最新大學導論課心得體會（案例15篇）

心得體會的意義與作用在寫心得體會時，要注重語言的表達能力和表達方式的多樣性。小編整理了一些精彩的心得體會，希望能給大家提供一些啟示和思路。

大學導論課心得體會篇一

語文是人類交流的重要工具，是傳播思想、表達情感的媒介。作為一門基礎課程，《大學語文導論》的學習，對于提高學生的語文素養(yǎng)和思維能力有著重要的作用。我通過學習這門課程，深刻認識到語言的力量和語文教育的重要性，同時也提高了自己的寫作水平和思維方式。下面將從課程的內(nèi)容、教學方法、學習收獲等方面進行總結和體會。

首先，這門課程的內(nèi)容豐富多樣，包括了語言文字的基本概念、語文學科的特點和方法論、語文研究的基本理論等。通過學習這些內(nèi)容，我對語文學科有了更全面的認識。在課堂上，老師通過舉例和論證，讓我們更加深入地理解和應用這些概念。例如，在討論語言文字的發(fā)展過程時，老師提到了湯顯祖的《牡丹亭》，解釋了湯顯祖在當時的語言文字環(huán)境下，以戲曲形式表達了對封建禮教的批判，引發(fā)了浙派文化的興盛。這樣的例子讓我深刻領悟到語言的力量和藝術的魅力。

其次，導論課的教學方法也值得稱贊。課堂上，老師采用啟發(fā)式教學法和互動式教學法，通過提問、討論、小組活動等方式，激發(fā)了學生的學習興趣和思考能力。老師還鼓勵學生積極參與，發(fā)表自己的見解和觀點，使課堂氣氛活躍起來。這種教學方式讓我在課堂上不再是被動的聽眾，而是主動地思考問題，積極與他人交流和討論。這種學習方式不僅提高了我的語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和表達能力。

再次，通過學習這門課程，我收獲頗豐。首先，我在文字閱讀和寫作方面得到了很大的提升。通過老師的指導和課程的要求，我學會了如何理解和分析文本，并從中獲取信息和思想。在寫作方面，我學會了如何選取合適的詞匯和表達方式，使自己的文章更加準確和流暢。此外，我還學會了如何進行文獻檢索和研究，掌握了一些基本的研究方法和論文寫作技巧。這些學習使我在其他學科的學習和科研中受益匪淺。

最后，在大學語文導論中，我重要的體會是語文教育的重要性。語文作為一門學科，不僅要培養(yǎng)學生的語言能力，更重要的是培養(yǎng)和引導學生的思維能力和創(chuàng)造力。通過對語文的學習和思考，我認識到語文教育應該重視學生的思辨能力和批判精神的培養(yǎng)。只有通過開展多樣化的語文教學活動，引導學生主動思考和表達，才能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。因此，教師應該尊重學生的個體差異，關注每個學生的發(fā)展需求，通過精心設計和創(chuàng)新的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛力。

總之，《大學語文導論》這門課程不僅讓我對語文學科有了更深入的理解，還提高了我的語文素養(yǎng)和思維能力。通過課堂學習和課外閱讀，我明白了語言的力量和語文教育的重要性。同時，通過學習這門課程，我也明白了學生在語文學科中的學習方法和策略，培養(yǎng)了學生的思辯能力和獨立思考能力。希望通過這門課程的學習，能夠為將來的學習和工作打下堅實的基礎，發(fā)展成為一個具有批判思維和創(chuàng)造力的終身學習者。

大學導論課心得體會篇二

第一段：導論課程的意義與重要性（引出主題）

大學機械導論作為大學機械專業(yè)的第一門基礎課程，對于廣大學生來說具有重要的意義。在我們的大學學習生涯中，機械導論是我們初步接觸機械學科的窗口，它為我們創(chuàng)造了學習的環(huán)境和條件，幫助我們建立起對機械學科的基本概念、原理和方法的認識。機械導論課程的學習，不僅幫助我們鍛煉思維和解決問題的能力，還為我們以后更深入的學習打下堅實的基礎。

第二段：機械導論課程的內(nèi)容與體會

機械導論課程內(nèi)容廣泛而龐雜，包括了機械工程的基本概念和原理、機械元件的分類及其工作原理、機械工程設計的基本方法與技巧等。在學習這門課程的過程中，我深刻體會到了機械工程學科豐富而多樣的內(nèi)涵。機械導論課程的知識體系具有高度的邏輯性與完整性，通過理論和實踐的結合，讓我對機械學科的理論基礎有了全面而深刻的理解。

第三段：機械導論的學習方法與策略

機械導論課程的學習需要我們靈活運用各種學習方法與策略。筆記記錄是學習的重要環(huán)節(jié)。機械導論內(nèi)容繁雜，而且涉及到很多公式和圖表，通過詳盡記錄筆記，將理論與實踐相結合，可以更好地掌握知識要點。與此同時，積極參與課堂討論與實驗操作，進一步深入了解機械原理與工作方式。此外，機械導論的學習還需要結合實際工程案例，從中找出聯(lián)系和規(guī)律，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

第四段：機械導論對個人的影響與啟發(fā)

機械導論課程從另一個方面展示了機械學科的廣闊前景與行業(yè)需求。學習機械導論，我深刻感受到了機械工程學科的重要性和發(fā)展空間。機械工程在國家經(jīng)濟建設與社會發(fā)展中起著重要的作用，它的發(fā)展需要大量的專業(yè)人才。通過機械導論的學習，我對機械學科有了更加全面、深入的認識，并堅定了我的學習和從事機械工程的決心。

第五段：機械導論的保持與延伸

機械導論的學習是有持續(xù)性的。作為一門基礎課程，它奠定了我們未來學習與研究的基礎。在今后的學習過程中，我們應不斷鞏固和延伸學過的機械導論知識，不斷追尋新的知識源泉，并將其與自己的專業(yè)進行結合。只有不斷學習和實踐，才能真正成為一名合格的機械工程師。

