教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，教育的質(zhì)量關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，但要注意客觀性。以下是法律專家總結(jié)的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，請(qǐng)大家遵守。
小學(xué)入學(xué)心得篇一
這個(gè)學(xué)期是我在小學(xué)六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期過(guò)后，我將要離開(kāi)令我難忘的小學(xué)生活，開(kāi)始我的中學(xué)生活了。離開(kāi)小學(xué)后，我最想去的學(xué)校就是江南中學(xué)了。因?yàn)槟抢锝虃湓O(shè)施齊全，老師也很優(yōu)秀，教出的學(xué)生也很有禮貌。去那里讀書(shū)的話，我認(rèn)為將會(huì)很有前途。但江南中學(xué)是很難進(jìn)去的，江南中學(xué)之所以被認(rèn)為是一間好的中學(xué)，是因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，都是一些非常優(yōu)秀的學(xué)生。所以，我如果想去爭(zhēng)取進(jìn)江南的“前排”的話，從這一刻起，我就必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)課……有這樣做，才有進(jìn)江南中學(xué)的'希望，如果沒(méi)有這樣做，就一定不可能進(jìn)江南中學(xué)。令我難忘的小學(xué)生活，3個(gè)月后，我就要離開(kāi)母校了，在剩下無(wú)多的三個(gè)月里，我一定要好好珍惜你，用這些時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，還有就是同學(xué)們，很快我們將各奔東西，讓我們一起珍惜剩下不多的時(shí)間把！還有老師們，你們交給我許多知識(shí)。讓我沒(méi)一起珍惜對(duì)方吧！
這就是我對(duì)自己美好的畢業(yè)展望。
小學(xué)入學(xué)心得篇二
讓我自我介紹一下，我是咱們班 zzz的家長(zhǎng)。 里我先感謝劉老師給我 的機(jī)會(huì)，讓我跟大家交流 教育孩子的心得和體會(huì)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不知道大家 遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成績(jī)單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會(huì)到 的喜悅
教育界有一句名言："興趣是最好的老師"，除了孩子那些天生的興趣(如 孩子喜歡玩布娃娃， 孩子喜歡拆裝無(wú)線電等)之外，興趣是靠 來(lái)兌現(xiàn)的。也 說(shuō)，想方設(shè)法讓孩子 ， 來(lái)激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級(jí)剛剛開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的時(shí)候，成績(jī)很差，而且懼怕上英語(yǔ)課，回家 害怕 問(wèn)她英語(yǔ)學(xué)的怎么樣?學(xué)了哪些單詞等問(wèn)題。后來(lái) 鼓勵(lì)孩子把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞寫(xiě)成卡片，貼在飯桌對(duì)面的墻上、貼在門(mén)上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個(gè)單詞確實(shí)是記住了，然后撕下標(biāo)有 單詞的卡片，再換上 的單詞。如此下來(lái)，孩子記住了好多單詞，慢慢就對(duì)英語(yǔ)感興趣了?，F(xiàn)在孩子非常喜歡英語(yǔ)課，回家也 跟 談她在英語(yǔ)課堂的事情了，前幾天，孩子回家說(shuō)："媽媽， 英語(yǔ)課我給 贏得了一分!"我乘機(jī)問(wèn)了一句："為 得的分呀?"孩子說(shuō)"我回答對(duì)了老師的 謎語(yǔ)問(wèn)題。""你真厲害! 為你感到驕傲。"孩子聽(tīng)了 高興。
孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可 地要遇到 ，只不過(guò)是 不同的孩子 的大小不同而已，當(dāng)孩子遇到 的時(shí)候， 抱怨孩子，而是應(yīng)該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把 克服，然后讓孩子 一點(diǎn)小的 (哪怕是一點(diǎn)， 點(diǎn)就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑)， 在給孩子以鼓勵(lì)，孩子就會(huì) 更大的 。
我的孩子現(xiàn)在 周末學(xué)習(xí)拉丁舞，開(kāi)始的時(shí)候，孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾次，她覺(jué)得累，而且進(jìn)步 慢，當(dāng)時(shí)就有打退堂鼓的想法，于是 就商量把學(xué)費(fèi)交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí)， 接下來(lái)孩子就 應(yīng)付的苗頭，記得一次我去接她的時(shí)候，看見(jiàn)她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳，我當(dāng)時(shí)火就往上撞，帶她回家的路上也 她好臉子看，后路我也覺(jué)得 的 教育方法不對(duì)。于是就苦口婆心地勸導(dǎo)孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢(qián)的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子， 慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來(lái)拉丁舞學(xué)習(xí)的路上進(jìn)步很快。一次學(xué)完，孩子高興地說(shuō)："媽媽，老師把我調(diào)到中級(jí)班了!"從那以后，孩子在中級(jí)班學(xué)習(xí) 。
有時(shí)候孩子的 需要 的艱辛，也需要 家長(zhǎng) 的"逼迫"，不見(jiàn)風(fēng)雨，哪得彩虹， 往往就差那么一點(diǎn)點(diǎn)， 點(diǎn)點(diǎn)也許 家長(zhǎng)一句話、 眼神、孩子就躍 了，只要能夠躍 ，那么大的 就在后邊。
讓家長(zhǎng)、老師 孩子的朋友
家長(zhǎng)， 每天都要抽出 的 與孩子交流。 現(xiàn)代社會(huì)的大人， 都很忙， 哪位家長(zhǎng)說(shuō)忙而顧不上跟孩子交流，我覺(jué)得這是托詞， 抽出幾個(gè)小時(shí)，幾 鐘、幾分鐘可以吧? 陪孩子聊天、談心的 長(zhǎng)短并不 ， 的是 要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不 ， 的是 要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，問(wèn)問(wèn)孩子 學(xué)校 了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的 談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流 僅局限在語(yǔ)言 ，可以和孩子一起 鍛煉活動(dòng)，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在 活動(dòng)的過(guò)程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。 家長(zhǎng) 非常充足，還可以和孩子一起看看書(shū)， 書(shū)的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊 ， 可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng) ，老師更 ， 家長(zhǎng)，要促成 的孩子喜歡他的老師，"親其師"才能"信其道"，孩子對(duì)老師的感情，直接 孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也 說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽(tīng)這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。 在 孩子的時(shí)候，從來(lái) 說(shuō)"我聽(tīng)別人說(shuō)，你們老師非常好"，當(dāng)然這 ，咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師 棒，素質(zhì)高。孩子在家長(zhǎng) 時(shí)時(shí)灌輸?shù)?老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。 平時(shí) 要注意： 當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有 缺點(diǎn)!否則最后受傷的還有 的孩子。
相信孩子，給孩子 自由的空間
輩而言，現(xiàn)在的孩子太孤獨(dú)， 大多數(shù) 兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起 作業(yè)的伙伴。 家長(zhǎng)要給孩子 結(jié)交小朋友的`自由空間。 從來(lái)都鼓勵(lì)孩子和鄰居的孩子，孩子 的同學(xué)在一起，也不 地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對(duì)待孩子的生日， 并不反對(duì)她邀請(qǐng)同學(xué)到家來(lái)，而且 家長(zhǎng)，還要做一桌好吃的招待她的 小同學(xué)、小朋友，讓孩子們 在飯桌上打打鬧鬧， 家長(zhǎng)并不 。當(dāng)然來(lái)之前 和孩子一起去接她路遠(yuǎn)的同學(xué)，之后在去送 孩子回家。我記得來(lái)咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口接孩子的同學(xué)去 家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學(xué)，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。
現(xiàn)在孩子的 小的時(shí)候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺(jué)得 應(yīng)該給孩子 的 ，讓孩子體會(huì)與別的孩子獨(dú)立交往， 寫(xiě)作，這 成長(zhǎng)過(guò)程中需要具備的能力。也 種 中成長(zhǎng)的孩子才是心理健康的孩子，我 心理健康比身體健康，比學(xué)習(xí)成績(jī) 。
在對(duì)待孩子作業(yè)這 ，我覺(jué)得 家長(zhǎng)就 給孩子自由的空間，有些孩子是在家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)視下 寫(xiě)作業(yè)的， 的家長(zhǎng)看似極為 孩子的學(xué)習(xí)，但我覺(jué)得 取，孩子 種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不 ， 就很難聚精會(huì)神地 作業(yè)。當(dāng)然那種對(duì)孩子放任自流，對(duì)孩子作業(yè)不管不問(wèn)的做法 不好的。 開(kāi)始的做法是丟下一句話"等會(huì)做完我檢查"，甚至有時(shí)候 獎(jiǎng)勵(lì)措施，告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做 喜歡的事情， 種情況下孩子會(huì)全神貫注地寫(xiě)作業(yè)，在很短的 內(nèi)就可以 ，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，而且用最短的 作業(yè)的習(xí)慣。
