熱門模仿與創(chuàng)新的心得（匯總22篇）

總結(jié)不僅可以幫助我們更好地回顧過去，還可以為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該圍繞主題展開，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在這里，為大家提供了一些經(jīng)典總結(jié)的選集，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>

模仿與創(chuàng)新的心得篇一

模仿與創(chuàng)新是人類社會不斷發(fā)展的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。模仿是指人們通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)、技巧和思維方式，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新則是在模仿的基礎(chǔ)上，通過改進(jìn)、創(chuàng)造和發(fā)展，產(chǎn)生新的觀念、產(chǎn)品和方法。這兩者在我們的生活和工作中起著重要的作用。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享一些模仿和創(chuàng)新的心得體會。

第二段： 模仿的重要性及心得

模仿作為學(xué)習(xí)和成長的重要方式，有助于我們獲得本領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)和技能。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)模仿可以幫助我更加有效地學(xué)習(xí)。每次遇到一個(gè)新課題或一個(gè)不熟悉的領(lǐng)域，我會嘗試找到相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和前輩的經(jīng)驗(yàn)，通過模仿他們的方法和思考方式，快速獲得基礎(chǔ)知識和技能。通過模仿他人，我逐漸找到了自己學(xué)習(xí)的方法和步驟。不僅如此，模仿還有助于我培養(yǎng)自己的意識和思維能力。

第三段： 創(chuàng)新的重要性及心得

盡管模仿重要，但創(chuàng)新才是推動(dòng)社會進(jìn)步和個(gè)人成長的關(guān)鍵。創(chuàng)新意味著揚(yáng)棄舊有的思維模式，勇敢地面對新的事物、問題和挑戰(zhàn)。在我的工作中，我意識到只有通過創(chuàng)新，我才能獲得競爭優(yōu)勢和個(gè)人成長。通過不斷思考和學(xué)習(xí)，我嘗試和不同領(lǐng)域的人交流和合作。他們的新想法和觀點(diǎn)激發(fā)了我的思維，幫助我找到創(chuàng)新的方向。此外，創(chuàng)新的過程也是艱辛的，需要不斷嘗試和失敗。但正是這些失敗，讓我更加認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，使我成長為一個(gè)勇于嘗試新方法的人。

第四段： 模仿與創(chuàng)新的關(guān)系

模仿與創(chuàng)新并非相互獨(dú)立的過程，而是相輔相成。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過模仿他人的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，我可以更好地理解問題和挑戰(zhàn)。但是，我也意識到單純地依賴于模仿不能使我在工作和生活中取得突破性的進(jìn)步。只有在模仿的基礎(chǔ)上，我才能進(jìn)行創(chuàng)新，提出新的解決方案和觀點(diǎn)。創(chuàng)新需要我們對現(xiàn)狀的批判性思考和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。

第五段： 總結(jié)

作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該既尊重模仿，又注重創(chuàng)新。模仿讓我們站在巨人的肩膀上，快速獲得經(jīng)驗(yàn)和技能。而創(chuàng)新則讓我們能夠獨(dú)立思考，面對現(xiàn)實(shí)中的問題并找到解決方法。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該密切結(jié)合模仿和創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。只有這樣，我們才能在個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)更加出色的成績。模仿與創(chuàng)新，是我們追求進(jìn)步和追求卓越的必由之路。

模仿與創(chuàng)新的心得篇二

引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭先進(jìn)位，泰安市從4月份開始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng)，開展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會。

活動(dòng)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體，以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。

一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。出臺關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見，舉辦市委中心組專題報(bào)告會，開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制，有針對性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。

二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評價(jià)體系，組織市直部門單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭先進(jìn)位的目標(biāo)和措施，并通過適當(dāng)方式向社會公布。建立完善工作督查、考核評價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。

三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)。著眼提升工作效能，全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制，對群眾反映強(qiáng)烈的部門單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會各界和服務(wù)對象的意見建議，修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開展“機(jī)關(guān)與基層（企業(yè)、社區(qū)、村）結(jié)對服務(wù)”活動(dòng)，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng)，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。

為確?；顒?dòng)扎實(shí)開展、取得實(shí)效，明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評細(xì)則，召開動(dòng)員大會進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推樹一批先進(jìn)典型，召開現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會。四是總結(jié)考評、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評，對市直部門單位進(jìn)行考核評價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長效機(jī)制。

模仿與創(chuàng)新的心得篇三

我有幸參加由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉國內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責(zé)有更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的'可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會與對課程改革的一些思考。

通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到工作過程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)；以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位；以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容；以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程；以技能為核心，整合對應(yīng)知識；并在職業(yè)情景中把“學(xué)會做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。

通過這次培訓(xùn)，使我意識到國家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。

模仿與創(chuàng)新的心得篇四

光陰飛逝，為期4個(gè)月的'實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這段時(shí)間里，從剛開始的手足無措，到后來的駕輕就熟，一點(diǎn)一滴都離不開師父師兄們的悉心教導(dǎo)。通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，積累，漸漸的也有了自己的一些感悟。

學(xué)校里學(xué)過的知識，應(yīng)用起來往往不像自己想象的那樣簡單。有些知識如果你不去應(yīng)用它，不去實(shí)踐它，你永遠(yuǎn)不知道它會在哪里讓你束手無策，只有實(shí)踐過后，才會有所感悟，有所進(jìn)步，不斷積累后，從而逐漸形成自己的應(yīng)用方式。杜絕眼高手低，只有親手實(shí)踐過，你才會知道自己欠缺的是什么，從而不斷成長進(jìn)步。

要學(xué)會為人處世之道。我們從小到大都在學(xué)習(xí)如何與人交往，但是在這段期間，我們所處的環(huán)境大多都是學(xué)校，家庭，同學(xué)，朋友這類，還沒有接觸到真正的社會。但是總有一天，你會真正進(jìn)去這個(gè)社會，之后你會產(chǎn)生濃濃的失落感，或者挫敗感。不管將來會經(jīng)歷什么，希望你不要忘記最初的誓言。進(jìn)去警校那一剎那的豪心壯志，當(dāng)常記于心，初心不負(fù)。

靜下心?，F(xiàn)今社會，往往有人浮躁不堪，甚至戾氣很重。尤其警察這個(gè)職業(yè)注定要和那些具有“負(fù)能量”的人打交道，有時(shí)我們可能會被那些“負(fù)能量”傳染，這個(gè)時(shí)候，要先沉靜下來，之后你會發(fā)現(xiàn)，那些負(fù)能量，讓你煩躁不堪的事情，往往不堪一擊。

模仿與創(chuàng)新的心得篇五

近年來，隨著高科技產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，模仿與創(chuàng)新的辯論也愈發(fā)激烈。對于此話題，我深有體會。從我個(gè)人的經(jīng)歷和觀察來看，模仿和創(chuàng)新是相輔相成、不可分割的一對。模仿可以為創(chuàng)新提供基礎(chǔ)，而創(chuàng)新則驅(qū)動(dòng)社會的發(fā)展。首先，模仿有助于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。其次，創(chuàng)新是推動(dòng)社會前進(jìn)的源泉。最后，模仿和創(chuàng)新的良性互動(dòng)將為我們的人生帶來更廣闊的空間。

模仿是學(xué)習(xí)的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，對于初學(xué)者尤其重要。在學(xué)習(xí)的早期階段，我們需要借助模仿來學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和獲取知識。模仿讓我們能夠更好地理解他人的思維模式和方法，加快我們學(xué)習(xí)新事物的速度。同時(shí)，通過模仿他人的才能和技巧，我們能夠積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。正如人們常說的，“模仿是創(chuàng)新之母”。

然而，模仿不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，它也是一個(gè)創(chuàng)新的過程。只有在模仿的基礎(chǔ)上，我們才能夠找到問題所在，并有針對性地進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)我們對某個(gè)事物已經(jīng)有了深入的了解和熟練的操作后，我們就能夠提出新的想法，用創(chuàng)新的方法解決問題。正是因?yàn)槟７碌拇嬖?，我們才能夠站在前人的肩膀上，不斷地邁向更高的層次。模仿讓我們看到了別人已經(jīng)完成的工作，而創(chuàng)新則鼓勵(lì)我們在別人的基礎(chǔ)上，勇敢地走出自己的道路。

然而，要真正能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新，還需要個(gè)人的努力和積極探索。創(chuàng)新需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，去思考問題的根本原因，并以別具一格的方式來解決問題。在創(chuàng)新的道路上，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能夠收獲成功的喜悅。創(chuàng)新是一種勇氣和智慧的結(jié)合，是一種不斷進(jìn)取的精神。

