總結(jié)可以幫助我們反思并找到改進(jìn)的方向。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀(guān)性、準(zhǔn)確性和邏輯性，能夠真實(shí)地反映個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
小學(xué)提分心得篇一
小學(xué)是每個(gè)孩子人生中最為重要的階段之一，這是我們?yōu)槿蘸蟮陌l(fā)展奠定基礎(chǔ)的階段。作為小學(xué)生的我，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)和生活，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。小學(xué)給了我無(wú)限的快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓我收獲了友誼、知識(shí)和自信。以下是我關(guān)于小學(xué)的心得體會(huì)。
第一段：友誼的力量
在小學(xué)階段，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們陪伴我度過(guò)了許多愉快的時(shí)光，也教會(huì)了我很多東西。我們一起度過(guò)了升旗儀式、操場(chǎng)上的嬉戲、一起學(xué)習(xí)的日子。我們互相幫助、支持和鼓勵(lì)，使我感到無(wú)比溫暖。在小學(xué)生活中，我學(xué)會(huì)了分享、團(tuán)結(jié)和互助。友誼讓我在成長(zhǎng)的道路上不再孤單，給了我堅(jiān)強(qiáng)的力量。
第二段：知識(shí)的源泉
在小學(xué)里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，它們?nèi)缤瑢毑匾粯迂S富多彩。我們熟悉了漢字和數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)世界和表達(dá)自我。老師們耐心地教導(dǎo)我們，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)地了解更多的事物。我們讀著課本，觸摸著科學(xué)實(shí)驗(yàn)，繪畫(huà)虛擬的世界。知識(shí)就像是一扇大門(mén)，讓我們開(kāi)啟了未知的世界。小學(xué)的知識(shí)使我對(duì)學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，也使我渴望更多地去探索世界。
第三段：學(xué)校生活的樂(lè)趣
小學(xué)生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣，意想不到的事情總是在等待著我。我們?cè)谡n間操場(chǎng)上盡情奔跑，感受著陽(yáng)光灑在身上的溫暖；我們?cè)诎嗉?jí)里一起做游戲，開(kāi)心地笑著；我們?cè)诮淌依镒分饓?mèng)想，為成績(jī)努力拼搏。課外活動(dòng)豐富多樣，有團(tuán)隊(duì)建設(shè)、籃球比賽和趣味表演等，每次參與都讓我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。小學(xué)生活是如此的多姿多彩，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這段美好的回憶。
第四段：課堂之外的啟蒙
除了課本上的知識(shí)，小學(xué)也教會(huì)了我更多的東西。在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了尊重老師和父母，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在操場(chǎng)上的比賽中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和拼搏精神。在班級(jí)里的爭(zhēng)吵中，我學(xué)會(huì)了諒解和寬容。這些都是小學(xué)賦予我的財(cái)富，這些財(cái)富不僅幫助我面對(duì)挑戰(zhàn)，也成為了我人生道路上的指引。
第五段：自信的成長(zhǎng)
小學(xué)時(shí)期，我慢慢學(xué)會(huì)了自信。每一次老師對(duì)我表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的鼓勵(lì)，都激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。我發(fā)現(xiàn)自己可以做好許多事情，自己的潛力是無(wú)限的。我放下了對(duì)困難的恐懼，敢于迎接挑戰(zhàn)。小學(xué)的經(jīng)歷讓我成為一個(gè)自信的人，這種自信將伴隨我一生。
總之，小學(xué)的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是有意義且難以忘懷的。我在這個(gè)階段遇到了許多人和事，他們一起幫助我成長(zhǎng)，讓我得到了很多啟發(fā)和感悟。友誼、知識(shí)、樂(lè)趣、啟蒙和自信，這是小學(xué)生活帶給我的寶貴財(cái)富。我相信這些寶貴的體驗(yàn)將在我未來(lái)的道路上繼續(xù)閃耀光芒。
小學(xué)提分心得篇二
當(dāng)前，在新課標(biāo)的指引下，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更是注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)的藝術(shù)課程。因此，這就要求美術(shù)教師在教學(xué)中要重新定位自己的角色。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作、師生互動(dòng)、因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)。