總結：通過機械導論的學習，我進一步認識到了機械工程學科的重要性和廣闊前景。對機械工程的基本概念和原理有了更深入的了解，并通過參與課堂討論和實驗操作，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。我深信，機械導論課程的學習將為我以后的學習和從事機械工程的發(fā)展提供堅實的基礎。同時，我也將保持持續(xù)學習，不斷發(fā)展自己的機械知識，成為一名優(yōu)秀的機械工程師。

大學導論課心得體會篇三

煙草作為一種古老的文化和社會現(xiàn)象，一直以來就備受爭議。在大學煙草導論課上，我對煙草的起源、發(fā)展以及對社會和健康的影響有了更深入的了解。通過學習和討論，我對煙草問題的態(tài)度也發(fā)生了一定的變化。在這1200字的長文中，我將就大學生煙草導論課程的幾個重點議題，分別談談我的心得體會。

第一段：煙草的起源與歷史背景

煙草是世界上最重要的經(jīng)濟作物之一，其被認為起源于南美洲，隨后傳入歐洲和其他地區(qū)。在課上，我們學習到了煙草的歷史背景，了解到煙草在不同文化中所扮演的角色。煙草既有作為藥物和祭祀用途的傳統(tǒng)，也有作為商業(yè)商品和社會活動的重要組成部分。這使我意識到，煙草早已與人類的生活息息相關，是一個涵蓋多個方面的復雜問題。

第二段：煙草課程的醫(yī)學與健康視角

在煙草導論課上，我們重點討論了煙草對健康的影響。煙草中含有尼古丁等成分，長期吸煙會對使用者的身體健康產(chǎn)生負面影響。通過學習一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)和研究成果，我意識到吸煙與許多慢性疾病之間存在著緊密的關聯(lián)。這讓我更加清楚地認識到，吸煙不僅會對個人的健康產(chǎn)生影響，也會對社會健康構成挑戰(zhàn)。

第三段：社會與經(jīng)濟視角下的煙草問題

除了健康問題，煙草也有著嚴重的社會和經(jīng)濟影響。在課堂上，我們學習到了煙草產(chǎn)業(yè)的龐大規(guī)模和對一些國家的重大貢獻。然而，煙草也被認為是造成不同社會問題的重要因素之一，比如青少年吸煙問題和吸煙對家庭預算的壓力。這讓我明白，煙草問題并不僅限于個人選擇，它也牽涉到整個社會的利益和福祉。

第四段：煙草管控與防控措施

為了應對煙草的各種負面影響，許多國家和組織都采取了一系列措施來限制和防止吸煙行為。在課堂上，我們學習了一些國際組織和政府部門制定的相關政策，了解到了煙草行業(yè)如何受到管控。這讓我意識到，煙草問題的解決是一個綜合性的問題，需要政府、媒體、學校和社區(qū)等多方協(xié)同作戰(zhàn)。

第五段：個人責任與態(tài)度的轉(zhuǎn)變

通過這門課程，我對煙草問題的態(tài)度發(fā)生了改變。我認識到吸煙不僅對健康有害，也會對社會和家庭產(chǎn)生負面影響。我決定成為一個健康的榜樣，拒絕吸煙，并積極參與吸煙防控工作。我也會積極傳播煙草知識，提高周圍人對煙草問題的認識和關注。通過個人的努力，我相信我們可以共同應對煙草問題，實現(xiàn)一個更加健康和美好的社會。

總結：

通過大學煙草導論課的學習，我對煙草問題有了更加全面和深入的了解。煙草不僅涉及到個人健康問題，也涉及到社會、經(jīng)濟以及法律等多個層面。我們作為大學生應該樹立正確的態(tài)度，拒絕吸煙，并積極傳播煙草知識。只有通過個人的努力和社會的共同合作，我們才能共同應對煙草問題，實現(xiàn)健康和美好的社會。

大學導論課心得體會篇四

聽了主講老師的專題講座，使我懂得心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得：

一、教師自己必須是心理健康的人

通過一線的教學經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

二、經(jīng)常關注特殊學生的心理輔導

教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)學生積極參與的內(nèi)在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。

在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!

心理健康心得4

大學導論課心得體會篇五

第一段（引入）

在大學的課程中，有一門被廣大學生稱之為“解放課”的藝術導論課，這門課程對于一些非藝術專業(yè)的學生來說，可能會感到陌生和無趣。然而，在經(jīng)歷了一學期的學習后，我對這門課程的認識有了很大的改變。通過學習藝術導論課，我體會到了藝術的魅力，拓展了自己的審美視野，同時也激發(fā)了自己對創(chuàng)造和表達的熱情。

第二段（認知）

藝術導論課并不僅僅是學習一些藝術常識和歷史背景，更多的是幫助我們認識到藝術的多樣性和魅力。我們在課堂上欣賞各種形式的藝術作品，從繪畫、音樂、舞蹈到電影、建筑等等，每一種形式都展示了藝術家們的獨特思想和感知方式。通過學習藝術導論，我明白到藝術不僅僅是一種單純的表現(xiàn)形式，更是一種對于生活、對于人性、對于世界的理解和詮釋。

第三段（拓展視野）

藝術導論課幫助我拓展了自己的審美視野。以前我只是把藝術作品看作是一種娛樂的方式，或者是裝飾品，但在課堂上，我開始學會思考藝術作品背后的意義和信息。我懂得了欣賞一幅畫時，要注意畫家的構圖、色彩運用和表現(xiàn)手法等等。學習音樂作品時，我開始敏銳地捕捉到其中的旋律、和聲和節(jié)奏等。在認識到了這些要素之后，我發(fā)現(xiàn)我能夠更深層次地理解和欣賞藝術作品，而不再是僅停留在表面的享受。

