每個(gè)人的觀點(diǎn)都是主觀的，我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見(jiàn)?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)總結(jié)？別擔(dān)心，以下是一些總結(jié)范文，希望能給你一些啟發(fā)。
寶媽分享育兒心得篇一
兒子讀小學(xué)二年級(jí)那年，迷上了電腦游戲，每天丟下書(shū)包就鉆進(jìn)電腦房不出來(lái)，周末也是整天坐在電腦前?？上攵膶W(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是怎樣一塌糊涂。老師給我打電話，說(shuō)他上課老走神，被提問(wèn)時(shí)，一問(wèn)三不知。我口頭上表態(tài)“好，好，一定好好教育”，心里卻一籌莫展。成績(jī)下降、老師批評(píng)也極大地挫傷了兒子的自尊心。每天早上，他總是以“頭痛、肚子痛”為借口賴(lài)床。我一邊是恨鐵不成鋼的憤怒，一邊還得好言相勸，真是焦頭爛額。
一個(gè)星期一的早上，鬧鐘響了幾遍，周末瘋玩兩天的兒子窩在被子里哀叫：“哇，頭痛，真是痛!”睡意惺忪的我突然倦怠至極，干脆心一橫，說(shuō)：“那就不上學(xué)了!”我給他的班主任打電話請(qǐng)病假。兒子勾著我的脖子，大呼萬(wàn)歲!一整天，他玩電腦、看電視、溜冰、遛狗，玩得不亦樂(lè)乎?？此@么盡興，我突然有了主意。
晚上，我主動(dòng)提出：“在家這么好玩，明天繼續(xù)請(qǐng)假吧!”兒子樂(lè)壞了，一連瘋玩3天。不上課，不寫(xiě)作業(yè)，老師不批評(píng)，電腦想玩多久就多久，老媽還不嘮叨，他直喊過(guò)癮。
第三天晚上，我問(wèn)他：“不上學(xué)比上學(xué)好吧?”“那肯定!”兒子回答得干脆利落?！澳且唬劬筒簧蠈W(xué)了，每天就在家玩，想玩什么就玩什么，還不用考試，也沒(méi)人管，多自在!”兒子將信將疑：“真的可以這樣嗎?你沒(méi)騙我吧?”“那當(dāng)然!”
“這……”天下突然掉餡餅，兒子好像一時(shí)還接受不了?！皼](méi)事，你完全可以自己做主，上學(xué)還是不上學(xué)，你說(shuō)了算，媽媽都支持你!”“嗯，我得好好想想?！眱鹤娱_(kāi)始認(rèn)真了。
第四天，兒子繼續(xù)他的玩樂(lè)生活，卻顯得有些心不在焉。打開(kāi)電腦，這個(gè)游戲點(diǎn)一點(diǎn)，那個(gè)游戲看一看，自言自語(yǔ)：“沒(méi)意思!”然后又上qq，嘆道：“怎么一個(gè)人也沒(méi)有?”關(guān)了電腦看電視，又不斷換頻道，顯得心事重重。他時(shí)不時(shí)地冒出幾個(gè)問(wèn)題：“媽?zhuān)阏f(shuō)不上學(xué)，以后還能找工作掙錢(qián)嗎?”我說(shuō)：“能!不過(guò)，那就需要更勤勞、更辛苦一些!而且，有知識(shí)的人肯定比沒(méi)知識(shí)的人更好找工作?！薄皨?zhuān)阏f(shuō)我不上學(xué)了，同學(xué)們還和我玩嗎?”我說(shuō)：“那說(shuō)不準(zhǔn)，如果他們談?wù)摰氖履愣疾恢溃麄円苍S就會(huì)覺(jué)得你太out了?！?/p>
到了星期五晚上，兒子鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“媽?zhuān)蚁牒昧?，還是去上學(xué)吧?！薄盀槭裁茨?”我暗喜，不過(guò)盡量表現(xiàn)得很淡定?！安簧蠈W(xué)，我就會(huì)失去很多朋友，老是一個(gè)人在家也沒(méi)意思;不學(xué)知識(shí)，我以后想做太空旅行、想設(shè)計(jì)電腦游戲都沒(méi)辦法;還有，學(xué)校里還能學(xué)到很多有趣的東西。”
“那不是沒(méi)時(shí)間玩電腦了?”我故意問(wèn)。“做完作業(yè)再玩嘛!”“可你不喜歡做功課啊!”兒子跟個(gè)小大人似的，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“不喜歡也得做啊。”“你想好了嗎?”“想好了!”兒子回答得斬釘截鐵。
這個(gè)令我焦頭爛額的問(wèn)題總算解決了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。原來(lái)，有些事情要經(jīng)過(guò)自己選擇，才會(huì)明白事理，才會(huì)積極參與。自己選擇，才會(huì)成長(zhǎng)。心理學(xué)家說(shuō)：“經(jīng)過(guò)自己的選擇，你才算真正活過(guò)，否則，你就是替別人在活?！边@就不難理解，為什么在起跑線上贏了一大截的孩子，會(huì)在大學(xué)里自殺;為什么一帆風(fēng)順的公務(wù)員會(huì)突然抑郁。他們的身體雖然已經(jīng)發(fā)育成熟，但心智還留在童年，因?yàn)樗麄儧](méi)有用自己的腦袋去思考、去選擇。他們所經(jīng)歷的生活，縱然光彩奪目，但卻不是自己的選擇。
給孩子選擇的機(jī)會(huì)，這需要父母放手，畢竟，那是他自己的生活。當(dāng)然，有很多人可能會(huì)擔(dān)心，如果我們不把關(guān)，那他走偏了、走錯(cuò)了，怎么辦?要知道，放手不是放任，做父母的可以將每一種選擇的利弊擺給他看，讓他好好思考，然后再做決定。擺利弊的過(guò)程就是父母在發(fā)揮引導(dǎo)作用。
寶媽分享育兒心得篇二
作為父母是要伴著孩子同行，而不是帶著孩子追隨我們的腳印前行，陪著孩子欣賞一路美麗的風(fēng)景，讓他自己探索這個(gè)奇妙的世界，讓他自己發(fā)現(xiàn)可以吸引自己眼球和激起興趣的東西，旅途上很輕松、愜意，但不可能是一路的艷陽(yáng)天，會(huì)刮風(fēng)，會(huì)下雨，會(huì)遇到很多的不可想，而我們這時(shí)可以為他擋風(fēng)、遮雨，但是要切記，擋風(fēng)的布要有縫，遮雨的傘要有洞，也要讓他感覺(jué)到寒冷和被雨打濕身體的那份不自在，讓他們知道路上有風(fēng)、有雨，要面對(duì)也要承受。
不要將所有的危險(xiǎn)關(guān)在門(mén)外。每當(dāng)龔章和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我會(huì)悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身，用余光觀察他的處理方法，孩子就是孩子，肯定會(huì)有處理不得當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)讓他道歉，如果孩子背道而馳也不要當(dāng)著其他孩子的面狠狠地訓(xùn)斥他，我會(huì)替龔章和那個(gè)孩子或是家長(zhǎng)道歉，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他覺(jué)察到了因?yàn)樗噶隋e(cuò)，媽媽在替他承擔(dān)，事過(guò)之后我們可以慢慢的總結(jié)分析，這樣他的印象會(huì)更深，如果當(dāng)時(shí)你對(duì)他使勁吼，孩子都有逆反心理，他會(huì)接受嗎?他是個(gè)男子漢，他也要面子，要學(xué)會(huì)尊重孩子。
自己的事情自己做，當(dāng)然從我們自身做起，經(jīng)常教育孩子自己的事情自己做，自己可以的事情就不要麻煩其他人，每個(gè)人都有自己的事情要做，誰(shuí)也不是為誰(shuí)服務(wù)的可我們往往忽視了自己的所作所為。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)是那么深刻的影響著孩子。
正確調(diào)整自己的觀念，把孩子當(dāng)成朋友。要經(jīng)常溝通，不要認(rèn)為他什么也不懂，要和孩子交心。每一位家長(zhǎng)都希望知道孩子的所思所想，首先我們要做到將我們的所思所想傳遞給他，讓他知道我們不是一味的想探取他的秘密，而是一種交流，是心與心的交流，當(dāng)然，我們的秘密是一些美麗的謊言。
孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，誰(shuí)也不可預(yù)知未來(lái)，誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)人生，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，隨著內(nèi)心他思想的成熟，社會(huì)的進(jìn)步，生活環(huán)境的不斷改變，孩子的內(nèi)心也會(huì)發(fā)生改變，因此我們不可以停步不前，要不斷的調(diào)整教育思路，每一個(gè)年齡段的孩子都應(yīng)有不同的教育理念，在這里我將現(xiàn)成功德一面展現(xiàn)出來(lái)，我還有很多失敗，讓我們共勉吧!
寶媽分享育兒心得篇三
青春期的孩子常有三個(gè)方面的問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題是逆反，孩子和爸爸媽媽之間的關(guān)系會(huì)突然惡化，過(guò)去非常依戀，跟爸爸媽媽都很親密，現(xiàn)在爸爸媽媽碰他的頭不行，進(jìn)他的房間不行，碰他的東西也不行，他開(kāi)始為自己的權(quán)力較勁。這樣的孩子在社會(huì)上常常有攻擊性，有敵意，帶有批判性，看什么都不慣，都覺(jué)得不好，不完美。實(shí)際上，這樣的孩子有完美主義的內(nèi)心追求，只不過(guò)是以否定一切的方式來(lái)表現(xiàn)的。
第二個(gè)問(wèn)題是雙向性，青春期的孩子藐視權(quán)威，又盲目崇拜，兩個(gè)傾向同時(shí)存在。比如說(shuō)，很多追星族都是青春期或者青春后期的孩子，他們內(nèi)心藐視權(quán)威，否定一切，又盲目崇拜;他們有時(shí)有極端的道德感，喜歡譴責(zé)，有時(shí)又極端無(wú)視道德，會(huì)做一些違背公眾道德的事;他們勤奮，同時(shí)又懶惰，遵守紀(jì)律，又破壞紀(jì)律。在遵守紀(jì)律和破壞紀(jì)律里都找到快樂(lè)，在盲目崇拜和否定權(quán)威里都能享受到快樂(lè)。其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力正隱藏在這種雙向性的矛盾中，不管破壞還是創(chuàng)造，孩子都充滿(mǎn)激情，這是快樂(lè)的動(dòng)力。
第三個(gè)問(wèn)題是追求神秘主義，有的孩子會(huì)神神怪怪的，喜歡看偵探片、鬼片，嘴里會(huì)談迷信，包括宗教、十字架，甚至有些孩子會(huì)把兩個(gè)筆捆成十字架，做禱告。追求神秘主義的背后是對(duì)世界好奇，從書(shū)本和父母教導(dǎo)中看到的世界太過(guò)乏味，孩子通過(guò)追求神秘來(lái)自?shī)首詷?lè)。當(dāng)然，其中也存在很多自我暗示的、夸大自我的、獲得超能力的、成為權(quán)威人物的青春期夢(mèng)想。
孩子為什么會(huì)產(chǎn)生這些矛盾的現(xiàn)象呢?這是因?yàn)槿擞袃蓚€(gè)世界，一個(gè)是內(nèi)心世界，一個(gè)是外部世界，青春期的孩子生活在兩個(gè)世界的邊緣。小的時(shí)候只是跟父母或者小學(xué)同學(xué)接觸，跟現(xiàn)實(shí)的接觸有限，他的感覺(jué)更多來(lái)自?xún)?nèi)心世界，基本上，主要情感、生活都依賴(lài)家庭，而家庭本身就是和社會(huì)有邊界的。在進(jìn)入青春期后，孩子要開(kāi)始社會(huì)化了，他知道家庭待不住了，他要到社會(huì)去尋找朋友、情感、事業(yè)，要學(xué)習(xí)，要成功。因此，青春期就成了邊界地帶，在這個(gè)邊界地帶，孩子有一半是內(nèi)心的，有一半是外在的，兩方面一直混雜在一塊兒，這就是他的雙向性的來(lái)源。
因此，心理學(xué)一般認(rèn)為青春期更好的說(shuō)法叫“過(guò)渡期”，過(guò)渡期是流動(dòng)的概念，它表示孩子正在走過(guò)一個(gè)階段，處在過(guò)渡的過(guò)程中，而不是已經(jīng)形成了結(jié)果，它有時(shí)間性，不是永遠(yuǎn)的，更不是定型的。
家長(zhǎng)如何面對(duì)青春期的孩子
技術(shù)一，要表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)臒o(wú)知
孩子十歲前，媽媽扮演的是一個(gè)無(wú)所不能的角色，是孩子強(qiáng)有力的后盾，給孩子安全感很重要。孩子十二歲青春期來(lái)了以后，這樣就不行了，孩子十五歲后如果還表現(xiàn)出無(wú)所不能，什么都懂，孩子都要聽(tīng)我的，就極其糟糕。首先要把自己從權(quán)威的角色上放下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)：“媽媽不太知道你們現(xiàn)在想什么，要做什么，你需要媽媽什么樣的幫助，詳細(xì)告訴媽媽好不好?”
