專(zhuān)業(yè)觀摩村后的心得體會(huì)(模板20篇)

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專(zhuān)業(yè)觀摩村后的心得體會(huì)(模板20篇)
時(shí)間:2023-10-30 16:45:15     小編:靈魂曲

在日常生活中,我們常常會(huì)通過(guò)記錄心得體會(huì)來(lái)提升自己的認(rèn)識(shí)和理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注讀者的反饋和評(píng)價(jià),不斷改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

觀摩村后的心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng),了解和學(xué)習(xí)其他國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和成功案例變得越來(lái)越重要。觀摩其他國(guó)家的發(fā)展成就可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法,并推動(dòng)自身的發(fā)展。最近,我有幸參加了一次發(fā)展觀摩活動(dòng),從中受益匪淺。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先,發(fā)展觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)和技能的重要性。在觀摩過(guò)程中,我看到了許多國(guó)家在教育和技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域的巨大投入和成果。這讓我明白,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識(shí)和技能,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此,我決定將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)上,并積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次,發(fā)展觀摩活動(dòng)也使我更加重視環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。在觀摩過(guò)程中我目睹了一些國(guó)家在環(huán)境保護(hù)上所做出的努力和成果。他們采用了許多創(chuàng)新的技術(shù)和措施來(lái)減少污染和資源浪費(fèi),同時(shí)推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。這讓我認(rèn)識(shí)到,環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今世界面臨的重大挑戰(zhàn)。為了保護(hù)我們的家園,每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起,積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。

第三,發(fā)展觀摩活動(dòng)讓我更加重視人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任。在觀摩過(guò)程中,我看到了一些國(guó)家在社會(huì)福利和人文關(guān)懷方面所做出的努力和成果。他們通過(guò)實(shí)施各種福利政策和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目,為社會(huì)的弱勢(shì)群體提供幫助和支持。這讓我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)發(fā)達(dá)和文明的社會(huì)不僅僅需要物質(zhì)財(cái)富的積累,更需要人與人之間的關(guān)懷和支持。在以后的生活中,我會(huì)加強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,積極參與到各種公益活動(dòng)中來(lái),為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

第四,發(fā)展觀摩活動(dòng)也讓我更加看到了自己的不足之處。在觀摩過(guò)程中,我跟一些優(yōu)秀的人才進(jìn)行了交流,并看到了他們的才華和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這讓我意識(shí)到,與他人相比,我還有很多不足之處需要改進(jìn)和提高。因此,我會(huì)時(shí)刻保持一顆謙虛的心,并不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力。只有不斷追求進(jìn)步,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

最后,發(fā)展觀摩活動(dòng)也給我?guī)?lái)了信心和動(dòng)力。在觀摩過(guò)程中,我看到了一些國(guó)家在不利的條件下取得的成就,這讓我相信只要肯努力,就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。同時(shí),看到其他國(guó)家的發(fā)展成果也讓我更有動(dòng)力去奮斗,不甘于現(xiàn)狀,不停止追求進(jìn)步的步伐。我相信只要堅(jiān)持不懈,付出努力,自己的未來(lái)一定會(huì)更加美好。

總之,發(fā)展觀摩以后,我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)和技能的重要性,更加重視環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,注重人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任,看到了自己的不足之處,并獲得了信心和動(dòng)力繼續(xù)前進(jìn)。這次發(fā)展觀摩活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,我期待將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與類(lèi)似的活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

觀摩村后的心得體會(huì)篇二

金秋十月,晴空萬(wàn)里,空氣中處處彌漫著成熟的芳香。在這個(gè)收獲的季節(jié),來(lái)自各地的小學(xué)語(yǔ)文老師匯聚到了古都南京,享受一場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教育的饕餮盛宴。而我也有幸得到這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),帶著一顆虔誠(chéng)求教的心,趕赴這次盛會(huì)。初次來(lái)到南京,不禁沉入那濃厚的歷史底蘊(yùn)中。

此次參加第19屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì),我期待滿(mǎn)滿(mǎn)。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),當(dāng)真是不虛此行,收獲也是滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖短,但內(nèi)容卻十分豐富和精彩,在這兩天半中,有特級(jí)教師王崧舟、管建剛、薛法根、蔣軍晶等人的語(yǔ)文觀摩課,有特級(jí)教師孫雙金帶來(lái)的古詩(shī)賞鑒課,有特級(jí)教師趙志祥、知名老師李麗帶來(lái)的經(jīng)典吟誦韻律課,有全國(guó)知名教師何捷、特級(jí)教師林莘、張祖慶帶來(lái)的寫(xiě)話寫(xiě)作課,有青年骨干教師程婧婧帶來(lái)的漢字的演變,還有特級(jí)教師周益民帶來(lái)的別開(kāi)生面的圖畫(huà)詩(shī),更有小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)家薛瑞萍充滿(mǎn)感性的演說(shuō)??下面就三節(jié)給我印象最深的課談?wù)勎业母惺堋?/p>

王崧舟老師的《桃花心木》一課令人耳目一新,原本很?chē)?yán)肅呆板的說(shuō)理課,在王崧舟老師的巧妙引導(dǎo)下,輕松而又深刻地完成了。課一開(kāi)始,王老師就展示了課前對(duì)學(xué)生們做的關(guān)于《桃花心木》這一課的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的把握情況,進(jìn)行本課的教學(xué)。這種教學(xué)方法有很強(qiáng)的針對(duì)性,大大提高了課堂效率。接著,王老師緊緊抓住“不確定”這一關(guān)鍵詞,模擬課文層層設(shè)置懸念的寫(xiě)作方法,巧妙地拋出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題,成功地引起了學(xué)生的好奇心,同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

王老師的課聽(tīng)來(lái)如同與多年老友會(huì)談,令人感到親切,循循善誘的引導(dǎo)暗含于富有感染力的語(yǔ)言之下,如絲絲春雨滋潤(rùn)著聽(tīng)者的靈魂。結(jié)束時(shí)一曲《醒來(lái)》,讓我仿佛步出了混沌,大腦頓時(shí)一片清明。能聽(tīng)到王崧舟老師的課,真是一件幸福的事??!

