心得體會(huì)不僅是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，也可以分享給他人，共同成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些邏輯思維和分析方法，挖掘問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。- 小編為大家選取了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能幫到大家。
中藥材課程的心得體會(huì)篇一
最近，我參觀了一家中藥材市場(chǎng)，對(duì)中藥材有了更深入的了解。通過參觀和了解，我深深感受到了中藥材的獨(dú)特魅力和它背后的深厚文化底蘊(yùn)。在這次參觀中，我對(duì)中藥材的起源、用途、制備以及保健作用有了更深入的了解。中藥材參觀讓我受益匪淺，也讓我更加欣賞和尊重中藥文化。
在參觀中，我首先了解到了中藥材的起源。中藥是我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著悠久的歷史。中藥材在我國(guó)已有數(shù)千年的使用歷史，其中包括了許多動(dòng)植物的器官、組織和分泌物等。這些材料經(jīng)過采摘、干燥等處理方式，形成了中藥材。由于中藥材植物的生態(tài)環(huán)境要求高，種植地點(diǎn)和條件都有嚴(yán)格的要求，這也增加了中藥材的珍貴性。
在參觀過程中，我對(duì)中藥材的用途有了更深入的了解。中藥材廣泛應(yīng)用于中醫(yī)領(lǐng)域，常常作為配方中的重要成分。對(duì)于不同的疾病，中醫(yī)會(huì)根據(jù)病情制定個(gè)性化的處方，通過中藥材的配伍使用，以起到治療和預(yù)防疾病的作用。中藥材的使用不僅注重治療疾病，還注重調(diào)整人體整體的機(jī)能平衡。這與西醫(yī)藥物治療疾病的思路有所不同，但是中藥材卻有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。
參觀中，我還了解到了中藥材的制備過程。中藥材的制備過程非常繁瑣，需要經(jīng)過多道工序才能最終成為可用的中藥材。采摘后的植物需要進(jìn)行晾曬、清潔、破碎、沸騰、提取等步驟。這些步驟既需要科學(xué)的方法，又需要匠人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，確保中藥材的質(zhì)量。中藥材的制備不僅需要精細(xì)的操作，還需要較長(zhǎng)的時(shí)間和豐富的經(jīng)驗(yàn)，這也是中藥材的珍貴之處。
通過中藥材參觀，我對(duì)中藥保健作用有了新的認(rèn)識(shí)。中藥材經(jīng)過科學(xué)合理的配伍和使用，可以幫助人們調(diào)理身體、增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病。中藥材廣泛應(yīng)用于保健領(lǐng)域，有些中藥材甚至還可以延緩衰老、改善睡眠質(zhì)量。這些中藥材在不同的年齡和身體狀況下，可以提供個(gè)性化的保健方案，改善人們的生活質(zhì)量。
綜上所述，中藥材參觀使我對(duì)中藥材以及中藥文化有了更深入的了解。中藥材作為我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)瑰寶，不僅有其獨(dú)特的起源和用途，還有其繁瑣的制備過程和不可替代的保健作用。通過中藥材參觀，我深刻地感受到了中藥文化的博大精深和中華民族的智慧結(jié)晶。在今后的生活中，我將更加珍惜中藥材對(duì)我們身體健康所作出的貢獻(xiàn)，并推廣中藥文化的傳承與發(fā)展。
中藥材課程的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（開門紅）
中藥是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)寶庫(kù)，中藥材的參觀給我留下了深刻的印象。最近，我有幸參觀了當(dāng)?shù)匾患抑兴幉纳a(chǎn)基地，并深入了解了中藥材的采摘、加工和運(yùn)輸?shù)热^程。這次參觀讓我對(duì)中藥材產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解，也對(duì)中藥的獨(dú)特價(jià)值有了更加深刻的體會(huì)。
第二段：中藥材的采摘與種植（觸摸江山）
參觀中，我了解到中藥材的種植過程需要高度的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。首先，中藥材的種植需要選擇適宜的土壤和氣候條件，同時(shí)也需根據(jù)不同藥材的特點(diǎn)進(jìn)行專門的培植。其次，在采摘中藥材時(shí)，要求工人根據(jù)藥材的生長(zhǎng)周期來(lái)合理選擇時(shí)間，并且采用科學(xué)的方法，確保藥材的質(zhì)量和藥效。這個(gè)過程需要?jiǎng)趧?dòng)者不斷的摸索和創(chuàng)新，也需要大量的付出和耐心。中藥材的采摘與種植，向我展示了勞動(dòng)者的智慧和中藥文化的博大精深。
第三段：中藥材的加工與炮制（精鹽細(xì)胞）
在參觀中藥材的加工車間時(shí)，我被那些嫻熟的技工所吸引。他們眼疾手快，把原本普通的草藥炮制成了有著豐富藥用價(jià)值的中藥材。同時(shí)，我了解到中藥材的加工過程是一個(gè)非常細(xì)致的過程，需要嚴(yán)格控制溫度、濕度和時(shí)間等參數(shù)。而且，不同的藥材需要不同的加工方法，這個(gè)要求工人們對(duì)藥材的特性和功效有深入的研究和理解。正是這種精鹽細(xì)胞的工藝，使得中藥材成為傳承幾千年的傳統(tǒng)寶貴財(cái)富。
第四段：中藥材的運(yùn)輸與銷售（鏈條環(huán)環(huán)相扣）
