心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)或者工作生活中得到的一種體驗(yàn)和感悟，它是對我們所經(jīng)歷的事情的思考和總結(jié)。我們應(yīng)該及時(shí)將自己的心得體會(huì)記錄下來，以便今后回顧和參考。每個(gè)人在不同的環(huán)境下都會(huì)有不同的心得體會(huì)，所以我們應(yīng)該積極地總結(jié)并分享自己的心得體會(huì)，與他人一起成長和進(jìn)步。那么，怎樣才能寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要明確總結(jié)的目的和主題，清楚自己需要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。其次，要結(jié)合實(shí)際情況，客觀地分析和評價(jià)自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，不偏不倚地反映自己的真實(shí)想法和感受。我們一起來看看以下為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，或許有所收獲。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇一
作為一名普通人，我們在日常生活中無時(shí)不刻地接觸到法律。從小到大，我們的行為和言行都要符合法律法規(guī)，否則就會(huì)受到懲罰。在實(shí)踐中，我逐漸理解和領(lǐng)悟到一些法學(xué)心得體會(huì)，下面將與大家分享一下。
第一段：法律意識的培養(yǎng)
法律意識是指個(gè)體對法律規(guī)范的自覺接受程度和理解程度。在日常生活中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的法律意識。既要了解法律，也要遵守法律。比如，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不隨意闖紅燈或者駕駛醉酒車輛，不消費(fèi)假冒偽劣商品等等。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的法律意識，避免不必要的麻煩。
第二段：法律知識的積累
除了培養(yǎng)法律意識，我們還需要積累一定的法律知識。無論是在工作場所還是日常生活中，都會(huì)涉及到各種各樣的法律問題，這時(shí)候我們需要對相關(guān)的法律知識有一定的掌握程度。比如，我們可以通過學(xué)習(xí)法律相關(guān)書籍、咨詢律師等方式，來提高自己的法律素養(yǎng)。
第三段：維權(quán)意識的提高
在生活中，如果我們的合法權(quán)益受到侵害，我們應(yīng)該及時(shí)采取維權(quán)措施。這需要我們有敏銳的維權(quán)意識，可以通過法律途徑解決問題。對于一些常見的維權(quán)問題，比如拒絕非法罰款，拒絕非法借貸，以及侵犯隱私權(quán)等等，我們應(yīng)該有清晰的認(rèn)識，保護(hù)自己的合法權(quán)益。
第四段：民事責(zé)任的認(rèn)識
在社會(huì)交往中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾和糾紛。這時(shí)候，我們需要明確自己的民事責(zé)任。比如，我們在開車過程中發(fā)生事故，造成對方財(cái)產(chǎn)損失，我們應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。只有認(rèn)真履行民事責(zé)任，才能維護(hù)自己的信譽(yù)和社會(huì)形象。
第五段：法治觀念的強(qiáng)化
法治是現(xiàn)代文明社會(huì)的基石，是維系社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福的重要保障。我們應(yīng)該堅(jiān)定法治觀念，尊重法律，自覺維護(hù)法律的權(quán)威性和尊嚴(yán)。當(dāng)我們對法律的認(rèn)識和遵守能夠貫穿于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，我們才能真正從個(gè)人層面助力法治建設(shè)。
總之，生活中的法學(xué)心得體會(huì)貫穿于我們的日常生活方方面面，只有堅(jiān)定信仰，認(rèn)真積累法律知識，維護(hù)自身權(quán)益，履行民事責(zé)任，才能真正成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有素養(yǎng)的現(xiàn)代人。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇二
法學(xué)是指研究法律規(guī)范和制度的科學(xué)，是一門理論性和實(shí)踐性并重的學(xué)科。而在日常生活中，法律規(guī)范和制度也無處不在，我們每天都會(huì)接觸到各種各樣的法律問題。我在生活中也有著一些關(guān)于法學(xué)的心得和體會(huì)，下面我將會(huì)分享其中的一些。
第二段：不知法，不犯法
我一直都認(rèn)為，充分了解法律和法規(guī)是避免犯罪和糾紛的關(guān)鍵之一。因此，在日常生活中，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的法律規(guī)定，以避免不必要的損失和麻煩。例如，在簽署合同時(shí)，我會(huì)注意其中的條款和法律權(quán)益，避免因?qū)Ψ梢?guī)定的無知而受到不必要的損失。
第三段：尊重法律
在現(xiàn)代社會(huì)中，法律是維護(hù)社會(huì)公正和穩(wěn)定的基石，也是我們每個(gè)人的約束。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重和遵守法律，而不是試圖繞過它或者違反它。在遇到法律問題時(shí)，我總是盡可能地采取合法的手段和方式來解決。同時(shí)，在給予別人建議或意見時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)遵守法律和法規(guī)的重要性。
第四段：敬畏法律
法律是一項(xiàng)高度敏感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聞?wù)，需要我們對其予以敬畏。正如在交通中，遵行交通規(guī)則是保護(hù)自己和他人安全的重要手段。同樣，在法律事務(wù)中，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，并對其敬畏，才能避免和解決問題。
第五段：堅(jiān)持信仰
最后，我深信法律和公正是社會(huì)穩(wěn)定和文明進(jìn)步的必然結(jié)果。因此，在生活中，我堅(jiān)持了自己的信仰，致力于為法律和公正發(fā)聲。在遇到社會(huì)不公或者不道德行為時(shí)，我會(huì)采取合法的方式和途徑來維護(hù)社會(huì)公正和良好風(fēng)氣。
