心得體會(huì)不僅能夠記錄我們的成長(zhǎng)和收獲，還能夠?yàn)樗颂峁﹨⒖己蛦⑹尽懶牡皿w會(huì)時(shí)要注意言之有物，不要空洞、膚淺地描述自己的思考和感受。小編整理的這些心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇一
虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR）作為一種新興技術(shù)，日益受到大眾的關(guān)注。近日，我有幸參觀了趙沁平公司的虛擬現(xiàn)實(shí)展覽。這次體驗(yàn)讓我深受啟發(fā)，不僅讓我對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)有了更深入的認(rèn)知，更讓我感受到了虛擬現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的巨大潛力和影響力。
首先，趙沁平公司精心設(shè)計(jì)的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備令人驚嘆。在展覽中，我戴上了VR頭盔，進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界。我不僅可以看到360度的全景畫面，還能感受到真實(shí)的空氣流動(dòng)和觸覺的變化。這種沉浸式的虛擬體驗(yàn)讓我仿佛置身于虛擬世界之中，忘卻了自己身處實(shí)際的環(huán)境中。通過(guò)觀賞精美的虛擬景觀、參與虛擬游戲，我感受到了虛擬現(xiàn)實(shí)給人帶來(lái)的身臨其境的感覺，仿佛真實(shí)世界的延伸。
其次，觀趙沁平虛擬現(xiàn)實(shí)展覽也讓我認(rèn)識(shí)到了虛擬現(xiàn)實(shí)的潛力和廣泛的運(yùn)用領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實(shí)不僅在游戲領(lǐng)域有廣闊的應(yīng)用前景，還可以在教育、醫(yī)療、軍事等方面起到積極的推動(dòng)作用。以教育領(lǐng)域?yàn)槔?，虛擬現(xiàn)實(shí)可以幫助學(xué)生身臨其境地了解歷史事件，參觀遙遠(yuǎn)的地方，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。在醫(yī)療領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實(shí)可以用于模擬手術(shù)操作，提高醫(yī)生的技術(shù)水平和安全性。另外，虛擬現(xiàn)實(shí)還可以應(yīng)用于心理治療，幫助患者排解壓力和恐懼。這種應(yīng)用潛力廣闊的特點(diǎn)使得虛擬現(xiàn)實(shí)具有非常重要的發(fā)展前景。
此外，觀趙沁平虛擬現(xiàn)實(shí)展覽也讓我深刻認(rèn)識(shí)到虛擬現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。雖然虛擬現(xiàn)實(shí)帶來(lái)了身臨其境的感覺，但同時(shí)也帶來(lái)了一些身體上的不適。戴上VR頭盔后，我感覺到頭暈和惡心，甚至有些人出現(xiàn)眼疼等問(wèn)題。此外，虛擬現(xiàn)實(shí)還需要高性能的硬件設(shè)備支持，對(duì)于一些普通消費(fèi)者而言，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較大。此外，在游戲等領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實(shí)是否能夠完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的游戲方式也還有待考慮。因此，虛擬現(xiàn)實(shí)的發(fā)展還需要克服一系列的技術(shù)和市場(chǎng)問(wèn)題。
最后，觀趙沁平虛擬現(xiàn)實(shí)展覽讓我認(rèn)識(shí)到虛擬現(xiàn)實(shí)的重要性和未來(lái)的發(fā)展方向。虛擬現(xiàn)實(shí)不僅可以帶給人們身臨其境的感覺，還能夠開拓人們的視野，增加人們的體驗(yàn)和樂(lè)趣。隨著技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用場(chǎng)景的不斷擴(kuò)大，虛擬現(xiàn)實(shí)有望成為未來(lái)的主流技術(shù)之一。我們可以期待虛擬現(xiàn)實(shí)在教育、醫(yī)療、娛樂(lè)等領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，給我們帶來(lái)更美好的未來(lái)。
綜上所述，參觀趙沁平公司的虛擬現(xiàn)實(shí)展覽讓我對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)有了更深入的了解。虛擬現(xiàn)實(shí)的沉浸式體驗(yàn)、廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域以及面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題都讓我印象深刻。我相信，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，我們的生活將會(huì)變得更加豐富多彩，我們的世界也將因此而變得更加精彩。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇二
今日我們?nèi)w初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國(guó)優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長(zhǎng)，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?！龅劫F人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。這些話語(yǔ)在我們聽來(lái)也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時(shí)我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號(hào)，而要教師付諸于行動(dòng)，有時(shí)哪怕只是一句簡(jiǎn)單的安慰的話語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會(huì)對(duì)她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會(huì)改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時(shí)刻反思自己的言語(yǔ)和行為，說(shuō)出去的話會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。成就一個(gè)人需要一千句話，可是毀壞一個(gè)人也許就是因?yàn)橐痪湓?這就是教師語(yǔ)言，職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱號(hào):人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會(huì)到教師的稱號(hào)中的含義!