中藥材的運(yùn)輸和銷售是整個(gè)中藥材產(chǎn)業(yè)鏈的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過參觀，我了解到中藥材的運(yùn)輸需要保證藥材的新鮮和安全。一方面，運(yùn)輸過程中需要采取嚴(yán)密的包裝和保鮮措施，以確保藥材的品質(zhì)不受影響；另一方面，藥材的銷售渠道也需要建立良好的信任和合作關(guān)系，確保市場(chǎng)穩(wěn)定。中藥材的運(yùn)輸與銷售是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，相互協(xié)作，只有這樣，才能讓中藥材正常流通，為人們提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：中藥材的獨(dú)特價(jià)值與挑戰(zhàn)（深情款款）
中藥材作為我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)寶庫(kù)的重要組成部分，具有獨(dú)特的藥理作用和豐富的治療經(jīng)驗(yàn)。然而，中藥材產(chǎn)業(yè)面臨著持續(xù)推動(dòng)和創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。中藥材的種植、加工和銷售等環(huán)節(jié)都需要更多的投入和探索，以提高藥材的質(zhì)量和藥效，滿足人們對(duì)健康的需求。我堅(jiān)信，只有保護(hù)和傳承好中藥材這一寶貴的文化遺產(chǎn)，才能讓中藥材產(chǎn)業(yè)繼續(xù)繁榮發(fā)展，為人類的健康和福祉貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：
通過中藥材的參觀，我對(duì)中藥材的種植、加工和運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)有了更多的了解。中藥材的采摘與種植需要堅(jiān)持科學(xué)的方法和傳統(tǒng)的技藝；中藥材的加工與炮制需要工人的智慧和經(jīng)驗(yàn)；中藥材的運(yùn)輸與銷售需要各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密協(xié)作。中藥材是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，正是因?yàn)檫@些勞動(dòng)者們的辛勤付出，中藥材才能傳承幾千年。作為一名普通百姓，我對(duì)中藥材產(chǎn)業(yè)懷有深厚情感和無(wú)盡敬意，我將繼續(xù)關(guān)注并支持中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
中藥材課程的心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參觀了一家中藥材廠，并親眼見識(shí)了中藥材的加工過程。在這次參觀中，我深切感受到了中藥材的獨(dú)特魅力，并對(duì)中藥材的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次參觀心得的總結(jié)。
首先，參觀中藥材廠讓我深刻體會(huì)到了中藥材作為中醫(yī)藥重要組成部分的重要性。中藥材在中醫(yī)藥領(lǐng)域有著悠久的歷史，并被廣泛運(yùn)用于中醫(yī)的診斷和治療過程中。通過參觀，我了解到中藥材廠是通過采購(gòu)、加工、儲(chǔ)存、銷售等環(huán)節(jié)來(lái)確保中藥材的質(zhì)量和效用。中藥材的制作需要經(jīng)過一系列的工序，例如采摘、烘干、研磨等。這些步驟雖然看似簡(jiǎn)單，但卻需要經(jīng)驗(yàn)豐富的工人來(lái)完成?？梢娭兴幉淖鳛橹嗅t(yī)藥的主要藥材，對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展起著重要作用。
其次，參觀的過程也讓我對(duì)中藥材的藥效有了更為深入的了解。在中藥材廠內(nèi)，我看到了許多我熟悉的中藥材，例如白芍、黃連等。這些中藥材均有其獨(dú)特的藥效和作用。例如，白芍能夠活血化瘀、養(yǎng)血安神；黃連具有清熱解毒、干濕泄熱的功效。在各個(gè)工序的運(yùn)作中，我了解到中藥材的不同部位具有不同的藥效，對(duì)于中藥材的選擇和加工都需要特別的注意。通過這次參觀，我對(duì)中藥材的藥效有了更為深入的了解，也更加認(rèn)識(shí)到中藥材的重要價(jià)值。
再次，參觀中藥材廠也讓我感受到了中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿颓熬啊Ｎ伊私獾?，目前?guó)內(nèi)外對(duì)中醫(yī)藥的需求不斷增長(zhǎng)，中藥材產(chǎn)業(yè)也在不斷發(fā)展壯大。中藥材作為中藥行業(yè)的核心，具有巨大的市場(chǎng)潛力。中藥材產(chǎn)業(yè)鏈條上的各個(gè)環(huán)節(jié)，例如中藥種植、中藥材的采摘、炮制加工等，都是中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分。在參觀中藥材廠的過程中，我看到了一支技術(shù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)，他們對(duì)中藥材的加工非常用心，確保了中藥材的質(zhì)量和藥效。正是這些努力，不斷推動(dòng)著中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使得中醫(yī)藥事業(yè)在國(guó)際上取得了廣泛的認(rèn)可與應(yīng)用。
最后，在這次參觀中，我也對(duì)中藥材的保護(hù)意識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。中藥材作為重要的藥材資源，受到了環(huán)境、氣候和人為因素的影響，數(shù)量已經(jīng)呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。在參觀中藥材廠的過程中，我了解到了中藥材的種植、保護(hù)以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。只有保護(hù)好中藥材資源，才能夠確保中醫(yī)藥事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，并將中藥文化傳承下去。因此，中藥材的種植和保護(hù)是每個(gè)中醫(yī)藥從業(yè)者以及社會(huì)大眾都應(yīng)該重視的問題。
