通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和工作生活。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的范文和經(jīng)典案例，獲取寫作的靈感和思路。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的總結(jié)范例，希望能給大家?guī)?lái)一定的啟發(fā)和借鑒。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一
試講是教師面試中必不可少的環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)教師專業(yè)能力、教學(xué)水平、教學(xué)思路和授課能力的重要手段。在試講過(guò)程中，教師需要面對(duì)來(lái)自面試官的打斷、提問(wèn)和干擾，需要快速適應(yīng)環(huán)境、人群和教學(xué)內(nèi)容，這就需要教師具備一定的應(yīng)變能力和策略性思維。在本次試講培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多有用的心得和體會(huì)，將在下文中進(jìn)行總結(jié)和闡述。
第二段：試講中的應(yīng)變能力
試講是一項(xiàng)極其有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，對(duì)教師的應(yīng)變能力提出了高要求。在試講過(guò)程中，我們需要快速適應(yīng)場(chǎng)景、人群和教學(xué)環(huán)境的變化，同時(shí)要保持冷靜、清醒和自信。如果遇到不熟悉的問(wèn)題或狀況，不能心態(tài)失衡，需要用靈活的思維、沉著的態(tài)度和夠得上的信心來(lái)尋找解決方案。
第三段：試講中的策略性思維
試講不僅考驗(yàn)了教師的應(yīng)變能力，也考驗(yàn)了其策略性思維。試講教師需要在十分鐘左右的時(shí)間內(nèi)，聽取面試官的問(wèn)題，掌握主題，推銷自己，介紹教育理念，然后有效地演示幾個(gè)教學(xué)技巧。正是因?yàn)檫@些抽象和具體的要求，教師需要在短時(shí)間內(nèi)制定出簡(jiǎn)明、有操作性、易懂且具有說(shuō)服力的策略，從而讓整個(gè)試講變得順暢、生動(dòng)和富有意義。
第四段：試講的教學(xué)技巧
試講不僅氛圍緊張，同時(shí)也是一項(xiàng)對(duì)教學(xué)技巧的高要求。在試講中，我們需要充分展示自己的教學(xué)技巧，例如：提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)，講述故事等。這些技巧不僅能讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，更重要的是增強(qiáng)了教師的互動(dòng)，異化了教育主導(dǎo)模式，提高了學(xué)生的信任度和內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
第五段：總結(jié)
總之，在本次試講培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于應(yīng)變能力、策略性思維和教學(xué)技巧的相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)不僅能夠幫助我們?cè)谠囍v中更好地完成任務(wù)，更重要的是能夠使我們成為一名優(yōu)秀的教師，在課堂上更好地傳達(dá)知識(shí)，更好地引導(dǎo)和影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)努力，從每次試講中不斷地汲取新的經(jīng)驗(yàn)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，最終成為一名成功的教育家。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二
教學(xué)試講是研究生入學(xué)考試的必備環(huán)節(jié)，也是研究生教學(xué)能力的第一次考驗(yàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)這一考試環(huán)節(jié)，我參加了學(xué)校舉辦的教學(xué)試講培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了講課技巧，還領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教學(xué)的深刻體會(huì)。下面，我將分享我在教學(xué)試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：主題介紹
教學(xué)試講培訓(xùn)是研究生個(gè)人能力培養(yǎng)計(jì)劃的必備部分。參加培訓(xùn)不僅有助于提升我們的教學(xué)能力，更重要的是讓我們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作，成為一名合格的教師。在培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了講課技巧，還體驗(yàn)了如何制定教學(xué)目標(biāo)，如何診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及如何保證課堂效果，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)將產(chǎn)生重要影響。
第二段：認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容
在教學(xué)試講培訓(xùn)中，我們首先要認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容。了解教學(xué)內(nèi)容可以幫助我們更好地制定教學(xué)目標(biāo)，知道目標(biāo)所在的具體位置和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。通過(guò)了解教學(xué)內(nèi)容，我們可以有計(jì)劃地編寫教案，制定合理的教學(xué)方法和教學(xué)流程。更重要的是，了解教學(xué)內(nèi)容可以幫助我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)學(xué)生，有效地解決學(xué)生的問(wèn)題。
第三段：注重培養(yǎng)敏銳的教學(xué)意識(shí)
教學(xué)意識(shí)是指教師在教學(xué)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的注意力和敏銳度。不同的教師有不同的教學(xué)意識(shí)，有的教師思路清晰，有的教師執(zhí)教果斷，而有些教師則充滿靈感和創(chuàng)造性。在教學(xué)試講中，我們需要注重培養(yǎng)敏銳的教學(xué)意識(shí)，這可以幫助我們更加有效地抓住教學(xué)機(jī)會(huì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更好的展示。同時(shí)，敏銳的教學(xué)意識(shí)還可以讓我們更好地分析和解決學(xué)生的問(wèn)題，讓學(xué)生逐步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
