最優(yōu)三防教育心得（案例17篇）

總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧，可以幫助我們找到潛在的優(yōu)勢(shì)和不足。怎樣運(yùn)用邏輯思維，使總結(jié)更加連貫、嚴(yán)謹(jǐn)？總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)成果，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒。

三防教育心得篇一

7月11日，對(duì)于我，是平凡的一天，不平凡的天。

平凡就在于在這一，沒有什么的波瀾，突然發(fā)生的狀況，還是平常的過日子；不平凡就在于在這一天里，我學(xué)到的東西比以往每天學(xué)到的東西多得多，自己從熊哲昆哥哥那兒學(xué)到了很多東西，那些東西都是不平凡的，在以往的生活中所汲取不到的。

那天上午，我揣著一顆好奇的心來到了熊哲昆哥哥的講座現(xiàn)場(chǎng)，靜靜地等著他傳授給我們他長年累月從生活中體會(huì)出的一些道理。

講座開始了，熊哲昆哥哥侃侃而談，繪聲繪色地向我們描繪出了一幅幅生動(dòng)的畫面，并談了他對(duì)那些事的見解和看法，把他從中體會(huì)到的東西毫不保留地傳授給了我們。

經(jīng)過這一次講座后，我學(xué)到了很多東西，具體如下：一、我們應(yīng)該抓住課堂上的一點(diǎn)一滴。

老師上課的四十分鐘是最精華的部分，老師所講的一點(diǎn)一滴都是他們從多年的生活中體會(huì)到的。

所以在上課的時(shí)候，我們應(yīng)該全身心地投入，聽老師講課，不能漏掉老師講的任何細(xì)節(jié)。

如果你上課不聽的話，你課后再認(rèn)真，花兩倍甚至三倍的時(shí)間都不一定能把課堂上漏掉的知識(shí)補(bǔ)回來。

所以，我們應(yīng)該抓住課堂上的一點(diǎn)一滴，把自己所有的精力都注入到每一堂課中去。

二、我們要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

”其實(shí)老師布置的作業(yè)也是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)點(diǎn)，我們應(yīng)該全身心地投入去做，并要做到高速度、高效率。

做什么作業(yè)就把全部的精力給灌進(jìn)去，在自己的視線之內(nèi)只能看到這一方面的書，不能在桌上放兩本小說，放兩袋零食，從而擾亂了你的思路，就不能安下心來做作業(yè)，就會(huì)降低效率。

做作業(yè)時(shí)還有一個(gè)妙招：先做自己感覺最乏味的作業(yè)，做到你不想做為止，再拿出你最感興趣的作業(yè)，提高自己的興致。

當(dāng)你的興致非常高的時(shí)候，再做你感覺乏味的作業(yè)，就為樣循環(huán)下去，再加上你的全神貫注，就可以做到高速度、高效率了。

三、我們要有求知欲，不懂就要問，直到自己理解了為止。

現(xiàn)在有很多同學(xué)，在學(xué)習(xí)上過于靦腆，遇到自己絞盡腦汁也想為出來的問題時(shí)，不去問老師，沒有要把這道題弄懂的欲望，從而導(dǎo)致考試時(shí)類似的題型不會(huì)做。

如果他當(dāng)時(shí)自己勇敢一點(diǎn)，鼓起勇氣向老師討教的話，說不定還能舉一反三，做出別的題呢

還有，上課的時(shí)候，很多人心中有疑問，有自己的見解，可他總是畏畏縮縮，不敢舉手，生怕自己的見解是錯(cuò)誤的或提的問題別人認(rèn)為太容易從而取笑他，讓他難堪。

其實(shí)，那些人應(yīng)該放下心靈的包袱，如釋負(fù)重，敢說敢問，勇敢地提問，繪聲繪色地說出自己的見解，不要顧忌周圍其他人的感受，只要你勇于說出自己的想法，你就成功地在人生的康莊大道上跨出了一步。

四、在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該多放松，多進(jìn)行體育鍛煉，多開展活動(dòng)。

五、對(duì)夢(mèng)想要有追求。

我相信在每個(gè)孩子幼小的心靈中都有著一個(gè)夢(mèng)想，也許很大，也許很小，不過都沒有關(guān)系，但是你不能放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，因?yàn)槟鞘悄銓W(xué)習(xí)中、生活中所有力量的源泉。

沒有它，就等于缺少了一根頂梁柱，就等于缺少了一只手臂，你的生活就會(huì)變得迷茫、乏味、沒有色彩，你也就只會(huì)盲目地指揮身體做一切又一切，而自己只會(huì)變得不知所措。

沒有一個(gè)目標(biāo)存活有你的心中，你就不會(huì)去努力，你也不會(huì)試圖用自己的能力去改變生活，所以，我們應(yīng)該在自己的心中有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)目標(biāo)，并朝著這個(gè)夢(mèng)想、這個(gè)目標(biāo)目標(biāo)去不斷奮進(jìn)，這樣，你就會(huì)成功。

六、對(duì)奧數(shù)、課外閱讀、英語的培養(yǎng)。

很多人認(rèn)為，語文是我們祖國的傳統(tǒng)文化，只要抓好語文就行了，可事實(shí)卻不是這樣。

從小就要抓好自己感興趣的東西，為以后的考試做鋪墊。

七、積極參加譚外活動(dòng)、學(xué)校組織的活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)比賽。

所以我們應(yīng)該多多參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，讓自己的生活變得更加豐富多彩、絢麗多姿。

還有，我們要積極參加區(qū)、市、省甚至國家的活動(dòng)、比賽，增強(qiáng)自己臨場(chǎng)考試的能力，測(cè)試自己到底有多高的水平，也可以從中找到自己的不足，加以改正，為以后比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

……總而言之，那天我學(xué)到的東西實(shí)在是太多了，數(shù)也數(shù)不清。

哎呀，快要十二點(diǎn)了，我得趕緊去睡覺了，下次再敘

三防教育心得篇二

安全心得體會(huì)800字安全事故學(xué)心得體會(huì)下面是我結(jié)合我司近全事故的體會(huì)：一、加強(qiáng)安全管理每一次安全事故的發(fā)生都是由麻痹大意造成的。

要從以前發(fā)生的安全事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全工作的管理，杜絕此類事故再次發(fā)生；要充分發(fā)揮公司安全員和班組安全員作用，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全隱患進(jìn)行定期、不定期排查，做到安全隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理；安全責(zé)任人要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的巡察工作，對(duì)違章操作進(jìn)行嚴(yán)肅處理和糾正，加強(qiáng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的學(xué)習(xí)，提高員工執(zhí)行力，增強(qiáng)員工責(zé)任感，把安全工作落到實(shí)處，確保安全生產(chǎn)的良好秩序。

二、杜絕“三違”行為“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立牢固的安全意識(shí)，只圖省事，存僥幸心理，怕麻煩，這就給了事故發(fā)生可乘之機(jī)。

作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，操作行車前不進(jìn)行遙控器和行車的比配確認(rèn)，遠(yuǎn)距離操作行車，都嚴(yán)重違反安全操作規(guī)程。

要加大對(duì)“三違”行為的查處，堅(jiān)持開展班前五分鐘安全早會(huì)，做到安全工作天天抓、天天講，安全互保對(duì)子之間應(yīng)做到時(shí)時(shí)監(jiān)督，時(shí)時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)制止；把安全工作落到實(shí)處，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

三、強(qiáng)化安全意識(shí)、加強(qiáng)技能培訓(xùn)要組織好員工的技能培訓(xùn)工作，不斷提高員工的操作技能和職業(yè)素質(zhì)；加強(qiáng)設(shè)備認(rèn)知培訓(xùn)，讓員工了解設(shè)備的基本原理和構(gòu)造，增強(qiáng)其對(duì)操作規(guī)程的進(jìn)一步理解；加強(qiáng)安全培訓(xùn)，讓員工在通過不斷的安全學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。

事故通報(bào)的學(xué)習(xí)與分析，其目的旨在于警世及教育我們，幫助我們查找自己工作中的不足。

我會(huì)在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的安全管理水平，做到安全無小事。

安全心得體會(huì)800字二：關(guān)于安全生產(chǎn)心得體會(huì)（949字）如果說企業(yè)的存在是為了追求效益，那么安全生產(chǎn)就是企業(yè)最大的效益，所以安全生產(chǎn)是立業(yè)之本。

對(duì)于廣大企業(yè)職工來說，對(duì)安全生產(chǎn)的重視是我們的責(zé)任和義務(wù)，保證自己在正常生產(chǎn)的同時(shí)不受到傷害，是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己和家庭負(fù)責(zé)。

從進(jìn)入企業(yè)的第一天起我們接觸的第一堂課就是安全教育，企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行公司、車間、班組三級(jí)安全教育，層層把關(guān)，可見安全生產(chǎn)對(duì)于企業(yè)的重要性。

安全生產(chǎn)是每一個(gè)企業(yè)員工的護(hù)身符。

誰違反了，就等于飛蛾撲火。

安全也是一把雙刃劍，遵守它的規(guī)則它就會(huì)保護(hù)你，違反他的規(guī)則他就會(huì)讓你付出血的代價(jià)。

違章導(dǎo)致如此嚴(yán)重的后果，不能說大家沒有認(rèn)識(shí)。

那么為什么又常有違章的事發(fā)生呢

我想有一個(gè)關(guān)鍵的問題長困擾著我們。

每個(gè)人都明白安全意味著什么，安全也是最容易被人忽視的。

當(dāng)我們注視這設(shè)備正常運(yùn)行的時(shí)候，當(dāng)我們看著場(chǎng)地上一輛輛裝卸車緩慢駛過的時(shí)候，安全二字往往會(huì)被一時(shí)的松懈剎那間離開了我們的頭腦，而就是這一剎那，安全事故可能就會(huì)在這一瞬間發(fā)生。

