總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一段時(shí)間進(jìn)行回顧和反思，以便更好地規(guī)劃和展望未來(lái)。在總結(jié)中，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些案例和實(shí)例，更加生動(dòng)有趣。以下是一些總結(jié)范文，它們或許能給你帶來(lái)靈感，幫助你寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。
消化科護(hù)理心得與感想篇一
第一段：引入護(hù)理的重要性和對(duì)護(hù)理的初步認(rèn)識(shí)（200字）
護(hù)理是人類社會(huì)發(fā)展至今不可或缺的重要事業(yè)，它是關(guān)注人類健康、促進(jìn)患者康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。從小我就對(duì)護(hù)理產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺(jué)得它不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)，更是傳遞人間溫暖和關(guān)愛(ài)的一種方式。進(jìn)入護(hù)理專業(yè)后，我更深入地了解到了護(hù)理的本質(zhì)和職責(zé)。護(hù)理既是科學(xué)的學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。它需要護(hù)士具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要擁有細(xì)致的心靈和敏銳的觀察力。
第二段：護(hù)理中的專業(yè)知識(shí)和技能的重要性（250字）
在實(shí)習(xí)中，我深切感受到了專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)于護(hù)理工作的重要性。只有掌握了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，才能做到對(duì)病情的準(zhǔn)確判斷和正確的護(hù)理操作。例如，在對(duì)糖尿病患者進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè)時(shí)，必須了解血糖儀的使用方法和血糖指標(biāo)的正常范圍，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。此外，掌握良好的溝通技巧也至關(guān)重要。面對(duì)不同年齡、性別、文化背景的患者，護(hù)士需要靈活運(yùn)用不同的交流方式，讓患者感受到關(guān)心和尊重。
第三段：護(hù)理中的人文關(guān)懷和心理支持（350字）
除了專業(yè)知識(shí)和技能，人文關(guān)懷和心理支持也是護(hù)理工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為護(hù)士，不僅需要關(guān)注患者的生理需求，更要關(guān)心他們的心理狀態(tài)和情感需求。我記得有一次，一個(gè)受傷的小女孩因?yàn)樘弁春秃ε露榫w非常低落。我沒(méi)有急于給她治療，而是先耐心地和她聊天，用輕柔的聲音安慰她。在她情緒穩(wěn)定后，我再進(jìn)行護(hù)理操作。這個(gè)過(guò)程雖然耗費(fèi)了更多的時(shí)間，但患者明顯感受到了我的關(guān)懷和溫暖，她的情緒也逐漸得到了緩解。這件事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，護(hù)理工作不僅要治療病痛，更要給予患者心靈上的支持和安慰。
第四段：護(hù)理工作中的困難和挑戰(zhàn)（250字）
護(hù)理工作雖然有著光明的一面，但也不同程度地存在著困難和挑戰(zhàn)。最大的困難莫過(guò)于工作壓力和心理負(fù)荷。護(hù)士的工作強(qiáng)度大，工作時(shí)間不固定，需要經(jīng)常面對(duì)生死患者和病情危重的場(chǎng)景。這對(duì)于心理素質(zhì)要求較高的護(hù)士而言，承受得是巨大的。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更堅(jiān)定了在護(hù)理事業(yè)中發(fā)光發(fā)亮的決心。我相信，只有經(jīng)歷過(guò)困難和挑戰(zhàn)，才能成為一名真正優(yōu)秀的護(hù)士。
第五段：對(duì)未來(lái)護(hù)理事業(yè)的展望和心得總結(jié)（250字）
回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深意識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)崇高而辛苦的事業(yè)。未來(lái)，在護(hù)理事業(yè)的道路上，我要不斷提高專業(yè)知識(shí)和技能，努力做到精益求精，用專業(yè)去贏得患者和家屬的認(rèn)可和尊重。同時(shí)，我也要在工作中堅(jiān)持人文關(guān)懷、心理支持的理念，給予患者溫暖和安慰。在困難和挑戰(zhàn)面前，我會(huì)勇往直前，迎難而上，堅(jiān)守初心，不辜負(fù)這個(gè)偉大的職業(yè)。
通過(guò)這篇關(guān)于護(hù)理的感想心得體會(huì)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛(ài)和追求。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為一名真正出色的護(hù)士，為患者帶去健康和關(guān)懷。
消化科護(hù)理心得與感想篇二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
消化內(nèi)科是醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)科，對(duì)人們的健康至關(guān)重要。作為護(hù)理人員，我有幸在消化內(nèi)科工作多年，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理消化內(nèi)科的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψo(hù)理同行和患者有所啟示。
第二段：加強(qiáng)溝通和交流（字?jǐn)?shù)：250字）
在護(hù)理消化內(nèi)科的工作中，加強(qiáng)與患者的溝通和交流是非常關(guān)鍵的。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候患者之所以難以配合治療，是因?yàn)樗麄儗?duì)疾病和治療的了解不足。因此，作為護(hù)理人員，我們應(yīng)該主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通，解釋疾病的原因和治療方案，幫助他們理解疾病的嚴(yán)重性，增強(qiáng)治療的信心。此外，我還發(fā)現(xiàn)與醫(yī)生之間的有效溝通也非常重要，我們需要及時(shí)向醫(yī)生反饋患者的病情和病歷，以便醫(yī)生能夠制定最合適的治療方案。
第三段：重視飲食和營(yíng)養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：250字）
飲食和營(yíng)養(yǎng)對(duì)于消化內(nèi)科的患者來(lái)說(shuō)尤為重要。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，合理的飲食安排可以降低患者的病情和疼痛，促進(jìn)康復(fù)。我經(jīng)常與患者討論他們的飲食習(xí)慣，并根據(jù)他們的病情和治療方案進(jìn)行飲食建議。例如，在胃炎患者中，我會(huì)建議他們避免油膩和辛辣食物，多吃清淡易消化的食物；在胃潰瘍患者中，我會(huì)建議他們少吃刺激性食物和咖啡因。此外，我還會(huì)建議適當(dāng)增加膳食纖維，以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)和排便，幫助消化系統(tǒng)恢復(fù)正常功能。
第四段：關(guān)注患者的心理健康（字?jǐn)?shù)：250字）
消化內(nèi)科的疾病常常給患者帶來(lái)身心的雙重壓力。在護(hù)理工作中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注患者的心理健康同樣重要。一些患者可能會(huì)因?yàn)榧膊《械浇箲]、恐懼或沮喪，我們需要傾聽(tīng)他們的心聲，給予適當(dāng)?shù)男睦碇С趾桶参俊Ｎ页３；〞r(shí)間與患者交談，聽(tīng)他們傾訴內(nèi)心的困擾，并鼓勵(lì)他們積極面對(duì)疾病。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)患者參加一些正向的活動(dòng)，例如閱讀、運(yùn)動(dòng)或參加社交聚會(huì)，以分散注意力和減輕焦慮。
第五段：提升專業(yè)能力和知識(shí)水平（字?jǐn)?shù)：250字）
作為護(hù)理人員，在護(hù)理消化內(nèi)科的工作中，不僅需要具備專業(yè)的技術(shù)和護(hù)理知識(shí)，還需要不斷提升自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平。我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，了解最新的治療技術(shù)和護(hù)理方法。此外，我還積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和會(huì)議，與同行交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些努力，我的護(hù)理技術(shù)和專業(yè)水平得到了提升。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：200字）
通過(guò)長(zhǎng)期的工作和積累，我深知護(hù)理消化內(nèi)科工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平，提供更好的護(hù)理服務(wù)，讓更多的消化內(nèi)科患者得到專業(yè)的關(guān)懷和照顧。同時(shí)，我也希望通過(guò)這篇文章，能夠與護(hù)理同行和患者分享我的心得體會(huì)，共同進(jìn)步。
消化科護(hù)理心得與感想篇三
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是__老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室__老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而__老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識(shí)的問(wèn)題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見(jiàn)病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開(kāi)展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
消化科護(hù)理心得與感想篇四
作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通，在此分享護(hù)理帶教老師心得感想。下面是本站小編為大家收集整理的護(hù)理帶教老師心得感想，歡迎大家閱讀。
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理實(shí)踐的主要形式，是護(hù)生向臨床護(hù)士轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段。護(hù)士從事的是一項(xiàng)特殊的工作，要求時(shí)刻要以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去面對(duì)工作對(duì)象。而實(shí)習(xí)護(hù)士是我們的未來(lái)，我們的接班人，所以更應(yīng)注重言傳身教，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，以達(dá)到最好的效果。現(xiàn)階段的實(shí)習(xí)生大多是90后，醫(yī)院護(hù)理很快會(huì)成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個(gè)行業(yè)的主宰力量，是我們必須要思考的問(wèn)題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對(duì)90后護(hù)生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟大家交流一下。
一、有計(jì)劃地教學(xué)
按照護(hù)理部教學(xué)委員會(huì)擬定的
學(xué)習(xí)計(jì)劃
大綱，力求帶教管理達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。二、入科教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德
護(hù)生入科后要詳細(xì)向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理特點(diǎn)，治療室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置，科室醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，消除陌生感，增加信心，為學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。大多數(shù)90后護(hù)生都是獨(dú)生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護(hù)士的基本義務(wù)和做一名合格護(hù)士的基本條件，在臨床實(shí)習(xí)中，體會(huì)患者的痛苦，了解患者的心理感受，培養(yǎng)她們對(duì)患者有愛(ài)心、同情心和責(zé)任心。
三、一對(duì)一的帶教方式
帶教老師要率先垂范、以身作則，并能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，關(guān)系體貼的態(tài)度愛(ài)護(hù)學(xué)生，向護(hù)生傳授知識(shí)和技能，隨時(shí)為護(hù)生講解護(hù)理原則和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作及護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)。護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，多問(wèn)、多看、多練，多向老師請(qǐng)教，從而自覺(jué)獲得知識(shí)，熟悉各班次的工作流程。
四、培養(yǎng)自信心，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)
護(hù)生都希望自己的工作得到別人的認(rèn)可，帶教老師面對(duì)她們的工作給予一定的肯定，并指出其不足之處，表?yè)P(yáng)她們?cè)诠ぷ魃系倪M(jìn)步，這樣可以增強(qiáng)她們的自信心，從而愉快的工作。
在帶教過(guò)程中針對(duì)不同護(hù)生在勞動(dòng)紀(jì)律、理論知識(shí)、動(dòng)手能力以及心理素質(zhì)、溝通能力、安全意識(shí)等方面的不同情況有針對(duì)性地實(shí)施帶教計(jì)劃，不斷提高教學(xué)水平。來(lái)我院實(shí)習(xí)的90后護(hù)生有?？粕灿斜究粕?，她們?cè)谧o(hù)校時(shí)雖然學(xué)習(xí)了很多的書(shū)本知識(shí)，但社會(huì)實(shí)踐能力差，視野不夠開(kāi)闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關(guān)注和幫助。因此，在帶教過(guò)程中應(yīng)盡量關(guān)注護(hù)生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地幫助她們答疑解惑。
五、培養(yǎng)護(hù)生自主學(xué)習(xí)的能力
護(hù)理部組織在職護(hù)士進(jìn)行護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及各項(xiàng)護(hù)理技能及急救知識(shí)演練時(shí)，要求每位護(hù)生也參與其中，并督促她們業(yè)余時(shí)間不斷鞏固學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)，讓她們自己從實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
六、護(hù)生寫(xiě)周記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決
要求護(hù)生準(zhǔn)備筆記本，隨時(shí)記錄老師工作中教學(xué)的內(nèi)容，并記錄周記周一時(shí)上交以及時(shí)了解護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
