心得體會是在實踐中通過思考和總結(jié)而得出的寶貴經(jīng)驗。寫心得體會時要注重實事求是，客觀記錄自己的感受和反思，不要過分渲染或夸大。這些心得體會范文包含了豐富的內(nèi)容和深刻的觀點，值得我們認真閱讀和思考。
老師線上教學心得體會篇一
線上教學打破了常規(guī)教學面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學中，但經(jīng)過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。
對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調(diào)整教學任務，上課時刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計有留白，鼓勵學生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學生，線上教學進一步培養(yǎng)了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性!
對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意!
原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!
老師線上教學心得體會篇二
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上平臺參加了“關(guān)于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學習的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的.方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復生活的節(jié)律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。
再次感謝兩位老師！感謝教體局！
老師線上教學心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育越來越流行，各種在線課程如雨后春筍般涌現(xiàn)。數(shù)學作為一門重要的基礎(chǔ)學科，也逐漸融入到線上教育體系之中。作為一名線上數(shù)學老師，我有幸能夠參與其中，并積累了一些教學心得體會。
首先，線上教學能夠提供更加靈活、自由的學習方式。傳統(tǒng)的課堂教學存在地域限制，學生需要去學校或者補習班上課，而線上教學則打破了這種限制。學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只需一個電腦和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接即可。這種自主學習的模式可以更好地適應學生的個體差異，保證每個學生都能夠在自己的節(jié)奏下進行學習。
其次，線上教學有效提升了學生的學習興趣和積極性。傳統(tǒng)的課堂教學往往形式單一，學生缺乏主動參與的機會。而線上教學則可以通過圖文并茂、視頻直播、互動答疑等形式激發(fā)學生的興趣，使學習更具趣味性。同時，線上教學還可以根據(jù)學生的學習需求進行差異化教學，開設(shè)專題講座、提供題目講解等個性化服務，進一步激發(fā)學生的學習積極性。
第三，線上教學提供了更加高效的學習資源和輔助工具。線上教學平臺上集聚了大量的數(shù)學學習資源，包括教材、習題、試卷等，學生可以根據(jù)自己的需要隨時查閱，充分利用這些資源提升學習效果。此外，線上教學還提供了許多輔助工具，如數(shù)學作圖軟件、計算器、公式推導器等，這些工具可以幫助學生更好地理解和掌握各種數(shù)學概念和計算技巧。
第四，線上教學提供了互動性強的學習平臺。傳統(tǒng)的課堂教學往往是老師講、學生聽，缺乏互動和交流。而在線上教學中，學生可以與老師和其他同學進行實時的答疑和討論，既可以擴展知識面，又可以培養(yǎng)團隊合作精神和邏輯思維能力。此外，線上教學還可以通過網(wǎng)絡(luò)測試、作業(yè)批改等方式對學生的學習情況進行實時監(jiān)測和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
最后，線上教學既能節(jié)約時間、精力和經(jīng)濟成本，又能提高教學效果。線上教學節(jié)約了大量的交通時間，不再需要來回奔波于學校和輔導班之間，學生和家長都能享受更多的自由時間。同時，線上教學還規(guī)避了口語表達和交流的障礙，專注于數(shù)字和公式的講解，使得教學效果更加精準和高效。而且，線上教學的費用相對較低，對于家庭經(jīng)濟狀況較為困難的學生來說尤為適宜。
總之，線上數(shù)學教學給學生帶來了更多的選擇和機會，有效提高了學習效果和積極性。作為一名線上數(shù)學老師，我深切體會到了線上教學的優(yōu)勢和魅力。隨著線上教育的不斷發(fā)展和完善，相信線上數(shù)學教學將會為更多的學生帶來更好的學習體驗和未來發(fā)展機遇。
老師線上教學心得體會篇四
在過去的幾年中，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育越來越受到人們的關(guān)注。尤其在當前的特殊時期里，線上教學成為了一種非常有效的教學方式。作為一名線上數(shù)學老師，我有幸能夠與學生們一起成長，積累了一些關(guān)于線上教學的心得體會。
首先，線上教學要注重創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。與傳統(tǒng)的面授教學不同，線上教學缺少了面對面的互動，學生們很容易感到孤獨和冷清。因此，我在在線上課堂中注重與學生保持良好的溝通，讓他們能夠感受到我的關(guān)懷和支持。我會引導學生展示自己的成果和困惑，給予他們充分的鼓勵和指導。同時，我也鼓勵學生之間進行互動和合作，幫助他們建立起一個有溫暖和活躍氛圍的學習環(huán)境。
