精選學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因大全（20篇）

報(bào)告的語言應(yīng)該精煉明了，避免使用過于冗長和晦澀的詞語和句子。報(bào)告的開頭應(yīng)當(dāng)引人入勝，吸引讀者的注意力和興趣。以下范文是實(shí)際項(xiàng)目中的報(bào)告，希望能為您提供一些靈感和指導(dǎo)。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇一

2、高度重視對中層干部隊(duì)伍的教育、培養(yǎng)和使用，年前開展的新一輪中層干部競聘工作，根據(jù)考核結(jié)果提拔了1位年輕同志到中層崗位任職，從幾個月的運(yùn)行結(jié)果來看，崗位調(diào)整是知人善任的，干部搭配是科學(xué)合理的，各個處室的工作都是頗有起色的，職工評價(jià)和外界反映是普遍肯定的。

3、高度重視基層黨組織的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整黨員人數(shù)變化、黨員干部崗位變化較大的實(shí)際，適時(shí)組織了支部改選，增加了支委人數(shù)，配齊了紀(jì)檢委員。

4、高度重視黨員的教育與管理，引導(dǎo)廣大黨員積極投身到學(xué)校教學(xué)教改管理服務(wù)第一線，自覺擔(dān)當(dāng)重任;及時(shí)辦理黨員的流動手續(xù)，關(guān)心職工黨員的組織生活。

5、高度重視組織發(fā)展工作，全年在優(yōu)秀教師分子中發(fā)展新黨員，培養(yǎng)入黨積極分子。

6、高度重視市級語言文字示范校和市級精細(xì)化管理、市級安全文明校園的創(chuàng)建工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，2020年我校榮獲“亳州市安全文明校園”、“亳州市語言文字示范?！惫鈽s稱號，獲得渦陽縣教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)獎。

三、主動增強(qiáng)全局意識，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié) 我們這個領(lǐng)導(dǎo)班子，我作為這個集體里面的帶頭人，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)、提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力是我義不容辭的責(zé)任。所以我經(jīng)常提醒自己自覺支持三位分管領(lǐng)導(dǎo)的工作，勤溝通，多商量，有意見當(dāng)面談，會上說，絕不搞無原則糾紛?？梢哉f，這個班子目前是相當(dāng)團(tuán)結(jié)的，非常和諧的，大家在一起共事是十分愉快的。

四、牢固樹立群眾觀念，時(shí)刻關(guān)心師生利益 這些年，黨和國家十分關(guān)注民主民生和民權(quán)，我認(rèn)為這是長治久安的十分明智的決策。辦學(xué)興校，情同此理。所以，這幾年，我和班子的全體同志除了始終堅(jiān)持民主決策、民主辦學(xué)外，還十分注意傾聽普通職工的訴求，關(guān)心他們的痛癢。對于學(xué)生，首先是保證他們受到良好的教育和人性化的管理，其次是做好后勤保障，讓他們享受到周到細(xì)致、體貼入微的生活服務(wù)，最后是通過學(xué)校班主任、團(tuán)委、少隊(duì)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些突出的問題和困難。

五、自覺做到廉潔從政，負(fù)起廉政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 學(xué)校黨務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度化、經(jīng)常化。學(xué)校重大問題通過黨委研究，重大開支通過民主理財(cái)小組研究。堅(jiān)持人事、財(cái)務(wù)、職稱評定、職務(wù)晉升、評優(yōu)、評先等工作公開透明，做到公開、公平、公正。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)教育人、管理制度約束人、典型案件警示人。堅(jiān)持以身作則、率先垂范、廉潔自律，堅(jiān)持防范于未然，經(jīng)常開展廉潔談話、相互誡勉、互相監(jiān)督，切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任。

六、存在問題：

1.在工作中上，隨著學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)逐年增多，創(chuàng)新意識有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。

2.在管理上，各項(xiàng)管理制度、考核組織有待進(jìn)一步完善和強(qiáng)化。

3、在思想上，進(jìn)一步提高政治意識，增強(qiáng)組織觀念，堅(jiān)持理輪學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治方向。

4、在作風(fēng)上，進(jìn)一步做到求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，履職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。

七、2020年工作計(jì)劃

1、進(jìn)一步樹牢“四個意識”，確保各項(xiàng)工作沿著正確的政治方向推進(jìn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，實(shí)施登高工程，創(chuàng)建“五星級”黨組織。

3、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論素質(zhì);扎實(shí)工作，不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅(jiān)決守住紀(jì)律紅線，始終保持思想道德的純潔。

中學(xué)校長述職述廉報(bào)告存在問題3

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇二

根據(jù)xxx黨史學(xué)習(xí)教育活動關(guān)于開好組織生活會的工作要求，本人認(rèn)真查擺問題并剖析根源，形成個人發(fā)言提綱如下。

中國共產(chǎn)黨在接續(xù)奮斗中迎來百年華誕，***總書記在慶祝大會上的重要講話，全面回顧一百年來我們黨圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，莊嚴(yán)宣告我們實(shí)現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會，深刻總結(jié)了偉大建黨精神，系統(tǒng)闡述了以史為鑒、開創(chuàng)未來的“九個必須”，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，為全黨全國各族人民向第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

（二）學(xué)習(xí)***新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨中央指定學(xué)習(xí)材料感悟和收獲

通過學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨中央指定學(xué)習(xí)材料，使我深刻認(rèn)識到我們從“新時(shí)期中國特色社會主義”進(jìn)入了“新時(shí)代中國特色社會主義”。從“新時(shí)期”走向“新時(shí)代”，這是中國特色社會主義事業(yè)的一個巨大的歷史跨越。新時(shí)代重要內(nèi)容是現(xiàn)代化強(qiáng)國、民族復(fù)興。作為中國共產(chǎn)黨黨員，在日常的生活中，應(yīng)努力做到勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性鍛煉，樹立正確的權(quán)利觀、地位觀和利益觀，想人民之所想，急人民群眾的所急，做群眾的貼心人。時(shí)刻不忘加入中國共產(chǎn)黨的誓言，積極發(fā)揮好共產(chǎn)黨的先鋒模范帶頭作用，無私奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力奮斗，相信在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們一定會造出一個又一個的輝煌業(yè)績。

（一）在堅(jiān)定理想信念方面

學(xué)習(xí)的整體意識還不夠強(qiáng)，雖然較深入的學(xué)習(xí)了一些黨的歷史、方針、政策，但理解程度還有待提高，應(yīng)更加深入把握精髓。

（二）在增強(qiáng)歷史自覺方面

盡管對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識比較到位，但往往是跟時(shí)局、隨安排，用什么學(xué)什么、為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，多是局限于“快餐式閱讀”、“瀏覽式學(xué)習(xí)”、“要點(diǎn)式背記”，淺嘗輒止、浮于表面比較多，對黨的基本理論和創(chuàng)新理論體系理解掌握的還不夠連貫、系統(tǒng)，還不能完全把理論知識轉(zhuǎn)化為觀察、分析、解決問題的思路方法，學(xué)用“兩張皮”的問題較為突出。

（三）在弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)方面

在黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成、模范帶頭方面，在宗旨意識、大局意識、群眾意識、黨性觀念方面，在政治定力方面，與革命先輩、英雄模范人物相比，與一些優(yōu)秀的黨員相比還有很大差距。

（四）在加強(qiáng)黨性錘煉方面

在深入學(xué)習(xí)上有差距，平時(shí)注重業(yè)務(wù)工作多，讀政治理論少，從實(shí)用角度學(xué)習(xí)多，從提高素質(zhì)自我完善考慮少，沒有用理論全面武裝自己要求自己。

（五）黨員先鋒模范作用發(fā)揮方面

先進(jìn)性意識、黨員意識淡薄，責(zé)任感、使命感不強(qiáng)，把自已等同于一般群眾，缺乏發(fā)揮作用的勇氣和動力。

一是政治理論學(xué)習(xí)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不足。忙于業(yè)務(wù)性工作多,靜下心來學(xué)習(xí)理論、思考問題少,平時(shí)堅(jiān)持得好一些,工作多、任務(wù)重的時(shí)候做得不好,不能夠把學(xué)習(xí)作為日常養(yǎng)成。理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密,性鉆勁不足,只滿足于我學(xué)了,沒有做到帶著問題學(xué),聯(lián)系實(shí)際學(xué),深入思考學(xué)。

二是對工作標(biāo)準(zhǔn)要求還不夠高，對業(yè)務(wù)的鉆研不夠精和深，工作中缺乏創(chuàng)新精神。

三是黨性修養(yǎng)不夠自覺，在樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面功夫下的不夠，缺乏批評和自我批評的勇氣，不能經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為。

一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際上要像對待業(yè)務(wù)工作一樣，制訂詳詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間執(zhí)行，通過學(xué)習(xí)，不斷用新知識、新文化武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng)，分析問題解決問題，辨別是非能力，注意與實(shí)際結(jié)合，指導(dǎo)實(shí)際工作。

二是養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動性和預(yù)見性，真抓實(shí)干抓好工作的落實(shí)，創(chuàng)造性的開展工作。

三是強(qiáng)化服務(wù)意識，時(shí)刻牢記黨的宗旨。把全心全意為人民服務(wù)和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高興不高興，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

四是嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，從嚴(yán)約束自己，樹立黨員干部的良好形象，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

述職報(bào)告ppt代寫

述職存在的問題

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇三

一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，在全體教師的共同努力下，我校堅(jiān)持原則，依法行政，克難奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重自我修養(yǎng)

一年來，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多思，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。要求教師做到的我自己首先做到。

1、思想上高度重視。我先后學(xué)習(xí)了上級有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)文件， 要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

2、塑造教師為人師表的良好形象。我有針對性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長;二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師有償補(bǔ)課、私自為學(xué)生亂訂資料。

3、通過開展師德師風(fēng)自查活動，全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，能文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

二、求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作能力

本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。平時(shí)我能積極主動地學(xué)習(xí)理論知識、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，使自己勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，本學(xué)期擔(dān)任二年級的語文的教學(xué)。及時(shí)地幫助教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砑议L對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進(jìn)而使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。

三、愛崗敬業(yè)，勤奮工作，格守美德

勤勉敬業(yè)是對一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，教師全力以赴，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長，服務(wù)社會，保證了學(xué)校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象。除外出培訓(xùn)、開會等公事外，我始終堅(jiān)守在工作崗位上，我每天最早到校，最后離校。我信奉，一個人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，帶領(lǐng)全體教師努力工作，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的騰飛。

四、堅(jiān)持德育為首，全面實(shí)施素質(zhì)教育

實(shí)施素質(zhì)教育，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首。

1、開展豐富多彩的活動，如拔河、跳繩比賽等，讓學(xué)生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學(xué)到了知識。今年“六·一”，除部分學(xué)生參加鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的體育活動外，學(xué)校還舉辦了大型文藝演出，既豐富了校園文化生活，又獲得了當(dāng)?shù)馗扇旱囊恢潞迷u。

2、家?；庸ぷ?/p>

部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但效果未必好。為了孩子的健康成長，我要求教師加強(qiáng)與學(xué)生家長進(jìn)行交流;采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

五、加強(qiáng)學(xué)校安全管理和后勤服務(wù)工作，強(qiáng)化安全責(zé)任

學(xué)校安全直接關(guān)系到師生的生命安全，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好了后勤服務(wù)工作。

1、堅(jiān)持常規(guī)工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。在開學(xué)初及時(shí)發(fā)放了辦公用品;檢修了各教室照明設(shè)施;排除了安全隱患。對各班級的財(cái)產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。每月進(jìn)行了安全排查，平時(shí)也不定期對學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修。對學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時(shí)進(jìn)行了維修。衛(wèi)生工作，在學(xué)校的嚴(yán)格管理和老師們的耐心教育下，學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，校園清潔衛(wèi)生上了一個新臺階。

2、強(qiáng)化安全意識，緊抓安全工作不放松。開學(xué)初，學(xué)校與班主任老師簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案，加大了安全宣傳力度，認(rèn)真落實(shí)了安全課進(jìn)課堂，使學(xué)生的安全意識得到了很大的提高。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保了校園安全。

3、今年秋，經(jīng)過努力爭取來的拆建廁所工程、“希望廚房”工程、教學(xué)樓維修工程等，都已全部完工并投入使用，所有木窗戶全部換成了鋁合金玻璃窗、教室地面瓷磚化，學(xué)校面貌煥然一新。

六、工作中存在的不足

回顧一學(xué)年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時(shí)，更需要冷靜地進(jìn)行反思：我們在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促;教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識、自我提高。另外，農(nóng)村學(xué)校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了很多工作的開展和教育質(zhì)量的提高，學(xué)校也是心有余而力不足。

七、今后的工作思路和奮斗目標(biāo)。

1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。學(xué)校常規(guī)管理必須重視從最細(xì)小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。

2、學(xué)校全面推行校務(wù)公開，財(cái)務(wù)公開。嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

3、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，自己必須首先做到。堅(jiān)持提前到校，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校的的各項(xiàng)活動。

4、堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，積極參與教研教改，堅(jiān)持聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)工作。時(shí)時(shí)刻刻給教師起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固樹立“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”的意識，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。

總之，一年來，我力求恪盡職守，努力工作，但還做得不夠。一是工作思想的轉(zhuǎn)變相對不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平還有待進(jìn)一步提高。

在今后的工作中我將一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與教師一起，同心同德，迎難而上，力爭20____年各項(xiàng)工作再上新臺階。

小學(xué)校長找原因述職報(bào)告篇5

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇四

一、履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任情況

在積極貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的同時(shí)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，具體工作情況匯報(bào)如下：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。本人積極履行“一崗雙責(zé)”，抓好責(zé)任落實(shí)，層層推進(jìn)，人人參與，形成齊抓共管的良好局面。二是帶頭落實(shí)制度。本人嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》《八項(xiàng)規(guī)定》《廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度》等規(guī)章制度，堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制與推進(jìn)史志工作有機(jī)結(jié)合，明確責(zé)任分工，狠抓制度落實(shí)，時(shí)刻繃緊反腐倡廉、管好用好手中權(quán)力、帶頭遵紀(jì)守法這根弦，不觸“紅線”、不越“雷池”。三是提升管理。自覺遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定要求，貫徹落實(shí)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，切實(shí)做到依法行政、執(zhí)政為民、廉潔奉公。

二、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施情況

檢查材料，認(rèn)真整改，將問題擺在明處，逐條逐項(xiàng)制定出

整改措施

三、個人廉潔從政情況

對照《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干標(biāo)準(zhǔn)》要求，嚴(yán)格要求自己，沒有任何違反“8個禁止、52個不準(zhǔn)”規(guī)定的問題。沒有出現(xiàn)利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的現(xiàn)象;沒有出現(xiàn)以婚喪嫁娶、喬搬履新等名義，收受下屬以及有利害關(guān)系的單位或個人的財(cái)物情況;沒有出現(xiàn)出入私人會所、公款旅游現(xiàn)象;沒有出現(xiàn)利用公款贈送節(jié)禮、違規(guī)消費(fèi)等情況。本人嚴(yán)格要求自己和家屬，沒有任何利用權(quán)力謀求不正當(dāng)利益的現(xiàn)象。

四、改進(jìn)措施和努力方向

針對自身存在的基層調(diào)研不深入等問題，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心從以下幾個方面積極改進(jìn)思想和工作：

社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信。

(二)提升履職能力。立足實(shí)際工作，積極開展實(shí)踐學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)對履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)所必備的各種知識的學(xué)習(xí)，以不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。在此基礎(chǔ)上，始終把職責(zé)放在第一位，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好分管的各項(xiàng)工作。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇五

1.醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)醫(yī)師缺乏。**縣截至目前有執(zhí)業(yè)醫(yī)

師、護(hù)師、藥師等共60人，執(zhí)業(yè)人數(shù)占比達(dá)60%，仍有很大的提升空間。

2.醫(yī)療服務(wù)水平低下。全縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)特別是鄉(xiāng)村兩級

醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)水平有待提高，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至今仍未能擁有一名全科醫(yī)生，縣人民醫(yī)院二級乙等醫(yī)院創(chuàng)建成功后醫(yī)療服務(wù)水平有所增強(qiáng)，但沒有發(fā)揮縣級醫(yī)院龍頭優(yōu)勢帶動鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療服務(wù)水平的提高。

3.群眾健康觀念淡薄，衛(wèi)生惠民政策知曉率低。部分

群眾面對疾病仍存有求神拜佛的思想，不走正規(guī)就醫(yī)渠道導(dǎo)致延誤病情有效治療。衛(wèi)生惠民政策相關(guān)金額指標(biāo)與其他民生部門混淆，沒有完全吃透。

4.部分鄉(xiāng)村醫(yī)務(wù)人員對衛(wèi)生惠民政策把握不精準(zhǔn)，難以

為農(nóng)牧民群眾提供有效政策指導(dǎo)。個別醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心有待加強(qiáng)，對健康扶貧政策沒有搞準(zhǔn)吃透。

1.沒有建立行之有效的激勵制度，導(dǎo)致個別醫(yī)護(hù)人員考取資格證積極性不高、安于現(xiàn)狀。下一步將提請縣人民政府制定相應(yīng)的獎懲措施，鼓勵全縣醫(yī)務(wù)人員考取高職稱，切實(shí)提升診療能力，更好地服務(wù)農(nóng)牧民群眾。

2.縣鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生一體化進(jìn)程緩慢，縣鄉(xiāng)村三級醫(yī)療機(jī)構(gòu)沒有形成合力。下一步要加快推進(jìn)一體化工作開展，繼續(xù)加強(qiáng)鄉(xiāng)村兩級醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)，充分利用援藏優(yōu)勢資源，通過援藏專家實(shí)地帶教、集中授課等方式，切實(shí)增強(qiáng)鄉(xiāng)醫(yī)和村醫(yī)服務(wù)群眾能力。

3.群眾思想沒有深度轉(zhuǎn)變，政策宣傳覆蓋面有待加強(qiáng)。下一步我委將持續(xù)加大宣傳力度，盡快開展基層巡回診療，詳細(xì)講解惠民政策和衛(wèi)生基礎(chǔ)知識，提高農(nóng)牧民群眾的認(rèn)識，提高健康扶貧政策知識知曉率。

4.基層醫(yī)務(wù)人員疲于應(yīng)付各類報(bào)表和手冊的填寫，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。下一步我委將增加政策知識集中培訓(xùn)頻次，嚴(yán)格鄉(xiāng)村醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)考核，提升鄉(xiāng)村醫(yī)務(wù)人員對政策的掌握程度，以更好地為農(nóng)牧民群眾提供有效遵循指導(dǎo)。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇六

一年來，認(rèn)真貫徹上級教育部門的教育政策方針，以科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思路建設(shè)學(xué)校，以規(guī)范精細(xì)化的管理打造學(xué)校，以求真務(wù)實(shí)的精神發(fā)展學(xué)校。下面就把一年來的工作情況向上級領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

這一年，我依然堅(jiān)持認(rèn)真做事的準(zhǔn)則，“誠心對人，真心做事”。 “誠心對人”贏得了和諧的校園人文環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！罢嫘淖鍪隆弊屛腋訜釔畚业墓ぷ?，并用現(xiàn)實(shí)行動踐行著。我校始終按照要求開設(shè)課程，開足課時(shí)。帶領(lǐng)全校教職工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，并認(rèn)真踐行。

一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，各盡其責(zé)，在工作中，能認(rèn)真做到切實(shí)遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅(jiān)持出勤、出滿勤，每周帶頭做好領(lǐng)導(dǎo)值周工作。學(xué)校管理工作中做到：勤思、勤看、勤査、勤管、勤做。平日，對工作勤于思考，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，并多次與教師個別談心。日常工作我還勤于動手，不僅在寫記錄性材料上，還體現(xiàn)在小事上，地上有一片紙屑或一支煙頭等，都能彎下腰去撿起來，放到垃圾桶里??這樣，學(xué)校教育教學(xué)的管理人員也能自覺地行動起來，而不是僅僅停留在檢查衛(wèi)生的定點(diǎn)上。由此也還來了校園的整潔面貌。

近一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的密切配合下，主要做了以下工作：

1、改善辦學(xué)條件

2020年我校繼續(xù)大力改善辦學(xué)條件，上半年增添了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)、校園監(jiān)控錄像系統(tǒng)，完善了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、器材室等功能室。學(xué)校為了支持教師和學(xué)生學(xué)習(xí)，為全校的每位教師基本配備了一臺電腦，極大的方便了教師和學(xué)生們的工作和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。

2、校園文化建設(shè)

抓好環(huán)境教育，綠化、美化、凈化創(chuàng)建特色學(xué)校。10月份，在已有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加標(biāo)語牌和校園文化建設(shè)。學(xué)校櫥窗建設(shè)有力地彰顯我校的辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，極大地調(diào)動了教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性。

3、培訓(xùn)工作

我校一直高度重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以兩次的校本研修月培訓(xùn)為主，開展多種形式的教師培訓(xùn)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課、指導(dǎo)培訓(xùn)教師，決不搞花架子，每次學(xué)習(xí)，每次培訓(xùn)，都要學(xué)有所得，幫助老師確立個人發(fā)展方向，激勵廣大教師努力工作。樹立良好風(fēng)氣。2020年，只要有縣里或鄉(xiāng)里的學(xué)習(xí)通知，我校就盡最大的努力派出教師們外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，因?yàn)槲倚；径际嵌鄠€學(xué)科由一名教師任教，嚴(yán)重缺失教師集體備課、研討交流和學(xué)習(xí)競爭，長此以往，必定會影響教師專業(yè)發(fā)展和提高，因此，我們借助優(yōu)秀的教育培訓(xùn)資源，以培代訓(xùn)，通過外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)開闊教師的視野，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。給參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師報(bào)銷全部費(fèi)用，目的就是激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)以致用。

4、教研工作

結(jié)合新課程改革，在我校原有的“啟發(fā)式”有效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，逐漸實(shí)現(xiàn)向“三階段五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?！叭A段”是指：課前、課中、課后;“五環(huán)節(jié)”是指：目標(biāo)定向、自主學(xué)習(xí)、交流展示、點(diǎn)拔提升、訓(xùn)練反饋。要求教師做到學(xué)生能自己學(xué)會的教師不講，教師要注重學(xué)習(xí)方法的傳授和學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。2020年3月份和本學(xué)期的9月份，我校兩次在全體任課教師中開展了教學(xué)競賽活動。圍繞這一主題校內(nèi)開展了講座、備課、上課、研討、反思等一系列校本教研活動，全體教師積極參與。雖然在生本課堂創(chuàng)建的過程中，我校還存在著很大的差距，但通過聽課，我們感覺，我校的每位教師都在努力，都在進(jìn)步，其中一部分學(xué)科已初步形成了符合本學(xué)科特點(diǎn)的生本課堂教學(xué)模式。

5、文體工作

組織開展了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的環(huán)保征文比賽;認(rèn)真開展愛國主義讀書教育活動，每學(xué)期開學(xué)初，我們都舉行新學(xué)期的開學(xué)典禮，舉行隆重的升旗儀式，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作開好頭起好步?！傲ひ弧焙徒處煿?jié)活動，分班進(jìn)行，內(nèi)容和形式豐富多彩，同學(xué)們是放飛夢想，沉浸在了歡樂的海洋之中;開展陽光體育活動。廣泛開展了大課間活動，跳起了古詩文韻律操和搏擊操。

6、安全工作

扎實(shí)開展了安全工作。學(xué)校抓安全管理的隊(duì)伍配套完善，有專人管理，安全應(yīng)急預(yù)案、方案、制度齊全，全校配置滅火器和防火工具，各重點(diǎn)部位落實(shí)了安全責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書，實(shí)行安全責(zé)任追究制。學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的更新增設(shè)為學(xué)校的安全提供了可靠保障。此外經(jīng)常開展安全教育，進(jìn)行安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全，安全管理措施到位，學(xué)校安全工作已形成齊抓共管的局面。

今后，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，要進(jìn)一步堅(jiān)定信心，凝心聚力，奮力拼搏，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階而努力奮斗!