初一看趙志祥老師,還以為是一位嚴(yán)肅的“老學(xué)究”呢,結(jié)果上課不到五分鐘,形象有了大反轉(zhuǎn)。課一開(kāi)始,趙老師一個(gè)幽默的玩笑就拉近了與學(xué)生的距離,瞬間抓住了所有人的注意力。本來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典課是十分不好上的,但是趙老師輕輕松松就完成了。趙老師的這堂課,以《笠翁對(duì)韻》這本國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本為依托,使學(xué)生意識(shí)到古典文化的重要性。這是一個(gè)厚重、深刻地話題,卻是一個(gè)輕松愉快的課堂,用趙老師的話說(shuō)就是“大師兄帶著一群孩子在玩”。

走進(jìn)趙老師的課堂,就是走進(jìn)了國(guó)學(xué)經(jīng)典的盛會(huì),除了帶來(lái)對(duì)感官的沖擊,更是對(duì)心靈的沖擊。趙老師深厚的傳統(tǒng)文學(xué)功底,在課堂中游刃有余,和學(xué)生輕松愉快地対韻。而南師附小的學(xué)生們的表現(xiàn),也常常令人驚喜,讓在座老師不禁為他們的聰明睿智而喝彩。趙老師如遇知音般,傾囊相授,語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào):經(jīng)典就應(yīng)該吟唱。說(shuō)到興起處,趙老師親身示范吟唱詩(shī)文,南師附小的孩子們也很快學(xué)會(huì)了這種方法,于是大大的禮堂里回蕩起了孩子們快樂(lè)的、頗具韻味的吟唱聲??鞓?lè)的時(shí)光總是短暫的,在孩子們的戀戀不舍中,趙老師下課了,但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的'種子卻留在了所有人的心間。

作為一名高年級(jí)的語(yǔ)文老師,最頭疼的恐怕就是作文課了,總有一種無(wú)處著手之感,所以對(duì)這次學(xué)習(xí)中的寫(xiě)作課程十分期待。觀摩學(xué)習(xí)了幾位專(zhuān)家名師精彩的課堂,令我印象最深的寫(xiě)作課就是何捷老師的《讀繪本故事,練習(xí)說(shuō)話寫(xiě)話》。

何老師的這節(jié)課是二年級(jí)的寫(xiě)話,學(xué)生很小,如果只是單純的講解,肯定是抓不住學(xué)生的。何老師就以繪本故事《我爸爸》為文本,精彩有趣的繪本,加上何老師風(fēng)趣的引導(dǎo),孩子們的心被緊緊地牽住了。何老師一邊帶著孩子們閱讀故事,一邊讓學(xué)生用所給句式練習(xí)說(shuō)說(shuō)、夸夸自己的爸爸,貼近生活的話題,令學(xué)生興趣大增,而孩子們的童言童語(yǔ),也營(yíng)造出了輕松愉快的氛圍。令我感動(dòng)的是,何老師從不輕易否定學(xué)生的任何一句話,認(rèn)為孩子的一切想象都是合理的。在何老師的努力和鼓勵(lì)下,孩子們?cè)谡n堂上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多,一張張小臉上都洋溢著幸福的笑容,小手都舉得高高的,哪里還會(huì)怕說(shuō)話、寫(xiě)話!

來(lái)時(shí)帶著滿(mǎn)腹的迷茫和疑惑,離開(kāi)時(shí)盛著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和驚嘆。享受著這兩天半短暫而又精彩紛呈的學(xué)習(xí),帶著感悟、帶著感動(dòng)、帶著震撼,別了這一場(chǎng)盛會(huì)。期待,下一次的相遇。

觀摩村后的心得體會(huì)篇三

非常榮幸的參加了公司在8月29日、30日針對(duì)新入職員工舉行的樣板工程及魯班獎(jiǎng)工程的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)同安路國(guó)旅聯(lián)合、海信湖島世家、紅島中心小學(xué)、山海苑、福朋喜來(lái)登、開(kāi)發(fā)區(qū)第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)、海德公園、卓亭廣場(chǎng)、萬(wàn)利國(guó)際、全民健身中心、山海灣、鳳凰金岸等。以下是我對(duì)本次參觀學(xué)習(xí)的心的:

樣板展示區(qū)亮點(diǎn)多:全民健身中心樣板及已建好的福朋喜來(lái)登大酒店項(xiàng)目體現(xiàn)出施工水平高,規(guī)范合理,各個(gè)施工工序的工藝流程清晰。全民健身中心樣板間參觀,讓我們看到了“精細(xì)化施工理念”通過(guò)明確崗位職責(zé),牢牢把握工程施工過(guò)程中的每個(gè)具體細(xì)節(jié),建立健全科學(xué)的精細(xì)化施工管理制度,制定每道工序精細(xì)化施工的具體要求、工藝流程,明確每道工序的責(zé)任人,并制定相應(yīng)的考核制度,確定各項(xiàng)質(zhì)量檢驗(yàn)指標(biāo)均達(dá)到要求、安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。各種新工藝、新技術(shù)以及公司的管理理念作風(fēng)民主化;管理流程化;過(guò)程精細(xì)化;結(jié)果完美化,讓我對(duì)萊西建筑總公司未來(lái)的.發(fā)展充滿(mǎn)了信心。

