寫心得體會(huì)要結(jié)合具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用事實(shí)和案例來支撐自己的觀點(diǎn)。那么，如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先要有清晰的目標(biāo)，明確要總結(jié)的內(nèi)容或問題，有針對(duì)性地進(jìn)行思考和總結(jié)。其次要反思自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，分析原因和結(jié)果，找出成功和失敗的因素。同時(shí)，要注重提煉和歸納，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為具有普遍意義的準(zhǔn)則和規(guī)律，能夠幫助他人和自己更好地面對(duì)類似的情境和挑戰(zhàn)。范例心得體會(huì)供參考
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇一
誰都沒想到，今年的春節(jié)會(huì)發(fā)生如此大的變化。除了每天宅在家里，關(guān)注每天疫情變化，最不適應(yīng)的恐怕是學(xué)生不能按時(shí)正常去學(xué)校上學(xué)。看最近一段日子的朋友圈，家長(zhǎng)們各種吐槽，神獸不去上學(xué)，家里簡(jiǎn)直沒有寧日。
實(shí)際上我們?cè)谠ǖ拈_學(xué)日都已開始了網(wǎng)課教學(xué)，這種教學(xué)方式以前也在生活中出現(xiàn)，但不是主流的教學(xué)方式。它彌補(bǔ)了人們個(gè)性，靈活的學(xué)習(xí)方式的需要。因?yàn)椴皇侵髁鳎晕覀儧]怎么關(guān)注。只是聽身邊很多人念叼，將來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)成主流，很多老師會(huì)失業(yè)。當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]有大面積的實(shí)施過，所以我不置可否。但經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我有了很多深切的體會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)越性毋庸贅言，它可以跨越空間距離和突破時(shí)間局限，學(xué)習(xí)靈活方便。但現(xiàn)在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題比比皆是，需要我們來解決。
最突出的問題是老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不好督促管理。比如有的學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)，老師雖然可以提醒學(xué)生，但能否有效很難說。更難的是學(xué)生點(diǎn)開了學(xué)習(xí)任務(wù)而不認(rèn)真學(xué)。也就是說學(xué)習(xí)質(zhì)量很難保證。有的學(xué)生說把釘釘打開，接收了任務(wù)便去玩去了，據(jù)說還是普遍現(xiàn)象，走神，開小差很常見，在課堂上，有老師督促，有學(xué)習(xí)氛圍，但網(wǎng)絡(luò)課堂全靠自覺。對(duì)于很多本來就不自覺的學(xué)生來說，網(wǎng)課就讓他們更加放縱。
其次是學(xué)習(xí)工具的問題。網(wǎng)課學(xué)習(xí)工具最好是平板和手提電腦。但很多學(xué)生的學(xué)習(xí)工具是手機(jī)，有的學(xué)生甚至是用的家長(zhǎng)的手機(jī)。前兩天我問老家的鄉(xiāng)村小學(xué)的教師，他們告訴我他們根本不可能上網(wǎng)課，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都沒有手機(jī)，就更別說手提電腦了。家長(zhǎng)也很為難，給學(xué)生配了手機(jī)，但大部分學(xué)生不會(huì)正確使用手機(jī)，不但不利于學(xué)習(xí)，反而對(duì)身體的健康不利。
最后長(zhǎng)時(shí)間的利用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)對(duì)師生的健康都不利。缺乏語言文流互動(dòng)，對(duì)心理會(huì)產(chǎn)生影響?？菰锏膶W(xué)習(xí)方式容易讓人產(chǎn)生倦怠。老師面臨的巨大挑戰(zhàn)是每天在網(wǎng)上批閱作業(yè)對(duì)眼睛造成的傷害。
面對(duì)這些困惑，更需要的是大家一起來思考，討論交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇二
本該半舉屠蘇，醉寫桃符；怎奈北風(fēng)瑟瑟，病毒襲來；吾輩立志成學(xué)，屋中奮斗。
——題記
疫情當(dāng)下，有心奔赴前線，但學(xué)生本職乃學(xué)習(xí)，故停課不停學(xué)。
規(guī)定開學(xué)時(shí)間已過，而疫情仍不好轉(zhuǎn)，及時(shí)決定進(jìn)行線上教學(xué)。面對(duì)新穎的學(xué)習(xí)方式，心中又緊張又激動(dòng)，原本以為網(wǎng)課會(huì)更輕松，但卻不知道這對(duì)于我們來說是更大的一個(gè)挑戰(zhàn)。
無人監(jiān)督的情況下，是否能夠全神貫注地聽進(jìn)每一節(jié)課？隨堂筆記做的是否完整？作業(yè)是否能認(rèn)真的完成？講課內(nèi)容學(xué)生能不能聽明白等等成了老師的最大顧慮。深知，上網(wǎng)課靠的是自律，你有多強(qiáng)的約束力，就會(huì)有多大的成果。網(wǎng)課上完兩周以后，對(duì)網(wǎng)課原本的憧憬與好奇完全消失，在學(xué)校的那種狀態(tài)也逐漸陌生，面對(duì)冷冰冰的手機(jī)，對(duì)知識(shí)的渴望也逐漸減少，身邊少了同學(xué)們的歡聲笑語，少了老師親切的關(guān)懷，空虛感油然而生。
第二天，我還是按時(shí)起床，但感覺截然不同。面對(duì)滿滿的課程，心中不再有驚慌，更多的是對(duì)知識(shí)的渴望，聽得出每位老師都在認(rèn)真的準(zhǔn)備課件，盡管課堂上不見老師關(guān)懷的眼神，但老師都在盡力的讓課堂變得更加有趣。漸漸的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)又回來了，盡管偶爾感覺到少了一份親切，但是不在恍惚。
中考在即，虛度的光陰不再是時(shí)間更是未來，特殊的寒假下比的不是表面努力，而是背后的自律，攜帶自律，心懷夢(mèng)想，大千世界的兜之轉(zhuǎn)之，何須慌張？何須迷茫？愿你我乘風(fēng)破浪，只為相敬流年，不負(fù)韶華。
而今春天已至，櫻花已爛漫，在此向疫情中的英雄致以最高的敬意！
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇三
四月來了春天也就來了，將近兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式，對(duì)我們來說屬實(shí)新鮮卻又頗有感觸。
通過網(wǎng)課更加鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力，它將會(huì)帶來一個(gè)提升自我的空間，我平時(shí)閱讀會(huì)讀到關(guān)于未來在家學(xué)習(xí)的文章，那時(shí)我也在向往這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，但沒有想到真的會(huì)實(shí)現(xiàn)......
