精選教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會大全（17篇）

通過心得體會的寫作，我們可以更好地總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗，從而為他人提供有益借鑒。寫心得體會的關(guān)鍵是真實、客觀、深入地進行回顧和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家可以借鑒和參考。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇一

提升教育教學(xué)質(zhì)量心得體會

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校對外形象的一大標(biāo)尺。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與每一個班級、每個學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量有著血緣關(guān)系，是不能分割的。因此，提升班級、學(xué)科課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，是提升學(xué)校對外形象的基礎(chǔ)。

今天，在學(xué)生晨誦時間，我又到各班進行了巡查，看到絕大多數(shù)教師都能組織學(xué)生認(rèn)真閱讀課文、記憶單詞、共讀讀本、書寫字詞等。但有三個班出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一個班教師因辦理公事未進班，教室秩序混亂；一個班教師在講臺上批改作業(yè)，下邊學(xué)生干什么的都有，有讀書的、說話的、玩耍的等等；一個班教師在講臺上好象查閱的什么記錄，學(xué)生大部分能認(rèn)真讀書。看到這些現(xiàn)象，我很有感觸，覺得要提升效益和質(zhì)量應(yīng)該注意以下三點：

1、及時做好班干部的挑選與培養(yǎng)。對二年級以上的班級來說，教師對學(xué)生已經(jīng)比較了解，哪些學(xué)生自控能力強，組織能力強，責(zé)任心強，教師心中如明鏡。對一年級新生來說，教師在剛接班時，就應(yīng)通過各種方式方法來了解學(xué)生，初步確定一些可以負(fù)責(zé)班級管理工作的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并要在最短的時間內(nèi)讓他們學(xué)會簡單的管理內(nèi)容和方法。如，早午來校了，要安排值日組長帶領(lǐng)值日生打掃教室和責(zé)任區(qū)衛(wèi)生，同時管理班級紀(jì)律，組織學(xué)生進行課外閱讀或知識鞏固練習(xí)。慢慢地向能力的深處培養(yǎng)，如讓班干部對一周來所管工作開展情況進行

總結(jié)

2、教師一定要合理安排各項工作的時間。教師要充分利用各學(xué)生在一起的時間，有目的地進行知識的教學(xué)、鞏固以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力、解決問題能力的培養(yǎng)，這樣，教育教學(xué)質(zhì)量才可能最優(yōu)化。不要浪費了這寶貴的時間，去批改作業(yè)。批改作業(yè)有批改作業(yè)的時間。

3、學(xué)生之間存在差異是毋庸置疑的，不管是做哪些事情，學(xué)生總會有做得快慢之分，總會有做得好賴之分。要想最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在分配任務(wù)的時候就要做到因人而異，做到分層次布置，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展和提高。讓學(xué)生有事可做，完成了教師分配的最基本的任務(wù)后，鼓勵他們向高一層次的目標(biāo)去努力。首先肯定他們的積極向前的精神，保護他們的學(xué)習(xí)積極性；對能完成高層目標(biāo)的同學(xué)，更要給他們以信心，從內(nèi)因上激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。

以上僅為本人之感受，如有不同的看法和建議，請參與評論。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇二

響應(yīng)縣教科局開展“五個一”活動的指示，槐蔭中學(xué)也開展了轟轟烈烈的聽評課活動。在這個活動中，我一共聽了歷史組七位老師的課，從中獲益很多，也受到了很多觸動。這里，我著重想談?wù)動阼蠢蠋煹哪翘谜n，因為這節(jié)課的情境教學(xué)法讓我印象很深。

于老師在參加槐中異課同構(gòu)校級名師大賽中，講的是《太平天國運動》這一課。這個課的重難點是理解《天朝田畝制度》的空想性和落后性。為了突破這一難點，于老師除了通過多媒體介紹這一著作外，還精心設(shè)計了一個情景劇。她讓一個學(xué)生扮演天朝圣兵，另兩個學(xué)生扮演當(dāng)時農(nóng)民群眾。演出的內(nèi)容是圣兵頒布天朝告示，兩個農(nóng)民對其中的均分土地和“四有二無”的社會綱領(lǐng)進行討論。因為教師提前對參演的`學(xué)生進行了知識和表演方面的輔導(dǎo)，學(xué)生表演的很成功。再加上教師的啟發(fā)點拔，教學(xué)效果較好。當(dāng)時，不僅看不到走神打盹的學(xué)生，而且課堂氣氛也很熱烈。特別重要的是，兩大學(xué)習(xí)目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和唯物史觀這兩大核心素養(yǎng)得到了較好的落實。

眾所周知，歷史教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的五大核心素養(yǎng)。在五大素養(yǎng)里，唯物史觀和家國情懷是很重要的兩個內(nèi)容，這是最能體現(xiàn)歷史學(xué)科育人價值兩個方面。長期以來，對于如何培養(yǎng)學(xué)生的這兩個核心素養(yǎng)，老師們往往都采用多媒體課件的方法，以多媒體補充介紹更多的歷史資料，以此再現(xiàn)當(dāng)時的歷史情景，并輔之以教師精彩的講解。這一方法固然不錯，但如果能如于老師那樣，讓學(xué)生在觀看情景劇的過程中，對知識進行活化內(nèi)化，在情感上引起學(xué)生的共鳴，那么無疑，教學(xué)效果將會更加明顯。

但是，情景劇的設(shè)計必須科學(xué)有效，既不能太長，又不能為應(yīng)付聽課搞成鬧劇。于老師這次的情景劇，有一定的效果，但由于學(xué)生對當(dāng)時的社會歷史條件理解的不深，自然也就表現(xiàn)不出那個時代農(nóng)民的心理和精神狀態(tài)，所以也就影響了它的效果。如果能在老師的指導(dǎo)下，在人物著裝打扮上和精神面貌上再下些功夫，對表演的內(nèi)容再進行深入提煉，真正讓學(xué)生在各個方面與那個時代的貧苦農(nóng)民達(dá)到神似的效果，真正讓學(xué)生理解農(nóng)民對均分土地的強烈要求，那么這個情景劇的效果也就更好地達(dá)成了。

由于老師的這堂課，我還想到了我自己的課堂。近些年來，由于學(xué)校所招的學(xué)生的基礎(chǔ)越來越差，各方面素質(zhì)也是難以讓人滿意，所以在課堂上，我對教學(xué)方法的選擇很少下功夫，大都是一講了之，頂多有時通過多媒體做個簡單的課件，或者補充一些材料。這次的五個一活動中，通過聽一些老師的課，我進一步看到了課改的魅力，也看到了學(xué)生中其實還是有著很大潛力的，也由此更加增強學(xué)習(xí)提高的緊迫性。

據(jù)高校長傳達(dá)孟局長在全縣五個一活動總結(jié)交流的講話精神時說，“五個一”活動絕不是一陣風(fēng)，而是要經(jīng)?；?，常態(tài)化。相信在這一活動的推動下，槐中的教研教改活動一定會深入進行，而作為一個槐中人，我個人的教學(xué)觀念一定會在這一活動中得到更新，而教學(xué)水平也一定會持續(xù)得到改進提高。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇三