通過這次中藥材廠的參觀，我對(duì)中藥材的重要性、藥效、產(chǎn)業(yè)前景和保護(hù)意識(shí)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。中藥材作為中醫(yī)藥不可或缺的一部分，對(duì)于中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展具有重要作用。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中藥材的研究和開發(fā)，傳承并發(fā)揚(yáng)中藥文化，為人類的健康貢獻(xiàn)更多力量。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)中藥材資源的保護(hù)，確保中藥材產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。相信在不久的將來(lái)，中藥材產(chǎn)業(yè)會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
中藥材課程的心得體會(huì)篇四
近日，我走進(jìn)了一家中藥材市場(chǎng)，參觀了各種各樣的中藥材，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我不僅對(duì)中藥材有了更深入的了解，還對(duì)中藥文化有了更為全面的認(rèn)識(shí)。通過這次參觀，我深刻感受到了中藥的神奇之處，也對(duì)中醫(yī)文化的傳承和發(fā)展充滿了信心。
首先，參觀中藥材使我對(duì)中藥材有了更深入的了解。在市場(chǎng)里，各式各樣的中藥材琳瑯滿目，令人大開眼界。我看到了許多我之前只聽說過但從未親眼見到的中藥材，比如黃芪、當(dāng)歸、川芎等。每一種中藥材都有其獨(dú)特的功效和用途。比如，黃芪可以補(bǔ)氣養(yǎng)血、增強(qiáng)免疫力；當(dāng)歸可以調(diào)經(jīng)活血、舒展經(jīng)絡(luò)；川芎可以舒肝活血、解痙鎮(zhèn)痛。通過參觀，我了解到每種中藥材都是通過不同的配方和用法，發(fā)揮著不同的效果。比如，在制作中藥方劑時(shí)，可以根據(jù)具體病癥選擇不同的中藥材進(jìn)行搭配，以達(dá)到最佳的治療效果。我深感中藥材的種類繁多、功能多樣，其內(nèi)涵之豐富竟讓我嘆為觀止。
其次，參觀中藥材讓我對(duì)中藥文化有了更為全面的認(rèn)識(shí)。中藥是中華民族珍貴的傳統(tǒng)文化之一，在當(dāng)今世界上有著廣泛的影響力。參觀中藥材市場(chǎng)，我意識(shí)到中藥文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。在市場(chǎng)里，許多中藥攤位擺放著來(lái)自不同地區(qū)的中藥材，每一種中藥材背后都有著對(duì)應(yīng)的療法和配伍。我看到有些藥材搭配起來(lái)可以發(fā)揮更好的藥效，而有些藥材則需要特殊的烹飪技巧。這些經(jīng)驗(yàn)和囊括著千百年來(lái)醫(yī)者的智慧及實(shí)踐，使我深信中醫(yī)文化寶庫(kù)的深沉和價(jià)值。而這些醫(yī)者們對(duì)于中藥材配伍、草木相制、寒熱平衡等等的研究，都傳承了中華民族的智慧與理念。
此外，參觀中藥材讓我深刻感受到了中藥的神奇之處。在市場(chǎng)里，我看到了許多被稱為“草本藥物”的中藥材。這些中藥材以其天然、溫和的特點(diǎn)受到了許多人的喜愛。與西藥相比，中藥在治療某些慢性病、調(diào)理體質(zhì)等方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。我看到許多人購(gòu)買中藥材，都是通過煎煮等烹飪方式來(lái)制作成中藥湯劑服用的。這種方式將中藥材中的有效成分最大限度地提取出來(lái)，吸收到人體中，從而對(duì)病癥產(chǎn)生更好的療效。我也看到了許多老年人因堅(jiān)持使用中藥而放心、安心的樣子。這讓我深信中藥是一門獨(dú)特而神奇的醫(yī)學(xué)，正值在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的今天，并不是一種被淘汰的東西。
最后，參觀中藥材市場(chǎng)使我對(duì)中醫(yī)藥文化的傳承和發(fā)展充滿了信心。無(wú)論是中藥的制作還是中醫(yī)文化的發(fā)展，都需要經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)和不斷的探索。中醫(yī)文化是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的，其中蘊(yùn)含著豐富的智慧和寶藏。作為一個(gè)千年的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，中醫(yī)藥文化不僅在中華民族中得到了廣泛的應(yīng)用和傳承，也在世界范圍內(nèi)有著一席之地。在參觀中藥材市場(chǎng)的過程中，我看到了許多醫(yī)者們將中藥的精髓運(yùn)用到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，研發(fā)出更為先進(jìn)的中藥制劑，給更多有需求的人帶來(lái)了福音。這讓我看到中醫(yī)藥文化在當(dāng)今社會(huì)中依然具有水土孕育出的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和前景。