其實(shí)安全事故往往都是些完全可以避免的事件，安全事故也往往是發(fā)生在那些我們認(rèn)為本不該發(fā)生的地方，事實(shí)證明僥幸和疏忽大意是造成安全事故發(fā)生的重要因素，所以工作的同時(shí)我們一定要把安全二字牢記在心，完成工作任務(wù)之前一定要確認(rèn)安全與否，主觀上引起重視，三思而后行，對(duì)任何存在危險(xiǎn)的不安全因素都要小心對(duì)待，不要麻痹大意，自以為是，做到膽大心細(xì)，圓滿安全的完成工作任務(wù)。

安全生產(chǎn)是我們工作的基石，更是我們生活的保障。

許多時(shí)候，不少警句往往我們耳熟能詳“安全生產(chǎn)預(yù)防為主，安全第一以人為本”，但我們需要的并不完全是這些，最重要的莫過于把慎密的思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹?，?jǐn)于思慎于行。

每一次血的教訓(xùn)，都給了我們安全的警示，每一次事故的發(fā)生，總在于疏忽與大意，每一次事故的背后，總留有許許多多的懊悔與哀傷，但我們要在哀思中反思，在反思中牢記，牢記這用生命換來的教訓(xùn)。

只要人人心中都能牢記“安全第一，預(yù)防為主”的思想，對(duì)安全工作在思想上加以重視，在行為上提前防范，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任心，繃緊“安全這根弦”，我們就會(huì)營造出安全和諧的氛-圍，我們的平安之花才會(huì)盛開的更加長久鮮艷。

安全心得體會(huì)800字三：安全生產(chǎn)月學(xué)習(xí)心得體會(huì)（945字）安全是社會(huì)文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志，是堅(jiān)持以人為本安全理念的必然要求，是堅(jiān)持人與自然和諧發(fā)展的前提條件，是鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，特別對(duì)于我們水電氣管理部門來說，安全是永恒的主題。

我從一開始工作就在柳鋼動(dòng)力廠的煤氣公司工作，民用煤氣管理行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，安全包含的意義尤為深刻。

我們天天都在煤氣管理崗位工作，時(shí)時(shí)處處談到的都是安全，它帶給了我們企業(yè)發(fā)展的美好前景，同時(shí)又凝聚了太多人的牽掛和責(zé)任，每一個(gè)柳鋼職工都能感受到這份責(zé)任的重大。

在年復(fù)一年的工作中，我耳濡目染了許許多多的安全生產(chǎn)事例，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。

安全就意味著責(zé)任，一個(gè)人的安全不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更多地是對(duì)關(guān)心你的家人負(fù)責(zé)；安全又等同于效益，我們更能體會(huì)到安全生產(chǎn)帶給我們鋼鐵企業(yè)的勃勃生機(jī)。

如果說還有什么可以和幸福等同的話，我會(huì)毫不猶豫地回答——安全

雖然是兩個(gè)普通的字眼，但卻涉及到我們每個(gè)人。

如今，我在水電氣管理部門工作，更能感受到安全責(zé)任的重大，水電氣管理工作聯(lián)系著千家萬戶人民群眾的幸福生活，安全更是我們平時(shí)工作的重中之重，是我們一切工作的核心，也是我們責(zé)任的核心，我們必須樹立“沒有安全就沒有效益，沒有安全就沒有一切”的觀念，把安全作為第一要素，把安全作為第一需要，把安全作為應(yīng)盡的首要責(zé)任。

所以在工作中，我們的首要責(zé)任，就是安全，首先是對(duì)自己的崗位安全責(zé)任制有正確的認(rèn)識(shí)，有熟練的安全理論水平和強(qiáng)烈的安全意識(shí)；其次，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，嚴(yán)格按安全流程辦事，保證不出現(xiàn)違規(guī)操作；再次，要有過硬的安全基本技能，有安全應(yīng)急能力，要通過不斷的練習(xí)各類應(yīng)急預(yù)案，不斷提高自己的安全技能，提高處理突發(fā)事件的能力，熟悉安全設(shè)備的特性和使用方法，練好基本功。

當(dāng)前，“安全生產(chǎn)月”主題活動(dòng)已經(jīng)全面展開，我決心在這次活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全理論，積極參加安全討論，加強(qiáng)安全技能訓(xùn)練，使自己的安全水平有更大提高。

我為安全獻(xiàn)一策作為一名抄表工，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出以下建議：1、對(duì)用戶使用水電氣情況進(jìn)行定期檢查，并做好相應(yīng)記錄，防患于未然，杜絕違規(guī)使用水電、煤氣行為。

2、通過發(fā)放宣傳資料、由抄表員向用戶宣講等宣傳形式普及水電氣安全使用常識(shí)，重點(diǎn)宣傳違規(guī)使用水電、煤氣行為的危害性，增強(qiáng)用戶的安全意識(shí)，有效遏制事故的發(fā)生。

三防教育心得篇三

三防課感想現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)早已遠(yuǎn)離了大刀長矛，也不止于飛機(jī) 大炮。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在未來的戰(zhàn)爭(zhēng)中，xxx、生物武器、化學(xué)武器將可能出現(xiàn)。

三防課教了我們作為現(xiàn)代人如何盡量保護(hù)自己免受過大的侵害的本領(lǐng)。

核、化、武器對(duì)人員具有巨大的殺傷破壞作用。

但只要防護(hù)得當(dāng)，是可以有效地防止其對(duì)人員的殺傷的。

而這也就是我們從三防課中可以學(xué)到的東西。

三防的知識(shí)早已運(yùn)用了，比如說：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，以美國為首的多國部隊(duì)人人佩戴防毒面具。

當(dāng)伊拉克向以色列等國發(fā)射“愛國者”導(dǎo)彈時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用窳⒓催M(jìn)入防毒掩體，戴上防毒面具。

這也更加說明了三防知識(shí)在未來戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。

由于不像在冷兵器時(shí)期，所以人們就盡可能的避免了面對(duì)面的直接沖突，但取而代之的是更加可怕、更加危險(xiǎn)、更加準(zhǔn)確的、高精度制導(dǎo)導(dǎo)彈。

但俗話說得好，兵來將擋，水來土掩。

所以掌握了如何防護(hù)的話，那些聽起來似乎很嚇人的武器，也就并不是十分可怕了。

總之，三防這門課與我們是息息相關(guān)的

三防教育心得篇四

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)？跟誰在一起？有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。

教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。

三防教育心得篇五

李小雙做召集人，三中同學(xué)十余人在某店聚會(huì)。主題是探望李老師、梁老師。

席間二位老師表現(xiàn)出的那種優(yōu)雅、浪漫、純真讓同學(xué)動(dòng)容，及至落淚。其實(shí)到了我們這年齡，已經(jīng)很少為愛情落淚了，老師的真情確實(shí)令人感動(dòng)。他們當(dāng)年的恩愛和般配就有目共睹，只是沒想到，現(xiàn)在更是到了天衣無縫的境界。四十多年的夫妻，已經(jīng)相互契入骨髓。

梁老師的言談間充滿著對(duì)李老師的傾慕。她說，李老師是個(gè)情商極高的男人，幾十年了，從來沒有和任何人結(jié)下私仇，就連兩個(gè)孩子都是這樣，回到家里從來沒聽他們說過誰不好，身邊的人好象都是好人。李老師就是發(fā)自內(nèi)心的善良，他在任上的時(shí)候，保護(hù)過多少人。包括某次政治事件中，一位學(xué)生差點(diǎn)被抓，李老師出面說，她是我學(xué)生，我了解她，也沒犯多大的事。(當(dāng)時(shí)他應(yīng)該是副市長)。

他前幾年看膝蓋，醫(yī)生誤診了，白受了幾個(gè)月的罪。但他理解醫(yī)生，沒有責(zé)備別人半句，后來反而成了朋友，現(xiàn)在都還有聯(lián)系。(這件事讓我想起梁?jiǎn)⒊鍪中g(shù)被誤割了好的腎，但他為了保護(hù)當(dāng)時(shí)還是新生事物的西醫(yī)，不僅沒有追究，連一句責(zé)備也沒有。梁家之所以能出那么多大家，也是因?yàn)榱簡(jiǎn)⒊娜似?，不光光是有才智?