模仿和創(chuàng)新的良性互動(dòng)將為我們的人生帶來更廣闊的空間。從學(xué)生時(shí)代到職場生涯，我們都需要不斷地模仿和創(chuàng)新。在學(xué)生時(shí)代，我們需要模仿優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。在職場生涯中，我們需要模仿成功的人，學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)和溝通技巧。而在這個(gè)過程中，我們也應(yīng)該不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，把自己的想法和理念融入到日常工作中，不斷提高自己的能力和水平。

總而言之，模仿和創(chuàng)新是相輔相成的。模仿有助于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新提供基礎(chǔ)；而創(chuàng)新則推動(dòng)社會的發(fā)展，促進(jìn)個(gè)人的成長。模仿和創(chuàng)新的良性互動(dòng)將不斷地豐富我們的人生，使我們能夠在不同的領(lǐng)域取得更大的成就。因此，在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該既注重模仿，又注重創(chuàng)新，不斷地追求突破和進(jìn)步。只有這樣，我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出，為自己的人生開創(chuàng)更加美好的未來。

模仿與創(chuàng)新的心得篇六

前些時(shí)間我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的第十九屆中央委員會第五次全體會議精神，會議中提到堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢，下面就我個(gè)人的實(shí)際工作談一談如何提高創(chuàng)新能力。

既要講究創(chuàng)新方法。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，需要具備追求卓越的意識。開拓創(chuàng)先的精神和獨(dú)具卓識的方法。要學(xué)會掌握和運(yùn)用逆向思維。發(fā)散思維和聯(lián)想思維等方法，克服思維的單一性。孤立性，善于多角度。多層次。全方位地解決學(xué)習(xí)。實(shí)踐中的各種問題，力爭達(dá)到獨(dú)創(chuàng)性。系統(tǒng)性。〝創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力〞。創(chuàng)新就在于創(chuàng)造，創(chuàng)造就在于人腦的訓(xùn)練。創(chuàng)新思維是發(fā)散思維和集中思維的結(jié)合，發(fā)散思維是構(gòu)成創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分。發(fā)散思維是在思維過程中通過重組所給的記憶中的信息，得到眾多可能的答案。設(shè)想或解決方案。它的特點(diǎn)是以一個(gè)問題為中心，充分發(fā)揮人的聯(lián)想力和想象力，突破原有的知識圈，從一點(diǎn)向四面八方想開去，從各個(gè)不同的角度或側(cè)面進(jìn)行思考，讓思維多向流動(dòng)，以便獲得解決問題的全部可能。這種思考無一定方向。無一定范圍。不墨守成規(guī)，不拘于傳統(tǒng)方法，可以標(biāo)新立異。異想天開，從已知的領(lǐng)域去探求未知的境界。又要加強(qiáng)知識的積累。要勤于學(xué)習(xí)各種知識，不斷開闊視野。知識和經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。有豐富的閱歷，廣博的知識，就有足夠的閃光點(diǎn)用來進(jìn)行〝想象〞。〝整合〞和〝類比〞。閱歷和知識越多樣化，頭腦中能夠產(chǎn)生的.關(guān)聯(lián)就會越多。因此，要培養(yǎng)自己對各類事物的觀察。學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與各種理論和實(shí)踐活動(dòng)，力爭對各個(gè)行業(yè)。各種事物都有所了解。同時(shí)，要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，能將各個(gè)不同領(lǐng)域內(nèi)看似毫無內(nèi)在關(guān)聯(lián)的問題。想法。事物成功地聯(lián)系在一起，找出所有事物共同點(diǎn)。共通點(diǎn)，為〝整合〞〝創(chuàng)造〞打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。最后，要錘煉堅(jiān)持不懈的品格。創(chuàng)新的道路上，沒有平坦的大道可走，挫折和失敗在所難兔。不僅需要超常的智力，更需要非凡的勇氣和堅(jiān)持。遇到各種困難，要努力克服畏難情緒和懶惰習(xí)氣，把追求創(chuàng)新。努力創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)。工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。注重錘煉自信。堅(jiān)毅。獨(dú)創(chuàng)。不迷信權(quán)威等品格，用鍥而不舍。百折不撓的精神去不懈追求和探索真理。還要勇于實(shí)踐。要牢固樹立〝重在行動(dòng)，貴在落實(shí)〞的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)發(fā)展。如今國家各項(xiàng)政策也在不斷變化，各行各業(yè)的人員也呈現(xiàn)多樣化，作為工作者，在工作中要努力做到以下幾個(gè)方面：一是要以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度對待工作。在工作中要嚴(yán)格要求自已做到一絲不茍。毫無差錯(cuò)。二是要有責(zé)任心。一定要盡心盡責(zé)的去完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。三是工作的高效率。提高工作的效率就是要多學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中汲取好的可以提高效率的知識。

模仿與創(chuàng)新的心得篇七

10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動(dòng)有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的.工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民—意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競爭時(shí)代，我們辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。

模仿與創(chuàng)新的心得篇八

謀創(chuàng)新，求突破，必須緊密結(jié)合焦作實(shí)際。如何成功嫁接深杭經(jīng)驗(yàn)？如何讓萬紫千紅走向碩果累累？我們要辦好“一賽一節(jié)”，讓全中國乃至全世界認(rèn)識焦作；我們要運(yùn)作好十大工業(yè)項(xiàng)目，助推工業(yè)企業(yè)堅(jiān)定不移走創(chuàng)新發(fā)展之路；我們要扎實(shí)推進(jìn)十大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，根本改變焦作城建面貌；我們要做活金融，實(shí)現(xiàn)金融與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的共生共榮；我們要大力推進(jìn)人才引進(jìn)，為轉(zhuǎn)型發(fā)展備足人才資源；我們要完善服務(wù)體系，為全社會提供一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境；我們要強(qiáng)力建設(shè)特色小鎮(zhèn)，在城鎮(zhèn)化上擁有自己的“特色擔(dān)當(dāng)”；我們要協(xié)力建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)小康社會在農(nóng)村的具象化表達(dá)；我們要加大污染防治力度，守好自己的藍(lán)天、綠水、青山；我們要堅(jiān)定不移推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，小康路上不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

學(xué)深杭、促創(chuàng)新，首要是解決好“為什么學(xué)”的問題，以創(chuàng)新思想的不斷深化加快轉(zhuǎn)型。學(xué)深杭，是為了解放思想，讓創(chuàng)新的思想勁風(fēng)吹進(jìn)來，為焦作轉(zhuǎn)型發(fā)展插上騰飛的翅膀；是為了補(bǔ)齊短板，真正運(yùn)用創(chuàng)新的理念和思路來推動(dòng)焦作發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)彎道超車；是為了找準(zhǔn)“藥方”，使我市在躋身全省“第一方陣”的進(jìn)程中走得更穩(wěn)、更快；是為了承接轉(zhuǎn)移，深化合作，取得更多實(shí)質(zhì)性成果；是為了振奮精神，掀起加快創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新篇章。

模仿與創(chuàng)新的心得篇九

創(chuàng)新是小學(xué)生潛在具有的一種模糊意識。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如何培育學(xué)生的創(chuàng)新意識呢？我的體會是：

教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立，是教師教學(xué)思想的充分表達(dá)，同時(shí)也是培育學(xué)生制造才能的前提，有什么樣的教學(xué)目標(biāo)，就能培育出什么樣的學(xué)生。但是在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立上，我始終堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”。“下要保底”，是指要遵循教學(xué)大綱的要求，扎扎實(shí)實(shí)地完成根底學(xué)問和根本技能的教學(xué)，到達(dá)教學(xué)大綱中規(guī)定的“了解”、“把握”、“初步”、“嫻熟”等程度的要求?！吧喜环忭敗笔侵附處熢谕瓿缮鲜鼋虒W(xué)目標(biāo)的同時(shí)，注意培育學(xué)生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，思維越活越好，思路越寬越好，質(zhì)疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭辯得越劇烈越好，觀看得越細(xì)越好。這樣的教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立，不僅有利于根底學(xué)問一和根本技能教學(xué)目標(biāo)的完成，同時(shí)也為學(xué)生“八仙過海，各顯神通”，為培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，奠定了良好的根底。

