總結(jié)是對(duì)某一事物或經(jīng)歷進(jìn)行透徹思考和整理的過程。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例來(lái)提升自己的寫作水平。如果你對(duì)總結(jié)寫作感到困惑，可以看看以下這些范文，或許能給你一些思路。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇一
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。
隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開，大學(xué)生越來(lái)越多，可是社會(huì)需求卻并沒有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。當(dāng)太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。
近幾年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮興起，一方面受美國(guó)歐洲等國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，一方面中國(guó)經(jīng)濟(jì)這幾年的飛速發(fā)展讓很多年輕人看到了自主創(chuàng)業(yè)盈利的契機(jī)與希望，中國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮在國(guó)家和相關(guān)社會(huì)力量的支持下風(fēng)起云涌，不過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難也是可想而知的。
2017年12月28日在老師的帶領(lǐng)之下，我們班整體去參觀了學(xué)校創(chuàng)辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，使我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更多的了解，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園有了更進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)校創(chuàng)辦這個(gè)創(chuàng)業(yè)園給我們學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)，為我們以后就業(yè)或走出社會(huì)奠定一個(gè)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)園，我看到了一個(gè)小社會(huì)市場(chǎng)，聯(lián)想到這個(gè)大社會(huì)市場(chǎng)的需求，我應(yīng)該要怎樣要求自己，把自己規(guī)劃成適應(yīng)這個(gè)大社會(huì)而做出努力的人才，在創(chuàng)業(yè)園里，我看到了很多創(chuàng)業(yè)明星，他們都是從我們學(xué)校出去的，他們的成功給我們看到陽(yáng)光，我們要以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，在這樣的微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園，微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化園，是大學(xué)生受各種創(chuàng)業(yè)大賽的驅(qū)動(dòng)和高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的熏陶、資助、催化而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)大賽中熟悉了創(chuàng)業(yè)程序，儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、接觸和了解社會(huì)。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是為溝通高?？蒲信c市場(chǎng)需求而構(gòu)筑的雙向通道和轉(zhuǎn)移地帶，是雙方接觸、交流、合作的場(chǎng)所。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園通過利用這些創(chuàng)新環(huán)境和人才優(yōu)勢(shì)，可以充分發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的研究開發(fā)凝聚功能，從而拉動(dòng)高?？蒲泻褪袌?chǎng)的結(jié)合，使大學(xué)科研活動(dòng)與企業(yè)需求、技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相促進(jìn)，逐漸形成高校教學(xué)、科研與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。
創(chuàng)業(yè)。要持有學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)的精神，學(xué)習(xí)新知識(shí)，改變思維，改變舊習(xí)慣，走創(chuàng)業(yè)之路，在危機(jī)中抓商機(jī)，下崗失業(yè)的越多創(chuàng)業(yè)就是機(jī)會(huì)，名單越大，成功率就越高。開創(chuàng)個(gè)人事業(yè)不封頂，只要想干，就一定行。
馬云言:"我覺得創(chuàng)業(yè)者首先要有一個(gè)夢(mèng)想，這很重要，你沒有夢(mèng)的話，為做而做，別人讓你做是做不好的，要堅(jiān)強(qiáng)，第二要有毅力，沒有毅力做不好，從我自己的經(jīng)驗(yàn)，我每次創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)美好設(shè)想的過程，但是往往你走到那兒它不一定美好，所以你要告訴自己，自己走的路上面每天碰上的事情特別多。第三個(gè)如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話，一定要有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)"所以我們要定下自己的目標(biāo)，為之不懈努力，最終走向成功之路。
即使在創(chuàng)業(yè)初期很艱苦，也要相信自己，不能把自己看扁，俞洪敏曾用了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)睦?，每一條河流都有自己的生命曲線，但最終的目標(biāo)是奔向大海，時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，他就積蓄自己的力量，時(shí)機(jī)到的時(shí)候，他就會(huì)奔騰入海，成就自己的生命。是的，每個(gè)人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的夢(mèng)想，可能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來(lái)遙不可及，但是自己通過不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步終究會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
近幾年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮興起，一方面受美國(guó)歐洲等國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，一方面中國(guó)經(jīng)濟(jì)這幾年的飛速發(fā)展讓很多年輕人看到了自主創(chuàng)業(yè)盈利的契機(jī)與希望，中國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮在國(guó)家和相關(guān)社會(huì)力量的支持下風(fēng)起云涌，不過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難也是可想而知的。
2012年3月21日在老師的帶領(lǐng)之下，我們班整體去參觀了學(xué)校創(chuàng)辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，使我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更多的了解，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園有了更進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)校創(chuàng)辦這個(gè)創(chuàng)業(yè)園給我們學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己能力的'舞臺(tái)，為我們以后就業(yè)或走出社會(huì)奠定一個(gè)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)園，我看到了一個(gè)小社會(huì)市場(chǎng)，聯(lián)想到這個(gè)大社會(huì)市場(chǎng)的需求，我應(yīng)該要怎樣要求自己，把自己規(guī)劃成適應(yīng)這個(gè)大社會(huì)而做出努力的人才，在創(chuàng)業(yè)園里，我看到了很多創(chuàng)業(yè)明星，他們都是從我們學(xué)校出去的，他們的成功給我們看到陽(yáng)光，我們要以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，在這樣的微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園，微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化園，是大學(xué)生受各種創(chuàng)業(yè)大賽的驅(qū)動(dòng)和高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的熏陶、資助、催化而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)大賽中熟悉了創(chuàng)業(yè)程序，儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、接觸和了解社會(huì)。
《參觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園心得》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
用這些創(chuàng)新環(huán)境和人才優(yōu)勢(shì)，可以充分發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的研究開發(fā)凝聚功能，從而拉動(dòng)高校科研和市場(chǎng)的結(jié)合，使大學(xué)科研活動(dòng)與企業(yè)需求、技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相促進(jìn)，逐漸形成高校教學(xué)、科研與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。
創(chuàng)業(yè)。要持有學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)的精神，學(xué)習(xí)新知識(shí)，改變思維，改變舊習(xí)慣，走創(chuàng)業(yè)之路，在危機(jī)中抓商機(jī)，下崗失業(yè)的越多創(chuàng)業(yè)就是機(jī)會(huì)，名單越大，成功率就越高。開創(chuàng)個(gè)人事業(yè)不封頂，只要想干，就一定行。
馬云言:"我覺得創(chuàng)業(yè)者首先要有一個(gè)夢(mèng)想，這很重要，你沒有夢(mèng)的話，為做而做，別人讓你做是做不好的，要堅(jiān)強(qiáng)，第二要有毅力，沒有毅力做不好，從我自己的經(jīng)驗(yàn)，我每次創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)美好設(shè)想的過程，但是往往你走到那兒它不一定美好，所以你要告訴自己，自己走的路上面每天碰上的事情特別多。第三個(gè)如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話，一定要有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)"所以我們要定下自己的目標(biāo)，為之不懈努力，最終走向成功之路。
即使在創(chuàng)業(yè)初期很艱苦，也要相信自己，不能把自己看扁，俞洪敏曾用了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)睦樱恳粭l河流都有自己的生命曲線，但最終的目標(biāo)是奔向大海，時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，他就積蓄自己的力量，時(shí)機(jī)到的時(shí)候，他就會(huì)奔騰入海，成就自己的生命。是的，每個(gè)人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的夢(mèng)想，可能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來(lái)遙不可及，但是自己通過不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步終究會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
10月16日，我代表六石街道的大學(xué)生村官參加了由市委組織部組織的學(xué)習(xí)參觀金華市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園活動(dòng)。
當(dāng)天我們參觀了金華市莘畈鄉(xiāng)農(nóng)家樂創(chuàng)業(yè)園以及金東區(qū)某雪地靴制造廠。在莘畈鄉(xiāng)農(nóng)家樂創(chuàng)業(yè)基地，我大致了解到了當(dāng)?shù)?名大學(xué)生村官在鄉(xiāng)政府支持下利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和豐富的農(nóng)副產(chǎn)品抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)開辦農(nóng)家樂休閑園區(qū)。在金東區(qū)某雪地靴制造廠，讓我了解到了創(chuàng)辦企業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的相關(guān)信息知識(shí)。
通過一天的參觀交流對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了以下看法。
一、存在的問題
1、創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施過程有待進(jìn)一步規(guī)范
我市已頒布了針對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但相關(guān)部門缺乏對(duì)辦理途徑的宣傳，很多優(yōu)惠仍只停留在政策層面。很多大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)者不清楚如何獲得優(yōu)惠政策，不知道該通過哪些程序申請(qǐng)，不清楚到哪個(gè)部門辦理。
2、相關(guān)配套服務(wù)體系不夠健全
區(qū)創(chuàng)業(yè)？如果能在創(chuàng)業(yè)政策的相關(guān)配套措施上下功夫，則能在一定程度上助推大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成功。
3、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)技能亟待提高由于受專業(yè)、經(jīng)歷等方面的制約。
大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情雖然很高，但他們對(duì)相關(guān)政策法規(guī)了解不深。并且沒有相關(guān)的工作、實(shí)踐經(jīng)歷、缺乏必要的管理經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和足夠的心理準(zhǔn)備，在創(chuàng)業(yè)時(shí)無(wú)從下手，造成大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成功率整體偏低。
4、缺乏適合大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
許多大學(xué)生村官有著創(chuàng)業(yè)的美好愿望，但由于客觀條件的制約，找準(zhǔn)一個(gè)符合農(nóng)村實(shí)際和大學(xué)生村官特點(diǎn)的切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目較為困難。
5、大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善。
有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為大學(xué)生村官就該朝五晚九的上班下班，做文書、報(bào)賬員、宣傳員等文職工作。沒有全力去引導(dǎo)、鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。
二、解決辦法
1.簡(jiǎn)化各類程序，降低準(zhǔn)入門檻。
實(shí)行稅收優(yōu)惠成立專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌辦理大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)涉及的各項(xiàng)手續(xù)，聯(lián)合工商、國(guó)稅、地稅、銀行、財(cái)政、勞動(dòng)保障、街道辦事處等相關(guān)職能部門通過簡(jiǎn)化審批手續(xù)，提供各項(xiàng)政策支持，為大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)搭建綠色通道。
2.健全服務(wù)創(chuàng)業(yè)配套體系。
認(rèn)真梳理有關(guān)職能部門已出臺(tái)的相關(guān)政策，協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門研究細(xì)化具體操作辦法，加大對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的政策支持力度。如通過制定《大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)管理辦法》，保證大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)時(shí)間。是否可以脫產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，以半年為期限脫產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，由村官本人向組織申請(qǐng)，組織部門審核同意給予半年時(shí)間脫產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)期限到后再由村官?zèng)Q定離開村官隊(duì)伍繼續(xù)創(chuàng)業(yè)還是回到村官隊(duì)伍繼續(xù)工作。要引導(dǎo)大學(xué)生村官正確處理好創(chuàng)業(yè)與履職的關(guān)系，進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)管理。這方面這人我覺得金東區(qū)還是開展的不錯(cuò)的，他們的村官就是在異地辦企，而且有足夠的時(shí)間管理自己的企業(yè)。
