館原門衛(wèi)值班室面積小，內(nèi)部環(huán)境差，導(dǎo)致值班室住宿環(huán)境質(zhì)量不高，為改善此種狀況，在今年暑假期間修建逸夫館一樓大廳新值班室的同時(shí)，對老館兩個值班室也進(jìn)行了擴(kuò)容改造。
（2）文明執(zhí)勤，以疏為主，管理與服務(wù)并重操作。在新的服務(wù)模式試推行及運(yùn)行初期，面對新的服務(wù)模式為進(jìn)館師生帶來的諸多習(xí)慣性問題，門禁管理員不是一味地堅(jiān)持原則，而是采取了著力培養(yǎng)入館習(xí)慣，介紹自主驗(yàn)證方法，提醒未攜證人員等措施，盡量避免出現(xiàn)因執(zhí)行力度鋼性太強(qiáng)而衍生出的矛盾沖突現(xiàn)象。
（3）狠抓質(zhì)量管理和階段性工作考核。參考咨詢部是我館質(zhì)量檢查的職能部門，今年xx月，依據(jù)"華中科技大學(xué)圖書館質(zhì)量考評細(xì)則"進(jìn)行了一次全面大檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除了一些用電方面的安全隱患。
（三）重點(diǎn)保證消防，技防設(shè)施完好率。目前，圖書館消防，技防設(shè)施包括四個方面：
（1）紅外報(bào)警系統(tǒng)。主校區(qū)逸夫館，老館，東校區(qū)圖書館，醫(yī)學(xué)分館分別設(shè)置有一套紅外報(bào)警系統(tǒng)，四套系統(tǒng)配套探頭共計(jì)361個。其中，新館53個，老館73個（20xx年新增6個），東校區(qū)80個（20xx年xx月首次安裝26個，20xx年9月新增54個），醫(yī)學(xué)分館155個。
（2）消防報(bào)警系統(tǒng)。三個校區(qū)四座館舍分別設(shè)置有一套獨(dú)立的煙霧報(bào)警系統(tǒng)。四套系統(tǒng)共有煙霧報(bào)警探頭905個，其中，主校區(qū)新館162個，老館132個，東校區(qū)圖書館204個，醫(yī)學(xué)分館4xx個。另外，醫(yī)學(xué)分館直立式噴頭870個。
（3）錄像監(jiān)控設(shè)備。在主校區(qū)逸夫館，老館各設(shè)有一套16路硬盤錄像監(jiān)控系統(tǒng)。其中，在逸夫館的系統(tǒng)中，監(jiān)控?cái)z像頭4個；在老館的系統(tǒng)中，監(jiān)控?cái)z像頭5個。在醫(yī)學(xué)分館監(jiān)控系統(tǒng)中監(jiān)控探頭達(dá)到66個。
（4）滅火器共計(jì)458具。其中，主校區(qū)圖書館231具（20xx年xx月更換干粉滅火器120具，20xx年xx月新置干粉滅火器76具）；東校區(qū)圖書館72具（20xx年xx月全部重新灌裝）；醫(yī)學(xué)分館155具（其中，20xx年8月灌裝的51具；20xx年xx月份灌裝的24具；20xx年9月新購置的80具）。
在確保消防，技防設(shè)施完好率方面，我們主要采用了兩種維護(hù)措施。其一，堅(jiān)持設(shè)備例行性年維護(hù)制度。主校區(qū)逸夫館和老館各配有一套煙霧報(bào)警系統(tǒng)和紅外報(bào)警系統(tǒng)。其中，煙霧報(bào)警系統(tǒng)按照年度維護(hù)協(xié)議，由設(shè)備維護(hù)商組織專人定期監(jiān)測。其二，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系報(bào)修制度。紅外報(bào)警系統(tǒng)則是發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)聯(lián)系修復(fù)。
（四）全面推行大門禁服務(wù)模式，努力營造溫馨的閱覽環(huán)境。為了最大限度地消除讀者在圖書館閱覽室物品丟失現(xiàn)象，20xx年在三個校區(qū)四座館舍逐步推行了"大門禁"服務(wù)模式。即：取消各閱覽室原先設(shè)置的門禁，而將預(yù)防圖書資產(chǎn)流失的防范設(shè)施前推至各館舍一樓大門出入口，讀者憑借書證自主驗(yàn)證后方可入館。此管理方式可以有效謝絕閑雜人等入內(nèi)，從而避免出現(xiàn)一些因人員流動成份復(fù)雜而衍生的不安全因素。為確保此項(xiàng)工作順利推進(jìn)，我們?nèi)匀谎赜昧?試點(diǎn)——試行——全面推行"的逐步放開方式。此服務(wù)模式于20xx年xx月27日首先從東校區(qū)圖書館開始試運(yùn)行。醫(yī)學(xué)分館新館落成后于20xx年5月xx日試開放，即推行了此服務(wù)模式。20xx年xx月8日，主校區(qū)逸夫館和老館同時(shí)開始運(yùn)行此服務(wù)模式。隨著對此服務(wù)模式認(rèn)識的不斷深入，逐步完善了各項(xiàng)規(guī)章制。在20xx年xx月9日館長辦公會議集中討論審議之后，《圖書館門禁管理規(guī)定》，《讀者入館須知》均以圖書館內(nèi)部文件的形式印發(fā)到相關(guān)部門及重要崗位。與之配套的各項(xiàng)登記制度也將于20xx年1月1日開始執(zhí)行。
（五）落實(shí)制度，積極防范。在對安全工作有效管理上，我們主要從兩個方面抓了落實(shí)。
一是按照"華中科技大學(xué)圖書館安全管理辦法"實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真落實(shí)了門衛(wèi)制班制度。如：門衛(wèi)夜間雙人值班，逐日值班登記，及時(shí)設(shè)防，閉館后巡視和及時(shí)處理夜間報(bào)警儀器異常情況，以及突發(fā)事件立即請示報(bào)告等制度。
二是提高群策群防能力，落實(shí)各項(xiàng)安全措施。安全防范工作是一項(xiàng)經(jīng)常性，群眾性的工作。為切實(shí)將各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處，我們狠抓了各項(xiàng)安全措施的貫徹落實(shí)。如：強(qiáng)調(diào)閉館前關(guān)掉水管，人走斷電；按操作規(guī)程使用設(shè)備，安全用電；安全責(zé)任分工明確，包干到人；發(fā)現(xiàn)隱患，立即報(bào)告，及時(shí)處置；施工前堅(jiān)持審批報(bào)告制度，竣工后及時(shí)組織審核驗(yàn)收；堅(jiān)持統(tǒng)一組織和自查相結(jié)合的安全檢查制度等，這些措施的落實(shí)，有力地確保了安全工作的穩(wěn)定勢頭。如：20xx年7月在對逸夫館樓層配電柜檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個閱覽室電源總開關(guān)接頭處冒火的險(xiǎn)情，在險(xiǎn)情排除后，又對每層配電柜進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)各配電柜在用的空開均為20年前的產(chǎn)品，大多已盡使用壽命，存在的安全隱患較大，針對此問題，我們迅即聯(lián)系基建與后勤管理處立項(xiàng)對其進(jìn)行了全部更換。
（一）圖書館安全防范作為一項(xiàng)經(jīng)常性重要工作，每年都會有一定的經(jīng)費(fèi)投入。主要體現(xiàn)在如下兩個方面：
（1）為提高技術(shù)防范能力我們在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，投資92.3萬元進(jìn)行了一些基礎(chǔ)性建設(shè)。如：主校區(qū)和醫(yī)學(xué)分館三套門禁設(shè)備共投資75萬元（其中主校區(qū)兩套53萬元，醫(yī)學(xué)分館22萬元）；采購配套的充消磁及圖書監(jiān)測儀15.68萬元；老館門衛(wèi)值班室擴(kuò)容改造后安防設(shè)備移機(jī)費(fèi)0.49萬元；消防設(shè)施維修費(fèi)0.55萬元。
（2）爭取學(xué)校職能部門的大力支持，最大限度地消除安全隱患。針對逸夫館各閱覽室照明燈具存在的.問題，結(jié)合暑期閱覽室內(nèi)部粉飾工程，又對全部照明設(shè)施進(jìn)行了集中檢修；針對上半年圖書館消防安全自查提出的逸夫館消防栓存在的無水問題，學(xué)校職能部門將更換逸夫館底層消防管道很快立項(xiàng)并組織施工，徹底解決了逸夫館消防管道滲漏水問題。