一創(chuàng)設(shè)生活情景引導(dǎo)學(xué)生感知美
在鉆研教材時(shí)，教師必須充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的情感因素，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生感知美。例如教學(xué)《路》這一課時(shí)，教師要考慮到學(xué)生對(duì)“透視”一詞的理解程度，其實(shí)學(xué)生對(duì)“透視”還較陌生，所以教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)突破學(xué)習(xí)的這一難點(diǎn)。我是這樣設(shè)計(jì)的：首先在黑板上畫(huà)出一塊長(zhǎng)方形，作為一個(gè)畫(huà)面，在這個(gè)長(zhǎng)方形的畫(huà)面中間畫(huà)出一條地平線(xiàn)；其次將橡皮筋拉成環(huán)狀，用圖釘釘在地平線(xiàn)上（該點(diǎn)作為視線(xiàn)的消失點(diǎn)）；最后在長(zhǎng)方形的下邊，釘兩枚圖釘，拉長(zhǎng)橡皮筋扣在圖釘上，這樣地面上就出現(xiàn)一條有透視效果的路了。
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，感情自然升華，激起了繪畫(huà)的欲望，從他們筆下畫(huà)出的線(xiàn)條、色塊再也不是無(wú)情之物：有山間的羊腸小道，公園中的林蔭道，村莊小巷，城市的大街等等。通過(guò)這些真摯情感的符合，情與畫(huà)就完美結(jié)合了。
二創(chuàng)設(shè)游戲情境引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察美
在小學(xué)生眼里，做游戲永遠(yuǎn)是快樂(lè)而有趣的。在熱烈歡快的游戲中，學(xué)生親身體驗(yàn)到主題活動(dòng)，并有意無(wú)意地觀(guān)察到主題畫(huà)面，頭腦中也印下生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)形象。當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)感受，形象感受，記憶感受最鮮明時(shí)，他們只需稍加選擇，就可確定自己的畫(huà)面了。例如：教學(xué)《愉快的學(xué)校生活》一課時(shí)，我和學(xué)生一起做“老鷹捉小雞”和“丟手絹”的游戲。學(xué)生非常高興，他們?cè)诓賵?chǎng)上盡情的玩，為的是感受游戲的樂(lè)趣，他們每個(gè)人爭(zhēng)搶著當(dāng)“老鷹”和“母雞”，定位后游戲開(kāi)始，學(xué)生在游戲中盡情的玩，自由瀟灑，在游戲中體驗(yàn)愉悅。所以，學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到活生生的人物動(dòng)態(tài)，感受游戲，感受游戲場(chǎng)面。在游戲中構(gòu)思創(chuàng)作材料，最后輕松地、無(wú)拘無(wú)束的完成作業(yè)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑自由，激起學(xué)生表現(xiàn)形象的靈感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的情感，并能輕松地完成教學(xué)任務(wù)。
三創(chuàng)設(shè)故事情境引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美
在教學(xué)過(guò)程中，我抓住學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，巧設(shè)情境，感染他們幼小的心靈，能使審美活動(dòng)與審美教育得到健康的發(fā)展。例如，我在教學(xué)《孫悟空》這一課時(shí)，我是繪聲繪色的為大家描述《孫悟空三打白骨精》這個(gè)故事。學(xué)生的情感漸漸的溶入了故事情節(jié)，故事講玩完了，他們目不轉(zhuǎn)睛，根本沒(méi)有從故事情節(jié)中走出來(lái)。我隨后宣布：“今天，我們來(lái)用剪紙的方法塑造孫悟空的藝術(shù)形象”。學(xué)生的情緒一下子沸騰了，都忙著精心設(shè)計(jì)自己的.角色，極大地激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情。在剪紙過(guò)程中，學(xué)生之間能進(jìn)行合作、分工交流、同心協(xié)力，設(shè)計(jì)出惟妙惟肖的“孫悟空‘形象。而且學(xué)生所設(shè)計(jì)的’孫悟空”形象極符合故事情節(jié)的需要。我想學(xué)生在這節(jié)課得到的不僅僅是一個(gè)“孫悟空”剪紙方法，而是對(duì)真、善、美最深切的體驗(yàn)。
四創(chuàng)設(shè)美術(shù)氛圍引導(dǎo)學(xué)生欣賞美
