報(bào)告是一種向特定群體介紹、總結(jié)和分析某一特定主題或問題的書面材料。在寫報(bào)告的過程中，應(yīng)該避免使用太多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以確保讀者易于理解。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
xx年4月
學(xué)校公路
組員：
實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
全站儀、棱鏡、腳架、鉛筆、圖紙
遵循“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”、“步步有檢核”的原則，實(shí)行外業(yè)的碎部點(diǎn)測(cè)量。
測(cè)5個(gè)地貌
1.確定測(cè)站點(diǎn)
確定測(cè)站點(diǎn)時(shí)，盡量保證大的可視區(qū)域，同時(shí)還要保證有可通過的已知點(diǎn)。所以一般將測(cè)站點(diǎn)定在較高的地勢(shì)，以避免經(jīng)常遷站。
2.架設(shè)儀器
架設(shè)儀器時(shí)，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測(cè)者帶來不便，同時(shí)也影響觀測(cè)員的觀測(cè)；角度過小是，存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測(cè)錢要進(jìn)行儀器的校驗(yàn)，對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度。
3.立棱鏡
測(cè)量讀數(shù)，立鏡是要保證鏡桿盡量豎直。
1.我們把儀器架在操場的點(diǎn)，擺好儀器后，看光學(xué)對(duì)中器把儀器和地面點(diǎn)對(duì)中并升降兩支腳架（另一只固定不動(dòng)）使圓氣泡居中，這就完成了對(duì)中整平。旋轉(zhuǎn)兩個(gè)螺旋按鈕，將儀器來回90度旋轉(zhuǎn)使管氣泡居中這完成了精平。把棱鏡放在看臺(tái)上的點(diǎn)。
2.按開機(jī)鍵開機(jī)——按“菜單”鍵選擇“測(cè)量功能”按對(duì)應(yīng)的“f1”鍵進(jìn)入測(cè)量模式——選擇測(cè)站點(diǎn)，輸入測(cè)視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)qs和坐標(biāo)、儀器的高，將儀器對(duì)準(zhǔn)后視點(diǎn)的棱鏡，并輸入后視點(diǎn)的點(diǎn)好hs和坐標(biāo)、棱鏡高。
3.將儀器對(duì)準(zhǔn)地物，依次按輸入點(diǎn)號(hào)、按測(cè)量鍵。
五個(gè)地貌測(cè)量
儀器在已知點(diǎn)放好后,把測(cè)站及后視坐標(biāo)給弄好，后視定向，檢核之
后，新建一個(gè)文件（注意了有些全站儀在新建文件的時(shí)候分為測(cè)量文件與坐標(biāo)文件）然后就可以采集數(shù)據(jù)了。我們組測(cè)了一段公路,一個(gè)花壇,燈,一棵樹,還有一個(gè)下水道井蓋,采集好數(shù)據(jù)后,并制圖。測(cè)量的時(shí)候畫了草圖。
實(shí)習(xí)期間操作全站儀，也使我對(duì)全站儀的操作熟練程度加深，學(xué)會(huì)了對(duì)地貌的基本測(cè)量，對(duì)制圖也有了了解，采集數(shù)據(jù)速度也有了提高，增加了我對(duì)測(cè)繪的了解及興趣，更加深刻的理解了測(cè)繪工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，同學(xué)們互相幫助，互相鼓勵(lì)。認(rèn)真對(duì)待自己所測(cè)的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，這對(duì)我們以后做事有了一個(gè)很大的幫助。
[]
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包括空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。實(shí)習(xí)報(bào)告是展示自身實(shí)習(xí)收獲成長的重要報(bào)告，是在校大學(xué)生在學(xué)業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期需參加畢業(yè)實(shí)習(xí)并撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)果的一種作業(yè)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“測(cè)量學(xué)全站儀實(shí)習(xí)報(bào)告”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
這二周進(jìn)行了我入大學(xué)以來的第一次實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是土木工程的測(cè)量教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措，不知道如何去完成任務(wù)了。原來覺得很輕松的實(shí)習(xí)一下子變得不是那么簡單了。
第一天我們就體會(huì)到了實(shí)習(xí)不是那么的輕松。對(duì)我們的任務(wù)我們不知道怎么開始，不明天今天該干什么明天該干什么，實(shí)習(xí)沒有了好的計(jì)劃。組員六人分工也沒有明確，所以導(dǎo)致了做起事來沒有效率。一系列的問題一下子擺到了我們的面前，我感受到了這次是我來說是一次有力的挑戰(zhàn)。
我們第一天雖然做事效率低可是我們組一起從早上6點(diǎn)開工到下午7點(diǎn)才收工，我們花了很多時(shí)間來熟悉實(shí)習(xí)操作，那一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時(shí)候好好總結(jié)了這一天實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習(xí)的具體分工。同時(shí)我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。這樣一來我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來相比第一天就好多了。
這次的測(cè)量實(shí)習(xí)說真的還是比較辛苦的，每天就是不停的找碎步點(diǎn)，定點(diǎn)，找點(diǎn)，讀數(shù)，計(jì)數(shù)，畫圖，每天固定的工作有時(shí)真的很疲倦。還要擔(dān)心我們操作是不是正確，如果出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤那數(shù)據(jù)就全部報(bào)廢要返工了，那就很麻煩了。
我們?cè)跍y(cè)量的過程中也遇到了很多的問題，每次遇到困難問題時(shí)我們組總是會(huì)進(jìn)行激烈的討論，最后不能得出結(jié)論的就問問其他組的同學(xué)，或者向老師請(qǐng)教。我有時(shí)真覺得我們真的很幸運(yùn)和幸福，因?yàn)槲覀冇幸晃缓芎蜕朴H切的老師。老師每天還在測(cè)量地點(diǎn)陪伴著我們，不管是大太陽還是大雨天。還有老師每次見她的那臉上的微笑給人的感覺總是很親切。
實(shí)習(xí)雖然只有短短的2周時(shí)間，可是通過這次實(shí)習(xí)我不僅對(duì)課本的知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)知和理解，我更從這次實(shí)習(xí)中懂得了什么是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了團(tuán)結(jié)的力量。有快樂一起分享，有困難一起擔(dān)當(dāng)，我們有個(gè)很團(tuán)結(jié)很優(yōu)秀的小組，我們?cè)谝黄鹱鍪潞芸鞓芬埠茈y忘。我為能成為這樣的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員而感到榮幸和驕傲!這一次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必定會(huì)成為以后人生中一段美好的回憶。
從__年11月26日至__年12月7日為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們__水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，在我們測(cè)量的時(shí)間里，天氣晴朗，并沒有我們擔(dān)心的雨，也就讓我們安安心心的測(cè)量，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源)。知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，要作到：(1)要選擇精度高的測(cè)量儀器。(2)提高自己的測(cè)量水平。(3)多次測(cè)量取平均值。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種.種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用，而且我們班五個(gè)小組只有三個(gè)小組借到了全站儀，這給我們的測(cè)量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會(huì)怎么使用全站儀到能夠熟練地運(yùn)用它，我們感到蠻高興的。
(4)還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了，頓時(shí)覺得校核也并不如自己想像中的那么難。
(5)最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把九個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的三食堂，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精，測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測(cè)量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測(cè)量離不開我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。
就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來說，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精益求精，力求能最到更好!
回顧這兩周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。
由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過類似的測(cè)量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。
每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地;烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采;晚上，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來自與我們對(duì)知識(shí)的渴望，來自與我們對(duì)建設(shè)祖國的強(qiáng)烈愿望。
當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)成功，不僅是通過我們自己的努力，更要?dú)w功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時(shí)，是老師鼓勵(lì)，讓我們重拾自信，堅(jiān)持到底。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段，允許犯錯(cuò)，關(guān)鍵就是有錯(cuò)就改”。當(dāng)我們休息的時(shí)候，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測(cè)量方面的知識(shí)，也講講做人方面的道理，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦，才有了我們實(shí)為期25天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@兩周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。
由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過類似的測(cè)量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。
每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地;烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采;晚上，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來自與我們對(duì)知識(shí)的渴望，來自與我們對(duì)建設(shè)祖國的強(qiáng)烈愿望。
當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)成功，不僅是通過我們自己的努力，更要?dú)w功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時(shí)，是老師鼓勵(lì)，讓我們重拾自信，堅(jiān)持到底。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段，允許犯錯(cuò)，關(guān)鍵就是有錯(cuò)就改”。當(dāng)我們休息的時(shí)候，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測(cè)量方面的知識(shí)，也講講做人方面的道理，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦，才有了我們實(shí)習(xí)的成功，感謝老師!