總之，參觀中藥材市場(chǎng)是一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。通過這次參觀，我對(duì)中藥材有了更深入的了解，對(duì)中醫(yī)文化有了更為全面的認(rèn)識(shí)，深刻感受到了中藥的神奇之處，也對(duì)中醫(yī)藥文化的傳承和發(fā)展充滿了信心。希望能有更多的人關(guān)注和了解中醫(yī)藥文化，為其傳承、發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中藥材課程的心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參觀了一家中藥材企業(yè)，深入了解了中藥材的種植、采摘、加工等全過程，深受啟發(fā)和感動(dòng)。這次參觀讓我對(duì)中藥材有了更全面的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了更深刻的了解。以下將從參觀中的幾個(gè)方面展開談?wù)?，總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，中藥材的種植和采摘過程給我留下了深刻印象。在參觀中，我看到了一片撲面而來(lái)的綠色，無(wú)論是高大的黃芩樹，還是低矮的黃芩苗，都展現(xiàn)出繁茂的生命力。我了解到，中藥材的種植過程需要非常細(xì)致的管理和維護(hù)，需要根據(jù)每種植物的特性來(lái)制定合理的種植方案。此外，中藥材的采摘也需要謹(jǐn)慎，只有在合適的時(shí)候采摘，才能保證中藥材的藥效和品質(zhì)。通過親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到中藥材的種植和采摘是一項(xiàng)極為細(xì)致和費(fèi)力的工作，也是中藥材質(zhì)量保證的重要環(huán)節(jié)。
其次，中藥材的加工過程也給我留下了深刻的印象。在參觀中，我見識(shí)了中藥材從新鮮采摘到最終成品的加工過程。我了解到，中藥材的加工過程包括曬干、研磨、蒸制等環(huán)節(jié)，在每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心的操作和嚴(yán)格的控制，以保證中藥材的質(zhì)量和藥效。在參觀過程中，我看到了一名工人為草藥研磨的虔誠(chéng)和專注，我看到了一片片新鮮的中藥材在炙烤中散發(fā)出誘人的香氣。通過親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到中藥材的加工過程需要的不僅僅是技術(shù)，更需要的是匠心和耐心。
然后，我對(duì)中藥材的廣泛用途也有了更深入的了解。在參觀中，我看到了中藥材不僅可以作為藥品，還可以作為保健品、食品甚至化妝品的原材料。我了解到，中藥材所具有的獨(dú)特藥理作用和療效，使得它在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的用途和作用。通過參觀，我認(rèn)識(shí)到中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊，對(duì)我個(gè)人而言也提供了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
最后，這次參觀給我留下了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在參觀中，我了解到中藥材的種植和加工需要非常細(xì)致的管理和操作，而且對(duì)中藥材的品質(zhì)和藥效要求非常高。因此，作為一名學(xué)生，我希望將來(lái)能夠向這個(gè)行業(yè)做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)，我才能更好地為中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，中藥材產(chǎn)業(yè)必將蓬勃發(fā)展。
通過這次中藥材參觀，我對(duì)中藥材有了更全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了更深刻的了解。中藥材的種植和采摘過程、加工過程的細(xì)致和繁瑣、中藥材的廣泛用途以及自己的責(zé)任感和使命感，這些都是我參觀中的體會(huì)和感悟。這次參觀不僅拓寬了我的視野，還讓我明白了自己的職業(yè)選擇和發(fā)展方向。我相信，只要我們每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，中藥材產(chǎn)業(yè)必將迎來(lái)更加美好的明天。
中藥材課程的心得體會(huì)篇六
通過項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過程組合及啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識(shí)。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過程：?jiǎn)?dòng)過程、計(jì)劃過程、實(shí)施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識(shí)：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會(huì)總結(jié)為如下：