（二）加大宣傳力度，普及消防知識，提高操作技能。首先，堅(jiān)持了每年一次的消防知識培訓(xùn)制度。4月16日，請湖北省消防協(xié)會熊海峰教官在廳舉行了消防知識培訓(xùn)，參加此次培訓(xùn)的館內(nèi)職工有50余人，生動詳實(shí)的案例，使參加培訓(xùn)人員受到了教育，提高了對消防工作的認(rèn)識，了解了自救的辦法，收到了預(yù)期的效果。其次，依托圖書館內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行消防宣傳。圖書館工作點(diǎn)多面廣，消防知識的集中培訓(xùn)和宣講困難較大，但我們有非常便捷的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，于是將我們編制的"消防知識講座"，"圖書館消防預(yù)案"以及省消防協(xié)會為我們進(jìn)行的"消防知識培訓(xùn)"全部放到了圖書館內(nèi)部網(wǎng)頁上，全館職工可以非常方便地利用工作閑暇時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。此外，我們將替換下來的過期滅火器集中起來，召集各部門派出的代表進(jìn)行操作技能培訓(xùn)，講解與演練相結(jié)合，生動直觀，參加培訓(xùn)者普遍反映掌握了要領(lǐng)，使培訓(xùn)工作收到了預(yù)期的效果。
安全防范工作帶有一定的規(guī)律性，揭示其相關(guān)因素之間的必然聯(lián)系對做好圖書館安全工作無疑會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。為此，我們主要抓了兩方面的具體工作。
一是繼續(xù)完善圖書館安全管理工作上的檔案資料建設(shè)。日常安全工作的原始記錄對分析不同時(shí)期安全工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)均具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，我們繼續(xù)堅(jiān)持了紙質(zhì)和電子管理檔案并行的日常管理制度。
二是積極參與學(xué)校維穩(wěn)辦公室組織的課題研究。今年7月，學(xué)校維穩(wěn)辦公室推出了一組研究課題。圖書館自選了"高校圖書館突發(fā)公共事件處置研究"，并按要求的時(shí)間，內(nèi)容和方式參加了開題答辯。由于今年下半年圖書館各項(xiàng)工作頭序較多，該課題的研究還處于資料收集階段。力爭明年上半年能夠結(jié)題。
從20xx年全年來看，雖然安全工作一直保持了穩(wěn)定的發(fā)展勢頭，但仍存有一些不容忽視的薄弱環(huán)節(jié)。
杜絕讀者丟包現(xiàn)象任重而道遠(yuǎn)。大門禁服務(wù)模式的推行極大地方便了來館師生，更加人性化的閱覽環(huán)境，使來館讀者出入各閱覽室更加自由，更加方便。但是，伴隨而來的是個別讀者自我防范意識太弱衍生出的一些問題。如：用裝有貴重物品的書包占位被他人翻看，用過手機(jī)隨意放到閱覽桌上因短時(shí)離開導(dǎo)致手機(jī)丟失等。
教材審讀報(bào)告篇十六
該報(bào)告被廣泛使用。根據(jù)上級的部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，都要向上級匯報(bào)，反映工作的基本情況、工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題和今后的工作思路，以獲得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
自參加工作以來，我始終重視個人自查自糾，不斷反省自己在工作中存在的不足之處，不斷提高自己的個人素質(zhì)。
通過一段時(shí)間的深入查找，發(fā)現(xiàn)自己主要存在著以下幾方面問題：
1、組織觀念還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，執(zhí)行上級政令不夠嚴(yán)格。表現(xiàn)為，思想上存在著一定的僥幸心理，沒有做到執(zhí)行上級政令不走樣。有時(shí)以具體問題具體分析具體操作為借口，進(jìn)行靈活變通。
2、在工作中創(chuàng)新觀念也不夠強(qiáng)。工作上不能完全放開手腳，思想上不夠大膽。
3、對相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠。
4、在工作中存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象。遇到困難和問題往往強(qiáng)調(diào)主觀因素較多，沒有從自身根子上找問題。
5、、服務(wù)意識有待進(jìn)一步提高。
提高個人素質(zhì)，提高個人政治修養(yǎng)，不是一朝一夕能做到的，因此，在以后的工作中，必須加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高個人政治理論水平和工作水平，真做到通過查排發(fā)現(xiàn)問題，通過改正促進(jìn)工作發(fā)展。
執(zhí)法大隊(duì)
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自從學(xué)校開展治理“庸懶散浮拖活動”以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會“治庸、治懶、治散、治貪”的相關(guān)精神，并結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了切實(shí)可行的整改措施，現(xiàn)剖析如下：
1、學(xué)習(xí)方面：一是學(xué)習(xí)上不夠主動、不夠自覺，對于深入的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)做得很不夠;二是對于政治理論學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)真對待和深化的思考，只是浮在表面;三是平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有貫徹落實(shí)到位，會上聽，回去扔;四是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，思考問題也不深，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，工作思路不夠開闊。
2、業(yè)務(wù)知識不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實(shí)。一是不注重更新知識，日常工作必須掌握相關(guān)的林業(yè)法律、法規(guī)、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應(yīng)手;二是缺乏進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的思想意識，新掌握的知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要，認(rèn)為現(xiàn)在自己新學(xué)的知識可以勉強(qiáng)應(yīng)付目前的工作就行了，對業(yè)務(wù)知識掌握的廣度和深度還不夠;三是缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，知識不足，光靠經(jīng)驗(yàn)工作，創(chuàng)造能力不強(qiáng)。
3、對待工作有時(shí)不夠積極主動，進(jìn)取精神不強(qiáng)。一是服務(wù)意識不夠強(qiáng)，有些工作該做細(xì)的，沒有做到位，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感;二是工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不講究策略，對于工作方法把握政策重要性認(rèn)識不夠;三是對工作的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識，新遇到的問題，不夠主動的去面對，分析理順?biāo)悸?，想辦法去解決問題;四是對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，缺乏積極主動性，靈活機(jī)動性，過于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。