開課的第一天我懷著激動(dòng)的心情等待課堂開始，這真是一個(gè)前所未有的體驗(yàn)。網(wǎng)課是直播的方式，老師會(huì)先打招呼然后進(jìn)行教學(xué)模式，在課堂中我明顯感覺到學(xué)習(xí)的變化，如果有問題我們不會(huì)再像從前一樣舉手問而是需要打字或者連麥，這樣會(huì)稍許復(fù)雜。課堂中老師講的非常詳細(xì)，有時(shí)腦海中的疑問還沒開口問，老師下一步就會(huì)點(diǎn)出來這個(gè)問題，這就是網(wǎng)課的微妙之處，或許是老師怕我們聽不懂本著對(duì)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度所以仔細(xì)講解吧。
網(wǎng)課中我們需要認(rèn)真聽講做筆記但總有一些變化，比如我們要記下老師所說的重點(diǎn)內(nèi)容，老師就會(huì)非常緩慢地說為了讓我們跟上節(jié)奏，有時(shí)遇到很多字的重點(diǎn)內(nèi)容，那就很浪費(fèi)時(shí)間了。有時(shí)我們不能集中注意力在課堂中，畢竟是通過電子產(chǎn)品或許一個(gè)消息我們就會(huì)去看一眼，這樣下來便會(huì)錯(cuò)過重點(diǎn)內(nèi)容。
直播時(shí)我感覺到網(wǎng)課將會(huì)帶給我們一個(gè)改變，能控制自己和不能控制自己的學(xué)生將會(huì)拉開距離，我把網(wǎng)課理解為既在學(xué)習(xí)又在鍛煉我們自律能力。當(dāng)我感覺到時(shí)心里不禁一顫可能是害怕卻又夾雜著少許懷疑和疑問。課后老師們也會(huì)告訴我們要認(rèn)真聽網(wǎng)課，這將是拉開人與人之間差距的一個(gè)辦法。
直播確實(shí)沒有真實(shí)學(xué)校生活方便而且會(huì)存在降低視力等問題，也沒有在學(xué)校學(xué)習(xí)的感觸深但我把它當(dāng)成一個(gè)鍛煉，自主的人一定不會(huì)差。憧憬的家中學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，提升，自理和老師們的用心，也讓我感覺到其實(shí)我們憧憬的事物當(dāng)自己親身經(jīng)歷時(shí)不一定是完美的。
網(wǎng)課相當(dāng)于足球我們應(yīng)將它收到自己的門檻中，因此我們要認(rèn)真聽講做筆記不為其他就為自己。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇四
仍然記得年前有同學(xué)問我假期上不上網(wǎng)課來上提前班，我當(dāng)時(shí)是這樣想的，“網(wǎng)課是不可能上網(wǎng)課的，我李某人這輩子也不會(huì)上網(wǎng)課！”可誰曾想這打臉就來的如此之快，如此之迅猛，讓人猝不及防。
就在前不久，我們也開啟了線上教學(xué)，一位位省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師搖身一變，成為了一位位“小主播”。而我們也在家中用智能手機(jī)，電腦觀看各位“主播”們的傾情教學(xué)。
在家中的學(xué)習(xí)是完全任由自己自律，自由的學(xué)習(xí)，不在老師的眼皮子底下監(jiān)管下，實(shí)在是如魚在水里暢游，手拿課本想坐坐想站站，不必守學(xué)校的規(guī)矩，老師的直播看一遍如果學(xué)不會(huì)的，還可以把直播回放，溫故知識(shí)要點(diǎn)，在家上課學(xué)習(xí)還不用在上學(xué)放學(xué)的路上浪費(fèi)時(shí)間，家長(zhǎng)省了接孩子的時(shí)間，可以不必匆忙費(fèi)力，待在家里不出門就把飯做好，學(xué)生省時(shí)間可以讓心情休息一下，優(yōu)點(diǎn)是自由自在，省時(shí)省力。這倒是在學(xué)校上學(xué)無法比擬的好處。
但是用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有它的弊端，教育廳主張停課不停學(xué)，學(xué)生在家全部用網(wǎng)絡(luò)上課，這網(wǎng)絡(luò)如城市馬路一樣，過往的車，人多了就會(huì)堵塞，網(wǎng)絡(luò)擁堵，網(wǎng)絡(luò)崩潰，上課掉線，學(xué)習(xí)軟件打不開，學(xué)生急，家長(zhǎng)急，老師也急，但這沒辦法，急也沒用。再者學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)或者電腦學(xué)習(xí)做題，對(duì)眼睛有非常大的傷害，手機(jī)，電腦或者電視看久了，眼睛干澀，頭暈，渾身不舒服，自己一人看視頻學(xué)習(xí)缺乏課堂氣氛，心情不愉悅。對(duì)老師來說，每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒法及時(shí)一一查閱，對(duì)于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到，老師們呢也是心有余而力不足干著急沒辦法。
而現(xiàn)在的我，在上了兩星期的網(wǎng)課后，是那么的想念在學(xué)校上課的日子，想念那些與朋友說說笑笑，打打鬧鬧的悠閑時(shí)光。我與網(wǎng)課有約，但說實(shí)話，我真的不想與它有約。
曾經(jīng)有一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)放在我的面前，我沒有好好珍惜，等到失去后我才追悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。如果上天能夠再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)說：“我好想去學(xué)校，我不想在家上網(wǎng)課了！”
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇五
暑假是學(xué)生們期盼已久的假期，但受到新冠疫情影響，今年的暑假與往年有所不同。許多學(xué)生選擇在家上網(wǎng)課，無論是減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)還是保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，這都是一種明智之舉。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了上網(wǎng)課的利與弊，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，上網(wǎng)課的好處不可否認(rèn)。相比傳統(tǒng)實(shí)體課堂，上網(wǎng)課為學(xué)習(xí)提供了更多的時(shí)間和空間彈性。我可以根據(jù)自己的意愿選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，不再被固定的學(xué)習(xí)日程所束縛。這種靈活性大大提高了學(xué)習(xí)效率和興趣。此外，上網(wǎng)課還為學(xué)生提供了更全面的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松獲取到豐富的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，不僅可以在課上進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以在課下進(jìn)行深入拓展。這些資源的豐富性和便捷性使學(xué)習(xí)變得更加有趣和多樣化。
然而，上網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性。在家上課，無論是缺乏穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還是家庭網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，都可能導(dǎo)致課程無法正常進(jìn)行或者觀看視頻時(shí)出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。這對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的干擾和困擾。其次是自制力和時(shí)間管理的挑戰(zhàn)。身處家中，容易因?yàn)楦鞣N誘惑而分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。缺少嚴(yán)格的時(shí)間管理措施也可能導(dǎo)致時(shí)間安排不合理，進(jìn)而耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。針對(duì)這些問題，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并積極采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