帶教是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)護(hù)生的一生有著深遠(yuǎn)的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護(hù)生，使每位護(hù)生發(fā)揮自己最大的潛能，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過(guò)。我在1994年7月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生，經(jīng)過(guò)十?dāng)?shù)位老師的悉心教導(dǎo)，順利、愉快地完成了實(shí)習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開(kāi)展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助。
護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的未來(lái)，因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。
我首先會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的具體要求,結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教計(jì)劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的效果;其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度，培養(yǎng)護(hù)生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣;最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句
諺語(yǔ)
說(shuō)得很好：“桃李不言，下自成蹊?！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點(diǎn)，所以要處處以身作則，嚴(yán)于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護(hù)生的楷模。最后是嚴(yán)肅對(duì)待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范，以后由各自的老師在帶教過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會(huì)重點(diǎn)講解，具有?？铺攸c(diǎn)與臨床實(shí)用性，讓護(hù)生可以通過(guò)理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際，鞏固專業(yè)知識(shí)的目的。在帶教的過(guò)程中我時(shí)刻提醒自己：“今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護(hù)士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護(hù)士。
為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性，到過(guò)腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過(guò)我的“恐嚇”：“做護(hù)士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒(méi)消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒(méi)核對(duì)導(dǎo)致病人錯(cuò)用藥而有生命危險(xiǎn);“害怕”自己沒(méi)巡視而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時(shí)機(jī).…..;讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操作規(guī)范才能避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。
學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是陌生而沒(méi)信心的，需要我們手把手耐心教導(dǎo)。在帶教過(guò)程中，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具,而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實(shí)用的操作技術(shù)，詳細(xì)介紹?？频闹R(shí)點(diǎn)，多講解為什么這樣做，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然;并通過(guò)采用示范、問(wèn)答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)護(hù)生、培養(yǎng)護(hù)生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評(píng)指責(zé)學(xué)生，要維護(hù)他們的自尊心，多鼓勵(lì)并給予充分的信任，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!
我們經(jīng)常聽(tīng)：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對(duì)學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)主動(dòng)留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角,都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。”因此,在帶教過(guò)程中我會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生，全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況,做到因人施教，同時(shí)也注意她們的心理變化，及時(shí)引導(dǎo)，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長(zhǎng)，對(duì)自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時(shí)很緊張、有點(diǎn)急躁，我跟她說(shuō)：“你不是來(lái)工作的，是來(lái)學(xué)習(xí)如何工作的，慢慢來(lái)?！睖p輕她的緊張心理，在出科評(píng)教
評(píng)語(yǔ)
上她寫(xiě)到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點(diǎn)，幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活?！蹦硞€(gè)學(xué)生向我反映：“那個(gè)病人很麻煩，每次進(jìn)去他的病房都有要求。”我說(shuō)：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)。腎內(nèi)科是一個(gè)小科，到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒(méi)其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解，學(xué)生到科第一天，由我或護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的入科介紹，在護(hù)士晨會(huì)上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體;我們還鼓勵(lì)學(xué)生向患者介紹自己，會(huì)邀請(qǐng)護(hù)生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽(tīng)課、幫助患者搶答問(wèn)題，加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通能力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個(gè)大家庭，教師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙，中秋節(jié)學(xué)生不能回家過(guò)節(jié)，老師送學(xué)生月餅，學(xué)生要離開(kāi)順德回家，我都要求她們向我報(bào)平安，我手機(jī)上還保留著每個(gè)學(xué)生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。
曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護(hù)士形象、和善的護(hù)理語(yǔ)言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護(hù)患溝通影響著我，在學(xué)習(xí)上悉心教導(dǎo)、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過(guò)程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng)，潛而默化影響、溫暖著我的學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。
為適應(yīng)新的護(hù)理教學(xué)改革，提高實(shí)習(xí)護(hù)士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段，如何針對(duì)現(xiàn)代護(hù)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃，是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，根據(jù)我院的教學(xué)情況，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下。
1建立健全護(hù)理帶教管理體系
1.1護(hù)理部成立實(shí)習(xí)護(hù)士管理小組護(hù)理部主任任組長(zhǎng)，護(hù)理部干事任副組長(zhǎng)，成員是各科室具有大專以上學(xué)業(yè)、思想覺(jué)悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù)，關(guān)心尊重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)任，按照教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
1.2護(hù)理部根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和實(shí)習(xí)的時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)生安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2加強(qiáng)臨床帶教工作，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際工作的能力
2.1崗前教育
2.1.1進(jìn)行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護(hù)理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件、義務(wù)和要求，對(duì)護(hù)生進(jìn)行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細(xì)心、護(hù)理精心、解釋耐心、征求意見(jiàn)虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。
2.1.2進(jìn)行崗前教育護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種
規(guī)章制度
和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教育，使實(shí)習(xí)護(hù)士正確認(rèn)識(shí)自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進(jìn)入護(hù)士角色。2.2入科培訓(xùn)由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)、整體護(hù)理的概念、用藥的特點(diǎn)、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。
2.3一對(duì)一的帶教方式實(shí)習(xí)護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問(wèn)、多看、多學(xué)、多練、多向老師請(qǐng)教，從而自覺(jué)獲得知識(shí);帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對(duì)性、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生;同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀、人生觀的熏陶。
2.4培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力讓護(hù)生分管病人1～2人，從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施，運(yùn)用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進(jìn)入護(hù)士角色，不斷加深對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí)，使護(hù)生自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快外，還應(yīng)進(jìn)行?？频淖o(hù)理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高護(hù)生搶救病人的能力。帶教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理計(jì)劃落實(shí)及護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正，幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)，提高自己的實(shí)際操作水平、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
2.5教與學(xué)雙向評(píng)定采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試''簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫(xiě)一篇
心得體會(huì)
或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見(jiàn)，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。2.6強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理，定期召開(kāi)護(hù)生座談會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀的護(hù)生，對(duì)她們的缺點(diǎn)和不足給予耐心教育，對(duì)護(hù)生提出的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，給予及時(shí)的解決，從而調(diào)動(dòng)護(hù)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
3體會(huì)
通過(guò)對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作，筆者體會(huì)：首先要加強(qiáng)對(duì)帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)在臨床帶教中，應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才。
消化科護(hù)理心得與感想篇五
南丁格爾有這樣一段名言：護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠(chéng)的愛(ài)去撫平病人心靈的創(chuàng)傷;用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)人的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護(hù)士，人們賦予我一個(gè)驕傲而浪漫的名字—白衣天使!
