每個人的心得體會都是獨(dú)特的，它反映了個體的思考和感悟。寫心得體會要注意用好感官表達(dá)，讓讀者更加貼近真實(shí)的體驗(yàn)。在這里，我們分享一些成功的心得體會，希望給你帶來一些啟示和思考。
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇一
中國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，這片土地上孕育了五千年的文明。而中華民族不屈精神作為我們民族的重要一部分，是我們在面對困難和挫折時堅(jiān)忍不拔、奮勇向前的重要品質(zhì)。在我國古代歷史上，無論是抵抗外族侵略還是經(jīng)歷國家的興衰，中華民族都展現(xiàn)出了不屈精神。而如今，在現(xiàn)代社會，我也深刻感受到了這種不屈精神的力量，它不僅鼓舞著每個人繼續(xù)前行，也照亮了我前進(jìn)的路程。
回想起中國的歷史，中華民族的不屈精神可以說是貫穿始終。一個個時期的英雄人物，在困難面前毫不退縮，展現(xiàn)出了巍然不動的氣概。例如戰(zhàn)國時期的孫武，他以他的智謀和膽識，領(lǐng)導(dǎo)著自己的國家走向強(qiáng)盛，為中華民族立下了累累功勛。再如在抗戰(zhàn)時期，面對強(qiáng)大的日本侵略者，無數(shù)中華兒女沖鋒陷陣，將自己的生命敬獻(xiàn)給了祖國，他們的不屈精神無不感染著每一個人，并在國家危難時刻挽回了危局。這些歷史中的例子，不僅是中華民族自強(qiáng)不息的見證，也是我們后人的榜樣。
在現(xiàn)代社會，不屈精神同樣發(fā)揮著重要的作用。社會競爭日益激烈，生活中的諸多壓力讓許多人開始動搖。然而，正是在這樣的環(huán)境中，中華民族的不屈精神得到了充分的體現(xiàn)。如今，身處科技發(fā)達(dá)的時代，我們看到了許多為夢想堅(jiān)持奮斗的人和事。他們或許不是傳統(tǒng)意義上的英雄人物，但他們面對生活的艱辛和挑戰(zhàn)，從未放棄過對成功的追求。這些普通人的不屈精神，給予了我巨大的鼓舞和啟發(fā)，讓我明白只有堅(jiān)持不懈的努力，才能在人生的道路上獲得真正的成功。
在我個人的成長過程中，中華民族的不屈精神也深深影響著我。曾經(jīng)，我在學(xué)習(xí)上遇到無數(shù)困難和挑戰(zhàn)，每一次的挫折都讓我陷入絕望。然而，在家人的鼓勵和朋友的支持下，我逐漸懂得了不屈精神的重要性。我明白了只有面對困難勇往直前，才能迎接到成功的曙光。因此，我逐漸學(xué)會了堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，無論遇到什么樣的難題都要勇敢面對。如今，我已經(jīng)從過去的挫折中走出來，踏上了新的征程。而這一切都離不開中華民族的不屈精神的啟迪。
中華民族不屈精神給予了我們無盡的力量和勇氣。它是我們前進(jìn)路上的燈塔，讓我們明白了只要堅(jiān)持不懈，就會獲得成功的希望。無論是歷史上的英雄人物，還是現(xiàn)代生活中的普通人，都展現(xiàn)出了持之以恒的精神品質(zhì)。而這種不屈精神，也是我們中華民族的重要精神基因。只有我們每一個人都發(fā)揚(yáng)這種精神，我們才能共同走向更加美好的明天。
總之，中華民族的不屈精神是我們民族歷史和現(xiàn)代社會的重要組成部分。這種精神是中國歷史長河中一道獨(dú)特的風(fēng)景線，也是我們每一個人努力奮斗的底氣。它激勵著我們勇往直前，不懼困難和挫折，以堅(jiān)韌不拔的毅力追求更加輝煌的未來。中華民族的不屈精神，不僅是我們的驕傲，更是我們前進(jìn)的動力和支撐。讓我們共同傳承和發(fā)揚(yáng)這份精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈努力。
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇二
近年來，隨著中國的崛起和國際地位的提高，中華民族的精神家園也成為社會熱議的話題。作為一個年輕人，我通過自己對中華民族精神家園的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷感悟到這種家園的豐富內(nèi)涵和深刻意義。
第一段：中華民族精神家園的定義與特征
中華民族精神家園是指那些承載著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、道德觀念和價(jià)值觀念的精神領(lǐng)域和文化場所。這種家園有著豐富的文化內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的歷史淵源，其中的思想精華、文化智慧和道德品質(zhì)，都是中華民族自古至今的寶貴財(cái)富。
中華民族精神家園的特征是多方面的。首先，這種家園是廣泛的，既包括傳統(tǒng)的名勝古跡、博物館和圖書館等文化場所，也包括現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體和網(wǎng)絡(luò)文化。其次，這種家園是深入人心的，它能夠引導(dǎo)人們的思想、行動和道德選擇，讓人們積極地參與到這個民族的文化傳承中。最后，中華民族精神家園是共同的，它屬于所有中華兒女，不分男女老少、貧富貴賤，每個中國人都是它的傳承者和守護(hù)者。
第二段：中華民族精神家園的重要性和價(jià)值
中華民族精神家園對一個民族的意義不言而喻。它不僅是民族文化的重要組成部分，更是民族特色和民族氣質(zhì)的體現(xiàn)，是國家和民族形象的重要窗口。讓中華民族精神家園不斷繁榮和發(fā)展，有助于激發(fā)中華民族的創(chuàng)造力和凝聚力，推動我國向世界的中心地位前進(jìn)。
此外，中華民族精神家園也對個人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在這個家園中，人們能夠?qū)W習(xí)到高尚的文化和倫理價(jià)值觀，受到先賢圣賢的啟示和引領(lǐng)，進(jìn)一步提高自己的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的國家和民族意識。
第三段：愛國主義是中華民族精神家園的核心
在中華民族精神家園里，愛國主義是其核心價(jià)值觀之一。愛國主義的核心思想是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，它是中華民族自古至今的文化傳承和精神特質(zhì)。在當(dāng)代，愛國主義更是成為了我們每個人的基本情感。
愛國，首先是要尊重祖國，珍視民族文化傳承。我們要熱愛這片土地的風(fēng)土人情，感恩中國的偉大歷史和文化，弘揚(yáng)中華民族的精華。同時，我們也要熱心公益事業(yè)，為國家和民族的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：如何建設(shè)中華民族精神家園
要想建設(shè)好中華民族精神家園，需要從多方面入手。首先，政府需要加大文化建設(shè)的投入，修繕博物館、圖書館等文化場所，扶持高品質(zhì)文化產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)。其次，需要加強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，挖掘文化資源的深度和廣度。同時，要營造良好文化氛圍，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德觀念。更重要的是，每個人都應(yīng)該從自己做起，承擔(dān)起保護(hù)文化遺產(chǎn)、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為中華民族建設(shè)精神家園貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：結(jié)語
中華民族精神家園距離我們很近，它承載著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、道德觀念和價(jià)值觀念，蘊(yùn)含著無窮的人文魅力和思想力量。建設(shè)好中華民族精神家園，不僅是一個重要的責(zé)任和使命，更是我們每個人的應(yīng)有之義、應(yīng)有之責(zé)。在這個家園里，我們將找到文化價(jià)值的歸屬、民族情感的寄托和自我認(rèn)同的沉淀，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇三