如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，通過教育教學(xué)質(zhì)量提升活動的.開展，我對教育教學(xué)質(zhì)量提升，有以下幾點看法：

為促進教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過組織自學(xué)、專家講座、論壇等活動的開展來促進廣大教職工對教育教學(xué)中存在的相關(guān)問題的進行思考。

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進行專題研究活動，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

為進一步提高師資隊伍整體素質(zhì)，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)。加強教師的研訓(xùn)，實施師資隊伍動態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績考核評價，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強勁的人力資源支持。

常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中、期末教學(xué)檢測，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道，及時了解和掌握教育教學(xué)中的動態(tài)問題；通過對所有教育教學(xué)活動、各個教育環(huán)節(jié)、各種教育管理制度、教學(xué)改革方案等進行經(jīng)常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇四

1、保證學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。

教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)都應(yīng)提倡“學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)相結(jié)合”的教學(xué)模式，使生生之間、師生之間形成平等、友好、合作的氛圍。

2、精心設(shè)計課堂教學(xué)。

首先，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)和課后回顧的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)課文，有助于使學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，在課堂中就能有針對性的提問；課后回顧有助于使學(xué)生鞏固一天所學(xué)的知識。然后，應(yīng)精心準(zhǔn)備和設(shè)計好每一堂課，課前仔細(xì)參閱教材和教學(xué)資料，適當(dāng)運用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源等。再者，在激趣導(dǎo)入、課堂流程、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置各環(huán)節(jié)都應(yīng)注重學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和學(xué)到知識技能。

3、充分利用課堂40分鐘。

充分利用小組合作的機會，使每個學(xué)生都有實踐和自我表現(xiàn)的機會。讓每一個學(xué)生都發(fā)表自己的心聲，也養(yǎng)成傾聽別人意見的良好習(xí)慣，從而促進學(xué)生之間的互相啟迪、互相幫助，以便更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂上，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、民主、和諧、安全的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生要學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)，并積極有效地參與到學(xué)習(xí)中來，把學(xué)習(xí)看作是一種有趣地活動。興趣是最好的老師，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、和諧、樂學(xué)中利用好每一分每一秒。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生的素質(zhì)教育的發(fā)展。

主要是通過抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生在文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全防范等方面都有明顯的提高。

5、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

特別是后進的同學(xué)，這些學(xué)生總希望能得到同學(xué)和老師的肯定。面對這樣的孩子，要解決他們身上問題，就得充分地尊重他們的情感需要，對癥下藥，方能取得事半功倍的效果。比如請他們回答問題，并及時進行表揚；讓他們在喜歡的活動中看到自己優(yōu)秀的一面，重獲自信。只有相信和尊重他們，才能教育他們、改造他們。

6、認(rèn)真抓好后期復(fù)習(xí)。

在后半期的學(xué)習(xí)中，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真、切實地做好復(fù)習(xí)工作，加強后進學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。爭取后進學(xué)生能在復(fù)習(xí)中有一個大的進步。按照不同層次和目標(biāo)對學(xué)生進行扎實有效的復(fù)習(xí)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量把好最后一關(guān)。

1、用三顆心去感化學(xué)生、去教育學(xué)生。

愛心，沒有愛就沒有教育，它是教師的基本職業(yè)道德要求，也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵所在，教師應(yīng)努力做到愛每一個孩子。放心，讓每一位學(xué)生都有強烈的主人翁意識，放手讓學(xué)生充分張揚個性，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力，以促進學(xué)生個體的知識發(fā)展，帶動群體知識的發(fā)展。耐心，由于各自家庭、各自際遇的不同，在生活中、集體中，每個學(xué)生的需求是不一樣的。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、耐心輔導(dǎo)。

2、重視遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源的利用。

網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，經(jīng)常從網(wǎng)上查閱資源，老師增長知識的同時，更重要的是學(xué)生增長了見識，也通過文字、圖片、視頻等激發(fā)了興趣。

3、培養(yǎng)和建設(shè)師資隊伍。

主要是通過抓教師的分流、整合，使師資結(jié)構(gòu)有明顯的改善；抓教學(xué)、教研，提高教師的教學(xué)水平；抓師資培訓(xùn)，提高教師的學(xué)歷層次和現(xiàn)代教育教學(xué)技能。

4、建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度。

教師教學(xué)常規(guī)工作制度，對教師的行為起著指引作用。教學(xué)常規(guī)工作制度要規(guī)定教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時間、工作方法、工作標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)工作制度要符合本校實際，要能為教師所接受，對教師既要有約束性，又要有激勵性和鼓動性。教學(xué)常規(guī)工作制度要涉及到教師的進修培訓(xùn)、教學(xué)行為、教學(xué)研討、師德表現(xiàn)等方面，有了制度，就有了方向。

5、落實量化考核方案，嚴(yán)格檢查。

制度要落到實處，必須嚴(yán)格檢查督促才能得以實現(xiàn)。工作制度重點起指引方向的作用，還應(yīng)針對工作制度，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)?？己朔桨富驑?biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到細(xì)化和量化。這樣的方案便于檢查和操作，以便使每一位教師的工作得到客觀、公正的衡量。對教師工作進行檢查時，嚴(yán)格按考核方案進行，以保證制度的實現(xiàn)。

1、教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。教師的作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學(xué)校工作的難點和關(guān)鍵。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)，因此學(xué)生積極性的調(diào)動也非常重要。學(xué)生積極性的調(diào)動，是學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造、學(xué)校激勵制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)等多方面努力的結(jié)果。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇五

在青年教師培養(yǎng)工作中，黃海路小學(xué)十分注重對青年教師進行“奉獻”、“愛生”、“立身”教育，堅持“人本思想”原則，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、實事求是的工作作風(fēng)、和諧融洽的人際氛圍。同時，學(xué)校鼓勵青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問題，常交流勤總結(jié)。

1、是建立傳、幫、帶制度。青年教師的教學(xué)實踐往往由于缺少經(jīng)驗而帶有（)盲目性，因而，很有必要有人給予點撥或進行示范。學(xué)校為兩年內(nèi)的青年老師精心安排“教學(xué)導(dǎo)師”，通過互相聽課、集體備課、交流研討等方式對新教師進行全方位指導(dǎo)，學(xué)校還要求青年教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，每學(xué)期做到六個一，即：讀一本教育理論書籍，上一堂教學(xué)匯報公開課，提供一個典型案例，完成一篇教學(xué)論文，參加一次課題研究，期末進行一次小結(jié)。

2、是適時對青年教師進行教學(xué)基本功訓(xùn)練，教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