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)建筑施工中部分材料的認(rèn)識(shí)、用途有了初步的了解,通過(guò)這些,讓我能夠更快的適應(yīng)項(xiàng)目部會(huì)計(jì)的工作。并且深深感受到工程管理的重要性,時(shí)刻提醒要對(duì)自己嚴(yán)格要求,更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待自己的本質(zhì)工作。

觀摩村后的心得體會(huì)篇四

1、優(yōu)點(diǎn)

這堂課的內(nèi)容是加速度。可以看出張剛耀老師對(duì)這堂課的準(zhǔn)備是非常充分的。

首先是教學(xué)工具的運(yùn)用??梢钥吹剑瑥埨蠋熣n堂中所用的工具豐富多彩。首先是視頻材料,然后有各種實(shí)驗(yàn)工具,還有電腦軟件,和板書(shū)。這些工具的運(yùn)用能使同學(xué)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識(shí)。

然后是教學(xué)手段的運(yùn)用。多種教學(xué)手段搭配,對(duì)于不同問(wèn)題,采用不同方法。使得教學(xué)達(dá)到更好的效果。

時(shí)間安排得很合理。這堂課用了四分鐘以視頻和小實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行引入;十分鐘進(jìn)行主體實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作部分;十分鐘進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和得出結(jié)論;五分鐘給出定義;五分鐘用練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí),深化內(nèi)容;最后用了七分鐘進(jìn)行一個(gè)知識(shí)擴(kuò)充。整堂課安排張弛有度,重點(diǎn)突出。

而且張老師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的詮釋很深,但是又不難懂,可以說(shuō)是深入淺出。學(xué)生在很好的掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),又能擴(kuò)充知識(shí),思維不會(huì)局限于一點(diǎn)。

老師講課用語(yǔ)也很規(guī)范,每個(gè)物理量的描述和引用都很準(zhǔn)確。這充分說(shuō)明了他的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之高,也展示了他對(duì)于這堂課的`前期準(zhǔn)備也是花了很大功夫的。

老師在課堂討論過(guò)程中還不時(shí)地提醒同學(xué)應(yīng)該怎樣討論,

這樣及時(shí)的讓同學(xué)運(yùn)用正確方法,能提高討論效率,也能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)討論方法,這對(duì)學(xué)生將來(lái)發(fā)展是很有幫助的。

2、缺點(diǎn)

由于是青年老師,在講課過(guò)程中補(bǔ)課避免會(huì)有一些瑕疵。第一是普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該可以很明顯的感覺(jué)到,張老師的普通話是很有問(wèn)題的。很多字詞發(fā)音非常不標(biāo)準(zhǔn)。不管當(dāng)時(shí)的同學(xué)們是否能很好得理解,反正就我們觀摩的同學(xué)來(lái)看,初次看視頻時(shí)有很多人不能很快理解他所要表達(dá)的意思。我想這是很影響教學(xué)效果的毛病。應(yīng)該在普通話方面加強(qiáng)改進(jìn)。

然后是教學(xué)過(guò)程中有些緊張。特別是到了后面,可能自己感覺(jué)時(shí)間不太夠,而內(nèi)容還有些沒(méi)有講完,所以出現(xiàn)了一些手足無(wú)措的瞬間。這一缺點(diǎn)可以用多次進(jìn)行公開(kāi)課的方法,多次練習(xí)。經(jīng)過(guò)多次練習(xí),有了經(jīng)驗(yàn)和自信心后,緊張的問(wèn)題將不復(fù)存在。他的課堂氣氛有些沉悶。不管是因?yàn)閷W(xué)生性格都比較文靜還是什么原因,反正他在講課過(guò)程中沒(méi)有能很好地調(diào)動(dòng)氛圍的橋段。也就是說(shuō),老師與學(xué)生間沒(méi)有真正的溝通,有的僅僅是物理知識(shí)上的問(wèn)答,并不會(huì)引起學(xué)生的真正興趣。這樣的課上下來(lái),學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)悶。所有的步驟都是在老師的指導(dǎo)下一步一步地完成,也許并沒(méi)有真正收獲到什么印象深刻的東西。希望老師以后能注意到這方面的問(wèn)題。

看過(guò)視頻之后我覺(jué)得要真正講好一堂物理課是非常不容

易的。首先要基本功扎實(shí)。這包括專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),也包括社交、管理等方面的能力,還包括物理之外的各學(xué)科常識(shí),也就是知識(shí)儲(chǔ)備。然后老師的人格魅力也要好,才可以給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,才能吸引學(xué)生,是學(xué)生對(duì)物理有很高的興致,對(duì)科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng),人生價(jià)值觀的樹(shù)立,了良好性格的形成都有很好的促進(jìn)作用。老師在學(xué)生人生的軌跡中起了很關(guān)鍵的作用。

所以我將來(lái)要好好地扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),充實(shí)課外知識(shí),然后發(fā)展自己的性格,使自己能成為一個(gè)好老師。

觀摩村后的心得體會(huì)篇五

黃埔軍校是中國(guó)近代史上非常重要的一所軍事學(xué)院。它培養(yǎng)了許多杰出的將領(lǐng)和政治家,為中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做出了極大的貢獻(xiàn)。我有幸參觀了黃埔軍校,這是一次非常珍貴的經(jīng)歷。在這次參觀中,我深深地感受到了黃埔軍校的歷史沉淀和崇高精神,對(duì)于這次參觀,我有許多的感受。

第二段:黃埔軍校的歷史與傳統(tǒng)

黃埔軍校創(chuàng)立于1924年,是中國(guó)國(guó)民革命軍的主要軍官訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。從黃埔軍校走出來(lái)的將領(lǐng)們不僅在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用,在改革開(kāi)放以后的中國(guó)歷史進(jìn)程中,也有很多黃埔軍校的學(xué)生成為政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的杰出人物。黃埔軍校的傳統(tǒng)就是國(guó)家與民族至上,以及艱苦樸素、自強(qiáng)不息的精神。豐富的歷史和深厚的傳統(tǒng),成為了黃埔軍校不可或缺的基礎(chǔ)。