1、沒有嚴(yán)格要求自已，總覺得自已可能會做不好，所以在向上的進(jìn)取心不足。
2、自身學(xué)習(xí)不夠。
3、自我要求不夠嚴(yán)格。無論是思想意識還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有“完成任務(wù)”的觀念，對精益求精還做得不夠好。
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教?？炭鄬W(xué)習(xí)，提高工作水平。要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，展示自已的工作能力。
3、主動，積極地做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真對待任何事情，不抱應(yīng)付的態(tài)度，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率，定期寫好反思。做事遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。
我在興濟(jì)鎮(zhèn)港西學(xué)校工作這一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的協(xié)助下，雖然做了一些工作，并按照領(lǐng)導(dǎo)的提醒對自己教育教學(xué)工作做了修改，但還是不能充分對自己在如今的工作中存在的問題進(jìn)行自我剖析，所以我將結(jié)合自身在之前工作崗位中存在的問題一并反思，主要有以下幾個方面：
1、對自我表現(xiàn)有些滿足。在東光支教期間（特崗教師）對于小學(xué)生的教育教學(xué)工作有了一定的經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)在的工作中要求簡單，然后就有些自我良好，對自身要求也有所降低，幸運(yùn)的是在現(xiàn)在的工作崗位上發(fā)現(xiàn)了自己還欠缺眾多。
2、對待工作過于被動。工作時(shí)，有時(shí)不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，或者聽著領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)。在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。
3、對自身要求放松。在日常教學(xué)工作中，，對自己沒有嚴(yán)格要求，在看到很多做得好的東西，心理想著下來試著做，卻沒落實(shí)?？沼鄷r(shí)間也很少花時(shí)間看書，繼續(xù)學(xué)習(xí)，勤于練習(xí)。
對于自己在工作中存在的種種問題，我將在以后的工作中加以改進(jìn)，不斷進(jìn)行自我批評，嚴(yán)格要求自己，盡心盡力干好每一項(xiàng)工作，不斷學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。擁有好的工作作風(fēng)及良好的工作心態(tài)是終身的事，而工作能力只有不斷提升才不會被社會所淘汰，自我素質(zhì)不斷提升才會被社會所認(rèn)可。因此，現(xiàn)在乃至將來，這都是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，不能滿足現(xiàn)狀。2、加強(qiáng)耐心，增強(qiáng)與學(xué)生的親和力。在平時(shí)的教育教學(xué)中要細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，不能急躁；多與學(xué)生溝通，增強(qiáng)學(xué)生對自己的信任，提高與學(xué)生的親和力。
3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)。敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在平時(shí)的教學(xué)中，要虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事請教。嚴(yán)格要求自己，不松懈，不違紀(jì)。
根據(jù)局關(guān)于效能建設(shè)活動的安排，本人對本職工作進(jìn)行總結(jié)、反思如下：
1、大局意識方面，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有全局意識，在工作中培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和工作本事，范文之個人總結(jié):個人自查自糾工作報(bào)告。
2、工作效率方面，對自已的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，能按時(shí)、按質(zhì)完成?？荚嚬ぷ鲗r(shí)間和準(zhǔn)確性要求比較嚴(yán)格，容不得一點(diǎn)的失誤和拖延，也要求我們在工作上細(xì)之又細(xì)，慎之又慎。
3、工作作風(fēng)方面，作風(fēng)正派，說的少做的多。能嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)和局里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。
存在問題是：
1、由于常期應(yīng)對考生，有時(shí)存在著對待考生不夠耐心，情緒急燥的現(xiàn)象;
2、長期和數(shù)字打交道，思想高度集中，工作比較累，有時(shí)會有放一放，歇一歇的想法。
針對以上存在問題，采取如下整改措施：
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有辦人民滿意的考試的思想，考生的每一件事對于我們也許只是微不足道，但對于考生來說是大事，要有耐心，為考生解釋清楚。
2、注意休息，勞逸結(jié)合，緩解由于精神緊張帶來的效率不高現(xiàn)象，提高工作的正確性，確保不出現(xiàn)一絲一毫的錯誤。
在學(xué)習(xí)的過程中，對照八個禁止和五十二條不準(zhǔn)，檢查了自我的行動，并經(jīng)過和班子成員、干部職工談心等情勢，查找自身存在的問題和不足，深入檢查了在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和轉(zhuǎn)變生活作風(fēng)方面存在的問題?，F(xiàn)將自查匯報(bào)如下：
1.學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性。對廉政建設(shè)有關(guān)法規(guī)的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，器重性不夠，認(rèn)識上存在必定的問題?？傉J(rèn)為自我是基層干部，又沒有財(cái)權(quán)和人事權(quán)，沒有腐爛的條件，因些在對廉政法規(guī)的學(xué)習(xí)上存在著誤區(qū)。
2.對紀(jì)律的履行和認(rèn)識方面存在必定問題。平時(shí)對自我請求有時(shí)不嚴(yán)格，偶爾有遲到早退現(xiàn)象。在單位自我身為紀(jì)檢書記，分工主管機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，因?yàn)橛欣虾萌怂枷?，怕得罪人，再加上認(rèn)識不高，所以對機(jī)關(guān)紀(jì)律抓的不夠嚴(yán)，時(shí)緊時(shí)松。