作為一個中國人，我深深感受到中華民族精神的強(qiáng)大和獨(dú)特。在中華民族的傳統(tǒng)文化中，孔子的儒家思想、道家思想、佛教文化等等都對中華民族的精神家園造成了深遠(yuǎn)影響。在我的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我逐漸體會到了中華民族精神家園的重要性。
第一段：中華文化的底蘊(yùn)
中華民族從古至今擁有著悠久的文明歷史，這也是中華民族和其他文明國家之間的區(qū)別之一。中華民族的文化底蘊(yùn)極為深厚，有著八千多年的歷史，幾千年的傳統(tǒng)文化和道德觀念，語言文字、音樂舞蹈、書畫篆刻等各個方面都具有自己的特點(diǎn)。中華文化的底蘊(yùn)和豐富性構(gòu)成了現(xiàn)今民族精神家園的重要組成部分，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。
第二段：何謂民族精神家園
什么是民族精神家園呢？民族精神家園是指中華民族在自己的歷史文化長河中不斷積淀繼承下來的成果。同時，在現(xiàn)代化的長河中，中華民族結(jié)合世界各民族的先進(jìn)文明素質(zhì)，進(jìn)行不斷發(fā)揚(yáng)光大、立體推進(jìn)的首要精神場所。它也是國家文化保護(hù)的一個核心。民族精神家園為中華民族精神提供了一個根系，讓我們共同繼承、傳承并弘揚(yáng)中華民族的血脈。
第三段：中華民族精神家園的意義
在現(xiàn)代社會中，科技進(jìn)步、物質(zhì)社會快速發(fā)展的同時也帶來了許多問題。這些問題的出現(xiàn)讓我們不斷地反思自己的身份、立場和價(jià)值，而中華民族精神家園則為我們提供了一個思考問題和解決問題的思路，它促進(jìn)我們從內(nèi)心深處去反映、堅(jiān)定信念、勇于創(chuàng)新、持續(xù)進(jìn)取。中華民族精神家園是中華民族文化和文藝的產(chǎn)物，反映了中華文化的內(nèi)在精神和民族性格，也是中華民族民族自信和自豪的來源之一。
第四段：如何傳承中華民族精神家園
為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的精神家園，我們需要付出更多的努力。首先，我們要用心學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并加入到自己的生活中去。其次，我們要在不斷沉淀自我的同時，擁有博大寬容的胸懷，學(xué)會尊重他人，并體現(xiàn)中華文化的優(yōu)雅品質(zhì)。再次，我們要認(rèn)真履行自己的公民義務(wù)，為社會貢獻(xiàn)自己的力量，并通過宣傳、傳承、弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化來實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
中華民族精神家園總結(jié)來說，它是中國人民心靈的高層建筑，是我們心靈的港灣。它承載著中華民族的悠久歷史和文化，是中華民族精神基因的承載和傳承，是我們民族自信的源泉。我們需要保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng)，讓中華民族精神家園更加美麗和富有活力。
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇四
中華美德是中華民族和中國人的立身之本，是中華文明的精華，對于我們每個人乃至整個中華民族都是至關(guān)寶貴的。中華美德源遠(yuǎn)流長，光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了一代又一代的炎黃子孫。
當(dāng)我們每天清晨背著書包，滿懷求知的渴望來到美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室里，無憂無慮的學(xué)習(xí)的時候，你可曾想過，在這一切的背后凝聚了多少人的辛勞?多少人的汗水?上課時我們暢游在知識的海洋里不斷成長，那是老師們精心備課，科學(xué)的組織教學(xué)活動，來把我們引導(dǎo);上學(xué)路上我們路過的街道整潔干凈，那是清潔工人們在晨曦中一點(diǎn)點(diǎn)把它打掃;午餐時，我們坐在餐桌旁吃著可口的飯菜，那是農(nóng)民伯伯們頂著烈日、歷經(jīng)風(fēng)霜、辛勤勞作把它們創(chuàng)造……還有很多很多。人們在不同的工作崗位上，分擔(dān)著不同的任務(wù)，分工協(xié)作，盡職盡責(zé)，共同建設(shè)我們的美好生活。
融四歲能讓梨，孔融雖小卻懂得尊敬長輩;周恩來12歲時就立下“為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向”。我們作為21世紀(jì)的小學(xué)生應(yīng)該為建設(shè)美麗的祖國、美好的家園盡自己的一份力。
一天早上，我下樓打，看到草坪上雜草叢生、還有一些生活垃圾。我想起老師對我們說：“愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)?！蔽冶阆露Q心除雜草和垃圾。于是我放下了羽毛球拍，開始拔雜草，撿垃圾。不一會太陽紅著臉羞答答的從天邊一縱一縱的慢慢升起。我臉上的汗珠一滴一滴的往下掉。這時跑來了幾個小朋友，自告奮勇也要加入到清理小區(qū)環(huán)境的隊(duì)伍中，我們幾個邊拔草，邊，一會的功夫我們就給草坪上的雜草和垃圾清理干凈了?？粗覀兊膭趧映晒?，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
同學(xué)們，當(dāng)我們向老師、長輩、客人彬彬有禮地問好的時候;當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時候;當(dāng)我們學(xué)會向父母獻(xiàn)出自己一份孝心的時候;當(dāng)我們學(xué)會珍惜每一粒糧食的時候;當(dāng)我們學(xué)會寬于待人，嚴(yán)于律己的時候……我們所做的一切，不都是在弘揚(yáng)和繼承美德和民族精神嗎?同學(xué)們，讓我們行動起來從我做起，從現(xiàn)在做起，讓中華美德代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇五
中華民族是一個有著悠久歷史和燦爛文化的民族，四種精神代表著中華民族優(yōu)秀精神文化。近些年來，四種精神也成為了國家教育和國人教育的重點(diǎn)。在這里，本文將討論中華民族四種精神——愛國主義、集體主義、社會責(zé)任感及創(chuàng)新精神，探討它們的內(nèi)涵及其實(shí)踐體現(xiàn)以及對個人的培養(yǎng)所帶來的意義。
第二段：愛國主義
愛國主義是中華民族的重要精神，也是中國共產(chǎn)黨的治國理政之本。這種精神代表著國家、民族和人民自身發(fā)展的利益，而且深植于千百年來中華民族的文化中。為了表達(dá)自己的愛國之情，人們始終堅(jiān)定不移地維護(hù)國家利益、弘揚(yáng)民族文化、保護(hù)國家形象，同時也在日常中做好個人養(yǎng)成，為國家建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在這個過程中，人們所體現(xiàn)出來的愛國情感，將深深地植根于中華民族的歷史和文化之中。
第三段：集體主義
集體主義是中華民族的又一重要精神。它代表著個人將集體的利益置于個人利益之上、尊重他人、關(guān)心他人，以及不斷地為共同的或家園的利益而努力拼搏。集體主義意味著有嚴(yán)格的紀(jì)律和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不僅使中華民族得以迅速崛起，而且也成為湖北快三涉案主辦方的代表。在工作中，在文娛活動以及家庭生活等方面，要學(xué)會以集體的角度來看待問題，發(fā)揮團(tuán)體的作用，為集體而奮斗。同時，我們也要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)出一種無私精神，將這種集體主義觀念貫穿于生活中的每一個方面。
第四段：社會責(zé)任感
社會責(zé)任感代表了中華民族對社會價(jià)值的一種認(rèn)識。此外，社會責(zé)任感也可以理解為行動，是把道德和實(shí)踐聯(lián)系起來的一種形式。擁有社會責(zé)任感的人能夠時刻盡自己所能努力去關(guān)懷他人、協(xié)助他人解決問題和建立愛心等義工組織。這一種追求公平、公正、公開的精神、也是社會主義大家庭的縮影。湖北快三涉案主辦方也是以公平和公正為標(biāo)準(zhǔn)，以人性關(guān)懷和對社會的責(zé)任感為基礎(chǔ)，已經(jīng)開發(fā)出一款既創(chuàng)新又有效的智能系統(tǒng)。