在教學(xué)試講中，我們還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是指學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)方法和課堂效果等方面的需求。我們應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的關(guān)注，不斷優(yōu)化我們的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。這樣可以讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也可以提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)
通過(guò)教學(xué)試講培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了講課技巧，還體會(huì)到了一些關(guān)于教學(xué)的深刻體會(huì)，例如，教學(xué)意識(shí)的重要性和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)需求等。這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中起到重要的作用。同時(shí)，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法是非常重要的。只有這樣，我們才能逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育工作者，為未來(lái)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
以上就是我在教學(xué)試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性，并逐步掌握了教學(xué)技巧。希望未來(lái)的教育事業(yè)中，我能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三
第一段：簡(jiǎn)述試講培訓(xùn)的背景和目的（200字）
最近，我參加了一期小學(xué)無(wú)生試講培訓(xùn)課程，此培訓(xùn)旨在提高小學(xué)教師的試講能力和教學(xué)水平。這是一種模擬真實(shí)課堂教學(xué)情境的訓(xùn)練活動(dòng)，旨在讓教師們通過(guò)親身實(shí)踐，更好地熟悉教學(xué)流程和技巧。此次培訓(xùn)的目的是幫助教師們?cè)鰪?qiáng)自信，提高課堂表現(xiàn)，并獲得反饋意見，以進(jìn)一步提高他們的教學(xué)能力。
第二段：介紹培訓(xùn)過(guò)程和收獲（300字）
在培訓(xùn)中，我們接受了一系列的理論知識(shí)培訓(xùn)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和課堂管理等方面的內(nèi)容。然后，我們需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行試講，展示自己的教學(xué)能力。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程緊張而充實(shí)，每位參訓(xùn)教師都在試講中積極學(xué)習(xí)，相互分享。通過(guò)試講，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。而在討論和反饋環(huán)節(jié)，我受益匪淺，從其他教師的意見和建議中找到了改進(jìn)和進(jìn)步的方向。
第三段：總結(jié)培訓(xùn)中的困惑與挑戰(zhàn)（300字）
然而，在試講過(guò)程中我也面臨著困惑和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言表達(dá)上還有些不夠流利，無(wú)法完全準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法。其次，我有時(shí)在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)顯得有些猶豫和遲疑，需要更好地掌控課堂氛圍。最后，在時(shí)間分配上有時(shí)會(huì)有一些困難，需要更好地控制課堂進(jìn)度。這些困難與挑戰(zhàn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并意識(shí)到需要更多的實(shí)踐和積累，才能更好地應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)的各種情況。
第四段：思考并提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施（300字）
為了解決以上困惑與挑戰(zhàn)，我制定了一些改進(jìn)措施。首先，我決定加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)大量閱讀和交流，不斷積累和提高自己的詞匯量和語(yǔ)法表達(dá)。其次，我會(huì)積極尋找相關(guān)的課堂管理技巧和教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)踐和觀摩，提高自己的課堂管理和掌控能力。最后，我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃我的課堂時(shí)間，在準(zhǔn)備的時(shí)候充分考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，以保證課堂的進(jìn)度和高效。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和對(duì)我的影響（200字）
通過(guò)參加小學(xué)無(wú)生試講培訓(xùn)課程，我不僅提高了自己的試講和教學(xué)能力，也意識(shí)到了自己的不足之處。這次培訓(xùn)讓我明白了教學(xué)需要不斷積累和改進(jìn)，而且更加深入地了解了小學(xué)教學(xué)中的許多細(xì)節(jié)。它為我今后的教學(xué)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，通過(guò)我的不斷努力和實(shí)踐，我一定能夠成為一位優(yōu)秀的小學(xué)教師，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四
試講培訓(xùn)是幼兒園教師職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵部分。在課堂上，老師需要展示良好的教學(xué)能力和適應(yīng)能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。今天，我將分享我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：策劃
在試講培訓(xùn)之前，我需要制定一個(gè)有條理的教學(xué)計(jì)劃。我首先考慮課程主題，然后確定教學(xué)目標(biāo)并列出課程大綱。接下來(lái)，我會(huì)準(zhǔn)備具體的教案以及教學(xué)活動(dòng)，例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段：執(zhí)行
在試講培訓(xùn)中，我嘗試了不同的教學(xué)方法來(lái)吸引孩子們的注意力。例如，我使用了音樂(lè)和游戲，讓他們對(duì)課堂充滿興趣。同時(shí)，我為每個(gè)孩子設(shè)置了小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以確保每個(gè)孩子獲得足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
第四段：反思