青春期的孩子要建立自己的權(quán)威、尊嚴(yán)，往往嘗試著攻擊家庭的成員。我們要做一個(gè)選擇，既然孩子不再想當(dāng)孩子了，自己就要慢慢從家長(zhǎng)的角色中引退，在某些家庭，父母也可以來(lái)扮演孩子。青春期孩子的價(jià)值觀有些看起來(lái)是很荒誕，但是要傾聽(tīng)他、尊重他，孩子就會(huì)逐漸變成大人，他慢慢會(huì)知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么。如果家長(zhǎng)采取查書(shū)包、偷聽(tīng)電話、偷看日記等方法，結(jié)果只有兩種可能，一種是孩子為了討好父母繼續(xù)扮演孩子的角色，產(chǎn)生了心理學(xué)上稱(chēng)為“退行”的現(xiàn)象，放棄成長(zhǎng)的權(quán)利，變得幼稚化。這樣的孩子即使能考上清華北大，也是生活中的弱者，只能當(dāng)一個(gè)普通的人。為什么?因?yàn)樗艞壛顺砷L(zhǎng)的權(quán)利，他的情商差。另一種是孩子選擇反抗，因?yàn)樗X(jué)得如果我不能挫敗父母，我就長(zhǎng)不大。很多孩子逃學(xué)不是因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)而是為了反抗父母，父母希望他好好學(xué)習(xí)，他就不好好學(xué)習(xí)，看父母怎么辦。因?yàn)樗乐挥羞@樣才能挫敗父母，父母可以替代他做決定，但無(wú)法替代他學(xué)習(xí)。當(dāng)然，并不是孩子有意識(shí)這樣想，而是他不上學(xué)引發(fā)父母改變了權(quán)威的角色，愿意開(kāi)始傾聽(tīng)并滿(mǎn)足孩子一些心理需求的現(xiàn)象，引發(fā)了孩子從這個(gè)事件的象征意義中得出上面的判斷，大約有10%的孩子會(huì)這樣做。
技術(shù)二，對(duì)孩子好奇、保持興趣
興趣是什么?興趣是對(duì)孩子欣賞的態(tài)度，不管孩子做什么，都要讓他感覺(jué)到你對(duì)他有興趣。如果在一個(gè)部門(mén)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)大家保持興趣、好奇，就會(huì)是受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)，如果滿(mǎn)臉都是價(jià)值判斷、好惡，別人跟你在一起就會(huì)覺(jué)得不舒服。父母要把價(jià)值深藏起來(lái)，給孩子一個(gè)彼此沖突、矛盾、多樣的價(jià)值混亂時(shí)期，不要忙著幫孩子找到所謂正確的道路，那樣可能適得其反，孩子失去自我的判斷力與鑒別力，不能形成自我的價(jià)值傾向，結(jié)果是覺(jué)得是在為別人活著，為別人學(xué)習(xí)。讓青春期的孩子品嘗逆反情緒給他帶來(lái)的痛苦與麻煩，好奇地、用欣賞的眼光分享他自我選擇的價(jià)值觀、美感、哲學(xué)概念與邏輯。當(dāng)然，幼稚在所難免，但這些幼稚的思想打著孩子自己的標(biāo)識(shí)，屬于他自己的天地。尊重這些就是尊重孩子。
家長(zhǎng)能做的是提醒孩子社會(huì)規(guī)則：“你內(nèi)心如何看世界是你的權(quán)利，面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的時(shí)候要按規(guī)則辦事。”這樣做就可以幫助孩子形成內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的邊界意識(shí)，讓孩子可以在兩個(gè)層面來(lái)接納自己。成年人很多心理痛苦正來(lái)源于搞不清內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的邊界在哪里。
技術(shù)三，學(xué)會(huì)對(duì)孩子示弱
示弱就是要善于在孩子面前裝傻。如果孩子游戲打得好，你要說(shuō)：“寶貝，媽媽好笨啊，這種事情都不會(huì)，你能不能教教媽媽?”孩子肯定會(huì)特別高興，當(dāng)你慢慢地表示出對(duì)游戲感興趣的時(shí)候，孩子也許就會(huì)慢慢失去對(duì)游戲的興趣。原因是孩子玩游戲的潛在意義是在有限的環(huán)境里尋找與父母分離的空間，如果母親也要玩，孩子的興趣就會(huì)大減，當(dāng)然嚴(yán)重依戀游戲的孩子除外。
我遇到過(guò)一個(gè)咨詢(xún)者，他女兒是哈韓族，家里擺滿(mǎn)了韓國(guó)的東西，韓國(guó)影星的照片貼得到處都是，女兒染著黃頭發(fā)，吃韓餐，學(xué)韓語(yǔ)。一有韓國(guó)歌星演唱會(huì)，女兒曠課也要去聽(tīng)。父親是一個(gè)公司的部門(mén)經(jīng)理，非常著急，問(wèn)我怎么辦。我就向他建議，你也裝著是哈韓族，也把韓國(guó)明星照片貼在臥室里，也放韓國(guó)歌星的歌，也裝著學(xué)韓語(yǔ)。結(jié)果他女兒就把韓國(guó)明星照片收起來(lái)了，頭發(fā)又變成黑色的了，為什么?因?yàn)楹⒆有枰桶职謰寢層袇^(qū)別，他一放韓國(guó)歌星的歌，女兒就特?zé)?，“怎么又放韓國(guó)的歌啊?!”知道為什么?孩子其實(shí)是在表現(xiàn)逆反情緒，爸爸不讓我哈韓，我偏喜歡，看你怎么辦。這表示她在長(zhǎng)大，有了全新的自我，如果我們不壓制她，反而認(rèn)同她，她逆反的動(dòng)力就會(huì)終止。
技術(shù)四，不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他
對(duì)孩子提出的不恰當(dāng)?shù)囊螅f(shuō)：“你的想法不錯(cuò)，很有意思啊，不過(guò)我能問(wèn)一下你為什么有這樣的想法?能告訴我你進(jìn)一步的計(jì)劃是什么嗎?你能告訴爸爸媽媽能幫你做些什么嗎?”這樣的提問(wèn)可以幫助孩子澄清自己的想法，如果你拒絕他，他反而會(huì)堅(jiān)持。當(dāng)你坐下來(lái)聽(tīng)他計(jì)劃的時(shí)候，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么計(jì)劃都沒(méi)有，需要的只是爸爸媽媽認(rèn)同、接受他的想法，不一定要實(shí)施。如果這時(shí)駁斥他，他反倒一定要實(shí)施。家長(zhǎng)可以先說(shuō)“ye”，時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候再說(shuō)“maybe(也許)”，盡量不說(shuō)“no(不行)”。很多青春期的孩子會(huì)提出一些不合理的、過(guò)分的要求，其實(shí)真正的目的不是要實(shí)現(xiàn)要求，而是要看爸爸媽媽的反應(yīng)，是不是真的在意他，尊重他。
寶媽分享育兒心得篇四
我認(rèn)為選擇適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見(jiàn)有些孩子是恐懼上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。東東在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺(jué)。我經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語(yǔ)幼兒園。此刻看來(lái)是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語(yǔ)幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開(kāi)心的笑臉。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)媽媽說(shuō)悄悄話：媽媽我告訴你，我最開(kāi)心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來(lái)越感受到自己對(duì)東東的教育充滿(mǎn)期望。對(duì)此，我真心感激大大班的全體教師。
若孩子有自己的愛(ài)好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛(ài)好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜歡跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說(shuō)，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導(dǎo)，他最終主動(dòng)纏著我，說(shuō)“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎？”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的興趣愛(ài)好很廣泛，他喜歡學(xué)習(xí)跆拳道、畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等等。
我在東東1歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣，就買(mǎi)了一套識(shí)字的書(shū)回來(lái)，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門(mén)看見(jiàn)路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來(lái)讀給我聽(tīng)。此刻?hào)|東認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書(shū)來(lái)，毫不費(fèi)力，能夠給媽媽講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。東東認(rèn)識(shí)字的好處，此刻慢慢能夠體會(huì)到了，他變得很愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。
我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的.事。常常告訴東東：自己的事情自己做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書(shū)包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買(mǎi)東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見(jiàn)，看他是否喜歡，讓他自己選擇決定。
我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對(duì)象。一向以來(lái)，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。東東才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過(guò)了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著東東的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻?hào)|東已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，叮囑爸爸媽媽路上細(xì)心！有好東西就想要和家人分享。
寶媽分享育兒心得篇五
三年級(jí)是一個(gè)低年級(jí)向中高年級(jí)過(guò)渡，學(xué)習(xí)習(xí)慣趨向成熟的年級(jí)，也意味著學(xué)習(xí)難度提高，作業(yè)量增加。我認(rèn)為，首先還是應(yīng)該積極引導(dǎo)、繼續(xù)培養(yǎng)和堅(jiān)持孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課我們是要求她必須要認(rèn)真聽(tīng)講的，這個(gè)可以從她每天的作業(yè)反饋中可以看出來(lái)，而且任何課內(nèi)外作業(yè)的完成都基于上課認(rèn)真聽(tīng)講。目前作業(yè)還不是很多，如果沒(méi)有特殊原因我們規(guī)定她必須在學(xué)校完成大部分作業(yè)，這樣她就有時(shí)間在家針對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)非常重要，可以讓她在課堂上學(xué)習(xí)新授知識(shí)時(shí)不會(huì)覺(jué)得很陌生同時(shí)也能提高她的興趣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不允許她邊做其它事情邊寫(xiě)作業(yè)，比如吃吃東西，玩玩文具，這些都是不允許的，一定要靜心定心集中注意力高效地完成作業(yè)，讓她自己安排好各科作業(yè)的先后順序。在我們家有比較明確的分工，確保有1位可以檢查和訂正當(dāng)天的作業(yè)，所有作業(yè)完成以后，可以做一些自己喜歡的事情，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)做手工，周末可以適當(dāng)看看電視，有規(guī)劃同時(shí)也有時(shí)間觀念，時(shí)間長(zhǎng)了，可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自主性和計(jì)劃性，但是無(wú)論在她做作業(yè)時(shí)還是做自己喜歡的事情時(shí)，包括看電視的時(shí)候，我們都會(huì)不約而同地不去打擾她，不去分散她的注意力。有些家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)怎么培養(yǎng)孩子的注意力，其實(shí)平時(shí)生活中很多細(xì)微的事情都在決定著孩子注意力。
再說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺磳?duì)待考試的態(tài)度，她考得比較理想很得意在等我們來(lái)夸她的時(shí)候我們會(huì)說(shuō)：“還行，作為一個(gè)學(xué)生考的好是應(yīng)該的，希望你下次還能保持?！弊屗磺或湴疗狡铰湎??；丶曳治鲈嚲?，不看正確率，只看里面是否有寫(xiě)字潦草，是否有錯(cuò)別字，是否有計(jì)算錯(cuò)誤。此時(shí)她已經(jīng)不再驕傲，這樣的過(guò)程可以讓她保持清醒。
分?jǐn)?shù)不好的時(shí)候，我們家就看情況，如果是因?yàn)榱?xí)慣不好造成了錯(cuò)誤和失分，比如錯(cuò)過(guò)三遍的字照樣錯(cuò)，粗心計(jì)算等，哪怕考了優(yōu)秀，那肯定也是一頓狠批。但是安慰的話也給足她，讓她壓力不是很大，然后分析原因，總結(jié)教訓(xùn)。這樣可以讓她依然有足夠的自信心，同時(shí)理性看待分?jǐn)?shù)。
語(yǔ)數(shù)英學(xué)科中，語(yǔ)文和英語(yǔ)我們家比較注重她的閱讀，對(duì)于一些涉及到思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)題目，還是需要家長(zhǎng)保持和孩子相同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，任何錯(cuò)題我們會(huì)跟她一起畫(huà)圖一起分析，以便能快速提供相應(yīng)的解答和支持，分析過(guò)后我們還會(huì)讓她自己再試著完整地說(shuō)出解題思路。
在我們陪學(xué)的過(guò)程中我覺(jué)得我們做的最好的就是堅(jiān)持，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)確實(shí)不容易，我們也告訴她學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的，因?yàn)樾量?，我們的一套套措施也總是在?shí)施過(guò)程中被孩子不斷打折，不斷對(duì)抗，但是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持孩子也在堅(jiān)持著，現(xiàn)在也看到了一些成效。孩子也很有感觸，也嘗到了甜頭，中間肯定還會(huì)有質(zhì)疑，有動(dòng)搖，但是相信堅(jiān)持總會(huì)有結(jié)果。
在坦誠(chéng)溝通的基礎(chǔ)上，孩子也常常會(huì)把她在學(xué)校、班級(jí)的事告訴我們，把高興的事和煩惱的事和我們大家一起分享，我們非常注重她告訴我們?cè)谏钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并且及時(shí)給予建議。同樣的，我們也很注意自己的言行，在生活中傳遞給孩子誠(chéng)信做人，認(rèn)真做事，并以身作則，教育孩子要嚴(yán)于律己，寬以待人，要善良，要懂得感激他人的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人，多為他人著想，多傳遞給孩子正能量。隨著她年齡增長(zhǎng)，懂得事情越來(lái)越多，我們更需要對(duì)一件事考慮全面了再分析講給她聽(tīng)，讓她明白為人處世的道理，知其然，也要知其所以然，但不強(qiáng)迫她必須去做。
我們重視和學(xué)校對(duì)接，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。
為人父母是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)，砥礪前行，我們一直在路上，目標(biāo)都是希望引導(dǎo)和輔助孩子找到她自己的路。靜待花開(kāi)，但缺不了我們的默默耕耘。
