心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活等一定時(shí)期后的總結(jié)和概括，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的成長和進(jìn)步。心得體會能夠促使我們反思和思考，有助于提高自我認(rèn)知和個(gè)人發(fā)展。對于我們而言，寫一份心得體會可能是必要的，因?yàn)樗梢宰屛覀兏逦亓私庾约旱某砷L歷程和改進(jìn)空間。在寫心得體會之前，可以先回顧所學(xué)過的知識，收集和整理自己的觀點(diǎn)和見解。這些心得體會范文或許能夠給我們提供一些思路和靈感，幫助我們更好地寫出自己的心得體會。
性的教育心得體會篇一
中央紀(jì)委在近期的有關(guān)通報(bào)中，嚴(yán)厲批評落馬貪官“世界觀、人生觀、價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲”，披露了其在政治蛻變、經(jīng)濟(jì)貪婪、生活腐化、作風(fēng)專橫等方面令人汗顏的墮落情節(jié)。對此，《南粵清風(fēng)》廉政論壇撰文認(rèn)為，中紀(jì)委通報(bào)新詞與深意并重，字字句句畫皮畫骨，述果揭因鞭辟入里——深刻指出了個(gè)別干部在政治上背離黨的宗旨、玷污黨員本色的腐化問題，從根子上講就是“三觀”上變質(zhì)的問題。
黨的以來，黨內(nèi)陸續(xù)開展的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等，對于廣大黨員自覺反觀和把握好自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，予以反復(fù)強(qiáng)調(diào)、提出了明確要求。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，以移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和人工智能為代表的現(xiàn)代科技不斷掀起一場又一場“頭腦風(fēng)暴”，卻時(shí)刻在沖擊著每一個(gè)人的思想和認(rèn)知。
面對日新月異的科技發(fā)展，國際國內(nèi)環(huán)境深刻變化， “世界觀、人生觀、價(jià)值觀”常談常新，“武裝好自己才會贏得最大的安全”。結(jié)合個(gè)人在省委黨校中青二班的學(xué)習(xí)體會，我認(rèn)為，在當(dāng)前多元化的社會環(huán)境下，自覺主動地練好思想內(nèi)功、時(shí)刻擺正馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是每位黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的應(yīng)有之義。
一、始終依靠學(xué)習(xí)來改造本質(zhì)。信息爆炸時(shí)代，面對應(yīng)接不暇的海量數(shù)據(jù)，人們在閱讀、思考上愈發(fā)“避重就輕”，排斥相對生澀的理論探索，通過學(xué)習(xí)錘煉思想的機(jī)會越來越少。然而，加強(qiáng)個(gè)人主觀世界的改造，必須始終堅(jiān)持對馬克思主義理論立場觀點(diǎn)方法及其中國化最新成果的深入學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)馬克思主義哲學(xué)的思想武裝。在中青二班的學(xué)習(xí)上，按計(jì)劃安排有經(jīng)典著作研讀的專門模塊，開設(shè)全國黨校系統(tǒng)精品課講壇等，對馬克思主義哲學(xué)的重要內(nèi)容、對辯證唯物主義這一共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論，進(jìn)行了深刻的學(xué)理闡釋，用理論的力量、思想的力量召喚起了學(xué)員們對原原本本學(xué)習(xí)理論經(jīng)典的濃厚興趣。此外，通過深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神、中國特色社會主義理論體系與廣東實(shí)踐等模塊的教學(xué)，對我黨治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)行深入分析，全面深化了學(xué)員對我黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、當(dāng)代中國馬克思主義新境界的領(lǐng)會。借助理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)化，大家提升了對科學(xué)思想方法和工作方法的全新認(rèn)識，全面校準(zhǔn)了在新形勢新任務(wù)下堅(jiān)定信念、攻堅(jiān)克難、駕馭問題的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、主動親近黨史來滌蕩靈魂。馬克思說，“歷史是追求著自己目的的人的活動”。走進(jìn)黨史、探訪黨的光輝足跡，了解和回顧黨的重要史績，能夠更加鮮活地體會到現(xiàn)實(shí)與歷史的辯證統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。中青二班安排的黨性教育現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)員身臨其境地走進(jìn)黨史和中國革命史，配合黨史黨建部教師的高水平講解點(diǎn)評，踐行了“從生動的直觀到抽象的思維”這一辯證的認(rèn)識路徑，使大家對黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)過程中, 把馬克思主義基本原理與革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史脈絡(luò)有了清晰的認(rèn)識;對按照“主線、主流”的標(biāo)準(zhǔn)看待歷史，“以史鑒今、資政育人”的教益有了切身的感受;對革命先烈大義凜然、“正視無情真理的勇氣”和共產(chǎn)黨人高風(fēng)亮節(jié)的群體特質(zhì)有了刻骨銘心的記憶。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，“沒有歷史做依托的理論不能叫真正的理論”，對歷史的回顧使我們的理論更加厚重，思想更加深刻。目前，全國各地均已建立起了干部黨性教育現(xiàn)場教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)，擁有可觀的黨史教育資源。作為一名黨員，主動自覺地去重溫歷史、賡續(xù)傳統(tǒng)，正本清源、洗禮心靈，將極大地升華個(gè)人對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識。
三、通過忠誠于黨的實(shí)踐來體悟修煉。我黨始終堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，實(shí)踐決定認(rèn)識，實(shí)踐是認(rèn)識的源泉和動力。對于廣大黨員來講，時(shí)刻擺正共產(chǎn)黨人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主陣地，就是在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和修身的日常實(shí)踐之中。每位黨員的社會分工、生活成長環(huán)境各有不同，接受學(xué)習(xí)教育的形式千差萬別，但是追求中國特色社會主義事業(yè)的目標(biāo)一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)一致，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理的機(jī)會均等。佛學(xué)禪法有“正念、頓悟”一說，通過有意識地覺察、活在當(dāng)下和不懈思索，能夠明理見性。毛澤東同志也曾指出，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字。如果一名黨員能夠堅(jiān)持從我做起，把深學(xué)細(xì)照篤行黨章黨規(guī)的實(shí)踐，立身、立業(yè)、立言、立德的日常，認(rèn)真養(yǎng)成個(gè)人思想工作生活的自覺和自愿行動，就會產(chǎn)生珍貴的覺悟，這是一條錘煉黨性、改造主觀世界的廣泛而有效、樸素而重要的途徑。
四、定期整理思想體系來去偽存真。在各種媒體、網(wǎng)絡(luò)媒介，特別是微博、微信等移動端的大量碎片化信息的沖擊下，一個(gè)人越是努力地通過各種渠道學(xué)習(xí)新的知識，他的大腦卻越有可能成為一個(gè)堆放無用信息的垃圾場。無用的信息大量消耗人腦的“內(nèi)存”，讓人對真正重要的事情無法做出正確判斷，在對待世界、對待人生的價(jià)值取向上產(chǎn)生混亂。共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走向未來，也要舍得付出精力和時(shí)間，定期整理自己在學(xué)習(xí)、實(shí)踐上的心得，站在黨性立場和觀點(diǎn)上進(jìn)行思想分析。這既是一個(gè)“溫故而知新”的過程，不斷整合、消化有益的信息和新知;又是對“思想膿瘡”的甄別檢查，有利于塑造和保持共產(chǎn)黨人完整的思維和認(rèn)識體系。如此，才能確保不忘初心、“吾道一以貫之”，在認(rèn)識和改造世界的過程中，鑄牢共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
廣東省第十二次黨代會提出，在奮力開創(chuàng)廣東發(fā)展新局面的新征程上，黨的建設(shè)要開創(chuàng)新局面，其中首要任務(wù)就是全面提升思想建黨水平。各級黨組織成員都要自覺強(qiáng)化高度的政治思想覺悟和對本黨事業(yè)的忠誠，通過對系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，不斷校準(zhǔn)“三觀”，修身慎行、懷德自重、清廉自守，更加奮發(fā)有為做好本職工作，不斷開創(chuàng)改革發(fā)展事業(yè)新局面。
性的教育心得體會篇二
活動背景：
近年來，學(xué)生遇到性騷擾和性侵犯案件不時(shí)發(fā)生，學(xué)生大量的時(shí)間對自己的傷害是無法知道的，或者因?yàn)樾呃⒌恼f出來和隱藏，突出當(dāng)前青少年性教育仍然是一個(gè)很多缺點(diǎn)，加強(qiáng)青少年的性教育已成為緊迫的?！氨Ｗo(hù)兒童不受傷害是全社會的共同責(zé)任，”全國婦聯(lián)人權(quán)和福利部門負(fù)責(zé)人蔣月娥說。她說，應(yīng)該完善立法和機(jī)制來保護(hù)未成年人，尤其是女孩。教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和應(yīng)對性侵害行為的主要措施和方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解性侵害發(fā)生的時(shí)間和主要場所，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和應(yīng)變處置能力。
3、使學(xué)生能正確地對待生活中的性侵害事件，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、關(guān)愛健康的生活態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些性侵害事件案例和相應(yīng)的法律法規(guī)；準(zhǔn)備防范和應(yīng)對性侵害行為的主要措施和方法。
《學(xué)會自我防衛(wèi)，構(gòu)筑和諧天空》課件一份。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集相關(guān)青春期生理變化的資料；調(diào)查生活中的哪些環(huán)境容易發(fā)生侵害事件。
教學(xué)過程：
1、談話(敘述校慶幸免性侵害而成功自救的故事)：請你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劰适轮械男∏嘤心男┎划?dāng)?shù)男袨?、馮叔叔有什么不良的企圖、加入小青沒有成功逃脫會是怎樣的結(jié)局、故事給了我們哪些警示。
2、學(xué)生交流。
3、教師小結(jié)：小青在沒有通知家人的情況下就獨(dú)自在外逗留，給犯罪分子以可乘之機(jī)；在遭受了性騷擾之后保持沉默，在一定程度上又縱容了犯罪分子；但其最后識別犯罪分子的企圖，使自己避免了傷害。這一事件給我們敲響了警鐘，今天，我們就一起來探討防止性侵害的問題。