李老師是個(gè)特別踏實(shí)的人，幾十年來，家里修修補(bǔ)補(bǔ)的事全是他親自動(dòng)手，就是在當(dāng)廳長的時(shí)候，家里修水管，修家具，換燈泡之類，都是他親自動(dòng)手，連高腳杯斷了，他都能自己粘好，幾乎看不出來。

梁老師七十大壽前，李老師和兒女商量好要給她一個(gè)驚喜，他們悄悄把梁老師這幾年畫的畫收集起來，李老師親自把每張畫熨平，掃描，拿到外面印刷，制作出一本精美畫冊(cè)。這一切都是瞞著梁老師悄悄做的。到梁老師生日那天，李老師和兒女捧出一個(gè)保暖內(nèi)衣盒，梁老師以為是送她一件保暖內(nèi)衣，也很溫馨，也很感動(dòng)。當(dāng)她打開盒子，看見里面是一本畫冊(cè)，“哦，原來是本畫冊(cè)?！彼詾槭悄奈幻耶媰?cè)，翻開第一頁，“是我最喜歡的梵高，挺好?！痹偻路椒讲粚?duì)，怎么都是自己畫過的?原來竟然是自己的作品，這是一本自己的畫冊(cè)!!我想，一個(gè)女人，能有這么一天，也沒白活了。

李老師給我們看他手腕上的一串紅寶石手鐲，“這是我們結(jié)婚40周年時(shí)兒子送的禮物。40年是寶石婚，兒子就買了兩串紅寶石，給我們倆一人一串。我真的非常感謝梁老師，陪伴了我這么長時(shí)間?！?/p>

梁老師說：“是我要感謝李老師，我真的是崇拜他，也感激他。我們倆這么多年確實(shí)一直都是相互陪伴，手挽手走過來的。就是今天，我們來吃飯，一路上也是十指相扣。”

周蓉就是聽到這里落淚的。沒有人能不動(dòng)容。

梁老師，她對(duì)李老師的贊美和傾慕，本身就是他倆般配的明證，她身上那種自然而然的優(yōu)雅和謙遜，更讓我理解什么是女人的魅力。梁老師確實(shí)是我們所有女同學(xué)的榜樣。

如果說梁老師的白凈膚色、清秀容顏，這些都是天賜，那她的溫文爾雅，慈愛和浪漫，這些都來自于教養(yǎng)。

最近看網(wǎng)上很多談教養(yǎng)的文章，但如果不是親眼目睹，親身接觸這些有教養(yǎng)的人，你其實(shí)是不知道的，什么是真正的教養(yǎng)。教養(yǎng)這東西，只可意會(huì)，不可言傳。

譬如我們?nèi)ダ罾蠋熈豪蠋熂?，李老師親手為我們泡茶，潔凈的茶具，豐盛的茶食，親手遞到我們每一個(gè)人面前。你不會(huì)覺得他曾是廳長，曾是全省最大報(bào)社的社長兼總編輯。他當(dāng)過多年大部門的一把手，但在他面前你不會(huì)覺得有任何壓力，只覺得他就是李老師，曾經(jīng)教我們數(shù)學(xué)，畢業(yè)于北師大天文系，說得一口標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫得一手書法級(jí)的板書，講課邏輯嚴(yán)密又激情四射的李老師。

梁老師則為我們搬椅子，把每一個(gè)客人安頓好。我們自然注意到滿屋子的畫，都是梁老師畫的。她并沒拜過任何師，全是自學(xué)，自己捉摸，跟隨畫冊(cè)上的大師，從臨摹開始學(xué)習(xí)。

梁老師的畫很有靈氣，她臨摹的梵高，看上去像梵高，又不完全是梵高，還有她自己的創(chuàng)造。我很羨慕梁老師，快七十歲了才開始學(xué)畫畫，就能畫得這么好。我也禁不住再次萌發(fā)要學(xué)畫的沖動(dòng)，她鼓勵(lì)我：“畫!大膽地畫，只要你敢動(dòng)筆，就能畫出來!”這不是我對(duì)想學(xué)寫作的孩子反復(fù)說的話嗎?寫，大膽地寫，只要敢寫就能寫好!

從臨摹大師的畫，到畫她自己的家，家外的景物，記憶中待過的地方，做夢(mèng)的自己和正在做的夢(mèng)，很有意思。梁老師的畫，有的配著李老師的題字，有的是李老師刻的章——李老師還有金石的雅好，這我真沒想到。臨別，梁老師贈(zèng)給我們每人一幅她自己畫的書簽，我挑了一幅梵高的“露天咖啡館”，畫得非常精致，如果對(duì)別人說就是梵高的畫，我想也沒有多少人會(huì)懷疑。

梁老師畫畫的紙，有的是宣紙，有的是銅版紙。李老師解釋說，梁老師平時(shí)喜歡收集商家發(fā)放的畫冊(cè)和宣傳品，把里面空白的頁面裁下來，畫成這種小東西。我看了梁老師的水彩顏料，就是一般學(xué)生用的那種。這些東西真的算不上高級(jí)，你我都可以擁有，但她那顆心卻是難以擁有的，極其高級(jí)。梁老師既讓我仰止，又給我信心。

他們那輩人，都是風(fēng)風(fēng)雨雨走過來的，什么苦沒吃過!高貴的人，無論在什么環(huán)境，他的高貴都不會(huì)褪色，反而與日俱增，讓生命如日月般純凈。

我為什么要把這些記下來?只是為了讓我的兒子看到，我曾經(jīng)有過怎樣的老師，我希望他做怎樣的人，擁有怎樣的人生。成功不易，幸福更難，李老師和梁老師，讓我看到人生可以達(dá)到怎樣的完美。

臨走的時(shí)候，梁老師把他們外出游玩時(shí)撿的幾個(gè)松果送給了洪文昕，她可以放在她的茶坊里當(dāng)擺設(shè)。這一天我確實(shí)覺得非常愉快。

(此文原本是一段

日記

三防教育心得篇六

在這個(gè)星期二的下午，學(xué)校組織了一起法律講座知識(shí)普及進(jìn)校園的活動(dòng)，我們懷著一顆激動(dòng)的心，走進(jìn)了。

開始，警察叔叔先問了我們一個(gè)問題，說：“同學(xué)們知道我們國家有多少種法律嗎

” 我們回答完后，警察叔叔說我們還回答的不夠全面，之后還給我們講了很多有關(guān)法律的知識(shí)。

通過今天所學(xué)習(xí)的，我懂得了， 1：不能觸犯法律，觸犯法律就要付出一定的帶價(jià)。

2：看見他人正在犯法，一定要冷靜，然后撥打報(bào)警電話。

通過今天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性。

所以，我們一定要知法、守法

三防教育心得篇七

交通和我們的生活緊緊相關(guān)。在日常生活中，我們每天都會(huì)到接觸交通工具，如：人們上下班時(shí)要乘坐公交車，出門旅游時(shí)要開汽車……而且交通也為我們的生活帶了極大的便利。

現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)了，交通工具也越來越多了。日常生活中，常見的都是大型的貨車、小型的轎車、普遍的公交車。大型貨車可以裝載大量的貨物，用于一些搬石頭、搬木材之類的貨物;小型的轎車用于家居生活，外出旅游，便可以帶著全家人去欣賞美麗的風(fēng)景，還可以用于一些辦公等事情;而公交車則非常普遍，人們上班時(shí)則會(huì)乘坐公交車，中小學(xué)生上學(xué)也會(huì)乘坐公交車?？傊煌üぞ呤请x不開我們的生活。

交通工具雖然可以給人們帶來便利，但凡事都有兩面性，既有好處也有壞處。應(yīng)為現(xiàn)在的交通工具愈來愈多，安全隱患也愈來愈大，則發(fā)生交通事故也愈來愈多。所以在我們享受交通給我們帶來便利的同時(shí)，也不要小看隱藏在我們身邊的“生命殺手”，那一幕幕血淋淋的交通事故給我們敲響警鐘，讓我們反省、沉思。因此我們小學(xué)生要做到：

1、過公路時(shí)“一停二看三通過”，不要冒失沖過去;

2、過公路時(shí)不要趕時(shí)間而闖紅燈;

3、不能在公路上嬉戲!請(qǐng)小學(xué)生做到以上幾點(diǎn)，千萬不能拿生命當(dāng)兒戲。

在生活中，家家戶戶的住房已經(jīng)由瓦房變成了高樓大廈。隨之，很多人家里都買了汽車。交通工具也越來越多，可別以為帶給我們?nèi)际抢?，同時(shí)也伴著危險(xiǎn)，汽車也越來越多，排放的二氧化碳污染了我們的環(huán)境，走在大街上原本能隨處聞到的花香，現(xiàn)在卻變成了由汽車排放的刺鼻的尾氣。為了我們生活的家園，請(qǐng)少開汽車，多騎自行車!

交通雖然可以為我們的生活帶來便利，但也有危害，在享受交通給我們帶來便利的同時(shí)，一定要注意生命安全。

小學(xué)三防安全教育心得2

三防教育心得篇八

在當(dāng)今教育培訓(xùn)行業(yè)中的運(yùn)營核心無疑是人力資源管理，而績(jī)效管理則是人力資源管理的核心內(nèi)容。但我國當(dāng)前大部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還沒有充分認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理的重要作用，也還沒有建立起完整的、科學(xué)的績(jī)效管理系統(tǒng)。而是簡(jiǎn)單地理解按勞分配、多勞多得來進(jìn)行薪酬分配。因?qū)嵸|(zhì)上缺失了分配的公平性，在此前提下形成了該行業(yè)人員流動(dòng)性過大，資方為了招攬優(yōu)秀人才高薪聘請(qǐng)，無形地推高企業(yè)運(yùn)營成本，企業(yè)將此轉(zhuǎn)嫁給消費(fèi)者，經(jīng)反復(fù)循環(huán)則有悖于國家制定的相關(guān)教育培訓(xùn)行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

本文針對(duì)教培行業(yè)績(jī)效管理的現(xiàn)狀結(jié)合人力資源管理學(xué)原理進(jìn)行了分析與研究，指出其績(jī)效管理中存在的問題，進(jìn)而提出改進(jìn)措施。就教育而言，雖然有相應(yīng)的的人力資源戰(zhàn)略，也圍繞組織目標(biāo)建立了一套考核，但教育績(jī)效管理體系的建設(shè)同我國其他行業(yè)一樣，仍處于初級(jí)階段。通過深入分析，本文認(rèn)為當(dāng)前教育績(jī)效管理體系中的問題主要集中一下幾個(gè)方面：沒有充分認(rèn)識(shí)到績(jī)效考核與績(jī)效管理的區(qū)別，認(rèn)為績(jī)效管理只是國企或大公司人力資源部門的事情；績(jī)效管理過于簡(jiǎn)單。為此，結(jié)合現(xiàn)代績(jī)效管理相關(guān)理論以及大中城市教培行業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的績(jī)效管理體系進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，針對(duì)分析出現(xiàn)的問題提出了相應(yīng)對(duì)策，包括：企業(yè)必須樹立科學(xué)的績(jī)效意識(shí)，因?yàn)榻M織、管理者、員工都需要科學(xué)的績(jī)效管理；企業(yè)必須運(yùn)用科學(xué)的績(jī)效考核方法，因?yàn)榭?jī)效考核是一項(xiàng)集理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的復(fù)雜工作；在上述基礎(chǔ)上，企業(yè)還必須針對(duì)組織的情況，建立符合實(shí)際的科學(xué)的績(jī)效管理體系。

