總結(jié)是一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力。注意總結(jié)的時(shí)間范圍和事件選擇。這些范文可能涵蓋了一些你之前從未接觸過(guò)或思考過(guò)的內(nèi)容。
生命競(jìng)賽心得篇一
生命科學(xué)導(dǎo)論是一門博大精深而又復(fù)雜繁瑣的學(xué)科，從對(duì)生命科學(xué)的學(xué)科分類就可以見得，但它的學(xué)習(xí)過(guò)程非常有趣。生命科學(xué)與導(dǎo)論給了我許多啟發(fā)，它的啟發(fā)并不僅僅局限于生命科學(xué)上，還有就是科技上，醫(yī)藥衛(wèi)生上，農(nóng)業(yè)上等，正如老師所說(shuō)“生命科學(xué)導(dǎo)論是學(xué)科間高度的溝通與交叉的一門綜合性學(xué)科”。這門課涉及了我中學(xué)的物理，化學(xué)，及生物常識(shí)，把我所學(xué)的零碎知識(shí)連成一線，使我的知識(shí)框架更加清晰合理。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我感受最深的一點(diǎn)就是：高中的生我學(xué)習(xí)與大學(xué)時(shí)期的生物學(xué)習(xí)有著太大的不同，高中時(shí)期，我們就像是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器，老師教多少知識(shí)，我們就學(xué)習(xí)多少?，F(xiàn)在則有很大不同，多媒體的教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。所以我覺得生命科學(xué)既然是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，那就應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新問題背景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究從而開拓學(xué)生的視野。
生命競(jìng)賽心得篇二
學(xué)習(xí)生命科學(xué)與導(dǎo)論的感想通過(guò)對(duì)生命科學(xué)與導(dǎo)論這門課程的深入學(xué)習(xí)，我了解了生命的起源，發(fā)展與進(jìn)化，學(xué)習(xí)了營(yíng)養(yǎng)與健康，轉(zhuǎn)基因食品與生態(tài)學(xué)這些與現(xiàn)代生活密不可分的知識(shí)，掌握了現(xiàn)代生物科技的基本知識(shí)？?在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我感受最深的一點(diǎn)就是：高中的生我學(xué)習(xí)與大學(xué)時(shí)期的生物學(xué)習(xí)有著太大的不同，高中時(shí)期，我們就像是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器，老師教多少知識(shí)，我們就學(xué)習(xí)多少?，F(xiàn)在則有很大不同，多媒體的教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。所以我覺得生命科學(xué)既然是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，那就應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新問題背景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究從而開拓學(xué)生的視野。
學(xué)完《生命科學(xué)導(dǎo)論》的感受
《生命科學(xué)導(dǎo)論》目的為了提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、幫助他們樹立科學(xué)的現(xiàn)代生命觀，此書以生命現(xiàn)象---生命科學(xué)---生命科學(xué)與人民生活為主線，概述了生命科學(xué)中重大而基本的內(nèi)容，介紹了生命科學(xué)各個(gè)主要分支學(xué)科的基本知識(shí)與發(fā)展形態(tài)，闡述了生命科學(xué)與人類社會(huì)關(guān)系，內(nèi)容涉及生命起源，基礎(chǔ)構(gòu)成本質(zhì)，生命科學(xué)與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、健康、生活與發(fā)展等領(lǐng)域。印象最深刻的是《生命科學(xué)與生活》一章，通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展已對(duì)人類生產(chǎn)、生活及人類自身認(rèn)識(shí)的影響深度，伴隨著克隆技術(shù)等轉(zhuǎn)基因技術(shù)的出現(xiàn)，已逐漸能夠解決食物，能源，生產(chǎn)，材料，環(huán)保，醫(yī)療保健及國(guó)防方面很多問題。還讓我了解到很多生活中的小常識(shí)，了解到怎么飲食才健康，什么食品不能吃或少吃等等。
這一學(xué)期來(lái)，李老師不僅教給我書本上的知識(shí)，還讓我懂得了不少做人的道理。首先，要學(xué)會(huì)尊重人，老師在講課的時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重，應(yīng)該認(rèn)真的聽講；還有記得有一節(jié)課老師講到自己也是農(nóng)村出身，當(dāng)年很不容易也很努力，讓我明白了不管什么時(shí)候都要努力，都要有目標(biāo)，要不然一天一天混日子是沒有意義的。
事如意！
因?yàn)槭沁x修課，課時(shí)有限，在這有限的時(shí)間里，我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系；我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾??；我解除了對(duì)人禽流感（humanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預(yù)防意識(shí)；我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們?cè)诮o人類帶來(lái)巨大利益的同時(shí)也帶來(lái)“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學(xué)，看到了并納米在生物及醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會(huì)到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無(wú)奈。。。。。。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過(guò)生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識(shí)；也不能充分說(shuō)明我的受益匪淺；更加不能表達(dá)我對(duì)這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。大學(xué)的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學(xué)唱歌，一玩就是一整夜，平時(shí)也是很懶的那種，根本不想著去做做運(yùn)動(dòng)，有時(shí)間就宅在宿舍玩電腦。
本知識(shí)，去分析當(dāng)代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學(xué)導(dǎo)論這門課：是它讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí)，是它讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待生命！篇四：選生命科學(xué)導(dǎo)論有感選生命科學(xué)導(dǎo)論有感摘要：本文主要講述本人在選“生命科學(xué)導(dǎo)論”課程中的一些收獲，即對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的一些收獲、生活感悟。由于自己是學(xué)文科類的，所以在文章的最后以文學(xué)的視角重點(diǎn)講述了本人對(duì)于生命科學(xué)與人文精神的關(guān)系的理解。
關(guān)鍵詞：生命科學(xué)人文精神正文：
一、對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的收獲在上這門課之前，我對(duì)生命科學(xué)的概念很是模糊，只是覺得生命科學(xué)就是一門研究生命的自然學(xué)科。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我才知道生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。由于自己是文科生，本擔(dān)心在理解生命科學(xué)方面會(huì)有些困難，但是老師那種與生活相結(jié)合，同時(shí)又言簡(jiǎn)意賅的教學(xué)模式，讓我慢慢地走進(jìn)生命科學(xué)的世界。
在上課的開始，主要講述的是生命的起源。在我的印象中人類是由猿猴變化而來(lái)的，并不清楚生命的最初來(lái)源。在這一部分的內(nèi)容中，還主要講述了宇宙的組成、變化和未來(lái)的發(fā)展。我被部分的內(nèi)容吸引住了，尤其是那些關(guān)于人類的起源、人類的地球以及宇宙的視頻。這些精彩的視頻不僅僅給我們帶來(lái)視覺上享受和心靈上的震撼，更重要的是拓寬了我們的視野，讓我們懷有一種對(duì)生命與科學(xué)的崇高敬意。我覺得作為一名大學(xué)生如果沒有宇宙的視野和對(duì)生命科學(xué)的敬意，是無(wú)法稱為合格的大學(xué)生和優(yōu)秀的人才。尤其是學(xué)習(xí)文科類的學(xué)生，更應(yīng)該增加對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，樹立自然科學(xué)的意識(shí)，使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加的完善，成為優(yōu)秀的大學(xué)生。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我慢慢開始接觸到動(dòng)物世界、植物世界和微生物世界。我被動(dòng)物世界里各種各類的動(dòng)物以及它們的生活生存方式深深地震撼了，也被動(dòng)物淳樸的感恩行為感動(dòng)了。尤其是大象的祭祖行為讓我為之動(dòng)容，也讓我為當(dāng)今社會(huì)一些不感恩行為而心寒。倘若我們?nèi)祟悡碛袆?dòng)物那種感恩、淳樸、互助的精神，我們的世界該是何等的公平、和諧、和自由！植物世界的多姿多彩也深深吸引我的眼球，讓我不得不感嘆自然界的神奇魅力。各種各樣的植物的繽紛多彩的色彩和姿態(tài)以及巧妙的生存方式，無(wú)愧是大自然的“恩賜”。微生物的學(xué)習(xí)，讓我以另一種思維認(rèn)識(shí)了生命，知道生命的無(wú)所不在，認(rèn)識(shí)了生命的渺小與頑強(qiáng)。
二、生活感悟
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅僅學(xué)習(xí)到關(guān)于生命科學(xué)的常識(shí)，同時(shí)也學(xué)到一些重要的生活常識(shí)和為人處事之道。老師在上課的過(guò)程中常常會(huì)講述一些自己的或別人的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，有喜的，也有悲的；有感人的，也有激動(dòng)人心的······在這些故事中，我收獲最多的是關(guān)于如何愛護(hù)生命的常識(shí)，以及一些處事之道和愛情觀。我覺在生活中，禍福常常伴我們左右，他們可能在不經(jīng)意間發(fā)生。這時(shí)候，我們需要有一些基本的保護(hù)意識(shí)和懂得最常用的安全措施。保護(hù)好自己是對(duì)自己生命的尊重也是對(duì)愛你的人負(fù)責(zé)任。在老師的課堂的學(xué)習(xí)中，我對(duì)愛情觀有了一些新的認(rèn)識(shí)。我很贊成“真愛無(wú)罪，真愛無(wú)畏”的觀點(diǎn)。在現(xiàn)在開放的社會(huì)中，我覺得愛情不應(yīng)該有大多的束縛，只有符合“成年、雙方自愿、相互愛慕、有感情基礎(chǔ)”，都可以建立戀愛關(guān)系。一旦擁抱了愛情，就不要過(guò)多的在乎世俗的眼光。真愛無(wú)畏，有愛就要拋開陳舊的封建觀念勇敢地去追求。
三、生命科學(xué)與人文精神的認(rèn)知
由于自己是學(xué)文科類的，在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的過(guò)程中，我認(rèn)為生命科學(xué)和人文精神是互通的，是相輔相成，兩者的結(jié)合是一個(gè)人成才的重要條件，是生命科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵因素，是人類社會(huì)不斷進(jìn)步的力量源泉。