(板書：學(xué)會自我防衛(wèi)，構(gòu)筑和諧天空)
活動一：讓學(xué)生了解身體的隱私部位。
1、哪些地方屬于身體的隱私部位。告訴學(xué)生隱私部位不允許別人觸摸的。
2、不能在公共場合暴漏自己的隱私部位。
活動二：了解性侵害的定義和性侵害的形式。
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
3、教師小結(jié)：性侵害是指非意愿性的并帶有威脅性的各種攻擊性行為，如強(qiáng)奸、猥褻。性騷擾是一種有害的和強(qiáng)迫的性關(guān)注，例如：戲弄、觸摸、或辱罵等。性侵害的對象不僅僅是女孩，也包括男孩。
4、談話：課前老師布置大家收集性侵害的相關(guān)案例，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你收集到得案例，小組同學(xué)討論分析性侵害都有哪些形式。
5、學(xué)生小組交流研討。
6、學(xué)生匯報(bào)。
活動三：了解如何預(yù)防性侵害。
學(xué)生交流
2、教師小結(jié)：
(1)我們要對性侵犯的行為勇敢的說“不”。
(2)不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品。
(3)不要獨(dú)自到偏僻的地方，如無人管理的公廁等
(4)避免黑夜單獨(dú)外出，如有特殊情況要父母來接。
(5)對于不當(dāng)或不舒服的身體接觸，要勇敢地說“不”。
(6)衣著打扮要得體，不能太暴漏，不要隨意顯露自己身體的隱私部分。
(7)上學(xué)、放學(xué)或者外出時(shí)隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，盡量要結(jié)伴而行。
(8)不單獨(dú)和異性呆在一個(gè)封閉的空間里。即使是在異性老師的辦公室，也要開著門。不要隨便到歌廳等娛樂場所，不單獨(dú)和異性約會，盡量不在同學(xué)家留宿。
(9)不在網(wǎng)絡(luò)上和陌生人聊天和視頻。盡管在網(wǎng)絡(luò)上聊天和視頻可以娛樂，但應(yīng)小心謹(jǐn)慎。
某些人可能利用互聯(lián)網(wǎng)欺騙年青人進(jìn)入性侵害的情境；
3、談話：你還收集到了哪些關(guān)于性侵害的法律常識？
4、學(xué)生交流。
活動四：了解遭遇性侵后該怎么做。
1、學(xué)生討論交流。
2、教師小結(jié)：
(1)遇到有人跟蹤時(shí)，要趕緊向人多的地方跑。
(2)受到性侵犯后要及時(shí)告訴可信任的人：如父母、老師
(3)要盡量記住歹徒的特征，保護(hù)好證據(jù)，在家人的陪同下到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，之后到醫(yī)院接受檢查和治療。
請記?。撼砷L路上，我們與法同行。
課后繼續(xù)收集相關(guān)資料，了解防范性侵害的好辦法，我們將開展一次以“我會這樣保護(hù)我自己”的主題班會，將你的好辦法與大家共享，進(jìn)一步提高我們每個(gè)人的防范意識和自我保護(hù)能力。
性的教育心得體會篇三
××月××日清晨，在××區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和高度重視下，學(xué)校書記、全體新黨員懷著對偉大領(lǐng)袖毛主席的無比崇敬和對革命先烈無比懷念的心情，來到了偉大領(lǐng)袖毛主席的家鄉(xiāng)韶山參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)客車徐徐駛進(jìn)韶山，到達(dá)銅像廣場的時(shí)候，作為一名黨校學(xué)員的我感到心情澎湃，激動萬分。 上午9點(diǎn)多，我們來到了毛主席銅像廣場。盡管烈日當(dāng)空，但偌大的廣場上，仍可見來自全國各地的游客與各種團(tuán)體。人們紛紛聚集在主席的銅像前，懷著對偉人的崇敬，對革命領(lǐng)袖的緬懷之情，爭先恐后在毛主席銅像前合影。我們也不例外，為了表達(dá)對毛主席老人家的崇敬之情，我們先到毛主席銅像面前敬獻(xiàn)花籃，，并集體在高大的毛澤東同志銅像前三鞠躬，表達(dá)了我們對中國人民的偉大領(lǐng)袖的崇敬和哀思重溫入黨誓詞，然后全體成員在毛主席巨幅銅像前合影留念。
隨后，我們參觀了毛澤東同志紀(jì)念館和滴水洞。隨著導(dǎo)游的講解，我們更加的了解了這個(gè)偉人生平事跡。時(shí)過今天，導(dǎo)游的講解至今歷歷在目：一席“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”回響在心田，那心懷天下的“霸氣”盡顯了偉人“欲與天公試比高”、“唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的豪情壯志。為了全中國人民的解放事業(yè)舍棄了無數(shù)親人的青春與生命，舍棄了一個(gè)小家換得了龐大的嶄新中國。沒有毛主席就沒有共-產(chǎn)黨，沒有共-產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有我們今天幸福的生活。今天，我們應(yīng)該感謝革命先烈們，感謝他們用自己和親人的鮮血和年輕的生命給我們換來幸福的一切。
下午，我們在韶山賓館六號樓一樓大會議室聽韶山村黨總支部書記××同志主講專題黨課。通過他的介紹，讓我們進(jìn)一步走進(jìn)了這位偉人的生平，緬懷了老一輩先驅(qū)為祖國的解放事業(yè)的大無畏的獻(xiàn)身精神，重溫了崢嶸的歷史，那些感動再一次地洗禮著我的身心。隨后參觀了大型史詩情景劇《日出韶山》，通過參觀，我深深感到，毛澤東同志一家人為了中國革命的勝利，前仆后繼，先后犧牲了六位親人——毛澤民、毛澤覃、毛澤建、楊開慧，還有毛楚雄、毛岸英，這些閃光的名字，與韶山精神一起永垂不朽。 我們現(xiàn)在所擁有的良好環(huán)境真的是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的。我要學(xué)習(xí)毛澤東同志大無畏的革命精神，把自己的一生奉獻(xiàn)給黨和祖國。
韶山之旅，令我感觸最深的，是“韶山精神”，其內(nèi)涵就是“犧牲、奮斗和奉獻(xiàn)”的胸襟，就是“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪情，這是偉人留給我們的寶貴財(cái)富，讓我再次感受到了毛主席在中國所有人心中的位置。從小聽著他的故事長大，至今走進(jìn)韶山，走進(jìn)他的故鄉(xiāng)，親身的感受到了他一生的艱辛，一生的榮耀，以及中國共產(chǎn)黨的偉大。
古樸的故居，亮堂的博物館，每個(gè)角落無不體現(xiàn)了凝重的歷史。我加深了對中國共產(chǎn)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的理解，更加深刻地理解了“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵，消除了自己思想上的某些不正確的認(rèn)識，明確了作為一名新黨員，在實(shí)際工作中要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，也進(jìn)一步堅(jiān)定了我積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨的決心與信心。 從古至今公共利益人民心中良好的愿望就是追求幸福、和平、富裕的美好生活。中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就立志為人民謀幸福，為大眾求安康，立志消滅剝削，消除貧窮，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，建設(shè)人類美好家園。一代一代的中國共產(chǎn)黨人，為著中國共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)不懈努力，矢志追求，他們的精神和品質(zhì)，深深的感染了我。通過這次參觀學(xué)習(xí)，使全體黨員受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育， 牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作，使自己真正成為一名無愧于時(shí)代的中國共產(chǎn)黨黨員 。
看了黨性實(shí)踐活動心得體會還看了：
性的教育心得體會篇四
面對3歲的孩子，父母需要回避什么嗎？孩子3歲之后該如何教育？你家孩子3歲后，做這兩件事時(shí)，你們會避開孩子嗎？不想給孩子留下陰影，或者造成不好的印象，這兩種行為父母一定要避著孩子。
記得我家閨女剛上幼兒園的時(shí)候，沒幾天就把班里一名小男孩給打了。媳婦在出差，當(dāng)時(shí)老馬我就被叫到學(xué)校處理這件事。了解原因后知道，原來那個(gè)小男孩，他非要抱著我閨女，甚至還試圖親我閨女。
可我閨女不愿意，但那個(gè)男孩又不松手，于是我閨女就動手打了他。問那個(gè)男孩是不是這樣時(shí)，男孩說我爸爸就會抱我媽媽，也會親親媽媽……原來小男孩是學(xué)著爸爸媽媽的樣子，說到這里，旁邊的人都心照不宣，尤其是小男孩的爸爸臉都紅了。
教育孩子的時(shí)候，對父母來說很多事還是要長點(diǎn)心的。孩子小的時(shí)候，有的事他們不懂也記不住，看到了也就無所謂，可隨著孩子一天天長大，他們對這個(gè)世界，對身邊事物的認(rèn)知也在一點(diǎn)點(diǎn)增加，很多時(shí)候父母的一些行為孩子是會模仿的。
尤其是在孩子3歲之后，父母一定要注意，做這兩件事可要避著孩子。不然給孩子留下心理陰影，當(dāng)家長的再自責(zé)也是沒用的。
父母上衛(wèi)生間的時(shí)候要避開孩子
一家人一起生活的時(shí)候，為了方便，也是因?yàn)閼?，很多人上衛(wèi)生間的時(shí)候都不注意。有的寶媽上衛(wèi)生間時(shí)，兒子會在一旁，有的則是寶爸上衛(wèi)生間時(shí)，女兒在一旁，雖說孩子小，可在他們3歲之后，父母就要注意了。上衛(wèi)生間的時(shí)候不僅要避著孩子，甚至還要開始教孩子學(xué)習(xí)一些最基本的性別常識。
父母要告訴孩子，爸爸和媽媽不一樣，可以通過一些動畫片、啟蒙繪本等等，教孩子對兩性之間的差異有基本的了解。我閨女之所以不讓那個(gè)小男孩抱，就是因?yàn)槲蚁眿D教閨女學(xué)習(xí)過這方面的知識。我閨女知道別人不經(jīng)過她同意是不可以抱她的。
父母親昵時(shí)不能讓孩子看到
孩子3歲之后，父母在做一些親昵的行為時(shí)，也要避著孩子。類似一些抱抱、親吻等等都不能在孩子面前進(jìn)行。被我閨女打的那個(gè)男孩，很顯然就是他的爸爸媽媽平時(shí)不注意，當(dāng)著孩子面會有一些親昵行為，而孩子又跟著大人學(xué)，所以才有了被我閨女打這一幕。
建議父母，在孩子3歲之后，最好要開始給孩子分床睡，再逐漸跟孩子分房，分房睡既能鍛煉孩子的獨(dú)立意識，對父母來說有些時(shí)候也不會太尷尬。這樣對孩子對父母也都更方便。此外，父母平時(shí)一定要注意自己的行為，尤其是不能當(dāng)著孩子面接吻，因?yàn)楹⒆訒７隆?/p>
性的教育心得體會篇五
寶寶為什么喜歡摸私處？
大多數(shù)寶寶，無論男、女寶，都會探索自己的生殖器。
在寶寶眼里，觸摸私處和觸摸眼睛、鼻子、耳朵一樣自然。
不同的是，觸摸生殖器時(shí)產(chǎn)生的快感比觸摸別的位置強(qiáng)烈些，于是更喜歡觸摸生殖器。
一般，寶寶開始撫摸自己的生殖器是在1歲左右；
3~6歲是觸摸生殖器的高發(fā)期；
6~7歲性發(fā)展進(jìn)入潛伏期，觸摸生殖器的行為逐漸消失。
少數(shù)可能還有觸碰生殖器的行為，但并不影響健康。
家長如何看待寶寶的行為
對于2~6歲之間的寶寶來說，觸摸自己的生殖器是很常見的現(xiàn)象。
很多家長為此感到不安，往往是用成人的眼光來看待寶寶的行為。
但對于寶寶來說，觸摸私處只是探究、發(fā)現(xiàn)身體這些部位，帶給自己快感的正常行為。
要知道，寶寶觸摸生殖器不會帶來疼痛和器質(zhì)性的損傷。
更與道德無關(guān)，也不是出于性的目的。
面對這些寶寶的“小動作”，家長不應(yīng)進(jìn)行斥罵、指責(zé)和羞辱。
家長應(yīng)該尊重寶寶，而不是為此感到丟臉和尷尬，懲罰寶寶。
家長如何引導(dǎo)寶寶？
1、轉(zhuǎn)移注意力
細(xì)心的家長可能會發(fā)現(xiàn)，寶寶觸摸私處可能發(fā)生在特定時(shí)間(無聊、睡前、醒來或其他)。
這時(shí)家長可以充分“占據(jù)”寶寶的時(shí)間。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶在摸私處，不經(jīng)意間將寶寶的注意力從他們自己身上轉(zhuǎn)移開，引導(dǎo)寶寶進(jìn)行別的活動。
如：
當(dāng)寶寶玩膩玩具時(shí)，陪寶寶做新的游戲；
如寶寶睡前喜歡摸私處，可讓寶寶困了在上床，或陪讀繪本，吸引注意力；