世界上最寶貴的是什么?毫無(wú)疑問(wèn)是生命!我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬(wàn)人的生命，用濃濃的愛(ài)去溫暖病人的心靈!護(hù)士與每個(gè)人都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系：當(dāng)你降生到這個(gè)世界上第一個(gè)迎接你的是護(hù)士，當(dāng)你病魔纏身時(shí)為你解除痛苦的是護(hù)士，當(dāng)一個(gè)人走完人生歷程，帶著沉重告別的時(shí)候，送他歸去的還是護(hù)士。人們把護(hù)士比作生命的使者，健康的衛(wèi)士，愛(ài)的化身。
我是一名綜合科護(hù)士。人們常說(shuō)產(chǎn)科護(hù)士的手托起的是明天的希望。而我們的工作卻是攙扶我們的長(zhǎng)者，讓他們?cè)诮鹕耐砟昀?，同樣能享受到健康與愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)!在實(shí)際工作中，我深深體會(huì)到責(zé)任的重大。一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪。我拿出病人的臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套。雖然，我累得滿頭大汗，但我的心情卻很輕松，這一定是對(duì)病人的愛(ài)讓我獲得了力量!老人用自己特有的方式不厭其煩的重復(fù)著謝謝，一股幸福的暖流涌上我的心頭!
這樣的故事太多太多了!我的一位老師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來(lái)到自己的崗位上。她說(shuō)：病人需要我!那天還是正月初三，是合家歡樂(lè)的日子，可她卻忍受著疼痛，默默地工作著。我的這些老師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們一定都是優(yōu)秀的護(hù)理工作者!她們用自己的愛(ài)安撫著患者的心!
一位即將出院的老人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景，一切都安排得井井有條，感覺(jué)舒服極了!來(lái)到這里就像回到家里一樣!更另我們振奮的'是，一位老人的家屬，一個(gè)有知識(shí)的小伙子，在接受我們的服務(wù)之后，說(shuō)了這樣一句話：來(lái)到你們這里，我才真正感覺(jué)到白衣天使的存在!是啊!病人的滿意就是我們的追求，使病人放心，使病人滿意，是我們義不容辭的責(zé)任!
我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等，善良，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過(guò)!在支付我的生命艱辛的同時(shí)，也收入著他人獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭時(shí)，看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽(tīng)，去感悟!作為一名護(hù)士，我將把我一生的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的病人們!因?yàn)椋椒簿褪切腋＃瞰I(xiàn)讓我更美麗!
護(hù)理工作心得與感想（篇2）
消化科護(hù)理心得與感想篇六
作為一名醫(yī)護(hù)人員，我深深地理解護(hù)理工作的重要性。在日常的工作中，我時(shí)常需要照顧病人，關(guān)注他們的健康和幸福。隨著時(shí)間的推移，我的護(hù)理心得不斷積累，我也從中汲取到了無(wú)盡的力量和啟示。今天，我將分享我的護(hù)理心得，倡導(dǎo)更加體貼入微和關(guān)懷溫暖的醫(yī)護(hù)服務(wù)，希望能夠給大家一些啟迪和幫助。
一、護(hù)理工作中的細(xì)節(jié)
護(hù)理是一項(xiàng)極其復(fù)雜且諸多細(xì)節(jié)的工作。我們要對(duì)病人的身體狀況、營(yíng)養(yǎng)狀況、精神狀況等多方面進(jìn)行全面檢查和關(guān)注。其中，我們需要特別注意的是病人的語(yǔ)言和手勢(shì)，這些信息能夠直接反映出病人的內(nèi)心狀態(tài)。當(dāng)我們進(jìn)行護(hù)理時(shí)，一定要仔細(xì)聆聽(tīng)病人的需求和想法，因?yàn)檫@能夠幫助建立信任，提高病人的治療效果。
二、體貼真正體現(xiàn)了護(hù)理的功效
在護(hù)理過(guò)程中，體貼是非常重要的。病人面臨著身體疾病和精神壓力，因此，他們需要一些溫暖和理解。一些小小的體貼和關(guān)心，能夠贏得和病人的信任，幫助他們更好地接受治療。我們可以開(kāi)導(dǎo)病人，讓他們掌握一些自我護(hù)理的方法，這些方法能夠幫助他們更好地控制自己的病情和情緒，從而達(dá)到更好的治療效果。
三、專業(yè)知識(shí)是護(hù)理人員必須要具備的素養(yǎng)
在護(hù)理工作中，專業(yè)知識(shí)是必不可少的素養(yǎng)。護(hù)理工作者必須要具備相關(guān)的護(hù)理知識(shí)和技能，對(duì)病人的體征進(jìn)行系統(tǒng)化的評(píng)估。同時(shí)，護(hù)理人員也需要隨時(shí)更新知識(shí)，掌握前沿的醫(yī)療技術(shù)，以確保自己的工作能夠發(fā)揮出最大的效力。因此，我們要經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的專業(yè)能力，從而更好地服務(wù)于病人。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是醫(yī)護(hù)工作者必不可少的素養(yǎng)
醫(yī)院的護(hù)理工作是一個(gè)涉及多個(gè)部門(mén)和專家的復(fù)雜系統(tǒng)。因此，護(hù)理人員需要不斷加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與其他醫(yī)護(hù)工作者緊密地配合，共同迎接工作和病人的挑戰(zhàn)。醫(yī)護(hù)人員之間不能存在任何的隔閡和矛盾，而應(yīng)該協(xié)助彼此，互相幫助，共同應(yīng)對(duì)病人的治療和關(guān)懷。
五、堅(jiān)持護(hù)理使命
作為一名護(hù)理人員，我們必須牢記自己的使命。護(hù)理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，有時(shí)候我們會(huì)遇到各種困難和壓力。但是，我們一定不能忘記自己的責(zé)任和奮斗目標(biāo)，要堅(jiān)定自信心，為病人盡自己的全力。我們要把病人的健康和幸福作為自己的最終目標(biāo)，不斷提高自己的護(hù)理質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)護(hù)理使命。
以上就是我在護(hù)理工作中所體會(huì)到的心得和感想。相信這些經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)于從事護(hù)理工作的醫(yī)護(hù)人員有所幫助。希望大家在護(hù)理工作中能夠結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為病人提供更加全面和溫暖的醫(yī)療服務(wù)。
消化科護(hù)理心得與感想篇七
護(hù)理這個(gè)職業(yè)是一項(xiàng)偉大而又充滿挑戰(zhàn)性的工作，需要護(hù)士們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟厝シe累經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中，我們不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，更需要一顆充滿愛(ài)心和耐心的心去關(guān)注每一位病人。在我長(zhǎng)期的護(hù)理工作中，我意識(shí)到護(hù)理不僅僅只是技術(shù)的應(yīng)用，更是一種對(duì)病人人性關(guān)懷的體現(xiàn)。下面，我將分享我的護(hù)理心得、體會(huì)和感想。
第二段：積極處理病人感覺(jué)和需求
每個(gè)病人都是不同的，他們的情況、病史、心理狀態(tài)和需求等都不同，而我們要做的就是盡可能多地了解他們的病情和心理需求，以便在實(shí)踐中為他們提供最合適的護(hù)理。在我的工作中，我積極接受病人和家屬提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，盡力解答他們的疑慮，并給他們提供正確的信息和咨詢。
第三段：認(rèn)真傾聽(tīng)和交流
在與病人交流時(shí)，我們也需要認(rèn)真傾聽(tīng)病人的感受和需求。病人在醫(yī)院中往往會(huì)有許多焦慮、害怕和不安的情緒，如果能夠傾聽(tīng)病人的抱怨和反饋，還可以更好地了解病人的真實(shí)情況，這樣我們才能做出更合適的護(hù)理方案。同時(shí)，在與病人家屬和醫(yī)務(wù)人員交流時(shí)，我們也要保持良好的溝通技巧和態(tài)度，以便為大家提供更加專業(yè)、高效的服務(wù)。
第四段：注重細(xì)節(jié)和人性關(guān)懷
在護(hù)理工作中，除了技術(shù)的應(yīng)用，我們還需要注重細(xì)節(jié)和人性關(guān)懷。在我的實(shí)踐中，我一直強(qiáng)調(diào)著護(hù)理的個(gè)性化，盡量在細(xì)節(jié)方面給病人提供更加周到的服務(wù)，例如為病人涮口、擦背、梳頭等。我認(rèn)為，這樣的小型護(hù)理不僅能讓病人感受到我們的關(guān)愛(ài)和耐心，還能愉悅他們的心情，使他們更加積極面對(duì)疾病。
第五段：結(jié)語(yǔ)
作為一名護(hù)士，護(hù)理的責(zé)任和義務(wù)始終是我們的重要任務(wù)。在工作中，我們需要不斷地反思和提升自己的能力和心態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)和探索，以便為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)和體驗(yàn)。我相信，只有用心去關(guān)注病人，發(fā)揮自己的專業(yè)技能和人性關(guān)懷，我們才能讓每一位病人在醫(yī)院中得到最好的治療和關(guān)愛(ài)。
消化科護(hù)理心得與感想篇八
消化內(nèi)科是一門(mén)對(duì)于消化系統(tǒng)疾病進(jìn)行診治和護(hù)理的專業(yè)領(lǐng)域，作為一名從事臨床工作多年的護(hù)士，我有幸在消化內(nèi)科工作了很長(zhǎng)一段時(shí)間。這些年來(lái)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于護(hù)理消化內(nèi)科的心得，希望能夠?qū)ζ渌麖氖逻@一領(lǐng)域工作的護(hù)士們有所幫助。
第一段：了解消化系統(tǒng)疾病的病理生理變化
在護(hù)理消化內(nèi)科的工作中，首先要對(duì)常見(jiàn)的消化系統(tǒng)疾病有一定的了解。了解病理生理變化對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，這有助于我們更好地理解患者的病情，并將此知識(shí)運(yùn)用到日常護(hù)理實(shí)踐中。例如，了解胃潰瘍的發(fā)病機(jī)制和病理變化，可以幫助我們合理地制定飲食計(jì)劃和用藥方案，從而減少患者的不適感和促進(jìn)康復(fù)。
第二段：注重患者與家屬的溝通和心理支持
在護(hù)理消化內(nèi)科的過(guò)程中，與患者及其家屬的溝通和心理支持是非常重要的?；颊咴诿鎸?duì)消化系統(tǒng)疾病時(shí)常常會(huì)感到恐懼和焦慮，護(hù)士作為他們最親近的人之一，應(yīng)該提供給他們溫暖的陪伴和積極的心理支持。通過(guò)與患者及其家屬的溝通，我們可以幫助他們更好地理解疾病的原因和治療方案，緩解他們的不安和焦慮情緒，提高他們的治療依從性。
第三段：嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑，確保患者的安全