綜上所述，法學(xué)已經(jīng)成為我們生活中非常重要的一部分。遵守和尊重法律，敬畏法律、堅(jiān)持信仰是我們在日常生活中應(yīng)該堅(jiān)守的重要原則。只有這樣才能維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇三
法學(xué)作為一門學(xué)科，涉及到社會(huì)生活中的法律規(guī)則和原則，對個(gè)人和社會(huì)有著重要的影響。在日常生活中，我們都會(huì)接觸到法律，因此對法學(xué)的理解和應(yīng)用具有重要意義。在我自己的生活經(jīng)歷中，我積累了一些關(guān)于法學(xué)的心得體會(huì)，將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行分享。
首先，法學(xué)教會(huì)了我如何正確地看待和對待法律。法律是社會(huì)進(jìn)步和秩序的基石，它在社會(huì)中起著維護(hù)公平、正義的作用。通過學(xué)習(xí)法學(xué)，我認(rèn)識到法律是一種保障和限制個(gè)人自由的力量，但這種力量是必要的。在生活中，我們常常面臨各種法律規(guī)定和限制，雖然有時(shí)會(huì)感到束縛和不便，但我們應(yīng)該理解它們的合理性和必要性。只有誠信遵守法律，才能夠維護(hù)社會(huì)的公平和秩序。
其次，法學(xué)教會(huì)了我如何正確地對待和處理法律糾紛。在生活中，我們難免會(huì)遇到一些法律問題和糾紛。此時(shí)，法學(xué)的知識和理論能夠幫助我們更好地處理和解決問題。例如，了解法律程序和途徑可以幫助我們正確地申請法律救濟(jì)；了解法律原則和規(guī)則可以幫助我們更好地維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，法學(xué)還教會(huì)我使用法律思維來解決問題，即通過分析問題、找出證據(jù)和權(quán)衡利弊來做出合理的判斷。這種思維方式不僅在法律糾紛中有用，也可以應(yīng)用到其他方面的問題中。
第三，法學(xué)教會(huì)了我如何正確地解讀和理解法律文本。法學(xué)的核心是對法律的理解和解讀。通過學(xué)習(xí)法學(xué)，我掌握了一些基本的法律解釋和推理方法。例如，學(xué)習(xí)法學(xué)讓我更加了解到法律文本中的詞語和表達(dá)方式的具體含義；學(xué)習(xí)法學(xué)培養(yǎng)我對法律條文的邏輯思維和推理能力。這樣的法學(xué)知識和技能對于正確理解和運(yùn)用法律至關(guān)重要。在生活中，我意識到合理的法律解釋和正確的法律適用是保障我們合法權(quán)益的關(guān)鍵。
第四，法學(xué)教會(huì)了我如何正確地評價(jià)和批判法律制度。雖然法律是秩序的維護(hù)者，但它也有其局限性和不完善之處。學(xué)習(xí)法學(xué)使我能夠客觀地評價(jià)和反思法律制度的優(yōu)缺點(diǎn)。對于不合理的法律規(guī)定，我們可以通過法律途徑進(jìn)行改進(jìn)和修正；對于存在問題的法律制度，我們可以通過法學(xué)的知識和思維，提出合理的批判和建議。這種批判性的思維和評價(jià)能力對于法律的改進(jìn)和完善至關(guān)重要。
最后，法學(xué)教會(huì)了我如何正確地維護(hù)自己的合法權(quán)益。在法學(xué)的指引下，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律手段來維護(hù)自己的權(quán)益。如果我覺得受到了不公正對待，我會(huì)積極尋求法律救濟(jì)；如果我覺得自己的權(quán)益受到了侵害，我會(huì)主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)姆纱胧﹣砭S權(quán)。學(xué)習(xí)法學(xué)不僅給予了我法律應(yīng)對的能力，也培養(yǎng)了我對于正義和公平的追求，讓我成為一個(gè)更加有法律意識和法律素養(yǎng)的人。
綜上所述，生活中的法學(xué)心得體會(huì)為我提供了對于法律的正確理解和應(yīng)用能力。通過正確對待法律、處理法律糾紛、解讀法律文本、評價(jià)法律制度和維護(hù)合法權(quán)益，我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對法律環(huán)境，更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。正是通過法學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)法治是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石，而法律是構(gòu)建公平、正義社會(huì)的重要保障措施。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇四
生活是每個(gè)人都要面對的一種現(xiàn)實(shí)，而對待生活的態(tài)度和選擇決定了我們的生活質(zhì)量。我深信，生活是一種態(tài)度，是一個(gè)選擇。無論遇到什么樣的困難和挫折，我們都要學(xué)會(huì)積極面對并尋找解決的辦法。同時(shí)，我們也需要選擇一種積極向上的心態(tài)來面對生活的起伏和波折。只有擁有一顆積極向上的心，我們才能真正活出精彩的人生。
第二段：感恩與珍惜，賦予生活更多的意義
生活中的心得之一，就是要學(xué)會(huì)感恩與珍惜。感恩是一種心態(tài)，是對生活中擁有的一切的感情表達(dá)。我們要學(xué)會(huì)感激身邊的人和事，感激親人的關(guān)愛、朋友的陪伴、老師的教誨等等。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切，包括時(shí)間、機(jī)會(huì)和人與人之間的情感。珍惜能讓我們對生活有更深入的體會(huì)，讓生活賦予更多的意義。
第三段：堅(jiān)持與努力，創(chuàng)造屬于自己的未來
生活中的心得之二，在于堅(jiān)持與努力。成功是沒有捷徑可言的，只有通過不斷地堅(jiān)持和努力，我們才能創(chuàng)造屬于自己的未來。無論是學(xué)習(xí)和工作還是追求夢想和目標(biāo)，都需要堅(jiān)持不懈的努力。只有堅(jiān)持與努力，才能在人生的道路上闖出一片廣闊的天地。
第四段：寬容與理解，保持心靈的平靜
生活中的心得之三，是學(xué)會(huì)寬容與理解。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們經(jīng)常會(huì)與不同背景、不同觀點(diǎn)的人發(fā)生沖突或爭執(zhí)。而要想保持心靈的平靜，我們需要學(xué)會(huì)寬容和理解。寬容是一種胸懷，是容忍和接納他人的差異。理解是一種智慧，是用心去體會(huì)和理解他人的處境和感受。只有寬容和理解，我們才能和諧相處，讓心靈始終保持平靜。