總之，我們這次實(shí)習(xí)，我們付出了，也收獲了，我們有過傷、有過痛、有過淚、更有成功的喜悅，可以說是：痛苦與快樂同在。
習(xí)的成功，感謝老師!
總之，我們這次實(shí)習(xí)，我們付出了，也收獲了，我們有過傷、有過痛、有過淚、更有成功的喜悅，可以說是：痛苦與快樂同在。
總結(jié)：
一：實(shí)地測(cè)量貴州大學(xué)新校區(qū)東樓、西樓、實(shí)訓(xùn)樓中間的花園一半等所圍成的區(qū)域;
二：運(yùn)用cad畫出所測(cè)面積的平面圖。
一：cad的安裝不夠普及，因?yàn)榇蠹业牟僮飨到y(tǒng)都是64位，有的是安裝不上cad軟件，有的是安裝上cad軟件安裝不上cass插件。可謂這是最難的，班上40多臺(tái)電腦，只有2臺(tái)可以正常安裝使用。其余的都是有心無力。
二：就是cad軟件的使用，由于12級(jí)的cad課程還沒有安排下來，所以這門技術(shù)大家都是可知不可用，大家都是初出茅廬，瞎蒙自行去繪畫。這是作業(yè)難度更加大了!為了克服這些問題，我們選擇了換裝系統(tǒng)。
心得體會(huì)：
哪一個(gè)點(diǎn)錯(cuò)了就馬上抱上儀器就再去測(cè)量，不管天晴雨落，因?yàn)橄掠甏蠹叶汲鋈y(cè)量，好多同學(xué)都感冒了，咱們男同學(xué)還好了，可以堅(jiān)持下來，但是對(duì)于女同學(xué)就很難了，我親眼看見咱們班的一個(gè)女同學(xué)因?yàn)檫@次測(cè)量而手上長了4個(gè)凍瘡。雙手背凍得通紅，紅腫紅腫的，可嚇人了。還有就是咱們的立尺的同學(xué)有一次直接是特別困，倚尺而眠，當(dāng)天那個(gè)溫度很冷，風(fēng)很大，他能倚尺而眠。這個(gè)是真的很佩服他的。但同時(shí)也是說明了那個(gè)是多累的。讀數(shù)的也很受阻，為了一個(gè)數(shù)，讀了又讀，眼淚都讀出來了。這些刻錄在咱們的腦海里。這些正是咱們這次測(cè)量所必須經(jīng)歷的苦啊，在這之中有汗還有淚。當(dāng)然也有抱怨，大家都在抱怨：為什么其他班的實(shí)習(xí)就直接是實(shí)訓(xùn)樓前面的花園，而我們就是這個(gè)的一半還的加上棟樓西樓的范圍。為什么其他班2個(gè)周只需要車輛不到300的點(diǎn)，而我們要測(cè)量700多個(gè)點(diǎn)。各種怨言，當(dāng)然包概括我們自己也有的。但是當(dāng)大家一起出去的測(cè)量的時(shí)候，大家都很投入，累得不再去考慮這些事非了。
一切都是在于堅(jiān)持，不管是天大晴天還是下雨天，天公作美那測(cè)量對(duì)大家那是一種愜意的事，但是天公不美作大家則是路人過時(shí)的路標(biāo)，他們投來異樣的眼光，感概咱們很傻，這個(gè)很累。那種竊竊私語和黯然自喜。但是我們依然佇立在寒風(fēng)中、不動(dòng)搖的繼續(xù)咱們的作業(yè)，那時(shí)是多么的自豪。
這次的實(shí)習(xí)起本市改變了當(dāng)初大一時(shí)的我們路過時(shí)看見學(xué)長學(xué)姐們的測(cè)量實(shí)習(xí)的那種奇妙的感覺。當(dāng)時(shí)是認(rèn)為這是多么有趣的一件事啊!現(xiàn)在自己再次站在同樣的點(diǎn)上測(cè)量著同樣的東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這一切并不是這樣的。不是當(dāng)初想的那樣好玩。也許這就是一種質(zhì)的升華吧!圍觀者永遠(yuǎn)不懂主角的感受。這是一種感悟啊。也許現(xiàn)在的路人也正是一年前的自己。
這次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，我基本的操作都已經(jīng)熟練，讀過數(shù)、記過數(shù)、儀器的調(diào)平，立尺、這些都我都熟悉了。這些是在實(shí)習(xí)之前很陌生的知識(shí)。濕地測(cè)量完了數(shù)據(jù)，回去的要干的事情就是計(jì)算數(shù)據(jù)。這也是一個(gè)苦力活。大家計(jì)算數(shù)據(jù)到半夜3點(diǎn)，這個(gè)還不算什么。主要是第二天發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)計(jì)算有誤，大家頓時(shí)都紅眼了，幸苦的付出未能得到正確的收獲。大家心里的確不好受的。不只是這些，我們組還出現(xiàn)了一個(gè)問題就是其中的高程數(shù)據(jù)計(jì)算出來的誤差很大，單價(jià)趕緊再去從新測(cè)量。測(cè)量完了發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)沒有問題。后面找出問題是計(jì)算錯(cuò)誤，我頓時(shí)無力了!這樣的粗心讓問我們大家做了很多無用功，這些讓我們深刻認(rèn)識(shí)到細(xì)心的重要性。慢點(diǎn)不是問題，主要是不要出錯(cuò)，那樣是最平安的。
現(xiàn)在大家的圖都已經(jīng)基本成形了，大家都把自己的圖拍了照片然后發(fā)到空間里共享。大家都為此做出高價(jià)的評(píng)價(jià)。此時(shí)大家的心情是多么的欣慰啊。心中的喜悅，透過這副平面圖展現(xiàn)在大家的眼里。
這個(gè)不止是測(cè)來學(xué)的收獲，還有cad軟件使用技術(shù)的收獲，可以說我現(xiàn)在認(rèn)為自己是已經(jīng)入門了cad軟件使用，今天室友在畫圖的時(shí)候叫來了一位學(xué)長，幫他指導(dǎo)，然后他也給我一些信息。我認(rèn)為這些信息很重要，我覺得這完全可以作為我cad入門的知識(shí)，因?yàn)槲沂菍W(xué)過c語言的。所以他只是給我點(diǎn)了，cad就是一個(gè)輸入命令與執(zhí)行命令的過程。頓時(shí)我恍然大悟，把之前的那些準(zhǔn)備零零落落的信息全部串聯(lián)起來了，之前就準(zhǔn)備了那些cad快捷操作命令，放在桌面上，但是之前不會(huì)用這個(gè)，不知道這個(gè)是用來干什么的?，F(xiàn)在我一切都明白了。所以我認(rèn)為這算我已經(jīng)入門cad了。
這次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)又是在期末考試復(fù)習(xí)期間，大家都為此擔(dān)心著。這是大家一致認(rèn)為老師實(shí)習(xí)時(shí)間安排的不妥。但是最后大家都應(yīng)該可以交的上圖的。這次實(shí)習(xí)留下的是我們?cè)趯W(xué)校的的亂涂亂畫。留給我們的是一筆價(jià)值非凡的財(cái)富。也是給了我們一個(gè)專業(yè)方向性的指引。
最后希望大家的表現(xiàn)能夠得到老師的肯定。
通過一個(gè)學(xué)期的測(cè)量學(xué)學(xué)習(xí)，我們對(duì)工程測(cè)量有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和理解。測(cè)量是一門精細(xì)，開放的實(shí)踐性學(xué)科，特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和經(jīng)驗(yàn)的積累。為進(jìn)一步提高測(cè)量操作能力，我們于12月20日至12月24日在南華大學(xué)第五教學(xué)樓進(jìn)行了測(cè)量實(shí)習(xí)。
和以往的實(shí)驗(yàn)不同，這次實(shí)習(xí)我們是七人一個(gè)組，綜合多種儀器對(duì)一個(gè)對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)多方位測(cè)量。包括鋼尺量距，水準(zhǔn)儀高程測(cè)量，經(jīng)緯儀水平角度測(cè)量以及碎部測(cè)量。這次測(cè)量實(shí)習(xí)讓我們體驗(yàn)了戶外測(cè)量長期作業(yè)生活，充分感受到測(cè)量的巨大樂趣，并總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)。
第一天，我們先聽老師講解分析，可我們很快就耐不住興奮，迫不及待地配合老師勘點(diǎn)選線。根據(jù)地形要求，我們以基準(zhǔn)點(diǎn)a-14和a-13為基準(zhǔn)點(diǎn)，勘踩了6個(gè)控制測(cè)量點(diǎn)，依次編號(hào)為2-1、2-2、2-3、2-4、2-5整個(gè)控制網(wǎng)呈短靴狀。下午我們下午我們對(duì)邊長進(jìn)行了鋼尺測(cè)量，其中有兩段為斜距。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，我們第一天測(cè)量非常成功，漂亮的開始讓大家信心更加堅(jiān)定。
我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)合作。次日測(cè)量過程中大家分工合作，組成兩個(gè)小分隊(duì)，同時(shí)進(jìn)行角度距離和高程測(cè)量，大大提高了工作效率。而后的碎部測(cè)量更加深了我們小組之間的合作能力。碎部點(diǎn)測(cè)量的過程中，我們輪流的進(jìn)行舉竿，儀器的對(duì)中整平，讀數(shù)，畫圖，確保每個(gè)人對(duì)每個(gè)過程都有清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練的掌握。
在對(duì)經(jīng)緯儀對(duì)中整平的過程中，我們總結(jié)出是以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，能確保儀器迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行對(duì)中整平：
1.先將三角架在展開前調(diào)到合適高度，并確保三條腿長度相等;
3.最后進(jìn)行微調(diào)，邊通過對(duì)中器目鏡觀察，邊進(jìn)行對(duì)中，然后調(diào)平，反復(fù)1-2次即可。
通過這次實(shí)習(xí)，我們深刻體會(huì)了測(cè)量的辛苦和要求的精確，更加深刻認(rèn)識(shí)到合作的重要性。期間我們鞏固了水準(zhǔn)儀的安置，瞄準(zhǔn)與讀數(shù)的方法，牢固掌握了閉合水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)步驟與記錄計(jì)算;深刻體會(huì)了經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造，并能熟練地對(duì)中整平和水平角的觀測(cè);熟練掌握了導(dǎo)線點(diǎn)的布設(shè)及內(nèi)業(yè)計(jì)算;初步掌握了小范圍工程放樣的方法，體會(huì)到生產(chǎn)實(shí)踐過程中測(cè)量的重要性和要求的嚴(yán)謹(jǐn)。同組七個(gè)人通力合作，在炎炎烈日(星期1、2、3,)和下下雨的情況下(星期4、5)盡心盡力，分工明確，輪流使用儀器和豎立水準(zhǔn)尺，鍛煉了小組的合作能力，也加深了彼此之間的默契。嚴(yán)酷天氣抵不住我們的毅力，復(fù)雜的測(cè)量比不過我們的耐心。這次測(cè)量中學(xué)到的知識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神將對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活有很大幫助，非常高興能出色地完成了任務(wù)。
這是一次收獲豐裕的實(shí)習(xí)，期間的許多細(xì)節(jié)都成為我們難得的記憶，非常感謝學(xué)校營造的機(jī)會(huì)，更是非常感謝老師給予的不吝指導(dǎo)!
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
4月
學(xué)校公路
組員：xxx、xxx、xxx
xxx
實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
全站儀、棱鏡、腳架、鉛筆、圖紙
遵循“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”、“步步有檢核”的原則，實(shí)行外業(yè)的碎部點(diǎn)測(cè)量。