小學(xué)校長找原因述職報(bào)告篇4

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)各位黨員：

大家好！

我叫___，是__社區(qū)黨支部書記，本人自任職以來，在__辦事處黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持一切從自己做起，從嚴(yán)要求，從社區(qū)實(shí)際出發(fā)，自覺接受群眾監(jiān)督，時(shí)刻不忘黨和人民群眾賦予的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)真履行黨章規(guī)定的職責(zé)，嚴(yán)格按照活動步驟，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成活動中所有要求。緊緊圍繞社區(qū)黨建的中心工作，服務(wù)社區(qū)建設(shè)，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的開展，加強(qiáng)黨員教育管理和隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高黨務(wù)工作的整體水平，為我社區(qū)各項(xiàng)工作順利開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。下面我就自己一年以來的工作、學(xué)習(xí)和思想?yún)R報(bào)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)

千方百計(jì)為居民辦實(shí)事、好事，真正做到事為民所辦，利為民所謀。樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，處處發(fā)揮先鋒模范作用，堅(jiān)持“四個帶頭”，（帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭解放思想、帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)），自己以身作則、廉潔奉公，堅(jiān)持民主集中制原則，認(rèn)真開展批評與自我批評，注重班子團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持以大局為重，不爭名奪利，不計(jì)較個人得失，保持良好的道德情操，為維護(hù)我社區(qū)穩(wěn)定發(fā)展盡心盡力。切實(shí)加強(qiáng)黨委、居委會的自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)。做好讀書筆記，牢記黨的宗旨，提高為人民服務(wù)的思想和本領(lǐng)，堅(jiān)持每月20號集中委員，組長學(xué)習(xí)一次，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，讀報(bào)紙，聽取一個月來的群眾意見和建議，搜集整理并解決。

二、認(rèn)真扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

根據(jù)辦事處黨工委的安排，我支部認(rèn)真按照群眾路線教育實(shí)踐活動的要求和步驟完成如下：

1、學(xué)習(xí)教育，聽取意見。建立__社區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動小組，設(shè)立組長、副組長、成員，負(fù)責(zé)制定具體措施，精心策劃、組織主題教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)教育內(nèi)容并聽取黨組織和黨員干部還要重點(diǎn)查擺“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)、賭博風(fēng)、衙門風(fēng)、庸懶風(fēng)、濫辦酒席風(fēng)、優(yōu)親厚友風(fēng)”等問題。

2、查擺問題，開展批評與自我批評。根據(jù)支委和民主評議情況，對我自身查擺出來的問題全部接納，做出批評與自我批評，結(jié)合平時(shí)掌握的黨員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，對每名黨員提出評定意見，并向本人反饋。對表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員，要予以表揚(yáng)或表彰，推動形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。對那些長期不發(fā)揮作用甚至起負(fù)面作用的黨員，要逐一研究并落實(shí)教育幫助的具體措施，促其改正，經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變的，要按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定作出組織處理。

3、整改落實(shí)，建章立制。形成查改“四風(fēng)”問題的長效機(jī)制。“四風(fēng)”問題的整改既要治標(biāo)又要治本。針對查擺出來的“四風(fēng)”方面的問題，除了要按規(guī)定制定整改措施對應(yīng)完成整改外，還要深挖產(chǎn)生這些問題的根源，從制度上進(jìn)行完善，并始終形成打基礎(chǔ)、可持續(xù)、管長遠(yuǎn)的長效機(jī)制，對已完備的制度，要認(rèn)真落實(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行。對不健全的制度，要進(jìn)一步加以完善。對需要建立的制度，要立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，抓緊建立。通過建章立制，形成用制度管人、管權(quán)、管事、管錢的長效機(jī)制，確保我支部的教育實(shí)踐活動不虛、不空、不偏，收到實(shí)效，做到所有需要整改的事項(xiàng)目標(biāo)明確、措施明確、責(zé)任明確、時(shí)限明確，并進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。

三、深化服務(wù)，提升社區(qū)發(fā)展

1、我支部現(xiàn)有黨員_名，由于我支部的黨員主要是以原__煙廠的黨員居多，因?yàn)橄聧?，多?shù)黨員都思想波動大，情緒不穩(wěn)定，針對這些情況，我和支委成員多方聯(lián)系，經(jīng)常和他們溝通、談心，讓他們充分認(rèn)識到黨員的責(zé)任和義務(wù)，并根據(jù)他們的實(shí)際困難給予幫助，讓他們體會到黨的溫暖，終于把這部分黨員聯(lián)系上，讓他們交齊黨費(fèi)，重新回到黨組織中來。

2、根據(jù)縣委組織部啟動縣企事業(yè)單位在職黨員到社區(qū)報(bào)到的活動，正好我社區(qū)有2戶貧困家庭的小孩考取大學(xué)，因?yàn)榧依锾毨?，面臨失學(xué)，針對此情況，我們積極和政協(xié)、民政，工會等單位聯(lián)系為她們解決一部份資金，并召集在職黨員和支部黨員全體為她們捐款，當(dāng)場共捐得資金__元，兩位同學(xué)每人分得__元，為她們解訣了一部份后顧之憂，真正地體現(xiàn)了黨的溫暖。

3、實(shí)施安民工程，我們以創(chuàng)建平安社區(qū)活動為龍頭，以全民普法教育和重點(diǎn)幫教為抓手，不斷強(qiáng)化社區(qū)治安，千方百計(jì)確保社區(qū)穩(wěn)定。

4、發(fā)揮治保義務(wù)消防巡邏隊(duì)作用組織低保人員每天進(jìn)行巡邏，堅(jiān)特四防宣傳，確保了居民群眾的安全，使不安全引患發(fā)生在最低限度。

5、配合管段民警做好幫教工作，對轄區(qū)內(nèi)吸毒人員進(jìn)行排查、幫教、使他們懂得如何珍惜生命，讓他們重歸社會。大力開展法制宣傳教育，在社區(qū)組織開展法律進(jìn)社區(qū)活動，發(fā)放宣傳資料，組織居民學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)居民的法律觀念。

四、認(rèn)真盡職做好各種保障工作

1、積極配合民政局搞好低保工作，對本社區(qū)__戶低保戶做好臺帳記錄，對每年新增的低保戶認(rèn)真做好調(diào)查，核實(shí)具體情況、讓他們應(yīng)保盡保，使他們的生活得到保障。

2、積極配合房改辦搞好低收入困難房的住房補(bǔ)貼和廉租房的購買工作，認(rèn)真做好調(diào)查，爭取做到不漏一戶，一年來。辦理購買廉租房__戶，租住廉租房__戶，從而讓低收入家庭得到實(shí)惠，真正把黨的溫暖送到困難群眾的手中。

3、協(xié)助民政部門對五保戶、軍屬、三無對象定期上門服務(wù)，解決他們的實(shí)際生活困難。

4、一年來，共為轄區(qū)內(nèi)居民辦理各種證明__項(xiàng)。為社區(qū)__歲老人辦理基本養(yǎng)老保險(xiǎn)金__人，宣傳動員16-59周歲的居民參加養(yǎng)老保險(xiǎn)___人，新增__人。認(rèn)真做好民情臺帳、民情日記，把便民服務(wù)落實(shí)到實(shí)處。

五、“多彩__文明活動”工作

在整臟治亂專項(xiàng)行動中，緊密安排部署，加大工作力度，組織社區(qū)居民低保人員每月__日進(jìn)行一次大掃除，對社區(qū)的樓群院落、小街小巷的野廣告，衛(wèi)生進(jìn)行清掃，并從低保人員中抽出__個具有責(zé)任心、一定素質(zhì)的低保人員出來巡邏，定點(diǎn)定崗，專人負(fù)責(zé)，使社區(qū)衛(wèi)生面貌得到了很大的改善。

上面千根線，下面一根針，百姓百姓一百條心。社區(qū)工作繁瑣而復(fù)雜，開展社區(qū)工作我始終堅(jiān)持二個原則，一靠政策，二靠群眾。因?yàn)槲覀冞@一級是黨的方針政策的宣傳者、執(zhí)行者、落實(shí)者，如何準(zhǔn)確的把黨的方針政策及時(shí)貫徹落實(shí)下去是關(guān)系我們社區(qū)發(fā)展建設(shè)的重大問題，所以政策是我們開展社區(qū)工作的靠山，但是的政策如果不能及時(shí)貫徹落實(shí)并使群眾接受下來那等于零，所以讓群眾具有的知情權(quán)、參與權(quán)是我們開展社區(qū)工作的基礎(chǔ)。

作為一名基層黨支部書記，我深知肩上責(zé)任大、擔(dān)子重，在各項(xiàng)工作中認(rèn)真、盡職盡責(zé)完成辦事處黨工委安排的各項(xiàng)工作指標(biāo)，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，努力以“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，盡力為轄區(qū)內(nèi)的居民做實(shí)事、解難事、辦好事，認(rèn)真盡職履行好自己的職責(zé)。

在我任職的這一年中，在上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員群眾的大力支持和幫助下，我的工作取得了一定的成績，這些成績的取得，是街道黨工委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是全體廣大黨員群眾參與配合，支持的結(jié)果，但這些成績與黨和人民的要求和希望相比，與發(fā)展的形式和任務(wù)相比，還有很大的差距，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)以律己寬以待人，把黨的事業(yè)作為自己的神圣職責(zé)和崇高使命，為成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員不懈奮斗。

以上是我一年來思想，工作，學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)，不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)，黨員，居民群眾批評指正。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)局直屬機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一部署，作為原第五黨支部書記和現(xiàn)任非稅局黨支部書記，我就抓黨建工作情況述職如下，敬請?jiān)u議。

一、履職工作的特色和亮點(diǎn)

1、堅(jiān)定指導(dǎo)思想，咬定工作目標(biāo)，切實(shí)履行第一責(zé)任人的責(zé)任。作為支部書記，堅(jiān)定地以黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會和***總書記系列重要講話精神為指針，以落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求為核心，以加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、改進(jìn)工作作風(fēng)為重點(diǎn)，認(rèn)真組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不斷加強(qiáng)支部思想、作風(fēng)、組織和制度建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力打造“四講四有”黨員隊(duì)伍，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，為我市財(cái)政事業(yè)的壯大和發(fā)展提供隊(duì)伍保障和組織保證。

2、堅(jiān)持腳踏實(shí)地，緊抓難點(diǎn)重點(diǎn)，切實(shí)解決思想、作風(fēng)、組織及制度方面的問題。(1)年初在廣泛交心談心的基礎(chǔ)上，集中兩周開展春季整訓(xùn)。重點(diǎn)解決了：年輕黨員經(jīng)驗(yàn)不足、吃苦精神不足，年老黨員思想放松、精神懈怠的問題;財(cái)會業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，業(yè)務(wù)流程不完善的問題;服務(wù)管理配合不到位，影響工作效率的問題;非稅收入管理電子化改革進(jìn)程較慢，規(guī)劃不系統(tǒng)的問題;個別黨員的綜合素質(zhì)、服務(wù)形象需要提高的問題等。(2)全面理清問題清單和責(zé)任清單(查擺問題83項(xiàng)，制定整改措施90項(xiàng))，簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任及相關(guān)服務(wù)承諾書各7份。重點(diǎn)難點(diǎn)做到每天一問詢，每月一小結(jié)，每季一督辦。不斷完善支部各項(xiàng)制度，讓支部活動規(guī)范有序。(3)增強(qiáng)黨員意識，努力打造紅色文明服務(wù)窗口。非稅局全體人員崗位公開擺放黨員示范崗和履職盡責(zé)監(jiān)督崗示意牌;支部黨日活動，黨員統(tǒng)一佩戴黨徽。亮身分，比作風(fēng)、比服務(wù)、比干勁，樹形象。

3、憑借“兩學(xué)一做”，依托活動載體，不斷加強(qiáng)黨員教育管理。年初精心制定“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及“支部主題黨日活動”方案，嚴(yán)格按照方案落實(shí)各項(xiàng)工作，把“解放思想大討論”、“黨建工作各項(xiàng)承諾”、創(chuàng)建黨員示范崗、黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)先爭優(yōu)等重大活動拿在手里抓，力求用實(shí)招、出實(shí)效;把“三會一課”、交心談心、黨性分析、民主議事、交納黨費(fèi)、黨務(wù)管理、陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障嚴(yán)格按支委分工及相關(guān)規(guī)定落實(shí)到位。特色方面一是抓住有效載體，激發(fā)黨員激情。與局機(jī)關(guān)第四黨支部到孝南區(qū)陡崗鎮(zhèn)袁湖村，聯(lián)合開展了“學(xué)習(xí)農(nóng)村基層黨建經(jīng)驗(yàn)、感受現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、體驗(yàn)新農(nóng)村建設(shè)成果”支部主題黨日活動，進(jìn)一步激發(fā)了全體黨員和干部職工踐行宗旨、履職盡責(zé)和干事創(chuàng)業(yè)的激情。二是扎實(shí)上好黨課，力求學(xué)通學(xué)懂。分管領(lǐng)導(dǎo)及各個支委按照四個專題明確分工，認(rèn)真準(zhǔn)備講稿，宣講聲情并茂，成效明顯。年終四份講稿編印成冊發(fā)支部黨員進(jìn)一步學(xué)習(xí)消化。

今年，非稅局所在原第五支部先后被市直機(jī)關(guān)工委、中共孝感市委授予“紅旗黨支部”和“先進(jìn)基層黨組織”光榮稱號。在局機(jī)關(guān)組織的“兩學(xué)一做”知識競賽中榮獲組織獎和二等獎。在省委黨校培訓(xùn)班，本人被評為優(yōu)秀學(xué)員。

二、存在的主要問題及原因

1、學(xué)習(xí)成效有待進(jìn)一步提高。一是計(jì)劃設(shè)計(jì)不盡合理、不夠系統(tǒng)、不夠全面，計(jì)劃執(zhí)行不嚴(yán)格，存在臨時(shí)更改和增加的問題。致使部分黨員干部產(chǎn)生厭學(xué)心理。

2、統(tǒng)籌支部黨建與財(cái)政工作的能力與效能有待進(jìn)一步提高，不能完全做到“十指彈鋼琴”，游刃有余。

3、提煉總結(jié)機(jī)關(guān)支部黨建工作方法不夠，雖有很多體會和做法，但如何與規(guī)范非稅收入服務(wù)管理，推動各項(xiàng)改革有機(jī)結(jié)合、相得益彰仍然處于摸索階段。

產(chǎn)生問題的原因：

1、黨務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，沒有給上級黨委部門進(jìn)言獻(xiàn)策，當(dāng)好參謀，尤其是沒有對各項(xiàng)學(xué)習(xí)及活動安排及中心工作系統(tǒng)思維，整體推進(jìn)。

2、沒有找準(zhǔn)問題導(dǎo)向，抓住主要矛盾，沒有站在政治的高度和事業(yè)發(fā)展大局的角度思考和落實(shí)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。

3、圍繞主題開展基層黨建工作的認(rèn)識不高，主觀能動性不強(qiáng)，沒有更好地找準(zhǔn)黨建與財(cái)政事業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。

4、支部書記的角色定位不夠精準(zhǔn)，有依賴機(jī)關(guān)黨委、黨組的思想苗頭。存在支部書記只是基層黨建的主要責(zé)任人，與行政組織的責(zé)任匹配不對稱的錯誤思想，個別時(shí)候擔(dān)當(dāng)履職瞻前顧后、畏首畏尾。

三、下步工作思路和措施

1、努力鞏固“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的成果，切實(shí)建立長效機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)支委及各黨小組長的崗位責(zé)任，尤其是落實(shí)支部書記第一責(zé)任人的責(zé)任，進(jìn)一步發(fā)揮黨的基層堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

2、統(tǒng)籌制定好黨建與財(cái)政工作的各項(xiàng)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排好學(xué)習(xí)與各項(xiàng)改革創(chuàng)新工作，真正做到相互促進(jìn)、相得益彰，提升黨建放大效應(yīng)。

3、在支部黨建實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，爭取在2017年總結(jié)出一套行之有效的機(jī)關(guān)支部黨建工作方法。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇九

一、基建工作

1.以“服務(wù)”為根本，逐步樹立學(xué)校班子形象。落實(shí)“承包責(zé)任制”，班子主要成員堅(jiān)持上課、聽課;繼續(xù)堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)下級組，一人負(fù)責(zé)一個年級，負(fù)責(zé)整個年級的教育教學(xué)和日常管理;每個班子成員與一個后進(jìn)學(xué)生建立“一幫一”結(jié)對子幫教關(guān)系。對年級、后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助。

2.提出“有困難找領(lǐng)導(dǎo)”。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。學(xué)校整個班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”和“有困難找領(lǐng)導(dǎo)”的公開承諾，熱情關(guān)心師生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，為教職工辦實(shí)事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅(jiān)決與老師一道解決實(shí)際困難，既是當(dāng)家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生并家庭經(jīng)濟(jì)困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助。

3.做到“深入教學(xué)第一線”。班子成員都堅(jiān)持上課、聽課、評課，我本人每學(xué)期都聽課在40節(jié)以上，評課在30節(jié)以上。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng) 常和老師們探討課堂教學(xué)和教改教研，自己也做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，對決大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有一較深入的了解，崇尚實(shí)干，工作效率較高。

4.一流的師資隊(duì)伍。我校教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、品德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，百分之百的教師達(dá)到本科學(xué)歷，其中研究生15人，骨干教師39人，其中國家級骨干教師3人、省級3人，市級11人，所有教師專業(yè)與學(xué)科對口，勝任率100%，計(jì)算機(jī)合格率100%，參與課題研究的教師占98%以上。教師結(jié)構(gòu)合理，青年教師占41%，全校平均年齡為35、6歲，一流的教師隊(duì)伍為學(xué)校的卓越發(fā)展提供了有力的人力保障。

二、德育工作

學(xué)校把德育當(dāng)成一門系統(tǒng)的工程進(jìn)行研究，當(dāng)作統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校一切活動的核心來認(rèn)識，工作中踐行“一、二、三、四、五、六”的德育模式。即堅(jiān)持“卓越品質(zhì)成就卓越人生”的德育理念;逐步實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)良好習(xí)慣、鑄就卓越品格”的德育目標(biāo);認(rèn)真踐行“主題化、課程化、活動化”的德育策略;以“活動育人、習(xí)慣育人、心靈育人、環(huán)境育人”為四個德育途徑;豐富并完善五項(xiàng)課程內(nèi)容。即傳統(tǒng)文化教育、良好習(xí)慣教育、感恩教育、國防與時(shí)事教育、生命時(shí)空教育。突顯“小、近、實(shí)、細(xì)、藝、情”的六個德育特點(diǎn)。

我校德育工作中，立足基礎(chǔ)開展了形式多樣內(nèi)容豐富的德育活動，開發(fā)了系列的、科學(xué)的、特色的、多元的校本德育課程，使德育內(nèi)容主題化、德育主題課程化、德育課程活動化。為學(xué)生的卓越發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.落實(shí)區(qū)家庭教育公約文件。成立家長委員會、家長學(xué)校，建立家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍、校長信箱，定期開展工作;定期召開家長會，對家長進(jìn)行家教工作培訓(xùn)，提高家教水平，爭取家長對學(xué)校工作的支持理解。

中學(xué)校長述職述廉報(bào)告存在問題2

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好!