在護(hù)理消化內(nèi)科的過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑是我們的職責(zé)之一，也是確保患者安全的基礎(chǔ)。在給患者提供藥物治療時(shí)，我們要仔細(xì)核對(duì)醫(yī)囑，確保患者得到正確的藥物和劑量。同時(shí)，對(duì)于特殊的護(hù)理操作，如胃管置入或腸道凈化，我們要嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行，避免操作失誤和感染的發(fā)生。只有確保了患者的安全，才能有效地促進(jìn)他們的康復(fù)。
第四段：合理安排飲食和保持營(yíng)養(yǎng)平衡
在護(hù)理消化內(nèi)科的過(guò)程中，飲食調(diào)理是非常重要的一環(huán)。根據(jù)不同的病情，我們要合理安排患者的飲食，保證他們攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)和液體。對(duì)于消化道出血的患者，我們要注意減少刺激性食物的攝入，避免出現(xiàn)二次損傷。對(duì)于腸梗阻的患者，我們要采用低滲飲食，促進(jìn)腸道蠕動(dòng)。通過(guò)合理安排飲食，我們可以改善患者的癥狀，促進(jìn)他們的消化功能恢復(fù)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展
護(hù)理消化內(nèi)科是一門(mén)高度專業(yè)化的護(hù)理領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識(shí)，我們才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。作為一名從事這一領(lǐng)域工作的護(hù)士，我們應(yīng)該積極參加培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流，了解最新的護(hù)理理論和研究成果，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。只有不斷提高自己的專業(yè)能力，我們才能更好地為患者提供更全面、更有效的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：
護(hù)理消化內(nèi)科是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一項(xiàng)非常有意義的工作。通過(guò)我的多年經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我深深地感受到了護(hù)理對(duì)于患者康復(fù)的重要性和影響力。在這條道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，關(guān)注患者的需求，為他們提供最佳的護(hù)理服務(wù)。希望通過(guò)這篇文章的分享，可以為其他護(hù)士們提供一些幫助和啟示，讓我們共同為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
消化科護(hù)理心得與感想篇九
對(duì)護(hù)士的工作也有一些了解。才知道做好一名優(yōu)秀的護(hù)士是不容易的。
護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的。我覺(jué)得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心，就是不怎么會(huì)與別人溝通，這個(gè)還是有些擔(dān)心的，我也只能盡力做好我能做的。
消化科護(hù)理心得與感想篇十
第一段：導(dǎo)言（150字）
作為一名護(hù)理人員，在接觸護(hù)理工作的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。而我最近在消化內(nèi)科的工作中，也收獲了很多心得體會(huì)。消化內(nèi)科作為臨床護(hù)理的重要部分，涉及診斷、治療和預(yù)防消化系統(tǒng)疾病。通過(guò)與患者的親密接觸和溝通，我對(duì)護(hù)理消化內(nèi)科的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了許多在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，我將在接下來(lái)的文章中與大家分享。
第二段：重視患者的情感需求（250字）
病情不同的患者，在消化內(nèi)科治療過(guò)程中往往會(huì)伴隨著不同程度的情緒波動(dòng)。作為護(hù)理人員，我們需要注重患者的情感需求。首先，我們要以友善的態(tài)度和溫暖的笑容對(duì)待每一位患者，讓他們感受到我們的關(guān)懷；其次，我們要傾聽(tīng)患者的抱怨和痛苦，給予他們合適的安慰和支持；最后，在治療過(guò)程中，我們要耐心解答患者的疑問(wèn)，幫助他們樹(shù)立正確的治療信心。這樣的關(guān)懷和溝通能夠有效改善患者的情緒，提高他們的治療效果。
第三段：維護(hù)和改善患者的營(yíng)養(yǎng)狀況（300字）
在消化內(nèi)科護(hù)理工作中，飲食營(yíng)養(yǎng)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)?；颊咄诩膊“l(fā)作時(shí)出現(xiàn)食欲不振，營(yíng)養(yǎng)不良的情況。因此，作為護(hù)理人員，我們需要根據(jù)患者的疾病情況和身體狀況，制定合理的飲食計(jì)劃和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充方案。同時(shí)，我們還要關(guān)注患者的飲食習(xí)慣，倡導(dǎo)科學(xué)合理的飲食結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高消化功能和營(yíng)養(yǎng)吸收。通過(guò)科學(xué)的飲食指導(dǎo)和營(yíng)養(yǎng)支持，可以有效維護(hù)和改善患者的營(yíng)養(yǎng)狀況，促進(jìn)康復(fù)。
第四段：合理用藥和預(yù)防并發(fā)癥（300字）
消化內(nèi)科患者的治療過(guò)程中，藥物的使用是必不可少的一部分。作為護(hù)理人員，我們要了解各類藥物的作用和不良反應(yīng)，根據(jù)醫(yī)囑指導(dǎo)患者正確用藥。同時(shí)，我們要密切關(guān)注患者用藥過(guò)程中的不良反應(yīng)和耐藥情況，及時(shí)調(diào)整用藥方案。此外，在治療過(guò)程中，我們還要加強(qiáng)對(duì)并發(fā)癥的防護(hù)工作，定期檢查和評(píng)估患者的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理并發(fā)癥，提高患者的治療效果。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高護(hù)理質(zhì)量（200字）
在消化內(nèi)科護(hù)理過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是提高護(hù)理質(zhì)量的重要保障。護(hù)理人員要積極參與團(tuán)隊(duì)討論和病情研究，與醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師等相關(guān)人員密切配合，共同制定治療方案和護(hù)理計(jì)劃。在患者的護(hù)理過(guò)程中，我們要及時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員交流病情和治療效果，相互協(xié)調(diào)工作，減少誤診誤治的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以提高護(hù)理效率和質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)（100字）：通過(guò)在消化內(nèi)科的工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解護(hù)理消化內(nèi)科的重要性。要注重患者的情感需求，維護(hù)和改善患者的營(yíng)養(yǎng)狀況，合理用藥和預(yù)防并發(fā)癥，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高護(hù)理質(zhì)量。這些都是我們?cè)谌粘９ぷ髦行枰匾暫团Φ姆矫?，希望通過(guò)我們的共同努力，能夠?yàn)榛颊咛峁└玫淖o(hù)理服務(wù)。
消化科護(hù)理心得與感想篇十一
護(hù)理工作是一項(xiàng)需要細(xì)心、耐心和責(zé)任心的工作。在這項(xiàng)工作中，護(hù)士們需要關(guān)注病人的身體和心理健康，同時(shí)還需要與醫(yī)生和其他醫(yī)療工作者合作。在長(zhǎng)期的護(hù)理工作中，我逐漸積累了不少心得體會(huì)和感想。
一、掌握護(hù)理技巧是必備的
護(hù)理的第一步，要掌握好基本的護(hù)理技巧。例如換藥、打針、測(cè)血壓等，這些技巧看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)踐中需要非常細(xì)致和耐心。作為護(hù)士，我們必須要熟悉這些技巧，并能夠靈活應(yīng)用。只有基本技巧嫻熟掌握，才能更好地服務(wù)于病人，將自己的職業(yè)水平提升到更高的層次。
二、關(guān)注病人的心理狀態(tài)
除了身體上的需要，我們還應(yīng)該更多的關(guān)注病人的心理狀態(tài)。很多病人在住院期間，心理上會(huì)非常不穩(wěn)定，需要護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)心。例如在安慰病人時(shí)，要充滿耐心和同情心，讓病人能夠感受到被理解和關(guān)心。
三、通順的溝通至關(guān)重要
工作中的溝通也是非常重要的，特別是我們與醫(yī)生之間的溝通。在處理病人情況時(shí)，護(hù)士經(jīng)常需要同醫(yī)生溝通，通知他們病人的狀態(tài)和需要，以便醫(yī)生能夠以更加專業(yè)的方式為病人提供醫(yī)療服務(wù)。因此，我們需要在溝通中講究語(yǔ)言和表達(dá)的方式，以確保信息流暢傳達(dá)，避免誤解和誤操作的產(chǎn)生。
四、關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)工作中，護(hù)士們是不可或缺的一份子。他們與醫(yī)生、藥師、病人和其他護(hù)士一起工作，確保病人得到全面的照顧和治療。協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神在這個(gè)過(guò)程中尤為重要，只有互相信任和配合，才能夠?qū)⒄疹櫜∪说墓ぷ髯龅酶谩?/p>
五、護(hù)理工作需要持之以恒
護(hù)理工作需要持之以恒地付出，這是一項(xiàng)需要如此大量的付出和耐心的工作。不僅僅是在工作時(shí)間，護(hù)士們常常需要留守在醫(yī)院，為病人提供更嚴(yán)格的照顧和處理。然而，正如其他許多工作一樣，我們需要養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)忍不搖的心態(tài)，繼續(xù)為病人的健康而努力。
總的來(lái)說(shuō)，護(hù)理工作需要我們尤其注重細(xì)節(jié)、持之以恒、心懷同情、協(xié)作成團(tuán)隊(duì)、溝通良好等多方面的能力。在長(zhǎng)期的工作中，我們會(huì)不斷獲得經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能將護(hù)理工作做得更加出色。
消化科護(hù)理心得與感想篇十二
為深化以病人為中心的服務(wù)理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生部提出了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)，主題是夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提高滿意服務(wù)，內(nèi)分泌科作為江門(mén)市中心醫(yī)院第一批示范病房，我作為其中一員，自然是感慨頗多!