反思自己，反問(wèn)自己，我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了，因?yàn)槲疫€沒有真正成為學(xué)生生命中的貴人，雖然我時(shí)刻提醒自己，對(duì)待學(xué)生要平等，不對(duì)學(xué)生亂發(fā)脾氣，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對(duì)那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說(shuō)一些帶有諷刺味兒的話語(yǔ)。此刻想想，這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說(shuō)的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，事實(shí)已經(jīng)存在，你再批評(píng)他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯(cuò)誤，不如我們換個(gè)處理的方式，用比較幽默的話語(yǔ)讓學(xué)生感到這樣做不對(duì)，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類似的錯(cuò)誤，這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他，同時(shí)也為自己創(chuàng)造了不生氣的機(jī)會(huì)，保護(hù)了自己的身體，何樂(lè)而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個(gè)例子，學(xué)生說(shuō):你這是殺雞駭猴，教師反問(wèn):誰(shuí)讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話語(yǔ)呀，這樣，學(xué)生怎樣會(huì)和教師硬干呢。
有的教師，當(dāng)然也包括我，時(shí)不時(shí)的就會(huì)抱怨:工作太累，薪水太少，學(xué)生難教，命運(yùn)不公。記得教師節(jié)前夕，我們?cè)盏竭@樣的信息說(shuō):“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語(yǔ)曰:再不起來(lái)，派你去學(xué)校當(dāng)教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵?shí)世界上絕對(duì)公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對(duì)的公平。正像高教師所說(shuō)的那樣，“命”是上天注定的，但“運(yùn)”是自己把握的。命運(yùn)掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)命，但我們要抓住一切機(jī)遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運(yùn)起來(lái)。就象高教師所說(shuō)，機(jī)遇是一個(gè)沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應(yīng)抱怨命運(yùn)對(duì)自己的不公平，社會(huì)對(duì)自己的不承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的不理解，同事對(duì)自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的教師，世界越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。我們教師的職責(zé)也越來(lái)越重。所以我們必須對(duì)的起教師的稱號(hào)，做一個(gè)有價(jià)值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當(dāng)不如意的事情發(fā)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)找心理平衡點(diǎn)，正確的對(duì)待自己和他人以及社會(huì)，作為教師，既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識(shí)，又要有豐富多彩的休閑愛好。對(duì)待學(xué)生，高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里:把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中。進(jìn)取的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說(shuō)的幾句話，摘錄下來(lái)與大家共享:
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險(xiǎn)，一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是教師，但從某種意義上說(shuō)，教師比醫(yī)生更危險(xiǎn)，因?yàn)橛贯t(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點(diǎn)。
5、遇到貴人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。
6、世界是越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。
7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)講座，我想我會(huì)更多的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)做一名魅力教師!
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇三
虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR）是一種新型的體驗(yàn)方式，它可以將人們完全沉浸在虛擬的世界里，帶來(lái)身臨其境的感受。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，VR已經(jīng)不再是未來(lái)科技的夢(mèng)想，而是已經(jīng)進(jìn)入人們的生活。在這篇文章中，我將分享自己的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)心得和體會(huì)。
一、 VR帶來(lái)的真實(shí)感在于其完美的畫面
體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)需要戴上VR頭盔，這是最基本的前提。戴上頭盔后，令我印象深刻的是其清晰的畫面。虛擬現(xiàn)實(shí)可以給人童話般的感受，尤其是在玩游戲時(shí)，幾乎可以給人帶來(lái)身臨其境的感覺。當(dāng)我看到虛擬現(xiàn)實(shí)中的景色時(shí)，除了畫面外形上的差異，我感覺并不會(huì)有任何不同。虛擬現(xiàn)實(shí)中的物體及景色會(huì)呈現(xiàn)出完美的畫面，這讓我在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法用其他技術(shù)獲得的體驗(yàn)和感受。
二、 虛擬現(xiàn)實(shí)能夠帶來(lái)前所未有的冒險(xiǎn)體驗(yàn)
虛擬現(xiàn)實(shí)不僅給人帶來(lái)了真實(shí)感，還可以給人帶來(lái)前所未有的冒險(xiǎn)體驗(yàn)。在好的VR游戲中，可以完全沉浸其中，成為游戲中的主人公。在虛擬現(xiàn)實(shí)中的體驗(yàn)，肆無(wú)忌憚，可以盡情地體驗(yàn)?zāi)切┰诂F(xiàn)實(shí)中無(wú)法成真的冒險(xiǎn)歷程，如魔幻場(chǎng)景、太空探險(xiǎn)等。在虛擬現(xiàn)實(shí)中我們完全可以盡情樂(lè)享這些體驗(yàn)。
三、 VR帶來(lái)不同尋常的社交體驗(yàn)
虛擬現(xiàn)實(shí)的社交體驗(yàn)是非常有趣的一部分。這是因?yàn)樘摂M現(xiàn)實(shí)的社交體驗(yàn)可以讓你與全世界的人共玩游戲。尤其是對(duì)于那些宅男和宅女們，虛擬現(xiàn)實(shí)的社交體驗(yàn)會(huì)成為他們的好去處，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中難以獲得的親密體驗(yàn)成為可能。
四、 虛擬現(xiàn)實(shí)有助于放松身心
虛擬現(xiàn)實(shí)也有助于放松身心。在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)诠ぷ骰驅(qū)W習(xí)中過(guò)度勞累，這時(shí)候可以去體驗(yàn)一下虛擬現(xiàn)實(shí)，讓身心放松。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)我們可以全面深入的下降我們的大腦活動(dòng)，使我們忘卻現(xiàn)實(shí)生活中的種種煩惱。
五、 VR未來(lái)將會(huì)是一種生活方式
虛擬現(xiàn)實(shí)還只是市場(chǎng)發(fā)展的起點(diǎn)而已，未來(lái)的發(fā)展前景還是未知數(shù)。人們很有可能會(huì)用虛擬現(xiàn)實(shí)來(lái)享受最體驗(yàn)最刺激的體驗(yàn)，是否到達(dá)這個(gè)程度還不得而知。虛擬現(xiàn)實(shí)的早期采用可能是游戲，但是在不遠(yuǎn)的未來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)很有可能成為一種全新的生活方式。
總而言之，在我體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，我得到了很好的體驗(yàn)，所以我相信虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)在不久的未來(lái)會(huì)成為我們生活的一部分。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇四
虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR）是指一種可以讓人類感受到身臨其境的計(jì)算機(jī)模擬環(huán)境的技術(shù)和裝備。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的出現(xiàn)，為用戶帶來(lái)了全新的感官體驗(yàn)，可以帶我們穿越時(shí)空、體驗(yàn)未來(lái)、了解未知的領(lǐng)域。在近幾年，VR逐漸成為了消費(fèi)市場(chǎng)的一部分，然而究竟能帶給我們?cè)鯓拥男麦w驗(yàn)?zāi)?？在這篇文章中，我將分享我自己的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，以及對(duì)于這一新技術(shù)的心得與感悟。
第一段：初次 VR 體驗(yàn)
我首次接觸 VR 技術(shù)，是在一家游戲主題咖啡館。當(dāng)時(shí)剛好有一款叫做“迷失之旅”的游戲，需要佩戴 VR 頭盔玩。我戴上頭盔后，就被帶進(jìn)了一個(gè)大廳，感到自己仿佛置身于迷路的森林中。我可以感受到自己的身體在移動(dòng)，還能聽到樹葉沙沙作響，感覺非常神奇。當(dāng)我進(jìn)入一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地下通道時(shí)，甚至開始有點(diǎn)恐懼，因?yàn)楦杏X自己身處于一個(gè)十分險(xiǎn)惡的地方。這個(gè) VR 體驗(yàn)，讓我第一次對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)產(chǎn)生了深刻的興趣。
第二段：第二次 VR 體驗(yàn)
第二次體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)，是在我朋友家里。他買了一款 VR 頭盔，叫做“Oculus Quest”。這款頭盔可以帶我們進(jìn)入 探險(xiǎn)游戲、動(dòng)作冒險(xiǎn)游戲 等等。我記得當(dāng)初最先嘗試的探險(xiǎn)游戲，使得我感覺好像自己真的進(jìn)入了一個(gè)神秘的世界當(dāng)中。這個(gè)游戲需要使用手柄，可以將自己的手臂移動(dòng)，手臂運(yùn)動(dòng)到一定的角度后，就能在處于游戲中的身體發(fā)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。例如，你想拿起某個(gè)物品，只需要在空中握拳即可。這種互動(dòng)的感覺，給我?guī)?lái)極具附加值的體驗(yàn)，并激發(fā)了我自己不斷探索 VR 技術(shù)的欲望。
第三段： VR 技術(shù)成熟度的提升
在我體驗(yàn) VR 的過(guò)程中，我也漸漸注意到，VR 技術(shù)的成熟度越來(lái)越高。一些 VR 設(shè)備，例如 Oculus Rift 或 Valve Index 等等，需要和臺(tái)式電腦或者游戲主機(jī)搭配使用，以保證運(yùn)行時(shí)的流暢度和畫質(zhì)。VR 設(shè)備中的畫面質(zhì)量與較低延遲的成熟度，并不會(huì)出現(xiàn)眩暈等情況，這也驗(yàn)證了 VR 技術(shù)得到用戶歡迎的原因之一。在過(guò)去的幾年中，VR 技術(shù)的歷史已經(jīng)迅速增長(zhǎng)，創(chuàng)造者們不斷優(yōu)化 VR 設(shè)備的性能，使之能夠滿足用戶最挑剔的需求。
第四段： VR 技術(shù)的未來(lái)
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的工作原理是通過(guò)計(jì)算機(jī)算法和前沿計(jì)算機(jī)技術(shù)將環(huán)境建模，然后通過(guò)高科技器材如頭戴式顯示和手套等等，把用戶直接送進(jìn)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)虛擬體驗(yàn)。隨著 VR 技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)設(shè)備的性能必然得到更好的提升，特別是計(jì)算能力的提升、網(wǎng)絡(luò)帶寬的提高、傳感器技術(shù)的升級(jí)等等方面。虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域會(huì)進(jìn)一步增加，例如游戲 / 電影 / 教育 / 醫(yī)療等等，同時(shí)在體驗(yàn)和交互方面也會(huì)更加深入，呈現(xiàn)出更加真實(shí)和獨(dú)特的體驗(yàn)，未來(lái)的發(fā)展非常令人期待。
第五段： 總結(jié)
總體而言，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)成為一個(gè)非常有趣和有用的技術(shù)，它不斷吸引著更多的用戶去體驗(yàn)。在未來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將得到更加廣泛的應(yīng)用，新的體驗(yàn)也將不斷出現(xiàn)。而對(duì)于用戶而言，我們則可以在虛擬的世界中，輕松享受到遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的感覺，能夠激發(fā)我們探索和開發(fā)更多新想法的動(dòng)力。做為用戶，僅需嘗試有限和適宜的 VR 內(nèi)容，我們就能夠輕松地享受該項(xiàng)技術(shù)所提供的益處。多體驗(yàn) VR，我們將會(huì)對(duì)于這一新技術(shù)越發(fā)感到興奮和期待。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。作為一位虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的愛好者，我有幸參觀了趙沁平先生的虛擬現(xiàn)實(shí)展覽。通過(guò)這次參觀，我對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展和應(yīng)用前景有了更加深刻的理解和體會(huì)。
首先，趙沁平先生的虛擬現(xiàn)實(shí)展覽給我留下了深刻的印象。展覽通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將參觀者帶入一個(gè)全新的世界，讓人仿佛置身于另一個(gè)現(xiàn)實(shí)。我親身體驗(yàn)了參觀者們戴上虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備后的驚嘆和興奮，他們不斷贊嘆這種技術(shù)的神奇和真實(shí)感。我也親身參與了一項(xiàng)虛擬現(xiàn)實(shí)游戲，由于設(shè)備的逼真感，我真實(shí)地感受到了身臨其境的刺激和樂(lè)趣。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的變革性和創(chuàng)新性，它不僅將給我們帶來(lái)更多的娛樂(lè)和體驗(yàn)，還有可能在教育、醫(yī)療、旅游等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。
其次，趙沁平先生的虛擬現(xiàn)實(shí)展覽讓我對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在展覽中，我了解到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)正在越來(lái)越成熟，不僅在硬件設(shè)備上有了較大的突破，軟件和內(nèi)容的豐富度也在不斷提高。據(jù)了解，目前，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)在航天、軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，且有望進(jìn)一步融入我們的日常生活和工作中。我對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展前景充滿期待，相信在不久的將來(lái)，我們將親身體驗(yàn)到更多更精彩的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。
第三，趙沁平先生的虛擬現(xiàn)實(shí)展覽也引發(fā)了我對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的思考。展覽中，我看到了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如逼真的仿真實(shí)驗(yàn)室、虛擬歷史場(chǎng)景等，讓學(xué)生們可以更加身臨其境地學(xué)習(xí)和探索。這讓我不禁思考，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是否能夠成為改革傳統(tǒng)教育的一種手段？虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的出現(xiàn)是否能夠解決課堂教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題？這些問(wèn)題讓我深入思考虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用前景和如何更好地發(fā)揮它的作用。
此外，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)有些人戴上虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備后會(huì)出現(xiàn)眩暈和暈眩的癥狀，這給技術(shù)本身的改進(jìn)和使用者的適應(yīng)提出了更高的要求。另外，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用也引發(fā)了對(duì)隱私和個(gè)人信息安全的擔(dān)憂。這些問(wèn)題需要科技界和相關(guān)部門共同努力解決，以確保虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的健康發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，觀趙沁平虛擬現(xiàn)實(shí)心得體會(huì)，趙沁平先生的虛擬現(xiàn)實(shí)展覽給了我更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，讓我對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的未來(lái)和應(yīng)用前景有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展前景令人興奮，它將給我們帶來(lái)更多的娛樂(lè)和體驗(yàn)，也有望在教育、醫(yī)療等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。但同時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也面臨著挑戰(zhàn)和問(wèn)題，如眩暈癥狀和個(gè)人信息安全等。我們需要共同努力解決這些問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的健康發(fā)展和更廣泛的應(yīng)用。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇六
