優(yōu)質(zhì)音樂教師交流發(fā)言稿（案例20篇）

在信息爆炸的時代，總結(jié)可以幫助我們更好地篩選和整理所學(xué)知識。盡量避免主觀評價和情緒化的語言，保持客觀中立的態(tài)度。那么，我們來看看下面這些案例中的教訓(xùn)和啟示吧。

音樂教師交流發(fā)言稿篇一

我是xx鎮(zhèn)教研室的劉xx，是xxxx年評為特級教師的，是特級教師中的新人，在此首先向在座的各位前輩致敬和學(xué)習(xí)，并感謝區(qū)教育局和教育發(fā)展中心為我們特級教師帶給了一次很好的交流學(xué)習(xí)機會。下面我向大家簡單匯報的近年來做的工作和對我區(qū)名師隊伍建設(shè)的意見。

近年來，我依托劉xx工作室平臺，與工作室成員一齊做了一些工作，取得了一點成績。

我曾獲全國電子白板課例比賽二等獎和全國名師賽課指導(dǎo)老師一等獎等區(qū)級以上榮譽。成功立項“十二五”全國教育技術(shù)研究課題，出版20多萬字專著一部，公開發(fā)表論文4篇，在“劉xx工作室博客”發(fā)表原創(chuàng)文章300多篇，約50多萬字。在區(qū)內(nèi)外做報告和講座三十多場，培訓(xùn)教師3000多人次，其中，區(qū)級以上公開課或講座十多場，應(yīng)邀在第二屆全球華人教育會議上發(fā)表論文報告，應(yīng)邀到福建廈門市、南平、廣州從化等地做專題報告。劉xx教師作室主持人xxxx年被評為廣東省特級教師和廣東省“特支計劃”教學(xué)名師。指導(dǎo)青年教師成長效果顯著，有三名成員被評為省級骨干教師培訓(xùn)對象，有6人次獲國家級一等獎榮譽，一人評為區(qū)骨干教師。

1.特級教師是國家為表彰個性優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性又有專業(yè)性的稱號。順德的特級教師只有二十來人（含退休），是區(qū)中小學(xué)教師隊伍中寶貴的高層次人才資源，期望主管部門充分重視，在政治上關(guān)心，在生活上給予關(guān)懷。推薦區(qū)政府向江浙上海等地學(xué)習(xí)，給特級教師發(fā)放地方生活補貼。在校園給特級教師與校級領(lǐng)導(dǎo)同樣的辦公和工作條件，給特級教師帶給良好的工作條件，充分體現(xiàn)對特級教師的尊重，激發(fā)他們的自豪感和工作熱情?？上驳氖亲罱鼌^(qū)教育局已經(jīng)給每位特級教師工作室下發(fā)了五萬元的工作經(jīng)費，這說明教育局已經(jīng)高度支持特級教師的工作和學(xué)習(xí)條件的改善，是個很好的開始。

2.推薦區(qū)教育局把區(qū)教師隊伍中的教壇新秀——骨干教師——名師——首席教師——特級教師培養(yǎng)對象等評比遴選周期性、系列化、規(guī)范化，逐級上升，讓各層次的教師都能看到自己的努力目標(biāo)和追趕的對象。

3.加強特級教師工作室與區(qū)教師工作室的聯(lián)系，把特級教師聘請為各個區(qū)教師工作室顧問。

4.及時給還沒有掛牌的特級教師工作室掛牌，給各工作室選拔徒弟，給徒弟頌發(fā)證書。

5.各特級教師工作室間加強交流聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，互為專家指導(dǎo)。首先要在特級教師間構(gòu)成相互尊重的良好氛圍。

6.特級教師也要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

音樂教師交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！作為班主任和教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸！按照會議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學(xué)兩個方面內(nèi)容。

關(guān)于班級管理，在每周一次的班主任會議上，曾經(jīng)介紹過一些體會和做法，今天，在這里，我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。

1、繼續(xù)營造中考氛圍，點燃沖刺中考的激情。實施辦法：倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。

2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺中考的關(guān)鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛心滋潤每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。

3、充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時時間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。

4、加強與家長和任課老師的溝通與合作。

5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。

初三（1）班有三個特點：第一，有一個愛崗敬業(yè)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的任課教師隊伍。一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力，一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。

要提升班級本科上線人數(shù)，最終完成中考任務(wù)，光靠班主任是不行的，毫無疑問，肯定要靠大家共同努力。

三年來，我們班任課教師精誠團(tuán)結(jié)，主動溝通，通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協(xié)作精神，當(dāng)然還有強烈的責(zé)任意識和忘我的奉獻(xiàn)精神。多年跟宋之強老師、袁飛老師搭檔，我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學(xué)生成績起到至關(guān)重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作，他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快。相比較來說，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，親和力十足，深得學(xué)生敬愛。在次，請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。

第二，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)純，無蛀牙。從高二文理分科之后，我就開始狠抓班級班風(fēng)建設(shè)。進(jìn)入初三之后，我們班基本上不需要抓班級常規(guī)管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學(xué)習(xí)成績。目前，我們班仍然有幾個基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生，但是沒有一個不拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，更沒有嚴(yán)重違反班規(guī)校紀(jì)、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生。

第三，分到22班的是6人，人數(shù)相對偏少。

基于以上三個特點，初三（1）班在初三的幾次考試中貌似取得了一點點成績。

認(rèn)真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在初三集體備課時，我對我們語文老師提出的一點建議是：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，每周考一次，改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一制作答題卷，自行安排考試時間。三個班級的語文課，我每周考一次，每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習(xí)來檢驗，在考試或練習(xí)中暴露了問題，就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效，針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行梳理和歸納，比較其共性和差異，以便全面地認(rèn)識錯誤，糾正錯誤。

“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評時我們更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解，既講清學(xué)生解題錯誤的原因，又講清正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。上好試卷講評課，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點能力，解題應(yīng)試能力，這是我們許多老師一直在努力做的，在今后的復(fù)習(xí)備考中，我們還要進(jìn)行更多的思考與嘗試，以求更好。

為了鞏固講評課的效果，切實提高學(xué)生解題和舉一反三的能力，我們通常要在講評后及時跟進(jìn)同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固。錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要充分利用錯題集，做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時，將學(xué)生錯題集整合成檢測題進(jìn)行強化訓(xùn)練。針對存在的問題，反復(fù)訓(xùn)練，務(wù)求徹底解決問題。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應(yīng)該成為我們堅定的信念！“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應(yīng)該成為我們終極的目標(biāo)；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”，這應(yīng)該成為我們中考后的喜悅。五十三天后，我們將去參加一場華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺上，綻放異彩。那時，所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。

音樂教師交流發(fā)言稿篇三

唱一首溫情的歌，奏一首理性的的曲有人說：真正厲害的班主任并不是讓學(xué)生感覺班主任的偉大頑強，而是讓學(xué)生感覺自己的偉大頑強。我對此深表認(rèn)同。而老師怎樣才能讓學(xué)生感覺到自己的強大呢？我想答案只有一個，那就是：關(guān)愛！如果學(xué)校是一間小屋，那老師的關(guān)愛就是小屋中的一扇窗，是它讓學(xué)校充滿溫暖的陽光和新鮮的空氣；如果學(xué)校是一艘船，那么老師的關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞盞明燈，是它讓學(xué)生迷惘中識別方向，沉痛時充滿奮進(jìn)的力量。被別人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛別人是一種高尚美好的品德。我們每一個人都渴望得到別人的關(guān)愛，而學(xué)生尤其渴求得到老師的關(guān)愛。關(guān)愛是一支充滿溫情的歌，需要用純凈的心靈去傾唱。

關(guān)愛本是無心，卻能給人意想不到的驚喜。冰冰是我班與我認(rèn)識最早的學(xué)生，夏令營因為她一手漂亮的字我便記住這個個子瘦小、身體羸弱、，卻也聰明活潑、積極上進(jìn)的小女孩。高一剛開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)她開始上課提不起勁兒，我開始不以為意，但接下來她似乎越來越嚴(yán)重了，發(fā)展到甚至可以坐著挺直身子面朝黑板也能睡著的地步。接下的月考成績慘不忍睹，與她是個免費生完全不相稱。這時候我感覺問題嚴(yán)重了，但并沒有馬上批評她。晚上查寢室時，在她寢室坐下來閑聊。閑聊之后，詢問起她的作息安排，她說十一點多就回睡，但是睡不著，有半個多月，每天都是兩三點才睡著。這時候我找到她上課打瞌睡的原因了，失眠是痛苦的事情。我想她是否是有什么壓力，她說不是，是因為剛來這里，很不適應(yīng)，原來都是一個人睡覺，現(xiàn)在三個人睡，非常不習(xí)慣，一直到了兩三點才睡著，都成習(xí)慣了。我想她已經(jīng)是神經(jīng)衰弱了，該看看中醫(yī)用中藥調(diào)理，以幫助她盡快擺脫失眠的困擾。第二天。我?guī)П绞兄嗅t(yī)院找了專家門診，開了三個療程的藥。冰冰吃藥后感覺好多了，慢慢恢復(fù)了好的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)也開始回升。高二分文理科，她選擇了文科，仍然在我班上，學(xué)習(xí)很努力，有什么問題總也拿來和一起我商量解決，因而我?guī)缀鯖]有找過她談過話，但她的情況我始終清清楚楚。進(jìn)入高三后她的家人來帶她，她的狀態(tài)又有了改善，更加穩(wěn)定了。又一次，我和冰冰談話時，冰冰問我知不知道她為什么選擇文科，我隨口說出是因為你自己喜歡，而冰冰的答案著實讓我驚訝萬分，她說是因為我，因為那次我?guī)タ瘁t(yī)生，讓她認(rèn)定這個老師是個好老師，她說跟著關(guān)愛自己的老師讀書有一種非常的安全感，她認(rèn)為自己這樣可以學(xué)得更好；其實她本來是想學(xué)理科的，家人也希望她學(xué)理。為此，我心里倍感驚喜，也期待著高考她能再一次帶來驚喜。關(guān)愛是一首節(jié)奏鮮明的曲，需要用科學(xué)的'智慧去奏響。