第五段：創(chuàng)新精神
創(chuàng)新精神代表了中國的精神風(fēng)貌。在這個技術(shù)發(fā)達(dá)的時代，創(chuàng)新精神變得尤為重要。創(chuàng)新不僅是創(chuàng)造出新的東西，更是帶領(lǐng)我們走向更高更遠(yuǎn)的未來。同時，創(chuàng)新也是我們追求卓越的根本所在。而在對創(chuàng)新精神的觀察和研究中，我們發(fā)現(xiàn)，中華民族擁有著創(chuàng)新和創(chuàng)造的天賦。湖北快三涉案主辦公司也在創(chuàng)新不斷地尋找更好的方法、更優(yōu)秀的產(chǎn)品以滿足市場需求，而創(chuàng)新帶來的技術(shù)的進(jìn)步也為我們的生產(chǎn)生活提供了無限的機(jī)遇和可能。
結(jié)論
中華民族的四種精神——愛國主義、集體主義、社會責(zé)任感及創(chuàng)新精神代表了中華民族的燦爛文化，也成為了國家教育和國人教育的重點(diǎn)。在我們的生活與工作中，如果能夠真正地將這些精神融入到自己的心靈中，那么，我們的青春舞臺就將變得更加斑斕美麗。
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇六
中華民族工作精神是中華民族長期積累的寶貴精神財(cái)富，它是幾千年來中華民族在艱難困苦中所形成的一種特殊品質(zhì)。工作精神代表著中華民族人們對勞動的尊重和珍視，同時也體現(xiàn)了他們對創(chuàng)造、進(jìn)取和奉獻(xiàn)的追求。這篇文章將從工作精神的內(nèi)涵、重要性、體現(xiàn)方式以及對個人和社會的影響等方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
第二段：工作精神的內(nèi)涵和重要性
中華民族工作精神的核心是“實(shí)事求是，銳意進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)”的精神，它包含了對實(shí)踐成果的珍視與追求、敢為人先、勇于創(chuàng)新以及不畏艱難困苦的精神。工作精神對于中華民族的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。只有當(dāng)每個人都能以實(shí)事求是的態(tài)度對待工作，勇于面對各種困難和挑戰(zhàn)，并不斷提高自己，中華民族才能在時代的洪流中不斷前進(jìn)。
第三段：中華民族工作精神的體現(xiàn)方式
中華民族工作精神體現(xiàn)在每個人工作上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表現(xiàn)出來的方式多種多樣。一方面，它體現(xiàn)在中華民族人民積極向上的工作態(tài)度和對工作的責(zé)任心。無論是農(nóng)民、工人還是知識分子，都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，追求卓越。另一方面，它體現(xiàn)在中華民族人民對創(chuàng)新和進(jìn)取的追求。中華民族工作精神中的銳意進(jìn)取是中華民族取得輝煌發(fā)展的重要推動力，只有敢于改革創(chuàng)新，勇于打破舊有的思維和制度，才能在發(fā)展的道路上不斷超越自我。
第四段：個人和社會的影響
中華民族工作精神的力量不僅僅體現(xiàn)在個體的發(fā)展上，更能夠?qū)φ麄€社會生產(chǎn)力的提升起到積極的推動作用。個人通過工作精神的傳承與發(fā)揚(yáng)，不僅能獲得物質(zhì)和精神上的實(shí)際收益，更能夠提升自身素質(zhì)，成為社會發(fā)展的推動力量。而社會通過工作精神的推動，能夠形成一種和諧、穩(wěn)定而又發(fā)展的大環(huán)境，促使整個社會更好地實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的目標(biāo)。
第五段：結(jié)語
中華民族工作精神是中華民族的瑰寶，是中華民族長期以來的精神支柱。它體現(xiàn)了中華民族對勞動的崇高理念和勤勞奮斗的精神，也是中華民族獲得輝煌成就的不竭動力。作為后來者，我們應(yīng)該在自己的事業(yè)中傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族工作精神，將其融入到自己的日常工作中，不畏困難和挑戰(zhàn)，努力做到實(shí)事求是、銳意進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，中華民族才能在世界的大舞臺上綻放出更加奪目的光彩。
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇七
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
為近一步促進(jìn)青少年學(xué)生了解中華民族的悠久歷史，更好的培養(yǎng)同學(xué)們的民族自尊心、自信心，從活動中懂得 “好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)同學(xué)們自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明知禮的好習(xí)慣。經(jīng)教育辦公室研究決定，4月份在各中小學(xué)廣泛開展了愛國主義主題教育。經(jīng)過各學(xué)校的精心組織和教育辦公室的認(rèn)真準(zhǔn)備，今天在這里隆重舉行中小學(xué)“弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生”演講比賽。
下面，我介紹一下本次比賽的規(guī)則：滿分100分，其中主題鮮明，內(nèi)容符合活動要求。----30分;語言流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn);----30分;表情自然、豐富，動作落落大方;----30分;能脫稿，不超時(小學(xué)演講5分鐘以內(nèi)，初中不超8分鐘)。----10分。
擔(dān)任今天比賽評委的是教育辦公室__任，__記，_主任，_主任，__任，__任，__任，_主任。
成績統(tǒng)計(jì)：__任、__任 。 計(jì)分去掉分和最低分后求平均分，以此從高截取中學(xué)組和小學(xué)組一二三等獎。
現(xiàn)在我宣布：比賽開始
第一項(xiàng)：演講比賽
第二項(xiàng)：請教育辦公室_任宣讀：“弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生”征文比賽及演講活動成績弘揚(yáng)民族精神主題班會(解釋評卷過程：參賽征稿報(bào)送辦公室后，全部對單個稿件在規(guī)定位置進(jìn)行了密封，專門組成了由5個人組成的評審小組，首先進(jìn)行的是資格審查，對違反規(guī)定書寫及雷同的、懷疑抄襲的，進(jìn)行了上網(wǎng)搜索等對照，對嚴(yán)重抄襲的征文，審議后，取消了參賽資格，對個別同學(xué)少量語句的引用借鑒，給以了寬容處理。獎次設(shè)定完全依照評分自高截取。)
第三項(xiàng)：頒獎：
先頒發(fā)“弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生”征文比賽獎：
第一組：請獲得三等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
第二組：請獲得二等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
第三組：請獲得一等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
下面頒發(fā)“弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生”演講比賽獎：
第一組：請獲得三等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
第二組：請獲得二等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
第三組：請獲得一等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
活動指導(dǎo)獎，校長會議時頒發(fā)。