近些年，生命科學(xué)和生物技術(shù)取得了震撼全球的進(jìn)展和成就，在解決人類面臨的危機(jī)問題的同時(shí)還帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng)，能動(dòng)地改造生物界，造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系，是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。
而人文精神在我們的感覺中似乎是看不見摸不著，是一種無(wú)形的境界，但它是支配人們協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系以及完善人自身的理想追求、價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是歷史長(zhǎng)河中長(zhǎng)期積淀的產(chǎn)物，屬于精神文化范疇。人文精神是指注重人的發(fā)展和完善，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和需要以及人的尊嚴(yán)，在此基礎(chǔ)上關(guān)注人與人之間的關(guān)系、人的生存環(huán)境以及人與自然的和諧發(fā)展，進(jìn)一步上升為人的價(jià)值趨向、社會(huì)道德和責(zé)任感。所以，人文精神既是對(duì)人的價(jià)值、人的生存意義和生存質(zhì)量的關(guān)注，也是對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任，又是對(duì)人類未來(lái)的終極關(guān)懷。
當(dāng)前，生物技術(shù)以前所未有的速度發(fā)展著，而且基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的時(shí)間差更短，產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程更快。生命科學(xué)和生物技術(shù)的應(yīng)用到底是普羅米修斯的圣火還是潘多拉的盒子，關(guān)鍵在于研究者的人文精神素養(yǎng)和各級(jí)政府官員、各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的價(jià)值取向。生物學(xué)家只關(guān)心實(shí)驗(yàn)室的研究和科學(xué)理論知識(shí)傳授的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。對(duì)與人類幸福、人類未來(lái)、人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感比研究本身更為重要。21世紀(jì)生物技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)如不加約束地發(fā)展和應(yīng)用，也會(huì)給人類帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難。用人文精神引導(dǎo)生命科學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用比學(xué)科本身的研究與發(fā)展更為重要。但正像有了法律仍有人犯罪一樣，真正從根本上解決問題的方法是培養(yǎng)人的自覺意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高人的人文素養(yǎng)，素養(yǎng)的提高最根本的途徑是靠教育。
高等教育是向社會(huì)輸送大批人才的場(chǎng)所，人才培養(yǎng)是大學(xué)基本教育職能的核心。從學(xué)校走向社會(huì)的大學(xué)生應(yīng)是優(yōu)秀的人，是既具有科學(xué)素質(zhì)又具有人文素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞娜?。隨著高等教育逐漸走向大眾化和普及化，提高大學(xué)生的素質(zhì)對(duì)于社會(huì)的健康發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用。由此可見，通過(guò)生命科學(xué)的教學(xué)融入人文精神的教育非常有必要，這種形式本身就是一種人性化的教育。生物界的美，人與自然的和諧美也會(huì)美化學(xué)生的心靈，美的心靈會(huì)對(duì)人類有更多的關(guān)愛，人與人會(huì)有更多的尊重，也會(huì)淡薄名利，追求自我價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，也是呼喚人文精神回歸的世紀(jì)，我們?cè)诰S護(hù)“科學(xué)自由”的基礎(chǔ)上興利防弊，以人為本，尊重生命，使生命科學(xué)和生物技術(shù)走上造福于人類的健康發(fā)展的軌道，讓我們每一個(gè)生命都精彩！
生活小故事
生命科學(xué)導(dǎo)論期末論文---《生命科學(xué)與自動(dòng)化》
班號(hào)：
學(xué)號(hào)：
姓名：
序號(hào)：
聯(lián)系方式：
作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，雖然我的專業(yè)課程里沒有一門與生物相關(guān)的。但一直以來(lái)我對(duì)生物總是充滿了好奇和一種迫切的求知欲。我對(duì)生命科學(xué)的理解在到大學(xué)之后一直停留在高中所學(xué)的生物階段，所以我一直都期望能擴(kuò)大自己的知識(shí)面。懷揣著一顆興趣盎然的心，這學(xué)期我選了生命科學(xué)導(dǎo)論這門課。
因?yàn)槭沁x修課，課時(shí)有限，在這有限的時(shí)間里，我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系；我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾??；我解除了對(duì)人禽流感的種種疑惑，提高了自己的預(yù)防意識(shí)；我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們?cè)诮o人類帶來(lái)巨大利益的同時(shí)也帶來(lái)“殘忍”的破壞。.。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過(guò)生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識(shí)；也不能充分說(shuō)明我的受益匪淺；更加不能表達(dá)我對(duì)這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。
作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的同時(shí)也經(jīng)常與自己的專業(yè)結(jié)合起來(lái)，生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。自動(dòng)化是指機(jī)器設(shè)備、系統(tǒng)或過(guò)程在沒有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過(guò)自動(dòng)檢測(cè)、信息處理、分析判斷、操縱控制，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的過(guò)程。它們?cè)谵r(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、生活、科學(xué)發(fā)展等領(lǐng)域，都發(fā)揮著重要的作用。
這個(gè)世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，作為醫(yī)學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)的任務(wù)是防病治病?？墒?，從現(xiàn)在開始，醫(yī)學(xué)的任務(wù)將主要是維護(hù)和增強(qiáng)人們的健康，提高人們的生活質(zhì)量。在這個(gè)范圍內(nèi)，過(guò)去醫(yī)學(xué)所面臨的是病人，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)將面對(duì)的是整個(gè)人群，以前的醫(yī)學(xué)都在醫(yī)院里，而現(xiàn)在在歐洲、北美，有半數(shù)的醫(yī)生已經(jīng)離開了醫(yī)院，他們?cè)谏鐓^(qū)，和老百姓生活在一起，指導(dǎo)老百姓的保健、醫(yī)療，更重要的是在指導(dǎo)那里的人們?nèi)绾握_的生活。我們國(guó)家當(dāng)今還有97％的醫(yī)生在醫(yī)院里。隨著時(shí)代的發(fā)展，醫(yī)生將也要逐漸走向社會(huì)，走入人群。從這個(gè)意義上講，中國(guó)的醫(yī)生資源配置，也必然要發(fā)生變化?，F(xiàn)在中國(guó)還沒有一個(gè)概念，就是通往急診室的快速、綠色通道。建設(shè)急診快速、綠色的通道是完全必要的。方便就醫(yī)的觀念就是未來(lái)的方向。
人類基因組基本完成以后，對(duì)醫(yī)學(xué)的影響很大，還將發(fā)生更深刻的影響。很多基因疾病，也可以通過(guò)生活改善、環(huán)境改善來(lái)防治?，F(xiàn)在一提藥就是化合物，不久的將來(lái)，藥品不僅是化合物，蛋白質(zhì)可以是藥，基因可以是藥，細(xì)胞可以是藥，甚至某些組織和器官也可以是藥。正因?yàn)檫@樣，以后的藥審，首先審查的不再是藥理、毒理、臨床，而首先是倫理，進(jìn)行所有一切之前先要有倫理審查。為什么講這個(gè)？因?yàn)?，基因要變成藥物，或者將?lái)組織器官一旦成為藥物，首先是允許不允許。學(xué)習(xí)生命科學(xué)導(dǎo)論能讓我們更加了解自己、掌握生命體的共同特征，解開人們一直關(guān)注、觀察、研究的奇妙生命現(xiàn)象。課程中引用了大量的圖片，與以前的課堂截然不同，雖然以前在課堂上所說(shuō)的和現(xiàn)在老師在這門學(xué)科上所說(shuō)的大致相同，但以前卻只有聽，對(duì)于這一切的科學(xué)知識(shí)、科技成就好像有一種很遙遠(yuǎn)的感覺，對(duì)其真實(shí)性有點(diǎn)難以置信。但有了圖片證實(shí)，除了增加了課堂上的活躍性與學(xué)習(xí)氣氛外，仍讓我對(duì)該點(diǎn)的知識(shí)有了更進(jìn)一步的體會(huì)。
以前讀到一些涉及生命科學(xué)的文章我總是對(duì)一些專業(yè)詞匯不理解，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)課堂上的解釋與圖片的說(shuō)明，我對(duì)此有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我日常生活中讀報(bào)、看電視或看課外書很有幫助。它甚至對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助，因?yàn)槲矣辛藢?duì)這個(gè)領(lǐng)域的初步背景知識(shí)，看起英文文章來(lái)也較易懂。這學(xué)期通過(guò)對(duì)生命科學(xué)導(dǎo)論這門課的學(xué)習(xí)，大大地拓寬了我的生物視野！這門課不僅讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí)，而且讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻。通過(guò)老師深入淺出的講解，讓我感受到許多生活與生物的聯(lián)系，更加有益于我的全面發(fā)展。例如講到細(xì)菌時(shí)，老師通過(guò)對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的講解，延伸至微生物工程，讓我們了解到日常生活中的許多用品如味精、醬油、酸奶等與生物息息相關(guān)。這就是視野的拓寬！本質(zhì)的了解！在這學(xué)期這門課的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受最深的一點(diǎn)就是：當(dāng)時(shí)高中學(xué)習(xí)生物是老師在上面拼命地描述某個(gè)生物的構(gòu)成圖，感覺當(dāng)時(shí)的我們成了一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器。那時(shí)老師教多少知識(shí)，幾乎就要求掌握多少。我們學(xué)到的知識(shí)都是死的?，F(xiàn)在則不同，多媒體的教學(xué)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程有了那么一點(diǎn)點(diǎn)興趣。所以我覺得生物學(xué)科既然是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，那就要求在學(xué)科教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種問題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作式的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的題目，讓學(xué)生大膽去設(shè)計(jì)，大膽開拓自己的思想，架設(shè)這一平臺(tái)之后，老師可以組織學(xué)生對(duì)每位學(xué)生的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行分析比較，找出不足之處，進(jìn)行改正，老師在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，是一個(gè)指導(dǎo)者，是一個(gè)輔導(dǎo)者。老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的才能。要讓學(xué)生在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問題，解決問題，獨(dú)立進(jìn)行觀察分析或?qū)嶒?yàn)操作，并能在信息交流中大膽發(fā)表自己的意見。