關(guān)愛的智慧，不僅講究婉轉(zhuǎn)的九曲回腸，也追求坦率的一針見血。我班的平平，學(xué)習(xí)很不錯，名列前茅，但傲慢無比，同學(xué)問她問題，她有一個口頭禪，這么容易的你都不會做??！因為這句話，傷了好多同學(xué)的自尊，她的人際關(guān)系也變得很是糟糕，加之她總是揚言班級第一非她莫屬，瞧不起其他與她實力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣，她幾乎在班上是沒有朋友了。剛開始，我在班級表揚過她學(xué)習(xí)充滿熱情；但緊接著發(fā)現(xiàn)她得到表揚后就更加狂妄，有時甚至對老師的見解也不屑一顧。我知道她這樣的狀態(tài)肯定是不可能給老師和學(xué)校帶來希望的。于是多次找她私下談天，提醒她學(xué)會讀書重要，學(xué)會做人也一樣重要，告訴她做人的道理，要尊重他人，要學(xué)會傾聽。誰知她談起做人，竟然一套一套，似乎完全是個通曉人生真諦的大哲人，滔滔不絕地給我上了一堂人生哲理課。我當(dāng)時真無語，但又一時想不到教育她的方法。正巧這時候，我的博客上有上十條留言，都是班級學(xué)生寫的，留言里有婉轉(zhuǎn)說及班級有同學(xué)不知道天高地厚，傷害同學(xué)自尊的；也有直言平平傲慢無禮，目無尊長，破壞班級團(tuán)結(jié)。我當(dāng)時把我的博客連帶其中說話相對中肯客觀的留言打印出來，找了個時間，給了平平看。當(dāng)平平看完后，似乎有滿肚子的委屈，哭著解釋說是某些妒忌她的同學(xué)說她的壞話。我說，這樣的留言不止一條，說明不止一個學(xué)生這樣認(rèn)為你，作為老師我有時也覺得的你很自我，會對老師不屑，對老師也不夠尊重；而哪怕就是某些學(xué)生就是要攻擊你，你有沒有想過人家為什么為什么只攻擊你呢？她默默無語了，我接著說道，其實或許你的本意并不是要傷害其他同學(xué)，你本也不想冒犯老師；但是你的言語舉止確實已經(jīng)傷害到了同學(xué)也影響了老師，一個人心里如果只有她自己，那么在乎她的人也只有她自己了；一個人如果沒人在乎，那么就是考到第一也是人生的失??；況且我認(rèn)為真正的高手是平易近人謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不是目空一切惟我獨尊的。聽完這席話，她的頭深深的低了下去。我最后說到：其實我曾經(jīng)跟你也一樣，沒什么，這樣的錯誤也不是什么罪不可赦的，年輕人都會犯的，只是我們一定要盡力去改正，給時間自己，相信自己一定可以做好的。之后，各科老師也在不同時間也與她交流對她教育。慢慢地，她收斂了好多，而幾次的考試她的成績低迷也讓平平更加清楚自己不可能是不可戰(zhàn)勝無可匹敵。她開始變得對同學(xué)友好了，也開始學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點，聽從老師的意見。時間慢慢過去，她的調(diào)整也越來越好，學(xué)習(xí)成績也逐漸趨于穩(wěn)定。關(guān)愛的智慧很多，有春風(fēng)細(xì)雨的感化，有電閃雷鳴的震醒；有恬美如蜜的贊美，有高瞻遠(yuǎn)矚的鞭策；有親如朋友的勉勵，有尊似父親的嚴(yán)厲------關(guān)愛是歌，關(guān)愛是曲，這關(guān)愛的歌曲要動情得唱，還要智慧地唱，要用要理性駕馭著感性富于藝術(shù)地去唱，這樣才能唱得響亮，這樣才能讓學(xué)生真正感覺到他自己的偉大頑強！

音樂教師交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行朋友：

大家好!

今天能在四小與大家一起交流探討，我深感榮幸。在語文教學(xué)中，最難教的是作文;對學(xué)生來講，最難寫的也是作文。因此，我們很有必要一起來探究這個“頭痛”癥的病因，對癥下藥。今天我與大家分享的是“如何激發(fā)并維持學(xué)生的寫作興趣”。我的這些想法都是學(xué)習(xí)借鑒了管建剛老師的作文教學(xué)系列書籍之后才產(chǎn)生的，有很多說法直接借用了管老師的話。首先，我要分享的是：

“興趣”重于“技能”

(一)寫作的第一能力是什么

絕大多數(shù)教師不知道，作文興趣本身，就是一種重要的作文能力。馬正平教授談到作文能力的消解與重構(gòu)，說，作文能力本身是個虛無，必須依附在某些因素上，才成其為能力。主要依附在哪些因素上呢?馬正平教授指出，第一是“寫作興趣”，第二是“寫作意志”，第三是“寫作人格”，第四才是“寫作技能”。也就是說，“作文興趣”本身就是作文能力，并且是第一重要的能力;“作文意志”則是第二重要的能力。

“興趣是最好的老師”。語文老師對“作文興趣”視而不見，不一定是把老話忘得一千二凈，而是“興趣”這玩意，關(guān)乎人心，看不見、摸不著，拿它沒辦法。寫作意志啊，寫作人格啊，哪個都不好弄，只好把作文教學(xué)的重心，移到排在第四位的“寫作技能”上。然而多年來的事實已經(jīng)證明，作文教學(xué)以“技能訓(xùn)練”為核心，是一條走不通的路。

有了內(nèi)在的動力，再講理念、方法，那才管用。技能，要在學(xué)生的寫作熱情有效激活后，想表達(dá)又不能表達(dá)好，技能恰到好處地上去，那才有效。

(二)從寫作興趣到寫作意志

學(xué)生光有一時的寫作興趣，不夠，還要有長久的“寫”的意志。學(xué)生持久的“寫”的興趣，要老師組織，要老師激勵，要老師引導(dǎo)。讓您的學(xué)生對作文葆有長久的興趣，它所需要的一系列的組織、引導(dǎo)、激勵，本身就是作文教學(xué)，而且是最最重要的作文教學(xué)。

(三)學(xué)生對“寫”本身有興趣

(四)學(xué)生“寫”的興趣怎么消失的

當(dāng)說話成為一種猜度，一種迎合，一種曲意附和，那就累了，人生最大的“累”，莫過于心累。心都累了，怎么可能有興趣呢?我們要想出一套法子，學(xué)生在“法子”里，想寫，愿寫，樂寫。那是最好的作文教學(xué)。

有什么好的法子激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢?有的老師在課堂上讀，有的老師張貼在墻上，有的老師辦“班級作文博客”。我借鑒了管老師的方法，辦“班級作文周報”?！鞍鄨蟆薄１绕鹱魑膲Φ膹堎N，它能讓人隨時隨地看，不只班上的同學(xué)，爸爸媽媽、親朋好友都能看;比起班級博客，它便捷，隨身攜帶，隨時攜帶?！皥蟆钡闹芷诙蹋婵?，利于刺激學(xué)生的作文欲望。況且，人對紙質(zhì)的傳媒，至今有著一種難以割舍的情結(jié)。

二、如何激發(fā)并維持寫作興趣?