3.開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，注重大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
我們要重點(diǎn)培養(yǎng)和提高大學(xué)生村官動(dòng)手能力、組織管理能力、人際交往能力和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與運(yùn)作能力等綜合能力。
4.建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息庫(kù)，向大學(xué)生村官推介創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)。
項(xiàng)目選擇失誤，是造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因之一。這方面可以向蘭溪市學(xué)習(xí)。
5、營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)氛圍，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要加強(qiáng)政策宣傳，注重宣傳大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)典型和創(chuàng)業(yè)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)示范作用，激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)信心和決心，增強(qiáng)基層廣大干部群眾對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民的心理認(rèn)同感。著力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情和活力，全力營(yíng)造政府鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)者積極創(chuàng)業(yè)的的濃厚氛圍。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇二
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。
隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開，大學(xué)生越來(lái)越多，可是社會(huì)需求卻并沒有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。當(dāng)太多創(chuàng)業(yè)的`名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。
近幾年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮興起，一方面受美國(guó)歐洲等國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，一方面中國(guó)經(jīng)濟(jì)這幾年的飛速發(fā)展讓很多年輕人看到了自主創(chuàng)業(yè)盈利的契機(jī)與希望，中國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮在國(guó)家和相關(guān)社會(huì)力量的支持下風(fēng)起云涌，不過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難也是可想而知的。
20xx年12月28日在老師的帶領(lǐng)之下，我們班整體去參觀了學(xué)校創(chuàng)辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，使我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更多的了解，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園有了更進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)校創(chuàng)辦這個(gè)創(chuàng)業(yè)園給我們學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)，為我們以后就業(yè)或走出社會(huì)奠定一個(gè)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)園，我看到了一個(gè)小社會(huì)市場(chǎng)，聯(lián)想到這個(gè)大社會(huì)市場(chǎng)的需求，我應(yīng)該要怎樣要求自己，把自己規(guī)劃成適應(yīng)這個(gè)大社會(huì)而做出努力的人才，在創(chuàng)業(yè)園里，我看到了很多創(chuàng)業(yè)明星，他們都是從我們學(xué)校出去的，他們的成功給我們看到陽(yáng)光，我們要以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，在這樣的微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范園，微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化園，是大學(xué)生受各種創(chuàng)業(yè)大賽的驅(qū)動(dòng)和高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的熏陶、資助、催化而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)大賽中熟悉了創(chuàng)業(yè)程序，儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、接觸和了解社會(huì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是為溝通高校科研與市場(chǎng)需求而構(gòu)筑的雙向通道和轉(zhuǎn)移地帶，是雙方接觸、交流、合作的場(chǎng)所。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園通過利用這些創(chuàng)新環(huán)境和人才優(yōu)勢(shì)，可以充分發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的研究開發(fā)凝聚功能，從而拉動(dòng)高?？蒲泻褪袌?chǎng)的結(jié)合，使大學(xué)科研活動(dòng)與企業(yè)需求、技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相促進(jìn)，逐漸形成高校教學(xué)、科研與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。
創(chuàng)業(yè)。要持有學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)的精神，學(xué)習(xí)新知識(shí)，改變思維，改變舊習(xí)慣，走創(chuàng)業(yè)之路，在危機(jī)中抓商機(jī)，下崗失業(yè)的越多創(chuàng)業(yè)就是機(jī)會(huì)，名單越大，成功率就越高。開創(chuàng)個(gè)人事業(yè)不封頂，只要想干，就一定行。
馬云言：“我覺得創(chuàng)業(yè)者首先要有一個(gè)夢(mèng)想，這很重要，你沒有夢(mèng)的話，為做而做，別人讓你做是做不好的，要堅(jiān)強(qiáng)，第二要有毅力，沒有毅力做不好，從我自己的經(jīng)驗(yàn)，我每次創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)美好設(shè)想的過程，但是往往你走到那兒它不一定美好，所以你要告訴自己，自己走的路上面每天碰上的事情特別多。第三個(gè)如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話，一定要有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)”所以我們要定下自己的目標(biāo)，為之不懈努力，最終走向成功之路。
即使在創(chuàng)業(yè)初期很艱苦，也要相信自己，不能把自己看扁，俞洪敏曾用了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)睦樱恳粭l河流都有自己的生命曲線，但最終的目標(biāo)是奔向大海，時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，他就積蓄自己的力量，時(shí)機(jī)到的時(shí)候，他就會(huì)奔騰入海，成就自己的生命。是的，每個(gè)人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的夢(mèng)想，可能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來(lái)遙不可及，但是自己通過不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步終究會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇三
今天我們采風(fēng)活動(dòng)的地點(diǎn)是仰義農(nóng)業(yè)觀光園區(qū)。中午12:10分，我們?cè)诜皬V場(chǎng)聚合，12:30分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。和我同車的自然還有哲列哥哥。
我們一到，老師便第一時(shí)間講解注意事項(xiàng)與行動(dòng)計(jì)劃，并把我們分成了四組。我是一組，小哥哥在四組。然后，我們?cè)谝晃煌跏迨宓膸ьI(lǐng)下去無(wú)土栽培大棚參觀。
一到目的地，王叔叔開始講解，我便慌了，趕忙掏出筆記本匆匆記起來(lái)。王叔叔先給我們講了什么是無(wú)土栽培，及無(wú)土栽培的好處；然后講了蝴蝶蘭的無(wú)土栽培及注意事項(xiàng)：主要是溫度與濕度。我們還得知無(wú)土栽培基一般用珍珠巖，還可用樹皮與煤渣。
接著，我們又去玩cs。老師說(shuō)：“我們先要武裝起來(lái)”。我迫不及待地去領(lǐng)裝備。其實(shí)，也沒什么，就是戴上電子靶，拿上電子槍就ok了。我是黃隊(duì)，對(duì)方是紅隊(duì)。真沒想到小哥哥竟是我的敵人。紅隊(duì)為守陣地方，先隱蔽了起來(lái)；我們蜂擁而上，沒想到中計(jì)了，紅隊(duì)隊(duì)員突然沖出來(lái)把我們擊退了。我們趕快隱蔽，這次吸取了教訓(xùn)，只用智取不用強(qiáng)攻。我們由隊(duì)長(zhǎng)分配，在塔頂上守了一會(huì)兒，不料紅隊(duì)在我們埋伏好之前沖了上來(lái)，我們死拼硬搶才奪回一局。
之后，我們又去參加采了苷蔗接力賽。我們分成四組進(jìn)行，我在第四組，爸爸一手一折，一根苷蔗就到手了。雖然我們的'速度夠快，但由于我這組離苷蔗地最遠(yuǎn)，還是沒得第一。
最后，是令人激動(dòng)的采訪時(shí)間了。小記者招待會(huì)在二樓會(huì)議室舉行。小記者們提問很積極，終于老師叫我提問了。我提了一個(gè)關(guān)于無(wú)土培育的問題，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)鑰匙扣。
今天，我可收獲了不少果實(shí)?。∥蚁矚g參加小記者采訪活動(dòng)。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇四
參觀創(chuàng)業(yè)園心得體會(huì)
4月30日下午，在以局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀了青春創(chuàng)業(yè)園桑樂太陽(yáng)能、宏康機(jī)械，最后又去了青春創(chuàng)業(yè)園辦公大樓。雖然只是短短的時(shí)間，卻給我留下了很深的印象。
首先參觀的是桑樂大型太陽(yáng)能專業(yè)化產(chǎn)業(yè)園。計(jì)劃投資2億元，目前已完成8000平方米的1號(hào)車間和0平方米的3號(hào)車間建設(shè)。一進(jìn)入車間，就看到車間上貼的，石油每天在減少桑樂每天在升起，還有三個(gè)忠誠(chéng)，分別是產(chǎn)品與用戶相互忠誠(chéng)、廠家與商家相互忠誠(chéng)、企業(yè)與員工相互忠誠(chéng)，醒目的企業(yè)文化，忙碌的工人師傅，走在車間中，你就能感受到每一個(gè)人的認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精益求精、忘我工作。走進(jìn)生產(chǎn)車間，可以看到正在安裝2條國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的“八連鍍”連體鍍膜生產(chǎn)線，1條已投入生產(chǎn)，聽著機(jī)器聲，走在寬敞、井然有序的車間，看著墻上的企業(yè)文化都顯得那么充滿令人奮進(jìn)的企業(yè)精神。
隨后參觀的是山東宏康機(jī)械有限公司，山東宏康機(jī)械制造有限公司是一家創(chuàng)新型現(xiàn)代化企業(yè)，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、中國(guó)機(jī)床工具工業(yè)協(xié)會(huì)鍛壓機(jī)械分會(huì)理事單位、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)塑性工程學(xué)會(huì)會(huì)員單位，國(guó)家實(shí)行新的高新技術(shù)企業(yè)管理辦法后，被列為山東省首批高新技術(shù)企業(yè)。先后被授予“泰安市創(chuàng)新型企業(yè)”、“山東省質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力百企業(yè)”、“山東省機(jī)械工業(yè)自主創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“泰安市技術(shù)創(chuàng)新先進(jìn)集體”、“泰安市企業(yè)管理創(chuàng)新優(yōu)秀企業(yè)”等榮譽(yù)稱號(hào)。參觀了宏康的三個(gè)車間，都體現(xiàn)了宏康“用心經(jīng)營(yíng)誠(chéng)信服務(wù)，只為成功想辦法，不為失敗找理由，”的企業(yè)理念，自覺、自信、自律、自勉、自尊的企業(yè)精神。
最后到了青春創(chuàng)業(yè)園，并在六樓會(huì)議室聽取了工作人員講解的實(shí)施“生態(tài)立區(qū)、科技強(qiáng)區(qū)、服務(wù)業(yè)興區(qū)”戰(zhàn)略，建設(shè)以商業(yè)服務(wù)、現(xiàn)代物流、高新技術(shù)、房地產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的新型園區(qū)，打造宜商、宜居的生態(tài)型、園林式現(xiàn)代化新城區(qū)的核心區(qū)。實(shí)現(xiàn)“一年一大步、三年大變樣、五年成規(guī)模”，“一心、三帶、八大片區(qū)”的產(chǎn)業(yè)布局。又聽取了青春創(chuàng)業(yè)園蘭書記的講話。我深有感悟，一、首先是工作精神，園區(qū)和企業(yè)工作人員上下齊心協(xié)力、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極作為，體現(xiàn)了爭(zhēng)先進(jìn)位、勇于超越的精神風(fēng)貌。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；只有加強(qiáng)修養(yǎng)，自覺利用科學(xué)理論武裝自己；只有創(chuàng)新思維，確立把發(fā)展作為開展實(shí)際工作的第一要?jiǎng)?wù)，全心全意為人民服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意為參保職工著想；只有嚴(yán)格自律，樹立良好作風(fēng)，就像宏康提出的自覺、自信、自律、自勉、自尊的企業(yè)精神，努力學(xué)習(xí)在本職崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
二、工作態(tài)度，蘭書記在報(bào)告中講到園區(qū)工作人員，盡職盡責(zé)，任勞任怨，為了一個(gè)大項(xiàng)目每天提前半小時(shí)上班，拖后半小時(shí)下班，園區(qū)有拆遷任務(wù)碰到整天靠在工地上，挨打的有，挨罵的有，但是工作人員一心撲在項(xiàng)目上，只要我們?cè)谄綍r(shí)工作中，要想?yún)⒈Ｂ毠に耄眳⒈Ｂ毠に?，辦參保職工所需；端正對(duì)參保職工的態(tài)度，增進(jìn)對(duì)參保職工的感情；涉及參保職工切身利益的決策，要充分聽取參保職工的意見，才能把社保工作促上去。
三、
工作紀(jì)律，蘭書記在談到了園區(qū)工作人員良好工作紀(jì)律是園區(qū)發(fā)展的動(dòng)力之一，嚴(yán)守工作紀(jì)律是每一個(gè)機(jī)關(guān)工作者必備的素質(zhì)，作為機(jī)關(guān)員工不但要養(yǎng)成自覺遵守機(jī)關(guān)工作紀(jì)律的習(xí)慣，而且要成為執(zhí)行紀(jì)律的模范。我們要通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)來(lái)提高機(jī)關(guān)員工遵章守紀(jì)意識(shí)。要嚴(yán)格作息和請(qǐng)銷假制度。做到按時(shí)上下班。在上班期間臨時(shí)離開工作崗位時(shí)須向部門負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，并經(jīng)同意后方可離開。特殊情況請(qǐng)假的向替班人員交接好必要工作，以保證工作的正常運(yùn)行。四、工作作風(fēng)，我要在日常工作中，繼續(xù)學(xué)習(xí)文件精神，不斷提高工作效率，切實(shí)履行各自職責(zé)。機(jī)關(guān)是全經(jīng)營(yíng)運(yùn)行的中樞，從提高思想認(rèn)識(shí)的角度出發(fā)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，及時(shí)答復(fù)參保人員提出的各類問題，對(duì)把握不準(zhǔn)、政策吃不透，及時(shí)不能回答的問題，及時(shí)向科長(zhǎng)講明原因，待請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)后再行答復(fù)。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇五
今天，我和同學(xué)們?nèi)チ肃嵵輬@博園。五月的園博園百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，湛藍(lán)的天空，澄澈的河流，金色的太陽(yáng)籠罩著大地，一片片綠色的草地，一切都是那么清新，那么生機(jī)勃勃。
我們一到那里，忘了學(xué)習(xí)的疲倦，負(fù)擔(dān)，那里沒有滿耳喧囂，我們可以自由前行。我們呼吸著新鮮的空氣，走在平坦的小路上，感到心胸開闊。一路上我們看到了軒轅閣，華夏館，兒童館等等，很多山水園林景觀。讓我學(xué)會(huì)了很多我以前不知道的知識(shí)。
在上午，老師先給我們講了君子六藝，那是古代君子的必修課，禮、樂、射、御、書、數(shù)六種，讓我們提升自我修養(yǎng)，培養(yǎng)君子氣質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德操守，感受古代文化魅力。
接著老師給我們講了古代的營(yíng)造法式—榫卯結(jié)構(gòu)。那是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式，巜營(yíng)造法式》是我國(guó)古代最完整的，建筑技術(shù)書籍，標(biāo)志著中國(guó)古代建筑已經(jīng)發(fā)展到了最高階段。神奇的榫卯結(jié)構(gòu)，斗拱層層疊加，越抱越緊，看似零碎的部件，卻有著難以估量的承受力，可以托起千鈞之重。