從定義來(lái)看，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。根據(jù)這個(gè)定義，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng)，都可以看作是項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見，如北京的奧運(yùn)會(huì)、上海的世博會(huì)、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí)、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績(jī)效，項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力。其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來(lái)幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項(xiàng)目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項(xiàng)目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過程中完成計(jì)劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對(duì)項(xiàng)目管理的知之甚少，到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí)，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計(jì)，我從中學(xué)會(huì)了很多。這次的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對(duì)此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡(jiǎn)單的質(zhì)量?jī)蓚€(gè)字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會(huì)有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實(shí)體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對(duì)于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項(xiàng)目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級(jí)質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對(duì)于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識(shí)也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護(hù)，方案的研究與實(shí)行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識(shí)突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對(duì)于知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，此次的項(xiàng)目設(shè)計(jì)課題也使我的精神動(dòng)手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)于這門課有了深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項(xiàng)目管理的概念非常晦澀難懂。通過唐坤軍老師的這個(gè)課程，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)是一門很專業(yè)、很實(shí)用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項(xiàng)目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對(duì)項(xiàng)目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù);項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項(xiàng)目的主要屬性又包括：獨(dú)特性;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性，項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。
接著唐老師對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項(xiàng)目管理，就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計(jì)劃、評(píng)估、控制工作活動(dòng)，以按時(shí)、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項(xiàng)目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實(shí)例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實(shí)踐解析。
專業(yè)的概念和實(shí)用的案例讓我看到信息時(shí)代接受新的知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識(shí)、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項(xiàng)目管理中所涉及的團(tuán)隊(duì)合作就像erp項(xiàng)目中一樣，匯集了特步各個(gè)部門的中堅(jiān)力量。分配到這個(gè)項(xiàng)目組的人員齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)共同的項(xiàng)目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個(gè)比喻：項(xiàng)目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)、技巧、對(duì)企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能，去實(shí)踐、去實(shí)戰(zhàn)!