第三段:參觀感悟

通過(guò)參觀,我深刻了解到了黃埔軍校的歷史和傳統(tǒng)。黃埔軍校的環(huán)境非常嚴(yán)謹(jǐn),街道整潔有序,建筑風(fēng)格樸實(shí)大方,體現(xiàn)出了軍校的硬朗之氣。參觀中,許多有關(guān)建筑的陳列和圖片敘述讓我對(duì)于這個(gè)學(xué)校的了解更加深刻。此外,體驗(yàn)了開(kāi)班儀式和游學(xué)感受讓我深刻理解了黃埔軍校的嚴(yán)謹(jǐn)和從嚴(yán)要求。這些體驗(yàn),一定程度上打破了我對(duì)于軍校教育的偏見(jiàn)和固有認(rèn)識(shí)。

第四段:軍校教育的價(jià)值

黃埔軍校的教育理念是“政治教育為首,軍事教育為基,工農(nóng)教育為輔”。從這一理念中,我們可以看到軍校教育所具有的價(jià)值。軍校教育注重的不僅是軍事領(lǐng)域的技能,更是以政治理念為根基,讓學(xué)生們了解自己的社會(huì)責(zé)任,注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),從而達(dá)到發(fā)展自己、造福社會(huì)的目的。這一點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)代人擴(kuò)寬自身視野、提高自身素養(yǎng)具有重要的借鑒意義。

第五段:結(jié)語(yǔ)

觀摩黃埔軍校,是我們了解中國(guó)近代史不可或缺的經(jīng)歷。黃埔軍校的歷史沉淀和崇高精神,對(duì)于當(dāng)前的中國(guó),乃至全球的發(fā)展進(jìn)程,具有非常重要的借鑒意義。通過(guò)這次參觀,我更加感受到了軍校教育的嚴(yán)謹(jǐn)和榮譽(yù),同時(shí)也深刻理解到了軍校教育背后所具有的深層意義。希望我們可以加倍珍惜這次體驗(yàn),切實(shí)以此為契機(jī)構(gòu)思自己,提升自身素養(yǎng),為國(guó)家和民族做出更加積極的貢獻(xiàn)。

觀摩村后的心得體會(huì)篇六

第一段:介紹上教學(xué)觀摩課的背景和目的(200字)

在教育教學(xué)過(guò)程中,不僅僅是學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng),教師也需要不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效和課堂氛圍上發(fā)揮更好的作用。為了促使教師不斷提高自身的教學(xué)水平,吸納別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和新的思路,我校每學(xué)期都會(huì)安排教學(xué)觀摩課。本人最近也參加了一次觀摩課,深刻感受到其中的價(jià)值。

第二段:課堂教學(xué)實(shí)錄和觀后感(400字)

這次我參加的教學(xué)觀摩課程是一節(jié)高一英語(yǔ)課,課程的主講老師是本校的一名優(yōu)秀教師。通過(guò)觀察這位教師的上課,我感覺(jué)到,掌握了正確的教學(xué)方法和策略,才能可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這節(jié)課上,老師通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式和交互式教學(xué)的形式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣才能成功的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生更有興趣去聽(tīng),看,思考。課堂上,學(xué)生積極地提問(wèn),教師耐心解答,讓課堂主題更加深入人心。整個(gè)過(guò)程學(xué)生氣氛也是異常熱烈,每個(gè)學(xué)生都盡力地參與到課堂上來(lái),極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段:對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)(200字)

通過(guò)觀摩課后,我意識(shí)到教育教學(xué)才是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)爭(zhēng),一份充實(shí)的教案和一堂甚至一年的學(xué)科教學(xué)知識(shí)對(duì)一個(gè)成功的教師而言,是至關(guān)重要的。在課程設(shè)計(jì)時(shí),需要逐漸深化知識(shí)內(nèi)容,層層遞進(jìn),讓學(xué)生成長(zhǎng),同時(shí),讓學(xué)生在課程中獲得樂(lè)趣和快樂(lè)。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,認(rèn)真貫徹落實(shí)“因材施教”的原則,因人而異的授課方式可以讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做到最好,讓語(yǔ)法知識(shí)變得更加親切可近。在我未來(lái)的教學(xué)中,我會(huì)認(rèn)真實(shí)踐以上經(jīng)驗(yàn),為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

第四段:對(duì)觀察過(guò)程中的問(wèn)題的提出和思考(200字)

在本次觀摩過(guò)程中,我也感受到了一些問(wèn)題。首先,有些學(xué)生不夠?qū)P穆?tīng)課,在課堂上分心。課堂期間如果提高課堂管理能力,則每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。同時(shí),有些學(xué)生知識(shí)面還比較薄弱,沒(méi)有充分掌握該知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。因此,必須加固課堂教育基礎(chǔ),提高學(xué)風(fēng),把握學(xué)習(xí)資料,注重學(xué)習(xí)方法,入手點(diǎn)滴去提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成敗。

第五段:總結(jié)和展望(200字)

總而言之,我通過(guò)這次觀摩課程體會(huì)到教育教學(xué)的重要性和長(zhǎng)期性。在未來(lái)的教育工作中,我將認(rèn)真實(shí)踐以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略,并不斷完善自己的教學(xué)能力。同時(shí),培養(yǎng)更多的教育工作者真正地將課堂教學(xué)藝術(shù)融入到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,形成優(yōu)質(zhì)的教育氛圍,推動(dòng)教育改革,讓我校的每一個(gè)學(xué)生都能夠成為優(yōu)秀的人才,并為建設(shè)美好社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

