讀后感是讀書后的一種反應(yīng)，通過寫作表達自己的閱讀體驗和心得。在寫讀后感時可以通過對書籍內(nèi)容的比較和對比，突出自己對書中觀點和主題的獨特見解。接下來，我們將分享一些別具一格的讀后感，希望能夠給大家?guī)硇碌囊暯呛透惺堋?/p>
人人都可以讀后感篇一
《人人都能成功》從十四個方面闡述了一個人獲得成功應(yīng)具備的品質(zhì)，只要你按書中所說的去做，任何人都能成功。一個能否成功，與人的一些非智力因素有很大關(guān)系，這些因素包括心、意志、興趣、以及人際溝通等等。尤其是自信心，至關(guān)重要。因為它足人生成敗、幸福與不幸的關(guān)鍵，同時，也是理解自己和與他人相處的關(guān)鍵。信心是行動的發(fā)條，基于信心而來的那種無比的驅(qū)策力量，就是締造成人世間一切偉業(yè)殊功的源頭，人有信心，就有希望。信心能使軟弱的人變得剛強，毅然承擔(dān)一切與折磨，接受任何考驗和試探。只要你的信心十足，你自然就能把握所有存在的機會，牢牢抓住一切可以得到的幸福，獲得人生的成功。人的潛能是巨大的，它一旦被激發(fā)出來，人就不懼怕一切，以極大的熱情和意志力朝著自己的目標(biāo)勇往直前。
一、把成功當(dāng)作一件具體的事情看待，按照成功的實施過程編排全書。我們分別從成功的起點、心理準(zhǔn)備、基本原則、機遇和具體行動等幾個方面人手，以便于讀者通過閱讀檢驗自己在某個具體的環(huán)節(jié)中所具有的這樣那樣的問題。當(dāng)然，你不可能僅僅靠成功的過程中的某一個環(huán)節(jié)讓自己成功，大多數(shù)情況下，這些環(huán)節(jié)在具體的系統(tǒng)的運作中才能發(fā)揮最大的作用，這就像我們經(jīng)常說到的，整體并非單個的個體的簡單相加，它是一種完美的融合。所以你要正確地認(rèn)識這一點。
二、以講故事為主，兼及一些必要的議論和總結(jié)。我們之所以講述別人成功或者失敗的故事，就是為了你從現(xiàn)在做起，去實現(xiàn)自己的人生理想。我們并不是要告訴你什么事該做，什么事不能做，我們是希望當(dāng)你面對和故事中的人物相同的處境時，從他們解決問題的方法中得到啟發(fā)，盡量避免走彎路，直達成功的彼岸。你要盡量閱讀你能找到的所有關(guān)于成功者的故事，并且確定你在自己的領(lǐng)域中能應(yīng)用的原則，這會幫助你早日取得成功。
三、在你閱讀本書的時候，你要善于從故事的主人公身上獲取成功的秘訣。千萬不要小看這些秘訣，也許它們會改變你的整個人生！在《人人都能成功》這本書中，你將看到許多自我激勵的語句，你可以把它們用于自己的生活和工作中，通過自我暗示，改正你的缺點，逐步完善自身。如果至今你還不知道如何應(yīng)用自我暗示的.方法，你需盡快讀完這本書。
人人都可以讀后感篇二
翻開《人人皆可為國王》這本書，它將帶你穿越歷史的長河，尋找久遠存在人物身上的閃光點……這本書介紹了那些隱在時光塵埃中的巨像，那些值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的精神。
梁衡伯伯的散文追求的是“大事、大情、大理”的境界，以一個“大”字著稱。這本書更以“大”向我們展示了一批又一批可歌可泣的歷史人物形象。
大無私、大愛、大德的周恩來總理。說他大無私，是因為他并沒有因身居高位而拉開與人民之間的距離，而已兩袖清風(fēng)的“大無私”震撼世人，而當(dāng)今社會擁有這種精神的人實在是太少了，有的以官欺民，仗著自己官大，欺壓老百姓;有的追求富貴的生活，整天吃山珍海味，穿絲綢錦緞，過著悠閑自在的生活，全然忘記了生活在水生火熱之中的百姓，周恩來總理的這種做法實在是令人佩服。
在《你不能沒有家》這篇文章里，由于趙一曼未盡到教育的責(zé)任，才使得陳掖賢無能力獨立生活，主要原因是因為缺乏關(guān)鍵的家庭教育。我們一落地也是一張白紙，家庭教育是第一環(huán)，也是最重要的一環(huán)。因為家庭的愛，是無私的坦蕩、不求回報的。當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時，母親會追著給你添衣服，生怕你著涼;當(dāng)你不吃飯，趕著去玩時，母親會緊跟著，在你玩玩具時，急忙給你喂上，哪怕只有一口，始終生怕你餓著，這就是愛，是來自于家庭的愛。
這些就是梁伯伯始終要我們學(xué)習(xí)的精神：無私、關(guān)愛……
人人都可以讀后感篇三
《每個孩子都能成功》讀后感《每個孩子都能成功》是由美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯.阿姆斯特朗先生所寫的一本西方教育名著。他的研究成果表明，實際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子，成千上萬的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己的獨特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長并沒有認(rèn)識清楚。比如那些有特定學(xué)習(xí)殘疾、閱讀困難癥、好動癥、功能紊亂性讀書困難癥、數(shù)學(xué)滯塞癥等學(xué)習(xí)有障礙的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果，也就是說他們的天賦與才華被老師和家長的傲慢與偏見徹底忽視和泯滅了。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)會欣賞孩子。