測(cè)5個(gè)地貌
1、確定測(cè)站點(diǎn)
確定測(cè)站點(diǎn)時(shí)，盡量保證大的可視區(qū)域，同時(shí)還要保證有可通過的已知點(diǎn)。所以一般將測(cè)站點(diǎn)定在較高的地勢(shì)，以避免經(jīng)常遷站。
2、架設(shè)儀器
架設(shè)儀器時(shí)，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測(cè)者帶來不便，同時(shí)也影響觀測(cè)員的觀測(cè)；角度過小是，存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測(cè)錢要進(jìn)行儀器的校驗(yàn)，對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度。
3、立棱鏡
測(cè)量讀數(shù)，立鏡是要保證鏡桿盡量豎直。
1、我們把儀器架在操場的點(diǎn)，擺好儀器后，看光學(xué)對(duì)中器把儀器和地面點(diǎn)對(duì)中并升降兩支腳架（另一只固定不動(dòng)）使圓氣泡居中，這就完成了對(duì)中整平。旋轉(zhuǎn)兩個(gè)螺旋按鈕，將儀器來回90度旋轉(zhuǎn)使管氣泡居中這完成了精平。把棱鏡放在看臺(tái)上的點(diǎn)。
2、按開機(jī)鍵開機(jī)——按“菜單”鍵選擇“測(cè)量功能”按對(duì)應(yīng)的`“f1”鍵進(jìn)入測(cè)量模式——選擇測(cè)站點(diǎn)，輸入測(cè)視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)qs和坐標(biāo)、儀器的高，將儀器對(duì)準(zhǔn)后視點(diǎn)的棱鏡，并輸入后視點(diǎn)的點(diǎn)好hs和坐標(biāo)、棱鏡高。
3、將儀器對(duì)準(zhǔn)地物，依次按輸入點(diǎn)號(hào)、按測(cè)量鍵。
五個(gè)地貌測(cè)量
儀器在已知點(diǎn)放好后,把測(cè)站及后視坐標(biāo)給弄好，后視定向，檢核之
后，新建一個(gè)文件（注意了有些全站儀在新建文件的時(shí)候分為測(cè)量文件與坐標(biāo)文件）然后就可以采集數(shù)據(jù)了。我們組測(cè)了一段公路,一個(gè)花壇,燈,一棵樹,還有一個(gè)下水道井蓋,采集好數(shù)據(jù)后,并制圖。測(cè)量的時(shí)候畫了草圖。
實(shí)習(xí)期間操作全站儀，也使我對(duì)全站儀的操作熟練程度加深，學(xué)會(huì)了對(duì)地貌的基本測(cè)量，對(duì)制圖也有了了解，采集數(shù)據(jù)速度也有了提高，增加了我對(duì)測(cè)繪的了解及興趣，更加深刻的理解了測(cè)繪工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，同學(xué)們互相幫助，互相鼓勵(lì)。認(rèn)真對(duì)待自己所測(cè)的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，這對(duì)我們以后做事有了一個(gè)很大的幫助。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，在我們測(cè)量的時(shí)間里，天氣晴朗，并沒有我們擔(dān)心的雨，也就讓我們安安心心的測(cè)量，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的`任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長改正，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
xx年4月
學(xué)校公路
組員：
實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
全站儀、棱鏡、腳架、鉛筆、圖紙
遵循“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”、“步步有檢核”的原則，實(shí)行外業(yè)的碎部點(diǎn)測(cè)量。
測(cè)5個(gè)地貌
1.確定測(cè)站點(diǎn)
確定測(cè)站點(diǎn)時(shí)，盡量保證大的可視區(qū)域，同時(shí)還要保證有可通過的已知點(diǎn)。所以一般將測(cè)站點(diǎn)定在較高的地勢(shì)，以避免經(jīng)常遷站。
2.架設(shè)儀器
架設(shè)儀器時(shí)，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測(cè)者帶來不便，同時(shí)也影響觀測(cè)員的觀測(cè)；角度過小是，存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測(cè)錢要進(jìn)行儀器的校驗(yàn)，對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度。
3.立棱鏡
測(cè)量讀數(shù)，立鏡是要保證鏡桿盡量豎直。
1.我們把儀器架在操場的點(diǎn)，擺好儀器后，看光學(xué)對(duì)中器把儀器和地面點(diǎn)對(duì)中并升降兩支腳架（另一只固定不動(dòng)）使圓氣泡居中，這就完成了對(duì)中整平。旋轉(zhuǎn)兩個(gè)螺旋按鈕，將儀器來回90度旋轉(zhuǎn)使管氣泡居中這完成了精平。把棱鏡放在看臺(tái)上的點(diǎn)。
2.按開機(jī)鍵開機(jī)——按“菜單”鍵選擇“測(cè)量功能”按對(duì)應(yīng)的“f1”鍵進(jìn)入測(cè)量模式——選擇測(cè)站點(diǎn)，輸入測(cè)視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)qs和坐標(biāo)、儀器的高，將儀器對(duì)準(zhǔn)后視點(diǎn)的棱鏡，并輸入后視點(diǎn)的點(diǎn)好hs和坐標(biāo)、棱鏡高。
3.將儀器對(duì)準(zhǔn)地物，依次按輸入點(diǎn)號(hào)、按測(cè)量鍵。
五個(gè)地貌測(cè)量
儀器在已知點(diǎn)放好后,把測(cè)站及后視坐標(biāo)給弄好，后視定向，檢核之
后，新建一個(gè)文件（注意了有些全站儀在新建文件的時(shí)候分為測(cè)量文件與坐標(biāo)文件）然后就可以采集數(shù)據(jù)了。我們組測(cè)了一段公路,一個(gè)花壇,燈,一棵樹,還有一個(gè)下水道井蓋,采集好數(shù)據(jù)后,并制圖。測(cè)量的時(shí)候畫了草圖。
實(shí)習(xí)期間操作全站儀，也使我對(duì)全站儀的操作熟練程度加深，學(xué)會(huì)了對(duì)地貌的基本測(cè)量，對(duì)制圖也有了了解，采集數(shù)據(jù)速度也有了提高，增加了我對(duì)測(cè)繪的了解及興趣，更加深刻的理解了測(cè)繪工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，同學(xué)們互相幫助，互相鼓勵(lì)。認(rèn)真對(duì)待自己所測(cè)的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，這對(duì)我們以后做事有了一個(gè)很大的幫助。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這次20多天的實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。
學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自己的文化知識(shí)，是自己能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有用的人才，但是現(xiàn)在我們所學(xué)的知識(shí)大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實(shí)際聯(lián)系起來，積極參加實(shí)際工程，這次為期20天的實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目之中，懂得了解決一些實(shí)際問題的方法，對(duì)增加自己的生活和工作經(jīng)歷有很大益處。同時(shí)也可以說這次工作是對(duì)同學(xué)的一次考念，在實(shí)習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但是依然堅(jiān)持工作，可以說著種精神是相當(dāng)高貴的。
通過這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測(cè)圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測(cè)圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測(cè)圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)該注意的問題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
測(cè)量放樣的質(zhì)量，關(guān)系到工程施工的精度、速度和效益，關(guān)系到企業(yè)的信譽(yù)、生存與發(fā)展，必須十分重視，測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。
2)施工測(cè)量人員在接受放樣任務(wù)以前，應(yīng)先學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范和本標(biāo)準(zhǔn)。以對(duì)工程極端負(fù)責(zé)的精神，做好測(cè)量準(zhǔn)備。
3)施工測(cè)量開始前，應(yīng)仔細(xì)校閱設(shè)計(jì)圖中的尺寸、高程，熟悉圖紙，了解規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及合同文件中的有關(guān)規(guī)定，繪制放樣草圖，選擇正確作業(yè)方法，制訂切實(shí)可行實(shí)施方案。
4)所有觀測(cè)數(shù)據(jù)，應(yīng)隨測(cè)隨記。嚴(yán)禁轉(zhuǎn)抄、偽造。文字與數(shù)字應(yīng)力求清晰。記錄數(shù)字中尾數(shù)讀錯(cuò)不得更改，應(yīng)劃去重測(cè)，對(duì)取用的已知資料，均應(yīng)由兩人獨(dú)立進(jìn)行百分之百的檢查、核對(duì)，確認(rèn)無誤后，方可提供使用。
5)所有觀測(cè)放樣手薄，必須保持完整。不得缺頁、空頁。
6)施工測(cè)量成果（包括觀測(cè)記薄、放樣單、放樣記載手簿）圖表（包括地形圖、斷面圖、放樣圖、各種控制計(jì)算資料），應(yīng)統(tǒng)一編號(hào)，妥善保管，分類歸檔。
7)現(xiàn)場作業(yè)時(shí)，必須遵守有關(guān)安全技術(shù)操作規(guī)程，注意人身和儀器安全，禁止冒險(xiǎn)作業(yè)。
8)測(cè)繪儀器、工具，應(yīng)精心愛護(hù)，妥善保管，按計(jì)量法規(guī)定及時(shí)檢定，檢查、校正和修理
7.2收獲體會(huì)