比如說(shuō)：我們提出減少紅燈呼叫現(xiàn)象。以前我們大多是等待病人的呼叫鈴響了再去更換輸液，處于一種被動(dòng)狀態(tài)?，F(xiàn)在通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我們變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)輸液病人的巡視，主動(dòng)輸液，換藥，加藥。工作開(kāi)展以來(lái)，紅燈呼叫現(xiàn)象已明顯減少，這樣既加強(qiáng)了大家積極的參與，也使我們?cè)谘惨暡》康倪^(guò)程中，能夠即使的了解病人的需求和發(fā)生病情的變化，及時(shí)處理，增加了病人的安全感。
愛(ài)心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心，誠(chéng)心，熱心是內(nèi)分泌科開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念。在實(shí)際工作中，我把這六顆心服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在內(nèi)分泌科住院就像是在自己家一樣溫暖。護(hù)士們就是他們的家人和朋友，我們會(huì)真誠(chéng)的與他們交流溝通，一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都會(huì)讓他們心里暖暖的，無(wú)論是對(duì)患者還是家屬，還是工作人員之間，都會(huì)微笑以待，真誠(chéng)以待，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然還有許多：比如病人的床上洗頭，擦浴，傾倒引流液，修剪指甲，喂藥，洗臉，洗腳等。從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手。我們的服務(wù)也得到病人和病人家屬的支持與肯定，病人對(duì)我們的滿意度也得到很大很大的提高。這就是對(duì)我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會(huì)覺(jué)得自己努力工作是有價(jià)值有意義的!以下就讓我從患者心聲與家屬感言方面舉幾個(gè)例子來(lái)讓大家感受一下吧!
例子一：
幾周前，有位曾在內(nèi)分泌科住過(guò)院的中山，老人突然來(lái)到病房，本以為病人有什么不適，上前問(wèn)詢，沒(méi)想到老人家說(shuō)：阿嫦，我沒(méi)事，我到門(mén)診復(fù)查，就是想來(lái)看看你們，我住過(guò)好幾家醫(yī)院，還是你們這里的護(hù)士最好，照顧最周到，這里有些水果，你們忙完再吃吧!幾句話，使在場(chǎng)的護(hù)士姐妹心中暖暖的，這是病人對(duì)我們工作最好的認(rèn)可!我們?cè)倮墼傩量嘁彩侵档玫?
例子二：
記得有一位七十多歲的因酮癥中毒而在家摔倒的男性患者。入院時(shí)因?yàn)榇笮”闶Ы?，滿身的污穢與擦傷?；颊呷朐汉螽?dāng)班護(hù)士第一時(shí)間為患者擦洗身體，更換衣服，由于病情所迫，患者必須臥床休息，生活完全不能自理，科室的護(hù)士姐妹們主動(dòng)承擔(dān)起全面的生活照料，洗頭，洗臉，翻身，拍背，飲食起居照料等，患者病情逐漸恢復(fù)穩(wěn)定，當(dāng)患者病情好轉(zhuǎn)后，他對(duì)我們說(shuō)的第一句話就是謝謝!輕輕的一句感謝，是患者沉甸甸的信任，病愈時(shí)患者留下了一段話：洗頭擦身是小事，真情話語(yǔ)暖人心，親生兒女又如何，難得天使一片情!
護(hù)理工作心得與感想（篇4）
消化科護(hù)理心得與感想篇十三
9月9日上午8時(shí)許，我打開(kāi)手機(jī)后，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)未接電話，是我表弟的號(hào)碼，我立即回轉(zhuǎn)去。他告訴我父親自體不好，多日沒(méi)有吃飯了。10點(diǎn)的時(shí)候，我?guī)е嘛灐⑺⒉舜钌狭朔导业能嚒?2點(diǎn)30分我回到家，母親在家做事，父親睡在床上。詢問(wèn)了父親的病情后，我決定立即找他信任的醫(yī)生治療。輸液，加上中藥的調(diào)理，幾天后，父親的病有了好轉(zhuǎn)，能吃東西了，也能下床行走。15日上午我返回了縣城，開(kāi)始遲到的上班。21日17時(shí)許，表弟來(lái)電話說(shuō)父親病重需送醫(yī)院治療，我立即找車回家，將父親送到九龍醫(yī)院，30日又轉(zhuǎn)到縣醫(yī)院，10月12日病情好轉(zhuǎn)出院后，一直在我家里吃中藥調(diào)理。
有一天晚上，我親戚一起吃飯，在喝酒的過(guò)程中，我發(fā)表了一通感慨。
生老病死是一種自然現(xiàn)象，有生就有死，小時(shí)生病大人照顧，老了生病子女照顧。人生病的時(shí)候也是最脆弱的時(shí)候，最需要的是親情支撐。多看看，多陪陪就是孝。護(hù)理工作可以找人代替，而親情是不能代替的。親情的療效是任何藥物所不及的。因此孝要及時(shí)，不要等待。每次都可能是最后一次盡孝的機(jī)會(huì)。父親在九龍醫(yī)院住院時(shí)，醫(yī)院的蹇院長(zhǎng)請(qǐng)我吃飯，在喝酒時(shí)，他眼淚汪汪地對(duì)我說(shuō)，他現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好，能夠讓他父母親過(guò)上幸福的晚年了，可是他的雙親都不在了。子欲孝親不在真是人生的一件憾事。
老年人生病，痛苦的不只是病人自己，對(duì)護(hù)理的子女也是一種精神和肉體的折磨。一個(gè)人生病時(shí)，對(duì)很多人是一種檢驗(yàn)。首先是對(duì)病人自身的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)平時(shí)為人處事的情況。平時(shí)友愛(ài)鄉(xiāng)鄰、樂(lè)于做人、人緣好，自然就會(huì)有很多人看望。其次是對(duì)病人子女為人處事的檢驗(yàn)。若子女平時(shí)為人清高、孤僻、冷漠，那么，別人對(duì)你親人的生病也不會(huì)關(guān)心和關(guān)注。
隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)生子女越來(lái)越多。獨(dú)生子女們面對(duì)四個(gè)以上老人，照顧老人的責(zé)任更重、壓力老更大。如何對(duì)人照顧好老人的晚年，既是社會(huì)問(wèn)題，也是獨(dú)生子女們要思考的新課題。獨(dú)生子女自身的力量有限，就必須借助“他人”的力量。(他人是指親戚和朋友)在關(guān)鍵時(shí)候，“他人”要幫助你，平時(shí)就不要忘記了幫助“他人”。功夫在平時(shí)的修為，切不要臨時(shí)抱佛腳。
人活著應(yīng)當(dāng)有責(zé)任感，社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任。育小養(yǎng)老是基本的家庭責(zé)任，只有盡到應(yīng)盡責(zé)任，才擁有一個(gè)完整的人格。封建社會(huì)用舉孝廉方式的選官用官，說(shuō)明忠孝相聯(lián)，一個(gè)孝道的人也是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人?，F(xiàn)代人已經(jīng)弱化了對(duì)父母的孝敬，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在流失，我們應(yīng)當(dāng)將孝道傳承下去。
老年護(hù)理學(xué)心得和感想2
消化科護(hù)理心得與感想篇十四
消化內(nèi)鏡是一種診斷和治療消化系統(tǒng)疾病的常用方法，而對(duì)于消化內(nèi)鏡護(hù)理人員來(lái)說(shuō)，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)修是保持護(hù)理質(zhì)量和提高職業(yè)水平的必要條件。近期，我參加了一次針對(duì)消化內(nèi)鏡護(hù)理的進(jìn)修培訓(xùn)，本著學(xué)以致用的態(tài)度，積極的去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。
第二段：進(jìn)修知識(shí)的收獲
在這次的進(jìn)修培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)消化內(nèi)鏡操作和護(hù)理的知識(shí)，特別是對(duì)于急救處理和并發(fā)癥的識(shí)別和處理，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)內(nèi)鏡檢查和護(hù)理有了更深入和全面的了解。同時(shí)，我們還介紹了消化內(nèi)鏡清洗和消毒的方法，讓我認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行消化內(nèi)鏡檢查前、中、后都需要做好消毒措施，確?；颊叩陌踩徒】?。
第三段：培訓(xùn)體會(huì)
培訓(xùn)期間的感受和體會(huì)讓我意識(shí)到在進(jìn)行消化內(nèi)鏡護(hù)理時(shí)，需要嚴(yán)格按照內(nèi)鏡的操作流程和護(hù)理原則來(lái)操作，不能掉以輕心或者情急下決策，因?yàn)檫@涉及到患者的身體健康和生命安全。同時(shí)，還要提高自己的溝通能力和理解能力，與醫(yī)生和患者建立良好的溝通關(guān)系，協(xié)助醫(yī)生完成好內(nèi)鏡檢查和治療工作。
第四段：評(píng)價(jià)
通過(guò)這次的進(jìn)修培訓(xùn)，我認(rèn)為這是一次非常有意義和值得參加的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。它幫助我們提高了對(duì)消化內(nèi)鏡護(hù)理的認(rèn)識(shí)和理解，提高了工作中的護(hù)理質(zhì)量和專業(yè)技能，更讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足和需要去改進(jìn)的地方。這是一次非常實(shí)用和有效的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我感受到自身的提升和改變。
第五段：總結(jié)
從這次進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我明確了我作為一名消化內(nèi)鏡護(hù)理人員的職責(zé)和任務(wù)，也清楚了我的工作方向和目標(biāo)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我相信自己能夠更好地完成內(nèi)鏡護(hù)理工作，為患者的身體健康和生命安全做出自己的努力和貢獻(xiàn)。（總計(jì)1200字）
消化科護(hù)理心得與感想篇十五
第一段：引言（150字）
消化護(hù)理是醫(yī)療領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的工作，關(guān)系到人們的健康和生活質(zhì)量。我作為一名消化科護(hù)士，多年來(lái)一直從事消化疾病的護(hù)理工作。通過(guò)這些年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于如何進(jìn)行有效的消化護(hù)理有了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得，希望能夠?qū)氖孪嚓P(guān)工作的醫(yī)護(hù)人員有所幫助。
第二段：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性（250字）
對(duì)于消化護(hù)理來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性是不可忽視的。只有掌握了相關(guān)的解剖、生理和病理知識(shí)，才能更好地理解并應(yīng)對(duì)不同的消化疾病。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，我能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估患者的病情，制定更科學(xué)合理的護(hù)理計(jì)劃。因此，我鼓勵(lì)每一位從事消化護(hù)理的醫(yī)護(hù)人員要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。