第四項(xiàng)：請教育辦公室_任總結(jié)講話
在中小學(xué)生“弘揚(yáng)民族精神 爭做文明學(xué)生”
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇八
1、指導(dǎo)思想
《弘揚(yáng)中華民族精神》屬于知識課型，又能滲透責(zé)任感和國情教育，因此教學(xué)中要以詳實(shí)的歷史史實(shí)、民族文化為依據(jù)，以社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活為認(rèn)識基礎(chǔ)，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)今時代弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的重要意義，從而以實(shí)際行動傳承民族精神。據(jù)此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程中“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念。
2、整體思路
根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn)，本課采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強(qiáng)青少年責(zé)任意識”為宗旨，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以多媒體為主要教學(xué)方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內(nèi)容分析
《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用，感悟中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展，從而自覺成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。由于民族精神是民族文化的精髓，本課成為第七課的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、教學(xué)對象分析
從知識基礎(chǔ)來講，學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學(xué)。從思想方面來說，學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的要求以及教材內(nèi)容的特點(diǎn)，同時為了體現(xiàn)新課標(biāo)對知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)三位一體的要求，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、知識目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。
2、能力目標(biāo)
（1）能夠從古典史籍、歷史史實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中，體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚(yáng)和培育。
（2）在新的時代條件下，我們用自己的實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
體驗(yàn)中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過程中所起的支撐性作用，才能體會到中華民族精神對于現(xiàn)代化建設(shè)中的國家的重大現(xiàn)實(shí)意義，才能激勵青年一代肩負(fù)使命，傳承民族精神，其歷史和現(xiàn)實(shí)意義決定其成為本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
同時，由于“民族精神的作用”這一問題的理論性強(qiáng)，距離學(xué)生現(xiàn)有的知識水平與現(xiàn)實(shí)生活水平較遠(yuǎn)，使其又成為本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。
為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，將在指導(dǎo)學(xué)生搜集資料基礎(chǔ)上采用研究式學(xué)習(xí)方法。
五、教學(xué)媒體的選擇和使用
為了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的多樣化，采用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)。利用多媒體為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科知識的整合。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
教學(xué)活動設(shè)計(jì)?學(xué)生活動?設(shè)計(jì)備注
活動一：觀看的感悟?欣賞《嫦娥一號發(fā)射》視頻，思考問題，從中感悟民族精神。?認(rèn)識愛國主義是民族精神核心內(nèi)容。民族精神是戰(zhàn)勝困難，永往直前的不竭動力。民族精神生生不息。（教師點(diǎn)撥）知道民族精神在不同時期有不同的表現(xiàn)。
活動二：請老師講過去的故事?例舉所知道當(dāng)代能體現(xiàn)民族精神的人物和所體現(xiàn)的民族精神的內(nèi)容。聽老師說心目中英雄的故事，加深認(rèn)識和理解。?讓學(xué)生認(rèn)識民族精神在新時期的一些具體表現(xiàn)。能自己舉出事例。在老師點(diǎn)撥后認(rèn)識普通人也可以是中國的脊梁。
活動三：尋找英雄?加深對上一環(huán)節(jié)的理解。會發(fā)現(xiàn)身邊的人和事。并為下一內(nèi)容做鋪墊?懂得民族精神需要與時俱進(jìn)。學(xué)會感受新時期民族精神的表現(xiàn)。努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
活動四：我的領(lǐng)悟和創(chuàng)造?由學(xué)生談?wù)勛陨硎欠窬邆涿褡寰袼蟮钠焚|(zhì)。?從他人及自身，進(jìn)行反思和體會。
活動五：設(shè)問導(dǎo)思?如果各個時期缺乏民族精神我們的社會國家會變成什么樣子？?學(xué)生討論反思，由此強(qiáng)化對教材“弘揚(yáng)和培育中華民族精神”的重要性的認(rèn)知。
活動六：學(xué)以致用?仿寫的校園八榮八恥。
制定“做一個負(fù)責(zé)任的公民”一周行動計(jì)劃。?通過這一評價(jià)內(nèi)容的設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，將責(zé)任教育、民族精神的傳承真正落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中去，使課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的責(zé)任感。
結(jié)語：提出希望?讓學(xué)生回顧?總結(jié)內(nèi)容，并提出希望。
總之，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，將“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本”這一指導(dǎo)思想貫穿于每個設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，真正達(dá)到《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人的要求，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇九