3、是為青年教師提供一切實踐鍛煉的舞臺，讓青年教師盡情地展示。我校向青年教師提出了“心有多大，舞臺就有多大”的口號，盡一切努力為青年教師的成長提供機會和可能。為了整體教師隊伍的優(yōu)化，學(xué)校將逐步把教師培養(yǎng)的工作進一步改進提高。在理清思路，建好計劃的基礎(chǔ)上，有重點地做好這項工作，力求經(jīng)過兩年時間的努力，把學(xué)校教師隊伍建設(shè)提高到一個新的水平。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇六

學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會會議精神，認(rèn)真落實《柳城縣關(guān)于深入開展20__年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

二、組織機構(gòu)

為加強領(lǐng)導(dǎo)，確?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

三、基本情況

社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為社沖中學(xué)校址，學(xué)校創(chuàng)辦于__年秋，校園總面積30畝,總建筑面積約20__m2。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達(dá)國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項指標(biāo)均達(dá)到上級要求。

我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級在校生為660人，學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人，校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%，完成率為100%，輟學(xué)率為零，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

四、取得成效

我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。

1、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。

2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補留守學(xué)生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進一步加強，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

4、寄宿制辦學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進行教學(xué)，不利于新課程改革的順利實施，為此，社會、學(xué)生家長反響十分強烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學(xué)生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才，達(dá)到了教師隊伍的優(yōu)化。教學(xué)時間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運用，國家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間有序安排，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機會多，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時的課任教師輔導(dǎo)，等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。

5、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

五、存在問題

1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20__年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏，語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外，一些教師在教育教學(xué)上是強者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。

2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學(xué)成績一直沒有提升。

3、教學(xué)設(shè)備還需進一步的完善，目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺，滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊，有的無法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。

4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索，無成功經(jīng)驗可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個全新課題。

5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工，想管理又鞭長莫及，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進行家訪、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯。

6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了，學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。

7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學(xué)生的健康有著重要影響，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

8、學(xué)校的圖書量不足，且書籍陳舊，極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

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教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇七

在現(xiàn)代社會中，質(zhì)量是人們越來越關(guān)注的一個問題，尤其是對于企業(yè)來說，質(zhì)量就是生存之本。隨著經(jīng)濟總量的不斷提高，人們對產(chǎn)品質(zhì)量的要求也越來越高。在這種情況下，就需要不斷提升產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，才能取得市場的認(rèn)可。那么，如何提升產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，這是一個值得探討的問題。

一、把自己放在用戶的角度去思考

要提升產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，我們首先需要關(guān)注的是用戶的需求。只有了解用戶的需求，才能為用戶提供真正有價值的產(chǎn)品或服務(wù)。因此，我們在產(chǎn)品或服務(wù)的設(shè)計時，必須將自己放在用戶的角度去思考，嘗試從用戶的角度來看待問題，這樣才能滿足用戶的需求。

二、強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量控制

在企業(yè)中，每個員工都應(yīng)該具備強烈的質(zhì)量意識，這是提升企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量的前提。只有員工在工作中強化了質(zhì)量意識，才能更好的把控產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量。同時，加強質(zhì)量控制也是提升質(zhì)量的重要手段。只有建立完善的質(zhì)量管理制度，持續(xù)深入有效的解決產(chǎn)品或服務(wù)中的問題，才能更好地提升產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量。

三、注重技術(shù)進步，不斷研發(fā)創(chuàng)新

隨著科技的發(fā)展，各個行業(yè)都在持續(xù)不斷的向前發(fā)展，這需要企業(yè)不斷地進行技術(shù)進步和研發(fā)創(chuàng)新。只有不斷地研發(fā)新技術(shù)，才能更好地滿足用戶的需求。同時，技術(shù)進步也使得企業(yè)可以更好的掌控生產(chǎn)過程中的每一個環(huán)節(jié)，從而保證產(chǎn)品的質(zhì)量。

四、提高員工素質(zhì)，加強服務(wù)理念

在服務(wù)業(yè)中，員工素質(zhì)是一個極其重要的問題。只有員工具備了高素質(zhì)的服務(wù)意識和服務(wù)技能，才能更好地為用戶提供好的服務(wù)。因此，企業(yè)不僅要為員工提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，還需要加強服務(wù)理念的設(shè)定，引導(dǎo)員工從內(nèi)心里認(rèn)同服務(wù)理念，并且把服務(wù)理念融入到具體的工作中，才能更好地提升服務(wù)質(zhì)量。

五、與時俱進，更好的適應(yīng)市場的變化

市場競爭十分激烈，行業(yè)變化也非常快速，因此，企業(yè)必須及時的與時俱進，適應(yīng)市場的變化。只要企業(yè)能夠把握市場機會，不斷改善產(chǎn)品或服務(wù)，打造具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)鏈，才能夠在激烈的市場中立于不敗之地。

綜上所述，要提升產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，需要全方位地做好各個方面的工作。注重用戶需求，強化質(zhì)量意識和質(zhì)量控制，不斷進行技術(shù)進步和研發(fā)創(chuàng)新，提高員工素質(zhì)和服務(wù)理念，與時俱進，適應(yīng)市場變化。只有全面加強管理，從各個方面提升質(zhì)量，才能更好的贏得市場，并取得可持續(xù)的發(fā)展。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇八

在當(dāng)今社會，質(zhì)量已經(jīng)成為企業(yè)和消費者關(guān)注的熱點話題。作為企業(yè)的管理者或從業(yè)人員，必須不斷地探索提升質(zhì)量的途徑和方法，以滿足消費者越來越高的期望。在持續(xù)的探索中，我深深認(rèn)識到了質(zhì)量提升的重要性和必要性。在此，分享一下我提升質(zhì)量的心得體會。

第二段：對質(zhì)量提升的理解

質(zhì)量是企業(yè)的生命之源，是企業(yè)發(fā)展的根本。質(zhì)量提升是指企業(yè)不斷提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量水平，以滿足消費者的需求和期望，從而獲得更大的市場份額和經(jīng)濟效益。質(zhì)量提升有多種形式和途徑，如品牌建設(shè)、技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)過程優(yōu)化等。為了實現(xiàn)質(zhì)量的持續(xù)提升，企業(yè)必須不斷學(xué)習(xí)、不斷改進，不斷推動自己走向更高的質(zhì)量水平。

第三段：實踐過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)

在提升質(zhì)量的過程中，我也遇到了很多的問題和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)不同的企業(yè)對于質(zhì)量的認(rèn)知和重視程度不同，有的企業(yè)甚至沒有意識到質(zhì)量問題的重要性。其次，質(zhì)量提升需要投入大量的人力和物力，需要長期的投資和落地實施。此外，質(zhì)量提升需要對企業(yè)的整個運營流程進行調(diào)整和改進，這需要整個企業(yè)的共同配合和努力。