然后老師給人講了園林景觀diy。讓我們學(xué)習(xí)中國(guó)園林的起源與發(fā)展，并完成園林景觀設(shè)計(jì)。這是指在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，/造地形，種植花草樹木，創(chuàng)作而成的自然環(huán)境和休息地。在我們小組的制作過程中，我們自己心中對(duì)園林景觀有了理解，認(rèn)識(shí)了中國(guó)園林景觀。
下午，我們?cè)趫@博園四處游覽參觀，在老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)チ塑庌@閣、兒童館，還做了小游戲。鄭州園博園主大殿軒轅閣，占據(jù)整個(gè)園博園最高點(diǎn)，非常壯觀霸氣!一進(jìn)門就看到了一個(gè)金色的龐大的軒轅皇帝的坐像。四周的柱子是關(guān)于龍的石雕，四周的墻也被刻雕的栩栩如生，展現(xiàn)著軒轅黃帝的一生。軒轅閣建筑主要突出黃帝文化主題，以宋代風(fēng)格建筑為特色，與主山的尋根文化相結(jié)合。表達(dá)華夏同宗同源、一脈同心的文化內(nèi)涵。華夏館是園博園的主展館，選取中國(guó)傳統(tǒng)大屋頂建筑最典型的造型元素。兒童館，是孩子們?cè)趫@博園內(nèi)可以找到好玩的地方，該館為兒童活動(dòng)與航天科普體驗(yàn)館，設(shè)計(jì)靈感源于莫比烏斯環(huán)，環(huán)形曲面將各個(gè)功能空間有機(jī)結(jié)合在一起，空間交錯(cuò)、富于動(dòng)感。是有別于前十屆園博會(huì)的一個(gè)特色展館。館內(nèi)布置有園林科普展，少年兒童可以在這里親近自然、了解自然、保護(hù)自然。
這次去了鄭州園博園，讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這是在課本中所學(xué)不到的。我們要學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí)。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇六
當(dāng)我看到它的第一眼，就被它深深折服，它——xxx工業(yè)園。
我們的車一駛進(jìn)工業(yè)園大門，立即就被它嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅的氛圍所籠罩。小到保安的敬禮，大到領(lǐng)導(dǎo)的親自接待，讓我們感受到了大企業(yè)的風(fēng)范。隨即，我們被分為幾個(gè)小組分別被帶到不同車間參觀。一進(jìn)車間，首先是被里面的布局震撼到了，“6s”工作做的非常到位，從機(jī)械物品的擺放到員工工位的安置，都極大節(jié)省了空間和搬運(yùn)時(shí)間。其次他們工位是站著作業(yè)的，但是卻沒從他們臉上看到絲毫倦色，各個(gè)精神飽滿。
最讓我意想不到的是，工廠特意為新近員工準(zhǔn)備了模擬培訓(xùn)室和產(chǎn)線，并派有專人指導(dǎo)作業(yè)，這么完善的崗前培訓(xùn)，員工想不優(yōu)秀都難，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
參觀完廠區(qū)已近正午時(shí)分，我們?cè)诤笄诓控?fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序進(jìn)入餐廳就餐。整個(gè)就餐過程，工作人員的服務(wù)都很周到，而且營(yíng)養(yǎng)均衡，很受大家的喜愛。走出餐廳，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里是園區(qū)的生活?yuàn)蕵穮^(qū)的一部分——飲食城。完全生活區(qū)與工作區(qū)分開的格局，更體現(xiàn)企業(yè)的勞逸結(jié)合的工作模式。緊接著，陸續(xù)參觀了生活區(qū)其他的場(chǎng)所：健身房、舞蹈中心等等，無(wú)處不體現(xiàn)人性化的管理，讓我們心中不由的感嘆！
經(jīng)過一天的參觀，我發(fā)現(xiàn)有很多方面我們都很欠缺，但現(xiàn)在唯一要做的是總結(jié)積累他們的精華，運(yùn)用到以后的工作學(xué)習(xí)中，以受到最佳的效果。再者，就是要肯定自己，相信別人，我始終堅(jiān)信：沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
最后，真誠(chéng)感謝xx集團(tuán)給了我們這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，對(duì)于剛踏上工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，沒有什么比長(zhǎng)見識(shí)更重要的了，謝謝你們！我們會(huì)成為你們心中所想的那樣優(yōu)秀的，相信我們，也相信你們自己的眼光，我們會(huì)讓光寶璀燦的光芒照亮整個(gè)咸寧乃至整個(gè)中部地區(qū)！
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇七
聽人說(shuō)我們家鄉(xiāng)的園博園2113風(fēng)景優(yōu)5261美，各色各樣的美麗展品使4102人眼花繚亂。小橋流1653水、音樂噴泉使人過目不忘。我有幸跟著全班同學(xué)參觀了園博園。
一進(jìn)大門向右拐，五彩的小花、參天的大樹首先映入眼簾，一股淡淡的幽香迎面撲來(lái)，讓人神清氣爽。走在綠蔭小道上，不一會(huì)兒，便看見的本次園博會(huì)的主題“水韻芳洲，新園林”，旁邊的草木圍成“人”形，仿佛在歡迎游客的到來(lái)呢!走進(jìn)主場(chǎng)館，便看見一個(gè)可愛的小河豚玩偶“揚(yáng)揚(yáng)”引得很多人拍照留戀。往里走，真是令人大吃一驚!各種花卉應(yīng)有盡有。最多的算是松樹盆景了!它們千姿百態(tài)，有的像一把撐開的大傘，有的伸長(zhǎng)手臂，有的挺直腰桿......二樓的風(fēng)景畫美不勝收!都是來(lái)自不同地方的風(fēng)景名勝，各有各的特點(diǎn)。
出了主場(chǎng)館向前走，經(jīng)過一個(gè)小橋，瞧!清澈的湖水蕩漾著水波，一片片荷葉像一把把碧綠的小傘。有的浮在水面上，微風(fēng)吹過托起一顆顆晶瑩的小水珠;有的亭亭玉立的挺在水面上。來(lái)到二號(hào)主場(chǎng)館，讓人煥然一新?；ǘ涓鞑灰粯樱系?、紅的、黃的、白的......像綿延的織錦那樣華麗，向天邊的晚霞那樣耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那樣絢爛。其中，我最喜歡無(wú)錫園了。徜徉的小道、密鋪的石子路、乘涼的桌椅。用精妙的構(gòu)思描繪出了夏日乘涼的夜晚，撫平了城市的喧囂，感受這一刻的靜謐。
沿著小路由南向北走，路邊那些不知名的小花你挨著我，我挨著你，競(jìng)相開放。這些花，紅中泛白，白中泛粉，在青翠欲滴的嫩葉襯托下顯得生機(jī)勃勃。走著走著，便不知不覺來(lái)到了花鳥館。館里的小河豚約長(zhǎng)十厘米，它們游來(lái)游去，睜大眼睛張望著整個(gè)世界，小嘴巴一鼓一鼓的，剎是好看，可愛!
出了花鳥館，向左拐然后直走。一路走，一路聽優(yōu)美的音樂，一路欣賞路邊的美景，吹著陣陣微風(fēng)，真是享受!一抬頭，便看到了一只肥碩的大金河豚在岸的另一邊，我睜大眼睛拍手叫好。在園博園轉(zhuǎn)了一圈，又來(lái)到了音樂噴泉的地方。一會(huì)兒，歡快的音樂響了起來(lái)，廣場(chǎng)上的人便一起涌向岸邊觀看噴泉表演。噴泉一會(huì)兒安靜祥和，如一位優(yōu)雅的少女，在水中跳出優(yōu)美的芭蕾舞。一會(huì)兒又暴跳如雷，水柱沖向云霄，發(fā)出震耳欲聾的響聲。噴泉中的霓虹燈，火焰時(shí)不時(shí)“助陣”，給音樂噴泉增添了一絲神秘的色彩。
初游園博園讓我受益匪淺，美麗的風(fēng)景令我記憶猶新!
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇八
生態(tài)工業(yè)園是循環(huán)經(jīng)濟(jì)在區(qū)域?qū)用嫔系囊环N重要的運(yùn)作方式。下面是參觀工業(yè)園心得體會(huì)，希望可以幫到大家。
上午，書記帶領(lǐng)我們黨員到工業(yè)園區(qū)參觀了半天，感觸很深。
平時(shí)，已經(jīng)習(xí)慣于兩點(diǎn)一線的工作習(xí)慣，兩耳不聞窗外事。只知道所生活的城市有個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，天池。沒想到，居然有那么大的工業(yè)園區(qū)，雖然以前只是聽說(shuō)這里有工業(yè)園區(qū)，究竟有多大，卻無(wú)從知道。今天一到實(shí)地一看，沒想到我市竟然有一百多個(gè)企業(yè)，市財(cái)政收入主要還是來(lái)自于工業(yè)園區(qū)。而且工業(yè)園區(qū)規(guī)模越來(lái)越大。
高新區(qū)(新市區(qū))甘泉堡工業(yè)園位于甘泉堡工業(yè)區(qū)中南部，占地面積28平方公里，2010年又新增北部重化工園區(qū)26平方公里。2008年4月6日，由高新區(qū)引進(jìn)的甘泉堡工業(yè)區(qū)第一個(gè)大型工業(yè)項(xiàng)目，特變電工新疆硅業(yè)有限公司總投資155億元的多晶硅聯(lián)合新能源項(xiàng)目正式開建，標(biāo)志著甘泉堡工業(yè)區(qū)開發(fā)建設(shè)正式啟動(dòng)。在此之前，甘泉堡只是烏市北部40公里外一片荒原，除了戈壁灘、零星的羊群和橫穿而過的216國(guó)道上飛馳的車輛外，幾無(wú)人煙。在這里我們聽取了兩位園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)園區(qū)遠(yuǎn)景規(guī)劃的介紹，去年開工建設(shè)、總投資150億元的中泰化學(xué)甘泉堡工業(yè)園，依托當(dāng)?shù)刎S富的資源，以循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式規(guī)劃設(shè)計(jì)，建設(shè)項(xiàng)目包括年產(chǎn)160萬(wàn)噸聚氯乙烯樹脂、120萬(wàn)噸離子膜燒堿及配套循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目。中泰化學(xué)股份公司成立以來(lái)，連續(xù)10年保持年均40%以上的增長(zhǎng)速度。當(dāng)前，公司正以"彎道超車"精神，變冬閑為冬忙，以"新疆速度"加快項(xiàng)目建設(shè)，體現(xiàn)"新疆效率"。到2015年形成年產(chǎn)聚氯乙烯樹脂300萬(wàn)噸、離子膜燒堿220萬(wàn)噸，成為規(guī)模居世界前列的氯堿化工企業(yè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值300億元，解決1萬(wàn)多人的社會(huì)就業(yè)。
參觀完甘泉堡工業(yè)園區(qū)，又往東參觀了全疆最大的玻璃生產(chǎn)線，親眼目睹了玻璃生產(chǎn)的流程，當(dāng)看到整個(gè)玻璃生產(chǎn)過程中只需要少數(shù)工人，大多都靠技術(shù)人員電腦控制生產(chǎn)程序時(shí)，感慨萬(wàn)分，很為科技發(fā)達(dá)帶來(lái)的高效率的生產(chǎn)感到高興。
半天的參觀，讓自己進(jìn)一步了解了所生活的城市的美好，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
5月22日，縣教育局組織全體機(jī)關(guān)干部參觀了"兩園兩區(qū)"：硅制品工業(yè)園、赤東陶瓷工業(yè)園、李時(shí)珍醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)、蘄春經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，最后看了明清影視城。參觀之后，我頗有感觸。
蘄春縣地處鄂東邊陲，大別山南麓，長(zhǎng)江中下游北岸，素有"吳頭楚尾"之稱，歷為水陸交通要沖，商品集散中心。今日蘄春南臨長(zhǎng)江"黃金水道"，京九鐵路、滬蓉高速公路、鄂皖等級(jí)公路均穿境而過，區(qū)位優(yōu)勢(shì)十分明顯。而從蘄春的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)來(lái)講，蘄春是農(nóng)業(yè)大縣，具有農(nóng)村范圍大、農(nóng)民數(shù)量多、以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得收入為主要渠道來(lái)維持民生的特點(diǎn)，如此可以說(shuō)，縣域經(jīng)濟(jì)就是"三農(nóng)"經(jīng)濟(jì)，說(shuō)到底是"百姓經(jīng)濟(jì)"、"農(nóng)民經(jīng)濟(jì)"。只有"三農(nóng)"問題解決了，縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題也就解決了。對(duì)農(nóng)業(yè)大縣蘄春而言，從根本上解決"三農(nóng)"問題，不能就農(nóng)業(yè)論農(nóng)業(yè)，就農(nóng)村論農(nóng)村，而是要突破"三農(nóng)"問題的傳統(tǒng)觀念、思維方式、工作方法等束縛，跳出農(nóng)業(yè)看農(nóng)業(yè)、跳出農(nóng)村看農(nóng)村，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化，加速農(nóng)村發(fā)展城鎮(zhèn)化，最重要的是著力實(shí)施"縣域經(jīng)濟(jì)工業(yè)化"戰(zhàn)略。蘄春要發(fā)展，走集約化、園區(qū)化發(fā)展之路是必然選擇。
工業(yè)化是區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的必由之路，以工業(yè)園區(qū)為載體發(fā)展工業(yè)有利于資源整合，提高土地利用率，提升綜合配套能力，降低投資成本;有利于形成企業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)集聚的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng);有利于開拓市場(chǎng)、擴(kuò)大輻射功能，增強(qiáng)引進(jìn)人才、項(xiàng)目、資金、品牌的吸引力。工業(yè)園區(qū)作為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要載體，是實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化、優(yōu)化資源配置的有效途徑。工業(yè)園區(qū)的教育有利于我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí);有利于我縣加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，擴(kuò)大招商引資;有利于我縣實(shí)現(xiàn)工業(yè)項(xiàng)目、資金、人才、技術(shù)等要素的聚集效應(yīng)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益，從而達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。按照"特色強(qiáng)、機(jī)制新、生態(tài)優(yōu)、效益好"的發(fā)展要求，把工業(yè)園區(qū)教育成為我縣工業(yè)對(duì)外開放的窗口、工業(yè)強(qiáng)縣的主戰(zhàn)場(chǎng)、企業(yè)壯大的平臺(tái)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的龍頭、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的示范園區(qū)。
加快工業(yè)園區(qū)教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。從本質(zhì)上講，工業(yè)園區(qū)是生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步的成果，體現(xiàn)了教育節(jié)約型社會(huì)的要求，也體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。由此可見，加快推進(jìn)工業(yè)園區(qū)教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之義。按科學(xué)發(fā)展觀要求加快教育工業(yè)園區(qū)是蘄春實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的根本措施。工業(yè)園區(qū)必然成為蘄春推進(jìn)工業(yè)化的重要支撐，因此，按科學(xué)發(fā)展觀要求，加快推進(jìn)工業(yè)園區(qū)教育是蘄春實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的根本途徑。
蘄春縣大力實(shí)施園區(qū)興縣戰(zhàn)略，以蘄春經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為龍頭，以赤東工業(yè)園、城東工業(yè)園、李時(shí)珍本草綱目園、李時(shí)珍國(guó)際健康文化旅游產(chǎn)業(yè)園和九棵松工業(yè)園為載體的"一區(qū)五園"新格局初步形成。堅(jiān)持"開發(fā)一片，建成一片，收益一片，滾動(dòng)發(fā)展"的教育原則，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定園區(qū)發(fā)展規(guī)劃。工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)出規(guī)模占到工業(yè)總產(chǎn)出的三分之一以上，工業(yè)園區(qū)已成為全縣經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要支柱，成為蘄春華提升工業(yè)化、加快城鎮(zhèn)化、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的有效載體。
我認(rèn)為，工業(yè)園區(qū)教育成為發(fā)展蘄春區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，推進(jìn)招商引資、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要載體，全民創(chuàng)業(yè)和擴(kuò)大就業(yè)的首選基地，推動(dòng)蘄春經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在縣委、縣政府"堅(jiān)持一主三化、構(gòu)建四大格局"的戰(zhàn)略部署下，我們更應(yīng)當(dāng)舉全縣之力加快蘄春經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、李時(shí)珍醫(yī)藥工業(yè)園區(qū)、陶瓷工業(yè)城、硅制品工業(yè)城等工業(yè)園區(qū)教育，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高速度教育，高效益招商，高質(zhì)量服務(wù)，把工業(yè)園區(qū)打造成招商引資、全民創(chuàng)業(yè)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要平臺(tái)。
作為縣直機(jī)關(guān)的一名普通干部，我覺得只要我們銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，把加快發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流的強(qiáng)烈愿望與扎實(shí)工作的精神結(jié)合起來(lái)，就一定能夠做好本職工作，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)新的突破，就一定能夠創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，勇做蘄春園區(qū)教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的排頭兵、助推器!
