通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。創(chuàng)造一個(gè)積極、客觀、深入的寫(xiě)作氛圍是寫(xiě)好心得體會(huì)的重要因素之一。這些心得體會(huì)范文是各種不同領(lǐng)域和不同經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，值得大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享。
教師大講壇心得體會(huì)篇一
教師講壇是教育界的盛事，每年吸引著無(wú)數(shù)教師前來(lái)參加。參加講壇的教師們不僅可以聽(tīng)到來(lái)自各界的權(quán)威專家的授課，還能與其他教師交流心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。我有幸參加了這次講壇，獲益匪淺。在這里，我將分享我在講壇中的心得體會(huì)。
第二段：受益匪淺的專家授課
在講壇中，我聽(tīng)到了許多權(quán)威專家的授課，其中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)給了我很大的啟發(fā)。例如，一位心理學(xué)教授給我們講解了關(guān)于學(xué)生心理健康的重要性，并分享了一些心理調(diào)適的方法和技巧。這讓我認(rèn)識(shí)到只有在給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注他們的情感和心理健康才能真正地幫助他們成長(zhǎng)。還有一位教育學(xué)教授分享了自己的研究成果，讓我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。這些課程不僅增加了我的專業(yè)知識(shí)，也讓我在教學(xué)上有了更多的思考和改進(jìn)。
第三段：與其他教師的交流與互動(dòng)
除了專家授課，參加講壇的教師們還有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。在講壇期間，我與來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們討論了教學(xué)中的難題和解決辦法，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)。通過(guò)與其他教師的交流，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也拓寬了自己的思維和視野。這種交流和互動(dòng)讓我感到教師這個(gè)職業(yè)的偉大和重要性，也激勵(lì)著我不斷努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：改變與思考
參加講壇給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，重新審視了自己的教學(xué)方法和思路。在與專家和其他教師的交流中，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。只有不斷改變和思考，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。因此，我決定在教學(xué)中積極嘗試新的方法和策略，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第五段：心得體會(huì)與展望
通過(guò)參加這次講壇，我深刻體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的高尚和偉大之處。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)，不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)起更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，只要我們積極投入，不斷學(xué)習(xí)和交流，我們一定能夠在教育事業(yè)中創(chuàng)造出更大的價(jià)值，為社會(huì)和學(xué)生的美好未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參加教師講壇不僅是聆聽(tīng)專家授課，更是與其他教師交流心得體會(huì)的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)這次講壇，我受益良多，獲得了新的知識(shí)和思路。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)起更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，教師講壇是我教育道路上的一個(gè)重要里程碑，也是我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力源泉。
教師大講壇心得體會(huì)篇二
近日，北師大女教師講壇活動(dòng)在北師大教學(xué)樓舉行，本次講壇由多位北師大女教師進(jìn)行分享，吸引了眾多師生前來(lái)聆聽(tīng)。作為一名在校學(xué)生，我也有幸參加了這次講壇，聽(tīng)了許多優(yōu)秀女教師的講解和分享，深受啟發(fā)。下面，就來(lái)談一談我的心得體會(huì)吧！
一、女教師的熱情與敬業(yè)精神
在這次講壇中，最讓我印象深刻的就是講者們的熱情和敬業(yè)精神。她們不僅在日常教學(xué)中卓有成效，而且還十分關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。她們用自己的方式去激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在自由的環(huán)境中自由開(kāi)展自己的興趣和研究。這種精神也讓我倍感鼓舞，以后我也希望能夠像她們一樣，在教學(xué)崗位上更加負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。
二、女教師的知識(shí)面廣博
不同于男教師的嚴(yán)謹(jǐn)和沉著，講壇上的女教師不僅擅長(zhǎng)自己的領(lǐng)域，而且對(duì)外部世界也十分感興趣，知識(shí)面非常廣。她們經(jīng)常結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，將抽象的理論更加活潑和生動(dòng)的傳達(dá)給學(xué)生，使得學(xué)生能夠更深入地了解到這些知識(shí)的真正含義和作用。在教學(xué)中也充滿了趣味和互動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充滿樂(lè)趣。
三、女教師的做事方式更加細(xì)致
在講壇中聽(tīng)到的講者的故事，我發(fā)現(xiàn)她們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候非常細(xì)致。她們能夠克服各種困難，審慎地將每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行分析和思考。她們?cè)诮虒W(xué)中也同樣如此，能夠?qū)⒆约旱氖谡n計(jì)劃好好計(jì)劃，確保學(xué)生在每一個(gè)階段都能夠達(dá)到最佳效果。我也明白了只有做好每一步，才能夠讓教學(xué)更加有價(jià)值。
四、女教師的學(xué)習(xí)態(tài)度十分積極
每一位女教師都有自己的特點(diǎn)和特色。她們愛(ài)解決問(wèn)題并且對(duì)于學(xué)習(xí)有著極其高度的熱情。她們會(huì)時(shí)刻不停地學(xué)習(xí)，探究，及時(shí)接受新知識(shí)、新理念、新技能，以更好地將這些新方法融入到課堂，讓學(xué)生受益。看到這些,我也會(huì)把這種學(xué)習(xí)態(tài)度帶到課堂中來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找提高的方法，只有更加積極地學(xué)習(xí)，才能把握住每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
五、女教師應(yīng)該受到支持和關(guān)注
通過(guò)這次講壇，我也得出了一個(gè)結(jié)論，那就是女教師的工作成果應(yīng)該更受到重視和嘉獎(jiǎng)。她們?yōu)閷W(xué)生做了很多貢獻(xiàn)和付出，但在社會(huì)認(rèn)可和評(píng)價(jià)上仍然不足。我深信社會(huì)需要更多人去關(guān)注和支持她們，重視她們的工作和成果。同時(shí)，也希望廣大學(xué)生更多地參加類似的講壇活動(dòng)，聆聽(tīng)各位老師的演講和分享，借此探索自己的未來(lái)發(fā)展道路。
總之，女教師的講壇活動(dòng)無(wú)疑為廣大師生交流和探索帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。希望更多人能夠關(guān)注并參與其中，擴(kuò)大自己的視野，從中學(xué)習(xí)更好的教育理念和實(shí)踐方法。
教師大講壇心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，教育進(jìn)入了信息技術(shù)時(shí)代，微講壇作為一種新興的教學(xué)方式逐漸被小學(xué)教師接受和應(yīng)用。作為一名小學(xué)教師，我也參與了微講壇的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻體會(huì)到了微講壇的優(yōu)勢(shì)和對(duì)我的教學(xué)帶來(lái)的改變，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談關(guān)于小學(xué)教師微講壇的心得體會(huì)。
第二段：視野拓展與專業(yè)交流
參與小學(xué)教師微講壇，尤其是觀看其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的微講壇視頻，能夠幫助我拓寬自己的教育視野。在微講壇上，不僅有來(lái)自全國(guó)各地的教師參與分享，還有不同課題、年級(jí)的多種教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的教育資源，使我能夠更好地了解到教育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，微講壇也為師生之間搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。通過(guò)與他們的交流討論，我能夠更好地明確自己的教學(xué)目標(biāo)，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：提升教學(xué)技能和能力
微講壇的主要目標(biāo)是幫助教師提升自身的教學(xué)技能和能力。通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的微講壇視頻，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念，還能夠觀察到他們的授課技巧和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗(yàn)的借鑒，使我更加熟悉和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高了我的教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)自己積極參與微講壇，我也能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，與其他教師互相學(xué)習(xí)、互相交流，對(duì)于提高自己的教學(xué)效果也有很大幫助。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性
微講壇的教學(xué)模式多樣，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)觀看其他教師利用微講壇進(jìn)行教學(xué)的案例，我掌握了一些有效的教學(xué)手段，例如激勵(lì)教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法的運(yùn)用，使得我的教學(xué)更加活躍，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，微講壇的互動(dòng)性也給了學(xué)生更多展示自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠養(yǎng)成積極參與課堂、表達(dá)自己觀點(diǎn)的好習(xí)慣，從而提高他們的學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參與小學(xué)教師微講壇，我不僅提升了自己的教學(xué)技能和能力，還開(kāi)闊了教育視野，與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。微講壇的出現(xiàn)為小學(xué)教師提供了一個(gè)全新的教學(xué)平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，我也意識(shí)到，微講壇作為一種新興的教學(xué)模式，還有很多可以改進(jìn)和探索的地方。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師大講壇心得體會(huì)篇四
最近，北師大的女教師講壇活動(dòng)吸引了我。在這個(gè)活動(dòng)中，許多女性教師分享了她們的心得體會(huì)，這讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我想與大家分享我對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的看法和感受。
第二段：講壇內(nèi)容
北師大女教師講壇是一個(gè)很有意義的活動(dòng)，它不僅提高了女性教師的教育素質(zhì)，也為學(xué)生提供了更好的教育資源。在這個(gè)活動(dòng)中，講壇內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，如教學(xué)方法、教育心理、課堂管理、家長(zhǎng)溝通等。這些主題都是教師日常教學(xué)生活中必不可少的要素，所以這個(gè)活動(dòng)也得到了廣大教師的高度認(rèn)可。
第三段：展示女性教師領(lǐng)導(dǎo)力
除了內(nèi)容的豐富性，這個(gè)活動(dòng)也展示了巨大的女性教育領(lǐng)導(dǎo)力。在主講教師中，大多數(shù)都是女性，她們以母親般的關(guān)懷和力量，指導(dǎo)教育學(xué)生。據(jù)我觀察，女性教育者在講壇上的表現(xiàn)非常出色，她們充滿自信、熱情、果敢和堅(jiān)定，這些優(yōu)秀品質(zhì)也更好地影響了她們的學(xué)生和同行。
第四段：感悟
通過(guò)聽(tīng)取這些教師的講座，我也受到了很多啟發(fā)。我認(rèn)為教師不僅要有學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還要有情感的智慧。教育不僅僅是在教學(xué)生知識(shí)，更是在努力培養(yǎng)他們的品格和意志。另外，在教育實(shí)踐中，我們要不斷提高自己的能力、擁有一顆敬業(yè)愛(ài)學(xué)、善于探究的心，這樣才能更好地把教育智慧傳遞給我們的學(xué)生。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，北師大女教師講壇為我們提供了一個(gè)寶貴的教育資源。每一位講者的講座都深入淺出地介紹了自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，這既增加了教育實(shí)踐的豐富性，也讓我們更好地認(rèn)識(shí)到女性教育領(lǐng)袖的力量。我希望我們每一個(gè)教師都可以在工作中不斷磨練自己，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師大講壇心得體會(huì)篇五
