大家都有寫作文的經(jīng)歷，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28頁(yè)作文【范文6篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28頁(yè)作文【范文6篇】一
“我愛(ài)父母”這四個(gè)字，聽著看著都很普通，但這普普通通的四個(gè)字，里面卻蘊(yùn)含著非常濃厚的愛(ài)。上幼兒園的時(shí)候，和我同班的小朋友上課活動(dòng)都顯得非常膽大，想到什么就說(shuō)什么。而我的膽子卻非常的小，上什么課都不舉手回答問(wèn)題，班里的許多活動(dòng)也不參加。爸爸媽媽從老師那里知道了我的情況，耐心的指導(dǎo)和教育了我，使我的到了非常大的啟發(fā)。慢慢的，我和班里的小朋友一樣了，活潑開朗，勇于舉手回答問(wèn)題了，老師也說(shuō)我的變化非常大。其實(shí)，這都是爸爸媽媽的功勞，我還打心眼里謝謝爸爸媽媽呢。二年級(jí)暑假發(fā)生的一件事，也讓我最為感動(dòng)。暑假里的一天，不知怎么回事，我突然得了病，皮膚過(guò)敏，渾身不舒服。爸爸媽媽趕忙把我送到了醫(yī)院，他們跑前跑后給我找醫(yī)生、看病、買藥。爸爸陪著我輸液，媽媽回家做飯給我送到醫(yī)院，爸爸媽媽就這樣輪流忙碌著。通過(guò)幾天的治療和爸爸媽媽的精心照顧，我的病很快就好了，但爸爸也累的感冒了，我非常感激他們。而爸爸媽媽也繼續(xù)無(wú)償?shù)臑槲曳?wù)著……
父母的愛(ài)是蜂蜜，永遠(yuǎn)溫馨甜蜜；父母的愛(ài)是花朵，永遠(yuǎn)在幸福的地方開放；父母的愛(ài)是大樹，永遠(yuǎn)綠葉繁茂；父母的愛(ài)是大海，永遠(yuǎn)寬廣而深厚。讓我們衷心的祝愿各位父母，說(shuō)一聲“爸爸媽媽，謝謝你們。愿你們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康”。我愛(ài)父母三個(gè)月前，父親永遠(yuǎn)離我而去了！在擁有他老人家的日子里我從未思忖過(guò)父親在我生命中的真正意義，總以為父親為兒女的付出是天經(jīng)地義的，而我也心安理得的接受著那無(wú)私的奉獻(xiàn)，有時(shí)還會(huì)為得不到想要而父親不能給的東西忿忿不平。我好后悔！“父親是那登天的梯”、“父親是那拉車的?！保腋兄x您，父親，是您給我生命，教我做人。父愛(ài)是深沉的，您從未用言語(yǔ)表達(dá)，卻教會(huì)我以感恩的心去對(duì)待生命中的人和事。我不知道我該拿什么來(lái)回報(bào)您，我更不知道您的恩情用什么能回報(bào)得了，我還沒(méi)來(lái)得及回報(bào)您，您就走了，永遠(yuǎn)的走了！想想從前，您對(duì)我的嚴(yán)格要求，被我視為苛刻；您對(duì)我的關(guān)懷體貼，被我視為嘮叨；您的勤儉節(jié)約，被我視為吝嗇。可是沒(méi)有這一切，怎么會(huì)有現(xiàn)在常常被人夸獎(jiǎng)懂事的我？怎么會(huì)有我現(xiàn)在安逸的生活？我的一切一切都是您給我的，父親，我還來(lái)不及說(shuō)一聲謝謝，您就走了！還記得您在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)教我背唐詩(shī)，背毛主席詩(shī)詞，小小的我就知道“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，那時(shí)我是您的驕傲！還記得您拿著我的成績(jī)單會(huì)心的微笑還記得小時(shí)候我生病您背著我到處求醫(yī)，我還沒(méi)疼怎樣，您就滿頭大汗——是心疼得出汗！還記得寒冬的風(fēng)雪夜，路燈下的雪人，那就是您等待兒子放學(xué)回家的還記得您在最后的日子里，雖然人事不醒，潛意識(shí)中聽見(jiàn)我的哭聲，您為我擦掉眼淚，顫抖的撫摸著我！還記得，還記得……好多，好多，我不敢再想，也不愿再想，更沒(méi)有勇氣繼續(xù)想，您的恩情大如天，如今這天塌了，我茫然不知所措，您要我替您撐起這個(gè)家，替您完成您未盡的責(zé)任，我好害怕我做不好，辜負(fù)了您的囑托，我好無(wú)助！您知道嗎？我好想和您說(shuō)說(shuō)心里話，可是因?yàn)槲覀冃愿裰型瑯哟嬖诘木髲?qiáng)，發(fā)生了許多的矛盾，竟然沒(méi)有一次心靈的交流，我也再?zèng)]有一次機(jī)會(huì)向您道歉，這是我今生永遠(yuǎn)的遺憾?？赡茉谀男哪恐形沂莻€(gè)不懂事的兒子，可是您知道嗎？您的一舉一動(dòng)潛移默化的影響著我，我會(huì)按您的要求走好我人生每一步路的，您放心吧！