在上網(wǎng)課的過程中，我逐漸總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先是保持專注和集中注意力。我學(xué)會(huì)了屏蔽一切可能干擾學(xué)習(xí)的因素，例如將手機(jī)調(diào)至靜音或放在遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)區(qū)域的地方，關(guān)閉與課程無關(guān)的網(wǎng)頁和軟件等。其次是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。我會(huì)提前規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，并盡量按計(jì)劃執(zhí)行，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。另外，深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并主動(dòng)參與討論也是提升學(xué)習(xí)效果的重要因素。我會(huì)主動(dòng)發(fā)問，與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，并在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。
在暑假上網(wǎng)課的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識(shí)。首先是自主學(xué)習(xí)能力的提升。在沒有老師和同學(xué)的直接監(jiān)督下，我需要更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，及時(shí)消化和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)精神。其次是團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的鍛煉。盡管上網(wǎng)課大多是個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)，但在討論和交流中，我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
總體而言，暑假上網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和改變。通過這個(gè)經(jīng)歷，我不僅在專業(yè)知識(shí)上有了進(jìn)一步的提高，還增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自律意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，克服其中的困難和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。相信通過自己的努力，我一定能夠在下一個(gè)暑假取得更為優(yōu)秀的成績(jī)和進(jìn)步。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇六
隨著新冠疫情的持續(xù)影響，暑假期間仍有很多同學(xué)需要在線上完成學(xué)業(yè)。在這個(gè)特殊的暑假里，我選擇了在家上網(wǎng)課。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)課的利與弊，也收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第一段：網(wǎng)課雖然自由但也需要規(guī)劃
相較于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課的時(shí)間和地點(diǎn)都更加靈活自由。因此，我可以自由安排時(shí)間學(xué)習(xí)，可以充分利用早上以及午后的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以在晚上學(xué)習(xí)到更晚的時(shí)間。但這種自由也需要進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整，根據(jù)每天的情況靈活地配置學(xué)習(xí)任務(wù)，避免自我放縱導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí)，也需要根據(jù)老師的要求和每日任務(wù)量，預(yù)估出能完成的學(xué)習(xí)量。
第二段：網(wǎng)課需要主動(dòng)學(xué)習(xí)
與傳統(tǒng)課堂不同的是，網(wǎng)課中往往沒有老師的現(xiàn)場(chǎng)幫助，學(xué)習(xí)進(jìn)程則完全由自己主導(dǎo)。因此，在網(wǎng)課中，我需要自行尋找學(xué)習(xí)資料，自行檢測(cè)學(xué)習(xí)成果，需要加強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)和自我管理能力，盡量在學(xué)習(xí)過程中避免分心和拖延等不利于學(xué)習(xí)的行為。
第三段：網(wǎng)課需要良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
學(xué)習(xí)最重要的條件之一就是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的質(zhì)量可以決定學(xué)習(xí)進(jìn)程和效果。唯有穩(wěn)定寬帶環(huán)境，才可以保證無卡頓學(xué)習(xí)，否則影響到學(xué)習(xí)效果。對(duì)于熱愛在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué)更是需要保持技術(shù)更新，了解最新的應(yīng)用、軟件和網(wǎng)絡(luò)科技。
第四段：網(wǎng)課需要及時(shí)解決問題
在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)，有時(shí)教材和課件不易得到及時(shí)解決，同時(shí)也可能有些問題需要老師或者同學(xué)協(xié)助解決。為此，我常將問題記錄下來，及時(shí)尋找解決方法或向老師提問。同時(shí)，應(yīng)該積極與同學(xué)交流，分享筆記和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第五段：網(wǎng)課需要培養(yǎng)自我驅(qū)動(dòng)力
很多人在上網(wǎng)課時(shí)感到了枯燥、乏味甚至是厭煩。這種情況最好的解決方法就是提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，先行抓住感興趣的學(xué)科，逐漸拓展自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，也需要積極提高自己的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)自我驅(qū)動(dòng)的能力，自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式更加有效。
總之，暑假在家上網(wǎng)課雖然自由靈活，但也需要在規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自我管理能力和自我驅(qū)動(dòng)力等因素的培養(yǎng)。希望未來自己也能在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、提升能力水平，走出更好的自己。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇七
暑假，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，都是一個(gè)期待已久的假期。然而，由于新冠疫情的影響，今年的假期與往年有著很大的不同。許多學(xué)生不得不放棄原本計(jì)劃好的夏令營、旅行和社交活動(dòng)，轉(zhuǎn)而選擇了在線課程，以不浪費(fèi)這段寶貴的時(shí)間。我也是其中一員，雖然一開始心存疑慮，但經(jīng)過了一個(gè)夏季的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我不禁感嘆這段時(shí)間的收獲。