其次，線上教學需要使用合適的教學工具。在線上教學中，選擇合適的教學工具是非常關(guān)鍵的。作為數(shù)學老師，我經(jīng)常會用到一些數(shù)學軟件和在線白板工具，如Mathway和白板fox等。這些工具可以幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念，提供實時的互動和反饋。我還鼓勵學生使用電子教材和在線習題平臺，這些資源可以讓學生在課后對知識進行鞏固和練習。通過利用合適的教學工具，我能夠更好地幫助學生克服數(shù)學難點和問題。
第三，線上教學需要靈活與個性化的教學方式。每個學生都有自己的學習習慣和節(jié)奏，因此我盡量根據(jù)學生的特點和需求，采用靈活和個性化的教學方式。對于一些喜歡獨立學習的學生，我會提供更多的自主學習資源和習題，讓他們能夠自己解決問題和拓展思維。對于一些需要更多指導和輔導的學生，我會定期與他們進行一對一的視頻討論，幫助他們克服困難和提高成績。通過靈活與個性化的教學方式，我能夠更好地滿足學生的需求和提高教學效果。
第四，線上教學需要注意學生的學習興趣和動機。學生的學習興趣和動機對于教學的效果起著至關(guān)重要的作用。作為線上數(shù)學老師，我會通過一些趣味性的學習活動和案例引入，激發(fā)學生的學習興趣。我也鼓勵學生將數(shù)學知識應用于生活和實際問題中，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學的實用性和魅力。同時，我也密切關(guān)注學生的學習動機，及時給予他們正面的反饋和鼓勵，幫助他們保持積極的學習動力。通過關(guān)注學生的學習興趣和動機，我能夠激發(fā)他們的學習潛力和培養(yǎng)他們的自學能力。
最后，線上教學要注重教學質(zhì)量的提高。作為一名線上數(shù)學老師，我時刻保持對教學質(zhì)量的高度要求。我定期參加線上教學培訓和講座，不斷提升自己的教學技能和教學素養(yǎng)。我也積極參與教學研究和交流，與其他教師分享經(jīng)驗和心得。通過不斷提高教學質(zhì)量，我能夠更好地服務學生，幫助他們?nèi)〉昧己玫膶W習成果。
總之，作為一名線上教育數(shù)學老師，我非常珍惜與學生們一起成長的機會。通過創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、合適的教學工具、靈活與個性化的教學方式、關(guān)注學生的學習興趣和動機以及不斷提高教學質(zhì)量，我能夠讓學生在線上教學中取得較好的學習效果。希望我能夠繼續(xù)不斷努力，為學生們提供更好的在線數(shù)學教育。
老師線上教學心得體會篇五
或許我是一個在線上教學之前支持這個形式教學的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學課，不僅累了學生，更累了學生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學這個方式，我認為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學授課了。這種線上教學的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學無法親自為孩子們糾正課上練習的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧!
最后說到我這個老師本人教學的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學對大一點的孩子還是有點作用起，但經(jīng)過實際操作，我認為線上教學是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
老師線上教學的心得體會范文5
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學的準備工作之中。我們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學習的準備。
第一天，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級的數(shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數(shù)學組準備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時反饋給學生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑?？傊尯⒆觽兺ㄟ^多種方式、多種渠道去學習到新知識。
通過兩周的網(wǎng)上教學，我們也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，指導讀書，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上就要進行回復。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。停課不停學，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!
老師線上教學的心得體會
老師線上教學心得體會篇六
在新冠疫情期間，我和我的老師們都經(jīng)歷了不同尋常的教學經(jīng)歷。疫情讓我們不得不進行線上教學，對于我這個高中生來說，網(wǎng)課成了家常便飯，而對于我的老師們來說，這是一個前所未有的教學經(jīng)驗。
盡管我對于線上教學有些不適應，但是我仍然感激我的老師們在這個時間為我們提供教育資源和幫助。在這篇文章中，我想結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，分享一些我的老師們在家線上教學的心得體會。
首先，我的老師們在家線上教學，不僅僅是把授課內(nèi)容放到屏幕上，而是在不同的環(huán)節(jié)放置卡片、視頻和音頻等多媒體教學資源，以增強我們的學習體驗。這些多媒體資源使教學更加生動有趣，有時候會用一些搞笑的段子來緩解我們的緊張情緒，并加深我們對知識點的印象。
其次，線上教學也讓我和我的老師之間建立了更為緊密的聯(lián)系。我們可以在課程結(jié)束后通過電子郵件，微信和電話聯(lián)系老師，詢問我們的問題和困惑。這樣以來，我更加自信地向老師提出自己的看法，老師也更好地理解我的情況和困難，幫助我采取更適合的跟進措施。