在試講培訓(xùn)后，我仔細(xì)地反思并總結(jié)教學(xué)效果。我評(píng)估了我的教學(xué)計(jì)劃以及每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，了解了哪些活動(dòng)引起了孩子的興趣并使學(xué)習(xí)效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進(jìn)，例如更好地管理課堂和更好地與家長(zhǎng)溝通。
第五段：總結(jié)
試講培訓(xùn)使我成為更好的教師。我學(xué)會(huì)了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學(xué)方法，以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關(guān)系。通過(guò)試講培訓(xùn)，我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我將繼續(xù)努力，成為一名更好的教師。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五
教學(xué)試講培訓(xùn)是現(xiàn)代教育行業(yè)中非常普遍的一種形式，這種形式在校園招聘和聘任教師時(shí)經(jīng)常使用。通過(guò)教學(xué)試講，教師或者待聘教師可以通過(guò)自己的表現(xiàn)和教學(xué)方法來(lái)展示自己的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)。本文將分享我在參加教學(xué)試講培訓(xùn)中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：基本課堂規(guī)則
在參加教學(xué)試講培訓(xùn)時(shí)，我得到的第一個(gè)重要的體會(huì)是課堂規(guī)則的重要性。無(wú)論是在教學(xué)試講還是正式教學(xué)中，課堂規(guī)則都非常重要。教師應(yīng)該放置好規(guī)則和要求的方向盤，例如要求學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中保持安靜、必須準(zhǔn)時(shí)上課等等。這些規(guī)則可以幫助學(xué)生集中注意力，并更有效地學(xué)習(xí)。
第三段：重要的教學(xué)方法
參加教學(xué)試講培訓(xùn)也使我了解到了教學(xué)過(guò)程中的重要方法。例如，要給學(xué)生充足的時(shí)間來(lái)理解新的知識(shí)，需要為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的練習(xí)等。這些方法可以讓學(xué)生更加理解知識(shí)點(diǎn)和掌握技能，也可以使學(xué)生學(xué)得更加有效率和更加持久。重要的還要注意自己說(shuō)話的節(jié)奏和聲音的大小，以便進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)規(guī)范。
第四段：巧妙的評(píng)估方法
在教學(xué)試講培訓(xùn)中我還了解了如何巧妙地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師需要注意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)能力的區(qū)別，以便對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面而有針對(duì)性的評(píng)估。在此過(guò)程中，教師應(yīng)該給學(xué)生一定的反饋，從而增強(qiáng)學(xué)生自信心，同時(shí)也可提高學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
第五段：結(jié)論
綜上，通過(guò)參加教學(xué)試講培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)了一些重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)規(guī)則、教學(xué)方法以及評(píng)估方法等都是成功教學(xué)中不可或缺的要素。這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我更好地理解如何更好地控制課堂和更有效地教授學(xué)生。在今后的教育事業(yè)中，這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我掌握教學(xué)的“利器”，這些教育事業(yè)將奏效百年，為世界和社會(huì)貢獻(xiàn)積極的力量。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六
教學(xué)試講培訓(xùn)是每個(gè)教師都經(jīng)歷過(guò)的一道必經(jīng)之路。它不僅是向?qū)W生展示教學(xué)技巧的機(jī)會(huì)，更是提升自身教學(xué)水平的重要途徑。本文將結(jié)合個(gè)人實(shí)際操作和心得體會(huì)，談?wù)撛诮虒W(xué)試講培訓(xùn)中，應(yīng)該如何取得更好的效果。
第二段：準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是決定試講是否成功的重要因素。在開始試講之前，首先需要理解教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求，準(zhǔn)確把握體驗(yàn)課的主題和重點(diǎn)。同時(shí)，還需要制定教學(xué)計(jì)劃，包括所授課程的內(nèi)容、課時(shí)安排和教學(xué)方式。確定好教學(xué)計(jì)劃后，還應(yīng)該進(jìn)行課前準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備教具、PPT等教學(xué)材料，并對(duì)教學(xué)材料進(jìn)行分類、排序和整理，以便于優(yōu)化教學(xué)流程。
第三段：引導(dǎo)教學(xué)
一名合格的教師需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要采用多種交互式教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，小組探究、角色扮演、思維導(dǎo)圖等方式，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升教學(xué)效果。
第四段：注意事項(xiàng)
在教學(xué)試講培訓(xùn)中，還需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。首先，要注意語(yǔ)速和發(fā)音，確保自己清晰流暢地講授知識(shí)，避免因語(yǔ)速過(guò)快或發(fā)音不清而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法理解。其次，在交互式教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保個(gè)人和團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)。最后，還需要嚴(yán)格遵守教學(xué)要求和規(guī)范，確保教學(xué)行為合乎教學(xué)程序。
第五段：總結(jié)
教學(xué)試講培訓(xùn)是一次自我展示和自我提升的機(jī)會(huì)，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)都是特別重要的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備工作的慎重、引導(dǎo)教學(xué)的全面、注意事項(xiàng)的嚴(yán)格等方面的努力，能夠達(dá)到更好的教育效果。希望每一位教師都能在教學(xué)試講培訓(xùn)中不斷提高自己，更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七