首先，我意識(shí)到網(wǎng)課的便利性。通過在家上課，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)，省去了往返于學(xué)校的時(shí)間成本。此外，在線課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、電子書和作業(yè)指導(dǎo)。這些資源可以隨時(shí)隨地訪問，使我能夠更全面地了解課程內(nèi)容并更高效地完成作業(yè)。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生們可以與老師和同學(xué)互動(dòng)，提問問題和深入討論。而在網(wǎng)課中，這種交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)大大減少。我必須借助論壇和在線討論來與其他同學(xué)交流，這種虛擬的交流方式相比于面對(duì)面的互動(dòng)還是有些不充分。其次，網(wǎng)課需要更多的自律和管理，因?yàn)闆]有嚴(yán)格的上課時(shí)間和監(jiān)督，容易產(chǎn)生拖延和缺乏動(dòng)力的問題。要克服這些挑戰(zhàn)，我樹立了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保持自己的學(xué)習(xí)積極性和效率。
然而，正是在這個(gè)過程中，我培養(yǎng)了更多的學(xué)習(xí)能力。首先，自主學(xué)習(xí)能力得到了加強(qiáng)。在網(wǎng)課中，我需要更多的自己獨(dú)立思考，主動(dòng)尋找解決問題的途徑。我開始更多地閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參考書籍，通過擴(kuò)展學(xué)習(xí)范圍來提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。其次，時(shí)間管理能力得到了提升。在沒有固定課程表的情況下，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。這讓我學(xué)會(huì)了用時(shí)間更多地投入到學(xué)習(xí)中，而不是浪費(fèi)在無意義的事物上。最后，解決問題的能力也得到了提高。在網(wǎng)課中，我有時(shí)會(huì)遇到一些技術(shù)問題或?qū)W習(xí)難題。通過與同學(xué)和老師的溝通和討論，我學(xué)會(huì)了有效解決問題的方法和技巧，并在日常學(xué)習(xí)中得到了應(yīng)用。
總的來說，暑假上網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。通過面對(duì)網(wǎng)課帶來的各種問題和困難，我培養(yǎng)了更多的學(xué)習(xí)能力，如自主學(xué)習(xí)能力、時(shí)間管理能力和解決問題的能力。雖然與傳統(tǒng)的面授課程相比，網(wǎng)課缺乏交流和互動(dòng)，但從另一個(gè)角度來說，它也鍛煉了我們的自律和抗挫折能力。這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅豐富了我暑假的內(nèi)容，也幫助我成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇八
暑假是學(xué)生們休閑放松的時(shí)光，然而由于疫情的影響，今年的暑假變得特殊。為了保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)推出了暑假網(wǎng)課。我也報(bào)名參加了一門線上數(shù)學(xué)課程，通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了上網(wǎng)課的利弊。下面我將從學(xué)習(xí)效果、自主管理、交流互動(dòng)和專注力等幾個(gè)方面分享自己的心得體會(huì)。
第二段：探討網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果
上網(wǎng)課與傳統(tǒng)課堂相比，學(xué)習(xí)效果有所不同。對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，網(wǎng)課提供了非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。各類在線教學(xué)資源豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，反復(fù)觀看錄制的課程視頻，便于理解和消化知識(shí)點(diǎn)。但是，在實(shí)踐操作和合作探討方面，網(wǎng)課的效果則稍顯不足。缺乏現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，無法即時(shí)解答問題，有時(shí)候依賴于文字和圖片的傳達(dá)容易出現(xiàn)理解誤差。需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，多與老師和同學(xué)交流，積極解決問題，以確保學(xué)習(xí)效果的提升。
第三段：強(qiáng)調(diào)自主管理在網(wǎng)課中的重要性
相較于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課更加需要學(xué)生自主管理。通過上網(wǎng)課，我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)闆]有老師的嚴(yán)格監(jiān)督，很容易產(chǎn)生拖延學(xué)習(xí)、放任自流的心理。良好的時(shí)間規(guī)劃，科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣是網(wǎng)課學(xué)習(xí)中不可或缺的因素。同時(shí)，我們還要善于利用一些輔助工具，如番茄鐘、時(shí)間管理app等，來提高自己的學(xué)習(xí)效率和管理能力。
第四段：強(qiáng)調(diào)線上交流互動(dòng)的重要性
網(wǎng)課中，缺少了傳統(tǒng)課堂上面對(duì)面的交流互動(dòng)。但是，我們可以通過線上平臺(tái)與老師和同學(xué)交流。積極利用直播課堂、在線討論和答疑平臺(tái)等，與老師、同學(xué)互動(dòng)，解答自己的疑惑。此外，還可以與同學(xué)組隊(duì)，共同完成作業(yè)或者進(jìn)行討論，相互借鑒，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。只有主動(dòng)參與交流互動(dòng)，才能更好地理解和消化知識(shí)，避免知識(shí)掌握上的盲點(diǎn)或誤區(qū)。
第五段：強(qiáng)調(diào)專注力的培養(yǎng)與提升
網(wǎng)課學(xué)習(xí)需要更加集中注意力來保證學(xué)習(xí)效果的提升。作為學(xué)生，在家里學(xué)習(xí)，周圍的誘惑與干擾很多。要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們需要培養(yǎng)自己的專注力?？梢赃x擇一個(gè)清靜的地方，遠(yuǎn)離手機(jī)、電視和其他干擾設(shè)備。通過合理的休息時(shí)間和用眼科學(xué)等方法來調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)時(shí)的專注力，使得網(wǎng)課學(xué)習(xí)事半功倍。
總結(jié)：
通過暑假上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)課學(xué)習(xí)的利弊。雖然網(wǎng)課有一些不足之處，但是我們可以通過自主管理、交流互動(dòng)和專注力的培養(yǎng)來克服這些問題。這些能力不僅對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)有用，也是我們未來終身學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。因此，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)特殊的機(jī)會(huì)，充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，提升自身學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果，在這個(gè)特殊的暑假中讓自己不斷進(jìn)步。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇九