教師大是教育系統(tǒng)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，參加教師大培訓(xùn)是每一位教師的必修課程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以接受專業(yè)知識(shí)的熏陶，而且可以與其他教師進(jìn)行交流和分享。作為一名教師，我深深感受到了參加教師大的好處和收獲，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，參加教師大使我對(duì)教育的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的老師。他們通過(guò)教授豐富多樣的教學(xué)案例，讓我看到了教育的多樣性與獨(dú)特性。不同的教學(xué)方法和策略引發(fā)了我對(duì)教育的思考和反思，使我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體化需求和興趣的重要性。通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，我對(duì)于如何有效地教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣有了更深入的理解。
其次，教師大培訓(xùn)給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在教師大的課堂上，我有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)技能和 能力，得到了其他教師的認(rèn)可和贊賞。這不僅增加了我的自信心，還讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在教師大的交流活動(dòng)中，我向其他老師學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐非常有幫助。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我還了解到了許多其他學(xué)校的教學(xué)情況和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)校的教育改革和教育模式有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)，教師大也是一個(gè)提升自己專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在教師大的課程中，我學(xué)習(xí)到了很多新的領(lǐng)域知識(shí)和教材，這些都對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了支持和指導(dǎo)的作用。在課堂上，我也和其他的教師進(jìn)行了專業(yè)交流和研討，討論了一些教學(xué)的難題和解決方法。這些交流和研討讓我深入了解了教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和熱門(mén)話題，并為我的教學(xué)實(shí)踐提供了很多新的思路和方法。
此外，教師大培訓(xùn)還提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的交流與合作。在教師大培訓(xùn)中，我結(jié)交了許多志同道合的教師朋友。我們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相幫助解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們還一起研究教育理論和新的教學(xué)方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。在教師大的學(xué)習(xí)和交流過(guò)程中，我感受到了教師之間的互相支持和合作的重要性。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的教師朋友，為我的教學(xué)實(shí)踐提供了很多幫助和支持。
總的來(lái)說(shuō)，參加教師大是一次對(duì)我的教學(xué)生涯產(chǎn)生很大影響的經(jīng)歷。通過(guò)教師大的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)教育理念和方法有了更深入的理解，也提升了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。教師大還給我提供了一個(gè)展示自己和與其他教師交流的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題有了更多的了解。最重要的是，教師大讓我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師朋友，與他們一起合作研究教育問(wèn)題，共同進(jìn)步。這些收獲和體會(huì)將對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并激勵(lì)我為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展付出更多的努力。
教師大講壇心得體會(huì)篇六
作為一名教師，我深知教師這個(gè)職業(yè)的重要性。在多年的從教生涯中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面我將從“提高專業(yè)水平”、“建立良好的師生關(guān)系”、“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情”、“培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”和“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业慕處煷笮牡皿w會(huì)。
首先，提高專業(yè)水平是作為教師最重要的任務(wù)之一。教師的教育水平直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來(lái)的成才。因此，為了提高我的專業(yè)水平，我注重實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合。我不僅積極參加學(xué)科研討會(huì)，與同行交流學(xué)習(xí)，還閱讀大量的教育專業(yè)書(shū)籍，關(guān)注最新的教育理論和教育法規(guī)。此外，我還經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和聽(tīng)課，不斷學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和幫助。
其次，建立良好的師生關(guān)系是高效教學(xué)的關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立親密的師生關(guān)系。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注課堂內(nèi)容，勤奮學(xué)習(xí)，互相尊重和幫助。我積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，為他們提供有效的反饋和評(píng)價(jià)。通過(guò)這些努力，我與學(xué)生之間建立了良好的信任和友誼，在課堂上營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是每位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)場(chǎng)景和引入有趣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣。我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐和參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也日益高漲。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。在新的時(shí)代背景下，學(xué)生除了學(xué)科知識(shí)外，還需要具備良好的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，包括語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等。我組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐提升自己的綜合能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和校內(nèi)外比賽，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。通過(guò)這些努力，我培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，作為一名教師，我始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。在日常教學(xué)中，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，并給予他們相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐和校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我也注重關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。通過(guò)與學(xué)生的深入交流與互動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。
總之，教師大心得體會(huì)不僅是一份寶貴的財(cái)富，更是我們教師不斷進(jìn)步的動(dòng)力和方向。通過(guò)不斷積累經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以不斷提升自己的教育水平，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教師發(fā)展的講壇，對(duì)于這次講壇，我深感受益匪淺。在這個(gè)講壇中，不僅有優(yōu)秀的教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有專家學(xué)者提供了一些前沿的教育理論和方法。通過(guò)這次講壇，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱情。下面，我將從講壇的內(nèi)容、互動(dòng)交流、啟發(fā)思考、教學(xué)改革和個(gè)人發(fā)展五個(gè)方面來(lái)總結(jié)這次講壇的心得體會(huì)。
首先，講壇內(nèi)容的豐富多樣是我印象深刻的。在這次講壇中，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們分享了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的心得與體會(huì)，這讓我受益匪淺。例如，一個(gè)老師分享了他獨(dú)特的教學(xué)方法，通過(guò)設(shè)立小組競(jìng)賽的方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。另外，也有一些專家學(xué)者介紹了最新的教育理論和研究成果。他們深入淺出地解釋了一些復(fù)雜的概念，使我對(duì)于教育發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。
其次，講壇的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)讓我受益良多。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，與會(huì)者可以和演講者進(jìn)行面對(duì)面的交流，提出自己的問(wèn)題和疑惑。通過(guò)互動(dòng)交流，我不僅得到了解答，還與其他教育工作者分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)使我對(duì)于教育事業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
第三，講壇給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和思考。其中一個(gè)最大的啟發(fā)就是教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教育不能僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。另外，講壇還鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第四，講壇讓我了解到了教學(xué)改革的重要性和緊迫性。在這個(gè)講壇中，有一位專家分享了他們學(xué)校的教育改革經(jīng)驗(yàn)，他們通過(guò)課程的改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高。這給我很大的啟示，教學(xué)改革不僅僅是教育行政部門(mén)的責(zé)任，每個(gè)教師都應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái)，探索適合自己的教學(xué)改革方式，不斷提升教學(xué)水平。
最后，這個(gè)講壇對(duì)于個(gè)人發(fā)展意義重大。在講壇中，我明白了作為一名教師，不僅要注重自己的專業(yè)發(fā)展，還要努力提升自己的教育素養(yǎng)和思想境界。通過(guò)與其他教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在教育領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)。
綜上所述，這次關(guān)于教師發(fā)展的講壇是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過(guò)這次講壇，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得體會(huì)篇八
微講壇是現(xiàn)代教育教學(xué)模式中的一種重要形式，對(duì)于小學(xué)教師而言，它是一種提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。在參與微講壇的過(guò)程中，我不僅得到了來(lái)自各行各業(yè)專業(yè)人士的啟發(fā)，還與教育同仁們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這次微講壇，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的多樣性和發(fā)展的必要性，同時(shí)也激發(fā)了我繼續(xù)提升自己的熱情和決心。
【第二段：微講壇的收獲】
在微講壇中，每位教師都可以選擇一個(gè)自己擅長(zhǎng)或感興趣的教育課題進(jìn)行分享。我選擇了“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維”作為我的主題，因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中我一直關(guān)注著學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在準(zhǔn)備分享之前，我進(jìn)行了大量的資料收集和整理，并與一些教育專家和同事們進(jìn)行了深入的交流。在分享過(guò)程中，我從聽(tīng)眾的反饋中得到了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，這讓我對(duì)自己的教學(xué)理念和方法有了更深入的思考。通過(guò)與其他教師們的互動(dòng)與交流，我不斷提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
【第三段：微講壇的意義和價(jià)值】
微講壇是一種促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的重要形式，它將各個(gè)教育者和專家們的思想碰撞在一起，促進(jìn)了對(duì)教育教學(xué)深層次的理解和討論。在微講壇中，每位教師可以分享自己在教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，同時(shí)也可以從其他教師那里獲得新的靈感和啟示。這種分享和互動(dòng)不僅豐富了教師們的教學(xué)資源，還提高了教師們的專業(yè)能力和教學(xué)效果。微講壇還為教師提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，激發(fā)了教育者的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。
【第四段：微講壇帶給我的啟發(fā)】
通過(guò)參與微講壇，我不僅汲取了其他教師的教學(xué)智慧，還增強(qiáng)了教學(xué)的自信心和探索精神。我深刻體會(huì)到教育教學(xué)并非一成不變，而是需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的。在與其他教師的交流中，我看到了許多與我有相同想法的同行，并且他們通過(guò)不同的方式實(shí)施了相似的教學(xué)方案。這讓我意識(shí)到教學(xué)的多樣性和創(chuàng)造性，激發(fā)了我嘗試新的教學(xué)方法和手段的興趣。