本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工，我主要抓教學(xué)工作。身為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，尤其加強(qiáng)了全國新課程改革理論的學(xué)習(xí)。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在黨的組織生活中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨建理論;在政治學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī);在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真教育教學(xué)理論，人文文化，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本人一年來的工作簡述如下：

1、做好校長的助手。一年來，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓教務(wù)處工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持原則，出以公心，配合校長開展工作，協(xié)同校長調(diào)配各科任課老師，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學(xué)秩序。

2、抓好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求各教研組每周理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度化。堅(jiān)持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結(jié)構(gòu)，盡快適應(yīng)課改新理念的需要。每周的教研活動時(shí)間，各教研組都認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理論和先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn).同時(shí)我們開展了“同磨一課”的教學(xué)大練兵活動。通過努力，絕大部分教師已新課改下的課堂教學(xué)要求，改變了滿堂灌的的教學(xué)模式，建立了以學(xué)生為主體、師生互動、生生互動的教學(xué)模式。

3、努力抓好教學(xué)研究工作。為了適應(yīng)課改的要求，一年來花了大力氣抓教學(xué)研究工作，要求各段組在教研活動時(shí)間認(rèn)真研究課改問題，積極探索新教學(xué)理念下課堂教學(xué)模式。通過努力，教師撰寫了數(shù)十篇教學(xué)論文，其中很多在國家級刊物發(fā)表。

4、認(rèn)真抓好檢查、考核工作。健全、完善了先進(jìn)教研組考核評比方案、優(yōu)質(zhì)課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度，從而使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。嚴(yán)格備課、上課、批改、測驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，并且實(shí)行動態(tài)管理，隨時(shí)抽檢，檢查后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)與相關(guān)老師交換意見，本年度我聽推門課60多節(jié)，每周精細(xì)化檢查2-3次。在一定程度上促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

5、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)及差生的提高轉(zhuǎn)化工作。

針對青年教師，我們制定了增產(chǎn)小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。組織新教師培訓(xùn)，組織年輕教師外出聽課學(xué)習(xí)。鼓勵他們上展示課，研究課，關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問題及時(shí)提出了改進(jìn)意見。針對學(xué)生，我們開展了周周清工作，每周對各班學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行抽查，評定等級。同時(shí)我們還建立了差生檔案，每天把兩級畢業(yè)班的差生集中輔導(dǎo)，密切關(guān)注他們的成長、提高。

俗話說“人無完人，金無赤足”。在一年的工作中，我即看到了自己的成績，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。我決心從以下幾個方面努力，以期望在來期把工作干得更加出色!

1、進(jìn)一步強(qiáng)化角色意識，不斷提高理論水平和管理水平，進(jìn)一步齊全教育教學(xué)制度，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“質(zhì)量興?！币庾R，不斷提高學(xué)校競爭力、生命力。

3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題;要逐步完善學(xué)校教科研的制度，強(qiáng)化“科研興?！币庾R。

4、因工作，會議較多，對班內(nèi)的中下游學(xué)生教學(xué)還不夠落實(shí)，明年在抓好本班語文教學(xué)工作要進(jìn)一步努力。

回顧一年工作，有很多的感慨，一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對待自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真聽取同志們意見，使自己能更進(jìn)一步，不辜負(fù)全體同志的信任。

述職人：______

2020年__月__日

小學(xué)校長找原因述職報(bào)告篇2

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇十一

20**年，在公司黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺踐行“三個代表”重要思想，牢記“兩個務(wù)必”，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨精神和中央八項(xiàng)規(guī)定，突出重點(diǎn)，標(biāo)本兼治，以負(fù)責(zé)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)分廠廣大干部員工認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作，提高黨員干部的思想政治素質(zhì)，自覺抵制腐敗現(xiàn)象，促進(jìn)分廠各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，將自己一年以來貫徹落實(shí)民主集中制、執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制以及遵守廉潔自律規(guī)定等情況匯告如下：

一、積極務(wù)實(shí)，率先垂范，樹立加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的信念

黨明確指出，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性。20**年公司把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、集團(tuán)公司二十條規(guī)定和公司《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的實(shí)施細(xì)則》作為切入點(diǎn)，進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)，不斷深化作風(fēng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力。積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，深入一線落實(shí)“五個一”活動，聽取意見，為員工解決突出問題;開展批評與自我批評，對照黨章，對照廉政準(zhǔn)則，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，對照群眾期盼，對照先進(jìn)典型，查找宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，敢于揭短亮丑，正視缺點(diǎn)和不足，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，對癥下藥，清洗思想和行為上的灰塵，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，樹立良好的形象，為廣大黨員員工起到表率。

二、恪盡職守，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任

作為分廠廠長、黨支部副書記，既是班子成員，也是書記的參謀助手，我始終把維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)、當(dāng)好參謀、做好服務(wù)作為履職的基本要求，貫穿于分廠全年工作的全過程，突出重點(diǎn)，抓好落實(shí)。

(一)堅(jiān)決落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

推進(jìn)責(zé)任目標(biāo)考核制度。根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制年度目標(biāo)，帶頭深入調(diào)研，跟進(jìn)落實(shí)情況，不斷完善考核細(xì)節(jié)，在工作中查找黨風(fēng)廉政建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)引導(dǎo)糾正黨員群眾中不良的工作作風(fēng)和思想認(rèn)識，防微杜漸、著眼大局，解決員工反映強(qiáng)烈、關(guān)注度較高的問題，真正把責(zé)任目標(biāo)考核制度落到實(shí)處，扎實(shí)取得工作成效。

(二)認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制

堅(jiān)持民主決策和集體研究重大事項(xiàng)制度。分廠班子始

終堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持重大事項(xiàng)集體研究決定，嚴(yán)把廉潔從政關(guān)，嚴(yán)守反腐倡廉底線。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)紀(jì)律和規(guī)章制度，認(rèn)真開展“小金庫”的自查清理工作。一年多來，我們沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)情況發(fā)生。

在分廠各類先進(jìn)人物評選工作中，我們堅(jiān)持按照民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，通過班組推薦、分廠審核、個人談話、意見征求，參考日常工作表現(xiàn)，經(jīng)分廠領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究討論決定的方式，最后在分廠公開欄進(jìn)行公示，公平、公正進(jìn)行評選，切實(shí)做到客觀公正、員工滿意。

三、廉潔自律，以身作則，積極營造風(fēng)清氣正的氛圍

一年來，我認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制要求，嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》，認(rèn)真執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告制度，慎微慎獨(dú)，以身作則，不斷提高拒腐防變能力。生活中始終堅(jiān)持勤儉樸素的生活作風(fēng)，保持健康的生活情趣，不講闊氣、擺排場，時(shí)時(shí)處處以自身廉潔自律去帶動和影響身邊的人。對分廠員工嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，警鐘長鳴，防患于未然。對照《廉政準(zhǔn)則》自查，沒有利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益;沒有違反公共財(cái)物管理和使用的規(guī)定，沒有假公濟(jì)私;沒有講排場、比闊氣、鋪張浪費(fèi)，注意節(jié)儉辦事;沒有脫離實(shí)際，弄虛作假，損害員工利益和干群關(guān)系。

對照領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告制度規(guī)定，沒有應(yīng)向組織報(bào)告的事項(xiàng)。

四、存在的主要問題與不足

(一)理論學(xué)習(xí)抓的不夠緊。存在被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的自覺性和系統(tǒng)性不夠強(qiáng)。在運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐、**難題上還有一定的差距，存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。

(二)思想解放的還不夠徹底。在思想上、政治上、行動上與能與公司保持高度一致。但還存在思想不夠解放，工作因循守舊的問題，沒有最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造力。

(四)工作方式方法有待提高。由于分廠工作頭緒多，生產(chǎn)任務(wù)重，客觀上分散了抓執(zhí)行、抓落實(shí)的時(shí)間和精力。對分廠管理人員和技術(shù)人員，提要求、壓擔(dān)子的多，思想上交流溝通不夠，有時(shí)面對繁重的工作任務(wù)，容易有急躁情緒。

(五)在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制上需進(jìn)一步強(qiáng)化。在廉潔自律方面，始終保持職務(wù)行為的廉潔性，在干部員工隊(duì)伍中較好地發(fā)揮了表率作用,但對照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)剖析自己的思想，個別方面仍有差距。

五、今后改進(jìn)的措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高科學(xué)解決問題能力。樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想，大膽解放思想，不斷開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)理論解決生產(chǎn)、發(fā)展、穩(wěn)定中各種矛盾和問題的本領(lǐng)，提高駕馭全局的能力。

(二)轉(zhuǎn)變思想觀念，在作風(fēng)建設(shè)上爭當(dāng)表率。一是在創(chuàng)新上下功夫，主動研究新辦法、采取新舉措，不斷推動工作向前發(fā)展;二是在抓好落實(shí)上狠下功夫，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，一步一個腳印地把各項(xiàng)工作推向前進(jìn);三是帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，講政治、講正氣，增強(qiáng)大局意識，用好的作風(fēng)帶動工作。

定，時(shí)刻以《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》要求自己。堅(jiān)決抵制腐朽思想的侵蝕，守住小節(jié)，防微杜漸，以實(shí)際行動樹立和維護(hù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象，為公司實(shí)現(xiàn)“六強(qiáng)”發(fā)展目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。

述職存在不足和原因分析

述職述廉問題及措施

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇十二

2021年已經(jīng)過去，回顧一年來的工作有成績也有不足，但更多的是收獲，這一年在上級團(tuán)委和校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心下，開展了一些團(tuán)的基礎(chǔ)工作，還帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年開展多種寓教于樂的活動和政治思想教育，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生立志成才，爭做跨世紀(jì)有用人才?，F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)、工作述職如下：

1、我作為團(tuán)的基層干部，作為一名黨員政治思想上與上級保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神。嚴(yán)格履行黨員義務(wù)，忠誠于黨的教育事業(yè)，在團(tuán)員青年中起到模范帶頭作用。在校青年教師中，不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力，力爭帶頭做好表率，能正確處理好集體利益和個人利益關(guān)系，崇揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個人得失。

2、作為團(tuán)委干部，更應(yīng)具有良好的政治理論素質(zhì)，在任職期間，能重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全體團(tuán)委委員始終將政治學(xué)習(xí)作為日常工作的一部分，經(jīng)常學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、時(shí)事政治和相關(guān)理論，并進(jìn)行深入探討。經(jīng)過一年的努力，自己和團(tuán)委干部的政治理論水平都有了明顯的提高，從而更堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念。

3、在任職期間為人師表，辦事堅(jiān)持原則，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入學(xué)生與學(xué)生相互交流思想，了解青年學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心團(tuán)員青年，指導(dǎo)各班團(tuán)支部開展團(tuán)的各項(xiàng)活動，教育培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部，抓典型、樹榜樣，以榜樣促進(jìn)步。

4、平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，倡導(dǎo)求實(shí)精神。不管是對學(xué)生教育的系列活動和團(tuán)的自身建設(shè)中，總以踏實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作精神來推動學(xué)校團(tuán)的工作。常常思考學(xué)校團(tuán)工作如何開展，如何提高團(tuán)干部和自身工作能力，如何在原工作基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新等問題，力爭在團(tuán)的崗位上做出成績。同時(shí)還向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)階段性工作，積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校團(tuán)工作的進(jìn)一步開展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

在這一年里，能針對教育方針和教育工作重點(diǎn)，利用團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委的文件精神，找準(zhǔn)學(xué)校團(tuán)工作的著力點(diǎn)，深入實(shí)施中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的“曙光計(jì)劃”，進(jìn)行成人、愛國教育，良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，青年志愿者活動以及共青團(tuán)建設(shè)等，以各種活動為載體加強(qiáng)青少年思想道德教育，培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神，多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力成為跨世紀(jì)一代有用人才。

一年來開展了如下活動：

建立了我校各支部青年文明崗，籌建了學(xué)校廣播站，并正式運(yùn)行。進(jìn)行了文明禮儀倡議活動、選拔培訓(xùn)了各班文明禮儀監(jiān)督員、利用廣播站和早操時(shí)間進(jìn)行了文明禮儀規(guī)范、中學(xué)生行為規(guī)范學(xué)習(xí);籌備“綠茵文學(xué)社”、“春蕾書法協(xié)會”。

開展《祝福祖國》主題活動：進(jìn)行環(huán)保知識講座、環(huán)保知識宣傳、推行環(huán)保節(jié)約行為、組織了各種青年志愿者活動、進(jìn)行了立足崗位學(xué)習(xí)雷鋒活動、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓活動、植樹節(jié)活動。開展“感恩教育”主題活動；開展《紅色五月》主題活動：結(jié)合五四青年節(jié)對團(tuán)員進(jìn)行愛國主義教育、進(jìn)行團(tuán)課教育、新團(tuán)員宣誓儀式、開展紅五月文體活動、配合學(xué)校完成紅五月文化藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動。開展《收獲》主題活動：組織了主題團(tuán)日活動、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)座談、優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干評選、支部、團(tuán)員、團(tuán)干民主評議。召開主題團(tuán)日活動等等，通過活動來激發(fā)學(xué)生們的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

下半年進(jìn)行了團(tuán)籍資料的整理，團(tuán)員證的注冊、組織關(guān)系結(jié)轉(zhuǎn)工作。完成了新建年級支部的建立，校團(tuán)委委員和各班團(tuán)干的培訓(xùn)工作。教師節(jié)慶?；顒?、開展“愛校、愛班、愛師”活動、召開了校團(tuán)委委員、干部會議、進(jìn)行了黑板報(bào)“新學(xué)年、新風(fēng)貌”的評比、開展“九.一八”紀(jì)念活動和愛國主義教育活動、進(jìn)行了團(tuán)委新干部培訓(xùn)、開展了主題團(tuán)隊(duì)會、團(tuán)知識講座、戒除網(wǎng)癮知識講座和學(xué)生個性特長展示活動、開展了成人紀(jì)念儀式、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，開展了學(xué)習(xí)英雄少年征文和演講活動、進(jìn)行了常規(guī)的團(tuán)課教育、發(fā)展新團(tuán)員、共青團(tuán)員年度團(tuán)費(fèi)的收繳和上繳工作、團(tuán)員年度注冊、評議了優(yōu)秀團(tuán)員和團(tuán)干，召開了09年團(tuán)委工作研討會，回顧了09年度工作，并制定了09年度工作重點(diǎn)和指導(dǎo)思想。在這些活動中學(xué)生青年們踴躍參與，涌現(xiàn)了一批具有一定潛質(zhì)的學(xué)生。在系列活動中發(fā)現(xiàn)自我，增強(qiáng)班級凝聚力。

在這一年里積極帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年廣泛開展青年志愿者活動，力求形式多樣，立足校園，服務(wù)社會。全年積極開展“講文明、樹新風(fēng)”活動，堅(jiān)持在實(shí)踐中提升共青團(tuán)員的思想意識，開展了各種形式的青年志愿者活動。先后開展了“爭做雷鋒”環(huán)保清掃、“擦亮阜陽”清潔活動，讓團(tuán)員青年走出校門，展現(xiàn)青年風(fēng)采感受榮耀。組織參加了在鐘鼓樓廣場舉行的“綠手帕”節(jié)能環(huán)保志愿者活動，讓青年團(tuán)員奏響街頭環(huán)保新樂章，宣傳環(huán)保自我教育。關(guān)愛弱勢群體，組織青年志愿者參加服務(wù)，感受他們的生活，使青年團(tuán)員更加熱愛現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在全國19個助殘日成功為阜陽特教學(xué)校捐款18，000元。在校內(nèi)我們也開展各項(xiàng)教育活動。組織了春風(fēng)又綠我校園活動和清除校園衛(wèi)生死角志愿者活動，樹立愛我阜陽愛我校園環(huán)境意識。通過這些實(shí)踐活動極大的教育了青年團(tuán)員，使他們在思想意識上有了進(jìn)一步的提高。在本學(xué)年我校團(tuán)委被評為區(qū)級五四紅旗團(tuán)委，我個人被評為潁東區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干、阜陽市優(yōu)秀團(tuán)干。在潁東區(qū)二次團(tuán)代會上，被選為團(tuán)區(qū)委委員、常委。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇十三

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)?

校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視意識形態(tài)工作，及時(shí)調(diào)整了意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)班子意識形態(tài)工作的主體責(zé)任，由支部書記牽頭，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，其他成員分工負(fù)責(zé)的工作格局，明確工作責(zé)任，狠抓責(zé)任落實(shí)，確保意識形態(tài)領(lǐng)域安全，為推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

（二）召開專題會議，全面安排部署??

（三）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識??

（三）開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?

（五）黨員干部八小時(shí)之外監(jiān)管力度不夠。?

（六）對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴(yán)格。

（七）對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?

今后，我學(xué)校將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強(qiáng)憂患意識、政治意識，增強(qiáng)做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進(jìn)一步建立健全意識形態(tài)工作相關(guān)規(guī)章制度。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇十四

敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！

今天，是新學(xué)期的第一天，首先我祝愿同學(xué)們每天都能快快樂樂。

首先，要學(xué)會做人。同學(xué)們要學(xué)會關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第二，同學(xué)們要學(xué)會學(xué)習(xí)。在同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，還應(yīng)掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

第三，要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績達(dá)到更高、更好、更上一層樓。

第四，要團(tuán)結(jié)友愛，遵紀(jì)守法。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭做學(xué)校的好學(xué)生。

同學(xué)們，你們是二十一世紀(jì)的主人，是未來祖國建設(shè)的生力軍，是中華民族的希望！過去，我們學(xué)校為各中學(xué)輸送了一大批優(yōu)秀的生源，贏得了有關(guān)中學(xué)和廣大學(xué)生和學(xué)生家長的信任和支持。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校會盡力為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，同學(xué)們要加倍努力。你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報(bào)。

老師們、同學(xué)們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每一位一小人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為一小的未來而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與--相伴，讓我們共同的家園---中學(xué)永遠(yuǎn)溫馨。最后，祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇十五

黨的十八大以來，***同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實(shí)工作情況匯報(bào)如下：

1、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)微信等新型媒體的應(yīng)用和引導(dǎo)管理需要進(jìn)一步探索；

2、新形勢下提高引導(dǎo)輿論的本領(lǐng)需要進(jìn)一步增強(qiáng)；

3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強(qiáng)；

4、對外宣傳工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們主要抓好三個方面的工作:

1、加強(qiáng)看齊意識和責(zé)任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項(xiàng)決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報(bào)告、紀(jì)律檢查、干部考核當(dāng)中去。

2、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，加強(qiáng)正面宣傳，加強(qiáng)

精神文明建設(shè)

3、加強(qiáng)短板意識和創(chuàng)新意識，將先進(jìn)單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標(biāo)桿作為參照物，補(bǔ)齊短板，做好創(chuàng)新工作。

我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹立楷模，建立正確的價(jià)值觀和輿論導(dǎo)向，提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想高度，更好地履職盡責(zé)。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇十六

過去的2020年注定是一個不平凡的年份，是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國歷史、中華民族歷史甚至于對于人類歷史而言都是不平凡的一年。***總書記提出過：“領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點(diǎn)?！痹谶@“兩個大局”的背景下，意識形態(tài)工作面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前我國正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，和所有歷史出現(xiàn)的新崛起國家一樣，我們作為新秩序的引領(lǐng)者，在國際國內(nèi)形勢的深刻變化的情況下，面臨者空前復(fù)雜的情況。如何提高整合社會思想文化和價(jià)值觀念的能力，尤其是廣大基層勞動者的意識形態(tài)問題，是我們必須解決好的重大課題。

意識形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全，意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。2013年11月9日，***總書記在中共十八屆三中全會第一次全體會議上講話指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。面對改革發(fā)展穩(wěn)定復(fù)雜局面和社會思想意識多元多樣、媒體格局深刻變化，在集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作，必須把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時(shí)候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！绷?xí)總書記的這一重要論斷，充分說明了意識形態(tài)工作的重要性，有力回應(yīng)了意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)亟待加強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)必要性，適時(shí)提出了當(dāng)前如何主動創(chuàng)新和加強(qiáng)意識形態(tài)工作的實(shí)踐指向性。在“兩個大局”的背景下，更要從時(shí)代和戰(zhàn)略高度，來認(rèn)識和把握意識形態(tài)建設(shè)的重大意義和實(shí)踐要求。

中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分。其擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的社會使命，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和和諧化社會建設(shè)的重要基礎(chǔ)。一個國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其根源來自實(shí)體經(jīng)濟(jì)。早在2016年底，中央經(jīng)濟(jì)工作會議上就明確提出，“實(shí)體經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的根基，要著力振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)?！倍鴮?shí)體經(jīng)濟(jì)是需要大量合格的、高素質(zhì)的勞動者作為基石的。職業(yè)教育就是這些基石打造的核心環(huán)節(jié)，而中等職業(yè)教育又是職業(yè)教育中的根基和中流砥柱。沒有中等職業(yè)教育的良好發(fā)展就沒有整個國家職業(yè)教育的健康成長。沒有中等職業(yè)教育給社會提供的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者，國家的改革目標(biāo)和中長期發(fā)展規(guī)劃都會淪為“空中樓閣”。誠然，國家的進(jìn)步、民族的復(fù)興離不開頂層的科學(xué)研究人才。但是，最終的落實(shí)者和推動者，還是占據(jù)了絕大多數(shù)的基層勞動者。所以，大力發(fā)展中等職業(yè)教育絕不僅僅只是口號，而是當(dāng)務(wù)之急和重中之重。而中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的意識形態(tài)教育，也是我們必須認(rèn)真研究的內(nèi)容。要知道占據(jù)著絕對多數(shù)的基層勞動者，如果他們從接受職業(yè)教育開始，他們的意識形態(tài)教育就是有欠缺，如何能指望他們成為社會主義建設(shè)的基石。