如寶寶喜歡早上觸摸，發(fā)現(xiàn)寶寶早晨已睡醒，及時(shí)叫起床，不要賴在被窩里；
……
當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶在摸私處時(shí)，家長通過其他事情轉(zhuǎn)移寶寶注意力，寶寶被吸引后，自然就忘記了剛才要做的事情。
但家長要注意，不要讓寶寶發(fā)現(xiàn)你是在轉(zhuǎn)移他的注意力，一定要淡定。
2、多陪伴、關(guān)愛
一般，寶寶撫摸私處多發(fā)生在獨(dú)處時(shí)，長期持續(xù)的感到無聊，會讓其轉(zhuǎn)而從自己身上尋找刺激。
不要讓寶寶的思想和身體閑著，家長多陪伴待在寶寶身邊。多帶寶寶參加戶外活動。
廣泛培養(yǎng)興趣愛好，當(dāng)精力都投入到活動中時(shí)，有了更感興趣的事，就會忘記觸摸私處了。
3、適當(dāng)性教育
寶寶摸私處，是對身體探索的過程。
家長可通過繪本幫助寶寶了解身體部位，這樣既不會太尷尬，又能幫助寶寶了解身體。
讓寶寶知道，自己的隱私部位是不能裸露出來的。
常見講寶寶身體和性教育的繪本：
《小雞雞的故事》
《呀！屁股》
《乳房的故事》
《小威向前沖》
《不要隨便摸我》
《邪惡的秘密》
《呀，屁股》
《我寶貴的身體(套裝)》等
4、不在公共場合進(jìn)行
雖然寶寶摸私處很多發(fā)生在一個(gè)人的時(shí)候，但也不避免會在人多的場合進(jìn)行。這時(shí)雖然會很尷尬，但家長要克制情緒，不要批評寶寶。
平靜而務(wù)實(shí)的告訴寶寶，任何與“隱私部位”有關(guān)的行為都不應(yīng)在公共場合進(jìn)行(如同洗澡一樣)。
5、發(fā)現(xiàn)寶寶緊張情緒
對于大一點(diǎn)的寶寶，他們撫摸私處可能是為了釋放緊張的情緒。
家長需要幫助寶寶解決引起緊張情緒的因素，并示范寶寶另一種緩解焦慮的手段。
仔細(xì)想一下，有哪些事可能給寶寶帶來壓力。
搬了新家
上幼兒園
朋友吵架
……
家長幫著一起適應(yīng)變化，慢慢的從緊張情緒中緩解出來。
同時(shí)，讓寶寶知道，有任何困難的時(shí)候應(yīng)該向父母尋求幫助。
這些做法可能傷害寶寶
1、粗暴制止
有些家長可能對寶寶觸摸私處的行為，采取粗暴制止、責(zé)罵的態(tài)度。
很易造成寶寶的焦慮和不安，使之形成怯懦、敏感、自卑或孤僻的性格。
2、威脅、恐嚇
一些家長為了制止寶寶摸私處，而說出可怕的謊話。
如，“再摸手會爛掉、再摸會生病、再摸就把小雞雞剪掉……”等。
這雖會讓寶寶感到害怕，不敢再繼續(xù)摸私處。
但同時(shí)會讓其毫無根據(jù)的產(chǎn)生罪惡感，損害自尊，導(dǎo)致不健康的性態(tài)度。
當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)這些威脅的話是假的，就會對家長在其他性問題上提供的建議產(chǎn)生懷疑。不再信任家長。
3、骯臟、恥辱
有些家長不能對寶寶觸摸私處端正態(tài)度，而認(rèn)為是臟臟、羞恥的行為，甚至對寶寶說出這種話。
寶寶聽到這種話或感到大人的焦慮后，會產(chǎn)生困惑和不安的情緒。
家長一定不要向?qū)殞毠噍斢|摸私處是邪惡的這種觀念。
很多成人的性困擾，都是小時(shí)候受到大人錯(cuò)誤干預(yù)而引起的。
這種小時(shí)候受到羞辱和懲罰的寶寶，長大后可能一直無法順其自然的聽從內(nèi)心的性意識。
4、熱情干預(yù)
如果家長嘮叨、熱情的干預(yù)寶寶，會在寶寶潛意識里強(qiáng)化這件事。
結(jié)果適得其反，增強(qiáng)其好奇心，增加觸摸次數(shù)。
什么時(shí)候要特別注意？
1、過度、強(qiáng)烈刺激
刺激生殖器，一般不會引起嚴(yán)重的事情。
但對于女寶來說，過度、強(qiáng)力的摩擦(堅(jiān)硬的東西摩擦生殖器)，可能會對尿道口造成損傷，引起尿道感染。
而男寶可能貪玩將小玩具套在生殖器上，引發(fā)危險(xiǎn)。
這種可能對生殖器造成傷害的行為，家長需要進(jìn)行干預(yù)，明確不能做。
tips：
家長平時(shí)給寶寶做私處護(hù)理很重要。
男寶和女寶睡前都要清洗外生殖器和肛門周圍，保證被褥、內(nèi)褲的衛(wèi)生清潔。
2、病理原因
一些病理原因會導(dǎo)致寶寶玩弄生殖器，如外陰炎、尿道炎等。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)其玩弄生殖器時(shí)，要檢查是否有紅腫、皮膚潰破的情況。
不要對寶寶做這些事
1、不要穿開襠褲
穿開襠褲，既不尊重寶寶隱私，又不講衛(wèi)生，而且增加“自摸”的機(jī)會。
2、不穿緊身衣褲
緊身衣褲會刺激到會陰或陰莖，誘發(fā)玩弄生殖器的行為。
3、不逗弄玩生殖器
家長不逗弄寶寶生殖器，同時(shí)也防止其他人觸碰寶寶，以防寶寶模仿大人的行為，玩弄自己的“小雞雞”。
4、不要“少兒不宜”場景
不要讓寶寶看“少兒不宜”的影視鏡頭，家長也不要讓寶寶看見“親密行為”，以免模仿。
關(guān)于“性”的其他問題
1、寶寶陰莖勃起正常嗎？
男寶陰莖勃起一般是因?yàn)榫植看碳に?，是一種正常生理現(xiàn)象。
此時(shí)的陰莖勃起多為反射性勃起，可能是陰莖局部灼熱、充血及膀胱充盈等刺激導(dǎo)致的。
家長不必為此擔(dān)心。
2、寶寶摸私處會成為依賴嗎？
通常情況，寶寶生殖器還未發(fā)育成熟，摸私處的感受也不強(qiáng)烈。
寶寶的興趣很容易被游戲、玩具等其他活動吸引，忘記這件事。
并且，隨著寶寶成長，性發(fā)展逐漸進(jìn)入潛伏期，玩弄生殖器的行為也會逐漸消失。
家長不用擔(dān)心，是不會形成依賴的。
性的教育心得體會篇六
(第一階段)
根據(jù)縣反自焚專項(xiàng)斗爭領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于《在全縣基層組織中開展黨員黨性專題分析評議活動的實(shí)施方案》，我校結(jié)合單位實(shí)際，精心組織全體黨員干部職工開展了集中學(xué)習(xí)教育活動，將該階段工作總結(jié)如下：
一. 主要做法
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。充分認(rèn)識開展黨性分析評議活動的重要意義，采取靈活多樣的形式，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了《報(bào)告》及新黨章，《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，全體教職工做到思想上統(tǒng)一，理論上清楚，立場上堅(jiān)定，方向上明確，為扎實(shí)開展黨性分析評議活動奠定了思想基礎(chǔ)。
(二)強(qiáng)化措施保障，確保集中教育見實(shí)效。一是分類指導(dǎo)。對公務(wù)外出的黨員采取“外出自學(xué)，及時(shí)補(bǔ)課”的辦法;對個(gè)別請假的黨員指定專人采取結(jié)對掛鉤，個(gè)別輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)教育活動零盲點(diǎn)。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。校領(lǐng)導(dǎo)，黨員要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭撰寫學(xué)習(xí)心得體會，在黨性分析評議活動中做好表率。為檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量，要求每一個(gè)黨員干部必須記錄學(xué)習(xí)筆記，集中學(xué)習(xí)結(jié)束后要撰寫心得體會，并存入個(gè)人黨性分析評議檔案，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
二、主要收獲
(一)黨員干部思想素質(zhì)有了明顯提高。通過教育和培訓(xùn)，全體黨員干部職工明確了思想、統(tǒng)一了認(rèn)識，進(jìn)一步掌握了黨性分析評議活動的重要性以及目標(biāo)、任務(wù)和要求，進(jìn)一步提高了黨員的理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任感和使命感，紛紛表示會自覺維護(hù)社會穩(wěn)定和諧，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
(二)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)教育，查找問題，整體提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體黨員干部的黨性觀念和宗旨意識，主動向組織匯報(bào)思想的多了，私下發(fā)牢騷的少了，主動學(xué)習(xí)黨的理論知識和國家方針政策的多了，工作消極的少了，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、存在的不足和整改方向
雖然第一階段教育活動取得了一定成效，但是集中學(xué)習(xí)教育活動中還存在著不足，還要加倍努力。一是對開展黨性分析評議活動的意義認(rèn)識還不夠，由于我校年底正在開展決算工作及的預(yù)算編制工作，工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突，以致參與學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)效果一般。二是學(xué)習(xí)的主動性不夠，學(xué)習(xí)教育活動難以引向深入。這些模糊認(rèn)識和不認(rèn)真、不嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度如不及時(shí)加以解決，勢必會影響先進(jìn)性教育活動的效果。
性的教育心得體會篇七
通過參加第十期青年干部培訓(xùn)班為期近一個(gè)月的學(xué)習(xí)教育，我在黨校全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了系列重要講話、新黨章和十八屆三中全會精神等理論知識，使我受益匪淺，感受頗深，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化，而且對人生觀、價(jià)值觀、世界觀也有了更深刻理解和認(rèn)識。
一、強(qiáng)化黨性鍛煉，堅(jiān)定理想信念
與黨的奮斗目標(biāo)緊密聯(lián)系起來，在為人民服務(wù)的實(shí)踐中充分體現(xiàn)人生的價(jià)值。再次，要破除私心雜念，切實(shí)擺正自己的位置。正確處理好個(gè)人奮斗與組織培養(yǎng)的關(guān)系;個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系;社會理想與個(gè)人理想的關(guān)系;遠(yuǎn)大理想與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。要立志為人民群眾辦好事、做實(shí)事，時(shí)刻把黨和人民的利益放在第一位。
二、強(qiáng)化宗旨意識，堅(jiān)持群眾路線
曾指出“黨是最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表，黨始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，與人民群眾保持血肉聯(lián)系。一個(gè)黨員，如果與群眾的距離遠(yuǎn)了，就與黨拉開了距離;心中沒有群眾，就不配再做共產(chǎn)黨員?！边@就是要求我們廣大黨員干部要樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線。首先，要牢記黨的宗旨，心中裝著群眾?！懊袢缢茌d舟，亦能覆舟?！边@是顛撲不破的真理。因此，我們每一個(gè)年輕黨員干部都應(yīng)該自覺地維護(hù)黨的形象，牢記黨的宗旨，真正做到知民之所想，察民之所慮，親民之所愛，為民之所急，與人民群眾結(jié)成唇齒相依的“魚水關(guān)系”。其次，要恪盡職守，堅(jiān)持把黨和人民的利益放在首位。牢固樹立群眾觀念，時(shí)刻擺正自己同人民群眾的關(guān)系，端正對群眾的態(tài)度，增進(jìn)對群眾的感情，把群眾高興不高興、滿意不滿意、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為想問題、干工作、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，把全心全意為人民服務(wù)落實(shí)到每一項(xiàng)工作中。堅(jiān)持“群眾利益無小事”，做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，尊重群眾的首創(chuàng)精神，在重大決策之前，注意聽取群眾的意見，集思廣益。要堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的根本路線。再次，以服務(wù)奉獻(xiàn)為天職，自覺接受人民群眾的監(jiān)督。樹立克己奉公、執(zhí)政為民的觀念，堅(jiān)持做到服務(wù)群眾并教育群眾，努力做為人民群眾服務(wù)的帶頭人，做人民群眾信賴、尊敬的貼心人。同時(shí)，還要自覺接受人民群眾的監(jiān)督，堅(jiān)決克服形式主義、享樂主義、官僚主義和奢靡之風(fēng)，并把它當(dāng)作檢查自己黨性純不純的重要尺度。