法國著名雕塑家羅丹曾說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽蚁胝f孩子身上也不缺少優(yōu)點，而是我們家長與老師不善于發(fā)現(xiàn)。如果用欣賞的目光去看孩子，興許我們會發(fā)現(xiàn)原來自己的孩子也很棒。
在我的班里有個孩子叫胡津操。記得開學(xué)的第一天，我在講臺上講話，而他卻在下面不是亂動就是說話，一節(jié)課下來批評他好多次，也不見起效。就這樣，他引起了我的注意。于是我把他安排在第一排第一個桌子。盡管在老師的眼皮底下，他仍然是我行我素，任憑你老師怎么批評，對他來說都無濟于事。更可氣的是，他不但自己不學(xué)習(xí)還影響周圍的人都不得安寧，每次批評他之后，一分鐘他都堅持不住。這讓我很頭疼。但是工作還要進行，還是要面對問題，想辦法解決的。在偶然的一次，我讓他把教室的燈關(guān)上，門鎖上再走。當(dāng)時我只是隨口說說，沒想到，他不但答應(yīng)了我，而且事情做得很好。從那以后，我發(fā)現(xiàn)每次放學(xué)他都是收拾完教室，最后一個才走。出乎我意料的是他堅持的如此好，直到現(xiàn)在，他都很負責(zé)。觀察他一段時間時候，我改變了對他的看法，開始發(fā)現(xiàn)了他的許多優(yōu)點。(讀后感)之后，我在班會上表揚了他，并讓他擔(dān)任勞動委員，希望他繼續(xù)努力，能在其他方面做得好。雖然現(xiàn)在還是有些小毛病，但是他在學(xué)習(xí)上及其他方面上都越做越好。
試想，如果當(dāng)時我沒有發(fā)現(xiàn)他的'優(yōu)點，不去表揚他，他也許還是破罐子破摔，對他、對我都不好。所以，我們還是應(yīng)該用贊美和欣賞的眼光去看待每一個孩子，特別是那些缺點多于優(yōu)點的孩子，他們的可愛之處也許就會不斷出現(xiàn)，帶給我們驚喜。
雖然《每個孩子都能成功》這本書講的是外國孩子，但是無論國籍如何，孩子畢竟都是孩子。他們也渴望鼓勵，渴望表揚，渴望引起他人的注意。如果能用欣賞的眼光來看每個學(xué)生，你就會覺得每個孩子都是可愛的。而學(xué)生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵下，就會變得越來越優(yōu)秀。
作家葉兆言先生曾說：“奉勸天下父母，多給孩子一點贊美，讓他們從小就會欣賞世間的一切?！痹谝粋€孩子面臨重要的人生選擇時，指導(dǎo)和鼓勵是非常重要的。孩子們的心，尤為敏感脆弱，與其居高臨下地嚴(yán)加管束，不如平等善意地以誠相待。所以，在我的教育中，我一直以先學(xué)會欣賞孩子為主，善于觀察與揣摩孩子的心態(tài)處境。當(dāng)孩子沮喪時，要用熱情的話予以鼓勵；當(dāng)孩子自卑時，不忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)孩子痛苦時，盡量設(shè)身處地說些安慰的話……這樣，孩子的理想之花就會漸漸開放，孩子身上的閃光點，也將慢慢放大、發(fā)光。
《人人都能成功》
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人人都可以讀后感篇四
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簡述
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個人屬于小白中的geek，geek中的小白，愛折騰卻不懂代碼，在大學(xué)期間比常人多一些跟學(xué)業(yè)不相干的熱情，少一些明確的目標(biāo)，一直以搗騰手機為樂，最后在07年大三暑假那年進入了移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，直至如今已經(jīng)4年，在很多崗位都呆過，也深覺以前浪費了太多時間，不過悔之晚矣，只能從當(dāng)下抓起了，僅描述個人經(jīng)歷，希望對想入行的學(xué)生朋友有所幫助，因為我發(fā)現(xiàn)像我這么發(fā)散的朋友其實不少。
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關(guān)于求職
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海投簡歷這樣的法子，也許能給你帶來更多的筆試面試機會，卻未必能真的給你帶來好的工作機會，首先明確找工作不僅僅是為了糊口，起碼第一次工作，我覺得還是可以讓自己抱有更多的希望和熱情的。
我只投了一份簡歷，然后就職至今，因我十分了解該公司的產(chǎn)品（一直是用戶），在求職時除了一份簡歷還帶上了一份2w多字的同類型產(chǎn)品橫向分析和意見想法（iamsujie：做點什么，很重要），當(dāng)時的分析更多是主觀認(rèn)知，還比較粗糙，但是確實顯出了我的誠意以及一部分能力——文檔撰寫，基本的產(chǎn)品分析思路以及對行業(yè)的認(rèn)知狀況都得以體現(xiàn)，當(dāng)時公司只是招聘一個普通的編輯，我的這些表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)屬于意外之喜，所以很順利被召入，并且被允許在學(xué)校有課的情況下請假回去上課（因為起步階段工作并不算忙）