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)近年來(lái)的迅猛發(fā)展，讓我們能夠融入一個(gè)假想的世界，體驗(yàn)各種令人驚嘆的場(chǎng)景和體驗(yàn)。近日，我有幸參觀了一場(chǎng)關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的展覽，深切感受到了這項(xiàng)技術(shù)帶來(lái)的巨大變革。這次參觀讓我對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)有了更深刻的了解，下面將從觀趙沁平虛擬現(xiàn)實(shí)心得體會(huì)的角度，展開我的文章。
首先，觀趙沁平虛擬現(xiàn)實(shí)給我最深刻的心得是其沉浸感。在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的指導(dǎo)下，身臨其境的感覺讓我產(chǎn)生了一種即使在現(xiàn)實(shí)中也難以獲得的體驗(yàn)。比如，在一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)游戲中，我置身于一片草地上，天空湛藍(lán)，四周環(huán)繞著美麗的自然景色，仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的世界中。這種沉浸感給了我一種仿佛創(chuàng)造自己的世界的感覺，追求和追逐目標(biāo)變得更加有趣而有動(dòng)力。
其次，觀趙沁平虛擬現(xiàn)實(shí)展覽讓我看到了這項(xiàng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣闊前景。我參觀了一個(gè)教育模擬軟件的展示，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以讓學(xué)生們身臨其境地體驗(yàn)各種實(shí)際情況。比如，在一個(gè)歷史模擬軟件中，我可以親自參與到二戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)之中，親自體驗(yàn)士兵們的艱苦歲月，感受到他們作戰(zhàn)的艱辛與困難，在身臨其境的過(guò)程中加深了我對(duì)歷史的理解和記憶。這種互動(dòng)體驗(yàn)可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
再次，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還能給社交交流帶來(lái)全新的體驗(yàn)。在觀趙沁平虛擬現(xiàn)實(shí)展覽中，我參加了一場(chǎng)虛擬現(xiàn)實(shí)聚會(huì)，與來(lái)自各個(gè)國(guó)家的參與者進(jìn)行交流。在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，我可以與他們進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話，與他們一起參與各種活動(dòng)，感受到了跨越時(shí)空與地域的溝通的可能性。這種全新的社交形式可以打破傳統(tǒng)溝通的限制，促進(jìn)不同文化背景和國(guó)籍的人們之間的交流和合作。
最后，觀趙沁平虛擬現(xiàn)實(shí)展覽讓我體會(huì)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在娛樂(lè)領(lǐng)域的巨大潛力。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，我可以體驗(yàn)到更加刺激和激動(dòng)人心的游戲。比如，在一個(gè)極限運(yùn)動(dòng)游戲中，我身臨其境地感受到了沖浪的刺激和高空跳傘的驚險(xiǎn)，這種在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法體驗(yàn)到的感覺讓我興奮異常。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠打破傳統(tǒng)游戲的限制，將我們帶入一個(gè)全新的娛樂(lè)世界。
總之，在觀趙沁平虛擬現(xiàn)實(shí)展覽后，我對(duì)這項(xiàng)技術(shù)有了更深刻的體會(huì)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅能夠帶給我們身臨其境的感覺，還在教育、社交和娛樂(lè)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。隨著科技的進(jìn)步，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將不斷發(fā)展壯大，為我們帶來(lái)更多的驚喜與體驗(yàn)。我相信，虛擬現(xiàn)實(shí)將成為未來(lái)的主流技術(shù)，給我們帶來(lái)更美好的生活。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇七
第一段：引言和背景介紹 (200字)
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Virtual Reality，VR）是指通過(guò)計(jì)算機(jī)生成的三維仿真環(huán)境，將用戶與真實(shí)世界隔開，讓用戶沉浸在一個(gè)虛擬的世界中。近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，包括游戲、教育、醫(yī)療等。我最近閱讀了一本關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的書籍，深受啟發(fā)，對(duì)這一技術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的認(rèn)知與認(rèn)識(shí) (200字)
在書中，我了解到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展歷程和實(shí)際應(yīng)用。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展可以追溯到幾十年前，但直到最近幾年，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖形處理器的迅猛發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)開始成為可能。通過(guò)佩戴VR眼鏡和戴上拇指感應(yīng)器，用戶可以身臨其境地體驗(yàn)虛擬世界，感受真實(shí)的觸感和視覺效果。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅用于游戲和娛樂(lè)領(lǐng)域，還有潛力應(yīng)用于教育和醫(yī)療領(lǐng)域，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)歷史事件、地理環(huán)境等，醫(yī)生可以進(jìn)行更為精準(zhǔn)的手術(shù)操作。
第三段：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的潛力與挑戰(zhàn) (300字)
盡管虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有著巨大的潛力，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的設(shè)備和成本仍然是一個(gè)限制因素，目前高品質(zhì)的VR設(shè)備價(jià)格昂貴，普通用戶難以承擔(dān)。其次，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)性能和圖形處理器的要求較高，一些低配置的設(shè)備無(wú)法流暢運(yùn)行VR應(yīng)用。此外，由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)世界隔離，用戶在使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)時(shí)可能感到頭暈、暈眩，甚至引起惡心等不適反應(yīng)。因此，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展還需要解決這些技術(shù)和體驗(yàn)問(wèn)題。
第四段：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響 (300字)
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅僅是一種新奇的技術(shù)，它對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生的影響更為深遠(yuǎn)。個(gè)人在虛擬現(xiàn)實(shí)中可以超越現(xiàn)實(shí)的局限，身臨其境地體驗(yàn)各種場(chǎng)景和情境，這對(duì)于提升個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力有著積極的影響。此外，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，人們可以與他人互動(dòng)，形成一個(gè)虛擬社區(qū)，這對(duì)于擴(kuò)展社交圈、促進(jìn)文化交流等也是有積極意義的。對(duì)于社會(huì)而言，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用可以改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的格局，推動(dòng)創(chuàng)新和發(fā)展。例如，在教育領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更直觀和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第五段：對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的展望與思考 (200字)
雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但它仍然處于發(fā)展的早期階段。我相信，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖形處理器的不斷進(jìn)步，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將會(huì)變得更加普及和成熟。未來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有可能應(yīng)用于更多領(lǐng)域，改變我們的生活方式和工作方式。然而，我們也需要在推廣和使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)時(shí)注意其潛在的負(fù)面影響，尤其是對(duì)人類社交和身體健康的影響。只有在正確的引導(dǎo)和使用下，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)才能真正為人們帶來(lái)福祉和進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)閱讀關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的書籍，我對(duì)這一技術(shù)有了更深入的了解和體會(huì)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅擁有巨大的潛力，也帶來(lái)一系列的挑戰(zhàn)。它對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生的影響也是深遠(yuǎn)的。雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還處于早期階段，但我相信它會(huì)在未來(lái)持續(xù)發(fā)展和應(yīng)用，改變我們的生活和工作方式。但我們也需要認(rèn)識(shí)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的局限性，并在推廣和應(yīng)用中謹(jǐn)慎選擇，以確保其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的益處最大化。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇八
信訪科
侯局長(zhǎng)所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對(duì)我科人員觸動(dòng)很大?？梢哉f(shuō)，侯局長(zhǎng)所講的一點(diǎn)一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來(lái)。侯局長(zhǎng)無(wú)論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長(zhǎng)輩長(zhǎng)度講，都是值得我們無(wú)比尊重、無(wú)比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。
尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語(yǔ)都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。我科認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國(guó)土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問(wèn)題、不回避；我們就可以成為一名對(duì)社會(huì)真正有用的人；我們個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來(lái)很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績(jī)，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！
一步一個(gè)腳印地做好工作，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到以往工作的不足，提高認(rèn)識(shí)，我們才能取得真績(jī)實(shí)效！在以后的日子里，我們要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好本職工作，為國(guó)土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇九
xx年通過(guò)遼寧省財(cái)經(jīng)類職稱外語(yǔ)考試，xx年9月至今在東北大學(xué)工商管理學(xué)院攻讀mba。
1998年5月調(diào)至沈陽(yáng)市開發(fā)中心做財(cái)務(wù)工作,同年8月成立沈陽(yáng)x公司,擔(dān)任財(cái)務(wù)部經(jīng)理。當(dāng)時(shí)新紀(jì)公司的財(cái)務(wù)人員在三好街辦公，而生產(chǎn)基地在外地，工作溝通相當(dāng)不方便，為了保證公司的生產(chǎn)正常進(jìn)行，公司領(lǐng)導(dǎo)決定將財(cái)務(wù)部搬到生產(chǎn)基地辦公，于1999年8月10日搬到生產(chǎn)基地辦公。
本人業(yè)務(wù)能力的提高與沈陽(yáng)x公司的成長(zhǎng)是同步的。公司成立伊始，財(cái)務(wù)人員少、資金嚴(yán)重不足，整個(gè)生產(chǎn)車間正在進(jìn)行改良，產(chǎn)品在進(jìn)行試生產(chǎn)階段，項(xiàng)目不能適應(yīng)規(guī)模生產(chǎn)，限制了企業(yè)的發(fā)展，當(dāng)時(shí)整天都在想怎樣才能將銀行的貸款及早到位，幫助企業(yè)運(yùn)作起來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的多方努力下，終于在1999年6月將第一筆貸款撥到公司的帳戶上。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的一句話我至今仍記憶如初“領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：趙會(huì)計(jì)，這可是一千萬(wàn)哪，我說(shuō)，就是一個(gè)億，支出也要按照財(cái)務(wù)的規(guī)定去支出?！边@說(shuō)明我們借款的錢來(lái)之不易，在支出方面一定要花得得當(dāng)，盡可能的減少支出，給領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)好參謀。
建廠初期，財(cái)務(wù)規(guī)模很小，雖然注冊(cè)資金1000萬(wàn)元，但貨幣資金到位的只有102萬(wàn)元。由于注冊(cè)資本股東單位多次變更，直至到xx年12月份，通過(guò)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的驗(yàn)資及評(píng)估，確認(rèn)了股東單位的出資額及所占比例，這使財(cái)務(wù)工作的管理得到了進(jìn)一步的規(guī)范，6年來(lái)公司從小規(guī)模企業(yè)發(fā)展到總資產(chǎn)達(dá)6797萬(wàn)元中型企業(yè)。從籌集資金到項(xiàng)目開發(fā)；從固定資產(chǎn)改良到購(gòu)買土地、新建廠房；從運(yùn)營(yíng)資本管理到產(chǎn)品生產(chǎn)、市場(chǎng)開發(fā)、產(chǎn)品銷售、回收資金；從審計(jì)檢查到財(cái)務(wù)決算；從對(duì)外報(bào)表到國(guó)家大企業(yè)工委的企業(yè)基礎(chǔ)材料的編制，在本人的帶領(lǐng)下，財(cái)務(wù)做了大量的工作，特別是，沈陽(yáng)x公司被沈陽(yáng)市國(guó)家稅務(wù)局評(píng)選為“xx年度優(yōu)秀a級(jí)納稅戶”的284家企業(yè)之一。
本人自1978年開始從事財(cái)務(wù)工作，擔(dān)任過(guò)出納員、記帳員、成本核算員，從事的會(huì)計(jì)行業(yè)有商業(yè)，建筑業(yè)，科研事業(yè)，工業(yè)企業(yè)的核算，擔(dān)任財(cái)務(wù)部門主管會(huì)計(jì)12年，擔(dān)任財(cái)務(wù)部門經(jīng)理6年。本人完全利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)和考試的，目的是不能影響單位的工作，也為了和本部門人員在業(yè)務(wù)方面共同提高，以最高的業(yè)務(wù)水平指導(dǎo)本部門人員的工作，無(wú)論是審核原始憑證、制單、記帳、報(bào)表、預(yù)算、決算上都指導(dǎo)在先，特別是財(cái)務(wù)軟件，erp系統(tǒng)更要實(shí)行規(guī)范化，是為了更好地做好公司的財(cái)務(wù)工作，為公司的經(jīng)營(yíng)決策提供及時(shí)，準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息。
自從擔(dān)任財(cái)務(wù)部經(jīng)理以來(lái)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，縱向責(zé)任明晰，橫向積極努力協(xié)調(diào)，按照公司的規(guī)章制度辦事。在資金的管理上：工程項(xiàng)目按計(jì)劃、合同列支產(chǎn)經(jīng)營(yíng)按生產(chǎn)計(jì)劃列支；日常零星開資按領(lǐng)導(dǎo)在erp系統(tǒng)審批計(jì)劃列支?？傊?，我從事20多年的財(cái)務(wù)工作，我認(rèn)為沈陽(yáng)x公司在財(cái)務(wù)管理方面的制度很規(guī)范，主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)很及時(shí)，這都是我學(xué)習(xí)的地方。多年來(lái)，會(huì)計(jì)職業(yè)時(shí)刻提醒我，一定要恪守會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德，按照《會(huì)計(jì)法》和《稅法》的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本公司的實(shí)際情況，積極參加并做好會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育工作，共同提高財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，做好公司的財(cái)務(wù)管理工作，以最優(yōu)的方案為領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)決策提供及時(shí)、準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇十