美術(shù)教學(xué)中有相當(dāng)一部分內(nèi)容是對(duì)古今中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞。欣賞美術(shù)作品，和其他藝術(shù)欣賞一樣，通過(guò)欣賞，把觀(guān)賞者帶到一個(gè)藝術(shù)境界中，陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)出美好的思想感情。以自己的思想感情和生活閱歷來(lái)理解作品的藝術(shù)形象；以自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去豐富補(bǔ)充藝術(shù)形象的內(nèi)涵。而美術(shù)欣賞對(duì)學(xué)生的教育是能在潛移默化中進(jìn)行的，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)真、善、美的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)假、惡、丑的厭惡和杜絕，達(dá)到人生價(jià)值的教育。例如教學(xué)《臺(tái)風(fēng)過(guò)后》這一欣賞課，學(xué)生通過(guò)欣賞感知當(dāng)時(shí)的杭州遇到百年少遇的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊，美麗的西子湖面目全非，湖畔大樹(shù)有的連根拔起，有的折枝斷桿……園林工人和市民紛紛投入搶救工作：有的爬上樹(shù)捆綁加固，有的整枝修桿，有的小朋友送水送茶慰勞工人…….通過(guò)欣賞，學(xué)生被這激動(dòng)人心的場(chǎng)面深深感動(dòng)，并從中得到審美享受，提高了讀一現(xiàn)實(shí)生活美和藝術(shù)美的理解，使學(xué)生的好奇心、想象力得到很好激發(fā)，并由此激起對(duì)美好生活的向往，陶冶了情操，使“美”育得到升華。
五創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境引導(dǎo)學(xué)生欣賞美
音樂(lè)是用節(jié)奏、旋律在樂(lè)器上進(jìn)行組合，作用于人的耳朵，陶冶聽(tīng)者的情操的。美術(shù)教學(xué)將這兩門(mén)藝術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不但創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的教學(xué)情境，而且活躍了課堂氣氛。如在教學(xué)《節(jié)日彩練》一課時(shí)，我將一首《快樂(lè)的節(jié)日》以其明朗、歡快的旋律貫穿教學(xué)的始終，學(xué)生在美妙的音樂(lè)中構(gòu)思作畫(huà)，不但把教室打扮得非常漂亮，而且也增添了節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
總之在美術(shù)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、感知能力、及表現(xiàn)能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，讓美術(shù)教學(xué)煥發(fā)生機(jī)勃勃的活力。
小學(xué)提分心得篇三
近日我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《孫子兵法》，這本書(shū)是以中國(guó)古典名著《孫子兵法》為基礎(chǔ)，分為“內(nèi)容提要”，“論斷”,“經(jīng)典戰(zhàn)例”三部分，內(nèi)容提要主要解釋了題目的意思和主要的制勝思想;論斷是直接引用了原文比較的段子;經(jīng)典戰(zhàn)例則是引用歷有名的制敵戰(zhàn)例，充分體現(xiàn)出了“內(nèi)容提要”和“論斷”中的精微奧妙之處。
在這本書(shū)中，讓我印象最深的就是《勾踐滅吳》這個(gè)故事，主要闡述了春秋末期，吳，越兩個(gè)國(guó)家爭(zhēng)戰(zhàn)不休，吳王夫差率兵打敗越軍，越王勾踐投降，做了夫差的奴仆，三年之后，勾踐回到了越國(guó)，他發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，慢慢地讓越國(guó)恢復(fù)元?dú)?，最終打敗了吳國(guó)。
讀完這個(gè)故事之后，我覺(jué)得勾踐的成功源于他能屈能伸，能忍辱負(fù)重，在蘇軾的留候論中說(shuō)“匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志其遠(yuǎn)也?！蔽矣X(jué)得這段話(huà)雖然說(shuō)的是張良，但如果用來(lái)形容勾踐卻也十分合適。
而我覺(jué)得夫差本以打敗勾踐，最后卻被反圍，在于他沒(méi)有殺了勾踐的決心，更嚴(yán)重的是他的大臣竟會(huì)被收買(mǎi)。
讀了這個(gè)故事，我知道了只有“卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”才能成大業(yè)。
小學(xué)提分心得篇四
我們?cè)诮坦俚闹笇?dǎo)下還學(xué)會(huì)了如何整理床鋪。
哦，對(duì)了!我還忘記介紹我們的教官，我們的教官叫謝力軍，我們都叫他謝教官。謝教官高大，身高有1.8幾。謝教官自稱(chēng)是基地最會(huì)變臉的教官。謝教官還有幾句口頭禪：1、你們等著啊，你們完蛋了。2、教官很生氣，后果很?chē)?yán)重!
在基地的第二天晚上，我們看了電影《沖出亞馬遜》。主要講了1999年的兩位中國(guó)士兵在亞馬遜的獵人學(xué)校的故事。第三天，我們因?yàn)楸憩F(xiàn)不好進(jìn)行了魔鬼式訓(xùn)練，我們雙手拿著裝滿(mǎn)水的水杯，雙手臺(tái)到肩膀的明年就回家位置，我們才臺(tái)了幾分鐘就堅(jiān)持不住了，可是我們還要臺(tái)25分鐘呢!寬宏大量的謝教官就放我們一馬。晚上，累了一天的我們馬上洗漱之后就睡了，晚上我們宿舍有些女生在自己的床上偷偷地哭。第四天大早，我們一想到明天就要回家了，我們高興瘋了，我們認(rèn)真訓(xùn)練，晚上我們高高興興的看了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，心里也希望第五天的到來(lái)。第五天中午一點(diǎn)多鐘我們坐上大巴車(chē)就回到了我們親愛(ài)的學(xué)校進(jìn)行表演和表彰。
雖然，軍訓(xùn)辛苦但是我們很開(kāi)心，以前我們從父母的掌上明珠，變成了一個(gè)個(gè)小軍人。這段快樂(lè)而有意義的時(shí)光我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!