在假期、周末 ， 給孩子 自由 支配， 不支持 假期、周末讓去參加課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容的補(bǔ)習(xí)，而是讓孩子 地閱讀書(shū)籍、報(bào)紙，為此 從上幼兒園開(kāi)始就給她訂閱了幾分報(bào)紙， 報(bào)紙書(shū)籍的閱讀 從來(lái)不督促，孩子自由地汲取書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然 周末、假期學(xué)習(xí) 非課堂內(nèi)容的知識(shí)是有必要的，如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈，剛才我說(shuō)了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞，男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯(cuò)，當(dāng)然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà) 不錯(cuò)的。以后社會(huì)需要的人才不在是只會(huì)書(shū)本知識(shí)的人，也 只會(huì) 知識(shí)的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才?，F(xiàn)在咱們山東從去年開(kāi)始的 推行素質(zhì)教育的做法是非常 的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來(lái)做一遍就會(huì)的1+1=2了，而是號(hào)召學(xué)生多學(xué)習(xí)非書(shū)本知識(shí)，讓學(xué)生的素質(zhì)正真能得以教育。
培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心
富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有 的人緣，而現(xiàn)在社會(huì)中人緣是你的 之本。 使孩子能 地發(fā)展， 家長(zhǎng)就得把培養(yǎng)孩子的 責(zé)任感、同情心放到 的位置。孩子很小的時(shí)候 帶孩子坐公交車，見(jiàn)到上了年紀(jì)的人，我 讓座，然后再告訴孩子為 要 做，現(xiàn)在孩子10多歲了， 一起坐車，不用 說(shuō)，孩子看見(jiàn)老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心 是與生俱來(lái)的，去年春天的時(shí)候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長(zhǎng)到一斤多的時(shí)候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長(zhǎng)到了六、七斤。記得一次回老家，我說(shuō)："過(guò)年把兔子殺了吃肉。"孩子聽(tīng)后哭了。又過(guò)了幾個(gè)周， 回老家，孩子她奶奶說(shuō)把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢(qián)給了孩子。孩子聽(tīng)說(shuō)兔子被賣了， 不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉 事實(shí)， 沒(méi)辦法了。后來(lái)孩子 積攢的20幾元零花錢(qián)添上給她奶奶買(mǎi)雙鞋子。 對(duì)孩子的 做法大家贊同。
孩子對(duì)自然、對(duì)動(dòng)物、對(duì)人(親人)的感情 要 保護(hù)，并 地 和鼓勵(lì)，使孩子能夠健康地成長(zhǎng)。
，我代表幾位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出 來(lái)參加 家長(zhǎng)會(huì)，這讓 感受到了你們對(duì) 工作的理解和支持，對(duì)您孩子的 ，正是 你們的信任、理解、支持， 的工作才能 。 ，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。 ，更希望你們能一如既往地 與支持 的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，孩子們?nèi)雽W(xué)前 和關(guān)鍵的一年。 教師， 將 耐心，仔細(xì)， ，盡 最大的努力去培養(yǎng)孩子各 的能力; 家長(zhǎng)， 也感覺(jué)到了你們 迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想 孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。 ，接下來(lái)，我就 班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。
(二)班級(jí)現(xiàn)狀
近年來(lái)，在陳校長(zhǎng)的下， 家長(zhǎng)都愿意把 的孩子 一小，這也 了 的班容量逐年遞增。今年我班就有84人，人均占地面積 小，對(duì)學(xué)生的管理 也比 。 我剛接手 班級(jí)不久，但對(duì) 班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。 月的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友 了 大班容量的生活。
(三 )幼小銜接問(wèn)題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,使幼兒能 自然地 小學(xué)的生活， 幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng) 努力, ,讓幼兒在心理上 上 入學(xué) ,在 克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活 .克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性, 生活自理能力.
在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也 ，孩子做 都 、 ，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子 信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和 的孩子 對(duì)孩子不公平，更 說(shuō)你 也做不好，那個(gè)也做不好，而要以 的 鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。 才會(huì)更 。希望家長(zhǎng)能多和 老師溝通。例如放學(xué)時(shí)，在門(mén)口，有 問(wèn)題都 與 溝通。如有不 可以打電話 。
(三) 的問(wèn)題：
1、傾聽(tīng)習(xí)慣不好。
班 的 最嚴(yán)重的問(wèn)題 班上能力強(qiáng)與能力弱，傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差 。傾聽(tīng)習(xí)慣不好 在上課做小動(dòng)作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課 聽(tīng)講，早上完 活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還 10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開(kāi)始做不住，于是開(kāi)始做小動(dòng)作，找人說(shuō)話， 五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。老師又 不停下來(lái)開(kāi)始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又浪費(fèi)了 幾十個(gè)孩子的 ，畢竟還有那么多的孩子 努力 養(yǎng)成了 的傾聽(tīng)習(xí)慣。
老師一直都在努力想出 行之 的辦法，幫助孩子盡快 的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 就 ，要讓孩子 習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí) ，要養(yǎng)成 的習(xí)慣也 三兩天就能養(yǎng)成的，也 只要 老師在幼兒園對(duì)孩子 管束，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有 進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育 非常 的，你們不要小看你們對(duì)孩子的 力。 真的為孩子好，就需要 一起努力，幫助孩子養(yǎng)成 好的習(xí)慣。
2、依賴性太強(qiáng)。
的孩子在幼兒園 出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待 。平時(shí)常 幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)， 了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上 了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)："老師，我撿到 垃圾。"然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能 老師的表?yè)P(yáng)。 的孩子總 一直 依賴下去吧， 總要學(xué)著 長(zhǎng)大，獨(dú)立 問(wèn)題。
點(diǎn) 一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉 的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到 家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的東西，即使孩子 養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵(lì)孩子 拿。更不希望看到還 家長(zhǎng)是把 的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有 生活細(xì)節(jié)，比如說(shuō)在家讓孩子 吃飯堅(jiān)決不喂飯，早 幼兒園應(yīng)該是孩子 記得把胸卡帶到幼兒園而 向老師解釋 你忘記為孩子拿卡了等。
(四)需要家長(zhǎng) 。
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、 孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會(huì)整理 的學(xué)習(xí)用具、 聽(tīng)講、 回答問(wèn)題等
4、 培養(yǎng)孩子 的坐姿、握筆姿勢(shì) 。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì) ，孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助 提醒，幫助孩子養(yǎng)成 的姿勢(shì)。
5、 使用接送卡。這是我園的制度， 孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解 。
6、為培養(yǎng)孩子 的學(xué)習(xí) 及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及 的生活習(xí)慣， 晚間不宜超過(guò)九時(shí)入睡。
7、 你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng) 告訴 ，以免有急事時(shí) 不上。
8、、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和 幼兒之間的打架 。
9、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng) 注意查看幼兒的口袋，如 有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈 子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并 對(duì)孩子 教育。
10、 遵守作息 。早上7：40-7：50到校，不要早到，下午2：15-2：30，不要遲到，因病因事 按時(shí)到校 要提前打電話告訴老師。
11、接送地點(diǎn)：東路隊(duì)在六分院，西路隊(duì)在紅艷美發(fā)，不要在學(xué)校門(mén)口逗留。
13、 您臨時(shí)有事委托他人接孩子， 要提前電話告訴 ，描述來(lái)接孩子的外貌特征。
12月10日，我非常榮幸地參加了**校區(qū)舉辦的一年級(jí)新生“入學(xué)百天成長(zhǎng)儀式”活動(dòng)，感觸很多：
1、感受到**校園的風(fēng)采魅力：在校園遇到的老師朝氣蓬勃、和藹可親，看到的學(xué)生都童真笑臉、歡快活潑。老師是辛勤的園丁，學(xué)生是綻放的花朵，整個(gè)校區(qū)像一個(gè)生機(jī)盎然充滿歡樂(lè)的大花園。
2、晨誦真是非常好的學(xué)習(xí)形式：
書(shū)聲朗朗，清脆悅耳，既鍛煉了孩子們的表達(dá)發(fā)音，還能讓孩子們通過(guò)閱讀愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上優(yōu)美的中文語(yǔ)言。孩子們因此而優(yōu)雅自信.