第四段（藝術的創(chuàng)造和表達）

通過藝術導論課的學習，我的創(chuàng)造和表達能力得到了提升。我發(fā)現(xiàn)藝術創(chuàng)作不僅僅局限于專業(yè)藝術家，每一個人都可以通過一種或多種形式去表達自己的思想和情感。在課堂上，我們學習了很多藝術家的生平和作品，他們的無畏和勇氣給了我很大的啟發(fā)。我嘗試著將自己的感受和思考轉(zhuǎn)化為圖片、音樂或者文字，通過藝術來表達自己的情感和思想。這不僅讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣，還幫助我更好地理解自己和他人。

第五段（總結）

總的來說，大學生藝術導論課是一門很有意義的課程。通過學習這門課程，我不僅對藝術有了更深的認識，更拓展了自己的審美視野。同時，我也通過藝術創(chuàng)作來表達自己的情感和思想。這門課程讓我明白到藝術對于人類的重要性，不僅僅是娛樂和裝飾，更是一種對于生活、對于世界的認知和思考。我希望將來能夠繼續(xù)學習和參與藝術，將藝術融入到自己的生活中，并用藝術去傳遞美好和溫暖。

大學導論課心得體會篇六

大學通信導論，作為一門專業(yè)課程，對于廣大大學生來說無疑是非常重要的。在這門課程中，我們學習了如何進行有效的溝通和交流，以及現(xiàn)代通信技術的發(fā)展和應用。通過這門課程的學習，我深刻體會到了溝通的重要性和技巧，也對通信技術有了更深層次的理解。

第二段：溝通的重要性

在現(xiàn)代社會，溝通已經(jīng)成為了一項必備的能力。無論是在個人生活中還是工作中，良好的溝通能力都能夠幫助我們更好地與他人合作，解決問題，并取得更好的成效。通過大學通信導論的學習，我認識到溝通是一種藝術，需要我們不斷學習和提升。我們需要學習如何傾聽和表達自己的觀點，如何理解他人的需求和意圖，并通過合適的方式與他們進行溝通。只有真正掌握了這些技巧，我們才能夠有效地進行溝通，建立良好的關系，并取得更好的成果。

第三段：溝通的技巧

在大學通信導論課程中，我們學習了許多溝通的技巧。比如，在面對面的溝通中，我們需要注意非語言交流，如姿勢、眼神和面部表情等，這些都可以傳遞出我們的意圖和情感。同時，我們還學習了如何使用語言和聲音來進行溝通，如語速、音調(diào)和言辭的表達等。除此之外，我們還學習了如何進行書面溝通，如電子郵件和報告的撰寫等。通過大學通信導論的學習，我不僅僅掌握了這些基本的溝通技巧，還意識到了溝通是一門需要不斷實踐和改進的技能。

第四段：通信技術的發(fā)展和應用

隨著科技的進步，通信技術也在不斷發(fā)展和應用。大學通信導論課程還介紹了現(xiàn)代通信技術的基本原理和應用，如無線通信、光纖通信和互聯(lián)網(wǎng)技術等。通過學習這些內(nèi)容，我對通信技術的發(fā)展有了更深層次的了解。我認識到，通信技術的發(fā)展不僅為我們的溝通提供了更多的選擇和便利，還帶動了許多相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。同時，我也認識到通信技術的應用已經(jīng)貫穿到了我們的生活的各個方面，如手機通信、互聯(lián)網(wǎng)購物和在線學習等。通過學習通信導論，我認識到了通信技術的重要性和關聯(lián)性，也增強了我對科技發(fā)展的興趣。

第五段：總結

大學通信導論課程幫助我提升了溝通能力，并對通信技術有了更深層次的了解。通過學習溝通的技巧和原理，我意識到溝通是一項需要不斷學習和實踐的能力。同時，學習通信技術的發(fā)展和應用，我深刻理解到通信技術已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會的重要基礎設施，對于我們個人和社會的發(fā)展都具有重要的意義。通過這門課程的學習，我不僅僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了對于溝通和科技發(fā)展的興趣和熱情，為將來的學習和工作打下了堅實的基礎。

大學導論課心得體會篇七

機械導論作為大學機械工程專業(yè)的一門基礎課程，對于培養(yǎng)學生的機械思維、扎實的工程基礎知識以及良好的問題解決能力起著至關重要的作用。在學習機械導論的過程中，我深感這門課程的必要性和重要性。通過學習機械導論，我不僅對機械工程的基本概念和原理有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。下面我將從課程的設置、內(nèi)容、教學方法和自身的收獲等幾個方面談一談我在學習機械導論中的體會和感悟。

首先，機械導論的課程設置相當合理。機械導論這門課程將機械工程的基礎理論和實際應用相結合，使學生能夠系統(tǒng)地了解機械工程學科的各個方面，為以后的專業(yè)學習打下了堅實的基礎。課程從機械工程的基本概念、力學原理、材料力學、流體力學等方面進行了全面有序的介紹。通過對這些基本原理的學習，使我對機械工程的各個方面有了初步的認識，并在此基礎上能夠進一步深入學習相關專業(yè)課程。

其次，機械導論的內(nèi)容豐富多樣。在課程中，老師通過講解與演示相結合的教學方式，使我們能夠更加直觀地理解和掌握機械工程的相關理論知識。無論是通過實物展示，還是通過計算題和實驗演示，都能夠加深我們對機械工程原理的理解。同時，老師還通過案例分析和課程項目，讓我們能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應用到實際問題中，提高自己的問題解決能力。這樣的教學內(nèi)容和方法使我們能夠在實踐中進一步鞏固和應用所學的知識。