觀摩村后的心得體會(huì)篇七

近日,我校組織了一次參觀考察活動(dòng),帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了一個(gè)發(fā)展迅速的園區(qū),目的是觀摩學(xué)習(xí)先進(jìn)的發(fā)展理念和管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次觀摩之旅,我收獲頗豐,深深感受到了發(fā)展的重要性和發(fā)展觀摩的價(jià)值。以下便是我對(duì)于這次觀摩活動(dòng)的心得體會(huì)。

第一段:體會(huì)到了發(fā)展的重要性

這次觀摩活動(dòng)的主題是發(fā)展,以此為導(dǎo)向,我們深入園區(qū),實(shí)地考察了各個(gè)企業(yè)的發(fā)展情況。這讓我深刻理解了發(fā)展的重要性。在不斷變化的時(shí)代,只有不斷發(fā)展,才能保持活力和競(jìng)爭(zhēng)力?,F(xiàn)代社會(huì),各行各業(yè)都在不斷發(fā)展,不進(jìn)則退,發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)都不能停下的進(jìn)程。只有不斷追求創(chuàng)新,不斷拓展思維和能力邊界,才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第二段:感受到了發(fā)展觀摩的價(jià)值

通過(guò)這次參觀考察活動(dòng),我深刻感受到了發(fā)展觀摩的價(jià)值。不僅可以看到其他企業(yè)的發(fā)展路徑和發(fā)展策略,還可以從中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展理念,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)觀摩,我們可以借鑒他人的成功之處,避免走彎路,提高自己的工作效率和質(zhì)量。同時(shí),觀摩也是一個(gè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作能力的機(jī)會(huì),通過(guò)親身體驗(yàn)其他企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和管理方式,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足之處,從而改進(jìn)和提升自己。

第三段:學(xué)習(xí)到了發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和策略

在觀摩活動(dòng)中,我們參觀了各個(gè)企業(yè)的展示廳和生產(chǎn)車(chē)間,了解了他們的產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)拓展和生產(chǎn)流程等方面。通過(guò)與企業(yè)的負(fù)責(zé)人和員工們交流,我學(xué)到了一些重要的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和策略。比如,要有明確的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,明確自己的優(yōu)勢(shì)和特色,同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,保持領(lǐng)先地位。此外,要注重與客戶(hù)的合作和溝通,聽(tīng)取他們的需求和意見(jiàn),才能開(kāi)發(fā)出符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品。

第四段:領(lǐng)悟到了發(fā)展中的困難與挑戰(zhàn)

盡管我們參觀的企業(yè)發(fā)展迅猛,但同時(shí)也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。有些企業(yè)在發(fā)展初期曾面臨資金、技術(shù)和人才等方面的壓力,也有企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中風(fēng)險(xiǎn)較大。通過(guò)觀摩,我明白了發(fā)展中的困難不可避免,但關(guān)鍵在于如何應(yīng)對(duì)和化解這些困難。只有保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持努力,才能克服一切難關(guān),走向成功。

第五段:積極應(yīng)用到實(shí)際工作中

參加這次觀摩活動(dòng),對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。通過(guò)觀摩,我從其他企業(yè)的發(fā)展中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這讓我對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),在實(shí)際工作中,我也會(huì)更加注重發(fā)展的重要性,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

總之,這次觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了發(fā)展的重要性和發(fā)展觀摩的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)其他企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和策略,我獲得了很多啟示和收獲。未來(lái),我將積極應(yīng)用這些理念和經(jīng)驗(yàn)到自己的實(shí)際工作中,努力實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

觀摩村后的心得體會(huì)篇八

第一段:引言(150字)

近日,我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程,作為一名教育工作者,這是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)近距離觀察和體驗(yàn),我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解,獲益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在觀摩課后的心得體會(huì),希望對(duì)更多的教育工作者有所幫助。

第二段:教育教學(xué)質(zhì)量(250字)

在觀摩課程中,我對(duì)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過(guò)絢爛多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),鼓勵(lì)孩子們從生活中去發(fā)掘知識(shí),讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。幼兒園采用多元化的教育方式,培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力,將孩子們的語(yǔ)言、思維、情感等方面的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在課堂輔導(dǎo)中運(yùn)用課件、故事、音樂(lè)等多種手段,使課堂更加生動(dòng)有趣。此外,幼兒園還注重開(kāi)展大型活動(dòng),搭建舞臺(tái),展示孩子的個(gè)性,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣??傊?,幼兒園的教育教學(xué)還是很成熟的,在教育過(guò)程中注重孩子的綜合發(fā)展,非常值得借鑒。

第三段:教師責(zé)任心(250字)

在觀摩過(guò)程中,我一直關(guān)注著教師的引導(dǎo)方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn),幼兒園的教師非常熱情,有激情也有耐心,他們以富有親和力的方式對(duì)待孩子,并時(shí)刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā),用心用情,哪怕孩子發(fā)表一些問(wèn)題的時(shí)候,他們都十分耐心地引導(dǎo)孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長(zhǎng)、精神領(lǐng)袖等一體,提供一個(gè)全方位的兒童關(guān)愛(ài)環(huán)境和服務(wù)。這樣的責(zé)任心也是值得大家學(xué)習(xí)的。

第四段:教育管理(250字)

在幼兒園的觀摩中,我還對(duì)教育管理方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度,對(duì)教學(xué)管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴(yán)格的管理要求。在實(shí)際操作中,他們積極去落實(shí),對(duì)優(yōu)勢(shì)資源加以整合,使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上,幼兒園注重信息化管理,將信息進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,提高了管理效率。此外幼兒園還加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)性,提高幼兒教育質(zhì)量,達(dá)到了一定的效果。

第五段:結(jié)語(yǔ)(300字)