歷時(shí)兩天我聽了張化萬(wàn)和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受
益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人》的講座。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂(lè)的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說(shuō)實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少；精美的房子越來(lái)越多，完整的家庭越來(lái)越少；路越來(lái)越寬，心越來(lái)越窄；樓房越來(lái)越高，視野越來(lái)越低??作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志，在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨薄５谌齻€(gè)是三個(gè)快樂(lè)。一是順境時(shí)要助人為樂(lè)?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之”。二是要知足長(zhǎng)樂(lè)。因?yàn)樾腋１緹o(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂(lè)，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f(wàn)物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。
今天下午，在2-103教室舉行了一場(chǎng)以“今生無(wú)悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識(shí)講座。本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。第一個(gè)部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系。肯定對(duì)方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會(huì)對(duì)人際交往中對(duì)方的態(tài)度、觀點(diǎn)易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，因而在交往中首先就必須肯定對(duì)方，尊重對(duì)方，這是成功交往的一半。真誠(chéng)熱情。人際交往中，若對(duì)方感到了你的真誠(chéng)與熱情，顯然會(huì)得到對(duì)方肯定的評(píng)價(jià)。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時(shí)又坦誠(chéng)言明自身的利益，顯得真誠(chéng)而又合情合理。這樣，自然會(huì)得到對(duì)方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來(lái)的。大學(xué)生從入校的第一天起，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會(huì)形成。初入校門的大學(xué)生，在和一些不熟悉的人交往時(shí)，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個(gè)人利益的話題，如工作、學(xué)習(xí)、身體等。最后，即可隨便交談起來(lái)，這種交往能鍛煉自己使對(duì)方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時(shí)，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，吸引和抓住對(duì)方。此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方，了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。
第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個(gè)部分是擁有無(wú)悔的愛情。我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為，這不是由于我們的封建意識(shí)在做怪，而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方，特別是給女方帶來(lái)不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會(huì)增加。2010/6/3 “中國(guó)巨變”講座感想4月10日，我在學(xué)院報(bào)告廳聽了 “中國(guó)巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。
中國(guó)的成長(zhǎng)不只是運(yùn)氣，更不單單是因?yàn)橹袊?guó)有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因?yàn)槊刻煳覀兂粋€(gè)方向努力著，中國(guó)才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻我們的心中有黨由國(guó)家，中國(guó)才如此迅速的成長(zhǎng)；正因?yàn)橹袊?guó)政府對(duì)人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國(guó)即便在金融危機(jī)的背景下也能茁壯成長(zhǎng)。
通過(guò) “中國(guó)巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來(lái)為了民族獨(dú)立國(guó)家富強(qiáng)不屈不撓的斗爭(zhēng)史，回顧了我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強(qiáng)烈的愛國(guó)主義教育。我們不僅從中學(xué)到了知識(shí)，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識(shí)到我們今天生活的來(lái)之不易。也清醒地認(rèn)識(shí)到，只有強(qiáng)兵富國(guó)，才能不受別人的欺負(fù)和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識(shí)，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長(zhǎng)大更好地報(bào)效祖國(guó)的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！
9月30日，報(bào)告廳舉辦了一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座。情感困惑和危機(jī)。大學(xué)生對(duì)情感方面的問(wèn)題能否正確認(rèn)識(shí)與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機(jī)，是誘發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。對(duì)獨(dú)生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨(dú)生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體，對(duì)他們教育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問(wèn)題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病，還會(huì)使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。
角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時(shí)調(diào)整，便會(huì)產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，有的學(xué)生還會(huì)因長(zhǎng)期不適應(yīng)而退學(xué)。
交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會(huì)成為誘發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的因素，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞健斡H家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響、消費(fèi)上的浪費(fèi)攀比、對(duì)貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過(guò)于緊張等等。
就業(yè)壓力。近幾年來(lái)，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，就業(yè)市場(chǎng)的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來(lái)越困難。這對(duì)大學(xué)里眾多高年級(jí)學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。
一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。
二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。篇三：學(xué)術(shù)講座心得體會(huì) 學(xué)術(shù)講座報(bào)告