在獲得教師資格證之前，我們必須通過(guò)一個(gè)“培訓(xùn)試講”階段，以展示我們?cè)诮虒W(xué)上的能力。在這個(gè)階段，我們必須準(zhǔn)備好，講授我們所選的主題。全方位的準(zhǔn)備需要我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)、研究教學(xué)方法、深入了解聽眾和建立自信心。下面，我想分享我在培訓(xùn)試講這個(gè)過(guò)程中的體驗(yàn)和心得。
第二段：前期準(zhǔn)備
成功的任何事情都需要良好的準(zhǔn)備。在培訓(xùn)試講前，我們必須做好全面的準(zhǔn)備。首先，我們必須仔細(xì)研究所選的主題，包括背景知識(shí)、發(fā)展歷程、相關(guān)案例和最新趨勢(shì)。其次，我們需要學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，例如如何使用清晰的語(yǔ)言、如何建立學(xué)生與教師之間的聯(lián)系、如何組織教學(xué)內(nèi)容和如何管理時(shí)間。最后，我們也必須了解聽眾，并將教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言定向于他們的需求和背景。
第三段：試講過(guò)程
在試講的過(guò)程中，我們需要有足夠的自信，能夠充分展示我們的教學(xué)技能。我們需要建立對(duì)聽眾的信任關(guān)系，通過(guò)吸引他們的興趣和引起他們的好奇心來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然后，我們需要清晰的組織教學(xué)內(nèi)容，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從基礎(chǔ)到核心，以確保學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)縫并且愉快。同時(shí)，我們還需要管理好時(shí)間，確保我們有足夠的時(shí)間來(lái)講述所有內(nèi)容，并以最優(yōu)秀的方式展現(xiàn)我們的才能和技能。最后，我們需要留出時(shí)間與聽眾交互，解答問(wèn)題和討論內(nèi)容。
第四段：得到反饋
在試講完畢后，很關(guān)鍵的一步就是得到反饋。我們需要聽取觀眾的反饋，了解我們的弱點(diǎn)和切入點(diǎn)，并檢查我們的工作。通過(guò)分析反饋信息，我們可以改進(jìn)自己的教學(xué)方法，糾正自己的錯(cuò)誤，并重新審視之前的準(zhǔn)備工作，以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)贊賞觀眾的建議和鼓勵(lì)，并通過(guò)積極的反應(yīng)來(lái)提升與觀眾之間的信任和聯(lián)系。
第五段：總結(jié)
盡管在培訓(xùn)試講的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但我們也應(yīng)該把它看作是提升自己的機(jī)會(huì)。如果我們能友好、自信地面對(duì)這些挑戰(zhàn)，并通過(guò)仔細(xì)的準(zhǔn)備、清晰的組織、充滿活力的表現(xiàn)和積極的反應(yīng)，我們肯定會(huì)取得成功。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與學(xué)生建立聯(lián)系，給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們充分發(fā)揮潛力?？傊?，參加培訓(xùn)試講是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它能夠幫助我們提高自己的教學(xué)技能并成為更好的教師。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(zhǎng)了超過(guò)2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒(méi)有過(guò)多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過(guò)關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來(lái)的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)?lái)不同的感受體驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒(méi)有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來(lái)備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無(wú)，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，中心主任關(guān)于20多年來(lái)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來(lái)自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來(lái)說(shuō)，完全不同的制度環(huán)境，在毫無(wú)直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來(lái)的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無(wú)疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō))，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過(guò)用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒(méi)有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒(méi)有辦法通過(guò)機(jī)構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒(méi)有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來(lái)都困擾我的問(wèn)題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、感受
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒(méi)有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見過(guò)面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒(méi)見過(guò)的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九
第一段：引言和背景介紹（150字）