再次，機械導論的教學方法獨具特色。在這門課程中，老師注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。在課堂上，老師經(jīng)常提出一些開放性的問題，讓我們積極思考和討論解決方法，激發(fā)了我們的學習興趣。而在課程作業(yè)和實驗報告的要求中，老師也要求我們注重創(chuàng)新思維和好奇心。通過這樣的教學方法，我逐漸培養(yǎng)了自己的分析問題和解決問題的能力，并且更加熱愛機械工程這個領域。

最后，我從機械導論課程中獲得了很多收獲。首先，通過這門課程的學習，我對機械工程的興趣更加濃厚。機械工程學科里的許多知識和實踐都讓人感到興奮和滿足。學習機械導論使我更加堅定了選擇機械工程專業(yè)的決心。其次，機械導論的學習不僅提高了我的學術水平，更是增強了我作為一名機械工程師所需要的實際工作能力。通過學習機械導論，我學會了如何分析和解決問題，培養(yǎng)了我的團隊合作意識和溝通能力。這些都為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

綜上所述，機械導論是一門對于大學機械工程學生來說至關重要的基礎課程。通過對機械導論的學習，我感受到了機械工程的魅力和無限潛力。我相信，在今后的學習和工作中，通過不斷積累和實踐，我將能夠運用所學的知識和技能，為機械工程這個領域做出自己的貢獻。

大學導論課心得體會篇八

算法導論作為一門重要的課程，對于計算機專業(yè)的大學生來說具有極高的學習價值和實用性。在我修讀算法導論的學習過程中，我深深體會到了算法的重要性以及學習算法的難點和應對方法。以下是我個人的一些心得體會。

首先，算法是計算機程序設計的靈魂。學習算法導論，要從基礎開始。了解程序是如何執(zhí)行、如何運行的，對于算法的理解有著至關重要的作用。在學習算法的初期，我先從最簡單的排序算法入手，逐漸掌握了冒泡排序、插入排序、選擇排序等基本的排序算法。這些排序算法既可以加深對于算法的理解，又可以為后續(xù)學習更復雜的算法打下堅實的基礎。

其次，掌握算法的關鍵在于理解和分析。算法不是機械地灌輸和記憶，而是要深刻理解其核心思想和應用場景。在學習算法導論的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過舉例分析算法的數(shù)學原理和邏輯推理非常有效。比如，在學習動態(tài)規(guī)劃算法時，我以背包問題為例，通過具體的問題分析和推導，深刻理解了動態(tài)規(guī)劃思想的本質(zhì)。在學習算法導論中，理解和分析的過程是痛苦的，但是一旦理解透徹，就會受益終生。

再次，算法的學習需要不斷實踐和鞏固。光有理論知識是不夠的，需要通過實際的問題求解和編碼實現(xiàn)來加深對于算法的理解。在學習算法導論時，我積極參加課后練習、編寫算法代碼，甚至參加算法競賽。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識和實踐的緊密結合非常重要。只有嘗試不同的方法、改進和優(yōu)化代碼，才能真正理解算法的優(yōu)缺點以及應用場景。

此外，良好的學習方法和積極的學習態(tài)度也是學習算法的關鍵。學習算法導論是一項較為復雜的任務，因此不能只停留在課本知識的死記硬背上。我發(fā)現(xiàn)通過與同學的討論和交流，了解他們對于算法的理解和實踐經(jīng)驗，可以互相促進和進步。同時，閱讀相關的學術論文和參加學術討論會也是進一步提高自己的有效途徑。在學習算法的過程中，我也一直堅持不懈地總結筆記，反思自己的不足和進步，不斷調(diào)整學習策略和方法，以提高學習效果。

最后，學習算法導論不僅僅是為了應付考試，更重要的是為以后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。算法是計算機科學的核心，無論是在學術研究還是在實際工程中，算法都起著不可替代的作用。因此，掌握良好的算法思維和解決問題的能力是每一個計算機專業(yè)的學生都應該具備的基本素質(zhì)。學習算法導論的過程雖然辛苦和痛苦，但是它培養(yǎng)了我對于計算機的熱愛和探索的精神，也為將來的學習和工作打下了堅實的基礎。

總之，學習算法導論是一次痛苦而寶貴的經(jīng)歷。通過逐步學習，逐漸深入，我不僅對算法的理解和應用能力有了顯著的提升，也對計算機科學有了更深的認識。希望通過我的心得體會，能夠?qū)φ趯W習算法導論的大學生有所啟發(fā)和幫助。讓我們共同努力，克服難關，成為精通算法的計算機專業(yè)人才。

大學導論課心得體會篇九

大學生就業(yè)情況的好壞決定一個高校的發(fā)展,牽涉到千家萬戶,是社會各界都廣泛關注的問題。下面是本站為大家準備的大學生就業(yè)指導論

心得體會

時光飛逝，眨眼間兩年的大學生活就過去了，接下來要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應屆畢業(yè)生，我無疑是還沒準備好，甚至是迷茫的。學?？紤]到我們的這種心情，以及缺乏經(jīng)驗的狀況，特地為我們開了職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關的知識、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。

在這不長的時間里我學到了許多書本上沒有的知識，也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了一定的了解。下面是我學習完這門課程的一些心得與體會。

第一，作為一名大學生，畢業(yè)后想就業(yè)的話，首先，必須正確的認識自我，客觀、全面、綜合的評價自己，主動的去適應社會，正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業(yè)時，既要考慮個人需要，還要考慮社會需要、市場需要，不能只憑自己的主觀判斷和意愿。多從我是誰、我想干什么，我會干什么、環(huán)境支持或允許我干什么、我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么方面去考慮。針對自己的實際情況，比如：過硬的專業(yè)知識和技能、特長、愛好等，給自己一個正確的評價。深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避開自己的不足，這樣，才能成功。眼光過高，擇業(yè)期望過高，反而會錯失很多機會。

