熱門幼兒園美術(shù)教學(xué)教案范文（17篇）

教案可以幫助教師合理地安排教學(xué)步驟和時間，提高課堂教學(xué)效果。在編寫教案時，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)的一致性。緊密結(jié)合素質(zhì)教育的教案范文，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇一

《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。一根普通的線條在生活中隨處可見，線條的形態(tài)變化帶來了不一樣的美感，這對孩子們來說是一個非常好的素材，也是繪畫活動中最基本的元素。隨意勾畫的線條變成了各種奇妙的事物，這強(qiáng)烈的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望?！吨改稀分兄赋觯河變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化活動中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，在欣賞自然界和生活環(huán)境中感知美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。

本次活動，通過“愛旅行的線條寶寶”這個故事，帶領(lǐng)幼兒來到一個線條的世界，激發(fā)幼兒對生活中常見的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過趣味課件（動畫設(shè)置、競賽游戲以及自主操作），充分利用藝術(shù)欣賞和繪畫的形式來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

1.通過欣賞故事了解線條的基本形態(tài)。

2.感知線條變化，感受線條帶來的美，能夠?qū)€條大膽的想象和描述。

3.體驗(yàn)游戲操作的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對線條有基本的認(rèn)知

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件

（一）故事導(dǎo)入，初步欣賞各種線條

師：小朋友們，你們喜歡去旅行嗎？

師：有一位線條寶寶，它特別愛旅行，現(xiàn)在我們就來聽聽線條寶寶的旅行故事吧。

1.教師邊講述故事邊進(jìn)行課件播放。

有一天天氣晴朗，這樣的好天氣最適合出去旅行了。線條寶寶是個愛旅行的孩子，于是它出發(fā)了。它走過一條筆直的小路，就變成了一條直線，線條寶寶來到海邊，海浪波濤洶涌，線條寶寶隨著海浪飄呀飄，就變成了一條波浪線，線條寶寶迷路了，它森林里面繞啊繞啊，來到了一個糖果王國，原來走出螺旋線就是通往糖果王國的秘密通道，最后線條寶寶來到了山里，大山連綿起伏，它爬上山頂又下到山谷，就這樣翻過一座又一座的大山，就變成了一條折線。

2.故事后提問。

師：線條寶寶寶走過了哪些地方？它走過的地方會變出什么呀？

（二）再次欣賞各種直線

1.欣賞各種直線

師：小朋友們你們知道嗎？線條寶寶不僅喜歡旅行，而且還是一位魔術(shù)師呢，你瞧！它有的時候短短的，有的`時候長長的，有時變得瘦瘦的，有時啊變得胖胖的，有的時候它是黑白的，有的時候它是五顏六色的。

2.聯(lián)系生活，認(rèn)識直線、豎線、曲線

師：線條寶寶可淘氣了，排隊(duì)的時候總是不好好排，有的時候豎著排，有的時候橫著排，有的時候站累了它就斜著躺，可真調(diào)皮。

（三）游戲“線條”藏哪里？

1.線條寶寶在哪里？請兩組幼兒進(jìn)行游戲2次。

師：現(xiàn)在我要請兩個小朋友來比賽，看誰找到的線條寶寶更多！

2.線條寶寶找家。

師：線條寶寶變魔術(shù)，變出了許多的樣子，請小朋友們找一找，幫調(diào)皮的線條寶寶找家。

幼兒自主在平板操作，將各種線條圖案進(jìn)行分類。操作環(huán)節(jié)實(shí)時共享，便于老師觀察。

小結(jié)：小朋友們，在我們的生活中，還存在著許許多多不一樣的線條寶寶，請你們再去仔細(xì)的找一找，看看還能找到什么樣的線條寶寶，還可以把它畫下來跟大家一起來分享。

1.游戲活動：在語言區(qū)提供不用的線條圖，拓展幼兒大膽想象的經(jīng)驗(yàn)。

2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動，開展線條想象畫。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇二

1.學(xué)會用皺紋紙團(tuán)紙的方法。

2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;

3.愿意與同伴分享自己的作品。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、幾串葡萄實(shí)物;

2、紫色和綠色皺紋紙若干;

3、膠水、硬紙板(每個幼兒一份);

4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;

5、葡萄架背景墻;

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串

2、愿意與同伴分享自己的作品。

學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

一、活動導(dǎo)入。

用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導(dǎo)入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

二、觀察實(shí)物，討論葡萄的特點(diǎn)。

1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)2.請幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：秋天到了，葡萄架上結(jié)滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的'樣子。

教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個很像葡萄的樣子。

請個別幼兒示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒自取皺紋紙，團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán)，用力把紙團(tuán)緊，要從上往下粘貼。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)每個幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。

(4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)

五、作品展示。

鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

在活動前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比，發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時，從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力差異來考慮，對葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強(qiáng)，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過ppt與兒歌相結(jié)合，來幫助幼兒觀看制作步驟圖，了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄，發(fā)展小肌肉動作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現(xiàn)，展示效果更佳。在教師示范的時候，可以提供一張手揉紙，每個人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時候更能心中有數(shù)。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇三

