通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升自身素質(zhì)。寫心得體會(huì)需要有一個(gè)清晰的主題，并圍繞這個(gè)主題進(jìn)行深入的反思和總結(jié)。推薦給大家一些優(yōu)秀的心得體會(huì)內(nèi)容，希望能對(duì)你有所幫助。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇一
開(kāi)展”三抓三促”行動(dòng)，是全面學(xué)習(xí)、把握和落實(shí)黨的二十大精神的重要舉措。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到此次行動(dòng)的重要性，也為自己在各項(xiàng)工作中指明了方向，明確了路徑。作為一名黨員教師，我將始終牢記”為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，堅(jiān)定理想信念，政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)兩手抓，一是自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入研究新課程、用好新教材，提升個(gè)人能力，促進(jìn)個(gè)人業(yè)務(wù)。二是聚焦課堂，尊重學(xué)生的主體地位，充分掌握學(xué)情，因材施教，確保每一位學(xué)生都能學(xué)有所獲。三是要始終秉持事不避難、勇于擔(dān)當(dāng)。在今后的工作中，我將牢牢把握”三抓三促”的主要內(nèi)涵，把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，把自我要求調(diào)整到最嚴(yán)。通過(guò)扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)，以實(shí)事求是的態(tài)度，真抓實(shí)干的作風(fēng)，確保學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)落地見(jiàn)效，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇二
開(kāi)展”三抓三促”行動(dòng)是貫徹落實(shí)黨的二十大精神和總書記重要指示的重大舉措，作為一名基層教師，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤奮踏實(shí)，無(wú)私奮進(jìn)，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量，我將以開(kāi)展”三抓三促”的具體行動(dòng)為契機(jī)，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的身份與使命，深刻認(rèn)識(shí)到抓學(xué)習(xí)促提升，抓執(zhí)行促落實(shí)，抓效能促發(fā)展的重大意義，以本身的模范行為成為學(xué)生的榜樣，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇三
第一段：概述中職教育的意義和目的（字?jǐn)?shù)：200）
中等職業(yè)教育（中職）是培養(yǎng)適應(yīng)了社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才的一種教育形式。作為一名中職學(xué)生，我深刻體會(huì)到中職教育的意義和目的。中職不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的技能和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
第二段：中職生活的收獲和體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250）
在中職的幾年里，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，如電腦維修、木工、廚藝等。這些技能對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常有用的，不僅能夠幫助我在生活中節(jié)省費(fèi)用，還能夠?yàn)槲业木蜆I(yè)提供更多的選擇。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作、實(shí)踐實(shí)習(xí)等形式，我不僅掌握了技能，還培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了與人相處、團(tuán)隊(duì)合作等能力，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第三段：由中職教育所啟發(fā)的思考（字?jǐn)?shù)：250）
中職教育給予了我很多啟發(fā)和思考。首先，中職教育教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，中職教育鼓勵(lì)我勇于嘗試和創(chuàng)新，不怕失敗，敢于追求夢(mèng)想。同時(shí)，中職教育教會(huì)了我如何與他人相處，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些啟發(fā)和思考將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
第四段：對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望（字?jǐn)?shù)：250）
中職教育為我提供了更多的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。我將利用所學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取在相關(guān)領(lǐng)域找到一份合適的工作，并不斷提升自己的專業(yè)能力，為我今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，保持對(duì)新知識(shí)的渴望和追求，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
第五段：總結(jié)對(duì)中職教育的心得和感悟（字?jǐn)?shù)：250）