第四段：提升質(zhì)量的效果和收獲

盡管質(zhì)量提升的過程頗具挑戰(zhàn)性，但是這個過程也帶來了不少的效果和收獲。首先，質(zhì)量提升可以提高產(chǎn)品的競爭力，打造企業(yè)品牌和知名度，為企業(yè)的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其次，質(zhì)量提升可以有效提升企業(yè)的效益和利潤，提高了企業(yè)的經(jīng)濟實力。最后，質(zhì)量提升也可以提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能，為員工的職業(yè)發(fā)展和成長提供支持和幫助。

第五段：結(jié)語

總之，質(zhì)量提升是一個長期而復(fù)雜的過程，需要企業(yè)全員配合和努力，需要企業(yè)管理者積極引領(lǐng)和支持。我相信，在不斷的探索和嘗試中，我們一定可以打造高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，贏得消費者的信賴和認(rèn)可，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇九

隨著社會的進步和人民生活水平的提高，人們對產(chǎn)品質(zhì)量要求也越來越高。而作為企業(yè)經(jīng)營者和從業(yè)者，提升產(chǎn)品質(zhì)量是我們的首要任務(wù)。近期，我參與了一次提升質(zhì)量的項目，并借此機會深入體會到了一些關(guān)鍵因素和有效方法。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。

首先，提升質(zhì)量要樹立正確的理念。企業(yè)要始終堅持“質(zhì)量第一”的原則，把產(chǎn)品質(zhì)量放在首位。質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的基石，只有確保產(chǎn)品質(zhì)量，才能樹立企業(yè)的良好口碑，贏得消費者的信任與支持。另外，質(zhì)量的提升需要全員參與，不能把質(zhì)量問題歸咎于某個環(huán)節(jié)或個別從業(yè)者。每個崗位都有可能影響到整個生產(chǎn)過程，每個從業(yè)人員都應(yīng)該對自己的工作負(fù)責(zé)，并追求卓越質(zhì)量。

其次，提升質(zhì)量要進行全面分析和評估。在實施質(zhì)量提升項目前，我們必須對現(xiàn)有的質(zhì)量問題進行深入分析，找到問題的根源。這需要我們不僅僅關(guān)注產(chǎn)品的表面問題，更要關(guān)注生產(chǎn)過程中的環(huán)節(jié)以及員工技能水平和工作態(tài)度等因素。通過全面分析，我們可以確保提升質(zhì)量的措施的針對性和有效性。同時，還需要建立科學(xué)的評估體系，及時檢測和修正提升質(zhì)量的措施，確保達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

第三，提升質(zhì)量要重視員工培訓(xùn)和激勵。作為企業(yè)的生產(chǎn)力和實施者，員工的技能和態(tài)度直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。因此，我們要定期組織員工培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)知識和技能水平。培訓(xùn)并不只是教他們“做什么”，更要告訴他們“為什么要這么做”。只有深入理解和認(rèn)同公司的質(zhì)量理念，員工才能真正將其落實到實際工作中。此外，還要激勵員工提升質(zhì)量意識，獎勵那些對質(zhì)量提升有突出貢獻的員工，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。

第四，提升質(zhì)量要引入科技手段和先進設(shè)備。隨著科技的不斷進步，我們可以利用現(xiàn)代化的科技手段和先進設(shè)備來改善生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品質(zhì)量。例如，我們可以采用自動化裝置，減少人為操作對質(zhì)量的影響，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品一致性。另外，通過使用先進的檢測儀器或設(shè)備，可以對產(chǎn)品進行全面、精確的檢測，確保產(chǎn)品達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。引入科技手段和先進設(shè)備不僅能提高質(zhì)量的穩(wěn)定性和可靠性，還能提高生產(chǎn)效率和降低成本，提升企業(yè)競爭力。

最后，提升質(zhì)量要建立長效機制。質(zhì)量提升不是一時的事情，而是一個長期的過程。只有建立起了長效機制，才能保證質(zhì)量的持續(xù)改進和穩(wěn)定提高。我們可以建立定期的質(zhì)量評估和反饋機制，收集顧客的意見和建議，及時調(diào)整產(chǎn)品和服務(wù)，迎合市場需求。同時，還可以建立內(nèi)部溝通和團隊合作機制，加強部門之間和員工之間的合作，共同推動質(zhì)量的提升。此外，還需要建立完善的糾錯和追溯機制，對質(zhì)量問題進行嚴(yán)肅處理和落實，保證類似問題不再發(fā)生。

通過這次提升質(zhì)量項目的經(jīng)驗和體會，我深刻認(rèn)識到提升質(zhì)量的重要性和復(fù)雜性。只有樹立正確的質(zhì)量理念，進行全面分析和評估，重視員工培訓(xùn)和激勵，引入科技手段和先進設(shè)備，以及建立長效機制，我們才能真正提升產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)競爭力。作為企業(yè)經(jīng)營者和從業(yè)者，我們應(yīng)該時刻保持警醒，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為提高質(zhì)量而不斷努力。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇十

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因為課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因為師生是課堂的主人。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。

且良好的`習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益。

班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。

從上學(xué)期期末考試成績和平時情況分析來看，我的班主要存在這樣一些問題，一是基礎(chǔ)較差，二是上課習(xí)慣較差，三是綜合分析問題的能力較弱，四是差生與優(yōu)生之間差距較大。所以，本學(xué)期打算從這幾個方面入手來抓，希望能夠進一步提高班級數(shù)學(xué)成績。

首先，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。

向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從上學(xué)期情況來看，我覺得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差，所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：

第一，把功夫下在課前。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)備課。必須嚴(yán)格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。

第二，把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；

（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三，把補困放在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。

其次，加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。

第五、自我提升。

開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動，先進生主動找“后進生”，對他們進行幫助，提高自己的成績。

第六、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績，主動與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。

最后，拉近差生與優(yōu)生之間的差距。我的班都有一些基礎(chǔ)特差，成績很低的學(xué)生，提高他們的成績才是提高班級成績的關(guān)鍵。一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。

所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

師，他自己既要帶頭學(xué)習(xí)，但又要幫助其他同學(xué)一起進步。為提高各輔導(dǎo)員的積極性，還可以進行階段性的評比，根據(jù)小組上課表現(xiàn)和作業(yè)評選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員，以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高整個班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。我相信，只要規(guī)范教學(xué)過程，提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，學(xué)校、家庭、社會緊密配合，教育質(zhì)量一定能穩(wěn)步提高。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇十一

20xx年為青田縣提高教學(xué)質(zhì)量年，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)質(zhì)量年的材料后，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得、體會結(jié)合教學(xué)實踐總結(jié)如下：

隨著我校教學(xué)狀況的日益發(fā)展，辦學(xué)條件也得到了顯著改善，人民群眾對我校也有了一定的認(rèn)可，這些都為我校近幾年師生隊伍的日益壯大提供了有利保障。在這種情況下，如何提高教學(xué)質(zhì)量就顯得至關(guān)重要。雖然學(xué)生的總體基礎(chǔ)不是很好，但只要我們齊心協(xié)力，關(guān)心、愛護每一位學(xué)生；同時注重自身能力的培養(yǎng)和鍛煉，相信我們的學(xué)校會逐漸走向規(guī)范化，使每一位學(xué)生都能成才。