這一學(xué)期孩子們的資力能力有了明顯的提高，大部分幼兒會道理進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會穿脫一謝簡單的衣服、鞋襪。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對班內(nèi)的一些長國也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象筆以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異，因此有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，新學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。

二、小班幼兒發(fā)展目標(biāo)

1、健康領(lǐng)域：適應(yīng)幼兒園的集體生活，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服，管理自己的物品，了解簡大的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣;積極參加體育運(yùn)動。

2、語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。

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幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇四

1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。

2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

1．課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。

3．空白畫冊一本。

4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。

（一）說一說

1．春天剛來時候是什么樣子的？

2．小草小樹發(fā)生了什么變化？

3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？

4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？

5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。

（二）找一找

三、創(chuàng)作

（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣

（二）引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么？怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適？

（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

（四）指導(dǎo)幼兒繪畫

1. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。

（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。

（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

（五）展評

1. 集中幼兒作品，放到畫冊里。

2. 組織幼兒欣賞并自由講述。

3. 教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束活動

四、延伸

將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用 。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇五

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。

1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。

2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）

5、繪畫活動。

幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

6、評價(jià)。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價(jià)。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇六

神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。職場本站推薦的幼兒園美術(shù)教學(xué)教案資料，歡迎參閱。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案一

【教學(xué)目標(biāo)】

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

【教學(xué)難點(diǎn)】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

【教學(xué)過程】

以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。

3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案二

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

【活動重點(diǎn)】

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

【活動難點(diǎn)】

會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

【活動準(zhǔn)備】

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

【活動過程】

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。

3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的'語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。

3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束活動。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案三

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。

教學(xué)過程:

1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)

(2)小結(jié):對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識)

2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法

(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)

(2)繪畫方法參與

a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫

(1)教師交代繪畫的內(nèi)容

a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點(diǎn)。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

網(wǎng)友對“幼兒園美術(shù)教學(xué)教案”評價(jià)

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇七

1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。

2、能運(yùn)用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。

1、《圓舞曲》

2、步驟圖、示范畫

3、彈簧

一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

教師：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)

三、幼兒徒手練習(xí)"畫"會跳舞的線。

教師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。

1、教師：有誰愿意到上面來試一試?

2、教師：你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚(yáng)，不足之處教師及時提出)

3、小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

2、教師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?

(教師示范找一條，添畫出小魚的等)

3、教師：剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

六、討論：

(引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)

七、教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?

對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

八、學(xué)畫這些彈簧魚。

1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會我們就可以把魚畫大點(diǎn)。

2、小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn)，

在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

八、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。

(鼓勵先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來的泡泡。

九、展示、欣賞、交流作品。

這些小魚在一起做什么?

2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么?

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇八

1、在認(rèn)識柳樹的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的外形特征。

2、鞏固幼兒用弧線作畫，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力，要求幼兒涂色要均勻。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽作畫。

范畫、畫紙、油畫棒

一、觀察范畫柳樹，引發(fā)幼兒對初春柳樹的興趣。

1、春天最早開的花是什么花？

2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？

3、柳樹的`樹干是什么顏色，它的枝條上長著什么，又是什么顏色？

4、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象。

二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。

師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫。

三、評價(jià)作品

培養(yǎng)幼兒對他人的評價(jià)能力和自我評價(jià)能力。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇九

日常美術(shù)教育活動具有較強(qiáng)的游戲性。它給幼兒充裕的時間操作、充足的材料和充分的自主性，能讓幼兒處于一種積極的活動狀態(tài)。

仙人掌

為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形，邊緣稍不規(guī)則，無毛，淡黃褐色。仙人掌喜強(qiáng)烈光照，耐炎熱，干旱、瘠薄，生命力頑強(qiáng)，生長適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個屬，20xx余種，常生長于沙漠等干燥環(huán)境中，被稱為“沙漠英雄花”，為多肉植物的一類。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。

幼兒啟蒙繪畫。

1、先畫出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。

2、畫出左手臂和頭部。

3、畫出毛毛刺。

4、最后畫出花盆。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識和技能，更要發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十

1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。

2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。

2、教學(xué)掛圖。

1、向幼兒展示各種各樣的`陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什么東西啊？是做什么用的？你在哪里看見過？

請你們來摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？

5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1. 在參與線條畫活動中感受和體驗(yàn)成功的喜悅。

2. 知道什么是線條想象畫，能正確說出四邊種線條的名稱，引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)畫，隨意畫出線條，形象的表現(xiàn)畫面。

3.從繪畫活動中豐富想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，范畫。

教學(xué)過程：

1、看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，（簡潔介紹，兩三句話就可以了）然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍?！暗俏覀冇玫氖蔷€條娃娃來舞龍”

2、線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識他們嗎？ （1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。聽到三角鐵的聲音直線娃娃走出來，表示直線和三角鐵的聲音一樣平和、延伸。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

（1）引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。（這個環(huán)節(jié)，自己畫得時候要想好變成什么形狀，最好是稍微簡單的形象，一眼能讓幼兒猜出來的圖案，又能運(yùn)用到4種線條的）