這門課程增闊了我的眼界，鞏固了我的知識(shí)。它是前者三個(gè)多差不多四個(gè)世紀(jì)以來(lái)經(jīng)過(guò)艱辛的研究，不斷的發(fā)現(xiàn)修改，逐步的證實(shí)肯定所得出來(lái)的碩果，它是人類在醫(yī)學(xué)上、科技上、農(nóng)業(yè)上取得成就的根基石，是國(guó)家、社會(huì)走向發(fā)展道路的一個(gè)重要階梯。
生命競(jìng)賽心得篇三
我曾參加過(guò)一場(chǎng)生命競(jìng)賽，這場(chǎng)比賽對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴而且意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。在這次比賽中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于生命的知識(shí)，更重要的是體會(huì)到了生命的可貴和珍貴。我所認(rèn)識(shí)到的這些心得在我接下來(lái)的生活中將起到重要的指導(dǎo)作用。
首先，生命是無(wú)價(jià)之寶。在這次生命競(jìng)賽中，我了解到生命的寶貴是無(wú)法估量的。我們所探究的，不僅僅是人類的生命，還包括動(dòng)植物的生命。在比賽中，我不僅了解到了人類身體各個(gè)器官的功能和結(jié)構(gòu)，還了解到了植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的繁衍方式。這一切都使我認(rèn)識(shí)到，生命無(wú)論大小都值得被尊重和珍惜。每一個(gè)細(xì)胞、每一片葉子，都蘊(yùn)含著生命的奇跡和無(wú)限的可能性。
其次，生命是需要呵護(hù)的。在比賽中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何照顧生命的知識(shí)和技巧。比如，我們了解到正確的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)于維持身體健康是非常重要的。還有，我們學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本急救知識(shí)，如何處理創(chuàng)傷和疾病的方法等等。這些知識(shí)和技巧不僅能夠幫助我們自己，還能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挽救他人的生命。這使我認(rèn)識(shí)到，我們每一個(gè)人都有責(zé)任去呵護(hù)生命，不僅僅是自己的，還有身邊的每一個(gè)人。
再次，生命是需要珍惜的。在這場(chǎng)比賽中，我們與其他參賽者分享了我們所學(xué)到的知識(shí)和心得。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我看到了許多人對(duì)待生命的態(tài)度。有些人認(rèn)為生命只是一個(gè)過(guò)程，沒有多大意義。而有些人則將生命視為寶貴的禮物，他們珍惜每一天、每一刻。他們擁有積極的心態(tài)和樂觀的人生觀，以此來(lái)對(duì)待生活中的挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我被深深地感動(dòng)。他們教會(huì)了我要珍惜生命，要積極樂觀地面對(duì)生活中的一切困難和挫折。
最后，生命是需要關(guān)愛的。在比賽中，我們也了解到了許多關(guān)于如何關(guān)愛他人的生命的知識(shí)和方法。比如，我們學(xué)習(xí)了如何給予他人情感上的支持和鼓勵(lì)，如何積極地與他人交流和溝通。我們還學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)和幫助那些生活中遇到困難的人，如何在生活中傳遞愛和關(guān)懷。這些知識(shí)讓我明白了，關(guān)愛他人的生命是一種貢獻(xiàn)，也是一種幸福的來(lái)源。通過(guò)給予他人關(guān)愛，我們自己的生命也會(huì)變得更加充實(shí)和有意義。
總之，這次生命競(jìng)賽是我一生中難以忘懷的經(jīng)歷。通過(guò)比賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的可貴和珍貴，以及生命需要呵護(hù)和關(guān)愛的重要性。這些對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展將起到重要的指導(dǎo)作用。我希望通過(guò)我的行動(dòng)，能夠傳遞給更多的人們生命的珍貴和關(guān)愛的力量，讓我們的世界變得更加美好。
生命競(jìng)賽心得篇四
生命科學(xué)競(jìng)賽是學(xué)生在生物學(xué)知識(shí)方面的一項(xiàng)綜合能力考察和競(jìng)技活動(dòng)。參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的掌握程度，還可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。而在我的參賽經(jīng)歷中，我深深感受到了準(zhǔn)備工作的重要性、學(xué)習(xí)筆記的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性
參加生命科學(xué)競(jìng)賽之前，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。僅憑平時(shí)的學(xué)習(xí)并不能完全勝任競(jìng)賽需要。我在準(zhǔn)備期間花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)和查閱資料，尤其注重了對(duì)教材的深入理解。我發(fā)現(xiàn)，單純的書本知識(shí)并不能滿足競(jìng)賽的需求，我們需要廣泛獲取生物學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際生活和應(yīng)用領(lǐng)域的問題進(jìn)行思考和解答。
第二段：學(xué)習(xí)筆記的重要性
在準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)習(xí)筆記的重要性也得到了驗(yàn)證。通過(guò)整理、總結(jié)和提煉知識(shí)點(diǎn)，可以使我們更好地理解和掌握重要的生物學(xué)概念和原理。同時(shí)，學(xué)習(xí)筆記還可以作為復(fù)習(xí)的參考資料，方便我們進(jìn)行知識(shí)的鞏固和回顧。在參加競(jìng)賽時(shí)，我經(jīng)常翻閱自己的學(xué)習(xí)筆記來(lái)迅速回憶和應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，尤其是在解答實(shí)踐題時(shí)，學(xué)習(xí)筆記給了我很大的幫助。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
生命科學(xué)競(jìng)賽往往是以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行的。在與隊(duì)友的合作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以將每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，互補(bǔ)不足之處。在討論和解題過(guò)程中，我們不斷交流和討論，共同尋找最佳的解決方案。每個(gè)隊(duì)員的努力和貢獻(xiàn)的點(diǎn)滴累積，最終使我們?cè)诟?jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
第四段：眼界的開闊和思維的拓展
參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是為了開拓眼界和拓展思維。通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)的交流和對(duì)手的較量，我了解到了其他團(tuán)隊(duì)的不同學(xué)習(xí)方法和思維方式。這些看似小事都會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生巨大的影響。在比賽中，我們也會(huì)接觸到更多的知識(shí)和問題，這些對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是一種巨大的幫助。
第五段：總結(jié)感悟與今后的努力
生命科學(xué)競(jìng)賽給了我很多收獲和啟發(fā)，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)對(duì)自己和他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分析，我意識(shí)到了自己在生物學(xué)知識(shí)上還有很多需要提高的地方以及需要加強(qiáng)的能力。我將繼續(xù)保持對(duì)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和參賽做好準(zhǔn)備。
通過(guò)參加生命科學(xué)競(jìng)賽，我深刻體會(huì)到了準(zhǔn)備工作的重要性、學(xué)習(xí)筆記的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這個(gè)過(guò)程讓我獲得了知識(shí)、鍛煉了能力，并拓展了眼界和思維。我相信，今后我會(huì)在學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中繼續(xù)努力，不斷實(shí)現(xiàn)自我提升和突破。
生命競(jìng)賽心得篇五
學(xué)號(hào)：專業(yè)：姓名：
生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng)，能動(dòng)地改造生物界，造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系，是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。支配著無(wú)生命世界的物理和化學(xué)定律同樣也適用于生命世界，無(wú)須賦于生活物質(zhì)一種神秘的活力。對(duì)于生命科學(xué)的深入了解，無(wú)疑也能促進(jìn)物理、化學(xué)等人類其它知識(shí)領(lǐng)域的發(fā)展。比如生命科學(xué)中一個(gè)世紀(jì)性的難題是“智力從何而來(lái)？”我們對(duì)單一神經(jīng)元的活動(dòng)了如指掌，但對(duì)數(shù)以百億計(jì)的神經(jīng)元組合成大腦后如何產(chǎn)生出智力卻一無(wú)所知?？梢哉f(shuō)對(duì)人類智力的最大挑戰(zhàn)就是如何解釋智力本身。對(duì)這一問題的逐步深入破解也將會(huì)相應(yīng)地改變?nèi)祟惖闹R(shí)結(jié)構(gòu)。生命科學(xué)研究不但依賴物理、化學(xué)知識(shí)，也依靠后者提供的儀器，如光學(xué)和電子顯微鏡、蛋白質(zhì)電泳儀、超速離機(jī)、x-射線儀、核磁共振分光計(jì)、正電子發(fā)射斷層掃描儀等等，舉不勝舉。生命科學(xué)學(xué)家也是由各個(gè)學(xué)科匯聚而來(lái)。學(xué)科間的交叉滲透造成了許多前景無(wú)限的生長(zhǎng)點(diǎn)與新興學(xué)科。