3、對黨性修養(yǎng)的錘煉缺乏應(yīng)有的意識和自覺性。在加強(qiáng)黨性錘煉和黨性修養(yǎng)方面請求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高。總認(rèn)為此刻的社會風(fēng)氣已經(jīng)是這種壯況，自我也轉(zhuǎn)變不了，只要自我不做錯事就行。這與黨員干部的請求是不相稱的，任其發(fā)展，其迫害是嚴(yán)重的。經(jīng)過重復(fù)學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，感到自我有差距，深感自我對自我降低了黨員標(biāo)準(zhǔn)，自我原諒自我，自我放松了自我，作為一名黨員干部，僅有自我公平無私、清正廉潔，才干心胸坦蕩，一身正氣。職工群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部不但聽其言，更要觀其行，僅有不斷地自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，對自我對工作才干有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)請求，才干適應(yīng)新形勢，職工群眾才干滿意。
4、為國民服務(wù)的宗旨意識有所淡化。由于對社會上存在的對群眾疾苦莫不關(guān)心，貪圖享受，糟蹋糟蹋，以權(quán)謀私，行賄受賄等現(xiàn)象，聽得多了，看得多了，就見怪不怪。沒有從思想上真正認(rèn)識到全心全意為國民群眾服務(wù)是工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是否把國民群眾的利益看得高于一切，重于一切，是衡量一個黨員干部黨性觀念強(qiáng)不強(qiáng)的重要標(biāo)記。有時(shí)也有陪吃、吃請現(xiàn)象。
5、批評和自我批評意識淡化，對自我存在的問題，不愿意亮丑，對同事存在的問題不愿意說，對身邊產(chǎn)生的不良行動也沒有很好的禁止，事不關(guān)己，高高掛起，工作職責(zé)心，進(jìn)取心和敢于負(fù)責(zé)的精力有所淡化，存在著松懈情緒。
1、要切實(shí)加強(qiáng)《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，經(jīng)過系統(tǒng)地深層次地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性錘煉，堅(jiān)定夢想信心。經(jīng)過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自我的認(rèn)識，端正自我的行動，提高和社會不正之風(fēng)作奮斗的勇氣和信心。
2、要進(jìn)一步強(qiáng)化從我做起，從此刻做起的意識，認(rèn)真履行好自我的職責(zé)，腳踏實(shí)地做好自我的工作，以自我的實(shí)際舉動去影響帶動職工搞好工作。
3、持續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉的良好風(fēng)氣，堅(jiān)決同奢侈、糟蹋、糟蹋、墮落等各種不良現(xiàn)象做奮斗，堅(jiān)固建立全心全意為國民服務(wù)的宗旨意識，經(jīng)常深入一線，和國民群眾打成一片，關(guān)心弱勢群體.
4、嚴(yán)格按照《廉政準(zhǔn)則》的請求辦事，做努力遵守準(zhǔn)則的榜樣。以先進(jìn)榜樣人物為榜樣，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格請求自我，同時(shí)要管好自我的家人，管好自我分管部門的工作人員，堅(jiān)決不做違背規(guī)定和準(zhǔn)則的事，時(shí)刻警鐘長鳴。
根據(jù)局關(guān)于效能建設(shè)活動的安排，本人對本職工作進(jìn)行總結(jié)、反思如下：
1、大局意識方面，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有全局意識，在工作中培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和工作本事。
2、工作效率方面，對自已的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，能按時(shí)、按質(zhì)完成?？荚嚬ぷ鲗r(shí)間和準(zhǔn)確性要求比較嚴(yán)格，容不得一點(diǎn)的失誤和拖延，也要求我們在工作上細(xì)之又細(xì)，慎之又慎。
3、工作作風(fēng)方面，作風(fēng)正派，說的少做的多。能嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)和局里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。
存在問題是：
1、由于常期應(yīng)對考生，有時(shí)存在著對待考生不夠耐心，情緒急燥的現(xiàn)象；
2、長期和數(shù)字打交道，思想高度集中，工作比較累，有時(shí)會有放一放，歇一歇的想法。
針對以上存在問題，采取如下整改措施：
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有辦人民滿意的考試的思想，考生的每一件事對于我們也許只是微不足道，但對于考生來說是大事，要有耐心，為考生解釋清楚。
2、注意休息，勞逸結(jié)合，緩解由于精神緊張帶來的效率不高現(xiàn)象，提高工作的正確性，確保不出現(xiàn)一絲一毫的錯誤。
教材審讀報(bào)告篇十七
書籍對道德品質(zhì)的建立和思想意識的提升有著舉足輕重的作用。作為新時(shí)代的幼兒教育工作者，我們有義務(wù)去凈化閱讀環(huán)境，為幼兒的精神食糧保駕護(hù)航。為了防止問題讀物進(jìn)入幼兒園，20xx年7月5日下午，長清區(qū)五峰山中心幼兒園立即開展了書籍自查工作，重點(diǎn)對幼兒園校本課程教材、資料和繪本讀物的內(nèi)容、插圖等全面排查。
為了順利開展工作，我園組建領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長郭偉任組長，黃韻蕾、張?zhí)炀?、馬金城、劉俊平四位老師任組員。成立專項(xiàng)行動工作小組，力爭將自查工作摸清、摸透。
在排查工作開始前，園長郭偉組織召開教材、繪本讀物排查部署會。傳達(dá)相關(guān)工作要求，明確了工作小組和教師的職責(zé)分工，布置了檢查內(nèi)容，統(tǒng)籌安排并保證專項(xiàng)行動有效實(shí)施。郭園長強(qiáng)調(diào)：老師們要高度重視此次活動，提高政治站位、堅(jiān)定理想信念，切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，肩負(fù)起立德樹人、教書育人的職責(zé)。
全體教師參與此次專項(xiàng)活動，首先嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的12條負(fù)面清單對讀物從嚴(yán)自查，重點(diǎn)對全園的課程教材、繪本讀物等書籍進(jìn)行全面排查。其次小組一一清點(diǎn)整理了圖書室、活動室里的課程教材、繪本讀物，以及在20xx年-20xx年計(jì)劃征訂的繪本及讀物。逐年段、逐班、逐個教師進(jìn)行徹底排查，嚴(yán)格按照審查清理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查，將符合要求的圖書按類別計(jì)數(shù)。最后認(rèn)真填寫了圖書管理統(tǒng)計(jì)表和圖書讀物排查表。整個排查過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師，準(zhǔn)確的把握尺度，分工明確，各負(fù)其責(zé)，保證了排查工作的有效進(jìn)行。
通過自查整改，幼兒園書籍均無使用非法出版社、盜印盜版、不雅、畫風(fēng)詭異、語句血腥暴力、內(nèi)容不健康等和宗教讀物。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