【第五段：未來(lái)的規(guī)劃】
參與微講壇是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和提升的過(guò)程，我深深意識(shí)到教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展和激發(fā)學(xué)生的潛能。因此，我將繼續(xù)參與微講壇，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和理念。我還計(jì)劃將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得寫(xiě)下來(lái)，與更多教育同仁們分享，希望能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我相信我可以成為一個(gè)更好的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
【結(jié)束語(yǔ)】
微講壇是一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)發(fā)展的有效途徑。通過(guò)參與微講壇，我在教學(xué)中不斷完善和創(chuàng)新自己的教學(xué)理念和方法，并與更多的教師進(jìn)行了廣泛的交流與互動(dòng)。微講壇不僅為我?guī)?lái)了新的啟發(fā)和思考，而且也展現(xiàn)了教育事業(yè)的廣闊前景和無(wú)限潛力。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升，我能夠成為一個(gè)更好的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師大講壇心得體會(huì)篇九
作為一名教育工作者，我深知不斷的學(xué)習(xí)和交流對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。最近，我有幸參加了北師大女教師講壇，收獲良多。在這篇文章中，我將分享我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)概況
北師大女教師講壇是一次由國(guó)家教育部舉辦的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，旨在促進(jìn)教育教學(xué)改革，提升教育人才的綜合素質(zhì)。此次活動(dòng)共邀請(qǐng)了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀女教育工作者進(jìn)行交流和演講，內(nèi)容涵蓋了教育方法、教育心理、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。除演講外，還有小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以加強(qiáng)與會(huì)人員之間的交流與互動(dòng)。
第三段：獲得的啟示
在這次活動(dòng)中，我受益良多。首先，通過(guò)與其他女教師的交流，我更加了解到各地教育的差異性，同時(shí)也能夠分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不同的教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們能夠突破思維的局限性，從而更加開(kāi)闊了視野。
其次，演講和討論環(huán)節(jié)也讓我深刻感受到了“教育不是一蹴而就”的道理。很多女教師們不斷地提出問(wèn)題并進(jìn)行討論，這也使我深刻認(rèn)識(shí)到了教育學(xué)乃至任何一個(gè)學(xué)科都是一個(gè)逐步深化的過(guò)程。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，需要探索創(chuàng)新并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第四段：對(duì)未來(lái)的思考
參加北師大女教師講壇，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的方面。未來(lái)，我將更加注重沉淀自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合各地教育的特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我也會(huì)不斷參加各種教育研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以拓寬我的知識(shí)和視野，為學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量提供更好的保障。
第五段：總結(jié)
總體來(lái)說(shuō)，北師大女教師講壇是一次非常有益的活動(dòng)，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的重要性。通過(guò)與其他女教師的交流和互動(dòng)，我也更加明確了自己需要提高和改進(jìn)的方面。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)收獲，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)成才貢獻(xiàn)力量！
教師大講壇心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微講壇在小學(xué)教育中逐漸興起，成為了教師們進(jìn)行教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)分享的一種重要形式。我有幸參加了一場(chǎng)小學(xué)教師微講壇活動(dòng)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師微講壇中的心得體會(huì)。
首先，在小學(xué)教師微講壇中，我深深感受到了合作的力量。在講壇中，來(lái)自不同學(xué)校的教師們圍繞教學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論和探討。大家紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同進(jìn)步。例如，在討論課堂管理的時(shí)候，我學(xué)到了許多同行的有益經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足之處。通過(guò)和其他教師的交流，我更加深入地理解了課堂紀(jì)律的重要性，并學(xué)會(huì)了一些有效的管理方法。因此，我深信在教育教學(xué)中，合作是推動(dòng)教師發(fā)展和提高的關(guān)鍵。
其次，小學(xué)教師微講壇也為我提供了一個(gè)了解優(yōu)秀教師的機(jī)會(huì)。在講壇中，我有幸觀摩了許多優(yōu)秀教師的授課。他們教學(xué)生動(dòng)、方式新穎、注重啟發(fā)思考，受到學(xué)生們的熱愛(ài)。通過(guò)觀摩這些教師的課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的特點(diǎn)和其成功的教學(xué)方法。例如，有一位教師通過(guò)游戲形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。我從這位教師身上學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)思路和方法，這對(duì)于我提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力有著重要的啟發(fā)作用。
此外，小學(xué)教師微講壇還讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的多樣性和個(gè)體差異。在講壇中，教師們分享了許多關(guān)于面對(duì)不同類型學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和策略。例如，在討論教育特殊兒童的過(guò)程中，我了解到了不同特殊兒童的需求和特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了一些針對(duì)個(gè)別學(xué)生的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的需要和特點(diǎn)進(jìn)行靈活的教學(xué)，以更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自身潛能和發(fā)展。
另外，小學(xué)教師微講壇也為我提供了一個(gè)自我反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在講壇的交流和分享中，我不僅可以聽(tīng)取別人對(duì)我的建議和指導(dǎo)，還可以反思自己的教學(xué)方法和效果。通過(guò)和其他教師的對(duì)話和反饋，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)策略和技巧。同時(shí)，聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)也讓我對(duì)教育教學(xué)的方向和目標(biāo)有了更深入的思考，并且激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力。
總之，參加小學(xué)教師微講壇是我教育教學(xué)生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過(guò)與其他教師的合作、觀摩優(yōu)秀教師的課堂、了解學(xué)生的多樣性和進(jìn)行自我反思，我受益匪淺。我相信這次經(jīng)歷不僅會(huì)對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，也將激勵(lì)我更加努力地追求教育的光明未來(lái)。
教師大講壇心得體會(huì)篇十一
教師大，即為教師發(fā)展交流大會(huì)，是教育界的一項(xiàng)重要盛會(huì)。每年，各地的教師都會(huì)參加教師大，通過(guò)交流、展示和學(xué)習(xí)，來(lái)提升自身的教育教學(xué)水平。教師大的舉辦，旨在促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們提供一個(gè)互相交流、共同進(jìn)步的平臺(tái)。
第二段：參加教師大的收獲與感受
參加教師大，我深感受益匪淺。首先，我在教師大上結(jié)識(shí)了各地的來(lái)賓，與他們交流的過(guò)程中，我們相互分享了教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法，碰撞出了新的思維火花。其次，通過(guò)參加教師大，我了解到了最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿理論，更新了教學(xué)觀念和方法。最后，教師大還提供了許多實(shí)用的教育資源，例如教材、教具和教學(xué)軟件等，這些資源為我的教學(xué)工作提供了很大的支持。
第三段：教師大中的精彩活動(dòng)
在教師大期間，有許多精彩紛呈的活動(dòng)。其中，最令我印象深刻的是主題演講。各界的知名教育專家和學(xué)者們以幽默干練的演講風(fēng)格，為我們帶來(lái)了一系列深入淺出的理論和案例分析。這些主題演講激發(fā)了我的思考，引導(dǎo)我思考教育工作的方向和目標(biāo)。另外，還有教學(xué)展示、教師技能比賽等活動(dòng)，讓我近距離觀摩了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，從他們身上學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：教師大對(duì)教師發(fā)展的意義
教師大對(duì)教師發(fā)展有著重要的意義。首先，它提供了一個(gè)思想碰撞和共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。在教師大上，教師們能夠和各地的同行交流互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相啟發(fā)和促進(jìn)。其次，教師大推動(dòng)了教育理論的發(fā)展和更新。通過(guò)參加教師大，教師們可以了解到最新的教育理論和研究成果，從而更新教學(xué)觀念和方法。最后，教師大也為教師們提供了廣闊的視野和學(xué)習(xí)資源。在教師大上，教師們可以接觸到各種教學(xué)資源和新的教育技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)感想與展望
通過(guò)參加教師大，我收獲頗豐。我深刻體會(huì)到了教師大對(duì)于教師發(fā)展的重要意義，它不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)碰撞思想、交流經(jīng)驗(yàn)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。希望以后能夠繼續(xù)參加教師大，持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得體會(huì)篇十二
《給教師的一百條主張》，書(shū)中每條主張談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)踐事例，又有精辟的理論剖析，許多都是教育教育中的實(shí)例，用平實(shí)生動(dòng)的言語(yǔ)，娓娓道來(lái)。它不不流暢，通俗易懂，在樸素的言語(yǔ)和實(shí)在的故事中滲透進(jìn)教育大師們以人為本的教育理念。盡管現(xiàn)在教育局勢(shì)發(fā)生了很大改動(dòng)，但蘇霍姆林斯基那光芒的教育思維對(duì)現(xiàn)在的教育作業(yè)者來(lái)說(shuō)，仍具有重要的輔導(dǎo)意義。蘇霍姆林斯基不愧為巨大的教育理論大師，他用30多年的時(shí)刻向咱們論述了教育的真理，他閃耀的思維，精練的言語(yǔ)，好像一場(chǎng)及時(shí)雨，潤(rùn)澤著教育作業(yè)者干渴的心靈！書(shū)中的許多閱歷都值得我學(xué)習(xí)和反思。
文章中有談怎么教書(shū)育人的，有談怎么關(guān)懷后進(jìn)生的，有談怎么進(jìn)步本身實(shí)質(zhì)的。其間第八十七條“談?wù)劷處煹慕逃刭|(zhì)”給我的啟示最為深化?！敖逃刭|(zhì)”首要是指教師對(duì)自己所教的學(xué)科有深化的知道。我所從事的作業(yè)是語(yǔ)文教育教育作業(yè)，那么我有必要能夠分辯清楚語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的最雜亂的問(wèn)題，能夠分辯清楚那些處于學(xué)科思維的前沿問(wèn)題。如：我應(yīng)對(duì)語(yǔ)文教育理論的開(kāi)展有所了解，了解現(xiàn)在語(yǔ)文教育范疇的動(dòng)態(tài)。蘇霍姆林斯基說(shuō)“只要當(dāng)教師的常識(shí)視界比校園教育大綱廣大得無(wú)與倫比的時(shí)分，教師才干成為教育進(jìn)程的實(shí)在的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人?！钡拇_是這樣，只要當(dāng)我的常識(shí)視界無(wú)比廣大時(shí)，在語(yǔ)文教育教育時(shí)，才干登高望遠(yuǎn)、才干變革立異、才干成為語(yǔ)文教育教育的實(shí)在能手。
文中還屢次說(shuō)到，教師要進(jìn)步自己的教育素質(zhì)，才華要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)?！耙炎x書(shū)當(dāng)作零星精力需求，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的愛(ài)好，要喜愛(ài)博學(xué)多才，要能在書(shū)本面前靜下心來(lái)，深化地考慮?！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)實(shí)在的人應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)深處有一份精力瑰寶，那才華喜愛(ài)讀書(shū)的精力?！?/p>
教師大講壇心得體會(huì)篇十三