在實(shí)習(xí)中，我在項(xiàng)目部測(cè)量科的前輩的熱心指導(dǎo)下，積極參與測(cè)量科的相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的測(cè)量理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)到的施工放樣及其測(cè)量經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)，探求施工測(cè)量及其施工放樣工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的頂崗實(shí)習(xí)工作，既緊張，又新奇，收獲頗多，實(shí)習(xí)報(bào)告《測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告》。通過實(shí)習(xí)，使我對(duì)測(cè)量日常工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對(duì)測(cè)量這工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了各種不同的施工放樣的特點(diǎn)、方式。
7.3經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1)展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞與實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平?jīng)Q定了測(cè)量的速度；
實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響。
總之：通過這次實(shí)際的測(cè)量頂崗實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，識(shí)圖能力的顯著提升，施工測(cè)量及其放樣等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。一次測(cè)量工作要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有多人的合作和團(tuán)結(jié)才能讓工作快速而高效的完成。
7.4個(gè)人意見
2)院系、各位課任老師在開展測(cè)量教學(xué)的時(shí)候，不應(yīng)該只把水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的使用教給學(xué)生，當(dāng)今各工程局、各施工單位基本上使用全站儀進(jìn)行工作的展開。由于全站儀的廣泛使用，平面位置放樣主要采用極坐標(biāo)法。高程放樣主要采用水準(zhǔn)測(cè)量法（金結(jié)安裝中更普遍），三角高程法（日常放樣）。由于全站儀的廣泛使用，平面位置放樣主要采用極坐標(biāo)法。高程放樣主要采用水準(zhǔn)測(cè)量法（金結(jié)安裝中更普遍），三角高程法（日常放樣）。現(xiàn)在我們所學(xué)的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀已經(jīng)落后了，以當(dāng)今局面脫軌，造成畢業(yè)生走出學(xué)院，應(yīng)聘工作的時(shí)候造成不便，更甚著讓畢業(yè)生與工作的磨合期無形中的加長，造成招聘單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的不滿意，以至影響到學(xué)院的聲譽(yù)。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
201x年4月
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
學(xué)校公路
三、小組成員：
組員：xxx、xxx、xxx
四、指導(dǎo)教師：
xxx
五、實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、實(shí)習(xí)設(shè)備：
全站儀、棱鏡、腳架、鉛筆、圖紙
七、實(shí)習(xí)內(nèi)容
遵循“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”、“步步有檢核”的原則，實(shí)行外業(yè)的碎部點(diǎn)測(cè)量。
測(cè)5個(gè)地貌
八、實(shí)習(xí)步驟：
1、確定測(cè)站點(diǎn)
確定測(cè)站點(diǎn)時(shí)，盡量保證大的可視區(qū)域，同時(shí)還要保證有可通過的已知點(diǎn)。所以一般將測(cè)站點(diǎn)定在較高的地勢(shì)，以避免經(jīng)常遷站。
2、架設(shè)儀器
架設(shè)儀器時(shí)，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測(cè)者帶來不便，同時(shí)也影響觀測(cè)員的觀測(cè)；角度過小是，存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測(cè)錢要進(jìn)行儀器的校驗(yàn)，對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度。
3、立棱鏡
測(cè)量讀數(shù)，立鏡是要保證鏡桿盡量豎直。
九、實(shí)習(xí)過程
1、我們把儀器架在操場的點(diǎn)，擺好儀器后，看光學(xué)對(duì)中器把儀器和地面點(diǎn)對(duì)中并升降兩支腳架（另一只固定不動(dòng)）使圓氣泡居中，這就完成了對(duì)中整平。旋轉(zhuǎn)兩個(gè)螺旋按鈕，將儀器來回90度旋轉(zhuǎn)使管氣泡居中這完成了精平。把棱鏡放在看臺(tái)上的點(diǎn)。
2、按開機(jī)鍵開機(jī)——按“菜單”鍵選擇“測(cè)量功能”按對(duì)應(yīng)的“f1”鍵進(jìn)入測(cè)量模式——選擇測(cè)站點(diǎn)，輸入測(cè)視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)qs和坐標(biāo)、儀器的高，將儀器對(duì)準(zhǔn)后視點(diǎn)的棱鏡，并輸入后視點(diǎn)的點(diǎn)好hs和坐標(biāo)、棱鏡高。
3、將儀器對(duì)準(zhǔn)地物，依次按輸入點(diǎn)號(hào)、按測(cè)量鍵。
五個(gè)地貌測(cè)量
儀器在已知點(diǎn)放好后,把測(cè)站及后視坐標(biāo)給弄好，后視定向，檢核之
后，新建一個(gè)文件（注意了有些全站儀在新建文件的時(shí)候分為測(cè)量文件與坐標(biāo)文件）然后就可以采集數(shù)據(jù)了。我們組測(cè)了一段公路,一個(gè)花壇,燈,一棵樹,還有一個(gè)下水道井蓋,采集好數(shù)據(jù)后,并制圖。測(cè)量的時(shí)候畫了草圖。
十、實(shí)習(xí)收獲
實(shí)習(xí)期間操作全站儀，也使我對(duì)全站儀的操作熟練程度加深，學(xué)會(huì)了對(duì)地貌的基本測(cè)量，對(duì)制圖也有了了解，采集數(shù)據(jù)速度也有了提高，增加了我對(duì)測(cè)繪的了解及興趣，更加深刻的理解了測(cè)繪工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，同學(xué)們互相幫助，互相鼓勵(lì)。認(rèn)真對(duì)待自己所測(cè)的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，這對(duì)我們以后做事有了一個(gè)很大的幫助。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
我認(rèn)識(shí)到自己的意志得到了磨練。同時(shí)對(duì)自己的能力有了更深的了解，是自己之前所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)際生活中得到了應(yīng)用。我希望有更多的機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)，讓自己在實(shí)習(xí)中得到更多的鍛煉。
1、通過實(shí)習(xí)達(dá)到專業(yè)知識(shí)的目的，將所學(xué)知識(shí)用到實(shí)處；
2、能夠各根據(jù)圖紙信息，計(jì)算并施工放樣找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)；
3、掌握經(jīng)緯儀、全站儀等測(cè)量儀器的操作方法；
4、能夠繪制等高線圖，看懂地圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)；
5、小組之間團(tuán)隊(duì)合作提高，共同完成測(cè)量任務(wù)。
第一天上午，老師給我們做了實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓我們大致了解兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)及實(shí)習(xí)目的，并告訴我們做好吃苦的準(zhǔn)備。然后讓我們領(lǐng)了儀器，帶我們來到三棟教科樓前，開始了我們的實(shí)習(xí)。
已經(jīng)天黑，于是就把剩下的工作放到了下一天。
第二天，我們?cè)缭绲膩淼搅藢?shí)習(xí)場地，個(gè)人選好放樣建筑物，根據(jù)自己的班級(jí)、學(xué)號(hào)及放樣建筑物的坐標(biāo)計(jì)算實(shí)際建筑物的坐標(biāo)。然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)、測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)、定向點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算測(cè)站點(diǎn)到定向點(diǎn)的方位角、距離和測(cè)站點(diǎn)到放樣點(diǎn)的方位角、距離。將得到的數(shù)據(jù)簡單的整理后，我們就利用經(jīng)緯儀開始找點(diǎn)了。
找點(diǎn)并不像我們想的那樣簡單，有點(diǎn)復(fù)雜，要求高。我們就巧妙地用皮尺，一人先跟據(jù)大致方向垂直放好皮尺，一人再用經(jīng)緯儀找到皮尺上的準(zhǔn)確讀數(shù)，一人再用油筆做好標(biāo)記，就確定了準(zhǔn)確方向，確定好四個(gè)放樣點(diǎn)的方向后，我們?cè)儆糜?jì)算的相對(duì)于測(cè)站點(diǎn)的距離確定他們的準(zhǔn)確位置。最后我們?cè)诹績牲c(diǎn)之間的實(shí)際距離，與理論值之間比較，如果實(shí)際與理論值誤差值小于2厘米，就合格了。可是我組四人，因我和另一同學(xué)的計(jì)算錯(cuò)誤，多測(cè)了三次。忙了整整三天。
第四天由于沒有下一組測(cè)量的儀器，我們就決定先畫等高線。當(dāng)天下午交換儀器。
第五天，我們八點(diǎn)開始聽老師的講解，到了九點(diǎn)半才大致懂。隨后老師帶著我們?cè)谛@里找站點(diǎn)，確定好站點(diǎn)，就開始了閉合高程的測(cè)量。
閉合高程測(cè)量累，要求讀數(shù)員讀得準(zhǔn)確又快，要求記數(shù)員
記得快而且要快速計(jì)算出讀出的數(shù)據(jù)是否合格，而兩名扶尺員需把尺子扶直，立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方，準(zhǔn)確地講就是考察我們的意志及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。開始我們忽視了腳墊，測(cè)了兩站后，有同學(xué)指出，于是不得不重新開始測(cè)，就這樣我們組的進(jìn)度最慢?？墒俏覀儾恍箽?，只是追求準(zhǔn)確，就算慢點(diǎn)也沒關(guān)系。那天我們一站沒測(cè)完，就天黑了。第六天（由于七周是清明，祭祖，因此學(xué)校決定補(bǔ)課），我們繼續(xù)。那天我們測(cè)了四個(gè)站，周末回去了一個(gè)同學(xué)，但我們剩余的三個(gè)還是繼續(xù)，決定測(cè)完。不幸的是半途竟然下起了雨，我們?nèi)碎_始猶豫要不要繼續(xù)?？纯礈y(cè)了半途的路線，我們最終決定測(cè)完。