當(dāng)然，僅我一例并不能代表全部，但是我覺得多少也能說明一些問題，至今我仍然深信這種有重點有針對性的求職方式會比廣撒網(wǎng)的方針更有效果。
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關(guān)于工作
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之后由于下載頻道會頻繁與一些廣告業(yè)務(wù)有來往慢慢工作重點也有了轉(zhuǎn)移，開始負責(zé)一部分廣告投放事宜，然后逐漸開始負責(zé)一些有合作開發(fā)需求的項目，積累了一點點簡單的項目經(jīng)驗。
就目前來說，我始終覺得只有在你真的被允許對產(chǎn)品負責(zé)的時候（無論成敗你都會得到相應(yīng)的獎勵和懲罰），你才能真正叫做產(chǎn)品經(jīng)理，否則你更多的時候你只能充當(dāng)一個協(xié)調(diào)的角色，讓各部門相互遷就，然后你成為最清楚其中環(huán)節(jié)的那個人，屬于產(chǎn)品沒問題你沒你事兒，有問題的話問你你一定要知道是哪里出問題的那種角色，務(wù)必讓自己有用，在一個團隊里有用好用的人才顯出價值。
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關(guān)于充電
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除非你身在讓你充實到無暇自我充電增值的環(huán)境，否則最好還是在自己的業(yè)余時間做一些事情讓自己變得更有價值，無論是在公司內(nèi)的提升還是其它機遇，都是需要多準(zhǔn)備一些的，簡單說幾點個人感覺：
+一個博客
+一個rss訂閱器
+一點好奇心和熱情
+一點耐性
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突然發(fā)現(xiàn)寫的長了，恐怕超出了3-5分鐘的閱讀時間了，速度收手xddd
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人人都可以讀后感篇五
《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯?阿姆斯特朗先生,他經(jīng)過深入的調(diào)查研究寫成了這本書，他的研究成果表明,世界上沒有天生的在學(xué)習(xí)上學(xué)不會的孩子。
在這本書中提到了一個活潑好學(xué)的六歲小姑娘，她喜歡與小朋友們在小池邊畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
這本書中描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實生活中是到處可見。北京的一位叫李圣珍的老師,好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個家長和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見人愛的好孩子,來李老師家之前,有的孩子在學(xué)?？荚噹缀蹰T門都不及格,有的孩子上到小學(xué)四年級,數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步,有的一躍成為班上的前五名,有的當(dāng)上了三好學(xué)生,還有的已經(jīng)考上國內(nèi)重點大學(xué),有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時,她語出驚人:世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
尊重每一個學(xué)生、賞識每一個學(xué)生、贊美每一個學(xué)生是我們老師在教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。并不是所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)成績很出色，但讓所有學(xué)生的閃光點得到認(rèn)可，讓所有學(xué)生都體驗成功地感覺，讓所有學(xué)生都自信地面對學(xué)習(xí)和生活，是完全可以做到的?！皠⑾琛爆F(xiàn)象就是用自信改變了黃種人不可以在短跑中奪得桂冠的說法，他創(chuàng)造了歷史，他也告訴我們，人的潛質(zhì)是無限的。現(xiàn)在心靈的健康越來越被老師和家長所重視，心理健康就是無論從學(xué)習(xí)上還是其他諸多方面都有一個積極向上的心態(tài)，使得同學(xué)不論在怎樣的競爭中都能發(fā)揮自己的正常水平，都能正確對待得與失、利與弊，都能感受到成功與失敗不是絕對的而是相對的?！白寖?yōu)秀學(xué)生自信不自負、讓潛能生自強不自卑”是我們最終的教育目標(biāo)。
相信吧，每個孩子都能成功的!
