優(yōu)秀高中政治感受文化影響教案（匯總16篇）

教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。小編整理了一些編寫教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家提供一些幫助。

高中政治感受文化影響教案篇一

(一)知識與能力目標(biāo)

1、識記文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于文化創(chuàng)新。

2、理解社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。

3、理解文化創(chuàng)新對社會(huì)實(shí)踐具有重要的反作用。

4、理解人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體、文化創(chuàng)新的主體。

5、培養(yǎng)學(xué)生通過分析生活實(shí)際把握事物本質(zhì)的能力。

(二)過程與方法目標(biāo)

1、運(yùn)用探究法、討論法、分析法，創(chuàng)設(shè)具體的情景作為載體，總結(jié)分析，使理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠進(jìn)行自主分析。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、感悟文化創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證，激發(fā)學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域用于創(chuàng)新的熱情。

2、深刻理解建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要意義，增強(qiáng)進(jìn)行文化創(chuàng)新的使命感和責(zé)任感。

二、教學(xué)分析

教學(xué)重難點(diǎn)：文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐之間的關(guān)系，社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，文化創(chuàng)新對社會(huì)實(shí)踐有反作用。

教學(xué)手段和方法

運(yùn)用“啟發(fā)式”的教學(xué)指導(dǎo)思想，配合運(yùn)用情景設(shè)置，提問，集體討論，活動(dòng)探究等教學(xué)方法，并結(jié)合使用多媒體道具，運(yùn)用探究法、討論法、分析法，創(chuàng)設(shè)具體情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1、探究分析法

借助北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中的活字印刷術(shù)表演來引導(dǎo)學(xué)生思考活字印刷術(shù)表演的獨(dú)特之處，從而更好地理解“文化創(chuàng)新”這個(gè)概念。

2、實(shí)例引導(dǎo)法

借助北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中的活字印刷術(shù)表演、印刷術(shù)的發(fā)明和發(fā)展、京劇的發(fā)展等例子來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

3、案例討論法

在課堂教學(xué)中我將采用張藝謀為案例來給學(xué)生討論，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性，激發(fā)他們的興趣，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

4、情景教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)情境，整體以北京奧運(yùn)會(huì)開幕式為背景，讓學(xué)生明白社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新之間的關(guān)系。

除了以上教學(xué)方法，我還將采用講授法、演示法等常規(guī)教學(xué)方法并配合使用多媒體教學(xué)手段。

高中政治感受文化影響教案篇二

一、教學(xué)背景

1，面向?qū)W生：高中

2，學(xué)科：思想政治

3，課時(shí)：1

4，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

一、初讀文本，了解本框知識。

二、根據(jù)課前預(yù)習(xí)案，查找重難點(diǎn)知識。

三、查找搜集對自己有啟發(fā)意義的好歌、好書、好電影或電視劇。

四、整理自學(xué)中遇到的問題。二、教學(xué)課題

1、知識目標(biāo)：

掌握優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

2、能力目標(biāo)：

(1)通過自主學(xué)習(xí)、合作討論、情景體驗(yàn)等方式增強(qiáng)透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)通過歌曲、圖片、視頻等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)感悟優(yōu)秀文化對人生的影響;

(一)內(nèi)容分析

本部分內(nèi)容主要學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化對人生的塑造作用，共設(shè)計(jì)了三個(gè)目。第一目講述“豐富精神世界”。積極健康的優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，有利于塑造健全的人格。第二目講述“增強(qiáng)精神力量”。優(yōu)秀的文化作品以其特有的感召力和感染力，會(huì)使人力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。第三目講述“促進(jìn)人的全面發(fā)展”。社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合的，優(yōu)秀文化提升了人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。內(nèi)容雖簡單，但具有深刻的思想教育意義。學(xué)好本框知識，對學(xué)生如何塑造健全人格，促進(jìn)自身全面發(fā)展很有啟發(fā)意義。

(二)學(xué)情分析

高中生正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，內(nèi)心里都有健全人格、不斷進(jìn)步與全面發(fā)展的渴望，這就需要教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生好奇心，并采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式加以正確引導(dǎo)。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展

難點(diǎn)：優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量

(四)教學(xué)思路

情景教學(xué)：設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。如歌曲、圖片、視頻、美文朗誦的情境體驗(yàn)。

合作探究：主要用在本節(jié)課重難點(diǎn)問題的探究上，充分尊重學(xué)生的主體地位。

【教師活動(dòng)】上課，同學(xué)們好!

【學(xué)生活動(dòng)】老師好!

【教師活動(dòng)】請坐。請大家一起讀老師寄語：創(chuàng)最好的小組，做最好的自己。心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大，相信自己是最棒的。

老師希望這節(jié)課大家能充滿自信，積極參與，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，好不好?

課前預(yù)習(xí)案

【教師活動(dòng)】大家的預(yù)習(xí)案我查看了，預(yù)習(xí)案書寫完成較好的有這些同學(xué)：岳翠萍、鞠海寧、史納納、李蘭、葛曉悅、王淑寧、潘婭楠(7人)預(yù)習(xí)案書寫完成進(jìn)步較大的有：魏娟、楊丹、花木村、張?jiān)跁?、黃藝瑋、韋福云、馮晴晴、周明霞(8人)讓我們用掌聲祝賀他們，也希望其余同學(xué)不甘落后，爭取下次被表揚(yáng)。

課堂探究案

導(dǎo)入新課

【教師活動(dòng)】請大家來欣賞勵(lì)志歌曲《超越夢想》，會(huì)唱的就跟著一起唱。(師放歌曲)

【百度視頻】《超越夢想》

【學(xué)生活動(dòng)】文化

【教師活動(dòng)】我們這節(jié)課一塊來學(xué)習(xí)文化生活第二課第二框《文化塑造人生》，師隨后展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生快速讀。(師板書：文化塑造人生)。學(xué)生讀完后，師：大家注意優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展是本框重點(diǎn)，這些重點(diǎn)，我們主要是通過歌曲、圖片、視頻等體驗(yàn)感悟。

講授新課

【教師活動(dòng)】讓我們欣賞幾幅圖片：

古跡欣賞文物欣賞繪畫欣賞

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生配合著說各是什么欣賞

【教師活動(dòng)】這些欣賞，當(dāng)然也包括我們外出旅游欣賞大自然的美好風(fēng)光，總會(huì)讓我們賞心悅目，同時(shí)也會(huì)讓我們想追求真善美。

【教師活動(dòng)】接下來我們來看一本好書(師放《士兵突擊》書圖片)

這本書大家看過嗎?這本書主人公有兩句經(jīng)典臺(tái)詞，大家一起讀一下：好好活，做有意義的事;不拋棄、不放棄(學(xué)生齊讀)。師說：許三多從一個(gè)農(nóng)村娃成長為一名優(yōu)秀的士兵，靠的是什么?精神!意志!一本好書，能教會(huì)你怎樣做人!多讀好書，確實(shí)能塑造我們健全的人格。

【學(xué)生活動(dòng)】同學(xué)們靜靜的用心來聽一名學(xué)生配著音樂朗誦(中間為學(xué)生鼓掌)

【百度視頻】《祖國啊，我親愛的祖國》

朗誦背景音樂

【教師活動(dòng)】好，這位學(xué)生太有才了，再有朗誦比賽，咱一定參加得第一(師鼓勵(lì)學(xué)生)，大家聽出這首詩表達(dá)出的詩人的思想了嗎?(學(xué)生說愛國思想)對，也表達(dá)出了我們中華兒女強(qiáng)烈的愛國熱情。好，請大家再來體驗(yàn)一下舞蹈的魅力與震撼(師放幻燈片展示邰麗華圖像)邰麗華曾在春晚領(lǐng)銜主演過《千手觀音》，優(yōu)美的舞姿至今還感動(dòng)著每一個(gè)中國人。請大家用心來欣賞，精彩之處可以給邰麗華她們鼓鼓掌(師放《千手觀音》精彩片段)

【百度視頻】《千手觀音》

【學(xué)生活動(dòng)】同學(xué)們觀看，并不時(shí)地發(fā)出驚嘆聲

【教師活動(dòng)】其實(shí)邰麗華是一位聾啞姑娘，但是她身殘志不殘，靠著勤奮敬業(yè)、勇于攀登、從不言棄的拼搏精神，取得了常人無法超越的成績。我們作為正常人，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取做一名對社會(huì)有用的人才。

大家聽了歌，欣賞了圖片，讀了好書、朗誦了美文、觀看了舞蹈，有什么感受?

【學(xué)生活動(dòng)】精神豐富而愉悅

【教師活動(dòng)】師邊說邊板書：優(yōu)秀文化能豐富人們的精神世界。大家再來看下邊詩句，看過之后先自主思考探究活動(dòng)一：這些美文、舞蹈、詩句為什么能讓人久久不能忘懷?師展示探究活動(dòng)一：

欣賞幻燈片中的美文朗誦、舞蹈視頻以及下列詩句并思考：

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

——《己亥雜詩》龔自珍

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——《無題》李商隱?

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

——李白《夢游天姥吟留別》

你認(rèn)為，這些美文、舞蹈、詩句為什么能讓人久久不能忘懷?