三、強(qiáng)化自律意識，堅(jiān)守黨性原則
古人有云：“君子一日三省吾身”。作為新時(shí)期的年輕黨員干部，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，尤其是在對待權(quán)利、地位、利益上，要有清醒頭腦和平衡心態(tài)，始終保持崇高的思想境界。堅(jiān)持廉潔自律，做到遵紀(jì)守法、勤政為民的模范。在新的歷史條件下，年輕黨員干部要做到廉潔自律，在思想上筑牢拒腐防變的堅(jiān)固防線。一要拒腐蝕。忍得住清貧，耐得住寂寞。面的復(fù)雜的社會環(huán)境，要警惕資產(chǎn)階級腐朽思想和生活方式的影響，自覺做到“富貴不能淫”，“貧賤不能移”。身在順境而不驕縱，身處逆境而不失志，寵辱不驚，處變不亂，扎實(shí)工作，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。二要講原則。切實(shí)管好自己和親屬。要處理好原則與人情的關(guān)系，增強(qiáng)對黨和人民的責(zé)任意識，不要被各種各樣的關(guān)系束縛自己，堅(jiān)決反對只講人情不講原則，只講關(guān)系不講黨性的庸俗作風(fēng)。三是守紀(jì)律?！案锩鼞?zhàn)爭年代，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民打敗窮閃極惡的敵人、奪取中國革命勝利，靠的是鐵的紀(jì)律保證。新的歷史條件下，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民全面建成小康社會、基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，同樣要靠鐵的紀(jì)律保證。面對當(dāng)前國內(nèi)外復(fù)雜形勢、艱巨的歷史任務(wù)，我們廣大黨員干部就越要加強(qiáng)紀(jì)律觀念，從而維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致。作為每一名黨員干部，必須嚴(yán)格遵守黨章和八項(xiàng)規(guī)定以及廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺做到“四個(gè)管住”：即管住自己的頭，做到頭腦清醒，是非分明;管住自己的嘴，做到不該吃的堅(jiān)決不吃;管住自己的手，做到不該拿的堅(jiān)決不拿;管住自己的腿，做到不該去的地方堅(jiān)決不去。同時(shí)，要做到常懷律己之心，常排非分之想，常修為官之德，不為私利所為，不為金錢所誘，不為享樂所惑。牢記“兩個(gè)務(wù)必”在心中，切實(shí)增強(qiáng)防腐拒變的能力，從而不斷地增強(qiáng)黨性，更好地為廣大人民群眾謀利益。
總之，黨員干部作風(fēng)建設(shè)關(guān)系社會主義事業(yè)的成敗，作為一名年輕黨員干部，自己要嚴(yán)于律己，廉潔自律，以身作則，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想、工作、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)，真正做一名服務(wù)黨、服務(wù)人民群眾的貼心人!
看了黨性實(shí)踐鍛煉心得體會還看了：
性的教育心得體會篇八
高校教育是指在高等教育機(jī)構(gòu)中接受的教育，它是研究生、本科生、?？粕葘W(xué)歷層次的教育的統(tǒng)稱。高校教育是現(xiàn)代化國家建設(shè)的重要組成部分，也是人才培養(yǎng)的重要基地。在當(dāng)今這個(gè)競爭日益激烈的社會，受過高等教育的人才在職場上的競爭力越來越突出。因此，高校教育的重要性已經(jīng)不言而喻，今天我想談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
第二部分：高校教育能夠完善我們的知識結(jié)構(gòu)
高校教育在我們的成長道路中扮演著至關(guān)重要的角色。通過深入的學(xué)習(xí)，我們可以不斷地完善知識結(jié)構(gòu)，懂得如何從各個(gè)角度來認(rèn)識同一問題。另外，高校教育的教學(xué)方法也十分重要，它能夠引導(dǎo)我們學(xué)會如何利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。在大學(xué)中，老師們并不只是傳授知識，更是引領(lǐng)我們走向知識深度的探索之路。
第三部分：高校教育培養(yǎng)了我們的思維能力
在高校教育的學(xué)習(xí)過程中，我們會不斷地接觸到各種學(xué)科，從中不斷拓展我們的思維。例如，在邏輯學(xué)等課程中，我們會學(xué)習(xí)如何從事實(shí)和前提中推出正確的結(jié)果，從而提高我們的思維能力。還有，高校教育中大量的閱讀和寫作也能夠鍛煉我們的思維方式，使我們的表述更加精準(zhǔn)和清晰。
第四部分：高校教育讓我們具備職業(yè)素養(yǎng)
高校教育并不僅僅關(guān)乎孩子們在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的表現(xiàn)，也包括關(guān)乎他們作為一個(gè)成年人面對職場中所需要的素養(yǎng)。高校教育中，教師們會引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力等職業(yè)素養(yǎng)。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)可能在學(xué)生大學(xué)期間并不是明顯的，但是當(dāng)他們踏上工作崗位時(shí)，這些素養(yǎng)將幫助他們更好地適應(yīng)職場生活。
第五部分：高校教育打破了現(xiàn)有界限
高校教育不僅僅涉及到學(xué)術(shù)門類的傳授，更是一個(gè)全方位的教育體系。學(xué)生們會在學(xué)生活動中接觸到不同文化、不同國籍的同學(xué)，這些會使他們擁有跨文化、協(xié)同合作、創(chuàng)新等方面的能力，以此能夠更好地適應(yīng)多元化職場環(huán)境。
總結(jié)：
高校教育是提高個(gè)人和國家整體素質(zhì)的重要途徑。在高校教育中，我們可以完善自己的知識結(jié)構(gòu)，鍛煉自己的思維能力，還可以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。短期內(nèi)，我們也許感受不到高校教育帶給我們的變化，但是在長期的職場生涯中，高校教育對我們的幫助將是顯而易見的。最后，我想說的是，高校教育不僅僅是一份文憑，更是我們知識和技能的積淀，它將伴隨我們一生，成為我們與眾不同的精神財(cái)富。
性的教育心得體會篇九
5月25日上午，我們第七組同學(xué)圍繞黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉這個(gè)主題，圍繞入黨經(jīng)來的心路歷程，聯(lián)系來省委黨校學(xué)習(xí)的所學(xué)、所感，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真地討論了入黨校以來的收獲，認(rèn)真查擺了自身存在的問題，深刻剖析了產(chǎn)生問題的根源，并找到了努力改正、提高的方向。用點(diǎn)評老師謝教授的話說我們的討論是嚴(yán)肅的，每位同學(xué)都非常重視，都認(rèn)真撰寫了黨性分析材料;討論是深刻的、真誠的，對自己的問題沒有遮遮掩掩，非常坦誠;同時(shí)我們的討論也是實(shí)事求是，非常有針對性的，非常具體。
下面我從四個(gè)方面向各位匯報(bào)。
一、來黨校學(xué)習(xí)的收獲
三個(gè)月來，黨校精心安排課程，讓我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了共產(chǎn)黨的著作，理論、發(fā)展歷史，共產(chǎn)黨不同時(shí)期的治國理政方略等等，加深了對黨各個(gè)時(shí)期所采取政策的理解，同時(shí)也真實(shí)的感受到了中國共產(chǎn)黨這個(gè)集體的偉大。我們的收獲主要表現(xiàn)在：
(一)理論上更加自信，信念上更加堅(jiān)定。通過在課堂上老師們的精心講授，課后認(rèn)真研讀等等，同學(xué)們的發(fā)言都表示較系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)了黨的知識、理論、發(fā)展歷史、特別是不同歷史時(shí)期共產(chǎn)黨的路線方針政策和工作重點(diǎn)。提升了我們的理論素養(yǎng)，加深了對黨的認(rèn)同和感情，更加堅(jiān)定了我們的理論自信，堅(jiān)定了我們對中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)的信心。
(二)對黨的認(rèn)識進(jìn)一步加深，對黨的熱愛和對社會主義制度更加自信。特別是經(jīng)過體驗(yàn)式教學(xué)后，被兵團(tuán)精神所深深打動，對我們黨團(tuán)結(jié)全國各族人民領(lǐng)導(dǎo)新中國的建設(shè)和發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識，這對我們每一個(gè)人來說都是一次徹底的洗禮，更加堅(jiān)定了我們走社會主義道路的信念，堅(jiān)定了我們對社會主義制度的自信。
(三)對自己認(rèn)識更加深刻，對自己的要求更加嚴(yán)格。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)共產(chǎn)黨人的事跡，參觀反腐倡廉教育基地等，特別是體驗(yàn)式教學(xué)，兵團(tuán)精神給我們每個(gè)人的震憾，我們都對自己進(jìn)行了深入剖析，準(zhǔn)確的找到了自己問題及存在根源，并提出了有針對性的改正提高辦法。時(shí)刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩的弦，把人民賦予的權(quán)力牢牢的放進(jìn)制度的籠子。
(四)視野更加開闊，同學(xué)間的友誼更加深厚。同學(xué)們來自不同單位、不同行業(yè)，每個(gè)人都有不同的成長經(jīng)歷，不同的眼光和視角，是各行業(yè)的精英。大家相識、相知，相互交流，學(xué)習(xí)和了解到不同行業(yè)的知識，對開闊我們的視野有很大幫助。學(xué)習(xí)中互相幫助，共同提高，建立了深厚的友誼。
二、存在的共性問題
這次我們組的黨性分析非常認(rèn)真，對自己的剖析也非常深刻，我們都清楚的知道“以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替”的道理。大家從思想上、工作上、生活上，為人處事等等對自己進(jìn)行了深刻剖析。具體有：
(一)學(xué)習(xí)的積極性和主動性不足。不來黨校，不知道自己對我們黨的歷史了解的不足，不來黨校，不知道我們對黨的路線方針政策的理解不足，不來黨校，不知道對黨的困難和艱辛體會不深，總之對自己關(guān)于黨的知識了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過這段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們都從內(nèi)心深處感受到了自己學(xué)習(xí)的積極性和主動性存在的問題，都充分的意識到再不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，將無法勝任自己的工作，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，更談不上為黨的事業(yè)，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)黨性修養(yǎng)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在理想信念上還不夠堅(jiān)定，理論水平不是很高，宗旨意識有待提高，對黨性的理解不夠全面，對黨性的階級性、先進(jìn)性、實(shí)踐性、時(shí)代性和科學(xué)性的特點(diǎn)理解不全，對黨性原則理解不透徹，對習(xí)對黨性修養(yǎng)的五大基本要求和加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方式方法掌握不夠全面等等。