績(jī)效管理程序的設(shè)計(jì)上，由于涉及的工作對(duì)象和工作內(nèi)容不同，可分為管理流程設(shè)計(jì)和具體考評(píng)程序設(shè)計(jì)兩個(gè)大部分?？?jī)效管理制度設(shè)計(jì)與績(jī)效制度程序設(shè)計(jì)，兩者相互制約、相互影響、相互作用，缺一不可。當(dāng)前教培行業(yè)人力資源系統(tǒng)中績(jī)效管理系統(tǒng)是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成，分別是目標(biāo)設(shè)計(jì)，主要指員工(任課教師)在工作中表現(xiàn)出的態(tài)度、努力進(jìn)取程度和業(yè)務(wù)能力等特征、過程指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)的是考核之前管理者對(duì)員工的激勵(lì)、反饋和對(duì)不足的輔導(dǎo)、考核反饋和激勵(lì)發(fā)展。而結(jié)合國外的教培行業(yè)績(jī)效管理系統(tǒng)，因地制宜的調(diào)整我們相關(guān)環(huán)節(jié)，比如加拿大教培行業(yè)的績(jī)效管理主要由指導(dǎo)、激勵(lì)、控制、獎(jiǎng)勵(lì)組成，盡管這些概念存在著一些差異，但實(shí)際績(jī)效管理的活動(dòng)過程中是緊密相連，相互作用、相互適應(yīng)、相互調(diào)整循環(huán)往復(fù)的動(dòng)態(tài)過程?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。績(jī)效管理的總體設(shè)計(jì)流程是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，大體分為五個(gè)階段，分別為準(zhǔn)備階段，明確績(jī)效管理的對(duì)象以及各個(gè)管理層級(jí)的關(guān)系，正確地回答“誰來考評(píng)，考評(píng)誰”，企業(yè)根據(jù)考評(píng)對(duì)象來確定要考評(píng)什么、怎么考；實(shí)施階段是完成企業(yè)績(jī)效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，組織全體員工貫徹績(jī)效管理制度的過程，通過提高員工的工作績(jī)效增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力；考評(píng)階段，它關(guān)系到整體績(jī)效管理系統(tǒng)運(yùn)行的質(zhì)量和效果，也將涉及員工的當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)的利益，需要人力資源部門和所有參與考評(píng)的主管高度重視；總結(jié)階段是績(jī)效管理循環(huán)期將結(jié)束的一個(gè)重要階段，在此階段各個(gè)管理的單元之間需要完成績(jī)效考評(píng)的總結(jié)工作；應(yīng)用開發(fā)階段，他并不是績(jī)效管理的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的績(jī)效管理工作循環(huán)的開始。

在績(jī)效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成后，需要對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行全面地監(jiān)測(cè)分析來確定其可行性。為了要達(dá)到各種形式的目標(biāo)，管理者必須要針對(duì)目標(biāo)作出一系列的安排，以保證各項(xiàng)任務(wù)能夠順利完成，應(yīng)根據(jù)績(jī)效計(jì)劃的內(nèi)容，明確考評(píng)指標(biāo)和考評(píng)周期，這樣有利于績(jī)效管理戰(zhàn)略目的、管理目的和發(fā)開目的的實(shí)現(xiàn)。因此在績(jī)效計(jì)劃制訂的過程中，既需要員工的參與和承諾，有需要管理者與員工的互動(dòng)溝通，才能最終形成關(guān)于工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的績(jī)效合約。社會(huì)心理學(xué)家進(jìn)行了大量關(guān)于人們對(duì)某件事情的態(tài)度形成與改變的研究，結(jié)果表明，人們堅(jiān)持某種態(tài)度的程度和改變的可能性主要取決于兩大因素：一是在形成這種態(tài)度時(shí)參與的程度，二是他是否為此進(jìn)行了正式承諾。通過兩種因素的有效結(jié)合使參與者對(duì)績(jī)效計(jì)劃形成統(tǒng)一的認(rèn)同。

在績(jī)效設(shè)計(jì)和選擇績(jī)效考評(píng)方法和指標(biāo)時(shí)，績(jī)效考評(píng)可以分為品質(zhì)主導(dǎo)型、行為主導(dǎo)型、結(jié)果主導(dǎo)型。一般來說企業(yè)通常會(huì)以結(jié)果主導(dǎo)型為績(jī)效考評(píng)為基礎(chǔ)，所以為了避免在評(píng)定的過程中有偏差，我們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了等效的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：行為導(dǎo)向型主觀考評(píng)方法有：排列法、選擇排列法、成對(duì)比較法、強(qiáng)制分布法、結(jié)構(gòu)式敘述法；行為導(dǎo)向客觀考評(píng)方法：關(guān)鍵事件法、行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法、行為觀察法、加權(quán)選擇量表法、強(qiáng)迫選擇法；結(jié)果導(dǎo)向型考評(píng)方法：目標(biāo)管理法、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)法、直接指標(biāo)法、成績(jī)記錄法、短文法、勞動(dòng)法額定法。綜合上述方法在績(jī)效考評(píng)中發(fā)揮積極穩(wěn)健的作用。此外為了提高績(jī)效考評(píng)的質(zhì)量，同時(shí)企業(yè)的主客觀因素不同，管理者要根據(jù)工作內(nèi)容和特點(diǎn)的差異，指定更有針對(duì)性和適用性的績(jī)效考評(píng)，以提高績(jī)效考評(píng)的綜合效能。由于在日常的企業(yè)運(yùn)營中，管理者與被管理者所處位置不同，觀察問題的角度不同，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和沖突。任何的消極情緒都會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面的影響。為了避免矛盾發(fā)生，管理者要經(jīng)常深入基層，加強(qiáng)彼此之間的溝通，對(duì)每一個(gè)被管理者認(rèn)真地研究對(duì)待，通過面談、聊天的方式深化兩方的聯(lián)系，在績(jī)效考評(píng)中，一定將過去的、當(dāng)前的以及今后可能出現(xiàn)的目標(biāo)適當(dāng)分開，將近期績(jī)效考評(píng)目標(biāo)與遠(yuǎn)期開發(fā)目標(biāo)嚴(yán)格區(qū)分。

從某種角度而言，績(jī)效管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，盡管其基本思想要求是績(jī)效考評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要實(shí)現(xiàn)科學(xué)與公平，但受考評(píng)指標(biāo)、考評(píng)方法、考評(píng)主體以及考評(píng)程序等多種因素的影響，績(jī)效考核難以做到絕對(duì)的客觀公正。所以建立有效的績(jī)效申訴，可以糾正績(jī)效考評(píng)過程中的偏差，提高員工對(duì)績(jī)效管理體系的接受和認(rèn)同程度，增強(qiáng)員工的工作滿意度，使員工個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)保持一致。因此，績(jī)效申訴是實(shí)現(xiàn)教培行業(yè)績(jī)效管理公平性的重要保障。逐步完善績(jī)效申訴內(nèi)容、建立績(jī)效申訴處理機(jī)構(gòu)、明確績(jī)效申訴處理流程。

同時(shí)在企業(yè)的運(yùn)營中，由于生產(chǎn)力與生產(chǎn)資料是在發(fā)展的，所以績(jī)效的制定必須實(shí)施動(dòng)態(tài)機(jī)制，也就是所謂的績(jī)效改進(jìn)，有針對(duì)性地查明不符合當(dāng)前企業(yè)運(yùn)營策略的原因。分析工作績(jī)效的差距和原因。在對(duì)員工績(jī)效進(jìn)行考評(píng)時(shí)，不但要對(duì)員工績(jī)效計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析其工作行為、工作結(jié)果，還是找出不足和差距；將考評(píng)期內(nèi)員工的實(shí)際業(yè)績(jī)與上一期的業(yè)績(jī)比較，衡量和比較其進(jìn)步或差距。同時(shí)，為了縮小差距可以在部門間進(jìn)行橫向的比較。

其中，比較包括主觀比較和客觀比較，從實(shí)際出發(fā)制定策略，促進(jìn)績(jī)效的改進(jìn)和提高。首先制定預(yù)防性策略與制止性策略，從而可以有效地防止和減少員工在工作中出現(xiàn)重復(fù)性差錯(cuò)和失誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，病通過各個(gè)管理層的管理人員實(shí)施全面的、普遍的、全過程的監(jiān)督和引導(dǎo)，使員工克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷地提高自己的工作業(yè)績(jī)；正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)策略，通過制定一系列行為標(biāo)準(zhǔn)，以及與之配套的人事激勵(lì)政策，如獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)、升職、提拔等，鼓勵(lì)員工更加積極主動(dòng)工作的策略。采取正向激勵(lì)時(shí)，必須制定高精度水平的工作行為和表現(xiàn)衡量指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，才能保證績(jī)效考評(píng)的精度。