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人人都可以讀后感篇六
《人人都能成功》是拿破侖希爾的具有代表性的著作，另外還有《成功規(guī)律》和《思考致富》等。拿破侖希爾是全世界最早的現(xiàn)代成功學(xué)大師和勵志書籍作家，曾經(jīng)影響美國兩任總統(tǒng)及千百萬讀者，他也是成功學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、人際學(xué)的世界頂尖培訓(xùn)大師。
讀完《人人都能成功》這本書，我的最大的體會是感覺找到了真實的自己，找到自助的方法，并且深刻領(lǐng)悟到人人都是一座永遠挖不完的寶藏。偉大的丹麥哲學(xué)家和宗教思想家克爾克加德曾經(jīng)寫道：“一本好書的標(biāo)志就是這本書能讀你，而這本書就是如此，好像一個明智的老朋友一樣，諄諄教導(dǎo)你如何解決問題?！?/p>
成功的人和事例無處不在，那么究竟什么才是成功呢？書中提到成功就是達到了正當(dāng)?shù)哪康?。而我認(rèn)為：成功就是在明確的目標(biāo)的指引下，通過自己的努力發(fā)揮了自己的的潛能，實現(xiàn)了自己的人生價值，換句話來說呢，成功就是做最好的自己！
成功其實很簡單，只要方法正確。想要成功的話，必須要做的是要先認(rèn)識自己。那么你就會驚訝得發(fā)現(xiàn)自己就是一筆無與倫比的財富，而且生來就是一名冠軍。永遠記?。何沂俏颐\的主人，我主宰我的心靈。戴爾卡耐基說過：“一個對自己的內(nèi)心有完全支配能力的人，對他自己有權(quán)獲得的任何其他東西也會有支配能力?！蔽覀円兄x上帝，創(chuàng)造了一個獨一無二的自己，并賜予我們每個人以巨大的潛能，所以我們更應(yīng)該珍惜機會，努力地開發(fā)自己的潛能，創(chuàng)造更多的價值來感恩上帝，回饋社會。
在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，不可避免的會遇到各種各樣的困難。當(dāng)困難來臨時，如果我們的反應(yīng)是“那太好了”，那么我們離成功就又近了一步。為什么這么說呢，因為如果你遇到一個難題，并用積極的心態(tài)去克服它時，你就會變成一個更美好、更大度、更成功的人。人人都會有許多難題。那些具有積極心態(tài)的人能從逆境中求得極大的發(fā)展。因為只有擁有積極心態(tài)的人才會發(fā)現(xiàn)：逆境中應(yīng)含有與逆境旗鼓相當(dāng)或更大利益的種子。
成功者共同擁有的成功法則就是積極地心態(tài)（pma）。拿破侖希爾提到：“積極地心態(tài)是成功的第一步。”我們要相信積極的心態(tài)不一定是與生俱來的，它是可以培養(yǎng)的，或者說是一種良好地習(xí)慣。心態(tài)比事實更重要，所以我們想象自己成為什么樣的人，就會變成什么樣的人。
人的心理具有神秘的力量。要敢于探索你的心理力量。人的心理由有意識和下意識兩部分組成。有意識就是所謂的自我暗示。人們常說：“失敗是成功之母”，成功的道路上充滿挑戰(zhàn)，難免有灰心喪氣的時候，這時我們需要的便是進行積極的自我暗示。時刻牢記“我激勵你”這句話，并付之行動，那么你將會發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。跟大家分享一下我們常用的自我暗示語：“我是最棒的”，“我能行”“我一定可以做到”“成功一定是屬于我的”等等。
那么下意識是什么呢？下意識也叫潛意識，它是一種內(nèi)在的東西，只有當(dāng)我們睡覺或是被催眠的狀態(tài)下，潛意識才會發(fā)揮作用。潛意識擁有巨大的力量，據(jù)科學(xué)統(tǒng)計潛意識：意識=9：1，所以我們要善于靈活運用潛意識。那么我們?nèi)绾尾拍芑钣米约旱臐撘庾R呢？一是想象自己想要的東西；二是持續(xù)不斷的想象；三是你必須堅信自己能夠?qū)崿F(xiàn)；四是立即采取行動。想象力比我們了解的更重要，我們要大膽的想象自己是一個非常成功的人，立即行動，充分的發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。
積極的信念也是成功者的必備條件之一。信念籠統(tǒng)的定義就是對于某件事有把握的那個感覺。司圖爾特米爾說過：“一個有信念的人，所發(fā)出來的力量，不下于99位僅心存興趣的人?！蔽覀儜?yīng)該擁有幫助別人的信念，要真誠的幫助別人，因為我們要想別人怎么對待你，我們必須先要怎么樣對待別人。我們應(yīng)該做的就是不斷地付出，付出的越多你就會得到的越多，這就是拿破侖希爾提到的“代價法則”。愛默生說過：“人生最美好的補償之一，就是人們真誠的幫助別人，同時也幫助了自己?！蔽宜@得的重要的積極的信念有：
1.過去不等于未來。
2.沒有失敗，只有暫時停止成功。
3.任何事情的發(fā)生必有其目的，并且有助于我。
4.要讓事情改變或是想改變他人，必須先改變自己。
5.如果我沒有得到我想要的，那么我將得到更好的。
6.我一定要馬上行動，決不放棄。
人人都可以讀后感篇七
《人人都能成功》是拿破侖希爾的具有代表性的著作，另外還有《成功規(guī)律》和《思考致富》等。拿破侖希爾是全世界最早的現(xiàn)代成功學(xué)大師和勵志書籍作家，曾經(jīng)影響美國兩任總統(tǒng)及千百萬讀者，他也是成功學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、人際學(xué)的世界頂尖培訓(xùn)大師。