中藥材課程的心得體會(huì)篇七
中草藥在中國(guó)有著悠久的歷史和文化，是中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分。近年來(lái)，中草藥逐漸受到人們的重視，越來(lái)越多的人開始關(guān)注和學(xué)習(xí)中草藥的知識(shí)。我作為一名大一學(xué)生，也有幸在大一學(xué)期中選修了中藥材課程。在這門課程中，我深深感受到了中藥的博大精深，也深入探究了中草藥的醫(yī)學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵，獲得了很多有價(jià)值的心得體會(huì)。本文將詳細(xì)介紹我在大一中藥材課程中的學(xué)習(xí)體會(huì)。
第二段：了解中藥材的來(lái)源和特點(diǎn)
學(xué)習(xí)中藥材課程最重要的是了解中藥材的來(lái)源和特點(diǎn)。中藥材的來(lái)源較為廣泛，包括植物、動(dòng)物、礦物等多種自然物質(zhì)。中草藥的特點(diǎn)則是具有多種復(fù)雜的成分，具有多種藥理作用，適用于多種疾病的治療。同時(shí)，中藥材的質(zhì)量和安全性也是關(guān)注的重點(diǎn)，需要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制和安全檢測(cè)。通過對(duì)中藥材的了解，我更加深入了解了中藥的療效和安全性，對(duì)中藥的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的深化。
第三段：了解中草藥的分類和性味歸經(jīng)
了解中草藥的分類和性味歸經(jīng)也是學(xué)習(xí)中藥課程的重點(diǎn)。中藥材可以按照生長(zhǎng)環(huán)境、性質(zhì)、功能等多種分類方式進(jìn)行區(qū)分。此外，中藥材按照其性味和所屬的經(jīng)脈進(jìn)行分類，以便于更好地運(yùn)用中草藥的療效。學(xué)習(xí)中草藥的分類和性味歸經(jīng)，可以更好地掌握中草藥的應(yīng)用和使用方法，提高治療效果。
第四段：學(xué)習(xí)中藥炮制和制劑
中藥炮制和制劑是中藥材課程的另一個(gè)重要部分。中藥炮制包括藥材的加工、煮湯等過程，可以改變中藥材的性能和療效。中藥制劑指的是將不同的中藥材組合在一起，制成中藥片、中藥丸、中藥水等形式，以便于患者使用。通過學(xué)習(xí)中藥炮制和制劑，我更好地了解了中藥的組成和療效，同時(shí)也深刻體會(huì)到中藥制劑使用方法的靈活性，可以充分發(fā)揮中藥的療效和優(yōu)勢(shì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過大一中藥材課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了中藥的博大精深，同時(shí)也更深入地了解了中草藥的治療作用和文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)中藥材課程，不僅拓寬了我的視野和知識(shí)面，更重要的是讓我有機(jī)會(huì)將中藥的藥理作用和文化內(nèi)涵應(yīng)用到實(shí)踐中，為人類健康貢獻(xiàn)力量。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的中藥知識(shí)，不斷完善和提升自己。
中藥材課程的心得體會(huì)篇八
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對(duì)本課程的教學(xué)有一些新的體會(huì)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一些個(gè)人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時(shí)，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對(duì)他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個(gè)方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這門課的重點(diǎn)不是都教會(huì)學(xué)生什么樣的知識(shí)，而是化學(xué)知識(shí)的普及，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到化學(xué)和每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會(huì)，當(dāng)對(duì)某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級(jí)的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等）相比，對(duì)學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識(shí)到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識(shí)，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)，通過具體的事物、生動(dòng)的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個(gè)不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識(shí)，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識(shí)，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計(jì)算中也要相對(duì)增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動(dòng)手的復(fù)合型人才；而對(duì)三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。例如對(duì)于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講授。
隨著社會(huì)的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級(jí)增多，所以許多班級(jí)合班教學(xué)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個(gè)大階梯教室上課的情況，為了保證每一個(gè)學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時(shí)有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個(gè)嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時(shí)會(huì)跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時(shí)在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個(gè)學(xué)生吸收外的過程。