第五段：夢想與希望，給予生活無限可能
生活中的心得之四，是對夢想與希望的追求。每個(gè)人都有自己的夢想和希望，而這些夢想和希望給予了生活無限的可能性。無論大或小，我們都應(yīng)該為自己的夢想而努力，為自己的希望而奮斗。只有敢于追求夢想和希望，我們才能真正活出充實(shí)而有意義的生活。
總結(jié)：生活是一種態(tài)度和選擇，感恩與珍惜賦予生活更多的意義，堅(jiān)持與努力創(chuàng)造屬于自己的未來，寬容與理解保持心靈的平靜，夢想與希望給予生活無限可能。在生活的各個(gè)方面，這些心得體會(huì)都是我們應(yīng)該牢記的。只有用積極的態(tài)度去面對生活，感恩與珍惜身邊的一切，堅(jiān)持與努力追求自己的理想，寬容與理解他人的差異，以及勇敢追逐夢想和希望，我們才能真正活出充滿意義的人生。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇五
在生活中，法律無處不在，作為一個(gè)普通人，我們也需要具備一定的法學(xué)基礎(chǔ)，了解法律的適用和維護(hù)自己的合法權(quán)益。在日常生活中，我也積累了一些法學(xué)心得體會(huì)，下面進(jìn)行分享。
首先，要知道自己的權(quán)利和義務(wù)。無論是在工作還是生活中，作為一個(gè)公民，我們都有自己的權(quán)利和義務(wù)。其中，權(quán)利是指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)享有的合法權(quán)益，如人權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等；而義務(wù)則強(qiáng)調(diào)公民的社會(huì)責(zé)任，如遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會(huì)秩序等。只有了解自己的權(quán)利和義務(wù)，才能更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。
其次，要遵守法律法規(guī)。法律規(guī)定了社會(huì)各方面的行為規(guī)范，在生活中，我們要尊重法律、遵守法律、依法行事，不要試圖通過違法手段來達(dá)到自己的目的。同時(shí)，如果自己的合法權(quán)益被侵害，要及時(shí)維權(quán)，但也要遵守法律程序，不能采取過激手段來解決問題。
其次，要提高自我保護(hù)意識。在生活中，我們要時(shí)刻提高自我保護(hù)意識，不要輕易相信陌生人，不要輕易透露自己的個(gè)人信息，避免被不法分子利用。同時(shí)，在購買商品時(shí)，要注意維護(hù)自己的合法權(quán)益，如要求出示商品合格證、檢驗(yàn)報(bào)告等證明文件，保留相關(guān)購物憑證等。
最后，要學(xué)會(huì)維權(quán)。如果自己的合法權(quán)益受到了侵害，我們要及時(shí)采取措施維權(quán)，例如向相關(guān)部門反映情況，通過法律途徑解決問題。同時(shí)，在維權(quán)過程中，要注意維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要采取過激手段，以免影響自己的形象和利益。
總之，在生活中，法律觀念的培養(yǎng)和維護(hù)是非常重要的，在不斷的實(shí)踐中，我也了解到了遵守法律的重要性，只有正確地運(yùn)用法律才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益和社會(huì)的穩(wěn)定。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇六
生活是一場旅程，每個(gè)人都會(huì)在其中經(jīng)歷各種各樣的事情，從而獲得寶貴的體驗(yàn)和心得。通過思考和總結(jié)各種經(jīng)歷，我得出了一些關(guān)于生活的心得體會(huì)。首先，我認(rèn)識到每個(gè)人都會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困難，而關(guān)鍵是如何應(yīng)對。第二，我意識到快樂和滿足感來自于內(nèi)心的平衡和積極的心態(tài)。第三，我明白了人際關(guān)系的重要性，互相支持和理解是我們走得更遠(yuǎn)的關(guān)鍵。第四，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長的重要性，不斷追求新的知識和技能是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必經(jīng)之路。最后，我認(rèn)識到要珍惜當(dāng)下，因?yàn)樯钐虝?，我們?yīng)該充分享受每一刻。
首先，生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而成功的關(guān)鍵在于如何應(yīng)對。我曾經(jīng)面臨過失敗、失落和困境，但我從這些經(jīng)歷中學(xué)到了很多。我意識到失敗并不可怕，而是一種機(jī)會(huì)去吸取教訓(xùn)，改進(jìn)自己。挫折和困難是生活中的一部分，我們無法完全回避，但我們可以學(xué)會(huì)從中成長，并找到解決問題的方法。通過積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力，我們都能克服困難，取得成功。
其次，我意識到快樂和滿足感來自于內(nèi)心的平衡和積極的心態(tài)。在生活中，我們常常陷入忙碌和焦慮中，容易忽略自己的內(nèi)心需求。然而，我發(fā)現(xiàn)擁有健康的身體和積極的心態(tài)對幸福非常關(guān)鍵。保持良好的飲食和規(guī)律的運(yùn)動(dòng)有助于提高我們的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)。此外，我也明白了內(nèi)心的平衡和積極的心態(tài)對于快樂的重要性。學(xué)會(huì)積極地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，保持愉快的心情，能夠讓我們更好地享受生活的美好。
第三，我明白了人際關(guān)系的重要性，互相支持和理解是我們走得更遠(yuǎn)的關(guān)鍵。在這個(gè)充滿競爭和壓力的社會(huì)中，我們往往獨(dú)自一人無法應(yīng)對困境和難題。而與他人建立良好的人際關(guān)系，互相支持和理解是取得成功的重要因素之一。我始終相信團(tuán)隊(duì)的力量，通過與他人分享、學(xué)習(xí)和交流，我們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。建立良好的人際關(guān)系并不是一件容易的事情，但通過真誠、彼此尊重和傾聽他人的需求，我們就能夠建立起深厚的友誼和合作關(guān)系。