當(dāng)今世界，中國特色社會主義是世界社會主義運(yùn)動的高地，中國共產(chǎn)黨人高舉起科學(xué)社會主義的旗幟，***新時(shí)代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。意識形態(tài)是政黨、國家的思想標(biāo)志和思想導(dǎo)向，它表明了政黨、國家的性質(zhì)，引導(dǎo)著政黨、國家的走向。信奉什么主義、堅(jiān)持什么思想，決不是小事情，而是關(guān)系到當(dāng)代中國、當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人向何處去，關(guān)系到馬克思主義、科學(xué)社會主義歷史命運(yùn)的根本性問題。新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、堅(jiān)持和發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的重大使命和神圣職責(zé)。立足本職工作，作為一名中等職業(yè)學(xué)校的黨員教師、思政教師、基層黨務(wù)工作。堅(jiān)守住學(xué)生意識形態(tài)教育的陣地，就是我的使命和職責(zé)！

結(jié)合筆者的工作實(shí)際，目前中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作主要存在以下問題：形式主義、片面化、單一化、專業(yè)化意識形態(tài)工作隊(duì)伍的缺失。

首先是形式主義，***總書記對于意識形態(tài)工作的重要性，做出過重要的闡述。但是在實(shí)際的工作中，很多學(xué)校只重業(yè)績，尤其是規(guī)模化的業(yè)績。在意識形態(tài)工作上僅僅停留在開會和轉(zhuǎn)發(fā)文件上。為了學(xué)校學(xué)生數(shù)的穩(wěn)定，對于存在于學(xué)生中的明顯的意識形態(tài)問題，只是通過簡單的方式處理，更有甚著直接回避。造成了西方腐朽的享樂至上的生活方式在學(xué)生中蔓延。其次是單一化，目前在中等職業(yè)學(xué)校，當(dāng)學(xué)生的行為和思想出現(xiàn)偏差時(shí)，唯一可以做的就是由專業(yè)教師兼職的班主任來進(jìn)行談話說教。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代單純的說教本來就效果甚微，更不要說班主任們的思政水平有高有低了，這樣單一的意識形態(tài)工作，其結(jié)果只能是隔靴搔癢。第三是片面化，有些人認(rèn)為學(xué)校的意識形態(tài)工作就是思政課。把思政課作為學(xué)校意識形態(tài)教育的全部，這種單一化的錯誤，讓我們把大量的意識形態(tài)陣地都丟了。意識形態(tài)工作是要貫徹在學(xué)生在校的每一個環(huán)節(jié)，包括課上時(shí)間和課余時(shí)間。僅僅指望每周兩節(jié)的思政來解決學(xué)生的意識形態(tài)問題無異于癡人說夢。最后是專業(yè)化儀式形態(tài)工作隊(duì)伍的缺失，目前的中等職業(yè)學(xué)校幾乎沒有專業(yè)化的意識形態(tài)工作隊(duì)伍或是專門思政教育人員。班主任和教師的思想覺悟參差不齊，急需要一批專業(yè)的思政人員，這些人員要有堅(jiān)定的社會主義信念、堅(jiān)定的意志、豐富的思政經(jīng)驗(yàn)和特殊的訓(xùn)誡權(quán)力、手段。否則在學(xué)生的意識形態(tài)工作也就是水中撈月。

***總書記指出：“能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！睂W(xué)校是傳播、維護(hù)、建設(shè)社會主義意識形態(tài)的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命。學(xué)校意識形態(tài)工作做得如何，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系到能否堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，關(guān)系到能否落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，關(guān)系到能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。加強(qiáng)中職學(xué)生的意識形態(tài)教育工作刻不容緩、任重道遠(yuǎn)。對于中職學(xué)校學(xué)生的意識形態(tài)工作現(xiàn)狀，讓筆者有以下的思考。首先，學(xué)校、家庭和社會都要提高責(zé)任意識。中職學(xué)生的意識形態(tài)教育需要社會、家庭和學(xué)校的共同配合，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，做到全方位、全過程、全人員教育引導(dǎo)。社會主體要提高自我管理能力，凈化社會環(huán)境，防止社會中不法分子對中職學(xué)生的思想滲透;學(xué)校要加強(qiáng)責(zé)任意識，建立完善工作機(jī)制，形成良性互動常態(tài)，通過定期電話家訪、微信群等形式，與家長保持交流暢通，鼓勵家長和社會共同參與到學(xué)生教育引導(dǎo)中來;家長要積極配合學(xué)校的工作，從嚴(yán)格要求自己做起，為孩子樹立一個好榜樣，關(guān)注孩子的思想心理健康狀況，培養(yǎng)合格優(yōu)秀、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹新殞W(xué)生。其次，要改進(jìn)工作方式。學(xué)校要發(fā)揮好主陣地的作用，創(chuàng)新工作方法，注重課程思政建設(shè)，把思政教育融入其他課程中，全方位開展中職學(xué)生的意識形態(tài)教育工作。在教學(xué)方法上，鼓勵思政老師要改變傳統(tǒng)的授課方式，積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富課程形式，貼近學(xué)生生活。在課程講述中采用學(xué)生喜聞樂見的方式，比如在課堂中加入小視頻、音樂等藝術(shù)形式豐富思政課程。加強(qiáng)學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生形成自我思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)中職學(xué)生意識形態(tài)教育的有效開展。在學(xué)校中要加強(qiáng)大學(xué)生的意識形態(tài)安全教育，要加強(qiáng)學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)與中國歷史學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化“四個自信”，提高民族自豪感和使命感。加大主流意識形態(tài)宣傳力度，拓寬宣傳渠道，除了利用線上媒體宣傳、教師課堂引導(dǎo)外，要通過學(xué)生的社團(tuán)活動、團(tuán)日活動等，開展宣傳教育，貼近實(shí)際、貼近生活，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。最后要建立一支專業(yè)的意識形態(tài)工作隊(duì)伍，既要使用常規(guī)的教育模式，也要使用特殊的教育手段，玉不琢不成器，必要的時(shí)候一定要用上懲戒手段。

中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)教育工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，關(guān)系到中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方向，關(guān)系到中國中等職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。做好中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作一定要以***新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真審視中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，科學(xué)分析中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作存在的問題及原因，不斷強(qiáng)化黨對中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，積極應(yīng)對中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作面臨的各種問題與挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)更合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇十七

&nbsp意識形態(tài)是一個哲學(xué)范疇，是思想的集合體。它也可以理解為對事物的理解和理解。這是對事物的感官思考。它是思想、觀點(diǎn)、概念、思想、價(jià)值觀和其他要素的總和。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)?
校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視意識形態(tài)工作，及時(shí)調(diào)整了意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)班子意識形態(tài)工作的主體責(zé)任，由支部書記牽頭，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，其他成員分工負(fù)責(zé)的工作格局，明確工作責(zé)任，狠抓責(zé)任落實(shí)，確保意識形態(tài)領(lǐng)域安全，為推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
(二)召開專題會議，全面安排部署??
于年初組織全體黨員干部職工召開了意識形態(tài)工作專題會議，及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹有關(guān)文件精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作重要講話精神和中央、自治區(qū)、及我市相關(guān)文件精神，并對2019年意識形態(tài)工作進(jìn)行了安排部署，進(jìn)一步強(qiáng)化意識形態(tài)工作責(zé)任制。?
(三)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識??
以學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)為平臺，結(jié)合推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，把意識形態(tài)工作納入學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)抓好干部職工思想教育和理論學(xué)習(xí)工作。一是制定了黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃并將學(xué)習(xí)納入到“三會一課”中。今年上半年，組織黨員干部集中學(xué)習(xí)意識形態(tài)6次，講授意識形態(tài)黨課1次。二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和十九屆一中、二中、三中全會精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略作為理論學(xué)習(xí)第一位。三是建立黨員干部個人學(xué)習(xí)檔案，將黨員干部的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、等集中收集整理，記錄黨員干部學(xué)習(xí)歷程。?

參照上級下發(fā)的相關(guān)文件，我校對意識形態(tài)工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了分析研判，并對風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行逐一排查，主要存在的風(fēng)險(xiǎn)和隱患有：?
(一)意識形態(tài)談心談話開展相對較少。不能及時(shí)、準(zhǔn)確地把握黨員、群眾思想動態(tài)和本領(lǐng)域輿情動向。?
(二)本單位管理的公眾號、微信、qq工作群等輿論陣地的建設(shè)與管理管控不嚴(yán)，可能出現(xiàn)發(fā)布、傳播不實(shí)、甚至轉(zhuǎn)發(fā)錯誤言論的現(xiàn)象?
(三)開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?
(四)班子及成員對分管領(lǐng)域意識形態(tài)工作抓落實(shí)還不夠，意識形態(tài)工作“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位。?
(五)黨員干部八小時(shí)之外監(jiān)管力度不夠。?
(六)對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴(yán)格。
(七)對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?

一是要把握意識形態(tài)工作的核心。要充分發(fā)揮社會主義核心價(jià)值體系在學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域的統(tǒng)領(lǐng)作用，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，讓全體黨員干部職工在學(xué)校發(fā)展的道路上始終充滿激情，弘揚(yáng)正氣，同心同向，通過培育核心價(jià)值觀占領(lǐng)思想陣地，形成積極向上的校風(fēng)。?
二是要切實(shí)抓好政治理論學(xué)習(xí)，注重在正面引導(dǎo)中筑牢思想防線。從強(qiáng)化廣大教學(xué)人員政治意識、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過對相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)大家自覺抵制各種錯誤行為，強(qiáng)化責(zé)任意識。?
三是注重在紀(jì)律約束中規(guī)范舉止。要加大規(guī)章制度的落實(shí)和警示教育力度，教育廣大教學(xué)人員自覺守紀(jì)律講規(guī)矩，自覺凈化“工作圈”“生活圈”“娛樂圈”，樹立黨員良好形象，做一名嚴(yán)守紀(jì)律的教學(xué)工作者;結(jié)合廉政教育，定期組織教學(xué)人員觀看警示教育片、參觀警示教育基地，用反面典型和案例警示教育教學(xué)人員，做到警鐘長鳴。?
四是切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。認(rèn)真開展談心談話，教育學(xué)校全體員工不在qq、微信、微博、移動手機(jī)端等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)具有負(fù)面影響的信息;嚴(yán)禁本學(xué)校干部職工在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布消極的言論和低級庸俗的圖片視頻等;需在網(wǎng)站上發(fā)布的政務(wù)信息，要經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核通過才能在網(wǎng)上發(fā)布;堅(jiān)持不信謠，不傳謠，不妄議，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。?
五是狠抓意識形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí)。要在認(rèn)真總結(jié)、分類分析當(dāng)前學(xué)校意識形態(tài)工作存在問題的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)研究，認(rèn)真謀劃，周密部署，細(xì)化量化工作任務(wù)，補(bǔ)短板，提能力，切實(shí)把意識形態(tài)工作責(zé)任制落到實(shí)處。?
今后，我學(xué)校將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強(qiáng)憂患意識、政治意識，增強(qiáng)做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進(jìn)一步建立健全意識形態(tài)工作相關(guān)規(guī)章制度。

根據(jù)縣委教育工作委員會《全縣教育系統(tǒng)意識形態(tài)領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治工作實(shí)施方案》，我校高度重視意識形態(tài)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了意識形態(tài)領(lǐng)域形勢總體平穩(wěn)可控。全校按照教育工委的要求，扎實(shí)做好意識形態(tài)工作，進(jìn)一步凝聚了黨心民心，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)將學(xué)校意識形態(tài)工作研判情況簡要匯報(bào)如下：

一、總體趨勢。學(xué)校黨支部定期對學(xué)校意識形態(tài)工作進(jìn)行研判。通過研判認(rèn)為，目前學(xué)校意識形態(tài)工作的主流是好的。學(xué)校對意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力。意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)比較到位。社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作有序開展;加強(qiáng)了干部群眾思想政治工作，實(shí)行意識形態(tài)錯誤一票否決;加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量等取得明顯效果。

二、意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況。牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。12月4日學(xué)校傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、省、市、縣意識形態(tài)工作責(zé)任制文件，專題研究開展全校意識形態(tài)工作。專題學(xué)習(xí)貫徹上級關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署和重要指示，保證意識形態(tài)工作方向和黨中央始終保持高度一致，牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。

我校高度重視意識形態(tài)工作，認(rèn)真落實(shí)教育工委意識形態(tài)工作責(zé)任制。明確要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，支部書記是第一責(zé)任人，學(xué)校其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，主抓分管科室的意識形態(tài)工作，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)解決意識形態(tài)工作中存在的實(shí)際問題。

抓好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作。學(xué)校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)、微信平臺管理、監(jiān)管，所有上傳信息由學(xué)校辦公室統(tǒng)一管理、審核。規(guī)定學(xué)校教職工在使用工作微信群時(shí)，只能用于日常工作和傳播正能量信息，不能聊天或作其他用途。定期公開校務(wù)、黨務(wù)，及時(shí)進(jìn)行政策宣傳和文件解讀，開展權(quán)威發(fā)布。

增強(qiáng)意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。先后在校園建立固定的工作宣傳欄、宣傳牌，同時(shí)強(qiáng)化了年級組工作群、黨員教育群，依托這些平臺，大力宣傳社會主義核心價(jià)值觀、十九大精神、新時(shí)代社會主義思想，移風(fēng)易俗、環(huán)境整治、廉政法治文化建設(shè)等內(nèi)容。開展道德大講堂活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，倡文明樹新風(fēng)、革除陳規(guī)陋習(xí)等活動，推進(jìn)家風(fēng)建設(shè)、文明創(chuàng)建、誠信建設(shè)、道德評議等行動。擴(kuò)大了宣傳面，提高了影響力。

保證意識形態(tài)陣地可管可控。學(xué)校設(shè)置信息專干，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作，經(jīng)常性地關(guān)注教職工的網(wǎng)絡(luò)輿情，負(fù)責(zé)學(xué)校微信群的管理監(jiān)督工作以及上傳信息的審核、統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)研判輿情提供依據(jù)。

三、意識形態(tài)領(lǐng)域的主要問題。媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機(jī)的普及，學(xué)校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)媒體，其中以微信為主要平臺。社會思想意識情況。當(dāng)前學(xué)校社會意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導(dǎo)向作用基本形成。但個別黨員學(xué)習(xí)缺乏熱情。

四、下一步需要關(guān)注的問題。盡管學(xué)校在意識形態(tài)領(lǐng)域工作中做了很多工作，但也存在一定的困難和問題。主要表現(xiàn)在基層宣講隊(duì)伍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，意識形態(tài)領(lǐng)域工作的一些長效機(jī)制有待進(jìn)一步完善。下一步我們將從隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)入手，不斷夯實(shí)意識形態(tài)工作。

根據(jù)縣委教育工作委員會《全縣教育系統(tǒng)意識形態(tài)領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治工作實(shí)施方案》，我校高度重視意識形態(tài)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了意識形態(tài)領(lǐng)域形勢總體平穩(wěn)可控。全校按照教育工委的要求，扎實(shí)做好意識形態(tài)工作，進(jìn)一步凝聚了黨心民心，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境。現(xiàn)將學(xué)校意識形態(tài)工作研判情況簡要匯報(bào)如下：

一、總體趨勢。學(xué)校黨支部定期對學(xué)校意識形態(tài)工作進(jìn)行研判。通過研判認(rèn)為，目前學(xué)校意識形態(tài)工作的主流是好的。學(xué)校對意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力。意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)比較到位。社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作有序開展;加強(qiáng)了干部群眾思想政治工作，實(shí)行意識形態(tài)錯誤一票否決;加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量等取得明顯效果。

二、意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況。牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。12月4日學(xué)校傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、省、市、縣意識形態(tài)工作責(zé)任制文件，專題研究開展全校意識形態(tài)工作。專題學(xué)習(xí)貫徹上級關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署和重要指示，保證意識形態(tài)工作方向和黨中央始終保持高度一致，牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。

我校高度重視意識形態(tài)工作，認(rèn)真落實(shí)教育工委意識形態(tài)工作責(zé)任制。明確要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，支部書記是第一責(zé)任人，學(xué)校其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，主抓分管科室的意識形態(tài)工作，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)解決意識形態(tài)工作中存在的實(shí)際問題。

抓好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作。學(xué)校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)、微信平臺管理、監(jiān)管，所有上傳信息由學(xué)校辦公室統(tǒng)一管理、審核。規(guī)定學(xué)校教職工在使用工作微信群時(shí)，只能用于日常工作和傳播正能量信息，不能聊天或作其他用途。定期公開校務(wù)、黨務(wù)，及時(shí)進(jìn)行政策宣傳和文件解讀，開展權(quán)威發(fā)布。

增強(qiáng)意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。先后在校園建立固定的工作宣傳欄、宣傳牌，同時(shí)強(qiáng)化了年級組工作群、黨員教育群，依托這些平臺，大力宣傳社會主義核心價(jià)值觀、十九大精神、新時(shí)代社會主義思想，移風(fēng)易俗、環(huán)境整治、廉政法治文化建設(shè)等內(nèi)容。開展道德大講堂活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，倡文明樹新風(fēng)、革除陳規(guī)陋習(xí)等活動，推進(jìn)家風(fēng)建設(shè)、文明創(chuàng)建、誠信建設(shè)、道德評議等行動。擴(kuò)大了宣傳面，提高了影響力。

保證意識形態(tài)陣地可管可控。學(xué)校設(shè)置信息專干，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作，經(jīng)常性地關(guān)注教職工的網(wǎng)絡(luò)輿情，負(fù)責(zé)學(xué)校微信群的管理監(jiān)督工作以及上傳信息的審核、統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)研判輿情提供依據(jù)。

三、意識形態(tài)領(lǐng)域的主要問題。媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機(jī)的普及，學(xué)校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)媒體，其中以微信為主要平臺。社會思想意識情況。當(dāng)前學(xué)校社會意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導(dǎo)向作用基本形成。但個別黨員學(xué)習(xí)缺乏熱情。

我支部能夠深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國特色社會主義思想和總書記視察重要講話精神，讓師生在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)會總書記視察重要講話中所蘊(yùn)含的新思想、新觀點(diǎn)，準(zhǔn)確把握總書記對的新期望、新要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和思想政治綜合素養(yǎng)。

我支部能夠嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央、省委、縣委的各項(xiàng)重大決策部署，做到深入領(lǐng)會、嚴(yán)格執(zhí)行、積極落實(shí)、保障有力。意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)到位，黨支部對意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力。在我校，社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作有序開展，有力加強(qiáng)少年兒童的思想政治工作;教師師德方面，嚴(yán)格遵照上級主管部門關(guān)于師德師風(fēng)考核要求，實(shí)行師德一票否決制;校園文化建設(shè)方面，開展豐富多彩教育活動，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，取得明顯效果。

(一)共性問題

教育改革問題。當(dāng)前學(xué)校的教育改革，能夠嚴(yán)格依照國家的教育改革方針要求，一步一個腳印、踏踏實(shí)實(shí)地搞好素質(zhì)教育，但是在當(dāng)前大環(huán)境例如高考等大型國家考試，高校招生工作等仍是以分?jǐn)?shù)高低作為主要考核依據(jù)，所以傳統(tǒng)的教育理念在教師隊(duì)伍中仍然存在，具有一定的影響力。剖析原因主要還是教育改革發(fā)展是一個長期的問題，需要國家加強(qiáng)素質(zhì)教育，完善評價(jià)體系，積極妥善做好教育引導(dǎo)工作，從根本上扭轉(zhuǎn)教育形勢，創(chuàng)設(shè)多元化發(fā)展空間，多措并舉，方能解決。

(二)個性問題

社會思想意識情況。當(dāng)前學(xué)校意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導(dǎo)向作用基本形成。但個別黨員思想活躍，對黨的思想、理論、方針、政策學(xué)習(xí)缺乏熱情。自由主義出現(xiàn)滋生蔓延現(xiàn)象。

社會熱點(diǎn)問題。在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過政策宣傳、政務(wù)及時(shí)公開、權(quán)威發(fā)布、及時(shí)解讀等工作，牢牢把握住當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題的輿論導(dǎo)向。但極個別教師仍存在利用發(fā)生在本地或身邊的社會熱點(diǎn)事件、新聞，編造歪曲事實(shí)，妄議上級決策部署的情況。

媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機(jī)的普及，學(xué)校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的校報(bào)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)媒體，其中以微信為主要平臺。輿論生態(tài)趨向于自由化，自媒體層出不窮。

出現(xiàn)上述問題的原因，一是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，自媒體數(shù)量不斷增加，由于缺少專業(yè)技術(shù)和專業(yè)團(tuán)隊(duì)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難度加大;二是支部指導(dǎo)下的媒體數(shù)量較少，覆蓋面不夠;三是在西方自由主義、極端個人主義的不良思想侵蝕下，部分教師出現(xiàn)了信仰迷茫、責(zé)任缺失、道德滑坡的情況。為此，意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)組在這些方面將進(jìn)一步強(qiáng)化意識形態(tài)工作，落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。