3、老師們授課精彩生動(dòng)：
老師們以極大的教學(xué)熱情，繪聲繪色、生動(dòng)講解、循循善誘，吸引著孩子們的耳朵。孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答，思維活躍，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)了老師教授的內(nèi)容。
**老師的語(yǔ)文課是那么的精彩紛呈和引人入勝，華老師的數(shù)學(xué)課是那么的層層深入和循循善誘，美術(shù)孫老師又是那么的妙趣橫生。
看得出老師的精心準(zhǔn)備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時(shí)而好奇,時(shí)而興奮,時(shí)而聆聽(tīng),真是不容易。
更難得的是，老師對(duì)授課進(jìn)程掌控的很精細(xì)，盡量照顧到了每一位學(xué)生，給予發(fā)言機(jī)會(huì)，也非常關(guān)注不愛(ài)舉手發(fā)言的孩子，多次提問(wèn)，多給他們一些發(fā)言機(jī)會(huì)，使他們的自信心得到強(qiáng)化訓(xùn)練。
作為家長(zhǎng)深為孩子能遇到**老師、華老師等這樣的好老師而高興，同時(shí)非常感激老師為孩子的辛勤付出。
4、分組討論的學(xué)習(xí)形式非常好：
分組討論的學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),不再生是硬地灌輸,給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子自信、自立的性格的培養(yǎng)很有幫助。
老師！您們辛苦了！作為家長(zhǎng)，我們非常感激！。
昨天，我參加了**附小**校區(qū)一年級(jí)柳宇澤同學(xué)入校百日家長(zhǎng)培伴活動(dòng)，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，非常高興和欣慰。學(xué)校在百日之間，竟然將這些懵懂少年培養(yǎng)得這么有禮貌、有秩序、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和強(qiáng)烈的求知欲，真的堪稱神奇。透過(guò)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境，聽(tīng)過(guò)優(yōu)美、鏗鏘、令人向上的晨誦，再看看課堂學(xué)習(xí)，我方了解了神奇的緣由。比如語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)《雪地里的小畫(huà)家》，**老師不僅教孩子們知識(shí)，更注重能力和情感，注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。她讓孩子們讀詩(shī)歌，提示：遇到不認(rèn)識(shí)的字在下面點(diǎn)上點(diǎn)，用你喜歡的方法學(xué)會(huì)這個(gè)字。**老師非常注重同學(xué)間的互相教育，如組內(nèi)討論，組長(zhǎng)分工，又提示：有問(wèn)題趕快問(wèn)問(wèn)同桌的小老師。在組和組的競(jìng)爭(zhēng)、加分、匯報(bào)等過(guò)程中，她讓孩子們懂得了合作與進(jìn)取，責(zé)任和榮譽(yù)。對(duì)個(gè)別同學(xué)，老師用的是鼓勵(lì)和愛(ài)的語(yǔ)言，請(qǐng)某小組再加一把勁；還有，適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)展讓孩子們有了更強(qiáng)的求知欲。在數(shù)學(xué)課上，田老師用直觀的教具，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，將孩子們的思維訓(xùn)練一層層推進(jìn)，而且，田老師會(huì)說(shuō)：看誰(shuí)爰動(dòng)腦筋，會(huì)動(dòng)腦筋；老師特別表?yè)P(yáng)能安靜思考的同學(xué)；小組、同桌之間說(shuō)一說(shuō)，你有什么發(fā)現(xiàn)，等等，總之，在課堂上，我能感受老師的愛(ài)，正是這種愛(ài)和愛(ài)的教育滲透，才使得我們的孩子們發(fā)生百日巨變。在此，真心感謝老師，感謝校長(zhǎng)，愿這些小樹(shù)苗健康成長(zhǎng)，終成棟梁。
孩子開(kāi)學(xué)百日開(kāi)放日的活動(dòng)從朗朗的晨頌開(kāi)始
字字鏗鏘、聲音洪亮、書(shū)聲朗朗、其韻悠悠
突然一瞬間，眼淚奪眶而出……
謝謝---我的孩子們，是你們給了我們心靈的震撼！
感謝----老師們，是您們塑造了“中國(guó)少年”，成就少年之中國(guó)！
課堂上，老師語(yǔ)氣溫柔和藹，循循善誘，方法獨(dú)特，給每個(gè)孩子獨(dú)立展示自己的機(jī)會(huì)！團(tuán)隊(duì)合作，顯示集體的智慧和力量！引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，評(píng)比小組，使每個(gè)同學(xué)都積極作答，為小組爭(zhēng)光。
課間操又一次給了我視聽(tīng)的震撼！
伴隨著進(jìn)行曲，孩子們用旗語(yǔ)舒展肢體；
小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課間操，伴隨著優(yōu)美和堅(jiān)韌；
霹靂的街舞，釋放著童真和快樂(lè)；
“小蘋(píng)果”優(yōu)美的音樂(lè)，全場(chǎng)聯(lián)動(dòng)，一片沸騰；
隨后的休整運(yùn)動(dòng)，調(diào)整了呼吸，再次做起眼睛保健操。
正式進(jìn)入百日成長(zhǎng)儀式，集體誦讀“少年中國(guó)說(shuō)”再次感動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；視頻中播放著學(xué)校里的活動(dòng)，點(diǎn)滴中滲透出老師的耕耘，分寸中彰顯孩子們的成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的自我，感謝學(xué)校的培育理念；每個(gè)孩子都很陽(yáng)光向上，感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)！每個(gè)孩子都將是學(xué)校未來(lái)的股東，他們會(huì)將這種精神、理念傳承，并回報(bào)給學(xué)校。
尊敬的**老師和一（10）全體老師：
您們好！您們辛苦了！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們?nèi)雽W(xué)一百天了。在**附小這個(gè)充滿童心、充滿陽(yáng)光、充滿朝氣、充滿溫馨、充滿有愛(ài)的大家庭，我們充分感受到了老師帶給孩子們的不僅僅是知識(shí)，更是激發(fā)童心的快樂(lè)。
我十分榮幸地參加了學(xué)校和老師們精心為孩子們準(zhǔn)備的入學(xué)百天活動(dòng)，在這個(gè)意義不同尋常的日子里，在**附小，在一（10）班，我深深地被孩子們的活潑、進(jìn)取和向上的精神所吸引，被老師們的敬業(yè)精神以及啟發(fā)式、激勵(lì)式教學(xué)所打動(dòng)。
誠(chéng)然，正如*校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“堅(jiān)決保護(hù)童心”，在這次活動(dòng)中，我深深的感受到了這句話的真諦。課堂上氣氛十分活躍，老師們啟發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生思考并積極回答問(wèn)題，孩子們則異常踴躍舉手。孩子們?yōu)槊恳淮蔚恼_回答歡欣鼓舞，幸福快樂(lè)洋溢在臉上。
在入學(xué)這一百天的時(shí)間里，孩子們的進(jìn)步有目共睹。首先是學(xué)到了許多新的知識(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)更加自信了；其次班級(jí)集體榮譽(yù)感高漲，他們?yōu)檫@個(gè)集體的每一個(gè)榮譽(yù)都?xì)g欣鼓舞；再次參與意思增強(qiáng)了，無(wú)論是在課堂學(xué)習(xí)中，還是在班級(jí)活動(dòng)中，他們都積極踴躍參與。
眾所周知，小學(xué)是孩子成長(zhǎng)最重要的階段。在孩子們走入**附小的第一天起，我們就深切地感受到老師們的專業(yè)、敬業(yè)的精神。在孩子的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師們傾注了無(wú)數(shù)的心血，在保衛(wèi)童心的前提下，用智慧、汗水和真誠(chéng)，譜寫(xiě)了快樂(lè)教育的篇章。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”，老師們用他們的心血、言行、專業(yè)、敬業(yè)，踐行了素質(zhì)教育的真諦，在此向各位辛勤的園丁致以真誠(chéng)的感謝！
祝愿**附小蓬勃發(fā)展，祝愿各位老師工作快樂(lè)，身體健康！
小學(xué)入學(xué)心得篇三
馬上要開(kāi)學(xué)了!我有點(diǎn)緊張。不過(guò)想想每個(gè)老師都是那么仁慈，我也放心了。
在富陽(yáng)我們的學(xué)校是的!生為這個(gè)學(xué)校的學(xué)生我感到自豪。
我的學(xué)習(xí)也很棒。一直在班上前三，而且在學(xué)校里還是值周生!你們應(yīng)該不知道什么是值周生吧。值周生就是每個(gè)班選出來(lái)的代表比一比。選出幾個(gè)當(dāng)值周生管理學(xué)校。不錯(cuò)吧?不過(guò)我從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)。我心想：在學(xué)校里，會(huì)有很多比我棒的學(xué)生。所以我要更加努力，和比我強(qiáng)的人比一比!我講故事也挺不錯(cuò)。每年都是一等獎(jiǎng)!老師可喜歡我了!說(shuō)我為班級(jí)爭(zhēng)光，是件非常好的事情。老師讓我繼續(xù)加油，向頂峰爬去哦!加油!