辦《班級作文周報》，學(xué)生想發(fā)表，想交流，想到發(fā)表的平臺上對話，興趣被點燃了，然而小學(xué)生的興趣很不穩(wěn)定，一兩個月，周報的新鮮感消失，這份動力就會削弱，怎么辦?為此，我借鑒了管老師的作文教學(xué)方略。現(xiàn)階段我正在施行第一階段的動力系統(tǒng)教學(xué)方略——“等級評獎”。

第一階段：“等級評獎”。

學(xué)生每發(fā)表一篇文章，就發(fā)“用稿通知單”一張。“用稿通知單”用a4紅紙制作，紙張上印激勵的話。(展示用稿通知單，電子版和紙張版)獲得2張“用稿通知單”，授予“作文寶貝”稱號;再發(fā)表4篇文章，授予“作文王子” 或“作文公主”稱號;再發(fā)表6篇文章，授予“班級作家”稱號。之后，是“班級諾貝爾文學(xué)獎”，要獲得這個獎，需在周報上出兩三個“小作家專欄”。獲得“班級諾貝爾文學(xué)獎”的同學(xué)，有資格出版“個人專刊”。榮譽稱號，可以由老師根據(jù)班級學(xué)生的喜好而定。

“等級評獎”在具體操作上，要注意教學(xué)細(xì)節(jié)，教學(xué)的力量其實就來自于教學(xué)細(xì)節(jié)。

第一次出版要“煽情”。出版班級作文周報，實際上是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個特定的練習(xí)寫作的場景與狀態(tài)。教師要做好第一期班級作文周報的投稿動員工作，充分造勢，煽起學(xué)生激情，使之躍躍欲試。

第一次選稿要“偏心”。主要是偏向于作文中等生和困難生，中等生是個接口，能使比他們厲害的人產(chǎn)生不服氣的心理：他行，我怎么不行?第一次選稿要有學(xué)困生的作文，使學(xué)困生們感受到“我也行”。

第一次發(fā)用稿通知單要隆。讓學(xué)生在掌聲中上講臺，掌聲中回座位，感受作文給他們帶來的尊嚴(yán)和自豪。我常用數(shù)碼相機把這些場面拍下來，(展示學(xué)生照片)這同樣是一筆童年的財富。形式的隆重會使學(xué)生更看重寫作。當(dāng)學(xué)生把寫作與尊嚴(yán)、自豪聯(lián)系在一起時，寫作的動力才能持久。

第一次授稱號要少。第一批獲“作文寶貝”稱號的人不宜多,讓學(xué)生產(chǎn)生神圣感，覺得這是一項值得為之努力也需要努力的榮譽。

第一次示范要到位。第一周的“每日簡評”和“每周一稿”建議和學(xué)生一起寫，并把自己寫的“每日簡評”讀給學(xué)生聽。

第二階段：“積分活動”。

所謂“積分活動”，就是學(xué)生在《周報》上發(fā)表一篇作文，就獲得一張相應(yīng)的積分單(展示積分單，電子版和紙張版)，如學(xué)生發(fā)表的作文計300字，獲得300分的積分。積分單，也用彩色紙制作，印上下面的話：

祝賀您在第( )期作文周報上發(fā)表文章《 》，據(jù)統(tǒng)計，您的這篇文章獲得( )分的積分。期待著您再次寫出精彩之作，祝您在下一次獲得更多的積分!

“積分活動”有以下規(guī)則：

(1)基分。即學(xué)生發(fā)表習(xí)作的字?jǐn)?shù)所得的相應(yīng)的分。

(2)扣分。每期《周報》出版后，有四人小組對報上的作文進(jìn)行評審——四人小組是按順序輪的，發(fā)現(xiàn)一個錯別字、錯標(biāo)點，從基分中扣去10分;發(fā)現(xiàn)一個病句，扣去20分;發(fā)現(xiàn)一個交代不清或前后矛盾之類的問題，視情況扣去50—100分?？巯碌姆?jǐn)?shù)，獎給四人小組。這樣大家的修改熱情會被調(diào)動起來。

第三階段：“‘稿費’活動”。

如果說發(fā)表是“精神”刺激的話，那么稿費就是“物質(zhì)”刺激。發(fā)給學(xué)生的“稿費”不是真“錢”，而是在一張名片紙上敲上“《周報》第期稿費 元 角”字樣的章，以此模擬稿費單?！案遒M單”有什么用?可以換獎品，獎品視學(xué)生的喜好而定，甚至可以用來買版面，發(fā)表自己的文章。

凡是文章在周報上發(fā)表的學(xué)生均可以參加一周一次的抽獎(展示電子版抽獎幻燈片)，獎品有優(yōu)先卡、演出卡、學(xué)生照片、本子、免寫卡、作業(yè)券等。作業(yè)券怎么用?比如學(xué)生忘記帶作業(yè)回校，用一張作業(yè)券，就可以推遲交作業(yè)的時間并免去老師的批評和懲罰(展示獎品)，獎品視學(xué)生的喜好和需要而定，可以隨時間而有所變化。

“作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”

“動力系統(tǒng)”只是個大架構(gòu)，需要一些靈活多樣的點子來推波助瀾，這些點子可以稱為“我的作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”。

第一，佳句精選。困難生的作文整體來看不如人意，里面卻也常有一兩句話寫得不錯。為此推出新欄目——“佳句精選”，專門刊發(fā)學(xué)生的佳句。 “佳句精選”能夠讓更多學(xué)生的名字出現(xiàn)在周報上，使他們得到鼓勵。

第二，心語港灣。即學(xué)生在上面寫祝福的話，比如祝福同學(xué)、爸爸媽媽的生日，祝福某同學(xué)發(fā)表文章、獲得獎勵。也可以在“心語港灣”上說道歉的話，與朋友伙伴難免有疙瘩，與爸爸媽媽難免有摩擦，有些話當(dāng)面不好說，那么，把這一切交給班級作文周報吧。

第四，想象接力。學(xué)生展開想象，一個接一個地寫，學(xué)生對此特別感興趣。

第五，優(yōu)先卡。“優(yōu)先刊用卡”，簡稱“優(yōu)先卡”，顧名思義，學(xué)生在投稿的時候上“優(yōu)先刊用”，同等質(zhì)量優(yōu)先刊用。

第六，希望之星。一般每月推出一位作文“希望之星”。被選中的同學(xué)上了“希望之星”，一月里將連續(xù)發(fā)表3至4篇文章，“一炮打紅”。就三年整體設(shè)計來說，絕大部分學(xué)生都能成為“希望之星”欄目的“新星”?！靶滦恰倍嗵暨x中后等學(xué)生。中后等學(xué)生的成功，猶如在平靜的湖面上投下一顆大石塊，波瀾向著四周擴散。

第七，出?？?。除了為班級小作家推出“個人專刊”，我們還有以下“?？保骸凹倨趯？薄霸履┰隹薄靶履陮？钡?。

第八，裝幀大賽。學(xué)生每天寫“每日簡評”，每周寫“每周一稿”。期末前，舉辦“‘我的書’裝幀設(shè)計大賽”，評比“最美的書”“最厚的書”“最有創(chuàng)意的書”“最佳前言獎”和“最佳封面設(shè)計獎”。

“作文教學(xué)方略”之“保障系統(tǒng)”

最后再說說作文方略的“保障系統(tǒng)”。中國最年輕的專欄作家蔣方舟的母親、作家尚愛蘭說：“發(fā)現(xiàn)題材，是最最重要的寫作才能。如果做不到這一點，那就等于文字的高位截癱者，他的文學(xué)生活不能自理，要靠別人才可以存活，等于是一個高度遲鈍者，到處都是食品，根本就看不到哪一種是可以吃的，要別人指定了才知道吃。”“我的作文教學(xué)革命”里的“保障系統(tǒng)”的目的之一就是使學(xué)生擁有“發(fā)現(xiàn)”的眼睛?！@主要依托“每日簡評”。

“每日簡評”，要求學(xué)生每天用幾句話簡要記一件事兒。招術(shù)雖小，作用卻大。我們都有這類生活經(jīng)驗，五天前花掉的錢，五天后怎么也想不出用在哪兒了。當(dāng)時若記上幾個字，一看到這幾個字，不僅知道了花費在哪里，而且知道怎么花費的，那天消費的情形也歷歷在目?！懊咳蘸喸u”是模糊記憶中的一個線頭，有了這線頭，人就有了一條走向記憶的綠色通道，能夠隨時提取儲存在腦海中的生命印記。

“每日簡評”由三個部分組成：(1)日期、天氣和心情指數(shù)。“心情指數(shù)”，即學(xué)生在記錄這個事件時的心情。學(xué)生根據(jù)當(dāng)時的心情，標(biāo)上表示生氣、高興、煩惱、哭泣的人物簡筆頭像。(2)題目。要給素材起題目，這對發(fā)展學(xué)生的擬題能力有好處。擬題能力是一個很重要、很現(xiàn)實的寫作能力。若能配合黑板報開個“好標(biāo)題集錦”欄目，每日上墻更換，相互比賽，相互學(xué)習(xí)、借鑒，更好。(3)記敘或描寫所積累素材。素材可以有兩類寫法，一是簡要記敘事件的全過程，相當(dāng)于概括全文;二是詳寫事件中的某個細(xì)節(jié)。

除了“每日簡評”，“保障系統(tǒng)”還有兩個支撐性的活動“作文活動日”“作文活動課”。

“作文活動日”，定于每周一，它是“作文教學(xué)方略”的重要組成部分，是開展作文訓(xùn)練最重要的基點。這一天，主要開展以下活動：

(1)修改活動。周一第一節(jié)語文課，四人小組相互閱讀、修改伙伴的習(xí)作?；锇殚喿x后，提出自己的看法，寫下推薦語：這篇文章好在哪里，為什么要推薦它發(fā)表在班級作文周報上、推薦語要簽名。被推薦的學(xué)生習(xí)作錄用了，發(fā)表了，小作者可以選用一條伙伴的推薦語附在后面發(fā)表，待遇等同“佳句精選”。