第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自己的職業(yè)方向。在投

簡歷

第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態(tài)，勇敢地迎接未來的種種挑戰(zhàn)。更為重要的是要接受并適應自己從學生向社會人的轉(zhuǎn)變，了解校園與職場的不同。不迷戀大城市，大企業(yè)，只要有真才實學，腳踏實地，一樣有一番新天地。

第四，禮儀是幫助我們獲得成功的通行證。所以在面試時我們要特別注意禮儀，言行舉止得當?shù)脑挷粌H會為我們加分，還會加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識等一定要過硬才能事半功倍。然后就是面對聘用方說話時，能夠心不慌，臉不紅，說話流利，語言表達能力好，知道哪些該說、哪些詳說、哪些簡說，給人以誠實、謙虛的感覺。盡量在面試官面前展示自我。

第五，自薦信的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚長避短，重點突出，簡明扼要，用詞準確，能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內(nèi)容外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷，使他們看到自己的價值，了解自己能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當適宜，不能太長。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。不過，最重要的是要本著誠實的態(tài)度去制作簡歷，不能弄虛作假。

第六，我們在工作時，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點點利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個勞動者在自己的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。

第七，俗話說：活到老，學到老。在以后的工作生涯中，我們要繼續(xù)保持著學習的心態(tài)，與社會接軌，不斷學習新事物。繼續(xù)努力完善自己，提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)能力。

最后，最為一名大學生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，盡量積累多點經(jīng)驗。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高，那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點是自己要有那個能力。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就可以形成的。相信自己，從基層做起，從零開始，我們會找到自己的位置，活的很精彩。

進入大學都一年多了，感覺在大學一年級的時候，都沒怎么學習專業(yè)知識，大多數(shù)都是公共課程，對于自己的這個專業(yè)也不是很了解，所以對自己的未來也沒怎么考慮過，只知道一個大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己究竟喜歡什么，擅長什么。確確實實，對自己的未來，我一點都沒怎么考慮過，不是沒有時間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現(xiàn)在想起來，都覺得有點慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點也不知道憐惜，真是不孝之極。

上了這個課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們確實應該規(guī)劃好自己的未來，不僅讓我頓悟了，還讓我學到了很多知識，了解到了很多東西。

首先，什么是職業(yè)生涯?這是我們首先得確認的。

職業(yè)生涯又稱職業(yè)計劃或職業(yè)發(fā)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)歷。大學生在校期間是準備參加工作的準職業(yè)人，參加了工作，就意味著職業(yè)生涯的開始。職業(yè)生涯是漫長的，從參加工作一直到退休，占據(jù)了人一生大部分的時間。

從經(jīng)濟的觀點來看，職業(yè)生涯就是個人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色，它們和個人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系，是個人接受培訓教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結果。

職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績的評價，工資待遇、職稱、職務的變動為標準，以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。

職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價值起著決定性作用。

職業(yè)生涯就是一個動態(tài)的過程，是指一個人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動相關的連續(xù)經(jīng)歷，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進步快與慢的含義。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。

職業(yè)生涯，是一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。

其次，什么是性格?

性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，是一種與社會相關最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。

對此，我們進行了自我性格的探索，mbti，通過測試，我是infp哲學家：沉穩(wěn)的觀察者、理想主義、忠實、看重外在的生活和內(nèi)在的價值的一致。有求知欲，能迅速發(fā)現(xiàn)各種可能性，常常起到促進實行一些主張的作用。只要某種價值觀不受到威脅，他們都善應變、靈活地接受;愿意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法;對財富和周圍的事物不太關心。

再者，能力與發(fā)展的關系究竟是什么呢?顯而易見，你的能力越好，那么你的的未來發(fā)展就會越好，能力的好壞與自己未來發(fā)展的好壞有著密切的關系，所以我們要盡可能地提升自己的能力，知識都是其次。

此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動，更是學生對自我的設計，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧。

也上過學校開設的就業(yè)指導課程;也積極關注大學生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡和學校里無法感受和洞悉的到的。而且我學的是金融專業(yè)，如果沒有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話，在學校自己就不能更有針對性地去學習，以后找實習單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及、困難重重。

總之，上了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導這個課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！?/p>

本來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學生就業(yè)指導培訓”的一堂課，不過，一開始王老師這位指導我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的

自我介紹

老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去;不要小瞧，因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時證明你的能力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的能力。

早上的培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉(zhuǎn)換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢?這些深層面的問題，當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒準備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢?以終為開始可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經(jīng)歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。認識就業(yè)形勢，實現(xiàn)自我價值，需要更新技巧應對面試，如今作為一名大學生早不再是一個突顯的優(yōu)勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前，思考自己的優(yōu)缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不可缺的一環(huán)。 下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學習到的不只是多，還在實踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊伍，不過要給自己隊伍一個隊名、

口號

大學導論課心得體會篇十

導論是一門讓人眼前一亮的課程，它引領著我們進入大學的大門，同時也是我們接受高等教育的第一課。如今，我已經(jīng)完成了導論課程的學習，并從中收獲了許多。在這段時間的學習中，我經(jīng)歷了新的挑戰(zhàn)和探索，提高了自己的學術能力，增長了見識，對未來的大學生活有了更明確的規(guī)劃和期待。以下是我對導論課程的學習體會。

首先，導論課程為我們打開了視野，讓我們對不同學科有了更全面的了解。在過去的學習中，我們只接觸到了一些教材中的知識，對于其他學科的了解非常有限。而導論課程則為我們提供了一個廣闊的學術領域，讓我們可以了解到不同學科的基本知識和研究方法。通過學習導論課程，我了解到了理工科、人文科學、社會科學等各個學科的基本概念和研究方向。這讓我對未來的學科選擇有了更明確的規(guī)劃，并且激發(fā)了我對知識的探索欲望。