我不會(huì)再對(duì)生活灰心失望，我不會(huì)再悲觀難過(guò)，我要向您一樣堅(jiān)強(qiáng)的生活，完成您未盡的心愿，以報(bào)您的養(yǎng)育之恩，盡管我無(wú)以為報(bào)！我現(xiàn)在在這十字路口，為您燒去紙錢，讓您添置寒衣，我想問(wèn)問(wèn)這里是否真的有通天的大道，是否能把我的想念，把我這顆遲到的感恩的心帶到您的身邊。且讓風(fēng)兒捎去我揮之不去的思念與感激，另一個(gè)世界的您是否能感知到兒子的這顆心，原諒兒子曾經(jīng)的倔強(qiáng)和不懂事，希望在您的庇佑下我們的家依然過(guò)著幸福的生活。因?yàn)橛心?，才有我！感謝您！父親！在3年前的那個(gè)暑假里，我準(zhǔn)備去考鋼琴5級(jí)，那天，天氣陰陰的好像快要下雨了似的。爸爸把我送到考級(jí)的地方，在外邊等，我擔(dān)心的看了看爸爸，爸爸也向我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我放心大膽的去考。我們?cè)诶锩媾抨?duì)，大人們?cè)谕饷娴龋樕隙加幸环N焦慮的神情。終于輪到我了，我坐在那里。只聽“轟隆——”一聲，我知道打雷了，接著聽到“嘩啦啦——”的下雨的聲音，我想：該死！什么爛天氣?。∥铱荚囁掠?，這難道是不祥的預(yù)兆？什么呀？我趕緊停住了我的思維。開始認(rèn)真看最后一次琴譜，因?yàn)槲乙_始第一次的鋼琴考級(jí)了。我突然放下了琴譜，想：爸爸還在外面呢！外面雨那么大，不行，我這次一定要考過(guò)去，不能辜負(fù)爸爸對(duì)我的信心。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我出來(lái)了，好像雨下得不是那么大了，我在人群中找著了爸爸，爸爸撐著一把傘，急切地問(wèn)我考得怎么樣了，我對(duì)他說(shuō)還可以，基本上都彈出來(lái)了。過(guò)了幾個(gè)星期，我知道了分?jǐn)?shù)，我考過(guò)去了，我興奮得跳了起來(lái)，看見(jiàn)爸爸笑了……爸爸的“愛(ài)”是含蓄的，不想媽媽那樣表現(xiàn)，一回家就是“好想你呀！”而爸爸的“愛(ài)”是一種隱藏在內(nèi)心的“愛(ài)”。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28頁(yè)作文【范文6篇】二
獨(dú)自漫步在林間小徑上，走過(guò)的路已蛻變成凄冷的暗黃。兩旁的樹開始大片大片地掉葉子，蕭瑟的風(fēng)夾雜著揉碎的淚滴將落葉送往遠(yuǎn)處的蒼穹。秋天真是一個(gè)傷感的季節(jié)，如同被愁緒覆蓋的陰影，濃得化不開，褪不去。我一直都不喜歡這種迷惘和傷感，雖然它是四季交替的必然。
黃葉漫漫中，我無(wú)意間抬起頭，看見(jiàn)一只潔白的飛鳥在天空中振動(dòng)翅膀。它要到哪里去呢?一起一伏，一高一低，一張一合，流暢而完美的軌跡瞬間吸引了我的視線。那是一種奇特的飛行方式，不是筆直的延伸，不是一直地高高在上，而是起與伏的結(jié)合，高與低的變換。仿佛在追尋著什么，又仿佛在舍棄著什么，輕靈潔白的羽翼掠過(guò)長(zhǎng)空，只留下一個(gè)極富內(nèi)涵的背影給我。
一陣秋風(fēng)席卷而來(lái)，卷起漫天黃葉飛舞，它們是否也曾在春天里綻放醉人的笑顏，也曾在夏天里享受過(guò)陽(yáng)光的撫摩?而今，這一切早已逝去。但這一起卻又都是四季輪回的必然，就像飛鳥在長(zhǎng)空中飛行的軌跡，有起有落
有高有低。大自然中榮枯乃常事，不會(huì)總是花香四溢的春天，也不會(huì)總是寒冷徹骨的冬天，只有四季不斷循環(huán)，榮枯不斷往復(fù)，才有這個(gè)蔚藍(lán)而充滿生機(jī)的美好世界。
想到這里，我釋然了。也終于明白了飛鳥的`哲學(xué)：沒(méi)有一只鳥會(huì)永遠(yuǎn)飛不高，但也沒(méi)有一只鳥總是飛得那么高，只有一起一伏地飛，才能飛得更遠(yuǎn)。人生也同樣，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)處于逆境，也沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)享受榮華。我們所要做的，就是懷著一顆淡然的心，不讓逆境磨光自己戰(zhàn)勝挫折的勇氣，也不讓安樂(lè)消磨自己上進(jìn)的心。做到了這點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你生命的軌跡會(huì)成為一道永恒的風(fēng)景。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28頁(yè)作文【范文6篇】三
一、 教材簡(jiǎn)析