創(chuàng)新意識，準(zhǔn)確地說不是在“學(xué)會”中形成的，而是在“會學(xué)”的根底上形成的。“學(xué)會”是學(xué)生側(cè)重于承受學(xué)問，積存學(xué)問，以提高學(xué)生解決問題的力量，而“會學(xué)”是學(xué)生側(cè)重于把握學(xué)法，主動(dòng)探求學(xué)問，目的在于發(fā)覺新學(xué)問，提出新問題，解決新問題?！皩W(xué)會”是“會學(xué)”的前提，“會學(xué)”是“學(xué)會”的制造。因此，我在課堂教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持把教師的“教”變成教師的“引”，把學(xué)生被動(dòng)地“學(xué)”變成主動(dòng)地“學(xué)”。教師的“引”是前提，學(xué)生的“會學(xué)”是升華，是創(chuàng)新。因此，在課堂教學(xué)中非常留意“引”的設(shè)計(jì)。一是引要奇異，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到好玩，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)生制造性學(xué)習(xí)的興趣；二是引要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到并不淺顯，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；三是引要符合學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問水平實(shí)際，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡單受到啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生勤于動(dòng)腦，富于想象的`氣氛；四是引的深度，廣度、坡度要相宜，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容，喜愛從問題相關(guān)的各個(gè)方面去積極思索，尋根挖底等等。

在設(shè)計(jì)好教師“引”的前提下，我還非常留意學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計(jì)；一是讓學(xué)生帶著教師“引”的問題自學(xué)，其目的是使學(xué)生對新學(xué)問到達(dá)懂和會，即求“會”，這是培育學(xué)生制造才能的前提和根底；二是帶著“為什么”去自學(xué)，其目的是使學(xué)生通過不同的理解，到達(dá)對新學(xué)問解決問題方法的認(rèn)同，即求“同”，這是培育學(xué)生創(chuàng)新意識的過渡；三是帶著“這是唯一的嗎？”質(zhì)疑去自學(xué)，其目的是培育學(xué)生于無疑處見有疑，從而激發(fā)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去查找解決問題的其它途徑和方法，即求“新”，這是學(xué)生創(chuàng)新意識的萌芽。固然，學(xué)生創(chuàng)新意識的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅(jiān)持長久，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)新意識是會逐步形成的。

學(xué)生的創(chuàng)新意識，是在“會學(xué)”中逐步形成的，而創(chuàng)新意識的穩(wěn)固與提高，則是在教學(xué)練習(xí)中得到保證的。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中非常留意練習(xí)題的設(shè)計(jì)，我的做法是：一是層次清楚，既要設(shè)計(jì)出根底學(xué)問和根本技能的穩(wěn)固題，又要設(shè)計(jì)出培育學(xué)生制造才能的進(jìn)展題；二是形式要新奇好玩，就是說練習(xí)題既要來源于學(xué)生的生活，又要高于學(xué)生的生活，使學(xué)生樂學(xué)善思；三是條件要發(fā)散多變，使學(xué)生熟悉到，結(jié)果不能垂手可得。需要仔細(xì)思索，反復(fù)實(shí)踐才能解決；四是適當(dāng)運(yùn)用一題多解等等。

總之學(xué)生創(chuàng)新意識的培育，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，只要我們仔細(xì)討論和探究，一代具有創(chuàng)新意識的學(xué)生就會脫穎而出。

模仿與創(chuàng)新的心得篇十

提到模仿與創(chuàng)新這兩個(gè)詞，它們在我們的日常生活中出現(xiàn)得非常頻繁。模仿是指通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和成功模式來提高自己的技能和能力，而創(chuàng)新則是指在已有的基礎(chǔ)上，通過自己的思考和探索來創(chuàng)造新的東西。這兩者相輔相成，相互交融，對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。在我的成長經(jīng)歷中，我深刻領(lǐng)悟到模仿與創(chuàng)新之間的關(guān)系，通過不斷地模仿和創(chuàng)新，我取得了一定的成就，并得到了一些寶貴的心得體會。

首先，模仿是一種快速提高自身能力的有效方式。人類的智慧是相互傳承的，我們可以通過模仿成功者的經(jīng)驗(yàn)和方法，快速地掌握一些技能和知識。在學(xué)習(xí)階段，模仿是我們進(jìn)步的催化劑，通過模仿我們可以吸收先人的智慧，充實(shí)自己的學(xué)識儲備。比如，我對繪畫很感興趣，一開始我并不懂得如何畫好一幅畫，但通過觀摩大師的作品，并模仿他們的畫風(fēng)和技巧，我逐漸掌握了一些繪畫的基本技能，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)意，展現(xiàn)出了我個(gè)人的風(fēng)格。

其次，創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。模仿只是站在別人的肩膀上，而創(chuàng)新則是通過自己的思考和努力，創(chuàng)造出與眾不同的東西。創(chuàng)新意味著突破傳統(tǒng)，勇于冒險(xiǎn)，對新鮮事物保持敏感的指向，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和自我價(jià)值的最大化。在我參加一個(gè)創(chuàng)新比賽的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明和創(chuàng)造，更多的是思維的轉(zhuǎn)變。那時(shí)，我面對一個(gè)看似無解的問題，我不再拘泥于傳統(tǒng)思維的框架，而是學(xué)會了從不同角度去思考和解決問題。在絞盡腦汁之后，我終于找到了一個(gè)切實(shí)可行的解決方案，最終贏得了比賽的第一名。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新不僅能夠讓我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢想，也能為社會做出貢獻(xiàn)。

再者，模仿和創(chuàng)新需要相互結(jié)合、相互支持。模仿是我們起步階段的必經(jīng)之路，通過模仿我們可以快速地積累知識和技能，但如果僅僅止步于模仿，就難以取得突破性的進(jìn)展。創(chuàng)新則是我們進(jìn)一步提高的關(guān)鍵，通過創(chuàng)新我們能夠突破傳統(tǒng)和常規(guī)思維，獨(dú)立、獨(dú)創(chuàng)地解決問題。模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是一種交織、互補(bǔ)的關(guān)系，只有將兩者相結(jié)合，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。

最后，模仿和創(chuàng)新需要堅(jiān)持和堅(jiān)韌不拔。模仿和創(chuàng)新都不是一蹴而就的過程，需要我們付出大量的時(shí)間和精力，需要我們面對不斷的挑戰(zhàn)和困難。模仿需要我們耐心地研究和跟隨，創(chuàng)新需要我們不斷地思考和實(shí)踐。經(jīng)過長時(shí)間的堅(jiān)持和努力，我們才能取得一定的成果。我在學(xué)習(xí)和工作的過程中，體驗(yàn)到了堅(jiān)持與堅(jiān)韌帶來的喜悅和成就感。通過長期的模仿和創(chuàng)新，我逐漸懂得了如何掌控自己的學(xué)習(xí)和思維，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值。

總之，模仿和創(chuàng)新是我們成長和發(fā)展的重要路徑。通過模仿，我們可以積累知識和技能，快速提高自己的能力；通過創(chuàng)新，我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化，推動(dòng)社會的進(jìn)步。在模仿和創(chuàng)新之間，我們需要密切結(jié)合，相互支持，堅(jiān)持不懈地投入心力，才能在人生的道路上取得更好的成就。

模仿與創(chuàng)新的心得篇十一

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，創(chuàng)新是本質(zhì)是前進(jìn)是對周邊事物積極的探索，一個(gè)國家只有不斷前進(jìn)才能國富民強(qiáng)，一個(gè)民族只有積極探索才能知道的更多，也更加先進(jìn)，一個(gè)只知道跟隨的人是沒有熱和前途的，命運(yùn)要把握在自己的手中，對人如此，對一個(gè)國家一個(gè)民族也如此。

我是一名競技健美操運(yùn)動(dòng)員，想起以前在隊(duì)里訓(xùn)練，教練常提到八個(gè)字“快、長、準(zhǔn)、順、輕、緊、強(qiáng)、變”，這其中的“變”就是所謂的變化創(chuàng)新。我的肩關(guān)節(jié)柔韌性相對于別人來說不夠好，做出來的操化動(dòng)作較為僵硬，這就會在比賽中影響到藝術(shù)分，長期的針對性訓(xùn)練始終彌補(bǔ)不了先天性的不足。當(dāng)時(shí)記得時(shí)間是靠近全國錦標(biāo)賽了，也是考學(xué)前的最后一次關(guān)鍵性比賽，時(shí)間很緊，感到周圍的環(huán)境都在向我施壓，教練與我探討、做工作，隊(duì)友們也與我溝通。訓(xùn)練課后一次偶爾的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)了改變這一狀況的辦法。那天練得比較晚，健美操館在訓(xùn)練局體育館的八樓，我從樓上拖著疲憊的身體走到樓下，更糟糕的是樓下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就關(guān)門了。我只好又爬到八樓從安全通道下樓。當(dāng)時(shí)天色已晚，安全通道燈全部打開，很是明亮，出口離校門也近。心情有所好轉(zhuǎn)，就在這時(shí)我想到了我操化動(dòng)作的創(chuàng)編。我想為什么非要一味追求與肩關(guān)節(jié)柔韌性有關(guān)的動(dòng)作呢？可以像走安全通道一樣，走另外一條創(chuàng)編路子。第二天我便增加了許多小臂的動(dòng)作、動(dòng)作空間的變化以及身體方位的變化來使我的操化動(dòng)作增加亮點(diǎn)。通過努力，我在20xx年錦標(biāo)賽上獲得了男子單人操第六名的好成績，順利獲得國家一級運(yùn)動(dòng)員稱號。所以直到現(xiàn)在在同濟(jì)大學(xué)訓(xùn)練我也常常把創(chuàng)新思維運(yùn)用到創(chuàng)編操化的過程中。這樣操化看起來就在與隊(duì)友有共性的同時(shí)更加個(gè)性化了。