婁勤儉在報(bào)告中指出，決勝全面小康、奮力追趕超越，必須把培育新動(dòng)能、構(gòu)筑新高地、激發(fā)新活力、共建新生活、彰顯新形象作為戰(zhàn)略任務(wù)，統(tǒng)籌施策、精準(zhǔn)發(fā)力，走出一條貫徹中央要求、遵循客觀規(guī)律、具有陜西特色的發(fā)展之路。
培育新動(dòng)能
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，動(dòng)能強(qiáng)勁，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。要堅(jiān)持以創(chuàng)新為引領(lǐng)，以“四化同步”發(fā)展為方向，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈培育產(chǎn)業(yè)鏈，加快推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)我省發(fā)展由要素驅(qū)動(dòng)為主向以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為主轉(zhuǎn)變，努力實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、沒(méi)水分、可持續(xù)的增長(zhǎng)。
緊扣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)能。大力實(shí)施產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工程，依靠創(chuàng)新增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平。提升能源化工產(chǎn)業(yè)，深入推進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，加快煤油共煉、煤炭分質(zhì)利用等關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新示范和高端精細(xì)化工產(chǎn)品研發(fā)，提高資源綜合利用水平。做強(qiáng)裝備制造產(chǎn)業(yè)，落實(shí)中國(guó)制造2025陜西行動(dòng)計(jì)劃，加快形成汽車、航空裝備、高檔數(shù)控機(jī)床、軌道交通等產(chǎn)業(yè)集群。壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，抓好核心技術(shù)突破，打造新一代信息技術(shù)、新材料、生物技術(shù)、綠色環(huán)保等產(chǎn)業(yè)。改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快運(yùn)用新技術(shù)、新材料、新工藝、新裝備，促進(jìn)有色冶金、建筑建材、食品加工、紡織輕工等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
圍繞創(chuàng)新鏈條興業(yè)釋能。將技術(shù)平臺(tái)作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，聚合各種創(chuàng)新資源，構(gòu)建科研與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。依托國(guó)家航空航天動(dòng)力研究院發(fā)展航空航天產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)富平-閻良一體化，提升航空航天技術(shù)民用化水平。依托精密機(jī)械、微特電機(jī)、減速器、傳感器等領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，聚合發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)。依托平板顯示基板玻璃工藝技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室和光電技術(shù)國(guó)家工程中心，發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)。依托國(guó)家增材制造創(chuàng)新中心發(fā)展增材制造產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)3d打印在多領(lǐng)域示范應(yīng)用。依托國(guó)家分子醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化科學(xué)中心發(fā)展精準(zhǔn)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
立足優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域挖潛蓄能。發(fā)揮科教資源優(yōu)勢(shì)，保持科技創(chuàng)新領(lǐng)先地位，搶占未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)。積極參與國(guó)家重大科技專項(xiàng)，加大微電子、通信、重大裝備、航空航天、石油開(kāi)采等領(lǐng)域科技攻關(guān)。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)新材料、新能源、量子技術(shù)、人工智能、第五代移動(dòng)通信等產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿前瞻部署，形成更多面向市場(chǎng)的原創(chuàng)性成果。發(fā)揮科技門(mén)類齊全、技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)系統(tǒng)集成，突破重大顛覆性技術(shù)，努力形成新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。發(fā)揮高校和院所優(yōu)勢(shì)，加快中國(guó)西部科技創(chuàng)新港建設(shè)，支持兩院院士與企業(yè)、高校共建實(shí)驗(yàn)室，集聚先進(jìn)技術(shù)、管理、人才，促進(jìn)科技與產(chǎn)業(yè)、技術(shù)與服務(wù)有機(jī)融合。推廣完善“一院一所”創(chuàng)新模式，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)應(yīng)用，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。
緊貼市場(chǎng)需求增效補(bǔ)能。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，創(chuàng)造新供給、帶動(dòng)新需求，著力提高供給側(cè)質(zhì)量和效益。實(shí)施現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提升行動(dòng)計(jì)劃，做大做強(qiáng)電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、文化旅游、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)。實(shí)施特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)計(jì)劃，加快農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高糧食綜合生產(chǎn)能力。實(shí)施新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)壯大計(jì)劃，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、分享經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和跨界融合。實(shí)施信息化助推計(jì)劃，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，完善信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)體系和安全保障體系。
構(gòu)筑新高地
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，占據(jù)高地，才能贏得主動(dòng)。要圍繞使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，深層次推進(jìn)改革，全方位擴(kuò)大開(kāi)放，加快建設(shè)資源配置能力強(qiáng)、體制機(jī)制活、服務(wù)效能高的改革開(kāi)放新高地。
打造“一帶一路”核心區(qū)。用好“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、絲博會(huì)暨西洽會(huì)等平臺(tái)，發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)。依托承東啟西、聯(lián)南貫北的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，打造陸路、空中、信息、管道立體絲綢之路，建設(shè)“一帶一路”交通商貿(mào)中心。拓展提升國(guó)際港務(wù)區(qū)功能，系統(tǒng)發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代綜合交通物流體系，建設(shè)“一帶一路”核心物流樞紐。強(qiáng)化專業(yè)化集群化精準(zhǔn)招商，鼓勵(lì)更多省內(nèi)企業(yè)“走出去”拓展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，建好中俄、中哈等經(jīng)濟(jì)合作園區(qū)，建設(shè)融入全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈的國(guó)際產(chǎn)能合作中心。加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家在教育、科研等領(lǐng)域合作，建設(shè)創(chuàng)新資源共享協(xié)作與高效利用的科教中心。發(fā)揮古絲綢之路起點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，深化文化、旅游等合作，建設(shè)國(guó)際一流文化旅游中心。大力發(fā)展現(xiàn)代金融，吸引境外知名金融機(jī)構(gòu)來(lái)陜?cè)O(shè)立分支機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大離岸金融、能源金融等領(lǐng)域開(kāi)放合作，建設(shè)“一帶一路”區(qū)域性金融中心。
打造高水平自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)。以制度創(chuàng)新為核心，落實(shí)可復(fù)制可推廣要求，借鑒、復(fù)制、集成先行區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，大膽闖、積極試、自主改。深化投資領(lǐng)域改革，以準(zhǔn)入前國(guó)民待遇加負(fù)面清單為主要形式，有序擴(kuò)大保稅物流、融資租賃等領(lǐng)域深度開(kāi)放。推動(dòng)貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)，積極培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)、拓展新功能，構(gòu)建外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新海關(guān)監(jiān)管模式，完善海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域功能，實(shí)現(xiàn)通關(guān)一體化、便利化。
打造軍民深度融合發(fā)展示范區(qū)。以建設(shè)軍民融合創(chuàng)新示范區(qū)為契機(jī)，以重大項(xiàng)目、重大工程為抓手，搭建“軍工+”平臺(tái)，形成全要素、多領(lǐng)域、高效益的軍民融合新格局。依托各類軍民融合產(chǎn)業(yè)園區(qū)，培育產(chǎn)業(yè)集群，推進(jìn)“軍轉(zhuǎn)民”“民參軍”雙向互動(dòng)。提升科技資源統(tǒng)籌中心、西安科技大市場(chǎng)等功能，推動(dòng)軍地共建中試基地和工程中心，增強(qiáng)軍民一體化的基礎(chǔ)保障和協(xié)同應(yīng)急能力。
打造全面深化改革先行區(qū)。堅(jiān)持向改革要紅利，不折不扣落實(shí)中央改革部署，大膽探索自主性改革，力爭(zhēng)部分領(lǐng)域改革走在全國(guó)前列。深化“放管服”改革，縱深推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，不斷提高政府服務(wù)效能。深化國(guó)資國(guó)企改革，推動(dòng)企業(yè)改制上市和兼并重組，做大做強(qiáng)做優(yōu)國(guó)有企業(yè)。深入推進(jìn)國(guó)家新型城鎮(zhèn)化改革試點(diǎn)，深化戶籍制度改革，完善城鄉(xiāng)一體化發(fā)展體制機(jī)制。深化農(nóng)村綜合改革，加快農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。深化文化體制改革，培育多層次文化產(chǎn)品和要素市場(chǎng)，提升陜西文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
打造區(qū)域特色發(fā)展引領(lǐng)區(qū)。關(guān)中要趕超全國(guó)工業(yè)化進(jìn)程，適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)需求多樣化、個(gè)性化變化，著力滿足經(jīng)濟(jì)形態(tài)和生活方式變革帶來(lái)的增長(zhǎng)需求，壯大技術(shù)、知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)過(guò)程全球化。多軸線、多中心、多組團(tuán)完善大西安規(guī)劃，建設(shè)國(guó)家中心城市，系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)關(guān)中城市群，創(chuàng)建開(kāi)放型城市，形成吸引力強(qiáng)的專業(yè)人才、技術(shù)人才、管理人才聚集區(qū)，以創(chuàng)新引領(lǐng)工業(yè)化進(jìn)程。陜北要加快高端能源化工產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，完善精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)鏈布局，發(fā)展裝備制造業(yè)，健全現(xiàn)代物流體系，做強(qiáng)紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)，壯大金融、信息、廣告、咨詢、公用事業(yè)等新興服務(wù)業(yè)。建設(shè)現(xiàn)代化工業(yè)城市，協(xié)調(diào)推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程。陜南要突出綠色循環(huán)發(fā)展，呼應(yīng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、健康養(yǎng)老、文化旅游等綠色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)“秦巴明珠”生態(tài)旅游城市，做到生態(tài)環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化同步推進(jìn)，加速趕上全國(guó)工業(yè)化進(jìn)程。
激發(fā)新活力
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，富有活力，才能釋放潛能。要以更加主動(dòng)的態(tài)度、更加有效的措施，激發(fā)各個(gè)方面蘊(yùn)藏的強(qiáng)大動(dòng)能，讓三秦大地?zé)òl(fā)出百舸爭(zhēng)流的勃勃生機(jī)。