(討論注意)1、先自主思考列提綱后合作討論;

2、組長控制討論節(jié)奏，確定問題發(fā)言人展示成果。

【教師活動(dòng)】好，大家能認(rèn)識到這些，也說明了這節(jié)課我們的精神生活很豐富。這些美文、舞蹈、詩句之所以能讓人久久不能忘懷，是因?yàn)樗鼈兙哂猩羁痰奈木C之家文化內(nèi)涵。如詩詞中第一二句表達(dá)出了無私奉獻(xiàn)精神。講到這里時(shí)，師結(jié)合最新材料放低聲音：這個(gè)五月是令國人感動(dòng)的五月，就在5月13號，青州二炮軍官沈星(幻燈片放悼念沈星的情景照片)

為救一名落水少年而不幸壯烈犧牲;就在5月8號，最美女教師張麗莉(幻燈片放張麗莉有關(guān)圖像)

【學(xué)生活動(dòng)】沈星精神、雷鋒精神

【教師活動(dòng)】好，讓我們再來重溫一下令人激昂、振奮的紅歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》(師放歌曲同時(shí)板書：優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量)

【百度視頻】《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲

高中政治感受文化影響教案篇三

本課內(nèi)容為《文化生活》(人教版)第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進(jìn)行文化創(chuàng)新既是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)的思想理論性，也具有很強(qiáng)的探索實(shí)踐性。在前面的學(xué)習(xí)探索的過程中同學(xué)們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。那么，怎樣進(jìn)行文化創(chuàng)新便是本課探討的內(nèi)容，也是本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)

(1)文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會(huì)實(shí)踐。

(2)文化創(chuàng)新過程中要認(rèn)識、處理好的兩對基本關(guān)系：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關(guān)系;民族文化與外來文化的關(guān)系。

(二)能力目標(biāo)

(1)分析判斷能力：結(jié)合具體實(shí)例初步具備分析判斷文化現(xiàn)象中的正確與錯(cuò)誤、先進(jìn)與落后、高雅與庸俗等的能力。

(2)實(shí)踐探究能力：在合作、探究中體驗(yàn)生活、生成認(rèn)識、構(gòu)建知識的能力。

(3)思辨創(chuàng)新能力：結(jié)合具體實(shí)例初步具備正確認(rèn)識和處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化關(guān)系，提出富有創(chuàng)意的方案的能力。

(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，關(guān)注世界文化發(fā)展。

(2)積極參加文化學(xué)習(xí)、創(chuàng)作活動(dòng)，具有積極學(xué)習(xí)借鑒各民族文化優(yōu)點(diǎn)，特別是對中華文化發(fā)展創(chuàng)新的態(tài)度。

(3)要堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)對待傳統(tǒng)文化與外來文化;堅(jiān)持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，反對文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”等錯(cuò)誤傾向。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

(1)文化創(chuàng)新過程中要處理好的兩對關(guān)系。

(2)文化創(chuàng)新過程中要堅(jiān)持的正確方向。

難點(diǎn)：

(1)如何正確處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化的關(guān)系。

(2)文化創(chuàng)新的根本途徑。

四、教學(xué)構(gòu)思

(一)設(shè)計(jì)理念

(1)教學(xué)過程中努力貫徹新課程的理念，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體和主人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新的學(xué)生觀。

(2)教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們觀察文化現(xiàn)象、體驗(yàn)矛盾沖突、引發(fā)辯證思考、合作探究解決、生成構(gòu)建知識、啟發(fā)正確觀念、反思踐行提升，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)觀、知識觀。

(3)教學(xué)過程中大膽突破教材局限，重新生成和整合知識結(jié)構(gòu)，從中國和世界兩個(gè)角度深化對文化正確方向的理解。

(4)教學(xué)過程中以典型的文化現(xiàn)象——“奧運(yùn)會(huì)開閉幕式”的品評、設(shè)計(jì)、展示等活動(dòng)貫穿始終，充分發(fā)揮和體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點(diǎn)。

(5)教學(xué)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的實(shí)踐與探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

(二)教法學(xué)法

(1)教法：情景教學(xué)法、實(shí)踐探索法等(2)學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法等

(三)教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)等

五.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式活動(dòng)目的品

評

與

思

辯課前視頻：《茉莉花——文化南京》觀看視頻感受南京獨(dú)特的文化內(nèi)涵，拉近與學(xué)生的情感距離，提出探討課題：文化創(chuàng)新的途徑。視頻內(nèi)容：雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上中國文藝表演觀看視頻在極其富有爭議的視頻欣賞、玩味中，積累復(fù)雜的情感體驗(yàn)，等待宣泄。自由辯論：

正方：驚喜多過遺憾

高中政治感受文化影響教案篇四

一、創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識

創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識，教師首先自己應(yīng)刻意求新，不因循舊習(xí)，勇于拋棄說教和陳規(guī)，努力形成有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)造性人才的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，教師要對政治教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性的發(fā)揮，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）氛圍，為學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的空間，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)作用。再次，教學(xué)過程是師生共同活動(dòng)的過程，政治課教學(xué)中要把看書權(quán)、思考權(quán)、討論權(quán)還給學(xué)生，提倡在看、思、說中質(zhì)疑和提高。要呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)具有新意的沖動(dòng)和念頭，珍惜他們每一個(gè)帶有創(chuàng)意的言行。

二、重視基礎(chǔ)知識積累開拓學(xué)生創(chuàng)新思維

創(chuàng)造性思維與知識積累不僅不對立，而且是相互依存，相互益彰的。而重視學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要開拓培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生運(yùn)用掌握的知識，采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度去解決問題，分析問題。只要是教材中尚未講到的，教師通過啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)的，對學(xué)生來說是有價(jià)值的東西，就應(yīng)該看作是一種創(chuàng)新，這樣的教學(xué)就應(yīng)該視為創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。教學(xué)實(shí)踐證明，如果教師在教學(xué)過程中注意為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用知識的機(jī)會(huì)，學(xué)生們的創(chuàng)新思維就會(huì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。這種內(nèi)在的'情感體驗(yàn)，又會(huì)反過來激勵(lì)學(xué)生再探索，再創(chuàng)造。

三、組織教輔實(shí)踐活動(dòng)，塑造學(xué)生創(chuàng)新性格

塑造學(xué)生創(chuàng)新性格，就是要培養(yǎng)他們獨(dú)立性、自信心、好奇心、敏感性、表達(dá)欲和富于幻想的個(gè)性品質(zhì)等。為塑造學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些校內(nèi)課題活動(dòng)與校外實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，一方面能使學(xué)生接受最新知識信息，得到課本上難以獲得的知識，使學(xué)生站到社會(huì)的前沿，另一方面解決了課堂知識的老化問題，從而優(yōu)化了學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，塑造了學(xué)生的創(chuàng)新性格。

四、挖掘班級集體潛能.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

班集體中蘊(yùn)藏著集體的智慧，積蓄著群體的創(chuàng)造潛能。我曾任班主任，并擔(dān)任他們的任課教師，教學(xué)過程中，我積極參與班集體生活，注意呵護(hù)班級成員的群體智慧，深人挖掘他們的創(chuàng)造潛能，讓他們的創(chuàng)造潛能成為政治教學(xué)創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的一股清泉。班主任、任課教師對學(xué)生的不經(jīng)意的創(chuàng)意、創(chuàng)新都應(yīng)該有意識地進(jìn)行啟發(fā)，有意識地加以強(qiáng)化，有意識地給予鼓勵(lì)。班集體是一個(gè)集體，培養(yǎng)一兩個(gè)學(xué)生有創(chuàng)新精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)培養(yǎng)全班同學(xué)的群體創(chuàng)新精神。班里有一股積極進(jìn)取的競爭精神和創(chuàng)新精神，就會(huì)相互推進(jìn)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)群體創(chuàng)新能力的目的。

五、發(fā)展非智力因素，培養(yǎng)健康創(chuàng)新心理

教學(xué)工作的實(shí)踐和教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）科學(xué)研究證明，學(xué)生心理品質(zhì)中的智力因素，固然影響著他們創(chuàng)造性才能的發(fā)展，但非智力因素，如理想、信念、興趣、情感、意志、性格等往往發(fā)揮著更突出的作用。其中，理想和信念是整個(gè)心理結(jié)構(gòu)的最高層次，是進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的精神支柱。教師在教學(xué)中，要重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的非智力因素。智力因素只是影響學(xué)生創(chuàng)造性才能的內(nèi)在條件之一，影響學(xué)生創(chuàng)造性才能的還有極其重要的非智力因素。

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高中政治感受文化影響教案篇五

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

(1)知識目標(biāo)：識記文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉、動(dòng)力和基礎(chǔ)，文化創(chuàng)新意義;理解社會(huì)實(shí)踐在文化創(chuàng)新中的作用，文化創(chuàng)新的意義;分析社會(huì)實(shí)踐和文化創(chuàng)新的相互關(guān)系。

(2)能力目標(biāo)：能夠通過列舉事例說明社會(huì)實(shí)踐對文化創(chuàng)新的作用;能夠舉例說明文化創(chuàng)新對推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐和民族文化繁榮的作用。

(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：深刻理解建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要意義;為我們偉大祖國的博大精深的民族文化而感到自豪。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：匯集實(shí)例，說明社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源

教學(xué)難點(diǎn)：文化創(chuàng)新的作用

教學(xué)過程

教學(xué)過程

音樂家雅尼音樂會(huì)大量中國元素的運(yùn)用

【導(dǎo)入新課】

教師：喜不喜歡?有什么特別之處呢?