(三)作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：艱苦奮斗的精神有所退步，為人民服務(wù)的熱情有所降低，無私奉獻(xiàn)精神有待進(jìn)進(jìn)一步加強(qiáng)。
性的教育心得體會篇十
(三)加強(qiáng)黨性鍛煉，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、國家強(qiáng)盛的國家夢與生活幸福、人生出彩的人民夢，歸根到底，要靠廣大黨員去組織、去推動、去落實(shí)、去實(shí)踐。只有加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨員的政治素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、道德素質(zhì)，把黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，才能在紛繁復(fù)雜的形勢下堅(jiān)持科學(xué)的指導(dǎo)思想和正確的前進(jìn)方向，才能帶領(lǐng)廣大人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而砥礪前行。
二、切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉的主要收獲
(一)政治思想素質(zhì)得到深化。一是更加明確了來黨校學(xué)習(xí)的目的，更加端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員、由家庭到集體、由工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“十項(xiàng)規(guī)定”，遵守校規(guī)校紀(jì)，從不遲到早退，認(rèn)真聽講，做好筆記，即使感冒連續(xù)高燒，也沒有丟下一堂課。二是認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會和理論調(diào)研文章，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。珍惜所有學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)，堅(jiān)持圖書館學(xué)習(xí)，堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，做到了勤學(xué)習(xí)，吸取知識;勤收集，積累知識;勤思考，借鑒知識;勤總結(jié)，提升知識。三是謹(jǐn)記“修身為先”，使我清除了一切思想雜念和負(fù)擔(dān)，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把理想信仰的實(shí)現(xiàn)作為人生的終極價(jià)值和最終奮斗目標(biāo)，不斷提高了自身的理論水平、思想認(rèn)識和執(zhí)政能力。
(二)履職敬業(yè)意識得到加強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)黨史、歷史，知史愛黨，知史愛國，使我更加堅(jiān)定了道路自信、理論自信和制度自信，更加珍惜我國前所未有的發(fā)展局面。對于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來講，干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力。我團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)巴中市科知局一班人，發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、敢于拼博、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)有為”的精神，從靠租房辦公的困境中走出來，榮獲了“全國科技管理系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號，連續(xù)5年獲得“全省科技工作一等獎(jiǎng)”，住進(jìn)了自己一手操辦修起的辦公大樓，科技工作知名度、顯示度大幅提升。今后，我仍將主動作為，揚(yáng)帆快航，跳起摸高，跑起干事，積極為實(shí)現(xiàn)巴中創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展再立新功。
(三)奮發(fā)有為狀態(tài)得到提升。通過黨校學(xué)習(xí)，激發(fā)了我奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志，使我更加有種緊迫感，更加有份責(zé)任心，學(xué)會了工作方法，找到了工作抓手。讓我想明白了該干些什么?想清楚了該怎么干?懂得了“留住時(shí)間的唯一辦法就是把時(shí)間變?yōu)楣ぷ鞒尚А?。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要做到自己有激情，保持良好的精神狀態(tài)，敢于面對困難，正視問題，勇往直前，才能讓大家看得到希望，使大家活在希望里面，才能引導(dǎo)大家實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。
但是，我在黨性鍛煉方面也還存在一些問題：一是政治理論水平有待提高。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)體系沒有真正做到深刻領(lǐng)會和系統(tǒng)把握，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題、解決問題的能力不強(qiáng)，工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠。二是深入基層調(diào)研做得不夠。在工作中缺乏深度和廣度，沒有很好的接“地氣”，沒有很好地?fù)湎律碜?，深入農(nóng)村、企業(yè)了解實(shí)際工作中存在的問題，研究、解決問題做得不夠。三是抵制不正之風(fēng)意識不強(qiáng)。自己能夠抵制一些不正之風(fēng)，也得罪了一些人。但在與有關(guān)部門交往、接待上級來客時(shí)，存在陪客應(yīng)酬、偶有超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象，認(rèn)為是人之常情，礙于情面，隨大流而不以為然。
上述問題的原因是多方面的，既有主觀因素，也有客觀影響;既有內(nèi)因，也有外因。但究其根本，還是主觀因素在起作用。通過這次黨校學(xué)習(xí)，我覺得歸根結(jié)底還是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造。這些問題，我將在今后的工作中認(rèn)真加以克服和改進(jìn)。
三、不斷深化黨性鍛煉的努力方向
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦。學(xué)習(xí)既是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求和思想道德境界。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)習(xí)慣成為一種自覺行動。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、遵守《黨章》、維護(hù)《黨章》，自覺增強(qiáng)《黨章》意識和黨員意識，自覺增強(qiáng)全面履行《黨章》的責(zé)任;認(rèn)真學(xué)習(xí)在中央黨校建校80周年慶祝大會暨春季學(xué)期開學(xué)典禮的講話精神;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、科技等知識。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和本領(lǐng)恐慌感，切實(shí)提高敏銳性和洞察力，用全面的、辯證的、發(fā)展的方法，學(xué)會從不同角度，不同層面去觀察思考問題，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，善于運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，善于用實(shí)踐去檢查學(xué)習(xí)的效果，善于從實(shí)踐中總結(jié)提高。
(二)牢記宗旨，增強(qiáng)改革創(chuàng)新的能力。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，珍愛自己的工作崗位，對從事的職業(yè)增強(qiáng)自豪感、神圣感和強(qiáng)烈的使命感，把工作當(dāng)作事業(yè)，“不為浮云遮望眼，一心一意謀發(fā)展”，時(shí)刻保持奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的激情。沖破阻礙科學(xué)發(fā)展的思維束縛，切實(shí)把思想認(rèn)識從那些不合適宜的觀念、做法和體制中解放出來。不把改革創(chuàng)新作為時(shí)髦口號來喊，而是勇于實(shí)踐，開辟新途徑;敢于突破，尋找新路子。只要符合工作實(shí)際，能夠解決問題的好辦法、好思路，大膽地嘗試，大膽地實(shí)踐。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是寫不出來的，和諧社會是畫不出來的，民生改善是喊不出來的。面對當(dāng)前全省上下深入實(shí)施多點(diǎn)多極支撐發(fā)展戰(zhàn)略、“兩化”互動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的新形勢、新任務(wù)，我們要用改革創(chuàng)新的精神，探索新思路、新經(jīng)驗(yàn)、新模式，為全國同類地區(qū)提供借鑒。
(三)真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)科技工作新突破。“實(shí)干興邦，空談?wù)`國”。增強(qiáng)實(shí)干意識，關(guān)鍵就是要時(shí)刻把思想集中在想干事上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在會干事上，把精力集中于干大事上，把目標(biāo)鎖定在干成事上。隨著形勢的發(fā)展，各項(xiàng)工作任務(wù)將更為艱巨。作為巴中科技主管部門的一把手，必須爭做科技自主創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐者和引領(lǐng)者，推動全市科技工作實(shí)現(xiàn)新的突破：一是創(chuàng)建兩個(gè)園區(qū)。以市經(jīng)開區(qū)為載體建好科技企業(yè)孵化器，創(chuàng)建省級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大力推進(jìn)生物醫(yī)藥、新材料、節(jié)能環(huán)保和電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以中國通江銀耳產(chǎn)業(yè)園為載體創(chuàng)建國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，轉(zhuǎn)化重大科技成果，建立科技創(chuàng)新體系，強(qiáng)化體制機(jī)制創(chuàng)新，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐。二是建設(shè)兩個(gè)基地。加快建設(shè)巴中山地高效種業(yè)創(chuàng)新基地，建設(shè)一批優(yōu)勢種子生產(chǎn)基地，提高種養(yǎng)業(yè)科技含量。加快建設(shè)四川省中藥現(xiàn)代化(巴中)中藥材種植加工特色科技示范基地，擴(kuò)大中藥材種植規(guī)模，開發(fā)科技含量高、附加值高的新產(chǎn)品，加快巴藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。三是啟動一個(gè)平臺。啟動四川省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展綜合信息服務(wù)平臺，建立健全覆蓋市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村社科技信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高巴中信息化水平。