寶媽分享育兒心得篇六
游戲力育兒方式的價(jià)值
兒童教育中有個(gè)著名的蓄杯理論，意思是孩子需要大人持續(xù)不斷的投入關(guān)注與愛(ài)，他們身上就像有個(gè)杯子一樣，用來(lái)接收來(lái)自大人的愛(ài)。當(dāng)他們累了，寂寞了，傷心了，受委屈了，就會(huì)需要大人給與照顧、安慰和陪伴，他們的杯子空了就需要大人的愛(ài)來(lái)填充。
如果大人沒(méi)有對(duì)他們的需求迅速做出反應(yīng)，及時(shí)的投入愛(ài)，他們的杯子就會(huì)慢慢變空?；蛘叽笕藢?duì)他們的需求置之不理，甚至動(dòng)輒處以打罵或嚴(yán)厲的懲罰，他們的杯子就會(huì)漏掉，裂口越來(lái)越大，最后會(huì)變成個(gè)漏杯子，再給與多少愛(ài)都不會(huì)存下來(lái)。
空了杯子的他們?nèi)狈Π踩?，變得急躁和焦慮，所以會(huì)采用各種方式來(lái)蓄滿(mǎn)杯子。這方式可能是無(wú)理取鬧，亂發(fā)脾氣，四處搞破壞，也可能是搶奪別人杯子里的東西，他們可能會(huì)打架、偷竊，甚至以大欺小等等。
最壞的情況是，當(dāng)遲遲得不到回應(yīng)的他們變得絕望，干脆拒絕大人再為他們蓄滿(mǎn)杯子，變得冷漠和倔強(qiáng)。無(wú)論他們采取什么方式，結(jié)果都是他們對(duì)大人已經(jīng)缺乏愛(ài)與信任。他們與大人之間的聯(lián)結(jié)已經(jīng)斷裂，他們之間隔著一堵厚厚的墻，雖然面對(duì)面，但是卻無(wú)法進(jìn)入彼此的世界。
對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，游戲就是休閑，不值得投以重視，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的工作，而且他們對(duì)這個(gè)工作充滿(mǎn)熱情。由于表達(dá)能力尚不發(fā)達(dá)，游戲就是他們最為熟知的可以表達(dá)內(nèi)心想法，釋放情緒的工具。如果掌握了和他們做游戲的技巧，就可以進(jìn)入到他們的世界，了解他們的所思所想，也能在游戲中體會(huì)到很多成人世界里沒(méi)有的樂(lè)趣。
游戲在孩子的成長(zhǎng)中主要有以下幾個(gè)作用：
改善關(guān)系，深化感情
當(dāng)意識(shí)到壯壯喜歡玩游戲的時(shí)候，他才五個(gè)月大。那時(shí)候他喜歡和我玩鼓掌游戲。那時(shí)候剛開(kāi)始長(zhǎng)牙，他嘴里不舒服，脾氣有些暴躁，見(jiàn)到東西就咬。有一次我把一片餅干放到他嘴里，他竟然一口咬住，動(dòng)作很靈活，出乎我的意料。我高興的沖他笑，一邊鼓掌一邊說(shuō)他好厲害?？吹轿倚χ恼疲涂┛┑匦Τ隽寺?，我繼續(xù)鼓掌，他笑的更加大聲，都要喘不過(guò)氣來(lái)了。
游戲做的多了，我們就有了默契。有的時(shí)候，我往他嘴里放東西，他咬住后就瞪著大眼睛看我，貌似在等著我鼓掌。我鼓掌后，他就笑起來(lái)了。當(dāng)我都覺(jué)得重復(fù)的次數(shù)太多而有些煩的時(shí)候，他還是興致勃勃的看著我，暗示我繼續(xù)玩下去。所以，我經(jīng)常和他玩這個(gè)游戲，而他也樂(lè)此不疲的每次都玩的很盡興。
這個(gè)游戲玩熟了后，他對(duì)我更加依賴(lài)，總是肆無(wú)忌憚的親啊親。一抱他，就往我身上趴，沖著我的臉就是一陣猛啃，那滑滑的濕濕的舌頭舔的我笑個(gè)不停，看到我笑，他更是舔的沒(méi)完沒(méi)了，舔完還沖我笑。
由于他不吃母乳，對(duì)我并不留戀和親近，為此我曾經(jīng)沮喪過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間。現(xiàn)在只要是和他做游戲，我們之間的關(guān)系就能親密起來(lái)，他對(duì)我又親又啃，使勁在我懷里撲騰，那時(shí)候我才有了作為母親的幸福感。
在玩游戲的過(guò)程中，親子間的交流更加自然和順暢，我們不帶任何功利色彩的投入到一場(chǎng)游戲中，更能感受到彼此的存在，距離也會(huì)在互動(dòng)中越來(lái)越近。
釋放情緒，找回快樂(lè)
壯壯現(xiàn)在八個(gè)月，正在長(zhǎng)牙，所以脾氣很暴躁。一有不順心就大喊大叫，但是和他玩會(huì)游戲，情緒就會(huì)平復(fù)很多。
當(dāng)他心情不好的時(shí)候，我和他玩咬東西的游戲。把牙膠給他，讓他使勁咬，給他鼓掌，過(guò)一會(huì)他就不那么煩躁了。
很多孩子喜歡玩角色扮演的游戲，就比如過(guò)家家，醫(yī)生病人游戲，貓捉老鼠，公主和騎士等游戲，這類(lèi)游戲種類(lèi)繁多，每種孩子們都能玩的不亦樂(lè)乎。在固定的情境玩相應(yīng)的游戲，孩子被分配了角色，在現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望，到了游戲中就都可以實(shí)現(xiàn)。
生活中瘦弱無(wú)力的孩子，在游戲中可以是大力水手，被欺負(fù)的小孩在游戲中可以扮演超級(jí)英雄，長(zhǎng)得不漂亮的小姑娘可以是游戲中的公主等等，在游戲中他們忘掉了現(xiàn)實(shí)中的不快樂(lè)，不公平，一心一意的感受著游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，重新變得有力量。
發(fā)展認(rèn)知，變得聰明
科學(xué)實(shí)踐證明，經(jīng)常玩游戲的孩子，尤其是2到5歲的孩子，大腦發(fā)育程度比不玩游戲的孩子大30%。在游戲中，孩子的多項(xiàng)感官能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)協(xié)調(diào)運(yùn)作，認(rèn)知能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，想象力和創(chuàng)造力等都能得到良好的發(fā)展。
美國(guó)著名教育學(xué)家杜威的核心教育思想就是兒童應(yīng)該從生活中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)，而不是在書(shū)本中學(xué)習(xí)。他認(rèn)為教育中永遠(yuǎn)成功的教學(xué)方法就是給學(xué)生一些事情做，而不是給他們一些東西去學(xué)。
對(duì)于活潑好動(dòng)，好奇心滿(mǎn)滿(mǎn)的孩子們，讓他們自由自在的玩游戲就是讓他們學(xué)習(xí)。所以，那些認(rèn)為玩游戲浪費(fèi)時(shí)間的觀點(diǎn)都是站不住腳的，那么認(rèn)為是因?yàn)橥娴姆绞讲粚?duì)，不能給孩子跟多的教益。
成人為什么不能好好玩游戲
這和我們的生活有很大關(guān)系。每天的工作消耗了我們大部分精力，回到家已經(jīng)筋疲力盡，只想清凈一些，可是孩子卻纏著我們和他玩游戲，疲憊不已的我們不免開(kāi)始煩躁，或者對(duì)他們的要求置之不理，或者冷漠的回絕，讓他們自己玩。
作為成人，我們做的事情更趨于理智，已經(jīng)失去了探索的欲望和好奇心，對(duì)于孩子們的游戲充滿(mǎn)了不屑和不耐煩。
我們認(rèn)為孩子的游戲很無(wú)聊，就比如給芭比娃娃穿衣服，我們無(wú)法忍受在地板上坐半天只為了給娃娃穿一件衣服?我們對(duì)于孩子們樂(lè)此不疲的重復(fù)玩一個(gè)游戲也感到不解，不明白他們哪里來(lái)的耐心?？吹剿麄兠看味急煌粋€(gè)游戲逗得哈哈大笑，感到不可思議。或者我們對(duì)游戲的安全性過(guò)度擔(dān)憂，看到他們爬上爬下或者打打鬧鬧就認(rèn)為游戲很危險(xiǎn)，總會(huì)呵止他們。
有些控制欲強(qiáng)的父母，他們剛開(kāi)始能和孩子玩一會(huì)，但是當(dāng)孩子不按照他們的要求玩或者把玩具弄亂，衣服弄臟的時(shí)候，就失去了耐心，變得怒氣沖沖。他們認(rèn)為孩子不聽(tīng)話，給與他們嚴(yán)厲的批評(píng)或懲罰。但是這樣只會(huì)適得其反，孩子們對(duì)他們產(chǎn)生抵觸，變得落落寡歡。
與孩子玩游戲，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事情。但是我們與其花很長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著孩子大吼大叫，批評(píng)或呵責(zé)，倒不如花一些時(shí)間來(lái)和孩子做游戲。在游戲中與孩子溝通和交流，既獲得了樂(lè)趣，也加深了與孩子的親密關(guān)系。雖然這需要花費(fèi)時(shí)間和耐心，但是與我們生氣發(fā)怒的時(shí)間相比，這些付出是值得的。
做游戲應(yīng)遵循哪些規(guī)則
做游戲并不是件簡(jiǎn)單的事情，很多人都不能勝任，所以我們需要一些指導(dǎo)原則來(lái)防止我們走彎路和犯錯(cuò)誤。
1、重視安全，但不可過(guò)度擔(dān)憂
看到孩子們打打鬧鬧，推來(lái)推去，或者看到他們?cè)诤吪軄?lái)跑去，又或者拿著玩具槍肆無(wú)忌憚的揮舞，我們心里總是那么不放心。我們認(rèn)為他們這么做太過(guò)危險(xiǎn)，后果嚴(yán)重，所以我們總是控制不住想要制止他們。
作為大人的我們對(duì)孩子的判斷力總是懷著深深的不信任，我們以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待孩子，所以他們是如此的不成熟，不能判斷環(huán)境是否危險(xiǎn)，也沒(méi)有足夠的自制力，不能預(yù)見(jiàn)行為的后果等等，總之我們出于安全的考慮，對(duì)他們的玩樂(lè)做了各種限制，企圖通過(guò)預(yù)防來(lái)杜絕意外的發(fā)生。
他們活潑好動(dòng)，好奇心泛濫，我們不能確定他們會(huì)做出什么錯(cuò)的離譜的事情，所以重視他們的安全無(wú)可厚非，但是我們還應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，我們?nèi)绱私箲]是因?yàn)檫@些情況確定無(wú)疑是危險(xiǎn)的，還是我們控制欲望太強(qiáng)烈，不想讓孩子脫離我們的控制。我們想要的是活蹦亂跳玩的開(kāi)開(kāi)心的孩子，還是想要膽小怕事，活得小心翼翼的孩子。
如果我們總是控制孩子們的玩樂(lè)，代替孩子思考，那么他們永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的判斷力，也永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)主動(dòng)去探索這個(gè)世界。
有時(shí)候，過(guò)度的擔(dān)憂是不必要的。只要我們適當(dāng)?shù)慕o他們一些自由，在保證基本安全的情況下，放手讓他們?nèi)ネ?，給他們探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)給我們很多意想不到的驚喜。
2、熱情回應(yīng)，而不是只會(huì)說(shuō)不
美國(guó)的兒童心理學(xué)家勞倫斯.科恩寫(xiě)過(guò)一本《游戲力》的書(shū)，他花費(fèi)不少筆墨來(lái)普及對(duì)于游戲的正確認(rèn)識(shí)，教父母?jìng)兺ㄟ^(guò)游戲改善親子關(guān)系。他說(shuō)和孩子做游戲?qū)Υ笕藖?lái)說(shuō)比想象中難的多，否則他就不會(huì)花這么長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)這個(gè)多達(dá)300頁(yè)的書(shū)來(lái)給予指導(dǎo)。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，推掉生活或工作中的事情，集中注意力和孩子玩游戲，并且保持熱情不是件容易的事。在一天的忙碌中，我們也積攢了好多情緒尚且無(wú)法發(fā)泄，更加無(wú)法做到對(duì)我們認(rèn)為無(wú)聊透頂?shù)挠螒蜃龀龇e極的回應(yīng)并保持熱情。
確實(shí)，這不容易做到。但是當(dāng)孩子滿(mǎn)懷希望的找我們玩游戲的時(shí)候，他是希望我們能用愛(ài)和關(guān)注來(lái)蓄滿(mǎn)他的杯子的。我們冷漠的拒絕使他們的杯子變得更空，長(zhǎng)此以往，他們的杯子就變成了漏杯子，無(wú)論我們?nèi)蘸笤僭趺赐度霅?ài)都不會(huì)對(duì)他有什么作用，我們與孩子之間的那堵墻也慢慢的變得越來(lái)越厚，直到孩子對(duì)我們關(guān)閉大門(mén)，雖然是親人，我們卻無(wú)法溝通，成為熟悉的陌生人。
這樣的損失對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可挽回的，那堵墻建立很容易，拆除卻耗費(fèi)時(shí)日。
如果我們自己還有尚未處理妥當(dāng)?shù)那榫w，那么就想辦法緩解。我們總要先蓄滿(mǎn)自己的杯子，才能給孩子蓄杯。
孩子并不是不能自己玩，或者找別人玩，他們?cè)诤托』锇橥娴臅r(shí)候也有樂(lè)趣，玩的也很開(kāi)心，但是有時(shí)候他們邀請(qǐng)我們玩游戲的時(shí)候，需要的并不是我們加入到他們中來(lái)，只要我們靜靜的坐在一旁看他們玩，他們就會(huì)感到安心。這種安心不是別人能夠給予的，只有親人才能做到。
即使我們?cè)倮墼贌┯X(jué)得游戲再無(wú)聊，都要稍微強(qiáng)迫自己靜下心專(zhuān)注于游戲中。有時(shí)候當(dāng)我們假裝很喜歡游戲的時(shí)候，不知不覺(jué)中我們可能真的會(huì)喜歡上游戲。
能夠見(jiàn)證孩子的快樂(lè)難道不是我們?yōu)槿烁改缸钕Ｍ膯?
當(dāng)孩子興致勃勃的邀請(qǐng)我們玩游戲的時(shí)候，收起你那板著的臉，換上開(kāi)心的笑容，將語(yǔ)調(diào)變得活潑，將身體的動(dòng)作變得幅度大一點(diǎn)，對(duì)于他們提出的愚蠢的要求或新奇的點(diǎn)子不急著否定，而是熱情的說(shuō)好啊好啊，就這么辦吧，孩子們一定會(huì)和你玩的不亦樂(lè)乎。
3、放下尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)裝傻
勞倫斯.科恩就建議父母?jìng)兎畔滤^的大人的尊嚴(yán)，為了逗孩子們笑，要學(xué)會(huì)裝傻。他在游戲治療中裝傻，搞的自己形象全無(wú)，但是卻成功治愈很多孩子的心理問(wèn)題。
大人作出的夸張而滑稽的動(dòng)作經(jīng)常能引起孩子們的哈哈大笑，大人們表現(xiàn)的越是愚蠢和笨拙，孩子們笑的越是厲害。動(dòng)作滑稽是一方面，另一方面孩子們看到大人都是如此的滑稽，就不會(huì)擔(dān)心自己被人嘲笑了。所以他們樂(lè)于看到大人們這樣形象全無(wú)的搞笑表演。
勞倫斯.科恩提到過(guò)如何將對(duì)立的情緒轉(zhuǎn)化為有趣的游戲，為此他還發(fā)明了愛(ài)之槍?zhuān)瑦?ài)的魔藥，莎士比亞的死亡場(chǎng)景等名詞。
有的時(shí)候他治療的孩子不搭理他，他就會(huì)說(shuō)自己中了愛(ài)的魔藥，就是喜歡和孩子玩，然后想辦法造成身體接觸，死皮賴(lài)臉的纏著孩子，說(shuō)自己有多么愛(ài)他，多么喜歡她，還唱著滑爛俗而肉麻的歌，做出搞笑的動(dòng)作，惹的孩子一邊嫌棄他，一邊纏著他再玩這個(gè)游戲。
當(dāng)孩子拿水槍射他或?qū)λ_相加的時(shí)候，他就夸張的抱胸倒地，慢慢倒向孩子們身上，動(dòng)作很是滑稽，而且他通過(guò)身體接觸和孩子們做起了角力游戲，這就把孩子們積壓在心里的負(fù)面情緒釋放了出來(lái)，到他快要離開(kāi)的時(shí)候孩子們還是會(huì)纏著他再玩游戲。
他的治療方式很是新奇，雖然讓人有些尷尬，但是卻能夠收到很好的治療效果，那些心理有問(wèn)題的孩子都能夠通過(guò)游戲得到很好的恢復(fù)。
寶媽分享育兒心得篇七
孩子是我們的希望與未來(lái)，所以作為父母的我們，今天盡最大的可能去放大她們的夢(mèng)想，因?yàn)闀r(shí)代在變化，孩子今天接受的東西已經(jīng)和我們同步了，甚至超出了我們。所以在家中我們給她做了一個(gè)榜樣，不管刮風(fēng)下雨，只要有我的課程，我都會(huì)堅(jiān)持去學(xué)習(xí)、聽(tīng)課。這樣孩子在離開(kāi)我的一段時(shí)間內(nèi)，她學(xué)會(huì)了獨(dú)立,自己刷牙、洗臉、洗腳等等。我每次出差回來(lái)她會(huì)很興奮得把自己獨(dú)立完成的事情快樂(lè)而自豪的'告訴我，我也會(huì)傳遞學(xué)習(xí)成長(zhǎng)后的快樂(lè)感受給孩子，這樣的話，孩子覺(jué)得爸爸媽媽也和我一樣，每天在學(xué)習(xí)、進(jìn)步、在成長(zhǎng),只有父母不斷要求自己，才能帶好我們的孩子，給孩子一碗飯吃，可以讓孩子成人，給孩子一個(gè)觀念，可以讓孩子成才。
我的孩子可能沒(méi)有別的孩子那樣被呵護(hù)的那么周到，但是她懂得自己關(guān)心自己，自己疼愛(ài)自己，并知道關(guān)心呵護(hù)我們。因?yàn)榫臀液退职謨蓚€(gè)人照顧孩子，爺爺奶奶年紀(jì)大了，外公外婆又不在合肥，所以忙的時(shí)候要到很晚才能接她，回去我經(jīng)常會(huì)跟她道歉，孩子總是樂(lè)觀地說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑滥忝Γ瑳](méi)關(guān)系，有老師陪我”孩子的話語(yǔ)能聽(tīng)出來(lái)，她已經(jīng)把老師看得比父母還要重要的位置，因?yàn)槔蠋熀托∨笥衙刻於己退钤谝黄?，而我們白天很難陪她，一周只有周日一天，所以，在此對(duì)老師表示深深的感謝!感謝所有幫助關(guān)心過(guò)我們桐桐的每一位老師!