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。
2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀347個(gè)生字，按筆順正確書寫、默寫227個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
3、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過(guò)的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，書信。
4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。
5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題
7、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。
2、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過(guò)的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，書信。
4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。
5、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題
6、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的'方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。
（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
（2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀266個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字216個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4、口語(yǔ)交際。
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)練習(xí)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。
（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
6、習(xí)作。
（1）留心周圍的事物，樂(lè)于書面表達(dá)交流。
（2）能把自己看到、聽到、想到、做過(guò)的寫明白。
（3）學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，學(xué)寫書信。
（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。
三、 班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀分析
四（2）班學(xué)生自控能力較差，注意力不集中，上課隨意講話現(xiàn)象嚴(yán)重，大膽舉手者較多，但真正思維敏捷、說(shuō)話有條理、能具體表達(dá)出自已想法的不多，朗讀能力不強(qiáng)，無(wú)法正確、流利朗讀的學(xué)生有好多人。學(xué)寫作文一年，但怕寫的人已經(jīng)出現(xiàn)，作文水平總體較差，不少學(xué)生還無(wú)法寫通句子，錯(cuò)別字多的情況嚴(yán)重……
四、 教學(xué)措施
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，平時(shí)作業(yè)習(xí)慣等方面的教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、繼續(xù)抓學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
3、實(shí)施“自主——開放”式的語(yǔ)文教學(xué)，在開放的教學(xué)環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，讓部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生能“吸取營(yíng)養(yǎng)”“冒”出來(lái)。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)有順序地表達(dá)，寫出文通字順的短文。同時(shí)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