(四)堅(jiān)守“底線”，永不放棄人生的追求。廉潔，既是立黨立國之本，也是每位同志的從政之本、立身之本。過后，黨中央的反腐力度很大，一些腐敗官員紛紛落馬。目前，我們的科技項(xiàng)目越來越多、經(jīng)費(fèi)越來越大，面臨的誘惑形形色色，花樣繁多。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要把握好人生道路上的道德和法律底線，提高拒腐防變能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。凡是要求同志們遵守的，我自己首先遵守;凡是要求同志們注意的，我自己首先注意。自我約束，自我管理，隨時(shí)將“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”的古訓(xùn)作為一面鏡子，保持清醒頭腦，自警、自省、自勵(lì)、自律。管好自己的腿，不該去的地方不去;管好自己的嘴，不該說的不說，不該吃的不吃，不該端的酒杯不端。管住、管好工作人員和親屬，真正做到“人可言我不可言、人可辦我不可辦、人可行我不可行、人可做我不可做”，在貫徹執(zhí)行中央、省、市決策部署上不打折扣、不做選擇、不搞變通，時(shí)刻筑牢拒腐防變思想防線。
我將借這次黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會，將黨性鍛煉作為今后人生的必修課，更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，嚴(yán)格按照《黨章》的要求，從“樹浩然之正氣、長昂揚(yáng)之銳氣、展帥將之才氣、育清雅之淡氣”等方面做起，不斷提高自身政治覺悟、理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，用修身和理性，用境界和人格，用激情和智慧，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
看了關(guān)于黨性教育心得體會還看了：
性的教育心得體會篇十一
單元整合教學(xué)其實(shí)對于我們來講并不陌生，似乎幾年前我們就開始研究了，并且一直沒有間斷這種研究?；貞浨皫啄甑膯卧涎芯?，有基于單元人文要素的整合，有基于語文學(xué)習(xí)要素的整合。但今天再看新版統(tǒng)編教材的單元整合教學(xué)，還是有很多值得我們思考和研究的內(nèi)容。
就目前我們的研究結(jié)果來看，基于語文學(xué)習(xí)要素的整合更符合學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)規(guī)律。老師在整體把握目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過程中更能實(shí)現(xiàn)知識之間橫向縱向的勾連，更有益于學(xué)生形成知識體系。下面就談?wù)勎以谘芯窟^程中的一點(diǎn)感受。
我們?nèi)昙壗M老師一起對三下四單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合教學(xué)的研究。就是基于語文學(xué)習(xí)的要素進(jìn)行的整合。本單元編排了《花鐘》、蜜蜂》、《小蝦》三篇課文、習(xí)作《做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》和語文園地。本單元的語文素養(yǎng)是觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。能借助一段話概括一段話的大意，留心觀察，有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造?！痘ㄧ姟芬龑?dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物。《蜜蜂》引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。在《蜜蜂》后安排學(xué)生提煉實(shí)驗(yàn)過程?！傲?xí)作”讓學(xué)生寫一寫最近做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，細(xì)心觀察，才能言之有物?！缎∥r》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察，并刻畫細(xì)致生動。在“詞句段運(yùn)用”學(xué)會在觀察過程中提出問題并思考問題的習(xí)慣?？梢钥闯龈鞣N活動之間是相互聯(lián)系、密切配合的。
下面說說我執(zhí)教的第二篇課文《蜜蜂》+習(xí)作。課文的目標(biāo)是：
1、能梳理并按順序說出實(shí)驗(yàn)過程。
2、運(yùn)用多種方式，體會課文用詞的準(zhǔn)確。
習(xí)作要求是“觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚”。
研讀教材時(shí)發(fā)現(xiàn)，教材課后習(xí)題有一個(gè)梳理實(shí)驗(yàn)過程的表格（右上圖）。本單元的習(xí)作版塊也提供了一個(gè)表格（右下圖），目的是引導(dǎo)學(xué)生借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息，幫助學(xué)生按一定順序?qū)懬宄?shí)驗(yàn)的過程。在《蜜蜂》一課教學(xué)時(shí)，我恰當(dāng)利用了這些表格進(jìn)行整合。
首先我在初讀課文后就把課后的圖表（右上圖）出示給學(xué)生，并提出自學(xué)要求，學(xué)生在5分鐘的時(shí)間里充分讀文、研究、思考。然后是集體交流，學(xué)生填寫的圖表直接投影出示，教師在學(xué)生匯報(bào)過程中，幫助學(xué)生圈出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟?？赡苁?步或者4步，甚至更多，都沒有關(guān)系，只要梳理清楚實(shí)驗(yàn)的步驟，為后面的寫作打基礎(chǔ)。接著是體會實(shí)驗(yàn)過程中作者細(xì)致觀察，善于思考，以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確。最后，遷移到自己做的小實(shí)驗(yàn)，出示表格（右下圖）。
本節(jié)課整體效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用表示先后順序的詞語理清小實(shí)驗(yàn)的過程。但在成文的過程中，寫出自己的發(fā)現(xiàn)、思考、心情是難點(diǎn)。大部分學(xué)生有這個(gè)意識，但語言比較生硬。
性的教育心得體會篇十二
本次寒假政治學(xué)習(xí)中關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育專題學(xué)習(xí)完之中后,越發(fā)的覺得民族團(tuán)結(jié)非常重要。中華民族是一個(gè)血脈相通的共同體,是一個(gè)溫暖的大家庭。在這個(gè)家庭中,漢族離不開少數(shù)民族,同樣少數(shù)民族也離不開漢族,各民族之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié),相互幫助,共同進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興。
一個(gè)國家的發(fā)展是建立在全國人民的團(tuán)結(jié)和共同努力的基礎(chǔ)上的,沒有民族團(tuán)結(jié),一個(gè)國家只會滅亡,興旺也就無法談起。民族矛盾一直是影響一個(gè)民族,一個(gè)國家興衰的重要因素。想一想當(dāng)初要不是國共兩黨鬧矛盾,那抗日能打八年嗎?要是只有一個(gè)國民黨,那肯定是不行的,因?yàn)閲顸h自身存在許多的民族矛盾,所以沒有人民群眾的擁護(hù),而共產(chǎn)黨先進(jìn)得很多,他們把人民矛盾是否能夠順利解決作為一次革命能否勝利的決定因素。所以民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)社會穩(wěn)定、祖國統(tǒng)一、國家長治久安的重要保證。
民族團(tuán)結(jié)是社會主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一,也是中國共產(chǎn)黨和國家所追求的目標(biāo)。社會主義社會各民族之間的團(tuán)結(jié),是以中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的團(tuán)結(jié)為核心的,是以社會主義制度和祖國統(tǒng)一為基礎(chǔ)的。作為中國民族政策體系的重要組成部分。
為了更好地解決民族矛盾,首先我們應(yīng)該反對民族壓迫和民族歧視。在中國的歷史上,中國的人民一直受到各種民族壓迫和民族歧視,這是中國歷史一直動蕩的原因。在新中國成立以后,廢除了封建制度和各種民族壓迫和民族歧視,使中國在各方面都得到很大的發(fā)展,但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
其次就是各民族之間實(shí)現(xiàn)民族平等,只有實(shí)現(xiàn)民族平等才能有民族團(tuán)結(jié),維護(hù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié),也包含著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。只有這樣各民族才能齊心協(xié)力,共同促進(jìn)祖國的繁榮發(fā)展。共同開拓了祖國的大好山河,創(chuàng)造了燦爛的中華文化,形成了誰也離不開誰的密切關(guān)系。在社會主義現(xiàn)代化的今天,56個(gè)民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系,團(tuán)結(jié)一致,形成強(qiáng)大的合力,共同推進(jìn)中國的現(xiàn)代現(xiàn)代化進(jìn)程。
最后,我們應(yīng)該反對民族分裂,維護(hù)祖國統(tǒng)一,社會安定、國家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件是民族團(tuán)結(jié)。中國的民族團(tuán)結(jié)與國家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛祖國、維護(hù)統(tǒng)一,反對一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國的活動。
當(dāng)前,還存在著一些影響民族團(tuán)結(jié)的因素,主要是一些無視民族團(tuán)結(jié)的在搞國家分裂,這種人應(yīng)該給予嚴(yán)厲的打擊,同時(shí)我們每一個(gè)中華人民政府應(yīng)該加強(qiáng)對人民的教育。只有了強(qiáng)烈民族團(tuán)結(jié)意識感,才能維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定是各族人民的共同愿望和根本利益所在。歷史和現(xiàn)實(shí)的斗爭經(jīng)驗(yàn)告訴我們,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定,必須堅(jiān)定不移地反對民族分裂。民族分裂主義是危害國家統(tǒng)一、影響民族團(tuán)結(jié)的主要危險(xiǎn),沒有對民族分裂主義的堅(jiān)決斗爭,就沒有民族團(tuán)結(jié)的大好局面,就沒有穩(wěn)定與發(fā)展。,面對復(fù)雜多變的國際形勢,面對境內(nèi)外敵對勢力加緊活動的新情況、新動向,我們必須充分認(rèn)識到反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和尖銳性,牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想,自覺肩負(fù)起反對民族分裂,維護(hù)國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的神圣使命,不斷開創(chuàng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)的新局面。
性的教育心得體會篇十三
繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動之后，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育即將開始，作風(fēng)建設(shè)再上新“高速”。筆者相信，在新的一輪作風(fēng)建設(shè)活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)勢必得到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。
在此，筆者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部需要正確處理好自身積極與消極、主動與被動、盡心與盡力“三個(gè)關(guān)系”，消除應(yīng)付心理，主動迎接挑戰(zhàn)，積極作為，方能踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)“新常態(tài)”。
積極與消極。積極的心態(tài)是成功的希望，消極的心態(tài)是失敗的催化劑，是慢性殺手。領(lǐng)導(dǎo)干部要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)定信心，勇往直前，要學(xué)會多角度多層次深入思考，分析問題，努力尋找切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，切實(shí)解決問題，杜絕等、靠及負(fù)面思想，才能干實(shí)事、干成事、干好事。
主動與被動。主動是挑戰(zhàn)，被動是應(yīng)付。領(lǐng)導(dǎo)干部只有克服被動應(yīng)付，積極主動作為，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，力戒見子打子，敷衍了事，疲于應(yīng)付，要打破“無過便是功”的思維定勢，認(rèn)認(rèn)真真謀事，踏踏實(shí)實(shí)干事，才能掌控全局、抓住機(jī)遇、做出實(shí)績。
盡心與盡力。盡心是愛崗、盡力是履職。領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)即要盡力更要盡心，擯棄差不多、過得去、基本完成任務(wù)的心態(tài)，用心謀劃，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，才能出成績、見實(shí)效、現(xiàn)特色、閃亮點(diǎn)。
性的教育心得體會篇十四
因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)、文化的全球化，信息交流的全球化促使教育的全球化時(shí)代也已經(jīng)到來。這種主張教育民主、平等的全納教育(inclusive education)成為了國際上最流行的教育詞匯，不僅成為21世紀(jì)全球教育研究的新課題，而且逐漸成為世界各國的教育實(shí)踐。
自1993年聯(lián)合國教科文組織在我國的哈爾濱召開了亞太地區(qū)有特殊需要的兒童、青少年教育政策、規(guī)劃和組織研討會。會議通過的《哈爾濱宣言》指出：要達(dá)到全民教育這一目標(biāo)，所有的國家教育應(yīng)對滿足一切兒童的基本需要予以關(guān)注。1994年聯(lián)合國教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開了世界特殊需要教育大會并發(fā)表了《薩拉曼卡宣言》，首次提出了全納教育的思想并號召世界各國開展全納教育。
第48界國際教育大會對全納教育的界定：全納教育是一種轉(zhuǎn)變學(xué)校及其他學(xué)習(xí)中心，讓所有兒童，包括男童和女童、少數(shù)民族學(xué)生、受艾滋病毒和艾滋病毒感染的兒童以及殘疾兒童和有學(xué)習(xí)障礙的兒童，都有機(jī)會接受教育的過程。這對傳統(tǒng)特殊教育和普通教育都提出了新的挑戰(zhàn)和要求——不但要改革目前的教育體制，還要改革教育的課程和教學(xué)的方式、方法等。因此，全納教育的實(shí)施對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求，對教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)全納教育的實(shí)施也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
此次培訓(xùn)中，從一些普校教師那里了解到，一少部分學(xué)生已經(jīng)在普校開展了隨便就讀，初步展現(xiàn)出全納教育思想的萌芽。但這只是特殊教育與普通教育形式上的融合，全納教育還必須遵循教育規(guī)律，從隨班就讀學(xué)生的特殊教育需要著眼，從促進(jìn)隨班就讀學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)過程著手，才能逐漸實(shí)現(xiàn)特殊教育與普通教育實(shí)質(zhì)上的融合。要考慮到學(xué)生的特殊教育需要，才能落實(shí)和實(shí)現(xiàn)全納教育的思想和理念。
全納教育需要正確教育觀念來指導(dǎo)和支持，基于培訓(xùn)中各地教師所提到的理論研究與實(shí)踐探索，我認(rèn)為有必要提出樹立滿足特殊需要的教育觀，作為在實(shí)施全納教育時(shí)指導(dǎo)促進(jìn)有特殊教育需要的學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)的理論支撐。所謂滿足特殊需要的教育，是指在我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)、社會背景下，與實(shí)施全民素質(zhì)教育相適應(yīng)的，特殊教育與普通教育相融合的，根據(jù)學(xué)生的特殊情況在受教育過程而需要滿足的需要。所謂滿足特殊需要的教育觀，就是用此種觀念促進(jìn)特殊教育與普通教育改革朝著融合的方向一步步深化，保證一個(gè)都不能少的全納教育的實(shí)現(xiàn)。
全納教育思想的核心是：
1、人人享有受教育權(quán)，受教育權(quán)是每個(gè)人最基本的權(quán)利之一。20xx年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)由教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教育平等即提供相對平等的接受教育的機(jī)會和條件，還應(yīng)該包括學(xué)習(xí)條件的均等，教育成功機(jī)會和教育效果的相對均等，最終在德、智、體、美、勞等方面實(shí)現(xiàn)其自身的`全面發(fā)展。
2、全納教育體現(xiàn)了以人為本的教育思想。教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。我國是人口大國，殘疾人的數(shù)量在世界上也是最多的，如何開發(fā)這部分人才資源與提倡滿足特殊需要的教育觀有著直接關(guān)系。我們應(yīng)該尊重差異，提倡有教無類，關(guān)注學(xué)生之間的差異，研究他們、培養(yǎng)好他們，把滿足特殊需要看作是教育以人為本的起點(diǎn)，看作是在中國高質(zhì)量地普及義務(wù)教育的一項(xiàng)偉大實(shí)踐。
3、全納性教育目前是一種全新的特殊教育概念，它體現(xiàn)著先進(jìn)的教育哲學(xué)思想。全納教育對新的特殊教育提出了新要求，從關(guān)注部分學(xué)生到關(guān)注所有學(xué)生，特別強(qiáng)調(diào)在學(xué)校教育中形成人人參與、合作學(xué)習(xí)、共同生活(children that learn together ,learn to live together )的氛圍。全納意味著全部納入并學(xué)會如何和他人共同生活，全納意味著與他人共存，全納更意味著聯(lián)系、聯(lián)合、合作、包容、圍繞、卷入、環(huán)繞，全納意味著反對排斥、歧視、貼標(biāo)簽的現(xiàn)象。
1、教師自身要具備崇高的職業(yè)道德和全納態(tài)度
在我國傳統(tǒng)的課堂里，幾乎每個(gè)班級都存在著有特殊需要的學(xué)生，但他們的特殊需要并不一定都能得到滿足，很多教師根本就沒有接納特殊兒童的意識和態(tài)度，教師很少讓這些學(xué)生參與課堂活動，也很少與他們交流溝通。全納教師要有更為強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和愛心，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任心。
2、教師要形成全納的教育觀和學(xué)生評價(jià)觀
全納教育要求教師關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與，減少學(xué)生被排斥的情況，從而促成所有學(xué)生在不同領(lǐng)域取得成功。不要用單一的、絕對的方式來評價(jià)學(xué)生，要力求將發(fā)展性評價(jià)法引進(jìn)學(xué)生評價(jià)中，評價(jià)方式要多樣化，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。通過教育、教學(xué)評價(jià)能激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的喜悅，通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3、學(xué)校及社會應(yīng)該普及全納教育思想
全納教育反對任何學(xué)生被排斥在教學(xué)過程以及學(xué)校生活之外，學(xué)校應(yīng)組織師生學(xué)習(xí)全納教育，普及全納教育思想，進(jìn)所有學(xué)生的積極參與，形成良好的校園氛圍。教師在教育、教學(xué)中應(yīng)有意識地倡導(dǎo)和指導(dǎo)、幫助學(xué)生形成小組合作學(xué)習(xí)的班級氛圍。
全納教育實(shí)施過程中，往往需要家庭、社區(qū)及社會人員的參與，需要調(diào)動學(xué)生周邊一切可使用的教育資源，這需要社會普及全納教育思想，減少在實(shí)施過程中遇到的不理解和阻礙。
4、出臺相關(guān)政策、法規(guī)保障其實(shí)施力度
全納型教師應(yīng)該同時(shí)具備普通教育和特殊教育的能力，即除了具備普通教育的組織課堂教學(xué)、教學(xué)評估、管理班級等各項(xiàng)能力外，還必須具備發(fā)現(xiàn)和教育超常兒童以及其他有特殊教育需要學(xué)生的能力。因此相關(guān)教育部門及師范院校應(yīng)該組織教師進(jìn)行全納培訓(xùn)，制定政策激勵(lì)教師積極參與全納學(xué)習(xí)和教研活動，提高教師的知識和能力。
為保障全納教育的有效實(shí)施，還需要國家制定相應(yīng)的法律法規(guī)文件對其進(jìn)行監(jiān)督和執(zhí)行，保障在實(shí)施過程中不會因?yàn)槟承┰蚨璧K了其實(shí)施，有利于宣傳和保障實(shí)施力度。教育立法的頒布實(shí)施會給全納教育的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間，推動全納教育的全面發(fā)展。
此次培訓(xùn)中，從各位教師那里了解到，在新疆全納教育的理念已經(jīng)逐漸被一些人所意識和了解，但很多人對此還比較陌生，與特殊教育做的較好的地區(qū)如江蘇、浙江、北京、上海等地相比，無論在理論上還是在實(shí)踐上都有著一定的差距。結(jié)合新疆的教育實(shí)際情況，對實(shí)施全納教育從宏觀角度提出以下幾點(diǎn)建議：
1、師資力量的培訓(xùn)
從全納教育實(shí)施的要求中可發(fā)現(xiàn)，全納教育對教師的知識和能力提出了更高的要求，這需要加大全納型教師的培訓(xùn)，主要從全納教育基本理念培訓(xùn)及針對各類特殊教育需要的處理知識普及進(jìn)行培訓(xùn)，并加強(qiáng)教師群體的交流合作。
2、加大宣傳力度
通過政府宣傳、殘聯(lián)宣傳、學(xué)校宣傳及教師宣傳，為消除社會和師生對殘疾人的排斥，應(yīng)發(fā)動一切力量傳播全納教育理念。宣傳人人都有受教育權(quán)，宣傳殘疾人獲得的巨大成就，讓大家知道殘疾人一樣可以獲得成功，和正常人一樣享有受教育權(quán)。
3、制定實(shí)施全納教育的政策
1994年聯(lián)合國教科文組織就呼吁各國政府為全納教育立法或制定政策，我國應(yīng)盡快制定各項(xiàng)法律，通過立法的手段使全納教育思想深入人心，為大眾所接受，并建立系統(tǒng)的教育體制與之相配合，確保全納教育的實(shí)施。
4、加大教育投入