擁有夢(mèng)想、樂(lè)觀、積極、獨(dú)立……只有我們和老師不斷的鼓勵(lì)，讓孩子自信的迎接人生的一個(gè)個(gè)起點(diǎn)，孩子要走的路還很長(zhǎng)，在我們能陪她的一段路程上希望她幸福、快樂(lè)!
寶媽分享育兒心得篇八
幼兒園家長(zhǎng)都會(huì)有的共同話題，孩子晚上不睡早上不起。我家女兒今年五歲了，每天晚上8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，其他家長(zhǎng)都覺(jué)得神奇，爸媽爺奶們經(jīng)常跟我訴苦：“哎呀你兒子能早睡太好了，我家的到10點(diǎn)半還精力旺盛，大人都被他熬困了還不愿意睡……早上又起不來(lái)，叫好幾遍都不動(dòng)彈……”
我的父母都是典型的早睡早起、三餐極其規(guī)律的人，連帶我也從小養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。我做不了夜貓子，一到晚上10點(diǎn)，立刻進(jìn)入頭腦昏沉狀態(tài)，只能趕緊躺下睡覺(jué)。雖然有時(shí)候趕工作也會(huì)熬夜，但屬于極個(gè)別現(xiàn)象，不礙大局。我很能睡，幾乎從不曾有過(guò)入睡困難，但從不貪睡賴(lài)床。
而現(xiàn)在我家也是一直效仿著農(nóng)民伯伯最原始的睡眠規(guī)律：日出而作，日落而息。如果說(shuō)我們?nèi)叶紡暮⒆釉缢缙鸬牧?xí)慣中受益良多，但這個(gè)奧秘的核心卻幾乎從來(lái)沒(méi)人問(wèn)起過(guò)——“孩子準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，家長(zhǎng)在干什么?”
對(duì)大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，晚上8點(diǎn)半，可能正是電視手機(jī)ipad奔騰正歡的時(shí)候。讓我來(lái)描述一下我家在這個(gè)時(shí)段的樣子吧：
20：20喝水、刷牙、上廁所;
20:30全家熄燈，我或老公在兒子房間坐在他床前，跟他互道晚安，看他安靜入睡。
請(qǐng)注意，是全家熄燈!漆黑一片、寂靜無(wú)聲!
但是很多父母都沒(méi)有我們這種便利條件，下班到家往往都七八點(diǎn)了，跟孩子親近親近玩一會(huì)兒，肯定時(shí)間就不早了。一起感悟人生所以我建議，還是根據(jù)各人各家的特殊情況，來(lái)制定一個(gè)“盡量早睡計(jì)劃”。讓孩子既能保證有良好的睡眠時(shí)段，又讓全家人盡可能感到舒適和方便。
那么如何培養(yǎng)孩子早睡的習(xí)慣呢?
做法一：不要等孩子困了、累了才睡
很多家長(zhǎng)沒(méi)有哄孩子睡覺(jué)的習(xí)慣，想著孩子玩到精疲力竭自己就睡了，這是非常錯(cuò)誤的。
孩子的睡眠習(xí)慣不能自主養(yǎng)成，如果到了規(guī)定時(shí)間孩子還不想睡，大人需要多用一點(diǎn)心思哄孩子睡覺(jué)，比如，養(yǎng)成聽(tīng)完睡前故事，或是喝杯牛奶就睡覺(jué)的習(xí)慣。
做法二：不要讓孩子完成作業(yè)才能睡
淘媽小時(shí)候就體會(huì)過(guò)這種“痛”，第二天就開(kāi)學(xué)了，晚上10作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，爸爸拿著小竹竿嚇唬我：“寫(xiě)不完不許睡覺(jué)!”
各位家長(zhǎng)不要效仿啊，作業(yè)要及早督促孩子完成，如果沒(méi)做完，也不能拿孩子的健康作為懲罰?？梢栽缢缙?，第二天再做，一定不能熬夜寫(xiě)作業(yè)，即使熬夜寫(xiě)完了，估計(jì)第二天也都忘的一干二凈。
做法三：讓孩子早睡，首先大人要做到不熬夜
可以說(shuō)，睡眠對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)最為重要，家長(zhǎng)一定要做好孩子的睡眠工作!
寶媽分享育兒心得篇九
爸爸：stevensmith英國(guó)駐渝副領(lǐng)事
媽媽?zhuān)篻illiansmith英國(guó)文化交流官
大兒子：georgesmith12歲
小兒子：callumsmith10歲
媽媽gillian先后生下兩個(gè)兒子，大兒子george在英國(guó)出生，小兒子callum在新加坡出生。兩個(gè)寶寶出生時(shí)的體重相差很大，老大george生下來(lái)的時(shí)候體重2.95公斤，老二callum生下來(lái)時(shí)，體重為5公斤。盡管出生時(shí)體重相差了近一倍，但是醫(yī)院為兩個(gè)新生寶寶的各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)分均為10分。為此，媽媽gillian感到十分驕傲：“我在懷孕期間繼續(xù)從事各種正常的日常工作，堅(jiān)持活動(dòng)，很少在床上長(zhǎng)時(shí)間睡覺(jué)。懷孕時(shí)多活動(dòng)，保持正常的生活節(jié)奏，這為胎兒在子宮內(nèi)的生長(zhǎng)發(fā)育提供了一個(gè)穩(wěn)定而充滿(mǎn)活力的母體環(huán)境?！?/p>
寶寶們生下來(lái)后，她給兒子們母乳喂養(yǎng)了6個(gè)月。盡管媽媽gillian在開(kāi)始母乳喂養(yǎng)的時(shí)候也出現(xiàn)過(guò)疼痛不適的感覺(jué)，但在婆婆和姐姐的幫助下，她堅(jiān)持了下來(lái)。媽媽gillian總結(jié)了自己養(yǎng)育兩個(gè)兒子的經(jīng)驗(yàn)：“最重要的就是盡早建立有規(guī)律的生活作息，這對(duì)媽媽和寶寶兩者都有好處?！?/p>
寶寶們降生后，媽媽gillian漸漸讓寶寶們按照一個(gè)固定的作息時(shí)間表來(lái)生活。早上7：00起床，中午11：30吃午餐，然后12：30～2：00午睡，睡醒后玩耍，下午5：00吃晚餐，傍晚6：00洗澡，晚上7：00上床睡覺(jué)。媽媽gillian認(rèn)為，當(dāng)寶寶沒(méi)有吃飽或者沒(méi)有睡好的時(shí)候，情緒往往很差。當(dāng)寶寶吃好、睡好之后，寶寶往往情緒上很快樂(lè)。
當(dāng)然，媽媽gillian也承認(rèn)，寶寶并不是天生就有這樣的規(guī)律作息。剛出生的寶寶往往3～4個(gè)小時(shí)就會(huì)醒來(lái)一次，需要哺乳。但是媽媽可以逐漸讓寶寶往這樣的作息時(shí)間上靠，到了晚上，給寶寶哺乳完之后，就把寶寶放到床上，讓寶寶自己安靜地入睡。而且不必一聽(tīng)到寶寶啼哭，就馬上去哄、去抱。而且晚上7：00正好也是丈夫steven下班回家的時(shí)候，媽媽gillian認(rèn)為這個(gè)時(shí)候小孩子到床上去睡眠，就不會(huì)過(guò)多影響到成人的生活，讓夫妻二人可以安靜地共進(jìn)晚餐，交流分享一天來(lái)的感受。
媽媽gillian認(rèn)為母乳喂養(yǎng)的寶寶如果長(zhǎng)期和媽媽同房睡眠，夜間入睡后，呼吸時(shí)聞到了媽媽乳房分泌出的乳汁的味道，反而更容易興奮而蘇醒過(guò)來(lái)。因此，當(dāng)兩個(gè)寶寶出生一個(gè)半月之后，媽媽gillian就讓寶寶在自己的兒童臥室睡覺(jué)。這樣寶寶可以睡得更踏實(shí)，常常一覺(jué)睡上6個(gè)小時(shí)，而媽媽也能夠在夜間獲得更充足的睡眠，不必半夜起來(lái)照料寶寶。當(dāng)丈夫需要自己的時(shí)候，媽媽還可以和丈夫有更多的私密空間和時(shí)間。
這樣寶寶養(yǎng)成習(xí)慣，到晚上吃完最后一頓母乳或輔食后，去洗澡，然后就到自己的床上睡覺(jué)。早晨醒來(lái)，媽媽再給寶寶喂奶。這為媽媽騰出了屬于自己的寶貴時(shí)間，不必每天晚上去給寶寶哄睡。早期分房睡眠帶來(lái)的另一個(gè)好處在于：一個(gè)半月的小寶寶在不知道什么叫分房睡眠時(shí)，就獨(dú)立睡眠了，之后爸媽就不會(huì)看到懂事后的寶寶因?yàn)椴辉敢夥址克叨窟罂薜哪?。這既省去了一個(gè)麻煩，又免去了寶寶的一次痛苦體驗(yàn)。
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由于大兒子george出生時(shí)體重較輕，媽媽gillian就一直純母乳喂養(yǎng)到4個(gè)半月的時(shí)候，才開(kāi)始逐步添加輔食。剛開(kāi)始就是喂一些紅薯泥、煮蘋(píng)果、米粥之類(lèi)的。而小兒子callum由于出生的時(shí)候體重比較重，發(fā)育比較成熟，而且胃口相對(duì)于哥哥來(lái)說(shuō)也顯得大一些，純母乳喂養(yǎng)到3個(gè)月時(shí)就開(kāi)始添加輔食了。媽媽gillian的經(jīng)驗(yàn)是早一點(diǎn)添加輔食，寶寶們適應(yīng)得更快。她說(shuō)：“有時(shí)候我們經(jīng)?？吹揭恍寢尷舷胫鴮殞殨?huì)不會(huì)喜歡這種食物，那種食物是不是合寶寶的胃口?實(shí)際上，只要按照寶寶正常的生活作息，到了寶寶餓的時(shí)候，讓寶寶坐在自己的椅子上，逐漸給寶寶嘗試各種原料制成的輔食，饑餓的寶寶這時(shí)候往往不會(huì)挑剔，感覺(jué)什么都是好吃的。畢竟寶寶越小越容易適應(yīng)各種不同的口味。如果到年齡比較大了，再讓寶寶品嘗不同的蔬菜、水果、肉類(lèi)，那么寶寶往往會(huì)因?yàn)椴涣?xí)慣新口味，而不容易接受。”
當(dāng)然，在生活中smith夫婦倆都喜歡健康的新鮮食品，每到寶寶們放學(xué)回到家，一家人圍坐在餐桌旁吃媽媽親手烹飪的英國(guó)美食，講講一天來(lái)的趣事，每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得這是他們生活中很美妙的時(shí)光。
說(shuō)起寶寶們兒時(shí)的活動(dòng)與愛(ài)好，媽媽gillian說(shuō)，她的兩個(gè)兒子喜歡用樂(lè)高積木搭東西、畫(huà)畫(huà)、涂色、玩水等，通過(guò)大量的活動(dòng)，讓寶寶們發(fā)展肌肉技能。在來(lái)中國(guó)之前，他們一家生活在越南。由于越南氣候比較炎熱，每天早上6：00～7：00和每天晚上5：00-6：00，寶寶們都到戶(hù)外去玩耍。到兒子們過(guò)生日的時(shí)候，媽媽gillian會(huì)把小朋友請(qǐng)到家里來(lái)，給兒子烤出獨(dú)特的卡車(chē)形狀的蛋糕，還請(qǐng)來(lái)魔術(shù)師為孩子們表演，并送給兒子一只活潑可愛(ài)的白兔作為生日禮物。
媽媽gillian還給兒子們準(zhǔn)備了不少嬰兒圖書(shū)，讓寶寶們觸摸不同材質(zhì)制成的畫(huà)頁(yè)。她每天堅(jiān)持這樣和兒子們閱讀圖書(shū)，到兩個(gè)寶寶6、7歲的時(shí)候，閱讀能力已經(jīng)和10歲兒童相當(dāng)。從閱讀中，兩個(gè)寶寶獲得了大量的詞匯，每次接受測(cè)試的時(shí)候，他們的得分都相當(dāng)高。在交友方面，由于兩個(gè)寶寶都很富有愛(ài)心，他們交朋友總是很快，而且非常容易。
雖然出生在同一個(gè)家庭，兩個(gè)寶寶卻有著各自不同的性格和愛(ài)好。老大george心地善良，富有愛(ài)心，喜歡幫助他人，性格相對(duì)比較嚴(yán)肅，對(duì)電腦和建構(gòu)游戲比較感興趣，喜歡把生活和物品安排得井井有條。老二callum則比較輕松愉快，性格隨和，喜歡運(yùn)動(dòng)，他滿(mǎn)1歲時(shí)就開(kāi)始能夠走路，2歲左右開(kāi)始開(kāi)嬰兒小汽車(chē)?，F(xiàn)在callum很擅長(zhǎng)奔跑，喜歡踢足球，長(zhǎng)大想當(dāng)一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員。
對(duì)于兒子們不同的個(gè)性特點(diǎn)和愛(ài)好，媽媽gillian坦然接受而且鼓勵(lì)兒子們朝著自己的興趣愛(ài)好方向去發(fā)展。每當(dāng)看到兩個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，她總是感到十分驕傲。
爸爸steven是一個(gè)很喜歡寶寶也樂(lè)于幫助妻子照料寶寶的好丈夫。當(dāng)媽媽gillian在外忙碌工作的時(shí)候，他會(huì)像妻子一樣照料自己的兩個(gè)寶寶，給寶寶們做飯、讓寶寶們吃飯，給寶寶們洗澡，帶寶寶們上床，給寶寶們講故事?，F(xiàn)在，兩個(gè)兒子已經(jīng)長(zhǎng)到十多歲了。當(dāng)一家人聚在一起時(shí)，大家喜歡一起從事一些有趣的活動(dòng)，比如一起看電影，一起讀一本書(shū)，一起下國(guó)際象棋，一起玩大富翁的游戲，一起玩抽抽樂(lè)積木游戲。
爸爸steven尤其喜歡關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的書(shū)籍。他收集了大量的鳥(niǎo)類(lèi)圖書(shū)，有空的時(shí)候，就和兒子們一起看這些圖書(shū)，了解各種鳥(niǎo)的生活習(xí)性、外形特征、棲息地點(diǎn)、繁殖生育等內(nèi)容?？吹桨职謘teven如此著迷于這些生動(dòng)活潑的小鳥(niǎo)，兩個(gè)孩子也對(duì)此頗有興趣。通過(guò)這樣的家庭活動(dòng)，smith一家有了更多的共同興趣愛(ài)好，這讓家庭中的每一個(gè)成員更好地互相理解、互相陪伴、互相支持，形成一種寶貴的家庭合力。