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)對優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感，具有民族自尊自信自立自強(qiáng)意識，保持民族氣節(jié)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，以實(shí)際行動報(bào)效祖國。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：弘揚(yáng)和培育民族精神的意義既是本課教學(xué)重點(diǎn)又是本課教學(xué)難點(diǎn)。
【教學(xué)方法】：活動探究法，討論法，ppt輔助教學(xué)
【知識結(jié)構(gòu)】：
【教學(xué)過程】
(師引)通過前面的學(xué)習(xí)我們深刻體會到了，中華民族精神作為民族文化的結(jié)晶，體現(xiàn)了民族的整體風(fēng)貌和精神特征，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。請大家回憶一下中華民族精神的內(nèi)涵。(生齊答p72“以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”)(文字顯示并貫徹始終)。那么，中華民族精神在當(dāng)代中國還有哪些突出表現(xiàn)?弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神有何意義?作為新世紀(jì)的青年，我們又該怎樣繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神呢?讓我們共同進(jìn)入第二課時《弘揚(yáng)民族精神》(顯示主課題)。
一.(活動導(dǎo)入：民族精神，生生不息)——活動目的：參與、感悟、探究
(場景設(shè)計(jì))：背景為中華世紀(jì)壇，請各組展示各自課前探究成果。
(活動開展)：第一組代表古代展示中國古代典型民族精神，發(fā)言人談其中一種，要求感情充沛，可適當(dāng)升華拓展，時間1分鐘，結(jié)束后由老師點(diǎn)評，隨后依老師指揮以莊嚴(yán)肅穆的方式將火炬?zhèn)鬟f給第二組，同樣展示、發(fā)言、老師點(diǎn)評后傳遞至第三組。結(jié)束后傳回老師，由老師點(diǎn)評總結(jié)。
(活動目的)：通過學(xué)生參與，感受并領(lǐng)悟到中華文化綿延不絕、延續(xù)至今，明確民族精神是一個不斷豐富和發(fā)展的過程;同時通過重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)新民主主義革命時期和社會主義革命和建設(shè)時期民族精神，引導(dǎo)明確民族精神在當(dāng)代主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的時期。從而突破第一個知識點(diǎn)——薪火相傳，越燃越旺。
1. 開始導(dǎo)語：中華民族精神植根于博大的中華文明沃土，五千年來綿延不絕，生生不息。它正如老師手中的火炬一樣，薪火相傳，越燃越旺。
(板書一、薪火相傳，越燃越旺)同學(xué)們，課前活動準(zhǔn)備好了嗎?(如沒有提前準(zhǔn)備，則給學(xué)生2分鐘時間分組討論準(zhǔn)備)準(zhǔn)備好接受老師手中這代表中華民族偉大精神的火炬了嗎?(開始活動)
2. 第1組點(diǎn)評：(展示古代典型精神圖片)偉大的民族精神熔煉于輝煌的古代中國文化中，有人說，四大文明古國中，只有中華文明延續(xù)至今的，因而民族精神就是沒有變化的。這種說法對嗎?(生答：不對)所以其形成和發(fā)展是長期歷史沉淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。(板書一、1.民族精神是一個變化發(fā)展的過程)那么這一過程又主要體現(xiàn)在什么時期呢?(生答：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)時期。板書：一、2.中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展)那么，這些時期民族精神又有何突出表現(xiàn)呢?請傳遞圣火。
3. 第2組點(diǎn)評：偉大的民族精神玉成于近代中國人民救亡圖強(qiáng)、前赴后繼的奮勇抗?fàn)幹小Ｍ怀霰憩F(xiàn)為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命時期。(展示新民主主義革命時期圖片)這一時期民族精神的主要特點(diǎn)是什么呢?(指導(dǎo)學(xué)生按教材總結(jié)齊答)那么，這一時期的革命傳統(tǒng)精神在當(dāng)代得到了弘揚(yáng)和發(fā)展嗎?請傳遞圣火。
4. 第3組點(diǎn)評：(展示社會主義革命和建設(shè)時期圖片)偉大的民族精神更彰顯于發(fā)展中國特色的社會主義事業(yè)之中，這一時期民族精神的特點(diǎn)又是什么呢?(學(xué)生總結(jié))請將圣火傳回老師。
(點(diǎn)評歸納)：我們用短短的五分鐘走完了中華民族精神五千年的征程，但征程遠(yuǎn)未結(jié)束，火炬仍將高擎。(過渡)
二.(推進(jìn)新課)
(板書二. 永遠(yuǎn)高擎中華民族精神的火炬。)
(轉(zhuǎn)接過渡)然而，民族精神火炬在高擎中卻并非一帆風(fēng)順，它也遭遇了寒流。
【問題探究1】——增強(qiáng)我國民族綜合素質(zhì)
(創(chuàng)設(shè)情境)在市場經(jīng)濟(jì)浪潮推動下，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力飛速增長，各項(xiàng)建設(shè)成績斐然。但同時一些傳統(tǒng)精神和優(yōu)秀品質(zhì)也正受到?jīng)_擊。圖示材料——食品衛(wèi)生安全等一系列問題和現(xiàn)象。
(設(shè)置問題)(1)材料中這些現(xiàn)象說明了什么問題?
(2)在思想層面應(yīng)如何解決這些問題?
(點(diǎn)評歸納)以誠信美德為代表的民族精神，是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)，一個民族的發(fā)展，不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)，所以我們可以得出什么結(jié)論?(板書二、1.弘揚(yáng)和培育民族精神是不斷增強(qiáng)我國民族綜合素質(zhì)的必然要求。
(承接過渡)其實(shí)，弘揚(yáng)民族精神能有效提高民族綜合素質(zhì)這一點(diǎn)絕不僅僅是我國才重視。當(dāng)今世界各國已經(jīng)將此作為提升本國文化競爭力的重要手段。
【問題探究2】——國際競爭力和堅(jiān)持社會主義道路
(引導(dǎo)設(shè)問)同學(xué)們喜歡看電影嗎?喜歡看哪國的電影呢?
(創(chuàng)設(shè)情境)(圖示好萊塢電影海報(bào)和材料一)以好萊塢電影為代表的美式文化充斥著許多國家和地區(qū)的文化市場。(抽一個看過《功夫熊貓》的學(xué)生回答，為什么喜歡看)(搞笑、溫馨、中國元素)
(思考討論)引導(dǎo)學(xué)生思考討論，教師參與其中引導(dǎo)學(xué)生從文化軟實(shí)力、批判繼承西方文化、弘揚(yáng)中華民族精神，例舉孔子學(xué)院等方面展開思考。
(點(diǎn)評歸納)：有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的重要尺度。所以當(dāng)今世界各國都非常重視培育民族精神，我們作為中華民族精神的繼承者和弘揚(yáng)者，要承擔(dān)提升我國國際競爭力的重大任務(wù)，當(dāng)然更不能放松這一文化軟實(shí)力的弘揚(yáng)和培育。指明民族精神對于增強(qiáng)綜合國力的作用由此我們可以得出什么結(jié)論?(板書二、2：弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求。)
(轉(zhuǎn)接過渡)：參與國際競爭，迎接國際競爭，但國際競爭既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，既是精彩的，又是殘酷的。
(創(chuàng)設(shè)情境)(圖片回放好萊塢大片)當(dāng)我們坐在電影院里津津樂道于美式文化的精彩與溫馨時，卻不一定注意到鮮花與笑顏背后的東西(展示材料二：好萊塢導(dǎo)演的名言、中央情報(bào)局十條戒令、美國駐華大使駱家輝公開宣稱要向中國展示美國價(jià)值觀)
(設(shè)置問題)：(2)我們要警惕什么?為什么?面對這種威脅我們應(yīng)該怎么辦?