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過(guò)各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識(shí)。在這一年半的時(shí)間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識(shí)，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識(shí)，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因?yàn)椋抑雷鳛橐幻?1世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開發(fā)我們的右腦，同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會(huì)。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識(shí)的方法與途徑。所謂，“授之以魚不如授之以漁”。以我個(gè)人之愚見，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國(guó)家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。幸運(yùn)的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。至少，在這象牙塔中，我可以通過(guò)兩個(gè)非常有效的途徑去獲取我所取的知識(shí)。第一，就是充分利用圖書館的資源。圖書館的資源不僅包括那些書，對(duì)于我們研究生來(lái)說(shuō)，我想更重要的是要充分利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)上的網(wǎng)上資源。正確利用網(wǎng)上資源必定會(huì)給我們帶來(lái)豐厚的回報(bào)。第二，便是學(xué)校為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專家來(lái)校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。通過(guò)參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來(lái)的是對(duì)于學(xué)科前沿的一種面對(duì)面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識(shí)的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會(huì)淺談一些我對(duì)于這研一一年來(lái)參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。首先，正如我之前所說(shuō)的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識(shí)比獲得知識(shí)更為重要。對(duì)于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對(duì)我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過(guò)此次的講座，我深受啟發(fā)。
對(duì)科技工作者來(lái)說(shuō)，謙虛謹(jǐn)慎的品德尤為重要。它能促使科技人員博采眾長(zhǎng)，使其知識(shí)不斷更新豐富，能力素質(zhì)不斷提高，科技成果不斷刷新；它能促進(jìn)科技人員永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，虛心聽取他人的不同意見，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能夠推動(dòng)科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦淞⑷炙枷搿⒄w觀念和團(tuán)結(jié)互愛、互助合作的精神。其次，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過(guò)與他們的交流，加深了我對(duì)這個(gè)學(xué)科上的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來(lái)的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，給了我們一個(gè)與學(xué)術(shù)界成功人士面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，這對(duì)于那些不善于言談的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識(shí)，了解學(xué)科的最新前沿。同時(shí)，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會(huì)在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想，從而，能夠?yàn)樽约旱恼n題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇十一
x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動(dòng)，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì)。
x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國(guó)家的強(qiáng)大、民族的志氣，談到對(duì)未來(lái)的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無(wú)旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國(guó)主義的魂”，作為語(yǔ)文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因?yàn)檎Z(yǔ)文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽說(shuō)讀寫、語(yǔ)修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書”。
從x老師身上，我感受到了：
2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說(shuō)的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語(yǔ)言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價(jià)值觀?！爸挥袑?duì)學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印?！弊鳛榻處?，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。
x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說(shuō)自己是“草根老師”，她說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離是“說(shuō)”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對(duì)待教育的態(tài)度在拉近著“說(shuō)”和“做”的距離。
“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來(lái)鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對(duì)我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們?cè)诮逃闹?，不斷拉近“說(shuō)”和“做”的距離。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇十二
關(guān)于這次講座，我個(gè)人覺得搞的相當(dāng)不錯(cuò)，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了，一個(gè)半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背磷碓邳S老師的話題中，完完全全地被他的話題給制服了。直到最后結(jié)束，我竟然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯(lián)系方式。我不明白自己是不是太興奮了，依舊頭腦發(fā)熱，總之，我個(gè)人覺得自己非常正常，只是不明白自己當(dāng)時(shí)如何會(huì)有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想，挺佩服自己的行為的。竟然這么大膽，有進(jìn)步了，加油！
這次講座，大體分為兩大板塊:
第一大板塊是認(rèn)識(shí)自己要緊涉及的話題有
（1）如何認(rèn)識(shí)自己，事實(shí)上認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。
（2）大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)。
（3)職業(yè)與職業(yè)選擇。
（4）大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。
（5）就業(yè)依舊讀書。
第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃要緊涉及的話題有
（1）大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。
（2）職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及阻礙。
（3）大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。
（4）如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。
接下來(lái)我想講的是，這次講座對(duì)我的阻礙以及我自己的一些心得。