每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，無(wú)論是在學(xué)校還是在工作環(huán)境中。在職場(chǎng)中，培訓(xùn)是一種常見的學(xué)習(xí)方式，特別是在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，職業(yè)培訓(xùn)變得尤為重要。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓(xùn)，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將探討我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要教訓(xùn)和心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的重要性（250字）
首先，我要談?wù)勁嘤?xùn)的重要性。培訓(xùn)是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)還可以幫助我們與行業(yè)趨勢(shì)保持同步，了解最新的工作方法和技術(shù)。此外，培訓(xùn)還可以幫助我們擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，結(jié)識(shí)更多來(lái)自不同背景和領(lǐng)域的人，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（300字）
在我參加的培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓(xùn)是關(guān)于溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力的課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何有效地溝通和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。我也了解到，溝通是一種藝術(shù)，需要不斷地練習(xí)和改進(jìn)。培訓(xùn)中的模擬練習(xí)和案例分析對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。
另外一次對(duì)我有影響的培訓(xùn)是關(guān)于時(shí)間管理的課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何合理安排自己的時(shí)間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無(wú)法有效地處理重要的任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到時(shí)間是我們最重要的資源之一，我們必須學(xué)會(huì)合理分配和管理時(shí)間。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與收獲（300字）
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓(xùn)內(nèi)容可能與個(gè)人需求不符，或者培訓(xùn)方式不適合個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格。然而，通過(guò)克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓(xùn)可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，提高職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。最后，培訓(xùn)還可以幫助我們與其他職場(chǎng)人士建立聯(lián)系，擴(kuò)展人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)參加各種培訓(xùn)，我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)不斷提升的過(guò)程。在未來(lái)，我將繼續(xù)利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)提升自己的能力和技能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他人要積極參與培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中保持領(lǐng)先地位，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。
在這篇文章中，我分享了關(guān)于培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高技能，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，培訓(xùn)也是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足之處。培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴(kuò)展人際關(guān)系。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己，在職場(chǎng)中取得更好的成績(jī)。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十
骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)
墊江三中呂紅
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)緊張、充實(shí)、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2013年暑假公共課程培訓(xùn)、2013年秋期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、2014年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過(guò)程，本人非常認(rèn)真，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識(shí)上的淵博，讓我對(duì)中學(xué)生物教法和計(jì)算機(jī)知識(shí)在
教學(xué)
中的運(yùn)用有了較深的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)
如下：一、更新了教育觀念
意識(shí)地設(shè)計(jì)問(wèn)題串，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問(wèn)學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間，教師不但要備知識(shí)，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，并能靈活地把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái).在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的動(dòng)力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂(lè)之者?！?現(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。教師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓(xùn)練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位四、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).