中職教育不僅僅是傳授理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)中職的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了實(shí)用的技能，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與人相處、團(tuán)隊(duì)合作等能力。中職教育給予了我很多啟發(fā)和思考，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)和思考、如何與他人相處和團(tuán)隊(duì)合作。我將以中職教育所培養(yǎng)的素養(yǎng)為基礎(chǔ)，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取，為自己的未來(lái)發(fā)展開(kāi)辟更加廣闊的道路。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇四
通過(guò)參加學(xué)校組織的“三抓三促”學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性?！叭ト佟毙袆?dòng)是我省謀發(fā)展、抓發(fā)展、促發(fā)展的重要舉措，對(duì)促進(jìn)教育系統(tǒng)以過(guò)硬本領(lǐng)、優(yōu)良作風(fēng)、干事創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的意義和引領(lǐng)鞭策作用。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才是一名合格的教師。在學(xué)習(xí)上下苦功，提升個(gè)人教學(xué)能力素養(yǎng)，向優(yōu)秀的教師隊(duì)伍邁進(jìn)，多進(jìn)行教學(xué)研討，立足崗位職責(zé)，堅(jiān)持“向書本學(xué)、向先進(jìn)學(xué)、向創(chuàng)新主體學(xué)”。通過(guò)對(duì)“三抓三促”行動(dòng)領(lǐng)悟，我將在今后的工作中以更加昂揚(yáng)的斗志、奮發(fā)的姿態(tài)、全力以赴完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，為教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦！
中職個(gè)人心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)于中職生而言，做好個(gè)人中職規(guī)劃，成為了不可或缺的一環(huán)。中職階段，雖然只有三年時(shí)間，但是這三年能夠?yàn)槲覀兊奈磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們必須要認(rèn)真規(guī)劃自己的中職生涯，以此為自己的未來(lái)打下最好的一手牌。
第二段：了解自我基礎(chǔ)
在規(guī)劃個(gè)人中職之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行全方位的人格測(cè)評(píng)，因?yàn)槲覀冎挥辛私庾约旱奶攸c(diǎn)和優(yōu)勢(shì)才能更好地選擇適合自己的方向。并且，我們還需要對(duì)自己所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析，找到自己在專業(yè)領(lǐng)域上的短板和長(zhǎng)板，以此來(lái)判斷自己的可塑性和發(fā)展?jié)摿?，為后續(xù)的選擇和發(fā)展提供參考。
第三段：選擇目標(biāo)領(lǐng)域
在了解自我基礎(chǔ)的前提下，我們需要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和潛在優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇一個(gè)最適合自己的領(lǐng)域?？梢酝ㄟ^(guò)與老師、家長(zhǎng)，甚至是朋友的交流和咨詢，來(lái)確定最符合自己興趣和能力的方向。選好領(lǐng)域后，我們還需通過(guò)對(duì)該領(lǐng)域的研究深入了解其所需技能及市場(chǎng)前景，以此來(lái)更加明確自己未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。
第四段：制定具體計(jì)劃
在確定了自己的目標(biāo)領(lǐng)域后，我們需要制定一份具體而又可行的規(guī)劃計(jì)劃，以此來(lái)規(guī)避一些不必要的風(fēng)險(xiǎn)，并且也可以更好地把握發(fā)展的部署方向?？梢圆捎肧WOT分析的方法，評(píng)估自己的實(shí)力和市場(chǎng)情況，弄清自己所處的位置和未來(lái)所需發(fā)展的方向，從而制定出符合實(shí)際的具體計(jì)劃。
第五段：不斷調(diào)整和完善
最后，做好個(gè)人中職規(guī)劃的過(guò)程中，需要隨時(shí)跟進(jìn)調(diào)整，以適應(yīng)市場(chǎng)和個(gè)人需求的變化。我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校和市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，在追求自己成功的道路上不斷完善和調(diào)整自己的規(guī)劃，保持自己的進(jìn)步和領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
結(jié)語(yǔ)：
總之，一個(gè)完善和可行的個(gè)人中職規(guī)劃對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展很有幫助，值得我們認(rèn)真思考和付出努力。希望每位中職生都能根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)需求，能夠做好屬于自己的中職規(guī)劃，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇六
自開(kāi)展“抓學(xué)習(xí)，促提升。抓執(zhí)行，促落實(shí)。抓效能，促發(fā)展”行動(dòng)以來(lái)，作為一名普通的幼教工作者，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，我將結(jié)合自身工作實(shí)際與時(shí)代發(fā)展，對(duì)自己提出新要求，立足“三抓三促”行動(dòng)的學(xué)習(xí)契機(jī)，不斷錘煉自身的專業(yè)能力，積極開(kāi)展基于“兒童”的游戲化課程探索，通過(guò)“實(shí)踐—反思—行動(dòng)”的方式把豐富的課程資源與活動(dòng)形成體系化、經(jīng)驗(yàn)化與可視化的課程，通過(guò)“以研促教”的形式不斷提升自身專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)積極高效的工作方式，認(rèn)真籌劃實(shí)施總結(jié)工作中的每一項(xiàng)活動(dòng)。最終，用專業(yè)守護(hù)好孩子們幸福的童年。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇七