此次排查工作充分發(fā)揮幼兒園圖書的`育人功能和作用，優(yōu)化了藏書資源，改善了圖書讀物質(zhì)量，對促進(jìn)教師和幼兒健康成長，全面發(fā)展起到積極的作用。今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)上級文件精神，不斷規(guī)范幼兒園圖書讀物的使用，按標(biāo)準(zhǔn)要求選擇合適的圖書，讓優(yōu)秀的、積極正面的圖書滲透到兒童成長生活方方面面之中。
教材審讀報(bào)告篇十八
我館認(rèn)真按照市糾風(fēng)辦關(guān)于《x市20xx年民主評議政風(fēng)行風(fēng)和對20x行風(fēng)評議“回頭查”工作實(shí)施方案》的部署，在市糾風(fēng)辦、市委宣傳部、市文廣新局的具體指導(dǎo)下，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作和圖書館工作的實(shí)際，扎實(shí)開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作，使全館干部職工的素質(zhì)進(jìn)一步提高，服務(wù)水平進(jìn)一步提高，圖書館工作上了新水平，x分館再次被評為“廣東流動圖書館先進(jìn)集體”、婦女文明崗獲“廣東省巾幗文明崗”稱號，x圖書館電子閱覽室成為“全國文化信息資源共享工程x支中心”，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評，為x人民提供更好的公共文化服務(wù)，推動圖書館工作又好又快地發(fā)展，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，行風(fēng)評議取得了顯著的成效。現(xiàn)就我館開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作報(bào)告如下：
在開展政風(fēng)行風(fēng)評議工作中，我館始終堅(jiān)持的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為核心，以公正評議促進(jìn)有效整改為手段，以解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、推進(jìn)公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)為重點(diǎn)，以預(yù)防和糾正部門不正之風(fēng)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、提供更好的公共文化服務(wù)為目標(biāo)，以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，著力解決人民群眾關(guān)心的基層圖書服務(wù)設(shè)施不夠完善、群眾文化生活不夠豐富，以及流動圖書室、全國文化信息資源共享工程實(shí)施力度不足等方面存在的突出問題。正是基于這一指導(dǎo)思想開展工作，從而確保我館政風(fēng)行風(fēng)評議工作取得了顯著成效。
1、干部職工的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步的提高。通過開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動，使全館干部職工受到了一次系統(tǒng)的思想道德教育，提高了思想道德水平，增強(qiáng)了對做好本職工作的使命感和責(zé)任感。
2、行風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量提升。通過開展政風(fēng)行風(fēng)評議活動，使全館干部職工受到一次深刻的服務(wù)方針、服務(wù)承諾、職業(yè)道德教育，強(qiáng)化了“全心全意為讀者服務(wù)”“讀者至上、服務(wù)第一”的服務(wù)理念，增強(qiáng)了宗旨意識、群眾意識和服務(wù)意識，明確了服務(wù)方向，端正了服務(wù)態(tài)度，提高了服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。在這次政風(fēng)行風(fēng)評議服務(wù)對象問卷調(diào)查中，服務(wù)對象的綜合滿意度達(dá)95%。
3、黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，強(qiáng)化了監(jiān)督管理。通過開展政風(fēng)行風(fēng)評議活動，增強(qiáng)了干部職工的黨紀(jì)、政紀(jì)、法紀(jì)觀念和廉潔從政、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性，提高了依法管理、文明服務(wù)意識，健全各種監(jiān)督機(jī)制和服務(wù)方針、承諾，館務(wù)公開得到進(jìn)一步落實(shí)。
4、業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，強(qiáng)化了崗位責(zé)任制的落實(shí)，規(guī)范了服務(wù)行為，提高了服務(wù)質(zhì)量，圖書館業(yè)務(wù)建設(shè)得到創(chuàng)新發(fā)展。今年1至9月，圖書館共接待讀者近30萬人次，開辦借書證2500多個。開辦圖書館假期興趣班、輔導(dǎo)班近20個班次約2000人次接受教育。在農(nóng)村新建連州大戶村、船步紅馬村、太平麗塘和古龍等x圖書館流動圖書室6個，建設(shè)素龍埇表、羅鏡鎮(zhèn)中心等共享工程信息服務(wù)點(diǎn)6個，幫扶農(nóng)家書屋5家。
5、認(rèn)真為讀者做好服務(wù)工作。通過開展行評活動，增強(qiáng)了全館工作人員的宗旨意識和群眾意識，能主動深入室組、深入基層、深入服務(wù)對象，提供圖書服務(wù)，為群眾排憂解難。最近，還推出了外來工免費(fèi)公共文化服務(wù)，愛到了廣大外來工的贊揚(yáng)。
6、認(rèn)真解決了群眾反映的熱點(diǎn)問題。一是美化館容館貎。今年1月和9月，我館組織力量，對圖書館進(jìn)行一次全面的排險(xiǎn)檢查，對存在安全隱患的墻體裂縫、天花脫落、滲漏等現(xiàn)象逐一記錄，并請市規(guī)劃設(shè)計(jì)院的同志認(rèn)證鑒定，出安全檢查報(bào)告。同時(shí)，對館的花卉等進(jìn)行一次大規(guī)模的修葺和剪裁，使館門前的花圃、館內(nèi)盆景得到一次全面的修剪，綠化美化后圖書館煥然一新，環(huán)境頓感舒適。二是切實(shí)加強(qiáng)圖書館大樓治安綜合治理工作，從整治圖書館一樓大廳讀者摩托車和單車入手，除了在顯著位置張貼警示牌，讓讀者切記鎖好自己的自行車和摩托車外，今年還抽出2名專職、1名兼職治安人員24小時(shí)巡查圖書館。通過這些措施，防治并重地減少了失竊情況，成效顯著，群眾也感覺稱心和滿意。三是加快圖書館流動圖書室和共享工程信息服務(wù)點(diǎn)的建設(shè)，積極拓寬渠道，擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)人群，盡快實(shí)現(xiàn)圖書信息資源共享的目標(biāo)。今年以來，先后組建鎮(zhèn)、村流動服務(wù)點(diǎn)12個，服務(wù)人群近5萬人。
8、爭當(dāng)排頭兵取得新榮譽(yù)。今年以來，我館出色的工作，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定和好評，其中，廣東流動圖書館x分館再次被評為“廣東流動圖書館先進(jìn)集體”、婦女文明崗獲“廣東省巾幗文明崗”稱號。x圖書館電子閱覽室掛牌成立“全國文化信息資源共享工程x支中心”。
近年來，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圖書館事業(yè)不斷發(fā)展，為建設(shè)文化大市、傳播先進(jìn)文化、構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，在省、市圖書館工作中贏得了多項(xiàng)榮譽(yù)。但是，我們也清醒地看到，我們的工作和服務(wù)水平還有不足之處，存在一定的問題。這次在圖書館開展行風(fēng)評議活動，是市委、市政府和人民群眾對圖書館的重視和關(guān)心。為此，我們珍惜這次難得的機(jī)會，把行風(fēng)評議工作認(rèn)真抓實(shí)抓好。