第四，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長的重要性，不斷追求新的知識和技能是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必經(jīng)之路。在這個(gè)快速變化的世界中，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的環(huán)境才能保持競爭力。我意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，無論是在學(xué)校還是在工作中，我們都需要保持對知識和技能的渴求。通過不斷擴(kuò)大自己的知識面和培養(yǎng)自己的技能，我們能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
最后，我認(rèn)識到要珍惜當(dāng)下，因?yàn)樯钐虝海覀儜?yīng)該充分享受每一刻。在追求成功和幸福的過程中，我們往往會(huì)迷失在忙碌和焦慮中，忽略了當(dāng)下的美好。然而，我相信每個(gè)瞬間都是獨(dú)特而珍貴的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)停下腳步，感受生活的樂趣。無論是與家人一起共度時(shí)光，與朋友分享快樂，還是獨(dú)自欣賞大自然的美景，我們都應(yīng)該珍惜這些美好的時(shí)刻，并真正享受當(dāng)下的每一天。
總之，生活中的各種經(jīng)歷和體驗(yàn)給予了我許多寶貴的啟示。我明白了面對挑戰(zhàn)和困難的重要性，體會(huì)到了內(nèi)心平衡和積極心態(tài)的價(jià)值，認(rèn)識到了人際關(guān)系和學(xué)習(xí)的重要性，以及珍惜當(dāng)下的重要性。我相信這些體會(huì)和心得將繼續(xù)指導(dǎo)著我的人生，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、快樂和充實(shí)。生活是美好的，只要我們以正確的心態(tài)和積極的行動(dòng)來面對，我們一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的幸福。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇七
法學(xué)作為一門關(guān)于法律的學(xué)科，對于我們的日常生活有著很大的影響。雖然我們不一定會(huì)像法律專業(yè)學(xué)生一樣深入學(xué)習(xí)法律知識，但是我們通過對法學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，可以更好地維護(hù)自己的權(quán)益，提高自身的法律素養(yǎng)。下面是我對于法學(xué)在生活中的心得體會(huì)。
首先，我們要了解法律規(guī)定。每個(gè)國家和地區(qū)都有自己的法律，這些法律規(guī)定了人們在社會(huì)生活中的行為準(zhǔn)則，因此我們需要知道當(dāng)?shù)氐姆梢?guī)定，以便在日常生活中不違反法律。例如，在我國駕駛機(jī)動(dòng)車需要持有駕駛證，而且醉酒駕駛、超速行駛等也是違法行為。如果不了解法律規(guī)定，就有可能因?yàn)橐恍o意的小錯(cuò)誤而惹上麻煩。
其次，我們要學(xué)會(huì)維護(hù)自身權(quán)益。在生活中，我們可能會(huì)遇到一些侵害自己權(quán)益的事情，如公司不按時(shí)發(fā)工資、網(wǎng)店賣假貨等等。在這些情況下，我們必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，不能輕易放棄?？梢酝ㄟ^法律途徑向有關(guān)部門投訴或起訴來維護(hù)自己的權(quán)益。當(dāng)然，這也需要我們有一定的法律知識和判斷能力，以便選擇正確的維權(quán)方式。
另外，我們也要學(xué)會(huì)遵守法律。在生活中，不遵守法律可能會(huì)給自己和他人帶來不良后果。例如，違法吸煙可能會(huì)危害他人的健康，而且也屬于違法行為，如果被發(fā)現(xiàn)就需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成遵守法律的好習(xí)慣，不僅有助于保護(hù)自己，也有助于維護(hù)社會(huì)秩序。
最后，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在一些特殊情況下，如遇到搶劫、追砍等暴力事件，我們需要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在這些情況下，我們應(yīng)該盡量避免沖突，及時(shí)報(bào)警并配合有關(guān)部門處理。如果非常危急，可以采取自衛(wèi)的措施，但不能過度防范或者造成對方不必要的傷害。
綜上所述，法學(xué)知識在我們的日常生活中有著重要的作用。學(xué)習(xí)懂得法律知識，不僅有助于增強(qiáng)自身的法律素養(yǎng)，還能幫助我們更好地保護(hù)自己的權(quán)益，處理日常生活中的矛盾和糾紛。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇八
五行理論源于中國傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)體系，是一種解釋事物變化的理論。五行分別為金、木、水、火、土，每個(gè)元素代表了一種生命力的表現(xiàn)。五行之間相互作用，影響并決定了人們的命運(yùn)、健康以及周圍的環(huán)境等等。
第二段：五行與生活中的應(yīng)用
五行理論在生活中有著廣泛的應(yīng)用，例如傳統(tǒng)的中醫(yī)、養(yǎng)生、風(fēng)水等等。人們可以通過五行的相生相克來調(diào)節(jié)身體的平衡，獲得健康；也可以在家居裝修上運(yùn)用五行學(xué)說，獲得更為和諧的居住環(huán)境。
第三段：五行與個(gè)人性格
五行還可以預(yù)測、解釋個(gè)人性格和命運(yùn)。例如，出生在金、水、木三行的人偏向于理智、靈敏、溫柔等性格特征，而出生在火、土兩行的人則更為熱情、穩(wěn)定、務(wù)實(shí)等等。
第四段：五行與人際關(guān)系
人和人之間的關(guān)系也可以用五行來說明，例如夫妻之間要相生相克，才能生出智慧的孩子，公司中不同職位也需要五行的平衡來發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。
第五段：結(jié)論
五行理論是中華文化寶庫的重要組成部分，在我們的日常生活中有著深刻的應(yīng)用和啟示。它讓我們更加了解自己、周圍的人和生活環(huán)境，也讓我們更加珍惜與面對生活中的五行各種元素。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇九