第三，在家線上教學加強了我們的自我學習能力。在面對一系列閱讀材料或觀看視頻等任務時，我們更容易被課程內(nèi)容吸引和聚焦，而不會被周圍的干擾打擾。有些時候，老師會提供獨立分組的項目，讓我們在自己的時間內(nèi)完成任務，這讓我們更好地掌握自主學習技能。
在家線上教學也暴露出一些問題，例如，我們?nèi)鄙賹嶒炇液徒涣鳈C會，容易出現(xiàn)技術(shù)問題和缺少學習資源。但是，這些問題不應該影響到線上教學的積極意義，因為技術(shù)和學習資源的提供都是一直在改進的。
總之，在家線上教學給我們帶來了很多新的思考和體驗，讓我們更加理解我們的老師們在承擔線上教學時的努力和艱辛。我衷心地感謝我的老師們在這個特殊的時期里為我們所做的一切努力和貢獻。
老師線上教學心得體會篇七
在疫情期間，線上教學成為了老師和學生們的主要學習方式。我想分享一下我在家教學過程中的心得體會。
首先，線上教學給我們帶來了很多便利。老師們可以在家中開展教學活動，學生也可以在家中完成作業(yè)和學習任務。同時，線上教學也讓我們更加注重學習的效率和效果，讓學生在學習中得到更好的提高。
其次，線上教學也讓我們面對著一些新的挑戰(zhàn)。老師需要使用不同的教育平臺和軟件，如ZOOM和騰訊會議等來開展線上直播和網(wǎng)絡(luò)互動教學。這需要我們學習和熟練使用一些新的技術(shù)和工具。此外，線上教學還需要老師們提供更多的互動反饋和支持，在教學中保證學生的學習質(zhì)量和效果。
最后，我認為在線上教學過程中教師應該注重以下幾點。首先，老師需要根據(jù)學生的不同情況，制定個性化的學習計劃，讓學生在學習中能夠得到更多的時間和空間。其次，老師在教學過程中需要不斷提供反饋和指導，鼓勵學生在學習中不斷探索和挑戰(zhàn)自我。
總之，線上教學給我們帶來了很多便利和好處，同時也需要我們面對著一些新的挑戰(zhàn)和需求。在未來的學習中，我們將繼續(xù)不斷探索和嘗試，為增強教育教學質(zhì)量和效果而不懈努力。
老師線上教學心得體會篇八
在疫情期間，老師們都開始了線上教學。這對我們學生、老師和家長來說都是全新的挑戰(zhàn)。我想分享一下我對老師在家線上教學心得體會的看法。
首先，老師們需要花費大量的時間和精力來準備線上課程。他們要制定好課表、準備好教學資料、確定好教學方式等等。在這個過程中，老師們需要面對很多技術(shù)上的難題，例如如何使用直播軟件進行授課、如何將教學資料傳輸給學生等等。
其次，老師們需要非常強的自主學習能力。當遇到難題時，他們必須能夠迅速地通過搜索引擎、幫助論壇等途徑獲取信息，并利用這些信息解決問題。
另外，老師們需要有很強的溝通協(xié)調(diào)能力。在線上教學過程中，老師需要與學生、學生家長、學校管理等等多方面進行協(xié)調(diào)和溝通，以確保教學進程的順利進行。
最后，老師們需要具備很強的責任感。在線上教學中，老師們需要時刻關(guān)注學生的學習情況，提供有針對性的教學輔導，并定期與學生家長進行溝通和反饋。
總的來說，老師在家線上教學是一項非常艱巨的任務。雖然這是一種新型的教學方式，但我們相信在老師們的共同努力下，線上教學也能夠成為一種有效的教學模式。
老師線上教學心得體會篇九
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個重要組成部分。作為一位有著多年教學經(jīng)驗的老師，我參加了線上教學老師培訓課程，收獲了許多收獲和感悟。今天，我想分享一下我在這個培訓課程中的所見所聞，以及我對線上教學老師培訓的思考和總結(jié)。
第二段： 扎實的理論基礎(chǔ)是至關(guān)重要的
在線上教學老師培訓課程中，第一堂課就為我們上了一節(jié)基本的理論課程。課程講解到了線上教學的原理與特點，并深入探討了如何在網(wǎng)絡(luò)上進行教學。這讓我更深入地了解了線上教學的背景和原理，并從理論層面上加深了對這種教學方式的認識。只有具有扎實的理論基礎(chǔ)，我們的線上課程才能更加有針對性、富有創(chuàng)造性，更好地激發(fā)學生的學習熱情。
第三段：創(chuàng)意教學設(shè)計的必要性
線上教學需要不斷地創(chuàng)新和突破，才能夠讓學生更好地理解和吸收知識。在培訓課程中，我們深入探討了線上教學的各種教學策略。除了課程內(nèi)容的設(shè)計外，還包括教學過程中的各種互動形式和課前課后的處理方式。我意識到，只有不斷創(chuàng)新、敢于嘗試新的教學策略和方法，我們的線上教學才能留下深刻印象，讓學生樂于學習。
第四段： 充分利用線上教學工具
線上教學平臺提供的各種工具和資源是線上教學的優(yōu)勢。在培訓過程中，我們深入探討了如何充分利用這些工具和資源，包括教學視頻、互動白板、在線測試等。這樣，我們的在線課程才能更加生動有趣，更好地吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。只有善用這些工具和資源，我們才能達到最好的教學效果。
第五段： 總結(jié)
通過線上教學老師培訓，我深入了解了線上教學的各種技巧和方法，更加深入地認識到線上教學的優(yōu)勢和特點。我意識到，線上教學不僅需要有良好的教學理論和創(chuàng)新的教學設(shè)計，同時也需要教師具備一定的技術(shù)能力和對教學工具的靈活運用。只有這樣，我們的線上教學才能更加高效，給學生帶來更大的收獲。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)積極采用線上教學的方式，并不斷嘗試新的教學方法和策略，力求讓我們的線上課程更加優(yōu)秀、更加出色。
老師線上教學心得體會篇十
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上平臺參加了“關(guān)于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學習的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”， 然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復生活的'節(jié)律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。
再次感謝兩位老師!感謝教體局!