暑假，對(duì)于學(xué)生來說，是一段充滿悠閑與快樂的時(shí)光。然而，在 2020 年的暑假，受疫情影響，許多學(xué)生只能在家中上網(wǎng)課。這是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)，讓許多學(xué)生既感到無聊又無助，但也有不少人通過這種方式學(xué)到了許多東西。在我看來，暑假在家上網(wǎng)課的體驗(yàn)并不是那么糟糕，實(shí)際上它還帶給我了許多新的感受與思考。
第二段：探討課程內(nèi)容
首先，我的網(wǎng)課知識(shí)范圍得到了大大的拓展。在學(xué)校，老師們通常會(huì)在教學(xué)范圍內(nèi)留下比較狹窄的學(xué)科知識(shí)，從而具有很強(qiáng)的針對(duì)性，但是許多有趣的課程和知識(shí)材料并沒有得到學(xué)校課程的覆蓋。通過上網(wǎng)課，我得以跨越傳統(tǒng)的學(xué)科范疇，探索更廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。有時(shí)我會(huì)看一些動(dòng)物學(xué)或植物學(xué)相關(guān)的課程，或者一些關(guān)于宇宙、量子物理學(xué)等的課程，這些都充實(shí)了我的知識(shí)庫，帶給我許多新的思考和快樂。
第三段：提升學(xué)習(xí)自主性
其次，通過在家上網(wǎng)課的體驗(yàn)，我覺得我的學(xué)習(xí)自主性和自我管理能力得到了提高。在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)被學(xué)校賦予的課程安排和老師的“監(jiān)管”下，而在家學(xué)習(xí)，我們需要自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、管理時(shí)間和學(xué)業(yè)。這為我們建立起自己的獨(dú)立思考和自學(xué)的能力提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。我們的學(xué)業(yè)已經(jīng)不再僅僅依賴于老師和學(xué)校的課程，而是更多地依賴于我們自己的勤奮和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
第四段：強(qiáng)化了社交意識(shí)
此外，在家上網(wǎng)課也讓我認(rèn)識(shí)了許多新的人，并加強(qiáng)了我的社交意識(shí)。通過各個(gè)平臺(tái)上參加學(xué)習(xí)小組或課程討論，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人。我們經(jīng)常在群里互相討論、交流，不僅有了新的網(wǎng)絡(luò)友誼，也克服了相對(duì)孤獨(dú)的感覺。這讓我意識(shí)到，即使身處家中，我們也能夠建立人際關(guān)系，并以新的方式進(jìn)行社交活動(dòng)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，我的暑假網(wǎng)課經(jīng)歷并不如我之前所想象的那樣糟糕。盡管這是一種被不得已而為之的做法，但它也給了我許多新的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅更了解自己，還掌握了更多的知識(shí)和技能。這段經(jīng)歷讓我看到了學(xué)習(xí)新東西的無限可能，更意識(shí)到了自己的能力和能力發(fā)展的潛力是無限的。
綜上所述，通過暑假在家上網(wǎng)課，我得到了如此之多的新體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的無限潛力，并提高了自主學(xué)習(xí)的能力、自我管理的能力和社交意識(shí)。我相信這段難得的經(jīng)歷對(duì)我未來的發(fā)展都會(huì)有極為積極的影響。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十
暑假是每個(gè)學(xué)生最期待的假期，但今年的暑假卻與往年不同。隨著新冠病毒的影響，不少學(xué)生選擇在家上網(wǎng)課來補(bǔ)習(xí)知識(shí)。我也是其中之一，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我想分享一些我的心得體會(huì)。
二、體驗(yàn)與感受
一開始，我很不適應(yīng)，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課跟在學(xué)校上課完全不一樣。最大的問題就是課堂紀(jì)律，不少同學(xué)容易分心，減少注意力，提高打游戲和看電影等娛樂的誘惑。另外，學(xué)習(xí)的效率也大打折扣，上午完整的課程，下午卻經(jīng)常無法進(jìn)入課堂，時(shí)間安排很難規(guī)律化。再次，私密性問題也會(huì)干擾學(xué)習(xí)經(jīng)常被外界因素干擾，無法盡情地探索各種任務(wù)。
然而，隨著時(shí)間的推移，我開始適應(yīng)，并在這種學(xué)習(xí)方式中找到了樂趣。特別是那些自主學(xué)習(xí)的課程，我可以按照自己的節(jié)奏和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，無需顧及其他同學(xué)。我可以自由地調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更專注，這樣學(xué)習(xí)效果自然也會(huì)更好。
三、創(chuàng)造和管理獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境
盡管我可以自由自在地學(xué)習(xí)，但控制生活中的干擾對(duì)于學(xué)習(xí)來說仍然非常重要。為了保持一定的閱讀器材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，我在學(xué)習(xí)環(huán)境方面做了很多工作。首先，我設(shè)置了一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)時(shí)間表，這有了一定的節(jié)奏，比如晚上必須要休息，不能影響第二天的上課狀態(tài)。其次，我將電腦桌面上的無關(guān)應(yīng)用程序全部刪除，只保存學(xué)習(xí)工具，例如學(xué)習(xí)筆記，講演視頻等。這樣可以減少不必要的干擾，提高學(xué)習(xí)效率。
四、學(xué)習(xí)方式與看待問題的改變
在家上網(wǎng)課使我重新認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方式。往往，我能夠自由學(xué)習(xí)的時(shí)候，我更愿意聽那些內(nèi)容上比較高質(zhì)量的直播，聽完一次后總結(jié)自己的筆記。這樣可以減少不必要的重復(fù)并且讓自己更加高效地學(xué)習(xí)。此外，我開始注意學(xué)習(xí)欣賞，并發(fā)展自己的思維，這對(duì)于對(duì)歷史和文學(xué)的學(xué)習(xí)非常有幫助。更加深刻地理解了一些觀點(diǎn)，提升自己的思考能力。
五、總結(jié)
在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大的影響。從排除干擾，創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，管理學(xué)習(xí)時(shí)間和應(yīng)用工具, 到自主學(xué)習(xí)的心態(tài)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，只要你認(rèn)真體會(huì)和思考，都可以讓我們覺醒, 了解自己更深入, 讓學(xué)習(xí)更加主觀。這是一次與自己對(duì)話和培養(yǎng)習(xí)慣的過程，也是一次個(gè)人成長(zhǎng)的過程。想要在家上網(wǎng)課，不僅需要好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，這可以在未來對(duì)潛在的工作和生活造福。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十一