(2)作文活動課。主要有以下環(huán)節(jié)：第1個環(huán)節(jié)“讓我呼喊你的名字”，大家齊聲高呼這期周報上發(fā)表的作文的題目和小作者姓名。第2個環(huán)節(jié)“佳作真精彩，看看又是誰”，揭曉上一期的佳作，看看哪些同學(xué)榜上有名;之后同學(xué)選本期周報上的佳作。第3個環(huán)節(jié)“你有才我有運，才運大抽獎”，進(jìn)行“才運大抽獎”。第4個環(huán)節(jié)“佳作齊欣賞”，邀請部分被評為“上期佳作”的同學(xué)朗讀“佳作”，教師一旁做點評。第5個環(huán)節(jié)“走進(jìn)大本營，練好真本領(lǐng)”，此環(huán)節(jié)是一個作文技能訓(xùn)練。每次的訓(xùn)練點，一定要與學(xué)生發(fā)表在周報上的作文的精彩之處掛起鉤來，也就是與“佳作賞讀”緊密聯(lián)系在一起。這么多環(huán)節(jié)有時候一節(jié)課完成不了，可以分兩節(jié)課。

(3)發(fā)布用稿消息。下午放學(xué)前，宣布本周班級作文周報錄用的稿件，宣布完畢，也可請人選文章的同學(xué)代表做一分鐘即興發(fā)言，這既鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)，又增強學(xué)生發(fā)表作文的榮譽感。

我是從今年春天才從伍老師那里得知管老師的作文教學(xué)系列書籍，開始閱讀，本學(xué)期才開始根據(jù)本班實際情況調(diào)整活動方案，借鑒操作，出了幾期周報。(展示本班周報，電子版和紙張版)

說實話，出周報，會比從前忙不少，但在實踐中，看到學(xué)生的寫作熱情被激發(fā)，自覺自發(fā)地寫，渴望發(fā)表，那是在興趣之下的寫作，作為老師，由衷地感到高興。

其實，管老師的作文主張一共有九條，“興趣”重于“技能”是第一個主張，與大家分享一下，有興趣的老師可以找書來看看。第斯多惠說：“教育不在于教給學(xué)生多少知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！暗燃壴u獎”“積分活動”“‘稿費’活動”不斷地點燃、維護(hù)、激勵學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生進(jìn)入了一個良性循環(huán)的狀態(tài)。我的發(fā)言完畢，謝謝!

音樂教師交流發(fā)言稿篇五

各位老師：

20xx年11月，滿懷著對教育事業(yè)的熱愛和憧憬，我堅定地走上了教書育人的道路，濟(jì)寧市霍家街小學(xué)是中區(qū)重點小學(xué)，優(yōu)雅整潔的校容，良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，以及一流的學(xué)校管理制度，和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊伍，激發(fā)了我的工作熱情，使我更加熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，滿懷信心的投入到教育工作中去。

在這兩個多月的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在教研組長和各位同事的熱情幫助中，我盡職盡責(zé)地做好學(xué)校安排的各項工作。在本學(xué)期我擔(dān)任了四年級八個班的音樂教學(xué)工作，以及學(xué)校鼓镲隊的輔導(dǎo)工作，具體總結(jié)以下幾方面：

政治思想方面：熱愛共產(chǎn)黨，熱愛祖國，擁護(hù)黨的各項方針政策，關(guān)心政治，關(guān)心時事，遵紀(jì)守法，為人師表，熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)完成好本職工作，服從安排，團(tuán)結(jié)同志，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，愛護(hù)學(xué)生，按時上下班，不遲到不早退，有敬業(yè)精神。

人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，然而“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”，是人民教師最基本的職業(yè)道德，保持良好的師德使我們不為收獲，只為用心去感染心，用愛去呼喚愛，用魂去塑造魂。

教學(xué)工作方面：為了能夠較快、較好的熟悉、掌握新教材和“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念，我認(rèn)真研讀新課標(biāo)、新課本和教參。新教材要求：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供較大的空間自由發(fā)展、創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美理想和審美觀念，發(fā)展健康的審美情操和情趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂態(tài)度，全身心得到健康的發(fā)展。我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃。

教案是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設(shè)計的藍(lán)圖，直接關(guān)系到課堂的`教學(xué)質(zhì)量，因此，我在備課時考慮到音樂課的基本任務(wù)是：教學(xué)目的要突出音樂學(xué)科的特點，把握好每一課的重、難點，合理的，深入淺出的進(jìn)行備課。同時，我又依據(jù)四年級學(xué)生的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使絕大部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂基本技能，有利于更好的實現(xiàn)“雙基”課堂教學(xué)。

同時我積極參加區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動，參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)鼓镲隊的輔導(dǎo)工作，根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有節(jié)奏韻律感特長的學(xué)生，組織他們參加鼓镲隊，在學(xué)校的支持下，建成本校特色的鼓镲隊，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。不計酬勞，任勞任怨、加班加點，力爭按時保質(zhì)完成工作。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，通過和同事共同的努力，使我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在這個和諧的工作環(huán)境中，我學(xué)到了很多工作經(jīng)驗，取得一定的成績，但在教學(xué)工作中，自身尚有不成熟之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)期為提高我校學(xué)生的音樂水平，營造和諧、美好的校園文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的努力和貢獻(xiàn)！

音樂教師交流發(fā)言稿篇六

－－交流教師發(fā)言稿

劉素云

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！

我叫劉素云，是實驗學(xué)校的一名普通教師。今天，作為交流教師代表在這里發(fā)言,感到十分榮幸，也有些許不安。下面，我就2014--2017年參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報：

實行教師輪崗交流是破解擇校難題，辦好人民滿意的教育的一項重要舉措，是實現(xiàn)教育均衡的必要途徑，我覺得作為一名光榮的人民教師，有責(zé)任、有義務(wù)積極響應(yīng)市局號召帶頭參加教師交流，為促進(jìn)我市的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。同時，也是一次向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，提升和發(fā)展自己千載難逢的機會，我理應(yīng)抓住，為此，我積極主動報名，經(jīng)組織批準(zhǔn)于2014年8月份來到輝縣市軍民路小學(xué)參加教師交流工作。

參加教師交流，這對我們來說，是一種全新的生活模式，全新的教育體驗，充滿艱辛的的同時也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，承蒙兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，初到學(xué)校便委以四年級班主任兼語文老師的重任。當(dāng)時，我父親身患重病，生命垂危，我的孩子當(dāng)時還在實驗學(xué)校上學(xué)，無暇照看。為了不耽誤給孩子們上課，我拜托朋友幫忙接送照顧孩子。放學(xué)后，直到完成所有的工作任務(wù)，還需行三十多公里，回家服侍生病的父親，回到家中往往已是夜里八點多，盡管如此我沒有耽誤孩子們一節(jié)課，沒有讓他們的成績受到一點影響。不僅如此，學(xué)校布置的每一項任務(wù)，我也都沒有缺席。由于過度勞累，心力交瘁，我也變得骨瘦如柴，一個多月后父親去了，帶著我對他的愧疚…… 化悲痛為力量，我把所有的熱情都放在了工作上，由于兩個學(xué)校的時間點不一致，接送孩子成了最大的難題，為了便于工作，我把在實驗學(xué)校上學(xué)的孩子接到了軍民路小學(xué)，在這里，再次感謝兩個學(xué)校給于我的便利條件。

沒有了生活的羈絆，工作起來也得心應(yīng)手，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務(wù)。每天7:00到校，管理學(xué)生的晨間活動，直到完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文或數(shù)學(xué)學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這三年中，我所執(zhí)教的《桂林山水》、《花邊餃子里的愛》，《黃河大合唱》、作文課《我最喜愛的美食》等均獲得全校師生的一致好評。

在軍民路小學(xué)關(guān)校長的信任和鼓勵下，我先后五次參加優(yōu)質(zhì)課評選，均獲得一等獎；2015年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組特等獎；被推薦參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽，并取得優(yōu)異成績；同時被評為“輝縣市模范班主任”；2015年8月所主持研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生語文課堂傾聽能力的策略研究》獲獎；2015年12月，主持研究的課題《小學(xué)生語文課外作業(yè)內(nèi)容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市2015年優(yōu)秀教育科研成果一等獎”；先后十多次輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽、書法競賽、作文競賽、微星計劃等均榮獲優(yōu)異成績。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個人的努力，我連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀等次。

這三年是檢驗我自身基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的良好機遇，也是我教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富！在這里，我衷心感謝實驗學(xué)校對我的信任，給了我這次鍛煉的機會，感謝軍民路小學(xué)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助、鼓勵和支持。這三年來，工作上的磨練，生活的洗禮，讓我變得更加成熟。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚這種不怕困難的精神，一如既往，一路前行！人生因此而更加精彩！

謝謝大家！

音樂教師交流發(fā)言稿篇七

教師經(jīng)驗交流會有助于進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，本文是小編為大家整理的教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文，僅供參考。教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干，你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往，給自己補充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時代，不斷地進(jìn)取，這有利于讓自己保持身心健康，時時充滿青春的活力。今天，我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、備課