軍訓(xùn)心得小學(xué)3
小學(xué)提分心得篇五
小學(xué)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段。在這里，我度過(guò)了美好而充實(shí)的六年時(shí)光，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在小學(xué)的生活中，我懂得了如何學(xué)習(xí)，如何與他人相處，并也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)這些經(jīng)歷，我明確了自己的目標(biāo)，也學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
首先，小學(xué)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在小學(xué)的課堂上，老師們不僅教會(huì)了我們各種學(xué)科知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)。他們告訴我們要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要勤奮、努力并堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我從小學(xué)中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。比如，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，如何總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，并且我還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)這類(lèi)理科學(xué)科的興趣。這些成績(jī)的提升不僅給了我自信，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
其次，小學(xué)讓我明白了友誼和合作的重要性。在小學(xué)中，我結(jié)識(shí)了許多好朋友。我們一起上課、一起玩耍，互相支持和幫助。和朋友們?cè)谝黄?，我感受到了快?lè)和溫暖。除了朋友，老師也是我們的良師益友。他們傾注了大量的心血和愛(ài)心，教育并引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。通過(guò)和他們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的不同，學(xué)會(huì)了如何與他人相處。在小組合作活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，互相傾聽(tīng)和尊重，共同解決問(wèn)題。這些都使我成為了一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)合作能力較強(qiáng)的學(xué)生。
另外，小學(xué)讓我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和喜好。例如，我對(duì)音樂(lè)和美術(shù)很感興趣，并且在這方面取得了一些突出的成績(jī)。這讓我明白了自己的潛力和天賦，并對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己在其他方面的不足。例如，我在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)方面仍然存在一些困難。在意識(shí)到這些問(wèn)題后，我開(kāi)始主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑。我請(qǐng)教老師、閱讀相關(guān)書(shū)籍，并下定決心要克服自己的不足，從而全面發(fā)展自己。
最后，小學(xué)讓我明確了自己的目標(biāo)。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和愛(ài)好，并對(duì)某些專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如，我對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)的興趣讓我渴望成為一名科學(xué)家或者工程師。而我的藝術(shù)天賦也讓我希望能有機(jī)會(huì)成為一名音樂(lè)家或者畫(huà)家。然而，我也知道實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)并不容易，需要不斷努力和付出。因此，我在小學(xué)時(shí)就下定決心要在學(xué)習(xí)中積極努力，全面發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，并為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
總之，小學(xué)是我生命中一個(gè)重要且難忘的階段，我在這里收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。學(xué)習(xí)的重要性、友誼和合作的重要性、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及明確自己的目標(biāo)，這些都是我從小學(xué)中學(xué)到的重要教訓(xùn)。我相信，這些體會(huì)將在我未來(lái)的成長(zhǎng)道路上起到積極的指引作用，助我取得更好的成績(jī)和更大的成功。
小學(xué)提分心得篇六
軍訓(xùn)的生活可真艱苦啊，盡然連肉也沒(méi)一個(gè)。胖姐姐們可可以減肥了。
中午，迎著火辣辣的太陽(yáng)去訓(xùn)練，這哪是訓(xùn)練啊，簡(jiǎn)直是虐待未成年兒童，讓我們暴曬，還說(shuō)讓我們感受陽(yáng)光的溫暖，大地的熾熱。
下午，不用軍訓(xùn)，但宿舍卻像在宿舍里蒸桑拿，悶出一身臭汗來(lái)，真讓人受不了。
晚上，本以為可以洗澡睡一個(gè)舒舒服服的覺(jué)，但卻還說(shuō)要唱歌，好不容易熬過(guò)去了，教官又說(shuō)要拉歌。
可以洗澡了，但洗這個(gè)澡是規(guī)定時(shí)間的，5分鐘沒(méi)到就要被人催一次，想洗干凈些都不行。
反正，在軍營(yíng)里，除了抱怨還是抱怨。
軍訓(xùn)心得小學(xué)【篇3】
小學(xué)提分心得篇七