（2）老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

（3）引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

4、幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

（1）幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。（音樂時間大概3-4分鐘左右，可以根據(jù)情況而定，孩子如果沒有畫完線條就再放一遍，涂色的時候放親音樂）

（2）幼兒繪畫涂顏色。

5、相互欣賞作品，教師總結(jié)結(jié)束活動。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十二

1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征。

2、能根據(jù)物體的明顯特征選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行制作。

3、會評價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

1、師生共同布置《汽車展示廳》。

2、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……

3、馬路背景圖一張

3、制作：因?yàn)閺U舊材料制作這種，對于來說都是有一定難度的'，既要開動腦筋，又要動手操作，所要進(jìn)行此類的時候，建議小朋友們2個或3個小朋友一組，這樣大家在制作的時候能夠互相商量、互相幫助，共同開動腦筋想辦法。

4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十三

1、 嘗試運(yùn)用落葉進(jìn)行小制作。

2、 鍛煉動手制作能力，提高創(chuàng)造力。

組織幼兒撿落葉。

范畫一幅。

一、 導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師出示范畫，并說：“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉，老師用其中的落葉制作了一幅畫，你們看，我用落葉制作了什么？今天，我們小朋友自己也來用落葉做一個小制作，好嗎？”教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察范畫，并大膽講述。

二、 引導(dǎo)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行小制作。

教師請幼兒看盤中的落葉，想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵幼兒自由動手制作。

幼兒制作，教師觀察，且適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵幼兒運(yùn)用落葉大膽制作，并提醒幼兒適當(dāng)使用剪刀、彩筆等，使小制作更形象逼真。

三、 分享制作成功的快樂。

教師將幼兒作品布置與教室中，引導(dǎo)幼兒觀賞、評選富有創(chuàng)意的作品。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十四

《滾珠畫――煙花》

春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的歡樂時光，特開展?jié)L珠畫――煙花的教學(xué)活動，一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗(yàn)節(jié)日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學(xué)活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng)，幫助孩子樹立安全意識。

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣；

2、知道放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識。

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

一、談話，引出主題

――請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；

那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢？

――幼兒相互討論，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

二、介紹工具，激發(fā)興趣

――出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？

――先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。

――你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

四、幼兒動手操作

――你們也來試試好嗎？

――鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

――相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡單有趣的.作畫方法，使孩子們增強(qiáng)了自信，體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強(qiáng)了安全意識。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十五

1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。

2．能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。

3．對實(shí)驗(yàn)活動感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

1．材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

2．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

（二）了解三種不同材質(zhì)的`布

1．出示紗布

2．出示棉布

3．出示防水布

（三）．探索各種布的防水性

1．出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。

2．用五角星記錄自己的猜想

3．教師示范，提出要求

4．幼兒操作，教師協(xié)助、指導(dǎo)。

5．展示記錄單，交流結(jié)果。

6．了解防水布

（四）裝飾傘面

1．欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。

2．幼兒創(chuàng)作、分享與交流。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十六

1.通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動造型。

3.充分體驗(yàn)活動的樂趣，享受成功的快樂。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

記號筆若干，繪畫紙若干，背景音樂。

1.聽音樂入場：

跟隨旋律做一些肢體動作。

2.賞析影子表演：

(1)觀看影子運(yùn)動造型。

下面要請小朋友看一場有關(guān)運(yùn)動的表演，說說看見了什么運(yùn)動項(xiàng)目?

(2)出示影子造型。

鼓勵幼兒表演各種各樣的運(yùn)動造型。

3.創(chuàng)作影子運(yùn)動造型畫：

師：怎么把影子畫在紙上，變成有趣的影子畫呢?

(1)欣賞范例，說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

(2)看教師示范畫影子畫。

(3)請把你最喜歡的造型畫成影子畫。

4.幼兒作畫。

5.欣賞幼兒作品。

活動延伸

美工區(qū)投放各種動物卡片，讓幼兒繪畫動物的影子。

該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神――“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動一開始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。

幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十七

1.發(fā)現(xiàn)米羅作品的特點(diǎn)，初步感知作品的獨(dú)特風(fēng)格。

2.嘗試運(yùn)用粘貼、添畫、噴畫等方法大膽創(chuàng)作。

3.樂意表達(dá)對作品的感受和想象，體驗(yàn)合作帶來的樂趣。

ppt、畫紙、展板、邊角料紙片及作畫工具。

――你覺得這個紙片像什么？

――它會去哪里？遇到什么？有什么有趣的事情發(fā)生呢？

――你在畫中看到了什么？你覺得它像什么？

――米羅用一些簡單的色塊、點(diǎn)、線條就能組合成一幅神奇

的畫，引起我們無限的想象。

――和好朋友一起選一些喜歡的小紙片，說說它們像什么？

――你們準(zhǔn)備帶它們?nèi)ツ睦?？會發(fā)生什么有趣的事情呢？

――誰來介紹一下自己的作品？

――你最喜歡哪幅畫?為什么?

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