馬上要開(kāi)學(xué)了，好好準(zhǔn)備吧!
小學(xué)入學(xué)心得篇四
從前，門(mén)庭若市，一出門(mén)便會(huì)碰著摩肩接踵的場(chǎng)面，參入敲鑼打鼓的隊(duì)伍里。如今，因?yàn)橐咔?，路上竟然不?jiàn)一車，空蕩蕩的街道不禁讓人打起一個(gè)個(gè)寒顫。
湖北疫情爆發(fā)后，便迅速蔓延至全國(guó)各地。如今，浙江，成為了第二個(gè)重災(zāi)區(qū)。
遵聽(tīng)終南山院士的話：“春暖花開(kāi)再動(dòng)一動(dòng)?！泵刻?，我都會(huì)趴在窗子上，看向窗外，北風(fēng)“呼呼”吹過(guò)，樹(shù)葉沒(méi)有一點(diǎn)翠色欲滴的樣兒，花兒也不知在為誰(shuí)低頭哈腰。有時(shí)，火紅的太陽(yáng)便會(huì)當(dāng)空照，使世界看起來(lái)充滿活力些。
其實(shí)，家，是溫暖的港灣。被疫情襲擊后，人們每日待在家中，除了醫(yī)生與患者，每一個(gè)人都與親人相處在一起。我們與家人一起喝著清新的茶水，吃著柔軟的米飯，下一頓頓象棋，猜一次次謎底……每個(gè)未患病的家庭中，都充滿了小脾氣與次次歡笑，充滿了過(guò)期零食與飄香的飯菜。
但同時(shí)，我也想到，那些患者的家庭卻沉浸在痛苦與悲涼中。疫情如同一片廣闊無(wú)垠的海，將他們隔離在海峽兩岸;疫情如同一座險(xiǎn)而高的山峰，將一個(gè)家庭分成兩部分，一部分在山頭，另一部分卻在山腳下;疫情如同一扇沒(méi)有鑰匙的門(mén)，將一個(gè)家庭隔離在門(mén)兩側(cè)。
這個(gè)假期，一個(gè)特別的春節(jié)。一日復(fù)一日，疫情并未好轉(zhuǎn)，確診病例愈增愈多，卻也讓我逐漸明白了一些事。生命是無(wú)價(jià)之寶，親情是上帝賜予的珍貴禮物。
小學(xué)入學(xué)心得篇五
翻開(kāi)那本塵封已久的相冊(cè)，那里面記載了我們?cè)S多童年的趣事，也記載一些痛苦的事。但不論是痛苦的，還是快樂(lè)的、有趣的……那些照片都是值得我們?nèi)セ貞浀模m然并不十分的甜美。
不經(jīng)意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常珍貴的老照片。照片中的我和幼兒園的同學(xué)把手中的同學(xué)伸向蔚藍(lán)的上空，迎接那一年的校慶。
記得，那是準(zhǔn)備校慶的時(shí)候。由于年齡關(guān)系，我們要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)親愛(ài)的老師。小時(shí)任性的我，一想到要與伙伴們分別，就連校慶也是悶悶不樂(lè)的。老師伙伴們明白這將是在幼兒園的最后一個(gè)校慶，為了讓學(xué)校氣氛活躍，有的家長(zhǎng)還買(mǎi)來(lái)煙花與伙伴們共慶。老師們與師生唱起了大家都熟悉的校歌。都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。這一天，大家都累了。
我不明白，離別的時(shí)刻，為何這般熱鬧。老師們千叮萬(wàn)囑，希望我和其它伙伴們勤奮努力，給家人爭(zhēng)光，還送我們每人一首小詩(shī)。在那個(gè)晚上，望著那空中蕩漾的迷人的星火，我和伙伴們興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機(jī)留下了這永恒的美麗瞬間。從家長(zhǎng)們的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛(ài)的河流;那條長(zhǎng)長(zhǎng)的情的絲帶;那個(gè)硬硬的巖石般的希望。
誠(chéng)然，歲月如歌而過(guò)，但兒時(shí)就已埋下的真情與希望卻還存在;即使，?？菔癄€，那深情的一刻將永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時(shí)的笑臉，還記下了幼兒園燦爛的夜空。
小學(xué)入學(xué)心得篇六
初到三峽，真有點(diǎn)為它贊嘆不已。它是如此神奇，讓人捉摸不透。它在你面前顯示的好像如此平凡。但一眨眼又是另一種風(fēng)景。它的變幻末測(cè)讓人如至仙境。它的平凡中透著不平凡的氣息。
三峽美，美的壯麗，美的雄偉壯觀。有時(shí)柔媚，有時(shí)險(xiǎn)峻，但都不失那種宏偉的氣魄;最讓人陶醉的是小三峽。讓人眼前一亮，如同仙境中的仙境。晃如來(lái)到了世外桃源。有一種豁然開(kāi)朗的美感。
小三峽中的一切都是有靈氣的。那的人，那的水，那的樹(shù)，還有那的動(dòng)物。樹(shù)木滿山遍野都是，找不到樹(shù)干，只有一片生機(jī)勃勃的綠，讓人迷失了自我。水，還是映稱著樹(shù)，也是那種綠，清清的淡淡的，卻看不見(jiàn)底。但又能看見(jiàn)另一種風(fēng)景。
小三峽中最有趣的就要數(shù)猴子們了。一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒又消失了。它們的速度讓人感到驚奇。雖看不清楚，但就是覺(jué)得比動(dòng)物園中的可愛(ài)些，有趣些。它們好像吸收了大山的靈氣，更美些。好不容易找到了一只正在休息的猴子，大家紛紛舉起了手中的相機(jī)想拍照，誰(shuí)知，小猴子也學(xué)著人們的動(dòng)作，那樣子真滑稽，大家都想讓船慢些好看清楚。猴子也舉起了手，好像在和人們說(shuō)再見(jiàn)。這讓大家更開(kāi)心了，也對(duì)著小猴子揮手說(shuō)再見(jiàn)。
突然一陣了嘹亮的歌聲響起。導(dǎo)游告訴我們這是這里的人們?cè)诤臀覀儐?wèn)好。說(shuō)完導(dǎo)游阿姨也唱了一句，大山里也唱了一句，唱的比導(dǎo)游用喇叭唱的還響。大家高興極了。導(dǎo)游又講了幾個(gè)山里人的故事。大家對(duì)小三峽更是依依不舍了。
小學(xué)入學(xué)心得篇七
我是一年級(jí)新生侯xx，我很榮幸地站在這里代表一年級(jí)同學(xué)，祝全體老師們大哥哥大姐姐們新學(xué)期快樂(lè)！經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，離開(kāi)熟悉的幼兒園，我們來(lái)到這里，成為一名背著書(shū)包的小學(xué)生。嶄新的'校園，大大的操場(chǎng)，我們感到新鮮、激動(dòng)，還有些緊張：我能不能學(xué)得好啊，老師會(huì)不會(huì)喜歡我呀？當(dāng)看到老師親切的笑臉，我想起媽媽的話，老師就是媽媽，學(xué)校就是我的家。
在這個(gè)家里，有那么多的小伙伴，我感覺(jué)溫暖和快樂(lè)。我們會(huì)聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，當(dāng)一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。請(qǐng)看我們的實(shí)際行動(dòng)吧！
小學(xué)入學(xué)心得篇八
今天，爸爸帶我去游泳，我特別高興。
游泳池里人山人海、熱鬧非凡。深水池里都是大人，有的'跳水，有的向前游，還有的坐在池邊休息……淺水池里都是小孩，有的打水仗，有的在大人的帶領(lǐng)下也在學(xué)游泳，還有的坐在游泳圈上盡情地漂著。
爸爸先給我講了游泳的動(dòng)作和種類。游泳的種類很多，有蛙泳、仰泳、自由泳……因?yàn)橥苡镜膭?dòng)作很簡(jiǎn)單，所以爸爸先教我學(xué)蛙泳。蛙泳時(shí)抬起頭來(lái)，兩只手放在腰邊，往前一伸，手心相合，然后向后使勁劃水，同時(shí)兩只腳向后蹬。動(dòng)作掌握以后，爸爸就帶我下水了，爸爸把我托著，我使勁劃水，劃得筋疲力盡。爸爸想試試我學(xué)會(huì)沒(méi)有，一松手我就掉進(jìn)了水里，弄得我哭笑不得。我要求爸爸不放手，爸爸說(shuō)：“你只要吸一口氣就能浮起來(lái)?！蔽疑钌畹匚艘豢跉獗镌诙抢铮婺芨∑饋?lái)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地游得到一二米。爸爸告訴我要學(xué)會(huì)換氣，我按爸爸說(shuō)的不停地訓(xùn)練起來(lái)。
通過(guò)這次游泳，我已經(jīng)掌握了基本動(dòng)作，但是還差得遠(yuǎn)，我相信通過(guò)努力，以后一定能成為游泳高手。
小學(xué)入學(xué)心得篇九
當(dāng)我踏入小學(xué)的大門(mén)，懷著忐忑不安的心情，仿佛一只剛出生的幼鳥(niǎo)。我不知道未來(lái)的小學(xué)生活會(huì)是怎樣的，但我渴望去探索學(xué)習(xí)的世界，追逐知識(shí)的力量。在這個(gè)新的起點(diǎn)，我充滿新鮮感和好奇心，堅(jiān)定自己的志向，希望能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