由于課時(shí)數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；
我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
中藥材課程的心得體會(huì)篇九
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會(huì)如何寫，以下的精品課程心得體會(huì)范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來(lái)，最終大家一起來(lái)共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語(yǔ)言整體性。
無(wú)論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語(yǔ)音教學(xué)，我們都會(huì)注重語(yǔ)言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來(lái)，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語(yǔ)言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來(lái)，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽講，做好筆記，回答問題時(shí)要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績(jī)上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語(yǔ)的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語(yǔ)教學(xué)效果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)能力。
學(xué)無(wú)止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽(yáng)光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)?lái)的思考
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動(dòng)。
教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？?、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無(wú)窮。
必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
中藥材課程的心得體會(huì)篇十
一、把握重點(diǎn)
每一章每一節(jié)都有精髓重點(diǎn)，這是我們應(yīng)該和必須要記住的，也有可以理解領(lǐng)會(huì)的，對(duì)于無(wú)關(guān)緊要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理會(huì)。
例如，第一章第一節(jié)，夏朝的建立和奴隸制國(guó)家與法的產(chǎn)生，……
開頭，我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，這話相信大家也懂，趕緊忽略看下面……
二、勤于歸納總結(jié)
這在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，盡量避免學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)張冠李戴，指鹿為馬等現(xiàn)象，例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)各朝代法律制度時(shí)，還應(yīng)明白各個(gè)朝代的法學(xué)代表人物，重大事件等等。
三、真誠(chéng)敢言
有的問題答案盡管并不是唯一的，同學(xué)們?cè)诓黄x原則的基礎(chǔ)上各抒已見是正常的。如我對(duì)國(guó)民黨“六法全書”的認(rèn)識(shí)。它是只披著文明的“羊皮”卻干著傷天害理的“狼”，無(wú)視民主，無(wú)視生命，無(wú)視道德，良心，成全了反動(dòng)派爛用權(quán)力，壟斷財(cái)富，剝削……“六法全書”加速了國(guó)民黨反動(dòng)派的潰敗，是真理戰(zhàn)勝虛偽，正義戰(zhàn)勝邪惡的必然。
中藥材課程的心得體會(huì)篇十一
寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個(gè)核心詞變十個(gè)核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級(jí))”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對(duì)于教材的改革也有了一個(gè)明確的方向，它不僅讓我們對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。
“兩基”變“四基”，“六個(gè)核心詞”變“十個(gè)核心詞”。利用圖文并茂，詳實(shí)例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);“十個(gè)核心詞”就是數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對(duì)比，新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識(shí)到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識(shí)：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力(如語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確、生動(dòng)等)，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對(duì)學(xué)生的組織管理，但對(duì)學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的傳授，更主要表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作，動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時(shí)，我們經(jīng)常提到雙基的落實(shí)情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進(jìn)來(lái)的兩基我覺得很有時(shí)代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因?yàn)?