去年，我有幸前往蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、金雞湖小學(xué)等參觀考察。我們首先聆聽了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐斌副校長(zhǎng)對(duì)該學(xué)校的簡(jiǎn)單介紹，進(jìn)而圍繞蘇州二小那美麗、富有文化內(nèi)涵的先進(jìn)管理理念進(jìn)行交流;然后又參觀了那充滿現(xiàn)代創(chuàng)意、激情無(wú)限的第二實(shí)小的校區(qū)。在這秋意濃濃的季節(jié)里，我被蘇州這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、超一流的學(xué)校建設(shè)風(fēng)格所震撼了，他們那國(guó)際化、現(xiàn)代化、人文化、示范化的校園及現(xiàn)代教育理念與精細(xì)化管理理念，是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，又非常值得學(xué)習(xí)借鑒的。下面就我在參觀考察過程中獲得的一些價(jià)值性高、印象較深刻的見聞作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、重視整體規(guī)劃，提升校園品味。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所園區(qū)管委會(huì)直屬的全日制公辦小學(xué)。園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)遠(yuǎn)離喧囂的老城區(qū)，坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊，位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口，毗鄰園區(qū)文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。特殊的地理位置決定了該校的文化建設(shè)，兼有吳文化的歷史感、園區(qū)國(guó)際感、開發(fā)區(qū)的現(xiàn)代感。學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模為8軌，占地面積60畝，建筑面積22260平方米。校園內(nèi)行政綜合樓、師生公寓樓、藝體館、多功能餐廳等單體建筑把偌大的校園大體分為了四個(gè)區(qū)域：學(xué)習(xí)區(qū)、生態(tài)區(qū)、生活區(qū)和活動(dòng)區(qū)。
學(xué)校目前有53個(gè)班級(jí)，教職工153名，據(jù)徐副校長(zhǎng)介紹，學(xué)校的師資都采取面向全國(guó)公開招聘，現(xiàn)有特級(jí)教師3名，國(guó)家級(jí)骨干教師4名，蘇州市學(xué)科帶頭人7名，學(xué)校按江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)學(xué)校超前配備硬件，硬件設(shè)施和師資力量在蘇州教育界處于領(lǐng)先地位，現(xiàn)己形成了一支由"知名教師引領(lǐng)，骨干教師支撐，新銳教師加盟"的師資隊(duì)伍。步入校門，學(xué)校那良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，那獨(dú)特的校園色彩，那濃郁的育人環(huán)境，那寓教于樂的文化氛圍，真正的規(guī)劃出以師生的共同發(fā)展為本，為學(xué)生的終身幸福奠基的樂園。
二、先進(jìn)管理理念，引領(lǐng)校園文化建設(shè)。
當(dāng)我們一行人跨進(jìn)了環(huán)境優(yōu)美的蘇州園區(qū)二實(shí)小時(shí)，就恍如是走進(jìn)一座美麗的大花園，展現(xiàn)在我們眼前的是那氣派雄偉并各具特色的辦公
教學(xué)
樓，干凈整潔的操場(chǎng)，還有那布置得井然有序的教學(xué)設(shè)施。據(jù)了解，徐斌副校長(zhǎng)是最早投入于學(xué)校創(chuàng)建的重要角色，這里的一草一木，都包含著他精心鉆研的汗水。徐副校長(zhǎng)是一位年輕有為又極富教育管理理念的專家，他說(shuō)：學(xué)校特色環(huán)境文化是學(xué)校文化的外顯，是學(xué)校文化的載體，是對(duì)象化了的物質(zhì)形態(tài)。所以他們?cè)诮ㄔO(shè)校區(qū)的時(shí)候除了整體規(guī)劃外，特別重視校園的綠化景觀布置及校園文化建設(shè)的形象設(shè)計(jì)。如校園文化長(zhǎng)廊、各國(guó)國(guó)旗(因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生來(lái)自于各個(gè)國(guó)家)、揚(yáng)長(zhǎng)班作品展示及各樓層各班各室的宣傳布置、娛樂體育場(chǎng)所等，都是學(xué)校濃厚文化建設(shè)的重要體現(xiàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)管理理念的引領(lǐng)下，老師們對(duì)教育教學(xué)與評(píng)價(jià)方面也很有鉆研，每個(gè)老師都是按個(gè)人特點(diǎn)和能力來(lái)教，盡量培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考，讓孩子明白自己是學(xué)校的一員。并注意給學(xué)生自主選擇，讓學(xué)生在各種選擇中作出抉擇，并善于作自我評(píng)估。學(xué)校不僅是學(xué)生獲取知識(shí)、學(xué)問的獨(dú)木橋，也是社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體，創(chuàng)設(shè)出一條學(xué)生求知的陽(yáng)光路。取得家長(zhǎng)的共識(shí)，與社會(huì)共建，開辟教育實(shí)踐基地，學(xué)校開墾出的是一片綠意盎然的天地。在這一步上，蘇州二實(shí)小跨出去了，執(zhí)著而堅(jiān)定，他們的教育教學(xué)改革的觸角不僅延伸到社會(huì)，更延伸到千家萬(wàn)戶，那就是構(gòu)起家、校的教育橋梁，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育發(fā)展的一員。"一定要把家長(zhǎng)吸收進(jìn)來(lái)，他們的支持才能使學(xué)校教育教學(xué)順利進(jìn)行，家長(zhǎng)和學(xué)校心連心，才是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。"這是徐副校長(zhǎng)多次提醒學(xué)校老師的話語(yǔ)。三、立足課堂研究，實(shí)現(xiàn)智慧輻射。
在與徐副校長(zhǎng)的交流研討中，我更深入地了解到實(shí)驗(yàn)骨干教師帶動(dòng)精神的重要性，也讓我更進(jìn)一步的了解教師在教育課改中所起的作用之大。在交流中，我覺得蘇州二小就像一座任人挖掘不盡的寶藏，二小的每一位老師在教學(xué)語(yǔ)言方面都充分體現(xiàn)出其教學(xué)上的靈性。這里的學(xué)生，不僅活潑大膽，富有獨(dú)特個(gè)性及創(chuàng)造性，而且學(xué)習(xí)成績(jī)都是全面發(fā)展的。關(guān)于這一點(diǎn)，我在一年五班的學(xué)生身上看到了：三十幾個(gè)學(xué)生坐在教室里，在老師的建議下，他們用自己喜歡的方式朗讀課文：有的輕聲朗讀;有的大聲吟誦;有的站起來(lái)朗讀;有的和著手勢(shì)、動(dòng)作抒發(fā)文中的感情，讀的方式很不一樣。僅僅是一年級(jí)的學(xué)生。卻是一群多么富有創(chuàng)造性的孩子，他們個(gè)個(gè)富有獨(dú)特個(gè)性，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地展示自己的才干，個(gè)個(gè)都是小演員，從這一張張稚氣的笑臉中，一雙雙充滿歡樂、憧憬的目光中，一句句"老師，我還要說(shuō)"的發(fā)言聲中，我看到了教育的美麗和神奇，感受到了那種當(dāng)老師的快樂與自豪......孩子們聰明、大膽，回答問題流利，富有個(gè)性，且主動(dòng)性強(qiáng)。有這樣的老師，才有這樣的孩子啊!是老師們營(yíng)造了如此和諧、生動(dòng)的課堂氣氛，是他們培養(yǎng)了一代代好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。"教無(wú)定法，貴在得法。"教學(xué)確實(shí)是無(wú)需模式的，因?yàn)榻處熋刻烀鎸?duì)的是鮮活、生動(dòng)、富有個(gè)性且千差萬(wàn)別的學(xué)生，我們?cè)趺茨苡靡粋€(gè)毫無(wú)靈性的教學(xué)模式來(lái)圈成一個(gè)千人一面，千課一式的困境呢?教育需要靈性與創(chuàng)新，它的最終目的是為了每一位學(xué)生更好地發(fā)展。
"立足課堂研究，實(shí)現(xiàn)智慧輻射"是第二實(shí)小的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)方面，老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自能解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。該校的教學(xué)宗旨是信任每一位學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生潛在素質(zhì)為主，建立融洽師生關(guān)系、生生關(guān)系，幫助他們?cè)诮煌袑ふ腋髯郧‘?dāng)?shù)奈恢?，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的直接交往，為每一位學(xué)生更好地發(fā)展教學(xué)服務(wù)。當(dāng)然，這些事情說(shuō)起來(lái)容易，要做起來(lái)卻是很難的，需要付出一番苦心及辛勤，我想：為了孩子們更加美好的明天，我們這些當(dāng)老師的，應(yīng)該放下一切心理負(fù)擔(dān)，甩開膀子真抓實(shí)干一番，這樣才能為孩子鋪設(shè)一條求知的陽(yáng)光路。
帶著贊美和新奇的心情，我們一行人在該校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀了該校的各室布置及學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施，那花園式的學(xué)校環(huán)境，那窗明幾凈的舞蹈廳，那干凈整潔的學(xué)生食堂，那先進(jìn)配套的教學(xué)設(shè)施，那別具一格的圍棋室，還有各班各室的精心布置，每走一個(gè)都會(huì)有另一個(gè)新鮮等著你，找不出雷同的地方。正是這現(xiàn)代化的教育氣息，給了老師們的教育熱情，使他們用熱情邁出了一條快樂、成果、突出的繽紛之路。再看那充滿靈氣、活潑、可愛的孩子們，也都給我們留下了深刻的印象。看著操場(chǎng)上那紅白相間的橡膠跑道竟是一塵不染，踩上去既有彈性又舒服，活潑的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跑啊，跳啊，盡情地嬉戲，做著自己喜歡的活動(dòng)，特別是她們那獨(dú)創(chuàng)的乒乓操，更是讓我眼前一亮。在這花園式的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)的孩子們，愿你們走在世界的前列。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇九
20xx年，青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園在“雙創(chuàng)”領(lǐng)導(dǎo)小組和工業(yè)園區(qū)管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的知道思想和“傾聽夢(mèng)想、相伴圓夢(mèng)”的服務(wù)理念，結(jié)合實(shí)際工作，按照年初的工作部署和安排，通過開展基礎(chǔ)建設(shè)、招商引才、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、載體建設(shè)等工作，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將創(chuàng)業(yè)園半年來(lái)主要工作總結(jié)如下。
一、20xx年工作開展情況
（一）加大宣傳，吸引好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐
在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的總體形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)園借助新聞媒介、報(bào)紙、電視、廣告等各方媒體大力宣傳。20xx年，創(chuàng)業(yè)園共引進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目24個(gè)，已正式投入運(yùn)營(yíng)的有20個(gè)，剩余4個(gè)正在加緊建設(shè)之中。范圍包括電子商務(wù)、信息科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)、vr全景開發(fā)、旅游產(chǎn)品開發(fā)、文化傳媒、教育培訓(xùn)、第三方車輛監(jiān)控、無(wú)人機(jī)植保、電采暖銷售、農(nóng)副產(chǎn)品精深加工及銷售、跨境電商、玉石雕刻、新型建材、物流信息、財(cái)務(wù)服務(wù)、律師顧問等。其中引進(jìn)了例如友訊科技、絲路北站電子商務(wù)、北青電子商務(wù)、北漠旅游開發(fā)、亞華貿(mào)易、華泰鷹眼烽火臺(tái)、本邦家居等一批優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，另外還有一批高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目正在籌備入駐中。
（二）統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進(jìn)制度、文化建設(shè)
創(chuàng)業(yè)園成立以來(lái)，師市制定了《十師北屯市加快建設(shè)青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園的實(shí)施意見》，通過師市關(guān)于建設(shè)青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園的總體要求以及開展工作以來(lái)發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)已制定和完善“申請(qǐng)入駐流程”、“入駐審核管理辦法”“創(chuàng)業(yè)園管理辦法”、“創(chuàng)業(yè)園管理辦公室工作制度”、“入駐企業(yè)考核辦法”等各項(xiàng)管理制度。為了豐富創(chuàng)業(yè)園文化氛圍，對(duì)整個(gè)大樓進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)與裝修，包括了文化墻、手繪墻、照片墻、logo墻、企業(yè)招牌等等。
（三）不斷創(chuàng)新，提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平
實(shí)施優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目扶優(yōu)計(jì)劃。積極培育優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在政府優(yōu)惠政策、資金扶持、貸款貼息等方面給予大力支持。20xx年3月份，師市政府出臺(tái)專項(xiàng)“雙創(chuàng)”貸款政策，與中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)村信用合作聯(lián)社建立合作關(guān)系，向申報(bào)雙創(chuàng)貸款的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予資金支持和貼息。創(chuàng)業(yè)園通過積極與師市發(fā)改委、擔(dān)保中心等部門溝通協(xié)調(diào)，組織創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行“雙創(chuàng)”貸款申報(bào)，目前已申報(bào)創(chuàng)業(yè)貸款12家，已發(fā)放貸款30萬(wàn)元。
創(chuàng)業(yè)園通過組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)管理工作、豐富創(chuàng)業(yè)知識(shí)。20xx年，一共組織各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)7場(chǎng)，參加人數(shù)120余人，參加了北屯市電子商務(wù)（農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售）培訓(xùn)班、兵團(tuán)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師兵團(tuán)行大講堂、全國(guó)跨境綜試區(qū)建設(shè)及跨境電商創(chuàng)新發(fā)展高級(jí)研修班、兵團(tuán)賽飛創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)導(dǎo)師培訓(xùn)班、全國(guó)農(nóng)村電商綜合示范培育與政府電商精準(zhǔn)扶貧創(chuàng)新發(fā)展高級(jí)研修班等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并組織創(chuàng)業(yè)者赴石河子、五家渠等創(chuàng)業(yè)基地參觀學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的東西發(fā)揮到日常工作管理中，并運(yùn)用在創(chuàng)業(yè)過程中。
積極參與師市及兵團(tuán)的各類申報(bào)、比賽活動(dòng)，3月份創(chuàng)業(yè)園組織12家創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參加了20xx年兵團(tuán)“青年創(chuàng)業(yè)增收”創(chuàng)業(yè)示范項(xiàng)目的申報(bào)工作；4月份創(chuàng)業(yè)者杜新雷、徐維代表創(chuàng)業(yè)園參加了師市“青年創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)，杜新雷被評(píng)為了師市十大“青年創(chuàng)業(yè)之星”之一，并頒發(fā)榮譽(yù)證書；5月份組織申報(bào)了師市“雙創(chuàng)之星”推薦評(píng)選工作，孫寶、顏紀(jì)偉、李奎元、杜新雷、關(guān)露洋作為工業(yè)園區(qū)首批候選人參加評(píng)選。