當(dāng)前，我縣的教學(xué)質(zhì)量特別是高中教學(xué)不盡人意，這種狀況導(dǎo)致優(yōu)秀生源流失，挫傷了廣大教師的教學(xué)積極性。為此確定20xx年為提高教學(xué)質(zhì)量年，這充分說明了我縣對教育的重視和關(guān)心。有了堅強的后盾，只要我校在大好的形勢下，抓住機遇，營造提高教學(xué)質(zhì)量良好氛圍，努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

隨著時代的發(fā)展，硬件設(shè)施的要求也越來越高，于是各地各校都越來越重視硬件設(shè)施建設(shè)。我們學(xué)校屬新搬遷學(xué)校，在時間比較緊迫的情況下，一些基本的硬件設(shè)施還沒建立起來，學(xué)校的環(huán)境也需要慢慢改善。可以說，現(xiàn)在條件是比較艱苦的。為此，我們都應(yīng)做好思想準(zhǔn)備，在客觀條件下，迎接挑戰(zhàn)，努力工作并爭取好的教學(xué)成績。

當(dāng)然，有好的生源就會有好的教學(xué)成績，這是每個學(xué)校都很清楚的，而且，目前，大多數(shù)好學(xué)校都是建立在有好生源基礎(chǔ)上的，它們一旦失去了好生源的支持，那么，它馬上就面臨危機。

我校沒有好生源，可以說是整個縣普通高中里生源質(zhì)量最差的學(xué)校，學(xué)困生、偏科生居多。在這樣困難的情況下，我們面對現(xiàn)實，努力在提高上做文章。近幾年來，我校高考上線人數(shù)有了大幅度的提高，這充分說明了只要我們師生共同努力，絕大多數(shù)的學(xué)生還是有巨大的學(xué)習(xí)潛力的，關(guān)鍵在于方法得當(dāng)，措施到位，他們都是可以培養(yǎng)成為社會的有用之材的。

現(xiàn)在，幾乎各個學(xué)校都很重視建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，這無疑是正確的。作為一個學(xué)校，除了校長之外，教師素質(zhì)是第一位的，有了好教師，就會是一所好學(xué)校，甚至一個國家，國民素質(zhì)也是最重要的。

就我們學(xué)校而言，教師隊伍相對年輕化，那么提高他們的業(yè)務(wù)水平和良好的師德，就顯得非常重要。值得高興的是，我們學(xué)校就是面對現(xiàn)實，立足于培養(yǎng)，現(xiàn)已初步建立了一支具有良好素質(zhì)的教師隊伍。教師們有了這樣較為良好的工作環(huán)境和機制，就能盡快成長，就會有良好的師德風(fēng)貌，就會有很好的工作精神，就會煥發(fā)出無窮的工作力量，就能夠充分發(fā)揮自己的才能。

學(xué)校的管理應(yīng)該制度化、規(guī)范化，嚴(yán)格的管理可以形成良好的工作秩序，所以，幾乎每個學(xué)校都有一整套嚴(yán)密的管理辦法。

我們學(xué)校在管理上也有一些硬性的.規(guī)定，但總是以人為本，管理上處處真正貫徹人本思想，不但注意合理，更注重合情。如制定的《教職工聘任制》、《教師工作情況民—意測評》等，使教師們無形中有一種動力、壓力和危機感，從而更加努力地投身到工作中去。

對學(xué)生的管理，我們也盡量做到一個“度”字。畢竟人是重感情的動物。所以對學(xué)生的教育，我們非常重視感情的投入，讓他們充分體會到教師對他們的關(guān)愛和班集體的溫暖。在這種環(huán)境下，學(xué)生們也受益匪淺，真正從心里尊敬老師和愛護我們的學(xué)校。

教育的發(fā)展過程始終是普及與提高的過程，她邁著這樣的兩條腿，承載著人類文明，薪盡火傳，走過歷史，走到今天，走向未來，走出一片生機盎然的廣闊天地。而提高教學(xué)質(zhì)量，研究出切實措施和方法，不但需要全縣教育教學(xué)工作者奮力拼搏，還需要營造一個有利于提高教學(xué)質(zhì)量的良好環(huán)境。一個人知識的儲備，學(xué)養(yǎng)的積累，水平的提高，學(xué)校教育雖然是關(guān)鍵，但也離不開家庭教育和社會教育。

我們學(xué)校在日益發(fā)展的過程中，也得到廣大家長和社會人士的支持。有了這些有利的條件，我們學(xué)校才會逐步走向今天。在以后的進程中，只要我們堅持不懈地努力，使我們的教學(xué)管理更完善，教學(xué)理念更先進，教學(xué)方法更科學(xué)，教學(xué)效果更顯著，那么我們一定能夠真正奪取20xx學(xué)年提高教學(xué)質(zhì)量的勝利。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇十二

摘要：北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院近年來在職業(yè)技能大賽方面積極嘗試，圍繞比賽開展了多種多樣的教育教學(xué)探索工作，初次參加了世界職業(yè)技能大賽北京賽區(qū)選拔賽。本文將就學(xué)生參賽的心理輔導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練、校企合作指導(dǎo)比賽、構(gòu)建比賽管理與服務(wù)機構(gòu)等問題進行研究，試圖尋找通過大賽，檢驗教師的職業(yè)能力、提高行業(yè)影響力的方法，挖掘管理部門提升管理服務(wù)水平的規(guī)律性，實現(xiàn)順利完成參賽任務(wù)，帶動學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)能力提升的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽

近幾年來，北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院廣告藝術(shù)學(xué)院在各類大賽中有多位教師獲得獎項，50余學(xué)生獲得獎項，獲獎人數(shù)和獲獎質(zhì)量不斷攀升。在20的第43屆世界技能大賽平面設(shè)計大賽中獲得北京市團體第二名，個人第三名；在年第43屆世界技能大賽美發(fā)設(shè)計比賽中獲得北京市個人第二名和個人第四名。獲得教育部高等學(xué)校統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與中國商業(yè)統(tǒng)計學(xué)會舉辦的“第五屆全國大學(xué)生市場調(diào)查分析大賽總決賽暨第四屆海峽兩岸大學(xué)生市場調(diào)查分析大賽大陸地區(qū)選拔賽”2個一等獎，20全國第二十三屆發(fā)型化妝美甲美睫大賽創(chuàng)意化妝銀獎。教師更獲得教育部藝術(shù)類教育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織的教師“金教鞭獎”說課比賽金獎。可以看出，學(xué)校鼓勵教學(xué)部門參與大賽，教學(xué)部門鼓勵教師參與比賽、指導(dǎo)學(xué)生參賽。學(xué)生按照大賽的比賽要求進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生的心理素質(zhì)，吃苦耐勞精神，專業(yè)能力迅速提升。教師按照大賽的要求進行參賽或者指導(dǎo)學(xué)生，個人教學(xué)能力和職業(yè)技能越來越接近實際。管理部門的管理能力和服務(wù)能力伴隨賽項的進行不斷調(diào)整和適應(yīng)，這些與職業(yè)技能大賽相關(guān)的多種改變，最終促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