最后在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一
日期：2023年3月12日
作為一名培訓(xùn)者，參加最近舉行的培訓(xùn)者培訓(xùn)研討會(huì)，我有幸與其他同樣致力于提升教學(xué)效果的同僚們一同參與。這次培訓(xùn)是在線進(jìn)行的，共計(jì)5天，參與者來(lái)自不同的領(lǐng)域和行業(yè)，大家共同學(xué)習(xí)和分享，以提升我們的教學(xué)技能和策略。
這次培訓(xùn)讓我深深感受到，有效的培訓(xùn)不僅僅是將知識(shí)傳遞給學(xué)員，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。我們討論了如何使用新的教學(xué)技術(shù)和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何使用數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)估和改進(jìn)我們的教學(xué)效果。
在這次培訓(xùn)中，我特別關(guān)注了在線教學(xué)的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。我們學(xué)習(xí)了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評(píng)估系統(tǒng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也了解到如何處理網(wǎng)絡(luò)延遲、學(xué)生參與度低等常見問(wèn)題，并找到了有效的解決方案。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我還學(xué)到了如何有效地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，以提升他們的學(xué)習(xí)效果。我們通過(guò)角色扮演、小組討論和互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)員更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我也學(xué)會(huì)了如何使用幽默和同理心來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加輕松愉快。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我不僅提升了我的教學(xué)技能，也增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情。我期待著將這些學(xué)到的東西應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，并期待著與更多的同行們一起分享和學(xué)習(xí)。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學(xué)效果，讓更多的學(xué)員得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二
應(yīng)公司安排于3月14日、15日去濟(jì)南參加了由海納管理學(xué)院組織的為期兩天的ttt培訓(xùn)，首先感謝公司為我提供了一個(gè)這么好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我覺得受益頗豐，也有許多需要總結(jié)的地方，以便日后在公司內(nèi)部培訓(xùn)工作中能更好地運(yùn)用。
培訓(xùn)一開始就進(jìn)入分組，其主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，團(tuán)結(jié)成員，盡最大的努力為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，以這種方式貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，有效地活躍了培訓(xùn)的氛圍，提高了學(xué)員的積極性。 為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是資深培訓(xùn)師劉有林老師，他以圖片引導(dǎo)法開場(chǎng)，把培訓(xùn)師比作那個(gè)砸到牛頓頭上的蘋果，他說(shuō)每上培訓(xùn)師都是一個(gè)蘋果，都有可能開啟一扇神奇的門。整個(gè)課場(chǎng)運(yùn)用理論引導(dǎo)、影片分享、案例分晰、互動(dòng)討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應(yīng)用等等方式進(jìn)行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領(lǐng)下，思想得到了非常大的震撼。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到很多實(shí)用的專業(yè)的知識(shí)，結(jié)合這此培訓(xùn)的收獲，我將向大家分享以下幾個(gè)方面：