老師線上教學心得體會篇十一
隨著科技的發(fā)展和全球化的推進，線上教育逐漸成為現(xiàn)代教育的一種重要形式。新冠疫情的爆發(fā)更是迫使大學老師們轉(zhuǎn)向線上教學。對于很多老師來說，這是一次全新的挑戰(zhàn)和嘗試。在這一過程中，我也收獲了一些關(guān)于線上教學的心得體會。
首先，線上教學要注重互動。與傳統(tǒng)面授課不同，線上教學無法直接觀察到學生的表情和動作，因此，保持互動對教學來說尤為重要。我會通過在線聊天、討論區(qū)等方式與學生進行互動，鼓勵他們提問和發(fā)表看法。此外，我還會利用在線投票和小測驗等工具，提高課程的互動性和活躍度。通過這些互動方式，我發(fā)現(xiàn)學生更加主動參與討論和思考，課堂氛圍更加活躍。
其次，線上教學要注重內(nèi)容的多樣性和創(chuàng)新性。線上教學相比傳統(tǒng)教學的一大優(yōu)勢就是可以更加靈活地使用多種教學資源和方法。在準備教學內(nèi)容時，我會借助電子課件、網(wǎng)課視頻、教學游戲等各種多媒體資源，來豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。同時，我還會利用線上教學平臺的功能，設(shè)計創(chuàng)新的教學活動和任務。通過這樣的方式，不僅可以激發(fā)學生的學習熱情，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三，線上教學要注重個性化輔導和反饋。線上教學中，學生與老師的聯(lián)系相對減少，因此很容易忽視對學生的個性化輔導和反饋。然而，個性化輔導和反饋對于學生的學習成果和發(fā)展至關(guān)重要。為了解決這個問題，我經(jīng)常與學生交流溝通，了解他們的學習情況和問題，并給予個性化的指導和幫助。同時，我也會及時對學生的作業(yè)和測驗進行批改，并給予詳細的評語和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和改善問題。通過這樣的個性化教學和反饋，我發(fā)現(xiàn)每一個學生都能夠得到更好的成長和進步。
第四，線上教學要注重學生的自主學習能力培養(yǎng)。在線教學的一個重要目標是培養(yǎng)學生的獨立學習能力和自主思考能力。我會通過給學生布置一些獨立完成的任務和項目，鼓勵他們主動查閱資料、分析問題和解決問題。同時，我也會提醒學生充分利用線上學習資源，主動參與討論和互動。通過這樣的方式，學生在自主學習的過程中，不僅能夠獨立思考和解決問題，還能夠培養(yǎng)自主學習的興趣和能力。
最后，線上教學還要注重與家長的溝通和協(xié)作。線上教學中，學生與家長在課堂上并不在一起，因此及時與家長溝通和協(xié)作變得尤為重要。我會定期與家長進行郵件或電話溝通，了解學生的學習情況和問題，與家長共同思考解決方案。同時，我也會鼓勵家長定期對學生的學習情況進行觀察和反饋，以便更好地幫助學生。通過與家長的溝通和協(xié)作，我發(fā)現(xiàn)學生學習效果得到了明顯的提升。
總之，線上教學不僅是大學老師們的一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇。通過不斷總結(jié)和實踐，我相信每一個老師都能夠在線上教學中不斷成長和進步，為學生提供更好的教育。線上教學的推廣和發(fā)展是大勢所趨，相信通過我們共同的努力，線上教育一定能夠為更多的學生帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源和更好的學習體驗。
老師線上教學心得體會篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教學成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在過去的幾年里，我作為一名數(shù)學教師，在線上教學的經(jīng)驗讓我對這種新的教學模式有了深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我在線上教學數(shù)學時的心得體會。
第二段：便捷靈活
線上教學的最大優(yōu)勢之一是便捷靈活。學生只需要一臺電腦或手機以及網(wǎng)絡(luò)連接，就能在任何時間、任何地點上課。這為學生提供了很大的方便，尤其是對于那些繁忙的學生來說。同時，線上教學的時間安排也更加靈活，學生可以根據(jù)自己的時間表選擇合適的上課時間，這樣可充分利用碎片化的時間來進行學習。
第三段：個性化教學
線上教學還可以實現(xiàn)個性化教學，讓每個學生都能獲得適合自己的教學內(nèi)容和進度。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以根據(jù)學生的不同水平和需求設(shè)計個性化的學習計劃和教材，使每個學生能夠在自己的舒適區(qū)內(nèi)學習，并根據(jù)自己的進展進行調(diào)整。這種個性化的教學方式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學習效果。
第四段：互動和合作
盡管線上教學在物理空間上與學生相隔，但是通過現(xiàn)代科技的應用，互動和合作在線上教學中得到很好的實現(xiàn)。我可以通過在線白板、實時聊天和視頻會議等工具與學生進行即時交流和討論。這種互動和合作的環(huán)境能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，并培養(yǎng)學生的解決問題的能力。
第五段：挑戰(zhàn)與改進