（四）認(rèn)真調(diào)研，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)園眾創(chuàng)空間的經(jīng)營(yíng)模式
根據(jù)建設(shè)青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園眾創(chuàng)空間的總體要求，創(chuàng)業(yè)園積極組織調(diào)研活動(dòng)，派工作人員及創(chuàng)業(yè)者赴石河子、五家渠等地的優(yōu)秀眾創(chuàng)空間進(jìn)行考察調(diào)研，針對(duì)創(chuàng)業(yè)園的運(yùn)行模式、服務(wù)體系、孵化成效以及業(yè)務(wù)拓展等方面作了充分咨詢和溝通，通過交流，各孵化器負(fù)責(zé)人也將一些好的管理工作經(jīng)驗(yàn)一一分享。在明年的工作計(jì)劃中結(jié)合本地具體環(huán)境，充分借鑒好的運(yùn)營(yíng)模式，進(jìn)一步完善優(yōu)化創(chuàng)業(yè)園管理運(yùn)營(yíng)模式，為創(chuàng)業(yè)者提供更完善更健全的服務(wù)體系。
（五）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好創(chuàng)業(yè)園保障措施
成立雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)建設(shè)中的重大問題，要將促進(jìn)青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作分解、細(xì)化，并列入各成員年度工作目標(biāo)來(lái)進(jìn)行管理和考核。各級(jí)、各部門要搶抓先機(jī)、主動(dòng)作為，加強(qiáng)與兵團(tuán)相關(guān)部局銜接聯(lián)系，多方爭(zhēng)取政策、項(xiàng)目和資金，確保開好局、起好步。提供良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境，積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，廣泛選樹青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)成功典型，引導(dǎo)青年大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。發(fā)揮各類媒體作用，加強(qiáng)輿論宣傳，指導(dǎo)各類媒體做好配套報(bào)道和解讀，加大推介力度，廣泛宣傳建設(shè)青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園，突出青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)的重要意義，營(yíng)造良好的輿論氛圍。提供經(jīng)費(fèi)保障。青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園建設(shè)有關(guān)費(fèi)用，全額納入財(cái)政預(yù)算并依據(jù)創(chuàng)業(yè)園發(fā)展情況逐年調(diào)整。該專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由創(chuàng)業(yè)園管理辦公室安排使用，主要用于創(chuàng)業(yè)園管理運(yùn)行、招商宣傳推介、場(chǎng)所租金補(bǔ)貼、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、組織活動(dòng)等。
二、存在的困難
開展工作以來(lái)，創(chuàng)業(yè)園起到了服務(wù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要作用，取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)存在很多問題。
（一）專業(yè)程度不夠。
由于雙創(chuàng)參與者隊(duì)伍發(fā)展過快，致使管理團(tuán)隊(duì)水平和專業(yè)質(zhì)量難以匹配支撐。因前期評(píng)估不足、規(guī)劃不周、定位不準(zhǔn)、忽視地區(qū)差異性和行業(yè)特色等，導(dǎo)致出現(xiàn)定位服務(wù)能力不足、基礎(chǔ)配套設(shè)施不全、科學(xué)運(yùn)營(yíng)模式不健全等問題，易做成“空架子”、“雜貨鋪”，專業(yè)程度下降。由于政府政策性扶持“雙創(chuàng)”，對(duì)場(chǎng)地、社保、貸款等都有一定的補(bǔ)貼，易形成資源搶占和浪費(fèi)。
（二）市場(chǎng)資本未激活。
由于面臨著商業(yè)運(yùn)作模式不成熟，市場(chǎng)化機(jī)制尚不健全，市場(chǎng)資本未被激活，出現(xiàn)無(wú)人投資等問題。
（三）集中管理困難。
對(duì)于大部分入駐項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，主要業(yè)務(wù)開展不在創(chuàng)業(yè)園區(qū)，造成了集中管理比較困難，給日常監(jiān)督考察工作帶來(lái)了諸多不便。
（三）區(qū)域發(fā)展失衡。
我們地處較偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的西部小城市，產(chǎn)業(yè)模式落后、發(fā)展創(chuàng)新能力不足、經(jīng)濟(jì)效益較低。然而，人才匱乏、資源短缺、認(rèn)識(shí)不足、扶持難以到位等各種因素限制著我們“雙創(chuàng)”工作的.發(fā)展，利用“雙創(chuàng)”帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)效益仍然任重而道遠(yuǎn)。
三、明年工作舉措
緊緊圍繞年度各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作手段，加大工作力度，努力完成年度工作任務(wù)。
（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，完善管理制度。
根據(jù)師市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃布局，繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出產(chǎn)業(yè)特色，完善配套功能，提升承載能力，不斷吸引具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和能力的優(yōu)秀人才聚集師市，為孵化知識(shí)型產(chǎn)業(yè)和新興經(jīng)濟(jì)形態(tài)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)人才提供有力支撐。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理上存在的缺陷漏洞，根據(jù)具體問題不斷完善管理制度，全力為入駐項(xiàng)目提供最有力的服務(wù)，做好后勤保障工作。
（二）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者合作，充分利用已有資源。
目前創(chuàng)業(yè)園的各個(gè)創(chuàng)業(yè)者基本上都是各自為戰(zhàn)，之間缺乏交流溝通，造成已有資源利用率低，同時(shí)也造成了創(chuàng)業(yè)園文化活動(dòng)匱乏，整個(gè)創(chuàng)業(yè)者團(tuán)隊(duì)的凝聚力不高，沒有展示出應(yīng)有的精神風(fēng)貌。明年將加大創(chuàng)業(yè)者之間的溝通與協(xié)作，將每個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資源都能合理充分利用，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。
（三）加大企業(yè)跟進(jìn)力度。
根據(jù)20xx年企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況分析，已初步顯示企業(yè)發(fā)展的兩極化，創(chuàng)業(yè)園將加大企業(yè)跟進(jìn)力度，全面掌握企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)展情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決發(fā)展難題，幫助企業(yè)渡過難關(guān)。
（四）跟進(jìn)兵團(tuán)眾創(chuàng)空間申請(qǐng)工作。
由于兵團(tuán)眾創(chuàng)空間申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)有所調(diào)整，創(chuàng)業(yè)園將繼續(xù)跟進(jìn)相關(guān)申請(qǐng)工作，根據(jù)文件政策積極準(zhǔn)備相關(guān)資料，爭(zhēng)取明年將創(chuàng)業(yè)園申請(qǐng)為兵團(tuán)級(jí)眾創(chuàng)空間。
（五）做好兵團(tuán)第二屆創(chuàng)業(yè)大賽工作。
兵團(tuán)第二屆創(chuàng)業(yè)大賽文件已下發(fā)，創(chuàng)業(yè)園已組織六家創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目報(bào)名參賽，目前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已開展，爭(zhēng)取在7—8月的創(chuàng)業(yè)大賽中獲取好名次，學(xué)習(xí)新東西。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇十
院里組織于2015年11月18日參觀參觀了第八屆園林博覽會(huì)，本次園博會(huì)于2015年9月到2016年4月舉辦。展園區(qū)包括荊山、楚水、大師園、園林藝術(shù)館等園區(qū)，匯集了不同流派園林和充滿異國(guó)情調(diào)的國(guó)際園林。通過此此參觀學(xué)習(xí)讓我了解到全國(guó)各地及世界各國(guó)的園林風(fēng)格。
我為第二小組成員，在鄒雅麗和胡勇的帶領(lǐng)下我們小組從東次入口出發(fā)先后經(jīng)過大師園展區(qū)—西部園展區(qū)—東部園展區(qū)—湖北園展區(qū)—西北部園展區(qū)—園林藝術(shù)館—國(guó)際園展區(qū)。
我們參觀了全國(guó)各地的園林景觀，各地園林各有特色，建筑色彩江南園林一般以灰 白為主色調(diào)，而北方園林則以紅黃為主色調(diào)。東部園林展區(qū)個(gè)性鮮明、小巧別致、色彩樸素、淡雅，山水、花木、建筑等小巧而別致，全園布局上，多以水面居中，將各種景物環(huán)水而布，以彎曲的小路將景物彼此銜接，以曲折的小橋溝通水面本不大的水池兩岸；以景致各異的層層院落相串，在方寸之地創(chuàng)造景隨步異、觀之不盡的景致。杭州園師法自然，天人合一，合理利用造園諸要素，展示了靖江盆景的巧奪天工，使之既有文化內(nèi)涵，又不失自然野趣。合肥園按照徽派園林布局和徽州的風(fēng)水理念將徽派建筑、包公文化、徽州三雕徽派盆景等融為一體，打造體現(xiàn)合肥地方特點(diǎn)的新徽派園林景觀。濟(jì)南園以泉為主題，以菱香水榭，蠶桑園，棲鳳亭，入口照壁等景觀構(gòu)建江南古典庭院，彰顯濃濃的江南水鄉(xiāng)風(fēng)情。楊州園又名竹溪人家。主意定位在人家二字，融入楊州悠久歷史文化和南秀北雄的園林風(fēng)格，營(yíng)造如詩(shī)如畫的城市居住環(huán)境展現(xiàn)楊州。澳門園以澳門八景中的媽閣紫煙和龍環(huán)葡韻為主景配之以不同植物和水景別具一番情趣，展現(xiàn)澳門中西文化交融的特色。天津園以一樓擁三府，一徑通帆臺(tái)的空間布愕和景觀語(yǔ)言，體現(xiàn)天津作為曲藝之鄉(xiāng)以及傳統(tǒng)戲劇碼頭所具有的地域文體特色。
園博園注重各地地域文化，歷史內(nèi)涵的挖掘和意境的創(chuàng)造，地方特色鮮明。無(wú)論是西部園區(qū)、東部園區(qū)還是國(guó)際園區(qū)、西北方園區(qū)，有一個(gè)共同的地方就是帶有強(qiáng)烈的地方特色，構(gòu)筑了帶有明顯導(dǎo)向性的公共主題園。各園區(qū)向我們展示了不同國(guó)家、不同城市的區(qū)別于其它城市和國(guó)家的特異性景觀。
國(guó)際園區(qū)運(yùn)用傳統(tǒng)現(xiàn)代可持續(xù)工藝，國(guó)內(nèi)木結(jié)構(gòu)建筑木廊不銹鋼水池等，展示了異國(guó)他鄉(xiāng)之情，尤其是國(guó)內(nèi)的展園充分展示了以現(xiàn)代手段詮釋傳統(tǒng)精神的設(shè)計(jì)構(gòu)思，其實(shí)質(zhì)來(lái)源于中國(guó)傳統(tǒng)的文化園林以物寄情，營(yíng)造意境的手法，文學(xué)、繪畫、書法應(yīng)用其中與造園藝術(shù)相結(jié)合，烘托氣氛。
新材料、新工藝的運(yùn)用，雨水的收集和能源的開發(fā)。生態(tài)的建造方法和環(huán)保材料在園內(nèi)被應(yīng)用，如大面積廣場(chǎng)道路鋪裝采用透水性鋪裝，建筑屋頂綠化作為保溫隔熱層、垃圾桶采用環(huán)保型材料，分類回收垃圾。雨水收集系統(tǒng)貫穿整個(gè)園子，大大節(jié)約了水資源?？傊f(wàn)變不離其宗，園博園各園區(qū)的設(shè)計(jì)是我國(guó)傳統(tǒng)園林的集大成之作，是對(duì)傳統(tǒng)園林的繼承和發(fā)展。
此次園林博覽會(huì)向我們展示了全國(guó)各地的園林，既有世界園林，讓我們看到了中西文化，南北文化差異，但又融會(huì)貫通的運(yùn)用。加深了我對(duì)園林的理解，感知了各種設(shè)計(jì)手法的運(yùn)用，也給我在以后的工作中指明了方向。
2015年12月15日
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇十一
創(chuàng)業(yè)園是一個(gè)特殊的場(chǎng)所，匯集了各類創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)新項(xiàng)目，是一個(gè)充滿活力和機(jī)遇的地方。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了某創(chuàng)業(yè)園的活動(dòng)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)業(yè)園中學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和思考。
首先，在創(chuàng)業(yè)園中，我學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)合作。在這個(gè)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、個(gè)人英雄主義的時(shí)代，很多創(chuàng)業(yè)者往往以個(gè)人為中心，忽視了團(tuán)隊(duì)的重要性。然而，創(chuàng)業(yè)園教會(huì)了我，沒有一個(gè)人可以獨(dú)立完成所有的事情。團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵要素，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過合作可以發(fā)揮最大的效能。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。
其次，在創(chuàng)業(yè)園中，我學(xué)會(huì)了從失敗中學(xué)習(xí)。在創(chuàng)業(yè)的道路上，失敗是難以避免的，而在創(chuàng)業(yè)園中，很多創(chuàng)業(yè)者都經(jīng)歷過失敗的挫折。然而，他們并沒有放棄，而是從失敗中吸取教訓(xùn)，并再次嘗試。在創(chuàng)業(yè)園中，我見證了一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的失敗和重啟，也見證了創(chuàng)業(yè)者們堅(jiān)持不懈的精神。通過與他們的交流和傾聽他們的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了看待失敗的積極一面，從中找到自己的不足并改進(jìn)自己的項(xiàng)目。
第三，創(chuàng)業(yè)園也教會(huì)了我與市場(chǎng)保持緊密聯(lián)系。一個(gè)成功的企業(yè)需要與市場(chǎng)保持緊密聯(lián)系，了解市場(chǎng)需求和變化，及時(shí)調(diào)整自己的產(chǎn)品或服務(wù)。在創(chuàng)業(yè)園中，我看到了很多創(chuàng)業(yè)者采取主動(dòng)出擊的市場(chǎng)策略，通過實(shí)地調(diào)研和與用戶的溝通，了解用戶需求，并根據(jù)市場(chǎng)變化靈活調(diào)整自己的產(chǎn)品和服務(wù)。這為我打開了一扇窗戶，讓我看到了市場(chǎng)的反饋和指導(dǎo)意見，進(jìn)一步提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，在創(chuàng)業(yè)園中，我學(xué)會(huì)了自我營(yíng)銷和個(gè)人品牌的打造。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，一個(gè)好的項(xiàng)目需要能夠脫穎而出。在與其他創(chuàng)業(yè)者的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)有些人很擅長(zhǎng)自我推銷和個(gè)人品牌的打造，他們能夠?qū)⒆约旱膬?yōu)勢(shì)和價(jià)值準(zhǔn)確地傳遞給他人，并吸引他人的注意。這讓我認(rèn)識(shí)到，在創(chuàng)業(yè)過程中，除了項(xiàng)目本身的優(yōu)勢(shì)，還需要注重自己的形象和品牌建設(shè)，從而吸引更多的關(guān)注和支持。
最后，在創(chuàng)業(yè)園中，我學(xué)會(huì)了持久的努力和耐心。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和困難的過程，很少有成功一蹴而就的案例。然而，在創(chuàng)業(yè)園中，我看到了許多創(chuàng)業(yè)者堅(jiān)持不懈的努力和長(zhǎng)期的耐心。他們并不急于求成，而是持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在困難面前保持積極的心態(tài)和持久的動(dòng)力。這讓我明白了成功是需要時(shí)間和努力的積累，而且失敗只是通往成功的一部分。
總之，創(chuàng)業(yè)園是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的地方。通過與其他創(chuàng)業(yè)者的交流和學(xué)習(xí)，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。團(tuán)隊(duì)合作、從失敗中學(xué)習(xí)、與市場(chǎng)保持緊密聯(lián)系、自我營(yíng)銷和持久的努力與耐心是我在創(chuàng)業(yè)園中學(xué)到的重要課程。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路產(chǎn)生積極的影響和推動(dòng)作用。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇十二