實(shí)干爭(zhēng)春早，奮斗向未來(lái)，開(kāi)展“三抓三促”行動(dòng)是貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記對(duì)甘肅重要講話指示精神的重要舉措，是全力以赴抓落實(shí)、凝心聚力謀發(fā)展的行動(dòng)指南，是使命所系，群眾所盼，發(fā)展所需，更是提升教師素質(zhì)、推動(dòng)教育改革、提高教育質(zhì)量的必然要求。
作為一名特殊教育學(xué)校負(fù)責(zé)人，首先，我將帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭堅(jiān)決執(zhí)行，帶頭提升效能，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)會(huì)議精神和文件精神，抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)工作，形成比學(xué)趕超、大抓落實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位的良好態(tài)勢(shì)。其次，將“三抓三促”行動(dòng)貫徹到學(xué)校工作的全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，緊盯重點(diǎn)任務(wù)，緊扣時(shí)間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，以一以貫之、鍥而不舍，踏石留印、從自身做起，在提能力、強(qiáng)執(zhí)行、見(jiàn)實(shí)效上帶好頭、做表率；以滿腔的熱情、充足的勁頭、良好的狀態(tài)，投入到行動(dòng)之中。再次，加強(qiáng)康復(fù)教育精細(xì)化管理，提高教研教改水平，強(qiáng)化安全網(wǎng)格化管理，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境。同時(shí)對(duì)標(biāo)“四有”教師，強(qiáng)化教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，大力提升自身職業(yè)道德素養(yǎng)，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，全面落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)、持續(xù)提升學(xué)校管理和辦學(xué)水平，全力推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇八
珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下中專這幾年的得失，從中得出做得好的方面，改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我進(jìn)衛(wèi)校時(shí)，本來(lái)想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，開(kāi)始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺(jué)得自己落后了。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于中專的授課已不再像初中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。
古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
光陰似箭，一晃眼，從學(xué)校走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士已經(jīng)好幾年了。自中專衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。真正接觸到臨床后，才發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上的理論知識(shí)還是存在著差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論，熟練的臨床操作，良好的職業(yè)道德，還必須培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心等等。然而日益激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也使我充分地認(rèn)識(shí)到自己的不足，一定要有過(guò)硬的專業(yè)技能和思想政治覺(jué)悟才能在這個(gè)高科技突飛猛進(jìn)的社會(huì)主義社會(huì)擁有一席之地。
在衛(wèi)校的第三年是我們到醫(yī)院實(shí)訓(xùn)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)訓(xùn)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。所以我喜歡實(shí)訓(xùn)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。每次都能看到病人康復(fù)出院，我的心里就覺(jué)得甜滋滋的。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇九
“三抓三促”行動(dòng)開(kāi)展，振奮了我的精神，作為一名教師，我將始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，堅(jiān)定理想信念，政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)兩手抓，改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生當(dāng)做自己工作的重中之重。一是自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入研究新課程、用好新教材，抓學(xué)習(xí)提升個(gè)人能力，促進(jìn)個(gè)人業(yè)務(wù)深度發(fā)展。二是聚焦課堂，尊重學(xué)生的主體地位，與家長(zhǎng)多交流溝通，充分掌握學(xué)情，因材施教，確保每一位學(xué)生都能學(xué)有所獲。三是始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)五項(xiàng)管理制度，做好課后服務(wù)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇十