盡管線上教學有很多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學需要學生具備一定的自主學習能力和時間管理能力，否則很容易導致學習效果的下降。其次，線上教學需要教師不斷熟悉和掌握新技術(shù)，保持教學內(nèi)容的更新和創(chuàng)新。通過不斷的嘗試和改進，我不斷提高自己的在線教學能力，并開發(fā)出更多適合線上教學的教學資源和工具。
總結(jié)：
通過線上教學數(shù)學的經(jīng)驗，我深刻認識到線上教學的便捷和靈活性，以及它的個性化教學和互動和合作的優(yōu)勢。雖然線上教學面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過不斷的努力和改進，我們可以更好地利用線上教學的優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。我相信，線上教學將會越來越受到廣大學生和教師的青睞，并成為現(xiàn)代教育的重要一部分。
老師線上教學心得體會篇十三
在新冠疫情的影響下，老師們被迫轉(zhuǎn)向線上教學，這是一個前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我也走過了這段特殊的教學時期，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對于老師線上教學的體會和思考。
首先，線上教學提醒我們不斷創(chuàng)新和適應。線上教學與傳統(tǒng)教學不同，需要教師掌握新的教學技能和工具。在開始線上教學前，我參加了一系列的培訓和學習，熟悉了各種在線教學平臺和工具的使用。這讓我意識到作為現(xiàn)代教師，我們必須不斷學習和適應新技術(shù)的發(fā)展，以更好地與學生進行互動和溝通。此外，線上教學也迫使我們思考如何創(chuàng)新和改進教學方法，以提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，線上教學增加了教師與學生之間的距離。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以直接觀察到學生的反應和情緒，及時進行調(diào)整和指導。然而，在線上教學中，我們無法實現(xiàn)面對面的交流，這對于我們的教學帶來了一定的困難。因此，我通過更加多元和靈活的教學方式，盡量縮短與學生之間的距離。例如，我利用各種在線工具和游戲，與學生進行互動，提升學習的趣味性和參與度。同時，我也加強了與學生的溝通，鼓勵他們積極提問和交流，以便及時了解他們的學習情況和困惑，以便給予及時的幫助和指導。
再次，線上教學強調(diào)學生自主學習和自我管理能力。在傳統(tǒng)教學中，老師通常起著引導和控制的作用，而在線上教學中，學生更加依賴自主學習和管理能力。因此，我通過培養(yǎng)學生的自主性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和時間管理能力。我鼓勵學生制定學習計劃，并及時檢查和糾正他們的學習情況。此外，我還組織學生進行小組討論和合作項目，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。這樣，學生將在線上教學中發(fā)展成為更獨立和自律的學習者。
最后，線上教學促使我們反思教育的本質(zhì)和目標。在線上教學時期，考試成為了一個更加關(guān)鍵的評估工具。然而，我在反思教育的本質(zhì)時，意識到測試并不是唯一的評估方式。因此，我嘗試采用多種方式對學生進行評估，包括項目、口頭報告、作品展示等，以更綜合地了解學生的學習情況和能力。我也倡導鼓勵學生靈活運用所學的知識和技能，在實際生活中去解決問題，并進行貼近生活的項目實踐。通過這樣的方式，我相信我可以更好地滿足學生的需求和培養(yǎng)他們的綜合能力。
總結(jié)起來，線上教學帶給了我們許多挑戰(zhàn)，但也激發(fā)了我們的創(chuàng)新和改進。在這個特殊時期，作為老師，我們應該適應變化、開拓思維，在線上教學中逐漸成長和進步。通過不斷學習和調(diào)整，我們將能夠提供更好的線上教學服務，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生，為未來的教育做出更大的貢獻。
老師線上教學心得體會篇十四
為貫徹落實教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學，停課不停教”的文件精神，落實學校疫情期間的教學工作預案，新學期我開始嘗試與摸索網(wǎng)絡(luò)授課，對我來說，既是學習，又是挑戰(zhàn)，現(xiàn)將我的線上教學心得與大家分享：
新學期我選擇了我校自建的教學平臺，參加了多個平臺培訓，提前熟悉操作流程。創(chuàng)建自己的課程，為保證課程順利開展，避免平臺應用人數(shù)過多，出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，將超星學習通、微信群、qq群作為備選授課形式及師生互動途徑，保障正常開課。
1、備課，本人采用錄播課形式上課，所以在錄制課程前，要制定課程大綱，查閱資料，設(shè)計習題及作業(yè)，準備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程達到直播的效果，在錄課過程中盡量身臨其境的講解，注意語速與語言的組織，所以，有時一堂課需要錄制多遍才能成型。