切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)活力。善待各類市場(chǎng)主體，保證各種所有制企業(yè)依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、同等受到法律保護(hù)。放寬民間資本進(jìn)入的行業(yè)和領(lǐng)域，構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系，凍結(jié)解決發(fā)展過(guò)程中各種理解不夠、爭(zhēng)論不清而積累的問(wèn)題，了結(jié)因政策變化產(chǎn)生的歷史遺留問(wèn)題，引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)消除后顧之憂、心無(wú)旁騖發(fā)展，力爭(zhēng)使非公經(jīng)濟(jì)占生產(chǎn)總值比重超過(guò)60%。用好國(guó)家減稅降費(fèi)等政策，打造協(xié)調(diào)服務(wù)、綜合服務(wù)、金融服務(wù)、企業(yè)孵化、服務(wù)支撐五大平臺(tái)，培育“參天大樹(shù)”與“茵茵綠草”共生共濟(jì)的市場(chǎng)生態(tài)。
有效提升縣域活力。把產(chǎn)業(yè)作為強(qiáng)縣興縣的重要支撐，立足資源稟賦，突出發(fā)展特色，形成一批農(nóng)業(yè)大縣、工業(yè)強(qiáng)縣、旅游名縣。把擴(kuò)權(quán)賦能作為強(qiáng)縣興縣的重要抓手，擴(kuò)大縣一級(jí)自主權(quán)，支持有條件的縣撤縣改區(qū)設(shè)市。把城鎮(zhèn)建設(shè)作為強(qiáng)縣興縣的重要基礎(chǔ)，建設(shè)沿黃河、沿漢江生態(tài)城鎮(zhèn)帶和一批特色小鎮(zhèn)，構(gòu)建特色鮮明、布局合理、相得益彰的城鎮(zhèn)體系，確保全省城鎮(zhèn)化率超過(guò)60%。
充分激發(fā)市場(chǎng)活力。統(tǒng)籌推進(jìn)商事、投融資、財(cái)稅、金融、產(chǎn)權(quán)等改革，加快形成統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系。著力規(guī)范政府行為，精準(zhǔn)使用國(guó)家宏觀調(diào)控政策，減少政府對(duì)市場(chǎng)直接干預(yù)，用行政權(quán)力的“減法”換取市場(chǎng)活力的“加法”。下硬茬整頓和規(guī)范市場(chǎng)秩序，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品損害公共利益的行為，嚴(yán)厲打擊官和商勾結(jié)破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的行為，嚴(yán)厲打擊“圍標(biāo)”“串標(biāo)”搞利益輸送的行為，營(yíng)造廉潔高效、公平有序、穩(wěn)定透明的市場(chǎng)環(huán)境。
積極調(diào)動(dòng)人才活力。深化人才管理體制改革，保障和落實(shí)用人主體自主權(quán)，健全市場(chǎng)化、社會(huì)化人才管理服務(wù)體系。改進(jìn)人才培養(yǎng)支持機(jī)制，實(shí)施人才重點(diǎn)工程和計(jì)劃，用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關(guān)鍵人才、培養(yǎng)青年人才、引進(jìn)稀缺人才、集聚高端人才。創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和服務(wù)保障體系，放寬急需緊缺人才職業(yè)資格準(zhǔn)入，鼓勵(lì)人才兼職兼業(yè)，促進(jìn)人才向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線流動(dòng)。
共建新生活
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，生活幸福，才能彰顯追求。要認(rèn)真踐行以人民為中心的發(fā)展思想，將實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益與充分調(diào)動(dòng)人民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性融為一體，使三秦百姓更多更公平地享受改革發(fā)展成果。
促進(jìn)就業(yè)增收，讓群眾生活更寬裕。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，統(tǒng)籌做好高校畢業(yè)生、“去產(chǎn)能”分流人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、退役軍人等重點(diǎn)群體就業(yè)工作，使更多群眾通過(guò)勞動(dòng)獲得收入。落實(shí)城鄉(xiāng)居民收入倍增計(jì)劃，健全職工工資決定和正常增長(zhǎng)機(jī)制，增加居民財(cái)產(chǎn)性收入，確保居民收入增速高于經(jīng)濟(jì)增速。
改善基礎(chǔ)條件，讓群眾生活更便利。緊扣市市通高鐵目標(biāo)推進(jìn)“米”字型高鐵網(wǎng)建設(shè)，圍繞縣城通高速目標(biāo)完善高速公路網(wǎng)絡(luò)，加快城際鐵路、地鐵等建設(shè)，提高航空樞紐地位和綜合運(yùn)輸能力，下大氣力解決城市交通擁堵問(wèn)題，提升農(nóng)村道路通行能力，確保城鄉(xiāng)居民安全便捷暢通出行。積極實(shí)施文化惠民工程，合理規(guī)劃建設(shè)公共文化設(shè)施，建成覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、惠及更多群眾的現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。實(shí)施城市堅(jiān)強(qiáng)電網(wǎng)和農(nóng)村電網(wǎng)改造升級(jí)工程，加快“氣化陜西”建設(shè)，推動(dòng)集中供水工程和城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)向農(nóng)村延伸。
營(yíng)造宜居環(huán)境，讓群眾生活更舒適。加強(qiáng)城市空間設(shè)計(jì)，搞好風(fēng)道建設(shè)和公共設(shè)施配套，有序疏解大中城市過(guò)密的建筑和人口，以資金換空間、用空間增綠色。新城區(qū)建設(shè)要把宜居作為首要因素，做到街區(qū)間有綠地、組團(tuán)間有公園。城市周邊、城市各板塊之間要規(guī)劃建設(shè)綠化帶，每個(gè)城市要建設(shè)綠地、濕地公園。堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境改善，讓城鄉(xiāng)居民的生活環(huán)境更加舒適美好，望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁。
解決難點(diǎn)問(wèn)題，讓群眾生活更舒心。加快義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)高等學(xué)?！八膫€(gè)一流”建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)教育和特殊教育，支持社會(huì)力量辦學(xué)。加快健康陜西建設(shè)，完善分級(jí)診療制度，推廣縣鎮(zhèn)醫(yī)療服務(wù)一體化、醫(yī)療集團(tuán)、醫(yī)聯(lián)體等模式。大力發(fā)展體育事業(yè)，辦好第十四屆全運(yùn)會(huì)。實(shí)施全民參保計(jì)劃，推進(jìn)社會(huì)保障擴(kuò)面提標(biāo)，織牢織密群眾幸福生活的網(wǎng)底。貫徹總體國(guó)家安全觀，推進(jìn)社會(huì)治理創(chuàng)新，完善立體化社會(huì)治安防控體系，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪和恐怖活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)和食品藥品監(jiān)管，確保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
全力脫貧攻堅(jiān)，讓群眾生活更自尊。緊盯“兩不愁、三保障”總體目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)中央“六個(gè)精準(zhǔn)”“五個(gè)一批”要求，用繡花的功夫推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧，確保如期高質(zhì)量完成任務(wù)。因地制宜推廣“企業(yè)+合作社+貧困戶”模式，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)施生態(tài)扶貧，改善貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)和貧困群眾自我發(fā)展能力。完善教育扶貧、健康扶貧、兜底扶貧等措施，促進(jìn)農(nóng)村最低生活保障制度與扶貧開(kāi)發(fā)政策有效銜接，把每一名貧困群眾都納入幫扶體系。深入實(shí)施陜甘寧、川陜革命老區(qū)振興計(jì)劃，加快革命老區(qū)脫貧致富步伐。夯實(shí)“五級(jí)書(shū)記”抓脫貧責(zé)任，堅(jiān)持貧困縣區(qū)不摘帽子黨政正職不挪位子，積極引導(dǎo)貧困地區(qū)的能人致富帶富，激發(fā)貧困群眾脫貧熱情。易地搬遷是推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的有效舉措，也是促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的有力抓手，必須立足實(shí)際、分類施策。在秦巴山區(qū)、白于山區(qū)，要加大易地搬遷力度，幫助群眾“挪窮窩”“斬窮根”，徹底解決“一方水土養(yǎng)不活一方人”問(wèn)題。在黃河沿岸土石山區(qū)，要把易地搬遷和交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)群眾向特色小鎮(zhèn)、旅游景點(diǎn)聚集。在關(guān)中等自然條件較好的地區(qū)，要遵循發(fā)展規(guī)律、尊重群眾意愿，完善公共服務(wù)設(shè)施，就近就地改善群眾居住條件。
彰顯新形象
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，形象良好，才能凝聚合力。要堅(jiān)持人文、社會(huì)、生態(tài)并重，全面展示陜西歷史與現(xiàn)代交相輝映、傳統(tǒng)與時(shí)尚完美融合的形象。
展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)、自信自強(qiáng)的陜西人風(fēng)采。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，讓陽(yáng)光的、美好的、高尚的思想更好潤(rùn)育人們心田。開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮“時(shí)代楷?！薄叭乜！薄瓣兾骱萌恕钡仁痉稁?dòng)作用，注重家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)凡人善舉，推進(jìn)移風(fēng)易俗，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好社會(huì)氛圍。
強(qiáng)化歷史厚重、人文璀璨的文化風(fēng)尚。加強(qiáng)炎黃、周禮、秦漢、盛唐等文化發(fā)掘和研究，加大歷史遺址和文物保護(hù)利用力度，守護(hù)好中華文明、中國(guó)革命、中華地理的精神標(biāo)識(shí)和自然標(biāo)識(shí)，在延續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因中啟迪思想、滋養(yǎng)精神。講好守護(hù)根脈、傳承文明的歷史故事，理想如熾、信念如鐵的革命故事，革故鼎新、開(kāi)放共贏的發(fā)展故事。鞏固陜西文化大省地位，強(qiáng)化紅色文化教育功能，擴(kuò)大根祖文化、宗教文化、絲路文化等影響力，培育更多大師級(jí)文藝領(lǐng)軍人物，創(chuàng)造更多有世界影響力的高峰之作。
形成尊法守法、依法辦事的社會(huì)風(fēng)氣。以提高立法質(zhì)量為重點(diǎn)加強(qiáng)和改進(jìn)地方立法工作，搞好重點(diǎn)領(lǐng)域立法，推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法。以推進(jìn)依法行政為重點(diǎn)建設(shè)法治政府，完善依法決策機(jī)制，推進(jìn)嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。以深化司法體制改革為重點(diǎn)推進(jìn)公正司法，支持審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。以增強(qiáng)實(shí)效為重點(diǎn)推進(jìn)全民普法，深入開(kāi)展法治宣傳教育，引導(dǎo)人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、依法表達(dá)利益訴求。以強(qiáng)化基層為重點(diǎn)推進(jìn)社會(huì)治理法治化，依法分類處理信訪訴求，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共法律服務(wù)體系。
建設(shè)文明有序、各具特色的城市風(fēng)貌。以加快西咸融合為切入點(diǎn)，把“大西安”建設(shè)特色鮮明、生活現(xiàn)代時(shí)尚、發(fā)展充滿活力的國(guó)際化大都市。把寶雞建成關(guān)天接壤地區(qū)的中心城市，把銅川建成西部傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)示范城市，把渭南建成具有山水靈氣的陜西東大門(mén)，把延安建成人們心目中更美好的革命圣地，把榆林建成陜甘寧蒙晉交界最具影響力的城市，把漢中建成生態(tài)文化旅游城市，把安康建成休閑養(yǎng)生的“秦巴明珠”，把商洛建成山水生態(tài)優(yōu)美的西安“后花園”，把楊凌建成世界知名農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新城市，把韓城建成黃河沿岸區(qū)域性中心城市。推進(jìn)文明城市創(chuàng)建，加強(qiáng)精細(xì)化、人性化管理，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文明、用建筑風(fēng)格提升品位、用人文精神塑造氣質(zhì)、用良好生態(tài)增添魅力、用有序管理改善環(huán)境。
凸顯山清水秀、天藍(lán)地綠的自然風(fēng)光。強(qiáng)化生態(tài)建設(shè)基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性地位，深入推進(jìn)以“護(hù)山、治水、育林、養(yǎng)田、蓄湖”為主要內(nèi)容的山水林田湖一體化治理，讓三秦大地山更綠、水更清、天更藍(lán)。以秦嶺、橋山為重點(diǎn)加強(qiáng)山體保護(hù)，嚴(yán)格控制開(kāi)發(fā)強(qiáng)度，搞好植被恢復(fù)。深入實(shí)施關(guān)中園林化、陜北大綠化、陜南森林化戰(zhàn)略，持續(xù)推進(jìn)天然林保護(hù)、退耕還林還草、城市增綠等工程，確保全省森林覆蓋率超過(guò)45%。建立土壤環(huán)境監(jiān)測(cè)、防控和治理體系，大力推行保護(hù)性耕作，加大農(nóng)業(yè)面源污染、重金屬污染和廢棄化工場(chǎng)地治理。堅(jiān)持柔性治水，推動(dòng)治水理念由單一防水向防用結(jié)合轉(zhuǎn)變、治水方式由工程治理向生態(tài)修復(fù)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)關(guān)中水系構(gòu)建和黃河西岸生態(tài)整治，加強(qiáng)渭河、漢江、丹江、延河、無(wú)定河等重點(diǎn)江河治理，推進(jìn)東莊水庫(kù)等重大水利工程建設(shè)。全面建成引漢濟(jì)渭及配套工程，加快昆明池、渼陂湖、鹵陽(yáng)湖等湖泊恢復(fù)，恢復(fù)保護(hù)建設(shè)百萬(wàn)畝濕地，生態(tài)恢復(fù)“八水繞長(zhǎng)安”盛景，系統(tǒng)構(gòu)建河湖庫(kù)聯(lián)通互濟(jì)的有機(jī)水系，實(shí)現(xiàn)水潤(rùn)三秦、水美三秦、水富三秦。要鐵腕治污降霾，強(qiáng)化“不要污染的gdp”導(dǎo)向，落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，夯實(shí)屬地監(jiān)管、行業(yè)監(jiān)管和企業(yè)主體責(zé)任，打好“減煤、控車、抑塵、治源、禁燃、增綠”組合拳，完善區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，讓群眾呼吸到更加清新的空氣、享受到更多的藍(lán)天白云。
