心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
c語言心得體會字篇一
《c語言程序設(shè)計》是各大高校理工類專業(yè)的一門重要的必修課程，由于c語言使用靈活，數(shù)據(jù)類型繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時都或多或少的感覺頭疼，學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)。這就要求教師在教學(xué)中需要貫穿先進的教學(xué)理念，采用適合的教學(xué)方法。本文針對c語言教學(xué)中存在的問題，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出幾點教學(xué)方法和體會。
2、c語言教學(xué)中存在的問題
2.1 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高
c語言課程的開設(shè)對象一般為大一學(xué)生，想讓他們馬上接受程序設(shè)計的思想幾乎是不可能的。另外他們從高年級同學(xué)那里得知c語言學(xué)習(xí)難度大，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)c語言這門課程的懼怕心理。還有一部分學(xué)生認為學(xué)習(xí)c語言對自身的專業(yè)沒有什么用處，因此產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
2.2 傳統(tǒng)教學(xué)方式存在弊端
以教師為中心的灌輸式教學(xué)方法忽視了學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生處于被動接受狀態(tài)，缺少教師和學(xué)生的互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性難以發(fā)揮。雖然近年來c語言程序設(shè)計課程多媒體課件教學(xué)得到廣泛普及，在某種程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但仍然沒有脫離傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺少教學(xué)目標的針對性，由“照本宣科”變?yōu)椤罢掌?幻燈片)宣科”，沒有從根本上解決師生交互匱乏的現(xiàn)實[1]。
2.3 學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當
由于大一學(xué)生還不是很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，很多時候還沿用高中時候?qū)W數(shù)學(xué)、英語等科目的方法來學(xué)習(xí)c語言，一些學(xué)生只重視理論知識，以為光靠背一背、做做題就能學(xué)好，忽視了實踐環(huán)節(jié)的重要性，從而導(dǎo)致了一部分學(xué)生學(xué)不得法，效率極低。
3、幾點教學(xué)體會
針對上述存在的問題，分別提出幾點體會，可以歸納為：“一個目標”、“兩個關(guān)鍵”、“三步實踐”。
3.1 樹立一個目標
這是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度提出的。做一件事情如果沒有一個明確的目標。就很難提起興趣，遇到困難也很容易放棄，當然也無法做好。學(xué)習(xí)c語言也不例外。如果想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)、主動學(xué)，就必須讓學(xué)生明確為什么要學(xué)習(xí)c語言，明確一個學(xué)習(xí)的目標。事實上，學(xué)習(xí)c語言對于任何專業(yè)的學(xué)生都有莫大的好處，可以鍛煉邏輯思維能力，對以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)有很好的輔助作用，也會對以后學(xué)習(xí)其他編程語言打下良好的基礎(chǔ)，正所謂”萬變不離其宗”，如果真正掌握精了程序設(shè)計思想，具備了真正解決實際問題的能力，語言再更新可程序設(shè)計的本質(zhì)不會變[2]。當然，從更實用的角度來看，可以把“通過國家二級考試”作為一個為之努力實現(xiàn)的目標，不僅對以后就業(yè)很有幫助，讓學(xué)習(xí)有了興趣和動力，有了克服困難的決心，取得事半功倍的效果。
c語言心得體會字篇二
通過一學(xué)期對c語言的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí)c語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對將要面對的計算機二級考試。 這段時間的學(xué)習(xí)我知道了c語言的基本特點有以下幾點：
1.語言簡潔，使用靈活方便。
2.運算符豐富，表達能力強。
3.數(shù)計類型豐富。
4.目標程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點。
5.具有結(jié)構(gòu)化的控制語句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。
6.具有編譯預(yù)處理功能。
7.程序設(shè)計自由度大，可移植性好。
這段時間學(xué)習(xí)使我掌握了：
一、 我學(xué)習(xí)了c語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、c語言的運
算符和表達式、賦值運算符和賦值表達式、自增自減運算符以及逗號表達式等。
二、 這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)、c語句概述、數(shù)據(jù)輸出包
括字符輸出函數(shù)putchar和格式輸出函數(shù)printf、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)getchar和格式輸入函數(shù)scanf，還有一些簡單的c語程序設(shè)計舉列等。
前幾天一直在看c++語法，所以對一些比較實際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到現(xiàn)在來看，發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語言的方法挺不錯的。
經(jīng)過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實例化的準備,可以這樣說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么?第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化(實例化先前創(chuàng)建的類),那怎么個具體化呢，呵呵!說白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當然這樣也行，但我個人認為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
這是個人的一點學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運用到學(xué)習(xí)中去。c語言是一門很有用的、對于我們的就業(yè)很實際的語言，學(xué)習(xí)好c語言是一項必須而實際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。
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