下午四點(diǎn)多，我們終于測(cè)完了。雖然累，但我們很開心。清明節(jié)后，我們歸還儀器。開始整理測(cè)得各種數(shù)據(jù)，填寫表格，并畫等高線圖，那圖不難，但復(fù)雜，用時(shí)久，我花了一天半才畫完。周四，早上老師帶我們?nèi)チ说雀呔€圖的實(shí)地考察。做了近兩個(gè)小時(shí)的車，終于到了那個(gè)小鎮(zhèn)，由于下著下雨，路不好走，很多人的鞋都臟了，但大家仍然熱情高漲，向山頂進(jìn)發(fā)。到了山頂，大家三三五五的聚在一起導(dǎo)論，并聽老師講解如何看圖，并指出我圖中的部分錯(cuò)誤，是我們的圖更加完善，下午我們回了，休息了半天，周五各自根據(jù)老師的講解修改等高線圖。周六、周末又準(zhǔn)備考試。
在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，畫好了斷面圖，并計(jì)算完了土方樣。
整理所有的表。實(shí)習(xí)就結(jié)束了。
通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀測(cè)誤差、外界影響誤差。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法。其次，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如："從整體到局部"、"先控制到碎部"、 "步步檢核"這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。
通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多有用的東西，比如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了，要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有吃苦精神，每個(gè)人都必須親自實(shí)踐，而且要明確分工。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，應(yīng)繼續(xù)計(jì)算，直到正確，一次次提高測(cè)量水平，我們不斷的鍛煉自己，使自己獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。而且不懂時(shí)要請(qǐng)教老師，不要浪費(fèi)時(shí)間。有老師的幫助，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。
我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。
同時(shí)，我相信這次實(shí)習(xí)給我以后的發(fā)展，打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)！使我的各方面的能力得到了提高！
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這次20多天的實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。
學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自己的文化知識(shí)，是自己能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有用的人才，但是現(xiàn)在我們所學(xué)的知識(shí)大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實(shí)際聯(lián)系起來，積極參加實(shí)際工程，這次為期20天的實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目之中，懂得了解決一些實(shí)際問題的.方法，對(duì)增加自己的生活和工作經(jīng)歷有很大益處。同時(shí)也可以說這次工作是對(duì)同學(xué)的一次考念，在實(shí)習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但是依然堅(jiān)持工作，可以說著種精神是相當(dāng)高貴的。
首先，通過實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。
本文是由上傳的：全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。
首先感謝學(xué)校和老師給以了我這次參加工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這次20多天的實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉。
學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自己的文化知識(shí)，是自己能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有用的人才，但是現(xiàn)在我們所學(xué)的知識(shí)大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實(shí)際聯(lián)系起來，積極參加實(shí)際工程，這次為期20天的實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目之中，懂得了解決一些實(shí)際問題的方法，對(duì)增加自己的生活和工作經(jīng)歷有很大益處。同時(shí)也可以說這次工作是對(duì)同學(xué)的一次考念，在實(shí)習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但是依然堅(jiān)持工作，可以說著種精神是相當(dāng)高貴的。
首先，通過實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹?鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)
2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹?鎮(zhèn)花山地區(qū)
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組
指導(dǎo)老師：xxx
組長：xx
組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：xx、xx
觀測(cè)與讀數(shù)：xx
記錄與計(jì)算：xx、xx
描點(diǎn)與繪圖：xx、xx
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量儀器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量儀器的操作方法;
2. 掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;
3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);
4. 各小組分工明確、通過合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);
(3)過程：
為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。
控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。
第一天，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時(shí)的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的'尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。
12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn)--“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消除視差后，我組的測(cè)繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
20xx年xx月xx號(hào)，我們正式開始了為期兩周的“工程測(cè)量實(shí)習(xí)”，在此之前，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，說明了測(cè)量任務(wù)和測(cè)量的實(shí)際好處及重要性，我們跟隨老師來到測(cè)區(qū)地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們明白了測(cè)區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)。
雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是我們整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測(cè)量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種。種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)。
在此之前，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對(duì)我們來說還是模糊的，所以，這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)我們的缺陷。工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)。
測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中務(wù)必持續(xù)數(shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒居中等等，都會(huì)引起一些誤差。因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時(shí)間，也提高了工作效率。
測(cè)量也是一項(xiàng)精確的工作，透過測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。測(cè)量學(xué)資料主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，從微觀方面講，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為按照要求測(cè)繪各種比例尺地形圖；為哥哥領(lǐng)域帶給定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測(cè)量學(xué)的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的：角度測(cè)量、距離測(cè)量、高程測(cè)量。工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)。
在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際潛力，更有應(yīng)對(duì)困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法；其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差（如溫度、大氣折射等）、觀測(cè)誤差。
了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差，限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：
1、在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。