小學(xué)生活是一個(gè)人一生中最為重要的階段之一，這個(gè)階段不僅為我們奠定了知識(shí)的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了我們的品德和習(xí)慣。在這個(gè)階段里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。下面我將從三個(gè)方面來(lái)分享我在小學(xué)生活中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為小學(xué)生活教會(huì)了我如何取得成功。成功不僅僅是好成績(jī)，還有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在小學(xué)，我學(xué)會(huì)了每天拿起書(shū)本自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不拖延。老師經(jīng)常告訴我們“及時(shí)行樂(lè)，莫待無(wú)時(shí)”，這句話(huà)深深地影響了我。我懂得了及時(shí)完成作業(yè)的重要性，不拖延，不偷懶。只有這樣，我才能立刻過(guò)上放松愉快的生活。此外，小學(xué)時(shí)期還通過(guò)不斷地參加各種競(jìng)賽，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈。這也在一定程度上培養(yǎng)了我的意志力和毅力。
其次，小學(xué)生活讓我懂得了友誼的可貴。在小學(xué)時(shí)，我交到了很多朋友，他們陪我一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。小學(xué)的友誼是那樣純真和美好，沒(méi)有任何的虛偽和利益的考量。我們一起上學(xué)放學(xué)，一起玩耍，一起分享快樂(lè)和痛苦。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總能找到我最好的朋友來(lái)幫助和鼓勵(lì)我。在我生日時(shí)，他們會(huì)送我精心準(zhǔn)備的禮物，這些都讓我感受到了友情的溫暖。我想說(shuō)，有了這些朋友的陪伴，我的小學(xué)生活才如此美好。
最后，小學(xué)生活讓我明白了要積極參與社會(huì)活動(dòng)的重要性。小學(xué)雖然是個(gè)小小的校園，但是里面的活動(dòng)卻非常多樣化。學(xué)校舉辦各種比賽、展覽和演出，我都會(huì)積極參與。這不僅讓我鍛煉了自己的表達(dá)能力和合作能力，還讓我結(jié)識(shí)了更多的朋友。我還會(huì)參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，為社區(qū)居民提供力所能及的幫助。通過(guò)這些活動(dòng)，我明白了自己是社會(huì)的一分子，我也應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，小學(xué)生活給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。它教會(huì)了我成功的秘訣，告訴我友情的可貴，以及參與社會(huì)活動(dòng)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，讓我在以后的人生道路上能夠更從容地面對(duì)挑戰(zhàn)。感謝小學(xué)生活，感謝所有的老師和朋友，是你們讓我的小學(xué)生活變得如此難忘。我相信在以后的人生中，我會(huì)用這些經(jīng)驗(yàn)和心得去面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，取得更多的成功。
小學(xué)提分心得篇八
前幾天,我看了《水滸傳》這本書(shū)。一百零八將做好事的情景,深深刻在我的腦海里。
《水滸傳》的故事非常吸引人：魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西、吳用智取生辰綱、武松景陽(yáng)岡打虎······一百零八將梁山大聚義。好漢個(gè)個(gè)豪氣沖天、重仁重義,演繹了一連串轟轟烈烈、驚天動(dòng)地、大快人心的故事。
只有靠賣(mài)藝還他錢(qián),心里覺(jué)得委屈,便啼哭起來(lái)?！濒斶_(dá)聽(tīng)了,很是氣憤,來(lái)到鄭屠夫面前,使勁折磨他。最后死了?。?！
我們要向魯達(dá)學(xué)習(xí),做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、拔刀相助的好漢。
小學(xué)提分心得篇九
軍訓(xùn)的生活可真艱苦啊，盡然連肉也沒(méi)一個(gè)。胖姐姐們可可以減肥了。
中午，迎著火辣辣的太陽(yáng)去訓(xùn)練，這哪是訓(xùn)練啊，簡(jiǎn)直是虐待未成年兒童，讓我們暴曬，還說(shuō)讓我們感受陽(yáng)光的溫暖，大地的熾熱。
下午，不用軍訓(xùn)，但宿舍卻像在宿舍里蒸桑拿，悶出一身臭汗來(lái)，真讓人受不了。
晚上，本以為可以洗澡睡一個(gè)舒舒服服的覺(jué)，但卻還說(shuō)要唱歌，好不容易熬過(guò)去了，教官又說(shuō)要拉歌。
可以洗澡了，但洗這個(gè)澡是規(guī)定時(shí)間的，5分鐘沒(méi)到就要被人催一次，想洗干凈些都不行。
反正，在軍營(yíng)里，除了抱怨還是抱怨。
小學(xué)軍訓(xùn)心得3
小學(xué)提分心得篇十
從臺(tái)下的師范生到講臺(tái)上的教師，從課本的理論到頂崗的實(shí)踐，從只知學(xué)無(wú)止境到醒悟?qū)W無(wú)止境和教無(wú)止境的深意，我想我也在成長(zhǎng)。
可能是理科生的第六感，我一向很傾向于“實(shí)踐出真知”，課本的理論也僅限于理論，并不為自己真正所擁有。而當(dāng)站上頂崗講臺(tái)，課本的理論與現(xiàn)實(shí)有了聯(lián)系，不斷地修剪枝節(jié)后才成為自己前進(jìn)的明燈。
剛來(lái)實(shí)小的第一天，就對(duì)實(shí)小的科學(xué)教學(xué)資源非常贊賞，小學(xué)科學(xué)在許多農(nóng)村小學(xué)都是不被重視的，更何況說(shuō)教學(xué)資源。很幸運(yùn)，生物專(zhuān)業(yè)的我能來(lái)對(duì)小學(xué)科學(xué)如此重視的學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)。