讀完《人人都能成功》這本書，我的最大的體會是感覺找到了真實的自己，找到自助的方法，并且深刻領(lǐng)悟到人人都是一座永遠挖不完的寶藏。偉大的丹麥哲學(xué)家和宗教思想家克爾克加德曾經(jīng)寫道：“一本好書的標(biāo)志就是這本書能讀你，而這本書就是如此，好像一個明智的老朋友一樣，諄諄教導(dǎo)你如何解決問題?！?/p>
成功的人和事例無處不在，那么究竟什么才是成功呢？書中提到成功就是達到了正當(dāng)?shù)哪康?。而我認(rèn)為：成功就是在明確的目標(biāo)的指引下，通過自己的努力發(fā)揮了自己的的潛能，實現(xiàn)了自己的人生價值，換句話來說呢，成功就是做最好的自己！
成功其實很簡單，只要方法正確。想要成功的話，必須要做的是要先認(rèn)識自己。那么你就會驚訝得發(fā)現(xiàn)自己就是一筆無與倫比的財富，而且生來就是一名冠軍。永遠記?。何沂俏颐\的主人，我主宰我的心靈。戴爾卡耐基說過：“一個對自己的內(nèi)心有完全支配能力的人，對他自己有權(quán)獲得的任何其他東西也會有支配能力?！蔽覀円兄x上帝，創(chuàng)造了一個獨一無二的自己，并賜予我們每個人以巨大的潛能，所以我們更應(yīng)該珍惜機會，努力地開發(fā)自己的潛能，創(chuàng)造更多的價值來感恩上帝，回饋社會。
在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，不可避免的會遇到各種各樣的困難。當(dāng)困難來臨時，如果我們的反應(yīng)是“那太好了”，那么我們離成功就又近了一步。為什么這么說呢，因為如果你遇到一個難題，并用積極的心態(tài)去克服它時，你就會變成一個更美好、更大度、更成功的人。人人都會有許多難題。那些具有積極心態(tài)的人能從逆境中求得極大的發(fā)展。因為只有擁有積極心態(tài)的人才會發(fā)現(xiàn)：逆境中應(yīng)含有與逆境旗鼓相當(dāng)或更大利益的種子。
成功者共同擁有的成功法則就是積極地心態(tài)（pma）。拿破侖希爾提到：“積極地心態(tài)是成功的第一步?！蔽覀円嘈欧e極的心態(tài)不一定是與生俱來的，它是可以培養(yǎng)的，或者說是一種良好地習(xí)慣。心態(tài)比事實更重要，所以我們想象自己成為什么樣的人，就會變成什么樣的人。
人的心理具有神秘的力量。要敢于探索你的心理力量。人的心理由有意識和下意識兩部分組成。有意識就是所謂的自我暗示。人們常說：“失敗是成功之母”，成功的道路上充滿挑戰(zhàn)，難免有灰心喪氣的時候，這時我們需要的便是進行積極的自我暗示。時刻牢記“我激勵你”這句話，并付之行動，那么你將會發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。跟大家分享一下我們常用的自我暗示語：“我是最棒的”，“我能行”“我一定可以做到”“成功一定是屬于我的”等等。
那么下意識是什么呢？下意識也叫潛意識，它是一種內(nèi)在的東西，只有當(dāng)我們睡覺或是被催眠的狀態(tài)下，潛意識才會發(fā)揮作用。潛意識擁有巨大的力量，據(jù)科學(xué)統(tǒng)計潛意識：意識=9：1，所以我們要善于靈活運用潛意識。那么我們?nèi)绾尾拍芑钣米约旱臐撘庾R呢？一是想象自己想要的東西；二是持續(xù)不斷的想象；三是你必須堅信自己能夠?qū)崿F(xiàn)；四是立即采取行動。想象力比我們了解的更重要，我們要大膽的想象自己是一個非常成功的人，立即行動，充分的發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。
積極的信念也是成功者的必備條件之一。信念籠統(tǒng)的定義就是對于某件事有把握的那個感覺。司圖爾特米爾說過：“一個有信念的人，所發(fā)出來的力量，不下于99位僅心存興趣的人。”我們應(yīng)該擁有幫助別人的信念，要真誠的幫助別人，因為我們要想別人怎么對待你，我們必須先要怎么樣對待別人。我們應(yīng)該做的就是不斷地付出，付出的越多你就會得到的越多，這就是拿破侖希爾提到的“代價法則”。愛默生說過：“人生最美好的補償之一，就是人們真誠的幫助別人，同時也幫助了自己。”我所獲得的重要的積極的信念有：
1、過去不等于未來。
2、沒有失敗，只有暫時停止成功。
3、任何事情的發(fā)生必有其目的，并且有助于我。
4、要讓事情改變或是想改變他人，必須先改變自己。
5、如果我沒有得到我想要的，那么我將得到更好的。
6、我一定要馬上行動，決不放棄。
人人都可以讀后感篇八
教育目的：充分響應(yīng)校園環(huán)境綜合整治及“講文明、講衛(wèi)生、講安全”號召，通過班會課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到講文明、講衛(wèi)生、講安全的重要性，并能在平時的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，做一個“講文明、講衛(wèi)生、講安全”的小學(xué)生。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，咱們學(xué)校一直在倡導(dǎo)講文明、講衛(wèi)生、講安全，讓我們一起告別不良的文明行為，爭做一名合格小學(xué)生吧!