無論是物質(zhì)性，還是精神性上的激勵(lì)其目的提高工作質(zhì)量和數(shù)量。采用負(fù)向激勵(lì)又稱為反向激勵(lì)，它與正向激勵(lì)完全相反，采用負(fù)向激勵(lì)策略，使其看到自身的不足和差距，敦促其改正錯(cuò)誤，從而積極努力工作，同時(shí)也有利于健全和完善企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)與約束機(jī)制，為了保障激勵(lì)策略的有效性管理者的行為要體現(xiàn)出及時(shí)性、同一性、預(yù)告性、開發(fā)性，只有不偏離規(guī)章制度，才能保證激勵(lì)策略穩(wěn)定執(zhí)行；組織變革策略與人事調(diào)整策略，在績(jī)效管理發(fā)展到一定階段時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)員工績(jī)效停滯不前或各種措施失效的情況，，所以通過勞動(dòng)組織調(diào)整可以使員工績(jī)效發(fā)生新的變化，實(shí)現(xiàn)能者上不能者下的環(huán)境。

通過一系列合理有效的教職人員績(jī)效管理改革，合理公平的界定員工的付出標(biāo)準(zhǔn)，使教職員工通過自己合理的努力能夠得到穩(wěn)固。

三防教育心得篇九

三講三防是指講學(xué)習(xí)、講修養(yǎng)、講實(shí)踐，防消極、防固步自封、防驕傲自滿。這是我們?cè)诠ぷ髦泻蜕钪幸恢币种院愕刈裱脑瓌t。而我在實(shí)踐過程中，逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。

首先，講學(xué)習(xí)是我三講三防中最重要的一項(xiàng)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，我不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還能夠不斷地拓寬自己的視野。在我工作的領(lǐng)域，技術(shù)更新的速度飛快，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。我發(fā)現(xiàn)，只有把握好學(xué)習(xí)的方法和節(jié)奏，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我堅(jiān)持每天都要有時(shí)間專門來學(xué)習(xí)，通過讀書、聽講座、參加培訓(xùn)等方式，不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫。同時(shí)，我還積極參與討論和交流，與同行們分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒提高，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。

其次，講修養(yǎng)是我在工作中要特別注重的一項(xiàng)。修養(yǎng)不僅包括形象修養(yǎng)，更主要的是內(nèi)在修養(yǎng)。作為一個(gè)從事服務(wù)行業(yè)的人，我明白，良好的修養(yǎng)能夠讓我更好地與人相處，更好地發(fā)揮自己的能力。在日常生活中，我注重自己的儀容儀表，保持衣著整潔，言談舉止得體端莊。在工作中，我更注重與他人的交流溝通。我學(xué)會(huì)了傾聽，耐心地聽取別人的意見和建議，不急于爭(zhēng)辯和批評(píng)。我學(xué)會(huì)了理解和包容，尊重每一個(gè)人的觀點(diǎn)和選擇。我明白，只有不斷提高自己的修養(yǎng)，才能夠贏得他人的認(rèn)同和尊重，才能夠更好地和他人進(jìn)行合作互動(dòng)。

再次，講實(shí)踐是我在工作中遵循的一項(xiàng)重要原則。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們無法僅憑理論和口頭承諾來取得工作的真正成果，只有通過真實(shí)的實(shí)踐，才能夠真正地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，才能夠獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在實(shí)踐中，我注重總結(jié)和反思，不斷推陳出新，不怕失敗和困難。通過不斷實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多不同的解決問題的方法和技巧，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這讓我在工作中更加得心應(yīng)手，能夠快速高效地解決問題。

最后，防消極、防固步自封、防驕傲自滿是我在實(shí)踐中不斷提醒自己的問題。在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，遇到失敗和打擊時(shí)很容易產(chǎn)生消極的情緒。但我明白，只有積極面對(duì)問題，努力尋找解決方法，才能克服困難并取得成功。同時(shí)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我始終保持著謙虛的態(tài)度，時(shí)刻提醒自己不要固步自封和驕傲自滿，不斷尋找新的突破口，不斷超越自己。

總之，三講三防是我在工作和生活中堅(jiān)持的原則。通過講學(xué)習(xí)、講修養(yǎng)、講實(shí)踐，我不斷提高自己的能力和水平，幫助我更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，防消極、防固步自封、防驕傲自滿的意識(shí)讓我時(shí)刻保持著謙虛和進(jìn)取的態(tài)度，不斷推動(dòng)自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。這些心得體會(huì)是我在實(shí)踐過程中逐漸領(lǐng)悟到的，也是我在未來的工作中要持之以恒地遵循的原則。

三防教育心得篇十

現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)達(dá)，人們的生活條件不斷改善，然而在災(zāi)害面前，我們?nèi)匀粫?huì)感到無力和脆弱。災(zāi)害防護(hù)成為許多國家和地區(qū)的重要議題，而“三防”就是其中一個(gè)重要的方面。在我國，“三防”通常指的是防雷、防洪和防震。在生活中的種種防護(hù)措施中，我深深體會(huì)到了“三防”的重要性并獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：防雷的重要性和心得體會(huì)

雷電是一種非常危險(xiǎn)的自然現(xiàn)象，能夠造成嚴(yán)重的人身和財(cái)產(chǎn)傷害。因此，進(jìn)行防雷工作是十分必要的。在我的生活中，我親眼見證了防雷的功效。家鄉(xiāng)位于一個(gè)雷雨頻繁的地區(qū)，家里的房子曾經(jīng)被雷擊過，造成了一定的財(cái)產(chǎn)損失，并且讓我們付出了很大的修繕費(fèi)用。于是，我決定對(duì)房屋進(jìn)行防雷改造。通過安裝避雷針和接地線，我家的房屋從此得到了很好的保護(hù)，每當(dāng)雷電來臨時(shí)，我都感到安心和放心。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到防雷的重要性以及合理的防雷措施對(duì)于保護(hù)個(gè)人和家庭安全所起到的作用。

第三段：防洪的重要性和心得體會(huì)

洪水是另一種常見的災(zāi)害，它會(huì)給人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。防洪工作是防災(zāi)減災(zāi)工作的重要組成部分。在我國，許多地區(qū)都積極開展了防洪工作，因?yàn)樗麄兩钪篮榈闹匾?。我居住的城市也曾?jīng)遭受過洪水的侵襲，但經(jīng)過多年的努力，城市防洪設(shè)施得到了顯著的改善。我們市政府不斷投入資金和資源，修建了排水系統(tǒng)、堤壩和護(hù)岸，提高了城市的排澇和防洪能力。這些防洪設(shè)施的建設(shè)，給城市帶來了安全感。經(jīng)過這次經(jīng)歷，我深深感受到，防洪不僅僅是政府的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與，做好個(gè)人的防洪準(zhǔn)備，以確保自身和家庭的安全。

第四段：防震的重要性和心得體會(huì)

地震是一種威力巨大的自然災(zāi)害，會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來巨大的破壞。我國是一個(gè)地震多發(fā)國家，因此，防震工作顯得尤為重要。我所在的學(xué)校從小就對(duì)防震工作進(jìn)行教育并實(shí)施相應(yīng)的防震措施。除了定期進(jìn)行地震疏散演練，我們還進(jìn)行了一系列的建筑結(jié)構(gòu)改造，使學(xué)校的建筑物更加耐震。在一次輕微的地震中，我們的學(xué)校建筑物完全沒有受到損壞，同學(xué)們都非常安全。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，防震工作對(duì)于保護(hù)人們的生命安全至關(guān)重要，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和加強(qiáng)這方面的意識(shí)和行動(dòng)。

第五段：總結(jié)和收獲

綜上所述，“三防”在我們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色。通過對(duì)防雷、防洪和防震工作的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了防災(zāi)減災(zāi)工作的重要性，并且掌握了一些有效的防護(hù)知識(shí)和技能。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我更加關(guān)注災(zāi)害的預(yù)防和減輕，也為我今后的生活和工作提供了寶貴的參考和借鑒。最重要的是，我希望通過我的努力，能夠?yàn)樯鐣?huì)的安全和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三防教育心得篇十一

三防是指防震、防火、防洪的安全防范措施。憑借著科技的發(fā)展和人們對(duì)安全意識(shí)的提高，三防措施在我們的生活中變得越來越重要。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享我對(duì)三防措施的心得體會(huì)。

首先，防震是三防中最關(guān)鍵的一環(huán)。在地震來臨時(shí)，建筑物的結(jié)構(gòu)是否能夠抵御地震的沖擊，直接關(guān)系到人們的生命安全。在我國地震頻發(fā)的地區(qū)，許多地方已經(jīng)普及了防震設(shè)施，如地震減震結(jié)構(gòu)、防震衛(wèi)星等。我生活的城市就位于地震多發(fā)區(qū)之一，因此，我對(duì)防震的重要性有著切身體會(huì)。地震發(fā)生時(shí)，我們需要盡快遠(yuǎn)離高樓、大型建筑物和可能倒塌的物體。此外，平常我們還要保持身體健康，提高身體素質(zhì)，這樣才能在緊急情況下更好地保護(hù)自己。

其次，防火也是三防中不可忽視的一環(huán)?；馂?zāi)是一種極具破壞性的事故，對(duì)人的生命造成了巨大的威脅。因此，我們要注意預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的同時(shí)，掌握正確的逃生方法也很重要。每當(dāng)住宅或公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要第一時(shí)間撥打火警電話，并聽從消防人員的指揮。當(dāng)煙霧彌漫時(shí)，我們要用濕毛巾捂住口鼻，盡量沿著安全通道朝樓下方向逃生。平時(shí)，我們要加強(qiáng)火災(zāi)防范意識(shí)，不亂扔煙蒂，不亂拉電線，合理使用電器設(shè)備，定期檢查消防設(shè)施等。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)自己的生命安全。