田丹丹，方戴春
寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江寧波
摘要：為了解高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素，從而找出相應(yīng)的政策，給大
學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助，我們針對(duì)寧波部分高校的1000名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和個(gè)別采訪，分析出在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因，在此基礎(chǔ)上分別從政府、學(xué)校、學(xué)生自身這三個(gè)層面提出了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策。
解決對(duì)策：
一、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀：
(一)意向高，行動(dòng)少
在我們調(diào)查的在校大學(xué)生中，只有極少一部分大學(xué)生表示會(huì)積極參與創(chuàng)業(yè)，大部分學(xué)生還只是持觀望的態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示，僅有16%的在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度相當(dāng)積極，表示自己會(huì)積極加入到創(chuàng)業(yè)的大軍中，并對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)前景持樂觀態(tài)度，而51%的在校大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)還只是持保守態(tài)度;22%的在校大學(xué)生表示會(huì)積極支持，但自己卻沒有創(chuàng)業(yè)的想法;還有11%的學(xué)生則對(duì)創(chuàng)業(yè)抱有一定的排斥心理，認(rèn)為這是盲目跟風(fēng)，或憚?dòng)趧?chuàng)業(yè)所需要的付出和風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)望而卻步。
(二)激情漲，能力低
良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強(qiáng)的綜合性?，F(xiàn)如今，高校大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)激情，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)幾乎是一無(wú)所知。在我們調(diào)查的人群中，只有6%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)表示很熟悉，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新所需要的能力和素質(zhì)都是一知半解。他們沒有意識(shí)到，激情不等同于能力，緊靠激情，不可能克服創(chuàng)業(yè)路上所有的難題。
(三)科技含量低，經(jīng)營(yíng)范圍窄
據(jù)了解，大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)，忽視技術(shù)創(chuàng)新能力，沒有發(fā)揮出專業(yè)特長(zhǎng)。大部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)范圍主要包括上網(wǎng)開店、推銷零售、管理咨詢、飲食行業(yè)、娛樂業(yè)、服裝生意等等，一般都局限于服務(wù)行業(yè)，而且由于在校讀書不能脫離學(xué)校專門從事創(chuàng)業(yè)，他們所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)都局限在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校周圍，擴(kuò)展到其他地方去又有一定的難度。
(四)與學(xué)業(yè)沖突大
在校創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中真正成績(jī)優(yōu)秀的不多，一般都處于中間水平，有的甚至是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒興趣或者是學(xué)習(xí)成績(jī)很差而走上創(chuàng)業(yè)之路。在創(chuàng)業(yè)中，需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力去管理經(jīng)營(yíng)生意;在學(xué)習(xí)上，又需要根據(jù)學(xué)校安排的課表準(zhǔn)時(shí)上下課，完成相應(yīng)的課后作業(yè)和進(jìn)行期中期末考試。想要兼顧兩頭并非易事，許多同學(xué)顧此失彼，有的同學(xué)甚至學(xué)業(yè)與事業(yè)都落下了，“魚和熊掌兼得”的同學(xué)可謂是鳳毛麟角。
(五)受輿論影響深
現(xiàn)在的社會(huì)媒體和輿論到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)家、杰出人物等，在這種輿論的熏陶下，許多的在校大學(xué)生競(jìng)相崇拜成功人士，模仿創(chuàng)業(yè)英雄。而這些因?yàn)槌绨莩晒Φ膭?chuàng)業(yè)人士而選擇創(chuàng)業(yè)的高校大學(xué)生往往事先沒有經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查，預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，也沒有一定的承受困難險(xiǎn)阻與承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，一旦遇到一點(diǎn)小小的挫折，就會(huì)放棄。
(六)創(chuàng)業(yè)失敗率高
高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成功的有，但失敗的卻相對(duì)更多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最
后都是以失敗告終。失敗的原因很多，如只憑一股創(chuàng)業(yè)熱情而缺少創(chuàng)業(yè)策劃、不熟悉市場(chǎng)、選擇項(xiàng)目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規(guī)則、不善于管理、合伙人不團(tuán)結(jié)、資金不足、家庭變故、要考研而中途退出等等。
二、影響在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素分析
(一)社會(huì)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響
隨著全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的嚴(yán)峻，越來(lái)越多的企業(yè)開始受到?jīng)_擊，利潤(rùn)空間加劇下滑。為了控制成本，裁員、減薪成為企業(yè)最常用，也是最優(yōu)先的考慮方法。而失業(yè)、生存壓力也就成為了近期備受關(guān)注的詞匯。尤其是對(duì)于畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是雪上加霜，畢業(yè)就面臨著失業(yè)的現(xiàn)實(shí)，使他們不得不考慮就業(yè)以外的生存方式——自主創(chuàng)業(yè)，但是，一沒工作經(jīng)驗(yàn)，二沒經(jīng)濟(jì)來(lái)源的他們自主創(chuàng)業(yè)就成為了比就業(yè)更加的難題。
(二)家庭背景對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響
不同家庭中，父母的職業(yè)、身份、經(jīng)濟(jì)收入、人際交往、對(duì)子女的期待等對(duì)高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)影響很大。家庭條件優(yōu)越的子女，其父母對(duì)其創(chuàng)業(yè)更容易提供支持與幫助，比一般家庭的子女擁有更多的文化資本、社會(huì)資本與經(jīng)濟(jì)資本。相反，家庭經(jīng)濟(jì)收入單薄、父母職業(yè)很普通的家庭難以給子女創(chuàng)業(yè)提供更多的支持，創(chuàng)業(yè)學(xué)生更多是依賴自己的能力與毅力，他們一般都選擇成本低、風(fēng)險(xiǎn)少的行業(yè)，并且創(chuàng)業(yè)的困難更多。
(三)教育氛圍對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響
(1)受基礎(chǔ)教育的影響。創(chuàng)業(yè)精神與能力是創(chuàng)業(yè)的重要品質(zhì)，它的培養(yǎng)主要植根于基礎(chǔ)教育階段。而在我國(guó)，基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)試和升學(xué)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從、被動(dòng)接受知識(shí)，限制了學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，使他們不敢也不會(huì)有意識(shí)地創(chuàng)造和創(chuàng)新，從而缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
(2)受創(chuàng)業(yè)教育的影響。與美國(guó)等創(chuàng)業(yè)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育不但開展的時(shí)間過晚，而且效果難以令人滿意。主要體現(xiàn)在以下兩方面：
1、創(chuàng)業(yè)教育尚未納入高校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。目前，多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)教育整體而言，尚未形成一種教育理念，也未上升到學(xué)校的指導(dǎo)思想，很多學(xué)校的教育目標(biāo)中并不包含創(chuàng)業(yè)教育。實(shí)踐中，創(chuàng)業(yè)教育還只是通過零散的活動(dòng)組織，如舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、舉行創(chuàng)業(yè)講座等，內(nèi)容有限且缺乏系統(tǒng)性，總體而言，創(chuàng)業(yè)教育還是只限于第二課堂的業(yè)余教育地位。
2、創(chuàng)業(yè)教育對(duì)象精英化，受眾面狹窄。目前，雖然大多數(shù)高校將創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)象設(shè)定為全體學(xué)生，但實(shí)際操作中卻并非如此。由于大部分開展創(chuàng)業(yè)教育的高校其創(chuàng)業(yè)教育資源相對(duì)匱乏，如缺少系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程和合格的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師等，使得現(xiàn)實(shí)中的高校創(chuàng)業(yè)教育大多處于“精英教育”階段，即創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)象大多數(shù)是少數(shù)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、創(chuàng)新意識(shí)比較強(qiáng)的學(xué)生。
三、改變?cè)谛４髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的對(duì)策
(一)政府方面：大力支持
(1)建立信用服務(wù)體系。為大學(xué)生建立信用檔案、提供信用記錄、開展信用培訓(xùn)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠通過政府的引導(dǎo)獲得貸款，從而順利啟動(dòng)資金。
(2)加大宣傳引導(dǎo)力度。政府可以加強(qiáng)宣傳力度，積極營(yíng)造支持創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)輿論環(huán)境;積極宣傳鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策;積極策劃開展“創(chuàng)業(yè)論壇”、“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”等創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)。
(3)建立獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度。建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度，對(duì)優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行表彰，并給予適當(dāng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，激勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
(二)學(xué)校方面：積極鼓勵(lì)
課程。在教學(xué)方式和手段上，少運(yùn)用“講授——接受”的教學(xué)方式，多給學(xué)生創(chuàng)造時(shí)間鍛煉的機(jī)會(huì)。
(2)促使創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)化、長(zhǎng)期化。我們認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化難出校園的重要原因是沒有形成后期的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不僅僅體現(xiàn)在校園期間，而且應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤，建立起后期的咨詢服務(wù)平臺(tái)，而這一服務(wù)平臺(tái)成為廣大剛出校門創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)地、交流地、反哺地。
(3)增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。從實(shí)踐來(lái)看，通過親身體驗(yàn)獲得的只是最容易記憶和提取。同樣，通過自身行動(dòng)獲得的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)越豐富，創(chuàng)業(yè)成功的可能性就越大。我們調(diào)查小組結(jié)合各高校的做法，建議可以通過以下四種方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)：一是依托創(chuàng)業(yè)園地或?qū)嵙?xí)基地，給學(xué)生提供條件，使其主持或參與經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng);二是制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，號(hào)召學(xué)生參與;三是鼓勵(lì)和幫助學(xué)生參加勞動(dòng)服務(wù);四是組織和支持各種社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)。
(4)加大創(chuàng)業(yè)投資力度。應(yīng)該加大創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)的投入，跟新教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地，設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資基金等，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)踐環(huán)境。當(dāng)環(huán)境條件和物質(zhì)條件具備了，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心和熱情就高漲，創(chuàng)業(yè)意識(shí)才會(huì)更堅(jiān)定，創(chuàng)業(yè)能力才能得到更好的發(fā)揮。
(5)建設(shè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍。創(chuàng)業(yè)教育師資的培養(yǎng)、教師隊(duì)伍的素質(zhì)與水平?jīng)Q定教育活動(dòng)中人力開發(fā)的質(zhì)量和效率，一方面要加強(qiáng)對(duì)專職創(chuàng)業(yè)教育課程教師的培訓(xùn)，另一方面要注意吸納創(chuàng)業(yè)成功人士作為兼職教師。在師資培訓(xùn)過程中，應(yīng)圍繞教師創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)的獲得;學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育課程的教育方法和組織教學(xué)的知識(shí)技能、組織教師定期參加創(chuàng)業(yè)組織和協(xié)會(huì)活動(dòng)或企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行。
(三)學(xué)生方面：明確目標(biāo)，提升自我
(1)明確創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)業(yè)并非一件易事，在校大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)之前，一定要考慮自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，弄清楚自己為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，了解自己的個(gè)性特質(zhì)，要明確自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是清晰、明確的。這有助于指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，樹立信心，堅(jiān)定信念，能夠克服創(chuàng)業(yè)的困難，而取得創(chuàng)業(yè)的成功。