第二段：班級(jí)生活的點(diǎn)滴
我被分配到了一個(gè)充滿溫馨的班級(jí)，有著快樂(lè)的小伙伴和貼心的班主任。在班級(jí)里，我們一起學(xué)習(xí)、游戲，共同度過(guò)了許許多多的有意義的時(shí)光。班主任是我們的引路人，她耐心而認(rèn)真地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的方法和技巧；小伙伴們彼此鼓勵(lì)、幫助，成為了彼此的朋友。在班級(jí)的座位上，我感受到了團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，學(xué)會(huì)了與人合作、分享和關(guān)心他人。
第三段：學(xué)習(xí)的磨煉
進(jìn)入小學(xué)后，我開(kāi)始接觸到更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。學(xué)習(xí)的難度和學(xué)科的復(fù)雜性也隨之增加。初次接觸這些新知識(shí)時(shí)，我感到有些吃力，有時(shí)候也會(huì)有些泄氣。然而，在老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這讓我更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
第四段：校園生活的豐富多彩
小學(xué)并不只有學(xué)習(xí)，還有許多豐富多彩的校園生活。我們有課外活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)、手工等課程，培養(yǎng)了我們的興趣和實(shí)踐能力。校園里舉辦的各種活動(dòng)也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)演講比賽、舞蹈表演等。這些活動(dòng)不僅讓我放松了身心，也讓我結(jié)交了更多的朋友，并且激發(fā)了我的潛能和創(chuàng)造力。
第五段：回顧與展望
小學(xué)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我回顧這段時(shí)間，收獲良多。在小學(xué)里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了如何與人相處、如何克服困難、如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我一生，成為我在今后學(xué)習(xí)生活中的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)的中學(xué)，將是我成長(zhǎng)的新舞臺(tái)，我期待在那里繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力，追求更大的成就。
綜上所述，小學(xué)是我人生中的一個(gè)重要階段，我在這里度過(guò)了愉快而充實(shí)的時(shí)光，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，讓我更加明確了自己的目標(biāo)和理想，培養(yǎng)了自己的各方面能力。在這段時(shí)光里，我不僅在知識(shí)上成長(zhǎng)，更在心智上成熟了許多。我將以小學(xué)為起點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求卓越，在未來(lái)的道路上展翅高飛。
小學(xué)入學(xué)心得篇十
新的一學(xué)期到來(lái)了，新的打算，新的計(jì)劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在那里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。
第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)當(dāng)當(dāng)做到，每一天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要教師在上頭講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū)，或者干其他的事，這樣對(duì)待自我不負(fù)職責(zé)的，只會(huì)浪費(fèi)自我的時(shí)間，要明白時(shí)間就是生命，那就應(yīng)當(dāng)怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最終，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見(jiàn)有人違反的，就立刻上前去制止，并且說(shuō)服，讓他覺(jué)得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)當(dāng)處處起帶頭作用，盡自我的一切，去做好每一項(xiàng)工作。
第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢這個(gè)問(wèn)題就靠自我了。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我?huì)二話不說(shuō)，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自我的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有本事，不要理會(huì)別人說(shuō)什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自我的才智，施展自我的抱負(fù)，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)自覺(jué)遵守上頭所說(shuō)的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則。共同為班級(jí)的榮譽(yù)作出最大的努力，做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
踏入校門(mén)，嶄新的生活迎之后我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了大學(xué)學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)教師對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。我校開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我經(jīng)過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自我的文化素質(zhì)有著十分重要的作用。
從報(bào)考大學(xué)開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，必須要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，經(jīng)過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面能夠理解為社會(huì)的提高是知識(shí)的提高，也是禮貌的提高，社會(huì)的禮貌提高是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有不懂的就請(qǐng)教教師，在虛心聽(tīng)取教師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)取參加學(xué)校安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)聽(tīng)課，節(jié)節(jié)不誤，次次不缺。另一方面進(jìn)取參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書(shū)本的資料，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。上述是我經(jīng)過(guò)入學(xué)教育所想到的，經(jīng)過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我必須會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自我的知識(shí)水平，做一名合格的學(xué)生。