最后，防洪是三防中的另一重要環(huán)節(jié)。隨著全球氣候變化帶來的降雨增多，洪澇災(zāi)害也越來越頻繁。在我國的某些地方，經(jīng)常發(fā)生嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害，給人們的生產(chǎn)生活帶來了巨大的困擾。為了應(yīng)對(duì)洪澇災(zāi)害，政府和居民們采取了一系列的防洪措施，如修建防洪堤、加強(qiáng)排水系統(tǒng)等。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)洪澇災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，定期參加防洪演練，熟悉防洪逃生的路線，并儲(chǔ)備一些應(yīng)急物資。只有這樣，當(dāng)洪澇災(zāi)害來臨時(shí)，我們才能應(yīng)對(duì)自如，減少災(zāi)害的損失。

總結(jié)起來，三防措施是我們生活中必不可少的安全保障措施。防震、防火、防洪的重要性無可置疑。保護(hù)自己的生命安全需要我們?cè)谄綍r(shí)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識(shí)，同時(shí)也需要政府加大相關(guān)投入，持續(xù)推進(jìn)科技創(chuàng)新，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。相信在不久的將來，我們的生活將更加安全，我們的社會(huì)將更加和諧。

三防教育心得篇十二

應(yīng)急三防是指在突發(fā)災(zāi)害和緊急情況下，進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的防護(hù)、逃生和自救等有效措施的總稱。作為一個(gè)老百姓，我們常常會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)情況，如地震、火災(zāi)、交通事故等。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)急三防知識(shí)并加以實(shí)踐，是非常必要和重要的。下面是我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中的一些心得體會(huì)。

首先，了解基本的應(yīng)急三防知識(shí)。在學(xué)習(xí)應(yīng)急三防知識(shí)之前，我并沒有意識(shí)到在突發(fā)災(zāi)害中的重要性。通過參加相關(guān)培訓(xùn)和閱讀相關(guān)資料，我了解到在突發(fā)情況下安全的逃生和自救方法，并學(xué)會(huì)了初步處理一些常見的傷病，如燒傷、骨折等。特別是學(xué)會(huì)了使用緊急救援設(shè)備，如滅火器、急救箱等，這些設(shè)備在緊急情況下能夠幫助我們保護(hù)自己和他人的生命安全。

其次，建立應(yīng)急預(yù)案和演練。只有在面臨危險(xiǎn)的時(shí)候才能做出明智的決策，只有事先進(jìn)行過預(yù)案訓(xùn)練才能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的反應(yīng)。因此，建立家庭應(yīng)急預(yù)案是至關(guān)重要的。當(dāng)然，這并不是單靠一個(gè)人的力量，一個(gè)完善的應(yīng)急預(yù)案需要全家協(xié)作。在家庭成員之間互相分工和配合下，我們可以在遭遇災(zāi)難時(shí)更加冷靜和有效地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。同時(shí)，要定期進(jìn)行應(yīng)急演練，檢驗(yàn)預(yù)案的可行性，并提高家庭成員應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

再次，了解常用的應(yīng)急工具和設(shè)備。在應(yīng)急時(shí)，正確使用應(yīng)急工具和設(shè)備可以大大提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的效率。例如，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要學(xué)會(huì)使用滅火器，對(duì)火源進(jìn)行滅火；在發(fā)生意外傷害時(shí)，要學(xué)會(huì)使用急救包的一些基本工具和藥品，給受傷者提供緊急的救助等。此外，緊急情況下的通訊工具也是應(yīng)急工具之一。了解如何正確操作和使用手機(jī)、對(duì)講機(jī)等通訊工具，可以方便我們和外界取得聯(lián)系，并獲得更多的救援幫助。

同時(shí)，要保持冷靜和應(yīng)變能力。當(dāng)突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)，保持冷靜是最重要的事情之一。冷靜的頭腦能夠使我們做出明智的決策，保護(hù)自己和他人的安全。冷靜和應(yīng)變能力也是我們應(yīng)該提前培養(yǎng)的。只有在平時(shí)多次進(jìn)行應(yīng)急演練和實(shí)踐，才能使我們?cè)谡嬲龅骄o急情況時(shí)保持冷靜，并能夠快速反應(yīng)，迅速采取有效措施。

最后，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。應(yīng)急三防是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的過程。我們要多關(guān)注新聞媒體，通過各種渠道了解最新的應(yīng)急三防知識(shí)和技巧。同時(shí)，與他人交流和分享自己的心得也是一種學(xué)習(xí)和提高的方式。可以參加社區(qū)或?qū)W校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，與他人一起分享和討論，了解更多的應(yīng)急三防經(jīng)驗(yàn)和技巧。

總之，在日常生活中，我們要加強(qiáng)應(yīng)急三防的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。無論是在家庭中還是在社會(huì)中，掌握應(yīng)急三防知識(shí)，建立應(yīng)急預(yù)案，并積極參與應(yīng)急演練，可以使我們?cè)谠庥鐾话l(fā)災(zāi)害時(shí)能夠保護(hù)自己和他人的安全，并在緊急救援中扮演更積極和有效的角色。

三防教育心得篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好。

我是來自公司總部財(cái)務(wù)部的張帥，今天很榮幸也很高興以一名青年員工的身份，能夠在這里和大家分享一下我在學(xué)習(xí)“三心”教育后的心得體會(huì)。本文以“三心”即進(jìn)取心、責(zé)任心和自信心為出發(fā)點(diǎn)，來探討進(jìn)取心、責(zé)任心和自信心這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，以便于我們能夠更好的理解“三心”的深刻意義并且指引我們?cè)趯?shí)際生活中做到“三心”的理論與實(shí)踐相結(jié)合。首先，我們先來談一下進(jìn)取心。

進(jìn)取，指努力上進(jìn)，圖有所作為。《論語？子路》里有這么一句話，“狂者進(jìn)取，狷者有所不為也”，這里所說的“狂者”指的就是志向高遠(yuǎn)的人。同樣，梁?jiǎn)⒊凇讹嫳摇芬蔡徇^這樣的話：希望也故進(jìn)取。這句話是什么意思？這句話通俗地講，就是一個(gè)人有了進(jìn)取精神事情才會(huì)變的有希望?？梢娺M(jìn)取這種精神從古代就是被十分重視的。所以，身為當(dāng)代青年的我們，身為二局一公司青年員工的我們，更應(yīng)注重進(jìn)取精神的培養(yǎng)，讓我們自己擁有一顆進(jìn)取心。

因?yàn)橹挥胁粩嗟貏?chuàng)新進(jìn)取，我們的個(gè)人能力才能得到不斷的增強(qiáng)，工作成績(jī)才會(huì)得到不斷的進(jìn)步，才有會(huì)為部門與公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。公司得到了發(fā)展取得了好的成績(jī)，我們個(gè)人也才會(huì)得到更大施展機(jī)會(huì)的平臺(tái)和更好的發(fā)展前景。所以說，對(duì)于公司對(duì)于個(gè)人，對(duì)于現(xiàn)在對(duì)于未來，身為中建二局一公司的員工的我們，都應(yīng)該懷有一顆進(jìn)取心，這是非常重要的。

講過了進(jìn)取心，我們接下來談一談責(zé)任心。請(qǐng)大家試想，如果空有進(jìn)取心，但是缺少責(zé)任心，事情會(huì)變的如何？我想未必會(huì)朝著好的方向發(fā)展。所以在擁有進(jìn)取心的同時(shí)，我們個(gè)人更應(yīng)該加強(qiáng)責(zé)任心的培養(yǎng)。好，我們來了解一下責(zé)任心的定義：指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而具有責(zé)任心的員工，認(rèn)識(shí)到自己的工作在組織中的重要性，把實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)變成是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，“集小惡則成大惡，集小善則為大善”，這些也都說明了一個(gè)具備責(zé)任心的人，他應(yīng)該在做事與做人方面所應(yīng)具備的素養(yǎng)，比如，從事財(cái)會(huì)工作的我們，有些事情是我們堅(jiān)決不能做的，我們就堅(jiān)決不能去碰觸；而有些事情是我們應(yīng)該做的我們就一定要做到，即使這件事情給公司帶來的利益是微小的那么我們也要去做。我覺得，這就是身為公司一名普通的員工所應(yīng)擁有的責(zé)任心。

接下來我和大家分享一個(gè)小故事，這個(gè)故事就發(fā)生在我們的身邊，故事的主人公是我的同事――資金部的杜升鵬。在今年春節(jié)假日結(jié)束后，原本是正在休假期間的杜升鵬，為了配合我所負(fù)責(zé)的對(duì)賬工作，杜升鵬決定當(dāng)天返回北京，但是那時(shí)已經(jīng)沒有從湖北回京的火車票了，杜升鵬當(dāng)即買下了當(dāng)天中午從湖北襄陽回北京的汽車票，不畏路途辛苦，不怨時(shí)間倉促，回到了公司，這讓我十分佩服！我深深的感覺到他身上所存在的責(zé)任心，而這種責(zé)任心就是我們青年員工所需要的！像杜升鵬這樣平日里努力工作、恰逢節(jié)假日犧牲個(gè)人的休息時(shí)間而加班的財(cái)務(wù)資金系統(tǒng)的同事大有人在，我覺得這就是因?yàn)槲覀冐?cái)務(wù)資金系統(tǒng)的同事們都擁有一顆火熱的責(zé)任心！我相信擁有了責(zé)任心我們會(huì)監(jiān)督自己的言行；擁有了責(zé)任心我們會(huì)檢測(cè)自己做的每一項(xiàng)工作；擁有了責(zé)任心我們會(huì)更加珍惜自己的付出，珍惜工作的成果，才會(huì)在工作中更加謹(jǐn)慎小心。這是一種工作態(tài)度，也是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度。我們青年員工在擁有了進(jìn)取心的同時(shí)，更要注重責(zé)任心的培養(yǎng)。