學(xué)生回答：(預(yù)計(jì)回答新穎、創(chuàng)新)

教師小結(jié)：它把古典音樂、現(xiàn)代交響樂以及現(xiàn)代電聲技巧巧妙地融合到了一起，這種新的器樂表演方式，頓時(shí)讓人眼球一亮，耳目一新。

講授新課

(一)不盡的源泉，不竭的動(dòng)力

1.文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)--文化創(chuàng)新

2.社會(huì)實(shí)踐對文化創(chuàng)新的決定作用

(1)社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉

實(shí)踐是人們改造客觀世界的活動(dòng)，是一種有意識、有目的的社會(huì)性活動(dòng)。

(2)社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力和基礎(chǔ)

(小結(jié))：社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，也是文化創(chuàng)新的動(dòng)力。

(二)巨大的作用，深刻的意義(文化創(chuàng)新對社會(huì)實(shí)踐的作用)

1.創(chuàng)新的意義

2.文化創(chuàng)新的作用

(1)文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展

(2)文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮

(三)呼喚文化創(chuàng)新的時(shí)代

1.人民群眾是文化創(chuàng)造的主體

2.當(dāng)代中國文化創(chuàng)作者的使命和職責(zé)。

內(nèi)容和形式、體制和機(jī)制、傳播手段

課后小結(jié)

【課堂小結(jié)】

通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到文化創(chuàng)新的源泉和作用，要求我們虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾的偉大實(shí)踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗。

板書

板書設(shè)計(jì)

(一)不盡的源泉，不竭的動(dòng)力

1.社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)作的源泉

2.社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展是文化創(chuàng)新的動(dòng)力

(二)巨大的作用，深刻的意義

1.文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展

2.文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮

(三)呼喚文化創(chuàng)新的時(shí)代

1.人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體、文化創(chuàng)造的主體

2.當(dāng)代中國文化創(chuàng)作者的使命和職責(zé)

高中政治感受文化影響教案篇六

鑒于我國職業(yè)教育的特殊性，如何創(chuàng)新職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)途徑、增強(qiáng)教學(xué)效果，成為當(dāng)前廣大職中政治教師普遍關(guān)注的課題。筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，在本文中分析了當(dāng)前職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新職業(yè)中學(xué)政治課學(xué)教育途徑。

由于我國職業(yè)教育的特殊性，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生素質(zhì)普遍比較薄弱，這在一定程度上凸顯出了職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)的重要性和必要性。針對當(dāng)前學(xué)生的狀況，職業(yè)中學(xué)政治教師要敢于突破傳統(tǒng)說教，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、創(chuàng)新教學(xué)觀念，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的教學(xué)方法，才能切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中樹立正確的人身觀、世界觀、價(jià)值觀。筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，在本文中分析了當(dāng)前職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新職業(yè)中學(xué)政治課學(xué)教育途徑的對策措施，以期對當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)有所幫助。

一、當(dāng)前職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)中存在的主要問題

1.學(xué)校重視程度明顯不足

當(dāng)前我國多數(shù)職業(yè)中學(xué)對政治課堂教學(xué)不夠重視，經(jīng)常采用大班化的教學(xué)形式上課，肆意壓縮政治教學(xué)課時(shí)。部分政治教師能力素質(zhì)欠缺，不能適應(yīng)新形勢下的政治教育需要，個(gè)別職業(yè)中學(xué)的政治教師甚至是兼職，專職政治教師嚴(yán)重不足。大部分職業(yè)中學(xué)在政治教學(xué)方面投入不足，不能及時(shí)的更新教學(xué)設(shè)施，這些都不程度的影響了政治課堂的教學(xué)效果。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍淡薄

應(yīng)該說，我國的職業(yè)中學(xué)學(xué)生是一個(gè)比較特殊的群體，這些學(xué)生年齡較小，文化基礎(chǔ)相對較差，缺乏一定的辨別是非能力。部分學(xué)生片面認(rèn)為，政治課與自身就業(yè)聯(lián)系不大，課堂只是空洞的說教，對就業(yè)沒有實(shí)際幫助，僅僅滿足于考試及格。這就導(dǎo)致了學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性大大降低，從而被動(dòng)接受理論灌輸，增加了課堂教學(xué)難度，降低了政治課堂的有效性。

3.課堂教學(xué)模式比較呆板

當(dāng)前，我國多數(shù)職業(yè)中學(xué)沒有將政治課與其他文化課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課密切聯(lián)系起來，不能充分發(fā)揮政治課堂的德育作用，這在一定程度上阻礙了學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，嚴(yán)重制約了政治課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)還是以教師為主體，教學(xué)模式過于機(jī)械，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，挫傷了學(xué)生的積極性，阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性。

4.課堂教學(xué)過程存在缺陷

一方面，職業(yè)中學(xué)政治教學(xué)的方法和手段比較單一、陳舊，過于強(qiáng)調(diào)說理、說教，忽視了學(xué)生的自身實(shí)踐。政治課堂主要還是采取教師一言堂的方式，學(xué)生沒有積極參與的機(jī)會(huì)。教師在教學(xué)過程中缺乏引導(dǎo)性，只是將簡單的道德知識灌輸給學(xué)生，這顯然無法從根本上提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。另一方面，政治教學(xué)的評價(jià)方式過于單一，學(xué)生的考試成績還是評價(jià)教師教學(xué)效果的重要指標(biāo)，這也在一定程度上降低了教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性，直接導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不夠理想。

二、創(chuàng)新職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)途徑的對策措施

1.進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

只有積極推進(jìn)職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)改革，才能提升學(xué)生對課堂的關(guān)注度和認(rèn)可度，真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的綜合性人才奠定基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的中職政治課堂教學(xué)，往往是教師滔滔不絕的灌輸，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間去主動(dòng)學(xué)習(xí)和消化知識，這樣的教學(xué)方法直接導(dǎo)致了課堂效率低下，完全不符合高效課堂教學(xué)的要求。教師要善于在政治教學(xué)方法上創(chuàng)新，深入探索案例教學(xué)、課堂討論、課堂情境教學(xué)等新途徑、新方式。教師要善于與學(xué)生交往互動(dòng)、共同發(fā)展，要有針對性的講解，做到少講、精講。教學(xué)方式要靈活多變，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使互動(dòng)式教學(xué)成為教學(xué)主流，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。要充分發(fā)揮學(xué)生在政治課堂學(xué)習(xí)過程中的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)科知識的主動(dòng)構(gòu)建者。在這個(gè)過程中，教師要甘當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者，這樣才能真正轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，遵循政治課堂教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效果。

2.進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)手段，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效

職業(yè)中學(xué)政治教師要敢于推陳出新，在教學(xué)模式、教學(xué)思維、教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，全面優(yōu)化政治課堂教學(xué)藝術(shù)。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，使教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。要學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)手段，把教學(xué)資料下載、課件制作播放等，融入到課堂教學(xué)過程中，為政治課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。同時(shí)，要最大限度地挖掘政治課堂教學(xué)的內(nèi)在潛力，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂，都能在快樂中自主學(xué)習(xí)。要充分剖析學(xué)生的個(gè)性差異，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)整合，從而使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，特長得到發(fā)揮，達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、適應(yīng)社會(huì)的最佳實(shí)效。

3.進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提升學(xué)生參與意識

職業(yè)中學(xué)政治教師要強(qiáng)化師生互動(dòng)意識，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。在教學(xué)中，要充分運(yùn)用合作探究，科學(xué)設(shè)計(jì)適合中職學(xué)生認(rèn)知能力的情境，切實(shí)將學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來。比如：在學(xué)習(xí)了《多彩消費(fèi)》一課內(nèi)容后，可以引導(dǎo)學(xué)生探究“樹立什么樣的消費(fèi)觀”的問題，讓同學(xué)們暢所欲言，講出自身的.感受和體會(huì)。在相互交流、溝通的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到自尊和自信，感受到思想碰撞，從而獲得知識、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對課堂知識的認(rèn)識和把握。教師要學(xué)會(huì)通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，組織學(xué)生針對當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問題，開展辯論賽，讓學(xué)生在競賽中提高對政治學(xué)習(xí)的興趣。通過生動(dòng)的教育情境，讓學(xué)生感受到積極的精神氛圍，從而使學(xué)習(xí)效率得到明顯提高。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化開放教學(xué)，做到理論聯(lián)系實(shí)際

在職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)中滲透社會(huì)實(shí)踐，使教學(xué)過程更加開放，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的有效手段。社會(huì)實(shí)踐能夠使學(xué)生真正成為主體，培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)自信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、合作能力和協(xié)調(diào)能力，讓每位學(xué)生都學(xué)有所得，使學(xué)生在知識、能力等方面都能得到發(fā)展。教師要善于結(jié)合學(xué)生實(shí)際，最大限度的發(fā)揮政治教學(xué)優(yōu)勢，對學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐意識教育、道德法律教育以及世界觀、人生觀教育，將課堂與社會(huì)實(shí)踐緊密融合，這樣教學(xué)才能夠起到事半功倍的效果。例如：在學(xué)習(xí)擇業(yè)能力這一課時(shí)，可以讓學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)到工作的艱辛后，自我約束、為人處世的能力將得到有效提升，這也是新課程改革背景下社會(huì)賦予政治課堂教學(xué)的新任務(wù)。

三、結(jié)語

總而言之，職業(yè)中學(xué)的政治課堂教學(xué)要適應(yīng)新課改的要求，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力營造寬松、健康、積極、向上的教學(xué)氛圍，全力構(gòu)建高效課堂，使學(xué)生在政治課堂上增長知識、增強(qiáng)能力，使人生觀、價(jià)值觀得到熏陶提高和升華，才能為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、走向成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。筆者相信，只要我們充分認(rèn)識到當(dāng)前職業(yè)中學(xué)政治課堂教學(xué)中存在的主要問題，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)理念、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)手段、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、提升學(xué)生參與意識，強(qiáng)化開放教學(xué)、做到理論聯(lián)系實(shí)際，就一定能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新一代優(yōu)秀中職畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]方武。淺談如何讓職校思想政治課煥發(fā)出生命的活力[j].成功（教育），（10）。

[2]鄭磊。淺談在中職校思想政治課創(chuàng)新中教師的角色轉(zhuǎn)變[j].新課程研究（職業(yè)教育），（2）。

[3]黃文榕。談職專思想政治課探究教學(xué)[j].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（1）。

[4]包艷君。略論在思想政治課教學(xué)中對學(xué)生反思能力的培養(yǎng)[j].新課程研究（職業(yè)教育），2007（9）。

高中政治感受文化影響教案篇七

5.1文化創(chuàng)新的源泉和作用(板書)