小學(xué)入學(xué)心得篇十一
金秋九月，又一批稚嫩孩童走入校園，成為一名小學(xué)生，在開(kāi)學(xué)之際，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并由校長(zhǎng)親自做講解，家長(zhǎng)們可謂受益頗多，感受深刻，現(xiàn)就聽(tīng)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力，才能培養(yǎng)好孩子
家長(zhǎng)是孩子第一任也是終身的教師，孩子送進(jìn)學(xué)校并不是減輕了家長(zhǎng)的教育負(fù)擔(dān)，而是提供了一個(gè)新的教育環(huán)境，孩子也可能出現(xiàn)之前沒(méi)有過(guò)的教育和成長(zhǎng)的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)及時(shí)掌握，和學(xué)校共同努力，在學(xué)習(xí)知識(shí)，性格塑造，人格培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成方面形成合力，培養(yǎng)一個(gè)好孩子。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣終身受益
本人非常贊同校長(zhǎng)觀點(diǎn)，小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比單純知識(shí)注入更為重要。作為一名高中教師，我親歷了幾百個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，但凡擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，在進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段往往能更快適應(yīng)，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，而沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子在個(gè)人時(shí)間支配，上課聽(tīng)課效率，課后總結(jié)復(fù)習(xí)中都顯得疲于應(yīng)對(duì)，所以小學(xué)階段培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
三、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則有利于個(gè)人成長(zhǎng)
從幼兒園比較寬松自在的環(huán)境進(jìn)入小學(xué)，孩子們需要學(xué)習(xí)更多的行為規(guī)則，比如放學(xué)站隊(duì)，上下樓梯靠右行進(jìn)等等，這不僅對(duì)于小學(xué)階段的安全問(wèn)題非常重要，也讓孩子從小清楚，一定要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，這也是對(duì)自己的一種保護(hù)。
四、不要?jiǎng)儕Z孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)
校長(zhǎng)在講話中舉例說(shuō)明在家庭教育中，比較常見(jiàn)的現(xiàn)象是家長(zhǎng)替代孩子做的'太多，從而剝奪了孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有體驗(yàn)成功的快樂(lè)，尤其沒(méi)有體驗(yàn)失敗的沮喪，沒(méi)有挫折教育，孩子很難體會(huì)他人的感受，也不助于培養(yǎng)樂(lè)觀健全的人格。校長(zhǎng)的幾句講話經(jīng)常在耳畔響起“他不做怎么知道難呢，他不知道難，怎么知道你難呢？”讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭建設(shè)，可以培養(yǎng)他的責(zé)任感，培養(yǎng)他感恩，孝敬的品質(zhì)。
五、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待考試成績(jī)
進(jìn)入小學(xué)會(huì)有考試，就會(huì)有成績(jī)，普遍的中國(guó)家長(zhǎng)都特別重視每次的考試成績(jī)。作為一名家長(zhǎng)，同時(shí)也是一名一線教師，我更能了解家長(zhǎng)對(duì)高分?jǐn)?shù)的期盼，我們的家長(zhǎng)都太重視考試的分?jǐn)?shù)了，忽視了孩子在學(xué)習(xí)中可能存在的問(wèn)題，甚至忽視孩子的進(jìn)步。對(duì)丟的分又往往包庇孩子，都會(huì)，就是粗心。其實(shí)粗心是因?yàn)槟芰Σ粔?，顧此失彼，?yīng)該在生活中學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察認(rèn)真研究的習(xí)慣。有時(shí)候孩子和之前比已經(jīng)進(jìn)步了，這時(shí)候需要鼓勵(lì)多一些，給孩子自信多一些，而不應(yīng)該苛責(zé)為什么還是這么低的分?jǐn)?shù)。
六、重視個(gè)人能力綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和性格的養(yǎng)成
小學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)中最長(zhǎng)的教學(xué)階段，六年中，孩子從一個(gè)稚嫩孩童成長(zhǎng)為一個(gè)翩翩少年，知識(shí)的累積卻不是六年的全部。學(xué)校開(kāi)設(shè)圍棋，足球，音樂(lè)，美術(shù)，第二課堂等等課程，就是要在才藝技能，個(gè)人素質(zhì)方面全方位培養(yǎng)孩子，同時(shí)，這六年也是孩子的品行性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，成年后的世界觀人生觀價(jià)值觀最初的萌芽時(shí)期也是小學(xué)，所以學(xué)習(xí)知識(shí)不是全部，學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一。
七、養(yǎng)成孩子熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣
閱讀可以讓人成長(zhǎng)，讓人身心愉悅，讓人內(nèi)心變得平靜而有力量。閱讀是受益終身的好習(xí)慣，但是現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)的環(huán)境中電子工具更多的代替了書(shū)的作用，孩子變得不愛(ài)看書(shū)了。學(xué)校在這方面做得非常好，教師推薦一年級(jí)這個(gè)階段適合閱讀的幾本書(shū)，內(nèi)容包括親情，友情，成長(zhǎng)的煩惱和快樂(lè)等等，非常適合這個(gè)年齡的孩子閱讀，并且書(shū)包里每天都有自己習(xí)慣的一本書(shū)，還有結(jié)合拼音呈現(xiàn)的《小貓釣魚(yú)》，供孩子校內(nèi)閱讀，讓孩子從小在安靜求知的環(huán)境中成長(zhǎng)，特別好。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通了解的最好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，共同努力，實(shí)現(xiàn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，也請(qǐng)老師和學(xué)校放心，家長(zhǎng)在家庭教育中也會(huì)盡自己所能把孩子培養(yǎng)成樂(lè)觀，勇敢，德才兼修的孩子，在此也非常感謝學(xué)校和班級(jí)老師給予孩子的無(wú)微不至的關(guān)懷，謝謝你們！
小學(xué)入學(xué)心得篇十二
“稍息!立正……”體育場(chǎng)上響起了一陣陣響亮有力的動(dòng)作指令。那是我們學(xué)校一年一度的新生軍訓(xùn)。經(jīng)歷了這次軍訓(xùn)讓我切身體會(huì)到了它的意義所在!