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媽媽gillian認(rèn)為親子聚會(huì)對(duì)她有很大的幫助。當(dāng)寶寶們出生后，年齡相仿的寶寶和媽媽往往每周聚會(huì)一到兩次，每次在不同成員的家庭中。這樣的親子聚會(huì)讓媽媽們有機(jī)會(huì)觀察到其他寶寶的發(fā)育、情緒、行為、愛(ài)好，而且媽媽們之間的互相交流也提高了每個(gè)媽媽的信心，獲得了實(shí)際有效的育兒建議和方法。媽媽gillian帶著寶寶們從出生后不久就開(kāi)始參加這種親子聚會(huì)，一直到寶寶們進(jìn)入幼兒園之前。
每周堅(jiān)持這樣的活動(dòng)，不僅為媽媽們提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且也讓寶寶們獲得了接觸他人的機(jī)會(huì)。寶寶們習(xí)慣于外出、習(xí)慣于到不同的場(chǎng)所、習(xí)慣于和小伙伴一起玩耍、習(xí)慣于看到陌生的成人面孔、習(xí)慣于和各種性格脾氣不同的人打交道。這樣到了入托的時(shí)候，媽媽gillian離開(kāi)后，寶寶們也沒(méi)有大哭大叫，很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。
媽媽gillian的另一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就是每天要帶寶寶們到戶(hù)外活動(dòng)。這不僅可以讓寶寶呼吸戶(hù)外新鮮的空氣，而且寶寶能夠接觸到草地、沙地，感受到戶(hù)外的種種季節(jié)變化。寶寶們?nèi)绻L(zhǎng)時(shí)間待在室內(nèi)，容易變得無(wú)精打采、厭倦、情緒低落。因此，帶寶寶們到戶(hù)外活動(dòng)是一種很好的育兒方式。加上健康的飲食和睡眠，媽媽gillian很自豪地說(shuō)：“兩個(gè)兒子除了得過(guò)小感冒，一直都很健康。”
作為英國(guó)文化交流官，媽媽gillian還很重視培養(yǎng)寶寶們待人接物的基本禮貌。當(dāng)兒子們剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，如果朋友給兒子們一塊巧克力，媽媽gillian就會(huì)教兒子們說(shuō)“謝謝!”雖然兒子們說(shuō)過(guò)一次，下一次遇到同樣的情景可能又忘記了，那么媽媽gillian就會(huì)50遍、100遍、200遍地提醒孩子們當(dāng)接受別人饋贈(zèng)的物品時(shí)，要說(shuō)謝謝。媽媽自己會(huì)示范，讓兒子們?cè)跓o(wú)數(shù)次觀看和模仿中牢記在心。
當(dāng)孩子們吃完飯，要離開(kāi)飯桌的時(shí)候，媽媽gillian教孩子們?cè)儐?wèn)一句：“我吃好了，可以離開(kāi)飯桌了嗎?”得到媽媽或爸爸的肯定回答后，孩子們才離開(kāi)飯桌。其意思就相當(dāng)于中國(guó)人常說(shuō)的：“我吃好了，大家慢慢吃?！钡玫皆谧榔渌说氖卓虾?，才離開(kāi)飯桌。
而對(duì)于在家中工作的家政人員，她從來(lái)不允許孩子們冒然地對(duì)他們說(shuō)“我想要一杯水……”，而是讓孩子們禮貌地說(shuō)：“可以幫我倒杯水嗎?”媽媽gillian認(rèn)為尊重是對(duì)任何人都應(yīng)該持有的態(tài)度，不會(huì)因?yàn)閯e人的地位、工作、家庭背景、膚色、國(guó)籍不同而有不同的態(tài)度。
寶媽分享育兒心得篇十
從古至今，父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)。中國(guó)父母對(duì)孩子未來(lái)考慮得很遠(yuǎn)，說(shuō)得不好聽(tīng)就是凡事喜歡包辦。
房?jī)r(jià)節(jié)節(jié)高升的情況下，父母會(huì)想到現(xiàn)在先幫未成年子女把房子買(mǎi)了，以后孩子成家不用壓力山大。而且還能名正言順地管理孩子的家事，你的一切都是我給的，你得聽(tīng)我的，孝順我。
雖然出發(fā)點(diǎn)源于對(duì)子女的愛(ài)，但很多父母可能沒(méi)考慮麻煩也伴隨而生。
1、將來(lái)孩子談婚論嫁覺(jué)得父母之前準(zhǔn)備的房子又老又舊，或者想憑自己的努力買(mǎi)房，這時(shí)候就屬于限購(gòu)的二套房。
也有的父母是因?yàn)樽陨沓捶?，所以拿了未成年子女的名額來(lái)登記。好處是不僅可也避開(kāi)眼前的限購(gòu)令以后也可以繞開(kāi)遺產(chǎn)稅。
小算盤(pán)打得是不錯(cuò)，但萬(wàn)一父母離婚，房產(chǎn)的分割就變得復(fù)雜了。比方房產(chǎn)證上是父母加子女的名字，父母離婚，父母中任何一方只能分得四分之一的產(chǎn)權(quán)。
為什么不是三分之一?因?yàn)樽优鳛榉课莸墓灿腥?，占有房屋二分之一的產(chǎn)權(quán)，剩下二分之一的產(chǎn)權(quán)才歸夫妻二人。夫妻離婚只能分二分之一的一半就是四分之一。
同樣，如果是孩子出了變故。比方孩子在婚后不幸離世，孩子名下的房產(chǎn)將被其配偶優(yōu)先繼承，父母無(wú)法收回。
登記在子女名下的房產(chǎn)，所有權(quán)歸子女。如果家庭出了變故要急用，父母想變賣(mài)和抵押很麻煩。只能是用在子女身上才能動(dòng)這套房子，比方出國(guó)留學(xué)、治病。
從小被父母鋪好路的孩子，可能很難有感恩的心。不排除這類(lèi)的子女最后變得自私自利，萬(wàn)一不贍養(yǎng)父母，養(yǎng)了個(gè)白眼狼爹媽真是哭都來(lái)不及。
把房產(chǎn)登記在子女名下，只有子女對(duì)房子有所有權(quán)，如果不孝兒女真的要將父母趕出家門(mén)，不盡贍養(yǎng)義務(wù)，父母沒(méi)有收回房子的權(quán)利，養(yǎng)老就失去了籌碼。
要知道，婆媳關(guān)系是千年死結(jié)，娶了媳婦忘了娘的情況比比皆是。
現(xiàn)在還把房子登記在未成年子女名下的父母，真是最無(wú)私奉獻(xiàn)的父母。
天底下，也只有父母敢做這筆賠本買(mǎi)賣(mài)。
2、我想和你天長(zhǎng)地久，你卻問(wèn)我買(mǎi)房沒(méi)有。現(xiàn)在男女青年戀愛(ài)，最先關(guān)注的就是買(mǎi)房大計(jì)。
多數(shù)情況下，到了談婚論嫁的階段，都會(huì)由男方家買(mǎi)房。因?yàn)樯形搭I(lǐng)證，所以房子會(huì)登記在男方或女方一人的名下。
如果登記在男方名下，房子屬于婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)，結(jié)婚后也不會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為夫妻共同財(cái)產(chǎn)，如果將來(lái)離婚，男方擁有全部產(chǎn)權(quán)。
如果男方為了表忠心，登記的是女方名，實(shí)際上女方一毛錢(qián)沒(méi)花。法院通常認(rèn)定為這是一種附條件的贈(zèng)與行為，將來(lái)如果鬧掰了，產(chǎn)權(quán)還是女方的，但男方可以要求女方退還買(mǎi)房錢(qián)。
為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，一般會(huì)男女雙方的名字都寫(xiě)。兩人領(lǐng)了結(jié)婚證，房子就屬于共同的夫妻財(cái)產(chǎn)，父母的出資也被認(rèn)定是無(wú)償贈(zèng)與，將來(lái)兩口子鬧離婚，父母無(wú)權(quán)索回幫忙買(mǎi)房的錢(qián)。
但如果兩人還沒(méi)走到領(lǐng)證的地步就分手了，那么“準(zhǔn)婚房”還是屬于男女雙方共有財(cái)產(chǎn)，但此時(shí)父母有權(quán)索回出資的錢(qián)款。
3、因?yàn)橘I(mǎi)房到結(jié)婚前還有很大的變數(shù)，有些父母考慮了風(fēng)險(xiǎn)之后，決定給孩子買(mǎi)的新房暫時(shí)先寫(xiě)自己的名字。盡管小兩口結(jié)婚之后有幫忙還房貸，但房子法律上是父母的財(cái)產(chǎn)。
結(jié)婚后小兩口離婚，女方對(duì)于已支付的貸款也可以要求父母返還。
中國(guó)式關(guān)系比較復(fù)雜，關(guān)于買(mǎi)房寫(xiě)誰(shuí)的名字有時(shí)候?yàn)榱瞬粋蜌猓纱喽紝?xiě)上。如果是雙方父母都有出資幫年輕人買(mǎi)婚房的，可能會(huì)寫(xiě)上男女雙方和雙方父母的名字。
如果婚后還貸主要是夫妻二人，那么兩人要是離婚，產(chǎn)權(quán)分割是夫妻二人的事，雙方父母無(wú)權(quán)享有該部分財(cái)產(chǎn)。
不要試探人性，你輸不起。
寶媽分享育兒心得篇十一
言傳身教是父母給孩子教育的兩種方式，我相信絕大多數(shù)父母都希望自己是合格優(yōu)秀的父母，并不斷努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。只是因?yàn)椴欢３Ｏ萑虢逃恼`區(qū)。忽略了細(xì)節(jié)，對(duì)孩子的教育也偏離了最開(kāi)始的路線。
你是負(fù)面語(yǔ)言的狂熱愛(ài)好者嗎?
日常生活中，當(dāng)我們看到孩子在做一些我們不希望他做的事時(shí)，出于本能，總會(huì)下意識(shí)地告訴他們“別這樣做”。比如：
不許對(duì)著手機(jī)了，眼睛都要近視了;
告別你別亂扔垃圾，你又扔;
小心點(diǎn)……別又把牛奶打翻了;
不要搶小朋友玩具，不是告訴過(guò)你不可以這樣嗎……
似乎提醒孩子即將發(fā)生的壞事，就是我們職責(zé)所在。但我們卻很少意識(shí)到這些都是負(fù)面語(yǔ)言。是的，這些幾乎構(gòu)成了絕大多數(shù)家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的慣用語(yǔ)言都是負(fù)面語(yǔ)言。所以，國(guó)外心理學(xué)家十分有趣地將一些家長(zhǎng)歸類(lèi)為“負(fù)面語(yǔ)言的狂熱愛(ài)好者!”
也許很多家長(zhǎng)疑惑了，不這么說(shuō)能怎么說(shuō)呀?大家不都是這么說(shuō)的嗎?但你知道墨菲定律嗎——你越擔(dān)心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生。你看吧!人們常說(shuō)“心想事成”。你對(duì)孩子說(shuō)的話，他們都會(huì)依照預(yù)言實(shí)現(xiàn)想像。孩子本來(lái)都沒(méi)想過(guò)“打翻牛奶”、“可能會(huì)打翻”這種事，經(jīng)爸媽提醒后，孩子腦海中，浮現(xiàn)打翻牛奶的情境，以及媽媽暴跳如雷、勃然大怒的神情。反而會(huì)很在意。
那么，讓我們找找自身原因吧。
你是否真正了解這些否定性的語(yǔ)言會(huì)給孩子帶來(lái)什么信息?以批評(píng)、指責(zé)、命令等一系列的負(fù)面語(yǔ)言，教育出來(lái)的絕大多數(shù)都是屢教不改的孩子;然后，不以同理心去設(shè)身處地的觸碰孩子想法，只一味阻止孩子的行為，讓孩子記住了“不要”做什么，而沒(méi)有從正面給孩子建設(shè)性的意見(jiàn)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)屢教不改，恰恰是“你不可以做什么”教育出來(lái)的結(jié)果。
如何對(duì)待孩子屢教不改
面對(duì)孩子犯錯(cuò)屢教不改，與其總是阻止其“不要做什么”，不如告訴孩子要做什么，具體怎么做，使用正面積極的語(yǔ)言，放下身段和孩子說(shuō)話，至少先讓孩子聽(tīng)得進(jìn)你說(shuō)話，然后再了解他的想法，同時(shí)給他灌輸一些正確的指導(dǎo)和示范，比如：
為了你的眼睛，要漸漸地減少你玩游戲的時(shí)間哦;
請(qǐng)把垃圾扔到垃圾桶吧;
慢慢走，牛奶端得挺穩(wěn)啊;
你可以和小朋友們交換著玩各自的玩具呀;
這樣一來(lái)，父母更容易看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后可以大膽說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)，孩子關(guān)注并發(fā)展的就是自己的優(yōu)點(diǎn);反之，父母只會(huì)挑剔，孩子吸收放大的就只能是被挑剔的地方。
家庭教育既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。作為父母，不僅得有充分的耐心、恒心、愛(ài)心，而且很多教育細(xì)節(jié)要講求方式方法!如果只看到孩子缺點(diǎn)，一味和孩子強(qiáng)硬的對(duì)著干，結(jié)果只會(huì)適得其反，讓孩子有了逆反心理。倒不如在親子教育中，多一些積極正向引導(dǎo)的語(yǔ)言，讓孩子知道為什么，并告訴他怎么做。反而讓你更省心，孩子也更開(kāi)心。
雖然說(shuō)起來(lái)很容易，教育實(shí)踐中一定會(huì)受很多因素影響，我們要時(shí)常開(kāi)導(dǎo)自己，鼓勵(lì)自己!總之，教育孩子，是良性循環(huán)還是惡性循環(huán)，有時(shí)就在父母一轉(zhuǎn)念之間，且看你如何把握了。
孩子天生是孩子，父母卻沒(méi)天生的，我們想做一個(gè)好爸爸、好媽媽?zhuān)?dāng)孩子的榜樣，需要努力和理解。犯錯(cuò)不可怕，一定要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并勇于改正，這才是合格父母必備的條件。家長(zhǎng)學(xué)著和孩子一起長(zhǎng)大!