《幼兒園教育綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)教育，明確地提出了四個(gè)方面的目標(biāo)：1.教幼兒掌握一些粗淺的數(shù)學(xué)知識；2.培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力；3.培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；4.培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們認(rèn)為，在幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和空間想象能力，訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真細(xì)致，具有主動(dòng)性、堅(jiān)持性、條理性和創(chuàng)造性，教育幼兒勇于克服困難，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的毅力和自信心等多項(xiàng)目標(biāo)，為孩子今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。然而，我們接觸到的一些教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，只提出有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識單方面的目標(biāo)。如小班“看卡片放實(shí)物”教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是：1.感知3個(gè)以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)；2.學(xué)習(xí)按卡片的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的物體。中班“看數(shù)撥珠”教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是：1.比較7以內(nèi)數(shù)的多少，知道一樣多；2.鞏固使用計(jì)算器的常規(guī)。從以上實(shí)例中可以看出，教師如果對數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)缺乏全面的認(rèn)識，每次教學(xué)活動(dòng)僅以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識為唯一目標(biāo)，那么，《綱要》所規(guī)定的其他目標(biāo)就無法完成。
二、忽視幼兒的思維特點(diǎn)
幼兒期思維發(fā)展和趨勢是從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，抽象邏輯思維尚處于萌芽狀態(tài)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要通過四個(gè)階段，即實(shí)物操作――語言表達(dá)――圖像把握――符號把握，從而建立數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)都必須由具體到抽象、由低級到高級逐步過渡，而且必須經(jīng)過長期訓(xùn)練才能達(dá)到目標(biāo)，不是通過一兩次活動(dòng)就能完成的。
有的教師不考慮幼兒的思維特點(diǎn)，忽視幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，甚至過高地估計(jì)幼兒的接受能力，其教學(xué)效果當(dāng)然是不會(huì)理想的。例如，教幼兒學(xué)習(xí)7的加減時(shí)，教師直接出現(xiàn)分合號7-2-5，請幼兒看分合式列出算式，即25=7、52=7、7-2=5、7-5=2。然后逐一指著題請幼兒編出相應(yīng)的應(yīng)用題，將大量的時(shí)間都花在編應(yīng)用題上。我們還發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：有的教師片面依靠自己的演示，把答案強(qiáng)加給幼兒；有的教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)是跳躍式的，跳過實(shí)物操作的環(huán)節(jié)，直接進(jìn)入圖像把握和符號把握這兩個(gè)環(huán)節(jié)；有的設(shè)計(jì)則是單純的從符號到符號的過程。大班教7～10的組成和加減時(shí)，教師認(rèn)為幼兒已有基礎(chǔ)，結(jié)果就這么跳躍著教過去。然而，數(shù)理邏輯順序的建構(gòu)決不是這么簡單就能完成的，幼兒階段的思維特點(diǎn)決定了這樣的教學(xué)是不合適的。
三、數(shù)學(xué)概念模糊
數(shù)學(xué)教學(xué)是具有高度抽象性和嚴(yán)密的邏輯性的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)概念的屬性，并能用幼兒容易理解的數(shù)學(xué)語言來表達(dá)。這對幼兒理解和掌握數(shù)學(xué)概念是極為重要的。但是，有些教師在教學(xué)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)概念表述不清和理解錯(cuò)誤的情況。例如在教中班幼兒按兩個(gè)特征進(jìn)行分類時(shí)，先按一個(gè)特征分一次，再按另一個(gè)特征分一次，活動(dòng)就結(jié)束了。其實(shí)，這一活動(dòng)還應(yīng)該有一次對同一批物體按兩個(gè)特征進(jìn)行分類的活動(dòng)環(huán)節(jié)。再如，教幼兒序數(shù)時(shí)，由于對序數(shù)表示集合中元素次序的含義理解不透，在教學(xué)過程中，使序數(shù)詞和物體之間發(fā)生固定不變的關(guān)系，從而使幼兒錯(cuò)誤地認(rèn)為“小白兔只能住第五間房”。諸如此類的問題在實(shí)際教學(xué)中較為普遍地存在著。
我們認(rèn)為，教師加強(qiáng)對數(shù)學(xué)理論的學(xué)習(xí)是十分必要的。只有充分地了解數(shù)學(xué)理論以及科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。例如，集合是人們所感知的具有某種共同屬性的事物的整體。教師如果充分認(rèn)識到集合概念在幼兒計(jì)數(shù)和數(shù)概念形成中的重要性，那么就會(huì)在多種活動(dòng)中讓幼兒根據(jù)著眼點(diǎn)的不同，認(rèn)識種種不同的新集合。通過對實(shí)物的交叉分類，不僅可以活躍幼兒的思維，而且可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。因此，教師僅僅做到知其然是不夠的，還應(yīng)做到知其所以然，這就必須去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，弄清數(shù)學(xué)概念。