開(kāi)展“三抓三促”行動(dòng)，是全省上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、持續(xù)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、推動(dòng)工作落實(shí)的重要舉措。作為一名基層學(xué)校教師，我將把“三抓三促”行動(dòng)當(dāng)作一次觀念的大更新、能力的大提升，務(wù)實(shí)篤行，持之以恒，學(xué)出成效。
堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)促提升。本著”缺什么學(xué)什么”的原則，向書本學(xué)，向先進(jìn)學(xué)，不斷提高自身的教學(xué)水平和解決問(wèn)題的能力。著力消除知識(shí)恐慌，克服本領(lǐng)恐慌，不斷提升理論素養(yǎng)、拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)個(gè)人綜合素質(zhì)提升。
堅(jiān)持抓執(zhí)行促落實(shí)。牢固樹(shù)立”今天再晚也是早，明天再早也是晚”的理念，不斷提振精神，努力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成”自覺(jué)、自律、自信”的好習(xí)慣，積極樂(lè)觀地生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、五育并舉、全面發(fā)展。
堅(jiān)持抓效能促發(fā)展。以釘釘子精神做實(shí)做細(xì)班級(jí)工作，當(dāng)好學(xué)生的參謀助手和引路人，為教育高質(zhì)量發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇十一
開(kāi)展“三抓三促”行動(dòng)是推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的有效舉措。“三抓三促”行動(dòng)，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，執(zhí)行是關(guān)鍵，質(zhì)量是核心。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我將以“三抓三促”行動(dòng)為契機(jī)，不斷深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，提高政治理論水平，堅(jiān)定正確的教學(xué)方向，不斷深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)鉆研教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。一是要把抓學(xué)習(xí)促提升作為根本要求。本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的態(tài)度扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)，消除“知識(shí)恐慌”，填補(bǔ)“本領(lǐng)赤字”，不斷提高解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)知識(shí)理論武裝頭腦，力爭(zhēng)成為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的行家能手。二是要把抓執(zhí)行促落實(shí)作為核心任務(wù)。緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作總體要求，緊盯目標(biāo)任務(wù)、強(qiáng)化工作思路、層層推進(jìn)，確保各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有結(jié)果，高效按時(shí)完成。三是要把抓效能促發(fā)展作為價(jià)值追求。教育是國(guó)之大計(jì)，是群眾所需更是群眾所盼，要以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇十二
在當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，個(gè)人中職規(guī)劃成為了越來(lái)越多人關(guān)注的話題。做好中職規(guī)劃可以幫助我們更好地了解自己，規(guī)劃未來(lái)，選擇適應(yīng)自己發(fā)展的道路，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，探討做好個(gè)人中職規(guī)劃的心得體會(huì)。
第二段：了解自我
做好個(gè)人中職規(guī)劃的第一步就是要了解自己。這包括我們的性格、興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、價(jià)值觀等方面，需要通過(guò)自我反思和多方面的考察來(lái)進(jìn)行深入了解。只有了解自己，才能為自己的未來(lái)規(guī)劃提供更為準(zhǔn)確的基礎(chǔ)。
例如，我在做中職規(guī)劃之前，我通過(guò)考察自己的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，我對(duì)數(shù)字和邏輯推理比較敏感，同時(shí)我也比較注重人際交往和情感交流。基于這些信息，我更傾向于從事與數(shù)據(jù)分析、管理咨詢等領(lǐng)域的工作。
第三段：規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向
在了解自己的基礎(chǔ)上，我們需要根據(jù)自己的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及知識(shí)技能等要素，進(jìn)行職業(yè)發(fā)展方向的規(guī)劃。這需要我們不僅要關(guān)注當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)情況，還要對(duì)未來(lái)產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行深入了解。只有了解未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，才能更好地預(yù)判自己的未來(lái)。
例如，在我進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析、人力資源管理等領(lǐng)域未來(lái)需求增長(zhǎng)較為迅速，同時(shí)我也比較擅長(zhǎng)這方面的工作。因此，我將將職業(yè)發(fā)展定位在這些領(lǐng)域，同時(shí)也不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)、技能。