自古以來(lái)，人類就沒有停止過(guò)對(duì)神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園，并在此生息繁衍進(jìn)化；海洋是否真如亞特蘭蒂斯3的傳說(shuō)中那樣是起源于海洋；一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長(zhǎng)成參天大樹；一個(gè)小小的細(xì)胞又怎樣演變成復(fù)雜而有序的有機(jī)體？對(duì)萬(wàn)千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類五千年歷史，成為人類認(rèn)知世界中最富有魅力的部分。1840年，英國(guó)的虎克首次用自制的顯微鏡觀察到了細(xì)胞，此后，荷蘭的列文胡克清晰地觀察了活動(dòng)的細(xì)胞，證實(shí)了細(xì)胞是所有生命的的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；1865年奧地利的傳教士孟德爾通過(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)闡明了生物遺傳最基本最經(jīng)典的規(guī)律，開創(chuàng)了遺傳學(xué)研究的新紀(jì)元。1953年，watson和crick共同發(fā)現(xiàn)了dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)，并因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的闡明標(biāo)志著現(xiàn)代分子生物學(xué)的誕生。二十世紀(jì)四十至五十年代前后，生物學(xué)家們吸收數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等其他科學(xué)最新的研究成果及技術(shù)，開始了深入分子層面的研究。與其他學(xué)科的交融使得生物這一古老的學(xué)科重新煥發(fā)了青春。進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代，生命科學(xué)更使勢(shì)不可擋，雄居影響當(dāng)代人生活的四大科學(xué)之首，目前，生命科學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)當(dāng)之無(wú)愧的帶頭學(xué)科。國(guó)際核心期刊論文發(fā)表生物學(xué)占著越來(lái)越多的比例，世界優(yōu)秀科技成果評(píng)選總不會(huì)離開生物學(xué)的最新成果，無(wú)論從這些還是從對(duì)人類生活及思想的影響來(lái)看，生命科學(xué)都是當(dāng)今世界科學(xué)研究的核心，最為炙手可熱的領(lǐng)域但生命科學(xué)到底對(duì)我們的生活有什么影響呢？科學(xué)家的解釋也許太過(guò)復(fù)雜。那么請(qǐng)聽聽以下的新聞吧！
在山東，醫(yī)學(xué)專家為60歲的劉為榮換了心臟。我國(guó)自上世紀(jì)80年代末開始做心臟移植手術(shù)以來(lái)，劉為榮是年齡最大的“換心人”，現(xiàn)在他像正常人一樣安排起居。在上海，上海生物制品研究所生產(chǎn)出第一批高質(zhì)量的新流感裂解疫苗。流感裂解疫苗不僅接種保護(hù)效果好，而且臨床副反應(yīng)極少，適合各種年齡段的人群接種，最受市場(chǎng)青睞。在日本，東京齒科醫(yī)科大學(xué)和大日本印刷公司借助特殊的印刷技術(shù)，成功培育出與人體血管原來(lái)形狀相同的毛細(xì)血管，有望用于治療心肌梗塞。在美國(guó)，其國(guó)家人類基因研究所宣布，他們已繪制成功首張狗基因測(cè)序草圖，顯示狗與人類的基因數(shù)量大致相同。這一成果有助于人類對(duì)與基因相關(guān)的疑難病癥的研究。在新加坡，科研人員發(fā)現(xiàn)經(jīng)高溫和超聲波加工處理后的動(dòng)物骨骼植入人體后，可能不會(huì)發(fā)生感染或排斥反應(yīng)，這為異體骨骼移植帶來(lái)了新希望。在韓國(guó)，研究人員首次培育成功轉(zhuǎn)基因熒光雞，使轉(zhuǎn)基因雞蛋在食品、制藥等領(lǐng)域的大規(guī)模應(yīng)用進(jìn)了一步。以上這些告訴我們，生命科學(xué)就是為我們的生活服務(wù)的，它的出現(xiàn)和發(fā)展就是為了使我們的生活更加美好。
隨著生物科學(xué)的發(fā)展，生物科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越大。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1．影響人們的思想觀念。過(guò)去的哲學(xué)只關(guān)注人的社會(huì)【】或文化屬性，而忽視人的自然生命屬性，這就把人只看成是社會(huì)或文化的存在，沒注意人因?yàn)橛辛俗匀簧嬖诙嬖凇Ｉ茖W(xué)啟示我們，投有自然生命就投有一切，對(duì)人來(lái)說(shuō)，第一寶貴的就是自己的自然生命，因此人應(yīng)該認(rèn)真思考，人怎樣活著才符合生命的本性，才最有意義和最有價(jià)值？生命科學(xué)又啟示我們，人的自然生命之所以能夠存在，是因?yàn)橛凶匀簧哪芰考瓷Υ嬖冢虼巳嘶钪绻仙谋拘?，就活得最有意義和最有價(jià)值，所以人應(yīng)該激發(fā)、保持和加強(qiáng)生命的力度，使有限的生命具有無(wú)限的生命力。這種從生命科學(xué)引發(fā)而成的生命哲學(xué)，促使現(xiàn)代人辯證地對(duì)待自己的生命歷程，既克服消極的悲觀主義，又消除盲目的樂觀主義；既懷有積極人世的人文主義精神，又不乏順其自然的自然主義態(tài)度；既洋溢對(duì)生命限度的超越性，又充滿對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造性。生命哲學(xué)之所以能夠從生命科學(xué)獲得啟示，原因蓋出于對(duì)現(xiàn)代人自然生命態(tài)度和質(zhì)量的憂慮。人們看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，固然有不少人熱愛生命，珍惜生命，甚至為他人生命的存在而奉獻(xiàn)自己的生命，體現(xiàn)了最為輝煌的生命價(jià)值取向，但也有不少人為了滿足聲色犬馬的生理刺激，追求燈紅酒綠的官能滿足，不暗浪費(fèi)生命，甚至為吸毒而摧殘自己的生命，為貪財(cái)而毀滅他人的生命。人們還看到現(xiàn)代文明固然為現(xiàn)代人帶來(lái)了福祉，但也帶來(lái)了人類生存環(huán)境的破壞，使不少人產(chǎn)生了一種源于自然生命深層的憂患意識(shí)。此外，過(guò)于理性的社會(huì)和富裕的物質(zhì)生活，又使不少人緣于自然生命底蘊(yùn)的欲望和血性之氣消弭，失去了個(gè)性的鮮亮的原生色澤，遞減了生命力的自然形態(tài)的強(qiáng)度。因此，出于對(duì)現(xiàn)代人自然生命的切關(guān)懷，生命科學(xué)也就以喚醒生命、指導(dǎo)生命、強(qiáng)化生命為己任。
2．促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的提高。首先它對(duì)于農(nóng)業(yè)將是一個(gè)飛躍性的作用。中國(guó)人都知道袁隆平的雜交水稻很有力的解決了中國(guó)這個(gè)只有世界上7％的土地卻生存這13％的人口的國(guó)家的吃飯問題，這在人類農(nóng)業(yè)史上也是一個(gè)跨越性的發(fā)展。而近些年來(lái)大張旗鼓的轉(zhuǎn)基因食物，有隱隱將人們的生活提升了一個(gè)檔次。聽說(shuō)過(guò)金色大米嗎？金色大米是一種富含茁-胡蘿卜素的轉(zhuǎn)基因水稻，因其成熟后的稻米呈黃色，故稱為金色水稻。這種稻米中富含的茁-胡蘿卜素可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素a。為什么要食用這種富含茁-胡蘿卜素的稻米呢？聯(lián)合國(guó)教科文組織估計(jì)：在歐洲和亞洲，每年有100多萬(wàn)兒童因缺乏維生素a而死亡。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，處于臨床和亞臨床維生素a缺乏危險(xiǎn)的兒童有聽說(shuō)過(guò)金色大米嗎？二億三千萬(wàn)之多。人們期盼金色水稻可以滿足全世界億萬(wàn)兒童每年對(duì)維生素a的需要，這將是一件功德無(wú)量的事最近幾年中國(guó)的航天事業(yè)飛速發(fā)展，而科學(xué)家把航天技術(shù)與生物技術(shù)結(jié)合起來(lái)，使我國(guó)的蔬菜產(chǎn)量成倍地提高，而且增加了許多品種和口味不同的蔬菜。這在以前技術(shù)不怎么發(fā)達(dá)的中國(guó)，人們的生活一窮二白，是連想都不敢想的。
3．提高人們的健康水平，延長(zhǎng)壽命。中國(guó)工程院院士巴德年說(shuō)，這個(gè)世紀(jì)注定是生命科學(xué)的世紀(jì)。不錯(cuò)，自從20世紀(jì)人類基因組計(jì)劃開始實(shí)施以來(lái)，揭開人類身體的奧秘這部天書已不再遙遠(yuǎn)。我們知道，一切生命都是由基因構(gòu)成，人的生老病死皆由其控制，假如這個(gè)密碼一旦被解開，可以想象，人類的一切都將在掌握之中。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，許多家族遺傳病一直是難以治療的頑疾，而這其實(shí)也是由基因控制的。我們只要掌握了遺傳病基因的排序，那么解決這個(gè)問題將不再是難事，甚至可以因此而使這種疾病從此消失，許多患者就可以看見曙光。
4．改善我們的生存環(huán)境。環(huán)境問題已經(jīng)越來(lái)越成為威脅人類生存的第一大問題?；哪?，水污染，空氣污染，植被減少，還有更加嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，每一給都能讓人們頭疼一陣子。而這，最終還要靠生命科學(xué)來(lái)解決。例如為了給沙漠披上綠裝，人們一直在尋找綠化沙漠樹種。白楊樹能在干旱和鹽堿化土壤等劣勢(shì)條件下生存，人們根據(jù)白楊樹的這一特性，不斷研究，逐步解開了植物抗旱的面紗。以色列希伯萊大學(xué)的研究者在白楊樹細(xì)胞內(nèi)分離出能保證它在惡劣條件下生存的特殊蛋白質(zhì)，研究人員通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，進(jìn)一步提高白楊樹中這種蛋白質(zhì)的含量，這樣，可因地制宜地培育出抗逆性更強(qiáng)的沙漠綠化樹種。轉(zhuǎn)基因沙漠綠化樹種的培育，無(wú)疑將為沙漠地帶生態(tài)環(huán)境的綜合改造找到一條新的途徑。
諸如此類，生命科學(xué)可以解決的事情還有很多，只要是生活中能想到的方方面面，都能見到生命科學(xué)的蹤影。也許會(huì)有人問，生命科學(xué)現(xiàn)在的作用已經(jīng)真么大了，那未來(lái)呢？未來(lái)又會(huì)怎樣？我們可以盡情展開我們的想象。也許所有以前神話里的事情，將來(lái)都會(huì)發(fā)生，也許我們會(huì)生出一雙翅膀，能像鳥兒一樣在天空飛翔；也許我們能像魚一樣在水里自由呼吸；也許我們都能長(zhǎng)生不老，永遠(yuǎn)保持年輕；也許??總之，這一切都將隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)。
生命競(jìng)賽心得篇六
清晨，太陽(yáng)剛剛從云端鉆出來(lái)不久，我卻早已輕裝上陣。內(nèi)心深處偷偷埋下的緊張情緒的種子特早已萌芽。
準(zhǔn)時(shí)到達(dá)校園，準(zhǔn)時(shí)踏上奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的路途。一路上的我都在自我鼓勵(lì)，總是不相信自己不能克服這一恐懼。車速保持在六十邁，卻也很快就到達(dá)目的地?？粗潜任覀儗W(xué)校要大上幾倍的二中，不知為何緊張的情緒漸漸離去。找到戰(zhàn)場(chǎng)，確定了作戰(zhàn)時(shí)間，拿上武器走到戰(zhàn)場(chǎng)里坐下。根本沒有做好作戰(zhàn)準(zhǔn)備的我卻還在四處張望。
劃分好作戰(zhàn)場(chǎng)地，老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷。面對(duì)這白色試卷，恐懼悄然來(lái)襲竟讓我不知所措。大概的瀏覽了一下試卷的題目，在寫班級(jí)座位號(hào)時(shí)悄悄回憶了下不久前看過(guò)的書籍，當(dāng)時(shí)我就知道即使回憶起來(lái)了。分?jǐn)?shù)也不會(huì)是自己滿意的。
一路寫下答案，大部分都是跳過(guò)跳過(guò)。頓時(shí)心生絕望，羞愧，內(nèi)疚的心緒迎面襲來(lái)。突然覺得，這將近是一個(gè)月花費(fèi)的時(shí)間都到哪里去了。為什么一遇到試卷，白紙上的黑字都長(zhǎng)的那么熟悉，但是，翻空了回憶的盒子，卻怎么也找不到那些黑字的蹤影。對(duì)不起，老師，我真的努力過(guò)了。
完美落敗的我，已然不再會(huì)是完美的了。
生命競(jìng)賽心得篇七
近年來(lái)，生命科學(xué)競(jìng)賽在學(xué)生中越來(lái)越受歡迎。作為一名參加過(guò)生命科學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生，我深深感受到了這項(xiàng)競(jìng)賽對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展的重要性。通過(guò)參加生命科學(xué)競(jìng)賽，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也鍛煉了自己的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于生命科學(xué)競(jìng)賽的心得體會(huì)。
首先，生命科學(xué)競(jìng)賽給予了我更多的學(xué)術(shù)知識(shí)。通過(guò)準(zhǔn)備競(jìng)賽的過(guò)程，我接觸到了更多的生物學(xué)、醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。生命科學(xué)競(jìng)賽題目通常涉及生物學(xué)、相關(guān)的化學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)，這要求我們對(duì)于這些知識(shí)有深入的了解和掌握。為了準(zhǔn)備競(jìng)賽，我進(jìn)行了大量的閱讀和學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，也加深了對(duì)于生命科學(xué)的理解。