四、教師的語言不嚴(yán)謹(jǐn)
教師的語言表達(dá)是否正確、明白、易懂，直接影響著向幼兒傳授知識的效果，影響到幼兒語言和思維的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識本身的特點(diǎn)和幼兒思維的特點(diǎn)決定了幼兒學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)概念是有困難的。因此，教師的語言表達(dá)對幼兒正確理解數(shù)學(xué)概念及有關(guān)知識是相當(dāng)重要的。然而，有的教師對數(shù)學(xué)語言的規(guī)范性還未引起足夠的重視。在教學(xué)中，語話不作推敲、顛三倒四、前后矛盾等缺乏邏輯性、表達(dá)不明確的現(xiàn)象隨處可見。如教幼兒感知2的數(shù)量時(shí)，教師問：“誰能在我身上找出什么是2？”這個(gè)問題叫幼兒無法理解。又如，在教幼兒按顏色特征進(jìn)行分類時(shí)，當(dāng)幼兒按要求將相同顏色的塑料片放在一起后，教師又問：“你們?yōu)槭裁催@樣分？”如果要回答這個(gè)問題，那答案就是教師叫這樣分的。其實(shí)應(yīng)問：“你們是怎么分的？”再如，在教幼兒數(shù)的組成時(shí)，幼兒將8個(gè)圓片分成了3片和5片，教師問：“為什么8能分成3和5？”諸如此類的問題，問得很不明確，叫幼兒甚至成人也無法解答。有的則表達(dá)不明確，語言羅嗦。如在要求幼兒拿出與卡片上一樣多的小動(dòng)物放在盒子里時(shí)，教師說：“你的卡片上有幾只小動(dòng)物，你就從盤子里拿幾只小動(dòng)物放在盒子里?！薄耙粯佣唷边@個(gè)詞是幼兒容易理解的數(shù)學(xué)語言，教師不去運(yùn)用，而使用了較繁瑣的語言。
五、忽視評價(jià)的教育作用
我們這里所說的評價(jià)，是指以幼兒為對象，對幼兒活動(dòng)、幼兒在教育過程中的受益情況和所達(dá)到的水平作出價(jià)值判斷。教師對幼兒的評價(jià)，應(yīng)該是科學(xué)的、合理的評價(jià)，是能激發(fā)幼兒自信心，保護(hù)幼兒的自尊心，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，以及促進(jìn)幼兒發(fā)展的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，有的教師沒有考慮到幼兒之間存在著個(gè)體差異，每個(gè)幼兒都希望得到教師的承認(rèn)和贊許等實(shí)際情況，而往往采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求和評價(jià)不同發(fā)展水平的幼兒。例如，有的教師在幼兒回答不出問題時(shí)，常常給予批評、挖苦；在幼兒回答錯(cuò)了的時(shí)候，向全班小朋友說：“大家說××說得對嗎？”導(dǎo)致全班幼兒大聲否定。這樣做不僅會(huì)傷害幼兒的自信心和自尊心，挫傷幼兒的學(xué)習(xí)積極性，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成幼兒的心理障礙。有的教師的評價(jià)語言很貧乏，在一次活動(dòng)中不斷出現(xiàn)“不錯(cuò)”、“很好”、“真會(huì)動(dòng)腦筋”等詞語。這樣的評價(jià)缺乏針對性，不能對幼兒進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。操作活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有的教師往往注意對操作材料的收拾整理，而對幼兒在教學(xué)過程中的活動(dòng)狀況不作任何評價(jià)，這不僅不利于對教學(xué)過程的調(diào)節(jié)、控制和反饋，而且對幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)也不能及時(shí)強(qiáng)化或糾正，幼兒渴望得到評價(jià)的心理需要也得不到滿足。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇十
大學(xué)生黨員要明確自身的歷史職責(zé)，讓學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)，持之以恒，再立新功。具體來說有以下五點(diǎn)：
一要有真心。
學(xué)習(xí)要帶著一顆真心，虔誠地學(xué)習(xí)，不走過場，不圖形式，要提高思想認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)自覺性和緊迫感，做到真學(xué)、真信、真懂、真用。
二要靜心。
寧靜方能致遠(yuǎn)。要想學(xué)有所獲，就要做到心態(tài)不浮躁，不急功近利，要靜下心來，好好學(xué)、認(rèn)真學(xué)。不僅僅要學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)習(xí)時(shí)事政治，做一名博學(xué)多才的大學(xué)生黨員。
三要虛心。
不要驕傲自滿，要虛心向?qū)W，唯有虛心學(xué)習(xí)，才能夠?qū)W得多、學(xué)得好。
四要有一顆慧心。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面的學(xué)習(xí)，更要深入思考，凡事多問幾個(gè)為什么，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，去粗取精，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
五要有恒心。
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！比f事貴在堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一個(gè)周而復(fù)始沒有窮盡的過程，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老?，F(xiàn)在是知識爆炸的時(shí)代，一天不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，所以必須堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，并做到天天向上，不重視學(xué)習(xí)很容易導(dǎo)致知識老化、思想僵化、能力退化。