其次，導論課程培養(yǎng)了我們的學術能力，提高了我們的學術素養(yǎng)。導論課程要求我們進行文獻閱讀和學術寫作，這對于我們的學術鍛煉非常重要。通過這門課程，我學會了如何閱讀和理解學術論文，并學會了如何撰寫學術作文。這不僅提高了我的學習能力，還培養(yǎng)了我的批判性思維和獨立思考能力。同時，導論課程還讓我了解到學術誠信的重要性，學會了如何正確引用資料，避免抄襲和剽竊。這些都對我未來的學習和研究具有重要的意義。

第三，導論課程讓我對大學生活有了更明確的期望。在學習導論課程的過程中，我結識了許多來自不同學科的同學，交流了學習經(jīng)驗和興趣愛好。這讓我深刻感受到了大學的多元化和豐富性，也讓我對大學生活充滿了期待。在導論課程的學習中，我也了解到了大學的學習方式和學習氛圍，知道了如何更好地適應大學生活和提高自己的學業(yè)成績。這讓我對自己的未來充滿了信心，并且為大學生活做好了充分的準備。

第四，導論課程提醒著我們要時刻保持一顆學習的心。導論課程不僅僅是一門課程，更是一種學習的態(tài)度。通過這門課程，我意識到學習是一種持續(xù)的過程，需要我們不斷地更新知識、拓寬視野。在大學生活中，我們會面臨許多新的知識和挑戰(zhàn)，只有保持一顆學習的心，才能不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。導論課程教會我如何學習，如何思考，如何提問和解決問題。這些學習方法和學習態(tài)度對我今后的學習和發(fā)展具有重要的指導作用。

最后，導論課程給了我一個新的開始。通過導論課程的學習，我不僅僅了解到了學科的知識，更重要的是，我明白了學習的真正意義和價值所在。學習不僅僅是為了取得好成績，更是為了提升自己的思維能力、擴展自己的知識面、培養(yǎng)自己的學術素養(yǎng)。我希望通過在大學中的學習，用學術的方式思考問題，用學術的方式解決問題，不斷提升自己的學術水平，成為一個有創(chuàng)造力和影響力的人。

在導論課程的學習中，我獲得了知識、學術能力和學術素養(yǎng)的提高，也明確了自己的學業(yè)規(guī)劃和未來的目標。我深深感受到了導論課程的重要性和價值，它給我?guī)砹巳碌膶W習體驗和思考方式。我相信，在接下來的大學生涯中，通過不斷地學習和探索，我能夠不斷成長和進步，實現(xiàn)自己的夢想。導論課程只是大學生涯中的一個起點，我期待著在以后的學習和生活中能夠更加充實、有意義。

大學導論課心得體會篇十一

第一段：導論的重要性（引入導論的定義，闡述導論在學習中的作用）

導論是一個課程的入門部分，目的是讓學生對所學內(nèi)容有一個整體的認識。在我的學習經(jīng)歷中，我深切體會到導論的重要性。導論不僅能夠幫助學生建立起對知識的初步認識和理解，還能夠提供必要的背景知識和概念，為后續(xù)學習打下基礎。通過導論，我們能夠快速了解一個學科的基本框架和核心內(nèi)容，幫助我們更好地理解各個細節(jié)并進行深入學習。因此，導論課程是學習過程中的重要環(huán)節(jié)，我們應該認真對待并從中獲得寶貴的體會和經(jīng)驗。

第二段：導論的學習策略（討論導論學習的方法和技巧）

針對導論課程，我總結了一些學習策略和技巧，幫助我更好地掌握課程內(nèi)容。首先，我會在開始學習之前預習相關的知識點，了解基本概念和主要內(nèi)容，為上課做好準備。其次，在上課過程中，我會積極參與，思考老師的提問并做出回答。通過積極互動，我能夠更好地理解和記憶知識點。此外，我還會將課程內(nèi)容進行整理和總結，將重點和難點進行標注和記錄，以便于后續(xù)的復習和回顧。這些學習策略和技巧在我學習導論課程中發(fā)揮了重要的作用，幫助我更好地理解和掌握知識。

第三段：導論的啟發(fā)和引導（講述導論對思維的影響和引導）

導論課程不僅僅是傳授知識，更重要的是對我們的思維方式和邏輯思維能力產(chǎn)生影響和引導。在導論的學習過程中，我學會了思維的整合和梳理，將零散的知識點進行組織和歸納，形成了對知識點的整體認知。通過導論課程，我還學會了提問和思考問題的方法，不再滿足于簡單的回答和理解，而是深入思考背后的原因和邏輯。這種思維的培養(yǎng)和引導對我今后的學習和研究能力有著深遠的影響，讓我更有信心和能力面對各種學習和工作挑戰(zhàn)。

第四段：導論的拓寬視野（探討導論對學科意識的培養(yǎng)）

導論課程能夠幫助我們拓寬學科視野，并鼓勵我們對多學科的聯(lián)系和交叉進行思考。通過導論，我了解了不同學科的基本概念和發(fā)展歷程，增加了對各個學科的認知和理解。這種跨學科的視野培養(yǎng)了我對學科間聯(lián)系的敏感度和洞察力，讓我能夠更好地將知識進行整合和應用。同時，導論還為我今后的學習方向和發(fā)展提供了寶貴的參考，讓我更清楚地了解不同學科的特點和應用領域。

第五段：對導論課程的感悟和展望（總結導論對個人學習的影響）

通過學習和體驗導論課程，我對此有了深刻的感悟。導論課程不僅僅是為了鋪墊后續(xù)學習，更是對我們學習方式和思維方式的培養(yǎng)。通過導論，我們能夠建立起對知識的整體認識，培養(yǎng)思維的整合和思考問題的能力，同時還能夠拓寬學科視野，培養(yǎng)跨學科思維。這些影響將伴隨我一生，并在我今后的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。展望未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷拓展自己的知識和能力，將導論課程的體會和經(jīng)驗延續(xù)和應用到今后的學習和工作中，不斷追求自己的學習目標和成就。