1、 空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學(xué)習(xí)的心態(tài)。做為一個(gè)培訓(xùn)師或者要加入培訓(xùn)師隊(duì)伍的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)是最重要的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過(guò)程中，學(xué)員是主體，培訓(xùn)師是起到一種引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)師在整個(gè)過(guò)程中讓學(xué)員有效的接受到知識(shí)，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位提高能力自我發(fā)展的目標(biāo)。而讓學(xué)員做到這一點(diǎn)，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須擁有更多更高層次的知識(shí)。還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡(jiǎn)單講就是要謙虛，向?qū)W員學(xué)習(xí)，學(xué)員是最好的老師，我們可以通過(guò)互動(dòng)來(lái)和學(xué)員進(jìn)行探討，讓學(xué)員能更展示自己，在展示自我的同時(shí)你何常不是學(xué)習(xí)?向身邊的每個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，看如何如何去學(xué)，做為一個(gè)學(xué)習(xí)型的培訓(xùn)師，一定要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理。
2、準(zhǔn)備永遠(yuǎn)比資歷更重要。俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以找到無(wú)數(shù)成功者的事例來(lái)證明。象為我們做過(guò)培訓(xùn)的劉曉老師和培訓(xùn)職場(chǎng)上資深培訓(xùn)師余世維老師，我們看到的是他們?cè)谠谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!
自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導(dǎo)于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學(xué)員一笑的鬧場(chǎng)，應(yīng)付培訓(xùn)的時(shí)間消耗，無(wú)職業(yè)道德可言。
4、培訓(xùn)的真實(shí)性與意義。每個(gè)企業(yè)做培訓(xùn)的目的就是能通過(guò)培訓(xùn)，讓員工更迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，能更好的服務(wù)于自己本職工作。也就是我們平時(shí)聽到的化培訓(xùn)力為生產(chǎn)力的說(shuō)法?；嘤?xùn)力為和生產(chǎn)力是一個(gè)很大的概念，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓(xùn)的目的性，企業(yè)不能因?yàn)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，一定要有自己的培訓(xùn)制度與配套的評(píng)估，這一點(diǎn)我覺得咱們公司做的很好。對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，一定要了解企業(yè)培訓(xùn)的意義，一定要注重培訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性與針對(duì)性，去真正結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)本身做診斷，知道培訓(xùn)需要什么，培訓(xùn)什么，缺什么，補(bǔ)什么，這是做培訓(xùn)的原則，也是一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)。
5、興趣是最大的動(dòng)力。這個(gè)道理我們都懂得，但有了興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那就對(duì)這份職業(yè)的熱愛。在本次本培訓(xùn)中劉有林老師不至一次的提到，對(duì)于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門檻里面的學(xué)員甚至想要跨進(jìn)來(lái)的人說(shuō)都是相當(dāng)重要的。培訓(xùn)工作并不是如大家想象的那么簡(jiǎn)單，我記得劉曉老師在給大家做培訓(xùn)師說(shuō)過(guò)這樣一段話，她說(shuō)：“做一個(gè)培訓(xùn)師，一定要讀100本書，看100部電影，懂得分晰100個(gè)實(shí)際案例，如果可以至少要做100場(chǎng)以上的培訓(xùn)實(shí)練。”試想，如果我們沒(méi)有足夠的興趣和足夠的對(duì)這份職業(yè)的熱愛，真難想象我們是否能堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)的人都可以體會(huì)到，培訓(xùn)場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，你可能遇到各種各樣的學(xué)員，他們有的職高權(quán)重，有的知識(shí)豐富，有的甚至問(wèn)題刁鉆??，面對(duì)諸多的這些，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須有足夠的興趣來(lái)推動(dòng)自己的進(jìn)步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來(lái)呵護(hù)這份職責(zé)。
培訓(xùn)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，需要全員的參與，接下來(lái)還有一個(gè)艱巨的任務(wù)等著我去完成，我會(huì)好好準(zhǔn)備，把自己的所學(xué)所知分享給大家。我相信，我一定會(huì)做好，我更相信，通過(guò)我們內(nèi)部培訓(xùn)師的努力，我們的培訓(xùn)工作一定會(huì)取得可喜的成果!