“三心”中我要最后提的就是自信心。因?yàn)樽孕判臎Q定了一個(gè)員工是否敢于去拼搏進(jìn)取和在工作中責(zé)任感的實(shí)現(xiàn)程度，即自信心是進(jìn)取心和責(zé)任心的前提，是重要的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在有些人說我們財(cái)務(wù)人員在項(xiàng)目上的地位低，我想說的是，我們財(cái)務(wù)人員應(yīng)該胸懷自信。(稅務(wù)登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證等一系列公司證書名稱變更手續(xù)，領(lǐng)導(dǎo)最終決定將這項(xiàng)任務(wù)交給我，在這期間，工作忙、壓力大，我也有過打退堂鼓的念頭，也有過抵觸情緒。正是身邊的一位好同事用自身行動(dòng)感動(dòng)了我，可以說，無論天氣多惡劣，堅(jiān)持做到第一個(gè)站在工作崗位上，最后一個(gè)離開；無論工作如何辛苦，堅(jiān)持做到迎著朝陽走上崗位，頂著星星回家，工作盡管忙碌，但絕不會(huì)影響他綻放的笑容和樂觀的精神。有時(shí)我忍不住問他這么多年來堅(jiān)持下去的原因，他的回答只有一句話：“這是我的工作！”一句話、六個(gè)字，似有千斤重！他讓我懂得了“履職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”八個(gè)字的真正意義！他讓我開始認(rèn)識(shí)到什么是責(zé)任！什么是擔(dān)當(dāng)！我想這才是我們中國建筑職工最真實(shí)的美麗！

開展本職工作，“負(fù)責(zé)”是一種態(tài)度。我們財(cái)務(wù)人員都應(yīng)該樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，把“國事”當(dāng)“家事”，把“公事”當(dāng)“私事”，把“單位的事”當(dāng)“自己的事”，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，言必行、行必果。對(duì)工作不挑肥揀瘦，對(duì)問題不避重就輕，對(duì)錯(cuò)誤不推三阻四。這就是最端正的態(tài)度，就是最好的“負(fù)責(zé)”。

開展本職工作，“負(fù)責(zé)”是一種理念。必須把“負(fù)責(zé)”當(dāng)成奮勇爭(zhēng)先干事業(yè)的方向，把“負(fù)責(zé)”的理念根植于腦子里，在理論上要以實(shí)用為前提，在工作中要以實(shí)際為原點(diǎn)，在舉措上要以實(shí)干為導(dǎo)向。

作為一名財(cái)務(wù)人員，要明確樸實(shí)的責(zé)任觀，把工作任務(wù)當(dāng)成應(yīng)盡之責(zé)，不出風(fēng)頭、不討彩頭、不為名利，一門心思放在工作上，滿腔熱情用在做事中，必須弱化人際敏感，強(qiáng)化做事意識(shí)。慢慢的我明白了：人有事做，心里最踏實(shí)；能為公司的發(fā)展做貢獻(xiàn)，心里最榮耀！

三、董事長說：“進(jìn)取心，這是促進(jìn)我們工作進(jìn)步、個(gè)人成長和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力”。作為一名財(cái)務(wù)人員，要想成長、要想進(jìn)步，沒有進(jìn)取心是不行的，進(jìn)取心是在本職工作中出亮點(diǎn)、求實(shí)效的前提和基礎(chǔ)！而如何將進(jìn)取心應(yīng)用到工作中，我認(rèn)為具體說來就是以下三個(gè)方面：

首先，有進(jìn)取心就是要真做事、做真事。作為一名中國建筑員工，就必須樹立強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，身在公司，理所當(dāng)然要為公司發(fā)展做實(shí)事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”，每天都要想想自己做了什么、做成了什么、還能做什么？今年4月份我從泉州東海濱城項(xiàng)目調(diào)往莆田市正鼎瀾天項(xiàng)目，項(xiàng)目處于開工初期，面對(duì)項(xiàng)目上繁雜的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作，我真正的明白了分公司張經(jīng)理所說的那句“簡(jiǎn)單的事總是重要的，重要的事總是簡(jiǎn)單的?！笔前。頌橐幻嗄陠T工，正所謂不積跬步無以至千里，只有自己親力親為，只有做好日常的每一件實(shí)事，只有保持一顆不變的進(jìn)取心，才能不斷成長不斷進(jìn)步！

第二，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，作為一名財(cái)務(wù)人員，就是應(yīng)該要有膽識(shí)，要敢想、敢干。剛來莆田項(xiàng)目時(shí)，為了今后項(xiàng)目（包括分包）能在當(dāng)?shù)仨樌M(jìn)行建安稅收申報(bào)繳納工作，由于項(xiàng)目的一些特殊性，建安稅收可以進(jìn)行“三級(jí)抵扣”，需要在當(dāng)?shù)囟悇?wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行二局和分公司的稅務(wù)備案工作，在開展這項(xiàng)工作過程之中，一方面我積極向師傅向同事向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，一方面打開書本認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，面對(duì)問題解決問題。我逐漸明白很多事只有主動(dòng)動(dòng)手去做才能發(fā)現(xiàn)問題，才有解決問題的可能。事擺在眼前，一幫人隔岸觀火、紙上談兵，嘰嘰喳喳說空話、吆吆喝喝嘴把式，事還是那個(gè)事，問題還是那個(gè)問題。敢干，是擁有一顆進(jìn)取心的關(guān)鍵！實(shí)現(xiàn)自身的快速成長，就必須敢想敢干，敢爭(zhēng)一流。

第三，擁有進(jìn)取心就是要倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，就是要快干！社會(huì)的發(fā)展、思想的潮流，瞬息萬變，我們做工作要穩(wěn)步前行，但邁步子更不能顫顫巍巍。20xx年6月時(shí)候，由于業(yè)主計(jì)劃6月底開啟預(yù)售，這就要求在6月中旬必須拿到工地全區(qū)的“開工許可證”，而為了配合業(yè)主取得“開工許可證”，項(xiàng)目部就必須完成“農(nóng)民工工資保證金”、“工人團(tuán)體工傷保險(xiǎn)”等一系列相關(guān)手續(xù)的辦理，毫不夸張的說，在短短的一周時(shí)間內(nèi)我?guī)缀跖鼙榱水?dāng)?shù)卣乃修k公室，終于在業(yè)主規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取得所需全部資料，最終保證業(yè)主于20xx年6月11日順利拿到“開工許可證”并在月底成功開啟第一波預(yù)售。我們開展本職工作，就是應(yīng)該要有豹子的警惕性和敏銳性，伺機(jī)而動(dòng)、瞬息而達(dá)，以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出業(yè)績(jī)，只要是對(duì)項(xiàng)目對(duì)公司發(fā)展有益的事，能早干一分，絕不遲干一秒。

“千倉萬箱非一耕所得，干天之木非旬日所長”，我深知，作為一名項(xiàng)目財(cái)務(wù)，凝聚“自信、責(zé)任、進(jìn)取”三顆心，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵是一個(gè)潤物無聲、潛移默化的過程，為此，我將堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)習(xí)增素質(zhì)、履職盡責(zé)壓擔(dān)子、立足本職謀業(yè)績(jī)，持之以恒、久久為功，積小步為大步，積小勝為大勝，唯有這樣，才能在平凡的崗位上綻放自己的光彩，才能為早日成為堅(jiān)強(qiáng)“三心”的“武林高手”凝聚力量，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量！

三防教育心得篇十四

在我成長的過程中，教育對(duì)我影響深遠(yuǎn)。從小學(xué)到大學(xué)，從老師到同學(xué)，從知識(shí)到能力，這些都是我教育的來源。在這個(gè)過程中，我受到了無盡的啟發(fā)和鼓舞，實(shí)現(xiàn)了我的成長和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過這個(gè)主題來分享我的教育心得體會(huì)，希望對(duì)讀者求知、踐行教育有所啟示。

段落一：因人而異，引導(dǎo)而非灌輸

教育是因人而異的過程，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)而非灌輸。比如，在科學(xué)課堂中，我通過實(shí)驗(yàn)、圖表等多種方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試和實(shí)踐，從而培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和創(chuàng)新思維。

段落二：探究問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力

教育不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)時(shí)，一位老師讓我探究一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問題：人與人之間的交流是如何改變的？這個(gè)問題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調(diào)研中。這個(gè)過程培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，使我能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

段落三：學(xué)以致用，實(shí)際運(yùn)用是衡量標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)只有在實(shí)際應(yīng)用中才有意義。教育僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的一部分，而在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)和技能才是成功的關(guān)鍵。在我的教育工作中，我注重實(shí)踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)。例如，在英語課堂上，我會(huì)注重學(xué)生語法和詞匯知識(shí)的積累，但最重要的是讓學(xué)生熟練地應(yīng)用到口語、聽力和閱讀中。學(xué)生能否自如地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

段落四：教育是雙向交流，學(xué)生的聲音和反饋很重要

教育應(yīng)該是雙向交流的過程，而不是只是老師的單向輸入。重視學(xué)生的聲音和反饋是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。在我的教育工作中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們的想法和意見，并將這些反饋用于教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生的反饋有時(shí)非常重要，他們能夠從不同的角度提出問題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務(wù)。