說到文化創(chuàng)新雖然第五課才出現(xiàn)，實(shí)際上我們在第三課第四課學(xué)習(xí)中已經(jīng)多多少少涉及了。

大家把書打開，看目錄部分，第三課：文化多樣性與文化傳播，文化在交流中傳播，經(jīng)過借鑒、交流、融合產(chǎn)生出新的文化。第四課：文化的繼承性與文化發(fā)展，取其精華、去其糟粕、推陳出新。

從這里可以看出文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是文化創(chuàng)新(板書)，在書上找到這句話并劃下來。文化創(chuàng)新的外延十分廣泛，大到治國理論的創(chuàng)新，小到每一個(gè)企業(yè)的文化創(chuàng)新，學(xué)校的文化創(chuàng)新甚至是班級的文化創(chuàng)新。這節(jié)課我們就借用東北大碗兒趙本山小品的創(chuàng)新，通過對趙本山小品的概念開展本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

首先，我給大家簡單的介紹一下趙本山的小品。趙本山的小品有著極其強(qiáng)大的藝術(shù)魅力，受到全國人民的熱烈歡迎，贏得了國內(nèi)外許許多多觀眾的笑聲，可以說，趙本山小品有著最為廣大的無可比擬的觀眾群，趙本山成為最受人們歡迎和愛戴的大笑星，他創(chuàng)造了小品界的一個(gè)奇跡。

這一切都是由趙本山小品的極為獨(dú)特的藝術(shù)魅力造成的。我們可以說趙本山小品的最大特點(diǎn)是幽默、詼諧和風(fēng)趣，我們可以說趙本山小品的人物樸實(shí)、憨厚而又不乏機(jī)智甚至狡猾，我們也可以說趙本山小品最能逗趣、搞笑和富于喜劇精神等等，趙本山貢獻(xiàn)了一種相當(dāng)獨(dú)特的戲劇體系。正是這種戲劇體系才使趙本山小品區(qū)別于所有的戲劇而具有了獨(dú)特而強(qiáng)大的藝術(shù)魅力。

趙本山的表演體系是“戲擬”化的，趙本山的戲擬派是絕對不同于所有戲劇流派的演劇方式：既不同于同時(shí)代的來源于話劇的生活真實(shí)形態(tài)的演劇風(fēng)格，還不同于中國傳統(tǒng)戲劇京劇的“虛擬派”，更不同于國外的斯坦尼斯拉夫斯基的“寫實(shí)派”和布萊希特的“間隔派”。趙本山的戲擬派就是以戲謔化方式的模擬表演。整個(gè)劇情的戲擬化。人物表演的戲擬化。語言模式的戲擬化。角色表演的戲擬化。

好，說到這，請同學(xué)們想一想趙本山的小品源于哪里?

生：回答

總結(jié)：源于生活，是生活的真實(shí)寫照，藝術(shù)源于生活而又高于生活。文學(xué)大家余秋雨曾說“趙本山的表演藝術(shù)來源于他深厚的東北農(nóng)村生活根基。他把中國農(nóng)民的樸實(shí)、機(jī)智、小狡猾、大善良演繹得惟妙惟肖?！鄙钍鞘裁?，生活是社會(huì)實(shí)踐的的重要組成，所以說，社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉。(板書)

趙本山的小品從1990年第一次登山春晚的舞臺(tái)，此后一發(fā)不可收拾，連續(xù)稱霸央視春晚的舞臺(tái)，那么，21年一路走來，有種力量在激勵(lì)這它。那么，同學(xué)們繼續(xù)思考一下，趙本山小品在不同的階段有什么不同特點(diǎn)。

生：主題不同;內(nèi)容不同;表現(xiàn)形式不同、、、

總結(jié)：同學(xué)們說的很好，從90年的《相親》到《奧運(yùn)手》：小品故事很簡單，就是圍繞白云、黑土爭當(dāng)奧運(yùn)火炬手展開?！恫徊铄X》：不差錢引伸為不差能力，那差啥呢?差機(jī)會(huì)!當(dāng)前形勢下個(gè)人工作生活中對機(jī)會(huì)的渴望?？释晒?、渴望出名。這其中的手段，對待競爭者的態(tài)度等都引人深思。

不同時(shí)期趙本山小品的主題各異，形式多變，內(nèi)容豐富。這都是由于社會(huì)實(shí)踐的不同，我們說，沒有社會(huì)實(shí)踐，就沒有文化創(chuàng)新，社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供豐富的資源，準(zhǔn)備充足的條件。所以說，社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力。(板書)

好，現(xiàn)在我們進(jìn)行一下趙本山經(jīng)典語錄pk賽，看看哪一組同學(xué)知道的多!!

生：1990《相親》啥也別說了，理解萬歲吧。

1992《我想有個(gè)家》有困難要上，沒有困難創(chuàng)造困難也要上。

我叫不緊張。

六級木匠，相當(dāng)于中級知識分子。

1995《牛大叔提干》吃好喝好啊!喝好吃好啊!

《拜年》你現(xiàn)在就是給我們喝云南白藥，也無法彌補(bǔ)我們心靈上的創(chuàng)傷

《昨天、今天、明天》：誰說我的臉長得像鞋拔子，這是正宗的豬腰子臉

秋波，就是秋天的菠菜

飯已ok，下來咪西吧

《鐘點(diǎn)工》：

小樣兒，脫了馬甲，我照樣認(rèn)識你

我求了一輩子幸福，到老了，明白了，幸福是什么?答，幸福就是遭罪

走了，傷自尊了，太傷自尊了

你穿個(gè)馬甲我就不認(rèn)識你拉哈哈。

高中政治感受文化影響教案篇八

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)知道思想道德建設(shè)在我國社會(huì)主義文化建設(shè)中的地位和作用

(2)理解道德的時(shí)代性和主體差異性

(4)理解如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到行動(dòng)中去

(5)知道全面提高公民道德素質(zhì)的重要意義，理解如何提高公民道德素質(zhì)

2.能力目標(biāo)

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

(1)能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，自覺地落實(shí)到行動(dòng)中去;自覺提高公民道德素質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教學(xué)過程

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(一)課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

搜集有關(guān)身邊道德模范的事例

搜集中國歷史上有關(guān)誠信的名言

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生走向生活，走向社會(huì)，通過多種途徑，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)行調(diào)查，使他們由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的索取，切實(shí)感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活。

(二)導(dǎo)入新課(多媒體播放mv)《好人就在身邊》

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)境凝趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(三)講授新課

(多媒體展示標(biāo)題)一、我心目中的思想道德模范

教師：在每個(gè)人的心目中，都會(huì)有一些催人奮進(jìn)的杰出人物。請你說一說你心目中的道德模范。

學(xué)生發(fā)言。

【設(shè)計(jì)意圖】通過催人奮進(jìn)的杰出人物的列舉，使學(xué)生明確道德的時(shí)代性和主體差異性。

學(xué)生討論。

【設(shè)計(jì)意圖】通過討論，使學(xué)生明白杰出人物都正確的處理了個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，都踐行了為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持了集體主義原則。通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

(多媒體展示)社會(huì)主義思想道德區(qū)別于其他社會(huì)形態(tài)思想道德的顯著標(biāo)志

教師：以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德在發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化中居于什么地位呢?請大家閱讀教材第104頁第一段的內(nèi)容，并完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生填寫學(xué)案，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)整理、歸納所學(xué)知識的能力。

學(xué)生回答。

教師：社會(huì)主義思想道德，集中體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向。發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。思想道德模范的時(shí)代性和社會(huì)主義思想道德在發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化中的地位決定了我國必須要加強(qiáng)思想道德建設(shè)。我們學(xué)習(xí)他們的精神，就應(yīng)該深化社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳思想道德模范常態(tài)化。

高中政治感受文化影響教案篇九

教學(xué)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1.識記文化影響的來源。

2、理解文化影響的表現(xiàn)。

3、運(yùn)用具體事例分析文化影響的特點(diǎn)

能力目標(biāo)：

積極參加健康向上的文化活動(dòng)，形成健康的思維方式，科學(xué)的思維方式。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

積極參加健康的文化活動(dòng)，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

文化對人的影響的表現(xiàn)和特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

世界觀、人生觀、價(jià)值觀對人的影響。

教學(xué)過程

一、教學(xué)情境設(shè)計(jì)：

1.預(yù)學(xué)案評價(jià)分析

2.(觀察生活)

以桃花節(jié)為例讓學(xué)生列舉文化現(xiàn)象。

3.(各抒已見)

請你設(shè)計(jì)國際友人的行程。

4.活動(dòng)設(shè)置：

讓學(xué)生表演接待外賓的情形來感受文化對人們有哪些方面的影響?為什么會(huì)有這些影響?

5.(體驗(yàn)地道戰(zhàn)遺址)

通過地道戰(zhàn)遺址照片，請你談?wù)勛约簠⒂^之中之后的感悟。

展示世博會(huì)的相關(guān)圖片。

6.(多媒體播放)

蔣大為《在那桃花盛開的地方》

7.合作探究

在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，探究學(xué)案題目

8.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

學(xué)生做當(dāng)堂檢測的題目，檢驗(yàn)教學(xué)結(jié)果

9.知識總結(jié)：

10.(學(xué)以致用)

課后要求學(xué)生做一調(diào)查，對自己影響做大的一部作品，并說明原因

二、教師活動(dòng)：

1.評析預(yù)學(xué)案，做得好的表揚(yáng)，激勵(lì);做得差的進(jìn)行鞭策。

2.與學(xué)生一起在回顧之前桃花節(jié)帶給我們的影響，讓學(xué)生列舉文化活動(dòng)。

3.展示圖片：同學(xué)提供相關(guān)圖片。

引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境、活動(dòng)兩個(gè)方面入手，可以是積極的，也可以是消極的。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的文化現(xiàn)象有不同的影響。

總結(jié)：文化環(huán)境、文化活動(dòng)影響著人

4.學(xué)生演示，學(xué)生回答

在學(xué)生回答過程中，板書：交往活動(dòng)、交往方式、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識活動(dòng)、思維方式

5.引導(dǎo)部分同學(xué)發(fā)表自己的感悟。同時(shí)結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行提升。

引出這些感悟是在這種環(huán)境與參觀活動(dòng)中潛移默化地受到影響。

總結(jié)：潛移默化

由文化作用的雙重性引入我們要參加健康向上的文化活動(dòng)。

板書：參加健康活動(dòng)

6.引導(dǎo)學(xué)生傾聽，并思考這首歌說明了什么?