其次，生命科學(xué)競(jìng)賽鍛煉了我獨(dú)立思考和科學(xué)研究的能力。生命科學(xué)競(jìng)賽注重的不僅是對(duì)知識(shí)的理解，更是對(duì)于科學(xué)探究和解決問題的能力。在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過(guò)程中，我必須獨(dú)立思考和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，解決實(shí)際問題。這要求我具備批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的科學(xué)研究能力，并學(xué)會(huì)了如何從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)而改進(jìn)自己的研究方法。
此外，生命科學(xué)競(jìng)賽也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。在生命科學(xué)競(jìng)賽中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。尤其是在一些實(shí)驗(yàn)類科學(xué)競(jìng)賽中，沒有良好的團(tuán)隊(duì)合作很難取得好的成績(jī)。在準(zhǔn)備生命科學(xué)競(jìng)賽的過(guò)程中，我與隊(duì)友緊密合作，共同分工協(xié)作，解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問題。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和溝通。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量，團(tuán)隊(duì)合作使我們能夠更高效地完成任務(wù)，并促使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
最后，生命科學(xué)競(jìng)賽還增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和自信心。在準(zhǔn)備競(jìng)賽的過(guò)程中，我進(jìn)行了大量的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)，我不僅更加深入地了解了生命科學(xué)的實(shí)踐操作，還學(xué)會(huì)了如何規(guī)范和安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我日后從事生物學(xué)或醫(yī)學(xué)研究都具有積極的意義。同時(shí)，通過(guò)在生命科學(xué)競(jìng)賽中的表現(xiàn)和取得的成績(jī)，我增強(qiáng)了自己的自信心。每一次成功都會(huì)讓我堅(jiān)信自己的努力和能力，并激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和探索。
總的來(lái)說(shuō)，生命科學(xué)競(jìng)賽是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展具有重要影響的活動(dòng)。通過(guò)參加生命科學(xué)競(jìng)賽，我學(xué)到了更多的知識(shí)，鍛煉了自己的科學(xué)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。生命科學(xué)競(jìng)賽培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和科學(xué)研究的能力，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和自信心。我相信，在未來(lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為生命科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
生命競(jìng)賽心得篇八
“園丁杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽已經(jīng)落下帷幕，但我似乎還沒有從競(jìng)賽中走出來(lái)。痛苦和煎熬雖然已經(jīng)過(guò)去，但我的內(nèi)心卻一直處在對(duì)競(jìng)賽過(guò)程的不斷反思中，那從備課到最后賽課之間的一幕幕情景經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海之中，也總有一些感觸縈繞在心頭。央視名嘴白巖松十年前寫了一本隨筆叫《痛并快樂著》，而我參加這次園丁杯課堂教學(xué)競(jìng)賽后的感覺就是“痛并幸福著”。
相信每位參加“園丁杯”的老師都有很多感觸體會(huì)，從教師素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、個(gè)性特點(diǎn)到上課細(xì)節(jié)處理等等，但我感觸最深的是在我們南昌二十八中溫暖的大家庭，在整個(gè)競(jìng)賽準(zhǔn)備過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
我抽到的簽是第三組的第一堂課，課題是《面積的計(jì)算》。拿到課題的那一刻起我就一直思考該怎樣確定教學(xué)內(nèi)容，如果只是講單純的圖形面積計(jì)算問題，這方面的教學(xué)素材比較多，也好講，但是很難有特色。而要上出特色的話就必須要有新意，更要讓學(xué)生從這堂課中學(xué)到在生活中有用的東西。于是我確定了通過(guò)“計(jì)算面積來(lái)解決數(shù)學(xué)問題”這樣一條主線，這是一個(gè)較新的嘗試，教學(xué)素材比較少，學(xué)生平時(shí)接觸也少，所以很難講。在拿到課題的第二天，余達(dá)峰組長(zhǎng)就特地召集我們組的老師來(lái)一起探討，還讓每位老師回去后幫我找與面積計(jì)算有關(guān)的一些素材，他又特地到教務(wù)處找來(lái)課表為我的試講安排換課。
利用大家為我提供的和我自己準(zhǔn)備的一些素材，在雙休日我做完了課件，也做了較充分的備課。周一下午試講時(shí)，數(shù)學(xué)組大部分老師都去聽了課，我還自以為胸有成竹，可是結(jié)果卻出乎我的意料，只有幾個(gè)反應(yīng)快點(diǎn)的同學(xué)掌握了，包括聽課老師都一頭霧水，聽完后幾乎所有老師都得出一個(gè)共同的結(jié)論：這堂課的構(gòu)思很好，但前面的鋪墊不到位，以致于學(xué)生跟不上節(jié)奏。課后李巧莉老師專門為我設(shè)計(jì)了課前的鋪墊，我又作了修改。
第二天，我再次滿懷信心地投入第二次的試講，雖然效果比第一次好些，但是總覺達(dá)不到理想的效果。上完后，兩位組長(zhǎng)都說(shuō)要把這個(gè)設(shè)計(jì)重新翻盤。我一聽，蒙了，如果真是這樣，時(shí)間怎么允許？總共才只有六天的準(zhǔn)備時(shí)間。但我還是下定決心重備這堂課，于是我反復(fù)思考到底怎樣上。當(dāng)晚我再次和李巧莉老師電話商量，李老師提出一個(gè)大膽設(shè)想，干脆上成欣賞課，讓學(xué)生欣賞一些利用面積計(jì)算巧妙解決數(shù)學(xué)問題的素材，從而接受面積的巧用。我又和余組長(zhǎng)、劉燕老師、涂義華老師商討，他們給了我另一個(gè)建議就是講透利用面積計(jì)算解一元二次方程這個(gè)問題。于是我突然來(lái)了一個(gè)靈感：先通過(guò)欣賞學(xué)過(guò)的利用計(jì)算面積解決數(shù)學(xué)問題的妙用，再重點(diǎn)講透利用面積計(jì)算解一元二次方程的問題，最后再欣賞幾個(gè)利用面積解決數(shù)學(xué)問題的例子。得到這個(gè)構(gòu)思后我又向遠(yuǎn)在日本出差的李仲華老師請(qǐng)教，聽聽他的意見。李老師同意我的想法，同時(shí)還給了我一些修改意見。于是我連夜把課件重新修改，第三次的試講果然得到比較好的效果，我看到很多聽課老師都滿意地笑了。課后，同事們又指出我的另外一些問題，如語(yǔ)言表達(dá)很隨便，口頭禪太多，還有板書不到位，讓我在這些方面多加注意。最后一次試講劉校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)都來(lái)聽了課，聽完后都給出非常好的建議，讓我利用最后兩天再修改，包括與學(xué)生的交流、自己的教態(tài)等等。
此次比賽對(duì)我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果，而是在整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程中的磨練。每次的`試講，每次反復(fù)地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學(xué)理念和策略，小到教學(xué)細(xì)節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質(zhì)提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營(yíng)養(yǎng)，完善了自我，提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細(xì)地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計(jì)；如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件；如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話每個(gè)字，都精心審查，細(xì)心雕琢。“園丁杯”比賽對(duì)于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)過(guò)這樣優(yōu)質(zhì)課比賽的磨練，也算是我教師生涯中的一筆豐厚財(cái)富。
回顧整個(gè)歷程，我得到太多人無(wú)私的幫助，我心懷感恩：感謝精心安排試講一直陪伴我的余達(dá)峰組長(zhǎng)；感謝一直為我出謀劃策的李巧莉組長(zhǎng)；感謝在國(guó)外也為我提出寶貴意見的李仲華老師；感謝深夜為我修改課件的劉燕老師；感謝都已經(jīng)睡覺了還被我深夜打電話吵醒的涂義華老師；感謝為我提出要用準(zhǔn)確精煉的數(shù)學(xué)語(yǔ)言建議的淦平老師；感謝我們數(shù)學(xué)組所有為我提出寶貴意見的老師；更要感謝劉校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)以及所有的校領(lǐng)導(dǎo)。
生命競(jìng)賽心得篇九
學(xué)院＿＿＿＿＿班級(jí)＿＿＿＿＿學(xué)號(hào)＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿
從下面11題中任選5題，每題20分，共計(jì)100分
1、談?wù)剬W(xué)習(xí)《生命科學(xué)導(dǎo)論》的收獲、對(duì)該課程有何期待和建議？
3、、什么是病毒？艾滋病是由何種病原微生物引起，其致病的機(jī)理和傳播途徑如何？談?wù)勀銓?duì)綜合防治艾滋病的意見和建議。
4、什么是干細(xì)胞？有哪些類型？造血干細(xì)胞屬于哪種類型？造血干細(xì)胞移植能治療哪些疾?。磕壳疤岢姆N方法采集造血干細(xì)胞？捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞影響身體健康嗎？作為大學(xué)生你愿意成為一名捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者嗎？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
5、你如何理解膳食平衡？大學(xué)生飲食應(yīng)該注意哪些問題？
6、什么是生態(tài)平衡？生態(tài)平衡有何意義？
7、病毒感染和細(xì)菌感染的防治有何異同？
8、談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)
9、何為發(fā)酵食品？鮮奶與酸乳有什么不同？
10、生物多樣性有什么重要意義？
11、為什么要提倡低碳生活？
生命競(jìng)賽心得篇十
生命，猶如一場(chǎng)競(jìng)賽，無(wú)論我們是否愿意，不可避免地被投入其中。而我，在這個(gè)競(jìng)賽中摸爬滾打，體會(huì)著成功與失敗的交織，也逐漸領(lǐng)悟到了生命競(jìng)賽的一些規(guī)律和心得。
首先，生命競(jìng)賽教會(huì)了我珍惜時(shí)間的重要性。生活中的每一天都如同一個(gè)賽道，而時(shí)間則是我們的刻度尺。當(dāng)我站在人生的起跑線上，我明白我不能任由時(shí)間揮霍，而是要以積極的態(tài)度投入到競(jìng)賽中去。在這個(gè)競(jìng)賽中，哪怕是一分鐘的浪費(fèi)，都可能讓我失去寶貴的機(jī)遇和發(fā)展空間。所以，我牢牢抓住時(shí)間的尾巴，緊追不舍地向前奔跑，以充實(shí)我的生命，不留遺憾。
其次，生命競(jìng)賽讓我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性。在競(jìng)賽中，成功的背后往往有無(wú)數(shù)的辛勤付出和努力。當(dāng)我一度沮喪時(shí)，生命競(jìng)賽就像一面鏡子，讓我看到了身邊那些默默堅(jiān)持的人。他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，用信念和毅力支撐著自己，堅(jiān)持不懈地追求著夢(mèng)想。這樣的堅(jiān)持感染了我，讓我明白，只要心懷信念，愿意去堅(jiān)持，無(wú)論遇到多大的困難，都能找到前進(jìn)的動(dòng)力和方向。