1、備課前的準(zhǔn)備：

了解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）。多看有關(guān)教材的資料，弄清楚每個知識點，怎樣圍繞知識點出習(xí)題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為講課時的講解深度，出例題時的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備。

2、備課：

列出所講內(nèi)容的提綱，選擇準(zhǔn)備好的材料，不能多多益善，一堂課時間容量是有限的，學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點，突破難點，這句話好說，但不好做，采用什么措施，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點，設(shè)置什么樣的平臺使難點分化，就像上樓一樣，讓學(xué)生一級一級地上，不能跳躍。把握基礎(chǔ)，照顧到大多數(shù)同學(xué)，怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢？期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小，中間大是原則，比如此次期中考試二（5）班的化學(xué)成績70—80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評。

3、備課完成后：

用藍(lán)或黑筆備課，用紅筆修改，仔細(xì)斟酌，慢慢修改，或增補內(nèi)容，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后，如果教案還需要改進(jìn)，課后及時修改，否則時間長了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存，以備后用。

二、講課

1、首先心情要好。心無旁騖，不能有雜念，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨便發(fā)怒，性格開朗。語言要風(fēng)趣幽默，1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。

2、語言要充滿吸引力。語言的磁性，語氣的抑揚頓挫，節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。

3、肢體語言、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解，教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度。

4、板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。

5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，不僅受益一科，對學(xué)習(xí)任何知識都有幫助。

7、講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型，講解分析一定要仔細(xì)，注意知識點的覆蓋面，多角度剖析，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞。

以上是我的幾點體會，僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課，這樣，你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

下午好！

“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行

總結(jié)

一、高效課堂重視課前的備課

（1）認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。

教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作，如果目標(biāo)過高或過低，都容易使學(xué)生失去興趣，而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，即“跳一跳能摘到果子”。

（2）教學(xué)設(shè)計要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

備課是上好課的前提，那么備課“備”什么？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”，而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等。

（3）創(chuàng)造性地使用教材。

課程改革實施以來，教師們都認(rèn)識到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進(jìn)行改進(jìn)和補充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性

課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師轉(zhuǎn)自組織、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性。因此，教師在課堂教學(xué)中的每一個具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考、精巧地設(shè)計。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢？我認(rèn)為：

（1）教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。

教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子，要“俯下身子”與學(xué)生交流。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚，學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點，堅持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師更要明確自己的角色定位，即自己是教學(xué)活動的組織者、合作者、參與者。此外，教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識，而是主動、積極地建構(gòu)知識。

（2）教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實際，從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機，積極投入到探索新知的活動中。

（3）高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置。

力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。

三、高效課堂重視課后的教學(xué)反思

“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。

今天，我在這里首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次與大家交流的機會。是你們的幫助和寬容扶我走過我工作生涯的第一個年頭。在這里我要向你們，我的師長、朋友說一聲謝謝。讓我說經(jīng)驗，我愧不敢當(dāng)，我能做的只是學(xué)習(xí)和積累。下面我就向大家匯報一下學(xué)習(xí)成果。

一、關(guān)愛學(xué)生，收人收心

饑餓時的一碗面，寒冷中的一杯酒最能暖人心窩。抓住時機的教育和發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛同等重要。我們班有個武林高手，經(jīng)常欺負(fù)弱小。一次高手發(fā)燒了，他是打通的，家長不在。我不喜歡他，實在不想親自送他到醫(yī)院。但我在他的眼里看到了害怕和無助，這讓我想起自己生病時獨自去醫(yī)院輸水的凄涼，何況他還是孩子。我扶著他去了醫(yī)院，跑上跑下交錢開單子，又給他買了一碗米線，我跟他說輸液之前要吃點東西。他沒說什么，只是一邊吃一邊流眼淚。打針時他疼的往后縮了一下，我故意問他疼不？他不回答，我又說你打人時，被打的大概就是這個感覺。我臨走時他問我，老師你晚上還沒吃飯呢，我說沒事，我是大人，強者就要照顧弱者?，F(xiàn)在這孩子還是有點混，但已經(jīng)不打人了，班上的體力活基本都被他包了。

體尖成績差，是不討人喜歡的品種。一次夏俊的腿抽筋了，在樓梯口動不了。我?guī)退研撓聛戆饽_，還幫他揉腿。楊老師跟我說體尖訓(xùn)練苦、成績差不招老師待見心里苦?？粗目√鄣淖冃蔚哪樜腋惺艿搅怂目?。區(qū)里開運動會我去給他加油，還請他吃了飯。那小子連個謝都沒說，但后來他就再也不跟我頂嘴了。

班里一個女孩母親去世了，我去問林馨老師怎么辦，林老師教我多撫摸她幫她放松。她總帶素色的夾子我就把自己的壓發(fā)給了她。她手總是冰冷，我時常抱抱她幫她搓搓手?，F(xiàn)在這個女孩是我的班長。我吃不上飯她給我買，我生病了，她急的直哭。小孩子的心比大人的更柔軟，愛的付出不一定是深沉的，讓他知道讓他看到。沒有誰會傷害自己的母親，如果能讓學(xué)生依靠、信任，把自己當(dāng)姐姐甚至是母親，教育就真的成功了。

二、好助手讓班級管理更輕松

九班最讓我驕傲的是有一群盡職盡責(zé)的好干部。以前總嫌我班小孩笨，一次聽到周老師

說班干部是培養(yǎng)出來的，我才知道得先教后用。板報畫的幼稚上網(wǎng)找圖案；大掃除要落實到每個人，在黑板上寫好誰負(fù)責(zé)什么。后來跟皮方學(xué)的班委細(xì)化，把班里分成了燈神、門神、花神等幾個小組，各司其職。七時我們班一個學(xué)期都沒鎖門，現(xiàn)在放學(xué)連電腦主機他們都鎖上。窗臺上的綠色植物也賞心悅目。我經(jīng)常跟他們講，將來他們也要當(dāng)爸爸媽媽，現(xiàn)在看好班，將來才能守好家。

三、人人愛表揚，付出才珍惜

喜歡跟周老師在一起，很輕松很溫暖。我一沮喪她就表揚我，我心里美滋滋的，堅信自己像她說的是個好同志。成年人都如此，學(xué)生當(dāng)然更是。聽過這樣一個故事，美國軍中抽煙酗酒現(xiàn)象嚴(yán)重，有人想到讓士兵給家里寫信說自己在軍隊里多么勇猛上進(jìn)，漸漸的這些士兵真的像他們寫的那樣發(fā)生了變化。

可怕的不是和老師犟嘴的，是無欲無求的。如果一個學(xué)生已經(jīng)到了什么都不在乎的地步，教育可能也不管用了。所以我試著保護(hù)那些沒剩多少自尊的人，幫他們重拾驕傲感。跟趙琴老師學(xué)了用a4紙打喜報，成績喜報一張、運動會喜報一張，人人榜上有名?？粗税嗥恋慕淌椅覀儼辔叶疾辉敢膺M(jìn)了。我開始發(fā)動他們做班級布置，沒人理我。我想到了他們爭著上喜報的事，就跟他們說布置教室的可以在作品上留名，這下班里沸騰了，黑板報、招貼畫一搶而空。一個高個子什么都沒搶上急了，我就讓他把門口初二9班的牌子擦干凈，美其名曰擦亮金字招牌。每個人都在班里留了名，是一種持久的贊揚，那一段時間我都覺得他們乖了。我媽收拾屋子我從來不愛惜，自己做的清潔我爸不換拖鞋我都要叫。只有付出了才會珍惜。

四、多元發(fā)展，樹立榜樣

校長說過，要是學(xué)校能出個韓寒也不錯。我就開始在班里尋找“韓寒”。現(xiàn)在社會的價值取向也來越多元化了，有的孩子就是學(xué)不懂為什么電話費要用函數(shù)關(guān)系式表示。強迫他還是不會還會適得其反。我發(fā)現(xiàn)徐一帆能跑就推薦他進(jìn)了體育隊，據(jù)說現(xiàn)在長跑成績不錯。張藝橋打籃球好就讓他家長找個打籃球的班。這些暫困生的多余熱情得到了釋放，放慢了他們自暴自棄的腳步，興許還能給自己多尋一條出路。我永遠(yuǎn)忘不了初中時去上海旅游帶來的震撼：外面的世界真大啊。從那時起我就決定要出去看看。現(xiàn)在我也經(jīng)常給學(xué)生看我旅游的照片給他們講旅行中的見聞。成都遇到的苦旅者、背包客、草原，看著他們聽得如癡如醉，我相信每個人都想出去看看了。

都說不知道學(xué)習(xí)為了什么，我告訴他們學(xué)習(xí)是為了出去看看。貪玩懶惰是人的本性，學(xué)生犯了也是正常，幫他們樹立信念，叫醒心里的獅子才是關(guān)鍵。周老師說多引導(dǎo)少批評，罵作業(yè)做得差的學(xué)生他還是不知道怎么做，不如把好的作業(yè)大家傳閱一下，樹立模范。

這是我的一點體會，還請大家指正。陽光之家是我工作后的第一個家，你們都是孤身在外的我的親人。我忘不了全體班主任給我唱的生日歌，我忘不了備課組哥哥姐姐們手把手的教我，我忘不了我的科任老師一直支持著我，謝謝你們。