(一)強(qiáng)化責(zé)任意識，認(rèn)真貫徹落實(shí)

學(xué)校黨支部將意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和學(xué)校工作的重要容，納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理責(zé)任制，與推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。召開了支委會會議，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣委意識形態(tài)工作會議精神，并結(jié)合我校實(shí)際，制定了學(xué)校意識形態(tài)工作推進(jìn)和落實(shí)計(jì)劃，強(qiáng)化責(zé)任意識，嚴(yán)格追究問責(zé)，將意識形態(tài)工作作為重要工作常抓不懈。

(二)明確工作職責(zé)，健全領(lǐng)導(dǎo)體系

學(xué)校成立了意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨支部書記擔(dān)任組長，是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)意識形態(tài)工作的常態(tài)化、制度化和科學(xué)化，主抓推進(jìn)、落實(shí)、督查等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全校意識形態(tài)工作。黨支部及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)自身工作分工，按照“一崗雙責(zé)”的要求，負(fù)責(zé)分管功能室的意識形態(tài)工作。

(三)結(jié)合“三會一課”制度，強(qiáng)化黨員干部教育培訓(xùn)

(四)匯聚正能量，突出正面宣傳

學(xué)校通過召開全體教職工大會微信公眾號、qq工作群、懸掛等各種途徑大力宣傳社會主義核心價(jià)值觀，利用班會課、每周的升國旗儀式等教育形式，把宣傳社會主義核心價(jià)值觀和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德有機(jī)結(jié)合起來、與形勢教育結(jié)合起來、與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行了公民基本道德規(guī)及社會公德、家庭美德、個人品德教育等宣傳教育活動，提升了廣大師生的文明素養(yǎng)。通過各種宣傳和學(xué)習(xí)手段，讓主流意識形態(tài)在校園占據(jù)主導(dǎo)地位，不斷提升其傳播力、引導(dǎo)力、影響力。

(五)強(qiáng)化“師德師風(fēng)”建設(shè)，踐行社會主義核心價(jià)值觀

學(xué)校堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，多渠道、多層次的開展師德師風(fēng)建設(shè)工作。要求全體教師在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教育相關(guān)政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的文化方向和高尚的意識形態(tài)引導(dǎo)和武裝教師隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價(jià)值觀的深刻涵，使教職工認(rèn)識到社會主義核心價(jià)值觀不是一句口號、不是空洞的說教，而是上好每一節(jié)課，服務(wù)好每一位學(xué)生的實(shí)際行動。不斷提升了廣大教職工的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)，樹立了良好的行業(yè)形象，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

(六)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和管控，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用

針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化信息量大、吸引力強(qiáng)、運(yùn)用方便的特點(diǎn)，學(xué)校始終把校園網(wǎng)服務(wù)與教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輿論安全工作放在同等重要的位置，成立了以校長為組長的信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園的網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全管理工作，使校園網(wǎng)絡(luò)不僅成為服務(wù)于教學(xué)的主陣地，更是加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè)的主陣地。

1、思想觀念、思想意識存在偏差

對意識形態(tài)工作重要性意識不足，把意識形態(tài)工作作為一項(xiàng)軟任務(wù)，存在“重業(yè)務(wù)輕思想工作”的傾向，片面認(rèn)為只要把各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作完成好就是盡職盡責(zé)了。

2、工作機(jī)制不夠健全

對意識形態(tài)工作缺乏深入研究和統(tǒng)一部署，缺乏組織性和指導(dǎo)性，存在工作安排部署多，檢查落實(shí)少，投入不足，管理不到位的問題。

3、陣地建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

由于存在著學(xué)校發(fā)展面對的種種困難，導(dǎo)致現(xiàn)有的宣傳文化陣地等方面設(shè)施落后，不能充分發(fā)揮宣傳、引導(dǎo)和教育的作用。

(二)今后的工作計(jì)劃或?qū)Σ?/p>

1、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化考核考評

把意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和學(xué)校建設(shè)的重要容，納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，納入績效目標(biāo)管理體系，完善考核工作機(jī)制，明確考核的容、方法和程序，推動意識形態(tài)工作考核規(guī)化常態(tài)化。

2、繼續(xù)抓理論學(xué)習(xí)

緊緊圍繞黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，充分發(fā)揮黨支部學(xué)習(xí)的帶動效應(yīng),創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,完善學(xué)習(xí)手段，抓好“三會一課”工作。

3、加強(qiáng)意識形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)

嚴(yán)格黨員干部紀(jì)律約束，加強(qiáng)對黨員教師的黨紀(jì)黨規(guī)教育，加強(qiáng)對黨員教師政治紀(jì)律、組織紀(jì)律的執(zhí)行監(jiān)督，決不允許公開發(fā)表違背黨中央和上級黨委精神的言論，決不允許參與各種非法組織和非法活動，同時(shí)加強(qiáng)宣傳思想文化隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)配齊配強(qiáng)工作力量，增強(qiáng)抓意識形態(tài)工作的力量。

4、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育和輿論引導(dǎo)

號召全體師生進(jìn)一步踐行社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)以中華民族偉大復(fù)興為中心的中國夢宣傳教育，加強(qiáng)馬克思主義祖國觀、民族觀、觀、文化觀教育，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、感恩教育、法治宣傳教育，打造特色校園文化。

為更好地貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導(dǎo)向，確保了全校意識形態(tài)領(lǐng)域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點(diǎn)：

（一）重視程度有新提高

絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認(rèn)識和提高，主體責(zé)任得到落實(shí)，常務(wù)副校長姚飛帆作為第一責(zé)任人，帶頭管陣地、把導(dǎo)向、強(qiáng)隊(duì)伍，工作任務(wù)有序推進(jìn)。同時(shí)，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責(zé)任制考核辦法，責(zé)任和壓力傳導(dǎo)到個人，收到了較好的效果。

（二）文化引領(lǐng)有新形式

通過文化教育引導(dǎo)，有效提高了我校教職工思想政治素質(zhì)和對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價(jià)值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學(xué)校文化藝術(shù)月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。

（三）輿論引導(dǎo)有新起色

我校組建專門網(wǎng)評員隊(duì)伍，將網(wǎng)上引導(dǎo)和網(wǎng)下處置相結(jié)合，有針對性地抓好社會熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關(guān)注。

（一）思想認(rèn)識不夠到位

一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認(rèn)識不足，對黨管意識形態(tài)工作認(rèn)識不夠到位；

（二）工作措施不夠得力

我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學(xué)習(xí)制度、考核制度、通報(bào)制度有待進(jìn)一步完善。

（一）堅(jiān)決落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制

切實(shí)加強(qiáng)意識形態(tài)工作責(zé)任制建設(shè)，把意識形態(tài)工作作為年度工作責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，與領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實(shí)、同考核，推動意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)常態(tài)化制度化規(guī)范化。

（二）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和輿論引導(dǎo)

創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，豐富理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)會議精神。以習(xí)總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價(jià)值觀、精準(zhǔn)扶貧、從嚴(yán)治黨、“兩學(xué)一做”和學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大等重大主題，通過開設(shè)專題、專欄等方式，進(jìn)一步凝聚人心、塑造形象、增強(qiáng)自信。

（三）堅(jiān)決維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全

進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳，選優(yōu)配強(qiáng)工作人員，加強(qiáng)網(wǎng)評員和時(shí)評員隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，及時(shí)處置網(wǎng)絡(luò)謠言、違法和不良信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。

為更好地貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導(dǎo)向，確保了全校意識形態(tài)領(lǐng)域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點(diǎn)：
(一)重視程度有新提高
絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認(rèn)識和提高，主體責(zé)任得到落實(shí)，常務(wù)副校長姚飛帆作為第一責(zé)任人，帶頭管陣地、把導(dǎo)向、強(qiáng)隊(duì)伍，工作任務(wù)有序推進(jìn)。同時(shí)，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責(zé)任制考核辦法，責(zé)任和壓力傳導(dǎo)到個人，收到了較好的效果。
(二)文化引領(lǐng)有新形式
通過文化教育引導(dǎo)，有效提高了我校教職工思想政治素質(zhì)和對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價(jià)值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學(xué)校文化藝術(shù)月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。
(三)輿論引導(dǎo)有新起色
我校組建專門網(wǎng)評員隊(duì)伍，將網(wǎng)上引導(dǎo)和網(wǎng)下處置相結(jié)合，有針對性地抓好社會熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關(guān)注。

(一)思想認(rèn)識不夠到位
一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認(rèn)識不足，對黨管意識形態(tài)工作認(rèn)識不夠到位;
(二)工作措施不夠得力
我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學(xué)習(xí)制度、考核制度、通報(bào)制度有待進(jìn)一步完善。

(一)堅(jiān)決落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制
切實(shí)加強(qiáng)意識形態(tài)工作責(zé)任制建設(shè)，把意識形態(tài)工作作為年度工作責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，與領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實(shí)、同考核，推動意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)常態(tài)化制度化規(guī)范化。
(二)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和輿論引導(dǎo)
創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，豐富理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)會議精神。以習(xí)總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價(jià)值觀、精準(zhǔn)扶貧、從嚴(yán)治黨、“兩學(xué)一做”和學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大等重大主題，通過開設(shè)專題、專欄等方式，進(jìn)一步凝聚人心、塑造形象、增強(qiáng)自信。
(三)堅(jiān)決維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全
進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳，選優(yōu)配強(qiáng)工作人員，加強(qiáng)網(wǎng)評員和時(shí)評員隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，及時(shí)處置網(wǎng)絡(luò)謠言、違法和不良信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。

當(dāng)前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當(dāng)今世界處于經(jīng)濟(jì)社會深刻變革和調(diào)整時(shí)期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領(lǐng)域情況復(fù)雜多變、斗爭尖銳嚴(yán)峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價(jià)值觀念爭奪的前沿。當(dāng)前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學(xué)方向、教學(xué)科研以及學(xué)生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)形勢緊迫、意義重大。

近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強(qiáng)。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學(xué)生的期待還有不少差距，在教育實(shí)效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：

及學(xué)生感興趣的問題關(guān)注不足。一方面，青年學(xué)生對意識形態(tài)理論課的認(rèn)同的程度較低，相當(dāng)一部分的學(xué)生上課僅僅是為了拿學(xué)分。另一方面，授課老師的教學(xué)內(nèi)容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實(shí)踐相脫離，變成遠(yuǎn)離生活的理論說教，降低了理論課的教育實(shí)效，也在一定程度上扭曲了青年學(xué)生的意識形態(tài)。

2.教育理念認(rèn)識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價(jià)值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學(xué)中，部分教師沒能正確地認(rèn)識學(xué)生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價(jià)值目標(biāo)所在，僅僅將課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作理論體系加以灌輸，只注重學(xué)生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊(yùn)含的價(jià)值目標(biāo)分析和解讀，從而無法實(shí)現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學(xué)過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認(rèn)意識形態(tài)教育在高校教學(xué)和學(xué)生成長中的重要性，在教學(xué)實(shí)踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學(xué)科科學(xué)領(lǐng)域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運(yùn)用西方的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)批判當(dāng)下的中國實(shí)際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。

3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工

程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當(dāng)前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設(shè)臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設(shè)臵比例不合理，重視專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實(shí)用課程代替政治教育、人文教育，忽視學(xué)生的人文素質(zhì)提升和精神價(jià)值所求，導(dǎo)致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者只關(guān)注業(yè)務(wù)工作，重視學(xué)校的發(fā)展規(guī)模和辦學(xué)效益，而忽視了學(xué)生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實(shí)效性。

多變的價(jià)值觀念不斷地投射和滲透進(jìn)高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費(fèi)主義”等思潮和價(jià)值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價(jià)值的思潮在校園里不時(shí)泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學(xué)術(shù)自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權(quán)，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。

1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認(rèn)識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務(wù)工作辯證關(guān)系的認(rèn)識存在偏差，尚未形成學(xué)校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。

2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關(guān)鍵作用認(rèn)識不到位。高校師資隊(duì)伍建設(shè)重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質(zhì)，缺乏對教師進(jìn)行法律、政治、道德底線教育。

3.馬克思主義學(xué)院作為高校意識形態(tài)建設(shè)的主力軍，在部分高校實(shí)際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調(diào)。

4.對意識形態(tài)領(lǐng)域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有

效的回應(yīng)和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點(diǎn)問題認(rèn)識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播機(jī)制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權(quán)和話語權(quán)，發(fā)聲不夠，影響有限。

高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學(xué)建設(shè)和新理念新思潮的策源地，比其他任何領(lǐng)域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)、引領(lǐng)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護(hù)中國特色社會主義道路，擁護(hù)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)新時(shí)期治國理政總方略，是當(dāng)前高校意識形態(tài)領(lǐng)域的積極主流，才能弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

過去的2020年注定是一個不平凡的年份，是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國歷史、中華民族歷史甚至于對于人類歷史而言都是不平凡的一年。習(xí)近平總書記提出過：“領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點(diǎn)?！痹谶@“兩個大局”的背景下，意識形態(tài)工作面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前我國正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，和所有歷史出現(xiàn)的新崛起國家一樣，我們作為新秩序的引領(lǐng)者，在國際國內(nèi)形勢的深刻變化的情況下，面臨者空前復(fù)雜的情況。如何提高整合社會思想文化和價(jià)值觀念的能力，尤其是廣大基層勞動者的意識形態(tài)問題，是我們必須解決好的重大課題。

意識形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全，意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。2013年11月9日，習(xí)近平總書記在中共十八屆三中全會第一次全體會議上講話指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。面對改革發(fā)展穩(wěn)定復(fù)雜局面和社會思想意識多元多樣、媒體格局深刻變化，在集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作，必須把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時(shí)候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤。”習(xí)總書記的這一重要論斷，充分說明了意識形態(tài)工作的重要性，有力回應(yīng)了意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)亟待加強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)必要性，適時(shí)提出了當(dāng)前如何主動創(chuàng)新和加強(qiáng)意識形態(tài)工作的實(shí)踐指向性。在“兩個大局”的背景下，更要從時(shí)代和戰(zhàn)略高度，來認(rèn)識和把握意識形態(tài)建設(shè)的重大意義和實(shí)踐要求。

中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分。其擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的社會使命，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和和諧化社會建設(shè)的重要基礎(chǔ)。一個國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其根源來自實(shí)體經(jīng)濟(jì)。早在2016年底，中央經(jīng)濟(jì)工作會議上就明確提出，“實(shí)體經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的根基，要著力振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)?！倍鴮?shí)體經(jīng)濟(jì)是需要大量合格的、高素質(zhì)的勞動者作為基石的。職業(yè)教育就是這些基石打造的核心環(huán)節(jié)，而中等職業(yè)教育又是職業(yè)教育中的根基和中流砥柱。沒有中等職業(yè)教育的良好發(fā)展就沒有整個國家職業(yè)教育的健康成長。沒有中等職業(yè)教育給社會提供的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者，國家的改革目標(biāo)和中長期發(fā)展規(guī)劃都會淪為“空中樓閣”。誠然，國家的進(jìn)步、民族的復(fù)興離不開頂層的科學(xué)研究人才。但是，最終的落實(shí)者和推動者，還是占據(jù)了絕大多數(shù)的基層勞動者。所以，大力發(fā)展中等職業(yè)教育絕不僅僅只是口號，而是當(dāng)務(wù)之急和重中之重。而中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的意識形態(tài)教育，也是我們必須認(rèn)真研究的內(nèi)容。要知道占據(jù)著絕對多數(shù)的基層勞動者，如果他們從接受職業(yè)教育開始，他們的意識形態(tài)教育就是有欠缺，如何能指望他們成為社會主義建設(shè)的基石。

當(dāng)今世界，中國特色社會主義是世界社會主義運(yùn)動的高地，中國共產(chǎn)黨人高舉起科學(xué)社會主義的旗幟，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。意識形態(tài)是政黨、國家的思想標(biāo)志和思想導(dǎo)向，它表明了政黨、國家的性質(zhì)，引導(dǎo)著政黨、國家的走向。信奉什么主義、堅(jiān)持什么思想，決不是小事情，而是關(guān)系到當(dāng)代中國、當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人向何處去，關(guān)系到馬克思主義、科學(xué)社會主義歷史命運(yùn)的根本性問題。新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、堅(jiān)持和發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的重大使命和神圣職責(zé)。立足本職工作，作為一名中等職業(yè)學(xué)校的黨員教師、思政教師、基層黨務(wù)工作。堅(jiān)守住學(xué)生意識形態(tài)教育的陣地，就是我的使命和職責(zé)！

結(jié)合筆者的工作實(shí)際，目前中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作主要存在以下問題：形式主義、片面化、單一化、專業(yè)化意識形態(tài)工作隊(duì)伍的缺失。

首先是形式主義，習(xí)近平總書記對于意識形態(tài)工作的重要性，做出過重要的闡述。但是在實(shí)際的工作中，很多學(xué)校只重業(yè)績，尤其是規(guī)?；臉I(yè)績。在意識形態(tài)工作上僅僅停留在開會和轉(zhuǎn)發(fā)文件上。為了學(xué)校學(xué)生數(shù)的穩(wěn)定，對于存在于學(xué)生中的明顯的意識形態(tài)問題，只是通過簡單的方式處理，更有甚著直接回避。造成了西方腐朽的享樂至上的生活方式在學(xué)生中蔓延。其次是單一化，目前在中等職業(yè)學(xué)校，當(dāng)學(xué)生的行為和思想出現(xiàn)偏差時(shí)，唯一可以做的就是由專業(yè)教師兼職的班主任來進(jìn)行談話說教。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代單純的說教本來就效果甚微，更不要說班主任們的思政水平有高有低了，這樣單一的意識形態(tài)工作，其結(jié)果只能是隔靴搔癢。第三是片面化，有些人認(rèn)為學(xué)校的意識形態(tài)工作就是思政課。把思政課作為學(xué)校意識形態(tài)教育的全部，這種單一化的錯誤，讓我們把大量的意識形態(tài)陣地都丟了。意識形態(tài)工作是要貫徹在學(xué)生在校的每一個環(huán)節(jié)，包括課上時(shí)間和課余時(shí)間。僅僅指望每周兩節(jié)的思政來解決學(xué)生的意識形態(tài)問題無異于癡人說夢。最后是專業(yè)化儀式形態(tài)工作隊(duì)伍的缺失，目前的中等職業(yè)學(xué)校幾乎沒有專業(yè)化的意識形態(tài)工作隊(duì)伍或是專門思政教育人員。班主任和教師的思想覺悟參差不齊，急需要一批專業(yè)的思政人員，這些人員要有堅(jiān)定的社會主義信念、堅(jiān)定的意志、豐富的思政經(jīng)驗(yàn)和特殊的訓(xùn)誡權(quán)力、手段。否則在學(xué)生的意識形態(tài)工作也就是水中撈月。

習(xí)近平總書記指出：“能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！睂W(xué)校是傳播、維護(hù)、建設(shè)社會主義意識形態(tài)的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命。學(xué)校意識形態(tài)工作做得如何，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系到能否堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，關(guān)系到能否落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，關(guān)系到能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。加強(qiáng)中職學(xué)生的意識形態(tài)教育工作刻不容緩、任重道遠(yuǎn)。對于中職學(xué)校學(xué)生的意識形態(tài)工作現(xiàn)狀，讓筆者有以下的思考。首先，學(xué)校、家庭和社會都要提高責(zé)任意識。中職學(xué)生的意識形態(tài)教育需要社會、家庭和學(xué)校的共同配合，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，做到全方位、全過程、全人員教育引導(dǎo)。社會主體要提高自我管理能力，凈化社會環(huán)境，防止社會中不法分子對中職學(xué)生的思想滲透;學(xué)校要加強(qiáng)責(zé)任意識，建立完善工作機(jī)制，形成良性互動常態(tài)，通過定期電話家訪、微信群等形式，與家長保持交流暢通，鼓勵家長和社會共同參與到學(xué)生教育引導(dǎo)中來;家長要積極配合學(xué)校的工作，從嚴(yán)格要求自己做起，為孩子樹立一個好榜樣，關(guān)注孩子的思想心理健康狀況，培養(yǎng)合格優(yōu)秀、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹新殞W(xué)生。其次，要改進(jìn)工作方式。學(xué)校要發(fā)揮好主陣地的作用，創(chuàng)新工作方法，注重課程思政建設(shè)，把思政教育融入其他課程中，全方位開展中職學(xué)生的意識形態(tài)教育工作。在教學(xué)方法上，鼓勵思政老師要改變傳統(tǒng)的授課方式，積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富課程形式，貼近學(xué)生生活。在課程講述中采用學(xué)生喜聞樂見的方式，比如在課堂中加入小視頻、音樂等藝術(shù)形式豐富思政課程。加強(qiáng)學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生形成自我思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)中職學(xué)生意識形態(tài)教育的有效開展。在學(xué)校中要加強(qiáng)大學(xué)生的意識形態(tài)安全教育，要加強(qiáng)學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)與中國歷史學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化“四個自信”，提高民族自豪感和使命感。加大主流意識形態(tài)宣傳力度，拓寬宣傳渠道，除了利用線上媒體宣傳、教師課堂引導(dǎo)外，要通過學(xué)生的社團(tuán)活動、團(tuán)日活動等，開展宣傳教育，貼近實(shí)際、貼近生活，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。最后要建立一支專業(yè)的意識形態(tài)工作隊(duì)伍，既要使用常規(guī)的教育模式，也要使用特殊的教育手段，玉不琢不成器，必要的時(shí)候一定要用上懲戒手段。