第三，生命競(jìng)賽教會(huì)了我珍惜每次失敗帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)競(jìng)賽中，我不可避免地會(huì)遭遇失敗和挫折。但是，我懂得了失敗并不等于終結(jié)，而是一次試探、一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。從每次失敗中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。因?yàn)槲颐靼?，成功是起起落落的，只有在一次次挫折中迎難而上，不斷變革自己，才能在競(jìng)賽的舞臺(tái)上綻放出更耀眼的光芒。
同時(shí)，生命競(jìng)賽也讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)競(jìng)賽中，我深深感受到，單打獨(dú)斗固然能夠迸發(fā)出個(gè)人的能量，但真正強(qiáng)大的力量卻來(lái)自于團(tuán)隊(duì)的凝聚力。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)我們將個(gè)人能力集合在一起時(shí)，就能夠形成一個(gè)更強(qiáng)大的整體。在團(tuán)隊(duì)合作中，我明白了導(dǎo)師的重要性，領(lǐng)導(dǎo)者的智慧，以及每個(gè)隊(duì)員的貢獻(xiàn)。只有團(tuán)結(jié)一心、共同努力，才能在生命競(jìng)賽中乘風(fēng)破浪。
最后，生命競(jìng)賽讓我明白了追求自我價(jià)值的重要性。每個(gè)人都帶著自己獨(dú)特的目標(biāo)和愿望參與這場(chǎng)競(jìng)賽。無(wú)論結(jié)果如何，只要堅(jiān)定追求自己內(nèi)心真正想要的東西，不受外界的干擾和誘惑，努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那么即使在競(jìng)賽中追逐，也會(huì)感到無(wú)悔和滿足。
綜上所述，生命競(jìng)賽給了我不斷挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，也讓我明白不應(yīng)該退縮。通過(guò)競(jìng)賽，我珍惜時(shí)間，堅(jiān)持努力，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，最終明白了追求自我價(jià)值的重要性。生命競(jìng)賽或許永無(wú)止境，但我會(huì)以積極的心態(tài)和堅(jiān)定的決心，繼續(xù)向前奔跑，為自己的生命增添更多的精彩。
生命競(jìng)賽心得篇十一
第一段：引言
生命科學(xué)競(jìng)賽是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑，參與其中是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這次競(jìng)賽中，我收獲了許多知識(shí)和技能，也得到了很多成長(zhǎng)。在此，我將分享我在競(jìng)賽中的經(jīng)歷和感悟。
第二段：備戰(zhàn)階段
為了參加生命科學(xué)競(jìng)賽，我在備戰(zhàn)階段投入了大量的時(shí)間和精力。首先，我系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等。通過(guò)不斷地閱讀教材、參考書和科學(xué)期刊，我加深了對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握。此外，我還積極參加學(xué)校和社團(tuán)組織的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和研討班，與專家學(xué)者進(jìn)行交流和研討，不斷擴(kuò)寬自己的視野和知識(shí)面。
第三段：競(jìng)賽經(jīng)歷
參加生命科學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，不僅需要理論知識(shí)的扎實(shí)，還需要實(shí)踐和應(yīng)用能力的提高。在競(jìng)賽中，我解決了一系列動(dòng)手操作題和實(shí)際問題。通過(guò)親自操作和觀察，我熟悉了實(shí)驗(yàn)的基本步驟和技巧。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何能夠快速準(zhǔn)確地分析和解決問題，加強(qiáng)了自己的邏輯思維和實(shí)踐能力。在競(jìng)賽中，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還深刻體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力和無(wú)限的可能性。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
參加生命科學(xué)競(jìng)賽不僅是一次知識(shí)的比拼，更是一次意志力和毅力的考驗(yàn)。在備戰(zhàn)和競(jìng)賽過(guò)程中，我面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)，我可能會(huì)遇到不懂的問題，或者在實(shí)驗(yàn)操作中遇到困難。但是，我從不退縮，始終保持積極的態(tài)度和韌勁。通過(guò)不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，我漸漸克服了困難，取得了令人滿意的成績(jī)。這個(gè)過(guò)程讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性，也讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。
第五段：心得體會(huì)
通過(guò)參加生命科學(xué)競(jìng)賽，我深深感受到了科學(xué)的魅力和價(jià)值?？茖W(xué)是一種探索未知的方法，也是一種培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的途徑。在競(jìng)賽中，我學(xué)會(huì)了如何提問、觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，這些思維方式和方法將在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。此外，競(jìng)賽還讓我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通的重要性。通過(guò)與隊(duì)友一起合作解決問題，我學(xué)會(huì)了傾聽和協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。
總結(jié)：
生命科學(xué)競(jìng)賽是我的一次寶貴經(jīng)歷，通過(guò)參與其中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，更重要的是收獲了自信和成長(zhǎng)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)生命科學(xué)的熱愛和探索精神，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信，通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的成績(jī)和突破。
生命競(jìng)賽心得篇十二
生命是一場(chǎng)永不停息的競(jìng)賽，無(wú)論是在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，還是在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中。人們常常將生活比喻為一場(chǎng)馬拉松，而在這場(chǎng)馬拉松中，我們每個(gè)人都是參賽者，賽場(chǎng)是生活的舞臺(tái)，我們所需要具備的就是競(jìng)賽的心態(tài)和能力。在這個(gè)主題下，我想分享一些我自己對(duì)于生命競(jìng)賽的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)展
生命競(jìng)賽中，取得較好成績(jī)的關(guān)鍵因素之一是學(xué)會(huì)正確評(píng)估自己的潛力和實(shí)際情況。一個(gè)人只有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，才能在競(jìng)爭(zhēng)中找到自己合適的位置，制定出合理的目標(biāo)和計(jì)劃。例如，我曾經(jīng)認(rèn)為自己在語(yǔ)言表達(dá)方面非常出色，然而在與他人進(jìn)行交流時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常表達(dá)不清楚，這使我產(chǎn)生了對(duì)自我的懷疑和動(dòng)搖。而后，我反思自己的不足，并努力進(jìn)行改進(jìn)，通過(guò)不斷練習(xí)和積累，逐漸改進(jìn)了自己的表達(dá)能力。只有真實(shí)客觀評(píng)估自己，我們才能更好地發(fā)展和提升自己。
第三段：闡述
生命競(jìng)賽中，堅(jiān)持不懈和毅力是無(wú)可替代的品質(zhì)。成功的道路上，往往充滿坎坷和挫折，然而只有堅(jiān)守初心，克服困難，才能走到終點(diǎn)。在我的經(jīng)歷中，最具有挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽是我參加大學(xué)教育的經(jīng)歷。大學(xué)教育是一場(chǎng)馬拉松，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。剛開始的時(shí)候，我曾遇到了很多困難和挫折，有時(shí)會(huì)陷入迷茫和懷疑。然而，我相信只要堅(jiān)持不懈，一定能夠獲得成功。于是，我每天努力學(xué)習(xí)，利用自習(xí)時(shí)間和同學(xué)交流，解決自己的問題，并積極參加各類比賽和實(shí)踐活動(dòng)。最終，我成功地應(yīng)對(duì)了大學(xué)生活的各個(gè)方面，并獲得了自己滿意的成績(jī)。堅(jiān)持不懈和毅力，是我在生命競(jìng)賽中獲得成就感的重要因素。
第四段：總結(jié)
在生命競(jìng)賽中，與他人的合作和分享是倍增力量的關(guān)鍵。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，一個(gè)人的力量很有限，而通過(guò)合作和分享，我們可以匯聚多方的力量，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我曾參加一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，雖然項(xiàng)目?jī)?nèi)容很具有挑戰(zhàn)性，但是通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，分工合作、充分溝通，我們最終成功完成了項(xiàng)目任務(wù)。而這個(gè)經(jīng)歷也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，合作和分享是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的必要途徑。在生命競(jìng)賽中，我們不僅僅是個(gè)體，更是一個(gè)微小而重要的環(huán)節(jié)，我們需要關(guān)注他人的需要，樂于與他人合作，分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)尾
生命競(jìng)賽是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的旅程，我們需要具備正確的心態(tài)和能力，才能在這個(gè)競(jìng)技場(chǎng)上取得成功。通過(guò)正確評(píng)估自己的潛力，堅(jiān)持不懈和毅力，與他人的合作和分享，我們將能夠在生命競(jìng)賽中贏得更多的機(jī)會(huì)和成就感。而這份成就感，不僅僅是對(duì)于個(gè)人價(jià)值的認(rèn)同，更是對(duì)于生活的一種對(duì)抗，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們用正確的心態(tài)和能力，享受這場(chǎng)生命競(jìng)賽，讓每一步都成為我們成長(zhǎng)的腳印，為自己點(diǎn)亮前行的道路。
生命競(jìng)賽心得篇十三
為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功?，F(xiàn)如下：
1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對(duì)所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動(dòng)策劃書及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)則。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)帶給了投影儀及培訓(xùn)場(chǎng)地，同時(shí)專業(yè)教師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