2、課中，在課前十分鐘進行學生簽到以及采取隨機點名和發(fā)布投票的方式檢驗學生的出勤情況。與學生共同觀看上傳的錄課視頻進行授課，并與學生時時互動，隨時詢問學生聽課效果，為學生答疑解惑、布置學習任務等。以便及時調(diào)整語速、進度，調(diào)動學生學習積極性。
3、課后，組織學生在微信群進行答疑討論，重點講解在視頻中不懂的知識點，督促學生完成布置的作業(yè)、章節(jié)測試等，指導學生學習并檢驗學生學習效果。
1、網(wǎng)絡(luò)教學使自己嘗試新的教學方式，同時也迅速提高了教師應用信息化技術(shù)的能力，豐富了教學資源。
2、熟練掌握所使用教學平臺的功能及操作，并對平臺可能出現(xiàn)的臨時狀況要采取多種靈活有效的教學預案。
3、加強師生互動，幫助和指導學生學習，提升學生的自主學習能力。
4、根據(jù)學生的學習情況，適當調(diào)整授課進度與授課方法，實施“一生一策”，積極調(diào)動學生的學習熱情。
雖然疫情阻擋了我們上學的步伐，但阻擋不了我們學習的熱情。讓我們一同為中國加油！為武漢加油！
老師線上教學心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸成為一種普遍存在的教育方式。而在線上教育中，線上老師扮演著至關(guān)重要的角色。作為線上教育的實施者，線上老師們銳意進取，總結(jié)出了許多心得和體會。本文將就此主題進行探討，分為五段，以探索線上老師心得體會為主線，進一步反思在線教育的發(fā)展。
第一段：線上老師的角色和作用
在線上教育中，線上老師扮演著導師、指導員和榜樣的角色。他們是學生在網(wǎng)絡(luò)學習過程中的引路人，在知識的海洋中猶如明燈，為學生指引方向。線上老師們還需具備理解與分析世界問題的能力，以便更好地引導學生，讓他們在旅途中獲得新的知識和技能，發(fā)展自己的潛能。
第二段：線上老師的特點和要求
與傳統(tǒng)教師相比，線上老師有著鮮明的特點和要求。首先，他們需要具備較強的自律能力，因為線上教育使得環(huán)境變得更加開放與寬松，容易忽視時間分寸和紀律。其次，線上老師還需要具備卓越的溝通能力和表達能力，因為他們無法像傳統(tǒng)老師一樣通過面對面交流明確課堂需求。最后，線上老師需要不斷更新知識和教學方法，以適應快速變化的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。
第三段：線上老師心得體會之知識掌握和教學方法
線上老師們普遍認為，他們必須同時掌握廣博的知識與專業(yè)的技能。在線上教育中，線上老師們通過分享自己的學科知識和經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。為了提高教學質(zhì)量，線上老師們還更加注重靈活運用不同的教學方法，例如利用互動工具、影音材料等輔助工具，以激發(fā)學生的學習熱情和增強教學效果。
第四段：線上老師心得體會之學生管理和激勵
在線上教育中，學生管理是線上老師的重要任務。線上老師需要建立起良好的學生關(guān)系，以增加學生對學習的投入度和積極性。他們通過與學生建立信任和尊重的關(guān)系，激勵學生的學習動力，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。
第五段：線上老師心得體會之迎接挑戰(zhàn)和研究發(fā)展
在線上教育的發(fā)展過程中，線上老師們面臨著許多挑戰(zhàn)和艱難。然而，他們總結(jié)出了許多行之有效的經(jīng)驗和方法。線上老師們不斷自我反思和研究，探索發(fā)現(xiàn)更好的在線教育方式和教學模式。他們認識到，只有與時俱進，不斷學習和改進，才能更好地適應網(wǎng)絡(luò)教育的需求，為學生提供更好的教學和指導。
綜上所述，線上老師們在實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和心得。他們不僅僅是知識的傳播者，更是引導學生成長的良師益友。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，線上教育也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。因此，線上老師們需要繼續(xù)不斷學習和進步，以更好地適應網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展需求，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
老師線上教學心得體會篇十六
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學___臺參加了“關(guān)于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學習的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”， 然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關(guān)系” ，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”， 最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復生活的節(jié)律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。
再次感謝兩位老師！感謝教體局！
老師線上教學心得體會篇十七