(思考討論)引導(dǎo)學(xué)生思考討論，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生從文化與政治相互交融角度，西方敵視社會主義，加緊西化滲透，我國應(yīng)加強(qiáng)民族精神和民族文化的培養(yǎng)，筑起抵御文化侵略長城等角度。
(板書3.弘揚(yáng)和培育中華民族精神是堅(jiān)持社會主義道路的需要。)
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇十
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識目標(biāo)
1、識記中華民族精神的形成和發(fā)展 2、理解弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和意義
（二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
幫助學(xué)生充分認(rèn)識中華民族精神的基本含義，增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感、自信心。
【教學(xué)內(nèi)容】
(1)在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進(jìn)性。突出體現(xiàn)在：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。
(2)在社會主義革命和建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神。突出體現(xiàn)在：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。
2、弘揚(yáng)和培育民族精神的意義： (1)是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；(2)是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；(3)是堅(jiān)持社會主義道路的需要；（4）是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)（要使全體人民始終保持昂楊向上的精神狀態(tài)）。
3、我們當(dāng)前應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神 ：（1）立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，與時俱進(jìn)地豐富和發(fā)展；（2）最重要的是發(fā)揮“主心骨”（中國特色社會主義理論體系）的作用；（3）必須繼承和發(fā)揮中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；（4）必須正確對待外來思想文化；（5）必須與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合；（6）人人都成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
【學(xué)生分析】從知識基礎(chǔ)來講，學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學(xué)。從思想方面來說，學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。
【設(shè)計(jì)思想】
根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn)，本課采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強(qiáng)青少年責(zé)任意識”為宗旨，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以多媒體為主要教學(xué)方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。
【教學(xué)過程】：
教學(xué)內(nèi)容?教學(xué)活動?? 設(shè)計(jì)意圖
教師活動???? 學(xué)生活動?
問題探究1：閱讀教材，請說說我國在新民主革命時期與社會主義建設(shè)時期中華民族精神有那些豐富和發(fā)展。?思考回答:民族精神是具體的,不是抽象的,就象愛國主義精神一樣,在不同的歷史時期,民族精神也是不斷變化發(fā)展的。這種發(fā)展在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命與建設(shè)各個階段的表現(xiàn)，鮮明地說明這一切。?調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，同時能使學(xué)生對教材有更加明晰認(rèn)識。
（提示:是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；是堅(jiān)持社會主義道路的需要；是文化建設(shè)的重要任務(wù)。）
問題探究3:弘揚(yáng)與培育民族精神對于對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有什么意義？?學(xué)生討論思考回答：
學(xué)生通過閱讀教材的相關(guān)章節(jié)，運(yùn)用逆向思維，從一個側(cè)面回答這一問題。
學(xué)生解答：（從民族綜合素質(zhì)、國際競爭力、社會主義道路、文化建設(shè)自身等都具有重要意義）
在解答此題時，應(yīng)提示學(xué)生注意其中一些重點(diǎn)句，還要注意，民族精神與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民族精神與綜合國力等關(guān)系知識要學(xué)生理解。?學(xué)生 討論反思，由此強(qiáng)化對教材“弘揚(yáng)和培育中華民族精神”的重要性的認(rèn)知。
（三）書寫中華民族精神的新篇章?問題探究4：為什么要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族精神？
問題解答提示：這一問題是在上一個問題的繼續(xù)，但是答案并不完全同一，本問題是強(qiáng)調(diào)“繼續(xù)發(fā)揚(yáng)”的理由，而上一個問題是強(qiáng)調(diào)為什么“培育”的理由。當(dāng)然也有共同之處，那就是“重要性”。
探究問題4：p79中的必要性與p80中的重要性。
探究問題與點(diǎn)撥5：回答這一問題應(yīng)該參閱教材中的p80-81內(nèi)容，如果單純以教材中的p80內(nèi)容是極不完整的。?要教會學(xué)生閱讀教材，能運(yùn)用教材的相關(guān)知識去解答相關(guān)問題，讓他們與高考的考題接軌。
【板書設(shè)計(jì)】
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇十一
汨羅江邊，手執(zhí)《離騷》，熱淚縱橫。舉世渾濁染而我獨(dú)清，雖九死其猶未悔，用生命，用赤誠的血液去證明，一顆忠君愛國的心。奔騰的江水，是流動的哀愁，更是憂國的思緒。也許，宮內(nèi)仍輕歌曼舞，歌舞升平，卻不見，帶著堅(jiān)定與執(zhí)著的靈魂在無奈中攜著軀殼與這不息的汨羅江水融為了一體?！按蠓虬。蠓颉蓖吨兆拥陌傩諅兪曂纯?，卻知道，屈大夫以死固守了他們那愛國忠君的偉大民族精神!
荒冷寂寞的塞外，揮一揮羊鞭，“生是大漢人，死是大漢臣”。朔風(fēng)凜冽，冷月作伴，固守著對大漢的思念與忠誠，固守著高節(jié)清風(fēng)的不息民族精神!
更有十二道金牌一日下，卻在頭顱掉下的那一刻，升華了愛國的情;也有在零丁洋旁，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?，滅不了忠國的魂……孟子的“舍生取義”，孔子的“仁愛天下”……歷史的車輪滾滾前進(jìn)，載著民族精神，生生不老，世世不息!
二、論今
一個雷鋒，影響了千千萬萬無私的人;一個焦裕祿，影響了千千萬萬奉獻(xiàn)的人;一個王進(jìn)喜，影響了千千萬萬無畏的人;一個袁隆平，影響了千千萬萬創(chuàng)造的人……洪戰(zhàn)輝的坎坷，李春燕的善良，王百姓的勇敢，無數(shù)的“微塵”……或是給年邁的老人讓個座，撿起路人丟下的垃圾，到孤兒院和小朋友們玩耍，自愿打掃小區(qū)衛(wèi)生……隨著時代的變遷，一切都在變，可是，中華民族的偉大精神卻愈發(fā)的充滿了活力，愈發(fā)的生機(jī)盎然!禮讓，謙虛，奉獻(xiàn)，無私，勇敢，無畏，進(jìn)取，創(chuàng)造，善良，誠實(shí)，自立，自強(qiáng)……當(dāng)這美好的一切匯聚在一起時，不僅體現(xiàn)了我們的民族精神，更展現(xiàn)出了我們中華民族的偉大靈魂!這是我們的根啊，是我們炎黃子孫的本!而這些，更是我們的精神家園，因此，什么都可以丟棄，只有這不可以，我們要固守我們的精神家園，固守我們偉大的民族精神!
不論古，還是今，民族精神始終不老，始終不息。雖然，它的內(nèi)容在變，形式也在變，但是，這變只會讓它變得愈加的豐富，愈加的精彩。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會上還有很多的不良現(xiàn)象，因此，我們更需要固守民族精神，去努力，去改變，在民族精神的輔佐下，去創(chuàng)造一個更加美好的明天!