自活動(dòng)宣布開始，各部就用心激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，對(duì)各自參賽項(xiàng)目方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對(duì)參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測(cè)量工具的靈活使用場(chǎng)外觀眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來(lái)雷鳴般的掌聲。接下來(lái)同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對(duì)辦公軟件word的熟練操作，對(duì)管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評(píng)分教師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬(wàn)用表的使用就是精彩的延續(xù);最終進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄教師對(duì)本次大賽作出了重要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自我的實(shí)踐潛力。此次大會(huì)圓滿地落下了帷幕。
1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過(guò)程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的`比賽中我們應(yīng)對(duì)工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，并且要有備份的工具。
2、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的及其評(píng)分準(zhǔn)則不夠完善。
豐富了學(xué)生的學(xué)校文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了教師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
生命競(jìng)賽心得篇十四
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕，對(duì)于老教師的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)連續(xù)參加了四次技能大賽，其中既有貴州省組織的，也有我們畢節(jié)市組織的，無(wú)論是那種競(jìng)賽，我都積極的組織學(xué)生參與。因?yàn)椋?/p>
一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
還記得20xx第一次帶隊(duì)參加貴州省交通運(yùn)輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績(jī)，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因?yàn)槲蚁嘈拧笆∈浅晒χ浮?，雖然我沒有取得優(yōu)異成績(jī)，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說(shuō)技能大賽各賽項(xiàng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來(lái)的技能大賽打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊(duì)參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊(duì)參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說(shuō)要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)
四、大賽使本專業(yè)添置了很多設(shè)備
由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊(duì)越來(lái)越多，比賽項(xiàng)目也越來(lái)越多，規(guī)程越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)選手要求也越來(lái)越高。且每年都有新的變化，對(duì)于參賽學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果不及時(shí)添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過(guò)不了，更不要說(shuō)去參加省賽和國(guó)賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來(lái)適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對(duì)于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、 大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲
能大賽中出類拔萃，只有付出才會(huì)有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì)不擇不扣、一如既往的去參加。
生命競(jìng)賽心得篇十五
通過(guò)這次微課比賽，我覺得自己真的收獲很多，現(xiàn)就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，選題角度要準(zhǔn)而小。微課是近幾年興起的一種教學(xué)方式，所以首先要理解什么是微課。微者，短也，小也。微課對(duì)時(shí)間控制非常嚴(yán)，短到5分鐘左右。在最初選題的時(shí)候，對(duì)微課不太了解，選的課題比較大，這樣在5分鐘的講解下，只能是泛泛而談， 不能起到突破重難點(diǎn)的作用。所以設(shè)計(jì)時(shí)一定要選準(zhǔn)課題，盡量選擇教學(xué)中的一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，而且最好是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)探究的片段，因?yàn)檫@樣的微課才能讓學(xué)生觀看完后有很大啟發(fā)，有很多收獲。
第二，微課也是課。微課雖然時(shí)間短，但也是一個(gè)小小的課堂，所以微課的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)一堂課的完整性。比如說(shuō)對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要有講解，有分析，有總結(jié)，有練習(xí)，這也是成功突破重難點(diǎn)必須的步驟。而且，雖然沒有學(xué)生在你面前，但是微課制作出來(lái)是要給學(xué)生看的，所以在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候眼前要有學(xué)生。
第三，課件設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt，所以ppt的制作是非常重要的。因?yàn)闀r(shí)間有限，所以ppt最好用3—5張講解知識(shí)點(diǎn)，一張小結(jié)，1—2張鞏固練習(xí)。而且，微課的目的是突破重難點(diǎn)，所以相對(duì)于公開課的ppt，微課的ppt要盡量簡(jiǎn)單，不要有太多花里胡哨的東西。
最后，就是錄制。千萬(wàn)別小看這個(gè)步驟，這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。我在錄制時(shí)就遇到了很多問題，不是聲音太雜就是圖像太暗，所以在錄制的時(shí)候最好使用擴(kuò)音器，而且要去光線較好的地方錄制。
在此，感謝教研組長(zhǎng)尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導(dǎo)和陪伴。
生命競(jìng)賽心得篇十六
參加這次競(jìng)賽，我非常底氣不足，甚至不太想?yún)⒓舆@次比賽，因?yàn)槲乙膊恢牢矣惺裁磧?yōu)勢(shì)可以和其他老師比拼，并且我還怕比差了太丟人。師傅呂麗鼓勵(lì)我：一重在參與，二也是一個(gè)增長(zhǎng)見識(shí)的過(guò)程。的確，我還沒參加過(guò)比賽呢，去見識(shí)一下也好。我鼓起勇氣：好，我要參加!
二、學(xué)習(xí)
我很幸運(yùn)，能夠經(jīng)歷三輪比賽，因?yàn)橐惠嗇啽荣惖倪^(guò)程就是一次次學(xué)習(xí)的過(guò)程。第一輪是理論測(cè)試，在比賽前，我從網(wǎng)上下載了很多關(guān)于新課程理念的理論知識(shí)，打印、裝訂成冊(cè)，狠狠地用半天時(shí)間k了一遍，再急急地惡補(bǔ)新課標(biāo)，才顫顫巍巍地走進(jìn)考場(chǎng)。結(jié)果高興得讓人想尖叫?？磥?lái)，我的努力沒有白費(fèi)。
第二輪比賽是說(shuō)課，這是我第一次說(shuō)課，幸好我們學(xué)校假期進(jìn)行過(guò)一次教師基本功培訓(xùn)，讓我對(duì)說(shuō)課有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，孫校長(zhǎng)提供了一些說(shuō)課的要點(diǎn)，陳主任向我提供的暑期說(shuō)課培訓(xùn)資料和錄相，他們都極大的幫助了我。我就模仿優(yōu)秀的說(shuō)課錄像中的說(shuō)課方法和步驟，我竟然也磕磕碰碰地通過(guò)了。第三輪是評(píng)課，我有些不知該如何下手的感覺，因?yàn)樵谫惽埃伊私庖恍┰u(píng)課的方法和角度的太多太雜，對(duì)于我這種沒有多少評(píng)課經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講實(shí)在是件壞事。
我不知道該選擇哪種評(píng)課方法，并且我還嚴(yán)重缺乏聽評(píng)課的專業(yè)語(yǔ)言，所以在評(píng)課的過(guò)程中一直猶豫反復(fù)，浪費(fèi)了很多時(shí)間，最后我還是套用了《走向?qū)I(yè)化的聽評(píng)課》這本書的評(píng)課方法，感覺比較新穎，不必用太多的評(píng)課專業(yè)語(yǔ)言，只需就事論事，用數(shù)據(jù)說(shuō)明問題就可以了。結(jié)果證明我的選擇是正確的，否則我的成績(jī)可能會(huì)很低。這三輪比賽對(duì)于我都是一種全新的體驗(yàn)，無(wú)論賽前還是比賽過(guò)程中，都讓我學(xué)到了很多。所以，我一直感激著。
三、感激
感謝這次比賽讓我學(xué)到了很多知識(shí)，感謝師傅呂麗的鼓勵(lì)和支持：感謝陳廣余老師和孫校長(zhǎng)對(duì)我的指導(dǎo)和幫助;感謝我的同伴陳達(dá)對(duì)我的扶持和幫助?？傊兄x這次比賽過(guò)程中鼓勵(lì)我和幫助過(guò)我的人。
生命競(jìng)賽心得篇十七
下午好！經(jīng)過(guò)大家的共同努力，07年的“勞動(dòng)知識(shí)技能競(jìng)賽”活動(dòng)取得了圓滿成功，我做為職工代表首先要向重視和支持“勞動(dòng)知識(shí)技能競(jìng)賽”的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！向所有獲獎(jiǎng)選手表示熱烈的祝賀！向所有的參賽選手、裁判和全力規(guī)劃此次活動(dòng)的行政管理部門的同事們表示衷心的感謝！
在07年年底，我公司在單位領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，行政管理部門的大力配合下，開展了“勞動(dòng)知識(shí)技能競(jìng)賽”活動(dòng)，此次活動(dòng)分為兩個(gè)模塊：一是各部門各自崗位上的“崗位勞動(dòng)技能競(jìng)賽”，一是全公司的“辦公自動(dòng)化”技能競(jìng)賽，此競(jìng)賽比是安全生產(chǎn)、綜合管理、配合協(xié)作，并且挖掘潛力、提高效率、擴(kuò)展知識(shí)面。此活動(dòng)收到了較好的成效，有效地提高了生產(chǎn)管理，極大地調(diào)動(dòng)了職工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的積極性，全面地考評(píng)了職工的技術(shù)素質(zhì)，深受我們職工的歡迎。
此次競(jìng)賽中，我的第一模塊考的是：“崗位知識(shí)技能競(jìng)賽”。試卷將我們數(shù)字管理中的制度職責(zé)、及平日接觸的'產(chǎn)品知識(shí)點(diǎn)全部囊括其中。我看完試卷就明白了公司搞此次競(jìng)賽的最終目的，其實(shí)重點(diǎn)并不是成績(jī)，而是讓我們了解到各自在崗位中所積累的知識(shí)有多少，尚存在有哪些的不足之處。此模塊考試后我對(duì)自己的崗位職責(zé)重新審視一遍，并思考每一條職責(zé)我是否按要求完成，并且達(dá)到合格。