大學導論課心得體會篇十二

所謂健康，有很多人認為只要有強健的體魄就可以了。其實不然，在當今日益復雜的社會中，我認為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。

師生關系、家長關系和同伴關系的不協(xié)調(diào)是導致當今中小學心理不健康的主要原因，其中師生關系是最主要的因素。而當前的應試教育導致了師生關系的異化，要克服這些我們應該做的措施就是調(diào)適好師生關系，按照人際關系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應最主要的是人際關系的適應，而人類的心理_最主要的是人際關系的失調(diào)。

我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學中做出相應的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領導藝術，可以促進人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學的過程中才會起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關的時候為自己考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎之上的。

還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠離孤獨，尤其是差生，作為老師我們應該及時地關心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。

之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學生跳樓_的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關心他們、去教育他們，也許就會減少這些悲劇的發(fā)生了。

通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。當我們把問題學生當成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機會去學習，給我今后的教育教學工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學習中，我一定會好好珍惜的!

心理健康心得3

大學導論課心得體會篇十三

大學導論是大學課程中的一門基礎課程，目的在于幫助新生適應大學生活和學習。在了解大學導論的過程中，我深刻認識到了大學生活中需要具備的基本素質(zhì)和能力，也體會到了大學生活中需要克服的困難和挑戰(zhàn)。通過學習大學導論這門課程，我對于自己的學習目標和未來的發(fā)展方向有了更加明確的認識和自信。

第二段：認識自己和規(guī)劃未來

大學導論讓我更加深入地了解自己。在這門課程中，我們進行了性格測試、自我認識、職業(yè)規(guī)劃等活動。通過這些活動，我更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和缺點，了解到自己想要追求的目標和愿景，制定出適合自己的職業(yè)規(guī)劃。同時，我也意識到，在大學中需要付出更多的努力，積極參與社團活動和實習實踐，爭取更多的機會去鍛煉自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。

第三段：與人相處和溝通能力的培養(yǎng)

作為一個大學生，必須要具備良好的人際交往和溝通能力，而大學導論中的活動和課程為我們提供了很好的機會去培養(yǎng)這些能力。比如，在團隊合作中，我學會了如何安排分工和協(xié)調(diào)團隊成員之間的關系；在演講和展示中，我學會了更好地表達自己的觀點和思想，提高自己的演講和表達能力。在這個過程中，我也逐漸認識到了自己的優(yōu)點和缺點，學會了尊重他人，與同學之間建立起更加穩(wěn)固的友誼和信任。

第四段：學習和思考能力的提升

大學導論的學習不僅僅是對于自己的認識和能力的提升，同時也是對于學習和思考能力的提升。在學習過程中，我們閱讀了很多的文章和材料，不斷地挑戰(zhàn)自己的思維和認知模式，從而形成更加完整和全面的世界觀和思想體系。在課堂上，老師讓我們更加活躍地參與討論和學習，不斷促進我們的思維和口語表達能力的提升。通過大學導論的學習，我信心更加充足，思考和分析能力也有了越來越大的提升。

第五段：總結和展望未來

通過在大學導論中的學習和體驗，我明確了自己的職業(yè)目標和學習方向，并且逐步培養(yǎng)了自己的人際交往和溝通能力，提升了自己的學習和思考能力。今后，我將積極地參與各種社團、實習和實踐活動，不斷豐富自己的人生經(jīng)歷，鍛煉自己的專業(yè)能力。同時，我也將繼續(xù)保持自己的熱心和敬業(yè)精神，堅定自己的信仰，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更加高遠的目標和愿景。

大學導論課心得體會篇十四

在很多人眼里，醫(yī)生是救死扶傷，懸壺濟世的白衣天使。然而在我看來，醫(yī)生只是蕓蕓眾生，萬千職業(yè)中的選項之一罷了。

“臨床醫(yī)學導論課”的第一節(jié)課，老師不能免俗地問：“你為何學醫(yī)？”就算不是幾十年前那個容易做夢的年代，“夢想”仍是人們常常掛在嘴邊的主題。《好聲音》的學員自我介紹時總要回答“你的夢想是什么？”仿佛站上那個舞臺需要天大的勇氣，不得不靠夢想來支持。而現(xiàn)在，我成為一名醫(yī)學生，對這方面感興趣的人通常會問：“你很喜歡學醫(yī)吧？”或者，“是不是你父母讓你去學醫(yī)？”在他們眼里，醫(yī)學是個布滿荊棘的道路，所以我做出這個選擇的前提，無非“喜愛”，“逼迫”。小區(qū)里經(jīng)常在一起聊天的大媽們，從未近距離接觸過醫(yī)學，她們一邊在自己病痛時對醫(yī)生崇敬有加，一邊又將學醫(yī)視為洪水猛獸，為踏入其中的后輩默默擔憂。

然而，為我們上課的老師，有些穿上白大褂已數(shù)十載，在將我們引向“臨床”的殿堂之時，問了和那些不了解醫(yī)學的人一模一樣的問題——“你為何學醫(yī)？夢想還是‘現(xiàn)實’？”

“當醫(yī)生”并不是我的夢想。我的父母確實希望我學醫(yī)，但他們也沒有逼迫我。我看中的，是“醫(yī)學—醫(yī)生”這條專業(yè)性的筆直道路，醫(yī)生的穩(wěn)定收入，社會地位，比較單純的人際往來，以及，“治愈了一個病人”這個確實可得的成就感??而為了得到這些所需要付出的學習上的努力，我覺得值得。我的父母在其中只有過一次推波助瀾，那就是我母親說我的性格適合學醫(yī)。綜上，理性的角度考慮，“醫(yī)學”這條路就算不是我人生的最優(yōu)解，也依舊可以算一個明智的選擇。