(2)提高自身素質(zhì)。大學(xué)生自身素質(zhì)提高是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的決定因素。大學(xué)生自身素質(zhì)分為三種，包括其文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等智力因素和非智力因素。
首先是文化素質(zhì)，作為大學(xué)生，應(yīng)該具備較高的文化知識(shí)和精湛的專業(yè)技能，這樣在創(chuàng)業(yè)時(shí)，就能抓住自身的優(yōu)勢(shì)，做到學(xué)以致用。
其次是身體素質(zhì)，正所謂“身體是革命的本錢”，所以在校大學(xué)生平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)身體鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
同樣，非智力因素對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)也是很重要，伴隨著創(chuàng)業(yè)過程的進(jìn)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者會(huì)面臨挫折、懷疑和信心的反復(fù)摧毀和重建，大學(xué)生要樹立不怕困難與挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，加強(qiáng)意志鍛煉，使自己在創(chuàng)業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)、更光明。
(3)豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，這對(duì)于在校大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益。如今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，市場(chǎng)不斷趨于飽和，如果沒有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)管理能力，是無(wú)法在當(dāng)今市場(chǎng)立足的。加之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期缺乏創(chuàng)業(yè)資源和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各種突發(fā)狀況沒有很好的應(yīng)急措施，在創(chuàng)業(yè)過程中易沖動(dòng)，承受不住打擊，必然會(huì)導(dǎo)致最后的失敗。
那么在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到困難，就可以立刻利用這些資源來(lái)解決這些困難。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇十三
自古以來(lái)，創(chuàng)業(yè)一直是人類追求自由和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要途徑。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)的飛速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)浪潮愈演愈烈。為了促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)，各地紛紛設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)園。我有幸加入了某市青年創(chuàng)業(yè)園，今天就來(lái)分享一下我的創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)。
第二段：入駐青年創(chuàng)業(yè)園的初衷
我的創(chuàng)業(yè)初衷，一方面是因?yàn)榭吹搅耸袌?chǎng)的巨大需求，另一方面也是因?yàn)樽约河幸欢ǖ膶I(yè)技能。但要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，單打獨(dú)斗是不現(xiàn)實(shí)的。于是我選擇申請(qǐng)入駐青年創(chuàng)業(yè)園，目的是得到更多的幫助和支持。進(jìn)駐后，我發(fā)現(xiàn)青年創(chuàng)業(yè)園不僅提供了免費(fèi)的辦公場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施，還擁有一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槲覀兲峁└鞣N創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。
第三段：青年創(chuàng)業(yè)園帶來(lái)的幫助和支持
在青年創(chuàng)業(yè)園的辦公環(huán)境中，我與其他創(chuàng)業(yè)者交流互動(dòng)，一起探討創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，青年創(chuàng)業(yè)園的導(dǎo)師和專業(yè)顧問也會(huì)定期舉辦各種培訓(xùn)和講座，幫助我們提升創(chuàng)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，青年創(chuàng)業(yè)園還會(huì)邀請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)投資人和行業(yè)專家來(lái)為我們提供寶貴的指導(dǎo)和建議。這些幫助和支持，對(duì)于我們這些初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常重要和有幫助的。
第四段：在青年創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)業(yè)歷程
我和我的團(tuán)隊(duì)通過不懈的努力和積極開拓，終于找到了一項(xiàng)市場(chǎng)前景廣闊的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并且已經(jīng)獲得了一定的市場(chǎng)份額。但創(chuàng)業(yè)路上也不是一帆風(fēng)順，我們也遇到許多困難和挑戰(zhàn)。但是在青年創(chuàng)業(yè)園的支持下，我們得到了很多啟發(fā)和指點(diǎn)，也很快地解決了問題。同時(shí)，在青年創(chuàng)業(yè)園的平臺(tái)上，我們也能夠更容易地接觸到一些大客戶和投資人，真正實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
青年創(chuàng)業(yè)園是一個(gè)為年輕創(chuàng)業(yè)者提供支持和幫助的平臺(tái)，尤其是對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，具有無(wú)法替代的意義。通過在青年創(chuàng)業(yè)園的支持下，我不僅得到了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能的提升，還能夠進(jìn)一步擴(kuò)大我的客戶和市場(chǎng)，真正實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。希望更多的年輕人可以加入青年創(chuàng)業(yè)園，并且通過自己不懈的努力，為自己和社會(huì)貢獻(xiàn)更多的價(jià)值！
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇十四
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園如何做好“催化劑”
對(duì)話對(duì)象：北方民族大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心主任王福平北方民族大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟副主席高國(guó)富
【新聞背景】
位于寧夏銀川的北方民族大學(xué)，成立創(chuàng)業(yè)孵化園一年多來(lái)，二十幾個(gè)企業(yè)站穩(wěn)腳跟，200多名學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園應(yīng)該怎么運(yùn)轉(zhuǎn)？如何做好“催化劑”，避免成為“安眠藥”？記者與有關(guān)人士展開了對(duì)話。
【核心觀點(diǎn)】
觀點(diǎn)一：
入園項(xiàng)目要經(jīng)過審核，保持競(jìng)爭(zhēng)性，項(xiàng)目有進(jìn)有出。
觀點(diǎn)二：
資金支持到位，減免場(chǎng)地和水電費(fèi)用，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。
觀點(diǎn)三：
既要立足學(xué)校特色，也要爭(zhēng)取各界幫扶，增強(qiáng)市場(chǎng)生存能力。
一問：項(xiàng)目怎么避免魚龍混雜
記者：某些創(chuàng)業(yè)園對(duì)項(xiàng)目的門檻設(shè)置過低，造成項(xiàng)目水平參差不齊，這樣的情況如何避免？
高國(guó)富：北方民族大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化園成立一年多來(lái)，吸引了200多名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，二十余家企業(yè)通過審核并站穩(wěn)了腳跟。今年，有兩家企業(yè)營(yíng)業(yè)額達(dá)到近千萬(wàn)元。
在全區(qū)范圍，這個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的扶持系統(tǒng)是最完善的，成就也最突出。園區(qū)對(duì)項(xiàng)目審核包括以下幾個(gè)步驟：首先，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生組成創(chuàng)新小組，提出項(xiàng)目策劃書。其次，通過創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)家、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的考核?？己藢?shí)行一人一票制，得票超過半數(shù)才能拿到立項(xiàng)資金。第三，規(guī)模較小甚至沒有執(zhí)照的項(xiàng)目，可以先進(jìn)入苗圃區(qū)，也就是位于學(xué)校內(nèi)部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心。第四，項(xiàng)目一旦成熟或者處于發(fā)展壯大階段，則入駐創(chuàng)業(yè)孵化園。整個(gè)審核體系環(huán)環(huán)相扣。
王福平：我們將學(xué)校的創(chuàng)新資源與創(chuàng)業(yè)孵化園之間進(jìn)行了有效對(duì)接。學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)，我們便會(huì)根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)、操作內(nèi)容等進(jìn)行劃分。目前學(xué)校已經(jīng)有創(chuàng)意傳媒、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、攝影等29個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，未來(lái)這些團(tuán)隊(duì)中將會(huì)有部分有意愿、有前景的項(xiàng)目進(jìn)入苗圃區(qū)甚至孵化園。
這就保證了合理的競(jìng)爭(zhēng)性，符合優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)準(zhǔn)則。園區(qū)空間是有限的，孵化園里的企業(yè)會(huì)感受到來(lái)自創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和“苗圃區(qū)”項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)壓力，努力發(fā)展。一旦喪失發(fā)展能力，我們會(huì)勸退或是促其自然離開。
最近，苗圃區(qū)又有10余個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入，這更要求我們好中選優(yōu)。
二問：扶持如何不擺花架子
王福平：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一旦獲得審核認(rèn)可，就可以獲得3000―5000元的啟動(dòng)資金，如果項(xiàng)目非常好，可以得到3萬(wàn)―5萬(wàn)元的撥款，并優(yōu)先進(jìn)入“苗圃區(qū)”。
此外，學(xué)校會(huì)出面擔(dān)保，幫助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲取無(wú)息貸款，首期是5萬(wàn)元。一年來(lái)，我們已經(jīng)幫助孵化園內(nèi)的企業(yè)爭(zhēng)取貸款100多萬(wàn)元。
在降低創(chuàng)業(yè)成本上，項(xiàng)目進(jìn)入苗圃區(qū)場(chǎng)地免費(fèi)，水電費(fèi)也是全免。如果進(jìn)入孵化園，將會(huì)有兩年的免費(fèi)期，場(chǎng)地費(fèi)和水電費(fèi)用也是全免的。
高國(guó)富：在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上，我們聘請(qǐng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師都是有著豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家。在授課時(shí)，他們會(huì)給學(xué)生們分享創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和教訓(xùn)。進(jìn)入苗圃區(qū)之后，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師會(huì)一路相隨，幫助創(chuàng)業(yè)者規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)校還鼓勵(lì)入學(xué)新生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生較早地進(jìn)入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程，積累更多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一旦開始創(chuàng)業(yè)，遇到各種問題也能從容應(yīng)對(duì)。
王福平：任何事情有成必有敗，創(chuàng)業(yè)也一樣。我們絕對(duì)不鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)急功近利。創(chuàng)業(yè)注定道路崎嶇坎坷，我們會(huì)把創(chuàng)業(yè)過程中可能面臨的困難和失敗盡可能全面、理性地告知?jiǎng)?chuàng)業(yè)者，讓他們做好心理準(zhǔn)備。一旦遭遇挫折甚至經(jīng)歷失敗，也能積極地從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一步選擇中，更加游刃有余。
三問：園區(qū)怎樣防止曇花一現(xiàn)
王福平：在建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化園時(shí)，我們考察了大量的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，感覺成功的少，失敗的多，主要問題還是定位不準(zhǔn)、思路不清。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園既要區(qū)別于一般性的'創(chuàng)業(yè)園區(qū)，又要區(qū)別于大學(xué)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園往往過于商業(yè)化，將園區(qū)轉(zhuǎn)包給商業(yè)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)去之后不管不問，往往導(dǎo)致水土不服。同時(shí)，由于沒有接續(xù)性，創(chuàng)業(yè)園區(qū)一旦出現(xiàn)虧損或者倒閉，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目跟不上來(lái)，最后也就形同虛設(shè)。
從這幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)出發(fā)，我們?cè)诔闪?chuàng)業(yè)園時(shí)，便確定了“孵化一個(gè)夢(mèng)想”的主題，并立足于學(xué)校特色建立創(chuàng)業(yè)體系。雖然管理是我們，但是給予了創(chuàng)業(yè)者足夠的自主性。
高國(guó)富：這幾點(diǎn)困難具有普遍性，比如我們的創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，位于銀川市西夏區(qū)，位置比較偏遠(yuǎn)。
但是我們的創(chuàng)業(yè)孵化園，又處于學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，周邊有很多高校，很多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就地轉(zhuǎn)化，服務(wù)大學(xué)生。比如去年我們一位大學(xué)生創(chuàng)立了樂購(gòu)網(wǎng)上商城，專門面向周邊大學(xué)生，今年的營(yíng)業(yè)額也過了百萬(wàn)。
王福平：?jiǎn)螁我詫W(xué)校的力量，很難完全支撐起大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。我們正在考慮成立北方民族大學(xué)創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)，讓創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀校友跟我們抱團(tuán)發(fā)展，再通過創(chuàng)業(yè)基金等形式，匯集各方面力量，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園做到更好。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇十五