中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)教育工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，關(guān)系到中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方向，關(guān)系到中國中等職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。做好中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作一定要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真審視中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，科學(xué)分析中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作存在的問題及原因，不斷強(qiáng)化黨對中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，積極應(yīng)對中等職業(yè)學(xué)校意識形態(tài)工作面臨的各種問題與挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)更合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

為更好地貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導(dǎo)向，確保了全校意識形態(tài)領(lǐng)域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點(diǎn)：

（一）重視程度有新提高

絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認(rèn)識和提高，主體責(zé)任得到落實(shí)，常務(wù)副校長姚飛帆作為第一責(zé)任人，帶頭管陣地、把導(dǎo)向、強(qiáng)隊(duì)伍，工作任務(wù)有序推進(jìn)。同時(shí)，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責(zé)任制考核辦法，責(zé)任和壓力傳導(dǎo)到個人，收到了較好的效果。

（二）文化引領(lǐng)有新形式

通過文化教育引導(dǎo)，有效提高了我校教職工思想政治素質(zhì)和對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價(jià)值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學(xué)校文化藝術(shù)月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。

（三）輿論引導(dǎo)有新起色

我校組建專門網(wǎng)評員隊(duì)伍，將網(wǎng)上引導(dǎo)和網(wǎng)下處置相結(jié)合，有針對性地抓好社會熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關(guān)注。

（一）思想認(rèn)識不夠到位

一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認(rèn)識不足，對黨管意識形態(tài)工作認(rèn)識不夠到位；

（二）工作措施不夠得力

我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學(xué)習(xí)制度、考核制度、通報(bào)制度有待進(jìn)一步完善。

（一）堅(jiān)決落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制

切實(shí)加強(qiáng)意識形態(tài)工作責(zé)任制建設(shè)，把意識形態(tài)工作作為年度工作責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，與領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實(shí)、同考核，推動意識形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)常態(tài)化制度化規(guī)范化。

（二）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和輿論引導(dǎo)

創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，豐富理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)會議精神。以習(xí)總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價(jià)值觀、精準(zhǔn)扶貧、從嚴(yán)治黨、“兩學(xué)一做”和學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大等重大主題，通過開設(shè)專題、專欄等方式，進(jìn)一步凝聚人心、塑造形象、增強(qiáng)自信。

（三）堅(jiān)決維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全

進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳，選優(yōu)配強(qiáng)工作人員，加強(qiáng)網(wǎng)評員和時(shí)評員隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，及時(shí)處置網(wǎng)絡(luò)謠言、違法和不良信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。

黨的十八大以來，習(xí)近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實(shí)工作情況匯報(bào)如下：

1、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)微信等新型媒體的應(yīng)用和引導(dǎo)管理需要進(jìn)一步探索;
2、新形勢下提高引導(dǎo)輿論的本領(lǐng)需要進(jìn)一步增強(qiáng);
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強(qiáng);
4、對外宣傳工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強(qiáng)看齊意識和責(zé)任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項(xiàng)決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報(bào)告、紀(jì)律檢查、干部考核當(dāng)中去。
2、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，加強(qiáng)正面宣傳，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)落地落實(shí)。
3、加強(qiáng)短板意識和創(chuàng)新意識，將先進(jìn)單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標(biāo)桿作為參照物，補(bǔ)齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹立楷模，建立正確的價(jià)值觀和輿論導(dǎo)向，提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想高度，更好地履職盡責(zé)。

這封信的導(dǎo)因是一個大學(xué)生在其官方微信上的一句話引發(fā)《遼寧日報(bào)》記者到幾個大城市20所高校聽課，得出結(jié)論“‘呲必中國’現(xiàn)象也一定程度存在，有的還很過分”。大致有三類問題：一是缺乏理論認(rèn)同，二是缺乏政治認(rèn)同，三是缺乏情感認(rèn)同。筆者在高校工作幾十年，此類現(xiàn)象在退休之前就經(jīng)常聽到部分學(xué)生和教師議論過。筆者堅(jiān)信《遼寧日報(bào)》調(diào)查的基本結(jié)論是真實(shí)的、正確的。其實(shí)此類問題絕不僅僅表現(xiàn)在課堂上，在整個高校學(xué)術(shù)理論研究和各項(xiàng)活動中，“三個缺乏認(rèn)同”現(xiàn)象都不同程度存在，甚至在某些學(xué)校、某些學(xué)科、某些領(lǐng)域極其嚴(yán)重。存在主要問題：

1、西方思潮的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導(dǎo)地位逐漸下降、消弱、淡化。

信中說，有的老師在課堂上戲謔馬克思、恩格斯、毛澤東。實(shí)際中豈止是個別老師對領(lǐng)袖人物的戲謔和嘲弄，比其更嚴(yán)重的就是整個高校西方文化的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想指導(dǎo)地位在逐步下降、消弱、淡化，竭力鼓吹西方文化或中國傳統(tǒng)文化救中國的思想。尤其是近些年的“普適價(jià)值”幾乎滲透和影響到所有的文科，大有取代馬克思主義指導(dǎo)思想地位的趨勢。大學(xué)是傳播和研究文化的地方，開設(shè)各類文化并進(jìn)行多方面多角度研究是必要的。但我們是社會主義國家，黨章和憲法上寫明指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義和毛澤東思想。因此，大學(xué)的指導(dǎo)思想也應(yīng)該是馬克思列寧主義和毛澤東思想，因此絕對要強(qiáng)化這類課程。同時(shí)開設(shè)和研究西方文化和中國傳統(tǒng)文化也是必要的，但一定要體現(xiàn)馬克思主義的指導(dǎo)，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法批判其糟粕、吸收其精華。但是改革開放以來西方各種文化課程翻番增長，且不加批判地全部照搬。某些學(xué)科甚至超過馬克思主義，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等等。前不久人大教授揭露的大學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)取代馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的主導(dǎo)地位，許多文科類課程竭力取消甚至不講馬克思主義的內(nèi)容。二是在開設(shè)的中國歷史及中國文化課程中，大量充斥唯心史觀和形而上學(xué)，竭力宣揚(yáng)其中的糟粕性內(nèi)容，根本否定馬克思主義階級觀點(diǎn)和社會基本矛盾觀點(diǎn)。三是在所開設(shè)的馬克思主義類課程中，歪曲、篡改、否定馬克思主義基本原理和共產(chǎn)主義運(yùn)動史、中共黨史的現(xiàn)象也比比皆是。學(xué)校許多領(lǐng)導(dǎo)及管理人員對馬克思主義學(xué)科或馬克思主義的教學(xué)研究人員抱有鄙視和不屑一顧的態(tài)度。

2、大學(xué)走“教育市場化”的道路，放棄自身對真理的追求和引領(lǐng)社會風(fēng)尚的社會功能。

任何社會都存在真善美與假惡丑的對立，但這種對立是具體的、歷史的，不同社會形態(tài)對立內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)是不同的。社會主義社會也有自身真善美與假惡丑的對立內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。社會主義大學(xué)作為上層建筑的重要組成部分一個極其重要的社會職能就是研究社會主義社會中真善美與假惡丑的具體對立的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，一方面為社會培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的人，另一方面就是為社會提供先進(jìn)的文化內(nèi)容，批判社會生活中的假惡丑，弘揚(yáng)真善美的東西。然而改革開放以來，經(jīng)濟(jì)體制改革中用市場經(jīng)濟(jì)取代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，教育發(fā)展理念上也出現(xiàn)了“教育市場化”的錯誤認(rèn)識，導(dǎo)致教育跟著市場跑，教育淪為市場的奴隸。高校教師由此也把自身追求真理和引領(lǐng)社會風(fēng)尚的職責(zé)拋到九霄云外去了。知識分子不僅不研究社會生活中的真善美與假惡丑的對立，而且自身就陷入了是非、善惡、美丑混淆不清的境地。近些年媒體揭露出來的高校大量問題實(shí)質(zhì)就是這種現(xiàn)象的反映。如高校腐敗，高校領(lǐng)導(dǎo)以權(quán)謀取榮譽(yù)、職稱、獎項(xiàng)、項(xiàng)目，高校弄虛作假，高校扭曲的價(jià)值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，高校色情等現(xiàn)象。最近復(fù)旦大學(xué)幾乎所有校領(lǐng)導(dǎo)都被中央巡視組談話折射出高校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀。而高校知識分子的大量文科研究成果貶低馬克思主義的指導(dǎo)地位，無限夸大西方文化和中國文化中糟粕性內(nèi)容的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。在一定意義上教育不僅沒有起到引領(lǐng)社會風(fēng)尚的作用，客觀上對社會的歪風(fēng)邪氣和腐敗丑惡現(xiàn)象起了一個推波助瀾的作用。

3、知識分子的資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的個人主義世界觀、立場、情感越來越突出。

建國以來，社會主義在取得一系列偉大成就的同時(shí)，由于種種原因，出現(xiàn)了相當(dāng)多的問題，一些領(lǐng)導(dǎo)干部和知識分子在歷次運(yùn)動中也不同程度地受到?jīng)_擊。他們其中有些人包括其后代不能正確對待這段歷史，把自己的怨氣一直延續(xù)下來，且影響他們的學(xué)生及親近人員。他們錯誤地認(rèn)為所有這些問題都是馬克思主義、毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義制度造成的。于是他們利用一切可能的機(jī)會和條件如媒體、互聯(lián)網(wǎng)、出版物也包括課堂上直接間接地發(fā)泄自己的不滿、抱怨情緒，且夸大、歪曲事實(shí)，最后發(fā)展到對毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義及祖國的極端仇視。個別知識分子本身就是被推翻的舊社會的地主、資本家、國民黨反動派的后代，他們的個別言論和行為就是其父輩的延續(xù)。馬克思主義從來都認(rèn)為，知識分子不是一個獨(dú)立的階級，它必然依附于某一階級。延安時(shí)期，盡管有大批知識分子投身于革命，但毛澤東在延安文藝座談會上的講話中指出，其中相當(dāng)一部分人的世界觀、立場、情感還是資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的，強(qiáng)調(diào)在參加革命的同時(shí)，要改造自己的世界觀。建國后，毛澤東延續(xù)了這一思想，這實(shí)質(zhì)是對知識分子的最大關(guān)心和愛護(hù)。但這一思想受到了相當(dāng)多的知識分子的抵制。今天個別高校老師“三個缺乏認(rèn)同”特別是對共產(chǎn)黨和社會主義制度的仇恨情緒等就是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀、情感的具體表現(xiàn)。同時(shí)，相當(dāng)多的知識分子在改革開放大潮中把追逐個人名利地位擺在極其重要地位上，忘記和拋棄了知識分子特殊的社會職責(zé)和使命，甚至弄虛作假、買賣論文、權(quán)學(xué)交易、錢學(xué)交易、學(xué)色交易、貪污腐敗。如有學(xué)者指出的，知識分子正在蛻變?yōu)椤肮肿印保喈?dāng)多的所謂“馬克思主義學(xué)科”的知識分子。2004年，中央決定把“馬克思主義”作為一級學(xué)科，也確實(shí)使擁有“馬克思主義”學(xué)科的教授、博導(dǎo)、研究生點(diǎn)翻番增長。但筆者觀察，相當(dāng)多的人只是把“馬克思主義”當(dāng)作獲取個人名利地位的敲門磚，其實(shí)他們并不真正信仰馬克思主義，更不會運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析認(rèn)識問題，也不會真正更不會做思想政治教育工作。我就親耳聽到有人說，別看咱們都是搞馬克思主義的，其實(shí)咱們誰也不信。這些人只會照本宣科，甚至講課、研究中，時(shí)不時(shí)把馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的一些觀點(diǎn)數(shù)落、嘲笑、批判一番。甚至有些人以研究西方馬克思主義為名，全面系統(tǒng)批判馬克思列寧主義、毛澤東思想的觀點(diǎn)。筆者在公開發(fā)表的文章中曾經(jīng)指出大學(xué)教授、博導(dǎo)中頗多“水貨”，知識分子“喪失了羞恥感”，已變成小市民、商人或政客。老百姓把教授、專家稱之為“叫獸”、“磚家”。此外，近些年，微信、媒體揭露出來的高校院士貪污科研經(jīng)費(fèi)以及教授不正當(dāng)性關(guān)系的丑聞等等現(xiàn)象都是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀的具體表現(xiàn)。

高校意識形態(tài)方面存在的這些問題不是孤立的，而是整個社會的一個縮影。黨政機(jī)關(guān)、黨校系統(tǒng)、出版系統(tǒng)、文化宣傳形態(tài)、軍隊(duì)系統(tǒng)等都存在上述問題，包括文藝界。以批判馬克思列寧主義、毛澤東思想，揭露共產(chǎn)黨、社會主義制度，丑化和歪曲毛澤東，全盤否定前三十年、中國共產(chǎn)黨歷史和中華民族反抗侵略的歷史等現(xiàn)象絕不次于高校領(lǐng)域，甚至有過之而不及。如對抗美援朝的否定，僅僅是高校領(lǐng)域嗎?今年5月，張藝謀導(dǎo)演的《歸來》電影和莫言的許多作品就是抹黑共產(chǎn)黨、抹黑社會主義、抹黑祖國、抹黑中華民族的典型，其惡劣影響比高校教師課堂上的個別錯誤言論嚴(yán)重得多。但我們的一些主流媒體不僅不發(fā)表批判文章，甚至發(fā)文高調(diào)贊揚(yáng)之。高校教師上述問題其存在和發(fā)展的原因是多方面的，筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

1、歷史根源：1978年的所謂“真理標(biāo)準(zhǔn)”大討論和“思想解放”運(yùn)動、1981年對毛澤東晚年理論與實(shí)踐的全盤否定的《決議》。

高校上述問題，其實(shí)在改革開放前就存在，但當(dāng)時(shí)由于特別強(qiáng)調(diào)馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)階級斗爭、強(qiáng)調(diào)知識分子世界觀改造。上述問題表現(xiàn)并不突出和顯著。真正突出和顯著就是從1978年那場“真理標(biāo)準(zhǔn)”大討論和1981年《決議》開始的。這場大討論以及《決議》的要害就是根本否定毛澤東的“階級斗爭為綱”思想及其指導(dǎo)下的文化大革命。開始只是強(qiáng)調(diào)從毛澤東晚年理論中解放出來，后來就發(fā)展到從整個毛澤東思想中解放出來，從列寧主義解放出來，從馬克思主義中、從《共產(chǎn)黨宣言》中解放出來。這場大討論和《

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇十八

思想政治工作是黨的一項(xiàng)極其重要的工作。不斷深化對思想政治工作規(guī)律性的認(rèn)識，是新時(shí)期的重大課題。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

【篇一】學(xué)校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析

這封信的導(dǎo)因是一個大學(xué)生在其官方微信上的一句話引發(fā)《遼寧日報(bào)》記者到幾個大城市20所高校聽課，得出結(jié)論“‘呲必中國’現(xiàn)象也一定程度存在，有的還很過分”。大致有三類問題：一是缺乏理論認(rèn)同，二是缺乏政治認(rèn)同，三是缺乏情感認(rèn)同。筆者在高校工作幾十年，此類現(xiàn)象在退休之前就經(jīng)常聽到部分學(xué)生和教師議論過。筆者堅(jiān)信《遼寧日報(bào)》調(diào)查的基本結(jié)論是真實(shí)的、正確的。其實(shí)此類問題絕不僅僅表現(xiàn)在課堂上，在整個高校學(xué)術(shù)理論研究和各項(xiàng)活動中，“三個缺乏認(rèn)同”現(xiàn)象都不同程度存在，甚至在某些學(xué)校、某些學(xué)科、某些領(lǐng)域極其嚴(yán)重。存在主要問題：

1、西方思潮的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導(dǎo)地位逐漸下降、消弱、淡化。

信中說，有的老師在課堂上戲謔馬克思、恩格斯、毛澤東。實(shí)際中豈止是個別老師對領(lǐng)袖人物的戲謔和嘲弄，比其更嚴(yán)重的就是整個高校西方文化的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想指導(dǎo)地位在逐步下降、消弱、淡化，竭力鼓吹西方文化或中國傳統(tǒng)文化救中國的思想。尤其是近些年的“普適價(jià)值”幾乎滲透和影響到所有的文科，大有取代馬克思主義指導(dǎo)思想地位的趨勢。大學(xué)是傳播和研究文化的地方，開設(shè)各類文化并進(jìn)行多方面多角度研究是必要的。但我們是社會主義國家，黨章和憲法上寫明指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義和毛澤東思想。因此，大學(xué)的指導(dǎo)思想也應(yīng)該是馬克思列寧主義和毛澤東思想，因此絕對要強(qiáng)化這類課程。同時(shí)開設(shè)和研究西方文化和中國傳統(tǒng)文化也是必要的，但一定要體現(xiàn)馬克思主義的指導(dǎo)，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法批判其糟粕、吸收其精華。但是改革開放以來西方各種文化課程翻番增長，且不加批判地全部照搬。某些學(xué)科甚至超過馬克思主義，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等等。前不久人大教授揭露的大學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)取代馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的主導(dǎo)地位，許多文科類課程竭力取消甚至不講馬克思主義的內(nèi)容。二是在開設(shè)的中國歷史及中國文化課程中，大量充斥唯心史觀和形而上學(xué)，竭力宣揚(yáng)其中的糟粕性內(nèi)容，根本否定馬克思主義階級觀點(diǎn)和社會基本矛盾觀點(diǎn)。三是在所開設(shè)的馬克思主義類課程中，歪曲、篡改、否定馬克思主義基本原理和共產(chǎn)主義運(yùn)動史、中共黨史的現(xiàn)象也比比皆是。學(xué)校許多領(lǐng)導(dǎo)及管理人員對馬克思主義學(xué)科或馬克思主義的教學(xué)研究人員抱有鄙視和不屑一顧的態(tài)度。

2、大學(xué)走“教育市場化”的道路，放棄自身對真理的追求和引領(lǐng)社會風(fēng)尚的社會功能。

任何社會都存在真善美與假惡丑的對立，但這種對立是具體的、歷史的，不同社會形態(tài)對立內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)是不同的。社會主義社會也有自身真善美與假惡丑的對立內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。社會主義大學(xué)作為上層建筑的重要組成部分一個極其重要的社會職能就是研究社會主義社會中真善美與假惡丑的具體對立的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，一方面為社會培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的人，另一方面就是為社會提供先進(jìn)的文化內(nèi)容，批判社會生活中的假惡丑，弘揚(yáng)真善美的東西。然而改革開放以來，經(jīng)濟(jì)體制改革中用市場經(jīng)濟(jì)取代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，教育發(fā)展理念上也出現(xiàn)了“教育市場化”的錯誤認(rèn)識，導(dǎo)致教育跟著市場跑，教育淪為市場的奴隸。高校教師由此也把自身追求真理和引領(lǐng)社會風(fēng)尚的職責(zé)拋到九霄云外去了。知識分子不僅不研究社會生活中的真善美與假惡丑的對立，而且自身就陷入了是非、善惡、美丑混淆不清的境地。近些年媒體揭露出來的高校大量問題實(shí)質(zhì)就是這種現(xiàn)象的反映。如高校腐敗，高校領(lǐng)導(dǎo)以權(quán)謀取榮譽(yù)、職稱、獎項(xiàng)、項(xiàng)目，高校弄虛作假，高校扭曲的價(jià)值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，高校色情等現(xiàn)象。最近復(fù)旦大學(xué)幾乎所有校領(lǐng)導(dǎo)都被中央巡視組談話折射出高校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀。而高校知識分子的大量文科研究成果貶低馬克思主義的指導(dǎo)地位，無限夸大西方文化和中國文化中糟粕性內(nèi)容的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。在一定意義上教育不僅沒有起到引領(lǐng)社會風(fēng)尚的作用，客觀上對社會的歪風(fēng)邪氣和腐敗丑惡現(xiàn)象起了一個推波助瀾的作用。

3、知識分子的資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的個人主義世界觀、立場、情感越來越突出。