分兩部分聽完

板書：深遠(yuǎn)持久

設(shè)問：你還能舉出相關(guān)的例子嗎?

突出“三觀”對人的影響

總結(jié)：樹立科學(xué)“三觀”

7.指導(dǎo)學(xué)生在題目中的疑問，

讓學(xué)生自主展示，點(diǎn)評。

8.在學(xué)生做題過程中查缺補(bǔ)漏。

9.整理本節(jié)知識要點(diǎn)

10.引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言地發(fā)表自己的觀點(diǎn)

三、學(xué)生活動(dòng)：

1.查找預(yù)習(xí)問題，做好聽課準(zhǔn)備。

2.由學(xué)生自由地回答。

3.由學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)，

結(jié)合自己的實(shí)際談不同的文化現(xiàn)象對自己的影響。

4.由學(xué)生交流自己對文化對人們交往活動(dòng)、交往方式、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識活動(dòng)、思維方式的影響，并舉出相應(yīng)的例子加以說明。

5.由小組代表向全班分享感悟。

列舉自己參加過的有益文化活動(dòng)。并談自己的感受。

6.學(xué)生聽還唱

由部分學(xué)生回答問題

7.自主解決，合作討論，形成本小組的答案展示，另外以小組點(diǎn)評。

8.自己解決問題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

9.與教師一起整理

10.由每一個(gè)學(xué)生先以局面的形式準(zhǔn)備，并由部分學(xué)生交流自己的看法。

高中政治感受文化影響教案篇十

1、知識與技能:識記文化發(fā)展的主旨是文化創(chuàng)新，需要參加社會(huì)實(shí)踐來獲得創(chuàng)新的動(dòng)力，理解文化創(chuàng)新的深刻意義，通過對源和作用的分析，并提出了文化創(chuàng)新的途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、過程與方法:通過多媒體輔助教學(xué)，顯示現(xiàn)場材料，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，引導(dǎo)學(xué)生回歸生活情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師采用講授法與討論法加以引導(dǎo)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:引起學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)文化創(chuàng)新，滿足人民對文化的基本需求;引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，樹立正確的外來文化觀，明白在文化保存和創(chuàng)新方面的責(zé)任。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn):文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，文化創(chuàng)新的基本途徑。

2、教學(xué)難點(diǎn):如何堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向，克服保守的民族虛無主義，錯(cuò)誤傾向。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

利用多媒體呈現(xiàn)騰訊新聞:2015年3月1日晚，英國劍橋公爵威廉王子在(hr}i the duke of cambridge)抵達(dá)北京，開始為期4天的首次中國之行。威廉王子抵達(dá)北京的第二天(c3月2日)，以為aardman公司的“小羊肖恩”雕塑點(diǎn)睛為標(biāo)志正式啟動(dòng)2015中英文化交流年。該雕塑是本次中英文化交流年中一款特色藝術(shù)展品。旨在呈現(xiàn)英國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的非凡成就以及與中國藝術(shù)界的合作成果。

教師引導(dǎo):“小肖恩”可愛嗎，為什么選擇“肖恩羊”為中英文化交流年開始標(biāo)志?

學(xué)生活動(dòng):“小羊肖恩”對中英文化交流和文化創(chuàng)新有什么重要意義?

分小組討論，然后選代表發(fā)表本小組的見解。

教師:在羊年到來之際，“三羊(陽)開泰”代表美好的祝愿，一是預(yù)祝中英文化交流年取得圓滿成功，二是肖恩羊是英國動(dòng)畫行業(yè)最受歡迎的卡通人物，英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)介紹給中國具有特殊意義。文化交流將促進(jìn)文化創(chuàng)新。這也是本課教學(xué)的主題:文化創(chuàng)新的相關(guān)問題。

新課教授

一、文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力

川劇作為中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)享譽(yù)全球，其中的變臉更是神秘莫測。(播放川劇變臉視頻)

(一)不盡的源泉，不竭的動(dòng)力

學(xué)生活動(dòng):小組討論，暢所欲言。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生回歸生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生體驗(yàn)文化的魅力。

教師總結(jié):通過川劇了解四川的民俗和歷史情況，有助于研究和傳播巴蜀文化，使其在中國戲曲歷史中和蜀地文化發(fā)展史上處于獨(dú)有的位置。可見，文化創(chuàng)新有助于文化大發(fā)展。最后用教材上的案例進(jìn)一步支撐理論觀點(diǎn)。

(二)巨大的作用，深刻的意義

前些年，川劇出現(xiàn)了生存危機(jī)，傳承發(fā)展舉步維艱。微博時(shí)代，古老的川劇與微博的結(jié)合，催生出除官方微博外的專門的川劇微博?！按▌∑庇褧?huì)”上，與川劇有關(guān)的各類信息一應(yīng)俱全，小到一件川劇元素的物品，大到一場川劇演出的“微直播”。川劇“微直播”就是把從川劇演出現(xiàn)場拍攝的精美圖片和解說文字發(fā)表在微博上，迅速播報(bào)情況，讓網(wǎng)友從微博上就能感受到演出現(xiàn)場。

圖片、視頻)

學(xué)生活動(dòng):分小組，一邊觀看多媒體，一邊發(fā)表自己的感受，然后討論得出文化創(chuàng)新的深遠(yuǎn)影響。

教師總結(jié):創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證。川劇與微博等新興媒介的完美結(jié)合，就是文化創(chuàng)新的最好體現(xiàn)，“川劇微直播”不僅娛樂了人們的業(yè)余生活，更開拓了川劇的生存發(fā)展空間。由此得出:文化創(chuàng)新既推動(dòng)了社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，又能夠促進(jìn)中華優(yōu)秀文化的蓬勃發(fā)展。

(三)呼喚文化創(chuàng)新的時(shí)代

學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真閱讀教材，合作探究，發(fā)表自己的看法。學(xué)生能有這些觀點(diǎn):一是文化創(chuàng)新需要許許多多智慧的文化創(chuàng)造者的文化，二是文化創(chuàng)造的主體是人，文化創(chuàng)作者應(yīng)向人民群眾虛心學(xué)習(xí)，三是優(yōu)秀的文化作品產(chǎn)于人民群眾的偉大實(shí)踐，汲取了豐富多彩的生活營養(yǎng)。

小結(jié):今天，我們處在中國特色社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)期，這是一種創(chuàng)新文化的呼喚，文化創(chuàng)新是必由之路。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們也是文化創(chuàng)新的主體，所以從現(xiàn)在開始，我們必須努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，力爭走在文化創(chuàng)新的偉大實(shí)踐最前沿，自覺投身于中國特色社會(huì)主義的發(fā)展活動(dòng)中。

二、文化創(chuàng)新的途徑

教學(xué)活動(dòng):隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，人們的精神需求也越來越高。電影《功夫熊貓》一經(jīng)上映就獲得很好的票房，為什么這部電影如此受歡迎?它的成功有什么深層次意義?(播放電影片段)

多媒體展示:好電影離不開好的創(chuàng)意和幕后準(zhǔn)備。

電影《功夫熊貓》以熊貓阿寶的成長經(jīng)歷鼓勵(lì)年輕人堅(jiān)持夢想，努力奮斗，題材很勵(lì)志是受觀眾歡迎的原因之一，此外，電影創(chuàng)作者通過長時(shí)間對中國功夫和藝術(shù)進(jìn)行調(diào)查研究，將每個(gè)動(dòng)畫細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的形象生動(dòng)，呈現(xiàn)給觀眾一個(gè)個(gè)精彩的畫面是受歡迎的原因之二。

教師:《功夫熊貓》受歡迎的兩大原因，在文化創(chuàng)新上，給我們什么啟示?

學(xué)生:立足于社會(huì)實(shí)踐，是文化創(chuàng)新的根本途徑，是創(chuàng)新的基本要求。

教師:為什么這樣說呢?

學(xué)生:社會(huì)實(shí)踐和文化創(chuàng)新相互影響，相互推動(dòng)各自向上發(fā)展。

教師總結(jié):《功夫熊貓》讓人在視覺、心理上享受無限，不僅讓學(xué)生理解努力帶來的成功，同時(shí)，也促進(jìn)了中國動(dòng)畫電影的發(fā)展。它的成功來自于人們的生活實(shí)踐，才引起觀眾的共鳴!

教師:同學(xué)們能舉出其他立足我們社會(huì)生活實(shí)際，給人以啟迪的電影電視文學(xué)作品嗎?