二、過程
人人都可以讀后感篇九
這學(xué)期初開家長會的時候，老師提到父親在家庭教育中的作用問題，讓父親們每天至少要全心全意陪孩子15分鐘。開完家長會，說實在的，這個“每天15分鐘”計劃我大概只堅持了不到2周，之后便故態(tài)復(fù)萌，甚至有些時候孩子只能在早上吃飯的時候才能見到我。這次老師給父親們布置作業(yè)，我看到作業(yè)題很心虛，因為我陪女兒的時間太少了，和孩子說話也往往沒有足夠的'耐心，實在算不上好父親！當(dāng)然，知錯能改，善莫大焉，能在老師的幫助下進步一點也是好的。
教育專家的分析是有道理的，父親角色的缺失與父親們的生存狀態(tài)和心態(tài)有很大的關(guān)系。自身忙碌，育兒全托付給妻子，沒有認(rèn)識到父親角色的重要性以及沒有掌握如何當(dāng)一個父親的技能都是導(dǎo)致這種狀況的原因。
哈佛大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人生下來有兩個發(fā)展方向，一是親密性，二是獨立性。母親對于培養(yǎng)孩子的親密性具有天然優(yōu)勢和特殊職責(zé)，父親對于培養(yǎng)孩子的獨立性具有天然優(yōu)勢和特殊職責(zé)。我很贊同這個研究結(jié)論，因為我有限的經(jīng)驗也表明的確如此。我的妻子還算是比較稱職的媽媽，從照顧孩子的飲食起居到檢查作業(yè)，基本上都一手包辦了，孩子也和她媽媽很親密，對媽媽很依戀，相對而言我則沒有這個待遇。但是，我也發(fā)現(xiàn)女兒在我妻子出差期間，表現(xiàn)和媽媽在家的時候完全不一樣，表現(xiàn)出了極大的獨立性。我妻子在家時，做飯時我女兒是基本不參加的，但是只有我們兩個在家時，她往往會主動參加，幫忙洗個菜，幫忙查個菜譜，忙前忙后的，一副大人的樣子，甚至我在邊上看著，她動手煮個方便面什么的。吃完晚飯，自己主動寫作業(yè)，甚至比媽媽在家的時候還要快，寫完作業(yè)給媽媽打電話報告一下。完成作業(yè)后，自己主動燒水洗漱睡覺，而這個在她還小的時候，都是由媽媽監(jiān)督完成的！當(dāng)然，我妻子每次都說我懶，不好好照顧孩子，但是我覺得，孩子通過在家長的指導(dǎo)下自主完成一些任務(wù)，是可以極大提高孩子的能力的。我在家的時候，往往要求孩子幫我干些事，比如我偶爾打掃衛(wèi)生，要求她幫我擦桌子；我偶爾做個飯，查菜譜是她的工作；寒暑假出行，查攻略也是她的任務(wù)；現(xiàn)在我女兒養(yǎng)了只貓，家里和她約法三章，既然養(yǎng)貓是你的要求，那照顧貓、給貓洗澡和清理糞便就是你的工作；孩子在學(xué)習(xí)上和其它方面有疑問，我能回答的回答，答不上來的，就要求她自己查字典或者上網(wǎng)查。我覺得通過完成任務(wù)，才能增強孩子的獨立性和能力。
父親在家庭教育中的缺位，我覺得可以通過父女（子）合力完成一些任務(wù)而得到改善。隨著年齡的增長，這個任務(wù)可以變得越來越難，或者越來越需要創(chuàng)造性，而完成這些任務(wù)就意味著孩子的成長。我女兒原來比較膽小，下個坡度稍大的斜坡她往往就駐足不前，或者大聲尖叫，而前幾天的時候，我?guī)ヅ郎秸被?，山高林密，大人都發(fā)怵的地方，我看她也都克服困難，穿梭自如，可見摘槐花的興趣已經(jīng)使得她戰(zhàn)勝了膽小的毛病?；叵肫鹞倚r候，我比她還膽小，也是我父親帶著我干各種事情，才讓我慢慢克服各種毛病，我才能成為今天的我。
我的父親在家庭教育中沒有缺位，而我則需要努力一點了，希望能向好父親的方向進步一點。
人人都可以讀后感篇十
我們從小學(xué)開始慢慢學(xué)習(xí)做筆記，通過筆記記錄重點內(nèi)容，考前有針對性地復(fù)習(xí)，最后考得好成績；我們看完一本書、一部電影，希望把重要的內(nèi)容記錄下來；職場里，我們開會、工作安排也需要記筆記。
筆記的作用從幫助我們記憶逐漸轉(zhuǎn)向于高效工作。
但記筆記的性質(zhì)依然沒有改變，它最大的作用就是幫我們我們提升自己的能力，便于自己理解事物的本質(zhì)。如今盛行的996工作文化不斷挑戰(zhàn)著職場人士的頭腦和身體，強大的工作壓力和繁雜的工作內(nèi)容使我們大腦神經(jīng)系統(tǒng)高度緊張。
如何讓思維高效運轉(zhuǎn)、讓工作更有秩序，成了職場人士迫切希望解決的問題。提前做好工作計劃、快速而準(zhǔn)確地進行工作重點記錄，才能有條不紊地執(zhí)行工作，善于運用工作筆記在高效工作中就顯得尤為重要。
也因此，各種教人做工作筆記、工作手帳的書籍和視頻教程大量涌入市場，成為一種新潮流。
《所有的工作都可以用一張紙畫完》這本書告訴我們，想要成為職場精英，你只需要1張紙和1支筆。無論是工作安排、會議紀(jì)要、工作復(fù)盤，"一張紙筆記法"通通可以搞定。
一、"一張紙筆記法"需要準(zhǔn)備什么？