我的實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師是科組長(zhǎng)姜老師，一個(gè)風(fēng)趣、睿智的男老師。很快我們?nèi)齻€(gè)科學(xué)女超人就去聽(tīng)姜老師的課，理論課和實(shí)驗(yàn)課。理論課是一年級(jí)的班級(jí)，小朋友們活潑好動(dòng)，姜老師運(yùn)用多種方法吸引學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生，這點(diǎn)是初入茅廬的我們必須學(xué)習(xí)的。課堂上姜老師層層引導(dǎo)學(xué)生思考，師生互動(dòng)很密切。這是一節(jié)很棒課堂，給了我們?cè)S多掌握課堂的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課是五年級(jí)學(xué)生們自主動(dòng)手利用胡蘿卜和牙簽為材料構(gòu)建模型，孩子們的想象力無(wú)奇不有，每一件作品都是智慧的結(jié)晶。科學(xué)組另一位梁老師的課堂則是另一番風(fēng)格，一步一步引導(dǎo)學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，常用“謝謝”“請(qǐng)”，尊重學(xué)生的同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師。
在正式頂崗之前突然我們被告知要試講一節(jié)一年級(jí)的課，毫無(wú)準(zhǔn)備的我們，我是第一個(gè)上陣，非?？简?yàn)我的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。準(zhǔn)備的時(shí)間不多，我在儀器室搜了一些小蘇打和白醋給小朋友們課堂展示一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。第三節(jié)課上陣，第一次面對(duì)真正的一班學(xué)生，手確實(shí)微微會(huì)抖，課堂管理掌控得不錯(cuò)，知識(shí)的引導(dǎo)略有欠缺，但也得到老師的贊賞。也在初次實(shí)踐中感受到在知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)掌控好課堂。
正式頂崗準(zhǔn)備工作真的要做好多好多，備課要考慮很多東西，參考課標(biāo)和教參，上網(wǎng)查閱許多資料做好授課的知識(shí)儲(chǔ)備。上課時(shí)要運(yùn)用各種方法來(lái)掌控課堂紀(jì)律，現(xiàn)在的小孩子知識(shí)來(lái)源各種各樣，常常會(huì)提出一些拓展以外的問(wèn)題，也慶幸自己多次上課前做的功課足以應(yīng)對(duì)自如，以后的問(wèn)題還會(huì)各種各樣，也許我做的課前功課不像先前般湊巧，但我也會(huì)學(xué)會(huì)這方面的應(yīng)對(duì)方法，例如贊賞學(xué)生的問(wèn)題，課后會(huì)查閱后再次討論。學(xué)生在不斷成長(zhǎng)，作為教師的我們也不能停滯不前，要利用課余時(shí)間多了解學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，豐富自己的閱歷。
從前是學(xué)無(wú)止境，那么現(xiàn)在不應(yīng)只有學(xué)無(wú)止境，還有教無(wú)止境。想起《師說(shuō)》里的“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，作為學(xué)生的知識(shí)傳授者，我們教授的知識(shí)也不應(yīng)該僅限于課本里的教學(xué)案例，更應(yīng)該去學(xué)會(huì)延伸拓展，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維。
在實(shí)小真的很有鍛煉機(jī)會(huì)，我們并沒(méi)有被課本束縛手腳，反而可以按照自己的想法“大展拳腳”，當(dāng)然也要考慮周全，適時(shí)向?qū)熣?qǐng)教討論。導(dǎo)師們的課堂很生動(dòng)活潑，并不是枯燥無(wú)味的科普課。孩子們喜歡新奇的東西，在玩的同時(shí)要培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)，這也是一定程度上的挑戰(zhàn)，不斷提高我們的創(chuàng)造力。
我教授的是高年級(jí)，更重于知識(shí)的傳授與拓展，要去引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維。大概是適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的初高中授課模式，講課方式用一個(gè)詞形容就是“趕鴨子上架”，一節(jié)課備了多少內(nèi)容一定要上完，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生消化不良我也疲憊不堪。也還好自己很快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在與導(dǎo)師的交流中發(fā)現(xiàn)自己也并沒(méi)有做好“引導(dǎo)學(xué)生”這一步，當(dāng)天第二節(jié)課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第三節(jié)課在準(zhǔn)備上課前果斷修改教學(xué)進(jìn)度，第四、五節(jié)實(shí)驗(yàn)課都取得了比較滿(mǎn)意的效果，學(xué)生學(xué)得專(zhuān)注自己也上得愉快，在課堂互動(dòng)中也大致摸清學(xué)生的底子。也許并沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有引導(dǎo)不好的教師。
如果按部就班按照課本里的編排上完一學(xué)期的科學(xué)課，枯燥無(wú)味大概會(huì)占大比重。六年級(jí)有一個(gè)“保護(hù)共同家園”的課題，原本我想以此開(kāi)展一個(gè)小小辯論賽，但無(wú)奈自己毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，想了幾天如何修改辯論賽流程來(lái)得以實(shí)行。去機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室取實(shí)驗(yàn)室鑰匙，剛好也教六年級(jí)的梁老師也在，于是向老師說(shuō)出自己的初步想法，以及一些教學(xué)想法，老師也給了許多引導(dǎo)意見(jiàn)，據(jù)此發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有在完全了解學(xué)生的底子基礎(chǔ)上來(lái)考慮設(shè)計(jì)教學(xué)，也沒(méi)有很好去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，更沒(méi)有重視課標(biāo)，反而教參成了最重要的參考。