第四段：制定目標(biāo)與計(jì)劃
在明確職業(yè)發(fā)展方向之后，我們需要制定自己的目標(biāo)與計(jì)劃。目標(biāo)和計(jì)劃應(yīng)該具有可行性和現(xiàn)實(shí)性，同時(shí)也要有一定的挑戰(zhàn)性和毅力。只有這樣，才能推動(dòng)自己不斷前行，邁向自己想要達(dá)到的職業(yè)高度。
例如，我制定了一個(gè)“三年規(guī)劃”目標(biāo)，即在三年內(nèi)成為一名數(shù)據(jù)分析師或人力資源顧問(wèn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我制定了一系列的計(jì)劃，包括報(bào)考相關(guān)專業(yè)的碩士研究生、參加培訓(xùn)課程、參加行業(yè)組織的活動(dòng)等等。
第五段：總結(jié)
個(gè)人中職規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期性的過(guò)程，需要不斷地調(diào)整和變換。我們應(yīng)該不斷提高自己的綜合素質(zhì)，切實(shí)改進(jìn)自己的缺陷，在挑戰(zhàn)與實(shí)踐中持續(xù)成長(zhǎng)。這樣，我們才能更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更輕松、更有意義的職業(yè)生涯。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了遼寧省遼西北中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班培訓(xùn)。與來(lái)自全國(guó)各市的中小學(xué)骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，聆聽(tīng)來(lái)自各專家、學(xué)者的精彩講座。自參加以來(lái),我感到受益匪淺,收獲很大。通過(guò)專家們的精彩講解以及與學(xué)員們的相互交流，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái)，努力造就自己、提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀教師。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
第一、遠(yuǎn)程教育技術(shù)先進(jìn),形式靈活,平等交流,效果明顯。
在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們積極向上、渴望進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍，有了“網(wǎng)絡(luò)研修，不進(jìn)則退”的責(zé)任感，感受到了同行們的進(jìn)步給我?guī)?lái)的壓力，促使我抓住一切可以利用的時(shí)間認(rèn)真研修，通過(guò)觀看視頻、聆聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式,向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),仿佛感覺(jué)到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對(duì)未來(lái)的初中物理教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育下英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，找到了存在的弊端,找準(zhǔn)了突破口，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改進(jìn),以確保學(xué)習(xí)的效果。
第二、提高教師道德德水平，努力追趕先進(jìn)。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中，聆聽(tīng)了各位專家的講座，感到優(yōu)秀教師人格的偉大，教師正是他們憑著一份對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，才有了今天在落后的地區(qū)對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了教師終身從教所具備的博大的胸懷、無(wú)私的愛(ài)心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹(shù)立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，提高自身修養(yǎng)，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
第三、加深了對(duì)學(xué)生合作探究性教學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究。以前對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面上，感到無(wú)從下手，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新的課程改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。解決了長(zhǎng)期以來(lái)一困擾我的問(wèn)題：即如何培養(yǎng)英語(yǔ)教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，主動(dòng)交流的問(wèn)題，讓我改變了以前只注重互動(dòng)的方法和途徑，而沒(méi)有注重互動(dòng)學(xué)習(xí)效果的研究，造成對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過(guò)觀看研修認(rèn)識(shí)到，新的課程改革不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是過(guò)程與結(jié)果的有機(jī)統(tǒng)一。