推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，爭做學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨員。我們應(yīng)該做到立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，爭作學(xué)習(xí)的表率。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇十一
生活中總是存在許多不足，這些不足可能來自于自身的不完美，也可能來源于外部環(huán)境的影響。但不管來源如何，我們都應(yīng)該正確面對它們，找到解決的辦法。在我經(jīng)歷的一些事情中，也讓我深刻認(rèn)識到，“生活中的不足”總是存在的，但我們要有一種積極的心態(tài)去面對，努力去克服這些不足。在此，我愿意和大家分享一下我的看法和體會(huì)。
第一段：生活中的不足是什么？
在我們的成長過程中，無論是在學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面，我們都不可能可以得到完全的滿足，總會(huì)有各種各樣的不足。比如在學(xué)習(xí)上，我們的知識可能有所欠缺；在生活上，我們可能缺乏應(yīng)對的經(jīng)驗(yàn)；在工作上，我們可能需要不斷地提高自己的能力與技能。這些都是讓我們感到不足的東西。不過，只要我們有了正確的態(tài)度，這些不足也不必?fù)?dān)心。
第二段：如何面對生活中的不足？
生活中的不足，可能讓我們感到疲憊，但這也意味著我們可以嘗試尋求改進(jìn)的方法，以更好地解決問題。對于我們自己，我們可以積極去學(xué)習(xí)新的知識、掌握新的技能，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對于外界，我們可以改變自己的生活環(huán)境，調(diào)整自己的處事態(tài)度，等等?？傊?，只要有信心和行動(dòng)，我們總是可以找到解決問題的方法。
第三段：如何學(xué)會(huì)接受生活中的不足？
在生活中，不僅有很多不足需要我們?nèi)ジ淖?，更重要的是，我們需要學(xué)會(huì)去接受這些不足。當(dāng)我們接受生活中的不足，我們有時(shí)候會(huì)感到疲憊、失落，但隨著時(shí)間的流逝和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們會(huì)變得更加從容和堅(jiān)強(qiáng)愿意去接受生活中所有的不完美，以及伴隨而來的挫折和失敗，這讓我們能夠更加深入地體會(huì)生活的真諦，從而成長為一個(gè)更成熟和更堅(jiān)強(qiáng)的人。
第四段：如何正確看待自己的不足？
有些人常常會(huì)因?yàn)樽约旱牟蛔愣萑肷钌畹奈C(jī)感，從而失去信心和勇氣。但實(shí)際上，我們?nèi)绻_地看待自己的不足，就可以化危機(jī)為機(jī)遇，以更加積極的心態(tài)去面對。如果我們能夠敞開心扉，接受自己的缺點(diǎn)和不足，成為自己的“朋友”并堅(jiān)持不懈地去改進(jìn)，那么成功就不會(huì)太遙遠(yuǎn)。
第五段：結(jié)語
生活是如此復(fù)雜，難免會(huì)有許多的不足。但只要我們不斷地努力，正確面對生活，勇敢地去追求自己的夢想，相信自己，挑戰(zhàn)自己，那么，我們一定會(huì)在這種永不妥協(xié)的過程中，擁有屬于我們的美好人生的。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇十二
生活中的不足，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。無論是情感、外貌、能力、經(jīng)濟(jì)等方面，都可能會(huì)讓我們感到不足。但是，正是這些不足，讓我們成長、反思、探索、追求更好的自己。以下是本文對于生活中不足的個(gè)人體會(huì)和心得。
第一段：不足是人生必經(jīng)之路
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生活中的不足。無論你有沒有意識到，生活中的不足就像生活中的風(fēng)景一樣，處處存在。有時(shí)候是因?yàn)槲覀冏陨淼牟蛔悖袝r(shí)候是受到外界環(huán)境的影響。但是，這些不足并不是代表著失敗，而是人生必經(jīng)之路。每個(gè)人都需要經(jīng)歷各種不足，才能更好地成熟和成長。
第二段：不足讓我們反思，從而更好地認(rèn)識自己
生活中的不足會(huì)讓我們反思，思考自己是如何走到這一步的。是否是因?yàn)槲覀冏约旱牟蛔銓?dǎo)致的，還是外界環(huán)境的因素？不足的存在，讓我們從新認(rèn)識自己，更好地找到自己的不足之處，從而更好地提升自己，讓自己變得更好。
第三段：不足探索的機(jī)會(huì)
生活中的不足，給了我們探索的機(jī)會(huì)。探索自己潛能的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們意識到自己有不足之處的時(shí)候，我們會(huì)開始思考如何提升自己，如何讓自己更好。在這個(gè)過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的能量，擁有更多的想法和創(chuàng)意，讓自己與眾不同。
第四段：不足是追求更好的動(dòng)力
生活中的不足，不是在貶低自己，而是在追求更好的自己。追求自我提升的任務(wù)永無止境。只有不斷地追求更好的自己，才能讓自己更加完美。不足是我們追求更好的動(dòng)力，讓我們不斷向前。
第五段：不足是生命中的財(cái)富
回首人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己曾經(jīng)的不足，如今成了生命中的財(cái)富。那些曾經(jīng)的不足，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)、自信，更有勇氣去奮斗和拼搏，讓我們更加珍惜自己擁有的一切。不足是我們的人生財(cái)富，讓我們勇敢、不畏挑戰(zhàn)地面對生活中的一切。
總之，生活中的不足是人生必經(jīng)之路，不足能讓我們從新認(rèn)識自己，探索自己的潛能，更加自信地面對生活的挑戰(zhàn)。不足是追求更好的動(dòng)力，是生命中的財(cái)富。讓我們勇敢地面對自己的不足，不斷追求更好的自己。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇十三
從校園走出來的那一刻，我們便肩負(fù)著這樣或是那樣的責(zé)任和重?fù)?dān)，這是我們這個(gè)年齡該有的一樣?xùn)|西。
有一句名人名言這樣說道：“在學(xué)校能學(xué)到的只是人生知識的5%，而另外的95%則完全依靠我們?nèi)ピ谏鐣?huì)中去實(shí)踐?！钡牡拇_確，我們可以想想，學(xué)校的書本上有講到我們應(yīng)該如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)洪流中如何處理好人際關(guān)系、如何做好接人待物嗎？沒有！是的，我們要想在日后的生活學(xué)習(xí)和工作中立足于不敗之地，必須去親身努力實(shí)踐，感受到在勞動(dòng)的過程中我們可以感受的到的那種不一樣的崇高。