音樂教師交流發(fā)言稿篇八

下午好，我很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言。

看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔，聽到你們熱情洋溢的話語，心情非常高興。為此對大家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的'問候！

接下來是我在工作上一些體會，與大家一起交流：

1.了解學(xué)生不夠。對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不是太清楚，課堂上不知道對學(xué)生應(yīng)該講到什么程度。講淺了，怕別人認(rèn)為自己沒本事;講深了，學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定問題，需要經(jīng)歷一個過程。

2.教學(xué)準(zhǔn)備不足。課堂安排容量過大或過小，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)容易像走過場一樣。其實，課堂上多一點師生互動，多一點自主學(xué)習(xí)是個好辦法，既避免了滿堂講，又利于靈活把握時間。有的老師上課語速過快，學(xué)生聽不過來，對所講的內(nèi)容就無法理解掌握這樣一個問題。

3.管理學(xué)生或過于寬松，或過于嚴(yán)厲。發(fā)脾氣是教師的大忌，還會做出讓你后悔的事，比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了，學(xué)生很興奮，聽課不認(rèn)真了，不能靜下心來，那么你以后再想嚴(yán)起來就會比較困難。

上述問題，家長、學(xué)生意見會很大，直接的反應(yīng)就是課堂紀(jì)律不會太好，學(xué)習(xí)成績提高不大，教師的威信也會大大降低。

為此，我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，給各位新教師一些建議：

1.永遠(yuǎn)愛教育愛校愛學(xué)生。最弱的人，集中精力于單一目標(biāo)，也能有所成就，最強的人，分心太多事務(wù)，可能一事無成。俯下身子，安心教書吧，要有一種“不干出個樣子誓不罷休”的決心，讓我們的人生有一點點價值和快樂。

2.如果你心高氣傲，請不忘虛心求教。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)，用寬容的胸懷對待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè)，有的還是研究生，到了工作崗位，恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來。但是，理論是需要和實踐相結(jié)合的，它的結(jié)合點就是實際操作方法，各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，從中產(chǎn)生頓悟，最終形成自己的教育風(fēng)格。

音樂教師交流發(fā)言稿篇九

作為一名教師，要走近學(xué)生的心靈世界，幫助他們打開心中的結(jié)，讓學(xué)生在反思中成長，讓班級在總結(jié)中前進(jìn)。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流

發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

在這金風(fēng)送爽、碩果飄香的收獲季節(jié)里，在舉國上下歡慶北京奧運會我國體育健兒再創(chuàng)輝煌的喜慶時刻，我們迎來了第24個教師節(jié)。今天，鎮(zhèn)人民政府在此為我們舉行隆重的節(jié)日盛會，我謹(jǐn)代表全體老師向一直以來關(guān)心和支持教育的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并向各位同行致以最誠摯、最美好的節(jié)日祝福!

幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，經(jīng)商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手，拉扯人們易動的心。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè)，趁機跳槽了;于是還有一部分人“身在曹營心在漢”，工作敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘。他們認(rèn)為，金錢薄待了他們，而他們因此薄待了學(xué)生，薄待了自己的事業(yè)。從此，校園不再平靜，講臺不再圣潔。

但同時我們也應(yīng)該看到，無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月，仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè)。

又是一年秋風(fēng)勁，不是春光，又似春光。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。 “人才與國相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身。

朋友們，同行們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船共渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人，舍我其誰!

最后，真誠祝愿黃陂教育事業(yè)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下取得蓬勃發(fā)展!

謝謝大家!

作為一名年輕的語文教師和班主任，我沒有什么經(jīng)驗可談，只是把這兩年的一些做法做個交流。請大家多提建議!

在反思中成長，在總結(jié)中進(jìn)步。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個習(xí)慣。

當(dāng)我還沉浸在05到20xx年回憶中時，08級七上的期中、期末的成績讓我大跌眼鏡，幾門主課總分成績幾乎跌到了谷底，要不是副科好一點，我班就差點與校文明班級體失之交臂!痛定思痛，先從我本人開始反思，再到班干部，班級每一位同學(xué)，認(rèn)真而細(xì)致地從各個方面找原因，那一刻，班上的同學(xué)空前的團(tuán)結(jié)，而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學(xué)們競爭意識不強，團(tuán)結(jié)意識不強!那么“如何提高競爭力和團(tuán)結(jié)力”又一次成為我們思考的焦點!由此，我班同學(xué)紛紛寫出了“絕地反擊，力爭第一”的

挑戰(zhàn)書

一.我班的反思每天或每周的個人反思與總結(jié):

主要是以下方面:

1、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);

2、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);

3、作業(yè)不愿做又不得不被家長逼著做的同學(xué)

二.每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié):

1、主課和副課課堂的聽課

2、其它自習(xí)課的紀(jì)律

這個主要通過與個別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來解決。

沒有紀(jì)律就沒有一個安靜的教室來創(chuàng)造好成績，沒有一個干凈的環(huán)境就無法健康的學(xué)習(xí)生活。所以我教室前張貼“以靜修身，寧靜致遠(yuǎn)”的標(biāo)語，教室的時鐘上12:10處用紅色的線條標(biāo)出!

三.大型活動之后的反思與總結(jié):如運動會、合唱比賽、期中期末考試等。

就比如說上周的運動會之后，我布置了學(xué)生寫一篇題為《運動會的感悟》的

作文

周一上交，班會課上老師選幾個同學(xué)讀一讀自己的感悟。老師再總結(jié)幾點成功之處:

1、有組織有紀(jì)律的開展活動

2、同學(xué)們的全體參與度

3、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作

4、一馬當(dāng)先的競爭意識

反思不足之處:

1、同學(xué)報名時顧慮太多，特別是去年運動會失利的同學(xué)，敢于拼搏的精神還有待提高。

2、運動會時個別同學(xué)無所事事，一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。(附:運動會的獎勵措施:a、運動員及的積極服務(wù)運動會的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵)

每個月底返還學(xué)生的書面反思總結(jié)，由學(xué)生整理裝訂起來!時時告誡自己!從此，無論是學(xué)校的集體活動，還是班級的小型班會、平時的階段測試，每次同學(xué)們反思之后，老師的總結(jié)與個別人的談話特別不能少，這樣多次走近學(xué)生的心靈世界，幫助他們打開心中的結(jié)，讓學(xué)生在反思中成長，讓班級在總結(jié)中前進(jìn)。反思處處見，處處求完善!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個教師節(jié)即將到來之際，代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培養(yǎng)和幫助。在我取得一點成績的時候給我很高的榮譽。能夠在今天大會上發(fā)言，我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視，對一線教師的關(guān)懷。我抑制著心中的神圣與激動，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。

學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺，我想不管你正擔(dān)任著什么角色，既然選擇了，我們就要珍惜，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球”，我想說：“以物業(yè)學(xué)院為支點，我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天。”我們的人生價值也將得到最大程度的張揚，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!

秋高氣爽、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅，生機勃勃的校園;這片熱土，把我們愛教、樂教的激情點燃。我們擁有同樣的夢想和追求，我們每一個人都是一抹是絢麗的色彩，讓我們在院領(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下，把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

音樂教師交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是xx，感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流，互相學(xué)習(xí)的機會，剛剛走出了大學(xué)的校園，作為一名剛剛踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗，但是卻有著年輕人的熱情和沖動。回顧這段時間的工作生活，深有體會，現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享，希望大家批評指正。

。從象牙塔走進(jìn)社會，從學(xué)生變成老師，從幾個月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個教育者。雖然曾經(jīng)實踐過，但仍是心中無底，畢竟書齋里所學(xué)的只是死的理論，而工作中還需自己去活學(xué)活用。當(dāng)面對這么多個思想和行為都不規(guī)則的小朋友時，發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識是那么的不足。為此，我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，盡力嘗試將所學(xué)知識與實踐結(jié)合，掌握教育、教學(xué)規(guī)律，形成技能，增強自己的教育教學(xué)能力。

從當(dāng)上教師的那一天起，就是一個新的起點。作為教師，最重要的一點就是要有過硬的專業(yè)知識以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識。曾在書本上學(xué)的知識是無法滿足教學(xué)的需要，社會在發(fā)展，學(xué)生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師，我們要走的路還很長，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在實踐中使自己成長起來！

成功的教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學(xué)家波斯納說過：“教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那可能永遠(yuǎn)只停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，使自己在反思中迅速成長，使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。

每個人對新教師都有自己的理解，在我看來，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn)。

謝謝大家！

音樂教師交流發(fā)言稿篇十一

今天，學(xué)校安排我作為小課教師代表站在這里發(fā)言，說實在的不知說些什么。當(dāng)我接到這個任務(wù)的時候，我思來想去，自己既不是一位班主任，也不是一位主科教師，作為小課教師的我，對學(xué)生的了解實在是太少了，我甚至認(rèn)為自己從未和學(xué)生真正心與心交流碰撞過，我真的從心底里認(rèn)為自己對學(xué)生的人生沒有什么影響，所以我站在這里十分心虛。但任務(wù)接到了，沒有辦法，只好癩蛤蟆墊床腿——硬撐。我就代表小科教師說說我們在教學(xué)中的一些酸甜苦辣，說的不當(dāng)之處，敬請各位批評指正。