我們做任何筆記都要記住一個原則：筆記的功能使記錄、規(guī)劃、整理和指引。
一般的工作中，我們沒必要把筆記做成藝術(shù)品（如果有時間和興趣的人倒是可以嘗試一下），所以我們沒必要在買什么筆記本、什么品牌的筆上大費周章，一張a4紙和一支3色筆（紅、黑、藍）就可以解決工作筆記中所有問題。
a4紙的選用是出于規(guī)劃、分配和繪圖的考慮。a5紙面積太小，不適用于記錄復(fù)雜的思維活動。a3紙?zhí)?，不方便攜帶和記錄。如果可以的話，可以準(zhǔn)備一個架子把所有的工作筆記收集起來。（當(dāng)然，你也可以使用活頁筆記本和a4紙）
3色筆的選用是為繪圖做準(zhǔn)備，色彩的運用有利于我們左右腦的平衡發(fā)展，也是為了突出不同的工作內(nèi)容。一般的文字用黑色，警惕內(nèi)容用紅色，繪畫內(nèi)容用藍色。
二、"一張紙筆記法"實例
1、會議桌圖筆記
提前把會議桌和座位畫出來，桌子中間可以寫上會議名稱（后面可以用括號加上會議重點內(nèi)容），座位寫上對應(yīng)就坐人員，他們發(fā)言的重點內(nèi)容就可以用直線引出。
這種方法可以節(jié)省我們大量的記錄時間，不必要每次都寫上孫總說了啥，王經(jīng)理說了啥。而且形象生動的會議圖有助于我們會后整理筆記。
2、簡易思維導(dǎo)圖筆記
思維導(dǎo)圖對于我們職場人士來說有多么重要，大家都清楚。思維導(dǎo)圖不僅可以幫助我們進行記憶和理解，還能幫助我們思考，讓工作推進更高效。
簡易思維導(dǎo)圖筆記可以運用于周計劃、月計劃等。
3、解決問題四宮格筆記
將a4紙對折2次就可以成為四宮格筆記，主要運用于迫切需要解決的問題。
四宮格筆記分為4個部分，左上角寫上需要解決的難題，右上角寫上解決方案，左下角寫上工作準(zhǔn)備，右下角為過程中可能遇到的問題留白，在執(zhí)行過程中記錄。
4、日式四格漫畫式筆記
日式四格漫畫式筆記也需要把a4之對折2次形成四宮格，在每一格中用線條和符號的組合進行層層解剖。
比如可以在其中一格中對廣告合作（用大圈表示）進行分解，分為合作模式、貼片廣告、植入廣告和宣傳搭載（用小圈表示）。
這種方法可以讓思路更清晰，讓筆記更美觀。
5、十六宮格筆記
十六宮格筆記主要用于對工作內(nèi)容進行斷舍離。
將a4紙進行對折2次后，用線條將其分為16格，將1天的工作內(nèi)容都填寫在內(nèi)，然后對工作的重要程度進行標(biāo)記。
比如用紅色圈圈標(biāo)記主要工作項，用藍色三角形標(biāo)記次要工作項。
這種方法可以讓你在忙亂之中分清主次，讓工作有條不紊地進行。
6、擴散式周計劃提示表
用箭頭+框框的形式對周計劃進行指引，讓每周計劃更有指示性。
比如在a4紙中間在長方形框框中寫上本周工作重點，將重點分為4個部分，每個部分再用箭頭指示著下一步的做法。
三、對筆記進行整理與保存
優(yōu)秀的筆記是需要反復(fù)整理的。就像我們看書的時候，第一遍只看到淺層的文字表述，只要我們經(jīng)常閱讀這本書，逐漸就會加深對這本書的理解，從膚淺到深度。
我們反復(fù)整理和閱讀我們曾經(jīng)做過的筆記，就會發(fā)現(xiàn)我們失敗和成功的經(jīng)驗，然后逐步改善我們的工作習(xí)慣，向職場精英邁進。
按照以下4個步驟即可對筆記進行有效的整理和保存：
1、審視：對筆記內(nèi)容進行確認(rèn)，如果覺得某部分筆記是沒必要的，下次就不必要使用了；
3、分類：對自己的喜好對筆記進行分類，并且做好索引；
4、整理：按索引對筆記進行歸檔，在筆記右下角和索引上寫上頁碼，方便日后查找。
結(jié)言
優(yōu)秀的職場人士總會從筆記總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)。
我們要靈活運用"一張紙筆記法"，高效記錄工作筆記，積極"升級"自己的工作習(xí)慣，才能在職場中如魚得水。
人人都可以讀后感篇十一
教育家與一般教育工作者的區(qū)別就在于一般老師每天都面對發(fā)生的故事，每天都在處理事情，而處理完之后沒有深刻反思，沒有及時總結(jié)，所以下一次還可能再面臨相同的事情，再重復(fù)性地解決，每天看似忙忙碌碌，收獲卻很少；而教育家每處理完一件事情后會及時地反思總結(jié)并用文字記錄下來，下一次會避免發(fā)生相同情況，所以教育家工作顯得輕松一些，因為他們總是防患于未燃，而我們卻是每天在救火，這就是我們與教育家的區(qū)別。
其實，我們每個人也能成為教育家。我們每天都面對生龍活虎的'孩子，每天在他們身上都會發(fā)生一些新問題，只要我們處理完之后能及時反思并用文字記錄下來這將是一筆不可多得的財富。比如大家熟知的李鎮(zhèn)西老師做過的事情很多我們都做過，帶學(xué)生遠足，為了讓學(xué)生安全并玩好，我們半夜12點還不能休息，但看到孩子們高興的樣子我們當(dāng)時真覺得很幸福，覺得再累也值了。但李鎮(zhèn)西老師用文字記錄下來了，讓別人也能分享到他的這種幸福，而我們一周之后這種幸福感就蕩然無存了。