段落五：教育是一種責(zé)任和使命

最后，教育是一種責(zé)任和使命。教育工作者不僅要傳授知識(shí)和技能，更要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅(jiān)信這種使命感和責(zé)任感。我時(shí)刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學(xué)生的成長和成功做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，教育是一門復(fù)雜和多元的藝術(shù)，它需要教育工作者精湛的技能和責(zé)任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法，做出新的成功，同時(shí)，我也從學(xué)生那里學(xué)到更多的東西。希望我的教育心得和體會(huì)能夠啟示讀者，讓我們肩負(fù)起教育責(zé)任，共同創(chuàng)造更加美好的未來。

三防教育心得篇十五

又從新踏進(jìn)了新生生活。在每個(gè)新生都要接受入學(xué)前的軍事訓(xùn)練。記得3年前第一次接受軍事訓(xùn)練，明白到軍隊(duì)里面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律。但是那時(shí)候懵懂的我，還是不明白到底我們?yōu)槭裁匆邮苘娪?xùn)。到現(xiàn)在，已經(jīng)是高一的學(xué)生了，16歲，說大不大說小不小。說什么的，也總明白到底為什么要接受軍訓(xùn)吧.就是為了我們以后更好的生活。其實(shí)軍訓(xùn)啊，實(shí)質(zhì)就是一個(gè)課堂教育，是非常有意義有必要的一個(gè)課堂。

記得3年前的軍訓(xùn)，我在同一間學(xué)校軍訓(xùn).那時(shí)候我們還要穿上軍裝。覺得那時(shí)候好看極了，很帥氣的樣子。威風(fēng)凜凜.到現(xiàn)在的軍訓(xùn)，雖然軍裝不用穿了，身上的負(fù)擔(dān)也少了。但是，卻比以前嚴(yán)了好多。這越來越體會(huì)到部隊(duì)令人驚嘆佩服的紀(jì)律.因?yàn)檎娴男枰且话愕囊懔?但是覺得這軍訓(xùn)是很有意思的，我真正體會(huì)到隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，隊(duì)伍的紀(jì)律……這些感想在初一時(shí)候沒有的，那時(shí)候只知道很辛苦。那辛苦日子過完就算了，沒再深思熟慮什么了.但是越大越多的感想就會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)了。

說說對(duì)教官的意見，其實(shí)也沒有吧。我知道這不算什么，因?yàn)檫@比起軍隊(duì)，還差得遠(yuǎn)呢.我怕我看著會(huì)流淚呢。因?yàn)檐婈?duì)生活，自己也聯(lián)想得到的情景.也許也是平時(shí)看電視看的多吧.我就覺得教官已經(jīng)很體諒我們的了，我們應(yīng)該珍惜才對(duì)。

10天時(shí)間，已經(jīng)過了4天了.我會(huì)好好地堅(jiān)持到最后的.軍歌也唱嘛……鼓勵(lì)鼓勵(lì)下是需要的。

教官，您帶著帽子都看不出來，原來您才19歲哦!年齡沒有限制。您始終都是我尊敬的教官!還有6天的時(shí)間，辛苦您了!

軍訓(xùn)三防心得體會(huì)4

三防教育心得篇十六

近年來，由于自然災(zāi)害頻發(fā)，對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)工作的重要性也越來越引起人們的關(guān)注。作為普通人，我們同樣需要了解并參與到三防工作中來。下面我將通過以下五個(gè)方面來分享我對(duì)三防工作的心得體會(huì)。

首先，了解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)是防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)。在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，了解地理環(huán)境與氣象情況是非常必要的。只有深入了解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，我們才能更好地制定應(yīng)對(duì)措施，避免或減少災(zāi)害的發(fā)生和損失。記得那次暴雨特別大，許多老百姓在事前并沒有意識(shí)到災(zāi)情的危害性，結(jié)果不得不背井離鄉(xiāng)，損失了許多財(cái)產(chǎn)。而我之所以能夠第一時(shí)間避開危險(xiǎn)區(qū)域，就是因?yàn)槭虑傲私饬颂鞖忸A(yù)報(bào)和地質(zhì)情況，明確了風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，做出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)處理。因此，建議大家要加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，提高自我防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。

其次，預(yù)防災(zāi)害是防災(zāi)減災(zāi)的關(guān)鍵。在日常生活中，我們要注重預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生。最重要的一點(diǎn)就是要保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。經(jīng)常清理屋頂和水溝的積水，清理門窗周圍的雜物，定期檢查家電和消防設(shè)備的安全狀況，都是防患于未然的關(guān)鍵步驟。我所在的小區(qū)就進(jìn)行了一次全面的消防演習(xí)，通過反復(fù)模擬各類災(zāi)害場(chǎng)景，提高了我們的安全意識(shí)，掌握了逃生的技能。另外，定期參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的防災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力也是很有必要的。只有當(dāng)我們都能將預(yù)防災(zāi)害的觀念融入到日常生活中，才能更好地避免不必要的災(zāi)害和損失。

再次，抗災(zāi)能力的提升是防災(zāi)減災(zāi)的目標(biāo)。當(dāng)自然災(zāi)害來襲時(shí)，我們要想辦法提高自己的抗災(zāi)能力。首先，在家庭中要養(yǎng)成良好的急救常識(shí)。熟悉基本急救方法，隨身攜帶急救箱，并且要盡量提前準(zhǔn)備好緊急聯(lián)系方式，及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)警求救。其次，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，相互幫助。正如一句古話所說：“一個(gè)人的命運(yùn)，兩三個(gè)人也改變不了，但一群人的命運(yùn)，能夠改變一個(gè)民族。”我們要積極參與社區(qū)組織的防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，與他人一起分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能夠互相攜手，相互援助。此外，也要養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，增強(qiáng)自己的心理抗壓能力。災(zāi)害發(fā)生時(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)、妥善處理問題，能夠更好地保護(hù)自己和他人的安全。

最后，在災(zāi)后重建中要注意長遠(yuǎn)規(guī)劃。當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，不僅要關(guān)注當(dāng)前的救災(zāi)工作，更要重視災(zāi)后的恢復(fù)與重建。遇到災(zāi)害后，我們要第一時(shí)間與相關(guān)部門溝通，聯(lián)合參與災(zāi)后重建的工作。同時(shí)，要充分考慮到長遠(yuǎn)因素，制定出切實(shí)可行的重建計(jì)劃。在重建過程中，我們要注重環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展，避免因恢復(fù)重建而對(duì)環(huán)境造成更大的破壞。此外，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)教育也應(yīng)是重建的核心內(nèi)容之一。通過多種方式，向公眾傳達(dá)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高群眾的防災(zāi)意識(shí)與能力，將是一個(gè)長期而深遠(yuǎn)的工作。

總之，三防工作是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要全社會(huì)的共同參與和努力。我們每個(gè)普通人都要加強(qiáng)自我防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的防災(zāi)減災(zāi)能力。通過了解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)防災(zāi)害發(fā)生、提升抗災(zāi)能力和做好災(zāi)后重建，我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)害的來臨，減少災(zāi)害造成的損失，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。讓我們攜起手來，共同努力，為構(gòu)建一個(gè)安全、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)而奮斗！

三防教育心得篇十七

曾經(jīng)有過這樣一句話“沒有做過班主的老師不算完全的老師”，但我卻想再加一句，“沒有教過一年級(jí)的老師不能真正體會(huì)老師的意義?！?/p>

從快樂無憂的幼兒園小朋友到真正意義上的一年級(jí)小學(xué)生，也許他們還未意識(shí)到自己的求學(xué)之路已經(jīng)開始。坐到教室里眼睛不停的張望，打量著老師，撫摸著嶄新的書包，我強(qiáng)烈的感受到孩子天生就是來學(xué)習(xí)的。在這片凈土，擺在孩子面前的這幅巨畫，我該怎樣引導(dǎo)他們來填充才會(huì)變得五彩斑斕呢?我猛然一驚——小學(xué)老師的工作不要那么復(fù)雜，唯一可做要做的是如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)。在不斷的反思與實(shí)踐中，我悟出了一些頭緒。

課改后，已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽;我說你記;我問你答”，在新課標(biāo)下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動(dòng)、活潑、趣味，已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級(jí)孩子語文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí)，從而就會(huì)變得枯燥無味。因此在課堂中我將游戲和童話故事或人物貫穿其中。如在拼音復(fù)習(xí)的時(shí)候我就采用大家熟悉的《西游記》人物孫悟空，孫悟空保護(hù)完師傅西天取經(jīng)后，來到我們教室，給小朋友們送禮物，孫悟空可是有火眼金睛誰表現(xiàn)好孫悟空就會(huì)送給他禮物，這樣大家都認(rèn)真了。在讀的時(shí)候，讓他們用自己喜歡的方式來讀，如我想讀給豬八戒聽、唐僧聽、如來佛主聽等等。這樣使原本枯燥毫無關(guān)聯(lián)的拼音字母組成一個(gè)整體，使整個(gè)課堂成為一個(gè)故事，師生共同表演這個(gè)故事，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

和一年級(jí)的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對(duì)于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”時(shí)，孩子問“為什么禾苗的穗是往下垂的，我們這個(gè)字卻不那樣寫呢?為什么會(huì)發(fā)明象形字呢?”這樣一問下面的孩子都哄動(dòng)了。對(duì)于孩子的這些問題我首先給予肯定，表揚(yáng)了他善于思考，并給他們講了中國漢字的博大精深，鼓勵(lì)他們以后自己去發(fā)現(xiàn)探索。如果這個(gè)時(shí)候老師因?yàn)橼s進(jìn)度生氣或者直接不答的話，或許以后孩子的探索精神就從此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么簡(jiǎn)單、質(zhì)樸。因此在課堂中保持一顆良好的.心態(tài)，對(duì)學(xué)生循循善誘，對(duì)學(xué)生對(duì)老師都有益處，作為教師應(yīng)給孩子一個(gè)美好的形象!

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