主要的做法和體會有以下幾方面：
（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，才能確保行風(fēng)評議工作取得實(shí)效。
開展行風(fēng)評議活動，是我館今年的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是關(guān)系到能否促進(jìn)圖書館事業(yè)改革發(fā)展的一件大事。為此，我館高度重視，把行風(fēng)評議活動作為工作重點(diǎn)，精心組織，統(tǒng)籌安排，落實(shí)責(zé)任，保證行風(fēng)評議活動的順利開展。一是提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。具體要做到三個“落到實(shí)處”：領(lǐng)導(dǎo)主抓落到實(shí)處。館領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)籌安排，精心組織，做到一級抓一級，層層抓落實(shí)，始終做到把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)貫穿于行風(fēng)評議活動全過程，確保抓出成效；人員到位要落到實(shí)處。成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由館長任政風(fēng)行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員任副組長，下設(shè)了辦公室，日常工作有專人抓，全館人員積極參與，評出好作風(fēng)，評出工作的好成效。二是精心組織，統(tǒng)籌安排。落實(shí)人員責(zé)任，明確工作任務(wù)，做到行風(fēng)評議和日常工作兩不誤。三是制訂我館《2009年民主評議行風(fēng)工作實(shí)施方案》，把政風(fēng)行風(fēng)工作與文化建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)館務(wù)管理，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度，構(gòu)建健康蓬勃向上的公共圖書館服務(wù)氛圍等工作有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到更好地堅(jiān)持正確的導(dǎo)向、更好地推動體制改革、更好地促進(jìn)文化的發(fā)展、更好地加強(qiáng)文化市場的管理、更好地推進(jìn)勤政廉政建設(shè)。
（二）抓好宣傳發(fā)動工作，提高認(rèn)識，才能使行風(fēng)評議工作人人自覺參與。
自4月下旬開始，我館按照市糾風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組和市文廣新局的部署，開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作。通過動員和學(xué)習(xí)，使大家深刻領(lǐng)會政風(fēng)行風(fēng)評議的目的、意義和政風(fēng)行風(fēng)評議與加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的關(guān)系，政風(fēng)行風(fēng)評議與促進(jìn)圖書館建設(shè)的關(guān)系，引導(dǎo)大家提高對開展行風(fēng)評議工作重要性、必要性的認(rèn)識，形成人人了解行評、人人參與行評的氛圍。同時(shí)，全館干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)了政治意識、大局意識、憂患意識、責(zé)任意識，以高度責(zé)任感投身民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作。
（三）抓好自查自評工作才能找準(zhǔn)存在問題促整改。
通過召開座談會、開展問卷調(diào)查、走訪服務(wù)對象、設(shè)立政風(fēng)行風(fēng)評議專用意見箱和電子郵箱（e-mail：x）、評議電話x以及在圖書館網(wǎng)站開設(shè)“民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作”專欄等，廣泛收集對本單位政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見和建議，并將社會各界群眾反映的熱點(diǎn)問題及意見歸納整理，找準(zhǔn)本單位在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題，對照政風(fēng)行風(fēng)評議的內(nèi)容和要求進(jìn)行自查自評自糾，按“邊查邊評邊改”的原則，發(fā)現(xiàn)什么問題就解決什么問題。圍繞本單位、本崗位和個人存在問題及群眾反映的“熱點(diǎn)”問題，認(rèn)真抓好自查自評階段工作的開展。一抓好科室和干部職工的.自查自評工作。自轉(zhuǎn)段動員大會以來，各科室和全館干部職工在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，擺正思想，端正態(tài)度，積極參與自查自評工作，各科室和全館干部職工都結(jié)合本科室、本崗位實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真的自查自評，寫好科室和個人自評總結(jié)，共收到自評總結(jié)22份。在此基礎(chǔ)上，我館組織政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組共6人，對各科室進(jìn)行了嚴(yán)格的評議，通過聽科室匯報(bào)，查看資料，發(fā)放問卷調(diào)查，并對照評議內(nèi)容綜合評議打分，我館流動分館等5個科室，均被評為滿意。二抓本單位的自查自評工作。通過召開各種座談會，開展問卷調(diào)查、走訪服務(wù)對象、設(shè)立意見箱和投訴電話等形式，廣泛聽取和收集社會、群眾對我館政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見和建議，并對照行評的內(nèi)容進(jìn)行自查自評打分。自開展自查自評以來，我館先后召開了干部職工、讀者座談會各1次，走訪服務(wù)對象35人次，發(fā)放《政風(fēng)行風(fēng)評議問卷調(diào)查表》近200份，共收集到群眾意見、建議10條，經(jīng)綜合，社會群眾和服務(wù)對象對我館政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作，總體上是滿意的，并給予較高的評價(jià)，服務(wù)對象綜合滿意度達(dá)95%以上，自評分96分。
（四）認(rèn)真抓好整改，才能確保行風(fēng)評議取得明顯成效。
整改是整個民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此，我們高度重視，切實(shí)抓好這一階段的工作。針對行風(fēng)評議活動中評出的存在問題，如圖書館大樓亮化不足，墻體出現(xiàn)部分脫落、開裂等現(xiàn)象，使群眾讀書環(huán)境受到不同程度的影響，圖書管理人員服務(wù)讀者觀念還比較淡薄、服務(wù)意識有時(shí)還不夠強(qiáng)；服務(wù)態(tài)度有時(shí)還比較冷硬；治安保衛(wèi)工作仍需加強(qiáng)，讀者失竊單車摩托車現(xiàn)象仍常有發(fā)生；個別管理人員業(yè)務(wù)水平、服務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高；讀者反映圖書更新速度比較慢，跟不上時(shí)代步伐，滿足不了閱讀要求等等，經(jīng)過核實(shí)有條件整改的，能迅速改堅(jiān)決改；對整改條件不成熟的，要研究解決辦法，擬定整改方案，做好反饋和解釋工作：
——針對圖書館大樓亮化不足，墻體出現(xiàn)部分脫落、開裂等現(xiàn)象，使群眾讀書環(huán)境受到不同程度的影響的問題，我館想方設(shè)法籌集資金，抓好館容館貌建設(shè)，努力構(gòu)建布局合理、優(yōu)美、舒適的讀書環(huán)境。積極做好各閱覽室的美化、綠化、凈化工作，為讀者營造良好的讀書氛圍。