時(shí)期，就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了，看來(lái)我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行！在以后的生活中，我得引起注意，再碰到如此的情況，得好好鼓舞自己才行，不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。那個(gè)是不行的，以后得注意哦，火山！我也不明白自己到底是如何了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來(lái)了。總之，我覺得聽完講座，甚至在聽講座的過(guò)程中，我自己也深有感觸，要認(rèn)識(shí)自己還確實(shí)不是那么的容易！然而，現(xiàn)在的我，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
其次，我想講的是職業(yè)規(guī)劃咨詢題，在老師講之前，我確實(shí)對(duì)那個(gè)話題挺感興趣的。專門希望自己能夠通過(guò)這次講座，能夠讓我心中的不解尋到答案。老師的確也講了好多好多，專門是在如何規(guī)劃自己的以后，那個(gè)話題里講的非常詳細(xì)具體。但是，我聽后，依舊感受迷茫一片，我依舊不明白自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對(duì)什么感興趣等等。最后進(jìn)入了咨詢答時(shí)期，我們能夠自由咨詢咨詢題，老師幫我們來(lái)分析同時(shí)提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭(zhēng)，我發(fā)覺自己依舊缺乏勇氣，不敢站起來(lái)提咨詢。確實(shí)對(duì)自己好失望的，我如何就這么的膽小，這么的放不開！散會(huì)后，我自己就開始怪我自己啦，我如何能夠如此啊，如何就這么不明白得珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機(jī)會(huì)就如此白白地被 我白費(fèi)了，確實(shí)有種欲哭無(wú)淚的感受?；鹕桨?，你如何如此啊，我真是服了你。只是，幸虧自己在散會(huì)后，匆匆沖出教室，叫住老師，咨詢了一下他的聯(lián)系方式。
針對(duì)自己今天的種種行為，我確實(shí)不明白如何講自己為好？感受自己都被 自己弄糊涂了，自己都不明白自己到底是如何樣的一個(gè)人呢？希望看到的朋友們，能夠在看完后，講講我是一個(gè)如何樣的人？苦惱大伙兒啦，更希望大伙兒能夠講講我的不足之處，給點(diǎn)建議，讓我以此來(lái)不斷來(lái)完善自己，感謝大伙兒的合作，專門感激！
針對(duì)職業(yè)規(guī)劃，老實(shí)講，我自己確實(shí)感到一片迷茫，我確實(shí)不明白自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我，我是認(rèn)真過(guò)好每一天，盡力讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)而有意義。因此，一有時(shí)刻，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書館跑，這兩個(gè)地點(diǎn)都成了我小樂(lè)窩了！當(dāng)然，我也會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更會(huì)安排時(shí)刻來(lái)讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合。比如：我會(huì)采納一個(gè)人靜靜地望著天空，一個(gè)人靜靜地散著步聽著歌，還會(huì)在一個(gè)安靜的地點(diǎn)讀著鼓舞人心的好句子，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹫勌斓鹊?方式來(lái)放松自己?？傊?，我覺得自己依舊能夠把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)非常好地結(jié)合起來(lái)。
老實(shí)講，我自己也挺怕就業(yè)的，我不明白自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心確實(shí)沒有答案。直到大二下半學(xué)期開學(xué)這一個(gè)月來(lái)，我才慢慢地意識(shí)到息往常所做的看起來(lái)沒有什么價(jià)值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)覺自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感興趣，不明白自己那時(shí)是如何啦？只是聽人講，學(xué)文秘嘛，考個(gè)會(huì)計(jì)證，以后好尋工作！就報(bào)了，現(xiàn)在的我，確實(shí)不明白該如何是好。只是值得快樂(lè)的是，我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)興趣挺大的，我對(duì)自己講，假如這次能夠過(guò)了六word文檔。
虛擬現(xiàn)實(shí)講座心得體會(huì)篇十三
xx年7月18日，作為xx省中原名師培育對(duì)象，在xx師范大學(xué)學(xué)習(xí)的第一天，有幸聆聽了北師大教授裴xx和xx師大教授張xx的精彩講座。兩位講授分別講授了《學(xué)科課程改革與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展》、《讓我們成為好老師》等主題，讓我對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教師專業(yè)發(fā)展有了進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。
就張xx教授的講座，我針對(duì)性談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。
張教授從開始講座，就一直站在臺(tái)下，與大家一起交流互動(dòng)，讓臺(tái)下老師感覺到，張教授很尊重與大家的平等交流。而且，整個(gè)講座一直在臺(tái)下走來(lái)走去，一直站在那里講到底，沒喝水，沒停頓，敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的尊重讓同樣是老師的我很受感動(dòng)。是的，尊重學(xué)生的老師首先應(yīng)該是與學(xué)生平等交流的老師，并能用自己對(duì)職業(yè)的尊重打動(dòng)學(xué)生的老師。
這一點(diǎn)不是張教授的講座主題，但是是從其上課過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的。張教授從講座開始就聲情并茂以自己的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享，然后聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫的給大家講述，由于講座時(shí)間有限，教授卻加快語(yǔ)速，詳實(shí)而高效地給大家給大家講述了很多知識(shí)。整個(gè)講座過(guò)程張教授的語(yǔ)言感染力，投入而充滿激情的講座態(tài)度，顯示了教授作為一名老師的個(gè)人魅力。
張教授在講座中提到，選擇了教師就選擇了快樂(lè)，選擇了愛心，選擇了責(zé)任。我深有體會(huì)，沒有哪個(gè)職業(yè)有教師快樂(lè)，因?yàn)榻處煷碇?、付出、奉獻(xiàn)，每個(gè)人生活在社會(huì)這個(gè)大群體中，僅僅光去索取和獲得別人關(guān)愛，就像水桶盛滿水也會(huì)覺得沉重，而幫助別人，向別人奉獻(xiàn)你的知識(shí)、愛心和思想，就會(huì)得到人常說(shuō)的“授人玫瑰，手留余香”的快樂(lè)感！所以，選擇老師就選擇了擁有快樂(lè)的思想，這是這個(gè)職業(yè)給予我們的最高饋贈(zèng)！
作為一名老師僅僅愛學(xué)生不夠，最主要要擁有專業(yè)化能力去給學(xué)生適宜的愛。作為一名老師要擁有本體性知識(shí)、條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。張教授很詳細(xì)講述了教師所應(yīng)該擁有的三類知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到，作為教師光擁有能腳學(xué)生的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那只能叫本體性知識(shí)，而條件性知識(shí)同樣很重要，對(duì)于課程的開發(fā)建構(gòu)，課程的思索正是一個(gè)老師所應(yīng)該思索的，至于實(shí)踐性知識(shí)，很多時(shí)候，大多老師都是有經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)不出來(lái)，實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)如果進(jìn)行歸納、反思就能形成自己的教育理念的思想，這也是教師應(yīng)該總結(jié)提升的地方。張教授有句話說(shuō)，寫三年教育反思，每個(gè)人都能成為教育專家，這句話讓我深深體會(huì)到教師是成為專業(yè)化教師還是教書匠的關(guān)鍵是是否會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
張教授最讓我敬佩的是其好學(xué)精神，人人都說(shuō)讀書好，但是怎樣讀書，讀什么樣的書，張教授講述的特別詳實(shí)，自身博覽群書，自己電腦里有三百多個(gè)閱讀心得ppt，并總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)傳遞給大家。可見，好老師一定是熱愛閱讀的老師。在此，把張教授的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，與大家共勉，樹立正確的讀書觀——閱讀的邊界就是生活的邊界，選擇適宜的讀書導(dǎo)向——不要以閱讀的深度代替廣度，不要以閱讀的廣度代替深度，讀書既要拓展自己的視野還要拔高自己的高度，讀書要適合自己的最近發(fā)展區(qū)。采取豐富的讀書方法——讀電子書，學(xué)會(huì)看書的自序、目錄、做標(biāo)注、做讀書ppt等。
最后，以這三句話作為學(xué)習(xí)體會(huì)的結(jié)束，教師要有職業(yè)規(guī)劃，別讓毫無(wú)意義的瑣碎阻擋前行的腳步，始終以主角的激情與擔(dān)當(dāng)參與身邊的事情，不斷釋放自己最具挑戰(zhàn)性的釋放力！
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