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教師大講壇心得體會(huì)篇十四
人們常說(shuō)，教師是靈魂工程師，是引導(dǎo)學(xué)生走向成功的引路人。而在眾多教師中，青年教師更是起到了承上啟下的重要作用。作為一名青年教師，我參加了一次講壇，從中獲得了很多心得體會(huì)。
首先，青年教師奮進(jìn)講壇讓我意識(shí)到了自身的不足之處。講壇上，有一位已經(jīng)干了十幾年的老教師分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他在講臺(tái)上生動(dòng)地講述了自己如何處理學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。聽(tīng)完他的分享，我深刻地意識(shí)到自己與他的差距之大。我反思了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中缺乏經(jīng)驗(yàn)、處理問(wèn)題不夠成熟等問(wèn)題。因此，我下定決心要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
其次，青年教師奮進(jìn)講壇讓我懂得了教師職業(yè)的真正意義。在講壇上，有一位學(xué)科教研組長(zhǎng)分享了他與學(xué)生之間的成長(zhǎng)故事。這個(gè)故事讓我落淚，也讓我明白了教師在學(xué)生心中的重要地位。我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和人文素質(zhì)。我決心要以學(xué)生為中心，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
此外，青年教師奮進(jìn)講壇還讓我明白了教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。在講壇上，有一位中學(xué)校長(zhǎng)分享了他的教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們，教育是為了培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的公民，而我們作為教師，肩負(fù)著這一重任。他的分享讓我深感教育的使命之重大。我深信只有盡心盡力地去教育孩子，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有力人才，為國(guó)家和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
最后，青年教師奮進(jìn)講壇讓我明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。在講壇中，有一位青年教師分享了他的教學(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。他通過(guò)引入互動(dòng)課堂、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性等方式，成功地提高了教學(xué)效果。這位教師的分享讓我對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。我決心要不斷學(xué)習(xí)和探索教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
總之，青年教師奮進(jìn)講壇是我職業(yè)生涯中一次非常有益的經(jīng)歷。通過(guò)這次講壇，我意識(shí)到自身的不足，明白了教師職業(yè)的意義，深化了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，并確定了自己的發(fā)展方向。我會(huì)牢記這次講壇的收獲，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，只有努力奮進(jìn)，青年教師才能在教育事業(yè)中取得更大的成就。
教師大講壇心得體會(huì)篇十五
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工具體，責(zé)任明確。
7月10日下午，寧陽(yáng)十二中主要領(lǐng)導(dǎo)參加了全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“心連心—千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大走訪活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議，7月11日，我校根據(jù)鄉(xiāng)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《寧陽(yáng)十二中“心連心—千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大走訪活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)其他領(lǐng)導(dǎo)任成員的大走訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級(jí)成立了大走訪工作小組，確立了確立了大走訪指導(dǎo)思想，即圍繞“立德樹(shù)人”，推動(dòng)“為人師表”，完成“作風(fēng)建設(shè)年即深入摸排，集中擺查”各項(xiàng)工作，全體教育工作者鋪下身子走村串戶進(jìn)行家訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活，傾聽(tīng)群眾訴求，摸排群眾意見(jiàn)，了解群眾所思所盼，切實(shí)解決群眾的實(shí)際問(wèn)題，提高師生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)教育工作的滿意度、支持率。
7月12日，學(xué)校召開(kāi)了全體教師大會(huì)，對(duì)大走訪活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員，分發(fā)了大走訪宣傳提綱，宣布了分組走訪安排，并就走訪辦法、走訪要求進(jìn)行了培訓(xùn)，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，分工具體，責(zé)任明確，確保大走訪工作圓滿完成。
本次大走訪內(nèi)容包括：(1)走訪學(xué)生。以“知心朋友”的身份，用學(xué)生喜歡的口氣與語(yǔ)氣，對(duì)在校學(xué)生及在園幼兒進(jìn)行走訪，準(zhǔn)確摸排留守兒童狀況，充分了解學(xué)生喜歡什么樣的老師、什么樣的學(xué)校，老師教育管理、教育教學(xué)中存在哪些急需改進(jìn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校、老師及家長(zhǎng)最想說(shuō)的話是什么，提高自身素質(zhì)及學(xué)習(xí)成績(jī)最有效的方法是什么，等等。(2)走訪學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)校安排好逐個(gè)走訪學(xué)生家長(zhǎng)，采取發(fā)送短信、撥打電話的方式對(duì)留守兒童的父母進(jìn)行走訪，采取逐戶進(jìn)行交流的方式對(duì)在家照顧孩子的父母或祖父母等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)走訪，宣傳教育政策，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見(jiàn)建議，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育各項(xiàng)工作的支持，形成教育合力。(3)走訪社會(huì)各界人士。對(duì)縣鄉(xiāng)各級(jí)人大代表、政協(xié)委員及其他社會(huì)各界人士代表進(jìn)行走訪，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲，特別是對(duì)我鄉(xiāng)社區(qū)成立教育促進(jìn)會(huì)、村級(jí)設(shè)立助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)基金，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)建議，以促進(jìn)全鄉(xiāng)教育工作大發(fā)展、大提高。(4)走訪教師。采取召開(kāi)座談會(huì)、下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別訪談等方式，從學(xué)校管理、教師專業(yè)成長(zhǎng)、教育科研、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、有償補(bǔ)習(xí)及教育亂收費(fèi)治理等影響教育科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及正在開(kāi)展的迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收、教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)驗(yàn)收、核編定崗等教育重點(diǎn)工作，了解廣大教師的真實(shí)想法，傾聽(tīng)解決教師的合理訴求。
二、堅(jiān)持原則，強(qiáng)化措施，做好督查。
1、我校在大走訪中堅(jiān)持三大原則。
(1)堅(jiān)持大走訪全覆蓋。大走訪的每位領(lǐng)導(dǎo)、老師必須確保村村到、戶戶訪、校校到、全覆蓋，在走訪中了解實(shí)情、解決問(wèn)題、增進(jìn)感情，將入戶進(jìn)校走訪過(guò)程變成聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹(shù)立形象的過(guò)程。
(2)堅(jiān)持大走訪有真心用真情。進(jìn)行大走訪，既要了解情況，排查問(wèn)題，又要搞好服務(wù)、解決難題。重點(diǎn)做好“五到戶”，即：政策宣傳到戶，把宣傳教育政策、解疑釋惑貫穿走訪全過(guò)程，邊了解社情民意，邊疏導(dǎo)群眾情緒，把群眾的思想統(tǒng)一好、情緒理順好、心態(tài)調(diào)整好。意見(jiàn)征集到戶，要聽(tīng)真心話、實(shí)在話，把每家每戶每人對(duì)教育工作的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)、要求甚至怨言真實(shí)地摸上來(lái);走訪聯(lián)系到戶，必須做到每個(gè)學(xué)生家庭都到;困難幫扶到戶，對(duì)困難學(xué)生家庭，要跟上開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”救助活動(dòng)，確保學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué);民意調(diào)查到戶，把每月最后一周確定為“民意訪問(wèn)周”，重點(diǎn)對(duì)照省市縣群眾滿意度調(diào)查中牽扯教育的問(wèn)題，開(kāi)展一次民意調(diào)查。對(duì)滿意度低的學(xué)生家庭，負(fù)責(zé)包保的同志要重點(diǎn)走訪，能解決的問(wèn)題立即解決，不能解決的做好解釋說(shuō)明，切實(shí)用真情和行動(dòng)化解學(xué)生家長(zhǎng)心里的“結(jié)”。
(3)堅(jiān)持做到邊走訪邊整改。要建立大走訪排查問(wèn)題臺(tái)賬，對(duì)走訪排查出來(lái)的問(wèn)題，區(qū)別情況，分類解決。能自行解決的抓緊解決;需要長(zhǎng)時(shí)間解決的，做好跟蹤督促，直至問(wèn)題解決;超出本單位職責(zé)、需要配合解決的，上報(bào)教辦匯總，研究解決。因各種原因造成無(wú)法解決的問(wèn)題，必須與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面解釋，取得學(xué)生家長(zhǎng)的理解。要堅(jiān)持把查找和解決問(wèn)題作為取得活動(dòng)實(shí)效的關(guān)鍵，既要制定方案，集中整改，又要邊學(xué)邊改，邊查邊改，邊整邊改。
2、強(qiáng)化措施，保證質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師為成員的大走訪活動(dòng)小組。本次大走訪共確立25個(gè)小組(其中初一年級(jí)12個(gè)小組，初二年級(jí)13個(gè)小組)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中層領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，班主任、骨干教師任聯(lián)絡(luò)人，每小組有3名老師組成，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)校為每個(gè)小組配發(fā)了大走訪安排表，組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生信息包括姓名、住址、家長(zhǎng)、聯(lián)系電話等進(jìn)行走訪活動(dòng)。
(2)建立大走訪聯(lián)動(dòng)機(jī)制。我校建立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，即以村為單位，分年級(jí)組成工作小組，組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士代表心貼心交流，面對(duì)面溝通，實(shí)打?qū)嵔鉀Q困難。同時(shí)每日匯報(bào)走訪進(jìn)度，每周匯總走訪信息，積極撰寫(xiě)稿件，擴(kuò)大影響，引導(dǎo)活動(dòng)深入開(kāi)展。
走訪中，不少小組發(fā)現(xiàn)，學(xué)生提供的電話號(hào)碼是以前的，無(wú)法正常聯(lián)系，但走訪教師并沒(méi)有退卻，而是通過(guò)班主任、本村其他學(xué)生進(jìn)行橫向聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行聯(lián)系。走訪中，發(fā)現(xiàn)好多家庭大門(mén)緊閉，孩子已經(jīng)到父母打工地，這時(shí)老師們便用電話和在外地的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全和學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，同時(shí)聆聽(tīng)他們對(duì)老師、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)。
(3)建立健全走訪活動(dòng)臺(tái)賬。學(xué)校為每個(gè)走訪小組建立了走訪臺(tái)賬，每一人一表，詳細(xì)記錄走訪對(duì)象、走訪內(nèi)容、需要幫助解決的問(wèn)題、走訪對(duì)象詳細(xì)住址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人姓名等。做到“不漏訪一人，不丟失一份信息”，形成覆蓋邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛(ài)到位的幫扶救助網(wǎng)絡(luò)。
3、建立電話回訪監(jiān)督機(jī)制。
根據(jù)各小組走訪時(shí)間安排，由校長(zhǎng)辦負(fù)責(zé)通過(guò)電話次日對(duì)走訪家庭進(jìn)行回訪，征求對(duì)走訪教師的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并做好記錄，納入走訪總結(jié)。
三、大走訪中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題及解決對(duì)策
1、節(jié)假日(暑假)期間，學(xué)生生活狀態(tài)存在問(wèn)題：
(1)家長(zhǎng)無(wú)暇顧及對(duì)學(xué)生的關(guān)心、教育，學(xué)生自我約束意識(shí)差，長(zhǎng)時(shí)間玩耍、看電視、上網(wǎng)，喪失較多的學(xué)習(xí)時(shí)光。
(2)學(xué)生自主活動(dòng)較少，不能參加或沒(méi)有組織參加一些有意義的文體活動(dòng)。