1職業(yè)技能大賽是檢驗教育質(zhì)量的鏡子

1.1學(xué)生心理穩(wěn)定能力影響訓(xùn)練和比賽效果

在各項比賽中，學(xué)生需要經(jīng)歷漫長的訓(xùn)練，同時還要接受同樣沒有參與過大賽教師的指導(dǎo)。在集訓(xùn)過程中，學(xué)生的專業(yè)技能排在第二位，而影響學(xué)生訓(xùn)練效果的首先是學(xué)生的心理耐受能力。

1.2學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力影響訓(xùn)練和比賽效果

學(xué)生經(jīng)歷了離開學(xué)校，到企業(yè)接受培訓(xùn)的過程；經(jīng)歷了由學(xué)校教師培訓(xùn)，到學(xué)校教師和企業(yè)教師共同培訓(xùn)的過程；經(jīng)歷了每周、每月不能回校、不能回家的過程。學(xué)生的心理一開始非常不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)不適應(yīng)外住，不適應(yīng)企業(yè)老師教學(xué)方法，不適應(yīng)實訓(xùn)場所，不適應(yīng)生活場所等諸多問題。

1.3教師的心理輔導(dǎo)水平影響學(xué)生訓(xùn)練效果

從事學(xué)生心理教育的教師有針對性地開展一對一的心理輔導(dǎo)，通過理論指導(dǎo)和實際調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，尋求改善生活環(huán)境，提供盡可能舒適的居住環(huán)境，幫助同學(xué)主動適應(yīng)訓(xùn)練場所。

1.4教師的專業(yè)水平影響學(xué)生的訓(xùn)練效果

從事專業(yè)教育的教師，更是通過聯(lián)系學(xué)生好友，通過電話和網(wǎng)絡(luò)形式對參賽同學(xué)進行心理輔導(dǎo)，同時通過專業(yè)疏導(dǎo)，幫助參賽同學(xué)樹立信心，克服專業(yè)水平不穩(wěn)定時的沉浮狀態(tài)。在節(jié)假日，主動聯(lián)系參賽同學(xué)家長，多給孩子打電話，全面了解學(xué)生的心理變化，讓學(xué)生以他們熟悉的方式，可以接受的方法調(diào)整心態(tài)，為提高訓(xùn)練水平打好基礎(chǔ)。

1.5持續(xù)教育才能獲得好的成效

大賽的壓力一直存在，思想教育和心理輔導(dǎo)一直沒有停止。學(xué)生在經(jīng)歷了普通訓(xùn)練、高強度訓(xùn)練、單模塊比賽、多模塊比賽、本市比賽、全國比賽的過程中，練就了過硬的心理素質(zhì)，使得個人的技術(shù)能夠發(fā)揮到位。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇十三

工程質(zhì)量是保證項目建設(shè)和生產(chǎn)運營的核心內(nèi)容，對于企業(yè)和社會發(fā)展具有重要意義。隨著近年來國內(nèi)工程質(zhì)量管理水平的不斷提升，我在工程質(zhì)量質(zhì)量提升方面有了一些自己的心得體會。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，從管理角度、技術(shù)角度和團隊合作角度，闡述工程質(zhì)量提升的方法和策略。

第一段，簡要介紹工程質(zhì)量提升的重要性和背景，并闡明本文的主題。工程質(zhì)量是現(xiàn)代社會經(jīng)濟建設(shè)中必不可少的一環(huán)，直接關(guān)系到國家和企業(yè)的聲譽和經(jīng)濟效益。然而，由于種種原因，如管理不善、技術(shù)不過關(guān)等，常常會出現(xiàn)質(zhì)量問題，給項目和企業(yè)帶來損失。為了提升工程質(zhì)量，促進項目順利進行和社會經(jīng)濟發(fā)展，努力探索和總結(jié)工程質(zhì)量提升的方法和策略具有重要意義。

第二段，從管理角度介紹工程質(zhì)量提升的方法和策略。管理是工程質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過合理的組織架構(gòu)、健全的管理體系以及科學(xué)有效的管理方法，可以提升工程質(zhì)量。在實際工程項目中，我注意到，建立明確的責(zé)任制度，加強溝通協(xié)作，明確項目目標(biāo)，制定詳細(xì)的工作計劃，并進行科學(xué)的風(fēng)險評估，都能夠有效提升工程質(zhì)量。此外，還需要加強對項目各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保工程質(zhì)量的穩(wěn)定和持續(xù)提升。

第三段，從技術(shù)角度介紹工程質(zhì)量提升的方法和策略。技術(shù)是工程質(zhì)量提升的基礎(chǔ)，只有具備先進的技術(shù)手段和方法，才能夠有效提升工程質(zhì)量。在工程實踐中，我發(fā)現(xiàn)，加強技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新，引進和推廣優(yōu)秀的工程技術(shù)和管理經(jīng)驗，是提升工程質(zhì)量的重要途徑。此外，還需要加強對施工過程中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的把控和監(jiān)督，采用先進的施工技術(shù)和裝備，確保工程質(zhì)量的可控和可靠。

第四段，從團隊合作角度介紹工程質(zhì)量提升的方法和策略。團隊合作是工程質(zhì)量提升的重要保障，只有形成良好的團隊合作氛圍，加強團隊的溝通和協(xié)作，才能夠?qū)崿F(xiàn)工程質(zhì)量的提升。在工程實踐中，我發(fā)現(xiàn)，建立團隊合作意識，明確團隊成員的角色和責(zé)任，培養(yǎng)和激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造性，都能夠有效提升工程質(zhì)量。此外，還需要加強團隊協(xié)作的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，提高團隊的整體效能，以實現(xiàn)工程質(zhì)量的持續(xù)提升。

第五段，總結(jié)文章的主要內(nèi)容，強調(diào)工程質(zhì)量提升的重要性和可行性。工程質(zhì)量提升是建設(shè)和生產(chǎn)運營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它既關(guān)系到國家和企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，也關(guān)系到人民群眾的切身利益。通過從管理角度、技術(shù)角度和團隊合作角度提升工程質(zhì)量的方法和策略，可以實現(xiàn)工程質(zhì)量的穩(wěn)步提升，為項目和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的支持。最后，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到工程質(zhì)量提升是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力和合作，才能夠取得長遠(yuǎn)的效益和成果。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇十四

質(zhì)量是在現(xiàn)代工業(yè)文化中具有至關(guān)重要的概念，而對于生產(chǎn)商來說，質(zhì)量就是經(jīng)營的核心。無論是一家大型企業(yè)還是個人創(chuàng)業(yè)者，在過去和當(dāng)下都必須不斷提高其產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，以滿足客戶的需求和要求。本文將分享質(zhì)量提升的心得和體會，希望能夠幫助大家更好地了解質(zhì)量的重要性和提升質(zhì)量的方法。