這個(gè)開學(xué)期，過得十分的不平凡，因?yàn)樾屡d冠型病毒的影響，我們無法正常的去學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，只能窩在家中去“學(xué)習(xí)”——上網(wǎng)課。但是，上網(wǎng)課對(duì)我們的危害十分的大。
比方：在上網(wǎng)課的時(shí)候，必須是要用平板、手機(jī)和電腦。一天從早晨6：30起床開始，到下午的5：00左右，一天那么多的時(shí)間都在看電視設(shè)備了！在這種情況之下，近視的幾率格外的大呢！這不，本來中小學(xué)生近視的人數(shù)就夠多的了(包括我)，再這么下來的話，近視的人數(shù)可就要大大增加了！何況，如今還有那么多的高度近視。在11、12隨就已經(jīng)1000多度了，再這樣下去，就更不得了了！
再一個(gè)，就是時(shí)間安排的實(shí)在太緊張了！不像上學(xué)的時(shí)候，下課之后是有10分鐘的休息時(shí)間。但是，到了如今，下課10分鐘已被課堂作業(yè)剝奪去了，可以說是剛下課，在課堂作業(yè)還沒有完成的情況之下，就又上課了！不僅僅是這樣，雖說上午就三節(jié)課，下午也是如此情況，但是呢，沒那么簡(jiǎn)單，可以說是連續(xù)上一上午的課，一下午的課，連休息的時(shí)間都沒有。在上學(xué)時(shí)期，起碼兩節(jié)課一次大課間，可如今體質(zhì)不僅越來越差，質(zhì)量也是有所降低！可以回看的還好，如果是直播沒看，就是有“已去不回”了！
最重要的一點(diǎn)，就是：沒有老師更好的講解、問答，現(xiàn)在除去大科目之外，小課都是完全要去靠課件app去學(xué)習(xí)，不僅不太扎實(shí)，而且知識(shí)面也太薄了！完全沒有拓展的內(nèi)容。
……
雖然無法上學(xué)，但我在家還是要好好上網(wǎng)課;我還是想老師，同學(xué)，更想上學(xué)
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十二
首先，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時(shí)間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì)人力競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說將會(huì)即刻失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，卻為解決這個(gè)問題提供了一個(gè)平臺(tái)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時(shí)間不用固定，因個(gè)人工作松閑程度自由安排，用二個(gè)字來形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來講，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。
很快，我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。氣有浩然，學(xué)無止境。我想，盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來會(huì)有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì)做人，而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)外，重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺(tái)。生旦凈末丑，輪番登場(chǎng)盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十三
因?yàn)橐咔椋珖鞯貙W(xué)生延遲上學(xué)，學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，不去學(xué)校不代表就不學(xué)習(xí)了?！巴Ｕn不停學(xué)”，在抗疫的同時(shí)，學(xué)習(xí)也不能松懈，根據(jù)推薦，我們上“在家上課”免費(fèi)直播課。
網(wǎng)課涉及各個(gè)科目，內(nèi)容豐富有趣，有語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、道法、生物、體育、音樂、健康教育、抗擊疫情……我們科學(xué)防護(hù)同時(shí)，鍛煉身體，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
我說說語數(shù)外歷四門學(xué)科怎么樣吧！
語文，每天都是9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課，我們老師先布置預(yù)習(xí)，/課堂上老師給我們上課時(shí)，先了解作者及寫作背景，然后給時(shí)間我們讀書，接著老師講授新的知識(shí)，老師講課生動(dòng)有趣，不死板。比如第一單元主要講名人故事，感受名人風(fēng)采，《說和做一記聞一多先生言行片段》記敘了充滿愛國熱情的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多的事跡。老師要求我們深讀文本，讀中悟，悟中讀，體會(huì)聞一多作為學(xué)者潛心學(xué)術(shù)，作為民主戰(zhàn)土無所畏懼。
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師講課語速不快，先復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容，或是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，比如角的類型，我們沒見過多少，她會(huì)不厭其煩講解，還告訴我們?cè)鯓尤プC明兩條直線平行，老師講課簡(jiǎn)單易懂，花了不少心血。我們數(shù)學(xué)課進(jìn)度很慢，跟著老師學(xué)，我們很喜歡。
英語，英語網(wǎng)課老師上課說一口地道又標(biāo)準(zhǔn)的英語，每節(jié)課老師都會(huì)面帶微笑，給我們上網(wǎng)課，我掌握了動(dòng)詞的用法，學(xué)會(huì)了很多重要知識(shí)。
歷史，老師講課，娓娓道來，非常有趣，給我們講歷史故事，還播放視頻，幫助我們了解更多歷史知識(shí)。
其他地理道法也很有趣，每位老師課堂上都留有練習(xí)給我們鞏固。總之，科目?jī)?nèi)容齊全，時(shí)間安排合理，下午4點(diǎn)放學(xué)，課余時(shí)間我們可以休息一下，有效的保護(hù)了眼睛。
疫情當(dāng)下，去不了學(xué)校不要著急，快來和我們一起上網(wǎng)課吧！當(dāng)然，希望疫情早日結(jié)束，重返校園，我愛我們學(xué)校。
加油！中國！
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十四
每年的9月1日是開學(xué)的日子，但是今年，我們的城市又生病了，按下了暫停鍵，我們不僅不能去上學(xué)了也不能出屋子了，每天宅在家里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，已不再是一年級(jí)的小弟弟了，要學(xué)會(huì)更多的包容、理解和面對(duì)現(xiàn)狀。
本著停學(xué)不停課，我們開展了線上學(xué)習(xí)，每天在釘釘里上課。雖然，隔著屏幕跟老師上課，但阻隔不了知識(shí)的傳遞。老師經(jīng)常提醒我們上課要認(rèn)真聽講，家里沒有老師要聽爸爸媽媽的話。時(shí)間不等人，一去不復(fù)返，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，跟好老師的腳步，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。
每天清晨叫醒我的不是鬧鈴，而是核酸的喇叭聲，沒辦法還得起床做核酸，回到家后吃過早飯，準(zhǔn)備上網(wǎng)課。每天我都會(huì)提前預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的功課，把能理解的知識(shí)點(diǎn)做好筆記，等著老師講課。每次上課打開視頻聽到毛老師的聲音，我都會(huì)特別高興，好像老師就在我身邊一樣。老師講得繪聲繪色，我聽得津津有味。上午課程有語文、數(shù)學(xué)、眼保健操、美術(shù)、體育、心理課堂，每天上午的課特別充實(shí)。