我來到同濟(jì)大學(xué)，作為一名在校大學(xué)生，一名同濟(jì)大學(xué)的體育特招生，我要用我的特長為學(xué)校增光添彩，同時(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，踏入社會之后為國家做貢獻(xiàn)。我現(xiàn)在擔(dān)任副班長一職，在班級管理中同樣運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。體育班同學(xué)在文化課學(xué)習(xí)中出勤率與普通生比較相對低些，這也是讓體育部領(lǐng)導(dǎo)最為頭痛的一件事。而我們班委則商量出了一套反其道而行之的辦法。讓同學(xué)們了解到自身文化課的欠缺，了解現(xiàn)在就業(yè)的現(xiàn)狀，讓同學(xué)們有危機(jī)感，在一定層面上增加了出勤率。我想這樣換個(gè)角度思考問題，從學(xué)生角度出發(fā)管理學(xué)生比從官方硬性施壓要強(qiáng)得多。

作為班干部，我必須以身作則，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。我們的專業(yè)是工商管理類，其下設(shè)有高等數(shù)學(xué)等科目。我在學(xué)習(xí)這些科目的同時(shí)也運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。就拿高等數(shù)學(xué)來說，摒棄傳統(tǒng)的按章節(jié)的復(fù)習(xí)方法，我把能聯(lián)系的知識點(diǎn)都做一個(gè)總結(jié)，把一學(xué)期所學(xué)的公式分類來記憶，實(shí)現(xiàn)縱向的聯(lián)想。例如本學(xué)期在前面先講到的空間平面與直線的表示方式可以與后面講的怎樣求解空間平面與切線聯(lián)系起來記憶，增加學(xué)習(xí)的效率。

創(chuàng)新思維可以能運(yùn)用到大部分領(lǐng)域，同樣包括我的專業(yè)課——市場營銷。我想今后在大三開設(shè)市場營銷學(xué)以后，把創(chuàng)新思維運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)營銷中去會起到事半功倍的效果。

模仿與創(chuàng)新的心得篇十二

勞力士效仿日本生產(chǎn)石英表，結(jié)果是八百萬塊表的嚴(yán)重積壓。直到大量銷毀，僅余十二塊表后，反而拍出高價(jià)。這提醒我們，不要盲目模仿，而應(yīng)銳意創(chuàng)新。

星辰滿天，如碎鉆鑲嵌在夜幕中，而最為明亮的，卻是月亮的光芒;貝殼遍灘，如躲藏在沙礫中的精靈，而最為珍貴的則是海螺的樂音。拒絕重復(fù)星辰的黯淡，貝殼的平庸，唯有創(chuàng)新，才能在月的`皎潔中踏出絕妙的舞步，和著海風(fēng)奏出不凡的曲調(diào)。

東施效顰，即是盲目模仿的典例，艷羨于西施的美貌，卻無視于自身?xiàng)l件的限制。以手微扶胸口，便以為可似弱柳扶風(fēng)，添上幾分嬌柔的氣質(zhì)，卻不知自己與西施天差地別，盲目效仿，只是多增丑陋，徒添笑柄而已。

在當(dāng)今社會中，我們就應(yīng)該拒絕一味的模仿。過多的仿效只能成為成功路上的絆腳石，只有創(chuàng)新才能開啟一番柳暗花明的景象。

微博，是當(dāng)下最為炙手可熱的詞匯。自從新浪微博開通以后，微博已進(jìn)入千家萬戶，每天，有無數(shù)的信息在上面?zhèn)鞑ブ?，有無數(shù)的事件在上面翻騰著。隨著越來越多人的注冊，新浪也隨著微博的火熱在中國徹底打響了知名度。于是，各種各樣的微博翻版接踵而來，各大公司紛紛效仿。騰訊微博、搜狐微博等層出不窮，迅速進(jìn)入大眾的視野。然而，盲目的效仿只是拾人牙慧，步人后塵，這些后起的微博只是一陣無力的風(fēng)，縱然蕩起些微的波瀾，卻無法真正在市場上掀起巨浪。

過度的模仿就如同在一張畫布上重復(fù)作畫，只是回憶過往的風(fēng)景。而選擇創(chuàng)新，另選白紙，則是為飛翔的思想更換一個(gè)更為廣闊的天地，方能涂抹出最美的色彩。

音樂小天王周杰倫便是如此。在流行音樂界被各種傷感老情歌充斥，在粵語金曲盛行的年代，他著一襲古怪的袍，哼著模糊不清的調(diào)子，輕舞雙節(jié)棍，于是歌壇平地而起一個(gè)炸雷;他手執(zhí)一管毛筆，在沉悶的歌壇上涂涂抹抹，用古奧的《蘭亭序》和精致的《青花瓷》作為音符，譜一張悠揚(yáng)的曲，于是中國便有了中國風(fēng)……不走尋常路，敢于創(chuàng)新讓周杰倫成功了，伴著他的音樂，周杰倫開辟了一方浩瀚的天地。

拒絕模仿，銳意創(chuàng)新。唯有雄奇似黃山才能在群峰中傲然挺立。讓我們擺脫千篇一律的面孔，選一條不凡的路，朝著成功進(jìn)發(fā)吧!

拒絕模仿，銳意創(chuàng)新

模仿與創(chuàng)新的心得篇十三

20__年5月10日至6月1日非常有幸參加了由國務(wù)院國資委干部教育培訓(xùn)中心與北京國家會計(jì)學(xué)院共同舉辦的第三期國有企業(yè)總會計(jì)師崗位培訓(xùn)班，通過22天的培訓(xùn)，我感悟頻深，從培訓(xùn)過程來看，無論是課程設(shè)置，還是師資選配及學(xué)員的生活，處處都體現(xiàn)出了學(xué)院的高度重視，使我能愉快的學(xué)習(xí)，圓滿完成學(xué)業(yè)。

此次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容覆蓋面廣，極具系統(tǒng)性，授課老師知識淵博，通過其深入淺出及趣味性的講解，使枯燥的理論變得栩栩入聽，大量的案例分析，使理論和實(shí)踐得以緊密結(jié)合，本次培訓(xùn)通過講課，課堂互動(dòng)，小組討論等多種多樣的形式對新知識和新理論進(jìn)行鞏固。給我留下了深刻的印象，獲益匪淺，體會良多。

一、拓寬知識面

拓寬了我的知識面，加深了對次貸危機(jī)的形成及影響、國家經(jīng)濟(jì)形勢的走勢、集團(tuán)公司的投融資及資金管理、報(bào)表分析、業(yè)績評價(jià)、內(nèi)部控制、投融資決策、企業(yè)戰(zhàn)略及基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理等知識的理解。提高了對企業(yè)內(nèi)部的管理、控制、評價(jià)和分析方法以及對新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的認(rèn)識。灌輸給我新的思維方式、新的專業(yè)視角、能夠站在較高的角度去考慮和分析公司的財(cái)務(wù)經(jīng)營狀況、團(tuán)隊(duì)管理策略、內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理以及企業(yè)流程再造。

二、提高了對企業(yè)戰(zhàn)略管控認(rèn)識

企業(yè)要取得持續(xù)快速的發(fā)展，就必須要有企業(yè)的遠(yuǎn)景及其使命，要有一個(gè)明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，制定相應(yīng)的規(guī)劃，逐步落實(shí)到經(jīng)營計(jì)劃，編制企業(yè)的全面預(yù)算，通過有效的預(yù)算管理，去實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，把內(nèi)部控制貫穿于企業(yè)經(jīng)營全過程，通過有效的控制防范企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