第三段：專業(yè)技能的提高（300字）
在消化護(hù)理中，專業(yè)技能的提高也是非常重要的。對(duì)于常見(jiàn)的操作技術(shù)，如胃管插入、鼻胃管灌洗等，我通過(guò)不斷的實(shí)踐和培訓(xùn)，逐漸掌握了正確的操作方法和注意事項(xiàng)。當(dāng)遇到復(fù)雜的操作或者意外情況時(shí)，我能夠冷靜應(yīng)對(duì)，并及時(shí)采取正確的措施。此外，我也注重培養(yǎng)自己的觀察能力和握脈技巧，能夠通過(guò)觀察患者的癥狀和生理指標(biāo)變化，判斷病情的進(jìn)展情況，及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)并提供幫助。因此，我認(rèn)為，專業(yè)技能的提高是一名護(hù)士必須要不斷追求的目標(biāo)。
第四段：關(guān)注患者的心理及情緒狀況（250字）
消化疾病對(duì)患者的身體和心理都會(huì)產(chǎn)生一定程度的影響。所以，作為一名消化護(hù)士，關(guān)注患者的心理及情緒狀況也是非常重要的。我通過(guò)與患者的交流和傾聽(tīng)，了解他們的痛苦、擔(dān)憂和需求。同時(shí)，我也盡可能地為患者提供情感安慰和支持，幫助他們建立積極的生活態(tài)度和自信心?；颊咴诘玫疥P(guān)心和支持的同時(shí)，也會(huì)更加配合治療，提高康復(fù)效果。所以，在消化護(hù)理中，關(guān)注患者的心理健康同樣重要，這也是我在實(shí)踐中的一個(gè)體會(huì)。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作（250字）
在進(jìn)行消化護(hù)理工作時(shí)，尤其是對(duì)于復(fù)雜疾病的護(hù)理，與團(tuán)隊(duì)的合作也是非常重要的。消化護(hù)理需要多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和技能，所以需要與醫(yī)生、藥師以及其他護(hù)理人員等密切配合。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以更好地實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，提供全方位的護(hù)理服務(wù)。在消化科，我與醫(yī)生進(jìn)行密切合作，及時(shí)更新患者的治療計(jì)劃，確保護(hù)理措施的準(zhǔn)確性和有效性。與藥師合作，我能夠更好地掌握用藥知識(shí)和患者的配藥情況。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，能夠更好地滿足患者的需求，提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效果。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)多年的消化護(hù)理工作，我深刻體會(huì)到加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、提高實(shí)踐技能、關(guān)注患者心理健康和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。除了個(gè)人的努力之外，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善護(hù)理工作方式和方法。我相信，在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)和積累，我們一定能夠更好地完成消化護(hù)理工作，為患者的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
消化科護(hù)理心得與感想篇十六
實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)，由于醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動(dòng)也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時(shí)，對(duì)環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對(duì)著患有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。
神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn)：老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測(cè)全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開(kāi)展，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性，使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對(duì)，操作時(shí)縮手縮腳，缺乏積極主動(dòng)性。
患者對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員不信任 從患者的角度來(lái)講，患者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)芙^，態(tài)度傲慢無(wú)禮，呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士，如:“我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們老師來(lái)!”，使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實(shí)習(xí)效果，不利于順利完成實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。
及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動(dòng)與實(shí)習(xí)護(hù)士交流談心，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多關(guān)懷。詢問(wèn)學(xué)生的經(jīng)歷，包括在前一個(gè)科學(xué)習(xí)的情況，家庭背景等，結(jié)合自己的心得體會(huì)，如可告知自己剛剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象，自己是如何克服的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過(guò)呼吸新鮮空氣，聽(tīng)音樂(lè)，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張。
盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作 實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí)步驟，護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師、教學(xué)秘書(shū)先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應(yīng);介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn)，護(hù)理特點(diǎn)及各種管道的護(hù)理，做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時(shí)的注意事項(xiàng)及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見(jiàn)，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的改變，給護(hù)理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好?？谱o(hù)理，生活護(hù)理也十分重要。
護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn) 第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊示范邊講解，并詳細(xì)介紹操作步驟及注意事項(xiàng)。從第二遍開(kāi)始，由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作，帶教老師幫助其完成，對(duì)于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是對(duì)于給男性患者造影前的導(dǎo)尿，備皮等，首先要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦，這樣實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱，緩解緊張情緒。每次操作時(shí)，必須有帶教老師陪同一起完成。另外，為了讓她們?cè)鰪?qiáng)信心，帶教老師盡量選擇一些修養(yǎng)較好，心理素質(zhì)較佳的患者，作為她們獨(dú)立完成的患者。樹(shù)立正確的護(hù)士職責(zé)感和價(jià)值觀，心存愛(ài)心和高度責(zé)任心，與患者耐心真誠(chéng)地進(jìn)行溝通交流，尊重患者隱私和人格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度溫和，久而久之，患者會(huì)理解并配合實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。
注意培養(yǎng)學(xué)生各種能力主要包括觀察能力，分析判斷能力，交際能力。實(shí)習(xí)初期注重觀察能力的培養(yǎng)，主要觀察本科常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)，疾病的進(jìn)展、治療、護(hù)理要點(diǎn)等。觀察由淺入深，實(shí)習(xí)期間，觀察能力有所提高，這就要培養(yǎng)分析判斷能力[1]。通過(guò)提問(wèn)可以使她們養(yǎng)成主動(dòng)分析問(wèn)題的習(xí)慣，提高判斷的準(zhǔn)確性。學(xué)員與患者的交流也很重要，交流的成功與否直接影響學(xué)員將來(lái)在護(hù)理工作中的自信心，帶教老師在帶教過(guò)程中要教會(huì)實(shí)習(xí)學(xué)員掌握護(hù)士禮儀，著裝要求，精神面貌，了解護(hù)患溝通的技巧，如安靜的環(huán)境，舒適的體位等，熟悉患者的病情，對(duì)患者說(shuō)話或聽(tīng)其說(shuō)話時(shí)要真誠(chéng)的傾聽(tīng)，患者講話時(shí)，護(hù)士不要打斷。讓實(shí)習(xí)護(hù)士通過(guò)與患者的交流獲得資料，帶教老師要耐心幫助其分析整理，這樣有助提高學(xué)員的交流能力。實(shí)習(xí)護(hù)士工作對(duì)其存在的缺點(diǎn)不足，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并督促改正，不能遷就敷衍;對(duì)工作中取得的成績(jī)，應(yīng)給予及時(shí)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時(shí)，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
消化科護(hù)理心得與感想篇十七