第二段：質(zhì)量提升的實踐

在實際生產(chǎn)中提高質(zhì)量需要持續(xù)的努力和實踐。親身領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量項目的工作人員需要細(xì)致地檢查所有過程的每一個環(huán)節(jié)，從而發(fā)現(xiàn)并解決問題。這包括將關(guān)鍵步驟歸檔、使用檢驗單等質(zhì)量工具，將質(zhì)量統(tǒng)一管理，并通過不斷交流和改進來跟進進度，最終提高產(chǎn)品的形態(tài)和良率。在這個過程中，對于組織者來說，關(guān)注和培養(yǎng)隊伍的技能和知識也非常重要。

第三段：質(zhì)量控制是不斷改進的過程

在企業(yè)經(jīng)營過程中，除了聚焦于發(fā)現(xiàn)和解決難點問題以外，質(zhì)量控制還需要注重對流程的改進。這就意味著每個人都可以在自己的領(lǐng)域逐步完成工作，不斷改進和加強各個環(huán)節(jié)，為產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平做出一定貢獻。質(zhì)量控制的優(yōu)化需要引導(dǎo)和培養(yǎng)員工互相學(xué)習(xí)觀念意識，以及鼓勵各部門研究公司運營過程中的成功模式以及失敗案例的原因，從而以前瞻性的思維來推進企業(yè)改進。

第四段：內(nèi)部協(xié)作和外部支持

成功的企業(yè)一定是高度依賴外部基礎(chǔ)設(shè)施和市場的支持，但是，我們必須要明白質(zhì)量提升的根本在于內(nèi)部協(xié)作和創(chuàng)新。企業(yè)職員需要在同事、團隊、骨干領(lǐng)導(dǎo)和管理層之間建立有效的協(xié)作關(guān)系，企業(yè)內(nèi)部員工通過活躍的投入可以從提高員工技能到協(xié)同完成更好的業(yè)務(wù)。同時，在與供應(yīng)商相關(guān)的環(huán)節(jié)有良好的交流和協(xié)同工作也非常重要。企業(yè)可以通過積極與供應(yīng)商溝通和合作以確保高質(zhì)量的成品。

第五段：好質(zhì)量走向成功之路

總之，高質(zhì)量才能走向成功。企業(yè)必須把質(zhì)量控制作為一項持續(xù)改進的過程，其中內(nèi)部協(xié)作和外部支持都是成功的關(guān)鍵。與此同時，高質(zhì)量的產(chǎn)品還需要市場的認(rèn)可和回饋，需要企業(yè)發(fā)掘新的理念，開拓市場，實現(xiàn)市場可持續(xù)的增長?？傊?，高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營成功不可或缺的要素之一，只有不斷提高質(zhì)量和尋求創(chuàng)新，才能在激烈的市場競爭中占據(jù)領(lǐng)先地位。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇十五

在現(xiàn)代社會中，不論是個人的生活品質(zhì)，還是企業(yè)的競爭力，質(zhì)量都是關(guān)鍵因素之一。而在提升質(zhì)量的過程中，我們不僅需要注意產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，還需要注重自身素質(zhì)的提升。本文將通過五個方面的介紹，探討如何提升質(zhì)量從而實現(xiàn)個人和企業(yè)的成功。

第二段：學(xué)習(xí)與成長

學(xué)習(xí)與成長是提升質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，才能夠適應(yīng)不斷變化的社會和市場需求。同時，我們還需要不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在未來的工作和生活中更好地應(yīng)對各種情況。通過不斷學(xué)習(xí)與成長，我們可以不斷提升自己的專業(yè)水平，為企業(yè)和社會做出更大的貢獻。

第三段：團隊合作

團隊合作是提升質(zhì)量的關(guān)鍵。無論是企業(yè)的團隊還是個人的團隊，只有通過優(yōu)化協(xié)作機制和增強團隊凝聚力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。團隊合作可以促進信息的共享和知識的傳遞，可以集思廣益，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，通過與團隊成員的相互溝通與理解，我們也能夠更好地理解他人需求，從而提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。

第四段：持續(xù)改進

持續(xù)改進是保持質(zhì)量的關(guān)鍵。我們應(yīng)該不斷地審視自己的工作和流程，發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施進行改進。只有不斷挖掘潛力和完善工作流程，我們才能夠不斷提高工作效率和質(zhì)量水平。通過持續(xù)改進，我們可以不斷滿足客戶的需求和期望，從而贏得客戶的信任和口碑，提升企業(yè)的核心競爭力。

第五段：激勵與獎勵

激勵與獎勵是提升質(zhì)量的有效手段。我們可以通過激勵機制和獎勵制度，激發(fā)個人和團隊的積極性和創(chuàng)造力。當(dāng)個人和團隊的努力和貢獻得到認(rèn)可和回報時，他們將更加投入工作，并且愿意付出更多的努力。同時，激勵與獎勵也可以形成良好的工作氛圍和文化，進一步提升整個企業(yè)的質(zhì)量和競爭力。

結(jié)論：

通過學(xué)習(xí)與成長、團隊合作、持續(xù)改進以及激勵與獎勵，我們可以不斷提升自己的質(zhì)量，實現(xiàn)個人和企業(yè)的成功。關(guān)注質(zhì)量不僅僅是追求產(chǎn)品和服務(wù)的卓越，更是塑造自己和企業(yè)的核心競爭力。在不斷變化的社會和市場中，只有持續(xù)提升質(zhì)量，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出，取得更大的成功。因此，提升質(zhì)量將成為我們工作和生活中的一項重要任務(wù)，也是我們實現(xiàn)自身價值和企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇十六

質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，也是產(chǎn)品品牌的重要保障。如何提升質(zhì)量，成為了每個企業(yè)家和員工都追求的目標(biāo)。在我的工作中，我也不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索提升質(zhì)量的方法和途徑。下面我將分享關(guān)于提升質(zhì)量的心得體會，以期對大家能有所啟發(fā)。

首先，要樹立質(zhì)量意識。質(zhì)量是一種內(nèi)省的態(tài)度，心理決定著我們對待工作的態(tài)度和方法。只有樹立起高度的質(zhì)量意識，才能真正把質(zhì)量放在首位。我們要時刻關(guān)注質(zhì)量，努力避免出現(xiàn)瑕疵和問題，從而向客戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。而且，質(zhì)量意識不僅僅局限于企業(yè)內(nèi)部，還需要擴展到供應(yīng)鏈的每個環(huán)節(jié)。只有全方位的把關(guān)，企業(yè)的質(zhì)量才能得到有效的提升。