實(shí)現(xiàn)利潤的最大化是企業(yè)追尋的目標(biāo)，利潤的增長，一是靠提高收入，二是靠有效降低成本取得的，我國企業(yè)在長期的企業(yè)管理實(shí)踐中對成本管理往往局限于傳統(tǒng)的成本管理范疇，傳統(tǒng)成本管理的目標(biāo)是通過最大限度地減少企業(yè)各種經(jīng)營活動(dòng)的成本，來謀取成本最小化已達(dá)到利潤最大化。

三、對企業(yè)內(nèi)部控制有了進(jìn)一步理解

隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部控制越來越受到關(guān)注和重視，美國安然公司造假丑聞披露后，2002年7月美國就頒布實(shí)施了《薩班斯-奧克斯利法案》，該法案強(qiáng)調(diào)了公司內(nèi)控的重要性，并對內(nèi)控做了具體規(guī)定;2010年4月15日中國財(cái)政部會同證監(jiān)會、審計(jì)署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會頒布了《企業(yè)內(nèi)部控制評價(jià)指引》和《企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)指引》，并對內(nèi)部控制實(shí)施定了時(shí)間表。內(nèi)部控制應(yīng)用于企業(yè)戰(zhàn)略制定和企業(yè)內(nèi)部各個(gè)層面和部門，用于識別可能對企業(yè)造成潛在影響的事項(xiàng)并在其風(fēng)險(xiǎn)偏好范圍內(nèi)管理風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供合理保證的過程。

四、拓寬了人脈，增進(jìn)了溝通

第三期國有企業(yè)總會計(jì)師培訓(xùn)班的學(xué)員，來自于不同的行業(yè)(機(jī)械、電子、能源、通信、建筑、水利、航運(yùn)、有色、化工、冶金、南車、航空、中核等)，通過22天的學(xué)習(xí)生活，使我認(rèn)識了很多國有大中型企業(yè)的財(cái)務(wù)高級管理人員，通過溝通和交流，我受益匪淺，不僅學(xué)到了兄弟企業(yè)好的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和處理問題的方法，還拓寬了人脈，增進(jìn)了兄弟單位的友誼，無論對個(gè)人的成長抑或公司的成長都大有裨益。為了豐富學(xué)員的課余生活，增進(jìn)彼此之間的了解，學(xué)院還組織了野外拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識，班級組辦各種體育比賽，如保齡球、乒乓球，收到了良好的互動(dòng)效果，進(jìn)一步增加了學(xué)員之間的交流。

愉快的學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了，帶著老師的教誨我們也即將返回各自的工作崗位，您的傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑，對我們今后的業(yè)務(wù)和工作必將帶來深遠(yuǎn)的影響，您的辛勤勞動(dòng)也必將會結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們會用所學(xué)習(xí)到的新知識、新理念，創(chuàng)新我們的管理水平，提升我們的管理能力，更好的服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量;今天結(jié)下的學(xué)員之間的友誼，將是我一生的資源，也必將是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的有效保障。我會記著朱镕基為北京會計(jì)學(xué)院的題詞：誠信為本、操守為重、堅(jiān)持準(zhǔn)則、不做假賬。它將是我工作、為人的信念，職業(yè)生涯的準(zhǔn)則。

模仿與創(chuàng)新的心得篇十四

我們這個(gè)社會，會思考的人，愿意思考的人，認(rèn)真思考的.人，越來越少了。思維的惰性促使人們多是習(xí)慣于簡單的模仿，別人怎么做，我就怎么做，沒有壓力，沒有寂寞，心理上感覺很安全。而這種對社會沒有任何價(jià)值的、機(jī)械式的、形式上的模仿，最多是別人吃肉，你喝湯。

常有人感嘆機(jī)會越來越少，事實(shí)上，社會的發(fā)展帶來更多個(gè)性化、多元化的需求，需求越多，機(jī)會也就越多。人總是知道自己知道了多少，不知道自己不知道的有多少，正如一個(gè)圓，已知的在圈內(nèi)，未知的在圈外，而未知的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比已知的多。也就是說我們可以去創(chuàng)新的空間還很多，如汽車業(yè)的發(fā)展帶來了與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如汽修、汽配、洗車、汽車裝飾、旅游休閑、能源、環(huán)保等等。每一個(gè)產(chǎn)業(yè)的每一個(gè)價(jià)值鏈需求都可以是一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會。

創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種需求或者滿足一種需求。

創(chuàng)新不是高科技，商業(yè)模式、用人模式、銷售模式都是創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)80—90%技術(shù)上的創(chuàng)新者都沒有賺到錢，而是那些把技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品效用、價(jià)格、成本整合在一起的企業(yè)，他們才是有價(jià)值的創(chuàng)新。

創(chuàng)新并不是很神秘，別人想不到的，別人不愿做的，別人做不好的，你想到了，你愿意做了，你做好了，這就是創(chuàng)新。如四川的李惠女士靠擦鞋起家，如今擁有20xx余家擦鞋連鎖店；煙臺喜旺集團(tuán)1996年賣豬頭肉起家，現(xiàn)為中國肉類行業(yè)50強(qiáng)企業(yè)。

創(chuàng)新并不是不模仿，而是要在技術(shù)、成本、服務(wù)等某一方面或幾方面優(yōu)于模仿對象。比如星巴克，咖啡制作是向意大利咖啡館學(xué)的，營銷模式是向麥當(dāng)勞學(xué)的。模仿到極致或者超越也是創(chuàng)新。

創(chuàng)新并不是很復(fù)雜，工作方法、工作技巧、工作理念都可以創(chuàng)新。別人一天能發(fā)100份傳真，你能發(fā)10000份，就是創(chuàng)新；別人應(yīng)付工作，你用心工作（據(jù)調(diào)查，目前企業(yè)員工真正用心工作的不到20%）就是創(chuàng)新。

財(cái)富是創(chuàng)造出來的，模仿只能使財(cái)富轉(zhuǎn)移。創(chuàng)新雖有風(fēng)險(xiǎn)，但能使人生增值，推動(dòng)社會進(jìn)步。

創(chuàng)新并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，只要你有足夠的責(zé)任心，創(chuàng)新的意識會滲透在你工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們每一個(gè)人都能在自己的崗位上不斷創(chuàng)新。

模仿與創(chuàng)新的心得篇十五

近年來，模仿創(chuàng)新課程在學(xué)校中越來越受到重視。本學(xué)期，我報(bào)名參加了模仿創(chuàng)新課程，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的觀念發(fā)生了翻天覆地的變化，受益匪淺。以下是我對模仿創(chuàng)新課的體會和感悟。

第一段：課堂氛圍愉悅，激發(fā)創(chuàng)新潛能

模仿創(chuàng)新課與傳統(tǒng)的課程形式有所不同，它打破了學(xué)生被動(dòng)接受知識的模式，提倡學(xué)生參與、探索和創(chuàng)新的精神。課堂中老師提出富有啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)我們用自己的思考和經(jīng)驗(yàn)來解決問題。同時(shí)，我們也會進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，相互借鑒和啟發(fā)。這種積極、愉悅的氛圍激發(fā)了我們的創(chuàng)新潛能，讓我們更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。

第二段：培養(yǎng)了我批判性思維能力

在模仿創(chuàng)新課程中，我們經(jīng)常面臨的是真實(shí)的問題和挑戰(zhàn)，需要我們運(yùn)用批判性思維來解決。通過讓學(xué)生質(zhì)疑、分析和比較，模仿創(chuàng)新課程培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。在課堂上，我學(xué)會了提出問題和拋出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會了從不同的角度和角度來思考問題。這種批判性思維能力的培養(yǎng)對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

第三段：鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力

模仿創(chuàng)新課程中，我們通常需要分組進(jìn)行課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也尊重并發(fā)揚(yáng)自己的想法。通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)會了通過交流與合作來達(dá)成目標(biāo)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)調(diào)也使我更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任心。

第四段：開拓了我的創(chuàng)新思維

模仿創(chuàng)新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過課程中的手工實(shí)驗(yàn)、角色扮演和項(xiàng)目設(shè)計(jì)等活動(dòng)，我們有機(jī)會運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)新思維來解決問題。這種開放的創(chuàng)新思維方式，促使我不斷地開拓思維邊界，尋找新的解決方案。在實(shí)踐中，我嘗試了很多新的方法和思路，并取得了一些不錯(cuò)的成果。這讓我深刻地體會到，創(chuàng)新思維是一種寶貴的財(cái)富，可以幫助我們在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