下午就是我自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，首先，我先把老師布置的作業(yè)打卡，然后，把每課練習(xí)冊(cè)完成。剩下的就是我的讀書時(shí)間了，網(wǎng)課期間我讀了很多書，我發(fā)現(xiàn)讀書使我快樂，有的時(shí)候會(huì)有種身臨其境的感覺，我每天除了在共讀共寫里錄視頻讀書，其余讀書我都打卡在釘釘里的每日朗讀里了。
每次媽媽都說特別愛聽我讀書，好吧，我不僅自己讀書學(xué)知識(shí)，還可以給媽媽講故事一舉兩得了。我和媽媽趴在床上，我讀書時(shí)，媽媽就陪在我身邊聆聽，媽媽總笑我讀書姿勢(shì)太搞笑，我趴著讀，半跪著讀，躺著讀。而且還手舞足蹈的哈哈大笑，我說讀到精彩部分控制不住。
之前我3天讀一本書，后來兩天讀一本書，有的時(shí)候一天讀一本書，我喜歡在書的海洋里翱翔。我每天還會(huì)背誦一首古詩，幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù)，這樣一天勞逸結(jié)合也不算枯燥。
真希望疫情早日結(jié)束，讓我們重新踏入校園坐在教室里上課，想念我的老師同學(xué)們，為我的城市滿洲里加油吧！
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十五
今年的寒假是一個(gè)不平凡的寒假，一場(chǎng)新型病毒讓我們對(duì)生活、對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)下之求，不過是久別重逢的櫻，別來無恙的你，喧鬧如初的城。
疫情當(dāng)前，每個(gè)人都有各自的使命。而作為學(xué)生，我們的使命是學(xué)習(xí)，用知識(shí)把自己變得強(qiáng)大。2月中旬我們就開始上網(wǎng)課了，從一開始的不適應(yīng)到后來慢慢地適應(yīng)了網(wǎng)課的節(jié)奏，這是一個(gè)美妙的過程，當(dāng)然，這也是一次彎道超車的好機(jī)會(huì)。
正如老師給我們的告誡：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)靠的是自覺，你不自覺，誰也幫不了你。在家里學(xué)習(xí)，環(huán)境和氛圍肯定都不如學(xué)校，所以，首先就要給自己制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。除了按時(shí)上課、做作業(yè)，還可以充分利用一些零碎的時(shí)間進(jìn)行背誦，比如：在早讀課前背書，在中午吃完飯可以做會(huì)兒作業(yè)，在晚上可以看看名著。
在家學(xué)習(xí)沒有老師的耳提面命，沒有同學(xué)的你追我趕，也不能和老師面對(duì)面討論問題。但自己靜下心來死磕一道數(shù)學(xué)題，做一篇語文閱讀，也可以成就感滿滿。離不開手機(jī)游戲誘惑？沒關(guān)系，科技發(fā)達(dá)總有app能幫你，番茄todo和forest都是不錯(cuò)的選擇。有一句話說得好：努力加堅(jiān)持沒什么做不到的。
這個(gè)寒假，會(huì)沖突許多黑馬，也會(huì)有許多星星隕落。成績(jī)真的不是轉(zhuǎn)幾條錦鯉就可以得到的，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十六
小學(xué)生暑假上網(wǎng)課已成為近幾年的教育趨勢(shì)。盡管它給學(xué)生們帶來了便利，但問題也隨之而來。本文將從我的角度出發(fā)，分享我在這個(gè)暑假中參加網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：適應(yīng)新學(xué)習(xí)模式的過程
一開始，我并沒有想到小學(xué)生暑假上網(wǎng)課的模式會(huì)是這樣的。有時(shí)候我會(huì)忘記上課，或者錯(cuò)過考試，讓我覺得這類模式并不是很直觀。然而，隨著時(shí)間的推移，我開始適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)模式，學(xué)會(huì)了如何自我管理我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。例如，我會(huì)用日歷記錄上課和考試的時(shí)間，以免漏過重要的課程。
第三段：學(xué)習(xí)效果的提高
在參加小學(xué)生暑假上網(wǎng)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。首先，我能夠更加自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免了在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中遇到的繁瑣和無法深入學(xué)習(xí)的問題。另外，在線課堂的互動(dòng)也讓我受益匪淺。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)，我可以隨時(shí)在線請(qǐng)教老師或同學(xué)，從而更加深刻地理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
第四段：亟待解決的問題
盡管小學(xué)生暑假上網(wǎng)課有許多利好，但它也存在一些問題。首先，部分線上課程的質(zhì)量并不盡人意，導(dǎo)致學(xué)生難以愉快地學(xué)習(xí)。其次，線上課程缺乏傳統(tǒng)課程中人與人之間的直接交流，導(dǎo)致少了許多團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。這些問題需要我們思考和探索，以找到更好的解決方案。
第五段：結(jié)論
總而言之，小學(xué)生暑假上網(wǎng)課給我們帶來了眾多便利和優(yōu)勢(shì)，但也需要我們?nèi)ミm應(yīng)它，解決遇到的問題。只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程中，我們才能夠更好地適應(yīng)這個(gè)數(shù)字時(shí)代的到來，更好地發(fā)掘自身的潛力并順利度過這個(gè)夏天。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十七
又是一個(gè)平常的一天，早上6點(diǎn)半在鬧鐘的狂轟濫炸下，我依依不舍的離開被窩，睡眼朦朧的洗漱完，吃過早飯。早自習(xí)的鈴聲也如期而至。
上完早自習(xí)，隨著史老師的一聲吼，語文課開始了。在語文課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注，今天是學(xué)的《登幽州臺(tái)歌》。史老師時(shí)不時(shí)的提醒同學(xué)調(diào)整攝像頭，認(rèn)真聽講。后半節(jié)，我正做著練習(xí)題，突然聽到史老師說：“來，陳宇軒，你給大家吟誦一下”。好在我之前吟誦了一段時(shí)間，我便裝模作樣搖頭晃腦的吟誦起來。
數(shù)學(xué)課吳老師非常耐心的給我們講解頻率的穩(wěn)定性，想想?yún)抢蠋?，這么大的年紀(jì)每天對(duì)著電腦孜孜不倦的教誨著我們，心里也是一陣感動(dòng)。
英語課上，呂老師這節(jié)課比較偏愛我，提問我的次數(shù)特別多，中間也出了點(diǎn)小插曲，媽媽回家開門打不開，我給媽媽開門，回來正好呂老師又提問我，這可回答不上來了。看來干什么事情都不能分心啊。
忙碌的一上午就這樣結(jié)束了。下午的歷史地理相對(duì)來講比較輕松。晚上的答疑課也是如期而至。這一天天的網(wǎng)課上的我也是比較煩悶。盯著電子屏幕看的頭暈眼花，坐的腰酸背疼。我想念校園，想念我們的教室，想念老師同學(xué)了。期待著開學(xué)！
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十八
想起那次令人尷尬的網(wǎng)課，我就無比后悔。
這首詞，老師很早就要求我們背誦，會(huì)背的同學(xué)一定非常多。我心里想著：大家踴躍申請(qǐng)發(fā)言背誦，我終于可以好好睡一覺了。我越來越昏沉當(dāng)我正進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然聽見老師疑惑地自言自語："于可林，這是怎么回事呢？網(wǎng)絡(luò)不好嗎？"我立刻被驚醒，慌慌張張地背誦起來："春歸何處？寂寞無行路"我背完后松了一口氣，就開始小聲地哼起歌來："來，左邊跟我一起畫個(gè)龍?jiān)谀阌疫叜嬕坏啦屎?