5、加強(qiáng)對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)。
6、注重培優(yōu)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、 研究課題
小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文中的“讀”與“寫”
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28頁(yè)作文【范文6篇】四
星期五，我們上體育課的時(shí)候，忽然下起了毛毛細(xì)雨?？吹较掠辏瑢W(xué)們都慌了，我心里只有一個(gè)念頭：趕緊找個(gè)地方避雨。
去哪呢？想到了，去大廳。我和林容楚飛快的向著大廳跑去。我們看見(jiàn)外面還有一些人，班長(zhǎng)說(shuō)：“咱倆去把外面的人叫過(guò)來(lái)一起避雨吧?！蔽液褪Y艷鑫冒著雨沖了出去對(duì)外面玩耍的同學(xué)說(shuō)：“趕快進(jìn)來(lái)避雨吧?！蓖瑢W(xué)們像一群嘰嘰喳喳的小鳥一樣擠進(jìn)了大廳。
在大廳里呆了一會(huì)，我又跑到宣傳欄下。還有的同學(xué)也出來(lái)，到這躲一會(huì)，到那躲一會(huì)，就這樣，我們像在雨中做游戲一樣跑來(lái)跑去，高興的不得了。
還沒(méi)玩夠呢，下課鈴就響起了，我們戀戀不舍的回到了教室。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28頁(yè)作文【范文6篇】五
早晨，我正在吃早餐，無(wú)意往窗外一望，這一望可讓我欣喜若狂，不看不知道，一看嚇一跳，窗外飄著鵝毛大雪，遠(yuǎn)處的景色迷茫一片。
今天我有興趣班，可以到樓下盡情地感受這美麗的風(fēng)景。于是，我?guī)е鴤阕咦咴谌W(xué)校的路上。雪花如雨點(diǎn)般打在傘上。這時(shí)我想：在我心目中，雪花都是輕柔是小天使，而現(xiàn)在卻像一群迷路的小娃娃，驚慌失措地橫沖直撞。雪越下越大，風(fēng)越刮越猛，滿天飛舞的雪花向我飛奔而來(lái)，我用傘左抵右擋，但還是難以招架。我情急之下，只好抱頭往目的地飛跑……等我氣喘吁吁地跑進(jìn)教室時(shí)，一雙雙眼睛都緊盯著我，我臉上火辣辣的，真不好意思呀！
下午我撐著傘往家里趕，這時(shí)風(fēng)好像故意搗鬼，刮起陣陣狂風(fēng)，我跌跌撞撞地在路上行走著，傘不停地在空中亂擺，可風(fēng)毫不退縮，我艱難地和它搏斗了很久。風(fēng)總算停了，我也到家了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，搓著凍得通紅的小手，心想：今天的興趣班真有意義！
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)28頁(yè)作文【范文6篇】六
早晨起來(lái)，我看到窗外雪花飛舞，到處白茫茫的一片。哇！是下雪了，我高興得一蹦三尺高，這下又可以堆雪人、打雪仗了！
我急急忙忙地吃完早飯，趕緊跑到院子里，只見(jiàn)樹上、房子上到處一片潔白，大片大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)身穿白色蕾絲裙的小精靈。雪花落到汽車上把汽車裝扮得像一塊塊潔白的奶油面包。馬路上厚厚的雪被，走在上面發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲響，我看得入了迷，仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇妙的童話世界。
下課了，同學(xué)們像出了籠的小鳥一樣奔向操場(chǎng)。有的在忙著堆雪人，先將雪團(tuán)滾成兩個(gè)大雪球，一個(gè)做雪人的腦袋，一個(gè)做雪人的身體；然后拿一個(gè)紅色的塑料桶戴在雪人的頭上當(dāng)作雪人的帽子；接著把樹葉做成眼睛、嘴巴粘在雪人的臉上；最后又找來(lái)兩把掃帚插在身體兩邊，當(dāng)作雪人的手臂。這樣一個(gè)胖嘟嘟的雪人就堆好了，還有的同學(xué)手里捧著雪球你追我趕，他們正在玩打雪仗呢！
雪給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)，我愛(ài)雪。
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