軍訓(xùn)第一天上午，太陽(yáng)當(dāng)空照，充滿新鮮感的我們嘻嘻哈哈地來(lái)到操場(chǎng)上，我想：不就是稍息，立正，排列隊(duì)形嗎，至于要幾天來(lái)練習(xí)嗎?“立正!調(diào)整軍姿!”這時(shí)身材挺拔，滿臉嚴(yán)肅的教官走了過(guò)來(lái)，用簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)氣對(duì)我們發(fā)出口令，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，跟著指令做起來(lái)。結(jié)果我們一個(gè)個(gè)站得東倒西歪的，教官便挨個(gè)糾正我們的姿勢(shì)。太陽(yáng)烤在身上熱辣辣的，過(guò)了十分鐘，我們站得腰酸腳麻，汗流浹背。我們開(kāi)始耷拉著腦袋心里直叫苦。
看看教官，汗水已經(jīng)浸透了他的軍裝，但他還是不厭其煩地糾正我們的動(dòng)作，那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。大家都被教官的精神感染了，個(gè)個(gè)堅(jiān)持著，練得更認(rèn)真了。
快到中午時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)中暑倒下了。從小嬌生慣養(yǎng)的我們哪里受過(guò)這樣的苦啊!但我們還是這樣堅(jiān)持下來(lái)了。
下午天氣依然酷熱，居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)打退堂鼓，大家的精神都格外飽滿，步伐也十分輕快。教官教我們練“齊步走”的隊(duì)形練習(xí)，大家都練得非常用心。想想看閱兵時(shí)軍人們走方陣時(shí)，每個(gè)人的腳都抬得同樣高，手也擺得同樣快，簡(jiǎn)直是復(fù)制一個(gè)人做出來(lái)的，都說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，軍人們每天都要在烈日下重復(fù)做這些動(dòng)作，多么不易啊!想到這些，一種敬佩之情在我心底油然而生。
小學(xué)入學(xué)心得篇十三
小學(xué)入學(xué)是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要里程碑，也是他們開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，踏入小學(xué)校門(mén)的那一刻，既充滿了期待又有些緊張。然而，當(dāng)我真正進(jìn)入教室，看到許多新面孔時(shí)，我漸漸放下了緊張，興奮地迎接新的環(huán)境。
第二段：班級(jí)互動(dòng)
在小學(xué)里，我收獲了許多珍貴的友誼。我們班級(jí)的同學(xué)們都非常友好，經(jīng)?；ハ鄮椭?，共同進(jìn)步。我記得一次數(shù)學(xué)課上，我對(duì)一個(gè)難題束手無(wú)策，朋友小明主動(dòng)走過(guò)來(lái)，耐心地為我解答，我深受感動(dòng)。班級(jí)的互動(dòng)不僅僅發(fā)生在課堂上，我們還組織各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、卡拉OK比賽等，增進(jìn)了彼此之間的交流和了解。
第三段：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
小學(xué)是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，也是我們成長(zhǎng)的時(shí)期。我通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容。我必須承認(rèn)，在學(xué)習(xí)上，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但是我從不氣餒，而是勇敢地面對(duì)困難，尋找解決方法。老師們的指導(dǎo)和幫助給了我很大的支持和鼓勵(lì)，使我進(jìn)步迅速。我相信，只要我用心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持努力，就能取得更好的成績(jī)。
第四段：課外活動(dòng)
在小學(xué)里，除了學(xué)習(xí)，我們還有許多有趣的課外活動(dòng)。我熱愛(ài)藝術(shù)，參加了學(xué)校的美術(shù)課外班，學(xué)習(xí)了繪畫(huà)技巧。在老師的指導(dǎo)下，我慢慢提高了自己的繪畫(huà)水平，并在各個(gè)比賽中獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，學(xué)校還組織了郊游活動(dòng)，我們可以在自然中放松身心，增長(zhǎng)知識(shí)。這些活動(dòng)不僅增添了我們的生活樂(lè)趣，也提高了我們的綜合素質(zhì)。
第五段：回顧成長(zhǎng)
在小學(xué)的歲月里，我經(jīng)歷了許多，成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了分擔(dān)，學(xué)會(huì)了努力堅(jiān)持。在我回顧這段旅程時(shí)，我感到非常的自豪與滿足。小學(xué)給了我充分的發(fā)展空間，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感、有夢(mèng)想的人。同時(shí)，我也意識(shí)到，小學(xué)只是我人生道路的起點(diǎn)，未來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始。
總結(jié)：通過(guò)入學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到小學(xué)帶給我的收獲。迎接新環(huán)境，班級(jí)互動(dòng)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，課外活動(dòng)以及回顧成長(zhǎng)，這些都是構(gòu)成我小學(xué)生活的重要部分。我將銘記這些美好的回憶，并帶著成長(zhǎng)的力量繼續(xù)前行。
小學(xué)入學(xué)心得篇十四
“哇，開(kāi)學(xué)了!”我驚訝地叫起來(lái)。暑假似乎過(guò)得特別快，轉(zhuǎn)眼我們又背著書(shū)包上學(xué)了。
我已經(jīng)升至五年級(jí)了，再過(guò)一年就畢業(yè)了。同學(xué)們都決心要在最后一年取得好成績(jī)。
今天是星期天，也是開(kāi)學(xué)的第一天。大家的精神似乎特別抖擻。有些同學(xué)不知是因?yàn)樘?dòng)還是什么原因來(lái)得特別早，已經(jīng)在那放聲朗讀了;有些同學(xué)可能是因?yàn)橛行┎涣?xí)慣而來(lái)得比較遲?！靶聦W(xué)期新氣象”，同學(xué)們都長(zhǎng)高了變胖了，可謂是發(fā)生了“翻天覆地”的變化。還有的同學(xué)連文具也換了。
過(guò)了一個(gè)暑假，同學(xué)們有說(shuō)不完的話要告訴大家。有的人向大家“匯報(bào)”了暑假的收獲;有的同學(xué)把自己暑假去了哪里旅游，那里的風(fēng)光怎樣都詳細(xì)地做了介紹;還有些同學(xué)把憋在肚子里二個(gè)月的心里話，悄悄話也告訴了自己的知己;甚至一些同學(xué)一見(jiàn)面就斗嘴，不過(guò)每場(chǎng)“激烈”地斗嘴都挺精彩的。
新學(xué)期要有新打算。更何況我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。雖然大家的目標(biāo)都是朝著好的方向邁進(jìn)，不過(guò)也要有一個(gè)合理的計(jì)劃，不能好高騖遠(yuǎn)。我嘛，今年的目標(biāo)就是擔(dān)任正班長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁Ｍ芨玫臑榇蠹曳?wù)。
今天，大家就已經(jīng)開(kāi)始“沖鋒”了。老師上課時(shí)再也不會(huì)“彎腰駝背”，老師講得也都能領(lǐng)會(huì)，總之現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率更高了。只是在數(shù)學(xué)測(cè)試中大家都考得不理想，也許是因?yàn)槭罴僮屛覀冞z忘了很多，剛開(kāi)學(xué)就考有些不習(xí)慣吧。
第一天下午我們少年軍?！熬申?duì)”就開(kāi)始了“軍訓(xùn)”。老天爺似乎跟我們過(guò)不去，原來(lái)還是涼嗖嗖的，可不一會(huì)兒太陽(yáng)公公出來(lái)了，還“笑”得特別厲害，仿佛將我們帶回了暑假中那艱苦的軍訓(xùn)。不過(guò)老天爺?shù)降酌魇吕恚Ｍ覀兿袷罴倌嵌稳兆右粯涌炭?，把以前得到現(xiàn)在失去的挽回。不過(guò)軍訓(xùn)也使我參加了學(xué)校“國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，這可是一個(gè)光榮的任務(wù)，也許這就是賞給我們的報(bào)酬吧。
新學(xué)期，我們的任課老師也有了變化，今天我們只“領(lǐng)教”了幾個(gè)。不過(guò)不管如何我們都要努力，努力再努力，相信勝利就會(huì)在向我們招手。
小學(xué)入學(xué)心得篇十五
隨著時(shí)間的推移，終于迎來(lái)了人生中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)——小學(xué)入學(xué)。這個(gè)階段是每個(gè)人成長(zhǎng)的起步點(diǎn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也不例外。在一年的學(xué)習(xí)中，我既經(jīng)歷了許多新奇有趣的事情，也遇到了一些挑戰(zhàn)，但是通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)到了很多東西，也形成了一些寶貴的體會(huì)。
首先，入學(xué)讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我感到生疏而拘束，不知道如何與周圍的同學(xué)打交道。然而，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)大家都在為了同一個(gè)目標(biāo)努力著，這使得我逐漸融入了集體。無(wú)論是在課堂上還是操場(chǎng)上，我們總是能夠互相幫助，一起努力前行，這種團(tuán)結(jié)的力量讓我感到無(wú)比溫暖和自豪。
其次，入學(xué)也讓我開(kāi)始了自我管理的學(xué)習(xí)。在小學(xué)里，學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸增多，而我必須學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。這需要我掌握一定的學(xué)習(xí)方法和管理技巧，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定時(shí)復(fù)習(xí)等。通過(guò)反復(fù)嘗試和總結(jié)，我逐漸掌握了自我管理的能力，不再依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的提醒，而是主動(dòng)積極地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
此外，小學(xué)入學(xué)還讓我體驗(yàn)到了豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，為我們提供了展示自己的舞臺(tái)。這不僅培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，還增強(qiáng)了我們的自信心。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，感受到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。同時(shí)，我還培養(yǎng)了一些興趣愛(ài)好，如攝影、繪畫(huà)等，這些愛(ài)好不僅豐富了我的課余生活，還讓我在其中找到了樂(lè)趣和自我價(jià)值。
入學(xué)也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我記得有一次，我在課堂上發(fā)言時(shí)緊張得手心冒汗，但是我告訴自己要勇敢面對(duì)，最終我克服了害羞，成功地展示了自己。通過(guò)這一系列小小的挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了勇往直前，勇敢面對(duì)困難。我相信，這種勇氣和毅力將陪伴我走過(guò)人生的每個(gè)階段。
最后，入學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)各種科目的學(xué)習(xí)了解到了豐富的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)知識(shí)是如此的有力和珍貴，它不僅豐富了我的思想，還讓我變得更加獨(dú)立和自由。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)可以帶給人們力量，改變?nèi)藗兊拿\(yùn)。因此，我下定決心要努力學(xué)習(xí)，不斷探索和追求知識(shí)的世界。