在冷瑟的寒風(fēng)中，便開始了我的寒假實(shí)踐之一：在我們家鄉(xiāng)，有著一年一度在正月十五鬧紅火過“社火節(jié)”的傳統(tǒng)。
正直今年是雞年，全縣的人們在體育場里，舉行聲勢浩大的節(jié)目表演。主旨在于報(bào)告全縣人民，各鎮(zhèn)各鄉(xiāng)在這一年里的豐碩成果。由于參演人數(shù)眾多，所以每鄉(xiāng)鎮(zhèn)都需要較多的勞動(dòng)力去幫助他們抗旗頭和標(biāo)語。
這看似簡單的工作，做起來并不是那樣的一帆風(fēng)順。早晨8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合，然后便是在縣城主干道上抬上旗頭和標(biāo)語一直到體育場。由于那天的風(fēng)比較大，大家都是面紅耳赤的直哆嗦。
我們扛的是4人一組的旗頭，但是竹竿較細(xì)，在風(fēng)大的情況下可以把竹竿壓彎，這便需要我們?nèi)ビ猛饬Π阉稣＿@樣的天氣，這樣的場面，是我近幾年沒有遇到的。冷風(fēng)刮的面頰像刀割一般，手則是凍的麻木沒有知覺，眼睛里基本都是黃色的被風(fēng)刮起來的塵土，簡直跟挖土窯洞的人差不多了。在這期間，我們幾個(gè)人曾開玩笑說：“再也不干這事了，掙得這錢真是不容易”。
的確是這樣，等這一天的節(jié)目表演結(jié)束后，我回家洗頭時(shí)，用了兩遍洗頭膏都沒有起沫，可想而知這是怎樣的艱苦。雖然這只是小小的一次鍛煉，但是讓我親身感受到了錢的來之不易，這也只是表面的，物質(zhì)上的。
更深層次的我們可以想到如果我們不去做這些，我們在家里可以舒舒服服的，那么肯定會(huì)有其他人去做，那我們就比別人幸運(yùn)嗎？也不是這樣的。我們可以享受，但是我們必須要有基礎(chǔ)，有一定的經(jīng)濟(jì)來源讓我們可以奢侈那么一段時(shí)間。
而今的我們大家，都是學(xué)生，經(jīng)濟(jì)來源也基本是父母，我們都20幾歲了，在上個(gè)世紀(jì)已經(jīng)可以獨(dú)立了，在外國已經(jīng)可以獨(dú)自過活，但是，這里還是中國，教育方式和文化的差異讓我們遲一步進(jìn)入社會(huì)，去了解它。所以，在有限的時(shí)間里，我們可以做的事情本來就不多，更需要我們?nèi)プ?，并且去做的好?/p>
而在離開學(xué)還有一段時(shí)間里，做了自己在寒假里的第二次社會(huì)實(shí)踐：我當(dāng)了一次售貨員。我們學(xué)營銷專業(yè)的也就是去做銷售，本來心里設(shè)想的面對顧客要微笑，然后利用所學(xué)的那些《消費(fèi)心理學(xué)》、《公共關(guān)系學(xué)》里面的知識去應(yīng)用于實(shí)際，但這也只是設(shè)想，等自己親身去體驗(yàn)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)夢想和現(xiàn)實(shí)的差距是多么的離譜。
生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇十四
人生如夢，歲月無情，驀然回首，從事“教育”這一職業(yè)已有28載，得也好，失也罷，一切都是過眼云煙，只要有好心情，那一切就好！
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
學(xué)校的廣播里響起那熟悉的嘹亮的歌聲。這歌聲把我的思緒又帶回到我進(jìn)入師范學(xué)校的那些日子：“學(xué)高為師德高為范”，班主任黃吉亞老師總是苦口婆心地給我們講，這就是一個(gè)師范生的標(biāo)準(zhǔn)，也是將來當(dāng)了教師后一生的追求。
“培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上”這歌聲把我的思緒又帶回到現(xiàn)在。
參加工作后，身邊有許多優(yōu)秀的老師，例如我原任教學(xué)校的陳曦和唐哲老師，我現(xiàn)在任教學(xué)校的洪光渙和吳杰老師，還有我們科組里的祁海巧、潘洛川老師，他們不僅是我的同事，更是我的良師益友。他們在教學(xué)中給了我許多幫助，指導(dǎo)我怎樣給學(xué)生上課，指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)學(xué)生。他們用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)理想，也用默默無聞的工作告訴我們：選擇這個(gè)職業(yè)無怨無悔，因?yàn)樗麄冎浪麄兪窃跒樽鎳?、為我們的民族站講臺。
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生活中的法學(xué)心得體會(huì)篇十五
那天，中一班的蒙臺梭利教學(xué)課內(nèi)容是“0”、“10”的學(xué)習(xí)。孩子們在蒙氏課室剛上完游戲課，意猶未盡，游戲結(jié)束了很久還是鬧哄哄的?？磥?，我要想想對策使他們盡快安靜下來，并準(zhǔn)備上另外的課。
“聽說，中一班小朋友的數(shù)學(xué)學(xué)得很棒哦！今天，李老師就想看看你們當(dāng)中誰最棒，回答問題最能干?！蔽议_口說道，孩子們立刻安靜下來，還豎起了耳朵。其間，我把示范時(shí)間與內(nèi)容縮短，留下更多的空間讓幼兒探索，自己尋找答案。幼兒逐一上來演示改為競賽。孩子們情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，積極性也高了很多。雖然這樣打亂了我們的教學(xué)計(jì)劃，但卻收到不一樣的效果，更好地達(dá)到了教學(xué)目的，何樂而不為呢！
我聯(lián)想起平時(shí)生活中，孩子在父母與老師面前，始終扮演著配角的角色，被動(dòng)地圍著大人轉(zhuǎn)。孩子經(jīng)常要“遵循”著父母的各種“規(guī)章制度”。孩子也有自尊心、有思想、有自己的主張，這些在得不到“滿足”的時(shí)候，通常會(huì)拿一些與自身相關(guān)的事情來威脅父母，以達(dá)到自己的要求。例如，不少孩子會(huì)拿吃不吃飯來威脅父母，因而逐漸把吃飯當(dāng)成負(fù)擔(dān)。
“配角”另一種含義是不少父母把這輩子不能實(shí)現(xiàn)的夢想強(qiáng)加在孩子身上，讓孩子成為自己夢想延續(xù)的“配角”。孩子人生的每一步都讓他自己走，父母應(yīng)該是引導(dǎo)而不是“強(qiáng)迫”。
俗話說得好：“強(qiáng)扭的瓜不甜。”新世紀(jì)的父母不要用家長作風(fēng)來教導(dǎo)孩子，平等地做孩子的朋友不是會(huì)更好嗎？愛孩子要愛得有法。
讓愛做主，讓孩子當(dāng)自己生活中的“主角”吧！
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