“你想教給學(xué)生什么內(nèi)容”——這是一點(diǎn)很好的教學(xué)反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步，有進(jìn)步才會(huì)有成長(zhǎng)。之后的教學(xué)中我會(huì)更加重視“引導(dǎo)學(xué)生”，理解課標(biāo)，讓學(xué)生擁有生動(dòng)、活潑、有趣的科學(xué)課，玩得聰明學(xué)得開(kāi)心，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，這大概也是我們作為師范生時(shí)所學(xué)習(xí)的“以生為本”在實(shí)際中的運(yùn)用了吧。
在實(shí)際教學(xué)中我認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)的鍛煉真的比普通實(shí)習(xí)多得多，首先，心態(tài)不同，一學(xué)期和三個(gè)月的實(shí)習(xí)教學(xué)還是有所區(qū)別的，其次，崗位不同，在其位一學(xué)期你會(huì)花很多心思去教授更多的知識(shí)，你會(huì)有自己的很多想法來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。假如一開(kāi)始對(duì)頂崗實(shí)習(xí)感到疲憊，那么進(jìn)入狀態(tài)以后的我感到慶幸，我的成長(zhǎng)會(huì)更多更多。
以教學(xué)論老師讓我們記住的話(huà)收尾：我們的教學(xué)不是完美的教學(xué)過(guò)程，而是教學(xué)逐步走向完美的過(guò)程。
小學(xué)提分心得篇十一
"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。"打開(kāi)《古詩(shī)80首》，映入眼簾的又是這催人深思的古詩(shī)。
這首普普通通的詩(shī)在我讀幼兒園的時(shí)侯就會(huì)背了。今天，又看到了它，心里又有了一點(diǎn)新的收獲。
這真是"粒粒皆辛苦"?。∵@雪白的大米滲透著農(nóng)民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。同樣，任何勞動(dòng)成果都凝聚著勞動(dòng)者的汗水和心血。難道不是嗎？我們身上穿戴的衣帽，鞋襪，我們學(xué)習(xí)用的筆墨紙硯……哪一樣不是工人叔叔們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)道工序生產(chǎn)出來(lái)的。從一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)到成為偉大的事業(yè)，那就更不說(shuō)了。更何況創(chuàng)建更偉大更輝煌的事業(yè)。
希望我們無(wú)論在何時(shí)何地，都能珍惜"盤(pán)中餐"，尊重那些默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的"鋤禾人"。
小學(xué)提分心得篇十二
凡是當(dāng)過(guò)老師，尤其是做過(guò)班主任的老師都會(huì)形成同一共識(shí)：班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作卻是一個(gè)好教師的標(biāo)志，同時(shí)也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
鑒于我?，F(xiàn)在班額大（近幾年實(shí)行集中辦學(xué)，學(xué)生中有相當(dāng)一部分是各村小撤并或從外地轉(zhuǎn)來(lái)的，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，道德認(rèn)識(shí)參差不齊），加之教師課業(yè)負(fù)擔(dān)重，各種活動(dòng)和工作繁雜，班級(jí)管理每周只附加了一課時(shí)，班主任難以有足夠的時(shí)間投身于班級(jí)管理之中，這樣很大程度上都存在班主任疲于應(yīng)付，教育情感缺失等問(wèn)題，在育人方面缺少耐心和連續(xù)性，很大程度上對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成不利影響?；谝陨习嗉?jí)管理的種種現(xiàn)狀，我在多年的班級(jí)管理中不斷地摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)。下面我就權(quán)當(dāng)是班門(mén)弄斧，把我的一些做法說(shuō)出來(lái)，旨在拋磚引玉，引起共鳴。
只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子，這是一個(gè)永恒不變的真理。愛(ài)學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對(duì)此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真誠(chéng)地去愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于向老師敞開(kāi)心靈的大門(mén)。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，只有愛(ài)字當(dāng)頭，我們才會(huì)把握尺度，了解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生；不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，更重要的是對(duì)班上的“差生”、“頑劣生”、“貧困生”、“殘疾生”、“單親生”、“留守孩”學(xué)生、“弱勢(shì)群體”學(xué)生等，非但不能歧視，還要加倍的呵護(hù)，只有這樣才能做好班主任工作。
應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有缺點(diǎn)的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，小學(xué)生則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？我認(rèn)為，以良好習(xí)慣的`養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