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寶媽分享育兒心得篇十二
孩子剛出生，就像一張白紙，父母的早期教育能否在這張白紙上留下優(yōu)秀的答案，這是個(gè)復(fù)雜而艱巨的工程。孩子遺傳父母的基因，父母更容易找到適合的方式教育孩子父母是孩子的第一任老師，所以更需要為人父母用心費(fèi)心因子施教。
賞識(shí)與鼓勵(lì)。不管大人小孩，每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，父母愛(ài)孩子，那是寫(xiě)在臉上的慈祥與愛(ài)意。同樣，發(fā)自?xún)?nèi)心的賞識(shí)，孩子從父母的臉上就能體會(huì)到。平時(shí)，慈愛(ài)的目光加上欣賞的目光，對(duì)孩子是一種鼓勵(lì)。幼兒時(shí)，在這種目光所及的范圍，孩子膽子大了，好嘗試了;少兒時(shí)，多一些欣賞，孩子會(huì)慢慢找到自信。
適當(dāng)讓他受挫。孩子比較好強(qiáng)，跟他下棋打牌，如果他輸了，他會(huì)大哭耍賴(lài)，剛開(kāi)始都讓著他，輸?shù)臅r(shí)候跟他說(shuō)：“媽媽輸了都不哭?！陛斀o他的時(shí)候要不露痕跡，讓他有勝利感，等到輸贏已成平常時(shí)，再告訴他做什么事都有輸贏，關(guān)鍵是自己盡力了。
和孩子一起游戲。和孩子一起游戲，是親子的一種方式，現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，很多時(shí)間還需要父母陪他們玩，陪玩的內(nèi)容是豐富的，你可以跟他玩玩具、玩過(guò)家家、玩打球等等，如果在玩中孩子能養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格，學(xué)會(huì)一點(diǎn)幽默鳳趣，學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，那就更好了。
培養(yǎng)孩子看書(shū)自學(xué)習(xí)慣。孩子小的時(shí)候，每天都要我講故事，現(xiàn)在上小學(xué)一年級(jí)，學(xué)了拼音，他強(qiáng)烈要求我跟他講故事的時(shí)候，我就鼓勵(lì)他自己看書(shū)，他吃力地拼讀，終于看完了一篇，很有成就感?，F(xiàn)在，有時(shí)晚上睡覺(jué)，他也會(huì)拿過(guò)一本書(shū)自得其樂(lè)地看。
學(xué)會(huì)擁抱孩子。高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)?！睋肀?ài)撫孩子，孩子感受到被愛(ài)與安全，容易富有愛(ài)心。兒子有一些細(xì)節(jié)很是讓人感動(dòng)，平時(shí)累了或不舒服，他會(huì)跟你按摩捶背、倒水給你喝、擁抱你親吻你。這些舉動(dòng)肯定跟自己平時(shí)這樣對(duì)他有關(guān)。
教育孩子，不同的孩子、孩子不同的成長(zhǎng)時(shí)期、客觀條件等等都是不同的。但是孩子善良、正直、誠(chéng)實(shí)、尊重人、有責(zé)任感，可能是每一個(gè)父母最基本的愿望。如果有可能，與孩子一起成長(zhǎng)，體會(huì)孩子成長(zhǎng)路上的滋味，能更好地教育好孩子。
人的一生要經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)階段，在每一個(gè)階段要面對(duì)的問(wèn)題和壓力各有不同。最大限度地減輕他們成長(zhǎng)中的壓力，適時(shí)適度地加以引導(dǎo)，讓孩子有一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)憂無(wú)慮的健康童年，這是做家長(zhǎng)的責(zé)任，給孩子自由空間，讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。
寶媽分享育兒心得篇十三
育兒是每個(gè)父母畢生的使命，無(wú)論是作為媽媽還是爸爸，我們都希望給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育。然而，在育兒的道路上，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。在我育兒的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望與大家分享。
首先，與孩子建立深厚的情感連接。孩子需要得到父母的愛(ài)和關(guān)注，這是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。作為父母，我們要主動(dòng)參與孩子的生活，多陪伴孩子，與他們建立起深厚的情感連接。這不僅可以增進(jìn)我們之間的親子關(guān)系，還可以讓孩子更加有安全感和自信心。
其次，傾聽(tīng)孩子的聲音和需求。每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特個(gè)性和需求，作為父母，我們應(yīng)該傾聽(tīng)他們的聲音，并根據(jù)他們的需求做出相應(yīng)的反應(yīng)。我們可以通過(guò)與孩子的對(duì)話、觀察和思考來(lái)了解他們的內(nèi)心世界和需求，從而更好地滿(mǎn)足他們的成長(zhǎng)需求。
再次，培養(yǎng)積極的教育環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)是需要一個(gè)積極的教育環(huán)境來(lái)支持和促進(jìn)的。我們可以通過(guò)為孩子提供學(xué)習(xí)資源、搭建與其他孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)他們參與各種活動(dòng)等方式來(lái)創(chuàng)造積極的教育環(huán)境。這樣，孩子會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中。
此外，要樹(shù)立正確的教育觀念。每個(gè)父母都有自己的教育觀念，我們要明確自己的教育目標(biāo)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求來(lái)進(jìn)行教育。要實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)，需要我們具備正確的教育觀念，并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在教育孩子的過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)他們的品德、積極性和創(chuàng)造力，讓他們成為有思想、有責(zé)任感和樂(lè)于探索的人。
最后，要與其他父母交流和分享。育兒是一項(xiàng)艱辛而充滿(mǎn)樂(lè)趣的任務(wù)，我們可以通過(guò)與其他父母交流和分享育兒心得體會(huì)，互相鼓勵(lì)和支持，共同成長(zhǎng)。在與其他父母的交流中，我們可以了解到不同的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，從而更好地應(yīng)對(duì)育兒中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
在我育兒的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到與孩子建立情感連接的重要性，通過(guò)傾聽(tīng)孩子的聲音和需求，我更好地了解了孩子的內(nèi)心世界和需求。同時(shí)，創(chuàng)造積極的教育環(huán)境和樹(shù)立正確的教育觀念，也對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。與其他父母的交流和分享，讓我收獲了更多的育兒經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我相信，在我們共同的努力下，我們的孩子會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
寶媽分享育兒心得篇十四
寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想，情感，愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題。伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂(lè)，健康的生活。
晉緯說(shuō)話比較晚，到2周歲才能清楚的叫爸爸媽媽爺爺奶奶，在這之前他只會(huì)依依呀呀的說(shuō)不清楚話，連爸爸媽媽都叫不清楚，他爺爺為了讓他叫一聲爺爺，甚至拿錢(qián)來(lái)利誘他，可他還是沒(méi)能叫清楚，沒(méi)辦法，只能一點(diǎn)點(diǎn)教，慢慢來(lái)了，他似乎也知道自己說(shuō)話不清楚，也在努力的糾正自己的發(fā)音，他的努力我們看在眼里，所以，既然他努力了，我們家長(zhǎng)也就不逼他了，讓他順其自然了，不給他壓力，他可能可以做的更好。
在晉緯2周歲時(shí)，我給他報(bào)名早教，想讓他學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)，在班級(jí)里學(xué)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)了他與其他同學(xué)的差距，說(shuō)話沒(méi)其他同學(xué)清楚就不說(shuō)了，其他同學(xué)能給簡(jiǎn)單的圖片填色，他卻連筆也不會(huì)拿，每次的填色作業(yè)都是我替他完成的，之后會(huì)到家我立刻跑文具店給他買(mǎi)了很多彩色筆，蠟筆，希望他能快點(diǎn)學(xué)會(huì)，可是拔苗是不能助長(zhǎng)的，他到了現(xiàn)在還是不能學(xué)會(huì)，但家里的墻壁和沙發(fā)卻遭了殃，于是我覺(jué)得像要他會(huì)拿筆會(huì)畫(huà)畫(huà)，要先訓(xùn)練他手的靈活性，我開(kāi)始教他握筆，捏橡皮泥，慢慢的使他的手更靈活，然后慢慢的學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)，慢慢的愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。
關(guān)于吃飯，他小時(shí)候本來(lái)是餓了猛吃，不餓不吃，又愛(ài)吃零食，有一陣子認(rèn)識(shí)晉緯的人都會(huì)說(shuō)他最近怎么瘦了，當(dāng)然，當(dāng)媽的聽(tīng)到這些也是非常心疼的，終于有一天我覺(jué)得我不能再這樣縱容下去了，這樣下去只能是有蔽無(wú)利的，有一天他吃了零食，到了吃飯的時(shí)間，他又說(shuō)自己不餓不想吃飯，于是我心一狠，餓了他一整天，晚上他終于扛不住了，來(lái)求我給他吃飯，我也耐下心來(lái)告誡他，下次他再不吃飯我就不再給他吃了，他也終于妥協(xié)了，之后他吃飯總是乖乖地，連現(xiàn)在在幼兒園他也是自己乖乖地自己喂飯，所以好多家長(zhǎng)也是非?，F(xiàn)在晉緯吃飯的功力的。
不知何時(shí)，看過(guò)一則關(guān)于和孩子相處的報(bào)道，里面大概的意思是說(shuō)，大人和孩子要成為朋友，互相尊重，不要以命令的語(yǔ)氣和他說(shuō)話，不要覺(jué)得他還小，其實(shí)他也是有自己的思想，大人也要聽(tīng)聽(tīng)小朋友的想法，希望他做什么事時(shí)，最好是以商量的口吻。這樣也能讓小朋友在無(wú)形中學(xué)會(huì)互相尊重。
寶媽分享育兒心得篇十五
育兒是每個(gè)家庭必經(jīng)的過(guò)程，是人類(lèi)的傳承和未來(lái)的希望。作為一個(gè)年輕父母，我從自己的育兒經(jīng)驗(yàn)中獲得了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在育兒過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，希望可以與其他父母?jìng)兘涣骱蛦l(fā)。
在新生兒階段，最重要的是給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和照顧。這個(gè)階段，寶寶對(duì)周?chē)沫h(huán)境和父母的親密接觸非常敏感。他們需要母愛(ài)的呵護(hù)和父愛(ài)的守護(hù)。我和我的妻子花了很多時(shí)間和精力去研究如何正確抱抱寶寶、怎樣給予適當(dāng)?shù)陌茨臀故车鹊?。我們也十分注重為寶寶營(yíng)造一個(gè)舒適和安全的睡眠環(huán)境，為他們提供穩(wěn)定和規(guī)律的作息習(xí)慣。通過(guò)這些細(xì)心和用心的照顧，我發(fā)現(xiàn)寶寶們會(huì)主動(dòng)回應(yīng)和回饋我們的關(guān)愛(ài)，他們會(huì)在安全感中茁壯成長(zhǎng)。
隨著孩子的成長(zhǎng)，他們進(jìn)入了探索和學(xué)習(xí)的階段。這時(shí)候，父母應(yīng)該給予他們足夠的自由空間和機(jī)會(huì)去探索世界。我經(jīng)常帶著孩子們?nèi)ス珗@、圖書(shū)館和博物館等地，讓他們親身去感受和體驗(yàn)這個(gè)豐富多彩的世界。我發(fā)現(xiàn)，孩子們很容易通過(guò)互動(dòng)和觀察學(xué)到很多東西。我還為他們準(zhǔn)備了各種各樣的玩具和書(shū)籍，鼓勵(lì)他們自主選擇和探索。在這個(gè)過(guò)程中，我也時(shí)常和孩子們進(jìn)行親子互動(dòng)，與他們一起玩樂(lè)、學(xué)習(xí)和探索，提高他們的興趣和技能。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們的好奇心和求知欲得到了很好的滿(mǎn)足，并且他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力也得到了很大的提高。
在孩子們長(zhǎng)大一些的時(shí)候，他們逐漸進(jìn)入了性格和價(jià)值觀塑造的階段。作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注并引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀。我經(jīng)常和孩子們進(jìn)行深入的交流和討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。我也會(huì)分享一些真實(shí)的故事和案例，讓他們了解到世界上的善良和悲慘，激發(fā)他們對(duì)正義和公平的關(guān)注和思考。同時(shí)，我還會(huì)給孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，努力做到身教勝于言教。通過(guò)這些努力，我希望孩子們能夠明白并踐行正確的價(jià)值觀和道德觀，為將來(lái)的人生奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我認(rèn)為作為父母，我們應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挫折，這時(shí)候我們應(yīng)該給予他們堅(jiān)定的力量和支持。我常常對(duì)孩子們說(shuō)：“相信自己，你可以做到！”我還會(huì)去發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們探索自己的潛力和興趣。我相信，當(dāng)孩子們感受到來(lái)自父母的鼓勵(lì)和支持時(shí)，他們會(huì)更加努力和自信地追求自己的夢(mèng)想，并取得更好的成績(jī)。
通過(guò)以上這些心得和體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)育兒是一門(mén)既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性也充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)問(wèn)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，父母需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整，找到適合自己孩子的育兒方法。希望通過(guò)我的分享可以給其他父母?jìng)儙?lái)一些啟發(fā)和幫助，一起為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)共同努力。
寶媽分享育兒心得篇十六
喝水時(shí)，我與寶寶各拿一個(gè)裝了溫開(kāi)水的杯子，我說(shuō)：“干杯”，然后很愉快的碰了一下，我說(shuō)“祝你身體健康，恭喜發(fā)財(cái)”，寶寶說(shuō)“紅包拿來(lái)”。（這是過(guò)年時(shí)他爸爸教他的，小家伙還記得）然后這段時(shí)間，小家伙有點(diǎn)逆反心理，居然邊搖頭邊詭異地答：“紅包不拿來(lái)”。