弘揚(yáng)中華民族精神心得體會篇十二
我國是一個多民族的國家，悠久的歷史和燦爛的古代文明為中華民族留下了豐富的文化遺產(chǎn)，這是中華民族炎黃子孫取之不盡用之不竭的寶貴精神財(cái)富。本文是本站小編為大家整理的關(guān)于弘揚(yáng)中華民族精神
作文
，歡迎閱讀。有人說，民族精神如一縷春風(fēng)，像寒冷時母親給兒女們送來的溫暖;有人說，民族精神是一泓清泉，像酷熱時母親為兒女們扇出的涼風(fēng)。
突破空間的約束，翱翔歷史的長空，我們的熱血會開始沸騰。“壯心欲填海，苦膽為憂天。”文天祥《指南錄》一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破時間的縛束，我的思緒會變得飄逸?！皩庝鬯酪粤魍鲑?，余不忍為此態(tài)兮”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的言語更是讓我們?yōu)橹鸷场?/p>
是什么讓他們?nèi)绱诵拍顖?jiān)定?是什么讓他們奮不顧身?是母親，是祖國，賦予了他們偉大的精神--民族精神。不必說遠(yuǎn)古的屈原、文天祥，也不必說近代的關(guān)天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的思想感情，透過“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語，我們看到了民族精神的偉大力量。
是它--民族精神，讓母親美得無與倫比，讓我們刻骨銘心，讓我們高歌母親的偉大，高歌民族精神的源遠(yuǎn)流長，共創(chuàng)美好的明天吧!
我們都知道，今年是我國改革開放三十周年，三十年的改革開放使我國形勢大變，不僅社會主義以嶄新發(fā)展模式穩(wěn)穩(wěn)地站住了腳，我國的實(shí)力和影響力也超過歷史上任何一個時期。我們正在崛起，這是任何人都可以看到的事實(shí)，但“盛世”之說為時尚早。許多挑戰(zhàn)正擺在我們的面前，有些還是相當(dāng)嚴(yán)峻的。比如近月甚囂塵上的分子，慘無人道的搶砸燒殺活動，讓全體中國人都?xì)鈶嵅灰?
因此，一個國家要實(shí)現(xiàn)又好又快地發(fā)展，必須找到一條既適合自己、又符合時代要求的發(fā)展路徑。而今，我們滿懷激情正大踏步地前進(jìn)在中國特色社會主義大道上，這是黨和人民堅(jiān)定不移的信心與意志。我們青少年應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)振興祖國的神圣責(zé)任.
魯迅先生曾經(jīng)這樣說過：“從有著古老歷史的中州，傳來了青年的聲音，仿佛預(yù)告這古國將要復(fù)活。我們一定有悠久的將來，而且一定是光明的將來?！濒斞赶壬傅摹皩怼?，正是那些在暗夜里不畏艱難、匍匐前進(jìn)、尋找著光明未來的革命青年，他們用生命結(jié)束了戰(zhàn)爭，帶來了和平。
青年，如云霞，光彩熠熠，似白楊，生機(jī)勃勃，是李大釗先生眼中的“人生之春、人生之華”，是毛澤東主席口中“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”。“青年人是祖國的未來和希望”。“少年立則國立，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球則國雄于地球”。作為青年中的一員，作為新時代的青年學(xué)生，我們要把優(yōu)秀青年的那一個精神、那一份信念、那一種魂魄全部融入到我們的血液里，把最寶貴的青春貢獻(xiàn)給了我們所熱愛的祖國、所鐘愛的事業(yè)，把“努力學(xué)習(xí)，勇于攀登”作為我們學(xué)習(xí)的
座右銘
，爭取成為一名優(yōu)秀的好青年。我們的奉獻(xiàn)與忠誠將融入新時代改革發(fā)展的巨浪中，融入人民安定團(tuán)結(jié)的幸福生活中。我們將在平凡的崗位上燃燒青春，綻放光芒，譜寫出一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!祖國是一個民族的根，是一個民族生存的支柱和力量的源泉。熱愛祖國，是我們每個中國人應(yīng)有的情感，振興民族，振興中華，是每個中國人應(yīng)盡的責(zé)任。我們要記住責(zé)任，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，熱愛祖國，振興中華，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件事情做起，熱愛學(xué)校，熱愛集體，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，完成好每一項(xiàng)任務(wù)，掌握好本領(lǐng)，為祖國明天的輝煌，牢牢把握住今天，努力做個了不起的中國人，讓了不起的中國這面大旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)。
歲月，上下五千年的歲月，消散了春秋戰(zhàn)國時無數(shù)飛揚(yáng)的塵土;暗淡了三國兩晉時不盡的劍影刀光;模糊了五代十國時繁榮的街市;剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝，所留下的， 是一個個英雄的名字，正是他們，挺起了中國人脊梁，凝聚了偉大的民族精神。
民族精神是什么?我一直在深深的思考這個古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，一直以來我都覺得這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神動力和精神支撐，是民族的靈魂、國家的支撐，是中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動力，是民族文化的最本質(zhì)、最深刻的體現(xiàn)。 我們中華民族是一個歷史悠久的民族，在五千多年的歷史長河中，我們創(chuàng)造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強(qiáng)大精神動力。 方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。
中華兒女，用自己的勤勞和智慧，締造了強(qiáng)漢盛唐，領(lǐng)世界風(fēng)騷幾千年，何等風(fēng)光? 自古以來，無數(shù)仁人志士以愛國為崇高之志，以報(bào)國為終生之責(zé)。為了中華的崛起，為了雪恥報(bào)國，為了振興華夏，為了騰飛于世界，我們的前輩發(fā)憤圖強(qiáng)，凝聚了以愛國主義為核心的偉大民族精神。它是中華民族五千年悠久歷史文化的積淀，是一種巨大的精神力量，使我們中華民族的寶貴精神財(cái)富。
嘿呦，嘿呦，聽見整齊劃一的節(jié)奏，看見一雙雙黝黑的手，千萬臣民榮辱與共，為了建造萬里錦繡，抵御外寇。西起嘉峪關(guān)，東到遼東虎山，這是何等的壯舉，令人贊嘆;繼而，伴著江水悠悠，盡興暢游，南起杭州，北至京都，一路千里，風(fēng)光盡收，這是何等的偉業(yè)，令人欽佩。中華民族的先人們，以他們的汗水與鮮血繪成了一幅美妙的畫卷，是萬里長城的雄壯，亦有著京杭運(yùn)河的婉約與柔美，而這一切，全緣于中華民族精神之所在：勤勞與勇敢。即便是今朝，亦是我輩們?nèi)f不能丟棄的財(cái)富與瑰寶。
忽夢回現(xiàn)實(shí)，看今朝世道，千秋史官說不盡蕓蕓璀璨，文人墨客道不完儒學(xué)浩瀚。古老的民族歷經(jīng)磨難，即便國土龜裂憂傷沉淀。站在世界之顛，回憶滄桑轉(zhuǎn)變：即便大好河山被日寇踐踏，但真的龍子們卻不曾屈膝不曾低頭，他們用血的代價(jià)捍衛(wèi)了民族的貞潔，用自己的生命孕育了我們幸福的生命!支撐他們的信念正是全在于我們最為珍貴的民族的精神：堅(jiān)毅與不屈。這是我們前行路上最好的伙伴，擁有此，定能伴我們經(jīng)歷一切風(fēng)雨，看雨后彩虹絢爛漫天。
現(xiàn)在，歲月已然扶平了國土的裂傷，連綿的憂傷也已在風(fēng)霜中被深深得埋葬，現(xiàn)在我們的民族正在覺醒，要向世界證明，盤旋在世界東方上空的是一條勇毅不眠的神龍。我們責(zé)無旁貸，我們理應(yīng)把重任抗在肩上，用堅(jiān)毅的精神武裝自己，我們定會無往不利，會讓東方之光普照大地，恩澤萬物。
看那千百年來，任由歲月流逝，不變得是九州的雄壯，千百年來，任由風(fēng)起云涌，不變的是龍子的堅(jiān)強(qiáng)。
在今朝，聆聽著雅魯藏布江的怒吼，跟著黃河雄渾激蕩的節(jié)奏，看著珠江婉約柔情的顫抖，這是一個民族，一個古老民族雄起的前奏，我們要讓自己化為一個個音符，讓這個樂章，在高潮永遠(yuǎn)演奏。
誠然，民族魂不可散，民族精神不可忘卻，我們應(yīng)當(dāng)也必須傳承沿襲，為了有一天，環(huán)宇之內(nèi)，中華昂然!