(3)各村缺少青年學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所，不能有效組織一些文體活動(dòng)。
(4)學(xué)生在家的安全監(jiān)管力度不大，出現(xiàn)一些學(xué)生下河戲水現(xiàn)象。
(5)學(xué)生大多不會(huì)整理家務(wù)或打掃衛(wèi)生，個(gè)別學(xué)生自主生活感到困難。
走訪人員建議和對(duì)策：
學(xué)校有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)生的假期安全教育，以年級(jí)、村為單位組成假期學(xué)習(xí)小組，安排小組長(zhǎng)并由學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)與鍛煉，加強(qiáng)安全管理力度。由村委會(huì)或社區(qū)、家長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)一組織，建立學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的組織，開(kāi)展有意義的學(xué)生、文體活動(dòng)，做好安全教育，加強(qiáng)假期監(jiān)管力度，鞏固在校學(xué)習(xí)效果，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
建議各級(jí)政府需要做好的事情：
在各村成立“農(nóng)村少年宮組織”，無(wú)償為學(xué)生提供假期學(xué)習(xí)、生活、鍛煉空間，做好“社會(huì)—社區(qū)—學(xué)?！惫步ǎe極培訓(xùn)社區(qū)干部、培訓(xùn)家長(zhǎng)，提高社會(huì)各界對(duì)青少年的關(guān)注程度，讓青少年在安全、愉快的氛圍中成長(zhǎng)。
2、暑假期間，學(xué)生安全監(jiān)管存在“死角”。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
家長(zhǎng)安全意識(shí)普遍缺失，對(duì)學(xué)生在家的安全教育、安全管理監(jiān)管力度不大，甚至沒(méi)有監(jiān)管。部分家長(zhǎng)由于忙于事務(wù)，無(wú)法顧及學(xué)生的活動(dòng)，甚至不知學(xué)生去向。由于家長(zhǎng)缺乏安全知識(shí)與安全技能，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和監(jiān)管，有的家長(zhǎng)還不如學(xué)生掌握的安全技能多。
走訪人員建議和對(duì)策：
學(xué)校要大力協(xié)助做好家委會(huì)組織工作，發(fā)揮家委會(huì)功能，教育引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握安全知識(shí)、安全技能，掌握教育孩子應(yīng)備的安全知識(shí)，對(duì)孩子的安全教育能夠做到有的放矢，效果較好。加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，把有關(guān)孩子安全的信息及時(shí)溝通，及時(shí)消除有關(guān)安全隱患等。班主任利用家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等做好對(duì)家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。積極開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，通過(guò)“致家長(zhǎng)的一封信”等形式向家長(zhǎng)傳遞安全信息。呼吁全社會(huì)都要關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等關(guān)注學(xué)生的安全教育和管理。
3、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全管理，抓好師德教育。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
(2)主席臺(tái)、大窗戶、體育器械(陳舊)等存有安全隱患;操場(chǎng)太破舊;部分宿舍的住宿紀(jì)律差;學(xué)校門(mén)前行車存在安全問(wèn)題，要求加強(qiáng)交通安全知識(shí)教育，同時(shí)設(shè)立明確的安全警示標(biāo)識(shí);學(xué)校配備的保安不過(guò)專職的;食堂操作間有非配餐人員隨意進(jìn)出存在衛(wèi)生安全隱患的問(wèn)題;學(xué)生騎摩托車進(jìn)入校園頻繁(包括私家車);校大門(mén)口，教師、學(xué)生、閑雜外來(lái)人員進(jìn)出校園混雜，有的混入學(xué)校，門(mén)崗沒(méi)有及時(shí)制止;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基層教師的了解不深入，有些領(lǐng)導(dǎo)不敢管，管的方法要以人為本;學(xué)校中層干部到位情況要改進(jìn)，要深入一線，工作要主動(dòng)積極等等。
走訪人員建議和對(duì)策：
(2)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，要對(duì)校園的安全設(shè)施要定期檢查，德育處與總務(wù)處對(duì)部分安全標(biāo)識(shí)和設(shè)施要根據(jù)需要添置和更新。要加強(qiáng)安全教育，把安全教育滲透在各項(xiàng)工作中。學(xué)校今后要定期召開(kāi)安全工作專題會(huì)議，部署和檢查安全工作。對(duì)監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)不夠完善的，出現(xiàn)監(jiān)控盲區(qū)的，要及時(shí)設(shè)置。可以考慮學(xué)校配齊專職保安的問(wèn)題，學(xué)校向社會(huì)公開(kāi)招聘保安，進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)要加大對(duì)保安人員的管理，試行保安人員績(jī)效考核，以提高工作積極性。關(guān)于食堂操作間有非配餐人員隨意進(jìn)出的問(wèn)題。召開(kāi)全校教職工大會(huì)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，同時(shí)總務(wù)處召開(kāi)了食堂人員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)一律由食堂配餐人員進(jìn)入食堂操作間。加強(qiáng)對(duì)食品安全的管理，對(duì)從業(yè)人員的衛(wèi)生健康檢查證要及時(shí)敦促辦理。車輛進(jìn)入校園頻繁(包括私家車)的問(wèn)題。要充分認(rèn)識(shí)交通安全隱患;學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì)布置工作，要求班主任與每一位家長(zhǎng)溝通，做好思想工作，支持學(xué)校的決定，學(xué)校門(mén)崗要把好關(guān)，對(duì)騎摩托車的學(xué)生的登記，及時(shí)反映。校大門(mén)口，教師、學(xué)生、閑雜外來(lái)人員進(jìn)出校園混雜的問(wèn)題。學(xué)校定期調(diào)看監(jiān)控錄像，公布遲到、早退，以及進(jìn)出頻繁人員名單。中午以及晚自習(xí)后，嚴(yán)禁家長(zhǎng)進(jìn)入校園，如家長(zhǎng)送物品，門(mén)衛(wèi)及聯(lián)防隊(duì)值班人員及時(shí)與班主任聯(lián)系，要求到門(mén)口家長(zhǎng)接待室領(lǐng)取。學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理要規(guī)范，要及時(shí)查巡財(cái)物的實(shí)用情況，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)物登記制度，對(duì)損壞的情況要清查到底，追究責(zé)任，該賠償?shù)囊r償，同時(shí)要加大愛(ài)護(hù)財(cái)物的宣傳力度，試行與班主任、學(xué)生簽訂財(cái)物保護(hù)責(zé)任書(shū)。
4、關(guān)注“留守兒童”，激勵(lì)“留守成長(zhǎng)”。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，鶴山鄉(xiāng)初中生中共有“留守學(xué)生”350名。在暑假大走訪中，學(xué)校和走訪教師“用陽(yáng)光譜寫(xiě)愛(ài)心，借關(guān)懷傳播溫暖”，關(guān)心“留守學(xué)生”，激勵(lì)“留守成長(zhǎng)”。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，了解基本生存狀態(tài)。“留守學(xué)生”中的60%是由爺爺奶奶或外公外婆照看的。“留守學(xué)生”中70%左右的認(rèn)為父母雙方外出打工對(duì)子女的健康成長(zhǎng)有不利影響。在監(jiān)護(hù)人中，有近90%的監(jiān)護(hù)人沒(méi)有輔導(dǎo)留守孩子的學(xué)習(xí)能力，只能給留守孩子洗衣煮飯。以上這些數(shù)據(jù)表明：“留守學(xué)生”們普遍缺乏家庭的親情和教育，監(jiān)護(hù)人只能管飽、不能管好的情況十分嚴(yán)重。這些青少年不能在人生的起步階段獲得健康而又正確的成長(zhǎng)。
走訪人員建議和對(duì)策：
(1)形成定期走訪制度。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)走訪小組，走村入戶，逐一看望在家的“留守學(xué)生”。走訪中，我們極力稱贊爺爺奶奶們管好了留守學(xué)生的生活，親情切切，但也不得不告訴他們一定要教育好留守學(xué)生，要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，讓他們安全、健康而又正確的成長(zhǎng)。走訪中，發(fā)現(xiàn)好多的孩子已經(jīng)不在家了，而是外出和自己的父母一塊生活了，這時(shí)，走訪老師總是拿起電話和孩子的父母進(jìn)行交流，告誡父母?jìng)冴P(guān)注好學(xué)生的安全、生活、學(xué)習(xí)和教育，及時(shí)聽(tīng)取父母對(duì)學(xué)校的期望和意見(jiàn)。
(2)“留守學(xué)生”的管理和教育工作，讓留守學(xué)生從中體會(huì)到家的溫馨。老師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，了解情況定期家訪，幫助解決思想方面、心理方面和學(xué)習(xí)方面的困難。各村成立“愛(ài)心小組”，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，班干部和優(yōu)秀學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助，讓他們互相鼓勵(lì)、互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。
(3)學(xué)校將對(duì)留守孩子中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予表彰，特別是進(jìn)步顯著的學(xué)生要大力表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)留守孩子奮發(fā)向上的精神。
建議各級(jí)政府需要做好的事情：
隨著農(nóng)民外出務(wù)工熱潮的興起，農(nóng)村留守學(xué)生的數(shù)字越來(lái)越大。他們的生存和發(fā)展，應(yīng)引起我們各級(jí)政府和社會(huì)各界、教育工作者的高度重視，采取多種措施做好留守兒童管理，多多關(guān)注我們民族未來(lái)的希望。積極呼吁社區(qū)、家庭關(guān)注“留守學(xué)生”的生存狀態(tài)，提供有利于于“留守學(xué)生”的健康成長(zhǎng)環(huán)境，不讓暑假中的“留守學(xué)生”呈“真空狀態(tài)”。
四、今后工作打算
大走訪雖然結(jié)束了，但老師們深感肩頭的責(zé)任更加沉甸甸的，大家一致認(rèn)為：大走訪拉近了學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)的距離，聽(tīng)到、看到了許多關(guān)于學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的故事與情懷，對(duì)學(xué)校發(fā)展、對(duì)自己成長(zhǎng)有著極其重要的作用，在以后的工作中要多與學(xué)生父母聯(lián)系，多與監(jiān)護(hù)人溝通，對(duì)學(xué)生要多關(guān)愛(ài)，正面肯定、關(guān)心鼓勵(lì)，蹲下身子多與學(xué)生交流談心，做他們的良師益友，才能把大走訪的意義發(fā)揚(yáng)光大。
為此，經(jīng)學(xué)校研究決定建立走訪(家訪)工作機(jī)制，即建立每學(xué)期至少一次聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)、每月一次聯(lián)系留守兒童家長(zhǎng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制，定期走訪了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活、了解家長(zhǎng)所思所想、了解群眾意見(jiàn)、了解社會(huì)各界對(duì)教育的滿意度和支持度，不斷改進(jìn)學(xué)校管理辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高群眾滿意度，形成學(xué)校家訪工作制度，拉近學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的“心靈”距離。
總之，此次大走訪活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，塑造了教師和學(xué)校的良好形象，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力的和諧發(fā)展。
教師大講壇心得體會(huì)篇十六
教師是一種崇高而又艱巨的職業(yè)，教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，充分發(fā)揮他們的潛力。在我一年多的教學(xué)生涯中，我深深地感受到了自己在這個(gè)職業(yè)中的不足和成長(zhǎng)。今天我想和大家分享一下我的教師大心得體會(huì)。
第二段：教育使人升華
教師是一名辛勤的耕耘者，耕耘是為了收獲。教師通過(guò)日積月累的教育工作，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生成才。在這個(gè)過(guò)程中，教師自己也在不斷地升華。我曾遇到一位同事，他的學(xué)科知識(shí)非常扎實(shí)，卻不懂得如何教育學(xué)生。多次與他交流后，我慢慢地意識(shí)到，教育學(xué)問(wèn)不僅僅是學(xué)科知識(shí)的延伸，更是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。只有把學(xué)科知識(shí)與人文關(guān)懷相結(jié)合，才能真正做到讓學(xué)生受益終身。
第三段：教育需要刻苦與耐心
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要教師具備刻苦耐勞的精神。在教學(xué)過(guò)程中，遇到困難和問(wèn)題是經(jīng)常存在的。當(dāng)學(xué)生不聽(tīng)課，成績(jī)低下，教師需要做的不僅僅是透徹的掌握學(xué)科知識(shí)，更是刻苦耐勞的精神。有時(shí)候，耐心和恒心才能夠找到出路。我曾經(jīng)有一名學(xué)生，成績(jī)一直很差，他的父母也不關(guān)心他的學(xué)業(yè)。我盡我的全力去幫助他，耐心地講解、細(xì)心地輔導(dǎo)，終于使他的成績(jī)有了很明顯的提高?，F(xiàn)在他成為了一名優(yōu)秀的大學(xué)生，這讓我更堅(jiān)定了教育的信念。
第四段：教育需要不斷創(chuàng)新
教育是一門(mén)藝術(shù)，需要教師有創(chuàng)新精神。我認(rèn)為改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度可以從注重課堂互動(dòng)下手。在我的課堂上，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學(xué)法，如學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，課堂討論等等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。此外，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育方法和理念，使自己更具有創(chuàng)新性和開(kāi)拓精神。