然而，人在選擇職業(yè)，職業(yè)也在選擇人。往往，那些對一個崗位擁有“喜愛”的人總是能獲得一些加分，因為人類為自己“喜愛的事”付出的努力看上去更加可靠。這是完全正確的。然而，前提是，那個“喜愛”得是穩(wěn)定的，不會被枯燥歲月磨滅掉。萬一有一天，“喜愛”的火焰熄滅了，新的火焰又沒能及時點燃，職業(yè)道路上一片漆黑，他只能退出，否則只能原地踏步，甚至誤入歧途。

比起“喜愛”，我認為，醫(yī)生更應“膽小”。換句話說，不管最終你的技術達到何種程度，不管來求醫(yī)的人的病情看上去何等無傷大雅，在施行救治時最好能保有當年還是實習生時候的謹慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶傷”的高尚論調(diào)，醫(yī)生通過醫(yī)好病人獲得報酬，那么，就算是為了活下去的口糧，這份“膽小”也不能丟。我母親所謂的“適合學醫(yī)的性格”，就是指的這份“膽小”。

所以我覺得，比起“喜愛”，“膽小”才更適合一名醫(yī)生應有的覺悟。

當然也有人會說：“醫(yī)生不僅僅是要在生理上治愈病人，醫(yī)患之間，也應有心理上的交流。若是喜愛這個行業(yè)，就能待病人更加耐心，細心，何愁不能做到你說的那些？”

但是“喜愛”是有疏漏的?！跋矏邸北揪褪撬饺诵那?，帶著這種心情工作，工作上的行

終究，與人打交道的方法就不該與醫(yī)生的本職混為一談。若是良好的心情對病情好轉(zhuǎn)有幫助，或是和藹寬厚的話語更能使病人配合，那就帶著這個觀點去安撫病人就行了。其他時候，不需要刻意迎合病人。將工作與情緒分隔開，不對病人產(chǎn)生感情，就能不讓病人的感情影響到自己，反過來，就可以不讓生活中自己的感情影響到工作。這叫“他人視界”。

“他人視界”并不會導致嚴峻“醫(yī)患關系”，雖然它看上去確實有點不近人情。但是，“醫(yī)患關系”惡化的根本原因，只是醫(yī)生沒有盡到自己的職責。一個醫(yī)生應該做到，細致診斷，深入了解，謹慎治療，以及良好溝通。良好溝通的缺失往往會成為直接原因。

而“不存感情”并不代表“與病人缺乏溝通”。相反，客觀全面的“醫(yī)囑”才是病人所需要的，也是碰到無理取鬧的患者家屬時最好的擋箭牌。

比較之下，高下立分。

說到底，想做好一個醫(yī)生，不在于你希望為這個職業(yè)付出多少，而在于他人（尤其是患者）對于處于這個職業(yè)的你有多大要求。大多數(shù)人求醫(yī)，藥到病除是最終目的，那么我們便給他們這個結果。自以為是的“心靈雞湯”確實能滿足一下虛榮心，但那對治療無多大裨益，還不如用這點時間，反省自己是否缺漏。

所以我說，“膽小”比“喜愛”更適合一名醫(yī)生。

大學導論課心得體會篇十五

大學是人生中重要的里程碑之一。作為即將踏入大學校門的新生，我參加了大學導論課程，這是一門在大學中以培養(yǎng)學生的綜合思維能力為目的的通識課程。在整個課程中，我獲得了很多啟示和收獲。在這篇文章中，我將分享我在導論課上所學到的一些心得和體會。

第二段：知道大學目標

在我們的大學導論課中，我們學習了大學的目標和使命，這個課程也教給我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)這個目標。大學的目標不僅包括傳授知識，還要注重學生的實際應用能力和創(chuàng)新的能力。通過實踐和探究，大學教育將幫助我們培養(yǎng)出這些能力。在實際生活中，這些能力和素質(zhì)都將幫助我們更好地適應社會和創(chuàng)造出更好的未來。

第三段：建立網(wǎng)絡

在大學期間，學生們將會遇到很多新面孔，建立良好的人脈關系是非常重要的一部分。在導論課上，我們一起完成了很多小組作業(yè)，這些作業(yè)讓我結識了很多志同道合的朋友。我們在交流中互相分享對于社會的想法和不同領域的知識，還討論了個人興趣和未來的職業(yè)規(guī)劃。通過這些小組作業(yè)，我建立了一個全新的社交網(wǎng)絡，這也是我在大學的早期階段不可或缺的資源。

第四段：積極思考和行動

在大學導論中，我們被鼓勵積極思考并主動行動，要勇于嘗試和接受挑戰(zhàn)。這句話也是我們在大學生活中應該一直遵循的信仰。不要害怕嘗試新的事物，不怕失敗，只怕不去嘗試。這種思維方式也將有助于我們及時獲取到對于人生規(guī)劃的不同觀點而不必堅持自己的固有主張。如果我們能夠始終保持著積極主動的思維方式和自信心，我們的大學經(jīng)歷將更加精彩。

第五段：感謝大學導論

回顧所學的經(jīng)驗和感悟，我想說感謝大學導論。這門課程不僅向我們介紹了大學的基本知識和它對我們所代表的發(fā)展的影響，還讓我學會了如何平衡生活中的不同方面以及如何實現(xiàn)更好的成就?，F(xiàn)在是我在大學校園中學習的早期階段，但我相信，通過大學導論的啟發(fā)和幫助，我將會有一個非常充實的、美好的學習經(jīng)歷。

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