我到xxx工作將近6個(gè)年頭了，還是第一次出去參觀考察學(xué)習(xí)。這次縣委縣政府組織考察團(tuán)赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)考察學(xué)習(xí)外地發(fā)展經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)決策非常及時(shí)，很有必要，很符合xxx的實(shí)際，xxx正需要這樣，xxx需要發(fā)展，需要學(xué)習(xí)外地發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，加速xxx的崛起。通過到江蘇銅山等幾個(gè)地方的參觀考察，給了我三點(diǎn)思考和啟發(fā)：
1、思想觀念有新的改變。感覺他們之所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，首先是思想很解放，改革的觀念強(qiáng)，，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，思維超前，他們敢闖敢干，不怕風(fēng)險(xiǎn)，敢于爭(zhēng)先，聽到他們介紹的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我觸動(dòng)很大，開闊了我的眼界，使我的思想觀念受到一次很大的改變，思想得到一次很大的解放，感覺原來(lái)那種不敢創(chuàng)新，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，顧慮重重，小步慢跑的思想觀念確實(shí)不符合當(dāng)前發(fā)展的客觀要求，要想大發(fā)展，就要有一個(gè)新觀念，大思路，就要有一個(gè)不怕風(fēng)險(xiǎn)的膽識(shí)，就要有一種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，就要有一種敢為人先的氣魄。
2、下一步如何抓好招商引資工作。要借鑒這次外出考察學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，一是要抓好招商環(huán)境，在交通便利的臨艾路旁，建好300畝的農(nóng)民工業(yè)園區(qū)，解決投資者建廠用地的問題，為投資者提供一個(gè)良好的硬環(huán)境。制定招商引資優(yōu)惠政策，吸引外商，抓好社會(huì)治安，留住外商，讓投資者安心創(chuàng)業(yè)。二是要組織鎮(zhèn)村兩級(jí)干部走出去，參觀學(xué)習(xí)外地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，開闊干部的視野，通過參觀學(xué)習(xí)改變鎮(zhèn)村干部的思想觀念，增強(qiáng)干部的創(chuàng)新意識(shí)和干事創(chuàng)業(yè)的信心，動(dòng)員全鎮(zhèn)干部積極招商，把招商擺上重要的議事日程上。三是實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)招商。對(duì)能夠招來(lái)外商的給予重獎(jiǎng)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)廣大干部招商的積極性。四是鼓勵(lì)支持外出務(wù)工人員回家辦廠創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民致富。
3、如何發(fā)展xxx經(jīng)濟(jì)。
一是優(yōu)化調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，抓好種植業(yè)，推廣間作套種，提高復(fù)種指數(shù)，推廣品種優(yōu)良化，種植科學(xué)化，經(jīng)營(yíng)品牌化，加快“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)、安全農(nóng)業(yè)”的建設(shè)步伐。搞好基地建設(shè)，樹立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)典型。在原有基地的基礎(chǔ)上每個(gè)村都要建1個(gè)小麥高產(chǎn)示范基地，統(tǒng)一品種、統(tǒng)一施肥、統(tǒng)一機(jī)耕、統(tǒng)一管理。擴(kuò)大蔬菜、瓜果在種植中的比例，以“半截樓”西瓜的引進(jìn)為抓手，發(fā)展塑料大棚生產(chǎn)，以帶動(dòng)我鎮(zhèn)蔬菜、瓜果的生產(chǎn)，增加農(nóng)民收入。
二是抓好農(nóng)副產(chǎn)品的深加工。xxx強(qiáng)森木業(yè)有限公司是xxx是規(guī)模企業(yè)之一，xxx的油料、面粉、棉花加工基本上規(guī)模，在此基礎(chǔ)上，把xxx的木料、油料、面粉、棉花四大加工做大做強(qiáng)，做出特色，打出xxx品牌。
三是抓好養(yǎng)殖業(yè)。以孫王營(yíng)村、泥巴洼村為基礎(chǔ)建2個(gè)黃牛養(yǎng)殖小區(qū)，以艾北村蛋雞養(yǎng)殖為基礎(chǔ)建一個(gè)蛋雞養(yǎng)殖小區(qū)，以大西村肉鴿養(yǎng)殖為基礎(chǔ)建一個(gè)肉鴿養(yǎng)殖小區(qū)，以艾東村生豬養(yǎng)殖為基礎(chǔ)建一個(gè)生豬養(yǎng)殖小區(qū)，同時(shí)抓好小規(guī)模大群體的庭院養(yǎng)殖，以此增加農(nóng)民收入。
四是抓好勞務(wù)經(jīng)濟(jì)。外出務(wù)工收入是農(nóng)民收入的重要來(lái)源之一，外出務(wù)工不僅可以增加農(nóng)民收入，還讓農(nóng)民學(xué)到了知識(shí)和技術(shù)，找到致富的路子，因此抓好勞務(wù)經(jīng)濟(jì)十分必要。一是多渠道抓好務(wù)工人員技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)力素質(zhì)和技能，滿足市場(chǎng)對(duì)較高層次勞務(wù)輸出人員的要求。二是成立勞務(wù)中介組織，搭建勞動(dòng)力就業(yè)平臺(tái)，為外出務(wù)工人員提供各種便利條件，同時(shí)為外出務(wù)工人員提供法律咨詢和維權(quán)服務(wù)，切實(shí)保障務(wù)工人員的權(quán)利。
五是抓好小集鎮(zhèn)建設(shè)。2xx-x年計(jì)劃建一個(gè)農(nóng)貿(mào)大市場(chǎng)，搞活市場(chǎng)商品流通，拉動(dòng)消費(fèi)，增加農(nóng)民收入。
參觀創(chuàng)業(yè)園心得篇十六
學(xué)校1:武漢大學(xué)東湖分校：武漢大學(xué)東湖分校一般指武漢東湖學(xué)院學(xué)校坐落于素有“九省通衢”之稱的江城——武漢，位于全國(guó)最大的城中湖——湯遜湖之濱，東臨國(guó)家光電子產(chǎn)業(yè)基地——“中國(guó)光谷”,近鄰武漢市繁華核心商業(yè)區(qū)，位置優(yōu)越，交通方便。學(xué)校立足“地方性”、“應(yīng)用型”、“重特色”的辦學(xué)定位，樹立“立德樹人、質(zhì)量至上、和諧發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”和“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，秉承“厚德、篤學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以培養(yǎng)本科層次的應(yīng)用型人才為主，積極開展專業(yè)學(xué)位研究生教育，探索出了一條特色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)辦學(xué)新路，在高等教育改革發(fā)展中獨(dú)樹一幟。據(jù)11月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，學(xué)校占地面積1496畝、總建筑面積42.73萬(wàn)余平方米;下設(shè)11個(gè)學(xué)院、2個(gè)課部、73個(gè)普通本專科專業(yè);有專任教師827人，在校學(xué)生近1.6萬(wàn)人。
學(xué)校2:山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院：山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院成立于3月，是教育部和山西省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院，是實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。學(xué)院坐落在具有25悠久歷史的文化名城太原，校園占地面積1000畝，面向山西省及國(guó)內(nèi)部分省(市、區(qū))招生?，F(xiàn)有在校學(xué)生1.7萬(wàn)人，教職工1216名，其中專職教師911名?，F(xiàn)設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)院、管理學(xué)院、信息學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、電子商務(wù)系、文化傳播系、法律系、外語(yǔ)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、體育系、音樂系、思想政治教學(xué)研究部、基礎(chǔ)教學(xué)部等4個(gè)二級(jí)學(xué)院、9個(gè)系(部)和對(duì)外交流學(xué)院，開設(shè)有43個(gè)本科專業(yè)，已經(jīng)形成了以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和文學(xué)為主體、多學(xué)科融合的學(xué)科專業(yè)體系。
在歷屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生erp模擬對(duì)抗賽、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新應(yīng)用大賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告大賽、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演、全國(guó)健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)大賽、全國(guó)青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽等多項(xiàng)競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。自建院以來(lái)連年被評(píng)為山西省“文明和諧單位”。截至3月，學(xué)院占地面積1000畝，面向山西省及國(guó)內(nèi)部分省(市、區(qū))招生?，F(xiàn)有在校學(xué)生1.7萬(wàn)余人，教職工1216名，其中專職教師911名。
學(xué)校3:江西公安?？茖W(xué)校：江西公安?？茖W(xué)校一般指江西警察學(xué)院江西警察學(xué)院，源于1951年成立的江西省公安學(xué)校，歷經(jīng)江西政法學(xué)院、江西政法干部學(xué)校、江西省人民警察學(xué)校、江西公安?？茖W(xué)校等發(fā)展階段。-與南昌大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)本科生。203月經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立江西警察學(xué)院，為全日制普通本科院校。學(xué)院由江西省人民政府領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行江西省教育廳和江西省公安廳共同管理，以江西省公安廳為主的管理體制?？茖W(xué)研究平臺(tái)。學(xué)院刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、公共安全研究中心分別被江西省教育廳批準(zhǔn)為江西省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，電子數(shù)據(jù)取證實(shí)驗(yàn)室被江西省科技廳批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。6月，學(xué)院經(jīng)濟(jì)犯罪偵查與防控技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心被江西省人民政府批準(zhǔn)為第四批江西省“協(xié)同創(chuàng)新中心”，獲得建設(shè)經(jīng)費(fèi)萬(wàn)元。開始與公安部經(jīng)偵局合辦《經(jīng)濟(jì)犯罪偵查研究》刊物。學(xué)院建有8個(gè)院級(jí)研究中心。
4月學(xué)院物證鑒定所獲得江西省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒發(fā)的《檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定證書》。截至203月，學(xué)院校園占地1932。69畝(1288459。78平方米)，校舍建筑面積22。48萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6357。95萬(wàn)元，圖書館藏書80。71萬(wàn)冊(cè);設(shè)11個(gè)教學(xué)系部、13個(gè)本科專業(yè);共有在校生4418人、教職工454人。
學(xué)校4:中央民族大學(xué)：中央民族大學(xué)(minzuuniversityofchina)坐落于北京學(xué)府林立的海淀區(qū)，南鄰國(guó)家圖書館，北依中關(guān)村科技園，校園環(huán)境典雅，古樸幽美，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。中央民族大學(xué)的前身是1941年9月中國(guó)共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦的民族學(xué)院。1951年6月，中央民族學(xué)院在北京正式成立，烏蘭夫任首任院長(zhǎng)。1993年11月，更名為中央民族大學(xué)?，F(xiàn)任校黨委書記張京澤、校長(zhǎng)黃泰巖。學(xué)校現(xiàn)有25個(gè)學(xué)院，有覆蓋10個(gè)學(xué)科門類的65個(gè)本科專業(yè)、5個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、5個(gè)博士后科研流動(dòng)站，27個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)、省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)5個(gè)、二級(jí)17個(gè)，省部交叉重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，2個(gè)國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，1個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)北京市工程技術(shù)研究中心等近40個(gè)省部級(jí)設(shè)立或委托建設(shè)的科研平臺(tái)，1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，5個(gè)北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。20學(xué)校被北京市教委批準(zhǔn)為北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。截至年10月，學(xué)校占地面積為38萬(wàn)平方米，另規(guī)劃新校區(qū)占地面積81萬(wàn)平方米，校園建筑面積59。2萬(wàn)平方米，教學(xué)行政用房20余萬(wàn)平方米，資產(chǎn)總值34億元;有24個(gè)學(xué)院，65個(gè)本科專業(yè);有專任教師1196人，全日制在校生16858人，其中本科生11283人，碩士、博士研究生4708人，少數(shù)民族預(yù)科生184人(本校)。
學(xué)校5:天津開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：天津開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是天津市人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院授權(quán)批準(zhǔn)、教育部備案的全日制綜合性普通高等學(xué)校，由天津開發(fā)區(qū)管委會(huì)主辦、主管，是天津市人民政府命名的“天津市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、教育部命名的“全國(guó)緊缺人才培訓(xùn)基地”，主要任務(wù)是面向天津?yàn)I海新區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。學(xué)院地處天津?yàn)I海新區(qū)，位于天津開發(fā)區(qū)學(xué)院區(qū)內(nèi)。學(xué)院占地千畝，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，現(xiàn)有建筑面積15·27萬(wàn)平方米。擁有一支結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。專任教師中有正高級(jí)職稱的12人、副高級(jí)職稱的65人，碩士學(xué)位的占37.7%，各專業(yè)全部安排教授擔(dān)綱骨干課程。教師中有國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、曾憲梓獎(jiǎng)勵(lì)基金獲得者、牛津大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者，有美國(guó)麻省菲齊堡州立大學(xué)客座教授、法國(guó)國(guó)立工學(xué)院化學(xué)工科博士、英國(guó)皇家能源協(xié)會(huì)會(huì)員。世界知名學(xué)者陳省身、吳大猷、牛滿江、陳哲人等先后擔(dān)任學(xué)院顧問。根據(jù)《天津市20教育發(fā)展規(guī)劃工作要點(diǎn)》，天津開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將并入天津科技大學(xué)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5349097.html】