通過(guò)研修，我閱讀了許多教學(xué)反思、教育資源和優(yōu)秀作業(yè)，明確了教師專業(yè)素質(zhì)的提高對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，覺(jué)得寫教學(xué)反思不僅很有必要，使我養(yǎng)成通過(guò)寫反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足的辦法，提高自己的教學(xué)水平，改正了寫反思的方法，堅(jiān)持從自身實(shí)際出發(fā)出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等，提高了實(shí)效性，增強(qiáng)了針對(duì)性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,讓我初步養(yǎng)成了勤思考、勤動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。
最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮，到這幾天與你在一起的苦苦樂(lè)樂(lè)，我咋能不說(shuō)“我愛(ài)你”,感謝你讓我有這么好的機(jī)會(huì)充實(shí)我自己，感謝你讓我有這好的機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專家們精彩的評(píng)價(jià)，感謝你讓我有這么好的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的來(lái)自一線的同行，雖然我將離開(kāi)，可我永遠(yuǎn)心系著你。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式
通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外，通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我能與專家們、同行們面對(duì)面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
2、專家老師的人格魅力深深的感染著我、激勵(lì)著我
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地被各位老師的精神所感動(dòng)著，他們那種對(duì)工作認(rèn)真，毫無(wú)怨言，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，從耐心細(xì)致的指導(dǎo)到深夜對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng)于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)聲的激勵(lì)，鞭策著我認(rèn)真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語(yǔ)，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
3、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
這次培訓(xùn)，讓我明確了方向，從而更加堅(jiān)定了從事數(shù)學(xué)教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收獲。
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇十四
社交禮儀是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。
其中，社交禮儀是指在人際交往、社會(huì)交往和國(guó)際交往活動(dòng)中，用于表示尊重、親善和友好的首選行為規(guī)范和慣用形式。
這一定義包含了以下幾層意思：
第一，社交禮儀是一種道德行為規(guī)范；
第二，社交禮儀的直接目的是表示對(duì)他人的尊重；
第三，社交禮儀的根本目的是為了維護(hù)社會(huì)正常的生活秩序；
第四，社交禮儀要求在人際交往、社會(huì)交往活動(dòng)中遵守。
因此，任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。
作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過(guò)社交禮儀的大學(xué)生，我覺(jué)得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。這學(xué)期的課程從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。
禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：
一是敬人的原則；
三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；
四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。
作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非?？释@得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流?，F(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過(guò)著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在。
通過(guò)人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響?？释颜x和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。
所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺(jué)得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。
同時(shí)，我感覺(jué)社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開(kāi)啟交際活動(dòng)的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，也具有極其重要的心理保健功能。
總之，學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺。以上是以個(gè)人角度來(lái)看的。從團(tuán)體的角度來(lái)看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是與其他企業(yè)合作成功的關(guān)鍵，所以學(xué)習(xí)社交禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的需要。良好的社交禮儀有益于信息交流；良好的社交禮儀有益于增進(jìn)感情；良好的社交禮儀有益于建立關(guān)系?？v觀當(dāng)今社會(huì)，社交禮儀無(wú)所不在，讓我們學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)，讓文明禮儀常伴左右！