——對“圖書管理人員服務(wù)讀者觀念還比較淡薄、服務(wù)意識有時(shí)還不夠強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度有時(shí)還比較冷硬”的問題，我館以提高干部職工的職業(yè)道德素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)建設(shè)，一方面抓好思想政治教育，不斷提高干部職工的思想政治素質(zhì)。另一方面，切實(shí)加強(qiáng)干部職工的職業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，樹立“讀者至上、服務(wù)第一”的宗旨意識，改善服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量。
——針對“治安保衛(wèi)工作仍需加強(qiáng)，讀者失竊單車摩托車現(xiàn)象仍常有發(fā)生的問題，我們以構(gòu)建安全、穩(wěn)定、放心閱讀的圖書館為中心，加大巡查力度，抽出2名專職、1名兼職治安人員24小時(shí)巡查圖書館，大力加強(qiáng)圖書館的治安保衛(wèi)工作。通過這些措施，防治并重地減少了失竊情況，成效顯著，群眾也感覺稱心和滿意。經(jīng)咨詢有關(guān)防盜報(bào)警專業(yè)公司意見、提交計(jì)劃書，現(xiàn)已向市政府和財(cái)政申請撥款，盡快安裝防盜監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書館大樓的治安工作防治并聯(lián)。
——針對“個別管理人員業(yè)務(wù)水平、服務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高”的問題，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了專科業(yè)務(wù)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量，不斷提高服務(wù)讀者的水平，積極實(shí)施圖書館社會教育職能，努力構(gòu)造全民共同學(xué)習(xí)型的公共圖書館。每年定期選派1——2名圖書管理人員參加省級圖書館的進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時(shí)，多邀請館同行來交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)。每年定期開辦興趣班、輔導(dǎo)班，讓青少年在圖書館都能得到再學(xué)習(xí)、再教育、再進(jìn)步。
——針對“圖書更新速度比較慢，跟不上時(shí)代步伐，滿足不了閱讀要求”的問題，我們努力爭取省、市地方財(cái)政的支持，確保定期定時(shí)劃撥購書經(jīng)費(fèi)，購買新書、更新館藏。今年初，又爭取到省圖書館贈送的八千多冊圖書，已用于豐富館藏和組建村級流動圖書室。
（五）建立行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，才能鞏固和發(fā)展行風(fēng)評議的成果。
在開展行風(fēng)評議工作中，我們始終堅(jiān)持寓評于建，糾建并舉的理念，不斷鞏固和發(fā)展政風(fēng)行風(fēng)評議工作的成果。能針對這次評議中存在的問題，對相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，及時(shí)修訂完善管理規(guī)定、工作人員行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德規(guī)范，促進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)走上規(guī)范化、制度化軌道，進(jìn)一步建立健全了行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。
在市府糾風(fēng)辦、市委宣傳部和市文化廣電新聞出版局的具體指導(dǎo)下，在全館干部職工的共同努力下，我館政風(fēng)行風(fēng)評議工作，收到了預(yù)期效果，達(dá)到了上級的總體要求。在今后的工作中，我們要努力以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，以政風(fēng)行風(fēng)評議活動為契機(jī)，突出做好以下幾方面的工作：
樹立“讀者至上、服務(wù)第一”的服務(wù)宗旨，增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感，全力做好圖書館的各項(xiàng)工作，為x人民提供更好的公共文化服務(wù)，推動圖書館工作又好又快地發(fā)展，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
進(jìn)一步抓住存在問題和群眾反映的熱點(diǎn)問題深刻剖析，強(qiáng)化宗旨教育，加強(qiáng)館務(wù)管理，改善服務(wù)態(tài)度，確保服務(wù)成效。
進(jìn)一步抓好整改。我們要從傳播先進(jìn)文化，提高全民科學(xué)文化素質(zhì)的高度出發(fā)，采取有力措施抓好整改，勤奮工作，把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)引向深入，讓黨和人民群眾滿意，為推動圖書館事業(yè)全面向前發(fā)展。
進(jìn)一步抓好廣東流動圖書館x分館和全國文化信息資源共享工程x支中心的工作，為更多的群眾提供服務(wù)。
深入開展幫扶農(nóng)家書屋工作。在目前已經(jīng)幫扶5家的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，幫扶農(nóng)家書屋，為農(nóng)民朋友送上更多的精神食糧。
以上報(bào)告，請?jiān)u議團(tuán)評議。
教材審讀報(bào)告篇十九
我校根據(jù)上級部門下發(fā)的《關(guān)于開展全省中小學(xué)教輔材料使用自查工作的通知》精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學(xué)習(xí)了通知精神，召開了"規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育"自查工作會議，并隨后認(rèn)真地進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將對教輔用書情況自查情況匯報(bào)如下：
1、我校學(xué)生所使用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。
2、教輔材料由學(xué)生自愿購買，愿意購買的同學(xué)填寫自愿認(rèn)購表，學(xué)校及新華書店各持一份，其中：一年級至六年級學(xué)生自愿購買了新華書店配發(fā)的《語文練習(xí)冊》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》、《語文探究》《數(shù)學(xué)探究》3至六年級《英語練習(xí)冊》、《英語探究》、《品德與社會練習(xí)冊》《科學(xué)練習(xí)冊》《當(dāng)代小學(xué)生》、《拼音報(bào)》這些教輔都是由上級統(tǒng)一配發(fā)并通過了評議的教輔材料。
3、對于以上教輔用書，嚴(yán)格控制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書，規(guī)范管理，學(xué)校按省教育廳和上級主管部門當(dāng)年審定的書目，由學(xué)生自愿向新華書店購買。堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4、存在的問題：