今后，我們也要克服一切困難隨時把發(fā)生過的事情記錄下來，反思總結(jié)成文字材料以備后時這需，只要我們努力，相信我們會成為專家型老師！
人人都可以讀后感篇十二
他，沒有堅強的臂膀，但卻愿意為你扛起整個天堂。他，沒有滑稽的天賦，但卻有為你出丑的勇氣。他，便是父親。
我的父親是一名警察，他經(jīng)常出外執(zhí)行公務(wù)，常常12點多才回來。我的父親已經(jīng)40歲了。他很瘦，但卻能給我一個很安全的感覺。他的個頭不高，但卻給我一個如同大山的感覺。
有時候，父親和我一樣，是一個貪玩的大男孩。有一次，我和我的父親去放風(fēng)箏，當(dāng)時，父親一聽到這個計劃，臉上露出興奮的笑容，迫不及待地和我去到季華園去放風(fēng)箏。父親飛快地跑起來，風(fēng)箏跟在父親的后面。突然，刮來了一陣風(fēng)，風(fēng)箏隨著風(fēng)漸漸攀高，飛向了空中。我看著這高高飛起的風(fēng)箏大喊道“爸爸好厲害，爸爸好厲害！”父親聽了后，臉上露出了得意和滿足的笑容，我看到后，也笑了起來。過了好一會，老天好像要和我們作對似的，天色漸漸暗淡下來，好像就要下雨了。我示意父親，想讓他走，可父親卻做出依依不舍的樣子，好像在說：“再玩一會嘛！”我真是又可氣又可笑，我說：“天快要下雨了，走了吧！”可父親還是對我愛理不理的，真是令我哭笑不得??！
我愛你，我的好父親！
人人都可以讀后感篇十三
1、接下來，請同學(xué)們欣賞以下一些圖片。看完之后，你有怎樣的感想呢?(生答)
2、接下來，我們繼續(xù)欣賞另一組圖片。(學(xué)生欣賞)
3、觀看了以上兩組圖片，你有什么感受?
創(chuàng)建一個衛(wèi)生的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)生活具有重要的影響：
避免滋生蚊蠅、傳染疾病，有益健康;愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率;在打掃衛(wèi)生的過程中，鍛煉勞動實踐和合作能力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，增強責(zé)任心和集體榮譽感，提高審美水平和文明素養(yǎng)。
5、啟發(fā)：打掃衛(wèi)生達到規(guī)定的次數(shù)，不能偷工減料。人人都愛護環(huán)境，人人講衛(wèi)生，我們的衛(wèi)生就會越做越好。學(xué)?；顒右詫W(xué)習(xí)為主，不可能頻繁打掃衛(wèi)生，但早中晚一天三次是必不可少的。同學(xué)們，讓我們一起動手，共同創(chuàng)造美好校園。
三、總結(jié)
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你覺得今后你應(yīng)該怎么做。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者、環(huán)保衛(wèi)士?，F(xiàn)在，我宣布二一班《爭做文明使者爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》主題班會圓滿結(jié)束!
人人都可以讀后感篇十四
21、己所不食，勿施于人。
22、優(yōu)化衛(wèi)生環(huán)境質(zhì)量，提高全民健康水平
23、欲食天下鮮，安全記心間。
24、環(huán)衛(wèi)工作人人參與，美好環(huán)境家家受益。
25、堅持“五改”，除害防病。
26、少一份食品隱患，多一份生活平安。
27、安全食品為大家，食品安全靠大家。
28、增強全民衛(wèi)生意識，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生
29、食品衛(wèi)生無小事，您的健康是大事。
30、提高農(nóng)民健康素質(zhì)，促進農(nóng)村衛(wèi)生與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
31、鮮花還需綠葉扶，村莊更需村民護。
32、家事國事天下事，食品安全是大事。
33、食品安全，責(zé)任重于泰山。
34、普及食品科學(xué)知識，提高安全防范能力。
35、革除生活陋習(xí)，美化人居環(huán)境，優(yōu)化生存空間。
36、管住臟亂差，留下真善美。
37、建立誠信體系，保障食品安全。
38、食品安全天天講，健康生活歲歲享。
39、全黨動員，全民參與，共建“實力胡樂美麗胡樂幸福胡樂”
40、要想生活好，潔凈離不了。
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