中職個(gè)人心得體會(huì)篇十五
個(gè)人.心得體會(huì)，是人類在長(zhǎng)期的生活中感悟和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。它的出現(xiàn)源于人們對(duì)生活的感知和實(shí)踐，在承擔(dān)生活中各種責(zé)任、面對(duì)各種挑戰(zhàn)、體驗(yàn)人生喜悅和苦痛的過(guò)程中，對(duì)自身和社會(huì)進(jìn)行反思。每個(gè)人的心得體會(huì)都是不同的，因?yàn)槲覀兊纳詈徒?jīng)驗(yàn)也是不同的。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人心得體會(huì)，以便于更好地認(rèn)識(shí)自我和自己所在的環(huán)境。
第二段：自我認(rèn)知
我深深地認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知的重要性。自我認(rèn)知是指對(duì)自己的了解和分析。只有深度了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及自己的價(jià)值觀念和人生目標(biāo)，才能使自己更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困境。在實(shí)踐中，我經(jīng)常通過(guò)沉思和長(zhǎng)時(shí)間的自省來(lái)探索自身的真正意義，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地提高自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和人生目標(biāo)。
第三段：沉穩(wěn)冷靜
在生活中，挫折和失敗常常會(huì)發(fā)生。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，一個(gè)人的情緒和行為可能變得慌張和不穩(wěn)定。在這種情況下，最需要的是沉穩(wěn)和冷靜。通過(guò)沉著而理智地面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們可以更有效地解決問(wèn)題和改善局面。在我自身的經(jīng)驗(yàn)中，我通過(guò)沉靜的思考和徹底的分析來(lái)排除情緒干擾，認(rèn)真地鉆研和實(shí)踐，不斷提高自己的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，不斷進(jìn)步。
第四段：堅(jiān)持與耐力
在生活中，耐力和堅(jiān)持精神十分重要。任何事情都不可能一蹴而就。當(dāng)我們面對(duì)困難和阻礙時(shí)，需要具備堅(jiān)韌不拔的毅力和長(zhǎng)久耐心。我的一次經(jīng)歷是，我決定去健身房鍛煉身體。起初，我發(fā)現(xiàn)自己的體力不足，面對(duì)的困難非常大，但我沒(méi)有放棄，而是通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，不斷克服自己。最終，我的體質(zhì)變得非常健康，健身房也成為了我生活中不可或缺的一部分。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到了堅(jiān)持和耐力的真正涵義。
第五段：感恩與自我超越
最后，我學(xué)會(huì)了感恩和自我超越。感恩是對(duì)自己周圍的人和事感激；自我超越是不斷實(shí)現(xiàn)自我和目標(biāo)的發(fā)展。在我自己的體驗(yàn)中，我常常思考自己周圍所缺少的和已經(jīng)擁有的，同時(shí)感悟到刻苦奮斗的意義。我通過(guò)努力，取得了一些成就，但我也意識(shí)到自己仍有很大的提升空間。為了實(shí)現(xiàn)自我超越，我會(huì)持續(xù)地學(xué)習(xí)和探索，成為一個(gè)更好的自己。
總之，個(gè)人.心得體會(huì)，是我們生活和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是我們反思和創(chuàng)造的產(chǎn)物。在應(yīng)付生活中的必須責(zé)任和煩惱時(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以為我們帶來(lái)力量和希望，使我們緊繃的情緒得以寬松，疲倦的身體得以恢復(fù)。通過(guò)自我認(rèn)知、沉穩(wěn)冷靜、堅(jiān)持耐力、感恩自我超越等方面，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生目標(biāo)，并為社會(huì)和家庭創(chuàng)造更大的價(jià)值。(1217 words)
中職個(gè)人心得體會(huì)篇十六
我有幸聆聽(tīng)了數(shù)學(xué)組幾位老師的公開(kāi)研討課。像史秀暉的分式通分，付海強(qiáng)老師的習(xí)題展示課，還有王書平老師的分式方程等等。這些課都使我感受頗深，受益匪淺。針對(duì)這些課，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，給學(xué)生想象的空間，讓學(xué)生尋找自己想解決的問(wèn)題，例如：付海強(qiáng)老師的甜蜜語(yǔ)言為孩子們學(xué)數(shù)奠定情感基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
二、在探究中體驗(yàn)感悟和思考，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
新課改革中強(qiáng)調(diào)，教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。付教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，并未一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧地學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法。豐富的想象力，通過(guò)交流讓全班同學(xué)收益很大。付老師的幾個(gè)思考的問(wèn)題又讓學(xué)生對(duì)自己的理解進(jìn)行了升華和提煉?！澳銈冞€有疑問(wèn)嗎？”通過(guò)比較，付老師的引導(dǎo)讓學(xué)生明白了思維起點(diǎn)低但理解難度大，思維起點(diǎn)高理解簡(jiǎn)單。這樣的'引導(dǎo)也提醒我們?cè)诮虒W(xué)中怎樣去面對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行有效的教學(xué)。