第一段：介紹上消化道疾病及護(hù)理的重要性（200字）
上消化道疾病是指胃、食道和十二指腸等消化道的疾病。由于生活方式和飲食習(xí)慣的改變，上消化道疾病在全球范圍內(nèi)呈現(xiàn)出不斷增加的趨勢(shì)。這類疾病給患者的生活帶來(lái)很大的困擾，同時(shí)也給醫(yī)護(hù)人員提出了更高的護(hù)理要求。作為護(hù)士，我們要關(guān)注上消化道病人，為他們提供全方位的護(hù)理支持。本文將通過(guò)描述自己的護(hù)理心得和體會(huì)，探討上消化道病人護(hù)理的關(guān)鍵問(wèn)題。
第二段：了解病人的疾病和需求（200字）
了解病人的疾病和需求是上消化道病人護(hù)理的第一步。在與患者交流時(shí)，護(hù)士需要耐心傾聽(tīng)和詢問(wèn)病史。了解疾病類型、發(fā)病原因和病程對(duì)護(hù)理工作至關(guān)重要。例如，胃癌患者需要特殊飲食和定期胃鏡檢查，而食道炎癥患者則需要避免辛辣食物和限制進(jìn)食量。根據(jù)病情和需求，我們可以針對(duì)性地制定護(hù)理計(jì)劃，并提供適當(dāng)?shù)淖稍兒徒ㄗh。
第三段：優(yōu)化患者的飲食和營(yíng)養(yǎng)（200字）
飲食和營(yíng)養(yǎng)對(duì)上消化道病人的康復(fù)至關(guān)重要。護(hù)士應(yīng)當(dāng)為患者提供個(gè)性化的飲食方案，并監(jiān)測(cè)患者的飲食攝入情況。對(duì)于需要胃造瘺或胃切除手術(shù)的患者，術(shù)前和術(shù)后的飲食指導(dǎo)尤為重要。我們可以為患者提供小而頻繁的進(jìn)食建議，幫助他們減輕消化器官的壓力，促進(jìn)康復(fù)過(guò)程。護(hù)士還應(yīng)當(dāng)檢查患者的營(yíng)養(yǎng)狀況，如血液指標(biāo)、體重變化等，以及協(xié)助患者攝取各類營(yíng)養(yǎng)素，如必要時(shí)使用營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑。
第四段：管理癥狀和提供舒適護(hù)理（200字）
上消化道疾病常常伴隨著一系列癥狀，如胃痛、反酸、嘔吐等。作為護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)采取措施來(lái)緩解這些癥狀并提供舒適的護(hù)理。例如，對(duì)于胃潰瘍患者，我們可以建議他們避免咖啡因、酸性食物和辛辣食物等刺激性食物，以減輕疼痛。對(duì)于反酸的患者，我們可以建議他們較早進(jìn)食，并且多采用平躺姿勢(shì)，以減少胃酸的回流。同時(shí)，我們還需提供充足的液體、潔凈的環(huán)境和良好的心理支持，幫助病人舒緩身心。
第五段：建立良好的護(hù)理溝通與合作關(guān)系（200字）
建立良好的護(hù)理溝通和合作關(guān)系是有效護(hù)理的關(guān)鍵要素。護(hù)士應(yīng)當(dāng)與醫(yī)生、病人及其家屬緊密合作，完成護(hù)理工作。在與病人交流時(shí)，護(hù)士需要以理解和溫暖的態(tài)度對(duì)待，鼓勵(lì)他們發(fā)表痛苦或恐懼的感受，并積極回應(yīng)他們的需求。此外，護(hù)士還應(yīng)當(dāng)與醫(yī)生溝通護(hù)理進(jìn)程并及時(shí)匯報(bào)病情變化。在與病人家屬的溝通中，護(hù)士也需要給予他們足夠的關(guān)心和支持，幫助他們理解疾病的診斷和治療計(jì)劃。
總結(jié)：
上消化道病人護(hù)理不僅要關(guān)注疾病治療，更要注重病人的全面護(hù)理。通過(guò)了解病人的疾病和需求，優(yōu)化飲食和營(yíng)養(yǎng)，管理癥狀并提供舒適護(hù)理，并建立良好的護(hù)理溝通與合作關(guān)系，我們可以為上消化道病人提供更好的護(hù)理支持，促進(jìn)他們的康復(fù)和生活質(zhì)量的提高。護(hù)理工作需要護(hù)士不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)病人。
消化科護(hù)理心得與感想篇十八
消化內(nèi)科是一個(gè)專門(mén)治療食管、胃、腸、肝、膽、胰等消化系統(tǒng)疾病的內(nèi)科專業(yè)。在護(hù)理消化內(nèi)科患者中，我們的護(hù)理工作顯得尤為關(guān)鍵和重要。切實(shí)落實(shí)好消化內(nèi)科患者的護(hù)理工作，是我們身為醫(yī)護(hù)工作者的責(zé)任。在這個(gè)專業(yè)中，我們需要掌握一定的護(hù)理技巧，了解消化內(nèi)科疾病的特點(diǎn)和護(hù)理重點(diǎn)。
第二段：消化內(nèi)科患者的常見(jiàn)護(hù)理
在消化內(nèi)科患者的日常護(hù)理中，會(huì)出現(xiàn)一些常見(jiàn)的護(hù)理。例如，消化內(nèi)科患者的飲食護(hù)理：需根據(jù)患者病情確定飲食種類和攝入量，保證每日的飲食量適中，飲食清淡、易于消化；觀察排便情況，及時(shí)處理便秘、腹瀉等問(wèn)題；定期測(cè)量患者的體溫、血壓、血糖等生命體征，觀察病情的變化，及時(shí)調(diào)整治療方案。
第三段：護(hù)理過(guò)程中的注意事項(xiàng)
在護(hù)理消化內(nèi)科患者時(shí)，我們需要注意一些問(wèn)題。例如，消化內(nèi)科疾病的癥狀較為隱蔽，患者的生命體征出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，容易被忽視；在配藥過(guò)程中，需要認(rèn)真核對(duì)患者的用藥情況，遵循用藥規(guī)范和量化原則；在營(yíng)造愉悅的護(hù)理環(huán)境時(shí)，要注重衛(wèi)生保潔，避免交叉感染。
第四段：心得體會(huì)
自己兢兢業(yè)業(yè)地護(hù)理消化內(nèi)科患者已經(jīng)有一段時(shí)間了，深感在護(hù)理過(guò)程中，需要有一顆對(duì)患者負(fù)責(zé)任的心。無(wú)論是在照顧老年患者還是年輕患者，都必須要心細(xì)如發(fā)，耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理。在走訪問(wèn)診、記錄信息、解答疑惑等護(hù)理過(guò)程中，我們更要冷靜沉著，疾病叢林中領(lǐng)會(huì)病人需要什么。通過(guò)前后溝通、開(kāi)展教育課程等方式，為患者提供一種尊重和愛(ài)心。
第五段：總結(jié)
消化內(nèi)科患者的護(hù)理包括飲食護(hù)理、身體護(hù)理、心理護(hù)理等。在這個(gè)專業(yè)中，我們需要全面護(hù)理患者的身心健康。促進(jìn)病人身體康復(fù)與治愈的同時(shí)，也滿足病人心理上的需求，給他們帶上一份溫暖。作為醫(yī)護(hù)人員，我們要充分理解消化內(nèi)科疾病的特點(diǎn)和護(hù)理重點(diǎn)，用醫(yī)術(shù)的技能和心靈的溫暖為患者提供一份聚合于愛(ài)和技術(shù)的護(hù)理服務(wù)。
消化科護(hù)理心得與感想篇十九
消化內(nèi)鏡護(hù)理進(jìn)修是一門(mén)非常有必要的進(jìn)修課程，對(duì)護(hù)理人員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)這門(mén)課程可以幫助他們更好地了解消化內(nèi)鏡方面的知識(shí)和技能，更好地為患者的健康服務(wù)。我參加了這門(mén)課程并取得了豐碩的進(jìn)步，以下是我的心得體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多的消化內(nèi)鏡方面的理論知識(shí)。比如細(xì)胞的組成，消化道各個(gè)部位的特點(diǎn)，消化內(nèi)鏡檢查的適應(yīng)癥和不適應(yīng)癥，消化內(nèi)鏡檢查前后需要注意的事項(xiàng)等等。這些知識(shí)的掌握可以幫助我們更好地輔助醫(yī)師進(jìn)行檢查和診療。
第三段：技能操作的訓(xùn)練
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，我們還進(jìn)行了一些消化內(nèi)鏡技能操作的訓(xùn)練。比如消化內(nèi)鏡的正確握持方法，貼合喉鏡、鉗型鏡等各種檢查器材的使用方法，操作中需要注意的問(wèn)題等等。這項(xiàng)操作訓(xùn)練對(duì)我們的實(shí)踐操作能力提高很有幫助，使我們更加熟練掌握內(nèi)鏡檢查法。
第四段：安全措施的掌握
消化內(nèi)鏡檢查可能會(huì)對(duì)人體造成一定的危害，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們也需要掌握消化內(nèi)鏡檢查的安全措施。比如如何注意內(nèi)鏡的消毒和清洗工作，術(shù)中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如何避免術(shù)中出現(xiàn)意外等等。這些安全措施掌握的好壞直接影響到我們?cè)趯?shí)際操作中的安全性和準(zhǔn)確性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這門(mén)消化內(nèi)鏡護(hù)理進(jìn)修的課程學(xué)習(xí)，我深刻了解到內(nèi)鏡檢查的重要性和護(hù)理人員在內(nèi)鏡檢查中的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程中我們學(xué)到了許多理論知識(shí)和技能，掌握了許多安全措施，這對(duì)我們今后的工作將會(huì)有很大的幫助。我相信在不久的將來(lái)，隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，內(nèi)鏡檢查的應(yīng)用范圍將會(huì)越來(lái)越廣泛，而我們護(hù)理人員的角色和作用也將更加重要。
消化科護(hù)理心得與感想篇二十
第一段：引言和背景介紹（150字）
消化護(hù)理是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作，關(guān)乎人們的健康和生活質(zhì)量。作為一名消化護(hù)理人員，我從事這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)多年了。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和心得，使我在護(hù)理過(guò)程中取得了良好的效果。通過(guò)反思和總結(jié)，我意識(shí)到消化護(hù)理工作中的關(guān)鍵要素和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量非常重要。
第二段：建立良好的溝通和信任關(guān)系（250字）
作為一名消化護(hù)理人員，與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系是非常重要的。每個(gè)患者都有自己的需求和想法，理解和尊重患者的意愿是提供個(gè)性化護(hù)理的基礎(chǔ)。我通常會(huì)花時(shí)間與患者進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的疼痛和不適，并給予及時(shí)的關(guān)懷和安慰。通過(guò)與患者建立真誠(chéng)而信任的關(guān)系，我能夠更好地理解患者的需求，并在護(hù)理過(guò)程中更好地滿足他們的期望。
第三段：注重細(xì)節(jié)和觀察（250字）
在消化護(hù)理過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)和觀察是非常重要的。通過(guò)仔細(xì)觀察患者的癥狀、體征和反應(yīng)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，防止病情惡化。在我的工作中，我經(jīng)常觀察患者的容量攝入、排便和尿量等指標(biāo)，并記錄在護(hù)理檔案中。同時(shí)，我還會(huì)注意患者的面色、表情和活動(dòng)能力等細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。通過(guò)這些細(xì)致入微的觀察，我能夠更好地評(píng)估患者的健康狀況，并制定更適合他們的護(hù)理計(jì)劃。