主，始終從“我”出發(fā)，而忽視了學(xué)生的自主權(quán)，要想既處理好這些事，又不影響工作，我覺(jué)得，班主任應(yīng)改變一下觀(guān)點(diǎn)，換一種思維方法，從學(xué)生的角度考慮，把權(quán)力下放，學(xué)生自己的事自己去解決。1、學(xué)生管學(xué)生。為此，我在每接一個(gè)班時(shí)，就特地培養(yǎng)兩個(gè)班長(zhǎng)做為我的小助手，學(xué)生的小老師。我對(duì)學(xué)生是這樣說(shuō)的，同學(xué)之間有了矛盾，應(yīng)以和為貴，如不能解決，請(qǐng)去找班長(zhǎng)。對(duì)兩個(gè)班長(zhǎng)我則這樣交待：雞毛蒜皮一類(lèi)的小事，要盡量公正處理，如不能處理，再來(lái)找我。那么，班長(zhǎng)處理不了的事，我又怎么辦呢？2、盡量做調(diào)解人，中間人，而不是審判長(zhǎng)。就拿前幾天發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)送來(lái)“三鑫飯店老板的千金”張洋洋和我?！耙压赎愑览砝蠋煹膼?ài)子”陳龍兩名學(xué)生，張洋洋哭哭啼啼、淚流滿(mǎn)面，陳龍怒氣沖沖、滿(mǎn)臉通紅。看到這種情況，我第一句就問(wèn)：“誰(shuí)的錯(cuò)？”沉默片刻，張洋洋手指陳龍說(shuō)：“他打我。”陳龍立刻反擊：“她罵我?！蔽矣终f(shuō)了第二句話(huà)：“你們都沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)在我？”聽(tīng)了此話(huà)，兩人低下了頭，沉默不語(yǔ)，我又說(shuō)了最后一句話(huà)：“你們回去吧，搞清楚再來(lái)找我?！眱扇瞬](méi)回去，過(guò)了幾分鐘，陳龍說(shuō)了：“是我不好，我不該打她?！甭?tīng)了此話(huà)，張洋洋也說(shuō)道：“是我不好，我不該罵他?！敝笫且环Z(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)、教育，兩人終于握手言和，高高興興地回去了。說(shuō)了三句話(huà)就解決了一件麻煩事。此法，我屢試皆爽，以致到了現(xiàn)在，我竟然“門(mén)前冷落車(chē)馬稀”了。而學(xué)生之間也異常地團(tuán)結(jié)，班里友愛(ài)互助的氣氛特別濃厚。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門(mén)課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門(mén)課，牢固掌握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
誠(chéng)然，做一個(gè)好的班主任只做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同時(shí)還要不斷的更新觀(guān)念，學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)、方法，努力使自己成為一個(gè)“用真心、動(dòng)真情、做真行”的合乎現(xiàn)代教育要求的班主任，那么我堅(jiān)信：你所帶的班級(jí)明天將會(huì)更加燦爛輝煌！
小學(xué)提分心得篇十三
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
在暑假中，我讀了《朱自清散文精選》，透過(guò)這本書(shū)，我看到了一個(gè)更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調(diào)描繪出了一個(gè)完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動(dòng)。
我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》?！把嘧尤チ?，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用對(duì)比的方式來(lái)突出了歲月流逝之快，不錯(cuò)，世間萬(wàn)物雖有毀滅的一天，但總會(huì)有重生的時(shí)候，而我們?nèi)耍谶@世上的時(shí)間是有限的，生命不能重來(lái)，歲月又何嘗可以倒流呢？上天賜給每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，但在指尖流過(guò)的歲月，誰(shuí)又會(huì)在意呢？所以，當(dāng)一個(gè)人的生命走到盡頭時(shí)，就會(huì)加倍地珍惜僅剩的時(shí)間，因?yàn)?，他知道，他已?jīng)浪費(fèi)了太多的時(shí)間了?！皶r(shí)間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價(jià)值。
朱自清的文字不僅包含深刻的道理，而且還十分優(yōu)美，他對(duì)景物的描寫(xiě)可謂是淋漓盡致，仿佛可以活生生地展現(xiàn)在你的眼前了 。
找出好詞好句就可以了！
小學(xué)提分心得篇十四
這些書(shū)籍讓我們學(xué)到了很多深刻的道理，也懂得一些好的知識(shí)和成語(yǔ)，包括那些好詞好句、優(yōu)美的圖片，都讓我們看的全身貫注，根本無(wú)法忘記。
小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)讀一些《兒童漫畫(huà)》、《睡前故事》等一些非常幼稚的漫畫(huà)。讓我現(xiàn)在感覺(jué)小時(shí)候看的書(shū)不利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，應(yīng)該多讀寓言故事之類(lèi)有道理的書(shū)。
現(xiàn)在，我會(huì)做到去哪里也能拿一本書(shū)。到休息的時(shí)候，我會(huì)把它拿出來(lái)看。我會(huì)經(jīng)常看一些《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱遜漂流記》等一些國(guó)家經(jīng)典書(shū)籍。我對(duì)現(xiàn)在讀的書(shū)非常滿(mǎn)意吧，因?yàn)閺默F(xiàn)在的書(shū)里，我能悟出許多原來(lái)不知道的道理，收集一些好詞好句及成語(yǔ)。
我覺(jué)得讀書(shū)就是在玩耍，讀書(shū)時(shí)就是把自己全部投入到書(shū)中，讓自己就像一只展翅翱翔的老鷹在空中自由自在地偵探，仔細(xì)看有沒(méi)有食物、獵物等可以吃的東西。
我為什么喜歡讀書(shū)？因?yàn)樽x書(shū)能讓我們學(xué)會(huì)許多很深刻的道理，積累一些好的詞句、成語(yǔ)，可以用在生活中及寫(xiě)作中。所以我喜歡讀書(shū)的原因是，可以幫助生活、學(xué)習(xí)。
我感覺(jué)書(shū)就是人類(lèi)的老師，無(wú)論是嬰兒、兒童，還是老年人，都有他們這些年齡應(yīng)該看的書(shū)，書(shū)教會(huì)了我們認(rèn)字，告訴我們?cè)S多不知道的事情，比如：“燈是誰(shuí)發(fā)明的？我國(guó)的四大發(fā)明是什么等等……”
我建議大家多讀一些有知識(shí)的書(shū)籍，尋找好的成語(yǔ)，日積月累，從少到多，一定能收集一車(chē)的成語(yǔ)。
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