學(xué)生:《平凡的世界》、《汽車總動(dòng)員》、《獅子王》等等

教師點(diǎn)評:(多媒體顯示)《平凡的世界》以社會(huì)變遷進(jìn)程為背景，將一群生活在中國西北農(nóng)村的年輕人與生活作斗爭的畫面描繪的栩栩如生，展示了平凡人在艱難時(shí)代的曲折人生，他們不畏生活的困苦，自尊自信，從容不迫，努力拼搏，是值得我們新生代年輕人學(xué)習(xí)和傳承的。

學(xué)生(討論):說出其中融入的中國元素

設(shè)計(jì)意圖:通過小組討論，讓學(xué)生暢談，能進(jìn)一步活躍學(xué)生的思維。

教師板書:面向世界、博采眾長。

老師:請同學(xué)們結(jié)合教材和《功夫熊貓》成功的秘訣，認(rèn)為不同民族文化的交流，借鑒與融合的意義。

學(xué)生回答:略

教師點(diǎn)評:略

(多媒體顯示)文化交流、借鑒和融合的意義

1、吸取中國優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，打開國內(nèi)外市場一一發(fā)展本民族文化

2、融入世界優(yōu)秀文化元素，彌補(bǔ)自身資源不足一一推出新文化

(多媒體顯示)有人說《奔跑吧兄弟》是抄襲韓國的電視節(jié)目，你是怎么看待的?

教師引導(dǎo):請小組討論一下，談?wù)勀阒С只蚍磳Φ睦碛伞?/p>

支持的學(xué)生:《奔跑吧兄弟》的高票房，說明國人對韓國節(jié)目的盲目追捧，不利于國產(chǎn)電視綜藝節(jié)目業(yè)的發(fā)展，不利于中華優(yōu)秀民族文化的發(fā)展等。

反對的學(xué)生:經(jīng)濟(jì)全球化背景下，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持改革開放的理念，應(yīng)該努力在世界大環(huán)境中努力提升自己，該節(jié)目的主題思想，符合韓國和中國觀眾的需要，能促進(jìn)兩國文化交流等。

教師點(diǎn)評:不同文化有矛盾、有競爭這是我們必須正視的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)在不同文化交流中求同存異。

多媒體顯示:正確處理民族文化與外來文化的關(guān)系

1、充分吸收外國文化的有益成果

2、堅(jiān)持以我為主，為我所用的原則

3、保持文化的民族特色永葆文化生命力提升文化競爭力

4、堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤傾向

課堂總結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容如下

1、社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑

2、繼承傳統(tǒng)、推陳出新是文化創(chuàng)新的重要途徑之一

3、面向世界、博采眾長是文化創(chuàng)新的重要途徑之二

4、文化創(chuàng)新要堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向

課后探討:以身邊的實(shí)例，談?wù)勛鳛閷W(xué)生應(yīng)該如何處理文化創(chuàng)新中的問題。

三、教學(xué)素材選用的反思

1、本課選取的“威廉王子訪華”這一素材充分利用了互聯(lián)網(wǎng)這一媒介優(yōu)勢，緊隨時(shí)代熱點(diǎn),不僅讓學(xué)生了解到時(shí)事，體現(xiàn)了教學(xué)素材現(xiàn)實(shí)性原則，素材中的小羊肖恩引起學(xué)生的注意，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材內(nèi)容，分析問題，體現(xiàn)了趣味性原則。學(xué)生在有趣有味的教學(xué)環(huán)境中，更加愉快地主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

2、素材“川劇”是四川的特色地方性資源，符合創(chuàng)新性原則，將其與微博聯(lián)系起來體現(xiàn)了開放性原則。特色地方素材資源，更能吸引學(xué)生，學(xué)生也比較了解，不會(huì)因?yàn)槟吧ヅd趣。面對熟悉的素材，學(xué)生可以發(fā)表更多的觀點(diǎn)，學(xué)生有話可說，課堂氛圍才會(huì)更加和諧，課堂才不會(huì)出現(xiàn)教師的獨(dú)角戲情況。

3,《平凡的世界》可以讓學(xué)生了解到過去西北地區(qū)的文化和那時(shí)人們的拼搏精神，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的努力奮斗，為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。運(yùn)用這類教學(xué)素材可以對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀和文化觀教育。

4,《功夫熊貓》、《奔跑吧兄弟》等素材聯(lián)系了生活實(shí)際，融入了外國優(yōu)秀文化，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)性和開放性原則，有利于中國文化的發(fā)展，促進(jìn)了中外優(yōu)秀文化交流，這些素材運(yùn)用到文化生活的教學(xué)中，不僅是學(xué)生了解到外國優(yōu)秀文化，增長見識，還能將素材與學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合，來探究和解決問題，恰到好處。

高中政治感受文化影響教案篇十一

——推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展發(fā)繁榮教案

一、教材的地位的作用：

《推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展發(fā)繁榮》是人教版思想政治必修3文化生活中第九課的內(nèi)容。推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，是社會(huì)主義社會(huì)全面發(fā)展的必然要求。只有牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，才能緊緊抓住文化建設(shè)的根本；投身于建設(shè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)活動(dòng)才能讓社會(huì)主義文明更加絢麗多彩。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

了解什么是先進(jìn)文化和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；如何牢牢把握先進(jìn)文化的方向；知道精神文明建設(shè)的內(nèi)容和如何建設(shè)等問題。

2、能力目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生從日常生活感受中體會(huì)到，先進(jìn)文化建設(shè)的具有重要作用和意義，感悟牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的現(xiàn)實(shí)意義；認(rèn)識到加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的必要性。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

自覺遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標(biāo)；珍惜受教育的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)；自覺做文明公民。

三、教學(xué)重點(diǎn)：如何推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮

四、教學(xué)難點(diǎn)：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的意義及如何把握這一方向。

五、教學(xué)方法和手段：

由時(shí)事話題引入本課，運(yùn)用多媒體直觀、形象的作用，輔助教學(xué)，通過“設(shè)置情境——提出問題——學(xué)生討論——發(fā)表意見——師生共同來解決問題”。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）肩負(fù)發(fā)展中國先進(jìn)文化的使命

結(jié)論：取其精華，取其糟粕；推陳出新，革故鼎新。引出馬克思主義、新民主主義文化是先進(jìn)文化。

（板書）

先進(jìn)文化是什么 指導(dǎo)：馬克思主義

目標(biāo)：培育四有公民

基本特征：“三個(gè)面向”名族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義

為什么（為什么要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向）：是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大

繁榮的根本要求和根本保證

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

高舉旗幟，科學(xué)發(fā)展

（二）社會(huì)主義精神文明建設(shè)

思考：支教對培育四有青年的意義。

（板書）

七、課堂小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們理解了牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的意義及如何把握這一方向；知道了發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明必須從思想建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩方面去著手。我們應(yīng)從現(xiàn)在開始，以更明確的方向、更積極的態(tài)度，以實(shí)際行動(dòng)投入建設(shè)社會(huì)主義精神文明中去。

八、板書設(shè)計(jì)：見上

九、布置作業(yè)：

回想你參見過的精神文明建設(shè)，是否能體會(huì)到課堂中所講的精神？

你覺得還可以開展哪些活動(dòng)來建設(shè)社會(huì)主義文化？

請你評價(jià)下我國現(xiàn)在開展的推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展發(fā)繁榮的活動(dòng)。（3選1）

高中政治感受文化影響教案篇十二

1.教學(xué)內(nèi)容：

《世界文化的多樣性》是人教版高中《文化生活》第二單元第三課《文化的多樣性與文化傳播》第一框題的內(nèi)容。

本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是教材28頁至33頁，包括了“1、異彩紛呈，交相輝映2、透視文化的多樣化3、尊重文化的多樣性”三個(gè)小標(biāo)題教材內(nèi)容。其中“1、異彩紛呈，交相輝映”是導(dǎo)引內(nèi)容，主要是啟發(fā)學(xué)生感受和理解豐富的文化的多樣性，賞析不同民族文化的精粹，讓學(xué)生對民族文化、世界文化產(chǎn)生興趣?！?、透視文化的多樣性”重點(diǎn)是提高學(xué)生對文化多樣性的理論分析和認(rèn)識。幫助學(xué)生認(rèn)識文化是民族的，文化的多樣性主要是指民族文化的多樣性?！?、尊重文化的多樣性”主要引導(dǎo)學(xué)生的情感價(jià)值觀，樹立不同民族相互尊重，發(fā)展本民族文化同時(shí)，促進(jìn)文化的多樣性。

2、學(xué)生分析

高中學(xué)生有一定理解能力和分析判斷推理能力。能自主搜集材料、加工，本課的內(nèi)容對學(xué)生來說，非常有趣，使他們有濃厚的學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性。

3、設(shè)計(jì)思想

1、啟發(fā)式教學(xué)原則的運(yùn)用：教學(xué)中設(shè)置問題讓學(xué)生自己思考，共同討論在老師的指導(dǎo)下分析、歸納，得出結(jié)論體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用遷移規(guī)律：在教育過程中用已有的知識去分析，體驗(yàn)新的知識，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。

3、活動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過程中，以學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)，在活動(dòng)中通過學(xué)生自己感情體驗(yàn)受到教育和啟發(fā)并轉(zhuǎn)化為自己的行為。

4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，輔以教師有感情的講述，使學(xué)生能全方位、多角度的了解相關(guān)知識。

4、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

了解不同民族文化的精粹及其差異，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值

2、能力目標(biāo)；

（1）從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。

（2）認(rèn)同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)同本民族文化，尊重其他民族文化

5、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是“民族文化的多樣性”。豐富的世界文化表現(xiàn)在文字、建筑、服飾、飲食、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等眾多方面。世界有許多輝煌的文化成就和著稱于世的文化遺產(chǎn)。在“異彩紛呈，交相輝映”“透視文化多樣性”，“尊重文化多樣性”教材內(nèi)容中有許多關(guān)于文化的論述和概念。其中“民族文化的多樣性“起著關(guān)鍵性的作用。本課教學(xué)要抓住這一重點(diǎn)，講深講透。本課的難點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方法對待不同的文化差異。

6、教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)?