本次培訓(xùn)中來自克拉瑪依的教師就表示，在他們那里已經(jīng)開始出現(xiàn)隨便就讀，普通學(xué)校已經(jīng)開始接納有特殊教育需要的學(xué)生，體現(xiàn)全納教育已經(jīng)開始萌芽，并已經(jīng)取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。原因是該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育投入大，學(xué)校有能力為去滿足這些學(xué)生的特殊教育需求。而其他地區(qū)雖然也有出現(xiàn)隨班就讀的現(xiàn)象，但比較少，且對于隨班就讀的學(xué)生的教育基本處于忽視，不夠重視，教師也表示心有余而力不足?？梢?，教育投入的多少直接關(guān)系到全納教育實(shí)施的力度和進(jìn)度，為保障學(xué)生的特殊教育需求，應(yīng)該加大對這些學(xué)生的投入，增加特殊教育教師的薪資，保障全納教育實(shí)施過程能順利進(jìn)行。
從微觀角度出發(fā)，特殊學(xué)?？稍黾訉W(xué)生接觸社會的機(jī)會，多組織和普通學(xué)校的聯(lián)誼;普通學(xué)校教師要組織對全納教育的培訓(xùn)，并加強(qiáng)自身知識和能力的學(xué)習(xí)，消除教師和學(xué)生對殘疾兒童的歧視或質(zhì)疑;各地區(qū)特殊學(xué)校與普通學(xué)校之間多交流合作，共同搭建全納教育的平臺，為有特殊教育需要的兒童提供特殊教育。
性的教育心得體會篇十五
性是人類生命力的一種表現(xiàn)方式，是人與人之間情感交流的一種形式。性是一種非常正常的生理需求，在生命的旅程中扮演了重要的角色。每個(gè)人對性的理解與感受都有所不同，而在這個(gè)多元化的時(shí)代，我們應(yīng)該更加關(guān)注和尊重每個(gè)人對性的心得體會。
第二段：體驗(yàn)性的重要性
身體和心理的平衡是人類生存和成長的基礎(chǔ)，而性是個(gè)人和社會的一個(gè)重要領(lǐng)域。正常愉悅和積極的性體驗(yàn)會促進(jìn)身體健康和心理健康，增強(qiáng)自我肯定，減輕緊張和壓力。性對于個(gè)人的發(fā)展和成長具有重要的影響。性是人類生命中重要的一環(huán)，體驗(yàn)與性有關(guān)的方方面面，可以幫助我們更好地了解自己和他人。
第三段：性與情感的聯(lián)系
性在人類的情感交流中扮演著重要的角色。女性比較注重情感和身體的結(jié)合，男性則更注重身體上的快感。同時(shí)，性也可以加強(qiáng)戀愛關(guān)系和增強(qiáng)依戀感。但是，如果性與情感脫離開來，會給性帶來負(fù)面的影響，比如性上隨意、不健康、不負(fù)責(zé)任等。情感和性是相互依存和交織在一起的兩個(gè)核心因素。
第四段：尊重自己尊重他人
我們應(yīng)該尊重自己的性取向和需求，也要尊重他人的性取向和需求。尊重別人的差異不僅是對人的尊重，也是對人性的尊重。每個(gè)人應(yīng)該有權(quán)利選擇自己的性伙伴、性行為方式和生育方式。在這個(gè)多元化的社會中，我們應(yīng)該理解和尊重其他人的生活方式，消除歧視和偏見，營造一個(gè)平等和諧的社會。
第五段：結(jié)語
性不是一件可恥的事情，相反，它是一種值得尊重的生命體驗(yàn)和個(gè)人選擇。我們應(yīng)該善待自己和別人，以健康和安全的方式去體驗(yàn)性。同時(shí)，要加強(qiáng)性教育和性健康意識的普及，讓公眾更全面的接受性的正常與自然，去掉對性的恐懼和誤解，創(chuàng)造一個(gè)全民健康、和諧的社會。
性的教育心得體會篇十六
信息時(shí)代的到來，學(xué)生上網(wǎng)率的增加，給我們教師提出了一個(gè)新的問題，增加了一項(xiàng)新的任務(wù)。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容之一，也包括對學(xué)生進(jìn)行正確上網(wǎng)的引導(dǎo)和教育。通過對學(xué)生實(shí)施網(wǎng)癮矯正的教育，我認(rèn)為要多管齊下，多渠道、多途徑進(jìn)行引導(dǎo)與教育。
雖然新課改以來，課堂教學(xué)模式發(fā)生了深刻變革，出現(xiàn)可喜的變化，但在我們這些中、小城市，薄弱學(xué)校，由于信息相對閉塞、思想觀念保守、辦學(xué)條件限制等，老師主導(dǎo)、“灌輸式”的教學(xué)方式還沒有完全退出歷史的舞臺。這就在一定程度上束縛了學(xué)生展示自己的機(jī)會，課堂教學(xué)就失去了一定的吸引力，課堂上學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)登q、打游戲?qū)乙姴货r。好課堂有很多評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但我認(rèn)為一定要讓學(xué)生在課堂上動起來，積極地提出問題與思考問題甚至爭論問題，這樣學(xué)生有事可做，愿意積極行動去探索、求知，這樣學(xué)生獲得來的知識有了親身的體驗(yàn)，更加容易消化和吸收。相反，一堂課如果老師唱主角，學(xué)生帶著腦袋而不思考，閑著沒事，也就覺著課堂的無趣無味，課堂就再也吸引不了他們，就讓他們游離于課堂之外，感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣。而網(wǎng)絡(luò)此時(shí)就是一個(gè)可以隨意張揚(yáng)個(gè)性的好東西。再有手機(jī)上網(wǎng)的便捷加上一點(diǎn)錢財(cái)?shù)姆奖悖瑢W(xué)生就抵制不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑。
多媒體作為現(xiàn)代教學(xué)手段，有其新穎、生動、即時(shí)、直觀等特點(diǎn)，更能激起同學(xué)們的好奇心與學(xué)習(xí)熱情。情境的再現(xiàn)與感染力是傳統(tǒng)教學(xué)模式所不能比擬的。它更能觸及學(xué)生的靈魂，讓學(xué)生受到心靈的啟迪與教育。還有，多媒體也需要電腦作為中介，這樣也能讓學(xué)生知道通過電腦上網(wǎng)查詢可以獲取一些教學(xué)資料，可以通過電腦制作課件等，從而懂得電腦的多種有意義的用途。
學(xué)生的興趣、愛好應(yīng)當(dāng)是多樣的。單調(diào)與單一，容易讓學(xué)生心無所依，網(wǎng)絡(luò)便乘虛而入成為學(xué)生消遣的替代品?？迫谓處熆梢越柚n堂，結(jié)合課程內(nèi)容，開展主題班會、小組演講、辯論賽、知識競賽等，多調(diào)動學(xué)生的參與，特別在小組競賽中，小組內(nèi)成員積極合作，適當(dāng)?shù)闹t讓，讓每個(gè)學(xué)生都能在一學(xué)期的活動中有當(dāng)眾展現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生在活動中積極進(jìn)取，收獲成功與喜悅。
關(guān)注網(wǎng)癮學(xué)生心理健康，有利于學(xué)生形成健全的人格和良好的性格。
（一）引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行人際交往與交流。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性對學(xué)生的交往提供了心的庇護(hù)場所。避免了當(dāng)面表達(dá)所產(chǎn)生的尷尬，可以留下思考的空間。即使寫錯(cuò)字也無所謂，有時(shí)一個(gè)簡單的網(wǎng)上表情就是一個(gè)信息的傳遞。年齡、身份、地位、性別等都不重要。重要的是可以毫無顧忌地交流，可以盡情地宣泄。而中學(xué)生處在身心發(fā)展的時(shí)期，自我意識增強(qiáng)與思想還不夠成熟的矛盾，心理容易受到暗示，交上一些“知心”的網(wǎng)友，甚至陷入網(wǎng)戀而無法自拔。而對網(wǎng)友越依戀就越難于接受現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往。我們在學(xué)生交友上要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找到真摯的友誼，必要時(shí)自己也可成為他們的好朋友。
（二）引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己，找到自己為王的空間。人的自尊心是一個(gè)人生活與生存的通行證。自尊沒有保障的場所，最能讓一個(gè)人產(chǎn)生自己極端無用的自卑感。被人嘲笑與侮辱，是對一個(gè)人自尊的極端挑戰(zhàn)。所以能全面、客觀地認(rèn)識自己很重要，對學(xué)生深入地了解，做出中肯地評價(jià)，同時(shí)也可以讓同學(xué)們相互評價(jià)，互贊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這樣，讓學(xué)生特別是網(wǎng)癮學(xué)生能看到自己的長處，找到自尊自信的支點(diǎn)，善于揚(yáng)長避短，多多創(chuàng)造成功的記錄，獲得成就感。
反思讓我們更深刻，更多地思考對學(xué)生的網(wǎng)癮教育是我們義不容辭的責(zé)任。從而找到更多更有效的方法，讓學(xué)生有網(wǎng)知道有節(jié)制地上，有網(wǎng)科學(xué)地上，而不至于耽誤學(xué)習(xí)與前途。
性的教育心得體會篇十七
王俊鳳
我是長溝小學(xué)一年級的教師。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月即將過去，回顧這幾個(gè)月的教學(xué)工作有許多收獲。我們學(xué)校一年級實(shí)行包班，包班對于我既有驚喜也有憂愁，驚喜的是，我可以更加有時(shí)間了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，家庭情況，以及他們的愛好。憂愁的是對于剛?cè)雽W(xué)的一年級，他們年齡特別小，膽子也是特別小，容易哭，紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，需要從頭學(xué)起。
我剛開始最頭疼的就是紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成，我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的男生，剛開學(xué)，我說了好幾天的紀(jì)律，如上課不準(zhǔn)下位，不準(zhǔn)吃東西。可是總有幾個(gè)男生就是不愿意聽老師的，經(jīng)常忘記。有一次我上著數(shù)學(xué)課，正講的特別認(rèn)真，我往下面一看，突然看見王安靖正在喝奶，被我逮了個(gè)正著，然后，我走到王安靖的位上，發(fā)現(xiàn)奶包咬了一個(gè)小口，我一看不到他，他就偷喝一口奶，估計(jì)我上課的時(shí)候，被奶饞的一直沒有聽講，這件事一方面是小孩自控力不強(qiáng)，貪吃，另一方面對于上課紀(jì)律的印象還是不深，然后我就制定了一個(gè)口令 一二三，我坐端；七八九，閉上口，上課的時(shí)候把手放在桌子上，他就沒有機(jī)會搞小動作了，這樣課堂紀(jì)錄就有所改善。
在教學(xué)過程中，我覺得與學(xué)生家長的溝通特別重要，我們班有一個(gè)群，也經(jīng)常及時(shí)告訴家長，孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有的學(xué)生跟不上進(jìn)度，會告訴家長 這個(gè)情況，讓家長在家多輔導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。我們班有個(gè)男生叫許孟楊特別內(nèi)向，一般都不說話，有一天他媽媽發(fā)給我消息，說許孟楊的同位老是欺負(fù)她多，他不敢和我說，了解這個(gè)情況，第二天找到兩位同學(xué)，了解事情的過程，讓他同位和他道歉，并告訴所有同學(xué)，我們班的同學(xué)，都應(yīng)該是好朋友，一定不要打架，有事情及時(shí)和老師說。
性的教育心得體會篇十八
我是一名小學(xué)教師，很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來，我接觸教育技術(shù)有很長一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間，但過得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基矗同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實(shí)！
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