三、注重小組合作的實(shí)效性。
付老師的課，注重了小組合作的實(shí)效性。正確處理好了合作學(xué)習(xí)與自主探究的關(guān)系，也就是說(shuō)獨(dú)立思考是合作學(xué)習(xí)的前提。小組合作學(xué)習(xí)，在時(shí)間安排上恰到好處，什么時(shí)間合作學(xué)習(xí)？必須在突出本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)時(shí)。合作學(xué)習(xí)的過(guò)程給學(xué)生足夠的時(shí)間和廣泛的空間，這樣對(duì)問(wèn)題的理解才能深入、到位。
總之，聽(tīng)了幾位老師的這些課，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺(jué)得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取在教好學(xué)生的同時(shí)，也提高自身的業(yè)務(wù)水平。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇十七
通過(guò)單位進(jìn)行的解放思想的大討論后，我感知此次活動(dòng)具有極其重要的意義。沒(méi)有新的觀念，就不可能有新的思路；沒(méi)有新的思路，就不可能有新的舉措；沒(méi)有新的舉措，就不可能有新的成效，而思想是一種認(rèn)識(shí)，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過(guò)語(yǔ)言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題。
應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，掌握服務(wù)“三農(nóng)”的新政策和新知識(shí)，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地服務(wù)基層、服務(wù)“三農(nóng)”。
一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何加快基層社的改革和改造，如何從基層社和專業(yè)合作社里尋找為農(nóng)服務(wù)的增長(zhǎng)點(diǎn)和亮點(diǎn)。
就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，一切都要以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展和樹(shù)立供銷社新形象為目的。
我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決自己認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題和農(nóng)民自身的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。立足服務(wù)、幫農(nóng)民致富。要積極引導(dǎo)農(nóng)民參與和加入我們專業(yè)合作社的建設(shè)中來(lái)，也使農(nóng)民感受到我們供銷社是在幫扶他們發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加他們的收入。
中職個(gè)人心得體會(huì)篇十八
5月25―26日，在教辦的統(tǒng)一安排下，有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的培訓(xùn)，雖然兩天的培訓(xùn)有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對(duì)今后我的工作也必然會(huì)有促進(jìn)，所以說(shuō)是累并快樂(lè)著。
兩天的時(shí)間，聆聽(tīng)了三位全國(guó)優(yōu)秀的教育專家的精彩報(bào)告，鄭學(xué)志老師的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》、萬(wàn)平老師的《教育是溫暖的》、李曉凡老師的《內(nèi)化師德，當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》，從三位教育的報(bào)告中，我也深深地體會(huì)到，三位專家之所以能成功，都基于一個(gè)共同點(diǎn)，他們熱愛(ài)教師這份工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，真正做到了愛(ài)每一位學(xué)生，民主公平對(duì)待每一位學(xué)生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來(lái)過(guò)。是呀，我們的工作是無(wú)比神圣的。
從三位專家教育成功的經(jīng)歷來(lái)看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說(shuō)了算，而沒(méi)有真正去思考用簡(jiǎn)單淺顯切實(shí)可行的班規(guī)去管理學(xué)生，總是想到哪，算到哪，說(shuō)到哪，做到哪。再比如說(shuō)鄭老師的層級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，完成一級(jí)任務(wù)，班級(jí)表?yè)P(yáng)；完成二級(jí)任務(wù)，電話通知家長(zhǎng)；完成三級(jí)任務(wù)，發(fā)送專門喜報(bào)等，一級(jí)一級(jí)，都刺激著孩子向更高的要求萬(wàn)進(jìn)。再如萬(wàn)平老師成功的故事說(shuō)明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻(xiàn)自己的青春。
教師靠什么吸引學(xué)生，個(gè)人魅力。三位老師無(wú)不是學(xué)識(shí)淵博，個(gè)性鮮明，個(gè)人魅力實(shí)足。特別是李曉凡老師的報(bào)告中，就有一段告訴我們?nèi)绾巫鲆幻绪攘Φ睦蠋?。不斷提升個(gè)人素質(zhì)，更新陳舊的教育觀念，完善自我修養(yǎng)。這是個(gè)知識(shí)爆炸的年代，作為一名老師，如果你還守著以前在學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)，那你就out了。是呀，不能整天只要求學(xué)生多多看書，多多學(xué)習(xí)，而作為教師卻放松了要求。我們要用自己的人格魅力去感染塑造啟迪學(xué)生。
累？不，更多的是收獲的快樂(lè)！
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