2、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差。
3、透過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率。
透過工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作潛力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的.力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
一周多以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)……我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：
（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就十分重要，同時(shí)并菲點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪費(fèi)，而且會(huì)因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
（2）在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過程中，氣泡的居中也會(huì)產(chǎn)生誤差，十字絲的對(duì)準(zhǔn)的等。
（3）計(jì)算問題。計(jì)算務(wù)必兩個(gè)人來完成，一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。
這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測(cè)量的基本功和測(cè)量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是豐富自己的文化知識(shí)，是自己能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有用的人才，但是現(xiàn)在我們所學(xué)的知識(shí)大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)該將理論和實(shí)際聯(lián)系起來，積極參加實(shí)際工程，這次為期20天的實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目之中，懂得了解決一些實(shí)際問題的k”href=“/special/xuexifangfa/”target=“_blank”方法，對(duì)增加自己的生活和工作經(jīng)歷有很大益。同時(shí)也可以說這次工作是對(duì)同學(xué)的一次考念，在實(shí)習(xí)過程中有的同學(xué)雖然生病但是依然堅(jiān)持工作，可以說著種精神是相當(dāng)高貴的。
首先，通過實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
實(shí)習(xí)過程及具體內(nèi)容：
一、平面控制測(cè)量（閉合導(dǎo)線測(cè)量）
1、導(dǎo)線測(cè)量儀器：全站儀、棱鏡、棱鏡架、記錄手簿等。
2、全站儀的使用方法：（1）水平角觀測(cè)（2）邊長測(cè)量
（3）導(dǎo)線定向
3、導(dǎo)線測(cè)量原理：用已知控制點(diǎn)的坐標(biāo)和儀器測(cè)得的水平角，斜距，垂直角來算未知點(diǎn)的坐標(biāo)。
4、
5、導(dǎo)線測(cè)量步驟：
（1）在測(cè)區(qū)的地形情況選擇一定的導(dǎo)線點(diǎn)。選點(diǎn)時(shí)要注意a,相領(lǐng)點(diǎn)之間要通視。
b,點(diǎn)要選在地質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方。導(dǎo)線測(cè)量方法：閉合導(dǎo)線
c,導(dǎo)線邊長要大致相等，使測(cè)角的精度均勻。
d,要分布均勻以便控制整個(gè)測(cè)區(qū)。
（2）水平角觀測(cè)，首先將儀器架在t2點(diǎn)，盤左瞄準(zhǔn)t1置零，松開制動(dòng)螺旋順時(shí)針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)t3，讀數(shù)并記錄。在盤右瞄準(zhǔn)t3逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至t1測(cè)量并記錄。邊測(cè)量邊檢核，要求一個(gè)測(cè)回的盤左盤右只差不大于24″，并取平均值作為最后角度。
（3）邊長測(cè)量，在測(cè)圖時(shí)測(cè)量邊長。
（4）導(dǎo)線定向：導(dǎo)線定向的目的是使導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)納入國家坐標(biāo)系或者該地區(qū)的統(tǒng)一坐標(biāo)系中。當(dāng)導(dǎo)線與測(cè)區(qū)已有控制點(diǎn)連接時(shí)，必須測(cè)出連接角，即導(dǎo)線邊與已知邊發(fā)生聯(lián)系的角。
測(cè)量示意圖：
5.導(dǎo)線測(cè)量注意事項(xiàng)（遇到的問題及分析）：1)導(dǎo)線的邊長、兩結(jié)點(diǎn)間點(diǎn)的個(gè)數(shù)都必須滿足規(guī)范要求。
(2)應(yīng)在每一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)上安置儀器，每一條邊都要往返雙向觀測(cè)。
(3)按相應(yīng)等級(jí)水平角測(cè)量的測(cè)回?cái)?shù)和限差要求測(cè)量導(dǎo)線點(diǎn)至前、后兩點(diǎn)間的水平角
（4）一定要邊測(cè)量邊檢核，誤差超限的要重測(cè)。否則測(cè)回去的數(shù)據(jù)不能用又要重測(cè)，浪費(fèi)人力物力財(cái)力。
原始數(shù)據(jù)：
三、數(shù)據(jù)的內(nèi)業(yè)計(jì)算：
為角度閉合差，允許的角度閉合差為：
的計(jì)算公式為：
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年4月
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
學(xué)校公路
三、小組成員：
組員：xxx、xxx、xxx
四、指導(dǎo)教師：
xxx
五、實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、實(shí)習(xí)設(shè)備：
全站儀、棱鏡、腳架、鉛筆、圖紙
七、實(shí)習(xí)內(nèi)容
遵循“從整體到局部”、“先控制后碎步”、“由高級(jí)到低級(jí)”、“步步有檢核”的原則，實(shí)行外業(yè)的碎部點(diǎn)測(cè)量。
測(cè)5個(gè)地貌
八、實(shí)習(xí)步驟：
1、確定測(cè)站點(diǎn)
確定測(cè)站點(diǎn)時(shí)，盡量保證大的可視區(qū)域，同時(shí)還要保證有可通過的已知點(diǎn)。所以一般將測(cè)站點(diǎn)定在較高的地勢(shì)，以避免經(jīng)常遷站。
2、架設(shè)儀器
架設(shè)儀器時(shí)，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測(cè)者帶來不便，同時(shí)也影響觀測(cè)員的觀測(cè)；角度過小是，存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測(cè)錢要進(jìn)行儀器的校驗(yàn)，對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn)，以保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度。
3、立棱鏡
測(cè)量讀數(shù)，立鏡是要保證鏡桿盡量豎直。
九、實(shí)習(xí)過程
1、我們把儀器架在操場的點(diǎn)，擺好儀器后，看光學(xué)對(duì)中器把儀器和地面點(diǎn)對(duì)中并升降兩支腳架（另一只固定不動(dòng)）使圓氣泡居中，這就完成了對(duì)中整平。旋轉(zhuǎn)兩個(gè)螺旋按鈕，將儀器來回90度旋轉(zhuǎn)使管氣泡居中這完成了精平。把棱鏡放在看臺(tái)上的點(diǎn)。
2、按開機(jī)鍵開機(jī)——按“菜單”鍵選擇“測(cè)量功能”按對(duì)應(yīng)的“f1”鍵進(jìn)入測(cè)量模式——選擇測(cè)站點(diǎn)，輸入測(cè)視點(diǎn)點(diǎn)號(hào)qs和坐標(biāo)、儀器的高，將儀器對(duì)準(zhǔn)后視點(diǎn)的棱鏡，并輸入后視點(diǎn)的點(diǎn)好hs和坐標(biāo)、棱鏡高。
3、將儀器對(duì)準(zhǔn)地物，依次按輸入點(diǎn)號(hào)、按測(cè)量鍵。
五個(gè)地貌測(cè)量
儀器在已知點(diǎn)放好后,把測(cè)站及后視坐標(biāo)給弄好，后視定向，檢核之
后，新建一個(gè)文件（注意了有些全站儀在新建文件的時(shí)候分為測(cè)量文件與坐標(biāo)文件）然后就可以采集數(shù)據(jù)了。我們組測(cè)了一段公路,一個(gè)花壇,燈,一棵樹,還有一個(gè)下水道井蓋,采集好數(shù)據(jù)后,并制圖。測(cè)量的時(shí)候畫了草圖。
十、實(shí)習(xí)收獲
實(shí)習(xí)期間操作全站儀，也使我對(duì)全站儀的操作熟練程度加深，學(xué)會(huì)了對(duì)地貌的基本測(cè)量，對(duì)制圖也有了了解，采集數(shù)據(jù)速度也有了提高，增加了我對(duì)測(cè)繪的了解及興趣，更加深刻的理解了測(cè)繪工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，同學(xué)們互相幫助，互相鼓勵(lì)。認(rèn)真對(duì)待自己所測(cè)的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一件事情，這對(duì)我們以后做事有了一個(gè)很大的幫助。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
兩個(gè)星期的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，通過這次實(shí)習(xí)，我才真正的體驗(yàn)到實(shí)習(xí)的重要性和測(cè)量學(xué)對(duì)于工程建筑的重要意義。我們測(cè)量的地方是以第七教學(xué)樓為中心而展開的約少半個(gè)主校區(qū)的區(qū)域，在這片地域內(nèi)，我們齊心協(xié)力，互相幫助，將測(cè)量的成果繪制成了一張地形圖，體現(xiàn)出了我們的測(cè)量水準(zhǔn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)非常精確的工作，不允許有一絲的錯(cuò)誤。在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測(cè)量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面物體點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為學(xué)習(xí)土木工程的學(xué)生，我們這一學(xué)期學(xué)習(xí)的測(cè)量學(xué)是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。
通過這次實(shí)地測(cè)量實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際操作能力，更學(xué)會(huì)了面對(duì)困難的忍耐力和永不放棄的信念；學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己測(cè)繪的水平。