第四段：提供綜合的護(hù)理服務(wù)（250字）
作為一名消化護(hù)理人員，提供綜合的護(hù)理服務(wù)是非常重要的。消化疾病通常需要綜合的護(hù)理方法，涉及到飲食、藥物、營(yíng)養(yǎng)和康復(fù)等方面。在我的工作中，我不僅注重患者的病情護(hù)理，還關(guān)注他們的心理和社交需求。我會(huì)鼓勵(lì)患者積極參與康復(fù)鍛煉，提供心理安慰和支持，并與營(yíng)養(yǎng)師和醫(yī)生共同制定飲食和治療計(jì)劃。通過(guò)提供綜合的護(hù)理服務(wù)，我?guī)椭颊吒玫貞?yīng)對(duì)消化問(wèn)題，提高了他們的生活質(zhì)量。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高（300字）
消化護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和演變的領(lǐng)域，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高是非常重要的。在我的工作中，我經(jīng)常參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，了解最新的研究和治療進(jìn)展。我還積極與其他護(hù)理人員和專家交流，分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，我能夠掌握更多的專業(yè)知識(shí)和技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我還能夠適應(yīng)和應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，不斷提高自己的護(hù)理水平。
總結(jié)（100字）
消化護(hù)理是一項(xiàng)關(guān)鍵的醫(yī)療工作，需要綜合的護(hù)理方法和技巧。通過(guò)建立良好的溝通和信任關(guān)系，注重細(xì)節(jié)和觀察，提供綜合的護(hù)理服務(wù)，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，可以提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度。作為一名消化護(hù)理人員，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
消化科護(hù)理心得與感想篇二十一
消化內(nèi)科是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域，其護(hù)理工作對(duì)于病患的康復(fù)至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了消化內(nèi)科護(hù)理工作，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)患者交流的重要性
在與消化內(nèi)科病患打交道的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到加強(qiáng)患者交流的重要性。消化系統(tǒng)疾病通常會(huì)帶來(lái)許多不適感，患者的情緒也較為敏感。在與患者交流過(guò)程中，我通過(guò)傾聽(tīng)和關(guān)心患者的話語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)患者的關(guān)心和支持，幫助他們減輕不適感，并鼓勵(lì)他們積極配合治療。同時(shí)，我還會(huì)向患者提供一些關(guān)于飲食和生活習(xí)慣的指導(dǎo)，幫助他們預(yù)防和控制疾病，增強(qiáng)自我管理的能力。
第三段：細(xì)致入微的護(hù)理技巧
護(hù)理技巧是消化內(nèi)科護(hù)理工作中不可或缺的一部分。根據(jù)不同的疾病和患者的特點(diǎn)，我們需要進(jìn)行細(xì)致入微的護(hù)理。比如，在病患進(jìn)食過(guò)程中，為了減輕其消化系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，我們會(huì)根據(jù)醫(yī)囑調(diào)整飲食方式，做出適當(dāng)?shù)氖澄锎钆?，并采取緩慢進(jìn)食的方式。此外，我們還需要關(guān)注患者的排便情況，通過(guò)觀察和記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，并與醫(yī)生溝通。這些細(xì)致入微的護(hù)理技巧，為患者的康復(fù)和疾病的控制起到了重要的作用。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
消化內(nèi)科護(hù)理工作需要與醫(yī)生、技師和其他護(hù)理人員密切合作。在與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。團(tuán)隊(duì)成員互相之間的溝通和配合，可以提高工作的效率和質(zhì)量，提高患者的滿意度。在工作中，我會(huì)與技師進(jìn)行密切配合，對(duì)患者進(jìn)行協(xié)同操作，確保護(hù)理措施的順利實(shí)施。同時(shí)，我還會(huì)與醫(yī)生保持良好的溝通，及時(shí)向他們反饋患者的病情和治療效果，以便醫(yī)生能夠及時(shí)做出調(diào)整。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們可以為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，提高患者的治療效果。
第五段：不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度
在消化內(nèi)科護(hù)理工作中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。護(hù)理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，隨著科技的進(jìn)步和病情的不斷變化，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中，我會(huì)不定期參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解最新的護(hù)理理論和技術(shù)，以便為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我還會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的護(hù)理工作，找出其中的不足和不足之處，并加以改進(jìn)。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地為患者提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾：
通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了消化內(nèi)科護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，能夠?yàn)橄瘍?nèi)科護(hù)理工作的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。
消化科護(hù)理心得與感想篇二十二
消化護(hù)理是一項(xiàng)十分重要的工作，它關(guān)乎人們的身體健康和生活質(zhì)量。作為一名從事護(hù)理工作的人，我有幸參與了很多消化系統(tǒng)疾病的護(hù)理工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我將分享我對(duì)于消化護(hù)理的一些心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)健康教育
在消化護(hù)理中，健康教育是非常重要的一環(huán)。很多消化系統(tǒng)疾病的發(fā)生與不良的生活習(xí)慣、不合理的飲食結(jié)構(gòu)等因素密切相關(guān)。因此，對(duì)于患者來(lái)說(shuō)，了解自己的病情和應(yīng)對(duì)方法是非常重要的。作為護(hù)理人員，我們要加強(qiáng)對(duì)患者健康知識(shí)的普及，幫助他們樹(shù)立健康意識(shí)，掌握正確的飲食方式和日常生活習(xí)慣，以預(yù)防和控制消化系統(tǒng)疾病的發(fā)生。
第三段：精心護(hù)理問(wèn)題消化患者
消化患者常常伴有胃腸道功能紊亂、營(yíng)養(yǎng)障礙等問(wèn)題，因此，在護(hù)理過(guò)程中我們要給予他們更為細(xì)致入微的護(hù)理。首先，我們要對(duì)患者的飲食進(jìn)行合理調(diào)配，確保膳食的均衡和多樣性；其次，在飲食的攝入、吸收和排泄方面，我們要密切觀察患者的癥狀變化，并及時(shí)進(jìn)行糾正和處理；另外，對(duì)于需要行手術(shù)治療的患者，我們要做好術(shù)前和術(shù)后的護(hù)理工作，確保手術(shù)的成功和恢復(fù)的順利進(jìn)行。
第四段：注重心理護(hù)理
解決消化系統(tǒng)疾病不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)工作，更是一項(xiàng)需要耐心和關(guān)懷的工作。很多消化系統(tǒng)疾病對(duì)患者的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，他們可能會(huì)感到焦慮、恐懼甚至絕望。在護(hù)理過(guò)程中，我們要關(guān)心患者的內(nèi)心世界，與他們進(jìn)行心理交流，幫助他們釋放壓力，樹(shù)立積極的生活態(tài)度。此外，我們還要積極配合醫(yī)生的治療方案，增強(qiáng)患者對(duì)治療的信心，從而提高治療的效果。
第五段：合理規(guī)劃和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃
在實(shí)際工作中，護(hù)士們要根據(jù)患者的具體情況，制定合理的護(hù)理計(jì)劃，進(jìn)行個(gè)性化護(hù)理。護(hù)理計(jì)劃需要具有可操作性和可評(píng)價(jià)性，關(guān)注的方面涵蓋了患者的身體護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)保障、心理關(guān)懷等。我們要嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃，定期對(duì)患者的護(hù)理效果進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。只有通過(guò)合理規(guī)劃和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，才能夠更好地提升護(hù)理質(zhì)量，提高患者的生活質(zhì)量。
結(jié)尾：總結(jié)
消化護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要護(hù)理人員具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)健康教育、精心護(hù)理、注重心理護(hù)理以及合理規(guī)劃和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，我們能夠?yàn)榛颊咛峁└鼮閮?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，恢復(fù)健康。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的護(hù)理水平，以更好地適應(yīng)消化護(hù)理的發(fā)展和變化。
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