建國以來，社會主義在取得一系列偉大成就的同時(shí)，由于種種原因，出現(xiàn)了相當(dāng)多的問題，一些領(lǐng)導(dǎo)干部和知識分子在歷次運(yùn)動中也不同程度地受到?jīng)_擊。他們其中有些人包括其后代不能正確對待這段歷史，把自己的怨氣一直延續(xù)下來，且影響他們的學(xué)生及親近人員。他們錯誤地認(rèn)為所有這些問題都是馬克思主義、毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義制度造成的。于是他們利用一切可能的機(jī)會和條件如媒體、互聯(lián)網(wǎng)、出版物也包括課堂上直接間接地發(fā)泄自己的不滿、抱怨情緒，且夸大、歪曲事實(shí)，最后發(fā)展到對毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義及祖國的極端仇視。個別知識分子本身就是被推翻的舊社會的地主、資本家、國民黨反動派的后代，他們的個別言論和行為就是其父輩的延續(xù)。馬克思主義從來都認(rèn)為，知識分子不是一個獨(dú)立的階級，它必然依附于某一階級。延安時(shí)期，盡管有大批知識分子投身于革命，但毛澤東在延安文藝座談會上的講話中指出，其中相當(dāng)一部分人的世界觀、立場、情感還是資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的，強(qiáng)調(diào)在參加革命的同時(shí)，要改造自己的世界觀。建國后，毛澤東延續(xù)了這一思想，這實(shí)質(zhì)是對知識分子的最大關(guān)心和愛護(hù)。但這一思想受到了相當(dāng)多的知識分子的抵制。今天個別高校老師“三個缺乏認(rèn)同”特別是對共產(chǎn)黨和社會主義制度的仇恨情緒等就是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀、情感的具體表現(xiàn)。同時(shí)，相當(dāng)多的知識分子在改革開放大潮中把追逐個人名利地位擺在極其重要地位上，忘記和拋棄了知識分子特殊的社會職責(zé)和使命，甚至弄虛作假、買賣論文、權(quán)學(xué)交易、錢學(xué)交易、學(xué)色交易、貪污腐敗。如有學(xué)者指出的，知識分子正在蛻變?yōu)椤肮肿印?，包含相?dāng)多的所謂“馬克思主義學(xué)科”的知識分子。2004年，中央決定把“馬克思主義”作為一級學(xué)科，也確實(shí)使擁有“馬克思主義”學(xué)科的教授、博導(dǎo)、研究生點(diǎn)翻番增長。但筆者觀察，相當(dāng)多的人只是把“馬克思主義”當(dāng)作獲取個人名利地位的敲門磚，其實(shí)他們并不真正信仰馬克思主義，更不會運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析認(rèn)識問題，也不會真正更不會做思想政治教育工作。我就親耳聽到有人說，別看咱們都是搞馬克思主義的，其實(shí)咱們誰也不信。這些人只會照本宣科，甚至講課、研究中，時(shí)不時(shí)把馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的一些觀點(diǎn)數(shù)落、嘲笑、批判一番。甚至有些人以研究西方馬克思主義為名，全面系統(tǒng)批判馬克思列寧主義、毛澤東思想的觀點(diǎn)。筆者在公開發(fā)表的文章中曾經(jīng)指出大學(xué)教授、博導(dǎo)中頗多“水貨”，知識分子“喪失了羞恥感”，已變成小市民、商人或政客。老百姓把教授、專家稱之為“叫獸”、“磚家”。此外，近些年，微信、媒體揭露出來的高校院士貪污科研經(jīng)費(fèi)以及教授不正當(dāng)性關(guān)系的丑聞等等現(xiàn)象都是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀的具體表現(xiàn)。

高校意識形態(tài)方面存在的這些問題不是孤立的，而是整個社會的一個縮影。黨政機(jī)關(guān)、黨校系統(tǒng)、出版系統(tǒng)、文化宣傳形態(tài)、軍隊(duì)系統(tǒng)等都存在上述問題，包括文藝界。以批判馬克思列寧主義、毛澤東思想，揭露共產(chǎn)黨、社會主義制度，丑化和歪曲毛澤東，全盤否定前三十年、中國共產(chǎn)黨歷史和中華民族反抗侵略的歷史等現(xiàn)象絕不次于高校領(lǐng)域，甚至有過之而不及。如對抗美援朝的否定，僅僅是高校領(lǐng)域嗎?今年5月，張藝謀導(dǎo)演的《歸來》電影和莫言的許多作品就是抹黑共產(chǎn)黨、抹黑社會主義、抹黑祖國、抹黑中華民族的典型，其惡劣影響比高校教師課堂上的個別錯誤言論嚴(yán)重得多。但我們的一些主流媒體不僅不發(fā)表批判文章，甚至發(fā)文高調(diào)贊揚(yáng)之。高校教師上述問題其存在和發(fā)展的原因是多方面的，筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

1、歷史根源：1978年的所謂“真理標(biāo)準(zhǔn)”大討論和“思想解放”運(yùn)動、1981年對毛澤東晚年理論與實(shí)踐的全盤否定的《決議》。

高校上述問題，其實(shí)在改革開放前就存在，但當(dāng)時(shí)由于特別強(qiáng)調(diào)馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)階級斗爭、強(qiáng)調(diào)知識分子世界觀改造。上述問題表現(xiàn)并不突出和顯著。真正突出和顯著就是從1978年那場“真理標(biāo)準(zhǔn)”大討論和1981年《決議》開始的。這場大討論以及《決議》的要害就是根本否定毛澤東的“階級斗爭為綱”思想及其指導(dǎo)下的文化大革命。開始只是強(qiáng)調(diào)從毛澤東晚年理論中解放出來，后來就發(fā)展到從整個毛澤東思想中解放出來，從列寧主義解放出來，從馬克思主義中、從《共產(chǎn)黨宣言》中解放出來。這場大討論和《決議》就好像打開了潘多拉盒子一樣，整個媒體、思想理論界、學(xué)術(shù)界就以思想解放和學(xué)術(shù)研究為名，直接間接地批判、否定和大肆討伐毛澤東思想和馬克思列寧主義。馬克思列寧主義、毛澤東思想的幾乎所有基本觀點(diǎn)、著作包括他們的人格都不同程度受到懷疑、歪曲和否定。而高校知識分子扮演了極其重要的角色。翻開近幾十年來各種媒體特別是各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的論文和出版物，就一目了然了。反之，他們否定和歪曲毛澤東思想以及整個馬克思列寧主義的同時(shí)，就必然不同程度地把被馬克思主義批判過的西方文化以及中國傳統(tǒng)文化的糟粕性內(nèi)容作為“真理”到處傳播和宣揚(yáng)。尤其是極端仇視馬克思主義的階級斗爭觀點(diǎn)。筆者就曾經(jīng)聽到過個別知識分子一提“階級斗爭”觀點(diǎn)就恨的咬牙切齒。

2、現(xiàn)實(shí)根源：三十年改革開放過程中錯誤的指導(dǎo)思想及錯誤實(shí)踐

三十多年來，強(qiáng)調(diào)改革是社會主義制度的自我完善、自我發(fā)展是正確的，但實(shí)際指導(dǎo)思想是批判、否定社會主義公有制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。把社會主義改革篡改為社會主義改制，并全盤否定社會主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，用所謂“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制”取而代之。盡管高調(diào)強(qiáng)調(diào)是“中國特色的社會主義改革”，任何一個頭腦清醒的人都能能夠看到，改革路線就是走的資本主義道路。而開放實(shí)踐中不僅大量引進(jìn)外資，建立獨(dú)資或合資企業(yè)，而且把西方文化不加任何批判地、囫圇吞棗照搬過來。且自覺不自覺地把西方哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等理論作為中國改革開放的理論依據(jù)和指導(dǎo)思想。由于錯誤的理論與錯誤的實(shí)踐導(dǎo)致當(dāng)代中國出現(xiàn)了一系列更為嚴(yán)重的社會問題如官場腐敗、貧富差距拉大、有法不依、執(zhí)法犯法、生態(tài)環(huán)境惡化等社會現(xiàn)象，于是資產(chǎn)階級立場、世界觀嚴(yán)重的人又都把這些問題完全歸于毛澤東、共產(chǎn)黨、社會主義公有制和政治制度。由此進(jìn)一步助長各種錯誤思潮的泛濫和擴(kuò)大。同時(shí)，媒體對以美國為首的西方國家社會狀況只報(bào)道正面因素，而不報(bào)道消極因素。且對國內(nèi)報(bào)道，對朝鮮報(bào)道負(fù)面消息極多，造成部分教師和學(xué)生的錯誤認(rèn)識，且把這種片面認(rèn)識帶到課堂和學(xué)術(shù)研究上來。

3、思想根源：不講知識分子的世界觀改造

自改革開放以來，“世界觀改造”這一馬克思主義的科學(xué)術(shù)語已經(jīng)基本上不在領(lǐng)導(dǎo)人講話和各種會議決議中出現(xiàn)了。所以整個社會包括教育界也再也不提“世界觀改造”。尤其是鄧小平講話中又把知識分子完全看作工人階級一部分，且媒體大肆討伐毛澤東的“知識分子世界觀改造”思想，由此造成官場和知識分子隊(duì)伍中都不承認(rèn)和正視自身立場、觀點(diǎn)等世界觀方面存在的嚴(yán)重問題，似乎人人世界觀、立場、觀點(diǎn)都正確，也根本不允許任何人對其指責(zé)批判。這次《遼寧日報(bào)》這封信引發(fā)的個別知識分子的暴跳如雷、歇斯底里的表現(xiàn)進(jìn)一步暴露這些人的徹頭徹尾的資產(chǎn)階級世界觀，另一方面也是理論上否認(rèn)“知識分子世界觀改造”吞下的惡果。

4、國際根源：西方國家的“和平演變”

今天的資本主義與馬克思時(shí)代、列寧時(shí)代發(fā)生了極其巨大變化，但其剝削、壓迫、侵略本性沒有改變。第二次世界大戰(zhàn)末出現(xiàn)社會主義陣營后，以美國為首的西方國家認(rèn)識到完全依靠武力不能戰(zhàn)勝社會主義，于是大打“和平演變”政策，且在東歐劇變、蘇聯(lián)解體過程中起了極其巨大的作用。同時(shí)，對中國的“和平演變”政策也始終沒有改變，且更加變本加厲。同時(shí)采用推銷西方文化、資助國內(nèi)科研人員、對留美和西方國家的留學(xué)、探親、旅游、經(jīng)商等各種人員進(jìn)行洗腦式教育等多種方式。高校上述問題存在的重要原因之一就是西方國家“和平演變”政策的直接或間接的產(chǎn)物。

5、教育自身根源：偏離或背離了毛主席的教育路線、方針和放棄了政治領(lǐng)先的基本原則。

毛澤東為社會主義教育發(fā)展制定了一條馬克思主義的正確的教育路線即培養(yǎng)德智體全面發(fā)展有社會主義有文化的普通勞動者、教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)、與生產(chǎn)勞動相結(jié)合等思想。然而改革開放后，教育只是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有專業(yè)知識技能性人才，如一些大學(xué)在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，在培養(yǎng)目標(biāo)上只寫上培養(yǎng)具有某方面專業(yè)知識和技能性人才，連全面發(fā)展都不提。其理由是說“全面發(fā)展”是空話，沒有必要寫上。同時(shí)教育改革再也不提為無產(chǎn)階級政治服務(wù)和與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。導(dǎo)致整個中國教育實(shí)際是培養(yǎng)脫離工農(nóng)、脫離勞動、脫離艱苦的沒有共產(chǎn)主義理想、信念和不辨真善美的人上人和貴族、精英式人物。北京師范大學(xué)一博導(dǎo)希望他的學(xué)生40歲以后掙到4000萬元錢，就折射出整個中國教育培養(yǎng)目標(biāo)的極端混亂。愛因斯坦說過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對價(jià)值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的情感，那是最基本的。他必須獲得對美和道德上的善有鮮明的辨別力。否則，他—連同他的專業(yè)知識—就更象一只受過很好訓(xùn)練的狗，而不象一個和諧發(fā)展的人?！苯裉斓拇髮W(xué)教育，就與愛因斯坦批評的現(xiàn)象極為相似。中國當(dāng)今大學(xué)教師基本上都是改革開放后畢業(yè)的大學(xué)生，其中某些人的思想政治素質(zhì)和人品存在的問題相當(dāng)之多，這些人就是一種畸形、片面、扭曲的人。因此他們必然要在各種場合特別是課堂上自覺不自覺地表現(xiàn)出來。一些大學(xué)教師“缺乏三個認(rèn)同”現(xiàn)象以及其它種種問題恰恰就是錯誤的教育路線的產(chǎn)物。

毛澤東1958年視察天津大學(xué)講話中說到，高等學(xué)校應(yīng)抓住三個東西之一就是是黨委領(lǐng)導(dǎo)。中國當(dāng)代大學(xué)確實(shí)存在各級黨委。但各級黨委的真正職責(zé)是抓思想政治工作，抓政治領(lǐng)先的基本原則。但現(xiàn)實(shí)是整個中國雖然都存在各級黨組織，但對黨組織的真正功能缺乏正確認(rèn)識。毛澤東古田會議強(qiáng)調(diào)黨支部建立在連上，實(shí)質(zhì)是要求政治統(tǒng)帥軍事。社會主義歷史階段存在各級黨組織實(shí)質(zhì)也是政治統(tǒng)帥各項(xiàng)工作。毛澤東講政治是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線，習(xí)近平同志在新古田會議上強(qiáng)調(diào)政治是軍隊(duì)工作的生命線。我們完全可以理直氣壯地說，政治也是教育工作的生命線。也就是說，學(xué)校黨的組織要深入實(shí)踐中，善于發(fā)現(xiàn)、識別和批判教師隊(duì)伍中表現(xiàn)出來的各種錯誤思潮，要在學(xué)校建設(shè)中批判邪惡、弘揚(yáng)正氣，特別是批判一切偏離或背離社會主義方向的錯誤思想和行為作為其領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)，然而教育系統(tǒng)的各級黨的組織并沒有把政治工作作為教育的生命線，不善于發(fā)現(xiàn)錯誤思潮和錯誤現(xiàn)象，也不愿做更不會做教師的思想政治工作。對錯誤思潮的泛濫包括個別教師的類似“三個缺乏認(rèn)同”現(xiàn)象視而不見，置之不理，甚至對某些資產(chǎn)階級自由化極其嚴(yán)重、人格有重要缺陷的人加以重用，甚至給予各種物質(zhì)和榮譽(yù)方面的獎賞。而且部分高校，一些領(lǐng)導(dǎo)本身就是其本單位惡現(xiàn)象和資產(chǎn)階級自由化的主要代表。他們把學(xué)校的所謂學(xué)科發(fā)展、規(guī)模發(fā)展、經(jīng)濟(jì)效益發(fā)展擺在第一位，淡化甚至取消學(xué)校的思想政治工作，實(shí)際是自覺不自覺用另一種思想教育和影響人。

1、科學(xué)評價(jià)“真理標(biāo)準(zhǔn)”的討論和《決議》，從《決議》的錯誤結(jié)論的束縛中解放出來，堅(jiān)持馬克思主義的階級分析方法和毛澤東“階級斗爭為綱”思想。

筆者多篇文章、多次會議發(fā)言中指出，1978年那場大討論及1981年《決議》已經(jīng)成為中國當(dāng)代真正高舉馬克思列寧主義毛澤東思想的旗幟、真正走社會主義道路，堅(jiān)持毛主席的思想政治路線的最大的思想束縛和障礙。就好像共產(chǎn)黨用繩子或鎖鏈把自己的手腳捆綁起來，導(dǎo)致真正的馬克思主義者、共產(chǎn)黨人和堅(jiān)持毛澤東思想的人民群眾無法施展自己的才能，對歪曲、修正和反馬克思主義、反毛澤東思想、反共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、反社會主義的錯誤思潮無法進(jìn)行強(qiáng)有力的反擊和斗爭。你一講階級斗爭和無產(chǎn)階級專政思想，你一批判現(xiàn)實(shí)生活中的資本主義道路和傾向，你一唱紅打黑，你一使用階級分析方法認(rèn)識現(xiàn)實(shí)問題，人家就立刻指責(zé)你“階級斗爭為綱”，指責(zé)你搞“文革”復(fù)辟、紅色恐怖、又要抓“右派”整人等等。大帽子馬上就扣了下來。這也正是王偉光文章和這封信引發(fā)的極右派指責(zé)的主要武器和思維方式。體制內(nèi)許多仍然堅(jiān)持馬克思主義階級斗爭和無產(chǎn)階級專政思想的人卻一再劃清與“階級斗爭為綱”思想的界限，竭力避開“階級斗爭為綱”的大帽子。其實(shí)根本就劃不清，階級斗爭和無產(chǎn)階級專政是馬恩思想，“階級斗爭為綱”是毛澤東思想。但毛澤東正是運(yùn)用馬恩“階級斗爭和無產(chǎn)階級專政”思想分析認(rèn)識社會主義社會，做出了“階級斗爭為綱”思想。你只要在社會主義歷史階段堅(jiān)持階級斗爭和無產(chǎn)階級專政思想，就必須承認(rèn)毛澤東的“階級斗爭為綱”思想。《決議》中認(rèn)為“階級斗爭為綱”思想必然導(dǎo)致貧窮和階級斗爭擴(kuò)大化的認(rèn)識完全是強(qiáng)加在毛澤東“階級斗爭為綱”思想的極端荒謬的結(jié)論。因此，克服高校領(lǐng)域存在的上述問題以及整個社會思想意識形態(tài)方面出現(xiàn)的問題，必須在全黨和整個社會再一次開展一場大討論，開展一場新的思想解放運(yùn)動，從《決議》的錯誤結(jié)論和錯誤觀念中解放出來，科學(xué)認(rèn)識“階級斗爭為綱”理論及其文革，并自覺運(yùn)用其指導(dǎo)今天的實(shí)踐。這是關(guān)系到中國是否真正高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想大旗，走社會主義道路、避免改旗易幟的最關(guān)鍵的因素。

2、重新恢復(fù)馬克思列寧主義、毛澤東思想在高校的主導(dǎo)地位，并科學(xué)評價(jià)西方文化和中國傳統(tǒng)文化。

高校一是必須普遍開設(shè)馬克思主義基本理論課程，各個學(xué)科也都要開設(shè)專業(yè)方面的馬克思主義課程，如馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義文藝學(xué)、馬克思主義教育學(xué)、馬克思主義歷史學(xué)、馬克思主義法學(xué)等等。特別要強(qiáng)化對教師和學(xué)生馬克思主義理想、信仰的教育，學(xué)會自覺運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)問題、批判現(xiàn)實(shí)生活中的錯誤思潮。真正分清現(xiàn)實(shí)生活中真善美與假惡丑的對立。同時(shí)要科學(xué)評價(jià)西方文化和中國傳統(tǒng)文化，既要最大限度地批判其糟粕性內(nèi)容，也要最大限度地繼承其精華內(nèi)容。當(dāng)前最重要是劃清馬克思主義文化與西方文化、中國傳統(tǒng)文化的界限。各種學(xué)術(shù)刊物和出版社必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想地位，真正刊載闡發(fā)馬克思主義基本觀點(diǎn)和運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)問題、科學(xué)評價(jià)西方和中國傳統(tǒng)文化的真正有理論深度、價(jià)值和學(xué)術(shù)水平的文章和書籍。

3、教育戰(zhàn)線要真正堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和貫徹毛主席的教育路線和方針政策。

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)質(zhì)是堅(jiān)持思想政治路線的領(lǐng)導(dǎo)。教育戰(zhàn)線各級黨委系統(tǒng)自身必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究馬克思列寧主義和毛澤東思想，堅(jiān)持馬克思主義的正確的思想政治路線，堅(jiān)持無產(chǎn)階級政治掛帥、政治領(lǐng)先、政治是教育工作的生命線的思想。真正運(yùn)用毛主席的教育思想、路線、方針、政策指導(dǎo)中國的教育改革。要善于發(fā)現(xiàn)和敢于支持高校中真正堅(jiān)持馬克思主義和社會主義道路、真正為人民服務(wù)的知識分子。要敢于批判錯誤思潮。要徹底改變“教育市場化”的錯誤傾向。習(xí)近平最近談到文藝問題時(shí)說，文藝不能做市場的奴隸，藝術(shù)家應(yīng)該成為時(shí)代風(fēng)氣的先覺者、先行者、先倡者。教育工作者更不能做市場的奴隸，更應(yīng)該成為時(shí)代風(fēng)氣的先覺者、先行者、先倡者。

4、知識分子要實(shí)事求是認(rèn)識自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想，提高改造世界觀的自覺性和主動性。

實(shí)事求是是馬克思主義的基本思想，當(dāng)代中國知識分子也必須實(shí)事求是地認(rèn)識自己。在當(dāng)前國際國內(nèi)階級斗爭極其尖銳激烈的歷史時(shí)期，必須正視自身不同程度地存在資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的世界觀、立場、情感，自覺學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，自覺向工農(nóng)學(xué)習(xí)，自覺走與工農(nóng)相結(jié)合的道路，自覺改造世界觀，自覺清除頭腦中的各種錯誤立場、觀點(diǎn)、方法和情感。真正把自己培養(yǎng)成無產(chǎn)階級的知識分子。教育部門的各級領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該把改造自己的世界觀提到重要議事日程上來，自覺為廣大教師做出表率來。

【篇二】學(xué)校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析

黨的十八大以來，習(xí)近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實(shí)工作情況匯報(bào)如下：

1、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)微信等新型媒體的應(yīng)用和引導(dǎo)管理需要進(jìn)一步探索;
2、新形勢下提高引導(dǎo)輿論的本領(lǐng)需要進(jìn)一步增強(qiáng);
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強(qiáng);
4、對外宣傳工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強(qiáng)看齊意識和責(zé)任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項(xiàng)決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報(bào)告、紀(jì)律檢查、干部考核當(dāng)中去。
2、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，加強(qiáng)正面宣傳，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)落地落實(shí)。
3、加強(qiáng)短板意識和創(chuàng)新意識，將先進(jìn)單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標(biāo)桿作為參照物，補(bǔ)齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹立楷模，建立正確的價(jià)值觀和輿論導(dǎo)向，提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想高度，更好地履職盡責(zé)。

【篇三】學(xué)校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析

黨的十八大以來，習(xí)近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實(shí)工作情況匯報(bào)如下：

1、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)微信等新型媒體的應(yīng)用和引導(dǎo)管理需要進(jìn)一步探索；

2、新形勢下提高引導(dǎo)輿論的本領(lǐng)需要進(jìn)一步增強(qiáng)；

3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強(qiáng)；

4、對外宣傳工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們主要抓好三個方面的工作:

1、加強(qiáng)看齊意識和責(zé)任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項(xiàng)決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報(bào)告、紀(jì)律檢查、干部考核當(dāng)中去。

2、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，加強(qiáng)正面宣傳，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)落地落實(shí)。

3、加強(qiáng)短板意識和創(chuàng)新意識，將先進(jìn)單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標(biāo)桿作為參照物，補(bǔ)齊短板，做好創(chuàng)新工作。