通過(guò)觀摩課程,我深深地感受到幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿(mǎn)愛(ài)心、責(zé)任心,將教育管理與教學(xué)相結(jié)合,開(kāi)創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信,這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),在未來(lái)的幼兒園工作中能夠有所借鑒,為我在幼兒園的教師工作中,提供了前所未有的啟示和方向。也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的,無(wú)論人生走向何方,都應(yīng)保持一顆終生學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷進(jìn)步。這也是本次觀察課程為我?guī)?lái)的最大的啟示。

觀摩村后的心得體會(huì)篇九

作為中國(guó)歷史上最重要的軍校之一,黃埔軍校的存在不僅僅是一所學(xué)院,也是中國(guó)革命的搖籃。作為一個(gè)年輕的學(xué)子,我有幸獲得了一次前往黃埔軍校的機(jī)會(huì),這不僅是我的一個(gè)成長(zhǎng)歷程,也讓我更好地認(rèn)識(shí)到中國(guó)的革命歷史。

第二段:黃埔軍校的歷史和背景

黃埔軍校的歷史可以追溯至1924年,這時(shí)期正是中國(guó)經(jīng)歷了反帝斗爭(zhēng)和建立新軍的黑暗年代。雖然當(dāng)時(shí)的局勢(shì)仍然很困難,但孫中山想要建立一支革命軍隊(duì),因此黃埔軍校便應(yīng)運(yùn)而生。黃埔軍校在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛招募志愿者,并努力培養(yǎng)革命先鋒。

第三段:觀察和思考

在我的旅行期間,我有幸參觀了黃埔軍校母校和訓(xùn)練營(yíng)地,這為我?guī)?lái)了一個(gè)難以忘記的體驗(yàn)。當(dāng)我在學(xué)校的門(mén)口站立時(shí),我看到了許多歷史上著名的革命家的雕像,我感到非常激動(dòng)。在我的觀察中,黃埔軍校的許多元素都是建立在紀(jì)律、榮譽(yù)和愛(ài)國(guó)主義基礎(chǔ)上的。軍校的領(lǐng)導(dǎo)者主張為國(guó)家和人民奮斗,以及團(tuán)結(jié)和紀(jì)律,這是黃埔軍校成功的關(guān)鍵。

第四段:效仿的機(jī)會(huì)

我認(rèn)為,黃埔軍校的成功可以為現(xiàn)代的中國(guó)人提供一個(gè)非常有用的借鑒。如今,中國(guó)正處于快速發(fā)展的階段,走向全球化和世界舞臺(tái)。因此,學(xué)習(xí)和掌握黃埔軍校關(guān)鍵概念極為重要。革命先烈的精神和信念仍然激勵(lì)著人們,而中國(guó)在國(guó)民形象和國(guó)際形象方面也需要淵博學(xué)識(shí)和全面發(fā)展。

第五段:結(jié)論

在這次旅行和見(jiàn)聞中,我從黃埔軍校中學(xué)到了許多東西。我深深感到,通過(guò)黃埔軍校的觀察和思考,每一個(gè)人都能夠了解更多有關(guān)中國(guó)對(duì)革命和發(fā)展的義務(wù)和責(zé)任。黃埔軍校教育的影響力仍然很大,而且仍然可以使中國(guó)獲得更好的未來(lái)。

觀摩村后的心得體會(huì)篇十

觀摩是一種學(xué)習(xí)方法,通過(guò)觀看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧,來(lái)提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動(dòng),深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中,我啟發(fā)頗多,獲得了許多收獲。本文將分為五個(gè)段落,詳細(xì)介紹我對(duì)觀摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。

第一段,簡(jiǎn)單介紹了本文的主題——觀摩,以及我這次參加的觀摩活動(dòng)的基本情況。

作為一名學(xué)生,我深深地意識(shí)到觀摩對(duì)于我個(gè)人的重要性。在這次觀摩活動(dòng)中,我去觀摩了一場(chǎng)關(guān)于演講的比賽。在這個(gè)場(chǎng)合里,我把注意力放在了演講者和評(píng)委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音,而是他們的表演技巧和情感表達(dá),以此來(lái)學(xué)習(xí)花式演講的方法。

第二段,描述了我在觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。

在比賽中,我看到了一些新奇的演講方式,其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動(dòng)的故事,這樣可以增加聽(tīng)眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧,比如講話時(shí)制造一些恰當(dāng)?shù)耐nD和運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來(lái)更好的傳達(dá)信息。

第三段,分析我在觀摩活動(dòng)中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲。

通過(guò)這次觀摩活動(dòng),我學(xué)到了許多我以前從未接觸過(guò)的或者忽略的知識(shí)。在看完整個(gè)演講比賽后,我已經(jīng)可以把觀眾從我所說(shuō)的話中捕獲,同時(shí)也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動(dòng)不僅僅讓我有了各種新知識(shí),而且也讓我對(duì)自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第四段,總結(jié)了我在觀摩活動(dòng)中獲得的心得體會(huì)。

在我的觀摩體驗(yàn)中,我從來(lái)沒(méi)有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反,我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西,也需要繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的懂得和掌握。重要的是,從別人身上學(xué)到的東西,是可以幫助你進(jìn)一步提高,提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。

第五段,展望我在接下來(lái)的日子里將如何運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)的方法來(lái)達(dá)到自己的成長(zhǎng)。

我在此呼吁所有的同學(xué),要積極地參加觀摩活動(dòng)來(lái)提高自己的能力,不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的日子里,我將會(huì)盡可能地多去參加觀摩活動(dòng),不斷地通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來(lái)提高和完善自己的能力。同時(shí),也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會(huì),通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升。

總之,在這次觀摩活動(dòng)中,我真正開(kāi)始懂得了通過(guò)觀察他人,學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長(zhǎng)和提高。而個(gè)人也會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式,以此來(lái)提高自己的能力水平。