就此我也總結(jié)了一下平日工作的狀態(tài)有7點(diǎn)：遵從、協(xié)作、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱情、思考、堅(jiān)持。絕對(duì)遵從領(lǐng)導(dǎo)指示，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作完成工作，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把自己全部熱情投入到工作中，在工作中要懂得思考，認(rèn)為正確就要堅(jiān)持。但是有時(shí)這種堅(jiān)持就變成了固執(zhí)，以后我會(huì)多加注意。
在第二模塊《辦公自動(dòng)化考試》中，我做為部門小組第一名參加了決賽。所有參加決賽的選手都讓我很有壓力，全是強(qiáng)勁的對(duì)手！我最開始的word做得很快，但是在另兩個(gè)比賽項(xiàng)目中與同事拉出了差距。通過(guò)此模塊的比賽，我也得知今后要加強(qiáng)對(duì)excel和powerpoint的學(xué)習(xí)，在工作中不光要做好本職工作，還要將“辦公自動(dòng)化”知識(shí)完全掌握、融會(huì)貫通，才能有能力將工作完成得更出色。
競(jìng)賽結(jié)束后，就顯露出來(lái)了五個(gè)特點(diǎn)：一是競(jìng)賽崗位涉及面廣，參賽對(duì)象代表性強(qiáng)。二是競(jìng)賽項(xiàng)目緊貼企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，強(qiáng)化技能含量。三是競(jìng)賽組織形式進(jìn)一步創(chuàng)新，注重競(jìng)賽實(shí)效。四是競(jìng)賽工作更趨規(guī)范，質(zhì)量進(jìn)一步提高。五是競(jìng)賽促進(jìn)人才成長(zhǎng)，選拔出了一批在崗位中技能精湛、技藝超群的優(yōu)秀人才。通過(guò)這五個(gè)特點(diǎn)，就更加重了競(jìng)賽的實(shí)際意義。今后我們將會(huì)努力彌補(bǔ)不足，在各自的崗位中運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，加強(qiáng)解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，努力要為公司持續(xù)、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
生命競(jìng)賽心得篇十八
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕,并且自己也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在這里我首先要感謝培養(yǎng)和教育我的各級(jí)老師,是你們給我提供了這個(gè)舞臺(tái),沒有你們的培養(yǎng)就沒有我今天的進(jìn)步。
這次比賽我們不僅代表了個(gè)人，還代表了學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我參加了兩屆的省技能大賽，從這兩次的比賽中我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、心理素質(zhì)是影響競(jìng)賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù)，也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì)，將會(huì)直接影響到自身的發(fā)揮。在今年的`比賽中我就出現(xiàn)了一些問題，在做完題目之后還有幾分鐘的時(shí)間，我檢查了自己的單據(jù)，發(fā)現(xiàn)有一張盤點(diǎn)單自己寫了但是卻沒有，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要慌，一慌就容易亂，一亂就容易喪失思考能力，一般我們做倉(cāng)儲(chǔ)單證的時(shí)候都會(huì)在草稿紙上做標(biāo)注，這次多虧了我在草稿紙上做了標(biāo)注，才能在最快時(shí)間內(nèi)完成盤點(diǎn)單。在平時(shí)訓(xùn)練中要把每一次練習(xí)當(dāng)成比賽，這樣才能在平時(shí)的訓(xùn)練中提高自己的心理素質(zhì)。
2、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。雖然我們這個(gè)是個(gè)人項(xiàng)目，但是在平時(shí)的訓(xùn)練中，大家都會(huì)遇到不同的問題，遇到問題時(shí)要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)。我覺得今年和去年比成長(zhǎng)了很多，今年在給13、14屆講題目的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足，發(fā)現(xiàn)自己的不足之后再加以改正。
3、要細(xì)心。去參加比賽的選手水平或許差不太多，在過(guò)程中的細(xì)心與否很重要，今年的題目其實(shí)不是很難，但是隱藏的小細(xì)節(jié)很多，而且都是上下連貫起來(lái)的，如果稍加不注意漏掉了一些細(xì)節(jié)的地方，可能導(dǎo)致一整套的倉(cāng)儲(chǔ)或者運(yùn)輸單證都有問題。在細(xì)心的同時(shí)還要有速度，不能一味的追求細(xì)節(jié)而不能保證速度。我們?cè)跈C(jī)房每天保證自己練一套題目來(lái)保持手感。
4、要學(xué)會(huì)自學(xué)。在機(jī)房訓(xùn)練的時(shí)候老師不可能一直都在，老師不在的時(shí)候要學(xué)會(huì)自己自主學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以自己編一些題目，在編題目的過(guò)程中可以學(xué)到很多東西。遇到自己不明白的可以先自己查閱資料，如果自己解決不了再問指導(dǎo)老師。
以上就是我的心得體會(huì)，參加技能大賽讓我收獲了許多。我堅(jiān)信機(jī)會(huì)只會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人。
生命競(jìng)賽心得篇十九
xx年10月18日由教導(dǎo)處xx帶隊(duì)的11位教師，前往xx縣直屬小學(xué)聽課。其中有6位是老教師，5位是中年教師。
此次聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是，《普洱市20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽》。這次學(xué)習(xí)是來(lái)之不易的，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和照顧。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，會(huì)使自己的舊傳統(tǒng)教學(xué)觀念逐步改進(jìn)。
聽了幾位老師的課后，獲益匪淺，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教學(xué)目的，明確了教材的本質(zhì)，明確了現(xiàn)代教學(xué)手段，使我感到自己在教學(xué)工作中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，相比之下，差距很遠(yuǎn)。
幾位教師，在教學(xué)過(guò)程中，主要有以下的幾個(gè)特點(diǎn)：
1、尊重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)是自主。沒有自主學(xué)習(xí)，就沒有探究，因此，在本節(jié)課中，幾位教師始終注意激發(fā)學(xué)生的欲望。教師所起的作用是組織、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中，具有創(chuàng)新的教學(xué)理念，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)中無(wú)不閃爍著創(chuàng)新的火花，從教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)生自主合作，都洋溢著濃濃的創(chuàng)新熱情。尤其對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)和大屏幕的展示，使小學(xué)生一目了然。在這幾節(jié)課里，幾位老師還充分展示了學(xué)生的巨大潛力，還將本節(jié)課推向高潮，使小學(xué)生有獨(dú)特思維，大膽設(shè)想，獲得了老師們的贊賞。
3、在教學(xué)中，老師還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合能力，此外，還設(shè)計(jì)了本節(jié)課應(yīng)注重的生活問題，緊密的聯(lián)系在一起，還設(shè)計(jì)了課外延伸。通過(guò)講故事，使同學(xué)知道了怎樣動(dòng)腦。同時(shí)，還進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，這樣就能促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
4、以后自己在教學(xué)中，要逐步改變觀念，吸取精華，去其糟粕，努力提高教學(xué)水平。
生命競(jìng)賽心得篇二十
xxx年11月10日，我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，通過(guò)這短短三天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機(jī)感。
1、每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。
在這10多節(jié)課中，教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)獲取新知的。他們的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察，通過(guò)大屏幕中的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫效果中通過(guò)探討和理解體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，我覺得他們講課很樸實(shí)，達(dá)到了相應(yīng)的目的。他們的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。
2、展示的10多節(jié)課教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。
新課標(biāo)下學(xué)生的'學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)際效果。現(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
3、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。
通過(guò)聽了這10多節(jié)課后，我感覺到青年教師的風(fēng)采就是不同凡響，無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出“年輕就是革命的本錢”的風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
xxx年11月18日
生命競(jìng)賽心得篇二十一
全市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽在贛三中進(jìn)行，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及化學(xué)教研組給我這次參賽的機(jī)會(huì)。時(shí)間是這樣安排的：20日?qǐng)?bào)名及考試，21日說(shuō)課，取兩項(xiàng)總分前六名于22日講課。雖然我在考試環(huán)節(jié)中排名第五，但由于說(shuō)課環(huán)節(jié)遜色一些，并沒有取得好名次。盡管結(jié)果不是很理想，可我還是想說(shuō)一說(shuō)我的體會(huì)。
首先，最重要的是準(zhǔn)確把握教材。作為教師，即使不是比賽課，也要準(zhǔn)確地理解教材，這是根本問題。二，作為教師要有一定的內(nèi)涵，教學(xué)素養(yǎng)要高。三，參加比賽的人要有一定的表現(xiàn)欲。我覺得在這方面我還有待提高。四，多爭(zhēng)取支持，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，何況身邊的同事個(gè)個(gè)是諸葛亮呢。
這是我的一點(diǎn)不成熟的見解，如有不妥，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同仁批評(píng)指正。總之，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我將在自己的教學(xué)素養(yǎng)上多下工夫，我相信，勤奮與堅(jiān)持的人是有奶吃的。
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