第五段：對未來的影響和展望

模仿創(chuàng)新課程讓我看到了自己的潛力和未來的無限可能。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的方法與技巧，這些將成為我未來發(fā)展進(jìn)步的支撐。在緊張忙碌的高三學(xué)業(yè)中，我愿意將這種創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他課程中，進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)效率和水平。同時(shí)，我也期待著將來的大學(xué)生活中繼續(xù)參與各種創(chuàng)新項(xiàng)目和課程，不斷培養(yǎng)我的創(chuàng)新能力和開拓能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，模仿創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過課程的實(shí)踐，我更加了解了創(chuàng)新思維的重要性，并為將來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，模仿創(chuàng)新課程能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供一個(gè)機(jī)會，讓他們在積極思考和實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。

模仿與創(chuàng)新的心得篇十六

結(jié)合工作實(shí)效，在業(yè)績優(yōu)秀的部門單位中，發(fā)現(xiàn)甘于奉獻(xiàn)、成績顯著的先進(jìn)個(gè)人，以先進(jìn)典型為榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，汲取他們所產(chǎn)生的精神力量，轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。與先進(jìn)典型認(rèn)真對照，查找自己的不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作。

四、精準(zhǔn)服務(wù)

現(xiàn)在招商引資哪里都是搞一條龍、一站式服務(wù)，這固然是政府的一種姿態(tài)，但關(guān)鍵的是這種服務(wù)意識是否落到實(shí)處，如果思想觀念中的服務(wù)不解決或落實(shí)不到位，就會流于形式?，F(xiàn)在各地招商引資優(yōu)惠政策都大同小異，在開發(fā)區(qū)沒有區(qū)位優(yōu)勢的情況下，優(yōu)質(zhì)服務(wù)顯得更為重要，各個(gè)職能部門都要自覺的把自己的工作寓于服務(wù)之中，在做好招商、親商的同時(shí)，營造良好的安商、穩(wěn)商氛圍，關(guān)注項(xiàng)目的市場銷路，真正讓企業(yè)招的進(jìn)，落的下，“活起來”。只有這樣才能激勵(lì)全區(qū)干部職工進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，正確看待開發(fā)區(qū)現(xiàn)有的優(yōu)勢資源，切實(shí)煥發(fā)“走出大山，融入東部”的沖天豪情。

通過幾天的學(xué)習(xí)，我作為招商服務(wù)中心的工作人員，一定會更加注重招商引資基本素質(zhì)的培養(yǎng)，一是加強(qiáng)對產(chǎn)業(yè)的分析能力。在今年的工作中，對招商小分隊(duì)招商中的區(qū)域和產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域進(jìn)行劃分，按照我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)對鑄造、醫(yī)藥食品等產(chǎn)業(yè)的布局進(jìn)行深入的研究，提高對項(xiàng)目信息的前期研判和篩選能力，確保不放過一條符合我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的有效信息。二是加強(qiáng)了解政策、熟悉政策、應(yīng)用政策的能力。要充分的學(xué)習(xí)并應(yīng)用我們的招商政策，包括獎(jiǎng)勵(lì)政策、優(yōu)惠政策，特別是對土地位置、用地面積、水、電、氣、污水排放等基本生產(chǎn)要素的價(jià)格和容量都要確切的了解，此外，對環(huán)保要求、能耗指標(biāo)等也要全面掌握，為投資商及領(lǐng)導(dǎo)提供全面的參考依據(jù)。三是加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)及溝通的能力。招商引資是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，涉及到方方面面和各個(gè)部門，我一定會按照管委會領(lǐng)導(dǎo)的要求，不辭千辛萬苦，踏遍千山萬水，說盡千言萬語，堅(jiān)決杜絕“這個(gè)問題我做不了主、那個(gè)事情我說了不算”之類的話，注重客商的衣食住行等細(xì)節(jié)，尊重客商的飲食習(xí)慣、個(gè)人愛好，以如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的態(tài)度對待每一個(gè)項(xiàng)目，讓投資者感受到我們絳縣開發(fā)區(qū)的熱情和對項(xiàng)目的誠心。

模仿與創(chuàng)新的心得篇十七

韓愈說：“工欲善其事，必先利其器?！痹谖覀冋Z文教學(xué)中，往往忽視了將閱讀教學(xué)與學(xué)生作文聯(lián)系起來。對學(xué)生來說，常常對作文產(chǎn)生畏難情緒，看見作文題目，要么“無米下鍋”，不知道從何入手；要么“難以下口”，有材料也無法組織和安排，。即使教師進(jìn)行了作文指導(dǎo)，學(xué)生依舊一臉茫然，難以寫出好的作文來。而從“范文”中去尋找作文的方法，將語文教學(xué)的讀與寫有機(jī)地結(jié)合起來，從所學(xué)課文得到寫作的啟示，尋得作文的方法，不僅能更好的去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，還能讓學(xué)生對作文由畏懼到喜歡，并通過對“范文”語句、段落、形式、結(jié)構(gòu)的模仿進(jìn)行創(chuàng)造，最終達(dá)到作文教學(xué)的目的。

1.通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生模仿的欲望，強(qiáng)化片段訓(xùn)練作文教學(xué)中的模仿寫作，就是指導(dǎo)學(xué)生在較多地閱讀課文的基礎(chǔ)上，模仿課文的某些寫作特點(diǎn)或某一部分進(jìn)行寫作。學(xué)生寫作，對生活雖有某種感受，對寫作也有一定欲望，但缺乏寫作資料積累和寫作表達(dá)能力。就一篇范文來說，無論是它的立意、構(gòu)思、語言等方面都可供學(xué)生模仿寫作，而模仿寫作又不能面面俱到，只能一點(diǎn)一滴地進(jìn)行。

那么如何選擇寫作模仿的重點(diǎn)呢？這里頭是很有講究的。從多位老教師、老專家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看：既要根據(jù)課文的特點(diǎn)，又結(jié)合學(xué)生的弱點(diǎn)，有選擇有重點(diǎn)地進(jìn)行模仿訓(xùn)練。有的模仿范文的結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)安排上的特點(diǎn)，或者是范文中某一部分的層次安排；如學(xué)習(xí)《蘇州園林》時(shí)，要求學(xué)生學(xué)會總分總的結(jié)構(gòu)方法和首括句段落結(jié)構(gòu)方式，在課堂上可讓學(xué)生采用此種方式試寫一段話。有的是模仿范文的表現(xiàn)手法；如學(xué)習(xí)寫景狀物、托物言志等文章是加強(qiáng)這些方面模仿的好“范文”。有的模仿范文的語言；這種方法對于美文特別有效果，先讓學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀，讀景讀情，融入其中，激發(fā)其寫作的欲望，教師再適時(shí)引導(dǎo)，要求寫一段優(yōu)美的文字，模仿“范文”的語言或修辭，讓學(xué)生懂得如何運(yùn)用不同的語言去表達(dá)不同的感情色彩。在重點(diǎn)的、局部的模仿的基礎(chǔ)上，將學(xué)生點(diǎn)滴的知識聚集起來，進(jìn)行綜合性的模仿訓(xùn)練，這就在前面的基礎(chǔ)上前進(jìn)了一步。

仿作，是把學(xué)生引進(jìn)寫作之門的一種手段；但是要提高學(xué)生的寫作水平，僅僅依靠模仿是不行的。從作文教學(xué)的實(shí)踐中，我們得到的經(jīng)驗(yàn)是：作文不同寫字的臨帖，作文也不同與畫畫，作文是學(xué)生語言綜合能力的表現(xiàn)，所以，單單地讓學(xué)生模仿寫作，這也是不完整的。實(shí)事也正是這樣，中學(xué)生的寫作，最可貴的是豐富多彩的生活和天真活潑的性格的自然純真的表露，而決不是依葫蘆畫瓢，邯鄲學(xué)步式地生搬硬套。學(xué)生作文的源泉也在生活，而不在“范文”；其語言可因范文的潛移默化而得之。因此，在作文教學(xué)中，我們既要引導(dǎo)學(xué)生模擬“范文”，又要多花功夫引導(dǎo)學(xué)生“模擬”生活，魯迅先生說的好：“依傍和模仿，絕不能產(chǎn)生真藝術(shù)?！闭嬲乃囆g(shù)，則是創(chuàng)造的結(jié)果。因此在模仿寫作中切忌胡亂提筆仿制，一個(gè)葫蘆一個(gè)瓢，這樣會無異于“東施效顰”。在學(xué)生作文的創(chuàng)新過程中，教師可以從以下幾方面加以引導(dǎo)。利用已有的課本資料，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新作文的方法和途徑。一是間接經(jīng)驗(yàn)的移植。雖來源于生活，但又高于生活，學(xué)生可以從已知的“范文”中挖掘生活的”影子”。依據(jù)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的再體驗(yàn)，產(chǎn)生原作者的共鳴，感悟出新意來。而別人成功的經(jīng)驗(yàn)就是我們進(jìn)行再創(chuàng)造的間接經(jīng)驗(yàn)。通過移植和自己感悟，就化身為自己的東西。