觀摩村后的心得體會(huì)篇十一

5月16日,我聽(tīng)了鄭州市三位老師的英語(yǔ)繪本教學(xué),這一實(shí)效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì),也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿(mǎn)想象力的個(gè)體,繪本正是滿(mǎn)足了小學(xué)生的情感需要,所以才會(huì)得到他們的喜愛(ài)。

老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上運(yùn)用繪本,讓小學(xué)生對(duì)新的事物多了一份好奇,少了一份驚恐;多了一份興趣,少了一份疲倦;多了一份主動(dòng),少了一份被動(dòng)……為了有效利用繪本的圖片資源,在選擇繪本時(shí),她們的選材具有趣味性,又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān),語(yǔ)言是否易于學(xué)生理解和表達(dá)。

她們?cè)诮淌诶L本的正文部分時(shí),先是老師讀給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生在欣賞圖畫(huà)的同時(shí),細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問(wèn)題的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)人物情緒的感知,模仿人物的語(yǔ)氣復(fù)述和表演故事。

比如:讀出快樂(lè)的表情,生氣的語(yǔ)氣。所有的語(yǔ)言,進(jìn)行有感情有動(dòng)作的朗讀,具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來(lái),老師們并沒(méi)有機(jī)械地操練單詞、句型,而是通過(guò)猜測(cè)意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語(yǔ)境等各種方式,在教句子的過(guò)程中教單詞,更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中,在潛移默化的師生對(duì)話中,學(xué)習(xí)興趣高漲,均能借助教師提供的語(yǔ)言框架大膽猜測(cè),踴躍表達(dá),學(xué)會(huì)了眾多新授知識(shí)。

學(xué)生結(jié)束課堂前,孩子們都能發(fā)表自己對(duì)文本獨(dú)特的見(jiàn)解。這實(shí)在令我驚訝:有孩子說(shuō),ned和nat會(huì)很開(kāi)心,因?yàn)樗麄冎辽龠€有一根香腸;有孩子又說(shuō),ned和nat會(huì)不開(kāi)心,因?yàn)樗麄儽究梢砸酶?;有孩子說(shuō),我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力:仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

最后陶老師又對(duì)三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師,一定要注重自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和自身素養(yǎng),設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地,不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì),要突出本節(jié)課的亮點(diǎn),避免出現(xiàn)想面面俱到,是不是面面都不到。

每一次聽(tīng)課都會(huì)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!我會(huì)在以后的工作中更加的努力,盡快讓自己成長(zhǎng)起來(lái)!

觀摩村后的心得體會(huì)篇十二

這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段:

1、比較:花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì):為什么花園會(huì)有這樣的變化?

(1)找一找,巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。

(3)從巨人的語(yǔ)言中,你明白了什么?

3、巨人后來(lái)明白了什么,他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們:只有與他人分享快樂(lè),才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中,為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天,特意采用了對(duì)比的方法,其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言:“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天,你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著,教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話,這時(shí),課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵:“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿(mǎn)足于此,進(jìn)一步強(qiáng)化,要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣,結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣(mài)力地“罵”著,看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著,只覺(jué)得耳膜發(fā)脹,心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然,教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨,但作為教材的反面部分,有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話,是以真、善、美打動(dòng)人心的,而這樣的教學(xué),反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面,失去了童話應(yīng)有的韻味,成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以,對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。

觀摩村后的心得體會(huì)篇十三

觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后,對(duì)其所見(jiàn)所聞進(jìn)行反思,而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果,為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接,從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中,我將分享自己的觀摩心得,有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。

第二段:觀摩的對(duì)象- 以教學(xué)為例

觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象,例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域,最為常見(jiàn)的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師,能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中,受到學(xué)生尊重和歡迎,其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此,以教學(xué)為例子,通過(guò)觀摩,我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路,也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在,并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。

第三段:觀摩的方法- 開(kāi)始觀摩

觀察事物并不是一件容易的事情,特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí),面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該如何開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)呢?首先,應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力,明確主題和觀察點(diǎn);其次,應(yīng)有一定的集中意識(shí),并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上;最后,應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察,從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。

第四段:通過(guò)觀摩獲得益處- 以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例

通過(guò)觀摩教學(xué),我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色,增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子,在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上,家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng),如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí),對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的了解,為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng),做好更充分的準(zhǔn)備。

第五段:結(jié)論- 總結(jié)觀摩的意義和重要性

總之,觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外,還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí),通過(guò)觀察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,并成為更好的自己。

觀摩村后的心得體會(huì)篇十四

“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新?!保瑸閷ふ覂?yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),3月20日上午,白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下,由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人,奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。

口碑

五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處,接待我們的政教處王主任給我們說(shuō),位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元,后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦,使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元,真是金杯銀杯不如老百姓的口碑,房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。

細(xì)節(jié)

教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié),我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料,對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類(lèi)榮譽(yù)深表贊許。

各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡,一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作,成為展覽上最亮眼的星辰銀漢,奪人眼球,讓人頻頻駐足流連。

最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽(tīng)寫(xiě)紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上;教師當(dāng)堂批閱,學(xué)生當(dāng)堂掌握,我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說(shuō):“這樣上課,學(xué)生想不進(jìn)步都難!”

特色

苑莊與白石有天然地域上的親近,我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候,寒風(fēng)中,徐校長(zhǎng)和袁主任在門(mén)口等待我們,負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。

我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。

1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì),師生每人一份,學(xué)生親身經(jīng)歷,教師當(dāng)堂批改,學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說(shuō),每天都要用紙千余張,由學(xué)校印刷室印制。

2、泥塑。手工課開(kāi)發(fā)的很好,我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問(wèn)起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí),袁主任回答:“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭,往下挖一尺,天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了。”,oh,mygod,虧我們還是白石人,竟然不曉得我們那兒有上等膠泥!

3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事,處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料,事無(wú)巨細(xì),保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……,在這里,精細(xì)管理扎實(shí)高效!