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種流行的教學形式。作為線上教育的主要承擔者，線上老師的角色和職責也被重新定義。在過去幾年中，我作為一名線上老師積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，闡述線上老師的使命與責任，以及如何更好地提供線上教育。
第一段：線上老師的角色和使命
線上老師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的學習興趣和動力。與傳統(tǒng)教室不同的是，線上教育缺乏面對面交流的機會，因此線上老師需要通過多種方式來建立和學生的連接。我的使命是幫助學生克服線上學習的困難，提供個性化的學習支持，并激發(fā)他們的學習激情。
第二段：線上老師的重要技能和特質(zhì)
與傳統(tǒng)教育相比，線上教育要求線上老師具備更多的技能和特質(zhì)。首先，線上老師需要具備良好的溝通能力，能夠清晰地傳達知識和指導學生。其次，線上老師需要具備耐心和韌性，因為線上學習過程中會出現(xiàn)各種技術(shù)問題和學習困難。最后，線上老師需要具備創(chuàng)新和適應力，能夠靈活應對不同的教學情境。通過不斷提升這些技能和特質(zhì)，我成為了一名更出色的線上老師。
第三段：線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
線上教育有許多優(yōu)勢，例如時間和空間的靈活性，以及豐富的教學資源。但同時也面臨一些挑戰(zhàn)，例如技術(shù)問題、學生紀律性的問題以及有效評估學生的問題。要成為一名成功的線上老師，我需要充分利用線上教育的優(yōu)勢，同時積極解決其挑戰(zhàn)，以提供更好的教學體驗和學習效果。
第四段：個性化的線上教育
個性化教育是線上教育的重要特點之一。在線上教育中，我可以根據(jù)學生的特點和需求，給予他們更加個性化的學習支持。我經(jīng)常與學生進行一對一的交流，了解他們的學習進度和困難，幫助他們制定個人學習計劃。此外，我還與其他線上老師進行互動和合作，分享經(jīng)驗和資源，以提供更全面的個性化教育。
第五段：線上老師的職業(yè)發(fā)展
作為一名線上老師，我深感自己的職業(yè)發(fā)展?jié)摿蜋C會。隨著線上教育的不斷普及，對于優(yōu)秀的線上教師的需求也越來越大。我不斷學習和提升自己的教育技能，參加專業(yè)培訓和認證，以提升自己的競爭力。我的目標是成為一名領(lǐng)導者和創(chuàng)新者，為線上教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
作為一名線上老師，我相信自己扮演著重要的角色和使命。在過去幾年中，我不斷探索和嘗試不同的教學方法和策略，以優(yōu)化線上教育的效果。通過提升個人技能和特質(zhì)，充分利用線上教育的優(yōu)勢，以及提供個性化的學習支持，我希望成為線上教育領(lǐng)域的佼佼者。我相信，通過不懈努力和持續(xù)學習，我能夠為線上教育的發(fā)展做出積極的貢獻。
老師線上教學心得體會篇十八
在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經(jīng)歷了這種教學方式之后，仔細回想，收獲的竟是滿滿的驚喜。
第一個驚喜：由于是鄉(xiāng)村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設(shè)備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內(nèi)解決了所有問題，為線上學習打下了基礎(chǔ)，也提供了良好的開端。
第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。
第三個驚喜：春耕時節(jié)，又到了農(nóng)忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經(jīng)常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！
停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的'師生關(guān)系，家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
老師線上教學心得體會篇十九
我校在線開課已經(jīng)兩天，我分別完成了18級和19級英語專業(yè)線上課程。師生的教與學總體情況比較穩(wěn)定，自己靜下心來總結(jié)了在線教學的收獲和不足，以便進一步提升課程在線教學質(zhì)量。
我從2月初開始，先后參加學校組織的釘釘、鴻合空中課堂、智慧樹、學校自建平臺等多平臺網(wǎng)絡(luò)教學方法和技巧的培訓，基本熟練掌握了教學授課和各種線上教學軟件的使用。為了豐富線上教學內(nèi)容，充分結(jié)合外語專業(yè)重互動與交流的實際特點，教研室也組織了多次教師組課教研和網(wǎng)絡(luò)教學經(jīng)驗分享的培訓，我們專業(yè)的所有教師都已經(jīng)掌握了微信群、釘釘群（視頻直播，視頻會議），qq群、百度網(wǎng)盤的使用，并能根據(jù)課程需要較好地應用到課程線上教學中，實現(xiàn)了平臺軟件間優(yōu)勢互補，教學資源共享、師生跨平臺間的多重互動模式，充分體現(xiàn)了外語教學的師生交互性。
我的課程線上教學主要以學校課程平臺的課程視頻結(jié)合釘釘群的直播互動形式進行，學校課程平臺的視頻內(nèi)容采用錄屏方式錄制，視頻內(nèi)容完整、準確體現(xiàn)大綱與教案的總體要求和設(shè)計方案，聲音與畫面清晰，兼具課程理論與實踐、趣味與實用教學充分結(jié)合的教學要求。