這樣，學(xué)生作文時(shí)就有章可循，有內(nèi)容可寫了。

模仿與創(chuàng)新的心得篇十八

模仿創(chuàng)新課是近年來教育界推出的一門新型教育課程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)。我在這門課上度過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，深刻體會到了模仿與創(chuàng)新的關(guān)系，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段：模仿的重要性

模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，通過模仿他人的作品和思維方式，我們可以更好地理解和掌握已有的知識和技能。在模仿的過程中，我不僅能夠從他人的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)到東西，也能從他們的錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過模仿，我們可以站在巨人的肩膀上，避免走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力。

第三段：創(chuàng)新的意義

然而，模仿并不意味著照搬和復(fù)制。創(chuàng)新是將模仿與個(gè)人的創(chuàng)造力相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品和思想。創(chuàng)新解決了問題和挑戰(zhàn)，并帶來新的觀念和價(jià)值。在模仿創(chuàng)新課上，我學(xué)會了如何從他人的作品中提取靈感，并通過自己的觀察和思考，將其轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)意。這種能力對于解決實(shí)際問題和推動(dòng)社會發(fā)展是至關(guān)重要的。

第四段：模仿創(chuàng)新課的收獲

在模仿創(chuàng)新課上，我除了學(xué)到了模仿和創(chuàng)新的理論知識外，還通過實(shí)踐收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如，在模仿一位著名畫家的作品時(shí)，我學(xué)會了如何觀察和理解他的繪畫技巧，并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。在模仿一位偉人的演講中，我體會到了他們獨(dú)特的演講風(fēng)格和說服力，而這對于我未來的演講有著重要的借鑒意義。通過這門課程，我不僅提高了自己的模仿能力，也拓寬了自己的創(chuàng)新思維。

第五段：對未來的展望

模仿創(chuàng)新課為我們提供了一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和思維模式。它不僅培養(yǎng)了我們的模仿和創(chuàng)新能力，也幫助我們更好地理解和應(yīng)用已有的知識。通過模仿創(chuàng)新課，我對于未來的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我希望在模仿的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)展出自己的創(chuàng)新理念和作品，為社會做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)

通過模仿創(chuàng)新課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了模仿與創(chuàng)新的重要性，學(xué)會了將二者結(jié)合起來，形成自己的創(chuàng)新思維。這門課程讓我受益匪淺，并為我未來的發(fā)展提供了新的思考和方向。我相信，在模仿創(chuàng)新課的指導(dǎo)下，我們的創(chuàng)新能力將得到不斷的提升，我們也將成為更加富有創(chuàng)造力的人。

模仿與創(chuàng)新的心得篇十九

隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新已成為一種必備的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，學(xué)校引入了模仿創(chuàng)新課。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了模仿與創(chuàng)新的關(guān)系，也意識到了模仿對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性。模仿創(chuàng)新課的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，分享我對于模仿創(chuàng)新課的心得和體會。

首先，模仿創(chuàng)新課讓我認(rèn)識到模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在課堂上，老師常常讓我們觀察和模仿一些成功的案例，從中學(xué)習(xí)他們的成功之處。通過模仿，我們可以了解到他們的創(chuàng)新思維方式，領(lǐng)悟到他們的創(chuàng)新理念。這不僅有助于拓寬我們的思維，也有助于激發(fā)我們的創(chuàng)新潛能。模仿可以讓我們站在巨人的肩膀上，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和成果，為我們的創(chuàng)新之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，模仿創(chuàng)新課培養(yǎng)了我靈活運(yùn)用知識的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重知識的灌輸，但在模仿創(chuàng)新課上，老師通過各種實(shí)際情境和案例，讓我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識于實(shí)際生活中。在模仿他人的創(chuàng)新作品時(shí)，我們也會加入自己的思考和改進(jìn)，從而形成獨(dú)特的創(chuàng)意。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們的判斷和創(chuàng)造能力，有助于我們更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

再次，模仿創(chuàng)新課教會了我如何與他人合作創(chuàng)新。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組活動(dòng)，讓我們一起模仿和創(chuàng)新。在與他人的合作中，我們不僅要尊重并傾聽他人的意見，還要善于與他人交流和溝通，協(xié)同思考，共同創(chuàng)造。這樣的合作模式不僅能夠豐富我們的思維，也可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過與同學(xué)們共同模仿和創(chuàng)新，我深刻體會到合作創(chuàng)新的力量和價(jià)值。

最后，模仿創(chuàng)新課提高了我的自信心。創(chuàng)新往往需要面對困難和挫折，但在模仿創(chuàng)新課上，我們通過模仿成功案例，不斷挑戰(zhàn)自己，嘗試解決各種問題。每一次成功的模仿都會給予我巨大的滿足感和自信心的提升，激勵(lì)我更加勇敢地追求創(chuàng)新。同時(shí)，老師也會給予我們充分的肯定和鼓勵(lì)，讓我們更加堅(jiān)信自己的能力。有了自信，我們才能在創(chuàng)新的道路上不斷前行，并不斷取得成功。

總的來說，模仿創(chuàng)新課是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。通過模仿他人，我們可以借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的思維，為我們的創(chuàng)新之路打下基礎(chǔ)。通過靈活運(yùn)用知識，我們可以培養(yǎng)判斷和創(chuàng)造能力，更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。通過與他人合作創(chuàng)新，我們可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，發(fā)揮集體智慧。最重要的是，模仿創(chuàng)新課可以提高我們的自信心，讓我們勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難。我相信，在模仿創(chuàng)新課的引領(lǐng)下，我們的創(chuàng)新之路將越走越寬廣，越走越高遠(yuǎn)。

模仿與創(chuàng)新的心得篇二十

有一次，愛因斯坦問老師明可夫斯基：“一個(gè)人，比如我，究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域、在人生道路上留下自己的閃光足跡?”三天后，明可夫斯基告訴愛因斯坦：答案有了。老師把他帶到一處建筑工地上，徑直踏上工人們剛剛鋪好的水泥地面。在工人們的呵斥聲中，老師說道：“看到了吧?只有尚未凝固的水泥路面，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老路面，那些被無數(shù)人無數(shù)腳步踩過的老路面，你別想再踩出腳印來??”

從此,一種非常強(qiáng)烈的創(chuàng)新和開拓意識,開始主導(dǎo)著愛因斯坦的思維和行動(dòng).用他自己的話說就是,“我從來不記憶和思考詞典,手冊里的東西,我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒載入書本的東西.”于是,就在愛因斯坦走出校園,初涉世事的幾年里,他作為伯爾尼專利局里默默無聞的小職員,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究,為人類做出了卓越的貢獻(xiàn),在科學(xué)史冊上留下了深深的閃光的足跡.

勇于創(chuàng)新

烈日下，一群饑渴的'鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強(qiáng)壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運(yùn)，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經(jīng)過多天的跋涉，幸運(yùn)的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。

這是我讀的一篇短文的大致內(nèi)容。讀后，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運(yùn);而其它的鱷魚，如果它們不安于現(xiàn)狀，勇于嘗試，那么它們又怎會落得身死干塘的可悲結(jié)局!由此可見，勇于嘗試的精神多么重要!縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇于嘗試的精神。燈泡的發(fā)明者愛迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進(jìn)行了8000多次嘗試。試驗(yàn)初期，他找了1600種耐熱材料，反復(fù)試驗(yàn)了近2000次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實(shí)驗(yàn)失敗了。面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續(xù)嘗試著從植物中發(fā)掘理想的燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇于嘗試的精神之光。其實(shí)，我們只要細(xì)細(xì)想想就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，他所取得的一千多項(xiàng)成果中，竟沒有哪一項(xiàng)不是不斷嘗試的結(jié)晶。

“一次嘗試，就有一次收獲”，他的這句話正道出了他的成功的秘訣。還有研制出炸藥管的諾貝爾、發(fā)現(xiàn)了雷電規(guī)律的羅蒙諾索夫。

模仿與創(chuàng)新的心得篇二十一

一個(gè)賣草帽的老人,有一天躺在大樹下打盹,醒來一看,身邊的草帽不見了,抬頭一看,樹上的猴子各頂著一只草帽。他想，猴子模仿人的動(dòng)作，就把自己的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔。他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業(yè)。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔，結(jié)果樹上的猴子不但沒跟著做，反而沖他嘲笑似的吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們玩這個(gè)，你以為就你有爺爺嗎？”