第五段：總結(jié)
教師是一名有責(zé)任和良心的職業(yè)，需要教師不斷地從自身角度出發(fā)思考問(wèn)題。教育需要教師具備深刻的教育思想，刻苦耐勞的精神，以及創(chuàng)新和開(kāi)拓的精神。在未來(lái)的教育中，我會(huì)繼續(xù)努力，以更加嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師大講壇心得體會(huì)篇十七
青年教師是任教崗位中的新鮮血液，他們充滿激情和朝氣，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)的任務(wù)。而奮進(jìn)講壇，則是青年教師展示自我才華和努力成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在青年教師奮進(jìn)講壇的歷程中，我們不斷鍛煉與成長(zhǎng)，收獲經(jīng)驗(yàn)與感悟，進(jìn)一步展現(xiàn)了新時(shí)代青年教師的風(fēng)采。
第二段：教學(xué)的探索與實(shí)踐
高質(zhì)量的教學(xué)是青年教師追求的目標(biāo)。參與奮進(jìn)講壇，我們樂(lè)于呈現(xiàn)自己精心準(zhǔn)備的課堂教學(xué)項(xiàng)目，充分展示變革思維和創(chuàng)新意識(shí)。與此同時(shí)，我們也抓住這個(gè)契機(jī)，勇于探索和嘗試以提升教學(xué)質(zhì)量。比如，我在講壇中所呈現(xiàn)的課堂中，在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行了深入思考和研討。這不僅讓我在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證，也讓我感受到自己教學(xué)理念的不斷提升。
第三段：溝通與反思的機(jī)會(huì)
青年教師奮進(jìn)講壇為我們提供了與同行交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的心得。這種交流讓我受益匪淺，既能看到自己的不足之處，也能從他人身上獲取到新的教學(xué)靈感與方法。同時(shí)，奮進(jìn)講壇也為我提供了反思的機(jī)會(huì)，促使我重新審視自己的教學(xué)方式和效果。這種及時(shí)的反思能夠讓我更加全面地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而持續(xù)改進(jìn)和成長(zhǎng)。
第四段：鼓勵(lì)與支持的力量
青年教師奮進(jìn)講壇鼓勵(lì)了我們青年教師展現(xiàn)自我才華和獨(dú)特觀點(diǎn)的能力。無(wú)論是來(lái)自同事還是學(xué)生家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，都激勵(lì)著我們進(jìn)一步努力。講壇演講的反饋意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，也給予了我們指明方向和突破口的機(jī)會(huì)。在得到這些正面反饋之后，我更加堅(jiān)定了自己的教育初心和努力成長(zhǎng)的決心。
第五段：展望未來(lái)
青年教師奮進(jìn)講壇過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲，并不是終點(diǎn)，而只是一個(gè)起點(diǎn)。作為青年教師，繼續(xù)不懈地努力，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是我們的使命。在未來(lái)的教育道路上，我們將以更加積極的態(tài)度，充滿熱情地投身于教育事業(yè)中，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)段：結(jié)語(yǔ)
青年教師奮進(jìn)講壇的過(guò)程不僅是教學(xué)和成長(zhǎng)的旅程，更是一個(gè)鍛煉和提升的過(guò)程。青年教師借此機(jī)會(huì)在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，收獲的不僅是教育經(jīng)驗(yàn)，更是自信和自律的品質(zhì)。我們應(yīng)該以青年教師奮進(jìn)講壇為契機(jī)，堅(jiān)定自我，準(zhǔn)備好迎接更大的挑戰(zhàn)，在教育事業(yè)中創(chuàng)造更多的成功和突破。
教師大講壇心得體會(huì)篇十八
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天我為大家演講的題目是《讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓讀書(shū)充盈人生》。蕭伯納說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，相互交換，我們就各自有了兩個(gè)思想。
尋求一加一的裂變，得出無(wú)數(shù)思想，便是我今天演講的目的。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)如此精彩，不讀書(shū)，我們對(duì)一切將一無(wú)所知。
那么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱霸的世界；就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律；我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過(guò)程中，不知還要走多少?gòu)澛?。無(wú)數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長(zhǎng)埋于地下。
有人說(shuō)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。一個(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個(gè)人能力的大小，很大程度上在于書(shū)籍的陶冶和讀書(shū)的多寡。
古人說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”的意思就是說(shuō)：長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)就會(huì)缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺(jué)很差勁。這句話著重說(shuō)明讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不讀書(shū)的后果，就遠(yuǎn)不止“面目可憎”了。中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)袁振國(guó)先生針對(duì)讀書(shū)之于教師意義，說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀書(shū)可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無(wú)論怎樣化妝和打扮都無(wú)法改變老去的事實(shí)，唯有讀書(shū)能讓人永遠(yuǎn)不老，能使生命之樹(shù)常青。
可以說(shuō)，讀書(shū)是最好的美容劑?！边@話還是非常有道理的。長(zhǎng)期的讀書(shū)積累，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師寫(xiě)下許許多多的心得，這里有她曾說(shuō)過(guò)的一段話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書(shū)帶給她的歡欣。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)：“就讀書(shū)來(lái)說(shuō)，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書(shū)人，但我愛(ài)讀書(shū)。我不敢說(shuō)自己是真正的知識(shí)分子，因?yàn)槲业讱獠粔颉２贿^(guò)，我真的知道，讀書(shū)太好了!人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來(lái)，一定要讀書(shū)，讀書(shū)是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說(shuō)的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書(shū)就是最高檔的`“身心保健品”。
其實(shí)，精神的狀態(tài)對(duì)生理有直接的影響。內(nèi)心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開(kāi)來(lái)，臉上也就寫(xiě)滿了陽(yáng)光，還不長(zhǎng)疙瘩，因?yàn)槎径寂懦鋈チ??！彼€送給我們一條“知識(shí)折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。確實(shí)，不學(xué)習(xí)，不思考，不實(shí)踐，就會(huì)落后，被時(shí)代淘汰。中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)副主任林格特別看重讀書(shū)、讀書(shū)方法，并形成了自己獨(dú)特的讀書(shū)模式，他說(shuō)：如果一輩子都沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富？所以，教師首先應(yīng)該成為一個(gè)閱讀的倡導(dǎo)者。每天讀書(shū)的老師，臉上流露出來(lái)的是一種書(shū)卷氣，那種書(shū)卷氣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是最好的教育，這種老師都不用說(shuō)話，你的存在就有價(jià)值。
所以，老師應(yīng)該率先把讀書(shū)的使命擔(dān)當(dāng)起來(lái)，可以理直氣壯地講，讀書(shū)可以讓一個(gè)人變成精神上的百萬(wàn)富翁。全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)著名特級(jí)教師于漪認(rèn)為，今天的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對(duì)教育有著太多的干擾，“面對(duì)這種干擾，我的態(tài)度是堅(jiān)守抗?fàn)??！比绾螆?jiān)守、抗?fàn)?？這位76歲高齡的特級(jí)教師的答案是“讀書(shū)”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、你的智慧同青少年的成長(zhǎng)捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神才會(huì)奮斗不息。奮斗過(guò)程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書(shū)！”我認(rèn)為，教師讀書(shū)首先是為了應(yīng)對(duì)職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，知識(shí)更新日益加快。無(wú)論你的第一學(xué)歷是中師、大專，還是本科，當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí)，你在師范院校里所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí)。
教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的事業(yè)。如果教師滿足于用過(guò)去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們適應(yīng)未來(lái)的生活，這明顯是不現(xiàn)實(shí)的。我們不要指望憑一張過(guò)時(shí)的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點(diǎn)來(lái)看，教師最應(yīng)該成為與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代的步伐？一個(gè)重要的途徑就是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，把讀書(shū)學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個(gè)有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開(kāi)課，使聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以至忘了記聽(tīng)課記錄。
課后，一位鄰校的老師問(wèn)：“你花了多少時(shí)間來(lái)備課？可能不止一小時(shí)吧？”而這位歷史教師回答說(shuō)：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般地說(shuō)，每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說(shuō)：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢？這就是閱讀。要終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河?！薄皟?yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補(bǔ)充了他們的知識(shí)海洋。”過(guò)去有一種流行的說(shuō)法：要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。
其實(shí)，這種說(shuō)法已經(jīng)不合時(shí)宜。對(duì)教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐？教師應(yīng)該是江河，而學(xué)生則是海洋。江河長(zhǎng)流才能成就海洋之大。一支軍隊(duì)要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊(duì)伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識(shí)。知識(shí)如何更新？讀書(shū)！多讀書(shū)！讀好書(shū)！如果不及時(shí)更新，也會(huì)很快被時(shí)代所淘汰。
我建議把這個(gè)說(shuō)法改為：要想教給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的自來(lái)水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)只是他全部知識(shí)的冰山一角時(shí)，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來(lái)游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時(shí)，你的教學(xué)質(zhì)量想不高都是不可能的。讀書(shū)是教我們處世為人的良師益友。無(wú)論是工作還是生活，都需要人與人的互相團(tuán)結(jié)、共同合作。然而每個(gè)人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式，不同風(fēng)格，甚至各種磨擦。
當(dāng)我們遇到這些煩惱時(shí)，一本好書(shū)能教我們理解與寬容。從廣義上說(shuō)，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書(shū)人，因此，每一位教師對(duì)讀書(shū)都應(yīng)該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點(diǎn)也決定了教師離不開(kāi)讀書(shū)。踏上工作崗位以來(lái)，為了適應(yīng)自己的工作，對(duì)讀書(shū)我更是不敢怠慢。讀書(shū)是我提高能力，作好工作的第一手段。多少個(gè)工作難題在讀書(shū)后迎刃而解；多少個(gè)思想疑惑在讀書(shū)中煙消云散。
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