根據(jù)x月x日和x日兩天的英語專業(yè)四個班的出勤統(tǒng)計來看，學生線上學習的出勤能夠達到98%。未出勤的學生主要缺席原因是手機上網(wǎng)的信號不夠穩(wěn)定，無法登陸平臺或軟件。針對這些缺席學生，老師已經(jīng)把課程視頻、課件及相關(guān)材料上傳至釘釘群，方便學生回看、復習，查漏補缺。
學生線上學習總體狀態(tài)穩(wěn)定，多數(shù)學生都能認真觀看視頻和參與直播互動，課后也能積極與教師交流心得，告知學習中出現(xiàn)的問題。居家學習存在以下問題：個別學生所處環(huán)境不夠安靜，容易分散注意力；手機+流量上網(wǎng)，時而導致網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，影響到線上學習的效果。針對上述問題，我采取了線上不足，線下彌補的應急措施，通過qq、微信和釘釘上傳必備的學校材料，提供網(wǎng)上資源鏈接，并借助微信等有針對性一對一輔導與答疑，已得到學生們良好反饋。
（一）在線教學過程中，要確保教師和學生有積極與平和的心態(tài)。教師以生動、實用和嚴謹?shù)慕虒W，感染引導學生輕松高效地線上學習。同時，教師要有針對性地增加線下與學生溝通交流的機會，及時聽取學生的反饋，有效改進完善線上教學。
（二）現(xiàn)在教師和學生手機、電腦里均裝有自建平臺、釘釘、微信、智慧樹等app，在線教學過程中師生頻繁切換多個教學平臺和軟件，很難做到無縫銜接和高度專注度。建議各教學單位實施網(wǎng)上教學平臺1+1模式，即一個主平臺+一個輔助平臺，如釘釘+校自建平臺，或者智慧樹+校自建平臺。主平臺開展直播互動和視頻在線學習，穩(wěn)定性和流暢性有保障；輔助平臺提供教學的輔助功能，如視頻資源的共享、查閱和回訪等，靈活性和輔助性能夠得以發(fā)揮。
疫情防控期間的在線教學，對我校既是挑戰(zhàn)與機遇，學校要通過逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學資源，不斷探索在線教學新方法、新途徑，提高在線教學整體水平。
老師線上教學心得體會篇二十
隨著科技的發(fā)展，線上教學成為了當今教育領(lǐng)域的熱門話題。在過去的一年里，由于新冠疫情的影響，線上教學成為了一種必要的教學方式。作為一名教師，我也積極參與了線上教學。在這個過程中，我積累了一些心得體會，借此機會與大家分享。
首先，線上教學給了我更多的時間自我提升。在線上教學中，一堂課需要提前準備，并進行錄制或直播。相比傳統(tǒng)的教室教學，我可以自由地安排時間，并有更多的時間去查閱參考資料，準備教學材料。另外，線上教學給了我更多的機會與其他教師進行交流合作，我通過與其他教師的互動，借鑒他們的經(jīng)驗，提高了自己的教學能力。
其次，線上教學提升了我的技術(shù)能力。在線上教學中，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為了我的得力助手。我學會了使用教學平臺，掌握了錄屏教學和直播教學的技巧。這些技能不僅提高了教學效果，也使我對科技的運用有了更深入的了解。與此同時，我也學會了如何在現(xiàn)實生活中更好地利用這些技術(shù)，例如在線會議和電子資料管理等。
第三，線上教學拓寬了我的教學思路。在線上教學中，學生們的注意力是比較容易分散的。為了吸引學生的注意力，我不僅僅采用了傳統(tǒng)的講解方式，還嘗試了在教學過程中加入互動環(huán)節(jié)，提出問題并進行討論。我還通過設(shè)置小組作業(yè)，鼓勵學生之間的合作和交流。這樣的教學方式不僅僅提高了學生的參與度，也使他們更加積極主動地學習。
第四，線上教學讓我更好地了解了學生。在傳統(tǒng)的教室教學中，學生們之間的交流相對較少，教師對學生的了解也有限。而在線上教學中，我可以更多地了解學生，通過他們的回答和表現(xiàn)觀察他們的學習情況。在面對面的教學中，學生們可能會羞于發(fā)言或表達自己的觀點，而在線上教學中，這樣的問題相對較少。我可以更好地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和問題，并有針對性地給予他們幫助和指導。
最后，線上教學讓我更加珍惜傳統(tǒng)的教學方式。盡管線上教學節(jié)省了許多時間和資源，但我也發(fā)現(xiàn)了一些線上教學無法替代的缺點。例如，線上教學無法給予學生真實的面對面交流經(jīng)驗，學生和教師之間的互動相對受限。另外，線上教學也無法提供實踐機會，對于某些實踐性強的學科來說，這個問題更為突出。因此，雖然線上教學是一種新的教學形式，但我堅信傳統(tǒng)的教室教學也是不可或缺的。
總之，通過我對線上教學的實踐和探索，我深刻體會到了線上教學的好處和不足之處。線上教學給了我更多的時間和機會進行自我提升，提高了我的技術(shù)能力和教學思路。然而，線上教學也無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)教室教學的一些優(yōu)點，例如面對面交流和實踐機會的缺失。因此，在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)積極探索和嘗試，結(jié)合線上教學和傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，為學生們提供更好的教育。
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