通過(guò)小學(xué)的入學(xué)經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的體會(huì)。團(tuán)結(jié)的力量、自我管理的能力、豐富多彩的課外活動(dòng)、勇往直前的精神以及知識(shí)的重要性，這些都是我成長(zhǎng)道路上的財(cái)富。我相信，這些寶貴的體會(huì)將伴隨我走過(guò)人生的每個(gè)階段，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信、獨(dú)立和有擔(dān)當(dāng)。我感激小學(xué)入學(xué)給我?guī)?lái)的一切，也期待未來(lái)的成長(zhǎng)之路。
小學(xué)入學(xué)心得篇十六
軍訓(xùn)是對(duì)身體的折磨，但它也像是一塊磨刀石，我們是待磨的刀。軍訓(xùn)之后，我相信，每一把刀，都會(huì)更加鋒利，更加閃閃發(fā)亮。軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)，磨練，成熟性的活動(dòng)。中學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)，反不過(guò)是一種鍛煉；大學(xué)的軍訓(xùn)截然不同；性質(zhì)也得以升華。軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。每天的軍姿站立，我只覺(jué)得時(shí)間已不再是時(shí)間?？v然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。在炎炎夏日里驕陽(yáng)的直射下，曬黑了我的皮膚，卻曬不化我的執(zhí)著。
軍訓(xùn)對(duì)每個(gè)人都是苦的，同樣也是值得的，盡管在這么熱的天氣下，我們依然無(wú)謂，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是一個(gè)“兵”。每個(gè)人都要爭(zhēng)做一個(gè)合格的兵，在軍訓(xùn)中努力提升鍛煉自己。
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小學(xué)入學(xué)心得篇十七
踏入電門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報(bào)電大開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步,社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng),按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
踏入電門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)?？频膶W(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評(píng)教評(píng)學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應(yīng)開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過(guò)程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)方面的特點(diǎn)。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運(yùn)用。
就教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)試和模擬實(shí)驗(yàn)等。 目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的特征。
另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國(guó)教育電視臺(tái)開(kāi)通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國(guó)乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過(guò)熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。
由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊(cè)后，為什么還要參加入學(xué)水平測(cè)試呢？對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋：通過(guò)入學(xué)測(cè)試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。
電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jī)的重要組成部分，記載平時(shí)作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時(shí)作業(yè)的50以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
經(jīng)過(guò)了一年的研究生考試的復(fù)習(xí)，又經(jīng)過(guò)了半年的復(fù)試，我終于來(lái)到了四川省綿陽(yáng)市，這個(gè)科技城的綜合性大學(xué)——西南科技大學(xué)，讀我三年的研究生。
入學(xué)第一天，學(xué)校對(duì)全校研究生進(jìn)行了入學(xué)教育，首先是開(kāi)學(xué)典禮，讓我們初步認(rèn)識(shí)了一下學(xué)校以及其科研狀況和發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校是以工科為主，軍工產(chǎn)業(yè)為主。同時(shí)也初步認(rèn)識(shí)了一下學(xué)校研究生院領(lǐng)導(dǎo)。下午是學(xué)院研究生教育及學(xué)科建設(shè)情況介紹以及專業(yè)學(xué)習(xí)教育，重點(diǎn)是計(jì)科學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科計(jì)算機(jī)的介紹，以及對(duì)研究生三年需要做的事情以及學(xué)校的要求做了一下介紹，我知道這三年的研究生生涯是任重而道遠(yuǎn)。這一周都是對(duì)研究生新生的入學(xué)教育，包括讓學(xué)生了解學(xué)校的校情校史，以及如何利用圖書(shū)館資源，還有如何與人交往，禮儀誠(chéng)信等等。
何為研究生？我的初始認(rèn)識(shí)即，主動(dòng)研究或者鉆研所學(xué)學(xué)科，創(chuàng)新學(xué)科知識(shí)。但是入學(xué)教育講座中，文學(xué)院的郝志倫教授講出了它的真正涵義，讓我知道了，研究生更進(jìn)一步的工作，不是本科的延續(xù)，而是蛻變。它由一個(gè)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究者；由一個(gè)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的創(chuàng)新者；由一個(gè)綜合型人才轉(zhuǎn)變?yōu)榫⑿腿瞬拧Ｓ纱?，它與我我一開(kāi)始的有些認(rèn)識(shí)或者想法就有點(diǎn)不一致了，我開(kāi)始迷茫了。來(lái)進(jìn)行入學(xué)教育之前，我就想在研究生階段，我一定要跟著導(dǎo)師好好做項(xiàng)目，發(fā)展自己?？墒乾F(xiàn)在主要由我探究，創(chuàng)新。我不禁在想：我要探究什么，我要?jiǎng)?chuàng)新什么？這是我在這段時(shí)間值得思考的。
誠(chéng)然，我仍然還是一名學(xué)生，學(xué)校的規(guī)章制度也是必須得遵守的。在講座中我知道了，研究生為了畢業(yè)抄襲別人的論文，考試作弊等等行為還是存在的，因此誠(chéng)信不可少。誠(chéng)信是一個(gè)人的修身之本，也是一切事業(yè)得以成功的保證。老子也說(shuō)：信言不美，美言不信。意思是誠(chéng)信之言不華美，華美之言不誠(chéng)信，因此誠(chéng)信之言是質(zhì)樸無(wú)華的。因此我會(huì)謹(jǐn)記這些，時(shí)時(shí)刻刻做到，學(xué)為己用，誠(chéng)信為人。
與人為善，于己為善。人與人之間的交往是一個(gè)復(fù)雜的體系，每個(gè)人是一個(gè)個(gè)體，每個(gè)人有自己的思想，因此如何做到很好的交往，也是我們?cè)谌雽W(xué)教育中學(xué)過(guò)的一個(gè)環(huán)節(jié)。與人交往要講求誠(chéng)信，與人交往要禮貌有禮儀，與人交往要尊重別人等等，都是要學(xué)習(xí)要注意的。溝通也是與人交往的重要途徑，更要學(xué)會(huì)如何與人溝通，也是很重要的。
在入學(xué)教育中學(xué)到了很多，也需要思考很多，三年的研究生路該如何走？未來(lái)的路又該如何走，這些都是我需要好好思考的。
踏入電門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報(bào)電大開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的.進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步,社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng),按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依铮J(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的老師。
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方式,素質(zhì)教育已成為中國(guó)教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。
“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。像陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害?！睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接-班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男?！彼?，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)明這個(gè)道理。
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造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說(shuō)對(duì)教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，身正為范”更重要的，是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師職業(yè)道德作為一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn)，有其鮮明的職業(yè)特征：它是理想人格的塑造者，是傳統(tǒng)道德的匯聚者和弘揚(yáng)者，是社會(huì)道德的創(chuàng)導(dǎo)者，是未來(lái)道德的啟迪者。作為教師來(lái)講，學(xué)習(xí)、理解和掌握教師職業(yè)道德，就能在個(gè)人和社會(huì)之間，體制和人性之間，國(guó)情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，用自己并不寬闊但比較堅(jiān)強(qiáng)的雙肩盡量抵擋一下來(lái)自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。因此，教師是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師只有自覺(jué)加強(qiáng)自己的職業(yè)道德建設(shè)，提高思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)水平，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格人才。人們把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人。這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，為這頂“花環(huán)”增光添彩。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，就是一面明亮的大鏡子，時(shí)時(shí)照著我們的樣子，照著我們的內(nèi)心，時(shí)刻督促我們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
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