a法時(shí)間長(zhǎng)了，小家伙沒(méi)了興趣，最近我有想了個(gè)方法。原由是小家伙發(fā)燒了，本來(lái)胃口就差，喝水還按上述方法，他一點(diǎn)都不奏效。于是就有了下面的方法：
給他喝第一口水時(shí)，我說(shuō)：“寶寶喝下去，嚇婆婆一跳”，原來(lái)，咱們喝水時(shí)咽到喉嚨時(shí)不是有類(lèi)似英文“good”的聲音嗎？這個(gè)聲音小孩自己聽(tīng)得也很清楚的，只不過(guò)被我夸大了，然后被配合的大人也作出很驚訝的帶有幽默感的聲音：“呀，這是什么聲音，打雷嗎？”于是他也覺(jué)得好玩，而且咽得更響了，很愉快的接著一口一口地喝，我也象點(diǎn)兵將似的，把家里所有人都點(diǎn)了個(gè)遍。
其實(shí)，這個(gè)方法也可以用在喝湯/喝涼茶上，他不喜歡喝的東西我也用這招，哈哈，挺管用的。補(bǔ)充一下，此招對(duì)于能聽(tīng)懂大人話的小小孩我想都挺適合的。
寶媽分享育兒心得篇十七
在成為父母之前，我們無(wú)從知曉如何育兒。然而，當(dāng)我們成為父母時(shí)，就必須學(xué)會(huì)如何帶領(lǐng)和教育自己的孩子。照顧一個(gè)孩子是一項(xiàng)永無(wú)止境的挑戰(zhàn)，需要父母通過(guò)與其他育兒者分享經(jīng)驗(yàn)和想法來(lái)提升自己的育兒技能。在本文中，我會(huì)分享我的育兒心得，這些心得讓我成為了一個(gè)更加明智的父母。
第一段：接納孩子的不同
每個(gè)孩子都非常獨(dú)特，因此我們作為父母必須接納孩子的不同。當(dāng)我的兒子第一次出生時(shí)，我預(yù)設(shè)了一些基于我的經(jīng)驗(yàn)和期望的方法，但是很快我就發(fā)現(xiàn)這些方法不一定適用于他。我的孩子具有自己的個(gè)性和喜好，他具有自己的方式來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而我必須找到方法來(lái)適應(yīng)他的需求而不是迫使他適應(yīng)我的期望。因此，我始終努力接納我的孩子的不同之處并嘗試為他提供出最適合他的環(huán)境。
第二段：給予孩子愛(ài)和支持
我堅(jiān)信，給予孩子充分的愛(ài)和支持是培養(yǎng)他們良好品格的基石。父母應(yīng)該時(shí)刻在孩子身邊給予他們安全感和支持，這會(huì)讓孩子有自尊心和勇氣。我嘗試著以身作則，向孩子展示我們家庭生活中的善行和正面行為，并通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)支持他。我相信這能夠帶領(lǐng)我的孩子成為一個(gè)熱心、勇敢和有愛(ài)心的人。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力是幫助他們成為優(yōu)秀人才的重要步驟。我們應(yīng)該教孩子自己做事，讓他們嘗試和解決問(wèn)題，因?yàn)檫@樣能夠增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。我嘗試讓我的孩子獨(dú)立決策，讓他們有機(jī)會(huì)決定自己的行動(dòng)。這種方法能夠使孩子作出更好的決策，并讓他們?cè)谧约旱纳钪懈械礁幼栽凇?/p>
第四段：學(xué)會(huì)放手
父母經(jīng)常想要給予孩子最好的一切，但這種好意背后常常隱藏著過(guò)于嚴(yán)格與過(guò)于過(guò)分的控制。我們必須學(xué)會(huì)放手，讓孩子能夠成長(zhǎng)。我意識(shí)到這一點(diǎn)并決定讓我的孩子嘗試自己做事，因?yàn)檫@有助于他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。我相信這是幫助孩子成長(zhǎng)的重要措施，讓我能夠放手，并為孩子提供成長(zhǎng)所需。
第五段：分享互相的經(jīng)驗(yàn)
育兒是一個(gè)連貫的過(guò)程，我們必須相互合作以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。與其他父母分享我們的經(jīng)驗(yàn)很有必要，因?yàn)樗麄円舱诮?jīng)歷著育兒的挑戰(zhàn)。我們可以獲取對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和想法，進(jìn)行交流和討論，強(qiáng)化共同理念并在相互支持和鼓勵(lì)下取得成功。我發(fā)現(xiàn)，與其他父母分享我的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我們的家庭生活更輕松并且更健康。
總結(jié)
育兒是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們掌握許多技能和理念以幫助孩子成長(zhǎng)。通過(guò)與其他育兒人分享心得和經(jīng)驗(yàn)，我們可以提升自己的技能并讓孩子得到更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我們必須接納孩子的不同，給予孩子愛(ài)和支持，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)放手，并與其他育兒人分享相互的經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)，讓家庭生活更加輕松、有愛(ài)心、高效、和諧。
寶媽分享育兒心得篇十八
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，也是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的藝術(shù)。在育兒的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，愿意和大家分享。
第一段：注重與孩子的互動(dòng)
作為父母，我們應(yīng)該及時(shí)響應(yīng)孩子的需求，并與他們建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。在孩子面臨問(wèn)題和困擾時(shí)，我們應(yīng)耐心傾聽(tīng)并給予建議。同時(shí)，在日常生活中，與孩子進(jìn)行一些有趣的互動(dòng)活動(dòng)，如玩游戲、閱讀故事書(shū)等，可以增進(jìn)親子間的情感交流。
第二段：給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g
孩子也需要擁有一定的自主權(quán)，因此我們應(yīng)給予他們適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g。我們可以通過(guò)讓孩子自己做決定，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和責(zé)任感。例如，讓孩子自己選擇衣服、自己整理書(shū)桌等，這樣可以鍛煉孩子的獨(dú)立能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：建立良好的家庭規(guī)矩
有規(guī)矩的家庭是孩子成長(zhǎng)的良好環(huán)境。我們要和孩子一起制定一些簡(jiǎn)單明確的家庭規(guī)矩，并嚴(yán)格執(zhí)行。這些規(guī)矩可以是關(guān)于起床、就餐、學(xué)習(xí)等方面的。通過(guò)遵守規(guī)矩，孩子可以學(xué)會(huì)尊重他人、自我約束，培養(yǎng)習(xí)慣等。同時(shí)，我們作為父母要身體力行地遵守這些規(guī)矩，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
第四段：贊揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子
孩子需要父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣可以增進(jìn)他們的自信心和積極性。當(dāng)孩子取得好成績(jī)或做出好行為時(shí)，我們要及時(shí)贊美他們，讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。同時(shí)，即使孩子做錯(cuò)了事情，我們也要正確引導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。
第五段：孩子是獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們的個(gè)性
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的特點(diǎn)和個(gè)性。作為父母，我們要尊重孩子的個(gè)性，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。不能將孩子簡(jiǎn)單地塑造成自己想要的樣子，而應(yīng)該發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的潛力。只有真正尊重孩子，才能真正得到他們的理解和合作。
通過(guò)以上的育兒心得分享，我深刻體會(huì)到與孩子的互動(dòng)、給予孩子自主空間、建立良好的家庭規(guī)矩、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子以及尊重孩子的個(gè)性是培養(yǎng)健康快樂(lè)孩子的關(guān)鍵。我也相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以愛(ài)為基礎(chǔ)，我們一定能夠給孩子帶來(lái)最好的成長(zhǎng)環(huán)境和美好的未來(lái)。
寶媽分享育兒心得篇十九
看著孩子背上書(shū)包了，父母也背起了更多的責(zé)任。似乎父母養(yǎng)育他到7周歲，就等著他背上書(shū)包這一天。心也隨之不輕松起來(lái)，身影也比以前更忙碌起來(lái)。
早上催促他起床，幫他整理書(shū)包，晚上陪他讀書(shū)，檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課。為他忙前顧后，然而孩子卻不領(lǐng)父母的“勤”，依然我行我素，成績(jī)并沒(méi)有太大的起色，自己倒累得心力交瘁，孩子的成績(jī)與自己付出的勞動(dòng)不能成正比。究其原因，我認(rèn)為根源還是出在父母自己身上。由于父母太勤勞，反而養(yǎng)成了他的惰性，由于太關(guān)注他的學(xué)習(xí)，他反而變得沒(méi)有責(zé)任感和自覺(jué)性，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以為是為大人學(xué)的，對(duì)大人產(chǎn)生依賴(lài)性。長(zhǎng)此下去，很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣如是保證優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵，是支付將來(lái)成材的前提，是培養(yǎng)健全、獨(dú)立人格的保證。
看著這么多父母為“小皇帝”、“小公主”們鞠躬盡瘁，我卻反其道而行之。勤和懶是一對(duì)矛盾體，是互相牽制、相輔相成的。大人勤了，孩子就懶了;大人“懶”了，孩子就勤了。
不信你看我對(duì)自己的孩子是如何做的：
經(jīng)驗(yàn)一：懶于接送——獨(dú)自走路去上學(xué)
雖然很多孩子上下學(xué)都是父母接送的，雖然他爸剛開(kāi)學(xué)時(shí)送過(guò)他幾次，但我從不接送，因?yàn)閮鹤訌募业綄W(xué)校最多只有一公里的路程，只需穿過(guò)一條馬路，來(lái)往的車(chē)輛也不多。在給他講了安全知識(shí)后，我就要他自己走路，其美名曰“練輕功”。
有一晚，他沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)，次日起來(lái)遲了，要我騎車(chē)送，我故意說(shuō)，我自己上班要遲到，來(lái)不及送。他氣得一邊跺腳一邊小跑去學(xué)校，結(jié)果因遲到被罰掃地。我知道他最怕老師罰了，所以只有讓他遲到一次才能吸取教訓(xùn)，改正晚睡的毛病。果然，以后總是一到8點(diǎn)半就上床，準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，保證第二天早起。如果那次真的送了他，恐怕良好的作息習(xí)慣難以形成。
教子心得：讓孩子自己走路上學(xué)，既能鍛煉身體，又能養(yǎng)成不依賴(lài)他人的好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)二：懶于陪讀——獨(dú)立完成自己的功課
我只提醒兒子，什么時(shí)間該做功課了，做完了向我報(bào)告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫他自己檢查，我只負(fù)責(zé)簽字。他極不高興地說(shuō)：“別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶?”我給他講道理：“不是媽媽?xiě)校阆?，如果我?guī)湍銠z查了，你還會(huì)檢查嗎?考試的時(shí)候錯(cuò)了，誰(shuí)又幫你檢查?平時(shí)出小錯(cuò)，考試出大錯(cuò)啊。”并告訴他學(xué)習(xí)是自己的事，遇到不會(huì)做的題我叫他自己開(kāi)動(dòng)腦筋，實(shí)在不會(huì)做了告訴他該到哪里去查找資料。如某個(gè)生詞不知道什么意思，他為了圖省事，來(lái)問(wèn)我，我叫他自己查字典，為了完成作業(yè)，他不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地查。過(guò)后，我在思考他不愛(ài)查字典的緣由，原來(lái)是對(duì)部首查字典不夠熟練，往往查一個(gè)字要費(fèi)老半天時(shí)間，要查的生字多了，別說(shuō)孩子，大人也覺(jué)枯燥。于是我想了個(gè)辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰(shuí)查得快，我故意輸給他，贏了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認(rèn)為是麻煩事了?，F(xiàn)在，他還主動(dòng)幫同學(xué)查字典呢。
教子心得：在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)上，不要太勤于指導(dǎo)，而要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是孩子能做的和有助于獨(dú)立思考而可以放手的的，哪些是他能力達(dá)不到而需要幫助的。
經(jīng)驗(yàn)三：懶于嘮叨——多做少說(shuō)培養(yǎng)自覺(jué)性
有的父母為督促孩子學(xué)習(xí)，一天到晚象麻雀一樣嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。殊不知，重復(fù)的話孩子聽(tīng)多了耳朵也會(huì)起繭的，他反而不當(dāng)回事。周末，他打游戲打了很久，作業(yè)也沒(méi)做，我問(wèn)：“你準(zhǔn)備打到幾點(diǎn)?”他看看鐘，說(shuō)：“再打十分鐘?！薄昂?，說(shuō)話算數(shù)。”十分鐘過(guò)去了，我返回來(lái)一看，他還在打，我強(qiáng)忍怒氣，臉上平靜地說(shuō)：“你平常不是說(shuō)，說(shuō)話要算數(shù)嗎?”感悟人生他不好意思了，歉意一笑，馬上關(guān)掉電腦。
在此之前，因我給他灌輸過(guò)做人做事要守信用的意識(shí)，所以這次他才能愉快地接受。試想，如果我來(lái)個(gè)火冒三丈，一陣嘮叨：“別打了，還不趕快做功課去，這樣打下去，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好?以后考不上大學(xué)……”恐怕他口服心不服的，做作業(yè)時(shí)還會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”。以后他打游戲，我要他自己規(guī)定時(shí)間，時(shí)間一到，必須馬上關(guān)機(jī)。開(kāi)始，他還要我監(jiān)督，以后我偷偷觀察，發(fā)現(xiàn)他自覺(jué)了，時(shí)間一到就不打了。都說(shuō)打游戲不好，但只要把握的好，可以變不利為有利，他從中學(xué)會(huì)了控制自己，克制欲望，培養(yǎng)了控制力，忍耐力、意志力等。而這些，正是重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教子心得：勤教育不見(jiàn)得有效，要看在什么方面勤。如果勤于嘮叨、大擺道理，反而效果不佳;如果勤于尋找方法和對(duì)策，并能有效實(shí)施才是值得借鑒的。
經(jīng)驗(yàn)四：懶于動(dòng)手——不包辦培養(yǎng)做事獨(dú)立性
凡是兒子力所能及的事，我都不幫忙。如他的房間亂的時(shí)候，我就提醒他該收拾整齊了，自己卻在一旁樂(lè)得看他整理。