首先，小科教師要擺正自己的位置。

我們小科教師經(jīng)常在辦公室里戲稱自己為副課老師，因為我們的學(xué)科分值少，特別是我們生物。因為分值少，我們的學(xué)科不可能占用學(xué)生太多時間。學(xué)校也有明文規(guī)定“小科不許留課外作業(yè)”，這也就是說，我們所有的教學(xué)任務(wù)必須在課堂40分鐘內(nèi)完成，小科絕對不能擠占課外時間，擠占課外時間就有喧賓奪主的嫌疑，這是我們要把握的底線。教學(xué)用時少，是不是就不要求質(zhì)量呢?當(dāng)然不是。那就要求我們在有限的時間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù)，把每一節(jié)課都上成高效課。

其次，讓學(xué)生擺正小科在中考中的位置。

現(xiàn)在的學(xué)生都是很現(xiàn)實的，因為小科在中考中占的分值少，有許多學(xué)生并不在乎這20分，他們天真的認(rèn)為考前抽時間讀一讀、背一背就能順利通過考試。也有學(xué)生認(rèn)為僅憑他的聰明勁就能應(yīng)付考試。這些想法都是極其錯誤的。今天的中考，每門學(xué)科都在絞盡腦汁翻新花樣，提高難度，他們這些教研員都以“出題難倒學(xué)生”為榮。怎樣讓學(xué)生重視小科學(xué)習(xí)呢?我就舉兩個例子來說一說吧。

第一個就是12班，也就是汪宏志老師班里的曾林同學(xué)。這位同學(xué)是班里的頂尖高手，參加過調(diào)考，智力是超群的，但他的小科一定是平平的(也許吧，我不知他今年的中考成績怎樣。)我在12班上了一年的生物課，我不知道他拿過幾次生物書。每次上課時，他要么是跟著聽天書，要么是愛聽不聽或者干脆在下面偷偷做其他學(xué)科的作業(yè)。每次給他說，他也是表面答應(yīng)，而后我行我素。當(dāng)然，他每次考試的成績也不會太理想。終于有一次，他的月考生物成績滑到了個位數(shù)，我覺得我不得不找他談一下了。那次月考后，我評講完月考試題，留出了多的時間，把他叫出了教室，我問他對這次月考成績的認(rèn)識，他也許是認(rèn)為這個成績實在是對不起人，深深的低下了頭。于是，我給他講了英國國王查理三世遜位的故事，這個故事的核心內(nèi)容是這樣的：

“少了一個鐵釘，丟了一個馬掌。

少了一個馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。

丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役。

敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家。”

這個孩子很聰明，后來上課的態(tài)度也有一定變化，但我不能肯定他中考是否會成功。對于像曾林這樣的同學(xué)，一個我們也不敢放棄，我們也不好意思和他們硬來。因為是小科嘛，你把他思想工作做不好，有些稀里糊涂的同學(xué)會真的不學(xué)你這門課的(我曾經(jīng)碰到過這樣的倔學(xué)生)。我們小科老師好難啦，還要求到他們學(xué)習(xí)。

再來說一個調(diào)皮的孩子吧，11班王啟斌老師班里的熊旅游。我們學(xué)校的小科老師普遍帶上十個班，由于帶的班多，所以認(rèn)識班里每一個學(xué)生是不現(xiàn)實的，特別是那些非目標(biāo)生。由于我們認(rèn)不到他們，所以他們上課就更“欺負(fù)”我們一些。

記得那是星期一下午第二節(jié)課，可能是上第一節(jié)課的老師拖了一下堂，有上十個男生就故意上廁所上來遲到了，其中有一個就是熊旅游。(因為這個孩子坐在第一排，以前上課都認(rèn)得他了。)罰不責(zé)眾嘛，我讓他們快速上位，催他們快點拿書。你看那個熊旅游，上位后像個沒事人一樣，不僅沒拿書，還惹同坐玩。我看了實在氣不過，但還是強忍怒火提高聲音說：“熊旅游，你的書呢?”這個“小刺猬”聲音比我還大，反駁道：“沒有書!”我那時真的氣暈了，大吼道：“沒有書?沒有書就滾到后面站著聽!”這一整節(jié)課我都覺得上得索然無味，甚至在上課過程中我都在想：我來上課是為了找氣的嗎?教學(xué)任務(wù)完成后，我把他叫到教室外面，因為我不想和他結(jié)怨，我不想在班里給自己多樹一個“敵人”。我?guī)退治隽宋覀冞@次矛盾原因及思想根源，讓他真正認(rèn)識到自己錯了。最后我送他兩句話：“尊重別人，尊重自己。善待別人，善待自己?！辈⒑喴o他解釋尊重別人也是尊重自己，善待別人也是善待自己。

對待像熊旅游這樣的學(xué)生，我們一是沒有時間，二是沒有太多精力去管他們。后來，我還是時不時聽到11班其他老師說到這個調(diào)皮學(xué)生，所以我在心里也經(jīng)常替這個孩子惋惜：他很聰明，但他不爭氣。

也許我們的教育不是萬能的，好多調(diào)皮的孩子都非常聰明，但我們找不到適宜他們的教育方法。特別是我們小科教師，課時少，教育的連續(xù)性確實跟不上，我們只求那些調(diào)皮的學(xué)生上課不搗蛋就是燒高香了，這也許是我們小科老師心中永遠(yuǎn)的痛。

第三，課堂上要努力做到關(guān)注每一個學(xué)生。

前面我說到過，小科老師記住每一個學(xué)生的名字不容易，其實，學(xué)生也很清楚這一點。

那是我第一年調(diào)到蘭臺時發(fā)生的一件事，那時，我?guī)昙壍纳镎n。有一次下課后，一個活潑的女同學(xué)跟著我跑出教室，滿臉堆著笑問我：“老師，你怎么認(rèn)得我?”剛開始我一怔，但我馬上就反應(yīng)過來了，因為剛才在課堂上我點她回答過問題，也許她正為“小科老師都認(rèn)識我”為榮了。我于是也笑著對她說：“因為老師覺得你每次上課都很認(rèn)真，生物知識也很全面。老師很早都認(rèn)識你了呀?！边@位女同學(xué)后來生物越學(xué)越好，最終也順利考取了一中，考取了大學(xué)。這件事給我感觸很大，所以在后來的教學(xué)中，我力爭去記住每一位學(xué)生的名字，讓他們都認(rèn)為：老師很關(guān)注我!

第四，努力爭取班主任配合課堂管理。

借此機會，我謹(jǐn)代表所有的小科教師向所有的班主任們表達(dá)我們深深的謝意。在我們平時的教學(xué)過程中，特別是最后中考的沖刺階段，我每天的晚自習(xí)都是五個班，如果不是你們的不計得失的幫助我，我是不可能堅持到底的，謝謝你們!

作為一名小科教師，也許你教過的學(xué)生很多，但能記住你的卻很少;也許你付出的汗水很多，但得到的回報卻很少。但我們，既然選擇了這個職業(yè)，選擇了這個學(xué)科，我們就要負(fù)起一份培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。為了孩子們的將來，我們要淡定，我們要無怨無悔。

音樂教師交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好!

今天是個好日子，是我們自己的節(jié)日。所以首先祝我們自己節(jié)日快樂、幸福安康！

一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，我作為一名教師，雖然談不上多么驕傲、自豪，但是倍感欣慰。因為國家、社會沒有忘記我們這一努力工作、默默奉獻(xiàn)的群體。作為教師代表坐在這里慶祝第xx個教師節(jié)，很高興，也非常激動。此時此刻，我想用三個詞來表達(dá)我的心情。

我大學(xué)畢業(yè)后就分配在二中，轉(zhuǎn)眼間，站在這個講臺上已經(jīng)有18個年頭了。18年來，我工作在二中，生活在二中，也成長在二中。18年風(fēng)風(fēng)雨雨，青絲換白發(fā)，我逐漸成長為一名合格的教師，懂得了更多的教書育人的.道理。作為教師，對xx二中我有一種特殊的感情。回顧自己的成長經(jīng)歷，回想自己取得了一些進(jìn)步，我覺得自己是幸運的，也是幸福的。借此機會我衷心地感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝身邊很多陪我一路走來的同事的支持，感謝學(xué)生對我的包容。

少年樹木，百年樹人。我們的身上承載著萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此作為一名教師我倍感責(zé)任重大的，不敢半點懈怠。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。平時的教學(xué)工作中,我認(rèn)真鉆研教材寫好教案，深入了解學(xué)生，積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，精講精練；在教育學(xué)生時，注重率先垂范，身教感染；作為一名學(xué)校的中層干部，我明確自己的工作職責(zé)，工作中不越位、不掉隊，站在全校工作大局層面上想問題，在“干中學(xué)，在學(xué)中干”，努力做到“勤思會管”。

現(xiàn)在，社會對教育和教師的要求越來越高，教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展；只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。這些年來，我積極參加教科研，提升和發(fā)展自己，幾年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，閱讀了大量的教育和課程改革的理論，更新自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學(xué)論文獲獎。