首先，深刻的了解到了水準(zhǔn)儀、全站儀的實(shí)地用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)方法。
其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。明白了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，要想作到：
（1）要選擇精度高的測(cè)量儀器；
（2）提高自己的測(cè)量水平；
（3）多次測(cè)量取平均值。
第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，高精度控制低精度，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量儀器的操作，整平、讀數(shù)更加地熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)習(xí)，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。
我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
（4）由于對(duì)繪制地形圖的步驟不是非常的熟練，再由于這是第一次大規(guī)模的測(cè)量實(shí)習(xí)，所以很難犯錯(cuò)誤，在繪制的第一張圖時(shí)，將一個(gè)控制點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)搞反，從而導(dǎo)致由極坐標(biāo)畫出的碎部點(diǎn)都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)我們感覺心都涼了，但是我們的斗志卻更加的大了，換了一張圖紙，重新開始繪圖，我們每一次的落筆都是小心翼翼的，以保證萬無一失。
對(duì)于我們以后不從事測(cè)量這一行業(yè)的同學(xué)來說，這可能是最后一次這么大規(guī)模的實(shí)習(xí)，所以我們都非常的珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在這里補(bǔ)充課堂上沒有講到的東西，提升自己的動(dòng)手能力和意志力。短短兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間就像大一時(shí)的軍訓(xùn)一般，將會(huì)永遠(yuǎn)的銘刻在我的記憶之中，成為我人生中的一筆財(cái)富！
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十七
1. 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日至20xx年x月x日
2. 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：校園
3. 測(cè)區(qū)概況：地勢(shì)較為平坦，測(cè)區(qū)包括兩棟教學(xué)樓及圖書館
4. 實(shí)習(xí)任務(wù)：完成測(cè)區(qū)1:500比例尺地形圖一幅，四等水準(zhǔn)測(cè)量，水平角觀測(cè)
5. 實(shí)習(xí)目的及要求：
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)目的是使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量儀器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要求：
(1)掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作方法和儀器檢校的操作技能，初步了解和熟悉全站儀的使用方法。
(2)進(jìn)一步掌握四等水準(zhǔn)測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)外業(yè)作業(yè)方法。
(3)初步掌握地形圖繪制的基本作業(yè)方法，作業(yè)程序和成圖過程。
(4)初步掌握建筑物放樣的基本作業(yè)方法。
(5)小組分工明確，通過合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
6. 時(shí)間安排：
項(xiàng)目內(nèi)容時(shí)間(天)總計(jì)(天)
實(shí)習(xí)準(zhǔn)備實(shí)習(xí)動(dòng)員
領(lǐng)借測(cè)量儀器、工具、資料
自備工具、資料 0.5 1
儀器檢校0.5
地形圖測(cè)繪控制測(cè)量控制外業(yè)(四等水準(zhǔn)、水平角觀測(cè))5.0 10.5
控制內(nèi)業(yè)0.5
測(cè)圖準(zhǔn)備工作(展點(diǎn))0.5
地形圖測(cè)繪4.0
圖幅整飾0.5
建筑物放樣放樣數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、放樣1.01.0
結(jié)束工作提交成果，歸還儀器0.5 2.5
個(gè)人書面總結(jié)0.5
操作考核，成績?cè)u(píng)定1.0
實(shí)習(xí)總結(jié)0.5
1. 四等水準(zhǔn)測(cè)量
(1)儀器及工具：水準(zhǔn)儀、雙面水準(zhǔn)尺一對(duì)、尺墊一個(gè)
(2)觀測(cè)方法：雙面尺法
(3)觀測(cè)順序：后后前前(黑紅黑紅)
(5)各項(xiàng)限差：
視線長度前后視距差前后視距累積差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差
之差高差閉合差
(6)記錄和計(jì)算資料見四等水準(zhǔn)計(jì)算成果表和高程計(jì)算表
(7)計(jì)算成果狀況良好，做到認(rèn)真記錄、計(jì)算、校核
2. 水平角觀測(cè)
(1)儀器及工具：經(jīng)緯儀、測(cè)簽兩個(gè)
(2)觀測(cè)方法：測(cè)回法
(3)觀測(cè)路線：a1-a2-b14-b13-b12-b11-b10-b9
(4)各項(xiàng)限差：半測(cè)回歸零差：正負(fù)18’’
一測(cè)回限差：正負(fù)24’’
兩測(cè)回限差：正負(fù)36’’
(5)記錄和計(jì)算資料見測(cè)回法觀測(cè)水平角記錄表和導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表
(6)計(jì)算成果狀況良好，做到認(rèn)真記錄、計(jì)算、校核
3. 地形圖測(cè)繪
(1)儀器及工具：經(jīng)緯儀、測(cè)簽一個(gè)、水準(zhǔn)尺一把、圖板圖架、繪圖工具
(2)測(cè)圖方法：經(jīng)緯儀(量角器)測(cè)圖法
(3)地物、地貌綜合取舍情況：測(cè)區(qū)取北至a1、a2所在道路邊緣，以北舍去;南至a5、a6所在道路邊緣，以南舍去;西至a7、a8所在道路邊緣，以西舍去;東至a3點(diǎn)即噴泉東沿，以東舍去。
(4)測(cè)圖過程中出現(xiàn)問題及解決方法：
1)問題：控制點(diǎn)的選取不得當(dāng)造成測(cè)區(qū)小的情況出現(xiàn)
解決：盡量選取周圍視野較為開闊的控制點(diǎn)
2)問題：建筑物所選的點(diǎn)不太具有代表性，不方便繪圖
解決：選取建筑物輪廓的點(diǎn)
3)問題：立尺的標(biāo)準(zhǔn)
解決：立尺時(shí)一定要保證水準(zhǔn)尺的豎直，避免晃動(dòng)產(chǎn)生的誤差
4)問題：所選的待測(cè)點(diǎn)過多，導(dǎo)致測(cè)量、繪圖時(shí)間長，繁雜的點(diǎn)使得誤差增大
解決：選點(diǎn)應(yīng)該具有代表性，并不是越多越好，很可能是事倍功半
5)問題：道路立尺點(diǎn)的選取出問題，無法正確無誤的繪出道路情況
解決：保證立尺點(diǎn)在望眼鏡范圍內(nèi)，不超出限差，道路變化的位置應(yīng)立尺觀測(cè)
6)問題：繪圖時(shí)的順序
解決：應(yīng)先確定道路及建筑物，而后再填補(bǔ)花草樹木
能夠正確熟練的操作水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀，初步了解和熟悉了全站儀的使用方法。順利完成四等水準(zhǔn)測(cè)量、水平角觀測(cè)以及放樣作業(yè)。
能夠做到及時(shí)、準(zhǔn)確的記錄數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行正確的處理與核對(duì)。通過四等水準(zhǔn)測(cè)量及水平角觀測(cè)表格使得計(jì)算能力有了很大的提高，現(xiàn)能夠做到快速、正確的計(jì)算。
1. 小組成果
(1)四等水準(zhǔn)外業(yè)觀測(cè)手薄
(2)水平角觀測(cè)手薄
(3)1:500 地形圖一幅
2. 個(gè)人成果
(1)四等水準(zhǔn)內(nèi)業(yè)計(jì)算成果
(2)四等水準(zhǔn)測(cè)量圖形示意圖
(3)閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算成果
(4)閉合導(dǎo)線圖形布設(shè)示意圖
(5)個(gè)人總結(jié)
實(shí)習(xí)體會(huì)
緊張、愉快的測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了。本次實(shí)習(xí)為期三周，是我們進(jìn)行測(cè)量外業(yè)與內(nèi)業(yè)最長的一次。在本次實(shí)習(xí)期間，我體會(huì)到了許多，同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多。工程測(cè)量這門課程，既然是測(cè)量就離不開實(shí)踐，實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)最好的檢驗(yàn)，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的，實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。實(shí)習(xí)將我們所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合在一起，使得課堂上我們學(xué)習(xí)的零碎的知識(shí)得到系統(tǒng)化的綜合?？梢哉f實(shí)習(xí)對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的幫助，這是大學(xué)生鍛煉成才的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)重要性的我告訴自己一定要認(rèn)真把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷實(shí)踐、探討、反思、改正的過程，它鍛煉了我們?cè)S多，同時(shí)也考驗(yàn)了我們?cè)S多?，F(xiàn)在回頭看來，三周的實(shí)習(xí)是酸、甜、苦、辣俱全。
實(shí)習(xí)的第一天，按照常規(guī)及老師的統(tǒng)一安排，我們領(lǐng)借了儀器，并對(duì)儀器進(jìn)行了檢驗(yàn)與校正。因?yàn)橹坝羞^檢驗(yàn)儀器不細(xì)心導(dǎo)致后期工作延誤的經(jīng)歷，所以這次我們組對(duì)儀器進(jìn)行了細(xì)致的檢驗(yàn)，并及時(shí)向老師反饋了意見。這不僅是對(duì)儀器的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)期比較長，學(xué)校將儀器放在我們手中，也是對(duì)我們的信任，所以我們要保護(hù)好儀器，這樣我們后期的測(cè)量工作才能順利的進(jìn)行，圓滿的結(jié)束。