孩子上科技課經(jīng)常要回家準(zhǔn)備各種材料，我叫他自己準(zhǔn)備;要買(mǎi)什么給他錢(qián)讓他自己去店鋪買(mǎi)，以鍛煉和人打交道的能力;要收集標(biāo)本，我?guī)ヒ巴猓粗麆?dòng)手做。
剛開(kāi)學(xué)，老師要求給新書(shū)包上書(shū)皮，他不會(huì)包，我卻叫他跟我學(xué)包。第一個(gè)封皮包好后(當(dāng)然非常蹩腳)，便放手，叫他自己包。他嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬，只顧在旁邊“指手劃腳”地指導(dǎo)一番，看我如君子般“動(dòng)口不動(dòng)手”，他不得不耐著性子包。如果我為了圖快省事，幫他包完，那么他永遠(yuǎn)也包不出第二個(gè)更好的書(shū)皮。
教子心得：勤于幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會(huì)有依賴(lài)和被動(dòng)性，而責(zé)任心也無(wú)從培養(yǎng)。要讓孩子跳一跳摘果子。
由于我的種種“懶”，促成了他良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病，遇到困難，能獨(dú)立思考鉆研，主動(dòng)尋求解決辦法;生活上，獨(dú)立性強(qiáng)，樣樣能自理。
可見(jiàn)，父母該放手的時(shí)候要放手，該狠心的時(shí)候要狠心，該懶的時(shí)候不妨懶，把操心、關(guān)注默默地放在心里。移開(kāi)呵護(hù)的羽翼，讓他自己去飛翔，唯有這樣，雉燕才能煉就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的獨(dú)立能力。
寶媽分享育兒心得篇二十
育兒是每一個(gè)父母必須經(jīng)歷的一段人生。只有經(jīng)歷過(guò)才能深刻體會(huì)到孩子對(duì)家庭帶來(lái)的重要性和影響。在育兒的過(guò)程中，不同的父母會(huì)有針對(duì)性地采取不同的育兒方法，并會(huì)取得不同的成效，因此，分享育兒心得和體會(huì)顯得尤為重要。本文作者也將分享自己育兒的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：有選擇的育兒方法
在育兒的過(guò)程中，每位父母都應(yīng)該有自己的育兒方法和目標(biāo)。對(duì)于不同的孩子，需要采用不同的育兒方法。例如，對(duì)于“掌上明珠”般受寵的獨(dú)子，父母應(yīng)該采取相對(duì)嚴(yán)格的育兒方式，必要的時(shí)候要給孩子施加適度的壓力，提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力；對(duì)于有兄弟姐妹的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)他們互相合作，共同成長(zhǎng)。因此，了解自己孩子的性格特點(diǎn)，逐漸找到適合孩子成長(zhǎng)的方法，才能達(dá)到最好的效果。
第三段：每個(gè)階段的育兒重點(diǎn)
育兒的大體目標(biāo)是讓孩子健康、成熟、獨(dú)立。不同階段的育兒重點(diǎn)有所不同。在孩子出生的前幾個(gè)月，最重要的是照顧孩子的基本生活需求和保證孩子的安全。在孩子一歲左右，父母應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)孩子獨(dú)立行動(dòng)的能力，慢慢讓他們適應(yīng)分離感；在孩子3歲左右，應(yīng)強(qiáng)化孩子的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為他們參與幼兒園生活做好準(zhǔn)備；在孩子6歲左右，應(yīng)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力和協(xié)作精神，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備?？傮w來(lái)說(shuō)，父母在育兒過(guò)程中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的特點(diǎn)和需要，切勿盲目照搬成人的做法，應(yīng)溫柔指導(dǎo)，逐漸幫助孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。
第四段：理性看待成功和失敗
在育兒的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到成功和失敗兩種狀態(tài)。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，要引導(dǎo)他們保持謙虛和感恩之心；當(dāng)孩子遭遇失敗和挫折時(shí)，要幫助他們看待問(wèn)題的正確姿態(tài)，從失敗中吸取教訓(xùn)，不畏逆境。此外，家長(zhǎng)們要意識(shí)到，成功和失敗都只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)以成長(zhǎng)本身為目標(biāo)，不要只看重短期的獲得和成就。
第五段：積極參與孩子的成長(zhǎng)
育兒不是單方面的任務(wù)，父母要積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。父母應(yīng)該盡可能多地花時(shí)間陪伴孩子，教孩子生活上和學(xué)習(xí)上的技能，帶孩子走入大自然，開(kāi)闊孩子的眼界和生活經(jīng)驗(yàn)。父母不僅要做孩子的導(dǎo)師和家長(zhǎng)，還要成為孩子最親密的朋友和伴侶，向孩子傳遞溫暖和愛(ài)心。
結(jié)論：
家庭是育兒最基本的單元，是孩子成長(zhǎng)的溫床。每一個(gè)父母都要努力成為良好的家長(zhǎng)，理智、耐心、明智，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予他們足夠的愛(ài)和支持。只要不斷摸索，不斷探討，我們必將成為一個(gè)優(yōu)秀的育兒者，撒下人生新的種子。
寶媽分享育兒心得篇二十一
從事多年兒童心理咨詢(xún)的老師提醒，面對(duì)孩子的哭鬧，最不應(yīng)該的就是制止。
對(duì)于小孩子而言，眼淚只是一種情感的表達(dá)，他們用眼淚來(lái)傳達(dá)自己感受到的較強(qiáng)烈的情緒情感。每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生情緒，而哭泣是一種釋放情緒的安全方式。只有當(dāng)情緒釋放了，內(nèi)心的壓力減輕了，孩子才能夠重新平靜下來(lái)。
看起來(lái)，許多父母認(rèn)為，哭泣是一種軟弱、悲觀、無(wú)能的表現(xiàn)，因此不希望孩子哭;父母?jìng)兌枷Ｍ⒆幽軌蜷_(kāi)開(kāi)心心的，不會(huì)有太多負(fù)面情緒。但更多時(shí)候，父母感到心煩氣躁，無(wú)法忍受孩子的哭，忍不住對(duì)孩子大喊“不許哭”，是因?yàn)樗麄冃r(shí)候也曾經(jīng)在家人的制止下，內(nèi)心積郁了許多負(fù)面情緒。當(dāng)負(fù)面情緒總是沒(méi)有得到認(rèn)可，也沒(méi)有得到發(fā)泄，漸漸地他們不僅會(huì)壓抑和禁止自己的負(fù)面感受，也可能會(huì)禁止和忽略他人的負(fù)面感受。那些小時(shí)候被迫停止了哭泣的成年人，內(nèi)心卻開(kāi)始住著一個(gè)哭泣著的內(nèi)在小孩。當(dāng)孩子的哭泣，勾起了他們哭泣著的內(nèi)在小孩，勾起了他們想哭又不能哭的羞辱感，這種感覺(jué)使他們內(nèi)心難受，因此希望能夠用一種“速效藥”制止孩子哭泣，迅速平復(fù)自己的失衡情緒，其本質(zhì)是舒緩自己，而非幫助孩子。
因此，家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己的觀念，接納自己產(chǎn)生的負(fù)面情緒，允許孩子哭泣。
先說(shuō)一個(gè)經(jīng)歷。因?yàn)榕R時(shí)有事，我去接女兒的時(shí)間有點(diǎn)晚，趕到時(shí)，教室里面只剩了4個(gè)小朋友，女兒在和其中的兩個(gè)小朋友玩玩具，另外一小男孩，神情焦灼不停地看著窗外。
當(dāng)熟悉的身影出現(xiàn)，小男孩立刻撲了上去：“爸爸，你怎么這么晚才來(lái)啊?我的托馬斯呢?”爸爸一臉尷尬的說(shuō)，“對(duì)不起啊兒子，爸爸今天特別忙，把買(mǎi)小火車(chē)的事忘記了?！毙∧泻⒁幌伦优耍氯缕饋?lái)：“你早上答應(yīng)給我買(mǎi)的，我都等了一整天了!你這個(gè)騙子!”爸爸好聲安慰：“別生氣了，爸爸真是忘記了，我們現(xiàn)在就去商場(chǎng)買(mǎi)”。
但是小男孩并沒(méi)有停止哭鬧，對(duì)著爸爸又打又踹。爸爸連拉帶拽把男孩拖到車(chē)?yán)?。男孩大叫著不停地踢打?chē)門(mén)，爸爸終于怒不可遏：“閉嘴!不許哭!你再敢動(dòng)一下，我就把你扔下去!”
先整理好自己的情緒，不做發(fā)脾氣的同行者
有一次開(kāi)車(chē)帶女兒出去玩，剛剛上了高速，她突然喊著要上廁所，由于無(wú)法停車(chē)我只能哄著讓她忍耐一下，但是她在后座不停的哭鬧。
終于到了服務(wù)站，我想帶她下車(chē)，她竟吵著不穿鞋子，我只好抱著她去洗手間?？傻搅讼词珠g，她仍吵著不想穿鞋子，我忍住氣，解釋不穿鞋就要光腳站在濕濕的地上，她聽(tīng)了更生氣，直接尿在了褲子里。
我忍不住要發(fā)火，但是考慮是在外面，我深吸了一口氣忍住了，我把她帶出洗手間，裝作沒(méi)事般的對(duì)她說(shuō)：“走吧!我們?nèi)タ纯赐饷嬗袥](méi)有好玩的東西!”
女兒喜歡魚(yú)，恰巧服務(wù)站的餐廳里有個(gè)魚(yú)缸，我指著魚(yú)缸，對(duì)她說(shuō)：“你看!好多漂亮的魚(yú)!”女兒一聽(tīng)，情緒大變，立刻停止了哭鬧，我接著說(shuō)：“我們先去換了褲子穿上鞋，然后來(lái)看魚(yú)好不好?”她特別爽快的答應(yīng)了。
后來(lái)，類(lèi)似的事情也發(fā)生過(guò)很多次，我發(fā)現(xiàn)，每次她鬧脾氣時(shí)，如果我很平靜，她的情緒恢復(fù)起來(lái)也比較快，相反，如果沒(méi)忍住發(fā)了脾氣，結(jié)果必定換來(lái)她更長(zhǎng)時(shí)間的大哭大鬧，我的情緒也完全被她控制。
有人說(shuō)，孩子是最偉大的模仿選手。如果我們希望孩子能控制好自己的情緒，就應(yīng)該做最好的情緒示范給他們看。
在他們慌亂失去控制的時(shí)候，如果我們依然能表現(xiàn)冷靜淡定，那么他們自然會(huì)去學(xué)習(xí)去模仿，透過(guò)一次次練習(xí)，最終掌握情緒管理的秘訣。
讓孩子發(fā)脾氣，他們才能更聽(tīng)得進(jìn)去道理
我小表妹小時(shí)候特別愛(ài)哭，為一點(diǎn)小事，哭上個(gè)把鐘頭很平常。而舅媽對(duì)她也有辦法，往往是先哄再罵最后徹底不理她了，讓她自己待在屋子里哭。舅媽說(shuō)“讓她哭，哭累了，自然就不哭了?！惫?，半個(gè)小時(shí)左右表妹就會(huì)停止。
表妹長(zhǎng)大后，哭得次數(shù)少多了，有一次我逗她，“你小時(shí)候真的是因?yàn)榭蘩哿瞬挪豢廾?”
小表妹沒(méi)好氣地說(shuō)：“才不是。一開(kāi)始我是真的很難受，忍不住哭;后來(lái)發(fā)現(xiàn)我媽不理解我，我非常生氣就哭得更使勁;我心里覺(jué)得很堵，而哭著哭著、就感覺(jué)輕松一些，不那么堵了，好像把什么東西釋放出來(lái)了。這時(shí)，我當(dāng)然就不哭了。
其實(shí)，無(wú)論是“哭”還是“鬧”，都是孩子欲求未被滿(mǎn)足時(shí)的發(fā)泄方式。它會(huì)讓不良的情緒像泡泡一樣不斷冒出來(lái)，幫助孩子緩解內(nèi)心的負(fù)面，防止情緒的淤積甚至惡化，這對(duì)他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有益的。
有一個(gè)比喻很貼切，當(dāng)孩子陷入情緒的洪水時(shí)，他實(shí)際上是一種溺水的狀態(tài)，他的耳朵是閉上的，他的內(nèi)心是恐懼和混亂的，如何救?拉住孩子打人的手，或者把他抱住，讓他知道無(wú)論如何，自己是被愛(ài)的被理解的，讓他覺(jué)得自己安全了，很快他的情緒就會(huì)平靜下來(lái)。
有一個(gè)特別厲害的幼兒園老師，就是這方面的高手。
一次，一個(gè)剛?cè)雸@男孩因?yàn)閶寢岆x開(kāi)而大哭大鬧不止。她上前輕輕地?fù)е莻€(gè)男孩讓他趴在自己的懷里哭，然后邊拍著他后背邊說(shuō)：“我知道離開(kāi)媽媽讓你很難過(guò)，不過(guò)媽媽下午會(huì)回來(lái)接你的。我們給媽媽畫(huà)一張畫(huà)，告訴她你很想她，好不好?”
她一邊說(shuō)著，一邊慢領(lǐng)著男孩往屋里走，孩子這時(shí)已經(jīng)由大聲嚎哭變成了小聲地抽泣，進(jìn)屋之后，她拿給了男孩他一張紙和各色蠟筆，和他一起坐下畫(huà)畫(huà)，這時(shí)候孩子已經(jīng)完全停止了哭泣，用心地畫(huà)起來(lái)。
無(wú)條件接納了孩子的情緒，等他們平靜下來(lái)，再把注意力集中在如何解決問(wèn)題，只有情緒背后的問(wèn)題得到了解決，下次就不會(huì)重蹈覆轍。
教孩子大膽而禮貌的表達(dá)自己的情緒
接納孩子的情緒，是不是不意味著我們要接受他的不正確的行為?當(dāng)然不是。否則就變成了溺愛(ài)和縱容了。
好友的孩子特別喜歡打人，經(jīng)常有被打哭的小朋友家長(zhǎng)來(lái)討說(shuō)法，為此好友軟硬兼施反復(fù)教育，但是孩子依舊“惡習(xí)難改”，她自己都對(duì)孩子有點(diǎn)失望了。今年，孩子剛滿(mǎn)3歲，她就把孩子送去了幼兒園，幾個(gè)月下來(lái)她發(fā)現(xiàn)孩子打人的頻率越來(lái)越低，甚至是說(shuō)話結(jié)巴的毛病都有改善。
她向老師求證，老師說(shuō)“二毛(孩子的名字)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，確實(shí)挺愛(ài)打人，每次批評(píng)他，他不服氣但是又不辯解。于是我暗地里觀察他，有一次，別的小朋友搶走了他手上的玩具，他很生氣，想說(shuō)，但是又不知道該怎么表達(dá)，于是就直接上手打人了。發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，我就特別注意他的一舉一動(dòng)，每次他想要?jiǎng)邮值臅r(shí)候，我就反復(fù)教他‘用嘴說(shuō)出來(lái)，不能動(dòng)手”’并告訴他如何表達(dá)，現(xiàn)在二毛很少打人了?！?/p>
很多孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候，通常只會(huì)哭鬧、喊叫、打人，這跟他們不會(huì)表達(dá)自己的情緒有很大的關(guān)系，就像說(shuō)話一樣，表達(dá)情緒也是需要學(xué)習(xí)的。
在平時(shí)生活中，我們可以有意識(shí)地豐富孩子關(guān)于情緒的詞語(yǔ)，經(jīng)常將自己的感受告訴孩子，讓孩子了解學(xué)習(xí)不同的感受以及語(yǔ)言的表達(dá)。比如：“你送給媽媽的畫(huà)，媽媽很喜歡，覺(jué)得好感動(dòng)”、“今天路上特別堵，讓我很煩躁”、“我最喜歡的鞋子被弄壞了，我很傷心”等等。也可以利用起一些情緒管理繪本，比如《我的感覺(jué)》系列、《我的情緒小怪獸》、《菲菲生氣了》、等，結(jié)合書(shū)中的內(nèi)容和實(shí)際情況，幫助孩子加強(qiáng)對(duì)某一類(lèi)情緒的理解。
遇到強(qiáng)度比較大，或者持續(xù)時(shí)間比較久，或者比較復(fù)雜的情緒時(shí)，可以引導(dǎo)孩子深入地去探討和理解。比如孩子跟朋友鬧別扭，可能其中會(huì)摻雜著生氣、受傷、焦慮、嫉妒等等情緒。這時(shí)我們可以跟孩子談?wù)劊貌聹y(cè)的方式去幫孩子理清楚里面復(fù)雜的情緒感受。
孩子對(duì)自己情緒的認(rèn)識(shí)和掌控是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每一次的情緒體驗(yàn)都是他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)教會(huì)孩子正確的情緒表達(dá)方式，他們才不會(huì)因?yàn)闊o(wú)助和受到挫折而亂發(fā)脾氣，這樣的孩子，情商一定高，長(zhǎng)大了人際關(guān)系也差不了。
當(dāng)孩子哭泣時(shí)，也讓他自由哭泣吧!對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，父母的接納與否意味著他是否能生存下去，當(dāng)孩子感受到，父母無(wú)條件接納他的情緒，無(wú)論他是否哭鬧，父母都是愛(ài)他的，他就會(huì)感到自己是安全的;孩子只有不壓抑、不逃避自己的情緒，并釋放情緒，才能夠重新變得快樂(lè)。
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