其次，要注重團隊合作。質(zhì)量的提高需要所有人的共同努力。在團隊中，每個人都應(yīng)該明確自己的職責(zé)，互相協(xié)作，相互支持，才能共同取得優(yōu)質(zhì)的成果。建立開放的溝通渠道，讓每個人都能充分表達(dá)自己的觀點和建議。同時，要倡導(dǎo)相互學(xué)習(xí)和共同成長的氛圍，通過互幫互助的方式，不斷提升團隊的整體能力。只有形成了一個緊密的、高效的團隊，我們才能實現(xiàn)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

第三，要嚴(yán)把質(zhì)量門檻。質(zhì)量的提升不僅需要每個人的努力，也需要制度和流程的支撐。我們應(yīng)該建立起一套嚴(yán)格的質(zhì)量管理體系，確保每個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格執(zhí)行，并持續(xù)追蹤反饋，及時做好整改和改進。同時，要注重質(zhì)量的培訓(xùn)和教育，提高員工的專業(yè)素質(zhì)和質(zhì)量意識。只有嚴(yán)把質(zhì)量門檻，制度執(zhí)行的嚴(yán)謹(jǐn)，我們才能提供穩(wěn)定和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

第四，要善于傾聽客戶需求?？蛻羰琴|(zhì)量的最終評判標(biāo)準(zhǔn)，我們需要積極傾聽客戶的聲音，了解他們的需求和期望。通過聯(lián)系客戶，收集反饋，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，并積極解決。同時，我們要通過增強溝通和了解客戶的方式，更好地預(yù)測和滿足他們的需求。積極傾聽客戶需求，可以提供更符合市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)，提升質(zhì)量就能更有針對性和實際意義。

最后，要持續(xù)改進和創(chuàng)新。質(zhì)量的提升是一個持續(xù)不斷的過程，我們需要時刻關(guān)注市場動態(tài)和技術(shù)變化，及時調(diào)整和改進產(chǎn)品和服務(wù)。要有創(chuàng)新的思維和膽識，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和做法，通過創(chuàng)新來提升質(zhì)量。同時，要鼓勵員工提出改進和創(chuàng)新的意見，給予他們更多的支持和鼓勵。只有持續(xù)改進和創(chuàng)新，我們才能在激烈的市場競爭中脫穎而出，保持質(zhì)量的競爭優(yōu)勢。

總結(jié)來說，提升質(zhì)量需要全員參與，需要樹立質(zhì)量意識、注重團隊合作、嚴(yán)把質(zhì)量門檻、善于傾聽客戶需求以及持續(xù)改進和創(chuàng)新。只有積極推進這些方面的工作，公司的質(zhì)量才能得到提升，產(chǎn)品品牌才能獲得更好的市場口碑。希望大家能夠?qū)⑦@些心得體會融入工作中，不斷探索和實踐，共同提升質(zhì)量水平，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

教育教學(xué)質(zhì)量提升心得體會篇十七

我從事物理教學(xué)掐指一算已經(jīng)十幾年了，在物理教學(xué)上不斷汲取老教師的'先進經(jīng)驗，同時也不斷的總結(jié)，在這些年來，自己也摸索出了適合自己的物理實驗教學(xué)模式。從我的物理成績上和學(xué)生的反饋得到了肯定——讓學(xué)生自己動手自己設(shè)計實驗，充分體驗實驗的全過程。

一、從實驗器材入手進行開放性實驗

讓學(xué)生膽子放開，鼓勵膽小的同學(xué)，大膽的做實驗。首先教師在選取器材上，不要局限與教材給出的那一點點，要多選幾種，讓學(xué)生自己挑選適合自己的器材，讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動性。作為一名科學(xué)教師應(yīng)該做一個有心人，平時多收集一些材料，在準(zhǔn)備實驗器材的時候也要不厭其煩，盡可能的多準(zhǔn)備些實驗組。

讓學(xué)生自己設(shè)計，往往教師不信任學(xué)生，教師的眼里認(rèn)為學(xué)生是毛毛糙糙的小孩子，你不說他們什么也不知道，實際這些教師沒有學(xué)生眼里讀懂他們是多么希望自己也來設(shè)計一下，自己提出問題。他們多么希望教師把這些權(quán)利交給他們呀！所以教師要相信自己的學(xué)生，如果你真的不放心可以在旁邊進行指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)時，一定要讓學(xué)生用自己的語言、文字和圖像準(zhǔn)確的表達(dá)出實驗的現(xiàn)象。

二、重視課后的小實驗

物理課本上有很多課后的小實驗，這樣的實驗一定完完整整的教給學(xué)生自己。物理中有的概念、原理比較抽象、枯燥，課后小實驗起到了聯(lián)系物理內(nèi)容與日常生活的作用，使學(xué)生感到生動、有趣。如第一冊第48頁的小實驗“紙鍋燒水”。在布置回家做此實驗時，有的學(xué)生認(rèn)為紙容易燃燒，用紙鍋不可能把水燒開。多數(shù)學(xué)生由于好奇心的驅(qū)使對該實驗比較感興趣，回家后都親自動手做實驗。通過實驗，不但證明了用紙鍋能把水燒開，觀察了水沸騰時的現(xiàn)象，而且加深了對燃燒的三個條件之一——“著火點”的認(rèn)識。在課后家庭小實驗中，沒有現(xiàn)成的儀器和用品，這就需要學(xué)生在實驗過程中尋求性能相似的代用品，無疑會讓學(xué)生動手、動腦，這必將激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。

三、擴大實驗范圍

除書本上規(guī)定的課后小實驗外，應(yīng)積極鼓勵學(xué)生重做課本上演示實驗、學(xué)生實驗，并適當(dāng)?shù)匮a充一些趣味性實驗。如第一冊第十一章學(xué)完“大氣壓強”后，我給學(xué)生補充一個趣味性實驗。

蘿卜吸盤，用刀把一個大蘿卜從中間橫向一刀切開（切口一定平），在帶根的一半切面的中心處，用刀子挖去芯子，挖空到用手捏動為止（注意不要挖破皮）。將這半個蘿卜倒扣在盤子中間，先豎直提起蘿卜根，盤子脫落（要先用手在盤子底下托接，以免摔壞盤子），這說明蘿卜汁與盤子的粘合牢固度不足以提起盤子。若用力擠壓，把蘿卜內(nèi)空氣擠掉，再提起蘿卜根，盤子就會被提起而不掉下，證明大氣壓力的存在。

通過這些趣味性實驗，激起了學(xué)生強烈的好奇心，感到非常新奇而又新穎。因為所用物品非常容易找到和制作。學(xué)生回家后情不自盡地又自己制作并演示給家長看，在家長的鼓勵和指導(dǎo)下，又會想出更多的實驗方案。這樣不但激發(fā)了學(xué)生動手、動腦能力，更重要的是鞏固了所學(xué)物理知識。所以教師要轉(zhuǎn)換觀點，打破過去的傳統(tǒng)教學(xué)，把教學(xué)的主動性交給學(xué)生，讓他們自己體驗實驗的全過程。

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