由于部分家長一味追求學(xué)生成績，不講求科學(xué)的教育方法。在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的給學(xué)生購買了一些參考資料，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，成為減負(fù)增效工作最大的障礙，為此我們也要求學(xué)生除了新華書店配發(fā)的學(xué)生自原認(rèn)購的教輔材料外，學(xué)生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進(jìn)校園。
但在工作中，仍需要我們堅(jiān)持依法治教，隨時(shí)加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實(shí)處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教育質(zhì)量長效的機(jī)制。
教材審讀報(bào)告篇二十
學(xué)校的收費(fèi)工作一直以來是社會和廣大人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，為保證學(xué)校收費(fèi)工作的'透明度，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)教育系統(tǒng)和四小教師在家長中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自我檢查?，F(xiàn)將自檢結(jié)果報(bào)告如下：
一、在招生工作中，學(xué)校嚴(yán)格按照“免試就近劃片入學(xué)”的政策錄取新生，對待學(xué)生一視同仁。
二、學(xué)校高度重視收費(fèi)工作。
學(xué)校成立了校長xx為組長，xxx副組長，其他中層為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
在工作中學(xué)校嚴(yán)格貫徹上級部門制定的一系列規(guī)章制度，執(zhí)行對學(xué)生實(shí)施免除課本費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)的國家規(guī)定，作到了認(rèn)真登記，保障及時(shí)把課本發(fā)放到學(xué)生手中。
三、我校嚴(yán)格要求每一位教師，不允許教師以任何方式給學(xué)生征定教輔，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。因此，我校從沒有出現(xiàn)過為學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料的行為，學(xué)校和教師沒有出現(xiàn)強(qiáng)迫學(xué)生接受經(jīng)營服務(wù)并收取費(fèi)用的行為。
四、我校設(shè)立特長班，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。
總之，我校的收費(fèi)工作嚴(yán)格貫徹了上級部門的有關(guān)規(guī)定和精神，沒有亂收費(fèi)行為的發(fā)生。
教材審讀報(bào)告篇二十一
我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師一直高度重視學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)問題。近年來，通過學(xué)校、教師、學(xué)生及家長的共同努力，我校在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面的工作已取得了一定的成績。根據(jù)文件要求，我們認(rèn)真組織了一次自查，具體情況如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都及時(shí)召開校務(wù)會和教師會，強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”工作的重要性，做到在思想上高度統(tǒng)一，在行動上高度重視，要求全體教師首先在教育教學(xué)中落到實(shí)處。成立學(xué)?！皽p負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，張榮強(qiáng)校長任組長，安華副校長任副組長，各班主任為組員，上下配合，內(nèi)外協(xié)調(diào)，將各項(xiàng)工作貫徹到實(shí)處，有條不紊地開展各項(xiàng)工作。
二、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定課程計(jì)劃
我校嚴(yán)格按照國家、省、市課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)計(jì)劃，開足開好各門課程，不隨意增減課程和課時(shí)。要求教師按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程或搞突擊教學(xué)。
三、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間
生每日有9小時(shí)的充足睡眠時(shí)間。提倡向40分鐘課堂要效益。嚴(yán)禁教師拖堂，擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時(shí)間外，各教師不得另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時(shí)間。保證學(xué)生的課間、午休和自由活動時(shí)間。
四、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量
嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量。
一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)。學(xué)校組織和開好家長會，共同交流、探討學(xué)生的教育問題，共同確定學(xué)生的課外作業(yè)量。教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)。教導(dǎo)處加強(qiáng)對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質(zhì)量的監(jiān)督管理，不定期開展學(xué)生座談會，了解并隨時(shí)注意學(xué)生、家長的意見反饋，在家長的配合下，保證學(xué)生9小時(shí)的睡眠時(shí)間。
五、嚴(yán)格控制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書規(guī)范管理 學(xué)校按省教育廳和上級主管部門當(dāng)年審定的書目選購教材，統(tǒng)一從市新華書店征訂，教輔資源嚴(yán)格按照學(xué)生自愿購買的原則。堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
存在的問題：
由于部分家長一味追求學(xué)生成績，不講求科學(xué)的教育方法，在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的給學(xué)生購買了一些參考資料，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，成為減負(fù)增效工作最大的障礙。
減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學(xué)生都能健康快樂的成長，需要我們堅(jiān)持依法治教，隨時(shí)加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實(shí)把中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減下來，同時(shí)又要處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教育質(zhì)量長效的機(jī)制。
新泰市劉杜鎮(zhèn)圍山聯(lián)小
2012年2月
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