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三
這個(gè)暑假，我們進(jìn)行了幾天培訓(xùn)，我也有不少收獲。
一、我學(xué)到了一種新的描述問(wèn)題的方法。 劉老師給我們上了數(shù)學(xué)建模課，其中我覺得對(duì)我最有幫助的是“設(shè)置貯油點(diǎn)”這個(gè)問(wèn)題，雖然這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有得到完美的解決，但我卻學(xué)到了一種新的思維。之前做題目的時(shí)候，都是直接“對(duì)著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個(gè)個(gè)變量和常量組成的數(shù)學(xué)式，而目標(biāo)就是求這個(gè)式子的最值，這實(shí)在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時(shí)候的確更加簡(jiǎn)潔、方便。
二、我又鞏固了之前學(xué)到的.知識(shí)。比如線段樹的內(nèi)容我在合肥就聽過(guò)，然而難度確實(shí)太高，當(dāng)時(shí)勉勉強(qiáng)強(qiáng)好像弄懂的題目，之后想起來(lái)又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊(duì)培訓(xùn)要簡(jiǎn)單些，我才完全聽懂，講的題目也能夠?qū)懗鰜?lái)，以后才能學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用。類似的還有二叉查找樹，時(shí)間太長(zhǎng)，幾乎已經(jīng)忘記，這次提起來(lái)才朦朦朧朧地想起一些來(lái)。
三、我在這次課學(xué)了新的知識(shí)，平衡樹的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領(lǐng)悟了動(dòng)態(tài)規(guī)劃一個(gè)經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了許多急需我努力解決的問(wèn)題。
一、分析題目的方法很有問(wèn)題，往往只是對(duì)著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等，也沒(méi)有想到怎樣轉(zhuǎn)化問(wèn)題。常常是自己百思不得其解，聽到老師一步步分析都覺得很對(duì)，到了最后，問(wèn)題豁然變得簡(jiǎn)單，回憶起來(lái)，知道自己想多長(zhǎng)時(shí)間也是想不到這個(gè)方面的。這終究還是做的題不夠多，沒(méi)有培養(yǎng)起“感覺”來(lái)。
二、對(duì)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不夠。聽課時(shí)雖然聽懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無(wú)法運(yùn)用，無(wú)法根據(jù)實(shí)際問(wèn)題對(duì)它進(jìn)行修改，這是我對(duì)它的特性理解不深。
總之，這次暑假培訓(xùn)讓我看到了許多問(wèn)題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐?？吹降膯?wèn)題，我會(huì)繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四
以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)的文章，僅供參考。
作為一名培訓(xùn)者，我參加了為期兩周的培訓(xùn)課程，旨在提高我的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，并且對(duì)培訓(xùn)行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計(jì)劃和課程，如何有效地與學(xué)員互動(dòng)，如何使用不同的教學(xué)方法和工具，以及如何評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。我們還學(xué)習(xí)了如何與學(xué)員建立良好的關(guān)系，如何激勵(lì)他們積極參與，以及如何處理學(xué)員的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)行業(yè)的重要性。培訓(xùn)可以幫助員工提高技能和知識(shí)，從而提高生產(chǎn)力和效率。作為一名培訓(xùn)者，我有責(zé)任為學(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)，并且不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。
在這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的教學(xué)方法和工具，如何與學(xué)員建立良好的關(guān)系，以及如何激勵(lì)他們積極參與。我還學(xué)會(huì)了如何評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，以及如何處理學(xué)員的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我更加了解培訓(xùn)行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為學(xué)員提供更好的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識(shí)水平的重要途徑，通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于培訓(xùn)的理解和心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對(duì)自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對(duì)我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問(wèn)題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過(guò)與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧，將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后，培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，我通過(guò)參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過(guò)參加培訓(xùn)來(lái)提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
試講培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見過(guò)多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
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