引入課題

1、異彩紛呈、交相輝映

活動(dòng)一“環(huán)游世界說文化”

學(xué)生以小組為單位、自由選擇三至四個(gè)國家進(jìn)行文化旅游考察。第一小組考察所選國家或民族最具代表性的節(jié)日、習(xí)俗。第二小組考察所選國家或民族最具代表性的文化遺產(chǎn)。另外，男生們介紹所選國家或民族最具影響力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。女生們介紹所選國家或民族最著名的民族服飾?（1）學(xué)生分組搜集并由小組代表介紹所考察國文化小組成員可補(bǔ)充。

（2）思考：

從同學(xué)們以上介紹中，你感受到各民族文化的哪些不同？它們有哪些鮮明的特色？

“環(huán)游世界說文化”設(shè)置情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)集體合作意識、以體驗(yàn)教學(xué)法突破重點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)?

2、透視文化的多樣性?活動(dòng)二：唱民歌，說差異

1、教師準(zhǔn)備演唱器械，選擇曲目。

2、組織交流和分析。

活動(dòng)三：看交往禮儀，知文化差異

現(xiàn)代中國人見面

行??? 禮

歐洲人見面

行??? 禮????

泰國人見面

行??? 禮

日本人見面

行??? 禮

參與介紹和演唱，討論民歌的文化特征。

教學(xué)內(nèi)容?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)?

3、尊重文化的多樣性

1、多媒體呈現(xiàn)中法文化年的flash，顯示中國到法國舉辦中國文化舉的國片，比如：在法國街頭出現(xiàn)了中國的京劇臉譜、中國孩子玩的風(fēng)車、中國的大熊貓。出示法國到中國舉辦文化年的圖片。比如，法國在北京舉辦的音樂會(huì)、法國空軍的飛行表演。

2、播放理查德.克萊德曼演奏《連山伯與祝英臺(tái)》的視頻、討論：

（1）此曲吸引你之處在哪里？

（2）由此可見，對待文化差異應(yīng)有的態(tài)度是什么？

學(xué)生討論：中法文化比的舉辦時(shí)中法兩國說有什么現(xiàn)實(shí)意義？

學(xué)生討論回答

讓學(xué)生懂得，面對開放的世界既要尊重本民族的文化價(jià)值，同時(shí)也尊重其他民族的文化的價(jià)值。

五、課后反思與小結(jié)：

課后組織學(xué)生討論對本課的感受，同學(xué)們都非常樂意采取這種上課方式，既可以通過資料的搜集、整理提高自身信息采集的能力，也能夠提高自己學(xué)習(xí)積極性，變枯燥為生動(dòng)。

本人在教學(xué)中也深深地感到：一方面，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于啟發(fā)同學(xué)的思維，培養(yǎng)自主思考的能力。而充分利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)功能，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地結(jié)合起來。只有調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，我們的教學(xué)才能有生命力；另一方面，光有學(xué)生的活動(dòng)也不行，雖然學(xué)生能夠積極投入地利用互聯(lián)網(wǎng)搜集并動(dòng)手制作課件，在課堂交流中能很好地進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，但其集中思維和抽象性思維還存在一定的缺陷，主要體現(xiàn)在對搜集的材料的取舍是以及對知識點(diǎn)的歸納和深化方面，所以在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的同時(shí)應(yīng)該重視老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生由形象到抽象、由發(fā)散到集中、由演繹到歸納的思維能力的逐步提高。

高中政治感受文化影響教案篇十三

一．文化與生活（1）文化與社會(huì)1．文化的定義：文化是相對于政治經(jīng)濟(jì)而言人類全部的精神活動(dòng)及其產(chǎn)品，既包括三觀等意識形態(tài)部分，也包括非意識形態(tài)部分。2．經(jīng)濟(jì)，政治，文化的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)，政治，文化是社會(huì)生活的三個(gè)基本領(lǐng)域，其中，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)，政治所決定，又反作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)，給予政治和經(jīng)濟(jì)以重大影響。3．文化的作用：文化是一種精神力量，能夠在認(rèn)識世界和改造世界的過程可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。（1）文化在社會(huì)中的作用：1）文化對經(jīng)濟(jì)的影響：

1）教育，科學(xué)技術(shù)可以提高人的素養(yǎng)，勞動(dòng)者素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2）文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，文化消費(fèi)更加豐富，文化生產(chǎn)力在經(jīng)濟(jì)中的作用突出。

2）文化對政治的影響：

1）參與政治生活必須提高文化素養(yǎng)2）反對文化霸權(quán)主義3）文化對綜合國力的影響：

3）中國把發(fā)展文化作為一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)，激發(fā)創(chuàng)造力，提高文化軟實(shí)力，為政治，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供精神動(dòng)力，智力支持和方向保證4）科技的競爭歸根到底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)要靠教育，文化在現(xiàn)代化教育中具有基礎(chǔ)性，先導(dǎo)性個(gè)全局性的作用。

（2）文化對人的影響1．其表現(xiàn)：

（1）文化影響人的交往行為和交往方式

（2）文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識活動(dòng)和思維方式

2．文化影響人的特點(diǎn)：深遠(yuǎn)持久，潛移默化（參加健康向上的文化活動(dòng)，不僅能夠使人獲得一定的專業(yè)知識，增強(qiáng)勞動(dòng)技能，而且能夠使人獲得精神上的愉悅，情操上的陶冶，提高人的審美水品，思想道德素養(yǎng)）

4．世界觀，人生觀，價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。二．文化傳承與創(chuàng)新

（2）民族遺產(chǎn)：是國家與民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，對研究人類文明的演進(jìn)具有重要作用個(gè)，對展示世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用。

2．世界文化與民族文化的關(guān)系：（共性和個(gè)性，矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系原理）

（1）文化是世界的：

（2）文化是民族的：

1）由于各民族政治的和經(jīng)濟(jì)的，歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定各民族文化間存在著差異2）各民族都有自己的文化個(gè)性格特征3．理解尊重文化多樣性：

（1）態(tài)度：既認(rèn)同本民族文化，又尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化的多樣性，共同促進(jìn)人類文明的繁榮進(jìn)步。

（2）原因：

（3）原則：堅(jiān)持各民族一律平等的原則：尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處

5．對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度：（1）取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用

（3）根據(jù)時(shí)代發(fā)展增添新的內(nèi)容

6．繼承與發(fā)展的關(guān)系：是同一過程的兩個(gè)具體方面，繼承是發(fā)展的前提，發(fā)展是繼承的必然要求，推陳出新，革故鼎新，根據(jù)時(shí)代發(fā)展增添新的內(nèi)容，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承7．影響文化發(fā)展的重要因素：

（1）生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系決定了文化發(fā)展的前進(jìn)方向

（2）科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素

（3）思想運(yùn)動(dòng)往往催生社會(huì)變革，促進(jìn)文化發(fā)展

（4）教育在文化發(fā)展的過程中具有重要作用8．教育在文化傳承中的作用：

（2）教育在文化發(fā)展中具有基礎(chǔ)性，先導(dǎo)性和全局性的作用

（3）教育通過對受教育者傳道，授業(yè)，解惑，把文化傳遞給下一代

（4）教育能夠以濃縮的形式讓人們在有限的時(shí)間內(nèi)獲得既有的文化財(cái)富

（5）教育方式要不斷變革（3）文化創(chuàng)新

1．社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。2．文化創(chuàng)新的意義：

（1）文化創(chuàng)新是文化富有生機(jī)和活力的重要保證

（2）文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)

3．文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會(huì)實(shí)踐，重要途徑：對傳統(tǒng)文化批判性繼承，尊重文化多樣性4．途徑：

（1）繼承傳統(tǒng)，推陳出新

1）對傳統(tǒng)文化的批判性繼承是文化創(chuàng)新的根基2）立足于社會(huì)實(shí)踐

1）多元文化是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)2）立足社會(huì)實(shí)踐

1．中華文化的基本特征：源遠(yuǎn)流長，博大精深2．中華文化的包容性：

（1）定義：求同存異，兼收并蓄

2．民族精神的核心：愛國主義

3．新時(shí)期愛國主義的主題：中國特色社會(huì)主義和祖國統(tǒng)一4．怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神：

（4）與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合（5）立足于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，每個(gè)人都成為民族文化的弘揚(yáng)者，傳播者和建設(shè)者5．為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神：

（1）原因：

（2）意義：

1）中華民族精神是中華文化的集中體現(xiàn)

3．落后文化：帶有迷信，愚昧，頹廢，庸俗等色彩的文化

腐朽文化：封建主義和資本主義的腐朽思想，殖民文化，法輪功邪教，淫穢色情文化

影響：腐蝕人們的精神世界，侵蝕民族精神，阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，危害社會(huì)主義事業(yè)

大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，是我們加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求。（2）推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮1．當(dāng)代中國發(fā)展先進(jìn)文化的內(nèi)涵：以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，用面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的，民族的，科學(xué)的，大眾的社會(huì)主義文化來提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。2．發(fā)展先進(jìn)文化的要求：

（3）高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀3．社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容：

（1）馬克思主義指導(dǎo)思想（靈魂）（2）中國特色社會(huì)主義共同理想（主題）

（3）以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神（精髓）

（4）社會(huì)主義榮辱觀（基礎(chǔ)）

4．建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的意義：（地位）

（2）在意識形態(tài)領(lǐng)域，多種文化并存時(shí)客觀事實(shí)

（3）人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性，選擇性，差異性，多變性明顯增強(qiáng)

（4）用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，既尊重差異，包容多樣

（5）又抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力

5．怎樣加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系：

（1）抓住其靈魂，突出其主題，把握其精髓，打牢其基礎(chǔ)

6．發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)：培育一代又一代有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德建設(shè)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，這也是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)。

7．教育，科學(xué)，文化事業(yè)的重要性：

（1）教育具有基礎(chǔ)性，現(xiàn)代性和全局性的作用

（2）科學(xué)技術(shù)史第一生產(chǎn)力

（3）發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑（3）文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)