請以上述故事的寓意為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【思路點(diǎn)撥】

材料作文的審題必須要把握材料的主旨，切不可斷章取義。本材料與理解寓意有關(guān)的有爺爺和孫子，猴子，涉及到兩類人物，可以采用多角度立意法。一是從“孫子”這個(gè)角度，孫子繼承了爺爺?shù)募覙I(yè)，但在處理丟草帽問題時(shí)仍模仿了爺爺?shù)淖龇?，結(jié)果被猴子嘲笑?？闪⒁鉃椋骸澳７碌幕A(chǔ)上要進(jìn)行創(chuàng)新”，“要批判地繼承”，“經(jīng)驗(yàn)主義要不得”等。二是從猴子這個(gè)角度，猴子們上次被“爺爺”把帽子弄回去以后，這一次沒有再上“孫子”的當(dāng)，可立意為：“吃一塹，長一智”，“要進(jìn)行創(chuàng)新”等。三是把二者結(jié)合起來立意，本材料暗含了關(guān)系型話題，要從模仿與創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新、守舊與創(chuàng)新、繼承與創(chuàng)新等角度立意，論證模仿與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，但重在論證要敢于創(chuàng)新，可立意為：“棄機(jī)械模仿，要勇于創(chuàng)新”，“經(jīng)驗(yàn)主義要不得”等。

綜合以上三種立意，應(yīng)該以第三種立意為最佳，有的同學(xué)僅從一方面立意，沒有扣住二者之間的關(guān)系立意，如“勿機(jī)械模仿”，“吃一塹長一智”，這些立意都背離了原材料的主旨。

素材積累：

理論論據(jù)：

第一個(gè)形容女人像花的人是天才，第二個(gè)形容女人像花的人是庸才，第三個(gè)形容女人像花的人是蠢材。的確，對舊事物的唾棄和對新事物的熱忱，對人類而言，像血管中流動(dòng)著的汩汩的血液一樣，與生俱來。造物主造出的人類，可以有不同的外貌、性格、習(xí)慣、嗜好，卻無法擺脫一個(gè)共同的“惡習(xí)”--“喜新厭舊”。

創(chuàng)新是人成功的根本，是民族屹立的根本，是國家興旺的動(dòng)力。

創(chuàng)新是黑暗里的一盞燈，為你指引道路；是沙漠里的一片綠洲，給你無窮希望；是成功路上的階梯，助你走向輝煌。

只有自主創(chuàng)新，才能在國際交往中贏得尊嚴(yán)與尊重；只有自主創(chuàng)新，才能使一個(gè)大國成為強(qiáng)國。

正面論據(jù)：

科技需要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)無數(shù)個(gè)宗教信仰者守護(hù)著“地心說”來愚昧生靈時(shí)，哥白尼揭穿了他們的陰謀；當(dāng)無數(shù)個(gè)聰明的`腦袋推崇著牛頓的經(jīng)典體系以視為物理學(xué)大一統(tǒng)時(shí)，愛因斯坦打破了他們的美夢。

創(chuàng)新就必然會有出路。面對市場上文件夾的厚重使用不便的問題，愛立信會計(jì)紙業(yè)有限公司推出了一種輕便靈活的文件夾，投入市場后從不應(yīng)求。當(dāng)其他企業(yè)開始效仿時(shí)，他們又推出一種更新型的產(chǎn)品。當(dāng)微軟公司瞄準(zhǔn)市場正積極研制適合消費(fèi)者的微型軟件時(shí)，ibm公司還在為巨型計(jì)算機(jī)而大傷腦筋，因此，有了ibm公司的失敗，當(dāng)然，比爾蓋茨成了首富。

創(chuàng)新需要勇氣，創(chuàng)新必須付出艱辛。有商鞅的五馬分尸，才有秦王朝的如日中天；有羅斯福遭政客的排擠，才有美國的恢復(fù)和強(qiáng)大；有鄧小平一生一波三折的不平命運(yùn)，才有如今邁向新世紀(jì)的中國。

世界經(jīng)濟(jì)論壇9月28日發(fā)布了《--全球競爭力報(bào)告》，在被調(diào)查的117個(gè)國家和地區(qū)中，中國排名第49，較去年下降3個(gè)位次。長期以來，在引資過程中，我們只注重單純模仿而不注重創(chuàng)新，提高技術(shù)的競爭力的確是我們面臨的一大問題。自主創(chuàng)新是一個(gè)發(fā)展中國家強(qiáng)盛的必由之道--從“神一”到“神六”，中國航天工程的發(fā)展深刻地說明了這個(gè)道理。

反面論據(jù)：

邯鄲學(xué)步，不但沒學(xué)成，反而落得個(gè)爬著走的下場；東施效顰，非但沒有使自己美麗，反而使自己丑象百出，招人恥笑。

趙括紙上談兵，致使趙軍大敗，自己身死疆場。

王明照搬蘇聯(lián)的以城市包圍農(nóng)村的戰(zhàn)略，堅(jiān)持跟敵人正面作戰(zhàn)，導(dǎo)致紅軍第五次反圍剿失敗。

蘇聯(lián)的戈?duì)柊蛦谭?，他的政治改革只一味仿效西方的民主改革，最后?dǎo)致蘇聯(lián)解體。

李真

模仿與創(chuàng)新的心得篇二十二

“模仿是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，創(chuàng)新才是卓越的終點(diǎn)?！边@是一句我們常聽到的話。在如今這個(gè)不斷發(fā)展的科技時(shí)代，創(chuàng)新是我們追求的目標(biāo)，但這不意味著我們不能從其他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意中獲得靈感，從而進(jìn)行創(chuàng)新。模仿可以幫助我們學(xué)習(xí)某種技能或知識，但模仿創(chuàng)新才是我們成為卓越的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深深地體會到了這個(gè)道理。

第二段：模仿的重要性

我們生活在一個(gè)取之不盡、用之不竭的信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)上有海量的信息可以供我們學(xué)習(xí)和參考，模仿在這其中起到了重要作用。在學(xué)習(xí)一門新的技能時(shí)，我們可以先看看別人是如何進(jìn)行的，親身體驗(yàn)，然后進(jìn)行模仿。這種學(xué)習(xí)方式可以讓我們快速掌握新技能，并將其運(yùn)用到自己的工作和生活中。同時(shí)，模仿也可以幫助我們了解業(yè)內(nèi)的最佳實(shí)踐，從而更好地處理工作中遇到的問題。

第三段：創(chuàng)新的必要性

雖然模仿可以幫助我們學(xué)習(xí)某種技能或知識，但只要停留在模仿階段，我們就不可能獲得真正的掌控和進(jìn)步。創(chuàng)新是推動(dòng)某項(xiàng)技能或領(lǐng)域不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。在工作中，只有通過創(chuàng)新才能不斷推進(jìn)工作質(zhì)量的提升。創(chuàng)新可以帶來更好的解決方案和更高的效率，同時(shí)也可以提高生產(chǎn)力和工作滿意度。因此，我們必須要在模仿基礎(chǔ)上加強(qiáng)創(chuàng)新能力，將模仿變成我們的創(chuàng)意和想象。

第四段：模仿創(chuàng)新的融合

模仿和創(chuàng)新本身并不矛盾。事實(shí)上，它們是互相融合的。模仿可以讓我們了解業(yè)內(nèi)的最佳實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。通過將自己的創(chuàng)意和想象融入到已有的經(jīng)驗(yàn)和知識中，我們可以創(chuàng)造出更優(yōu)秀、更有效的解決方案和作品。這種融合需要我們具備一定的開放性和創(chuàng)造力，同時(shí)也需要我們學(xué)會對自己的創(chuàng)意加以保護(hù)和推進(jìn)。

第五段：結(jié)論

總的來說，模仿與創(chuàng)新的關(guān)系可以用“站在巨人的肩膀上”的這一表述來概括。模仿可以引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長，而創(chuàng)新讓我們變得更加出色和卓越。在實(shí)踐中，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累知識，同時(shí)也需要在不斷地模仿和創(chuàng)新之間找到平衡點(diǎn)。只有在模仿和創(chuàng)新均衡發(fā)展的道路上，我們才能推動(dòng)工作和學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高，讓自己在未來的職業(yè)生涯中處于領(lǐng)先地位。

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