一上午的行程很緊,我們看到了優(yōu)秀的教育成果,讓人警醒、催人奮進(jìn),我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神,耕耘出教育的一片新天地!

觀摩村后的心得體會(huì)篇十五

通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí),我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí),授課有條有理,通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮,重點(diǎn)突出,分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深,學(xué)生活動(dòng)豐富,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀摩課,我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng),主要不是在于講授知識(shí),而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生的求知欲,讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中,張老師先由三張生活中的圖片引入,讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要,學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入,引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中,積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體,形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境,這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮,從而達(dá)到事半功倍的效果。

第二,教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中,的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,教師不在是單一的知識(shí)傳授者,而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂效果。在教學(xué)中,老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,師者僅僅起到穿針引線的作用,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見(jiàn),提高積極性,主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件,制作水平高,使用效果好,無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上,都非常富有創(chuàng)意,其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過(guò)這次觀摩活動(dòng),讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。

觀摩村后的心得體會(huì)篇十六

十二月中旬,我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴,我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后,感想頗深,我深感自己功力不足的同時(shí),更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是,用心在培養(yǎng)孩子們。

上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng),讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采,名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng):《小藍(lán)和小黃》,讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力,師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò),簡(jiǎn)單直觀的課件,非常的形象,活動(dòng)中穿插有趣的游戲,增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師,在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話語(yǔ),每一句話都有目的性,都有其存在的價(jià)值,充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性,學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容,顯示了數(shù)字的好玩和美麗。

觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》,給我感受最深的是:平易近人,和孩子們的關(guān)系特別親切,上課真的很輕松,不僅她上課輕松,得心應(yīng)手,而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的,讓人感到特別的自然,她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀,它內(nèi)容廣泛,不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞,而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容,讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),感受到繪本的情趣。

期待著自己的行動(dòng)和理念的變化!

觀摩村后的心得體會(huì)篇十七

中年級(jí)的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力,課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上;詞語(yǔ)的意思上,還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語(yǔ)在不同的句子中所要表達(dá)的意思也是不同的,詞語(yǔ)的意思不能只停留在表面。其次,要求學(xué)生能把課文分為幾段,概括每段的大意,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容,在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類(lèi)似的知識(shí)。

比如,我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類(lèi)的“老師”》這一課,我是這樣做的:先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō),你打算如何預(yù)習(xí)《人類(lèi)的“老師”》?學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義;標(biāo)出自然段的序號(hào),把課文分段等等,有一個(gè)學(xué)生的回答很令我滿(mǎn)意,她說(shuō):“老師,我覺(jué)得我們還可以上網(wǎng)或者查資料,了解一下人類(lèi)還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)?!闭^“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”,很多學(xué)生連連點(diǎn)頭表示贊同。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生,預(yù)習(xí)課文時(shí)我把不理解的地方做上記號(hào),我們課堂上在進(jìn)行交流,也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫(xiě)在書(shū)上,課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。

事實(shí)證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強(qiáng)的,課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生,孩子們的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)?,F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達(dá),我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料,這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步,也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué),老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生,這樣,學(xué)生只能被動(dòng)的接受,長(zhǎng)此以往,很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問(wèn)、創(chuàng)新的能力。

觀摩村后的心得體會(huì)篇十八

(此文為AI自動(dòng)生成,可能不符合人類(lèi)邏輯思維)

一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性

觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。

二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享

在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū),而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤,此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。

三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)

通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。

四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延

觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結(jié)語(yǔ)

在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

觀摩村后的心得體會(huì)篇十九

上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng),在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課,幾位師的精彩課堂,令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí),現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言,更是給課堂增添了活力,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中,學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí),培養(yǎng)了各種能力,從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí),注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。

注意課前與學(xué)生的溝通,采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒,拉近了師生間的距離,減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn),有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。

這次競(jìng)賽課跟以往不同,以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的,掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西,安靜了很多,讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!

數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,但是以往的.課堂上,某些老師為了迎合“時(shí)尚”,盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí),一節(jié)課下來(lái),學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:

一是從導(dǎo)入上看,老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色,有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊,每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。

二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,言簡(jiǎn)意賅,另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息,并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。

小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”,合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神,一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí),就是一種開(kāi)放的充滿(mǎn)活力的課堂,但是隨著我們不斷得探索,發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題,很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí),而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系,靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí),小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,而是相互依存的。

為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了,面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課,不投入到活動(dòng)中去,“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是,在一些公開(kāi)課的課堂上,就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是,在這次活動(dòng)中,老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí),并沒(méi)有放任自流,而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,要求他們認(rèn)真看,仔細(xì)傾聽(tīng),積極發(fā)言,隨時(shí)掌握課堂中的各種信息,并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法。

7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng),共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō),這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定,同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?;顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課,緊接著是大課間活動(dòng),下午一點(diǎn)是精彩三十分,主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

觀摩村后的心得體會(huì)篇二十

11月26日,我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課,使我感受頗深,受益匪淺。在短短的時(shí)間里,也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望,一節(jié)課,導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果,導(dǎo)入的好,能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了,改變了過(guò)去那種追求熱鬧,沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí),課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì),每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí),常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí),感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效,探索、合作、交流方法的運(yùn)用,更加趨于合理,更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”,教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用,教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極,從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題??v觀本屆觀摩交流會(huì),大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理,組織緊湊,過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn),突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,整節(jié)課,每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式,對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合,無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看,這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法,并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下,進(jìn)行組合。

在新一輪的課程改革中,教師觀發(fā)生了很大的變化,要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上,到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué),以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律,組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響,作出正確的引導(dǎo),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué),不是只著眼于教師教的活動(dòng),而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論,老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要,作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教,而不是教教材。

黃朝霞

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