忽然，妹妹告訴我："你麥克風(fēng)還沒關(guān)呢。"我剛要關(guān)時(shí)，她的手機(jī)叫了起來：三殺！
糟糕，現(xiàn)場(chǎng)直播啦！我立刻感到十分尷尬，臉上發(fā)燙也不管老師同學(xué)有沒有聽見，立刻關(guān)了麥克風(fēng)。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇十九
因?yàn)檫@次突如其來的疫情，本來已到開學(xué)時(shí)間，可我們不能像往常一樣坐在教室里聽老師講課。為了不影響我們的學(xué)習(xí)，在學(xué)校的安排部署下，我們的學(xué)習(xí)由教師搬到了網(wǎng)絡(luò)。我們的學(xué)習(xí)形式變成了——空中課堂。
星期一的早上我早早的起了床，吃完早飯激動(dòng)地坐在電腦前等待老師上課。打開電腦，我聽到了老師熟悉的聲音，多么親切，動(dòng)不動(dòng)聽，多么溫暖。我聽著老師的指揮手忙腳亂的操作著，老師細(xì)心地講解著我的心，慢慢的平靜下來。老師不僅幫我們講解課文，還給我們講解各種解題方法。我們的學(xué)習(xí)熱情都很高漲，積極回答老師的問題，認(rèn)真做筆記，一堂課下來我們繼續(xù)到了很多知識(shí)，又感受到了老師的辛苦付出，我想說老師您辛苦了！
我們的空中課堂不僅有語文，數(shù)學(xué)，英語還有手工課、音樂課、美術(shù)課、體育課，這不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，還豐富了我們的課余生活。
最有意思的是一周回顧，這里面有我熟悉的同學(xué)和親愛的朋友，當(dāng)然還有我自己，這里記錄了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是我們?yōu)閲易龀龅呢暙I(xiàn)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)校的老師為我們付出了很多心血，我們要在家認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己、為學(xué)校、也為國家付出自己的努力。
空中課堂是有趣的，是友愛的，是難忘的。我們要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要做一個(gè)像鐘南山爺爺一樣為祖國做貢獻(xiàn)的人。
暑假上網(wǎng)課的心得體會(huì)篇二十
熟悉而陌生的是上網(wǎng)課，因?yàn)檫^去我們上網(wǎng)課都是直接學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻，而現(xiàn)在的網(wǎng)課是老師直播授課，教授我們更加貼近線下授課，沒有了以前網(wǎng)課的呆板，也沒有了以前網(wǎng)課的枯燥，就如同一些主播一樣看著老師直播。
當(dāng)然這對(duì)我們來說是一次全新的體驗(yàn)，對(duì)老師同樣也是如此，老師也在適應(yīng)授課過程，在剛開始的幾節(jié)課，我們遇到老師在授課過程鬧烏龍，突然忘記開語音，或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當(dāng)然也會(huì)遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的情況，都給我們上網(wǎng)課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始，是對(duì)是錯(cuò)，都需要一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)。
當(dāng)我們?cè)谥辈ナ谡n出現(xiàn)問題的時(shí)候，為了不耽誤我們授課，我們老師就會(huì)直接切換成過去的視頻課，里面有過去老師授課視頻，避免了時(shí)間浪費(fèi)，讓我可以不斷的完成自己的學(xué)習(xí)過程。這次的上課感覺還是不錯(cuò)的，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作。
不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應(yīng)了網(wǎng)課，有趣也感到好玩，當(dāng)然，不需要靠老師時(shí)刻提醒，我也清楚學(xué)習(xí)需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲憊，電腦的輻射還是很大的，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學(xué)內(nèi)容。
時(shí)間悄然的穿過，我在上網(wǎng)課永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記學(xué)習(xí)的任務(wù)，這不是一次游戲，也不是玩笑，只要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就行。每天我都會(huì)在上課的時(shí)候做好準(zhǔn)備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之后繼續(xù)完成自己的學(xué)習(xí)。我從來不會(huì)忘記自己的任務(wù)，只要完成自己的工作我就會(huì)完成自己的學(xué)業(yè)，家那里我都相信我能夠完成上課學(xué)習(xí)。
不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒有什么不適應(yīng)，畢竟已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多次，也已經(jīng)有了更好的機(jī)會(huì)。上過了這么長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課，不在把網(wǎng)課當(dāng)做一次無聊的看電影，而是完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師為了加強(qiáng)我們的互動(dòng)，給了我們很多的上課提問機(jī)會(huì)，就會(huì)給我非常親切的感受，不用在繼續(xù)擔(dān)心自己學(xué)的`不好。老師一個(gè)問題，隨機(jī)點(diǎn)名點(diǎn)到自己的時(shí)候，哪怕你走神也會(huì)被從天堂拉回來，畢竟沒有老師希望自己的學(xué)生在自己的課堂上走神。
當(dāng)然我也不會(huì)在上課的時(shí)候走神，認(rèn)真就行，努力就好，不去考慮自己學(xué)的如何，現(xiàn)在沒有學(xué)好還可以向老師提問做好課后提升。
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