我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹立楷模，建立正確的價(jià)值觀和輿論導(dǎo)向，提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想高度，更好地履職盡責(zé)。

【篇四】學(xué)校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析

當(dāng)前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當(dāng)今世界處于經(jīng)濟(jì)社會深刻變革和調(diào)整時(shí)期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領(lǐng)域情況復(fù)雜多變、斗爭尖銳嚴(yán)峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價(jià)值觀念爭奪的前沿。當(dāng)前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學(xué)方向、教學(xué)科研以及學(xué)生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)形勢緊迫、意義重大。

近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強(qiáng)。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學(xué)生的期待還有不少差距，在教育實(shí)效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：

及學(xué)生感興趣的問題關(guān)注不足。一方面，青年學(xué)生對意識形態(tài)理論課的認(rèn)同的程度較低，相當(dāng)一部分的學(xué)生上課僅僅是為了拿學(xué)分。另一方面，授課老師的教學(xué)內(nèi)容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實(shí)踐相脫離，變成遠(yuǎn)離生活的理論說教，降低了理論課的教育實(shí)效，也在一定程度上扭曲了青年學(xué)生的意識形態(tài)。

2.教育理念認(rèn)識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價(jià)值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學(xué)中，部分教師沒能正確地認(rèn)識學(xué)生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價(jià)值目標(biāo)所在，僅僅將課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作理論體系加以灌輸，只注重學(xué)生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊(yùn)含的價(jià)值目標(biāo)分析和解讀，從而無法實(shí)現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學(xué)過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認(rèn)意識形態(tài)教育在高校教學(xué)和學(xué)生成長中的重要性，在教學(xué)實(shí)踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學(xué)科科學(xué)領(lǐng)域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運(yùn)用西方的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)批判當(dāng)下的中國實(shí)際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。

3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工

程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當(dāng)前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設(shè)臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設(shè)臵比例不合理，重視專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實(shí)用課程代替政治教育、人文教育，忽視學(xué)生的人文素質(zhì)提升和精神價(jià)值所求，導(dǎo)致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者只關(guān)注業(yè)務(wù)工作，重視學(xué)校的發(fā)展規(guī)模和辦學(xué)效益，而忽視了學(xué)生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實(shí)效性。

多變的價(jià)值觀念不斷地投射和滲透進(jìn)高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費(fèi)主義”等思潮和價(jià)值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價(jià)值的思潮在校園里不時(shí)泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學(xué)術(shù)自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權(quán)，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。

1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認(rèn)識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務(wù)工作辯證關(guān)系的認(rèn)識存在偏差，尚未形成學(xué)校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。

2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關(guān)鍵作用認(rèn)識不到位。高校師資隊(duì)伍建設(shè)重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質(zhì)，缺乏對教師進(jìn)行法律、政治、道德底線教育。

3.馬克思主義學(xué)院作為高校意識形態(tài)建設(shè)的主力軍，在部分高校實(shí)際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調(diào)。

4.對意識形態(tài)領(lǐng)域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有

效的回應(yīng)和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點(diǎn)問題認(rèn)識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播機(jī)制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權(quán)和話語權(quán)，發(fā)聲不夠，影響有限。

高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學(xué)建設(shè)和新理念新思潮的策源地，比其他任何領(lǐng)域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)、引領(lǐng)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護(hù)中國特色社會主義道路，擁護(hù)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)新時(shí)期治國理政總方略，是當(dāng)前高校意識形態(tài)領(lǐng)域的積極主流，才能弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

1.強(qiáng)化認(rèn)識，轉(zhuǎn)變高校意識形態(tài)教育工作理念面對國際和國內(nèi)意識形態(tài)斗爭的復(fù)雜的局面，高校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識高校意識形態(tài)工作作為戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程的極端重要性，要正確認(rèn)識意識形態(tài)教育的地位和作用，始終保持高度的政治警惕性，堅(jiān)持理論創(chuàng)新，講究方法策略，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，積極開展主流意識形態(tài)宣傳和教。

【篇五】學(xué)校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)?

校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視意識形態(tài)工作，及時(shí)調(diào)整了意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)班子意識形態(tài)工作的主體責(zé)任，由支部書記牽頭，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，其他成員分工負(fù)責(zé)的工作格局，明確工作責(zé)任，狠抓責(zé)任落實(shí)，確保意識形態(tài)領(lǐng)域安全，為推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

（二）召開專題會議，全面安排部署??

（三）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識??

（三）開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?

（五）黨員干部八小時(shí)之外監(jiān)管力度不夠。?

（六）對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴(yán)格。

（七）對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?

今后，我學(xué)校將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強(qiáng)憂患意識、政治意識，增強(qiáng)做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進(jìn)一步建立健全意識形態(tài)工作相關(guān)規(guī)章制度。

【篇六】學(xué)校意識形態(tài)工作存在的問題及原因分析

當(dāng)前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當(dāng)今世界處于經(jīng)濟(jì)社會深刻變革和調(diào)整時(shí)期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領(lǐng)域情況復(fù)雜多變、斗爭尖銳嚴(yán)峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價(jià)值觀念爭奪的前沿。當(dāng)前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學(xué)方向、教學(xué)科研以及學(xué)生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)形勢緊迫、意義重大。

近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強(qiáng)。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學(xué)生的期待還有不少差距，在教育實(shí)效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：

及學(xué)生感興趣的問題關(guān)注不足。一方面，青年學(xué)生對意識形態(tài)理論課的認(rèn)同的程度較低，相當(dāng)一部分的學(xué)生上課僅僅是為了拿學(xué)分。另一方面，授課老師的教學(xué)內(nèi)容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實(shí)踐相脫離，變成遠(yuǎn)離生活的理論說教，降低了理論課的教育實(shí)效，也在一定程度上扭曲了青年學(xué)生的意識形態(tài)。

2.教育理念認(rèn)識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價(jià)值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學(xué)中，部分教師沒能正確地認(rèn)識學(xué)生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價(jià)值目標(biāo)所在，僅僅將課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作理論體系加以灌輸，只注重學(xué)生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊(yùn)含的價(jià)值目標(biāo)分析和解讀，從而無法實(shí)現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學(xué)過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認(rèn)意識形態(tài)教育在高校教學(xué)和學(xué)生成長中的重要性，在教學(xué)實(shí)踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學(xué)科科學(xué)領(lǐng)域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運(yùn)用西方的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)批判當(dāng)下的中國實(shí)際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。

3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工

程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當(dāng)前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設(shè)臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設(shè)臵比例不合理，重視專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實(shí)用課程代替政治教育、人文教育，忽視學(xué)生的人文素質(zhì)提升和精神價(jià)值所求，導(dǎo)致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者只關(guān)注業(yè)務(wù)工作，重視學(xué)校的發(fā)展規(guī)模和辦學(xué)效益，而忽視了學(xué)生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實(shí)效性。

多變的價(jià)值觀念不斷地投射和滲透進(jìn)高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費(fèi)主義”等思潮和價(jià)值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價(jià)值的思潮在校園里不時(shí)泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學(xué)術(shù)自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權(quán)，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。

1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認(rèn)識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務(wù)工作辯證關(guān)系的認(rèn)識存在偏差，尚未形成學(xué)校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。

2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關(guān)鍵作用認(rèn)識不到位。高校師資隊(duì)伍建設(shè)重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質(zhì)，缺乏對教師進(jìn)行法律、政治、道德底線教育。

3.馬克思主義學(xué)院作為高校意識形態(tài)建設(shè)的主力軍，在部分高校實(shí)際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調(diào)。

4.對意識形態(tài)領(lǐng)域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有

效的回應(yīng)和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點(diǎn)問題認(rèn)識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播機(jī)制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權(quán)和話語權(quán)，發(fā)聲不夠，影響有限。

高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學(xué)建設(shè)和新理念新思潮的策源地，比其他任何領(lǐng)域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)、引領(lǐng)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護(hù)中國特色社會主義道路，擁護(hù)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)新時(shí)期治國理政總方略，是當(dāng)前高校意識形態(tài)領(lǐng)域的積極主流，才能弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長朋友們：

大家好！我是xx縣xx學(xué)校的校長xxx。xx學(xué)校位于桑村鄉(xiāng)，創(chuàng)辦于2008年，是一所民辦寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校生1164人，教職工90余人。

今天我匯報(bào)的主題是：培養(yǎng)自主管理習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自我成長。xx學(xué)校的辦學(xué)宗旨是創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成績優(yōu)，還包含對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，我校為學(xué)生創(chuàng)造各種平臺和機(jī)會，使每一個學(xué)生能夠得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育。接下來，我從以下四個方面向大家匯報(bào)我校學(xué)生自主管理的一些具體做法。

一、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做好自管自律。學(xué)生會、班級崗位負(fù)責(zé)制、學(xué)生個人量化考核積分制是我們在學(xué)生自管自律方面采用的方法。對學(xué)生會和班級崗位負(fù)責(zé)制大家都很了解，也有很多學(xué)校在用，今天我就不再詳說。我想重點(diǎn)說一下我校的學(xué)生個人量化考核積分制。到了學(xué)期末，每個學(xué)校都會評選優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生大部分都是老師定的。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生不是班主任選的，也不是同學(xué)們投票選的，是通過每班的《學(xué)生量化考核積分表》產(chǎn)生出來的。我們抓住孩子爭強(qiáng)好勝、熱愛榮譽(yù)的特點(diǎn)，利用“量化考核積分制”調(diào)動學(xué)生的上進(jìn)心，促使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先，學(xué)校從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀四方面制定了適合學(xué)生實(shí)際的，內(nèi)容簡單、操作性強(qiáng)的學(xué)生綜合評定細(xì)則。讓同學(xué)們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學(xué)生分成6人小組，每組有組長和監(jiān)督員，小組長負(fù)責(zé)扣分，監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，全組成員共同參與，互相督促。這是學(xué)生在進(jìn)行檢查。每學(xué)期開學(xué)初，每人100分的基礎(chǔ)分，每月匯總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級排名多少，一目了然。到了學(xué)期末，量化考核積分高的學(xué)生就是本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生。孩子們?yōu)榱四墚?dāng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎狀，就會在各方面努力做到更好，想辦法提高量化積分。大家都這么去想，去做，“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低，對學(xué)生的評價(jià)也更科學(xué)更全面，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主管理習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

二、以課堂為主陣地，讓學(xué)生爭做學(xué)習(xí)的主人。葉圣陶先生說：“教是為了達(dá)到不需要教”，就是要培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。怎樣才能達(dá)到這個目的，關(guān)鍵在于把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)揮其主動參與能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)上，我們有以下幾點(diǎn)具體做法：三不講：學(xué)生能自己學(xué)會的老師不講。小組長能帶領(lǐng)大家學(xué)會的老師不講。優(yōu)秀學(xué)生能代替老師講的老師不講。作業(yè)互改互糾。學(xué)生們的作業(yè)寫完以后，先自查，自查過后同桌互相檢查，然后由小組長進(jìn)行批改，批改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教。還采用了同年級班級之間互評互改的方法，提高學(xué)生的寫作水平。自主學(xué)習(xí)發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，讓每一個學(xué)生在課堂中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份、個性，真正成為課堂的主人，使學(xué)生養(yǎng)成了“善學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的好習(xí)慣。

三、以生活為訓(xùn)練場，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生是留守兒童。這些孩子大多數(shù)都是在爺爺奶奶的溺愛中成長，缺少“自己的事情自己做”的訓(xùn)練，沒有良好的生活習(xí)慣和自理能力。從學(xué)生入校開始，我們的生活老師就開始手把手地教學(xué)生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā)，直到孩子學(xué)會為止。每逢周末，我們布置“幫家長做家務(wù)”的實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容，并要求拍攝照片上傳到班級微信群，對能積極參加勞動、做家務(wù)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。通過這些活動，學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和熱愛勞動的品質(zhì)，生活自理能力得到提高。

四、以特色課程和社團(tuán)活動為主導(dǎo)，拓展學(xué)生自我教育的空間?！翱臻g有多大，孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國家課程的同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，開發(fā)特色課程，開展社團(tuán)活動，拓展孩子們自我教育的空間。

1、特色課程。一是“書香校園”活動的開展，讀什么書、開展什么活動，都讓學(xué)生們商議決定。二是我們的“新聞?wù)n程”?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！泵客?點(diǎn)整，我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》，看完以后，寫新聞記錄和觀后感，我們的新聞記錄本，這是孩子們的新聞記錄。還要用用自己的語言說新聞內(nèi)容。我們的新聞?wù)n程讓學(xué)生增長了見聞，豐富了知識、開拓了視野，了解了國家大事和世界動態(tài)，還提高了孩子們的語言表達(dá)能力和作文水平。三是生本課程的開展。結(jié)合學(xué)生意見和喜好，每年級一個主題，本學(xué)年課程的安排：一年級：折紙；二年級：手工制作；三年級：剪紙；四年級：呼啦圈；五年級：棋藝；六年級：腰鼓。以生為本，全員參與。

2、社團(tuán)活動。舞蹈社團(tuán)、葫蘆絲社團(tuán)、鼓號隊(duì)、美術(shù)社團(tuán)、籃球社團(tuán)、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結(jié)合孩子們的喜好和特長，由孩子們自愿選擇參加。特色課程和社團(tuán)活動的開展，不僅豐富了孩子們的學(xué)校生活，還給他們提供了展示、交流、促進(jìn)、提高的平臺。通過以上具體的方法，學(xué)校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強(qiáng)的寶貴品質(zhì)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，校長朋友們！教育之所以偉大，是因?yàn)樗髟字磥怼业奈磥碓诤⒆觽兩砩?，孩子們的未來在我們手中。讓每個學(xué)生在學(xué)校中得到最好發(fā)展，讓每個學(xué)生都品嘗成功的快樂，是xx永遠(yuǎn)不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅(jiān)持“創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育”的初心，幫助更多的農(nóng)村孩子茁壯成長，成就精彩人生！

謝謝大家的聆聽，懇請批評指正！

學(xué)校校長述職報(bào)告存在問題及原因篇二十

2021年以來，我以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和***新時(shí)代中國特色社會主義思想為主線，緊緊圍繞集團(tuán)“1366”發(fā)展戰(zhàn)略和**公司發(fā)展目標(biāo)，按照集團(tuán)黨委總體部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、明確任務(wù)，帶領(lǐng)全體黨員干部不忘初心銳意進(jìn)取，堅(jiān)持“抓黨建促業(yè)務(wù)”這個指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動支部黨建工作順利展開，較好地履行了自己的工作職責(zé)?，F(xiàn)將履職情況、存在問題和下一步打算簡要匯報(bào)如下：

（一）提高政治站位，落實(shí)黨建工作主體責(zé)任

1、深入組織學(xué)習(xí)《支部工作條例》，增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，貫徹民主集中制，深入推進(jìn)黨內(nèi)政治生活規(guī)范化、嚴(yán)格化。組織召開“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論學(xué)習(xí)研討干部大會、動員部署大會，學(xué)習(xí)傳達(dá)指示精神；制定下發(fā)了《**公司“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論實(shí)施方案》，將活動時(shí)序化、具體化、責(zé)任化。圍繞干部職工的工作態(tài)度、紀(jì)律作風(fēng)問題，圍繞如何提高部門協(xié)作，創(chuàng)新、創(chuàng)效、創(chuàng)優(yōu)地開展工作，召開座談會廣開言路，集思廣益，談心得，述思想、找差距、提意見。為把大討論延伸到車間一線，多次下基層與職工交流心得，實(shí)地解決管理與經(jīng)營中遇到的實(shí)際問題，職工反映強(qiáng)烈，管理能力提升效果明顯。

2、自開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，我支部就結(jié)合企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀、黨建工作實(shí)際情況，迅速行動，從動員部署、宣貫安排、學(xué)習(xí)宣傳等多個方面制定多項(xiàng)主題教育舉措，確保學(xué)習(xí)宣傳好、貫徹落實(shí)好與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，把“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的總要求落到實(shí)處。期間共檢視出生產(chǎn)經(jīng)營中干部擔(dān)當(dāng)意識、環(huán)保壓力大、*環(huán)保改造工程迫在眉睫等制約企業(yè)發(fā)展的七條急需改進(jìn)或解決的迫切問題。6月13日，由我?guī)ьI(lǐng)班子成員、領(lǐng)貿(mào)易物流部相關(guān)人員到**廠進(jìn)行“對標(biāo)一流”觀摩學(xué)習(xí)，把“不忘初心、牢記使命”主題教育落實(shí)到實(shí)處，為公司處僵治困、推進(jìn)煤炭貿(mào)易體制改革，尋找借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為全面提升**公司的精細(xì)化經(jīng)營管理水平，助飛企業(yè)發(fā)展壯大提供有利保障。

3、依托“三會一課”、主題黨日等形式，開展黨員干部學(xué)習(xí)教育。針對**支部黨員人數(shù)少的現(xiàn)狀，我們把主題教育、邊巡邊改范圍擴(kuò)大到部門負(fù)責(zé)人、基層管理人員、入黨積極分子、職工代表，讓群眾積極參與支部活動，通過學(xué)習(xí)原著、原文，干部職工的理想信念、宗旨意識、擔(dān)當(dāng)作為、廉潔自律等方面都有了進(jìn)一步的提升。我還以《新形勢下如何開展國有控股企業(yè)黨建工作》為題，為全體干部職工講了黨課。

4、對照集團(tuán)公司邊巡邊改“實(shí)施方案”，并按清單所列內(nèi)容逐條逐項(xiàng)、一一對照，結(jié)合自身實(shí)際查找公司在經(jīng)營過程中存在的問題，深度剖析，列出我支部的“三清單”。自接到通知后，我支部兩次召開專題會議，成立了以我任組長的整改問題工作領(lǐng)導(dǎo)小組，班子成員分工明確，進(jìn)行自查自糾，在“黨建黨務(wù)工作”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)工作”、“生產(chǎn)經(jīng)營”、“內(nèi)部管控”四個方面共對照查找出20條問題，目前已按照整改措施完成整改18條，還有2條需要在實(shí)際工作中進(jìn)一步強(qiáng)化措施，持續(xù)整改。

（二）夯實(shí)組織基礎(chǔ)，規(guī)范黨內(nèi)組織生活

1、完善黨建工作制度，增強(qiáng)組織生活的政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗力。

2、嚴(yán)格落實(shí)三會一課制度。

3、強(qiáng)化干部管理。

4、抓好黨費(fèi)收繳和管理工作。

5、抓好發(fā)展黨員工作。

（三）加強(qiáng)作風(fēng)與廉政建設(shè)，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)本色

認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。在個人反腐倡廉方面，我一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政策理論水平和管理水平以及業(yè)務(wù)技能。二是嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕。三是堅(jiān)持廉潔從政，自覺接受群眾監(jiān)督。

在營造公司風(fēng)清氣正方面，一是按照公司巡察動員會要求，對照中央八項(xiàng)規(guī)定，開展了自查自糾，將涉及違規(guī)報(bào)銷的費(fèi)用責(zé)令退回公司財(cái)務(wù)。二是針對集團(tuán)黨委巡察反饋意見，制定整改措施，做到立行立改，責(zé)令退還違規(guī)支出、違規(guī)報(bào)銷款項(xiàng)4800元，在公司上下營造了風(fēng)清氣正的良好氛圍。

（四）圍繞發(fā)展中心，全力拓展企業(yè)造血能力

一是經(jīng)常深入生產(chǎn)一線以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位，尋找內(nèi)部控制的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地提出改進(jìn)方案，補(bǔ)充完善既有管理制度，杜絕各種跑冒滴漏現(xiàn)象，進(jìn)行成本目標(biāo)管理。二是充分挖掘各種資源，著力開發(fā)戰(zhàn)略用戶和重點(diǎn)用戶，截止目前鐵路發(fā)運(yùn)量完成305.08萬噸，貿(mào)易量完成217.2萬噸。三是是積極響應(yīng)集團(tuán)處僵治困號召，啟動了洗煤廠，為企業(yè)增加了新的“造血點(diǎn)”。四是認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高工作能力和服務(wù)水平。

1、專注投入不夠。主動抓黨建的意識不強(qiáng)，對黨建工作投入時(shí)間和精力不夠，對集團(tuán)黨委總體部署落實(shí)不夠有力。

2、教育引導(dǎo)不夠。對黨員干部的政治思想教育抓的不深不實(shí)，黨員教育活動形式單一，模范帶頭作用不突出。

3、創(chuàng)新載體不夠。僅僅滿足于按照上級的要求，落實(shí)黨建載體，而對新形勢下如何結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新和豐富黨建工作載體，想的不多、不深，缺乏前瞻性和創(chuàng)造性，沒有形成鮮明的黨建工作特色。

1、真學(xué)實(shí)干，從嚴(yán)從實(shí)抓黨建。要沉心靜氣，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)研討，建章立制，廣泛調(diào)研，走訪一線，扎實(shí)開展黨建各項(xiàng)活動。要發(fā)揮表率作用，經(jīng)常參加支部組織活動。

2、創(chuàng)新思路和工作機(jī)制，探索有效工作方法。強(qiáng)化整改提高舉措，深刻認(rèn)識新形勢、新任務(wù)對基層黨建工作的新要求，不斷增強(qiáng)工作的主動性，創(chuàng)造性地開展黨建工作。

3、繼續(xù)深化“兩學(xué)一做”、“不忘初心、牢記使命”主題教育。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，破除急躁情緒，迎難而上，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，以強(qiáng)勁的工作動力推動工作再上一個新的臺階。

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