前期的準(zhǔn)備工作很順利，沒有出現(xiàn)問題。但在后期的測(cè)量工作中我們我們遇到了許多問題，當(dāng)然不論是什么樣的問題，我們組的成員都以積極地態(tài)度應(yīng)對(duì)解決了他們，我們不僅學(xué)會(huì)了在挫折中成長，也懂得了實(shí)踐是檢驗(yàn)真道理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
首先是四等水準(zhǔn)測(cè)量，在這項(xiàng)作業(yè)的起步階段，我們行進(jìn)的道路有些坎坷，例如有時(shí)安置水準(zhǔn)儀時(shí)沒有觀察周圍情況，結(jié)果使得無法同時(shí)看到前后尺;同時(shí)我們也出現(xiàn)過安置的水準(zhǔn)儀距離前后尺的位置相差很大，導(dǎo)致測(cè)量誤差增大。不過這些問題都是很好克服的，我們不怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，不是有句名言說“失敗乃成功之母”么。
其次是水平角觀測(cè)，這項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行的較為順利，當(dāng)然我們也從中總結(jié)了些注意事項(xiàng)：
1. 經(jīng)緯儀一定要對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)且在觀測(cè)期間勿移動(dòng)儀器架;
2. 測(cè)簽一定要立在點(diǎn)上;
3. 注意經(jīng)緯儀的操作步驟，及讀數(shù)，盡力減小誤差。
在觀測(cè)期間，有時(shí)候?yàn)榱吮苊庑┤藶橐蛩卦斐山酉聛淼墓ぷ鳠o法進(jìn)行，例如校園里車輛停放的位置恰好擋住我們的視線，我們組人都是早早的起床，7點(diǎn)鐘就開工了，有時(shí)候?yàn)榱俗寭踝∫暰€的同學(xué)讓讓，我們組員都是上前去一個(gè)一個(gè)的勸說，真的是很不容易。
地形圖測(cè)繪更是讓我們學(xué)到了很多。因?yàn)槭堑谝淮卫L制地形圖，所以剛開始思路有些亂，大家拿著東西就開始測(cè)，顯得有些盲目，忙活了半晌結(jié)果作用不大，于是我們停下來整理思路，給每個(gè)組員講明白測(cè)量的路線原理及步驟。大家都明白后，工作就進(jìn)行的很順利了。
從這三周的實(shí)習(xí)中，我得到了許多寶貴的東西。首先是求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。測(cè)量期間，我們組的同學(xué)都是不怕辛苦，堅(jiān)持要得到正確的數(shù)據(jù)，因?yàn)橐恍]有意識(shí)到的地方，例如只有在轉(zhuǎn)點(diǎn)處使用尺墊，而造成的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，我們都堅(jiān)持重測(cè)，而且每測(cè)完一站我們都會(huì)及時(shí)的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，檢核，如果出現(xiàn)超出限差的數(shù)據(jù)，那么也會(huì)對(duì)該站重新進(jìn)行觀測(cè)。直到正確為止。
其次是團(tuán)結(jié)與紀(jì)律的重要性。我們組的同學(xué)都有著很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因?yàn)槲覀兊?人小組只有我一個(gè)女生，所以，組員們都很照顧我，都說既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，那么就應(yīng)該互相照顧。每天大家都按時(shí)工作，組長也很負(fù)責(zé)，每次都是明確分工，這就是我們速度快的秘訣。我們堅(jiān)持認(rèn)為只有有了明確的目標(biāo)，每個(gè)人都能明白測(cè)量的安排及步驟，那么工作才會(huì)順利快速的進(jìn)行。遇到問題時(shí)，我們就停下來討論，解決，因?yàn)槲覀兊哪康牟⒉皇强焖俚耐瓿蓽y(cè)量，草草了事。大家相互間配合的也很好，沒有說因?yàn)槟硞€(gè)人而拖延的，因?yàn)槲覀兎止ず苊鞔_么，各就各位，各守各崗。我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
通過本次實(shí)習(xí)，我能更加熟練地使用了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀，還對(duì)全站儀的操作有了更深的了解，同時(shí)學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制，獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能。雖然辛苦了些，但是我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)還是很有意義的，對(duì)我的成長和今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更能迎合社會(huì)的需求。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十八
1.要學(xué)習(xí)進(jìn)行：控制點(diǎn)高程測(cè)量;導(dǎo)線測(cè)量;水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算;
2.每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路線的測(cè)量，并根據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。
3. 每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測(cè)量(包括高程)。
4.每小組完成提交一份水準(zhǔn)測(cè)量的成果表、一份水準(zhǔn)測(cè)量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測(cè)量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導(dǎo)線測(cè)量的原始測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測(cè)量成果的精度報(bào)告。
5.每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。
1.掌握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差;
2.掌握全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng);
3.掌握小地區(qū)碎布測(cè)量布點(diǎn)方式;
4. 掌握測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的一般方法;
5. 了解和掌握測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用;
6. 培養(yǎng)同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記，算繪各個(gè)方面的能力;
7. 幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感;
8. 充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成;
9. 培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問題的能力。
在老師的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由7月1日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成：
1.在滁州學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對(duì)校內(nèi)的20個(gè)控制點(diǎn)采用閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，并且閉合路線每條線路，必須進(jìn)行往返測(cè)加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排：7月1日~7月9日。
將布設(shè)的碎步點(diǎn)采用導(dǎo)線測(cè)量的方式測(cè)量其坐標(biāo)和高程，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排：7月10日~7月12日。
水準(zhǔn)測(cè)量與對(duì)碎步點(diǎn)的導(dǎo)線測(cè)量都在滁州學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，由于學(xué)校整體建筑在丘陵地形上，各點(diǎn)之間相對(duì)高程較大，這給水準(zhǔn)測(cè)量帶來了一定的不便利。另外，由于測(cè)區(qū)位于校園主干道附近，且周圍有教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓等設(shè)施，又由于人員的流量較大，容易對(duì)實(shí)習(xí)中的人員和儀器造成干擾或者帶來危險(xiǎn)。
在實(shí)習(xí)過程中，滁州學(xué)院主要以晴朗的天氣為主，天氣較為炎熱，致使工作時(shí)間受限 ，也都給測(cè)量工作帶來了一定的困難。
全站儀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇十九
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxxxx
實(shí)習(xí)目的：1.掌握水平角方向觀測(cè)法的觀測(cè)、記錄和計(jì)算。
2.了解方向觀測(cè)法的精度要求及重測(cè)原則。
實(shí)習(xí)任務(wù)：在校園內(nèi)選擇一控制點(diǎn)做測(cè)站點(diǎn)，距測(cè)站點(diǎn)約80米長的的場地上選擇另兩點(diǎn)作為照準(zhǔn)點(diǎn)，在照準(zhǔn)點(diǎn)上分別架覘板，用dj11經(jīng)緯儀按要求測(cè)量其水平角兩測(cè)回。
實(shí)習(xí)過程：1.在o點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。2.盤左位置照準(zhǔn)a方向上的目標(biāo)，撥動(dòng)水平度盤變換手輪，將a方向的水平度盤讀數(shù)設(shè)置在00 02左右，然后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部2周，重新照準(zhǔn)a方向并讀取水平度盤讀數(shù)，江都數(shù)值記入表中。 3.順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部準(zhǔn)確照準(zhǔn)b方向上的目標(biāo)，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)值記入表中，至此完成了上半側(cè)回。4.盤右位置逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn)b方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中。5.逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn)a方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中，至此完成下半測(cè)回，上下半側(cè)回稱為水平角的一個(gè)測(cè)回。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5383432.html】