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實(shí)際操作中去體會(huì)數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)來(lái)源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識(shí)與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
中藥材課程的心得體會(huì)篇十二
相信很多管理者們都深有同感，現(xiàn)在的客戶越來(lái)越“刁”了，動(dòng)不動(dòng)就要投訴，使我們的管理者和客服代表每天面臨著巨大的壓力。的確，投訴處理不好，會(huì)影響客戶與企業(yè)的關(guān)系，有些投訴甚至?xí)p壞企業(yè)形象，給企業(yè)造成惡劣的影響。
可是，仔細(xì)想一想，投訴是“壞事”，也是好事。正是有用戶的投訴我們的服務(wù)才有進(jìn)步，客戶的投訴是災(zāi)難，也是機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于你如何理解及面對(duì)。如果你視客戶投訴為災(zāi)難，你將會(huì)每天背負(fù)沉重的壓力;如果你把它當(dāng)作好事，投訴就是提高企業(yè)服務(wù)水平的工具，甚至?xí)俪煽蛻舫蔀槠髽I(yè)的長(zhǎng)期忠誠(chéng)客戶。
最根本的原因是客戶沒有得到預(yù)期的服務(wù)，即實(shí)際情況與客戶期望的差距。即使我們的產(chǎn)品和服務(wù)已達(dá)到良好水平，但只要與客戶的期望有距離，投訴就有可能產(chǎn)生。
在使用服務(wù)過程中，有人歧視或小看他們，沒有人聆聽他們的申訴，沒有人愿意承擔(dān)錯(cuò)誤及責(zé)任，因?yàn)槟橙说氖毩钏麄兠墒芙疱X或時(shí)間的損失，他們的問題或需求得不到解決，也沒有人向他們解釋清楚，客戶認(rèn)為我們應(yīng)該義不容辭地去解決一切。
客戶希望他們的問題能得到重視，能得到相關(guān)人員的熱情接待，獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最終能使他們所遇到的問題得到圓滿的解決。
投訴可以指出公司的缺點(diǎn)；投訴是提供你繼續(xù)為他服務(wù)的機(jī)會(huì)；投訴可以加強(qiáng)他成為公司的長(zhǎng)期理性顧客；投訴可以使公司產(chǎn)品更好地改進(jìn)；投訴可以提高處理投訴人員的能力。
客戶需要你對(duì)他表現(xiàn)出關(guān)心與關(guān)切，而不是感覺不理不睬或應(yīng)付?？蛻粝Ｍ约菏艿街匾暫蜕拼?。他們希望與他們接觸的人是真正關(guān)心他們的要求或能替他們解決問題的人，他們需要理解的表達(dá)和設(shè)身處地的關(guān)心。
客戶需要公平的待遇，而不是埋怨、否認(rèn)或找借口。傾聽可以針對(duì)問題找出解決之道，并可以訓(xùn)練我們遠(yuǎn)離埋怨、否認(rèn)、借口。
客戶需要明白與負(fù)責(zé)的反應(yīng)，客戶需要一個(gè)能用腦而且真正肯為其用腦解決問題的人，一個(gè)不僅知道怎樣解決，而且負(fù)責(zé)解決的人。
客戶需要迅速與徹底的反應(yīng)，而不是拖延或沉默?？蛻粝Ｍ牭健拔視?huì)優(yōu)先考慮處理你的問題”或“如果我無(wú)法立刻解決你的問題，我會(huì)告訴你我處理的步驟和時(shí)間”。
聆聽是一門藝術(shù)，從中你可以發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求，從而獲得處理投訴的重要信息。
如果你沒有出錯(cuò)，就沒有理由驚慌，如你真的出錯(cuò)，就得勇于面對(duì)。請(qǐng)記住客戶之所以動(dòng)氣是因遇上問題，你漠不關(guān)心或據(jù)理力爭(zhēng)。找借口或拒絕，只會(huì)使對(duì)方火上加油，適時(shí)的表示歉意會(huì)起到意想不到的效果。
引導(dǎo)用戶說出問題重點(diǎn)，有的放矢。表示同情。如果對(duì)方知道你的確關(guān)心他的問題，也了解他的心情，怒氣便會(huì)消減一半。找出雙方一起同意的觀點(diǎn)，表明你是理解他的。
好記性不如爛筆頭，把客戶反映的重要問題記錄下來(lái)，不會(huì)耽誤多少時(shí)間。
探詢客戶希望解決的辦法，一旦你找出方法，征求客戶的同意。如果客戶不接受你的辦法，請(qǐng)問他有什么提議或希望解決的方法，不論你是否有權(quán)決定，讓客戶隨時(shí)清楚地了解你的進(jìn)程。如果你無(wú)法解決，可推薦其他合適的人，但要主動(dòng)地代為聯(lián)絡(luò)。
當(dāng)你將這件不愉快的事情解決了之后，必須問：請(qǐng)問您覺得這樣處理可以了嗎？您還有別的問題嗎？如果沒有，就多謝對(duì)方提出的問題。
處理升級(jí)投訴之前一定要對(duì)用戶投訴的問題有全面的了解，做到心中有數(shù)，假設(shè)可能出現(xiàn)的幾種情景及應(yīng)對(duì)措施，在了解用戶投訴意圖的基礎(chǔ)上，設(shè)定可能處理方案擬供用戶選擇，把握好最終處理原則，超出原則不予接受。
用微笑化解冰霜
轉(zhuǎn)移目標(biāo)
角色轉(zhuǎn)換或替代
不留余地
緩兵之計(jì)
博取同情
真心真意拉近距離
轉(zhuǎn)移場(chǎng)所
主動(dòng)回訪
適當(dāng)讓步
給客戶優(yōu)越感
小小手腳
善意謊言
勇于認(rèn)錯(cuò)
以權(quán)威制勝
缺少專業(yè)知識(shí)
怠慢客戶
缺乏耐心，急于打發(fā)客戶
允諾客戶自己做不到的事
急于為自己開脫
可以一次解決的反而造成客戶升級(jí)投訴
客戶要投訴x員工，稱該員工告知其錯(cuò)誤的時(shí)間信息，使客戶白跑一趟。你該怎么辦?？
客戶要投訴某位員工，稱對(duì)其服務(wù)不滿。但經(jīng)查該員工服務(wù)沒有問題。你該怎么辦?？
客戶打電話稱，一直未接到取件通知，但是經(jīng)查已經(jīng)多次提醒顧客。你該怎么辦？
客戶投訴對(duì)某項(xiàng)收費(fèi)有疑問，要求退還收費(fèi)。你該怎么辦？
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5340703.html】