1．思想道德建設(shè)在社會(huì)主義文化建設(shè)中的地位：是發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向。

2．社會(huì)主義思想道德素質(zhì)的基本內(nèi)容：以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn)，以愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德和個(gè)人品德為著力點(diǎn)，深入進(jìn)行黨的基本理論，基本路線，基本綱領(lǐng)基本經(jīng)驗(yàn)教育，引導(dǎo)人們樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。3．樹立社會(huì)主義榮辱觀：

（4）能夠引領(lǐng)良好風(fēng)尚的形成和發(fā)展

（5）為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的全體社會(huì)成員提供最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則

4．思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的關(guān)系：（1）良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德素養(yǎng)（2）加強(qiáng)思想道德素養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)5．怎樣提高自身雙修養(yǎng)（面對道德兩難問題）

（3）要努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想（4）要腳踏實(shí)地，重在行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從小事做起6．怎樣發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化：

高中政治感受文化影響教案篇十四

知識目標(biāo)：通過分析社會(huì)實(shí)踐對文化創(chuàng)新的作用和文化創(chuàng)新對社會(huì)實(shí)踐的作用，來完整地把握二者之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系

難點(diǎn)：文化創(chuàng)新的作用

學(xué)情分析

高中學(xué)生處于青春期，思維活躍，但注意力容易分散，較難持久，在進(jìn)行新課講解的過程中，要營造生活化的課堂，多運(yùn)用貼近學(xué)生實(shí)際生活的例子，在更大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

授課類別

新授課

學(xué)習(xí)方法

采用探究性學(xué)習(xí)方法，通過對動(dòng)畫的歷史特點(diǎn)以及動(dòng)畫的發(fā)展進(jìn)行了解從而學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐之間的關(guān)系。

教學(xué)過程：

[課程導(dǎo)入](3min)

觀看視頻《經(jīng)典國產(chǎn)動(dòng)畫片》

隨著時(shí)間的推移，動(dòng)畫的發(fā)展有了很大改善。動(dòng)畫經(jīng)歷了從無到有、不斷改善的過程，而這個(gè)過程就是文化創(chuàng)新的過程。

隨之導(dǎo)入新課內(nèi)容：文化創(chuàng)新的源泉和作用

[新課講解](28min)

“不盡的源泉，不竭的動(dòng)力”

講解：就如同我們之前所講的現(xiàn)代動(dòng)畫之所以大受歡迎的原因是它對傳統(tǒng)動(dòng)畫進(jìn)行了創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化只有不斷的創(chuàng)新才能夠得以發(fā)展，得以傳承。

那么文化的發(fā)展其實(shí)就是舊的文化形態(tài)逐漸消亡和新的文化形態(tài)開始出現(xiàn)，而這樣的一種形式其實(shí)就是文化的創(chuàng)新。

也就是說，文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)，就在于文化創(chuàng)新。文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，那么文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力是什么呢?我們回到(過渡)我國動(dòng)畫的發(fā)展歷程上來。

1、思考文化創(chuàng)新的源泉是什么?說明理由?

高中政治感受文化影響教案篇十五

教材分析 《體味文化》是人教版高中政治必修三——文化生活第一單元第一課第一框的

教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

（1）識記文化的概念

（2）理解文化的內(nèi)涵，文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系（3）分析文化是一種精神力量

2、能力目標(biāo)

3、情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)

(1)增強(qiáng)培養(yǎng)文化素養(yǎng)的意識和自覺性

(2)懂得文化在綜合國力競爭中的地位和作用，努力學(xué)習(xí)將來為增強(qiáng)綜合國力貢獻(xiàn)力量

三、

難點(diǎn)：文化是一種精神力量

四、學(xué)情分析

我們的學(xué)生屬于平行分班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為薄弱，所以講解時(shí)需要詳細(xì)。

五、教學(xué)方法

(1)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法，感悟文化現(xiàn)象，理解文化內(nèi)涵，分析文化的作用，增強(qiáng)文化學(xué)習(xí)的自覺性。

(2)自學(xué)探究。以課本的簡單提示為線索，深入探究文化與經(jīng)濟(jì)、政治的相互交融，探究文化在綜合國力競爭中的地位和作用。

(3)集體討論。針對當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)，探討我國應(yīng)如何發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、發(fā)展文化生產(chǎn)力、增強(qiáng)文化競爭力；討淪為更好地應(yīng)對文化競爭，作為中學(xué)生目前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備。

六、課前準(zhǔn)備

1、收集生活中的文化現(xiàn)象，并按形式進(jìn)行歸類。

2、查閱“文化”的含義。

七、課時(shí)安排 1課時(shí)

八、教學(xué)過程

（一）預(yù)習(xí)檢查、

總結(jié)

檢查落實(shí)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)更具針對性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)

本課導(dǎo)言告訴我們，“文化”雖然是一個(gè)我們十分熟悉的詞匯，但我們卻不一定真正懂得“文化”的真正內(nèi)涵。比如，有人認(rèn)為文化是知識，有人認(rèn)為文化是藝術(shù)。本課就此提出問題：究竟什么是“文化”?要求我們從“文化”的內(nèi)涵(即什么是文化)與文化的力量(即文化的作用)兩個(gè)方面去探究。多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥

一、文化“萬花筒”

探究一：文化的形式和內(nèi)容

(1)你通常采用什么方式欣賞自己喜歡的文藝節(jié)目?(2)你怎樣對這些舞臺(tái)藝術(shù)市h進(jìn)行歸類?(3)有人以為，文化就是音樂、戲劇等藝術(shù)。你是否贊同這種看法? 探究提示：上述探究課題旨在檢測同學(xué)們對文化概念的理解和認(rèn)識程度。(1)欣賞方式包括觀看電視、電影，收聽mp3，網(wǎng)上點(diǎn)播等。(2)如戲劇、歌舞、曲藝、音樂等。

(3)僅僅把文化看作是藝術(shù)，這是片面的，藝術(shù)只是文化的重要內(nèi)容之一，而不是文化的全部，文化有著更為豐富的內(nèi)涵。

教師：文化的形式有哪些？文化和我們的生活有什么關(guān)系？ 學(xué)生依據(jù)教材進(jìn)行思考，小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后形成結(jié)論。

二、文化是什么

1．文化是一種精神現(xiàn)象

我們講文化生活，這里的“文化”是相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。其中，既包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù)、語言和文字等非意識形態(tài)的部分。

2．文化是一種社會(huì)現(xiàn)象

文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的。純粹“自然”的東西不能稱為文化。有了人類社會(huì)才有文化，文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。

準(zhǔn)確把握文化的概念應(yīng)注意兩點(diǎn)。

人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)，人們的文化素養(yǎng)總是要通過他在日常生活中的言行、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)等體現(xiàn)出來。這樣。我們通過觀察人們的社會(huì)行為，就可以從中透視人們的精神世界和精神生活。

探究二：

1、文化是什么？

2、歸納文化的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過探究全面把握文化的特點(diǎn)，提高學(xué)生的歸納概括能力。

三、文化的力量

1．文化的形式是多樣的 2．文化是一種社會(huì)精神力量 文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這種影響，不僅表現(xiàn)在個(gè)人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。

（四）反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測 本節(jié)課作為文化生活的入門課，主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從多方面去感受文化，了解其豐富多彩的形式，從而真正理解并把握文化的科學(xué)內(nèi)涵，發(fā)動(dòng)學(xué)生去搜集整理，去分析歸納，真正落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文化的內(nèi)涵和文化的作用，那么文化與經(jīng)濟(jì)、政治三者是什么關(guān)系呢？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)三者的關(guān)系。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及作業(yè)。

九、板書設(shè)計(jì)

一、文化“萬花筒”

二、文化的內(nèi)涵

1、文化是一種精神現(xiàn)象

2、文化是一種社會(huì)現(xiàn)象

3、文化又是人們的文化素養(yǎng)

三、文化的作用

1、文化的形式多樣

2、文化是一種社會(huì)精神力量

十、教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本機(jī)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重難點(diǎn)、疑點(diǎn)、探究點(diǎn)、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，已達(dá)到提高課堂效率的目的。

高中政治感受文化影響教案篇十六

知識目標(biāo)：

知道村民委員會(huì)和居民委員會(huì)是如何帶領(lǐng)村(居)民行使民主管理權(quán)利的

能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)理論知識和實(shí)際材料結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判能力，逐步增強(qiáng)和提高政治參與的責(zé)任感和實(shí)際本領(lǐng)，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

珍惜自己享有的民主權(quán)利，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

村民委員會(huì)和城市居民委員會(huì)如何帶領(lǐng)村(居)民行使民主管理權(quán)利的

教學(xué)難點(diǎn)

村民委員會(huì)和城市居民委員會(huì)如何帶領(lǐng)村(居)民行使民主管理權(quán)利的

教學(xué)方法

談話、討論與講授法相結(jié)合

教具

多媒體

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過程

【導(dǎo)入】

通過情景導(dǎo)入，以年代表注解的方式，勾勒了村民自治和城市居民自治的法制化進(jìn)程，以具體菜市場的事例引出問題，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。

【講授新課】

在基層民主中公民參與民主管理的基本形式：村民自治和居民自治。

民主管理：共創(chuàng)幸福生活

一、最廣泛的民主實(shí)踐

1、在基層民主中公民參與民主管理的基本形式：村民自治和居民自治

通過學(xué)生自主討論的形式，由學(xué)生自由發(fā)言：你所在的地區(qū)，你對村民自治或居民自治的認(rèn)識。

學(xué)生發(fā)言討論，教師總結(jié)點(diǎn)評。

教師指出村民委員會(huì)是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，是村民民主管理村務(wù)的機(jī)構(gòu)。

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