勤勞，勇敢，堅(jiān)毅，不屈，精神永存，即便千萬人已逝。
又到“九一八”，這個被國人稱為“國恥日”的日子。1931年的這一天，日本關(guān)東軍炮擊北大營，大舉進(jìn)攻沈陽，而駐守沈陽的東北軍，以數(shù)十倍于敵之兵力竟然不抵抗，將全東北大好河山束手相讓，3000萬同胞淪為亡國奴。
盡管“九一八”已成歷史，我們也早就取得了抗戰(zhàn)的勝利，經(jīng)過五十多年的和平發(fā)展，我們的經(jīng)濟(jì)和國防實(shí)力早已是今非昔比，但是，我們依然時刻面臨著挑戰(zhàn)，我們不可有絲毫的懈怠。今天我們紀(jì)念“九一八”，真正的愛國行動不是單純的恥辱記憶，也不是簡單的紀(jì)念儀式，更不是偏激的仇恨，而是把我們的愛國熱情融入到建設(shè)國家、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、強(qiáng)盛民族的行動中;只有經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、國力不斷增強(qiáng)，國家的安全與和平才能得以保障，才能夠不使“九一八”那樣的歷史重演。當(dāng)年，中華民族高唱“我們?nèi)f眾一心冒著敵人的炮火前進(jìn)”的歌聲，浴血奮戰(zhàn)20xx年，取得了反抗侵略者的偉大勝利;今天,我們作為當(dāng)代青年,面對祖國改革開放卓有成效的大好局面,面對北京即將舉辦20xx年奧運(yùn)會的難得機(jī)遇,我們既為能夠親身經(jīng)歷千載難逢而又波瀾壯闊的改革開放事業(yè)萬分慶幸,又為肩負(fù)著偉大民族的現(xiàn)代化建設(shè)重任而深感責(zé)任重大。在這樣的時代中，青年應(yīng)當(dāng)成為弘揚(yáng)民族精神的先鋒。
我們需要激情，我們更需要有從我做起，從小事做起的態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在實(shí)踐中受教育，長才干，不辱時代賦予青年的神圣使命!
我們要告訴自己：因?yàn)槲覀?，不會讓“九一八”那樣的悲劇重?中華民族精神的核心是愛國主義，作為當(dāng)代青年，我們是弘揚(yáng)民族精神的先鋒!
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各位老師、同學(xué)們：
大家好!
為近一步促進(jìn)青少年學(xué)生了解中華民族的悠久歷史，更好的培養(yǎng)同學(xué)們的民族自尊心、自信心，從活動中懂得“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)同學(xué)們自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明知禮的好習(xí)慣。經(jīng)教育辦公室研究決定，4月份在各中小學(xué)廣泛開展了愛國主義主題教育。經(jīng)過各學(xué)校的精心組織和教育辦公室的認(rèn)真準(zhǔn)備，今天在這里隆重舉行中小學(xué)“弘揚(yáng)民族精神爭做文明學(xué)生”演講比賽。
下面，我介紹一下本次比賽的規(guī)則：滿分100分，其中主題鮮明，內(nèi)容符合活動要求。----30分;語言流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn);----30分;表情自然、豐富，動作落落大方;----30分;能脫稿，不超時(小學(xué)演講5分鐘以內(nèi)，初中不超8分鐘)。----10分。
擔(dān)任今天比賽評委的是教育辦公室__任，__記，_主任，_主任，__任，__任，__任，_主任。
成績統(tǒng)計(jì)：__任、__任。計(jì)分去掉分和最低分后求平均分，以此從高截取中學(xué)組和小學(xué)組一二三等獎。
現(xiàn)在我宣布：比賽開始
第一項(xiàng)：演講比賽
第二項(xiàng)：請教育辦公室_任宣讀：“弘揚(yáng)民族精神爭做文明學(xué)生”征文比賽及演講活動成績弘揚(yáng)民族精神主題班會(解釋評卷過程：參賽征稿報(bào)送辦公室后，全部對單個稿件在規(guī)定位置進(jìn)行了密封，專門組成了由5個人組成的評審小組，首先進(jìn)行的是資格審查，對違反規(guī)定書寫及雷同的、懷疑抄襲的，進(jìn)行了上網(wǎng)搜索等對照，對嚴(yán)重抄襲的征文，審議后，取消了參賽資格，對個別同學(xué)少量語句的引用借鑒，給以了寬容處理。獎次設(shè)定完全依照評分自高截取。)
第三項(xiàng)：頒獎：
先頒發(fā)“弘揚(yáng)民族精神爭做文明學(xué)生”征文比賽獎：
第一組：請獲得三等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
第二組：請獲得二等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
第三組：請獲得一等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
下面頒發(fā)“弘揚(yáng)民族精神爭做文明學(xué)生”演講比賽獎：
第一組：請獲得三等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
第二組：請獲得二等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
第三組：請獲得一等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎
名單：
活動指導(dǎo)獎，校長會議時頒發(fā)。
第四項(xiàng)：請教育辦公室_任講話
在中小學(xué)生“弘揚(yáng)民族精神爭做文明學(xué)生”
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