榮譽讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思。我將以此為新的起點，更踏實、更認(rèn)真、更有效地做好今后的工作，為二中的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后，這次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，家庭美滿，闔家幸福，萬事如意；祝xx二中的明天會更好；祝我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！

音樂教師交流發(fā)言稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

對學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。

現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激 ，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！祝您成為受人愛戴的好老師。

管理學(xué)生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。

其二，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。

其三，對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們?nèi)猿?。不要太靜靜計較。適當(dāng)寬容。

其四，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，而不去計較他人。

音樂教師交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同學(xué)們：

大家下午好

我是高一年級的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學(xué)的成績進(jìn)步了，我們很滿意。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進(jìn)步的源泉，我們期待著你們的成長和進(jìn)步。這就要求我們在平時教學(xué)工作中努力做到以下幾點：

加強備課，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。

上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能聽懂。在讓學(xué)生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。

對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于考試中暴漏出來的問題，要及時、快速幫助學(xué)生解決，對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎(chǔ)，提升能力。

要鼓勵學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來，進(jìn)行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學(xué)生提出的問題。從問題到問題，學(xué)無止境。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們必須心無旁騖的去履行。要認(rèn)真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學(xué)、苦練，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。管理好自己的時間，合理安排自習(xí)時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果。

同學(xué)們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結(jié)局如何，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床瑒?chuàng)造新的奇跡吧！

音樂教師交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

下午好！

很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先，借這個機會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經(jīng)驗交流，可以達(dá)到共同提高的目的。

作為新教師，在教學(xué)過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。

一、多渠道學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便，有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學(xué)中。

二、重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí)，積累，爭取每天進(jìn)步一點點，日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手。

在平時的工作中，我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師，我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習(xí)題，我們在教學(xué)中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。

三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有詳細(xì)計劃，想到什么就找什么，沒有一個先后順序，備課效率不高。所以，我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣，在備課前詳細(xì)列一個備課計劃，這樣才能事半功倍。

聽課也是新教師的一門必修課，對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū)，那就是聽得越多越好，而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思，光有數(shù)量，沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽，聽課要有目的性，要挑選老師，挑選課題去聽，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益。

以上幾點，是我個人一些小小體會，在此僅供各位參考，歡迎大家提出批評建議，謝謝大家！

音樂教師交流發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同學(xué)們大家：

下午好！

我是高一年級的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學(xué)的成績進(jìn)步了，我們很滿意。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進(jìn)步的源泉，我們期待著你們的成長和進(jìn)步。這就要求我們在平時教學(xué)工作中努力做到以下幾點：

加強備課，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。

上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能聽懂。在讓學(xué)生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。

對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于考試中暴漏出來的問題，要及時、快速幫助學(xué)生解決，對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎(chǔ)，提升能力。

要鼓勵學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來，進(jìn)行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學(xué)生提出的問題。從問題到問題，學(xué)無止境。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們必須心無旁騖的去履行。要認(rèn)真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學(xué)、苦練，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。管理好自己的時間，合理安排自習(xí)時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果。

同學(xué)們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結(jié)局如何，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧！

音樂教師交流發(fā)言稿篇十七

各位同仁們：

大家好！

今天，我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會，感到萬分榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機會。

回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法?？傊痪湓?，在英語教學(xué)中要想取得好成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。

1、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的英語老師

英語教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為英語老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報?！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。

在多年的英語教學(xué)中，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。

2、狠抓英語課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂

現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學(xué)效率，我通常注重以下幾個方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學(xué)生聽不懂，或起點太低，學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點各不相同，所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。

2、用激情帶動學(xué)生，煥發(fā)英語課堂活力

我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向?qū)W生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。

3、關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力

講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。

4、精講多練，提高英語課堂效率

音樂教師交流發(fā)言稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先，借這個機會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經(jīng)驗交流，可以達(dá)到共同提高的目的。

作為新教師，在教學(xué)過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。

一，多渠道學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便，有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學(xué)中。

二，重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí)，積累，爭取每天進(jìn)步一點點，日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手。

在平時的工作中，我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師，我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習(xí)題，我們在教學(xué)中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。

三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有詳細(xì)計劃，想到什么就找什么，沒有一個先后順序，備課效率不高。所以，我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣，在備課前詳細(xì)列一個備課計劃，這樣才能事半功倍。

聽課也是新教師的一門必修課，對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū)，那就是聽得越多越好，而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思，光有數(shù)量，沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽，聽課要有目的性，要挑選老師，挑選課題去聽，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益。

以上幾點，是我個人一些小小體會，在此僅供各位參考，歡迎大家提出批評建議，謝謝大家！

音樂教師交流發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同學(xué)們大家下午好：

我是高一年級的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學(xué)的成績進(jìn)步了，我們很滿意。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進(jìn)步的源泉，我們期待著你們的成長和進(jìn)步。這就要求我們在平時教學(xué)工作中努力做到以下幾點：

加強備課，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。

上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能聽懂。在讓學(xué)生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。

對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于考試中暴漏出來的問題，要及時、快速幫助學(xué)生解決，對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎(chǔ)，提升能力。

要鼓勵學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來，進(jìn)行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學(xué)生提出的問題。從問題到問題，學(xué)無止境。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們必須心無旁騖的去履行。要認(rèn)真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學(xué)、苦練，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。管理好自己的時間，合理安排自習(xí)時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果。

同學(xué)們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結(jié)局如何，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧！

音樂教師交流發(fā)言稿篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：

下面，我代表青年骨干教師培訓(xùn)班第組同學(xué)發(fā)言.

當(dāng)前高等學(xué)校面臨的形式十分嚴(yán)峻.從國內(nèi)來說，青年學(xué)子對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學(xué)質(zhì)量亟待提升.從國際上講，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)在搶占中國高等教育市場.我國大學(xué)還面臨體制機制上的重大難題.建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)責(zé)，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度，就是要形成自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，為學(xué)校的健康、快速、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障.

大學(xué)的功能在于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新.大學(xué)的生命在于形成自身的特色.大學(xué)之大，在于“大師、大樓、大器”.大學(xué)以教師為本.教學(xué)以學(xué)生為本.

一流大學(xué)的產(chǎn)生不可能一蹴而就，而是要靠長期不懈地艱苦奮斗.一所大學(xué)的文化是在潛移默化中形成的.在研修過程中，我們深刻領(lǐng)悟了xx大學(xué)“求是、求實、求新、求精”的校風(fēng)內(nèi)涵，并將努力踐行“堅苦自立”的揚大精神.

xx大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科、振興文理、強化農(nóng)科、提升醫(yī)科”，發(fā)展目標(biāo)是“國內(nèi)有地位，國際有影響，高水平地方綜合性大學(xué)”.

為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校正著力打破學(xué)科壁壘，實現(xiàn)交叉融合，真正辦出綜合性大學(xué)的特色.學(xué)校正積極探索國際化發(fā)展的道路.學(xué)校正采取有力措施提升科學(xué)研究水平，試圖通過完善教師評價機制和獎勵機制來督促教師從事有價值的科學(xué)研究工作.學(xué)校特別注重實踐能力的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)和各種社會實踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育方針，實現(xiàn)“學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造”的教育目標(biāo).

1.努力把握高等教育自身的規(guī)律.我們要以兼容并包的胸懷，吸收西方成熟的大學(xué)理念和大學(xué)制度，結(jié)合中國實際情況，為我所用.改革實際工作中存在的不合理、不科學(xué)，特別是浮夸和形式主義的做法，減少無用功，不去瞎折騰.在無法改變大環(huán)境的情況下，既要適應(yīng)各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質(zhì)量，創(chuàng)造教育工作的核心價值.

2.學(xué)習(xí)是提高教學(xué)科研質(zhì)量的必由之路.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷更新知識，為教學(xué)科研活動提供新鮮的營養(yǎng).我們生活的時代復(fù)雜多變，學(xué)生進(jìn)入社會以后要創(chuàng)造性地開展工作.作為教育工作者，我們自己在教育過程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求.

3.第二課堂對學(xué)生全面發(fā)展具有同等重要的意義.我們力求通過生動活潑的形式強化學(xué)生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過身體力行率先垂范，強化學(xué)生的學(xué)術(shù)責(zé)任和道義擔(dān)當(dāng).

4.科學(xué)研究是高等學(xué)校教師的立命之本.我們要以卓越的研究成果來體現(xiàn)生命存在的意義.我們要積極參與國際合作，促進(jìn)文化交流.我們要努力推動不同學(xué)院、學(xué)科之間的交流與合作，促進(jìn)知識的交叉融合.

5.積極參與學(xué)校、學(xué)院管理，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展是高校教師的光榮使命.我們要在自己的職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作，做到有的放矢，注重實效.我們要在力所能及的范圍內(nèi)運用所學(xué)知識服務(wù)社會，為群眾排憂解難.

總之，站在時代的潮頭，牢記教書育人的使命，堅守高校教師的職責(zé)，就是我們對xx大學(xué)的承諾！

我的發(fā)言完了.

謝謝！

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